教育预测与规划复习题

《教育预测与规划》复习资料

一、单项选择题

1、在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究，称为教育预测的（D ）P3

A.综合性

B.整合性

C.科学性

D.系统性

2、科学预测具有______特点。( A )P3

A .综合性 B.客观性 C.可行性 D.方向性

3、教育预测是教育决策的（B ）P4

A.方法

B.基础

C.手段

D.前提条件

4、系统的一个基本特性是( C )P8

A.原则性

B.创新性

C.整体性

D.科学性

5、人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排称为( C )P21

A.教育决策

B.教育预测

C.教育计划

D.教育系统

6、教育预测常常被看作是( C )重要组成部分。P24

A.教育决策

B.教育发展战略

C.教育规划

D.教育系统

7、成人识字率是指______岁以上识字人数占同年龄组人数的百分比。( B )P43

A.12

B.15

C.18

D.20

8、能反映教育过程方面的人口统计指标有( B )P43

A.小学入学率

B.招生的增长率

C.升学率

D.成人识字率

9、教育系统的______反映教育系统内部生产单位产品所用资源的指标。( B ) P54

A.外部有效性

B.内部效率

C.收益率

D.外部生产性

10、某年级的学生全部通过了毕业考试，说明教育系统的________令人满意。( C )P54

A.外部有效性

B.内部有效性

C.内部效率

D.外部效率

11、教育系统的______是用来评估某级（类）教育给学生个体或社会带来经济收益的一种指标。( C )P55

A.外部有效性

B.内部效率

C.收益率

D.外部生产性

12、利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的( A )。P70

A.延续性原理

B.相关性原理

C.相似性原理

D.系统性原理

13、一般短期教育预测的时限为( A )P80

A.5年以内

B.5年

C.5年至10年

D.10年以上

14、对某省2010 年小学升学率的教育预测属于( B )P81

A.单一式教育预测

B.单对象教育预测

C.结合式教育预测

D.多对象教育预测

15、利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法称为( B )P83

A.专家个人预测法

B.专家判断预测法

C.专家协商预测法

D.德尔菲预测法

16、质疑头脑风暴法要求召开______专家会议。( B )P85

A.一次

B.两次

C.三次

D.四次

17、根据专家过去的预测或研究成果，来挑选合适预测专家的方法称为( D )P85

A.专家判断预测法

B.专家个人预测法

C.专家比较法

D.专家成果评定法

18、把每个数据的重要性在计算平均数时考虑进去的方法称为( C )P102

A.平均预测法

B.算数平均预测法

C.加权平均法

D.移动平均预测法

19、教育资源的分配是否合理的客观标志是看其能否保证教育结构与____相适应。( C )P119

A.人才结构

B.劳动力结构

C.经济结构

D.经济发展水平

20、依据教育规划任务不同，可将教育规划分为( A )P122

A.教育综合规划和教育单项规划

B.国家、地区、和学校教育规划C．短期、中期和长期教育规划 D.普通和特殊教育发展规划

21、考虑教育事业发展的方向、总目标和战略决策是( B )。

A.计划

B.规划

C.项目

D.任务

22、用于反映规划的中期目标是( A )P124

A.计划

B.活动

C.项目

D.任务

23、完成某一目标在一定期限内的一组特定活动或任务是( C ) P124

A.计划

B.规划

C.项目

D.任务

24、教育规划项目的期限一般为( B )P124

A.一周至几个月

B.几个月到两年

C.三至五年

D.五年以上

25、通过预测社会经济各部门需要多少掌握专业知识和技能的各级各类人员，来确定如何发展各级各类教育以培养适合需要的各种人员的规划方法是( D )P135

A.内部外推法

B.人口预测法

C.社会需求法

D.人力预测法

26、一般教育规划的行文内容不包括（D ）P136

A.标题

B.正文

C.署名

D.附录

27、______是将定性论证法和定量论证法这两类方法结合使用所产生的一种论证的方法。( C )P144

A.定量论证法

B.定性论证法

C.综合论证法

D.专家评分法

28、根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的专家论证方法是( D )P144

A.定量论证法

B.定性论证法

C.综合论证法

D.专家评分法

29、下列不属于资本主义教育规划的特点的是( B )P151

A.倾向于分权化

B.高度中央集权化

C.非行政的激励措施

D.注意指导而非领导

30、哥伦比亚的新学校计划运用了（B ）P166

A.机会之窗策略

B.细心试验，逐步推广策略

C.由上至下策略

D.逐步建立政治共识的策略

31、关于教育预测，下列说法中正确的是（D）

A．是一种艺术B．是一种决策C．是一种幻想D．是一种对未来教育设想

32、一般人口的统计可以分为（B）

A．数量统计B．动态统计C．描述统计D．推论统计

33、在下列原理中不是教育预测的基本原理是（D）

A．延续性原理B．相关性原理C．相似性原理D．相逆性原理

34、规划是指制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标采取措施作出_________的过程。（B）

