幼儿园提高中班幼儿互动12方法

幼儿园提高中班幼儿互动12方法

幼儿园教育是为所有幼儿健康成长服务，教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交谈，耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。

我们中班组在幼儿园“全语言”研究的大背景下，在以往研究的基础上，进一步探索适合中班幼儿全语言学习的教学策略——分享策略，丰富和验证全语言的教法学法，使其成为本园实施全语言教学的基本依据；同时提高幼儿全语言的学习兴趣和能力，提升全语言的教学质量与效益。本阶段我们将研究重点放在学习活动中，并且渗透于一日活动的各个环节。

分享策略：

主要指在轻松、愉悦的气氛中，以培养幼儿全语言学习的兴趣、习惯，发展他们基本的全语言能力为主要目的，让幼儿不知不觉学会阅读、喜欢阅读，发展他们的思维，语言表达，和交往等能力。我们所研究的分享策略主要包括整合、互动与支持策略。

互动策略：

互动就是成人和孩子、孩子和孩子在活动中的交互反应。包括材料、环境、家园、师生、生生互动等。师幼互动的过程既是教师职能发挥的过程，同时也是教师、幼儿共同成长的过程。我们已经清楚地认识到任何先进的教育理念、教育目标、教育方案、教育计划总要借助于教师与幼儿互动才能实现其价值，互动促使我的教育素质茁壮成长，让我们的互动策略在一日活动中得以优化。

一、材料与孩子的互动

1、根据年龄特点提供材料

角色游戏为我们中班的孩子所喜爱。在角色游戏中，我注重不同年龄阶段提供不同材料，给小班的孩子同一种玩具多一些，提供一些诱发孩子经验的玩具，幼儿没有经验的东西尽量不要提供。中班幼儿有了一定的生活经验，提供一些能让幼儿回忆生活经验的材料、从而来挑战幼儿的生活经验。比如提供一些生活用品，诱发幼儿生活经验。大班幼儿，同类的东西少一些，让幼儿学会替代；逼真的东西越少，对幼儿挑战越大，让幼儿学会替代，对幼儿更有有挑战性。

比如我们中班，娃娃家的材料：提供一套餐具即可，另外提供一些生活用品，诱发幼儿生活经验，让幼儿看到自己熟悉的东西，就联想到生活的情节。看到衣架，孩子一定会想到晾衣服等。再如小医院的材料：幼儿熟悉的压舌板、针筒、听诊器等，其余暂时收起。等有必要再拿出来，如有幼儿有经验，可以推广，因为有些器材孩子没有接触过，根本没有经验，更不会使用。又如小菜场的材料：幼儿熟悉的蔬菜，可事先测试，了解哪些蔬菜水果为幼儿所熟悉，然后有目的的进行提供。只有根据孩子年龄阶段选择玩具，才能激发孩子的兴趣。有了适当的玩具和材料，孩子就能与这些玩具和材料进行互动。从而在与材料的互动中，得到各方面的知识。

孩子在于材料的互动中，增加了交往和说话的机会。比如娃娃家的妈妈拿起小碗，就会说：“开饭了，妈妈来乘饭。”看到蛋糕，孩子们就会想到玩过生日的游戏，非常直观，会进行一系列的交流。拿起洗衣板，奶奶就会去洗衣服。又如小菜场的叔叔阿姨就会对自己的蔬菜和水果做介绍，让顾客了解和满意。这样小菜场的生意才会红红火火。在于材料的互动中，孩子们的交往能力和语言能力得到了发展。

通过不同年龄段的比较，我们可以发现材料对于孩子来说非常重要。不同年龄段有着们各自的特点，因而应提供不同的材料，来满足

幼儿的需要。因此根据幼儿年龄特点，我选择适合我们中班幼儿的材料，供幼儿选择和使用。

2、充分发挥材料的隐性作用

材料有它独自的作用，尤其是隐性的作用。所谓的材料会说话，就是材料的隐性作用。比如孩子们看到碗筷，就知道玩娃娃家的游戏。看到乐器，就知道玩大舞台的游戏。因此，教师在提供材料的时候要花一些功夫，让材料来说话，发挥材料应有的作用。

挖掘具有暗示性的材料，将教育的目标隐含在材料中。材料是隐性的老师，教育的目标可以通过材料体现出来，也就是说把目标隐含在材料之中。如“垒高”，教师利用一次性杯子做文章，可以把大小、颜色、高低、数概念等认知经验融合在材料中，在孩子把杯子垒高的过程中，自然而然地把这些隐含在材料中的目标一一挖掘出来。又如“投篮”，教师可以在投篮板上制作小圆点，表示数量，投篮的球可以根据孩子“最近发展区”和该月龄段所要掌握的颜色，可以是红色球，也可以是绿色球，这样孩子在操作材料的过程中，就可以感知体验颜色和数量。再如语言区，家长和孩子一起制作的图书，孩子们特别喜欢，常常聚在一起，看啊，说啊。边看边了解了同伴的成长历程，而且增进了同伴间交流机会，加深了彼此的感情。孩子们在看的过程中，进行了描述，编成了一个一个的故事。

教师应该做一个有心人，充分发挥玩具的作用。让玩具和材料成为幼儿学习的桥梁，启动它应有的作用。因此我们教师在选择和提供材料的时候要仔细分析，发挥材料的隐性作用。

3、值得我们思考的问题

在具体的活动开展过程中，我们一定会发现这样那样的问题。只有经过不断地思考、总结，才会不断提高。比如：如何处理繁多的自制玩具？考虑价值问题，用废旧材料做逼真的东西，没有意义。可以让孩子做；或以教研组为单位共享；也可发动家长做。又如：什么是低结构材料？什么是高结构材料？低结构可以想象，想怎么玩就怎么

玩？（积木、几何图形、报纸、纽扣等）高结构：拿到就可以玩，玩法单一，越是形象越是高结构。（拼图）低结构材料与高结构材料可以相互转换么？可以互换：如大班幼儿照图搭积木，就是高结构，关键在于老师。再如：为小年龄幼儿提供高结构的材料好，还是低结构的材料好？小班提供高结构，体现价值，把自我发展纳入社会化发展；大班幼儿，区域活动中高结构多一些，自由活动中低结构多一些。

随着教育改革的深入发展，“幼儿、教师和环境”已构成了现代教育的三个基本要素，活动材料对幼儿的影响也越来越被人们重视。作为一名幼儿园教师，我们当前探索和研究的任务就是要学会利用环境和活动材料说话，创设孩子与活动材料能相融合的环境，让孩子们在自主、宽松、和谐的氛围中自然地学习、互动，得到最有效的发展。

二、环境与孩子的互动

苏霍姆林斯基说：“只有让学生体验到快乐的情感，才能学得好。”这就是说无论在任何时候、任何环境，教师要激发幼儿说话的兴趣，为他们创设说话的环境，使他们敢说、爱说、多说，多给幼儿自由表达的机会，这样幼儿的语言就能够更完整地发展。幼儿语言发展需要真实与自然的语言环境，需要有趣的感性刺激。所以我们提供尽可能丰富的语言环境，提高幼儿日常交往语言水平，锻炼幼儿在不同场合不同情境下使用不同语言的能力，帮助幼儿作好学习语言的准备，从而为早期形成完整良好的语言打好基础。

4、重视语言环境的创设

在全语言的大背景下，我们注重语言环境的创设。比如让幼儿在自由活动，区角活动中，看看、听听、讲讲、说说，激发幼儿主动参与语言活动的愿望。平时还利用进餐时，入睡前后这些点滴时间，播放童话故事，让幼儿多欣赏、多感知。游戏是幼儿最感兴趣的活动，特别是区域自选语言游戏，更能发挥幼儿的主体性、积极性。

