小学学校社工服务方案

小学学校社工服务方案

为了能够让学校社工融入学校环境，使社工服务尽快得到落实和步入正轨，服务有需要的老师学生，发挥社工存在的功能，以及将社工尊重、平等、信任、理解等价值理念和学校教育教学结合起来，特制定本年度工作计划。具体如下：第一阶段社工上岗阶段

一、时间安排：8月30日—9月15日

二、工作量化目标：完成建档咨询10个，完成教师节宣传教育活动1个、家长教育活动1个、工作年度计划一份、电话联络家长30人、学校例会2次、制作社工宣传展板1块、工作预报/月报1份

三、工作细则

入驻准备：社工提前2天入驻学校，与学校领导协调分管事宜、住宿、用餐等细节。

学校日常行政安排/咨询工作：社工按照岗位需要，配合用人单位（进驻学校）做日常行政工作。如整理档案资料、收集团委信息等。在这个阶段里社工熟悉学生的学习生活情况、掌握学校工作的规律，为以后开展本专业的工作奠定基础。

宣传教育活动：教师节是社工进驻学校后第一个比较重要的节日，也是社工向全校老师学生介绍自己，展现自己的一个机会。所以在教师节这天策划一场别开生面的感谢师恩的活动是社工为今后学校服务打响的第一炮。活动的形式可以是引导

学生为老师制作祝福展板，也可以是挑选个别班级进行以老师为主题的讨论分享活动，活跃学生思维，拉进老师和学生之间的距离。

家长教育活动：社工的工作离不开和家长接触，也离不开家长的支持和配合。所以一进入学校就举办一个生动的亲子教育课堂，是希望家长在学习如何教养孩子之余，能够理解社工的视角和观念，赢得家长的信任。

电话联系家长：主要是在举办了家长亲子课堂之后，收集能从家长那里得到反馈，发掘家长层面的需求，影响家长观念，和家长共同为学生的成长携手努力。

其他工作：参加学校例会是为了用最便捷的方式与学校老师领导熟络，让学校老师领导熟悉社工了解社工才会支持社工的工作。并且参与学校的例会也可以让社工用最短的时间了解到学校存在的问题和工作模式。制作宣传展板是为了让全校师生能够更直观的了解社工的工作性质，工作内容，和工作的模式。宣传展板也是比较有效的宣传社工的手段。

第二阶段学校社工服务探索阶段

一、时间安排：2013年9月16日—11月15日

二、工作量化目标：完成咨询建档10个，新开个案3个，班会主题活动16期，团康活动2个、一年级新生适应小组1个，家访20户，电话咨询或联络30人，工作预报/月报2份，学校例会8次

三、工作细则

个案/咨询社会工作：此阶段主要向低年级的班主任或任课老师了解学生学习、行为习惯、发生冲突和家庭的情况，如班主任或任课老师认为有问题的学生，社工都要一一谈话，以发现潜在的个案学生。同时提供老师、家长的来访、来电咨询服务。

团康活动：将活泼新颖的团康活动放在才进入学校不久的时候做，是因为活动可以容纳的人数比较多，这样就能扩大社工初进校园的影响，让学校领导老师看到社工活动的魅力，取得校方的信任和支持。

主题班会活动：与低年级的班主任老师商量社工进驻到班级里开展每个星期一次的班会活动，主要是与班级的班会结合起来，开展一些团结、创新、适应、管理情绪和处理冲突等适合低年级学生的主题活动，通过班会活动让老师更具体的了解社工的服务，使学生接纳社工的身份，与社工熟络，信任社工，为小组和个案服务夯基础。

小组辅导服务（团体辅导）：针对不同年级的集体特征，社工在不同的年级开展不同的小组辅导，首先从才进入小学的低龄学生开始，结合新进入小学环境，学生可能出现恐惧、孤僻、学习困难、厌学逃学、肢体冲突等情况，开展幼儿园升小学的适应小组服务，在一年级的学生里挑选10位有适应困难的学生进入小组，通过游戏，活动，表达的方式让他们能够自

我管理，自我安慰。从而顺利度过适应期。

家访/电话联络服务：在此阶段开展的家访和电话联络服务更多是围绕个案服务进行的，对已经在辅导跟进的学生进行家访很有必要，可以更全面的了解学生问题的根源，辅导能够更有效率。

其他/文书工作：社工每个月月初都需要将一个月的活动预告张贴在办公室门口，或者学校醒目的地方。月末则需要做一份月报，对一个月的工作进行总结反思。每天的工作日志也要求记录当天的服务内容，服务时间，统计服务人次，服务性质等。参与学校例会工作要以一项常规工作持续下去。

第三阶段社工深入服务阶段

一、时间安排：2013年11月16日—2014年3月15日

二、工作量化目标：咨询15个，开案个案8个，小组工作3个，家长教育活动1个，家访40户，电话咨询或联络40个，工作预告月报各4份，学校例会16次，

三、工作细则

个案/咨询社会工作：深入服务阶段个案主要靠案主自己求助社工或者社工发掘为主，依靠老师和学校转介为辅，巩固已开案学生的转变，鼓励学生勇于改变和尝试。同时接受家长和老师的咨询。使学校认识到社工和心理咨询老师是有区别的。

小组活动：针对二、三、四年级的学生的发展需要，分别

设计身体隐私保护学习小组（二年级）；自信提升小组（三年级）；抗逆力培养小组（四年级）这三个小组，满足学生在学习文化课之余对其他能力的培养需要。

家长教育活动：越来越多的家长反应自己的孩子不喜欢读书，对学习没有兴趣，也没有动力，社工希望开展这样一次讲座，让家长明白孩子不爱学习不是天生的，与后天的家庭教育，学校教育，偶发事件等息息相关，让家长找到孩子不爱学习的原因加以改进，使得学生能够发自内心的爱学习，动力十足的上学校。

电话联络/家访服务：因为这个阶段学生老师家长都已经很熟悉社工了，所以去电联络或者家访就不会显得太冒昧和突兀。家访的对象主要是选择经济困难、单亲、父母双方或单方残疾、学生本身残疾、重组家庭、孩子被抱养的家庭等特殊家庭，以及已经在跟进的需要和家长联系的个案学生进行访问探查情况，并为有需要的家庭提供支持和帮助。

主题班会活动：与低年级的班主任老师商量社工进驻到班级里开展每个星期一次的班会活动，主要是与班级的班会结合起来，开展一些团结、创新、适应、管理情绪和处理冲突等适合低年级学生的主题活动，通过班会活动让老师更具体的了解社工的服务，使学生接纳社工的身份，与社工熟络，信任社工，为小组和个案服务夯基础。

小组辅导服务（团体辅导）：针对不同年级的集体特征，

社工在不同的年级开展不同的小组辅导，首先从才进入小学的低龄学生开始，结合新进入小学环境，学生可能出现恐惧、孤僻、学习困难、厌学逃学、肢体冲突等情况，开展幼儿园升小学的适应小组服务，在一年级的学生里挑选10位有适应困难的学生进入小组，通过游戏，活动，表达的方式让他们能够自我管理，自我安慰。从而顺利度过适应期。

