均衡发展自查报告强化意识 促进发展
强化责任意识促进均衡发展
一、基本情况
小学位于双程路43号，是一所完全小学。至建校以来历届的校领导和全体师生秉承“明德至诚博学远志”的校训，使@镇中心小学的教育教学蒸蒸日上。学校占地面积25011平方米，绿化面积7673平方米，运动场地5150平方米，教学及教辅用房6765平方米，校舍面积6741平方米。学校现有27个教学班，在校学生1191人。教职工52人，其中中学高级教师1人，小学高级教师25人，本科学历9人，专科学历36人。教学设施完善，现有多媒体教室2个，计算机90台，各室功能齐全，设备完善，图书室藏书36921册，教学仪器设备价值69万元。近年来，学校坚持强化管理、均衡发展、以人为本、突出和谐的办学方向，全面落实党的教育方针政策，全面提高教育教学质量，强化育人功能和服务意识，内强素质，外树形象。被襄阳市教育局评为“课堂教学改革先进学校”和“襄阳市示范家长学校”，被区教体局评为“课堂教学改革先进单位”。
二、取得的成绩
（一）发展规划
1、强化内部管理，提高教育质量。
我校建立并完善义务教育管理机制，实行义务教育均衡发展目标责任制度。从抓好学校常规管理入手，努力提高教育质量。学校对照办学方向、校务管理、德育管理、教学管理、学生管理、教师管理、评价管理、总务管理、安全管理、卫生管理等十个方面，认真进行自查自纠，让管理有章可循，力争用最短的时间，使学校管理处于相对较高的水平线上。
2、整合教育资源，科学调整布局。
近年来，我校在上级部门的支持下，加大资金投入，改善办学条件。2010年春自筹40多万元资金，新建了一幢三层的教学楼，缓解了学生班额大的压力，同时投入20余万元对教学楼进行改造。新添了体育设施，重新设计操场篮球场。对实验室、音乐教室、教师办公室，留守儿童活动室进行了维修改建，并添置了多媒体教学设备、电脑和空调，配备班班通20个，为学生呈现更多的学习资源。
3、经费管理
我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育区政府和教委更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到市颁标准。（二）、学校标准化建设
1、学校规划和计划
我校投入大量资金用于改善办学条件，提高硬件水平。学校先后粉刷了学生教室和学校部分墙面，重新修整了教师办公室地板，增添了学校校园文化墙4面，改造了学生厕，安装了校园自动音乐广播，更新了8台电脑、3台打印机、为教室安装班班通等教学设备。这些硬件设施的增添，为我校的教育教学提供了有力保障。
2、学校建设类
学校校安工程实施计划制度完善、资料详细。学校建有实验仪器室，阅览室、音乐、美术教室、多媒体室等，各功能室均有仪器，仪器摆放规范，并登记造册。多媒体室有网络、有资源、有教师课件。有图书室和阅览室。图书有标签、有登
记且部分上架。图书借阅正常，有借阅登记。两室制度齐全。有音美室、体育器材室各一个，均有一定数量的器材，器材有登记和使用记载并有专人管理。
为规范学校各项设施的使用和管理，我校制定了一系列行之有效的管理制度，分别制定了教学仪器设备、图书资料、文体器材、等使用管理制度和阅览室、音乐专用教室、美术专用教室管理制度。对于仪器设备进行定期检查、添置和维护。充分利用有限的教育教学设备服务教学，努力提高使用效率。建立健全各项财务制度，规范财务管理，合理使用经费，努力提高办学效益。
（三）、加强教师队伍建设不断提升教师能力
（1）强化队伍建设，从内涵发展上均衡教师的整体素质。
首先，我们把《教师法》、新《义务教育法》、《师德规范》等教育法律法规作为学习内容，在全校范围内开展了一次全面性的教育法规宣传教育活动；其次，在全体党员和教师队伍中开展师德大讨论，撰写师德心得与体会，组织全镇教师积极参与师德主题的征文和演讲活动；再次，根据区市教育局的相关文件，规定要求全体党员、学校领导做表率，全体教师主动参与，全面开展自查自纠活动，树立我校教师良好的师德形象。此外，我们在评优评先、评聘晋级中严格实行“一票否决制”，将师德水平作为评价其工作思想和工作业绩的首要条件。通过长期深入的师德建设，广大教师爱岗敬业，为人师表，以“关爱每一位学生，发展每一位学生”为己任，在教育活动中，普遍做到了尊重学生的人格，公正公平地对待每一位教育对象，从而使每一位学生都享受到平等受教育的权利。
（2）促进教师专业化均衡发展。
我们划拨专款加强师资队伍建设，对全体教师进行不同形式的校本培训，远程培训等学习教育，力求使每位教师都能尽快地理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。同时，我们着力推行教师成长和专业提升计划，在注重培养骨干教师的同时，更加注重对每个青年教师的培养，加大建设高素质教师队伍的力度，努力推进“名师工程”、“青年教师培训工程”等。首先，我们给每个青年教师分析定位，定向培养，为青年教师外出学习、课题研究提供优先权，然后通过校际活动等形式，使每位青年教师都能尽快地跨越教育教学“平原”上的种种障碍，逐步胜任自己的工作岗位，形成自己独特的教学模式和育人经验。