我们还将汉字教育渗透到角色游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，从而轻松愉快的主动习得汉字。如：幼儿在参观角色游戏时，通过老师的引导发现并认识了“娃娃家”、小银行”、“照相馆”、“点心店”、“小医院”等区域；当他们想到游戏去玩时，就可以到相应的游戏区佩带自己想要扮演的角色牌，“妈妈”、“爸爸”、“经理”、“医生”、“营业员”、“建筑师”、“服务员”等进行游戏；当幼儿想到菜场、超市购物时，必须先到银行提取写有“元”、“角”的钱币，走进“菜场”、“超市”就能购买一些“汉字商品”（商品外形上写上相应的汉字名称），游戏在快乐的进行，汉字的学习和巩固也在无意中完成。

5、注重心理环境的熏陶

良好的心理环境，潜移默化地影响着幼儿的个性心理和自我意识，宽松愉快，和谐的语言环境能使孩子无拘无束，大胆自主地参与语言活动。如当孩子看书时，不强制看这本或那本，也不规定长时间的阅读，有的孩子能力较差，就耐心地引导他们从简单的或已讲过的书看起，还可以让能力强的幼儿与他同看一本书，启发他们互相交流。活动中，注意保护幼儿的探索行为，不轻易否定，急于纠正，鼓励幼儿用语言表达自己的想法，用老师的微笑，关心，抚摸，掌声，鼓励，支持幼儿的阅读活动。还通过散步，参观等活动，这时孩子们的心情较室内更为自由和放松，他们回仔细观察，随心所欲地讨论。如议论马路上各种车辆，人们的衣着等，从中潜移默化地获得一些词汇和语言。在良好的环境中，让幼儿在与环境的互动中，愉快地学习。

6、激发主题环境的互动

在主题墙的创设中，我们结合主题内容，与幼儿一起收集相关资料并呈现在主题墙中。我们主要以图文并茂的形式来呈现，幼儿在观察同时，也会主动去释读图片下的文字，从而自主获得相关知识。比如《我们的身体》中，我们布置了幼儿小时候地照片，并在照片的下

方注明了汉字，让幼儿边看边说，孩子们非常的喜欢。在语言区中结合主题放置许多有趣简单的故事儿歌，让幼儿自愿地、愉快地去参与阅读活动。在主题环境互动，孩子们乐此不疲。

环境是幼儿的第三位老师，幼儿具有拥有环境的权利。只要我们充分利用日常生活中的有利环境，通过幼儿视、听、触手感官对幼儿的大脑皮层进行有意刺激，让幼儿在优化的环境中自主的探索着，享受着快乐，体验着成功，互动着。让教师在活动中成为幼儿工作的伙伴和引导者，幼儿的阅读能力定能达到预期的效果。

7、加强社区资源的利用

人的教育是一项系统的教育工程，这里包含家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育。“幼儿教育不等于幼儿园教育”的结论，赋予幼儿教育新的内涵，引起幼儿园课程的重大变革。将社区教育纳入课程，充分挖掘家庭、社区幼儿教育资源，促进幼儿身心全面发展，已成为国内外幼儿教育发展的趋势。

在《春天来了》的主题正在开展中，孩子们对春天的花特别地感兴趣。于是今天带孩子们在幼儿园里观察美丽的花，并用绘画的形式表现出来。孩子们意犹未尽，区域活动中也在不断地做花。于是根据孩子们的兴趣，结合附近农校的有力条件。老师预设的一个活动，就是到农校去参观。在开展活动之前，我们与农校的学生联系，带领我们的孩子参观。活动中提出了要求：用眼睛看，用耳朵听。在活动中由于哥哥姐姐的介绍和带领。孩子们非常开心，而且受益非浅，学到了不少知识。孩子们回来后，纷纷说开了。都想把美丽的花儿表现出来。于是我提供了不少的材料，让幼儿自由发挥。孩子们有的画，有的折，把画儿表现得栩栩如生。在参观活动之中，我为孩子们提供了大量不同的材料，让幼儿自由地去表现，内容更加丰富了。这样推动了主题的开展，又进一步调动了幼儿的积极性。由于与大哥哥、大姐姐的互动，孩子们的社会交往能力也得到了相应的提高。

教师倾听幼儿的话语，寻找兴趣点，抓住契机。及时抓住幼儿抛过来的球，预设相应的活动，引发幼儿的思考。适时地提供机会、提供材料、创设环境，让幼儿在互动中学习、在互动中提高。

三、教师与孩子的互动

8、交换角色、积极互动

幼儿园的学习活动，不正象一台正在主持的综艺节目或一个正在讨论的会议吗？其异曲同工之妙，皆在于需要互动。假如我是孩子，我希望老师能看到我。根据年龄班孩子的不同，我采取不同的策略让孩子与我互动。

在阅读活动中，教师佯装弱者，往往能激发孩子们强者的责任感，从而过到积极互动的状态。在一次儿歌复习中，我真的忘词了，我干脆假戏真做，灵机一动，作出一副很窘的样子，很无助，结果小朋友争先恐后，七嘴八舌地开始念，帮我搜寻孩子的记忆。连平时不太爱展现的孩子也顿时来了精神，急着要告诉我。大概是我的窘样儿让他们深有同感。“哦，原来老师也会忘词呀，看来跟我们也差不多！”其实这样，我调动的孩子积极性，师生之间产生了认同感，更加把我看成了他们的朋友。

在学习活动中，也有一种角色的更换，孩子们成为教师眼中“需仰视才见的朋友”，唤起孩子们潜藏的骄傲，而达到一种融洽的互动。讨论问题后，你的评论语言：“不会吧，你们也太聪明了，这么快就学会了”孩子会从你夸张的表情中表现得更加得意。你如果说：“真的会了吗？是不是哟？”孩子们会调皮地说：“啊，就是，真的会了”！迫不及待地，主动地再说一遍给你听，那骄傲之情，溢于言表。这群小可爱才不知道中了老师的“互动”计。更得意的是老师，毫不费劲，让孩子们倾尽全力，主动表演！

9、尊重规则、自主互动

日常活动中，非常分散我们精力的就是孩子们的告状了，很让我们头疼。我们既不能武断呵斥，又不能视而不管，怎么办呢？而且孩

子大多在这种问题上持旁观者的态度，没有主人翁参与解决的意识。看来是没有和孩子们一起制订“游戏规则”。孩子们无章可循，才会进入无序状态。自己都管不了，何谈管别人呢！经过与孩子们讨论后，在孩子们心中形成了一些班规。比如其中一条挺有意思，争抢一把椅子或一本图书时，大个让小个，男孩子让女孩子！在以后的活动中，激动的两位正在争抢的孩子会遵照规则，权衡自我，最终一方会主动退出，这样，不仅孩子们能自己解决纷争，还能帮助朋友解决。孩子们之间已经自主地互动，我就变得不再那么重要了。

10、抓住契机，巧妙互动

游戏有时并不那么讨好，有时碰上孩子们正好没情绪，也就是好作罢，干脆带孩子们出去活动活动。正寻思着孩子们为什么表演兴致不高，看见班里三个女孩子正说着游戏语言“姐姐，等我！”咦？刚才怎么样没这么好的情绪，我灵机一动，也将台词和盘托出：“红花姐姐，让我进来躲躲雨”！三个女孩子笑了一通，爽快地将台词说得一字不漏，高兴极了。旁边的孩子不知我们在嘀咕啥，也凑过来，很兴奋地加入了我们的对话行列，就这样没能去活动室进行的《三只蝴蝶》意外地在操场上完整地上演了一幕，自然而欢快，孩子们竟乐此不疲，吵嚷着要和我再来一遍。瞧，这就是孩子与我们之间充斥的意料不到的快乐！

