4篇2021高三英语第一轮复习教案

4篇2021高三英语第一轮复习教案

高三英语第一轮复习教案1

《Sailing the oceans》

Listening and Speaking

Teaching Aims: 教学目的

1. Review the words and structures in the last period.

2. Finish the listening exercises in this part and improve the students’ listening ability.

3. Talk about sailing.

Teaching Important Points:教学难点

Finish the listening exercises.

Teaching Methods:教学方法

1. Talking method to improve the students’ speaking ability.

2. Listening method to train the students’ listening ability.

3. Pair wok to make every student take an active part in class.

Teaching Aids:教学工具

1. a computer;

2. courseware

Teaching procedures

Step1 Greetings

Greet the whole class as usual.

Step2 Revision

Check the homework exercises.

Step3 Listening

Listen to the tape and ask the students to finish exercise 1—3 on page 19.

Suggested answers:

Answer key for Exercise 1:

maps; stars; clouds; waves; currents; birds

Answer key for Exercise 2;

Sailors from

Sea or Ocean

Skills

Phoenicia

Mediterra?nean

Used the sky to find their way

高三英语第一轮复习教案2《A Christmas Carol》

A Christmas Carol

I. Teaching aims:

1. Learn about Charles Dickens and his works.

2. Talk about social responsibilities.

3. Review the Adverbial.

4. Write a review of a play.

II. Teaching time:

1st Period Speaking

2nd Period Reading

3rd Period Language study

4th Period Extensive reading, Writing

The First Period Speaking

I. Teaching goals:

1. Enable the students to say something about Charles Dickens and his works.

2. Enable the students to learn how to discuss their social responsibilities.

3. Help the students learn to describe social responsibilities by using some key words and expressions.

II. Teaching important points

1. Describe Charles Dickens and his works.

2. Discuss the social responsibilities by using some key words and expressions.

III. Teaching methods

Cooperative learning.

IV. Teaching aids

1. A recorder;

2. A projector and some slides;

3. Multi-functional teaching equipment (CAI).

V. Teaching procedures && ways

Step I Lead In

First show the students a picture of Charles Dickens on the computer, then ask them some questions.

Step II Warming up

The Warming-up exercise makes the students know more about Charles Dickens and the novels that he wrote.

Step III Speaking

Task 1

Ask the students to finish the reading comprehension multiple choices.

Task 2

Discuss the responsibilities of business people towards both their employees and their customers .

Step IV Talking

Ask the students to discuss the two situations in groups of four.

Step V Homework

Ask the students to read the novel A Christmas Carol carefully. Then next class they will be checked.

高三英语第一轮复习教案3

高考英语有哪些必背的万能句子

1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为……

There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that

____.

2. 俗话说(常言道)……，它是我们前辈的经历，但，即使在今天，它在很多场

合仍然适用。

There is an old saying______. It"s the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today.

3. 现在，……，它们给我们的日常生活带来了很多危害。首先，……;其次，……。更为糟糕的是……。

Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______.

4. 现在，……很普遍，很多人喜欢……，因为……，另外(而且)……。

Nowadays，it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides，______.

5. 任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages

and disadvantages.

6. 关于……人们的观点各不相同，一些人认为(说)……，在他们看来，……

People's opinions about ______ vary from person to person. Some people say that

______.To them,_____.

7. 人类正面临着一个严重的问题……，这个问题变得越来越严重。

Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious.

8. ……已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。

______ has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way.

9. ……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用，它给我们带来了很多好处，但同时也引发一些严重的问题。

______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.

10. 根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出……。很显然……，但为什么呢?

According to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar

graph/line/graph，it can be seen that______ while. Obviously，______，but why?

高考英语万能写作模板

一.英语书信的常见写作模板：

开头部分：

How nice to hear from you again.

Let me tell you something about the activity.

I’m glad to have received your letter of Apr. 9th.

I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit.

I’m writing to thank you for your help during my stay in America.

结尾部分：

With best wishes.

I’m looking forward to your reply.

I’d appreciate it if you could reply earlier.

二.口头通知常见写作模板：

呼语及开场白部分：

Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement

to make.

正文部分：

All the teachers and students are required to attend it.

Please take your notebooks and make notes.

Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups.

Please co me on time and don’t be late.

结束语部分：

Please come and join in it.

Everybody is welcome to attend it.

I hope you’ll have a nice time here.

That’s all. Thank you.

三.议论文模板

1.正反观点式议论文模板

导入：

第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we should... (导入话题) Our opinions are divided on this topic.(观点有分歧)

正文：

第2段：Most of the students are in favour of it.(正方观点)

Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3个赞成的理由)

第3段：However, the others are strongly against it. (反方观点)

Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...(列出2~3个反对的理由)

结论：

第4段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(个人观点) オ

2.“A或者B”类议论文模板：

导入：

第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.

