(人教版)新闻阅读与实践：第2章《综合消息两篇》导学案(含答案)
综合消息两篇
点滴入川终归海。综合消息报道的是一个时期里，发生在某一地区、某一系统的带有全局性的新情况、新动向、新成就、新问题，是多个单位里发生的具有共同性质的多个新闻事实的综合。它不像动态消息，一事一报，新闻涉及的范围多是一个局部、一个单位、一个点；更不像特写式消息，仅仅截取新闻事件的一两个片段。综合消息报道面宽，声势大，给人以总体性印象。综合消息不像动态消息那样，记者的观点、报道的主题，常常隐藏在事实的叙述中，它虽然也是用事实说话，但必须在叙述事实的基础上，从众多新闻事实中，概括提炼出一个共同的主题，或体现于标题、导语中，或见之于主体文字。本课我们就借助两篇消息来了解综合消息是如何做到点面结合，把消息写得全面概括具体生动的。
1．综合消息的主要报道特点是什么？
提示：综合消息是以综合反映全局情况为内容，把发生在不同地区或部门的具有类似性质的新闻事件综合起来进行报道的一种消息。它常常是围绕一个中心，把一个地区、一个单位的若干事实或不同地区、不同单位的若干事实撮合起来，进行概括的报道，从不同侧面去表现一个共同的主题。其特点是报道面宽，概括性强，可以给读者全局性的认识。
2．《上课能否晚一点儿》这篇消息导语较一般新闻而言有什么特点？这样写有什么好处？
提示：本篇综合消息的导语比前面学过的动态消息的导语长许多，基本是一段话。本文报道的是社会问题，自然从生活中遇到此类问题的人和事说起，
易于引起读者的阅读兴趣和共鸣。同时，作者对“上课能否晚一点儿”这一问题，不直接作出判断，而是强调“用事实说话”，这种一步步分析综合，由现象到理性思考的方式显然更适合主题。
3．《上课能否晚一点儿》这篇综合消息的主题是什么？记者是从哪些角度提炼出这个主题的？
提示：主题：中小学生上课时间过早。
课文引用家长的抱怨以及老师的建议，对孩子上学早的问题提出了初步的看法。首先，上课时间早，可能“天黑路远”，为了学生安全，许多家长都要送孩子上学，这与不少家长的工作生活时间发生了“冲突”。其次，学生上学早，起床的时间就早，睡眠时间不够，吃早饭的时间也没有，晚上在家又要做很多作业，也保证不了早睡。而且家长和孩子没时间交流，这会对孩子的合理发育、个性成长、综合教育等多方面造成影响。其三，孩子为早起上学，势必要早睡，“不在最佳睡眠时间睡觉”，效率不高。记者从这些方面入手，很敏锐地感到上课时间早点儿晚点儿并不是一个小问题，于是抓住这样的主题，综合材料进行报道。记者并没有停留在当事人群的层面上，还引用国际研究组织的报告、大学专家的看法、教育管理部门的反馈，使消息的主题更集中、更鲜明。
4.课文第二则消息在报道雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷的事实基础上，还提供了哪些相关信息？有什么作用？
提示：综合性消息不仅反映新闻事实本身，它还具有拓展性，反映新闻事实的总体状况、发展趋势，以补充和丰富传达的事实。这篇消息，在报道雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷的事实基础上，还向横向和纵向延伸，为消息
提供更丰富的相关信息。从横向信息来讲，雅鲁藏布江大峡谷为印度洋暖湿水汽北进提供了一个大通道，使亚热带向北延伸6个纬度左右，造成大峡谷内独特的自然风貌，为动植物提供了良好的栖息地。从纵向信息来说，大峡谷形成于上新世，因为青藏高原的强烈隆起，使雅鲁藏布江水流切割地壳薄弱处，下切侵蚀出今天大峡谷的奇观。这些延伸资料，使读者对雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷这一新闻事实理解得更全面、更深刻。
一、积累运用
1下列词语中加点的字，读音全对的一项是（）。
A．诤．友（zhēng）参与．（yù）毛坯．（pēi）惟妙惟肖．（xiào）
B．侪．辈（chái）请假．（jiǎ）谚．语（yàn）前倨．后恭（jù）
C．陡峭．（qiào）驯．良（xùn）夹．杂（jiā）纤．尘不染（xiān）
D．勘．测（kān）禅．让（shàn）腼腆．（diǎn）度．德量力（dù）
2下列词语中有两个错别字的一组是（）。
A．宣泄明信片重峦迭嶂郁郁葱葱
B．埋怨挖墙角悬梁刺股计日成功
C．凑和水蒸汽犄角之势平心而论
D．简练水龙头一如继往三缄其口
3下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是（）。
千万不要以为这是一本夸夸其谈金融危机的普通书籍，它高屋建瓴，总揽全局，对危机和危机制造者的揭示可谓是振聋发聩，一针见血。
A．夸夸其谈B．高屋建瓴C．振聋发聩D．一针见血
4下列各句中，没有语病的一句是（）。
新闻阅读与实践_综合练习___教师用