（3）精心策划，构建教师专业发展平台
我校把教师队伍建设作为学校先导性、基础性和全局性的工作抓细抓好抓落实，搭建教师成长平台，为促进学校的可持续发展奠定基础。强化师德师风建设。切实提高队伍政治素养，塑造高尚师魂，通过定师德规范、立师表形象、树先进典型、创示范集体、展美好心灵等活动。提高校本研训实效，促进教师群体专业发展。积极组织教师参加区、市课程培训。开发校本培训课程，开展了多次校本培训。落实非课程化校本培训，多方位、多层次搭建骨干教师成长平台，如教研（备课）组长培养、骨干教师培养等。学校把骨干教师队伍建设作为学校发展的重要工作，校际联动，创建培训特色。教师的成长、学校的发展需要课改引领、理论引领和专家引领。在我校有幸和佘营小学结对联动，为我校教师队伍建设和学校教育教学改革引进了活水。我们紧紧抓住这一契机，把教师的各类培训与教育教学研究、教研组（备课组）建设、班主任经验研究结合，开展了六种方式的研训活动，加强了联动的有效性。
（四）、教育教学质量
学校十分重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下
进行思考和探索，取得了一定的成效。首先统一思想，提高认识，加强领导；采取多种措施，进一步加强学生的思想道德教育。利用少先队对学生进行教育。开展多种主题队会，以培养学生的集体主义；充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。
普及程度方面，学校制定了科学合理的学籍管理制度，严格按照划片进行招生，学校生源不断，学生就学率达到100%。
办学行为此项已将各级相关文件和本校三年来的减轻学生课业负担的方案、措施及制度整理完毕，以及教师教学行为监测制度、问卷调查也整理到位，对不乱订滥印教辅资料、不利用节假日有偿补课、是否减轻学生课业负担设有学生访谈记录及对学生、家长的调查问卷，有教师签订的师德师风责任状
学校招生情况及学生就近、免试入学情况。此项已将区级相关文件、镇级文件和三年来本校学生就近、免试入学的方案、制度、招生方案及三年的学生入学统计表整理完毕，并有@镇中心小学大班额形成原因分析及解决措施，学校近三年来的择校情况统计表，择校情况小结，并装有三年来本校控流劝返的方案、措施及制度、控流劝返经验材料和劝返记录。
严格按课程计划开设课程，每学期又新课程总表，学校每学期均根据上级公布的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也不少开课程，每班分发课表，作息时间表，英语课作为我校的特色课，不仅每个班确保应有的课时外，另外每周还拿出2个早自习让学生记单词，知语法，得到学生、家长的一致好评。
学校有教学常规管理制度、考评制度、教研制度。并严格按照制度执行。学校扎实开展了“两操一活动”，学生综合素质得到全面提高。“大家唱、大家跳”在全镇同类学校比赛中获得一等奖。
学生体质健康监测工作扎实开展，学校运动会能根据学校场地小的特点，召开有特色的运动会等阳光体育活动。学生体质稳步提高。学校依据上级文件精神，制定了有关义务教育质量均衡发展考核评价方案，再次精神指导下，学校教育教学质量不断提高，多年来，无论是区、镇统考还是抽考均首局第一，受到社会、家长一致好评。
（五）、健全关爱机制，重视特殊学生
我校自开展创先争优活动以来，倡导“关爱学生，办人民满意的教育”，实施“关爱工程”，确保留守学生“留守不失守，缺爱不失爱”，贫困生有人关爱，学困生有人重视。积极探索和完善关爱学生工作机制，制定有详实的方案、措施、制度。扎实开展各种关爱活动
1、加强爱心服务站建设切实关爱留守儿童
为了加强对留守儿童工作的统一领导,管理及跟踪工作,我校领导高度重视,成立了关爱留守儿童领导机构，形成了以校长亲自挂帅,负责对留守儿童的安全法制教育,辅导员负责对留守儿童的思想教育,爱心妈妈负责对留守儿童的学习、生活、思想等教育.确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力. 同时每个班指定一名教师负责掌握本班留守儿童情况，为服务站正常运转提供了强有力的组织保障。
今春我校严格按照襄阳市2012年留守儿童爱心服务站建设五有标准建站，投入2万多元资金，高标准建设心理疏导室、留守儿童活动室、爱心服务站等几室。为服务站配备了电脑、电视机、影碟机、书柜、配套图书、办公桌椅等设施，为留守儿童爱心服务站切实发挥作用打下了坚实基础。为了给留守儿童营造“家”的感觉。同时从30多名女教师中选出19名责任心强的爱心妈妈，要求每个爱心
妈妈对班级的留守儿童开展了跟踪调查,对他们的学习,生活,健康，家庭住址等状况进行了调查登记,全面了解留守儿童的心理状况和成长需求,建立健全留守儿童档案.在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性.