正文：

第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(赞同A的原因)

第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2个B的优势)

结论：

第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出结论) オ

3.观点论述类议论文模板：

导入：

第1段：明确提出一种现象或某个决定作为议论的话题

As a student, I am strongly in favour of the decision. (亮明自身的观点是赞成还是反对)

The reasons for this may be listed as follows. (过渡句，承上启下)

正文：

第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由)

结论：

第3段：In conclusion, I believe that... (照应第1段，构成"总—分—总"结构)

4."How to"类议论文模板：

导入：

第1段：明确提出一种现象或某种困难作为议论的话题

正文：

第2段：Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出

2~3个解决此类问题的办法)

结论：

第3段：These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to...(强调解决此类问题的根本方法)

明确提出最终建议的万能模板

1.It is high time that we put an end to the (trend).该是我们停止这一趋势的时候了。

"It is high time" 打头，为该句增色。注：that 后跟虚拟语气，后跟动词的一般

过去式，表示“是某人做。。。的时候了”或者“是某人不做。。。的时候了”

2.It is time to take the advice of ... and to put special emphasis on the improvement

of ...该是采纳……的建议，并对……的进展给予非常重视的时候了。

去掉一个"high"，画风完全不一样，不用过去式，只需用"to do"来替代。

3.There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of ...毫无疑问，对……问题应予以足够的重视。

"there is no doubt that"+被动还是蛮经典的组合。

4.Obviously,.... If we want to do something... , it is essential that...显然，如果我们

想做某事，我们需要……

这句有些老生常谈，稍微不“常”的就是"essential" 替代了"important"。

5.Only in this way can we... 只有这样,我们才能...

Only+倒装，经典万能句式，还能看出点水平呢。

6.It must be realized that... 我们必须意识到...

把人人都会的"I realized"升格为被动语态，省略了主语，监考老师绝对会眼前

一亮的!

高三英语第一轮复习教案4

一.教材分析

主题公园作为人类文明的一大体现，作为当今社会人们主要休闲、娱乐方式之一，是一个非常贴近生活、有时代性、可深度挖掘的教学主题。本单元以主题公园为背景，围绕a world of fun 这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。单元语

言素材涉及过山车、蹦极运动、自由落体车、赛车等娱乐方式及各类主题公园的不

同特色，有很强的时代气息，贴近学生生活，有利于学生了解生活、运动与休闲，了解中外文化，加强世界意识，有利于培养积极的生活态度。

本单元的Warming up部分以图片形式引入本单元的话题之一：amusement parks;并通过师生或生生自由问答，让学生了解并交流个体各类活动方面的体验、

喜好及理由，从而引出话题amusement parks 和theme parks,为听力部分和阅读部分

作必要的铺垫。

Listening提供一个会议事例：在我市建一个主题公园的招标大会上，Fun Fun Productions and Merry Rides Limited两个不同特色公司的代表人发表演说表达各自

优势以争取承建权。在听音之前需要作恰当的导入，听时做课文1.2部分，听后再

作小组讨论：选择哪一家公司作为承建商及给出相应的理由。这一话题有社会性，时代性特点，在课堂上可以激发学生模拟真实语境进行创造性对话活动。

Speaking紧紧围绕“问路与指路”话题：课内提供一张公园平面图，学生根据

出发点和目的地的联系进行有意义的对话实践。Post-speaking内容扩展至生活实际

情况。

Reading是一篇介绍主题公园的说明文。它包含主题公园的定义、特点，同时

介绍了the World Park of China, the Ocean Park of Hong Kong, Disneyland in California三个不同的主题公园，引导学生了解和比较主题公园的不同主题，激发

学生联想主题公园的未来发展。Post-reading部分鼓励学生自行设计主题公园活动，鼓励学生积极想象、培养创新能力。

文章结构思路如下：

1)What is a theme park? →

2)Know about 3 great theme parks:

The World park ---People can have fun and experience sth different.

The Ocean Park in Hong Kong ---People come for thrills and entertainment and know more about the idea behind the park.

Disneyland in California ---The theme is the world of Walt Disney and his characters. →

3)New theme parks are being built.

篇章结构图示：

What is a theme park?

Examples:

Three parks What do people

Themes, attractions experience and learn?

Theme parks in the future

课文线索内容复述如下：

When you come to a wonderful theme park, you are sure to enjoy yourself. You can find a collection of rides, exhibitions and other attractions. They are based on a common theme. On one hand , people can have fun, thrills and entertainment. On the other, theme parks are designed to teach people something. Those who come for thrills will also know more about a certain subject, such as life in the ocean, the discovery of the ancient world, and life in the future. What’s more, you may imagine much new things if you think you cannot get enough of scary rides and exciting adventures. Then there will be new designs, and new theme parks will be coming.

德育渗透：

- All work and no play makes Jack a dull boy.

工作而无娱乐使人愚钝。

- Never should a man stay in a closed-door room. You should explore the universe to see how men are coping with the events of changing.

任何人都不应闭关自守，而应面向世界，以探索人们怎样对付日新月异的事态发展。

- Never go to the forest if you are afraid of the wolf. (Lenin)

大胆的探索和体验源自你的勇气。(列宁)

Language study要求学生掌握和利用相应的词汇;了解分词的意义，学习掌握现在分词作状语的用法，区别利用分词的进行式作状语与完成式作状语结构。

Integrating skills阅读部分在主题公园的基础上以rides为主题内容，介绍了几种不同的rides, 要求读后以课文为基础，鼓励学生创造、想象，以小组活动形式设计并描述the scarest and most exciting ride in the word。

学生在本单元的学习过程中，除了增长语言知识、提升语言技能外，更要拓展文化视野，发展跨文化交际的意识和能力;并且结合个人经验充分体验他人在个别主题活动方面的感受，加强合作意识、陶冶情操，提升自身素养。

二.教学目标

知识技能：掌握并会利用关于词汇、句型和现在分词短语作状语的用法。

情感态度：结合个人经验充分体验他人在个别主题活动方面的感受，倡导创新意识的培养、加强合作意识、陶冶情操。加强世界意识，培养积极的生活态度

学习策略：通过小组活动等，指导学生积极与人合作、相互学习、相互帮助，培养合作能力、团队精神。利用图书馆、网络等辅助学习，在学习、讨论、反思和探索实践中逐步形成策略。

文化意识：拓展文化视野，发展跨文化交际的意识和能力。

三.教学重点、难点

1. 重点：

话题: Talking about amusement parks.