A.计划

B.决策

C.预测

D.管理

35、利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的（A）

A.延续性原理

B.相关性原理

C.相似性原理

D.系统性原理

36、下列国家中，采用自上而下教育规划策略的是（C）

A.智利

B.哥伦比亚

C.菲律宾

D.中国

37、教育系统的基本特性不包括（A）

A．滞后性B．开放性C．层次性D．发展性E．

38、人口构成的不包括（C）

A．人口自然构成B．人口社会构成C．人口政治构成D．人口经济构成

39、在搜集数据资料的过程中，不必特别注意资料的（A）

A．客观性B．C．有效性B.充分性D．完整性E．

40、教育预测与规划学开始兴起于20世纪（B）

A.50年代

B.60年代

C.70年代

D.80年代

41、采取多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（B）

A.单一式教育预测

B.结合式教育预测

C.单对象教育预测

D.多对象教育预测

42、教育规划要以客观事实为基础，教育规划方案的制定要符合社会和教育发展的客观规律，这体现了教育规划的（C）

A.系统性

B.预见性C．客观性 D.指导性

43、决策的组织系统不包括（D）

A．决策子系统B．智囊子系统C．信息子系统D．输出子系统

44、人口预测的方法和技术手段多种多样，相对复杂较的方法是（D）

A．专家估计法B．趋势外推法C．平均数法D．多元回归法

45、下列选项中，不属于微观教育预测的是（A）

A．教育制度预测B．生源预测C．师资需求预测D．教育经费预测

46、教育系统的_________是用来评估某级（类）教育给学生个体或社会带来经济收益的一种指标。（C）

A.外部有效性

B.内部有效性

C.收益率

D.外部生产性

47、采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法称为（B）

A.专家判断预测法

B.德尔菲预测法

C.专家协商预测法

D.选聘专家比较法

48、将一段时期的数据或者一组同类数据平均而进行预测的方法称为（A）

A.平均预测法

B.算数评价预测法

C.加权平均法

D.移动平均预测法

二、多项选择题

1、常用的专家判断预测法有【ABC】

A．专家个人预测法B．专家协商预测法C．头脑风暴预测法D．德尔菲预测法E．平均数预测法

2、在采用专家个人预测法时，对选聘专家的要求有【ABCDE】

A．是预测领域的权威B．对相关领域有非常宽广的知识面C．有创新精神D．有超前意识E．敢于坚持真理

3、应用头脑风暴法时，应当遵循的原则有【ABCDE】

A．开放原则B．鼓励原则C．精炼原则D．平等原则E．即席原则

4、要想获得回归方程，关键是要确定【BC】

A．Y^；B．b0；C．b1；D．X；E．y

5、散点图的优点有【ABC】

A．直观醒目B．可以传递变量间关系类型的信息C．能反映变量间关系的明确程度D．可建立精确的函数对应关系E．可以计算回归直线

6、以自变量的个数为标志，可以将回归预测分为【AB】

A．一元回归预测B．多元回归预测C．线性回归预测D．非线性回归预测E．模糊回归预测

7、教育规划的目的就是为了保证【ADE】

A．多出人才B．多出怪才C．多出偏才D．快出人才E．出好人才

8、教育规划的基本内容包括【ACE】

A．现状概述B．历史沿革C．发展目标D．原因分析E．对策与措施

9、教育规划中的目标具有的特点为【ACDE】

A．综合B．分析C．全面D．长期E．概括

10、教育规划经常要制定的目标有【ABCDE】

A．教育发展的规模目标B．教育发展的专业目标C．教育发展的经济目标D．教育发展的师资目标，E．教育发展的质量目标

11、下列选项中，属于教育发展的质量目标的有【ABCD】

A．学生质量目标B．师资质量目标C．管理水平目标D．办学条件目标E．晋升政策12、在教育规划中，专家论证的方法可分为【CDE】

A．个人论证法B．集体论证法C．定性论证法D．定量论证法E．综合论证法

13、下列选项中，属于社会主义国家教育规划特点的有【ABC】

A．高度中央集权化B．以行政指令为导向C．理论与实践相结合D．注意指导而非领导E．加强面向就业的培训

14、在合理性模式中，规划者被看做是【AB】

A．技术分析家B．应用研究者C．协商者D．共识构建者E．人际关系专家

15、互动性模式中，经常采用的教育规划方法有【CDE】

A．人力预测法B．资源有效配置法C．参与观察法D．情景分析法E．社会需要法

三、填空题

1、开展预测工作时，一定要注意科学预测所具有的综合性和（系统性）的特点。

2、教育规划的特点主要表现在（长期性）、不稳定性。

3、系统包括输入、处理、输出和（控制）四个基本部分。

4、现代教育系统应该是一个具有（环境适应性）和创造性的开放型系统。

5、一般系统论创始人美籍奥地利生物学家（贝塔朗菲）将系统划分为封闭和开放两种不同类型的系统。

6、现代行政管理科学决策学派的创始人美国管理学家赫.阿.西蒙指出，（决策）是管理的核心。

7、教育发展战略研究的主要任务是针对教育的（中长期发展）提出战略思想、战略目标、战略决策。

8、人口统计学是研究一定历史条件下的（人口状态）及其（变化趋势）的一门学科。

9、迁移率是反映在（一定时期）内某一地区人口迁移变化程度的（相对数指标）。一般其具体的计划指标有四个，即（迁入率、迁出率、总迁移率和净迁移率）。

10、（净迁移率）是指在一定时期内某一地区迁入与迁出人数的差额占平均总人口的百分比。

11、经济结构主要是指（产业结构），包括第一产业、第二产业、第三产业。

12、经济体制是指社会物质的（生产）、（流通）、（交换）等活动的组织形式。

13、教育具有（投资）与（消费）的双重经济特性。

14、检测教育效率需要借助经济学上的四个基本术语，（外部有效性）、(内部效率)、(外部生产性)和收益率。

15、教育系统的内部效率是反映教育系统内部生产单位产品所用资源指标。基本产品就是它的（毕业生）。

16、教育预测必须以教育（发展规律）为其进行预测的主要依据。

17、通过过去和现在预测未来也不是无条件的，只有当政治经济和教育发展比较平衡的时候，利用教育预测的（延续性）原理对教育发展作趋势外推时才是合理的。

18、教育预测的相似性原理是我们通过（横向）的教育比较，进行教育预测研究的根本依据之一。

19、教育预测反馈的关键在于（及时）、（准确）地获得反馈信息。

20、有效性是指搜集到的教育预测所需资料必须（准确）而且具有（权威性）。

21、资料的表达形式主要有三种：（文字资料）、（数据资料）、（图像资料）。

22、常用的专家判断预测法有：（专家个人预测法）、专家协商预测法和（头脑风暴预测法）。

23、头脑风暴法可分为（直接）头脑风暴法和(质疑)头脑风暴法两种。

24、在20世纪50年代初，美国著名咨询机构——（兰德公司）的研究人员为了提高专家预测法的可靠性，开始研究包括涉及统计方法在内的处理专家意见的系统程序，并将这种预测方法命名为（德尔菲法）。

25、一般调查表主要有（问题栏）和（应答栏）两部分。

26、常用预测结果的统计计算方法，是以（中位数）代表专家预测的集中意见，以（上、下四分位数）代表专家意见的分散程度。

27、应用德尔菲法进行预测获得的统计结果，可以用（表格、图形）等不同形式传达给各位专家。德尔菲预测法上、下四分位数的间距变化范围，一般可以用（楔形图）来表示，如以下的预测结果楔形图。楔形图的顶点表示（中位数）、其宽度表示（四分位数的间隔）。

28、教育规划不同于教育计划，教育规划的任务是指明（行动方向）而不是（下达指令）。

29、按教育规划任务的不同，又可以将教育规划分为（教育综合规划）和教育单项规划。

30、整理规划资料主要是对所搜集的各种规划资料进行（分类）和（综合）。

31、一般教育规划的行文内容包括标题和日期、（正文）以及署名。

32、正文是教育规划的主要部分，它大致可分为（前言）、（主体）、结语三个部分。

四、名词解释题

1、预测：是在分析过去和现在有关信息的基础上对未来的发展作出的推测。

2、规划：是指制定一个组织的长远发展总目标和对现实总目标而采取措施作出决策的过程。

3、系统：是指为完成共同目标而相互联系的若干部分组成的有机整体。

4、教育发展战略：是以教育发展为对象而作的全局性和方向性的筹划。

5、教育计划就是人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排。

6、人口的发展动态是指人口的增减和从一个地方向另一个地方迁移引起的变动状态。

7、人口增减率是指一定时间内由于某一地区人口的自然增减和迁移而导致的人口数的增减与人口基数的比值。

8、教育效率是指教育产出与教育投入相比较的结果。教育效率=教育产出/教育投入

9、教育预测的延续性原理就是利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展。

10、专家判断预测法是利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法。

11、专家个人预测法是根据专家个人知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法。

12、专家协商预测是将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的一种方法。

13、德尔菲预测法是采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法。

14、平均预测法是就是将一段时期的数据或者一组同类数据平均而进行预测的方法。

15、算术平均预测法是将若干同类观察数据的算术平均数作为预测值的预测方法。

五、简答题

1、简述教育系统的基本特性？

答：1开放性，在系统中不仅有能量的输入和输出，而且还有物质的输入和输出，这种系统就叫开放系统。2层次性，是指教育系统具有由多个要素和若干层次组成多维结构体系的特性。3发展性，是指为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素和外部环境的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态的特性。4超前性，是指教育要满足社会经济未来发展的需要就必须适度超前发展的特性。

2、如何理解教育是一种投资？

答：一教育基本特性是培养劳动力；二将资金投入到教育领域能培养劳动力后备力量，提高

现有劳动力的素质，获得更高的劳动生产率；三现代的学校教育具有以下几个特点：（1）能大规模地培养劳动力；（2）能高效率地培养劳动力；（3）能高质量地培养劳动力；（4）能更深入地培养劳动力。

3、简述科技发展对教育的要求。

答：一科技发展要求教育加强基础学科和基础理论教学。二科技发展要求增加投入。三科学发展要求提高人才素质。四科技发展要求大力发展高等教育。

4、简述教育预测的程序。

答：一明确教育预测的目的，二搜集教育预测所需要的资料，三选取合适的教育预测方法，四实施教育预测。

5、选取教育预测方法时就应该考虑以下几个方面的因素？一特定教育预测方法的任务和目的。二各种教育预测方法的优点和局限性。三教育预测人员的知识结构和业务素质。四教育预测所需时间、资料、财力的状况。

6、简述实施教育预测的步骤。

答：实施教育预测是教育预测实际操作过程中的关键环节。1整理原始资料。2建立教育预测模型。3进行预测运算。4论证预测方案。5报告教育预测的结果。

7、简述教育规划的功能。

答：（一）协调教育系统内外关系。（二）促进教育资源的合理分配与作用。（三）为教育行政管理工作提供目标和依据。

8、教育规划一般需要详细说明的内容有？

答：（1）确定教育规划目标的依据是什么？（2）为了实现教育规划目标所需要采取的具体行动有哪些？（3）这些具体行动应当由谁来负责执行？（4）完成这些具体行动需要哪些条件？（5）这些具体行动要达到什么样的效果？（6）对具体行动执行情况如何评价？