为解决留守儿童双休日、节假日没人管、没地方去的问题。我们建了两个室，一间是留守儿童活动室，另一间是心理疏导室，作为留守儿童活动中心的固定场所。同时按照“七个有”来建设：即有场所、有设施、有队伍、有制度、有活动、有档案、有成效等，实现了学校领导、教师（退休教师）、社会各界爱心人士等组成的队伍，为广大留守儿童服务。同时，积极筹措资金，购置图书、文体设施等，并开通了“亲情电话”。
开展丰富多彩活动是“关爱留守儿童活动中心”的灵魂，是让留守儿童进得来，留得住，学得好，有成效的关键。我们开展的活动有：辅导学科作业、知识竞赛、心理疏导、乒乓球比赛、羽毛球比赛、画画比赛等。每次活动做到定时，定点，定人有序开展，大大增强了留守儿童活动中心的吸引力和凝聚力。
2、切实关爱贫困生、学困生
为了贯彻落实各级领导有关确保家庭经济贫困学生，确保贫困生不失学，顺利完成学业，学校每学年对贫困生给予一定的物质和经济资助，为贫困生购买学习用品、服装。同时积极争取社会各界人士的重视，通过关工委、企业老板、妇联等为贫困生解决一定的资金。对于学困生、品行有缺点的学生，我校采取了多种有效措施，通过结对帮扶、爱心谈话、分层转化等方式激发学生学习兴趣、转变学生行为习惯，让学困生、品行有缺点的学生有集体的温暖。
四、存在的问题和建议
1、学校占地面积、建筑面积过小，这些一直是制约学校发展的瓶颈，与国家与省定标准相差甚远，越来越不适应教育形势的飞跃发展的需要。
2、师资结构不尽合理，学科比例失调，影响学科教师分工。
3、学生综合素质有待进一步提高等，课外文体活动要进一步落实。
4、学校教室紧张，体育室、图书室面积过小。
建议上级领导解决教师短缺的问题，配齐小学科教师；尽量再盖一栋教学楼，缓解师生用房紧张。
@中心小学
2012.7.14
义务教育均衡发展自查自评报告
下加尕斯台村小学义务教育 均衡发展 自 查 自 评 报 告 下加尕斯台村小学
下加尕斯台村小学义务教育均衡发展 自查自评报告 （下加尕斯台村小学） 下加尕斯台村小学根据新政教督办文件精神，严格按照《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估办法》要求，组织人员从组织领导、发展水平、管理与质量和校际均衡等四个方面，对下加尕斯台村小学各义务教育均衡发展工作进行了自查自评，现将自查情况汇报如下： A1组织领导（170分） A1—B1 领导职责（40分） A1-B1-C1优先发展（20分） 评估标准： （1）确立“科教兴县（市、区）”战略思想，切实把教育摆在优先发展的战略地位，做到“六个优先”。（“六个优先”即：优先安排教育投入，优先规划教育发展，优先保障教育用地，优先引进教育人才，优先落实教师待遇，优先解决教育问题）。（2）有经济社会发展长远规划并将教育改革和发展纳入其中。评分细则： 制定教育发展规划并纳入县总体规划得10分；总体规划体现“六个优先”得10分；若未做到，分项扣分。 经自查：我县高度重视义务教育均衡发展工作，确立了“科教兴县”战略思想，把教育摆在优先发展的战略地位，做到了“六
个优先”。制定了学校均衡发展工作规划、实施方案（2015—2016学年）、学期计划与总结等政策性文件，通过制定具体的教育发展规划，使教育改革发展工作纳入到全县经济社会长远发展规划之中，做到了教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决。 自评自查得分：15分 A1-B1-C2 责任落实（20分） 评估标准： （1）建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度； （2）形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的工作局面； （3）形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制。 评分细则： 建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度得5分；各部门责任明确、工作落实得5分；形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制得10分；若未做到，分项扣分。 经自查：下加尕斯台村小学成立了以县长为组长，各成员单位主要负责人为成员的下加尕斯台村小学义务教育标准化建设及义务教育均衡发展工作领导小组。各成员单位签订目标责任书，确定各单位在义务教育均衡发展中的职责。县委、政府建立了义务教育均衡发展
义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告 xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下： 一、基本情况。 20xx年10月，学校被国家教育部、公安部联合授予全国消防安全教育示范学校称号。同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言 文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被XX市教育局评 为首届教育宣传先进单位，十一五教育科研先进单位，关爱留守生教 师访万家工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多 项荣誉称号。 学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部 分街道。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境持续改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好 招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关；转 学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学 手续。学生的入学率为100%，辍学率为0。 二、完成工作情况 （一）领导机制 我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴 高为组长的领导机构并实行了合理的。分工，做到各项工作有人抓， 各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警 校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。 （二）管理机制 学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年 向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。
（三）教育经费 上级财政部门对我校的教育投入严格按相关政策拨付，义务教育 经费保障机制改革实施即时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。 （四）师德建设 学校十分重视师德师风建设，经常性地展开师德师风教育，坚持 抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚 学生和违法犯罪问题。 （五）比访活动 比教学、访万家工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带 头参与比教学、访万家工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走 访一次。比访专项档案资料齐全。 我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考 核结果与教师绩效工资挂钩。 （六）教育教学质量 学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本 课程和综合实践活动课程。扎实展开大家唱、大家跳活动，进一步减 轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式 给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。 （七）办学行为 学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的 课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。 无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。
