德育序列化教育实施方案.doc

德育序列化教育实施方案

鄠邑区北关初级中学

为深入贯彻落实《国家中长期教育和发展规划纲要》和《中小学德育工作指南》文件精神，全面实施素质教育，加强和创新我校德育工作，特制订《鄠邑区北关初级中学德育序列化教育实施方案》。

一．指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中、六中全会以及总书记“中国梦”讲话精神为指导，全面贯彻党的教育发展，坚持育人为本，德育为先，落实立德树人根本任务，紧紧围绕《中小学德育工作指南》，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，弘扬北中精神，努力培养新“四有”学生。

二．德育序列化教育活动特点

结合我校办学理念和学生实际，我们提出“1310”德育序列化教育模式：“1”指坚持一个培养目标——培养“有爱国情怀，学而优，做而优，情商优”的新“四有（有爱、有才、有品、有情）”学生；“3”指学校德育的三个专题——七八九年级分别以“成长、成人、成才”为发展专题；“10”指每学年每专题确定10个主题贯彻落实。

“1310”德育序列化教育模式主要通过两个途径来实现：一是主题班会。各班围绕每周德育主题，策划活动内容和活动形式，要求学生全员参与，积极体验。二是设计固定实践活动。如每周“路长制”德育实践活动，培养学生的责任感和服务意识；每天的“小红帽文明志愿者”德育实践，培养学生知错纠错的“自律，他律”能力；每年十月份的“传唱国歌、校歌，抒发爱国情感”、三月份的“学雷锋，树新风”、清明节的“缅怀先烈”等传统教育活动；寒暑假及节假日的“道德实践作业”等教育活动，成为学生品德培养的重要的载体。

三．组织管理

1.成立德育工作领导小组。

组长：冯建立校长

副组长：钱宏博书记

组员：张志远郭彦杰段听会范小科

领导小组负责《方案》及相关评价激励制度的制定和实施，负责监督德育工作的开展。

2.成立德育实践小组。

组长：郭彦杰德育副校长

副组长：王书源政教主任王建勇安保主任

组员：政教干事班主任

负责德育序列化教育活动的设计和实施。班主任依据目标要求和主题内容，结合本班实际，组织学生设计活动步骤、活动形式，达到自主管理、自我教育的目标。政教处对每次活动的开展进行检查、评价、表彰。

四．序列化教育要点及主题内容

1.七年级“成长专题”德育目标：着重抓自律、自爱的行为规范养成教育。1）适应新环境，学习规章制度。2）遵守纪律，文明礼貌。3）学习传统美德，树立正确的是非观。4）培养集体意识，形成团结、向上的班集体。5）形成诚实正直、积极向上的个性心理。

成自我教育的习惯。2）培养集体荣誉感。3）树立爱国、爱校的正确荣辱观。4）学会处理良好的人际关系。5）形成惜时守信的良好品质有基本的民主与法制观念。

德育教育活动主题与内容（八年级）

成自我教育的习惯。2）培养集体荣誉感。3）树立爱国、爱校的正确荣辱观。4）学会处理良好的人际关系。5）形成惜时守信的良好品质有基本的民主与法制观念。

德育教育活动主题与内容（九年级）

黄冈市中小学序列化德育方案3

黄冈市构建中小学序列化德育体系实施方案 （讨论稿） 根据市教育局《关于构建中小学序列化德育体系的指导意见》的有关要求，现就构建中小学序列化德育体系改革试点工作现提出如下实施方案。 一、试点范围 2014年黄州、红安、麻城、浠水、蕲春启动构建中小学序列化德育体系改革试点工作；2016年在全市范围内全面推行。 二、工作任务 构建中小学序列化德育体系主要任务是加大德育工作的改革创新力度，全面构建中小学序列化德育体系。小学阶段重点进行习惯养成教育，初中阶段重点进行健康人格教育，高中阶段重点进行理想信念教育。教育学生形成良好的行为习惯，拥有健康的心理品质，具备良好的公民素养，具有坚定的理想信念，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，培养社会主义合格公民。 三、工作安排 1、建立中小学序列化德育指标体系 遵循学生身心发展规律和成长需要，凸显德育生活化、体验化、地域化等特点，科学构建中小学序列化德育指标体系，切实增强中小学德育的科学性、系统性、针对性和实效性，促进学生道德发展。