其他/文书工作：社工每个月月初都需要将一个月的活动预告张贴在办公室门口，或者学校醒目的地方。月末则需要做一份月报，对一个月的工作进行总结反思。每天的工作日志也要求记录当天的服务内容，服务时间，统计服务人次，服务性质等。参与学校例会。

第四阶段社工服务模式推广总结阶段

一、时间安排：2014年3月16日——2014年8月31日

二、工作量化目标：开案个案7个，小组工作2个，宣传教育活动1个，家访40户，电话咨询或联络20个，工作预告月报各5份，学校例会20次，

三、工作细则

个案工作：这个阶段的个案工作已经逐渐接近尾声，要做好个案学生的结案工作。做到学生的改变属于深层改变，不会轻易反弹。并且对学生的问题和原因形成报告提交给学校，实现学生、老师、学校、社工的共赢。

小组工作：在入驻学校的第二个学期开展五、六年级学生的团体辅导服务，是因为五、六年级学生的问题已经属于发展的问题，社工会尝试开展自我认知学习小组（五年级）、压力管理小组（六年级）。

宣传教育活动：小学生的安全问题每一年寒暑假都会成为新闻头条，甚至一年因为安全问题失去生命的学生多达几万。让学生掌握过硬的面对家庭生活安全、社会生活安全、自然灾害救助、户外活动安全、饮食安全等知识是社工和学校迫切需要介入的事情。

家访/电话联络：此阶段的家访和电话联络综合特殊家庭和个案家庭，合理分配社工的精力，为最广层面的使社工服务惠及家长学生而努力。

文书工作/其他工作：总结阶段的文书工作会占用社工比较多的时间和精力，主要以报告总结为主，形成文字的东西保存，得以展示和保留。参加学校例会工作的时候要适时的和学校老师说明社工撤离的时间，让老师有个准备和适应期。附：小学社工驻校服务一览表

小学社工驻校服务一览表

驻校社工方案

广州大学市政技术学院 驻 校 社 工 方 案

一、进驻学校原因 选择学校：花山中学 原因：①交通方便。因花山中学与我校比邻，因此有利于我们更方便地到该校进行一系列辅导活动。 ②活动空间足够。花山中学户外空间够大，有利于后期工作人员开展一 些户外活动。 ③青少年学生的偏差行为比较突出。因花山中学的学生为初中生，存在 很多问题。因此更需要一些驻校社工驻校进行辅导 二、进驻后的提供的服务 ①课后行为引导 如今的学生生活是放学后因缺乏父母的监督，常常会去网吧上网，因 此我们可以引导学生在课后时进行一些有意义的活动。如学习辅导 ②班会活动 中学生每星期都有一堂班会。我们可以利用班会来开展一些活动。使 学生们感受到班集体的温暖 ③心理咨询室 开办心理咨询室。引导一些学生解决一些自己解决不了的问题。如交 友、学习上的问题 三、活动开展计划 ①入驻前计划 首先要收集关于花山中学的资料。可以同学问卷的方式，了解该校学生的一些看法及行为 ②前期宣传计划 由于社工还不为大多数人所知，因此我们要通过宣传。让在校学生、老师了解驻校社工的工作以及我们工作带来的影响，让他们认同我们的工作。 ③后期工作形势 1.班会活动 由于初中生的班会大多是在强调纪律方面的事。因此我们可以为他们开 展一些主题班会，让他们更能体会到班集体的温暖以及提高自己的集体 荣誉感。而非只是单单地强调纪律 2.课后小组 通过召集一些有共同需求的学生。开办小组，引导他们找到方法解决自 己的问题，并让他们在小组中分享自己的收获以及感想。达成我们助人 自助的理念 3.个案 当有困难的学生来寻求帮助时，根据需要可以进行个案辅导。根据他们 的情况进行一系列的方法来收集资料，引导其找到问题的根源并解决问 题

2017国际社工日宣传活动实施方案

2017国际社工日宣传活动实施方案 8 2017国际社工日宣传活动实施方案 2017年3月18日是第10个国际社工日，民政部将今年国际社工日的中国主题确定为“弘扬社工精神，服务困境人群”。为做好国际社工日主题宣传活动，弘扬社会工作精神，传播社会工作知识，展示xx社会工作者风采，提升社会工作职业地位，为社会工作事业茁壮成长、社会工作人才队伍不断壮大营造一个健康、和谐的社会舆论环境，在民政部的统一部署下，结合自治区各盟市社会工作发展实际，制定本方案。 一、指导思想 此次主题宣传活动围绕“弘扬社工精神，服务困境人群”这一主题，与xx民政工作宣传相结合，以宣传社会工作事业、普及社会工作知识为核心，以弘扬社会工作助人自助、扶弱济困、促进和谐的工作理念为重点，针对各盟市实际情况，广泛发动高校、社会工作机构、社会工作者、志愿者及其他社会组织和力量，深入开展形式多样、广大人民群众乐于接受的宣传和实践活动，促

进全区各族群众逐步认识社工、关注社工、参与社工活动，最终在全社会树立起“有困难找社工”的共识。 二、活动时间 从3月18日开始至28日结束，为期10天。 三、工作方法和内容 （一）民政厅的国际社工日主题宣传活动由厅属社会工作人才培训中心和呼市民政局承办，主要内容包括： 1.开展xx自治区2017年国际社工日主题宣传活动启动仪式及相关活动。 民政厅将会同相关部门和高校联合举办2017年主题宣传活动启动仪式，开展社会工作服务社区群众和困难群众专题研讨，同时启动2017年社工人才培养计划。 2.举办国际社工日公益大讲堂系列活动。 厅属社工人才培训中心联合xx大学、xx工业大学、xx师范大学、

社会工作个案服务计划书-工作计划书

社会工作个案服务计划书-工作计划书Social work case service plan - work plan 汇报人：JinTai College

社会工作个案服务计划书-工作计划书 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、案主资料 姓名：小虹 性别：女 年龄：10岁 生理特征：个头较高，肤色偏黑 性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行犹豫徘徊、瞻前 顾后，性格内倾、封闭自保 家庭职业背景：农民，但父母长期在外打工 家庭感情：较为复杂，由于从小便在姨妈家长大，父母 基本没有抚养过她，因此在感情上对姨妈最为深入，甚至一度称呼姨妈为“妈妈”；对亲身父母则感情淡薄。