小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告(完整版)
报告编号：YT-FS-6786-68 小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告(完 整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 根据《xx省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》和xx市政府教育督导室提出的要求，对照评估方案及标准，我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下： 一、学校基本情况： xx小学教育集团成立于XX年5月。教育集团现有xx总校和xx分校（原北街小学）两个校区，占地面积17782㎡，校舍建筑面积14841㎡。现有教职员工159名，学历达标率100%，普通话达标率100%，其中，中学高级教师2名，小学高级教师83名，省、州级骨干教师8名，省级教学骨干4名。在校学生3773名，58个教学班，服务半径覆盖12个社区，辖区内
残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率100%，巩固率100%，学校环境优美，设施一流，是xx州、市的示范性小学。XX年以来，学校跨越式的发展壮大为自己赢得了种种荣誉。学校先后被中国教育协会命名为全国现代教学艺术研究实验学校，获得州、市“两基”工作先进集体，州、市教育系统基层组织建设年先进集体，省、州、市科技示范校。15名教师在国家、省、州、市教学比赛中获奖，58名教师接受了国家级培训。200多名学生在全国、省、州、市各类竞赛中获奖。XX、XX年，学校在州、市教学质量检测和各级各类竞赛中成绩均名列前茅。 教育集团设有党支部、政教处、教导处、总务处、办公室、少先队大队部和工会等处室。每个校区有一名主管副校长，内设教导处、总务处、少先队大队部和工会，协助副校长搞好分校区的教育教学和日常工作。教育集团现拥有3个多媒体教室、35个电子白板教室、3个电子备课室、1个图书馆、3个学生微机室、2个红领巾广播站、600平方米的地下文体活动室和形
小学义务教育均衡发展自查报告
新庄小学义务教育均衡发展自查报告 新庄小学 2017-04 新庄小学义务教育均衡发展自查报告 近几年来,我校在县教育局、垂岗中心校领导下,始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平正在不断提升,为了更好地促进全乡义务教育基本均衡发展,确保顺利通过省政府验收认。我校结合实际深入剖析,查找不足,并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下: 一、基本情况 我校位于垂岗乡新台村,服务范围为新台村,辐射陶大郢村东部。属于农村小学,现有在校生251人,其中专任教师13名,。学校始建于上世纪50年代,至今已有60余年的历史,在长期发展中积淀了丰富的校园文化与人文精神。近年来,上级主管部门一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓,通过努力,目前我校办学条件已基本适应义务教育要求,近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展。 二、自查情况 近几年来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据教育局相关的会议及文
件精神,我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会,深入调查研究,及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。 三、义务教育均衡发展工作达标情况 (一)统筹管理 我校根据上级通知精神,制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。 (二)教育经费 上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付,并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位,义务教育免收教科书费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。 (三)学校办学条件 我校2008年11月新建了水冲厕所,修缮了围墙;2016年8月粉刷了教室等。学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等,周边环境良好,
自查报告 教育均衡发展自查报告
教育均衡发展自查报告 学生有差异，教师有差别，学校内部肯定存在教育不均衡的现象。缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现将自查情况汇报如下： 一、控制办学规模，优化教育资源。 我校现有22个教学班，学生1083人。4、5、6年级班容量超过50人，1、2、3年级班容量都控制在45人以内。按学校的建设标准，我校的发展应控制在四轨，最多不超过24个教学班。 随着政府对教育投入地增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展，老百姓口碑越来越好。本学区的孩子不再到外校择校，并出现了回流现象。而不是本施教区的孩子，纷纷要求到我校入学，面对这种情况我们按招生计划，严禁择校。一年级新生招生教育局为我们把关，教育科查房本和户口本；转学经学校核实确属我学区后，经局长签字方能办理学籍手续。近三年我学区学生的入学率为100%，辍学率为0。我们的班容量都控制在45人以内。一年级每班学生不足40人，我们正在探索小班化教学模式。严禁择校，让本学区的孩子享有优质的教育资源。 二、深化教育改革，加强薄弱学科建设。 我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐
开足三级课程，特别加强薄弱学科的课程建设。课程实施的薄弱课程是校本课程，因为没有教材。难以推进的是综合实践活动课程，因为习惯了班级授课制的教师不知道怎么指导学生实践。对这两个课程校长亲身参与，亲自上课。 1．加强校本课程研究，形成学校特色。我校的校本课程有必修课和选修课。必修课单周是地域文化，双周是国学。地域文化课程的上课教师是李海波、郝英红、高颖、唱晓旭、高静这些学校领导为主。国学是语文教师。选修课我们已经下放到年级和班级，出现了班级特色课程。如：四年级二班的文学社，每月要出一期校报。三年级三班的篮球特色，一年级十一以后增加的游戏课程等。选修没有到人人走班上课，是因为场地和师资所限。我们的原则是做就做好，不糊弄自己。所以，我们的校本课程成果显著。我们学校联合西港路合邹吕庄小学开发的第一本地域文化启蒙读物——《神奇美丽的秦皇岛》被秦皇岛人民政府授予社会科学成果一等奖。我校被确定为河北省校本课程实验校，区校本课程先进校，主抓这一课程的高静主任在市、全区校本课程现场会上分别做经验介绍。高静、李静坤讲的校本课分获市级优质课和区级优质课一等奖。参加校本课程活动展演获一等奖。高静撰写的《校本课程开发指南》获区级一等奖。 2．推行综合实践活动课程，发展师生综合能力。综合实践活动课程我们由班主任任课，因为没有统一的教材，教师实施起来还是有一定的困难，由高主任何老师们一起制定了课程实施计划，共同备课，大家在探索的过程中总结了一些经验。我校在区首届综合实践学生学