9、简述规划、计划、项目、活动或任务之间关系？

答：（1）一个教育规划通常可分解为若干阶段性计划（2）一个计划有时又可以分解为若干个项目（3）一个项目可分解为若干个活动或任务，也可以认为项目是总计划下的一个子计划（4）活动是教育规划的基本组成单元。

10、如何选择合适的规划方法？

答：1、技术方法与经验方法相结合。2、定量方法和定性方法相结合。3、已有的规划经验与规划对象的实情相结合。

11、教育规划草案论证的工作步骤？

答：（一）挑选参与论证的专家（二）制定论证的标准（三）提供背景资料（四）选择论证方法（五）准备论证问题（六）召开论证会议。

12、如何提高和确保教育资料的质量？

答：（1）在搜集资料的过程中有证实资料的程序；（2）对保存和汇报准确的教育资料的单位有奖赏和激励措施；（3）建立资料整理交换程序；（4）对涉及到资料搜集、整理、统计、分析人的人员进行相关知识或专业的培训。前面三项可成为近效策略，最后一项可称为远效策略。

六、论述题

1、论述教育预测与教育决策之间的相互关系。

答：1、教育预测、教育决策都是教育行政管理的重要内容。它们之间的关系非常密切。

2、在教育预测与教育决策之间的相互关系中，教育预测处于基础地位。

3、教育预测与教育决策的关系，反映在教育决策对教育预测的依赖性。一方面，教育决策要通过教育预测获得有关未来教育发展的各种信息，另一方面，教育预测是否科学，将会直接影响到教育决策的科学性，没有科学的教育预测，也就不会有科学的教育决策。

教育预测在教育决策过程中的作用具体表现在以下几个方面：一、教育预测为教育决策者提供了丰富的决策信息；第二，教育预测通过提供若干备选方案使教育决策有了一定的回旋余地；第三，教育预测能帮助教育决策者预防未来的可能事变。

2、论述进行教育预测与规划应考虑的有关经济因素。

答：（一）经济发展水平；经济发展水平的高低直接影响到教育的资本投入量和人力投入量的多少。在经济发展水平不是很高的情况下，进行教育预测与规划，特别须要考虑以下两个方面的问题：1、自然条件；2、资金条件。资金条件更是极大地制约着教育的投入。（二）经济结构；它主要是指产业结构，包括第一产业、第二产业、第三产业。经济结构还决定着人力资源、自然资源和资金投入的配置。（三）经济体制；是指社会物质的生产、流通、交换等活动的组织形式。不同的经济体制对教育的发展会产生不一样的影响。

3、论述教育预测的基本程序。

答：一般情况下，教育预测可按下面程序进行：（一）明确教育预测的目的。在教育预测的开始阶段，必须首先明确教育预测的目的，以便在此基础上选择相应的预测内容和方法。（二）搜集教育预测所需要的资料。搜集教育预测所需要的资料是一项基础性的工作，此环节质量的好坏直接影响到教育预测的效果。因此，在搜集数据资料的过程中，必须要特别注意资料的充分性、完整性和有效性。（三）选取合适的教育预测方法。不同的教育预测方法各有其特点，它们对未来教育发展预测的效果也都不尽相同。选取教育预测方法时就应该考虑以下几个方面的因素：（1）特定教育预测方法的任务和目的。（2）各种教育预测方法的优点和局限性。（3）教育预测人员的知识结构和业务素质。（4）教育预测所需时间、资料、财力的状况。（四）实施教育预测。实施教育预测是教育预测实际操作过程中的关键环节。（1）整理原始资料（2）建立教育预测模型（3）进行预测运算（4）论证预测方案（5）报告教育预测的结果。

4、论述如何组织默写式头脑风暴预测法。

答：德国科学家荷利对头脑风暴预测法进行了改造，他创立了一种每次会议由6人参加，每个人在5分钟内提出3种设想的默写式头脑风暴预测法，这种方法又称“635法”，其完整的程序如下：1、由会议的组织者提出中心议题，并对会议的程序作出说明。2、给每个专家分发设想卡片，在每张卡片上标明设想编号1、2、3，每两个设想之间要留有较大的空音，以便让共他人填写更多的设想。3、让每个专家在第一个5分钟内，围绕中心预测议题填写3个设想，然后将写好的设想卡片交给其他专家。4、接着让每个专家在第二个5分钟内，根据从别人的

3个设想中得到的启示，再在卡片空白处填写3个新的设想，然后将写好的设想卡片再传给其他专家。5、如此传递6次，每个专家需要写出18个设想，最后总共得到108个预测设想。

5、论述德尔菲预测法的实施步骤。

答：（一）确定具体的教育预测问题。教育预测问题通常包括以下几个内容：1、对教育预测目标作定量估计。2、对实现教育预测目标的条件作简要说明。3、对实现教育预测目标作充分说明。（二）选聘预测专家。1、对教育预测问题所涉及领域造诣很深的教育专家；2、教育预测问题领域行政部门的领导；3、与教育预测问题相关的社会、经济、科学技术等领域的专家。（三）设计调查表。一般调查表主要有问题栏和应答栏两部分。（四）实施调查。传统德尔菲预测法四轮调查的基本内容是：第一轮：这一轮往往仅向专家提供教育预测主题，由专家提出有关教育预测目标和具体的预测问题。第二轮：将汇总整理后的“教育预测设想一览表”函寄给各位专家，让专家对“教育预测设想一览表”中所有预测设想提出意见，并要求说明理由。第三轮：预测组织者向专家提供的第三轮调查表应包括第二轮归纳的专家们主要意见和预测的统计结果，以及其他补充材料。第四轮：将第三轮预测调查的综合材料再发给各位专家，要求各位专家根据第三轮归纳的预测结果，及预测过程中获取其他信息提出最后的预测意见。

6、论述详细说明教育规划的过程。

答：教育规划的详细说明实质上就是把规划分成若干层次或类型的过程。（一）制定计划。制定计划是教育规划的详细说明的第一步。在教育规划中制定计划的目的是为了将教育规划的政策和目标转化为具体可行的方案，使计划成为联结共同完成规划的一个或多个相互联系的目标的一系列项目的联合体。制定计划时，要根据教育规划目标的特点，确定计划内项目的类型和相互关系，以便能协调一致地执行计划内的每一个项目。（二）确定项目。（1）它是构成了详细说明教育规划的第二步（2）确定项目时，首先要将项目的管理责任落实到人，每个项目都要确定一个项目负责人。（3）要考虑到项目的综合效应。还应该注意到，一个项目负责人不能等同于一个单位的负责人，他的职责非常明确，那就是对项目负责。项目负责人还必须对教育规划的目标、指标和措施有全面的了解。（4）在实施项目时，项目负责人一定要知人善作。

教育产品定位策划

目录 一、前言 (2) 二、公司简介 (3) 三、产品介绍 (4) 四、市场定位环境分析 (5) 宏观环境分析 (5) 竞争者分析 (6) 学习机平板市场现状 (6) 竞争对手 (6) 消费者分析 (7) 五、SWOT分析 (8) 优势： (8) 1.学习机自身优势 (8) 2.价格优势...................................................................................... 错误！未定义书签。 3.销售渠道优势.............................................................................. 错误！未定义书签。 2 劣势................................................................................................... 错误！未定义书签。 3机遇...................................................................................................... 错误！未定义书签。 4、威胁................................................................................................... 错误！未定义书签。 六、STP战略................................................................................................. 错误！未定义书签。 市场细分、选择..................................................................................... 错误！未定义书签。 市场定位................................................................................................. 错误！未定义书签。 七、营销策略................................................................................................. 错误！未定义书签。 网站信息开发策略................................................................................. 错误！未定义书签。