二、案例陈述 主要问题：心理阴影，性格转变，沉默寡言，一定的厌 学情绪 背景材料：小虹家总共有4兄妹，她排老二，上有一个 姐姐，下有一个妹妹和一个弟弟，家里为了逃避计划生育处罚，便将幼小的小虹送往姨妈家抚养。那时姨妈家经济尚且宽裕，欣然接受，便承担起抚养小虹的责任。小虹聪明可爱，再加上得到姨妈（原为一名教师）的精心教育，一直保持着优秀的学习成绩，无论在学校还是在家里都表现活泼，令人喜爱。小虹在姨妈家慢慢成长的过程中，很喜欢姨妈家，也逐渐将姨妈当成自己的妈妈，并一直称呼姨妈为“妈妈”，自己的亲身父母会偶尔过来看望小虹，但小虹和亲身父母的亲热程度显然不如和姨妈亲昵，甚至在姨妈、亲身父母同在的场合下，小虹只是在姨妈那里撒娇，基本和父母感情疏远。为此，有不少亲戚朋友故意开玩笑似的询问小虹，比如，“小虹，你到底是谁的孩子？”，“你又不是你姨妈的亲孩子，应该和你妈更近一些？”……诸如此类的问题，尽管并无恶意，但年幼的小虹无从回答，在多次受到这种问题的困扰下，小虹便拒绝回答这样的问题，以沉默代替回答。某天，一个好事亲戚反复询问这类问题用来逗乐，小虹鼓足勇气回答了一些，后遭到亲戚的大笑，

社会工作者个人工作计划

社会工作者个人工作计划【篇一】 20xx年是我中心成立的第二年，趁着社会工作大发展的春风，机构将继续秉承“扎根社区，服务社群，助人自助”的宗旨，在各方的大力支持下，以继续建设好一个凝聚爱心，服务社群的专业社工组织 为目标，致力打造扬帆社工服务品牌，扎根南海，服务南海。20xx年度中心工作计划如下： 一、坚持一个中心：以专业服务为己任 佛山社工事业现在正处于起步阶段，作为南海第一家专业社工机构，我们有义务为社工事业的发 展尽一份力。虽然在过去的一年中，我们通过开展青少年、老人服务，让服务走进社区、走进居民家庭，不断推进社工+义工的服务模式，但是居民对社会工作的认知程度仍不高，各级部门对社会工作专 业服务的内容、方法和意义还缺少认识。 今后的中心工作，我们将以加强南海乃至佛山社工人才队伍建设，发展社会工作为己任，继续坚 守社会工作的专业理念，按照社会工作服务程序，运用社会工作的专业技巧，解放思想，克服困难， 大胆探索，在社会工作知识的培训、宣传，还是社工岗位的开发、社工专业服务的介入方面，进行积 极的尝试，探索本土化的服务模式，积累可推广的经验。 二、做好两项工作：自身建设和社工宣传 (一)自身建设 20xx年，我们将继续完善中心在管理方面和服务方面的建设。管理方面，继续建立健全与严格执 行规章制度，树立中心的品牌意识，打造中心的品牌文化。服务方面，加强项目规范，建立更加丰富 的资源库，同时加强与广州等高校社会工作系的联系，挖掘优秀的社工人才，并加强粤港台社工督导 的沟通，打造专业的品牌团队。另外，加强员工的培训，提升员工的项目管理水平和服务技巧，提升 服务质量。 (二)社工宣传 社会工作作为中国大陆新兴的一个事业，并不为广大群众所完全认知与接纳，为了更好地开展服务，对于社工的宣传也是现阶段的一项重要工作。 中心将通过深入社区宣传、报刊、网络等途径进行社工知识宣传。 1、深入社区：中心将在节假日不定期到社区举办活动，让居民在参与活动中对社工有深刻的认识。过去的一年中心在南桂、桂园社区的成功充分表明了这一途径的可行性，今年我们将加大力度，扩大 范围宣传。

学校社会工作方案文档

2020 学校社会工作方案文档Document Writing

学校社会工作方案文档 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 学校控烟工作方案 为了进一步推进文明校园、校园建设，为师生营造一个良好的学习、工作环境，我校积极响应《教育局中小学控烟活动的通知》精神，大力宣传吸烟的危害性，开展控制吸烟活动。更好地为青少年学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，同时以倡导健康、文明的生活方式，提高职工的健康意识，为创建一个文明、健康、的学习和工作、生活环境，特制订唐坊中心小学控烟工作实施方案。 一、控烟工作领导小组 组长： 副组长： 成员： 二、工作目标 通过“无烟校园”的创建活动，营造学校无烟环境，带动全社会无烟环境的建立，

全校力争达到无烟校园的标准。 三、落实措施 1在校园内悬挂“吸烟危害健康”的横幅，在教室、走廊及公共场所张贴禁烟标志； 2在学生中开展“创建无烟学校”签名活动； 3组织学生开展“吸烟危害健康”专题知识讲座，每个班级设立控烟宣传栏； 4学校成立控烟小组，控烟监督员佩戴袖章每天在校园内进行监督检查； 5在四年级――六年级学生中开展“禁烟大家谈”活动，要求每个学生写出控烟教育心得体会； 6学校在教学楼和住宿楼内设立控烟举报箱，及时掌握学生有无吸烟现象。学校还不定期的到每个班级对学生进行思想品德和吸烟危害健康的宣传教育，积极为学生创造一个安宁、清洁、健康的学习、生活环境，让学生远离烟害。 7利用政治学习、教研活动等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，提高教职工的控烟能力。充分利用健康教育课、主题班会、板报、广播站等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养学生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。召开有吸烟习惯同志的座谈会，做到思想通、决心大、行动实，最终内化为自觉戒烟的良好习惯。从而不影响其他人工作。 8为了使这项工作深入开展、持久有效，制定必要的监督制

社工义工志愿服务活动实施方案

城关镇“社工+义工”志愿服务活动实施方案 为创新志愿服务机制，完善志愿服务体系，建立健全“社会工作专业人才（以下简称社工）引领义工、义工（以下称志愿者）协助社工”的服务机制，共同促进全镇社会志愿服务工作发展，特制定如下实施方案。 一、工作目标 发挥社工的专业优势和志愿者的规模优势，加强志愿服务专业引导，提升志愿服务工作水平，形成社工和志愿者优势互补、良性互动的社会管理服务新局面，助力我镇争创全省文明乡镇创建活动。 二、工作内容 建立社工定期、定向联系志愿者制度，对志愿者开展社会工作专业知识与技能培训，提升志愿服务水平。依托社区志愿服务站和志愿者注册登记管理信息系统等信息平台，实现志愿服务需求与供给的无缝对接，做好志愿服务记录工作。探索在志愿者组织中配备社工，负责志愿者的招募、组织、管理、培训和监督，引导和带领志愿者协助实施服务项目，提升社区志愿服务水平。 三、联动模式 （一）加强社工与志愿者的队伍联建