功能: Ways of giving directions.

Designing new things.

词汇: theme create attract attractions lead to have sth. in common

thrills and entertainment be based on more advanced step into experience sth. risk injury give sb. a thrill scream one’s way… race against imagination design live to ride 表达用语: Excuse me. Am I going in the right direction?

Excuse me. Does this road lead to …?

Got it. Thank you.

句型: There is the Fun Fun Park, where we will have rides and entertainment.

What reason does he give for choosing his park?

Entering one of the attractions at Universal Studios is like steeping into the world of your favourite film.

It seemed like people just cannot get enough of scary rides and exciting adventures.

You can feel what it is like to live in space…

语法: The –ing form used as an adverbial.

eg. Many people come to the theme parks looking for thrills and entertainment.

Visitors leave knowing more about the idea behind the park.

Having enjoyed the rides at the Headland, visitors can take the shuttle to the Lowland.

2. 难点：

a.动词-ing结构作状语的利用。

b.针对事物特点描述的写作。

写作技巧(如何描写事物?Tips P70)

关键：抓住事物特征

Ask ourselves questions as follows:

What is it?

What is the use of it?

What does it look like?

How large is it?

What does it sound / feel / smell / taste like?

How does it work?

What do people do to it?

What do people think of it?

Why do some people love it?

What is your opinion towards it?

四.课时安排

Period 1 Warming up and Listening

Period 2 Reading

Period 3 Speaking

Period 4 Integrating Skills

Period 5 Language Study

五.教学计划

Period 1 Warming-up & Listening

Goals:

1. Talk about amusement parks and our experiences.

2. Learn to express likes and dislikes about the amusing activities.

3. Be able to listen for information and understanding.

Teaching Procedures:

Step 1 Warming-up

Task 1 Talk about the topic and the word FUN

Students talk about fun things use Adjs to describe fun things

Question 1. What is fun? (snowing, sailing, hiking, rafting---)

2.What do fun things have in common?

Cooking is fun because it is challenging ( interesting, relaxing---).

3. Where can we have fun? ( cinemas, amusement parks, theme parks--- Fun is everywhere if we can enjoy it.)

Task 2 Talk about our own experiences

Questions: 1. Have you ever been to an amusement park? What did you see?

2. Have you ever tried sitting in a roller coaster?

3. How did you feel?

4. Do you like it? Why?

Task 3 Watch pictures and talk about likes and dislikes

1. Look at the pictures and name the activites

Question: Do you like these activities? Why / Why not?

2. Do an interview to find others’ ideas (make up a dialogue).

The dialogue can be like this:

Student A: Hello, .... Have you ever been to an amusement park?

Student B: Oh, yes. I have tried…

Student A: Do you like it?

Student B: Sure. I like it because it’s really exciting and …

Step2 Listening

Pre-listening Talk about the theme of the theme parks

A theme park must have a special theme.

Questions: If you are to build a theme park, what theme will you have? Why? While-listening: Listen and finish the exercises 1 and 2

Post-listening: 1. Fill in the following form.

Which of the parks do you think is better?

Name Theme Your reason and ideas

高三英语一轮复习教案5篇2022

高三英语一轮复习教案5篇2022 教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。以下是小编带来的高三英语一轮复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！ 高三英语一轮复习教案1 高考是以考查学生英语运用能力为主的。高考英语试题基本上是一套能力测试题。目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高考复习首先要明确复习目的，理清思路。高三复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，如果还是按照传统的串讲课文的方法进行复习，在这么短的时间内达到复习目的是不可能的，因为语言运用能力只-串讲课文是培养不出来的，特别是阅读能力。因此，在短暂的高考复习中兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养是值得广大教师认真探讨的课题。针对高考英语侧重考察考生的语言和理解能力的显著特点，如何制定出一套较好的科学的英语复习方案，在最后的几个月时间里尽量提高学生英语语言的运用能力成了大家甚为关注的问题，也常常是大家话题讨论的焦点。本文主要谈谈在关于第一轮系统复习中我们的一些做法及笔者个人的一些看法。 一、构建知识网络，落实双基——提高能力的保证既然复习知识是为了运用知识，那么什么样的知识便于运用和有利于学科能力的培养呢?这就是网络化的知识，这才是形成学科能力的坚实基础。如果学生的知识能形成网络，那么他们一定对所学的教材进行了层层挖掘，这必然对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于他们实际运用能力的提高，并且使他们在应考中运用自如。知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对知识的测试，这是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。大量的知识考查通过能力测试得以实

高三英语复习教案(15篇)

高三英语复习教案(15篇) 高三英语复习教案(15篇) 教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。 高三英语复习教案精选篇1 一、指导思想 根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。 二、学情分析 1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。 2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。 3、学生写作训练不够。高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。 三、复习计划 第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬) 这一阶段为1~8模块的复习。第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。复习时应充分