教育预测与规划

教育预测与规划 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

第二章 1、人口的发展动态：人口的增减和从一个地方向另一个地方迁移而引起的变动状态 2、人口统计学：研究一定历史条件下人口状态及其变化趋势的一门学科 3、教育发展与人才需求的预测规划都是建立在人口统计的基础上的，只有对人口的状态、结构、分布和动态有足够的认识并对人口统计资料作全面的分析，才能保证教育预测规划方案具有客观和正确的前提 4、人口数：人口统计中一个最基本的指标，是指一定时点和地理范围内人口的数量 5、人口构成：根据人口分析的目的而进行的分组。它有人口自然、社会经济、地域构成 6、人口自然构成包括人口的性别和年龄构成 7、人口性别构成：一定时间和地理范围内男女构成的状况。性别构成=（男性或女性人口数/总人口数）×100% 性比例=（男性人数/女性人数）×100% 8、人口的年龄构成：某一地理范围内的人口在各年龄组的分布状况，一般用各年龄组的人口数占总人口数的比例来反映 9、出生率：反映一定时期某一范围内出生的人口数占总人口数的比例。出生率=（年内出生人口数/年平均人口数或年中人口数）×1000‰ 10、死亡率：反映一定时期某一范围内死亡的人口数占人口总数的比例。死亡率=（年内死亡人口数/年平均人口数或年中人口数）×1000‰

11、迁移率：反映一定时期内某一地区人口迁移变化程度的相对指标。有迁入率、迁出率、总迁移率和净迁移率。净迁移率=（一定时期内某一地区迁入和迁出人数之差/该时期平均总人口数）×100% 12、人口自然增减率=人口出生率-人口死亡率 13、人口增减率：一定时期内由于某一地区人口的自然增减和迁移而导致的人口数增减与人口基数的比值。人口增减率=（报告年人口数-基年人口数）/基年人口数×100% 14、人口预测：对未来人口变化趋势的预期和测定 15、人口预测的形式：探索性预测、规范性预测、警告性预测 16、常用的教育输入方面的人口统计指标有：党龄前儿童数、小学适龄人口数、初中人口数、高中人口数等 17、毛入学率=不论年龄大小的在校学生人数/适龄总人口数×100% 18、净入学率=适龄在校学生人数/适龄总人口数×100% 19、常用的净入学率有总净入学率、各级学校净入学率、每一年龄入学率 20、每一年龄入学率是某一特定年龄在校学生数和这一年龄总人口数的比。这一人口统计指标是教育预测规划中非常重要的一项指标 21、常用教育过程方面的人口统计指标有：升级率、合格率、优秀率、增长率、复读率、辍学率 22、复读率=复读学生人数/全体学生装人数×100% 23、辍学率=中途退学学生人数/学生总人数×100%

2020年度城乡规划专业课程试题解析

2020年度城乡规划专业课程试题解析 一、选择题 1.将综合管廊布置于道路的人行道或非机动车道下方的干道是（C）。 A主干道 B备用干道 C次干道 D其他干道 2.综合管廊的基本属性是（A）。 A公益性 B经济性 C政府性 D成本性 3.2016年《政府工作报告》提出，2016年开工建设综合管廊（C）公里以上。 A1500 B1000 C2000 D500 4.宜采用综合管廊形式规划建设的情况不包括（C）。

A旧城改造 B城市核心区、CBD C边远山区 D城市主干道 5.地下综合管廊建设管理工作的责任主体是（B）。 A社会群体 B城市人民政府 C事业单位 D企业 6.北京市发展综合管廊的优势除了城市发展要求和经济实力优势外，还有（B）。 A人才优势 B技术优势 C交通优势 D政治优势 7.采用明挖现浇或预制装配施工时易采用（B）断面，施工方便，内部空间可充分利用。A圆形 B矩形 C三角形

D梯形 8.（A）在1842年就开始兴建了世界上第一条综合管廊。 A巴黎 B东京 C伦敦 D柏林 9.综合管廊规划的指导文件主要是（A）。 A《城市地下综合管廊工程规划编制指引》 B《电力工程电缆设计规范》 C《电力电缆隧道设计规程》 D《城市综合管廊工程技术规范》 10.直埋和综合管廊建设费用比较，约（B）年的时候两者费用基本相同。A100 B50 C70 D30 二、判断题 1.鲁疃西路的综合管廊建设中，过水源九厂采用三线分离暗挖方式。（√）

2.我国的城市管廊建设已经达到世界先进水平。（x） 3.城市地下综合管廊是城市建设现代化、科技化、集约化的标志之一，是城市地下空间充分利用、保障城市安全运转的基础设施。（√） 4.综合管廊实行有偿使用。目前，日本综合管廊建成约1100km左右。 5.北京的综合管廊建设始于上世纪50年代末，已建和在建的综合管廊长度已经达到数十公里。（√） 6.综合管廊是指鉴于城市地下用于容纳两类及以上城市工程管线的构筑物和附属设施。√） 7.目前，日本综合管廊建成约1100km左右。（√） 8.管廊工程规划应根据城市总体规划、地下管线综合规划、控制性详细规划编制，与地下空间规划、道路规划等保持衔接。（√） 9.分舱时不需要考虑各类入廊管线的性质及相互间影响因素。（(X) 10.相较于传统管线，综合管廊的初期建造费用较低(X)

00454教育预测与规划201001

2010年1月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育预测与规划试卷 (课程代码 00454)

18．在教育规划文本中的“规划日期”是指【】 A．规划方案设计的时间 B．规划方案撰写的时间 C．规划发布的时间 D．规划执行的时间 19．一般来说，资本主义国家的教育规划与社会主义国家的教育规划相比【】

A．倾向于集权化和统一的课程控制 B．依赖行政的激励措施 C．依赖非行政的激励措施 D．强调领导而非指导 20．世界各国教育规划中值得吸取的教训是【】 A．教育变革的规划是一件需要冒险的事业 B．教育变革规划的成功一般都符合原先的估计 C．国家级的、大规模的改革计划往往容易成功 D．教育规划者只能对学什么、如何学做出计划 二、名词解释题(本大题共15小题，每小题3分，共15分） 21．教育规划 22．教育系统的收益率 23．规范型教育预测 24．结语 25．国际比较法 三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 26．简述教育规划与教育计划的区别。 27．简述教育预测中的相似性原理。 28．简述组织直接头脑风暴预测法的基本过程。 29．简述教育规划的主要功能。 30．简述菲律宾实施教科书计划的特点。 四、应用题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 31．举例说明科技发展对教育的影响。 32．结合实际分析草拟教育规划时应注意的问题。 五、计算题(本大题共2小题，33小题6分，34小题9分，共15分) 33．有16名专家参与“某地区2010年大学生考研率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：40％，40％，45％，45％，45％，50％，50％，50％，55％，55％，55％，60％，60％，65％，65％，65％。求它们的中位数和上下四分位数。

产品规划模版

文件编号：密级： XXXX产品规划书 XXX公司 年月日

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目录 1 产品概述 (1) 2 市场分析 (1) 2.1 产品的背景 (1) 2.2 产品的市场概述 (1) 2.3 产品的市场需求 (1) 2.4 产品的市场定位 (1) 3 产品的发展规划 (1) 3.1 产品的发展蓝图 (1) 3.2 产品的版本规划 (2) 3.3 里程碑规划 (2) 4 产品研发规划 (2) 4.1 需求分析 (2) 4.2 产品设计 (2) 4.3 研发计划 (2) 5 市场营销规划 (2) 5.1 产品上市计划 (2) 5.2 产品手册 (3) 5.3 市场推广 (3) 6 可行性分析 (3) 6.1 产品竞争力分析 (3) 6.2 资源要求及保障能力 (3) 6.3 风险分析及对策 (3) 6.4 经济效益分析 (3) 7 总结 (4)

1产品概述 1、着重从使用者角度来介绍产品预期的功能和效果； 2市场分析 2.1 产品的背景 说明来自于市场及用户需求？还是来自于公司的产品发展规划以及技术积累？ 2.2 产品的市场概述 介绍国内外行业状况、市场容量，分析该产品在市场中的增加趋势，最好有数据分析、对比。 2.3 产品的市场需求 分析该产品市场可接受的容量，国内市场在哪，主要市场在那个行业。 2.4 产品的市场定位 结合产品优势、企业优势，确定该产品的细分市场定位，明确所面对的用户群体。 （注意：定位一定要找准，对后来产品的需求分析、设计和推广都有严重影响。） 3产品的发展规划 3.1 产品的发展蓝图 描述产品的生命周期\产品的更新换代策略以及产品的中长期发展规划，制定产品的发展蓝图。 描述产品的一些突出优点，这些描述可成为产品将来的卖点，也是后面开发过程中，首先需要把握的部分。 分析该产品的发展对企业成长的重要性，描述该产品在企业发展规划中的位置；