鼓励和支持社工参与志愿服务，努力构建专业、高效、与社会发展需求相适应的社工与志愿者队伍。要在社工教育培训中，设置关于志愿者引领和管理的相关课程，帮助社工充分认识志愿者的价值，在工作的开展中与志愿者进行更好的联动。要将志愿者培训纳入社会工作教育培训规划，对志愿者开展社会工作专业知识与技能的培训，提升其在各领域开展志愿服务的专业水平。吸纳优秀社工进入志愿者组织，鼓励社工组织为志愿者提供培训、辅导等服务，鼓励符合条件的志愿者参加全国社会工作者职业水平考试，向专业社工转型，促进志愿者服务的科学化和专业化。整合发展社工和社区志愿者队伍，推动全民多元参与社区管理服务。落实在职党员到社区报到制度，参与社区志愿服务，在社工的引领下，带动全社会志愿服务。 （二）搭建社工与志愿者的信息平台 依托社区志愿服务站和志愿者注册登记管理信息系统等信息平台，为志愿者进行登记注册，并向志愿者发放统一制作的志愿者证，建立志愿者资料库；探索研究志愿者服务记录查询和证明机制，社工组织能够及时查询与服务项目需要相匹配的志愿者组织信息，发布机构的服务计划，招募志愿者参与服务项目，并在服务项目结束后对志愿者的表现做出评定，及时反馈意见。社工组织应帮助志愿者组织和社区完善服务计划，建立服务团队，提供专业技术指导。社工机

社会工作服务方案

设计社会工作的服务方案 案例小红,女,9岁,在民工学校就读,家住某市郊区.父亲龚某偏瘫,基本没有劳动能力,家庭收入全来自于母亲起早贪黑地拉黑摩的.家庭月收入七八百无,生活极其贫困.二零零六年,母亲王某不堪生活压力想离家出走,遭到父亲强烈反对后放弃.父亲为此曾多次在小红面前表现出悲伤和痛苦情绪,后来父亲为此还曾自杀过一次,反幸自杀未遂. 2008年9月29日早晨,小红起床后想叫父母起床,突然发现父母已经双双惨死在床上.闻到室内有一丝甜甜的农药味,小红认为父母是喝敌敌畏死的,因父亲曾经说过敌敌畏是甜的.邻居报警后,警察很快就来到现场,警方调查后确认小红的父亲在杀死其母亲后,服毒自杀身亡.小红至今还不知道事实的真相.小红的亲戚都十分贫困,无力抚养她.一方面,小红悲伤不已,她不禁反复问自己为什么自已出生在这样的家庭,而其他人却不是这样呢另一方面,一夜之间家人全部去世,自已依靠谁,还能上学吗小红陷入了困境. 问题：请针对小红的情况设计社会工作服务方案. 问题的陈述与分析 通过以上案例分析,小红主要存在下列问题： 1、生存生活问题 （1）生活安置问题（2）生活适应问题：（3）新的人际依附关系的搭建 2、心理情绪及精神问题 （1）心理和情绪疏导问题：（2）丧亲、自杀所带来的精神创伤问题：（3）对父母自杀行为的认识问题：（4）安全感、信任感和自信心的重建： 1、生存生活问题 （1）生活安置问题：这是需要解决的问题,也是需要社会工作者紧急干预的事件. 小红的父母双亡,家里的亲戚又没有能力抚养她,小红的生存与抚养问题急需得到解决. （2）生活适应问题：无论对小红如何进行安置,小红都将面对一个全新的学习生活环境.如何尽快融入这个环境,适应新环境中的人员和互动交往模式,并发展和其周围人员的良好关系,培养新的生活方式等都将成为对小红的一个全新挑战. （3）新的人际依附关系的搭建：父母死亡让小红原有的社会支持网络解体,失去了旧的人际依附关系.小红的健康成长需要建立新的人际依附关系,发展新的人际交往模式.这种依附和交往可以是对同学朋友的,看护人员的或者学校老师、寄养父母等新监护人的.总之,小红需要从新的依附和交往关系中找寻到关怀、依赖和安全感. 2、心理情绪及精神问题 （1）心理和情绪疏导问题：从父亲生前的痛苦和自杀未遂到目睹父母的死亡,尚处于学龄期的小红在心里留下了深深的阴影.尤其是父母的突然离世,小红将经历震惊、抑郁、内疚、深陷于丧失、恼怒等负面心理和情绪,如果这些心理得不到正确的矫治,如果这些情绪得不到适当的宣泄,小红可能出现心理情绪的问题,从而影响个人的心理精神健康. （2）丧亲、自杀所带来的精神创伤问题：父母的突然离世可能让案主不知所措,甚至产生逃避的自我保护所应,不肯承认父母离世的现实.要帮助案主正确地认识死亡,勇于接受 失去双亲的事实.在此基础上坦诚地面对自己遭遇的创伤和感情,不是怨天尢人,而是调试心态,积极适应生活中发生的巨大改变. （3）对父母自杀行为的认识问题：父母的自杀使案主对生存的价值和尊严的认识受到了很

老年人社工服务项目组实施方案

老年人服务项目实施方案 一、项目背景 汶川大地震以后，湖南省对口援建理县工作队科学决策，将理县的物质家园和精神家园重建工作都摆在了同样重要的位置，提出了“重建心灵家园、构建和谐新理县”的工作思路，将社会工作服务纳入为正式援建项目，迅速组建了湘川情社会工作服务队。同时，许多社工机构也纷纷涌进四川，为灾后精神家园重建工作而努力。由于受“脱离理论”的影响及资源短缺的限制，大部分社工机构都选择以儿童、青少年、残疾人及社区生计发展为主要服务方向，对于老年人的关注相对较少。事实上，灾难中老年人是最容易受伤害的群体，而且较之其他人群他们也是最难从灾难中恢复过来的。在这种情况下，湘川情社会工作服务队主张针对理县老年人的特殊情况和需求，以专业社会工作的价值理念为基础，运用社会工作专业技巧介入服务，调适其外在环境的社会关系，并运用社会资源来改善或恢复其社会功能，增强其社会适应能力，提高其生活质量，以期使其恢复到正常的生活和心理状态中。 二、项目理念 老年社会工作是一种帮助老年人的专业，是一种助老的程序，是社会工作者运用社会工作专业方法帮助处于不利地

位的老年人或老年群体解决困难，预防老年人问题的发生，满足老年人需要，恢复和发展其功能，让老年人适应社会，并能正常地进行生活和社会活动，提高生活质量和促进福利事业发展的一种专业工作。

长期以来，老年人一直是作为社会弱势群体（生理性弱势群体），由于后天条件的制约（机体老化），大部分老年人缺乏竞争力，不能或只能很少地占有部分社会资源，因此，只能过着水平较低的生活；同时缺乏抵抗种种风险的能力，也缺乏依靠自己努力来改善其境遇的能力。灾后理县老年人的境遇更是如此。所以，这就需要社工从实际出发、从需要出发，开展有针对性的调查，了解他们的实际需求，结合他们的生理、心理和社会特征，运用个案、小组、社区三大社会工作方法，为老年人提供专业服务。 灾害给老年人带来的伤痛，让他们常常感到惶恐不安，对社会、对群体很依赖，因此，开展老年人社会工作实务时应尽量维持其原生系统，不脱离家庭、不脱离社区、不脱离亲情、不脱离友情。 同时，多开展让老年人发现自己的潜能的活动、让他们发现自己生活中的问题并利用自己的力量自己决问题（助人自助）。从个人层面上来看，发现自己的潜能可以帮助他们增强自信心、减低生活的无望感；从人际互动的层面上来看，由于相互间有相同的经历，可以分享共同的话题，容易形成一种集体归属感（满足他们爱与归属的需要），而且可以建立一种互助的支持网络；从个人和社会的关系上来看，通过社会政策的分析和理解，老年人可以将个人问题与社会的权利、资源分配不均联系起来，可以团结起来采取共同的行动以改变现状。