⑴小学德育指标：举止文明教育、诚实守信教育、尊重他人教育、守时惜时教育、懂得感恩教育、勤俭节约教育、遵守秩序教育、热爱劳动教育、锻炼身体教育和讲究卫生教育等十个系列。 ⑵初中德育指标：心理疏导与心理健康教育、青春期与性健康教育、行为养成与人格塑造教育、家庭情感与情趣志向教育等四个系列。 ⑶高中德育指标：爱国爱乡的人文情怀教育、敢于担当的公民意识教育、自立自强的个性品质教育、健康文明的生活方式教育和追求卓越的理想情操教育等五个系列。 完成时间：2014年5月。 2、加强德育教师队伍建设 畅通德育工作者成长渠道，强化德育工作者专业培训，探索全员育人制度，建设一支政治合格、思想过硬、业务精良、结构合理的德育工作队伍。 ⑴建好班主任队伍。进一步完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。加强班主任业务培训，提高班主任的业务水平和工作能力。每三年对班主任轮训一次。 ⑵建好心理健康教师队伍。省市级示范中小学要配备1名以上专职心理辅导教师，学生人数在500名以下的学校要配备一名专兼职心理咨询教师。2014年城区中小学和乡镇初中达标，2015年底，全市所有中小学全部达标。 ⑶建好德育教师队伍。加强教师的职业道德和职业精神教育，选派优秀青年教师担任少先队辅导员和团委书记。建立和完善校

小学序列化德育工作实施方案

小学序列化德育工作实施方案 小学序列化德育工作实施方案 第一部分：序言 序言部分主要介绍序列化德育工作的背景、意义和目标。 一、背景 随着社会的发展，小学生的德育面临许多新的挑战，包括家庭教育状况的多样化、社交媒体的普及与影响、道德观念的多元化等等。针对这些新的情况和问题，小学德育工作应当更加注重序列化德育，以帮助学生从小养成优秀的品德和价值观念，为他们的成长奠定坚实的基础。 二、意义 1. 培养正确的价值观念和品德素养。健全的德育教育将帮助学生确定正确的人生目标，树立正确的价值判断，养成正确的行为习惯和品质。 2. 增强学生的自律能力。通过序列化德育工作，学生将自觉遵守规章制度，自律自管，提高自我管理和自我约束的能力。 3. 天成共同价值观和道德准则。让学生对社会公德有正确的认识和理解，形成积极的社会责任感，为社会和谐稳定发展做出贡献。 三、目标 1. 培养学生良好的道德品质，包括诚实守信、友善互助、勇敢正直、谦虚谨慎等。 2. 培养学生的自律自管能力，提高学生的自我管理和自我约束

的能力。 3. 培养学生的社会责任感和公民意识。 4. 教育学生学会正确认识、面对和解决道德问题。 5. 培养学生的创新精神和实践能力。 第二部分：具体内容 具体内容部分包括序列化德育的基本原则、工作重点和方法。 一、基本原则 1. 全员参与。学校、家长、教师和学生都应积极参与德育工作，形成合力。 2. 以人为本。注重学生个体的差异，根据不同学生的特点制定个性化的德育计划。 3. 教育为主。通过教育引导，培养学生对好的行为习惯和道德标准的认识和追求。 4. 培养德育的日常化。将德育贯穿于日常的教学活动和学校管理中，使其成为学生内化的素养。 5. 实施有力。制定科学合理的措施和计划，并进行及时评估和调整，确保实施的效果。 二、工作重点 1. 课程整合。将德育融入各学科的教学内容中，使学生在学习知识的同时也培养良好的品德。 2. 实践活动。组织学生参与社区服务、义工活动、爱心捐助等实践活动，加强学生的社会责任感。 3. 校园文化建设。营造良好的校园文化，包括丰富多彩的校园活动、积极向上的班级风气等。

德育序列化教育实施方案

德育序列化教育实施方案 一、背景 近年来，社会的发展和变化给人们的生活带来了巨 大的变革。面对快速发展的科技和信息时代，人们的价值观和道德观念也发生了深刻的变化。为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们需要进行德育序列化教育，逐步建立符合新时代要求的德育体系，对学生进行全面的德育教育，培养他们成为有道德、有素质、有责任心、有创造力的人。 二、目标 1. 培养学生正确的道德观念和价值观，使其具备 良好的人际关系和社会适应能力。 2. 培养学生的品德修养，使其具备勤奋、诚实、 守信、独立、创新的品质。 3. 培养学生的责任心和社会责任感，使其关心集体、关心社会，积极参与公益事业。

4. 培养学生的创新意识和创造能力，使其具备解决问题、适应变化的能力。 三、内容 1.制定德育教育课程 根据学生的特点和实际需求，制定德育教育课程，明确每学段的德育目标和教育内容。德育教育课程应包括以下方面内容： （1）德育教育的基本理论知识。 （2）道德规范和价值观的培养。 （3）学习方法和行为规范的培养。 （4）社会责任感和公益意识的培养。 （5）培养学生的创新意识和创造能力。 （6）培养学生的合作精神和团队意识。 2.制定德育评价制度

建立全面科学的德育评价制度，制定明确的评价指 标和评价标准。德育评价应包括学生的道德品质、学业成绩、社会实践等方面。评价结果应及时向学生反馈，帮助他们了解自己的优势和不足，有针对性地进行改进。 3.推进德育与课堂教学的融合 将德育教育融入到课堂教学中，通过教学内容和方 式的设计，培养学生的道德情操和学习习惯。教师应发挥示范和引导作用，注重以身作则，引导学生学会尊重、理解和包容他人，在学习中培养学生的自觉、自律和自信。 4.开展德育实践活动 组织学生参与各类德育实践活动，包括社会服务活动、社区参与活动、志愿者活动等。通过实践活动，让学生亲身感受社会和集体的需要，培养他们的责任心和社会责任感。 5.家校合作，共同育人