(完整版)00454教育预测与规划历年简答题整合[1]

1、简答教育计划与教育规划的联系与区别： （1）联系. A两者的含义本质上都是对未来一定时期内关于教育事业或教育活动的安排。 B两者都是教育发展战略与教育决策的延伸和具体化。 （2）区别。 A教育计划拟订的教育目标和活动具体、便于操作，教育规划拟订的教育目标和活动是宏观性的。 B从时间上看，教育计划涉及时间较短，教育规划涉及时间较长。 C从行文上看，教育计划较为规范详细，教育规划内容较概括。 2、影响教育资料质量的原因： A汇报资料中的误差。 B传送和归总资料中的误差。 C处理缺失资料中的误差。 D资料范畴不清引起的误差。 E缺乏通用口径引起的误差 f资料搜集工具缺少信度与效度引起的误差。 G教育决策者与教育资料之间的隔阂引起的误差。 3、教育决策程序可分为哪几个基本阶段： 1）确定教育决策目标。2）拟订教育决策备选方案。 3）优选教育决策方案4）实施教育决策方案 4、教育预测的基本原理有哪些? 1）延续性原理2）相关性原理3）相似性原理 5、国外成功的教育规划策略有哪些? 1）机会之窗策略2）实验推广策略3）由上至下策略4）建立政治其识策略 6、论证的工作步骤？ （1）挑选参与论证的专家（2）制定论证的标准（3）提供背景资料（4）选择论证方法（5）准备论证问题（6）召开论证会议7、简述教育预测在教育决策中的作用 1）科学的教育决策离不开科学的教育预测 2）教育预测能够为教育决策者提供丰富的决策信息 3）教育预测通过提供若干备选方案使教育决策有了一定的回旋余地4）教育预测能够帮助教育决策者预防未来的可能事变 8、简述选取教育预测方法时应考虑的因索 1）特定教育预测方法的任务和目的

《城市规划原理》试卷 答案

宁波工程学院2011—2012 学年第一学期 《城市规划原理》课程期末考试卷 建筑08—1、2班 开卷考试 一、选择题（20分）每题一分 1．城市经济基础理论把城市产业分成(A)。 A．第一产业、第二产业、第三产业三大部类 B．重工业和轻工业两大部类 C．计划经济和市场经济两大部类 D．基本经济和从属经济两大部类 2．人口老龄化是全球性的社会趋势。按照联合国有关规定，60岁以上老年人口的比重达到( B)或者65岁以上老年人口的比重达到( )的人口型态就属于“老年型人口”。 A．9％；6％ B．10％；7％ C．12％；8％ D．15％；10％ 3．中世纪的欧洲城市的典型格局是(A )。 A．以教堂为城市中心 B．以广场、铜像和纪功柱为城市核心 C．构图严谨的广场街道 D．以广场和公共建筑为城市核心

4．关于有机疏散理论的目标，下列论述不妥的是(C )。 A．把衰败地区中的各种活动，按照预定方案，转移到适合于这些活动的地方去B．保护一切老的和新的使用价值 C．对日常活动进行功能性的分散 D．把大城市目前拥挤的区域，分解成若干个集中单元 5．城市道路应分为(B )。 A．主干路、次干路、次路 B．快速路、主干路、次干路、支路 C．货运道路、客运道路、综合道路、生活道路 D．主干路、次干路、支路、居住区道路、居住小区道路、组团路、宅前宅后小路6．城市机场的选址应(C )为宜。 A．使跑道轴线方向尽量避免穿过市区，且与城市主导风向垂直 B．使跑道轴线方向最好与城市侧面平行或相切，且与城市主导风向垂直 C．使跑道轴线方向最好与城市侧面平行或相切，且与城市主导风向一致 D．使跑道轴线方向最好与城市侧面垂直，且与城市主导风向垂直 7．下面关于现代城市设计的表述不正确的是( C)。 A．城市设计目的是为了提高城市环境的质量，从而改进人的生活质量，给人带来可能的最大便利与舒适，给人以美的享受 B．城市设计以人的心理和行为特点为依据，体现了时间和空间的统一，是多学科的综合、 C．城市设计方法应贯穿在城市规划编制工作的详细规划层次，并随详细规划编制工作的不断深化由浅入深，从粗到细，从宏观到微观，从原则到具体

《产品设计及开发》教学大纲和实验大纲

《产品设计及开发》教学大纲 大纲说明 课程代码：3335007 总学时：64学时（讲课64学时） 总学分：4学分 课程类别：选修 适用专业：工业设计（本科） 预修要求：工业设计机械基础、形态设计基础、设计构成等 一、课程的性质、目的、任务： 本课程是工业设计专业的一门指导性专业课。通过本课程的学习和训练，使学生把握将市场营销、设计和制造的观点融为一体开发产品的整体思路；了解开发流程和组织、产品规划过程和产品开发项目管理的基本知识，掌握产品构造、产品开发项目的经济分析的基本常识。 二、课程教学的基本要求： 课程教学采用启发、观摩、演练式教学，加深学生对相应知识的理解。使用一些案例来说明产品开发方法，由浅入深，难易搭配，循序渐进。以培养能力为主题，要求学生积极参与，独立完成简单产品的开发，掌握开发产品的基本技能和技巧。 考核形式为考试。主要考查学生对基本概念的理解和应用。 三、大纲的使用说明： 教师可根据本课程发展情况、学生水平等实际情况对教学内容作适当的调整和变动。拟采用双语教学。 大纲正文 第一章引论学时:2学时（讲课2学时） 了解成功的产品开发的特点和产品开发的时间和成本，了解本课程特点。 本章讲授要点：产品开发的特点，产品开发的时间和成本，产品开发的挑战。 重点：产品开发的时间和成本。 难点：产品开发的特点。 第一节成功的产品开发的特点 第二节谁来设计和开发产品？ 第三节产品开发的时间和成本 第四节产品开发的挑战 习题：估计在一个计算机的价格中，产品开发成本占多大比例。 第二章开发流程和组织学时：4学时（讲课4学时）

掌握基本的产品开发流程、概念开发流程，了解ＡＭＦ公司的开发流程、产品开发组织。 本章讲授要点：产品开发流程、首末流程。 重点：产品开发流程。 难点：概念开发：首末流程 第一节基本的产品开发流程 第二节概念开发：首末流程 第三节采用基本的产品开发流程 第四节ＡＭＦ公司的开发流程 第五节产品开发组织 习题：产品开发组织对于那些作为产品开发班的一部分而介入的学生来说，是什么？ 第三章产品规划学时：4学时（讲课4学时） 掌握产品规划过程及其方法步骤。 本章讲授要点：产品规划过程，识别机会、项目评价和优先级排序、资源分配和时间计划、完成项目计划、对结果和流程做出反应。 重点：产品规划过程 难点：识别机会 第一节产品规划过程 第二节产品规划过程的方法步骤 习题：对选定产品进行开发过程规划。 第四章识别顾客需要学时：5学时（讲课5学时） 了解识别顾客需要的方法，理解建立需要的相对重要性，掌握对结果和流程做出反应的基本方法。 本章讲授要点：顾客需要、建立需要的相对重要性、对结果和流程做出反应。 重点：识别顾客需要。 难点：建立需要的相对重要性 第一节从顾客那里获取原始数据 第二节从顾客需要的角度理解原始数据 第三节组织需要的等级 第四节建立需要的相对重要性 第五节对结果和流程做出反应 习题：过大开发团队（多于10个人时）的有效调整方法。 第五章产品规格说明学时：5学时（讲课5学时） 了解什么是规格说明、何时建立规格说明、确定最终规格。掌握建立目标规格说明的方法。

教育预测与规划(80份)