安乡县中小学教师备课教案 第周星期第节 新闻类文本阅读题型类解 一、分析新闻内容的真实性 例1：昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。晚上8点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑“上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。晚上8点04分，南澳全镇停电。——《南澳：“风眼”里经受冲击》（节选） 题目：本文的作者是如何突出真实性的？ 【参考答案】从三个方面。一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。 【方法小结】 1、从再现采访过程的角度思考 2、从再现现场情形的角度思考 3、从叙述人称选择的角度思考 4、从细节描写作用的角度思考 5、从新闻数据运用的角度思考 二、把握新闻语言的准确性 例2：新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺。任何人在海上见到了升起全帆航行的‘哥德堡’号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。”2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。——《复活的“歌德堡”号到了广州》节选 题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？ 【参考答案】非常贴切。①“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；②同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。 【方法小结】 1、从表现形象特点的角度思考 2、从表现形象变化的角度思考 3、从前后内容联系的角度思考 4、从新闻传达感情的角度思考 三、探索新闻结构的合理性 例3．记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将《英雄》中的经验教训全带到下部片中去？ 张：其实不能光拿《英雄》来说，我每拍一部片都会总结，我自己总结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评价往往是他人角度。——《奥斯卡决胜之前接受采访张艺谋：得失平常心》节选题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。 【参考答案】（1）不必要。理由如下：张艺谋这一段话有两层主要意思，一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就会失去个性。这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会使访谈结尾显得臃肿、偏离主题，第二点要评论就涉及到一个对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评说，因为张的观点有一些绝对，如果同意，显得不是发自内心，说不同意则可能引起对方的不愉快。所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足。 （2）有必要。理由是：①张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影的观点却没有得到回应，显得记者不够礼貌；②张艺谋的观点确实有一些绝对的成分，有必要指出来，给读者一定的阅读关注指导。评论方法：基本肯定张艺谋的观点，对他坚持自己个性的做法表示欣赏，同时委婉地指出其实有一些评论如果合理参考还是有好处的。——评论时关键有两点，一是注意说话的度，二是注意说话的语气，态度要真诚。 【方法小结】 1、从能否深化主题的角度思考 2、从结构是否完整的角度思考 3、从群众能否想到的角度思考 四、体会新闻标题的艺术性 例4．人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗 “吴××，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。你的性格和言行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知你甚至‘两天换一个女朋友’时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女生会骂我。我哭了一个星期……”这篇题为“一个爱吴××的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。紧随其后的是一条写着“你有病！”的回帖。——《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选 题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题的妙处。 【参考答案】这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。 【方法小结】 1、分析新闻标题的表达技巧及其作用 2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用 安乡一中德国语文学习室
02 第二章 消息：带着露珠的新闻 1动态消息两篇
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新闻阅读与实践 综合练习 教师用