均衡发展工作自查分析报告
均衡发展工作自查报告
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2013年街道中心小学义务教育均衡发展工作自查报告 根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》（鄂政督[2013]5号）、《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》（鄂教规[2011]3号）和县政府教育督导室、县教育局安排部署，我校组织专班，对照省文件规定的标准，对学校的义务教育均衡发展工作进行了全面认真地自查自评，自查得分96分，自查结论：学校达到了湖北省义务教育学校办学基本标准。现将自查情况报告如下： 一、学校基本情况。街道中心小学始建于1968年，位于庙滩镇宣武街三组，是一所农村完全小学，校园总面积为14592平方千米，校舍建筑面积为3042平方千米。学校现有8个教学班，附设一个幼儿班56人，在校学生394人，教职工总人数为27人，专任教师合格率均为100%，教育教学装备配套。 近年来，学校秉承“以善为本，快乐发展”的办学理念，精心打造“艺术”特色文化，坚持以创办人民满意的教育，做人民满意的教师为宗旨，全面推进素质教育，以“行为习惯养成教育”为突破口，加强学校教育工作，努力打造快乐活动，快乐课堂，做到教，科，研一体化发展，全面提高教学质量，承担省级课题《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程》和市级课题《留守孩子心理健康的辅导》形成了独特的办学特色和教育科研成果。 2011年11月学校被教育研究会授予“教育科研先进单位”、2012年学校被市教育局授予“家长示范学校”、2011年被县教育局授予“示范学校”、2011年、2012年学校被镇中心学校授予“先进单位”、“优胜单位”。学校教师，学生的论文，作品等在国家，省，市，县级获奖100余人次，学校涌现出了市级骨干教师3人，县级骨干教师6人。面对新形势，学校将抓住新的发展机遇，与时俱进，力争将学校办成“环境优、师资强、质量优”的和谐校园。 二、义务教育均衡发展各项指标完成情况。包括发展规划及保障、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱五个方面的现状及完成情况。 （一）发展规划及保障，应得25分，实得25分： 1、在发展规划方面，学校制定有《街道中心小学“十二五”教育发展规划》将均衡发展纳入其中作为重要内容。每年度年初制定有《街道中心小学年度工作计划》，年底进行全面工作总结，学校计划、总结均有均衡发展工作内容。按照全县安排部署，学校积极做好迎接省政府义务教育均衡发展督导评估工作，学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，组建了迎检工作专班，制定了《街道中心小学学校义务教育均衡发展实施方案》，与镇中心学校签订了有关义务教育均衡发展的责任书，并建立了校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对校长、教师年度工作绩效考核的重要内容。在全县义务教育均衡发展督导检查中，本校工作获得了检查组领导专家肯定，得分为5分。 2、在安全工作方面，学校建立有学校及周边综合治理联席会议制度、学校安全管理制度，建立有安全工作管理台帐与档案，坚持上好安全教育课，组织好安全演练，做到了有安全教育资料、有突发事件应急预案、有安全演练方案、有安全隐患排查登记、有传染病防控记录等，近几年学校周边环境和治安冶状况良好，学校师生安全意识较强，校园秩序良好、安全稳定，未发生校园安全责任事故。 3、在经费与财务管理方面，一要重点反映2009、2010、2011、2012、2013年五年的学校公用经费、公积金、医疗保险、教师培训经费拨付情况；二要自评学校财务管理建设与民主理财、财务公开情况等。 （二）学校标准化建设，应得10分，实得10分。 学校现有学生394人；有8个教学班，学校用地面积14592平方米，生均用地面积37平方米。学校校舍建筑面积3042平方米，其中：教学及辅助用房面积1103平方米；生均教学及辅助用房面积7.7平方米，无D级危房，学校绿化用地面积10056平方米，绿化覆盖率69%。无跑道跑道和田径场；乒乓球台3个。建有科学教室1间，教学仪器设备达到教育部《小学
义务教育均衡发展自查自评报告
义务教育均衡发展自查自评报告
下加尕斯台村小学义务教育 均衡发展 自 查 自 评 报 告
下加尕斯台村小学 下加尕斯台村小学义务教育均衡发展 自查自评报告 （下加尕斯台村小学） 下加尕斯台村小学根据新政教督办文件精神，严格按照《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估办法》要求，组织人员从组织领导、发展水平、管理与质量和校际均衡等四个方面，对下加尕斯台村小学各义务教育均衡发展工作进行了自查自评，现将自查情况汇报如下： A1组织领导（170分） A1—B1 领导职责（40分） A1-B1-C1优先发展（20分） 评估标准： （1）确立“科教兴县（市、区）”战略思想，切实把教育摆在优先发展的战略地位，做到“六个优先”。（“六个优先”即：优先安排教育投入，优先规划教育发展，优先保障教育用地，优先引进教育人才，优先落实教师待遇，优先解决教育问题）。（2）有经济社会发展长远规划并将教育改革和发展纳入其中。评分细则： 制定教育发展规划并纳入县总体规划得10分；总体规划体现“六
个优先”得10分；若未做到，分项扣分。 经自查：我县高度重视义务教育均衡发展工作，确立了“科教兴县”战略思想，把教育摆在优先发展的战略地位，做到了“六个优先”。制定了学校均衡发展工作规划、实施方案（—）、学期计划与总结等政策性文件，经过制定具体的教育发展规划，使教育改革发展工作纳入到全县经济社会长远发展规划之中，做到了教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决。 自评自查得分：15分 A1-B1-C2 责任落实（20分） 评估标准： （1）建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度； （2）形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的工作局面； （3）形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制。 评分细则： 建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度得5分；各部门责任明确、工作落实得5分；形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制得10分；若未做到，分项
中学义务教育均衡发展的自查报告【精品】