教育预测与规划 1.在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究，称为教育预测的:系统性 2.系统的一个基本特性是:整体性 3.成人识字率是指___15 _____岁以上识字人数占同年龄组人数的百分比。 4.某年级的学生全部通过了毕业考试，说明教育系统的____内部效率____令人满意。 5.一般短期教育预测的时限为:.5年以内 6.质疑头脑风暴法要求召开____两次____专家会议。 7.教育资源的分配是否合理的客观标志是看其能否保证教育结构与__经济结构____相适应。 8.用于反映规划的中期目标是:计划 9.通过预测社会经济各部门需要多少掌握专业知识和技能的各级各类人员，来确定如何发展各级各类教育以培养适合需要的各种人员的规划方法是":人力预测法 10.根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的专家论证方法是:专家评分法 11.关于教育预测，下列说法中正确的是:是一种对未来教育设想 12.一般人口的统计可以分为:动态统计 13.在下列不是教育预测的基本原理是:相逆性原理 14.规划是指制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标采取措施作出__决策 _的过程。 15.利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的延续性原理。 16.下列国家中，采用自上而下教育规划策略的是:菲律宾 17.常用的专家判断预测法有A．专家个人预测法B．专家协商预测法C．头脑风暴预测法 18.要想获得回归方程，关键是要确定B．b0 C．b1 19.教育规划的目的就是为了保证A．多出人才D．快出人才E．出好人才 20.教育规划经常要制定的目标有A．教育发展的规模目标B．教育发展的专业目标C．教育发展的经济目标D．教育发展的师资目标，E．教育发展的质量目标 21.下列选项中，属于社会主义国家教育规划特点的有A．高度中央集权化B．以行政指令为导向C．理论与实践相结合 22.开展预测工作时，一定要注意科学预测所具有的综合性和系统性的特点。 23.系统包括输入.处理.输出和控制四个基本部分。 24.一般系统论创始人美籍奥地利生物学家贝塔朗菲将系统划分为封闭和开放两种不同类型的系统。 25.教育发展战略研究的主要任务是针对教育的中长期发展提出战略思想.战略目标.战略决策。 26.迁移率是反映在一定时期内某一地区人口迁移变化程度的相对数指标。 27.教育具有投资与消费的双重经济特性。 1.教育预测是教育决策的基础 2.教育预测常常被看作是(教育规划 )重要组成部分。 3.教育系统的____内部有效性__反映教育系统内部生产单位产品所用资源的指标。 4.利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的.延续性原理 5.利用专家个人或集体的知识.经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法称为专家判断预测法 6.把每个数据的重要性在计算平均数时考虑进去的方法称为.加权平均法 7.考虑教育事业发展的方向.总目标和战略决策是.规划 8.教育规划项目的期限一般为.几个月到两年 9.__综合论证法____是将定性论证法和定量论证法这两类方法结合使用所产生的一种论证的方法。 10.哥伦比亚的新学校计划运用了细心试验，逐步推广策略 12.人口预测的方法和技术手段多种多样，相对复杂较的方法是多元回归法 13.下列选项中，不属于微观教育预测的是教育制度预测 14.教育系统的____收益率_____是用来评估某级（类）教育给学生个体或社会带来经济收益的一种指标。 15.采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法称为德尔菲预测法 16.将一段时期的数据或者一组同类数据平均而进行预测的方法称为平均预测法 17.应用头脑风暴法时，应当遵循的原则有A．开放原则B．鼓励原则C．精炼原则D．平等原则E．即席原则 18.以自变量的个数为标志，可以将回归预测分为A．一元回归预测B．多元回归预测 19.教育规划中的目标具有的特点为A．综合C．全面D．长期E．概括 20.在教育规划中，专家论证的方法可分为C．定性论证法D．定量论证法E．综合论证法 21.互动性模式中，经常采用的教育规划方法有C．参与观察法D．情景分析法E．社会需要法 22.开展预测工作时，一定要注意科学预测所具有的综合性和系统性的特点。 23.系统包括输入. 处理 .输出和控制四个基本部分。 1._____教育规划____是设计和安排教育事业发展的指导性文件。 2.人口年龄构成中____6—15_____岁人口的数量和比例是影响学校规模的基本指标。 3.教育系统所培养毕业生的受欢迎程度和就业状况是教育系统的_外部有效性_的重要标志。 4._____网上资料_不是教育预测搜集资料的表达形式。 5.将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育情景的一种方法称为专家协商预测法 6.一种从变量之间变化的统计伴随关系出发对事物的发展进行预测的数理统计方法称为回归预测法 7.可以由一个或少数人就能完成的短期目标是活动 8.活动或任务的期限一般为一周至几个月 9.在经济发达地区，教育规划的重点在于实现高等教育大众化 10.菲律宾的教科书计划属于上至下型教育规划 11.教育计划在制定过程中的不必过分在意计划保障得力 12.与其他劳动力的培养途径相比，现代学校教育不具有的特点是能廉价地培养劳动力 13.定性教育预测的特点有简便易行 14.较早成立教育规划机构的西方国家是.法国 15.德尔菲调查表中调查的问题数量一般不宜超过____25 _____个。

城市规划专业中级题库

城市规划专业中级题库 1、《中华人民共和国城乡规划法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议于通过，自起施行。 答：2007年10月28日，2008年1月1日 2、《中华人民共和国城乡规划法》所称城乡规划包括哪几个规划？ 答：包括城镇体系规划、城市规划、镇规划、乡规划和村庄规划。 3、城市规划、镇规划可以分成几个阶段？ 答：城市规划、镇规划分为总体规划和详细规划。详细规划分为控制性详细规划和修建性详细规划。 4、城市规划、镇规划中规划区的具体范围是由有关人民政府在组织编制的城市总体规划、镇总体规划、乡规划和村庄规划中，根据城乡经济社会发展水平和统筹城乡发展的需要划定。《中华人民共和国城乡规划法》所称规划区指什么？ 答：规划区，是指城市、镇和村庄的建成区以及因城乡建设和发展需要，必须实行规划控制的区域。 5、城市总体规划、镇总体规划以及乡规划和村庄规划的编制，应当依据国民经济和社会发展规划，并与规划相衔接。 答：土地利用总体规划 6、城市总体规划、镇总体规划的规划期限一般为年。 答：二十 7、人口老龄化是全球性的发展趋势，按照联合国有关规定，60岁以上老年人口达以上或者65岁以上老年人口达以上的人口型态属于

“老年型人口”，呈现“老年型人口”的城市可称为“老年型城市”。 答：10％，7％ 8、对我国古代城市建设产生主要影响的《考工记》，写作于。 答：西周 9、工业革命前，欧洲出现的最大，最繁华的城市是。 答：罗马 10、导致现代城市发展的最终根源是。 答：工业革命 11、《雅典宪章》中最核心的城市规划思想是。 答：功能分区 12、工业用地一般占城市建设用地的。 答：15％－25％ 13、建成区是某一发展阶段城市建设在地域分布上的客观反映，它包括。 答：征用的土地和实际建成的非农业用地。 14、计算城市用地规模时，主要依据规划人口规模。 答：非农业 15、我国城市规划的编制和审批实行由管理。 答：中央政府和地方政府共同 16、控制性详细规划的用地应该是功能相对完整或地域相对独立的区域，规模一般 答：＞1㎞2 17、在居住小区的用地配置中，公共绿地所占的比例为。

全国自考00454《教育预测与规划》历年真题试卷及答案 年份：201704

2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育预测与规划试卷 (课程代码00454) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共20分) 一、单项选择题f本大题共20小题，每小题l分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将莫选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．开展预测工作时，一定要注意科学预测的 A．科学性和复杂性特点 B.综合性和系统性特点 C．合理性和发展性特点 D．客观性和超前性特点 2．规划具有三个基本特性，即目的性、综合性和 A．可操作性 B．政治性 C.战略性 D．层次性 3．人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排称为 A．决策 B．规划 C．计翅 D．决定 4．教育预测与规划学开始兴起予20世纪 A．50年代 B．60年代 C.70年代 D．80年代 5．各级各类学校在校适龄学生总数与相应年龄组总入口数之比称为 A．各级学校净入学率 B．毛入学率 C.总净入学率 D.每一年龄入学率 6．如果知道某教育现象的发展变化过程，就可以据此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这是教育预测的 A．相似性原理 B．相关性原理 C．延续性原理 D．相同性原理 7．属于教育输出方面的人口统计指标的是 A．复读率 B．成人识字率 C．在校生的增长率 D.入学率 8．一般说来，长期教育预测的时限为 A．5年 B．5～10年 C.10年以上 D．15年以上 9．采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为 A．单一式教育预测 B.结合式教育预测 C．单对象教育预测 D．多对象教育预测 10.从组织形式上，可以避免个别权威专家意见直接于扰其他专家意见的预测方法是 A.德尔菲预测法 B．直接头脑风暴预测法