新闻类文本阅读题型类解 一、分析新闻内容的真实性 例1：昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。晚上8点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑“上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。晚上8点04分，南澳全镇停电。——《南澳：“风眼”里经受冲击》（节选） 题目：本文的作者是如何突出真实性的？ 【参考答案】从三个方面。一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。 【方法小结】 1、从再现采访过程的角度思考 2、从再现现场情形的角度思考 3、从叙述人称选择的角度思考 4、从细节描写作用的角度思考 5、从新闻数据运用的角度思考 二、把握新闻语言的准确性 例2：新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺。任何人在海上见到了升起全帆航行的‘哥德堡’号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。”2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。——《复活的“歌德堡”号到了广州》节选 题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？ 【参考答案】非常贴切。①“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；②同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。 【方法小结】 1、从表现形象特点的角度思考 2、从表现形象变化的角度思考 3、从前后内容联系的角度思考 4、从新闻传达感情的角度思考 三、探索新闻结构的合理性 例3．记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将《英雄》中的经验教训全带到下部片中去？ 张：其实不能光拿《英雄》来说，我每拍一部片都会总结，我自己总结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评价往往是他人角度。——《奥斯卡决胜之前接受采访张艺谋：得失平常心》节选题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。 【参考答案】（1）不必要。理由如下：张艺谋这一段话有两层主要意思，一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就会失去个性。这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会使访谈结尾显得臃肿、偏离主题，第二点要评论就涉及到一个对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评说，因为张的观点有一些绝对，如果同意，显得不是发自内心，说不同意则可能引起对方的不愉快。所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足。 （2）有必要。理由是：①张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影的观点却没有得到回应，显得记者不够礼貌；②张艺谋的观点确实有一些绝对的成分，有必要指出来，给读者一定的阅读关注指导。评论方法：基本肯定张艺谋的观点，对他坚持自己个性的做法表示欣赏，同时委婉地指出其实有一些评论如果合理参考还是有好处的。——评论时关键有两点，一是注意说话的度，二是注意说话的语气，态度要真诚。 【方法小结】 1、从能否深化主题的角度思考 2、从结构是否完整的角度思考 3、从群众能否想到的角度思考 四、体会新闻标题的艺术性 例4．人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗 “吴××，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。你的性格和言行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知你甚至‘两天换一个女朋友’时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女生会骂我。我哭了一个星期……”这篇题为“一个爱吴××的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。紧随其后的是一条写着“你有病！”的回帖。——《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选 题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题的妙处。 【参考答案】这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。 【方法小结】 1、分析新闻标题的表达技巧及其作用 2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用