发挥学生的主体作用。精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。 四、复习方法策略 1、加强对高考的研究。结合新课标，以《河南省新课程考试说明》中的具体建议作为新授和复习的依据，充分挖掘教师的潜力，发挥教师的主导作用。认真研究新《考试说明》的变化，探索命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到科学备考。 2、加强集体备课。充分发挥备课组的集体的.智慧，牢固树立协作意识。按照教研组和学校年级组的安排，每周进行一次集体备课，备课组长依据课程标准和考试说明，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以备课组长主讲与集体研讨相结合。复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。 3、以学定教，提高复习效率。整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，教师为主导”的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。 4、严格日清周结、月考制度，加强批阅、检查。根据我校学生的实际水平，我们的教学必须做到稳扎稳打，因此，每个周末我们拿出2节课的时间来测试本周所学的内容，并认真批阅学生的试卷。平时我们要做到试题有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。 5、突出语篇，强化书面表达训练。高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高三复习中要增强语篇意识。守住“阅读”，促进综合能力提升。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料，每周

4篇2021高三英语第一轮复习教案

4篇2021高三英语第一轮复习教案 高三英语第一轮复习教案1 《Sailing the oceans》 Listening and Speaking Teaching Aims: 教学目的 1. Review the words and structures in the last period. 2. Finish the listening exercises in this part and improve the students’ listening ability. 3. Talk about sailing. Teaching Important Points:教学难点 Finish the listening exercises. Teaching Methods:教学方法 1. Talking method to improve the students’ speaking ability. 2. Listening method to train the students’ listening ability. 3. Pair wok to make every student take an active part in class. Teaching Aids:教学工具 1. a computer; 2. courseware Teaching procedures Step1 Greetings Greet the whole class as usual. Step2 Revision Check the homework exercises. Step3 Listening Listen to the tape and ask the students to finish exercise 1—3 on page 19.

2021高考英语一轮复习第三部分写作导练教案外研版

第1讲灵活实用的基本句型 句子成分构成了英语中各种各样的句子,但英语中最基本的句型有八种,其他各种句型都是由这八种基本句型演化而成。八种基本句型如下: 1.主语+谓语(不及物动词) ◆典句引领 Accidents will happen.天有不测风云。 ◆雕词琢句 我的英语已经提高了。 . 1.答案My English has improved 2.主语+谓语(不及物动词)+状语 ◆典句引领 Actions speak louder than words.事实胜于雄辩。 ◆雕词琢句 (1)As an organizer, (我现在写信邀请你加入我们). (2019课标全国Ⅲ) (2) (比赛将在我们学校的体育馆举行)on the morning of July 8th. (2019课标全国Ⅱ) 2.答案(1)I am writing to invite you to join us (2)The match will take place in our school gym 3.主语+系动词+表语 ◆典句引领 A constant guest is never welcome.久住非佳宾,常来不欢迎。 A good medicine tastes bitter.良药苦口。 ◆雕词琢句 (1) (我渴望) to hear from you. (2018课标全国卷Ⅱ) (2)In that case, (它既方便又经济) to buy books according to the ratings. (2018江苏卷)

3.答案(1)I am eager (2)it is both convenient and economical 4.主语+谓语+宾语 ◆典句引领 A heavy snow promises a good harvest.瑞雪兆丰年。 ◆雕词琢句 (1) (你可以乘坐高铁) to both cities.(2019北京) (2) (我们学校举行音乐节) next Saturday morning in the school hall to enrich students' after-school life. (2019课标全国Ⅲ) 4.答案(1)You can take high-speed trains (2)Our school will hold a music festival 5.主语+谓语(及物动词)+宾语+状语 ◆典句引领 A man may dig his grave with his teeth.祸从口出。 ◆雕词琢句 (1)我可以很容易地与外国学生相处。(2019浙江) . (2)With an experience of two years in Canada, (我能流利地与以英语为母语的人交流). (2019浙江) 5.答案(1)I can get along with foreign students very easily (2)I can communicate with native speakers of English fluently 6.主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语 ◆典句引领 A fool may give a wise man counsel.愚者千虑,必有一得。 ◆雕词琢句 (1) (它向青少年提供了一个机会)to enjoy sports and learn about Chinese culture. 句型转换:将上面的句子变成被动语态 → (2)我希望这个变化不会给你造成太多的麻烦。

高三英语一轮复习教案

高三英语一轮复习教案 教案标题：高三英语一轮复习教案 教学目标： 1. 确保学生对高考英语考试的知识点和考点有全面的了解。 2. 帮助学生掌握高考英语考试的解题技巧和策略。 3. 提高学生的英语听、说、读、写和翻译能力。 4. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。 教学内容： 1. 语法知识：复习和巩固高中英语语法知识点，包括时态、语态、从句等。 2. 阅读理解：训练学生的阅读理解能力，包括快速阅读、细节理解、推理判断等。 3. 写作技巧：培养学生的写作能力，包括作文结构、段落组织、语言表达等。 4. 听力训练：提高学生的听力理解能力，包括听力材料的听取和问题的解答。 5. 口语表达：提升学生的口语表达能力，包括对话练习、口语题训练等。 6. 翻译训练：训练学生的英汉互译能力，包括句子翻译、篇章翻译等。 教学步骤： 1. 导入：通过引发学生对本节课主题的兴趣，激发学生的学习动力。 2. 语法知识讲解：通过教师讲解和示范，帮助学生理解和掌握语法知识点。 3. 练习与巩固：提供一系列练习题，让学生进行巩固和运用。 4. 阅读理解训练：提供不同难度的阅读材料，让学生进行阅读理解练习。 5. 写作训练：给学生提供写作话题，引导学生进行写作练习，并提供反馈和修改建议。