《中学义务教育均衡发展的自查报告》是一篇好的，好的应该跟大家分享，希望大家能有所收获。 让每位学生都享有相对均衡的教育是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。本着“自查促整改，整改促发展”的目的，认真进行了自查，现对自查自评情况作如下汇报： 一、基本情况 王通中学前身是通化中学，创办于 5年8月，是一所单办初中寄宿制学校，学校占地面积 00㎡，校舍面积6947㎡，运动场地总面积5600㎡，藏书8880册。 我校现有7个教学班，在校学生241人，教职工50人，其中专任教师50人，33人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率66 %。高级教师2名，中级及以上专业技术职称22名，省级骨干2人，县市级以上骨干教师和学科带头人12人。 二、办学达标情况 1、校园校舍 （1）学校占地面积 00㎡，生均㎡；校舍面积6947㎡，生均28.8㎡。达标。 （2）运动场地：学校现有篮球场2个，排球场1个，器械运动场地2个，1个300米环形跑道田径场，生均23.2㎡，达标。 2、装备配置 专用教室配备及装备配置： ①学校建有音、美教室各1个，器材配备基本达标； ②体育活动及器材室各1个，器材配备基本达标； ③理化生室各1个，仪器配备达到省定基本要求； ④计算机教室1间，多媒体教室1间。 ⑤课桌椅300套，满足学生单人单桌。 ⑥学校有图书室1个，图书共计8880册，心得体会生均36.8册，达标。 ⑦理化生仪器达到配置标准，物理、化学、生物可以4-6人组分六组实验，操作合格率达到96%。；
最新整理推动实施义务教育优质均衡发展自查报告.docx
最新整理推动实施义务教育优质均衡发展自查报告 推动实施义务教育优质均衡发展自查报告 一、现状与成效 近年来，我市通过调整基础教育管理体制、统一城乡学校布局、加大学校标准化建设、实施校舍安全工程、开展农村教师素质提升工程、推广名校集团化办学、城乡学校教师流动等举措，实现了城乡基础教育的普及程度基本一致，生均占有教育资源基本一致，教师专业水平大致相当，学校管理水平同步提高，同类学校教育教学质量基本接近的目标，全市实现城乡教育一体化。早在20xx 年，我市所有县（市、区）就已全部通过国家义务教育发展基本均衡县（市、区）评估，是全省最早实现“满堂红”的地级市，标志着义务教育发展均衡度居全省前列。 二、推动举措 1.城乡学校老师轮岗交流 近年来，我市又大力推动城乡学校校长教师轮岗交流，已经实现了轮岗交流的市域和学校全覆盖，教师流动试点得到刘延东副总理两次批示，并在全国得到推广。 2.全力推进学校新一轮标准化建设 义务教育阶段标准化学校的达标比率直接影响各县（市、区）教育现代化的创建，是义务教育优质均衡发展的重要指标，所以xxx市人民政府、xxx市教育局和各县（市、区）政府高度重视义务教育阶段标准化学校的创建工作，近两年来各县（市、区）人民政府通过加大财政投入、撤并民工子弟学校、撤并非法托幼机构、新建公办学校和公办幼儿园等一系列措施，努力提高义务教育标准化学校的比率，经过全方位的努力，我市20xx年又有14所学校通过了义务教育阶段标准化学校的认定，使我市义务教育阶段标准化学校的比率升至93%，为全面实现教育现代化打下了扎实的基础。 3.启动义务教育阶段零返校工程
我市坚持以国家和省有关法律法规为依据，坚持“就近免试入学、划区招生”原则，以推进义务教育均衡发展、办好每一所学校为目标，以构建面向每一位适龄儿童少年的教育服务体系、维护中小学生的合法权益、规范学校办学行为为原则，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。每年颁布文件，规范招生工作，例如20xx年下发了《关于做好xxx市本级20xx年义务教育学校招生工作的指导意见》（x教基〔20xx〕59号），主要工作原则是：坚持阳光招生和零择校；坚持免试就近入学；坚持户籍与居住地一致优先；坚持控制起始年级班额。并坚持信息公开制度，所有学校必须将预录取名单向社会公示，无异议后报各县（市、区）教育局备案再予以录取。 4.加强督导检查工作 为了督促各县（市、区）人民政府高度重视所辖区域内的义务教育优质均衡发展，市教育局多次组织专家组就有关薄弱环节进行专项督查。例如：20xx年上半年，为进一步贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[20xx]41号）和《xxx市促进学前教育优质发展三年行动计划》（x政办发〔20xx〕120号）文件精神，深入推进我市第二轮学前教育三年行动计划顺利实施，了解各县（市、区）人民政府在开展第二轮学前教育三年行动计划实施过程中的重视程度、政策措施、规划实施、经费投入、无证幼儿园整治、内涵提升和队伍建设等七个方面的情况，xxx市人民政府教育督导委员会组织专家组进行了专项督查，专家组人员在市政府王伟荣副秘书长和教育局周建新局长的带领下，听取了各县（市、区）政府领导的工作情况汇报，查阅了台账资料，就有关数据进行了核实与了解并实地查看了两到三个乡镇的一些幼儿园，在汇总各方面材料的基础上，专家组撰写了督查反馈报告，报告中肯定了取得的成绩，也对存在的不足和问题提出了整改意见和建议。 20xx年上半年，为全面了解《xxx市初中学校学生综合素质评价实施办法（试行）》（x教基〔20xx〕111号）贯彻落实情况，进一步推进和规范我市各级中小学综合素质评价工作，挖掘和推广各地成功经验，切实发挥综合素质评价的导向和育人功能。xxx市人民政府教育督导委员会办公室组织了四个督查组，于四月中旬开始对各县（市、区）初中学校学生综合素质评价工作开展了专项督查。督查组听取了各县（市、区）教育（文体）局工作汇报，查阅了相关台账，
农村小学义务教育均衡发展工作自查报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除 农村小学义务教育均衡发展工作自查报 告 篇一：小学义务教育均衡发展自查报告 流涧小学义务教育均衡发展自查报告 根据《太原市人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见》和《太原市人民政府办公厅关于印发太原市义务教育均衡发展合格取下督导评估方案的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：学校概括：流涧小学处于城乡结合处，座落在小店区北格镇流涧村东北角，是一所全日制农村小学，学校创建于1915年，历 史悠久，文化底蕴深厚，20XX年7月建成现在的新校区，现有在校生126名，教学班6个，属单轨制教学，专任教师17名，中小学一级职称5名，中小学二级职称10名；中小学 初级职称2名；本科14人，大专2人，中专1人。其中市
优秀班主任5名，区优秀教师5名，区优秀辅导员1名，骨干教师6名。学校面向全体学生，以“吾辈励志求真，必将厚德博学”为校训，坚持学生成才，教师发展，社会满意的办学理念。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。 自评情况 一、校舍场地 学校用地面积约16137平米，生均用地面积约128.07平米，已超过 标准生均18平米。所以自评为合格。 2、建筑面积 20XX年7月我校教育局及村干部的支持下建成了现在的新校区，建筑面积约1018平米，生均建筑面积约8.08平米，已超过生均标准 4.5平米。自评为合格。 3.运动场地 有200米的环形跑道，体育运动场地8350平米，生均面积约66.27平米。 4.专用教室 小学： 我校有图书阅览一个、科学实验室、音乐教室一个、美术教室一个，均能满足教学需求。
义务教育均衡发展整改报告
商州区大荆中学 关于义务教育均衡发展存在问题整改报告 商州区大荆中学于2018年6月11日组织学校各部门负责人对我校义务教育均衡发展达标情况进行了自查，检查组依照义务教育均衡发展的相关要求对照达标标准进行逐项检查，检查中发现还存在以下问题： 1、教室现有6个，共180瓦，光线不够充足； 2、体育场地和设施设备正在建设筹备中，体育活动不能正常开展； 3、旱厕蹲位少，卫生条件差； 4、学校浴池淋浴设施少，设备简陋。 针对检查中发现的以上问题，我校立即成立以李卯生校长为组长的大荆中学义务教育均衡发展问题整改工作领导小组，于检查当日召开领导小组及相关负责人会，查摆问题，讨论绘制出整改台账，落实工作目标责任，现将我校整改情况报告如下： 1、学校要求总务处组织人力立即加装灯管或更换棒管，提升照明质量，达到标准要求，保证2018年7月低完成整改； 2、学校督促操场建设施工单位加快工程进度，按照合同尽早交工，总务处提早考察设施设备，确保2018年9月低装配到位，投入使用，完成整改； 3、学校要求总务处做好旧厕改造，筹备新建一座水冲式厕所，