高中语文《新闻阅读与实践》教学计划及实施
新闻阅读与实践专题 人教版高中语文《新闻阅读与实践》教学计划及实施 一、了解教材编写宗旨 根据课程标准的要求，人教版编写的高中语文教材，必修课程安排了一个新闻单元，相关的拓展阅读（以《语文读本》为主）也配套有相应的新闻内容；选修课程则安排了《新闻阅读和实践》模块。 作为选修课程的教材，其目的和意义所在。 教学中应该如何使用这本选修教材呢？ 二、教材的编排方式及主要教学思路 本教材以简要的新闻学知识引领，重点放在新闻各主要体裁的阅读与实践上，以体现“语文”教材的本质特性。全册一共安排六章。第一章是学习新闻的基本要素，相当于一个总论，让学生了解新闻是什么，以及报纸、广播、电视、网络等新闻媒体形式。第二至六章是学习的重点，每章学习一个新闻类型，分别是消息、通讯、特写、新闻评论和报告文学。 各章的结构包括三个部分：导引、阅读、实践。“导引”部分只是某些知识的必要铺垫，同时穿插一些有用的小资料，可以让学生自己阅读完成。“阅读”一般包括3—4篇课文，课文的选择既考虑到类型，如
“通讯”中的“人物通讯”“事件通讯”“工作通讯”，同时又照顾到内容、时代等因素。课文后一般安排有3—4道练习，供学生们结合具体文章了解不同新闻体裁的不同特点，学会阅读。“实践”以写作为主，但又不限于写作，其中还涉及一些与该体裁密切相关的活动，应该说带有较强的综合性。这一部分包括需要了解的与本次写作有关的一些知识以及参考活动两项内容。 三、课时安排 按照《普通高中课程方案》规定的课时，每门选修课教科书的内容均按2学分、36学时的分量安排。但实际上我们在操作时根据实际情况加以了调整。 四、具体教学安排 全书六个单元，根据内容和特点结合学生的实际，我们的教材处理如下： 五、具体实施情况介绍 1、教材的取舍 2、兴趣的提升 六、课堂实例 《特写：镜头式的新闻片断》
高二语文选修新闻阅读与实践练习：阶段检测卷三新人教版含解析
阶段检测卷(三) (测试时间：150分钟评价分值：150分) 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列加点字的读音，完全正确的一项是(B) A．履．行(lǚ)框．架(kuàng)束．缚(sù)亟．待(jí) B．面颊．(jiá) 俯瞰．(kàn) 证券．(quàn) 籼．稻(xiān) C．砧．石(zhān) 玉醅．(pēi) 栖．迟(qī) 谂．知(shěn) D．觊．觎(jì) 谬．误(liù) 断垣．(yuán) 玉玦．(jué) 解析：A项，“束”应读shù；C项，“砧”应读zhēn；D项，“谬”应读miù。 2．下列语段中，画线词语使用不恰当的一项是(C) 前几年听过这样一个民谣：“教育把父母逼疯，房子把口袋掏空，医疗把你提前送终。”这个令人啼笑皆非的民谣告诉我们：教育住房医疗已成为压在人民头上的新“三座大山”。到了今年，国家在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。这无疑是令人拍手称快的一件喜事。它标志着我国城乡已普遍实施免费义务教育，我国的义务教育政策真正做到了实至名归。 A．啼笑皆非B．三座大山C．拍手称快D．实至名归 解析：：A项，“啼笑皆非”形容既令人难受又令人发笑。B项，“三座大山”比喻我国民主主义革命时期的三大敌人。此处引申为“压力”。C项，“拍手称快”拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。此处不合语境。
D项，“实至名归”指有了真正的学识，本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。 3．下列句子中没有语病的一项是(D) A．防止考生作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面，手机探测仪、录像监控设备等将对防止考生作弊起到震慑作用。 B．针对某些国家在南海肆意侵犯我国领土主权，严重损害我国利益，我们没有理由继续忍让，必要的时候必须亮剑！ C．新能源、光电子等名词已经成为世界各主要经济体的口头禅，但也有人提出质疑：战略性新兴产业是否只是后危机时代的美丽光环？ D．记者从国防科工局获悉，我国探月工程研制取得重大进展，工程二期“嫦娥三号”任务正式由初样研制转入正样研制阶段，嫦娥三号探测器计划2013年发射，将进行月球软着陆探测与月面巡视勘探。 解析：A项，不合逻辑，应将“将对防止考生作弊起到震慑作用”改为“将对考生作弊起到震慑作用”；B项，成分残缺，在“利益”后加上“的行径”；C项，搭配不当，应将“质疑”改为“疑问”。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(A) 在国际关系中，人们以“钱”炒“钱”，“钱”越炒越热，终于升腾为“泡沫”。__________________________________________。在货币符号化电子化的时代，我们要格外小心。 ①索罗斯们就是这样，在制造泡沫和泡沫破灭之间逞能 ②短期资本大进大出，是东亚经济危机爆发的直接原因