社工活动策划的步骤社工活动策划方案

社工活动策划的步骤社工活动策划方案 举行社工活动时，需要先写好社工活动策划案，那么社工活动策划方案该怎么写呢？下面给大家介绍关于社工活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。 一、背景及理念： 随着我国老龄化步子的加快，老年人群体越来越庞大，社会对老年人的关注也不断加强。进入老年，随着生理上的逐步衰退，心理上也逐渐表现出老年特征。，老年人心理对于身心健康的影响很大，良好心态促进健康，而不良心理则会危害健康。 根据马斯洛的需要层次理论告诉我们每个人有生理、安全、归属和爱的需要，尊重的需要。他们还渴望自己有所归宿，被人承认和认同，成为集体中的一员。由于老年人的孩子很少能常伴左右，导致很多老人觉得很孤独，通过社工开展活动，把老人们聚集在一起，使他们老有所依、老有所养。同时，从优势视角出发，认识到每个老人都有他存在的资源和优势，社工应该协助他们去发现和发掘，让老人们能够感受到老有所用。同工社工开展的活动，既能锻炼老人的动手能力，放松身心，老有所乐;又能加深老年之家的交流，建立同伴群体的支持系统。

二、活动目标： 1、增进老年人之间的了解与认识，加深他们之间的沟通交流。 2、提高老年的学习能力，如组员手、眼的协调能力。 3、了解老年人的需求，让老人感受老有所用、老有所乐、放松身心，丰富老年生活。 4、传承、发扬中国剪纸等手工传统文化。 三、具体活动安排： 1、活动对象：明秀南社区老年人名额：10-15人 2、活动地点：明秀南社区老人活动室 3、活动日期：20XX年12月13、20、27日20XX年3日下午15:00-16:30 4、人手编配：3名社工及5名志愿者

5、招募及宣传方法：宣传单、走访社区 四、预计困难及解决方法： 1、老人可能在做手工过程中会出现不适，社工要观察组员的身体情况，在邀请组员前了解各名组员的身体特点。 2、天气问题，天气可能会比较寒冷，社工提醒老人要穿多些衣服，注意保暖。 3、场地问题，可能由于没有固定的社工活动场所，活动地点会变更，提前与相关工作人员沟通，做好活动场地的安排。 五、评估方法：访谈法 六、小组财务预算。 活动内容： 一，介绍本次活动的主持人，同时工作者做自我介绍(姓名、专业，在组中的角色);再由主持人介绍本次活动的安排与目标。最后分组。

社工站工作计划

社工站工作计划 篇一：社工年度工作计划 20XX年个人成长计划 新的一年，新的起点，从毕业到现在我已经工作将近一年了，自己的业务素质、综合能 力有了很大的提高，但是还有许多不足之处。在新的一年里要学习的东西还有很多。因此我 要争取有限的时间，不断得充实自己，让自己能够成为一名优秀社会工作者。针对自身的情 况，制定了20XX年个人成长计划，以便更好的学习。 一、成长目标 1把自己培养成具有良好心理素质、高尚道德情操、责任感强的一名优秀社工。 2掌握 科室全面的专业理论知识，丰富个人的实务经验。3掌握妇女权益法律法规、婚姻法、司法援助等知识，提高处理社区家庭婚姻矛盾的能 力。 4参加各种业务培训，学习掌握新的知识技巧。 5与同工不断深入合作，做好社区各项活动。 二、具体实施 1加强理论基础知识，努力学习专业知识及积极参加机

构与社协组织以及用人单位的业 务讲座。 2深入社区走访，了解社情民意，掌握社区居民的活动动态，及时给予居民反馈各种社 区活动信息，组织居民参加各种社区活动，丰富居民的业余文化生活。 3提高自身素质加强 人文知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛学习其他学科的知识，阅读各种书籍、 报刊、杂志从而提高自身的文化素质。 7坚守工作岗位，认真履行社区以及街道各项规章制 度。 三、小结： 20XX年，我有许多目标要实现，所以在这一年里，我要更加努力，更加勤奋，让自己成 长为一名优秀的社会工作者。在新的一年里我要做好我自己的工作，为民做实事，做好事。 全力以付，这才是个一名优秀的社工，人总是在不断的成长与成熟，如果说昨天的自己还有 那么些浮躁那么些动摇那么些漂浮，今天的自己则是更加成熟更加稳健，更加明白自己的职 责，更好更用心地为每一位居民服务。篇二：深圳市铭晨社工服务中心09年工作计划深圳市铭晨社工服务中心

社工进社区宣传活动方案

社工进社区宣传活动方案 社工进社区宣传活动方案 一、活动名称：“**社工宣传周”社工进社区宣传活动 二、活动主题：幸福**，社工同行 三、活动口号：有困难，找社工or**社工-服务社群，助人自助三、活动背景：**社区属于政府购买社工服务的试点单位，时刻准备为有需要的个人、家庭及社企提供专业、贴心的社工服务。 四、活动目的： （1）社工宣传走进社区，贴近居民生活，了解居民需求； （2）让社区居民知道社工、了解社工及各领域社工服务，愿意主动找社工寻求帮助； （3）便于各领域社工后期工作有针对性的开展服务。 五、活动时间：*月8日（星期*）下午14:30-16:30 六、活动地点：**社区往烈士纪念碑路段 七、活动参与对象：**周边来往市民 八、活动人手配备：５名社工，１０名义工，分为３组，每组成员分工为宣传介绍、游戏互动、问卷评估和后勤保障。每组负责一张桌子。 九、宣传方法： （1）活动当天集中派发宣传单、展示机构图片、视频介绍。（2）邀请居民游戏互动、填写社会服务需求问卷，并向居民介绍

社工。 （3）现场通过横幅、宣传标语、指示牌等形式动员对象参与。十、活动主要内容及形式： （1）社工宣传服务：包括社工服务宣传单派发、社工活动图片展出。 （2）社工互动体验：包括邀请居民填写社会服务需求问卷，“社工知识知多少”、“盲人摸象”“神龙摆尾”等小游戏以及认识当地居民并邀请合照。 （3）居民“能这样就好了”心声收集。 （4）奖品发放。 十一、活动前期准备工作： 1、准备车辆资源，装载物品。 2、实地考察，了解**社区街道的大致地理位置并清楚可利用的资源。 3、统一工作人员服装（义工队服） 3、联系搬运横幅、宣传海报、社工活动展板、帐篷 4、社工互动环节的准备 6、奖品购买 7、工作人员联系及确定 十三、活动预计困难及解决方法： 1、天气原因，如下雨等，则将活动推迟。 2、市民参与少，多观望，则加大现场宣传、派发传单等方式改善，