改变现有状况，达到数量和卫生标准2018年10月低，完成整改任务； 4、学校要求总务处加紧进行浴池改造，增加淋浴设施设备，确保达标，保证2018年8月低完成整改。 在今后的工作中，我们将充分发挥学校的主观能动性，积极主动的对我校在实施义务教育均衡发展工作中的实际状况进行自查，及时向上级报名汇报，争取上级政府的支持和帮助，尽其所力及时整改，努力改善办学条件，达到义务教育均衡发展软硬件建设标准，确保顺利通过政府对我校推进义务教育均衡发展工作的验收。 商州区大荆中学
义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告 根据中心学校的安排部署，我校积极投入到迎接省义务教育均衡发展督导评估的工作之中。依据《中华人民共和国义务教育法》和湖北省人民政府办公厅《关于义务教育均衡发展督导评估的意见》，开展自查自评，现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：一、基本情况河铺小学辖8 个行政村。现有教师40 人，其中女教师25 人；现有在校学生800 余人。二、自查情况为了进一步巩固“两基”成果，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格县”的创建工作确定为全校的大事之一。依据全县相关的会议及文件精神，制定了《河铺小学义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，全面加快了创建工作的实施步伐。三、义务教育均衡发展工作达标情况（一）教育管理我校根据县局制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。（二）教育经费上级财政部门对我镇的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。 农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。（三）布局调整学校布局趋于合理，规模适中，有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享。彻底清除了大班额和超大班额现象，推进了教育
质量的提高。（四）办学条件我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2006 年“两基”迎国检以来，我校更是加大了投入力度，修建厕所、操场等，同时按照规定标准逐步配备了图书资料，实验仪器、体音美器材。1、教学设施：彻底消除土木结构校舍，无D 级危房。2、图书仪器设备：设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。3、体、音、美、卫及电教设备：校体、音、美、卫及电教器材配备达到二类标准，（五）教师队伍全校现有专任教师40 人，其中女25 人，共有学生800 余人。1、专任教师合格率：全校40 名教师中，专科以上学历38 人，中师学历2 人，岗位合格率为100%。 此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。（六）普及程度1、入学率：入学率100%。、辍学率：近三年来，没有辍学学生，辍学率为 0。 2、完成率：初等义务教育完成率为 100%。（七）素质教育近几年来，我镇坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我镇的教育质量不断地提高。五、问题和差距随着义务教育均衡发展工作的开展，我校软件工程基本达标，但硬件设施有待进一步完善，特别校园没有封闭给学校安全管理带来了困难，学校周边环境有待整治，需要镇政府的大力支持。河铺小学 2011 年 11 月 29 日
2017年度教育均衡发展自查报告
2017年度教育均衡发展自查报告 学生有差异，教师有差别，学校内部肯定存在教育不均衡的现象。缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程;深化教育改革，加速学校发展;加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现将自查情况汇报如下： 一、控制办学规模，优化教育资源。 我校现有22个教学班，学生1083人。4、5、6年级班容量超过50人，1、2、3年级班容量都控制在45人以内。按学校的建设标准，我校的发展应控制在四轨，最多不超过24个教学班。 随着政府对教育投入地增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展，老百姓口碑越来越好。本学区的孩子不再到外校择校，并出现了回流现象。而不是本施教区的孩子，纷纷要求到我校入学，面对这种情况我们按招生计划，严禁择校。一年级新生招生教育局为我们把关，教育科查房本和户口本;转学经学校核实确属我学区后，经局长签字方能办理学籍手续。近三年我学区学生的入学率为100%，辍学率为0。我们的班容量都控制在45人以内。一年级每班学生不足40人，我们正在探索小班化教学模式。严禁择校，让本学区的孩子享有优质的教育资源。 二、深化教育改革，加强薄弱学科建设。 我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足三级课程，特别加强薄弱学科的课程建设。课程实施的薄弱课程是校本课程，因为没有 么指导学生实践。对这两个课程校长亲身参与，亲自上课。 1.加强校本课程研究，形成学校特色。我校的校本课程有必修课和选修课。必修课单周是地域文化，双周是国学。地域文化课程的上课教师是李海波、郝英红、高颖、唱晓旭、高静这些学校领导为主。国学是语文教师。选修课我们已经下放到年级和班级，出现了班级特色课程。如：四年级二班的文学社，每月要出一期校报。三年级三班的篮球特色，一年级十一以后增加的游戏课程等。选修没有到人人走班上课，是因为场地和师资所限。我们的原则是做就做好，不糊弄自
九年义务教育均衡发展自查报告
九年义务教育均衡发展自查报告 九年义务教育均衡发展自查报告一、基本情况 盐池中学是20xx年由原盐池一中和盐池二中合并而来，学校现有九个教学班，在校学生420人;现有专任教师39人，校园面积7525平米。近年来，盐池中学认真贯彻落实《义务教育法》和相关法律法规，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展，取得了较好的成效。 二、自查情况 近几年来，我校各方面迅速发展，遇到了前所未有的良机，历临了“社会综合治理先进单位”、“平安校园”、“放心食堂”、“放心超市”及农村薄弱学校改造工程等一系列创建达标活动，办学条件得到了根本改善，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。XX年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据市相关的会议及文件精神，我校制定了《盐池中学义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎验工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决迎评工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项迎评工作任务，稳步推进了全校迎评工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问
