人教版四年级语文下册第三单元导学案汇编

人教版四年级语文下册第三单元

第九课

一、生字预习：

幼Y yòu 幺 2 左右幼儿｜幼苗

滩T tān 氵10 左右沙滩｜海滩

侦Z zhēn 亻 6 左右侦查｜侦察

嘲 C cháo 口12 左右嘲笑｜嘲讽

啄Z zhuó口8 左右啄食｜啄木鸟

企Q qǐ人 4 上下企鹅｜企图｜

愚Y yú心9 上下愚笨｜愚蠢

蠢 C chǔn 虫15 上下愚蠢｜蠢人

返 F fǎn 辶 4 半包围往返｜返回

拦L lán 扌 5 左右拦路｜拦击

鸥O ōu 鸟 4 左右海鸥｜银鸥

帽M mào 巾 6 左右礼帽｜草帽

吁Y yù口 3 左右长吁短叹｜气喘吁吁彻 C chè彳 4 左右彻底｜彻夜

二、生词。

lǚyóu yòu guīshātān zhēn cháqǐtú旅游幼龟沙滩侦察企图qíng yuàn chǔn shìfǎn huíhǎi ōu bǔjiù情愿蠢事返回海鸥补救zhēng xiān kǒng hòu ruòwúqíshìjiàn sǐbùjiù

争先恐后若无其事见死不救

yúguàn ér chūyúbùkějíqìchuǎn xūxū

鱼贯而出愚不可及气喘吁吁

xiǎng chèyún xiāo

响彻云霄

三、形近字比较。

幼（幼龟）滩（沙滩）侦（侦查）嘲（嘲笑）啄（啄食）

幻（幻想）摊（摊子）贞（忠贞）潮（潮水）琢（琢磨）

企（企图）愚（愚蠢）蠢（蠢人）返（返回）拦（拦住）

肯（肯定）偶（偶然）椿（椿树）版（出版）栏(栏杆)

欧（欧洲）帽（帽子）宇(宇宙) 砌（砌墙）

鸥（海鸥）冒（冒出）吁（呼吁）彻(彻底)

四、背诵内容；

（一）多音字。

zhāo (朝阳) yù（呼吁）

朝吁

cháo（朝下）xū（气喘吁吁）

（二）、词语理解。

自然之道：自然的规律。

争先恐后：争着向前，唯恐落后。形容十分积极。

鱼贯而出：像游鱼一样一个接着一个地出去。

愚不可及：形容做法十分愚蠢，好心反而办了坏事。

气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。

（二）、《自然之道》这篇课文按照事情发展的顺序，告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

课文预习；

1、读了课文，说说课文的主要内容？

2、我们干了一件什么样的“蠢事”？

3、愚不可及的做法及原因。

4、你知道幼龟入海的规律了吗？我们这样做的结果是什么？“我们”由焦急变为被眼前的景象所震惊。

5、展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？

6、我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句子抄下来。

（1）、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

（2）、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”

7、说说本课的“自然之道”指的是什么？

8、向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。他这样做你是赞同还是反对？

9、你还了解哪些“自然之道”，请简单写下来。

课堂练习。

一、《自然之道》选读。（读短文，完成下面练习。）。

（一）

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴的一片“不能见死不救”的呼喊，向导极不情愿地抱起那之小龟，朝大海走去，那只剿鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

1、加点的字应该选择哪个解释呢？请在正确选项后面打“√”.

颓丧A坍塌( ) B衰败( ) C委靡( √)

2、想一想，“若无其事”是什么意思？向导若无其事地说了什么？向导为什么这样说呢？

答：若无其事是好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。向导若无其事地说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导这样说是因为他懂得大自然的规律。

3、“自然之道”的意思是什么？

答：“自然之道”的意思是大自然的规律，是海龟防护天敌，自我保护的手段。

4、你能举一个自然之道的例子吗？

答：瘦弱的小鹿因为跑不快而被狼吃掉。

5、我能体会出用上加点词语好在哪里，你也读一读，体会体会吧！

向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只朝鸫眼见倒手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

答：“极不情愿”表明了向导不愿违背自然规律的态度，“颓丧”用拟人的手法描写了朝鸫吃不到美食时的懊丧的样子。又生动，又具体。

(二)

“天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

1、照样子写词语。

气喘吁吁（ABCC）：_生机勃勃__ 风尘仆仆_______

2、填上合适的量词。

一（片）沙滩一（顶）球帽一（个）海岛

一（只）幼龟一（件）蠢事饱餐一（顿）

3、在第一自然段中，用“___”标出向导的动作词。

4、写出近义词。

迅速（快速）欢乐（快乐）补救（弥补）过错（过失）

5、读句子，说说用上加【】的词语，句子意思有什么变化。

向导一边走一边发出【悲叹】：“如果不是我们，这些海龟【根本】就不会受到伤害。”

向导一边走一边发出悲叹：如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。

答：加上“根本”和“那样的”更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了规律而造成的。否则，海龟本来是不会受到伤害的。

6、按要求写句子。

小绿龟爬来爬去，一刻不停。

改为拟人句：小绿龟开心地走来走去，一刻不停。

7、读了文段，你明白了什么？

答；我们做事时应该遵守大自然的规律，否则就会受到大自然的惩罚。

第10课

背诵内容：

一、多音字

jīn(不禁) zhe(折腾)