德育序列化活动

德育序列化活动实施方案 隰县第四中学

一、指导思想： 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》明确提出把“明礼”作为未成年人思想道德建设的主要任务之一。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“确定不同学龄阶段的德育内容和要求，在培养学生的思想品质和行为规范方面,要形成一定的目标递进层次”,从而改变目前德育工作往往零敲碎打、顾此失彼的现象，纵向上分段递进、横向上整合统一;使学校德育工作有章可循，走上序列化的轨道，加强针对性、提高实效性。根据这个《决定》,依据学生特点，结合我校实际，我校将“礼的教育”作为学校德育工作的一项极为重要的内容，特制定本教育序列化方案。 二、总体目标 通过对学生行为和行为习惯的教育和训练,使其达到规范、文明的程度,培养他们成为谈吐文明、举止高雅、情趣健康、适应现代文明发展要求的青年。 三、对“礼的教育”的内涵理解 “礼”是中国传统文化的核心内容之一。“礼”有广义与狭义的区别，广义的“礼”指的是“礼义”，是一种价值认同及行为准则；狭义的“礼”指的是“礼仪”，指人们的

言行举止，待人接物的态度和方式。 “礼的教育”立足于道德底线。“礼”的本质是一种规则，规则意识应视为道德底线之一。明规则、讲规则、懂规则、按规则办事，是现代文明人应具备的基本素质之一。规则意识体现的是心中有他人，能为他人着想，是值得让人信赖的，有“礼”做基础的人才会在生活中做出正直、善良的行为，才会有更广阔的发展前景。 “礼的教育”是立足于“和谐、向上”这种积极的人生态度之上的。“和谐”来自合作、互助，这是培育善良的人的应有之义；“向上”反映的是积极、乐观的态度，让学生拥有这些品质，学生的成长会更健康。 四、“礼的教育”培养目标 培养学生成为“知礼、懂礼、悟礼、乐礼”，“明规则、讲规则、懂规则、按规则办事”的现代文明人。 五、分阶段目标、内容、及实施步骤及各年级“礼的教育”内容设计 七年级德育工作内容系列化设计 从小学升入初中的每一个初一新生，对初中生活都心存好奇，踌躇满志。但新的环境，新的人际关系，新的学习生活，将会给他们的心理上带来许多的不安定，他们都有一个适应变化的过程。帮助初一学生适应新的环境、新的人际关

德育序列化教育实施方案.doc

德育序列化教育实施方案 鄠邑区北关初级中学 为深入贯彻落实《国家中长期教育和发展规划纲要》和《中小学德育工作指南》文件精神，全面实施素质教育，加强和创新我校德育工作，特制订《鄠邑区北关初级中学德育序列化教育实施方案》。 一．指导思想 以党的十八大和十八届三中、四中、六中全会以及总书记“中国梦”讲话精神为指导，全面贯彻党的教育发展，坚持育人为本，德育为先，落实立德树人根本任务，紧紧围绕《中小学德育工作指南》，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，弘扬北中精神，努力培养新“四有”学生。 二．德育序列化教育活动特点 结合我校办学理念和学生实际，我们提出“1310”德育序列化教育模式：“1”指坚持一个培养目标——培养“有爱国情怀，学而优，做而优，情商优”的新“四有（有爱、有才、有品、有情）”学生；“3”指学校德育的三个专题——七八九年级分别以“成长、成人、成才”为发展专题；“10”指每学年每专题确定10个主题贯彻落实。 “1310”德育序列化教育模式主要通过两个途径来实现：一是主题班会。各班围绕每周德育主题，策划活动内容和活动形式，要求学生全员参与，积极体验。二是设计固定实践活动。如每周“路长制”德育实践活动，培养学生的责任感和服务意识；每天的“小红帽文明志愿者”德育实践，培养学生知错纠错的“自律，他律”能力；每年十月份的“传唱国歌、校歌，抒发爱国情感”、三月份的“学雷锋，树新风”、清明节的“缅怀先烈”等传统教育活动；寒暑假及节假日的“道德实践作业”等教育活动，成为学生品德培养的重要的载体。 三．组织管理 1.成立德育工作领导小组。 组长：冯建立校长 副组长：钱宏博书记 组员：张志远郭彦杰段听会范小科 领导小组负责《方案》及相关评价激励制度的制定和实施，负责监督德育工作的开展。 2.成立德育实践小组。 组长：郭彦杰德育副校长 副组长：王书源政教主任王建勇安保主任 组员：政教干事班主任 负责德育序列化教育活动的设计和实施。班主任依据目标要求和主题内容，结合本班实际，组织学生设计活动步骤、活动形式，达到自主管理、自我教育的目标。政教处对每次活动的开展进行检查、评价、表彰。 四．序列化教育要点及主题内容 1.七年级“成长专题”德育目标：着重抓自律、自爱的行为规范养成教育。1）适应新环境，学习规章制度。2）遵守纪律，文明礼貌。3）学习传统美德，树立正确的是非观。4）培养集体意识，形成团结、向上的班集体。5）形成诚实正直、积极向上的个性心理。

