基层科普工面临的难题及对策

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基层科普工面临的难题及对策

作者：李军平

来源：《科技传播》2015年第08期

摘要基层科普工作是面向基层群众开展的科普工作。基层科普工作存在以下问题：社会力量对基层科技传播注入资金少；基层科技传播人才的积极性和潜能没有发挥出来；基层科普实际调研工作有待加强和深入；网络信息资源监督不严，“伪科普”泛滥；基层科普受众自发性不强。建议政府必须继续加大科技传播投入，建立健全科技传播投资体制和捐赠项目；加大基层科技人员素质的相关培训，培养高端科普专业人才；加强调研工作，依据实际需要设定科普选题；建立权威的科普信息发布网站，使公众轻松学习实用科普知识。

关键词基层科普工作；问题；对策

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）137-0120-03

1 基层科普内涵

国内外专家学者对科普的概念的定义是不同的，周孟璞认为“科普是科学技术普及的简称，是指以通俗化、大众化和公众乐于参与的方式，普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、树立科学道德、以提高全民族的科学文化素质和思想道德素

质。”[1]在科普的内容上，卞毓麟归纳为三个方面：“科学知识、科学方法和科学意义（功能）”。[2]对于中国的特殊国情，申振钰先生认为：“无论是新文化运动时期、战争时期的解放区以及新中国建立到中国改革开放以前，中国科普都充分体现了这一特点。“科学大众化”的含义，也远非只是科学知识的传播。从新文化运动时期，科普就不单纯是科学知识的传播。它包含着救国，反对愚昧、盲从，抨击反动政治，提倡革新等诸多方

面。[3]而英国著名科学家贝纳则认为，科学教育和科学普及工作同等重要，有助于公众

了解科学所起的作用，了解科学对人类生活可能产生的影响。

基层科普即面向基层群众传播科学技术文化。在中国，通常的基层单位包括农村社区和城镇社区，换言之，在当前的语境下，农村社区科普和城镇社区科普构成了基层科普的两个重要组成部分。而在中国，科学传播（包括基层科学技术传播）的主体主要是政府及其附属机构；这是由中国特色社会即中国特殊的国情造成的，而根据国内外的相关研究，科普的主体应该是多元化的，由政府，企业，社会团体，学校，非政府组织（NGO），其他民间组织等构成，

随着中国社会的不断深入发展，科普主体也在朝多元化的方向发展，但是目前政府在科学技术传播中仍然占有主导地位，其他社会力量有待动员起来，共同参与这项大的社会工程。

科普的需求客体，即科普的普及对象是谁？这个问题的答案是，社会的所有成员都是科普的普及对象：城镇居民、农民、农民、青少年等。现在社会急遽变化，知识更新速度加快了步