社会工作个案服务计划

社会工作个案服务计划书 一、案主资料 姓名：郑** 性别：男 年龄：10周岁 性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行犹豫徘徊、瞻前顾后，性格内倾、封闭自保 家庭职业背景：农民，但父母长期在外打工 二、案例陈述 主要问题：心理阴影，性格转变，沉默寡言，一定的厌学情绪。 背景材料： 小杰家总共有三兄弟，他排老二，上有一个哥哥，下有一个弟弟。那时姨妈家经济尚且宽裕，欣然接受，便承担起抚养小虹的责任。小虹聪明可爱，再加上得到姨妈（原为一名教师）的精心教育，一直保持着优秀的学习成绩，无论在学校还是在家里都表现活泼，令人喜爱。小虹在姨妈家慢慢成长的过程中，很喜欢姨妈家，也逐渐将姨妈当成自己的妈妈，并一直称呼姨妈为“妈妈”，自己的亲身父母会偶尔过来看望小虹，但小虹和亲身父母的亲热程度显然不如和姨妈亲昵，甚至在姨妈、亲身父母同在的场合下，小虹只是在姨妈那里撒娇，基本和父母感情疏远。为此，有不少亲戚朋友故意开玩笑似的询问小虹，比如，“小虹，你到底是谁的孩子？”，“你又不是你姨妈的亲孩子，应该和你妈更近一些？”……诸如此类的问题，尽管并无恶意，但年幼的小虹无从回答，在多次受到这种问题的困扰下，小虹便拒绝回答这样的问题，以沉默代替回答。某天，一个好事亲戚反复询问这类问题用来逗乐，小虹鼓足勇气回答了一些，后遭到亲戚的大笑，小虹当场情绪低落，终于忍不住流出眼泪，从此表现得沉默寡言、言行犹豫徘徊。抚养小虹的姨妈后期因为家庭负担过重，曾要求小虹的父母将小虹带回家抚养，但由于小虹父母一直忙于在外打工（小虹的兄弟姐妹由爷爷一家照顾），事情一再耽搁，造成姨妈的一些不满与误解，因此对小虹的关爱不如从前。小虹更加情绪失落，因而导致在家和在学校积极性都下降了许多，成绩下降很快，逐渐有厌学情绪，整天无精打采，很少展现笑容。

儿童青少年社会工作服务方案

针对厌学青少年的服务方案 13级社会工作洪丽丽 学号：130302007

针对厌学青少年的服务方案 一.基本情况： 多年来，尽管国家教育部门大力提倡素质教育，但是“学习—考试—升学”模式任然给青少年学生带来巨大的成长压力。“小学升初中，初中升高中，高中升大学”被喻为“三重门”，是青年学生一路成长学习所必须经历的三道门槛。在这种巨大的压力下，青年学生表现出诸多不良反应，首当其冲的是厌学，厌目前青少年厌学问题已经受到了社会的普遍关注，其表现形式多种多样，有些表现为消极怠学，较隐蔽不宜在初期察觉，一旦发现时往往已患病多时了，如装样子，阴奉阳违，或是精神不振，容易疲倦，情况严重的甚至烦躁，影响到家庭关系或是师生，同学关系。有些表现为暴躁反叛，较明显。但程度也更严重，如长期不做作业，上课就睡觉，甚至逃课逃学，离家出走等等。 （一）厌学心理的表现 青少年厌学主要表现为讨厌学习, 对学习缺乏主动性, 被动地或者根本不愿意接受老师的教育。具体表现在： 1.课堂注意力不集中，不认真听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿做作业，或者抄作业或找别人代抄。 2.经常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立，有的干脆弃学出走。 3.学习无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在压力下机械、

被动、应付式地学习。因此学习无主动性、积极性，学习成绩和纪律表现差，而且有愈来愈糟的趋势。 4. 他们对各学科（或部分学科）的学习有畏难情绪，预、复习无恒心，心不在焉,缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯；不愿意花时间写作业；课外阅读等学习活动完全处于消极被动状态；不愿意参加考试；经常去网吧，听歌、玩手机游戏等；甚至为躲避学习离家出走、自杀等等 （二）.青少年厌学的原因 青少年产生厌学的原因是多方面的，主要包括社会、家庭和学校的客观原因以及学生自身方面的主观原因。 1.客观原因 (1).社会环境影响 随着改革开放的步伐，大量西方思想文化的引进，难免精华与糟粕俱来，不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也产生一定的负面影响，严重影响着思想还不成熟的青少年。青少年的生理和心理特点决定了他们容易接受新事物，也容易受外界的影响，但也缺乏明辨是非的能力，社会生活中那些不良风气、错误的舆论导向，特别是一些腐朽、堕落生活方式的浊流，无时无刻不在腐蚀着学生那本就经不住诱惑的意志，。 (2).家庭环境影响 学生的学习，除了学校，很多事情是和家庭分不开的，很多家长没有意识到家庭环境对孩子的学习也产生着潜移默化的影响。因为家

儿童青少年社会工作服务设计方案

. 针对厌学青少年的服务方案 13级社会工作洪丽丽 学号：130302007

针对厌学青少年的服务方案 一.基本情况： 多年来，尽管国家教育部门大力提倡素质教育，但是“学习—考试—升学”模式任然给青少年学生带来巨大的成长压力。“小学升初中，初中升高中，高中升大学”被喻为“三重门”，是青年学生一路成长学习所必须经历的三道门槛。在这种巨大的压力下，青年学生表现出诸多不良反应，首当其冲的是厌学，厌目前青少年厌学问题已经受到了社会的普遍关注，其表现形式多种多样，有些表现为消极怠学，较隐蔽不宜在初期察觉，一旦发现时往往已患病多时了，如装样子，阴奉阳违，或是精神不振，容易疲倦，情况严重的甚至烦躁，影响到家庭关系或是师生，同学关系。有些表现为暴躁反叛，较明显。但程度也更严重，如长期不做作业，上课就睡觉，甚至逃课逃学，离家出走等等。 （一）厌学心理的表现 青少年厌学主要表现为讨厌学习, 对学习缺乏主动性, 被动地或者根本不愿意接受老师的教育。具体表现在： 1.课堂注意力不集中，不认真听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿做作业，或者抄作业或找别人代抄。 2.经常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立，有的干脆弃学出走。 3.学习无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在压力下机械、

被动、应付式地学习。因此学习无主动性、积极性，学习成绩和纪律表现差，而且有愈来愈糟的趋势。 4. 他们对各学科（或部分学科）的学习有畏难情绪，预、复习无恒心，心不在焉,缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯；不愿意花时间写作业；课外阅读等学习活动完全处于消极被动状态；不愿意参加考试；经常去网吧，听歌、玩手机游戏等；甚至为躲避学习离家出走、自杀等等 （二）.青少年厌学的原因 青少年产生厌学的原因是多方面的，主要包括社会、家庭和学校的客观原因以及学生自身方面的主观原因。 1.客观原因 (1).社会环境影响 随着改革开放的步伐，大量西方思想文化的引进，难免精华与糟粕俱来，不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也产生一定的负面影响，严重影响着思想还不成熟的青少年。青少年的生理和心理特点决定了他们容易接受新事物，也容易受外界的影响，但也缺乏明辨是非的能力，社会生活中那些不良风气、错误的舆论导向，特别是一些腐朽、堕落生活方式的浊流，无时无刻不在腐蚀着学生那本就经不住诱惑的意志，。 (2).家庭环境影响 学生的学习，除了学校，很多事情是和家庭分不开的，很多家长没有意识到家庭环境对孩子的学习也产生着潜移默化的影响。因为家