题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。 三、义务教育均衡发展工作达标情况 (一)统筹管理 根据市政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，我校制订了义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。 (二)教育经费 上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近三年来，我校共争取资金100多万余元用于新建、维修校舍，添置内部设施，充实更新功能室，开设班班通，使我校的硬件设施得到极大的改善。 (三)办学条件 自20xx年以来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是XX年，我校更是通过农村薄弱学校改造计划加大了资金投入力度，按照规定标准进一步配备了标准化实验室和图书资料，20xx年重新配备了教师办公
学校义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告 一、基本情况 第一初级中学创建于1956年，是一所农村中学，位于建设路中段。学校现有17个教学班，在校学生748人，教职工97人，专任教师94人，本科学历78人，中学高级教师6人，中学一级教师39人。学校占地面积19822平方米，建筑面积9112平方米，现有教学楼、学生公寓楼、办公楼、实验楼、教工宿舍楼各一幢。 二、各项指标完成情况 (一)、办学条件 1、学校设置与班额 学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径41公里，距离适宜。学校现有17个教学班，其中七年级5个班，220人，最高班额45人，八年级6个班，264人，最高班额46人，九年级6个班，264人，最高班额45人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，是教书育人求知修身的理想场所，曾被评为三门峡市花园式学校。经过50余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。校园西面墙壁大型文化长廊《魅力朱阳、可爱家乡》详尽介绍了朱阳的风景名胜、风土人情、历史传说、红色印记、特色产品，
让同学们了解朱阳，热爱朱阳，建设朱阳，培养其热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任心。校园西面墙壁的科学知识、历代圣贤、感动中国十大人物等，于潜移默化中对学生进行理想前途教育。运动场周围墙壁上的球类小知识、各项体育技能介绍，帮助同学们开阔视野。食堂周围的健康饮食，食物营养成分介绍，使同学们做到合理饮食、健康饮食。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。 2、校舍建设 占地面积学校占地面积19822平方米，生均占地面积26.5平方米。建筑面积9112平方米，生均建筑面积12.18平方米。 教室建筑面积1358平方米，生均面积1.82平方米，玻地比1.8/6，每个教室配有节能灯11支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。 教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室九室齐全，各项设施配备到位。 学生宿舍学校现有住宿生363人，七年级113人，男生60人，女生53人，八年级现有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年级现有住宿生149人，男生78人，女生71人。学生宿舍实行标准化小宿舍管理，住宿生一人一床，学校宿舍建筑面积平方米，生均使用面积3.4平方米。宿管老师加强宿舍管理，帮助学生养成良好的生活习惯。各种物品摆放整齐，美观大方。加强对宿舍的文化布置，开展特色宿舍命名活动。宿舍定时打扫，通风换气，为同学们提供理想的住
均衡发展自查报告3篇
均衡发展自查报告3篇 2018-10-11本文目录均衡发展自查报告教育均衡发展自查报告小学义务教育均衡发展自查报告自查报告一、基本情况第一初级中学创建于1956年，是一所农村中学，位于建设路中段。 学校现有17个教学班，在校学生748人，教职工97人，专任教师94人，本科学历78人，中学高级教师6人，中学一级教师39人。 学校占地面积19822平方米，建筑面积9112平方米，现有教学楼、学生公寓楼、办公楼、实验楼、教工宿舍楼各一幢。 二、各项指标完成情况（一）、办学条件1、学校设置与班额学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径41公里，距离适宜。 学校现有17个教学班，其中七年级5个班，220人，最高班额45人，八年级6个班，264人，最高班额46人，九年级6个班，264人，最高班额45人，无超大班额现象。 校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。 校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，是教书育人求知修身的理想场所，曾被评为三门峡市花园式学校。
经过50余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。 校园西面墙壁大型文化长廊《魅力朱阳、可爱家乡》详尽介绍了朱阳的风景名胜、风土人情、历史传说、红色印记、特色产品，让同学们了解朱阳，热爱朱阳，建设朱阳，培养其热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任心。 校园西面墙壁的科学知识、历代圣贤、感动中国十大人物等，于潜移默化中对学生进行理想前途教育。 运动场周围墙壁上的球类小知识、各项体育技能介绍，帮助同学们开阔视野。 食堂周围的健康饮食，食物营养成分介绍，使同学们做到合理饮食、健康饮食。 学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。 2、校舍建设占地面积学校占地面积19822平方米，生均占地面积26.5平方米。 建筑面积9112平方米，生均建筑面积12.18平方米。 教室建筑面积1358平方米，生均面积1.82平方米，玻地比 1.8/6，每个教室配有节能灯11支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。 教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室九室齐全，各项设施配
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为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下： 一、基本情况： XX学校创始于xxxx年。学校地处利州区荣山镇与旺苍县燕子乡、福庆乡、朝天区麻柳乡、汪家乡三地交界，属九年一贯制学校，服务范围达9个村67个组2300多户，约1.3万多人，近94.7km2。中心校下辖4所村小，共有38个教学班，学生总数1000余人；现有教职工78人.其中本科及以上学历40人，专科以上学历65人。学校占地面积15106平方米；校舍面积7572平方米。 二、自查情况： 随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把创建“创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长杨敏为首的领导小组，副组长：王强凡宴清樊挺举；组员：各部门负责人。）分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。