德育工作序列化实施方案

屈家岭一中德育工作序列化实施方案 一、指导思想 为了全面贯彻《中学德育大纲》精神和我校德育理念，根据学生思想实际和学生年龄特征，按照每个阶段的德育目标要求，通过由浅入深的主题系列活动，以达到把学生培养成热爱祖国、热爱社会主义、守纪守法、热爱劳动、品德高尚、心理健康、关心热爱集体的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人之目的；实现学生思想政治教育工作的规范化、序列化和科学化，强化常规教育、养成教育，创建优良的育人环境。 二、德育目标 校风、教风、学风良好，实现学生思想政治教育工作的规范化、序列化和科学化，建立多层次的校园文化，营造和谐守纪的校园氛围，从整体上提高学生的素质，强化常规教育，养成教育，加强学生安全教育，杜绝学校安全事故的发生；校园无邪教、无吸毒，违法犯罪率为零。 三、组织管理 本方案由班主任负责具体实施，各班主任要根据本班的实际情况，根据方案的目标要求，按照本方案提供的活动内容或另选活动内容。组织学生自己设计活动步骤，自己组织开展活动，形成学生自我管理，自我教育的局面。在实施方案的过程中，同年级各班根据自己班级的实际情况，展开活动。因此，同一内容的活动就会呈现出不同的形式，这种形式上的灵活性，给学生留下了创造的余地，达到既教育自己又锻炼自己的目的。活动结束，班主任将主题班会教案上交到年级政教主任。年级政教主任要深入到活动之中去，对本年级活动情况要能够给予中肯的评价，年级政教主任上交主题班会教案给政教处。政教处根据全校情况及年级政教主任意见及时对活动进行评定，评定的结果纳入《屈家岭一中班主任工作考核》中。 四、初中生生理、心理、品德和思想发展的特点 （一）生理特点 1、年龄：一般为13—16岁。 2、生理发展：生理上处于一个生长高峰期。男女性别差异日益明显，身高、体重发生急剧变化。女孩成熟早些，并出现“第二特征”。 （二）心理特点 1、思维能力：由于智力发展和视野的扩展，思维能力提高转快，有一定的抽

小学德育序列化活动方案

小学德育序列化活动方案 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用方案，如活动方案、宣传方案、销售方案、策划方案、培训方案、实施方案、招商方案、激励方案、推广方案、施工方案、其他方案等等，想了解不同方案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical programs, such as activity programs, publicity programs, sales programs, planning programs, training programs, implementation programs, investment promotion programs, incentive programs, promotion programs, construction programs, other programs, etc., If you want to know the format and writing of different solutions, please pay attention! 小学德育序列化活动方案 小学德育序列化活动方案3篇 撰写方案过程语言是思想的边界，组织成为文字语言，是表达思想者高度的需要。而制定小学活动方案的宗旨在于通过让学生接触活动，从中获得许多在课堂中学不到的知识。你是否在找正准备撰写“小 第1页共9页

学校德育序列化活动实施方案

2017学年罗小学校德育序列化活动实施方案 一、指导思想：以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准则，以培养为目标，充分发挥学校在学生思想道德建设中的主阵地和主渠道作用，深化文明礼仪、遵纪守法、社会公德等教育内容，全面提高。特定本方案。 二、培养目标：遵循少年儿童的身心发展规律，有目的、有计划地对学生进行思想道德、心理素质、世界观、价值观、人生观等方面，培养学生初步具有“五为”合格公民。 三、基本原则：方向性、自主性、适应性、趣味性、前瞻性等。 四、组织管理：组织管理机构与人员职责，应包括班主任、少先队辅导员、学生、家长代表等。 五、实施途径：1.各学科德育渗透教育；2.学校、班级定期开展相关活动；3.少先队定期组织主题教育活动；4.学校与家庭或社会机构联合开展教育行动等。 六、活动内容：内容的确定应充分考虑学生的年龄特点，学校和社区的资源状况，学校文化建设的特点等因素，同时应与品德、综合实践活动和校本课程的教学内容相结合，与我国的传统节日、当地的文化习惯及当前的精神文明建设等内容相结合（清明节祭扫、学雷锋、学习李培斌事迹等）。学校德育活动内容主要包括：1.道德品质教育，如“五爱”（祖国、人民、社会主义、劳动、科学）教育；革命传统与理想教育（了解民族苦难史、缅怀先烈、勤劳节俭、艰苦朴素、树立远大理想、加强国际教育等）；遵纪守法教育（遵守学校纪律、维