教育项目计划书

会计网络培训学校项目计划书 2014年4月

第一部分网站内容服务 一.网站内容结构 （一）网校横向内容结构图： （二）网校内容主要包括以下几个部分 1、公开课 公开课即免费课程，为了吸引更多的学员进入网校学习。网校提供公开课学员即可以体验在线学习效果。 2、在线培训 即付费课程，管理方可设置是否开放1-2个课程免费学提高学员体验。学员在线购买后即可学习该课程的全部章节。 3、会计实训 学员需购买实训课程，系统将自动生成票据，学员根据做账要求模拟做账，提交后系统将预先做出评分，而后将有指导老师给予评语和评分修正。 4、会计考证 设置模拟考试和历年真题，注册成功的学员可以通过积分购买模拟考试和历年真题。考试完成后系统自动批改试卷。 （三）网校纵向内容结构图：

（四）学员能够访问的内容主要包括以下几个部分： 1.学习介绍： 2.学习者在学习之前可以通过“学习介绍”了解网校教学特色和教学形式。对课程内容、 学习方式及网站性质有个大概了解。 3.学习流程： 4.学习者可以通过“学习流程”了解如何注册成为网校普通学员，如何购买“在线教室” 成为网校正式学员。 5.网上课程： 6.访问者可以浏览课程列表中的两个演示单元和学习说明，免费自学演示课程。访问者在 注册成为网校普通学员后，可以自学全部三十个单元的课程。 7.教师介绍： 在这里，原则上是提供网校所有的开课教师的教学资料。包括照片、姓名、年龄、兴趣爱好、级别（将来是否将教师划分为初级教师、中级教师、高级教师）、教学 安排、教学经验（在其他地方的教学经验、在网校的教学时间）等。 8.课表安排： 在这里的课表可以是一个样例，比如某个课程将会在某个时间开放课程信息。 9.课程价目： 提供15元/课时、试用（4课时）60元、一期（60课时）900元的信息。 10.学习交流： 11.即学习论坛，学习者可以在这里发表与学习相关的各种问题。 12.在线实训

(完整版)教育预测与规划

教育预测与规划 41、德尔菲预测法——是采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法。 42、如何理解教育是一种投资？ 答：（一）教育基本特性是培养劳动力；（二）将资金投入到教育领域能培养劳动力后备力量，提高现有劳动力的素质，获得更高的劳动生产率； (三)现代的学校教育具有以下几个特点：（1）能大规模地培养劳动力（2）能高效率地培养劳动力；（3）能高质量地培养劳动（4）能更深入地培养劳动力。 43、简述选取教育预测方法时应该考虑的因素。 答：（1）特定教育预测方法的任务和目的；（2）各种教育预测方法的优点和局限性；（3）教育预测人员的知识结构和业务素质（4）教育预测所需时间、资料、财力的状况 44、简述教育规划一般需要详细说明的内容。 答：（1）确定教育规划目标的依据是什么？2）为了实现教育规划目标所需要采取的具体行动有哪些？（3）这些具体行动应当由谁来负责执行？（4）完成这些具体行动需要哪些条件（5）这些具体行动要达到什么样的效果（6）对具体行动执行情况如何评价？ 45、简述教育规划草案论证的工作步骤。 答：（1）挑选参与论证的专家；（2）制定论证的标准；（3）提供背景资料；（4）选择论证方法；（5）准备论证问题（6）召开论证会议。 42、简述如何理解和应用概率性原则 答：概率性原则又称或然性原则。它是指任何事物都有一定的必然性和偶然性。而且在偶然性中隐藏着必然性.应用概率性原则：一方面，要求对教育预测结果有一个概率意义的认识； 另一方面，要对教育预测的结论进行区间估计。 43、简述教育规划的特点。 答：（1）系统性。教育规划的系统性是指教育规划是一个系统工程。（2）预见性。教育规划的预见性是指编制的教育规划方案要建立在科学预测的基础上，对未来教育事业的发展必须具有一种超前意识（3）客观性。教育规划的客观性是指教育的规划要以客观事实为基础，教育规划方案的制定要符合社会和教育发展的客观规律。（4）指导性。教育规划不同于教育计划，教育规划的任务是指明“行动方向”而不是下达指令。 44、简述草拟教育规划的注意事项。 答：（1）要深刻理解教育规划的依据；（2）恰当划分教育规划的阶段（3）选择合适的规划方法； （4）了解教育规划目标的特点；（5）明确教育规划的重点（6）确定实现教育规划目标的对策和措施。 45、简述国外常用的教育规划方法。 答：（1）国际比较法；（2）人力预测法；（3）社会需要法；（4）成本利得分析法和成本效用分析法。 42、简述教育系统的基本特性。 答：（1）开放性，在系统中不仅有能量的输入和输出，而且还有物质的输入和输出，这种系统就叫开放系统。 （2）层次性，是指教育系统具有由多个要素和若干层次组成多维结构体系的特性。(3)发展性，是指为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素和外部环境的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态的特性。(4)超前性，是指教育要满足社会经济未来发展的需要就必须适度超前发展的特性。 42、简述科技发展对教育的要求。 答：（1）科技发展要求教育加强基础学科和基础理论教学； （2）科技发展要求增加投入；（3）科学发展要求提高人才素质；（4）科技发展要求大力发展高等教育； 43、简述实施教育预测的步骤。答：实施教育预测是教育预测实际操作过程中的关键环节。（1）整理原始资料；（2）建立教育预测模型；（3）进行预测运算；（4）论证预测方案；（5）报告教育预测的结果。

城市规划专业试题及答案

试题及答案 （城市规划专业） 一、单项选择题（每题1分，共10分） 1．某城市全年拥有两个方向的盛行风，在进行城市用地规划布局时，工业用地应布置在( )。 A．盛行风向的下风方向 B．最小风频之下风位 C．最小风频之上风位 D．盛行风向的两侧之一 2．( )是城市总体规划纲要编制所特有的要求。 A．文本 B．图纸 C．说明书 D．专题研究报告 3．( )对城市布局尤其是工业区和居住区的布局有重大影响。 A．风向 B．风速 C．风象 D．风频 4．省域城镇体系规划强制性内容中，没有要求进行的是( )。 A．确定城镇的等级和规模结构 B．确定控制开发的区域 C．确定重大基础设施 D．确定区域性公共设施的布局 5．( )不是城市总体规划有关城市建设用地的强制性内容。 A．规划期内限制城市建设用地的发展规模 B．根据建设用地评价确定的土地使用性规定 C．城市各类建筑用地的具体指标和比例 D．城市各类园林和绿地的具体布局 6．在( )条件下，城市居住用地在城市总体布局中应采用集中式布置。 A．城市规模不大 B．城市规模较大 C．有足够的基础设施条件 D．欠缺足够的基础设施条件 7．城市规划常用的定性分析方法有( )。 A．性质分析与功能分析两种 B．区域分析、城市分析、环境分析三种