儿童青少年社会工作成长小组计划书

小组策划书 “青少年成长”小组 一、背景资料 小组主题：“放飞青春梦想，自由自在成长” 小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生） 二、设计理念： 1、问题界定： 儿童青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题。例如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。“少年强则中国强”，一个国家的未来的前途肩负在年轻一代人的肩上，所以合理的引导青少年身心的健康发展，让他们能够在社会化的过程中，培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。另外13—16岁的青少年是人生观价值观形成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易受到朋辈的影响。从国家实行计划生育以来，如今多为独生子女，因此帮助青少年树立正确的价值观和建立健康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。 2、需求评估： 青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着巨大的变化，这时期的个体更多的接受着来自学校和同辈群体的影响。对于13—16岁的青少年来说，进入埃里克森所定义的统一的角色与混乱阶段，他们在尝试回答这样的问题，即我是谁、我在社会上处于什么样的位置，自我意识便逐渐清晰。个体自主选择的价值观和目标决定了其持久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的健康成长有重要影响。如果能有人给予正确的引导，提供适当的锻炼，将有助于他们建立积极的价值观和稳定的角色。 另外他们正处于从小学到初中，从初中到高中的升学时期。由于村中的家长的受教育程度都比较低，基本是初中以下，对孩子的教育方式多为责骂型，更容易导致孩子的叛逆。同辈群体给青少年提供了一个新的活动天地和适合他们心理

社工活动策划方案

社工活动策划方案 一、背景及理念： 根据马斯洛的需要层次理论告诉我们每个人有生理、安全、归属和爱的需要，尊重的需要。他们还渴望自己有所归宿，被人承认和 认同，成为集体中的一员。由于老年人的孩子很少能常伴左右，导 致很多老人觉得很孤独，通过社工开展活动，把老人们聚集在一起，使他们老有所依、老有所养。同时，从优势视角出发，认识到每个 老人都有他存在的资源和优势，社工应该协助他们去发现和发掘， 让老人们能够感受到老有所用。同工社工开展的活动，既能锻炼老 人的动手能力，放松身心，老有所乐;又能加深老年之家的交流，建 立同伴群体的支持系统。 二、活动目标： 1、增进老年人之间的了解与认识，加深他们之间的沟通交流。 2、提高老年的学习能力，如组员手、眼的协调能力。 3、了解老年人的需求，让老人感受老有所用、老有所乐、放松 身心，丰富老年生活。 三、具体活动安排： 1、活动对象：明秀南社区老年人名额：10-15人 2、活动地点：明秀南社区老人活动室 3、活动日期：20XX年12月13、20、27日20XX年3日下午 15:00-16:30 4、人手编配：3名社工及5名志愿者 5、招募及宣传方法：宣传单、走访社区

四、预计困难及解决方法： 1、老人可能在做手工过程中会出现不适，社工要观察组员的身 体情况，在邀请组员前了解各名组员的身体特点。 2、天气问题，天气可能会比较寒冷，社工提醒老人要穿多些衣服，注意保暖。 3、场地问题，可能由于没有固定的社工活动场所，活动地点会 变更，提前与相关工作人员沟通，做好活动场地的安排。 五、评估方法：访谈法 六、小组财务预算。 活动内容： 目的：让组员与工作者认识 二，(1)逢七拍手 1.从某一人开始顺时针报数，当报到七或七的倍数时，此人以拍手代替说话，也就是拍手一下不能喊出数字，下一个人继续念下一 个号码。 2.待大家熟悉规则后，就增加拍手的频率，除了七和七的倍数，只要有七的数字就要拍手，例如：17。甚至数字加起来是七的倍数 也要拍手，例如：34 (2)大风吹 1、所有人围成一个圈，主持人站在圈中说："大风吹”，旁人问："吹什么?”，比如说："吹穿红色衣服的人。”，那么穿红色衣服的 人就必须离开位子从新寻找位子。没位子的人站在中间进行活动。 目的：活跃气氛，相互认识 三，由小组工作员把各小组成员带到活动地点，进行自我介绍，并介绍接下来的活动流程：五指山和解人结。 四，五指山

社会工作服务计划书

服务计划书 在前期需求调查中得出了一些结论，被调查者的需求主要有上述的留个层面，在上述的分析的基础之上，结合中学生服务对象的身心成长特点以及调查的所得的数据可以分析得出以下服务需求：第一，服务对象希望社工可以协助自己提高人际沟通能力和情绪管理疏导能力。第二，希望可以通过社工策划的课外活动，丰富自己的课外活动生活。总结出来的这两个层面的内容比较简明，但是其针对性和区域特性比较明显，所以具有较强的参考价值和实践参与价值。也就是说这些调查数据和分析为学校社工在今后为服务对象提供供有针对性和系统性的服务，提供了有力的支持。 调查对象的家庭环境可以从调查对象与父母的沟通的状态中得出结论，绝大部分的调查对象有着较为轻松和谐的家庭氛围。服务对象在家庭环境之外的安排，或者说服务对象在课外的安排，接触到的其他环境和群体的形势却不容乐观，这一点可以从上述数据中体现出来，调查对象中30%的人会选择看电视或者上网，这一比例还是相当高的。但是据笔者的在其他学校的走访可知，手机游戏已经在未成年群体中有着相当的上手率。笔者在参与了金水区某中学六年级的一个台湾学者讲座，与会学生近200人，在谈到现下的一款流行游戏时，学生的参与度和热情空前强烈，甚至对游戏中的一些角色如数家珍。也由此可以看出，可能由于学生的在问卷调查中有所忌惮，关于课外活动的安排可能要高于调查数据。网络环境净化和安全对于服务对象的自我同一性的形成有着至关重要的作用。 在自我同一性形成过程中，青少年在对未来的自我的投入和探索的投入多少是青少年自我同一性形成过程中的体现。学生的抗压能力，对于学生而言的作用则是十分重要的。在后期的活动开展中，这一系类的活动开展对于学生而言有着至关重要的作用。从调查问卷的分析可以看出，学生在面对负面情绪的选择是不同的，有相当一部分的选择是存在问题的，只有16.7%的被调查者会选择寻找朋友或者家人倾诉。大部分人的选择可以说非理智的，所以针对这个层面的存在的问题，后期针对性的活动是十分必要。 小组活动计划书具体如下所述：