护社会公德、增强法治意识、不信邪教、远离毒品等）保护环境教育、安全卫生教育等；2.公民素养教育：如行为习惯教育（自信、自尊、自强、自律、勤奋向上等）、文明礼仪教育和感恩教育（尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心他人、诚实守信、文明出行等）、人生价值观教育等。 活动内容举例：原则上以一个年级、一个学期完成一个主题为宜。如小学段可分为养成教育、公民素养教育、理想教育等；初中可分为做一个合格中学生、学会当家作主、迈好青春第一步、我为祖国添光彩、勤奋学习立大志、母校永在我心中等。小六（上）养成教育主题：“安全知识知多少”小竞赛，“小学生守则记心间”背诵比赛，“做一名光荣的少先队员”主题班会，“校园礼仪”小采访等。小六（下）励志教育主题月：“歌颂革命领袖”故事会；“雷锋精神激励着我”征文；“家乡的致富带头人”专题专访；“我的理想”诗歌朗诵会；“向母校致敬”文艺汇演等；“二十年后再相会”临别赠言等。

学校德育序列化活动实施方案

浠水县清泉镇云路小学德育序列化活动 实 施 方 案 2017春季

一、指导思想： 以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准则，以培养德智体美劳全面发展为目标，充分发挥学校在学生思想道德建设中的主阵地和主渠道作用，深化文明礼仪、遵纪守法、社会公德等教育内容，全面提高素质。特定本方案。 二、培养目标： 遵循少年儿童的身心发展规律，有目的、有计划地对学生进行思想道德、心理素质、世界观、价值观、人生观等方面教育，培养学生初步具有“五爱”思想、良好品德、文明行为，初步具备自我管理、明辨是非等能力，使他们成为合格公民。 三、基本原则： 方向性、自主性、适应性、趣味性、前瞻性等。 四、组织管理： 组织管理机构与人员职责，包括班主任、少先队大队、学生、家长代表等。 五、实施途径： 1.各学科德育渗透教育； 2.学校、班级定期开展相关活动； 3.少先队大队定期组织主题教育活动； 4.学校与家庭或社会机构联合开展教育行动等。 六、活动内容：

内容的确定应充分考虑学生的年龄特点，学校和社区的资源状况，学校文化建设的特点等因素，同时应与品德、综合实践活动和校本课程的教学内容相结合，与我国的传统节日、当地的文化习惯及当前的精神文明建设等内容相结合（清明节祭扫、学雷锋、焦裕禄等）。 1、学校德育活动内容主要包括： ①道德品质教育，如“五爱”（祖国、人民、社会主义、劳动、科学）教育；革命传统与理想教育（了解民族苦难史、缅怀先烈、勤劳节俭、艰苦朴素、树立远大理想、加强国际教育等）；遵纪守法教育（遵守学校纪律、维护社会公德、增强法治意识、不信邪教、远离毒品等）；保护环境教育、安全卫生教育等； ②公民素养教育：如行为习惯教育（自信、自尊、自强、自律、勤奋向上等）、文明礼仪教育和感恩教育（尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心他人、诚实守信、文明出行等）、人生价值观教育等。 2、活动内容举例：原则上以一个年级、一个学期完成一个主题为宜。如小学段可分为养成教育、明理教育、法制教育、文明礼仪教育、公民素养教育、理想教育等；例.一、二、三年级养成教育主题：“安全知识知多少”小竞赛，“小学生守则记心间”背诵比赛，“做一名光荣的少先队员”主题班会，“校园礼仪”小采访等。四、五、六年级励志教育主题月：“歌颂革命领袖”故事会；“雷锋精神激励着我”征文；“家乡的致富带头人”专题专访；“我的理想”诗歌朗诵会；“向母校致敬”文艺汇演等。

广南县第四中学高三年级59班德育序列化活动实施方案

广南县第四中学高三年级59班“德育序列化活动”实施方案 高59班班主任杨现雄教育为本，德育为先。德育是学校教育教学工作的重中之重。根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求，结合我班学生的实际情况，为了班级德育工作具有针对性、实效性和可操作性，特制订本活动实施方案。 一、总体目标 高三年级下学期作为学生中学阶段的最后学期，从高三学生的年龄特征、心理与生理成熟度基本接近成人。但是学生在意志、信念等还不坚定，个体行为表现我行我素、富有个性并且逆反心理严重，因此导致在对其进行教育过程中会出现许多不符合校纪校规的行为。所以针对这些情况，通过对学生进行德育工作，使学生养成良好的行为品质和道德情操，成为有理想、有纪律、有文化、有道德的社会主义建设者和接班人。 具体措施 二、具体措施 （一）、加强对学生进行文明礼貌、养成良好行为习惯的养成教育（20XX年3月实施） 高三学生从年龄结构、心理和生理情况来看已经接近与成人。但在实际情况中还仍然存在一些不文明、不礼貌等不符合文明礼仪的行为。如：男生留长发、染发、怪发、穿奇装怪服，女生穿高跟鞋、染指甲、佩戴耳环首饰、说话不文明说粗话、牛话等现象。