《纲要》让我知道了师幼互动，是师幼互动，让我懂得了策略，是策略，激发了我的教育智慧，是被激发的教育智慧，引领了我和孩子们的共同成长，我欣然地期待，更多的教育策略将在师幼互动中灵动地展现！

四、孩子与孩子的互动

生生互动：指发生在幼儿园内部，贯穿于幼儿一日生活中的幼儿与幼儿之间的相互作用，相互影响的行为和过程。包括语言互动、行为互动、思维互动和情感互动等。

皮亚杰在论述幼儿认知和语言发展中强调“合作型”学习，他认为与同龄人的讨论要比成人的讨论更有价值，因为一个幼儿可能毫不怀疑地服从成人的权威，而不进行严格的检验。生生之间频繁的交往机会，是幼儿语言交往的发展的强大空间。

11、一日生活中，生生互动式的交谈，提高语言交往能力

幼儿一日生活的各个环节为幼儿提供了大量语言交往的机会。无论幼儿进餐、睡觉、洗漱、入厕、喝水、散步……这些都是幼儿必不可少的生活活动。甚至是一些过渡环节，幼儿总是无意识地要进行交谈。幼儿能够通过实践，练习巩固来发展理解运用交往语言的能力。

比如：就在课间喝水的环节中，幼儿也有语言交往的大好机会。通过孩子之间倒水的对话（你先倒，再我倒、最后他倒）幼儿交往语言的能力不同层次地得到了发展，天天能够通过对大家说的话题的反馈而进行修补，表达自己的意思，来解决喝水的问题。还学会了正确使用“先……再……最后”。其余幼儿通过对她的模仿，也丰富了自己对这种句式的掌握。

12、游戏活动中，生生互动的机会，提高幼儿语言交往能力

幼儿与同伴共同游戏，是语言交往实践的一块肥沃的土壤。在游戏中，幼儿更敢于、乐于表达自己的想法和感受，这为生生互动创造了很好的机会。如：中班幼儿游戏都有了一定的自主性。开始游戏区域和游戏材料的选择、游戏角色的分配等，都需要幼儿陈述自己的观点、倾听同伴的意见，进行交流后展开。随着游戏情节的展开，幼儿间扮演的各种角色，必会模仿产生与人、与事物打交道的现象，这些正是幼儿运用语言的能力得到的实际练习，无论是幼儿之间日常生活中语言的交流，还是角色之间的对话，都为幼儿与幼儿之间频繁的语言交往提供了空间。因此幼儿语言的对答、应变、协调能力均得到很大的锻炼；反过来，语言表达和交往上的成功，又会大大地调动幼儿学习和使用语言的积极性，为下一次的游戏的展开，又奠定了一定的基础。

生生互动是幼儿在语言交往中，获得学习、构建、重组、转化为自身经验的最佳途径。幼儿与同伴的语言交往是内因，幼儿自身语言发展水平是外因。外因是通过内因而起作用的。从纵向上来看，幼儿的语言发展水平各有差异。通过交往和尝试，有“顿悟”，有“错位”，也有“创造“。幼儿不断地从同伴身上印证自己，有利于幼儿自我检验，从而不断地对自己的交往语言的结构进行调整和重组。从横向上来看，幼儿语言的发展水平与其认知和游戏水平之间也常会发生矛盾和不平衡，这种不平衡和矛盾就构成了幼儿学习语言的内部动力，吸收加工和输出交往语言的信息，以达到相互作用中新的平衡。

生生互动中发展幼儿语言交往，并不是说教师完全可以放手，或只处于一种被动观察的地位。领会《新纲要》的精神，教师也有着为幼儿语言交往提供技能的支持通过对幼儿交往语言的生生互动的尝试，幼儿不但在语言交往中得到迅速发展，更是在思维、能力、主题意识中也有所提高。看来，支持幼儿的生生互动幼儿语言交往能力的发展，是值得继续下去的。

儿童是学习的主体，他们是在自己的经验背景下进行感知并建构认知模型。然而，所有这一切都离不开与同伴、教师和材料环境的交流对话。教师在教学活动中要多方创造条件, 为幼儿主动学习提供时间与机会，让幼儿与环境、与同伴、与老师等之间进行多维互动，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性, 把学习的主动权交给幼儿。相信在互动中，我们和我们的孩子将共同成长。

幼儿园中班教师12月份工作总结

幼儿园中班教师12月份工作总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 幼儿园可以让幼儿身体、智力和心情得以健康发展，幼儿园中班进行12月份工作总结能更好地开展幼儿教育工作，下面是由作者小编精心为大家整理的“幼儿园中班教师12月份工作总结”，更多优秀的文章尽在作者，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助! 幼儿园中班教师12月份工作总结(一) 随着幼儿园管理工作的实施，一月来，在园部的直接领导下，后勤人员积极开展工作，全力服务于教学，充当教学一线的坚强后盾。为发扬成绩、更好地做好今后的工作，现将幼儿园后勤工作总结如下： 一、加强学习，提高素质 每月保育员参加一次各种形式的学习活动，有保育员一日工作安排、怎样消毒玩具等，教育后勤人员要以幼儿园的需要为己任，做好教学工作计划，热爱自己的工作岗位，做到自尊、自爱、自强、全心全意地为老师和幼儿服务。认真学习先进的技术技能，让每位后勤人员都能跟上时代的步伐，提高服务育人的质量。整个幼儿园的安全工作是一切工作的保障，所有后勤工作均以这宗旨展开工作。 二、明确职责，优质服务 我们幼儿园的后勤队伍，根据工作的性质，可分为保健、保育、门卫三大块，由于人员配备不齐，所以有时候都是一身兼几职。 保育工作要求细致，通过不断总结交流，发扬优点，改正缺点，

提高服务水平。在每月的保育员工作会议上，请工作时间较长的阿姨介绍自己觉得做的较好的工作亮点，要求工作时间较短的阿姨讲具体的操作方法，分析她们的操作是否正确，相互取长补短。12月份，太仓市妇保所检查了我园的卫生保育工作，阿姨流利的回答，齐全的资料，洁净的环境给她们留下了良好的印象。 门卫的主要职责是“看好自己的门，管好自己的人”，经常检查门卫的来客登记盘问制度的落实情况，严禁社会闲杂人员进入校园，以确保幼儿园正常的教学秩序。 后勤服务的宗旨是为一线教师、幼儿做好一切服务工作，深入班级，了解教师的心声，开学时安排好各班级的课桌凳、床位、学习用品等，平时任劳任怨，为所有活动做好物品、场地、音响多媒体等准备工作。特别是本月创建省示范幼儿园，老师需要东西了领，没了出去买;环境布置了，加班;整理资料了，奉献了自己的休息日，最忘不了的是跟王剑玫付园长冒着大雨饿着肚子在常熟购买物品。另外加强幼儿园财产的保管，期初、末作好核对清查工作，减少不必要的损失，节约开支。仓库钥匙专人管理，进出物资均登记到册。能节约的节约，为幼儿园节支做出了贡献。 三、重抓安全工作，做好学校安全工作计划，保证孩子健康成长 1.领导重视，认识到位。幼儿园将继续建立健全由园主任为第一责任的学校安全工作领导小组，专门成立了安全工作领导小组，园主任沈英组长，王剑玫任副组长，组员由保健老师项秋芳和3名年级组长组成。形成园主任直接领导，定期对全体教职工进行安全教育，增