禁折zhe(折好)

jìn(禁止) she(折本)

二、《黄河是怎样变化的》这篇课文告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。

三、近义词。

侦察（侦查）企图（妄图）悲叹（哀叹）显著（明显）

课文预习；

（1）黄河发生了哪些变化？

（2）变化的原因是什么？

（3）怎样治理黄河？

课堂练习

一、给下列加点字选择正确的读音，用“”。

灾祸（huòguò）乃至（nāi nǎi）侵蚀（qīn shíqīng shì）

开垦（ken keng）万亩（mǔmú）经营（yin yíng）

不折不扣（kòu kōu）

三、写出下列句子的修辞方法。并按要求完成题目。

1、黄河是中华民族的摇篮。（比喻）

仿写：秋天的雨是一首歌。

2、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（反问）

改为陈述句：像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。

3、可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来。（拟人）

仿写：可是，后来黄河变了，它开始变得温柔可亲起来。

四、按要求完成句子。

1.、活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。

缩句：弟弟吃着苹果。

2、星期天，我画了一幅画和一篇作文。

修改病句：星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。

3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”

改成转述句：王老师走过来，拍着我的肩膀说，让我不要急，没带雨具他送我回家。

5、每个人都说自己的家乡好。

改为反问句：每个人都怎么能不说自己的家乡好呢？

双重否定句：每个人都不能不说自己的家乡好。

6、我游览了西湖。（按要求扩写下面的句子：我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？）

扩写：我坐着小船游览了美丽的西湖。

7、爸爸可生气了。

改为夸张句：爸爸气得火冒三丈。

8、一天没吃饭，可把我饿坏了。

改为夸张句：一天没吃饭，把我饿得快可以吃下一头牛了。

五、阅读。

眼睛

我小时（侯候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。大家都kuā（夸）我是“神眼”。

升中学后，我成了小说（迷谜），经常（捧棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wànɡ（忘）了。屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。（座坐）累了，就躺在床上看。这样时间长了，“神眼”变了近视眼。

眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jìn（近）我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。后来实在没有办法，我只好pèi（配）了一（副幅）眼镜。

1.给文中的拼音写上汉字。

2.去掉文中括号里不正确的字。

3.这篇短文先写我的眼睛很好，再写我的眼睛变坏了。

4.短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？

答：看电影的时候，别人嫌近我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。

5.读了这篇短文，我懂得了的道理。

答：我们应该爱护自己的眼睛。

第11 课

一、生字预习：

蝙 B biān 虫9 左右蝙蝠

蝠 F fú虫9 左右蝙蝠

捕 B bǔ扌7 左右捕鱼｜捕捉

蛾 E é虫7 左右飞蛾｜虫蛾

蚊W wén 虫 4 左右蚊子｜蚊香

避 B bì辶13 半包围避雨｜避免

锐R ruì钅7 左右锐利｜敏锐

铛 C chēng 钅 6 左右金铛｜铃铛

蝇Y yíng 虫8 左右苍蝇｜灭蝇

揭J jiē扌9 左右揭开｜揭露

碍 A ài 石8 左右阻碍｜防碍

荧Y yíng 艹 6 上下荧光｜荧烛

二、生词预习。

Biān fúqīng lǎng bǔzhuōfēi éwén zǐbìkāi

蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开

mǐn ruìlíng dāng cāng ying jiēkāi tuījìn

敏锐铃铛苍蝇揭开推进

zhàng ài wùyíng guāng píng héng qīshùbā

障碍物荧光屏横七竖八

三、形近字比较。

蝙（蝙蝠）捕（捕捉）蛾（飞蛾）蚊（蚊子）避（避开）锐（敏锐）编（编书）铺（铺上）鹅（天鹅）纹（花纹）僻（僻静）脱（脱下）蝇（苍蝇）揭（揭开）障（屏障）碍（障碍）荧（荧光）铛（铃铛）绳（绳子）竭（竭力）章（文章）得（得到）萤（萤火虫）挡（挡住）四、背诵内容；

（一）多音字。

sài(出塞) mēng( 蒙人)

塞 sāi(塞子) 蒙 méng(蒙好)

sè(堵塞) měng(蒙古)

（二）、《蝙蝠和雷达》这篇课文主要激发我们热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

1、把课文读正确、读通顺，了解每一个自然段的意思。

2、用∥给课文分段。

3、认真默读第

4、5自然段，填写下表。

4、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？

默读第7、8自然段，填空。

雷达的天线相当于蝙蝠的（）

雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（）

雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（）

5、课文的第二自然段在结构上起（）作用。

6、在本节课中科学家从蝙蝠在夜间飞行中得到启示发明了▁▁▁，让飞机也可以在夜间飞行，科学家真是了不起，我将来要当一名▁▁▁，发明▁▁▁▁▁▁（分组展示）

7、学完课文，你能用简洁的语言概括课文内容吗？

课堂练习。

三、课内阅读。

《蝙蝠和雷达》文段选读练习（一）

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到启示。

蝙（biān biǎn）蝠是在夜里飞行的，还能捕（bǔpǔ）捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避（bìpì）开。难道它的眼睛特别敏锐（ruìyuè），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

1、我给文中加粗的字选择正确的读音，用“√”标出。

2、我会划掉括号内不正确的读音。

系（jìxì）着蒙（mēng méng）上塞（sāi sè）上