C．概念分析、模型分析、图表分析三种 D．因果分析法与比较分析法 8．城市环境保护规划是城市规划的( )。 A．基本内容 B．分支内容 C．总体规划 D．专项规划 9．( )是城市土地最基本的自然属性。 A．承载性 B．区位的极端重要性 C．地租 D．地价 10．编制城市总体规划，应当先组织编制( )，研究确定总体规划中的重大问题，作为编制规划成果的依据。 A．城镇体系规划 B．总体规划纲要 C．土地利用总体规划 D．规划大纲 二、多项选择题（每题2分，共20分） 1．超过8层的高层公共建筑，电梯可成组地排列于电梯厅内，一般每组电梯不宜（）。 A．少于两部 B．少于三部 C．多于六部 D．多于八部 2．场地设计时所需的降水资料一般有（）。 A．平均年降雨量 B．年最低降雨日期 C．暴雨持续时间及其最大降雨量 D．初终雪日期 3．北京四合院反映封建宗法制度的布局特征是（）。 A．以院为核心 B．中轴对称 C．内外有别 D．尊卑有序4．城市道路路拱的基本形式有以下（）种。 A．抛物线形 B．直线形 C．折线形 D．弧线形 5．螺旋坡道式停车库是常用的一种停车库类型，具有很多优点，但下列（）项是它的缺点。 A．交通路线不明确 B．螺旋式坡道造价高 C．坡道进出口与停车楼板间交通不易衔接 D．每车位公用面积较大 6．土地的产权制度（）。 A．决定着土地的价格 B．决定着土地的使用方式 C．决定着土地收益的分配形式 D．影响着土地使用的社会经济效益 7．城市化的推进过程是按照（）两种方式反映在地表上。

00454教育预测与规划历年简答题整合

00454教育预测与规划历年简答题整合 D

乎不要求教师作出实际的行为改变，同时也配以大规模的教师在职培训计划3）规划者不断对计划进行评价，由此可以及早地发现犯错的苗头，在酿成大错前得以改正 19、草拟教育规划的注意事项？1、要深刻理解教育规划的依据2、恰当划分教育规划的阶段3、选择合适的规划方法（a技术方法与经验方法结合b定量方法与定性方法结合c已有的规划经验与规划对象的实情相结合）4、了解教育规划目标的特点（a数量与质量的统一性b综合性c阶段性d相对稳定性e 先导性5、明确教育规划的重点6、确定实现教育规划目标的对策和措施。 20、简述教育预测的作用1）教育预测是教育决策的基础，是教育决策科学化的前提条件，它为科学的教育决策提供了关于未来的有价值的信息来源2）教育的发展受政治、经济、文化、科技、人口等多方面的影响，涉及的关系比较复杂，难以通过经验作出正确判断3）教育的发展关系到国家、民族的前途和命运，对未来教育发展的战略决策是否得当，将对社会发生重大的影响4）如果没有科学的教育预测，就无法对未来教育的发展有一个全面、清醒的认识，容易产生教育决策的失误，无法使教育和政治、经济、科技相互协调，健康地向前发展。 21、简述实事求是原则的具体表现1）对待搜集到的各种教育预测的资料要有实事求是的态度，必须尊重现实，不得随意歪曲和篡改文字和数据资料2）选择教育预测方法要坚持实事求是，要根据教育预测的目的和任务以及现实的客观条件来确定方法，决不能故弄玄虚，牵强附会3）对待解释教育预测结果更要实事求是，一定不能随心所欲，切记数随人愿 22、简述德尔菲预测法的缺点1）各位专家在进行预测时，不一定都有充分的时间对预测函询提出的问题作深入思考2）专家在提出自己的预测设想时，主要依据自己的主观经验，而不可能花很多的时间去进行严格论证3）德尔菲预测法的统计处理方式，可能会促使专家们预测意见向大多数人的意见靠拢，也使那些对问题看法原本正确的专家动摇自己的立场4）德尔菲预测法采用的匿名征询意见的方式，容易造成回答预测问题时的责任心不够强，如果是采取应付的态度，必然会影响回答预测问题的质量 23、举例说明应用概率性原则应注意的问题1）不能只用单一的结果或数字而不用概率来说明预测的意义，而是要求对教育预测结果有一个概率意义的认识2）在实践运用教育预测时，还须要对教育预测的结论进行区间估计，给教育预测提供多种可供选择的方案，这样才能发挥人的主观能动性，有效选择和努力实现某种教育预测方案 24、论世界各国教育规划中值得吸取的教训？ （1）教育变革的规划是一项面临重重艰难险阻的冒险事业，远远超过了50年代和60年代人们的想象。教育变革规划难以行的通的一个主要障碍就是那些既得利益团体和因循守旧人士的强烈反对。（2）即使教育改革规划取得了成功，它的过程要话很长时间，常常超过原先的估计。历史经验表明，教育改革的规划比起大多数关于国营或私营企业的改革规划更为困难。（3）尽管实行国家级的、大规模的、从上至下的教育改革规划难以成功，但不少地方级的、小规模的学校体系，偶尔涉及到上千所学校的改革计划获得了成功。（4）教育规划者只能对教什么、如何教作出计划，但不能对学什么、如何学作出计划。因此，可以通过教育规划促进学校，但不能通过教育规划控制学习。 25、简述教育预测中的延续性原理1）通过对教育发展过程持续一段时期的观察，人们会发现，教育现象的现实状态实际上是其过去状态的延续，教育未来的发展将是其现在状态的延续。2）根据教育预测的延续性原理，只要教育现象处于非本质变化的发展过程中，就容易找出其一般的发展规律。3）通过过去和现在预测未来也不是无条件的，只有当政治经济和教育发展比较平稳的时候，利用教育预测的延续性原理对教育发展作趋势外推时才是合理的4）教育内部各方面的发展的性质也存在差异，某些方面的发展规律比较容易把握，而另外一些方面的发展规律不容易把握，一般来讲，当教育预测对象涉及的各个相关因素的影响比较平衡和具体时，教育发展的延续性比较强 26、举例说明如何运用默写式头脑风暴预测法？ 德国科学家荷利对头脑风暴预测法进行了改造，他创立了一种每次会议由6人参加，每个人在5分钟内提出3中设想的默写式头脑风暴预测法，这种方法又称“635法”，其完整的程序如下： （1）由会议的组织者提出中心议题，并对会议的程序作出说明。（2）给每个专家分发设想卡片，在每张卡片上标明设想编号1、2、3，每两个设想之间要留有较大的空间，以便让其他人填写更多的设想。

2017年城乡规划师《城市规划管理与法规》真题和答案

2017年城乡规划师《城乡规划管理与法规》试题及答案 一、单项选择题（共80题，每题1分。每题的备选选项中，只有1个最符合题意） 1.党的十八大报告强调，必须把（）放在突出的位置，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会 建设的各个方面和全过程，全面落实“五位一体”总体布局。 A.全面深化改革 B.促进社会和谐 C.城乡统筹发展 D.生态文明建设 2.构成行政法律关系要素的是（） A.行政法律关系主体和客体 B.行政法律关系内容 C.行政法律关系的形式 D. 行政法律关系产生?变更和消失的原因 3.当同一机关按照相同程序就同一领域问题制定了两个以上的法律规范时，在实施的过程中，其等级效力是（） A.同具有法律效力 B.指导性规定优先 C.后法优于前法 D.特殊优于一般 4?“凡属宪法.法律规定只能由法律规定的事项，必须在法律明确授权的情况，行政机关才有权在其 制定的行政规范中做出规定”，在行政法学中属于（） A.法律优位 B.行政合理性 C.行政应急性 D.法律保留 5.在下列的连线中，不符合法律规范构成要素的是（） A.制定和实施城乡规划应当遵循先规划后建设的原则一一假定 B.县级以上地方人民政府城乡规划主管部门负责本行政区域内的城乡规划管理工作一处理 C.规划条件未纳入国有土地使用权出让合同的，该国有土地使用权出让合同无效一一制裁 D.城乡规划组织编制机关委托不具有相应资质登记的单位编制城乡规划的，有上级人民政府责令改 正，通报批评一一制裁 6.以行政法调整的对象的范围来分类，《城乡规划法》属于（） A.一般行政法 B.特别行政法 C.行政行为法 D.行政程序法 7.根据行政立法程序，住房和城乡建设部颁布的法律规范性文件，从效力等级区分，属于（） A.行政法规 B.单行条例 C.部门规章 D.地方政府规章 8.行政合理性原则是行政法制原则的重要组成部分，下列不属于行政合理性原则的是（） A.平等对待 B.比例原则 C.特事特办 D.没有偏私 9.公共行政的核心原则是（） A.廉洁政府 B.越权无效 C.综合调控 D.公民第 10.下列有关公共行政的叙述，不正确的是（） A.立法机关的管理活动不属于公共行政