小学美术《手拉手好朋友》教案

《手拉手好朋友》教案

教学活动

歌曲导入

1.带领学生一起唱儿歌“手拉手，一起走，同游戏，好朋友。”和同桌手拉手，交朋友。

板书课题:手拉手好朋友

2.教师出示课件，师生共同欣赏玩要的照片，回忆当时的情景和趣事，说一说平时好朋友手拉手在一起玩耍的游戏。

新课教授

1.教师出示课件，补充手拉手游戏的情景照片。

小训练:观察小朋友们的手是怎样拉在一起的?

对比观察手拉手的动态:①-幅图片中两只手五指张开，彼此没有接触。另一幅图片两只手拉在一起了。②两只手五指张开，指尖碰到了一起的图片。③一只手五指张开，另一只手弯曲拉住了第-只手的图片。④两只手在拉钩的图片。

同桌手拉手并认真观察，试画。请几位学生上台画一画

反馈:教师演示画手拉手的几种方法。

2.和旁边的同学一起玩手拉手的游戏，你能想出哪些手拉手的情

景? 从学生中选择几组上台表演。引导学生仔细观察动态。学生尝试画一个动态。教师修改并范画两个牵手的人物动态。

总结:不同的动态是由头、四肢躯干腰部各个部位灵活多变而产生的。

3.出示几个不同方向的人物身体，师生共同比较分析。学生上台添画头部和四肢。

教师进行反馈。

4.课件出示一幅作品:接下来该怎么画?

分析:①主体人物先画，要画得大点。②手要拉在一起。③每个人物动态要有变化，跟前面的人物有联系。④注意前后遮挡，添加背景。

5.学生在老师范画的基础上继续添画人物。师生分析反馈。

作品展示

1.欣赏小朋友的画

①他们是好朋友吗?②他们在干什么?③他们开心吗?2.学生创作，教师巡视指导。

2.自评:说说你画里的故事

3.学生互评

欣武大师的画:马蒂斯的(《舞路》、被提切利的《春》、周令钊的《世界各族人民大团结》，世界各地的人们都向往着和平、团结，让我们一起唱起儿歌《我们手拉手》。