针对学生中所存在的这些不文明不礼貌的现象，我们将利用“三月是文明宣传月”的时机，利用召开主题班会、开展以“文明礼貌伴我行”的演讲比赛等形式对学生进行教育。并且对学生当中所存在的上述情况进行定期或者不定期的突击检查。第一次发现的给予批评教育并要求其在规定的时间内进行整改，第二次再发现就对其以各种形式进行处罚。通过各种形式，把学生中的各种不文明不礼貌的现象杜绝。 （二）、加强对学生进行纪律教育，使学生养成遵纪守法的习惯高59班的学生都是学习美术专业的，他们的文化基础都相对要薄弱一点，因此在纪律性、学习积极性等方面都存在一些问题。具体体现在纪律性比较差，自我控制力很差，很容易出现一些违反校纪校规、班纪班规的散漫、拖拉现象；在学习上学习积极性较差，学习热情不高再加上一部分学生存在很大的懒惰心理，甚至少部分学生还存在厌学混日子的现象。因此，针对上述现象在本学期的德育工作中把抓好纪律教育作为重点，制定相应的规章制度约束学生的行为，并且在日常工作中要做到常抓不懈。另外，在日常工作中要重视家访，把学校教育和家庭教育相结合。对出现问题的学生配合家长耐心细致地教育，用自己的真情去感化教育学生，使他们发生大的转变，鼓励他们真正把心思用到学习当中去，争取在高考中取得好成绩。 （三）、加强对学生的心理健康教育，使学生养成良好的心理品质和健康的人格（20XX年4月实施） 高三的学生由于面临着来自学业上、社会就业、父母、老师、高

德育序列化教育实施方案

德育序列化教育实施方案 德育序列化教育实施方案 一、背景分析 在当前社会中，随着经济的发展和科技的进步，人们对于德育教育的需求越来越迫切。然而，传统的德育教育往往存在着局限性，无法满足现代社会对德育教育的需求。因此，采用德育序列化教育模式，开展德育教育，成为了当前亟待解决的问题。 德育序列化教育是一种符合现代社会特点的德育教育模式，它通过一系列的有计划、有组织、有重点的德育活动，培养学生的道德情操、价值观念和行为习惯，使之成为独立思考、有责任感、具有良好道德品质的人才。本方案旨在探讨德育序列化教育的实施方案，促进学生的全面发展，培养具有健康人格和道德素养的青年。 二、目标和任务 1.目标：通过德育序列化教育，培养学生健全的人格和良好的 道德品质，促进其全面发展，成为有道德情操和社会责任感的公民。 2.任务： （1）制定德育规划：根据学校的具体情况和德育教育的需求，制定符合学校实际的德育规划，明确目标和行动计划。

（2）开展德育活动：通过开展一系列的德育活动，如主题班会、德育周活动、道德讲堂等，引导学生树立正确的价值观念，培养良好的道德习惯。 （3）培养学生的自主性和主动性：通过德育活动和课程设置，激发学生的自主学习和自主发展意识，培养学生自觉遵守纪律，主动参与社团活动，发挥个人潜能。 （4）营造良好的德育环境：通过场所设置、教师的言传身教等，营造浓厚的德育氛围，引导学生形成正确的价值观念和良好的行为习惯。 三、实施策略和步骤 1.策略： （1）全员参与：全校师生共同参与德育序列化教育，形成全 员参与的良好氛围。 （2）因材施教：根据学生的个性特点和发展需求，因材施教，开展个性化的德育教育活动。 （3）课程整合：将德育教育融入各学科课程中，通过各科的 教学来培养学生的道德素养。 2.步骤：

小学序列化德育工作实施方案

第一学期小学德育工作计划 坚持育人为本，推进德育创新。在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。 （一）创新德育课程 1.充分发挥德育课程在德育工作中的突出作用，上好思想品德，积极实施各学科的德育渗透，落实各学科德育目标要求，寓德育于学科教学内容和教学过程之中，组织德育优质课比赛。 2.开发实施德育校本课程如地方课程、心理辅导课、班队会、礼仪课等。创新活动形式，增 强德育效果。 （二）优化德育队伍 1. 加强班主任、辅导员队伍建设。开展班主任、辅导员工作交流活动，实施德育导师制（德 育导师带青年班主任，德育导师带特殊学生）。 2、加强小干部队伍建设。充分发挥学生自我管理作用，实行学生干部竞选制和轮换制，促 进学生自我教育、自我提升。 3. 加强德育工作专家建设。评选德育工作骨干、德育工作导师等，充分发挥德育专家示范 引领作用。 4. 加强德育工作志愿者队伍建设。充分发挥家委会、志愿辅导员、五老志愿者在德 育工作中的重要作用，依他们组织开展丰富多彩的德育活动。 （三）用好德育阵地 1.挖掘利用好德育实践基地。充分利用社区、部队、公园景点、公益服务场所等德育资源，广泛开展公益劳动、志愿服务、社会调查、主题教育、素质拓展等素质教育活动，促进学生 了解社会，培养动手能力，增强社会责任感。 2. 大力加强校园文化建设。举办校园艺术节、科技节、体育节、读书节、心理服务周等活动。继续做好小社团建设，加强校园广播站、电视台、记者团、文学社等德育阵地建设，开