6. 听力训练：提供听力材料，让学生进行听力训练，并进行问题解答。 7. 口语表达训练：进行口语对话练习，让学生进行实际口语表达训练。 8. 翻译训练：提供翻译练习题，让学生进行英汉互译练习。 教学方法： 1. 多媒体教学法：通过多媒体教学工具，如投影仪、电脑等，展示相关教学内容，增加学生的学习兴趣和参与度。 2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生之间的互动和合作，提高学习效果。 3. 情景教学法：通过创设真实的语言环境和情境，让学生在实际场景中运用所 学知识，提高语言运用能力。 教学评估： 1. 课堂练习：通过课堂练习，检测学生对所学知识的掌握情况。 2. 作业评改：对学生的作业进行评改和反馈，指导学生改进写作和翻译能力。 3. 小测验：定期进行小测验，检测学生对所学知识的掌握情况，及时调整教学 进度。 教学资源： 1. 教材：根据学生所用教材，准备相关教学资源。 2. 多媒体教学工具：投影仪、电脑等。 3. 练习题和阅读材料：准备一系列练习题和阅读材料，供学生进行练习和训练。教学反思： 1. 教学过程中，要注意与学生的互动和沟通，及时了解学生的学习情况和困难，调整教学策略。

2021版新高考英语一轮复习Unit1Lifestyles教学案北师大版必修1(含参考答案)

新高考英语一轮复习： Unit 1 Lifestyles 三言两语 1.Worried about my health，I tried many different kinds of diets. 2．People are beginning to attach much more importance to their health these days than ever before. 3. Now，more and more students are getting fond of western fast food， and thus they take in too much sugar and fat. 1.我们必须承认吃垃圾食品有害健康的事实。 We must admit the fact that eating junk food is_harmful_to our health. 2．健康饮食包括饮食多样化，吃富含维生素、 纤维和矿物质而脂肪和卡路里含量低的食物。 A healthy diet consists_of eating a variety of foods rich_in vitamins，fibre and mineral，and low in fat and calories. [单词拼写应用] 核心单词 1．matter vi.要紧，有重大关系 2．partner n．合作者，搭档 3．suppose vt.认为，猜想 4．series n．系列节目；系列 5．complain vi.抱怨；投诉 6．switch vt.转换，转变 7．reduce vt.减少；降低 8．diet n．饮食；节食 9．stand vt.忍耐，忍受 10．basin n．脸盆 11．design n．& vt.设计 12．solve vt.解决；解答 13．crowded adj.拥挤的 [语境运用] 用所给词的适当形式填空。

高三英语一轮复习Unit4Understandingideas写作公开课教案(1)

新外研必修三第四单元 一轮词汇复习 第一部分课前词汇检测(英译中）与导入 第二部分写作\阅读词汇 一、写作词汇——写词形 二、阅读词汇——明词义

7．contemporary adj.当代的 8．magnificent adj.宏伟的，壮丽的 上述词汇在高考真题中出现的次数，确定教学的深度 近五年高考真题中出现次数 高频lack 21 exhibition 16 (exhibit4) contemporary 10 中频battle 7 load, shade, mostly 45 低频stimulate, sponsor, fond, elegant 23 greet, selfie, neighborhood, calligraphy, magnificent 0 高频词 https://www.wendangku.net/doc/5319352028.html,ck（难点——多词性和搭配） 左边加shortage 教材原句：P43 While some say contemporary art lacks skill, meaning and artistic value, others argue that its worth lies in its ability to stimulate new discussions and understanding of everyday objects, such as water pipes and iron wires. 2023年甲、乙卷 听力：听第7段材料，回答第8、9题。 9. What makes Mrs. Johnson worried about her daughter in Africa? A. Lack of medical support. B. Inconvenience of munication. C. Poor transportation system. 听力原文Text 7 (第8题为推断题) M: Thank you, Mrs. Johnson, (9) for what you’ve shared with our listeners. Now, please tell us: do you sometimes feel worried about your daughter, (9) now that she’s grown up? W: Oh, I worry about her like all parents do. After she graduated from medical school, she went to volunteer medical service in Africa. (9)

【高三】2021届高考英语第一轮虚拟语气语法专题教案

【高三】2021届高考英语第一轮虚拟语气语法专题教案 2021届高考英语第一轮虚拟语气语法专题教案 2022高级三复习金学习计划语法部分：虚拟语气（新人教育版） 用来表示说的话不是事实，或者是不可能发生的情况，而是一种愿望、建议、假设的语气叫虚拟语气。 （一） if主语从句中的虚拟语气 【完成例句】 （1）如果我是你，我会接受邀请。 ifiwereyou,ishouldaccepttheinvitation. （2）如果我有空，我就去那里。 ifihadtime,iwouldgothere. [结论1] 条件与现在事实相反[]从句谓语用一般过去时(be多用were)[] 主语动词的would形式，主语动词的would形式 【完成例句】 （3）如果你早点来，你就不会错过公共汽车了。 (4)如果他昨天见到了你，他就会还你的书的。 如果他昨天看到你，他就会把你的书翻过来。 【结论2】 与过去事实从句相反的条件 主句谓语用would/should/could/might＋havedone [完整示例] (5)万一明天下雨，运动会就推迟。(事实上明天下雨的可能性不大。) 如果明天下雨/我们下雨/下雨，则该端口将自动关闭。 (6)万一杯子掉下来会打碎的。