幼儿园中班周计划表39819

幼儿园周工作计划表 班级：中（一）班周次：第一周日期：2013年9月2日至2013年9月6日 本周教学重点知道自己是中班の小朋友了，能体验做中班小朋友の愉悦心情。 本周保教重点做好新学期开学工作，安抚刚入园の新生，教育幼儿会做自己能做の事。 家园联系帮新生做好情况登记，迎接新学期の到来。 星期一二三四五 晨间区角活动 多变の皮筋、跳 绳、套圈等 多变の皮筋、跳绳、 套圈等 多变の皮筋、跳绳、 套圈等 室外:履带、袋鼠跳 室内:桌面玩具 看谁夹の多等 室外：翻跟头、过平 衡木等 室内：小猫钓鱼、串 项链等 上午教学活动语言：《十月里の第一 天》 综合：《月饼圆圆》数学：《漂亮の彩旗》综合《我们の小组》 数学《用点子表示 数》 音乐：《国旗多美丽》儿歌：《家》律动：《欢乐舞》美术《蝴蝶和花》体育《学新操》 区域活动大型玩具动手区:绕一绕 美工区:装饰贝壳 讲故事、看图书 动手区：喜糖铺子、 建构区：小小建筑师 生活区：小手真灵巧 美工区：装饰贝壳 自选游戏、专用活动室活动动手区:绕一绕 美工区:装饰贝壳 室外：赶小鸡室外：小猴切西瓜穿树林走大鞋美工创意室科学发现室泥工室美工创意室角色游戏室

幼儿园周工作计划表 班级：中（一）班周次：第二周日期：2013年9月9日至2013年9月13日 本周教学重点能较大方地在集体面前清楚地表达自己の想法，安静认真地听别人说话，不插嘴。 本周保教重点幼儿主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长の快乐。 家园联系让幼儿学会自己の事情自己做，如：认真洗手、刷牙，会安静地进餐。 星期一二三四五 晨间活动室外:乒乓球、筛子接沙 包 室内:桌面玩具 看谁夹の多等 室外：袋袋走、过平 衡木等 室内：小猫钓鱼、串 项链等 室外：拍皮球、障碍 跑等 室内：拼拼乐、图形 找家等 室外;揪尾巴、开火 车等 室内：拉力器、喂娃 娃等 室外：过平衡木、梅 花桩等 室内：串项链、穿洞 洞等 教学活动 语言：《小熊长大了》综合：《今天我值日》数学：《小兔逛超市》综合：《我真棒》数学：《拼卡片》 音乐：《你笑他也笑》儿歌：《谁会爬》律动：《丢手绢》美术：《向日葵》体育：《学新操》 区域活动阅读区:读书吧 生活区：系鞋带 动手区:绕一绕 美工区:装饰贝壳 美工区：搓柳条 生活区：编辫子 建构区：堆堆乐 科学区：谁会滚 生活区：叠裤子 益智区：巧分类 自选游戏、专用活动室活动 穿树林走大鞋小蝌蚪找妈妈我の风车转起来送小动物回家美工创意室角色游戏室体艺活动室多功能活动室器乐室

幼儿园中班工作总结12篇

《幼儿园中班工作总结》 幼儿园中班工作总结（一）： 幼儿园中班工作总结 时间匆匆而过，中班一学期很快就过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅仅个头长高了，各方面的潜力也有了不同水平的提高。幼儿在老师们的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，潜力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。 一、保育工作：幼儿经过上学期的学习后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，用心鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。我们一方面耐心的给予帮忙，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，，动手潜力有了明显的提高。幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每一天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。在5月份，因为有手足 口病这传染病，所以除了每一天给玩具、桌椅消毒外，我们要仔细观察班上幼儿状况，对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也个性关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，用我们的细心照顾好每一个幼儿，使家长放心！ 二、教育工作：在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，用心为幼儿带给户外活动的机会与空间，鼓励幼儿用心与材料互动。我们利用每一天晨锻时间，组织丰富多彩群众游戏，有计划地锻炼各种基本动作，我们制作了纸球、沙锤等体育玩具，用心参与幼儿的活动，和幼儿一齐跳，一齐玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能用心愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。由于受幼儿年龄特点及周围环境的限制，幼儿自己生成活动机会较少，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，有选取的直接提出主题，生成资料来推动幼儿学习。本学期我们两位老师以园的指导方针，结合本班幼儿发展状况，透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和潜力；帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿用心主动参加各项体育活动；使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。 三、家长工作：家长工作也是我们教育的一个重要部分。为了切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们用心利用家长会与家长进行沟通，透过多种形式（家园园地，多利用早、晚离园时与家长谈话、个别幼儿打电话、家园手册等形式）向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，同时我也了解幼儿在家的状况，以便我们做好工作，让家长更放心把他们的孩子交给我们。 四、存在不足与努力方向：经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了必须的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有 的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2。在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样

2020幼儿园中班月计划表(通用版)

编号：YB-JH-0683 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2020幼儿园中班月计划表(通 用版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

2020幼儿园中班月计划表(通用版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 月份工作计划一： 一教育内容与要求 1、吸引幼儿参加集体活动，并努力使其在一日活动中保持愉快的情绪。 2、在日常生活中引导幼儿观察自己的身体，了解身体基本部位的功能，知道自己和别人不一样，了解每个人的指纹都是不相同的，发现身体会动的部位。 3、帮助幼儿了解生活中会遇到的危险，知道有急事要拨打求助电话，形成初步的自我保护意识，懂得保护身体的重要性，有病时能勇敢接受医生的治疗。 4、帮助幼儿懂得自己的事要自己做的道理，能够做一些力所能及的事情。 5、创设舒适的环境，调动幼儿对图书的兴趣，引导幼儿从前向

后一页一页的翻阅图书。 6、鼓励幼儿观察和自己动手制作植物标本，对生活中科学现象的探索感兴趣。 7、在日常生活中引导幼儿继续学习给物体进行分类并发现其中的趣味，帮助幼儿掌握比较物体长短的方法。 8、帮助幼儿在操作和生活活动中认识数字6和7，理解7以内数的实际意义。 9、激发幼儿随音乐表演的兴趣，在快乐的韵律活动中学习踵趾小跑步等。 10、培养幼儿对美术活动的兴趣，引导其学习用线条、色彩表现自己的生活，通过折纸手工等活动锻炼动手能力。 11、组织幼儿开展丰富的体育活动，带领幼儿练习行进跳、动作协调的走、跑，学习钻的方法和技能。 二日常活动渗透 1、设计布置各种危险品的标志，提醒幼儿注意，帮助幼儿认识和记忆。

幼儿园教师12月工作总结

幼儿园教师12月工作总结 幼儿园教师10月工作总结，可以提供大家借鉴！ 时光匆匆的溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的 12 月份也将结束。从中我收获了很多，得到了快乐，也积累了一些经验，同时也发现了自己在哪些方面需要改进。具体内容总结如下： 一、思想方面：在本月中我认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，全心全意搞好教学，让孩子们学到更多，让自己的生活更加充实并认真学习让自己做一名好教师。 二、教学经验 1、坚持每天单训：这是每天必须认真做好的一项，在单训时首先先让孩子把 47 个拼音及 16 个整体认读音节熟记一遍，并且及时纠正孩子的发音，然后因人而异进行单训。通过本月的教学使孩子们学到了很多，所以在今后的教学中一定要做到心中有数，对每个孩子负责。 2、教学整合：本月通过教学整合让孩子们在课堂上更有气氛，并且孩子们接受的内容也多样化了，这样让孩子们在体智德美各方面得到更全面的发展。 三、培训内容通过本月的学习，了解到一些关于听障儿童在听觉、言语方面的学习方法，这些方法使我在课堂中更注意到一些教学方式。通过学习和应用，让孩子们在听觉或言语方面都有了改进。 四、值班工作在值班的期间首先我把孩子们的安全问题放在第一位，认真做好每一项工作，对每个孩子负责，并且和生活老师合作让孩子们过好他们的每一天。还有让孩子们养成良好的生活习惯，锻炼孩子们的自立能力。