德育序列化实施方案

德育工作序列化实施方案 一、目的 为全面实施素质教育，使青少年和谐、健康、全面地发展，根据《中共中央加强和改革学校德育工作若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》，在学校德育工作中认真实施《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，实现德育队伍一体化、德育内容科学化、德育活动序列化、德育渠道网络化、德育考核规范化，持之以恒，深入细致地开展德育工作，增强德育工作的针对性和实效性，形成我校独具特色的德育工作模式，特制定本方案。 二、实施办法 （一）德育队伍一体化 在校党支部和校委会领导下，组成包括学校（党组织、教导处、共青团、年级组、学生会）、家庭（家长委员会）、社会（社区理事单位、各级辅导员）三位一体的全方位、立体交叉教育网络。 （二）德育内容科学化 １、爱国主义教育 热爱祖国的版图河山、语文文字、悠久历史、灿烂文化和著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、文化名人的教育； 中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育； 初步的国家观念－－尊重国家标志，维护国家尊严、荣誉的教育；完成祖国统一大业的教育； 尊重兄弟民族，加强民族团结的教育； 国防和国家安全及热爱和平，同各国人民友好交往的教育。 ２、集体主义教育 尊重、关心他人、集体成员之间的团结友爱的教育； 爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教育； 正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。 ３、社会主义教育 初步的社会主义现代化建设常识和社会主义初级阶段党的基本路线的教育； 初步的社会发展规律教育。 ４、理想教育 学习目的教育； 初步的职业理想教育； 社会主义共同理想教育。 ５、道德教育 中华民族优良道德传统的教育； 社会公德教育和分辨是非能力的培养； 初步职业道德、环境道德教育； 《中学生日常行为规范》的教育与训练。 ６、劳动教育 劳动创造世界的观点教育； 热爱劳动，尊重劳动人民的教育；

德育序列化教育实施方案

德育序列化教育实施方案 德育序列化教育是学校德育的一种新理念和新方法，旨在通过分阶段、系统化、个性化的德育活动，培养学生社会责任感、创新能力、情感素质等多方面的能力，在学生身上形成健康的成长路径。下面介绍一下德育序列化教育实施方案，包括实施步骤、目标和重点工作。 1. 实施步骤 (1)明确目标。学校管理人员需明确德育序列化教育的目标，例如强化学生的道德素质、促进学生的个性发展，建设学校良好的德育文化等。 (2)制定计划。学校管理人员应该制定学校德育序列化教 育实施计划，包括学校德育教育的基本理念、具体的教育方法、相关的教育材料和教育文献等。 (3)培训师资。学校管理人员需要对全体德育工作人员进 行培训，让他们对德育序列化教育的实施理念和方法有清晰的认知和较高的能力，增强他们的教育实践能力。 (4)实施教育。学校管理人员通过各种形式的课堂、实践 活动、文化建设等多种渠道，全面实施德育序列化教育，提高学生德育素质。 2. 目标

德育序列化教育的核心目标是改善学生的思想品德，并使学生能够在各自的成长路径上取得良好的发展。实施德育序列化教育应该注重以下目标： (1) 强化道德观念，提高道德素养。 (2) 培养学生的自信心，增强学生的自我价值感和社会责 任感。 (3) 促进学生的创新能力，培养学生的创造意识和实践能力。 (4) 提高学生的学习成绩，并在学生身上形成成熟和稳定 的学习态度。 (5) 改善学生的精神面貌，增强学生的心理素质。 3. 重点工作 学校在实施德育序列化教育时，应该注重以下重点工作： (1) 创造良好的德育环境。学校应该营造良好的师生关系，增加教师和学生的互动，建立愉快、和谐和健康的校园文化。 (2) 设计德育课程。学校应该根据学生的不同需要，为学 生提供多样化的德育课程，为学生创造更多的自主学习机会和资源。 (3) 开展各种形式的实践活动。学校应积极推动各种形式 的实践活动，使学生能够在更广阔的范围内接触社会，了解社会，增强社会责任感和意识。