如果你把玻璃杯掉了，它会碎的。 【结论3】 条件和未来 事实相反从句谓语用一般过去时(be多用were)或should＋动词原形/weretodo 主句的谓语使用would/should/can/may+动词的原始形式 【疑难1】 隐式虚拟句（即包含无/但for、否则/或等词的句子） 【例句观察】 没有水，人类就会死亡。（=如果没有水，人类就会死亡。） icouldn'thavesucceededbutforyourhelp.(＝ icouldn'thavesucceededifyouhadn'thelpedme.) 伊哈诺莫尼森。否则我会买那本书。 (＝ifihadhadmoneythen,iwouldhaveboughtthatbook.) 【难点分析1】包含不带/butfor，否则/或的单词的句子的谓语结构相当于if主语从句中主语句子的谓语结构。 与现在或将来事实相反would/should/could/might＋动词原形 会/应该/可能/可能+已经做了 【疑难2】 包含had、should和were的虚拟条件状语从句 shoulditbefine(＝ifitshouldbefine)，wewouldgoforanouting. 我是你（＝ifiwereyou），我是你。 【疑难剖析2】含有had，should，were这三个词的虚拟条件状语从句，在正式或书面语言中可将if省略，把had，should，were提前放到句首，变为部分倒装。 [难点3] if混合虚拟条件从句(即主从句分别与不同的事实相反) 如果天气好，庄稼就会长得更好。

高三英语第一轮复习教案

高三英语第一轮复习教案 新课标单词 throughout prep. 贯穿，遍及 confusing adj. 令人困惑的，令人不解的vocabulary n. 词汇 tribe n. 部落 European adj. 欧洲的；欧洲人的 n. 欧洲人 create vt. 制造，创建，创作 nowadays adv. 现今，现在 official adj. 官方的，正式的 consist vi. 组成 consist of 由……组成，由……构成contribute vi. & vt 奉献 contribute to 是……的成因之一development n. 进展；开发 take control of 操纵，取得对……的操纵rule vt. & n 统治 replace vt. 替换，代替，取代 *despite prep. 尽管 *impact n. 庞大的阻碍，冲击 servant n. 仆人 raise vt. 饲养 ox n. (复数oxen)牛，公牛 ending n. 词尾，结尾，结局 upper adj. 上层的，上面的，上边的class n. 阶级，阶层 adopt vt. 采纳tongue n. 语言；舌头 mother tongue 母语，本国语 modern adj. 近代的，当代的，现代化的， 时髦的，时新的 include vt. 包括 pronunciation n. 发音，语音 style n. 风格 process n. 过程；进程 depend vi. 视……而定，依靠 depend on 视……而定；取决于，依靠于， 依靠 record vt. 记录 promise vt. & vi 许诺，承诺 n. 许诺，诺言 difficulty n. 困难 unknown adj. 不明白的，未知的disagree vi. 意见不一，分歧；不一致standard n. 标准adj. 标准的 set vt. 确定（标准等），制定（标准等）phrase n. 词组，短语 department n. 部门 ban vt. 禁止，取缔 pure adj. 纯的，纯洁的 spread n., vi & vt 传播 easily adv. 容易地，不费劲地 access vt. 接近，使用

人教版高三英语一轮复习教案范文集锦

人教版高三英语一轮复习教案范文集锦 时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，以下是小编带来的人教版高三英语一轮复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！ 人教版高三英语一轮复习教案1 一、单元考点提示 1.单词 willing ,devote,cure,disadvantage,shock,institute,admire,deb t,expedition, merchant, exist,chart,botany,disaster,crew. 2.短语 devote…to 把……用在;把……献给 succeed in (干)……成功 give off 发出(光、热等) in honour of 为了纪念……;为向……表示敬意 above all 首先;首要 set off 使爆炸;引起;出发 pay off 偿清(欠款等) at sea 在大海上;在航海 take…by surprise 使……吃惊;出奇兵攻占 in charge of 主管;负责 set out 出发;开始 in search of 寻找 3.句型 (1)I’m (not)sure… I’m not sure whether/if… (2)I doubt if/whether… (3)Making a map of the east coast was an important job. (4)The men often fall ill and suffer fever.

(5)They will provide us with eggs and meat. 4.交际英语 (1)I doubt if he’ll be asked to speak again next year. (2)Perhaps I’ll go to that one. (3)Maybe it was useful for some people. (4)How did you find the talk this morning? (5)I shall insist on leaving at 7 a.m.sharp. (6)We’ve decided to do sth./that… (7)Have you decided which boat to take? (8)I suggest doing sth. 二、考点精析与拓展 1.have something(nothing,much,little)to do with与……有(没有，有很大，有一点)关系。 ①I have nothing to do with that young man. ②His job has somethin g to do with telephones. ③This has little to do with what we are talking about. ④Do you have anything to do with that club? 2.doubt v.& n.怀疑，不相信 n. of…对……(抱)怀疑或悲观(态度) doubt 从句在否定句及疑问句中多跟that 引起的从句，在肯定句中多跟 whether(if)引起的从句。 ①I doubt the truth of this report. ②They have never doubted of success. ③I don’t doubt that you are honest. ④Can you doubt that he will win? ⑤I doubt if that was what he wanted. 该词作名词时有以下短语 beyond(all)doubt毫无疑问;in doubt怀疑，犹豫，不肯定;no