五、家园沟通孩子的成长离不开老师和家长的沟通，每天主动亲切地与家长沟通。充分利用放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。并且及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的配合。在与家长沟通时对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流，对家长的建议虚心听取。 六、存在问题和努力方向在教学方面还需注重自己的教学方式，让孩子们在理解方面有所提高。还要和家长加强交流沟通，争取得到家长更多的支持和配合。 在今后的工作中我会更加有耐心的做好自己每一项工作，尽职尽责。 附送： 幼儿园教师1月份工作计划 一、月工作重点： 1、喜欢夏天，尝试运用儿歌、散文诗、绘画、手工等多种形式表现对夏天的感受。 2、关注夏天环境的变化，学会运用多种感官获取有关夏天基本特征的经验。 3、提高幼儿自我服务能力，培养幼儿帮助他人的意识。 4、加强个别幼儿遵守规则的教育与引导，提高幼儿规则意识。 5、加强丰富户外活动内容，提高幼儿躲闪的能力，及手眼协调的能力。 6、巩固一日生活常规，培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯。

幼儿园中班周计划2018

编号：_____ 幼儿园中班周计划2018 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共4 页

幼儿园中班周计划2018 1、活动中，能注意冷热，及时穿脱衣服，有自我保护意识。 2、能坚持锻炼，不怕冷，练习快速追逐跑，学习跳绳。 3、通过值日生的观察记录，知道勤洗手，养成良好的个人卫生习惯。 4、在各项活动中，能遵守游戏规则，做到自己的行动要与集体要求相一致。 5、各种途径收集有关冬天的资料，观察季节变化与人类关系，有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。 6、参与迎新活动，感受节日的喜气气氛。 7、喜欢阅读图书，能够大胆而连贯的表达阅读的内容。 8、做好值日生工作，学习做力所能及的事，体验与人相处、沟通和合作的快乐。知道自我保护，及时增添衣服。保护“我的小肚皮”值日生与老师一起整理、检查大家衣服练习快速追逐跑贴人猫捉老鼠主题：冬天来到了冬天的早晨冬天的小朋友锻炼的小朋友冬娃雪娃娃跳舞雪花飘冬季植物、人们穿着的变化认识气温表 区域活动： 1、在学习性区角活动中，指导策略以间接的为主。并注意适时适度的指导，在探索的问题难以深化时，缺少材料时或发生纠纷问题等情况下才予以及时的支持与帮助。 2、当幼儿在学习性区角活动中进行了探索、学习后，及时地组织幼儿交流体验与收获，分享快乐与成功，并把有些关键性经验加以提升。 角色游戏： 第 2 页共 4 页

1、丰富幼儿的生活经验，为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供条件。 2、鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。 3、鼓励幼儿对游戏材料的想象与使用，使幼儿能以物代物，一物多用，发展想象力和创造性。午睡时穿脱衣裤顺序探讨值日生记录雪花飘北风吹主题：新年来到了新年环境布置新年乐新年新年礼物大阿福拜年新年来到了长大一岁后的变化新年贺卡知道自我保护的方法着火逃生方法安全棋学习跳绳放鞭炮给小桃树穿棉衣不怕冷的腊梅蚂蚁过冬动物过冬水的变化冬天的花小动物过冬交通安全制作交通安全标志学习红旗操取暖用品安全过冬 制作安全标志环境与材料 1、区域活动：磁铁、气温表、小动物过冬、新年礼物、识字卡片等材料。 2、墙面环境：我和冬天做朋友、新年布置 家长工作 1、带领孩子外出活动，感受新年的欢乐气氛。 2、向孩子讲解安全知识，学习几种在家安全保护措施。 3、注意做好孩子的防寒保暖，预防冬季疾病的传染。 第 3 页共 4 页

幼儿园中班工作计划总结多篇.doc

幼儿园中班工作计划总结多篇 幼儿园中班工作计划总结多篇由***投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 为做好班级的学习与生活工作，教师需要做好怎样的计划呢?今天我在这给大家带来幼儿园中班工作计划，接下来我们共同阅读吧! 幼儿园中班工作计划1 一、指导思想 以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。 二、工作重点： 1从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。 2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。 3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。 4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。 进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。 5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。 三、本学期工作目标及措施 1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。 随时写出有意义的教研总结。 2、利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。 。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。 3、平时班与班之间进行预约交流学习。 探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，按照园务计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析， 4、做好家长工作。

2021幼儿园中班月计划表范本(标准版)

( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0061 2021幼儿园中班月计划表范本Model of 2020 kindergarten middle class monthly schedule

2021幼儿园中班月计划表范本(标 准版) 【篇一】 一、本月工作重点： 1、做好幼儿评估工作，认真创设好主题墙饰。 2、继续认真做好家访工作。 3、做好学期结束工作。(写好汇报单、写好各类总结、各类资料整理归档等) 4、加强幼儿寒假安全教育，配合园部开展一次安全演练。 二、本月开展以下主题： 主题活动：《红红的新年》 主题目标： 1、了解中国的春节，体会红色所象征的喜庆热闹、吉祥祝福的含义。 2、了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的"年"文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。 3、积极参加新年礼物的制作活动，在说、画、唱、跳的过程中，营造为红的新年氛围。 4、懂得人在新年中长了一岁，大胆表达对他人的美好祝愿。

三、家长工作： 1、与幼儿多说说有关"年"的习俗、礼节和故事，丰富孩子对过年的感性经验，激发孩子对新年的向往和兴趣。 2、和幼儿共同收集新年里的物品，如中国结、春联、红灯笼、*、气球、红辣椒等，共同布置并营造家里的新年气氛。 3、与幼儿一起整理新年时收到的礼物，并拍摄一些照片带到幼儿园，与教师、同伴一起分享。 4、关注幼儿在园活动的进展情况，及时与幼儿交流，在幼儿遇到困难时能够尽力引导幼儿自主解决。 【篇二】 1、室内外温差挺大，引导幼儿根据天气情况及时增减衣服。 2、继续巩固幼儿盥洗等生活常规，帮助幼儿养成良好的生活习惯。 3、引导幼儿按时来园，并能使用礼貌用语向老师小朋友问候。 4、坚持冬季体育锻炼。勇敢不怕冷，练习四散跑，沿直线、曲线跑。 5、积极参与新年的准备活动和庆祝活动，大胆表演知道长大一岁了会评价自己和他人的行为。 6、观察冬季的特征，发现动植物的变化。对冰雪现象感到好奇爱提问。 7、图书区：继续丰富图书区的材料，有目的的带幼儿阅读新书，激发幼儿阅读的兴趣。指导幼儿复述和表演故事。 8、美工区：随新年的主题活动随时调整美工区材料 9、益智区：丰富调整益智区材料，并有目的的引导幼儿开展游戏 10、根据幼儿的游戏需要，将娃娃家调整为小饭馆。在游戏中培养幼儿的

