4复习资料

光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。
　７ 沉重　繁重
（ ）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（ ）的心情告别了妈妈。
　８ 成绩　成就　成果
建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。
　９ 涌现　出现　呈现　体现
开展五讲四美活动以来，全校（ ）出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（ ）。
　１０ 矗立　耸立　屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
　1、准备活动　领奖品　冲到　起跑
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　2、全部　没有　少数　一半　多数
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　3、头部　身体　上身　牙齿　嘴
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（七）用--划出不是同一类的词：
　1、梅花　兰花　菊花　雪花　荷花
　2、麻雀　鹌鹑　蹁蝠　喜鹊　翠鸟
　3、《少年文艺》　《少年科学》　《我们爱科学》　《少年报》　《小学生作文》
　4、矮 懒 高 胖 瘦
　5、米饭　稻子　面条　包子　大饼
七、根据意思写词语：
　1、不顾个人安危，奋勇直前（ ）
　2、在困难面前不屈服。（ ）
　3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（ ）
　4、前后相接，连续不断。（ ）
　5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（ ）
八、把下面的词语恰当地搭配起来：
响应 觉悟 明确 问题
克服 号召 表示 方向
提高 缺点 解决 态度
改正 困难 接受 批评
刻苦地　奔驰 巨大的　景色
热烈地　学习 无穷的　变化
飞快地　歌唱 壮丽的　前程
愉快地　讨论 灿烂的　力量
四．句
句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
1．句子的构成。
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数

句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。
有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。
2．句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）