学校社会工作计划书范文

学校社会工作计划书范文 一、背景资料 学生资料：ABC 机构：北京市XX学校 小组名称：成长天地 二、设计理念 每个人都需要先认识自己，在了解自己的前提下成长，学校社会工作计划书。刚刚走入中学校园的学生们处于中小衔接的过度时期，生理、心理、人格的发展逐步完善，对自我的认知往往过于片面，过多的顾虑老师和家长、同学的意见和看法，对自己有些不确定和怀疑。 处于这一时期的他们不太愿意与家长、老师去分享自己心里的想法，而从同辈群体中也得不到有力的支持和帮助，在成长过程中不会很接纳自己，有时放大自己的缺点，而看不到自己的优

点，使自己不能很自信的成长起来。 他们需要有人以平等的身份与他们进行真诚的交流和沟通，给他们支持和鼓励，帮助他们认清自己，认清现状，在一定的程度上对他们起到引导作用，使他们以一种稳定的、积极的心态面对这一过度时期。 针对这一现状和形势，我们希望通过开展自我认知与成长小组来帮助他们澄清其自我概念，增强自信心，习得一些应对和适应的能力，工作计划，学校社会工作计划书。 三、小组性质及活动简介 （一）、小组名称：成长天地 （二）、小组形式：在心理咨询室坐成小圆圈分享、交流、讨论，中间穿插一些小游戏 （三）、举行日期：2004年10月19日——2004年11月30日

（四）、小组活动时间： 成长天地（2）： 2004年10月19日（周二）下午15：20——16：10 2004年10月26日（周二）下午15：20——16：10 2004年11月2日（周二）下午15：20——16：10 2004年11月9日（周二）下午15：20——16：10 2004年11月16日（周二）下午15：20——16：10 2004年11月23日（周二）下午15：20——16：10 （五）、小组地点：XX学校心理咨询室 （六）、小组对象：初一年级学生

社工活动策划方案

社工活动策划方案 社工活动策划方案 一、活动目的1、有史以来最长的暑期刚刚结束，北京市各中小学陆续开学，借此时机加大北外青少年英语在社区的推广力度，提高咨询量；2、通过社区活动，获得资源，提升口碑，促进招生。二、活动主题孩子爱上“快乐教学法”三、活动对象XX社区6-12岁儿童及父母四、活动时间XX年XX月XX日—XX月XX 日。五、活动地点XX社区广场六．活动口号新学期，新气象，我们快乐学英语七、实施方案1、派发宣传单页2、展示北外青少年英语风彩3、介绍课程体系4、收集咨询者信息5、发放活动资料等6、互动小游戏小游戏：（1）魔术变化水的颜色，通过变化水的颜色，将各种颜色的英语单词教授给孩子们，通过寓教于乐的吸引家长的眼球（2）看英文识水果，做一些常见水果图形，填上英文单词，让孩子们填上中文名称，每个孩子只能填一个，填对一个，发奖品一个（3）我模仿你来猜游戏，准备一些日常物品的汉字，让家长指出相关部位，孩子猜出相对应的英文单词，在最短的时间内猜出最多的孩子一份奖品（4）准备一些常用的英文单词，空出其中一个字母，如果孩子能在指定的时间内填完，发放一份小礼品（5）幸运大抽奖活动八、参与人员咨询2名，市场人员2名，兼职人员4名八、活动时间安排：9:00参与人员到公司集合，准备活动相关事宜9:30准时出发到达各社区。10:00社区布展10:30—18:00活动宣传、收集人员信息九、物资准备1、宣传品准备A、易拉宝B、宣传单页：C、横幅：北京外国语大学青少年新学期特别活动----孩子爱上“快乐教学法”2、活动用品准备A、照相机B、笔记本电脑C、宣传片，音乐D、太阳伞或帐篷E、咨询台F、办公用品（桌椅、笔、文件夹、纸杯、手提袋、大头针、别针、透明胶、剪子、裁、纸刀、订书器、便签纸、名片、咨询单等）十、注意事项1、天气预测与计划调整；2、人员配备（3人一组）市场专员负责兼职人员的工作调动和指挥；兼职人员负责发放宣传品、课程宣传资料及引导咨询者；活动前一天咨询师确定人员出席情况；准备宣传单等资料XX份，由市场专员负责领取，指定兼职人员清点、运输、保管；易拉宝、咨询台、椅子等设备由咨询师指定兼职人员清点、保管。3、进入场地兼职人员需在9：00到达公司；兼职人员检查所需物品是否齐备；10:00，进驻场

社会工作个案服务计划书

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/532674668.html,）/总结报告/工作计划 社会工作个案服务计划书 一、案主资料 姓名：小虹 性别：女 年龄：10岁 生理特征：个头较高，肤色偏黑 性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行犹豫徘徊、瞻前顾后，性格内倾、封闭自保 家庭职业背景：农民，但父母长期在外打工 家庭感情：较为复杂，由于从小便在姨妈家长大，父母基本没有抚养过她，因此在感情上对姨妈最为深入，甚至一度称呼姨妈为“妈妈”；对亲身父母则感情淡薄。 二、案例陈述 主要问题：心理阴影，性格转变，沉默寡言，一定的厌学情绪

背景材料：小虹家总共有4兄妹，她排老二，上有一个姐姐，下有一个妹妹和一个弟弟，家里为了逃避计划生育处罚，便将幼小的小虹送往姨妈家抚养。那时姨妈家经济尚且宽裕，欣然接受，便承担起抚养小虹的责任。小虹聪明可爱，再加上得到姨妈（原为一名教师）的精心教育，一直保持着优秀的学习成绩，无论在学校还是在家里都表现活泼，令人喜爱。小虹在姨妈家慢慢成长的过程中，很喜欢姨妈家，也逐渐将姨妈当成自己的妈妈，并一直称呼姨妈为“妈妈”，自己的亲身父母会偶尔过来看望小虹，但小虹和亲身父母的亲热程度显然不如和姨妈亲昵，甚至在姨妈、亲身父母同在的场合下，小虹只是在姨妈那里撒娇，基本和父母感情疏远。为此，有不少亲戚朋友故意开玩笑似的询问小虹，比如，“小虹，你到底是谁的孩子？”，“你又不是你姨妈的亲孩子，应该和你妈更近一些？”……诸如此类的问题，尽管并无恶意，但年幼的小虹无从回答，在多次受到这种问题的困扰下，小虹便拒绝回答这样的问题，以沉默代替回答。某天，一个好事亲戚反复询问这类问题用来逗乐，小虹鼓足勇气回答了一些，后遭到亲戚的大笑，小虹当场情绪低落，终于忍不住流出眼泪，从此表现得沉默寡言、言行犹豫徘徊。抚养小虹的姨妈后期因为家庭负担过重，曾要求小虹的父母将小虹带回家抚养，但由于小虹父母一直忙于在外打工（小虹的兄弟姐妹由爷爷一家照顾），事情一再耽搁，造成姨妈的一些不满与误解，因此对小虹的关爱不如从前。小虹更加情绪失落，因而导致在家和在学校积极性都下