幼儿园中班保育员12月工作总结

幼儿园中班保育员12月工作总结 幼儿园中班保育员12月工作总结 幼儿园中班保育员12月工作总结1 一、班况分析：本班幼儿人数由原来的31人增加到34人，其中：男孩16人，女孩18人。经过小班一月的学习生活，幼儿们已能较好地遵守班级常规；礼貌和卫生习惯有所巩固；生活自理能力、口语表达能力、动手操作能力及学习积极性有所提高。但全班幼儿在各方面发展的差异还较明显，如：部分幼儿与同伴不能友好相处，常常发生纠纷；部分幼儿在园活动积极性、主动性较差；个别幼儿体质差，常感冒等。 二、总目标： 本月认真贯彻《新纲要》精神，根据中班幼儿的年龄特点，丰富幼儿园一日生活内容，丰富和完善各区角；合理安排幼儿一日生活，培养幼儿与同伴友爱相处、做事认真仔细的习惯；提高中下水平幼儿学习的积极性和自信心；对体质较弱的幼儿给予更多的关心。 坚持正面教育为主，建立良好的师生关系、同伴关系；培养幼儿良好的个性品质，合作技能和健康竞争意识；根据幼儿的个别差异引导幼儿在原有的基础上得到进一步提高。 三、各领域目标： （一）健康领域： 1、学习控制、调整自己的情绪 2、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。 3、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。 4、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。 5、继续培养幼儿独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床

铺，管理自己的物品。不挑食，能主动整理桌面，保持“三净”。 （二）、语言领域： 1、学习注意倾听，理解日常用语。 2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。 3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。 4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。 （三）、社会领域： 1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。 2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。 3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适应的反应。 学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。 4、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。 5、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 6、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 （四）、科学领域： 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。 2、喜欢同多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感星期的信息。 3、尝试同适当的方式表达自己的探索过程。 4、能从生活游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。 5、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。 （五）、艺术领域：

幼儿园中班班级计划总结【三篇】

幼儿园中班班级计划总结【三篇】 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提升 办园水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。本学期我们将继续 努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参与。 一、注重入园和离园两大环节 家长送孩子早入园时总是匆匆地离去，但有时也有家长逗留在幼 儿园门口。这给了我们一个讯号：有事要交代老师。碰到类似情况时，我们会主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责和关怀，也 会拉进我们之间的距离。孩子进教室以后，我们可以亲亲孩子的脸， 主动地向他问早，那么孩子一天的心情会因为我们的一声问候而欢乐 一天。然后放一些优美的音乐，教师主动地招呼孩子做做值日生、参 与自然角的管理、整理物品。在劳动的过程中，与幼儿交谈，启发孩 子之间交往，使幼儿的精神始终处于愉快之中，体验与教师、同伴共 同劳动的欢乐。总之，教师的精神风貌、言谈举止影响着幼儿的情感 和一天的精神，反射出教师对工作的态度和责任心和对孩子的爱。 假如说入园、晨间活动的是幼儿在园一天活动的良好开端，那么 离园是幼儿在园内一天活动的延续，起着承上启下的作用。离园前， 我们为幼儿整理好服饰；送孩子到指定的接送点，我们微笑着迎接每 一位家长，主动、热情地和他们打招呼，向家长反馈孩子一天的学习、游戏情况，和家长探讨他们感兴趣的问题。并主动和家长孩子再见。 另外组织好晚离园幼儿的活动，使幼儿在高快乐兴的度过一天，在离 园的整个过程中，我们始终把安全放在首位，树立安全意识。 二、家长工作目标 提升家长家庭教育水平，促进幼儿身心和谐发展，增进家园之间 的了解和配合，在相互合作，相互作用的基础上与家长建立适当的、 有效的合作配合与指导工作的关系，深入开展家长工作，使家长的教

幼儿园中班月工作计划表2020

幼儿园中班月工作计划表2019 【导语】工作计划表就是使用表格的形式反映工作计划的内容。表格是工作计划的工具。通过它将工作计划指标或要完成的工作项目列明汇总，表达出企业工作计划的基本内容。WTT搜集的《幼儿园中班月工作计划表2019》，供大家参考阅读，更多内容，请访问工作计划频道。 一、本月工作重点： 1．加强对班内幼儿的观察，做好卫生消毒工作，预防传染病发生。 2．加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。 3.认真填写并发放幼儿反馈表。 4.认真创设好主题墙饰。 5、中午值班老师坐在幼儿旁边，不能离太远。 6、严谨接送卡制度 二、卫生、保健 1、每周勤给幼儿剪指甲，每月清洗一次床单。 2、孩子入园时穿戴好罩衣。 3、督促幼儿饭前、便后洗手，打香皂。（用流动水清洗） 4、做好卫生消毒工作。 三、常规 培养幼儿懂礼貌、讲卫生，养成良好的卫生习惯。 四、家园共教 1.继续做好家访、电访工作。 5.重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。 3、数学方面引导幼儿认识图形，感知学习用多种方法进行排序。 五、开展活动：愉快的圣诞节 经过九月份一个月的学习和生活,小朋友已经逐渐恢复了蒙氏常规,把在园生活的各个环节都建立在一定的秩序上,这使得我们十月份的蒙氏活动和主题活动得以正常开展。 本月我们开展了第二个主题活动“感官总动员”。感官-----视、听、触、味、嗅,是人们

探索周围事物的主要工具。它们的功能就像灵敏的雷达,负责搜索和传递不同的信息。 幼儿大都通过直接的经验来认识世界,但成人却常常不自觉的封闭幼儿的认识之门。如大人常常提醒幼儿:“不要吃,脏!”“唉呀!你会打破的”,在这样的限制下,幼儿渐渐成为一个被动的接受器。其实每个幼儿内心都充满了好奇,家长要鼓励孩子勇于运用感官去探索周围的世界。 在我们蒙氏教室里,全部的玩具和室内陈设是所有对孩子开放的,没有孩子不能动的东西,只要是孩子能够触摸得到的东西都是安全的,但要有成人的监护和正确指导为前提,这样就为孩子的感官训练提供了非常好的环境。 结合本月主题和季节的特点,我们引导幼儿观察季节与环境的变化,带领幼儿在大自然的环境下感受秋天的美,我们给孩子们朗诵了散文“秋天的落叶”,教他们学唱自己“听”到的风儿呼呼吹的歌,欣赏郑板桥的水墨画--“竹”。并且,我们还教孩子学习了手语“我爱你”“谢谢”等,理解有语言障碍人的感受,培养了孩子们的爱心。另外,孩子们学习了“三只蝴蝶”的故事并尝试着进行了分角色表演…… 本月蒙氏活动各领域继续有计划的开展,内容和形式也丰富多彩,我们为孩子投放了许多新教具,如地球仪、亚洲地图、中国地图等。我们自制了听觉筒、嗅觉筒、味觉筒和许多语言三步卡。我们灵活的采用小组和个别辅导为主,集体教学为辅的方式,根据不同年龄段的幼儿实施教学,根据孩子操作情况给予适时恰当的指导,详细活动情况请暂时参考每周“周工作安排表”(设在家教园地BBS)内。 本月家园配合要点: 1:请家长在家帮助孩子丰富感官体验,如:闻各种各样的味道,训练孩子嗅觉。尝各种各样的味道,训练孩子味觉……,并让孩子用语言表达自己的感受,丰富孩子的词汇。 2:请为孩子在家种准备各种绘画材料,观察孩子如何用绘画表达自己的情感和想法。 3:结合时事,利用电视、网络及各种传媒给幼儿介绍“神州六号”有关信息,了解祖国航天史的概况,丰富孩子的知识,增强民族自豪感。 一、生活方面 本月没有安全事故发生，只有张皓宣的脸蛋在和在和小朋友玩耍的时候，被小朋友无意划伤，后来我们就对小朋友的指甲进行了检查，并且上了一节安全卫生的活动，认识指甲长对自己和小朋友的害处，应该每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的时候不去指别的小朋友的脸，尽量避开脸蛋。 在卫生保健方面，我们班小朋友出勤率还是挺好的，只是有一部分幼儿都感冒咳嗽带