高三英语一轮教案

高三英语一轮教案 教案标题：高三英语一轮教案 教学目标： 1. 熟练掌握高考英语的基本语法知识和词汇量 2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的英语综合运用能力 3. 帮助学生理解和掌握高考英语阅读和写作技巧 教学重点： 1. 复习和巩固高考英语的基础知识 2. 提高学生的英语听、说、读、写能力 3. 培养学生的英语阅读和写作能力 教学难点： 1. 帮助学生掌握高考英语的阅读和写作技巧 2. 提高学生的英语综合运用能力 教学内容和安排： 1. 复习基础知识：复习英语语法和词汇，包括时态、语态、句型、词义辨析等 2. 提高听、说、读、写能力：进行听力、口语练习，阅读理解训练和写作练习 3. 阅读和写作技巧：讲解高考英语阅读和写作技巧，进行相关练习和训练 4. 模拟考试：组织模拟高考英语试题，帮助学生熟悉考试形式和节奏 教学方法： 1. 听力、口语练习采用听说结合的方式，提高学生的听力和口语表达能力 2. 阅读理解训练采用多种形式，如阅读文章、理解问题和答题等 3. 写作练习注重提高学生的写作表达能力和逻辑思维能力

4. 模拟考试通过模拟高考试题，帮助学生熟悉考试形式和提高应试能力教学评估： 1. 日常练习：包括听力、口语、阅读、写作等方面的日常练习成绩 2. 期中考试：进行一次期中考试，测试学生的英语综合能力 3. 模拟考试：组织模拟高考英语试题，检验学生的应试能力 教学反思和改进： 1. 定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题并及时改进 2. 关注学生的学习情况，根据学生的实际情况调整教学方法和内容 以上是针对高三英语一轮教案的建议和指导，希朥能对您有所帮助。

高三英语复习教案模板5篇

高三英语复习教案模板5篇 高三英语复习教案篇1 调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。 一、指导思想： 以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。 二、工作目标： 1. 每周集体备一次，组员出席率达100%。 2. 切实抓好集体备课这一环节。 3. 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。 4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。 5. 做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。 6. 每位组员采用一种新的教学模式。 7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。 8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。 9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。 10. 加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要。 三、具体措施 1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入; 2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况; 3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点; 4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫; 5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;

高三英语一轮复习教案5篇

高三英语一轮复习教案5篇

高三英语一轮复习教案5篇 教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。以下是带来的高三英语一轮复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！ 高三英语一轮复习教案1 高考是以考查学生英语运用能力为主的。高考英语试题基本上是一套能力测试题。目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高考复习首先要明确复习目的，理清思路。高三复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，如果还是按照传统的串讲课文的方法进行复习，在这么短的时间内达到复习目的是不可能的，因为语言运用能力只-串讲课文是培养不出来的，特别是阅读能力。因此，在短暂的高考复习中兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养是值得广大教师认真探讨的课题。针对高考英语侧重考察考生的语言和理解能力的显著特点，如何制定出一套较好的科学的英语复习方案，在最后的几个月时间里尽量提高学生英语语言的运用能力成了大家甚为关注的问题，也常常是大家话题讨论的焦点。本文

主要谈谈在关于第一轮系统复习中我们的一些做法及笔者个人的一些看法。 一、构建知识网络，落实双基——提高能力的保证既然复习知识是为了运用知识，那么什么样的知识便于运用和有利于学科能力的培养呢?这就是网络化的知识，这才是形成学科能力的坚实基础。如果学生的知识能形成网络，那么他们一定对所学的教材进行了层层挖掘，这必然对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于他们实际运用能力的提高，并且使他们在应考中运用自如。知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对知识的测试，这是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如“阅读理解”和“书面表达”都是语言运用能力测试题，假如学生英语词汇知识贫乏，或是英语语法知识不巩固，就理解不了结构复杂的句子，看不懂篇章内容，又怎能去正确地解答试题呢?同样，没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，就写不出通顺的英语短文。教师要在认真学习和研究《大纲》以及《考试说明》的基础上，以《大纲》为依据，以《说明》为指导，以课本为基础，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，注意以新带旧，使之条理化、系统化和规律化，内容包括词汇、句型、语法、交际功能项目、篇章结构等方面。我们将六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知

高三英语第一轮复习教案

Module 6 Unit 4 Helping people around the world 新课标单词 ambassador n. 大使 operate vt. 操作，运作；动手术honour vt. 使…感到荣耀，给…荣誉，尊敬 purpose n. 目的，意图 co-operate vi合作 touch vt. 触及，涉及 peacekeeping adj. 维持和平的operation n. 军事行动；操作，实施conflict n. 冲突 worthy adj. 令人敬重的；值得的，相称的；有价值的 voluntary adj. 志愿的；自愿的；主动的 awareness n. 意识 draw vt. 吸引，引起 sum n. 数目，总数 fund n. 资金，基金 urgent adj. 紧急的，紧迫的 lack n. 缺乏 poverty n. 贫穷，贫困 earthquake n. 地震 typhoon n. 台风 civilian adj. 平民的，民间的 n. 平民remote adj. 遥远的，偏僻的accessible adj. 可接近的，可得到的frustrated adj. 沮丧的，懊恼的conscience n. 良心，良知 reference n. 谈及，提到；指称；查阅， funding n.提供资金，提供基金aspect n. （问题等的）方面precious adj. 宝贵的，珍贵的 remind vt. 提醒，使想起 charity n. 慈善，施舍 collection n. 捐款；收藏，收藏品，集face vt. 面对，面临 vi. 朝，向mountainous adj. 多山的 expense n. 开销，花费；，费用，代价 somewhat adv. 稍微，有点 source n. 来源；消息来源；原始材料fuel n. 燃料 pump n. 泵，抽水机 vt. （用泵）抽container n. 容器；集装箱 fetch vt. 取来，去拿来 break down 出故障，抛锚 hardship n. 艰苦，困苦，辛苦 basic adj. 基本的 n. 基础，基本要素roof n. 屋顶，房顶；顶 occupation n. 职业；占用 force vt. 强迫，强制，迫使