《新闻阅读与实践》教案
《新闻阅读与实践》教案 【三维目标】 知识与技能： 引导学生了解新闻的定义、要素、特点、结构、传播媒体。 能力培养： 指导学生对新闻材料进行筛选、提炼，尝试写作一句话新闻、新闻导语，训练学生筛选、提炼、评判的思维能力，语言概括表达能力和语文实际运用能力。 情感态度与价值观： 激发学生阅读新闻的兴趣，培养阅读新闻的习惯和初步的传媒素养； 【教学重难点】 1、引导学生了解新闻的定义、要素、特点、结构、传播媒体； 2、引导学生理解新闻的“倒金字塔”式结构特点，指导学生对新闻材料进行筛选、提炼，尝试拟写一句话新闻和新闻标题，从而训练学生筛选、提炼、评判的思维能力、语言概括表达能力和语文实际运用能力。 3、引导学生理解新闻的真实性与倾向性的关系。 【教学方法】 教师引导、讲解与学生自主探究相结合；教师方法指导与学生写作训练相结合 【学情分析与学法指导】 学生初中接触过压缩语段题的“给新闻加标题”和“概括一句话新闻”，所以对新闻有一定了解，因此小班更强调自学与习题的训练；A1班应更多地了解新闻特点，提高解答压缩语段题的能力。【教学时数】3课时 第课时 一、新闻的定义与特征 1、定义 “新闻”这个词，至少有三个方面的含义： 一是新闻的实质特征，有人概括为对新近发生的事实的报道； 二是各种新闻载体的报道形式的总称，包括消息、通讯、特写、报告等； 三是专指消息这种体裁，包括简讯、电讯。 本书在大多场合下，侧重于第二层含义，即主要指的是各种体裁的新闻作品， 小结：新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。 2、特征 新闻具有以下三个最基本的特征，即真实性、及时性和公开性。 二、新闻的六要素以及新闻的结构 1、新闻的六要素 新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。教材把它们概括为“5W+H”，即：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、结果如何（How），换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是：某人某时在某地做了某事出现了某种结果。 2、新闻都是按六要素顺次“串起来”的吗？——新闻的不同结构方式 （1）时间顺序式结构 学生阅读：教材P16中的《刘胡兰慷慨就义》明确：《刘胡兰慷慨就义》一文按照事件发展的时间顺序组织材料，是一种把六要素顺次串起来的结构方式。 （2）“倒金字塔”结构 学生阅读：教材P16中的《鲍威尔宣布辞职》 明确：《鲍威尔宣布辞职》一文是典型的“倒金字塔”结构，文章一下来就点明了最重要的信息——“美国国务卿鲍威尔已于12日向布什总统递交了辞呈”，突出了新闻六要素中的“What”这个要素。 3、新闻为什么要“打破顺序”？ 新闻要求简洁、凝练，用最少的文字表达最充分的信息。所以不能流水账似地报道所有的新闻要素，而是强调那些“含金量”最大的内容。由此造成了著名的“倒金字塔式结构”：最重要的信息放在开头介绍，后边的内容按照重要性依次递减的顺序排列。 4、新闻的导语 （1）什么是新闻的导语？ 新闻的开头称作导语，导语是以简炼而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，揭示消息的主题，并能引起读者阅读兴趣的开头部分，它往往是最精炼、最重要的部分。 （2）导语的发展 ①“第一代导语”，也称六要素导语或全型导语，就是消息六要素齐全的导语。如： 本报上海9月22日电记者吕网大报道：我国优秀跳高运动员朱建华今天下午在上海虹口体育场举行的第五届全运会田径决赛中，跳过2．38米，打破由他本人保持的2．37米世界男子跳高纪录。（《人民日报》） 六要素导语的长处是具体、完整。但内容太多，主次不分，重点不突出,被讥为“晒衣绳”式导语。 ②“第二代导语”，也称微型导语或部分要素导语，即指导语中只包含“六要素”中的部分要素。只把五个“W”中的最重要的因素置于导语中，只有两个或三个“W”。该类导语通常突出“六要素”中最能激发人们兴趣的，或者内容最重要的就可以了。如： 今天下午，朱建华以他有力一跳，飞过2米38横竿，再次成为全球跳得最高的人。 ③“第三代导语”，也称丰富型导语。在“第二代导语”突出部分要素的基础上，“第三代导语”与之一脉相传，把落脚点放在了“如何去突出这些部分要素”上。 他平缓而有节奏地飞跑到最佳点，突然背向横竿凌空跃起，巨大身躯拖着收拢的双腿向前飞去，以这样优美和谐风姿跳过2米38高度。一个新的男子跳高世界纪录诞生了。 （3）导语的写作要求 （1）要彰显新闻价值 既然第二、三代导语都强调突出处理“部分要素”，那么我们自然会问，究竟哪此要素是需要在导语中加以突出呢？ 同一新闻事件的六要素中，判断哪个最为关键和重要，并无固定和绝对的标准，有时和记者所在的新闻机构的性质、观点、倾向有关，有时随整篇报道的侧重点和角度的不同而转移。所以，同一个新闻事件在不同的记者看来，需要强调和突出的重点也是不同的。比如，同是一起盗窃案，有的记者会突出“WHY”——保安的玩忽职守；有的记者会突出“WHO”——窃贼竟是公安人员；也有的记者可能会突出“WHEN”——“两打”专项斗争中的一个大白天。 导语写作贵在开篇有物，切忌空洞，充满概念和口号，也不能有太多人名、头衔、单位名称，否则会挤掉或冲淡重要新鲜的新闻事实。 （2）讲究语言技巧