幼儿园大班12月份总结

幼儿园大班12月份总结 小班十二份工作总结 忙忙碌碌中，转眼十二月就过去了，在这一个月里，我也有很大的收获。以下是我十二月份的工作总结：！ 一、出勤情况： 本月小班共计30人，本月有1人请假，谢星辰小朋友由于家里来了亲戚家和他同龄小朋友一起玩，故请了一个多星期的假，本月出勤相对较稳定。 二、教学工作： 本月老师们要准备的活动很多，特别的忙碌，本月我们迎接了圣诞和元旦，为了增加过节的气氛，在班里我们两位老师一起为教室布置了新环境。在家长们的配合与支持下，我们也顺利的开办了本学期第一次的家长公开课和大型的游园活动。但在教学上，我们仍旧进行着，兴趣班课程我们也全部按周计划一一进行着，相对本月舞蹈排练的时间缩短了很多，我会在下个月中把排练舞蹈的时间补上去。

冬天随着一股呼呼的北风悄悄来临，孩子们一下子感受到了冷意。小手不敢伸出来了，身子也总是缩着。这时，我们带着幼儿一起拥抱阳光（晒晒太阳），一起运动（课前做小游戏），抵御寒冷，让我们大声地说一句：宝宝不怕冷！ 三、保育工作 进入冬季，孩子们穿的衣服都多起来了，为减少小朋友尿裤子情况，在午睡和上课时间我们都会定时的叫幼儿拉尿，有些小朋友上洗手间裤子穿脱不了，容易尿湿，我们老师都会帮幼儿穿脱裤子，以免尿湿着凉。 自理能力的培养是重点。在午睡、进餐环节中，鼓励幼儿自己穿脱衣服、鞋子，自己用勺吃饭，培养幼儿的独立生活能力。 四、安全卫生工作 幼儿园的工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时我们两位老师相互配合，在中排除安全隐患的同时，注意个别提醒及时制止不安全行为的发生。我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，我们不时给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，幼儿不做危险动作，不跟

2021年幼儿园中班学期计划总结

2021年幼儿园中班学期计划总结 幼儿园工作复杂，园区工作到了写总结的时候，为您整理的关于“幼儿园中班学期计划总结”，希望对您有所帮助。 幼儿园中班学期计划总结1 紧张而繁忙的工作又将告一段落，本学期各项工作即将结束，回首所做过的工作，现将本学期工作总结如下： 一、家长工作方面 感谢领导对我信任，今年让我当班长接中四班，我来到中四班以后，对家长和孩子都是很陌生的，钱老师和冯老师给了我很大的支持和帮助，让我尽快熟悉孩子，了解家长的情况，我也尽心尽职，用我的爱对待每一位幼儿，用我的真诚感动每一位家长，家长对我的态度从疑惑到相信，从不解到支持，从怀疑到肯定，特别是对我们班几名特殊的幼儿，为了使家长认可我的工作，我进行了大量的工作，给个别家长深入的沟通，沟通后家长很认可，愿意配合老师。冬天到了，我们班很多幼儿都带来了护手霜，董泽安、党繁一、刘迅豪等都带来了梨和冰糖。在圣诞节时，我们班的家长带来了10多棵圣诞树，还有2棵2米多高，有很多位家长给每位幼儿都提供了圣诞的礼物。看到家长这么支持我们的工作，我感到很欣慰。在新年联欢开放活动中，孩子们出色的表演赢得了家长朋友的阵阵掌声，家长看到了孩子的进步，认可了我的工作，经过2个多月的不懈努力，我们迎来了家长满意的笑容。

二、教育教学工作 我刚接到这个班时，孩子们的常规很好，有良好的进餐习惯，吃饭很安静，吃的很干净。有正确的洗手方法，洗手、喝水能自觉的排队。中午能很快的入睡。上课能认真听讲，孩子们都很聪明，一学就会。但是会跳绳的幼儿很少;也没有能够把早操学会;诗歌、阅读进行的都很慢。我接过以后，尽快的把早操学会，参加了早操评比，孩子们精神饱满、动作整齐的完成了比赛，取得了很好的成绩。我们每天坚持让幼儿练习跳绳，让幼儿既锻炼身体，也学会跳绳，我们班现在有30名幼儿学会了跳绳，有10多名幼儿半分钟能跳60个以上。在诗歌和阅读上孩子们也有了很大的进步，我感到很欣喜。这学期我班幼儿进步最大的就是绘画，不但能认真绘画，均匀涂色，还能发挥想象力，给画面锦上添花。在这次中韩小使者绘画活动中，我班有25名幼儿入围，取得了可喜的成绩。 三、在卫生保健方面 今年手足口病非常猖獗，给我们的卫生保健工作敲响了警钟，因此我班更加注重幼儿的身体健康，除了卫生消毒做好，我们还加强幼儿体能活动，多通风，并提醒让家长少带幼儿到人多的地方去，特别是超市、酒店、户外游乐场所等，从根本上切断传播的途径，由于我们工作做得很到位，本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。 四、班级特色方面

幼儿园中班月计划表(新选版)

幼儿园中班月计划表(新选版) Monthly schedule of middle class in kindergarten ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

幼儿园中班月计划表(新选版) 【篇一】 一、本月工作重点： 1．做好幼儿开学报名缴费工作，建立正常的教育教学秩序。 2．各班严格按照幼儿园一日活动组织规范认真组织幼儿开展一日活动，加强一日活动各环节的常规管理，养成幼儿良好学习、生活、卫生习惯。组织幼儿学会新操。 3．更新《家长园地》版面与美术作品栏，调整游戏室并进行游戏室环境布置及游戏玩具的制作。 4．做好期初幼儿身高体重的测量工作，配合园部做好麻疹疫苗强化接种宣传及各类疫苗接种摸底登记工作。 5.进行班级环境创设，做好主题墙饰布置。 二、本月开展以下主题：

主题活动：《我长大了》 主题目标： 1、引领幼儿正确地“认识自我、肯定自我”。 2、发现自己长大的生理特征和动作变化。 3、培养良好的生活习惯和自理能力。 4、关注周围环境，建立良好的人际关系，学会与人分享。 三、家长工作： 1．放手让孩子独立做些力所能及的事情，培养孩子做事的主动性与自信心。 2．帮助孩子一同收纳整理儿时衣服用口、玩具和照片，引导他们发现自己的外在变化，培养孩子良好的生活习惯和自理能力。 3．鼓励孩子与同龄人交往，在与人交往的过程中，引导他们体验与人相处的快乐，学习调节控制自己的言行，懂得站在他们的立场上思考问题，逐步平衡与同围环境的关系。 4.及时发现孩子的进步，肯定和赞美孩子，鼓励其一步一个台阶持续迈进，树立孩子的自信心。

中班十二月份小结

中班十二月份小结 一、教育教学方面 1．参加苏州市评优活动 我园闵妍老师执教的大班舞蹈《牛仔很忙》在太仓市评优活动中获得了一等奖，本月中代表太仓参加苏州市的评优活动。大家继续共同努力，帮着出谋划策。 2．开展课题展示活动 本学期在课题理念的带领下，各年级组在诗歌教学方面进行了进一步的探讨和尝试，大家根据幼儿的年龄特点侧重点不同。12月23日，两个年级组分别向全体教师展示了课题精品课。 中班闵妍老师展示的语言活动《月亮》，旨在通过优美的背景音乐、优美的大型图画，引导幼儿用美的声音、美的表情、美的动作来感受和表现诗歌的意境美，并从中渗透一些构图、布局、色彩等美术元素，使幼儿在浓浓的艺术氛围中，在优美的意境中，自主自然地学会了诗歌，并充分发挥了想象力和创造力，仿编出符合优美意境的新的诗句，并能投入地朗诵出来。 大班张晨璐老师展示的是散文诗《小鸟的歌》，活动中教师有效地运用到了相关材料，如背景图片，晶莹的露珠与阳光瀑布的照片，音符卡片，散文诗中相关内容的小图片、音乐，优美动听的音乐声不仅把孩子们带入了散文诗的意境中，孩子们犹如置身于大森林中，对于散文诗中比较抽象的词语，教师结合了照片，从照片上引导幼儿去观察，明白散文诗中所表达的含义，让幼儿在散文诗中去发现美，感受美，表达美的感受，以达到提高幼儿的审美能力。 两个诗歌活动都将艺术元素很好进行了融入，使得诗歌中的美得到了较好的呈现，孩子们也从中感受到了美，从而积极的去表现和创造美。使得课题研究又有了一个新的突破点。