【高三】2021届高考英语第一轮情景交际语法专题教案

【高三】2021届高考英语第一轮情景交际语法专题教案 2021年高三一轮复习金子般的学案语法部分：情景交际（新人教版）常见交际用语归纳 1. 问候 a. Good morning / afternoon / evening. Hello / Hi! b. How are you? c. Fine, thank you. And you? / Very well, thank you. 2. 介绍 a. This is Mr. / Miss / Mrs. … b. How do you do? Nice / Glad to see / meet you. c. My name is… I'm a student / worker, etc. ( here)． 3. 告别 a. I think it's time for us to leave now. b. Goodbye! (Bye－bye! Bye！)See you later / tomorrow. 4. 打电话[https://www.wendangku.net/doc/5319352028.html,] a. Hello! May I speak to…？[ ] b. Hold on, Please. He / She isn't here right now. Can I take a message for you? c. I'm calling to tell / ask you… Goodbye. 5. 感谢和应答 a. Thank you (very much) / Thanks a lot. Many than ks. Thanks for… b. Not at all. That's all right. You're welcome. 6. 祝愿、祝贺和应答 a. Good luck! Best wishes to you. Have a nice / good time. Congratulations! b. Thank you.

高三英语一轮复习教学案

Senior Book I units 21-22 Period 1 Teaching aims and demands: 1 To review words and expressions in the units. 2 To help students master the important drills. 一、词组复习 1 avoid sth./ doi ng sth.避免某事/做某事 2 I can man age_it 我能，我行。 3 be in con tact with 与…有接触, 4. focus p n…把••集中于--focus onesattention on 5. express onesthoughts and opinions 表达思想和观点 6. occur to_ sb. 使某人突然想到 7. in_a hurry 匆忙的 8. make a story 编故事 9. fold on e'arms 抱臂;fold on e'ha nds fold a letter ____________ ;fold sth (up) in paper 用纸把某物包起来 10. look directly into one' s eye直视着某人 11. put in・order按顺序排放 12fget through difficult situations 摆脱困境 get through the exam ___________ get through the work get through the tunnel ___________ get through to the preside nt s office ____________ v get through all the money _____________________ get through度过，通过到达/go through 经历/live through 活过，度过，经受住break through突破/look through浏览，仔细查看 13. feel dow n 感到闷闷不乐 14. divide...into ••把••分成/divide up 分配 15. take/run the risk of doing sth.冒••得危险 16. cut off切断，突然中止 17. scream one' s wa一路尖叫着(mend one' s wa改邪归正 fight one' e wa打出道路；奋斗前进 force one' s way ______________ make one' way 前进，行进；成功，发迹J feel on e s way 摸索着走；谨慎行事]in the way 挡道；防碍人的 on the way在一的路上；即将到来；即将成为 in _a_way 在某种程度上in 皿way by the way顺便说；在途中，在路旁 < by way of途经，经由 18. combine fun with the opport unity to lear n sth 把••与…结合

牛津译林版高三英语第一轮复习教案

Module 2 Unit 1新课标单词短语 tale n. 故事，传说 unexplained adj.无法解释的，神秘的 puzzled adj.困惑的，茫然的 search n.＆vi. ＆vt.搜索，搜寻，搜查 sighting n.目击，目睹 puzzling adj.令人困惑不解的 witness n.目击者，证人vt.目击，见证 according to 根据 full moon 满月 creature n. 动物；人 UFO abbr. 不明飞行物（Unidentified Flying Object 的缩写） research n.＆vt. ＆vi. 研究 frightening adj. 令人恐惧的 possibility n. 可能性 case n. 案子，案件 murder n.＆vt. 谋杀，凶杀 convincing adj. 令人信服的 evidence n. 证据 outer adj. 外部的，外面的progress n. 进展，进步disappointed adj. 感到失望的treasure n. 财宝，财富 lately adv.最近，近来 website n. 网站 wild adj. 野生的；野性的similar adj. 多毛的，毛茸茸的villager n. 村民 thick adj. 浓密的；厚的 fur n. (动物的)皮毛，毛皮shoulder n. 肩，肩部 national adj. 国家的 strength n. 力量，力气 footprint n. 脚印 state n. 州；国家 support vt. ＆n.支持；支撑；搀扶existence n. 存在 inch n. 英寸（长度单位） exist vi. 存在 possibly adv. 可能 课文出现短语 1. run into 2. put on 3. intend to do sth 4. believe in 5. according to 6. take turns to do sth 7. step up 8. do research on sth 9. draw conclusions 10. go missing 11. rule out 12. make recommendations