高中语文选修《新闻阅读与实践》精品教案：《新闻阅读与实践：综合消息两篇》教案
《新闻阅读与实践：综合消息两篇》教案 【教学目的】 １、了解综合消息的定义及其种类。 ２、了解综合消息怎样组织材料的。 ３、了解综合性消息的导语的特点。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、综合消息的种类 1、结合P25的“小链接”，了解综合消息的定义。 综合消息报道的是一个时期里，发生在某一地区、某一系统的带有全局性的新情况、新动向、新成就、新问题，是多个单位里发生的具有共同性质的多个新闻事实的综合。它不像动态消息，一事一报，新闻涉及的范围多是一个局部、一个单位、一个点；更不像特写式消息，仅仅截取新闻事件的一两个片断。它报道面宽，声势大，给人以总体性印象。 综合消息不像动态消息那样，记者的观点、报道的主题，常常隐藏在事实的叙述中，它虽然也是用事实说话，但必须在叙述事实的基础上，从众多新闻事实中，概括提炼出一个共同的主题，或点化于标题、导语中，或见之于主体文字。 2、综合消息按其不同的综合方法，可分为三种基本类型。 （１）横向综合消息 把一个地区、一个系统内发生的有共性的多个新闻事实综合起来，反映全局性的总体趋向。所综合的新闻事实之间是并列关系。结构的基本形式是总分式，即总摄性导语后，并列若干具体的新闻事实，有的还有总括性结尾。在写法上，可以按地区并列，被学者们视作开我国综合消息之先河的报道—《外国军队到处横行》，就属此类综合。消息综合报道了上海虹口地带日本海军陆战队逾巡示威，海宁路及杨浦、闸北等地美国兵行凶，中国闸北保卫团拘捕美国兵等新闻事实。《拉宾遇刺举世震惊》（人民日报》1995年11月6日）也属此类综合，在导语后并列了联合国、巴勒斯坦、约旦、埃及、阿曼、美国等二十多个国家领导人发表的声明或谈话。还可以按构成新闻事实的几个侧面并列，《说说温州的衣食行》就是按各个侧面组织材料的。 （２）纵向综合消息 这类消息不但反映事物在全局范围内发生发展的总体趋势，而且反映事物发展变化的阶段性。所综合的各个新闻事实既是构成新闻总体的几个侧面，又内含递进关系，每增加一重事实，就反映着事物发展的几个阶段，对于主题的揭示也就深一个层次。这类消息的结构犹如彩线穿珍珠，彩线就是新闻事实的内在逻辑和内在意义，珍珠就是一个个新闻事实。《太行山老区土地改革后经济生活迅速上升》就是纵向的综合消息。表面看来，食、畜、住、衣是说明经济生活上升的几个并列侧面，实际上它们反映着经济生活上升的递进性、阶段性。首先是吃饱饭，在吃饱饭的前提下，对翻身农民来说最要紧的是增加耕畜，扩大生产。耕畜和土地是翻身农民的命根子。必须在经济生活上升到一定程度，才能够盖新房子，进而买洋布穿。这里，每多一重事实，翻身农民经济生活上升的程度就高一个层次。 （３）纵横结合综合消息 就是前二类综合消息的结合 二、《上课能否晚一点儿》 综合消息涉及材料较多，不像动态消息那样事实集中、连贯，因此，怎样组织材料是关键。
高中语文人教版选修《新闻阅读与实践》第二章2《综合消息两篇》教学设计
《综合消息两篇》教学设计 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。杨 华当 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国
2019-2020学年高中语文第5章新闻评论：媒体的观点12社论两篇精学精练新人教版选修新闻阅读与实践
精选中小学试题、试卷、教案资料 12 社论两篇 [语言运用层] 1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是( ) A．爸爸工资不高，妈妈没有稳定的工作，生活拮据，但他们兄弟二人都很懂事，让枣推梨 ．．．．，关系融洽， 很受邻居们喜爱。 B．他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷 ．．．．，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，终于取 得了令人瞩目的成就。 C．小李考虑问题总是出于公心，勇担责任，从不患得患失 ．．．．，所以在这个有着十年奋斗历程的团队中威 望很高。 D．我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑 ．．．．之感油 然而生。 E．奔流不息的京杭运河带来隋唐以来的千年商贾繁荣，小溪河巧夺天工 ．．．．，穿城而过，银城新苑地处两 河沿岸的滨河公园，位置十分优越。【解析】A项，让枣推梨：小儿推让食物的典故。比喻兄弟友爱。B项，焚膏继晷：点燃灯烛来接替 日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。C项，患得患失：担心得不到，得到了又担心失去。指对于个人的利害得失斤斤计较。D项，登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很渺小。