3．太仓市语言协作组活动 小太阳幼儿园宋学学老师执教的大班语言《十个爸爸》在太仓市公开教学活动中获好评，为了更好地提升此课的有效性，太仓市语言协作组要求朱琴红老师在原有基础上再进行整改。并把研讨活动放在我园进行。 我们抓住了这个机会，让全体空课教师共同参与了此活动，我园的朱琴红老师执教了大班语言活动《十个爸爸》、沙溪幼教中心的徐秋琴老师展示了小班语言活动《最大的动物》。两位老师亲切的教态、巧妙的设计，画龙点睛的课件，把活动组织得生动、活泼、有趣。教师先进的教育理念，体现了教育的整体性。不但发展了幼儿的语言表达能力，同时提高了幼儿的综合素质，大家为精彩的活动喝彩叫好。 4．开展保教半日活动调研 12月29日，浏家港幼儿园进行了小班半日活动调研，全体空班教师一起参加了这次调研活动。 调研活动是从早上幼儿来园接待开始，调研教师对晨间游戏、户外锻炼、盥洗点心、集体教学活动、游戏活动、午餐等方面进行了全面的观摩。 活动结束后我们组织教师进行交流、探讨。大家就晨间活动中集体游戏的安排与组织，小班音乐活动中教学的有效性，家长亲子活动的有效组织等进行了热烈的讨论，提出了许多合理化的建议。 这次活动，我们为上课的教师和参加调研的教师都提供了一个很好的学习机会。大家通过调研活动，对于如何组织家长半日活动有了更好的思路，对于今后各教研组的活动有了一个很好的借鉴。相信，通过一次次的调研，教师的业务能力会不断提高，幼儿园的的办学质量会更上一个新台阶。 5．组织教师参加各级各类的培训学习

幼儿园中班计划总结-中班班务工作计划

中班班务工作计划 班务工作计划 中三班 一、班级具体情况分析 我们中三班共有幼儿28名，其中男孩19名，女孩9名，大多数幼儿为独生子女，本学期我们班只来了一名新幼儿马彦龙，他没有上过幼儿园，在各个方面还与其他幼儿存在着较大的差距，但他入园后情绪还比较稳定，能正常的参与各项活动。由于其他都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定，开学第一天就能正常地开展教学活动。一个寒假下来，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯，具体表现在： （一）优势表现 1、喜欢老师，喜欢上幼儿园，对各类活动的积极性都比较高。 2、生活自理能力比较好。基本能独立进餐、盥洗、入厕、喝水。有自我服务的意识，会自己穿脱衣服，并放在指定的地方。 3、思维活跃，愿意与老师和同伴交往，能大胆表达自己的想法和要求。 4、走跑的动作协调，愿意模仿他人的一些动做，对各类体育活动都感兴趣。 （二）弱势因素分析 1、本班大都是独生子女，小年龄的幼儿偏多，个别孩子比较顽皮，常常以自我为中心，安全意识和遵守规则的意识比较差，同伴之间常发生争执。 2、新的插班生对集体生活还不大适应，个体差异比较大。 3、部分小年龄的幼儿对表达、表现发面的兴趣不高。 二、工作任务与具体措施 （一）教育教学方面 目标： 1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。

幼儿园中班12月工作总结【精选】

十二月各种节日的气息也慢慢渗透到了幼儿园。下面是：幼儿园中班12月工作总结，仅供参考，欢迎阅读!更多内容请继续关注 . 渐渐转冷的十二月里，我们并没有让丝丝寒意消融了热情与活力，在老师和孩子的共同努力下，我们度过了充实又美丽的一月： 这个月我们开展了《运动身体》和《高高兴兴》两个主题活动。在主题《运动身体》中，我们利用故事、儿歌、歌曲、游戏等方式让幼儿知道运动对身体的好处，在区域活动中，我们为幼儿提供火柴棒、橡皮泥、几何图形等让幼儿拼摆出人的不同姿势、动作;还为幼儿提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高幼儿手部动作的灵活性;在户外活动时，我们为幼儿提供多种小型运动器械供幼儿运动，还准备了较多数量的皮球，和幼儿一起开展球类游戏;另外我们还举行了班级运动会，孩子们从运动会比赛项目的选定、比赛规则的制定、奖牌的设计等全程参与，让这个活动举行得很是圆满，孩子们的能力也在很大程度上得到了提高。 在主题《高高兴兴》中，我们开展听故事、玩玩具、迎新年、做贺卡等活动，激发幼儿对喜、怒、哀、乐等主观情绪的体验。从中孩子们感受到快乐和欢笑，并尝试用多种方式表达自己的心情，主动地在活动中感受、体验、分辨自己的积极情绪和消极情绪，建构健康的人格。如活动《菲菲生气了》，让孩子知道生气是一种正常的情绪表现，但是遇到不开心的事要尝试自我调节;《小仙女的云》又让孩子知道快乐的孩子能找到更多的朋友…… 在日常生活方面，我们根据天气的变化，及时开展了旨在提高幼儿的生活自理能力的系列活动。首先结合午睡等生活环节，强化幼儿穿衣服、拉拉练、穿裤子等;接着针对个别能力较差的幼儿与家长联系，家园共同努力帮助他们较快获得提高;最后，结合小红花评比，提高幼儿的学习积极性。经过努力，现在孩子们的自理能力有了很大的提高，既减轻了老师的负担，也减少了受凉得病的隐患，更重要的是让孩子们自己有了进步。 本月我们举行了家长开放半日活动，通过观摩教学活动，家长们对幼儿园的教学工作有了进一步的了解;怎样更好地达到家园共育呢?我有针对性地对家长开展了一次关于早期阅读方面的讲座，这让家长更新了观念，知道重点是让孩子掌握自主学习的技能。 圣诞、元旦将临，节日的气息也慢慢渗透到了幼儿园。在这辞旧迎新的时候，祝愿孩子们身体健康，快乐成长! 不知不觉十二月又悄无声息地过去了。在这20XX年的最后一个月里，我们班主要围绕“我们爱运动”“新年来了”等开展主题活动。在十二月里，小朋友们各方面的能力都有了进一步的提高，各种活动中的自控能力较好，大多数小朋友在活动中能认真倾听，特别是当别人在讲述时他们也能仔细倾听，然后再提己不同的建议。只是还有个别幼儿在活动中不能仔细听清楚同伴的讲述或老师的提问，而且部分幼儿参加活动的积极性不高。 树叶飘零，冬意越来越浓了，随着天气变得越来越冷，有的孩子更喜欢户外活动了，想通过运动抵御寒冷，而有的孩子则怕冷，变得更不愿动了，针对孩子们的表现，从十二月的第一周起我们就与孩子一起开始了《我们爱运动》的主题活动。在活动中我们与孩子一起在户外探索各种体育活动，如：《轮胎比赛》《跳绳大比拼》《小伞兵》《玩报纸》等，特别是玩报纸活动，一开始孩子们对体育活动玩报纸很迷茫，怀疑的眼神好象在说“老师是不是搞错