德育序列化

临沭县三株希望小学 德育序列化活动实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和党的基本路线为行动的指南，以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为行动的准绳，以培养“四有”新人为行动的目标，充分发挥学校在儿童思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，坚持“把握大局、面向全体、讲求实效”的工作原则，坚持“一手抓活动的开展，一手抓基础建设”的工作思路，深化遵纪守法教育、文明礼仪教育、社会公德教育等德育内容，全面推进“中国少年雏鹰行动”，充分发挥少先队等先锋组织在素质教育中的作用，为全面提高我校师生的思想道德素质，开创德育教育的新局面而努力工作。 二、学况剖析 小学阶段是少年儿童道德情操、心理品质和习惯养成的最佳时期。他们可塑性大，染朱则赤、染墨则黑。如果只注意小学生早期智力开发，忽视早期的道德教育，某些社会污浊现象就会感染他们。为使小学生初步具备良好的道德情操和心理品质，养成良好的行为习惯，适应新世纪人才的需要，必须加强小学德育工作，采取有效措施促进小学生健康成长。 三、培养目标 小学德育是整个学校的基础工程，对促进学生全面发展，保证人才培养的正确方向起主导作用。教育者必须遵循少年儿童心理发展的规律，有目的、有计划地对学生进行世界观、人生观及思想品德和心理素质等方面的教育，培养学生初步具有“五爱”思想，教育学生遵守社会公德，养成文明行为习惯；培养学生初步具备辨别是非的能力。为使他们将来成为“四有”社会优秀公民而打下良好的基础。 四、实施原则 1、方向性原则。坚持用共产主义精神和“人民的利益高于一切”的崇高信念教育学生。 2、自主性原则。在教师的指导下，让学生自己教育自己，自己管理自己，从小当家作主，让他们自己讨论、自己设计活动方案，自己组织，自己总结，鼓励学生积极主动、敢想敢干，勇于探索，敢于创新。 3、提高道德认识与行动训练相结合的原则。既要使学生懂得一些浅显的道理，也要相应提出一些合理、适度、具体、明确的行为要求，进行严格的管理和训练，引导他们在道德行为的实践中加深认识，养成良好的行为习惯。

学校德育教育工作实施方案

学校德育教育工作实施方案 学校德育教育工作实施方案篇1 一、指导思想 坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为师生营造一个良好的教学环境。 二、德育工作的目标任务是： 本期结合学校校情，形成德育教育网络体系；依据德育大纲及班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作管理，建立健全班级工作计划制度，根据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。 三、工作要点 （一）加强德育队伍建设。 1、每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质；特别加强班干部的培养工作；继续学生之间的帮带活动。 2、主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录； 3、有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。 4、班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

5、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，构建班主任——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”。 （二）加强学生养成教育和法制安全教育。 1、落实《小学生日常行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。 2、抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。 3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。 4、抓好宣传阵地建设。本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。 5、注意培养学生良好的卫生和生活习惯。 （三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。 1、落实家访工作。组织家长会。 2、组织学生观看“安全与法制教育”有关方面录像。 3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。 课本中的唱歌教学所选用的歌曲内容丰富题材，体裁广泛，演唱风格多样，歌曲的优美旋律与生动活泼的语言学生爱听爱唱，教育内容最容易被儿童理解和接受。学生在学会歌曲的同时，也懂了人与人之间要互相关心，互相帮助、团结友爱，和睦相处，整个唱歌教学的过程，就是通过歌曲，艺术形象的对学生进行思想教育，情操陶冶的过程。

2022年学校德育一体化实施方案

根据区教育局《___寒亭区中小学德育课程一体化实施试点工作方案__通知》 文件及固堤街道教育管理办公室文件要求，结合我校实际情况，制定本方案。 以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，以社会主义核心价值观为引领，不断深化课程改革，坚持立德树人，坚持问题导向，大力开展德育领域综合改革，切实增强德育工作的实效性和针对性。 把立德树人作为学校教育的根本任务，实现全员育人、全科育人、文化育人、 实践育人，全面提高中小学生的道德素质，促进每一个学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 (一)探索和完善全员育人工作机制。深入落实全员育人导师制、学情会商制度、家长委员会制度、教师教书育人“一岗双责”制度、活动育人课程建设制度，推进现代 德育工作制度的建设和落实。 (三)关注学生个体成长中的“微德育”。从细处、小处、实处、适处等入手，

开展渗透式、生活化的育人方式，利用“微时间”，为学生搭建“微平台”、创设“微机会”、加强“微体验”，全面关注每一位学生的自身发展、身心健康和个性需求。 (四)探索校内、校外德育实践活动创新。强化和改进活动育人课程建设，促进德育实践活动制度化、规范化、时常化、特色化。充分发挥学校现有资源。 (五)加强校园文化建设，大力传承和宏扬中华优秀传统文化。充分发挥学校 文化的育人功能，加强教风、学风、校风建设，形成自己的文化特色，把优秀传统文化教育融入到日常教育之中，挖掘传统节日资源，开辟传统节日课程，形成传统节日活动资源包，使传统节日成为重要育人载体。 (六)形成学校、家庭、社会、网络全方位、立体化、合作开放的德育工作体系，优化育人环境。以学生为德育主体，激发家庭德育力量，整合社会德育资源，加强网络环境下的学生德育工作，探索家庭、学校、社会、网络等多方位互动合作，共同构建家庭、学校、社区一体化德育工作体系，形成合力育人的德育运行机制，使家校共建工作有机协调发展，同时提高社会对学校教育工作的认可度、满意度。 (七)抓好立德树人工作队伍的培养工作。积极发挥班主任、思想品德课教师、共青团干部、少先队辅导员在德育工作中的骨干作用。开展学科渗透德育课题研究，加强对教师的教学计划和教案的检查和指导，时常性组织学科渗透德育公开课、研讨课和示范课活动。