E项，巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。对象错 位。 【答案】DE 2．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．巴菲特以纯粹的“投资人”身份，跻身世界富豪排行榜榜眼，的确堪称奇才，不过在华尔街并非没 有先例。B．人们喜爱他也并不仅仅因为NBA中出现了一个能够与奥尼尔对抗的中锋，而是因为这个中锋是一个 黑头发黄皮肤的亚洲人。C．这个地方的百姓太穷，存款几千元甚至上万元的很少；居民经济紧张，电影票价几元甚至十几元都 承受不起。D．去年10月，同样在红海，该船的姊妹船“萨拉姆95”号客轮与一艘塞浦路斯商船相撞后沉没，乘 客几乎全部获救。【解析】B项，结构混乱，“而是”改为“而且”。C项，“几千元”与“上万元”“几元”与“十几 元”应分别颠倒顺序。D项，“几乎”与“全部”自相矛盾，不合逻辑。 【答案】A 3．填入下面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 最可悲的是我们的孩子，他们________，________，________。有一位作家写到，她曾带几个孩子到野外去看月亮和海，可是孩子们________，________，不要误了他们喜欢的一个电视节目。
《新闻阅读与实践》全套教案 doc
《新闻阅读与实践》全套教案 第一章新闻是什么？ 【教学目标】 1、了解新闻的六要素以及新闻的结构。 2、了解新闻的采写过程以及构成新闻价值的诸多要素。 3、初步了解客观报道的相对性，培养学生客观评判并分析大众传媒传递的信息的能力。 4、了解报刊、广播、电视、网络等媒介在报道新闻方面的不同特点，学会选择不同的策略来阅读不同媒介的新闻。 【教学重点】 新闻的要素、特点和构成。 【教学时数】二课时。 【教学内容及过程】 第一课时 教学内容：介绍新闻的知识 教学过程 一、新闻的“六位侍者” 新闻的定义：经过报道的新近发生的事实信息。 【定义的四层含义】 1、要通过大众传媒报道 2、是新近发生的事 3、是真正发生过的事
4、本来的“原料”是信息 【新闻的要素】 小说三要素：人物、故事情节和环境 议论文三要素：论点、论据和论证 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果 新闻的“六位侍者”：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）、为何（Why）、结果如何（How）。 新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。教材把它们概括为“5W＋H”，即：谁、何时、何地、何事、为何、结果如何，换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。通过对这六要素的把握，我们面对一篇新闻，可以很迅速地把握其主要内容。这对于每天接触大量信息的现代人，快速筛选有用信息，提高阅读效率，无疑是有帮助的。 【典型实例】 经过多年艰苦训练，中国运动员刘翔终于在2004年8月27日，雅典奥运会上获得男子110米栏冠军，被媒体称为“亚洲飞人”。 找出下面新闻的导语： 新华网7月25日电，记者从青海省有关部门获悉，7月24日17时40分许，青海省大通回族土族自治县塔尔镇一在建清真寺发生垮塌事故，截至25日记者发稿时，有8人死亡，3人重伤，20人轻伤。 事故发生后，青海省应急救援总队和西宁市、大通回族土族自治县有关部门已经连夜展开救治和善后工作。
高二语文选修新闻阅读与实践练习：《梦碎雅典》新人教版含解析
第10课梦碎雅典 1．了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。 2．在诵读中体会情感的变化以及细节描写和背景巧妙穿插的写作特色。 3．从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神，提升自己的人生境界。 遗憾：9枚奥运奖牌独缺金牌 第20届(2010年)欧洲田径锦标赛昨日在西班牙巴塞罗那开幕，出生于牙买加的奥蒂将代表斯洛文尼亚队参加女子4×100米的角逐，这也创造了欧锦赛历史上最年长的参赛纪录。奥蒂，传奇还在继续。 奥蒂1960年出生在牙买加的冷泉，但2002年她改换国籍，从此代表斯洛文尼亚参赛。目前，奥蒂已经成为斯洛文尼亚的青年榜样。
的确，奥蒂的一生充满传奇色彩。10岁那年，奥蒂在母亲的引导下走上田径场。1979年，在“泛美运动会”第一次为国征战，结果带回一枚女子200米铜牌。 1980年莫斯科奥运会，奥蒂第一次出现在奥运赛场，她在那届奥运会上赢得女子200米铜牌，这是加勒比海沿岸国家的女运动员第一次站上田径领奖台，那时奥蒂不过20岁，她由此开启了属于自己的时代。 从1980年到2004年，奥蒂连续参加了7届奥运会，前6次是代表牙买加，最后一次则披上斯洛文尼亚的战袍，奥蒂因此成为仅有的两位参加过7届奥运会的运动员之一。其实，奥蒂在7届奥运会上有8次登上领奖台，但她的第九枚奖牌是在后来追认的。美国名将琼斯承认2000年悉尼奥运会时服用兴奋剂而被剥夺金牌，当时名列第四的奥蒂名次递升到第三。 虽然握有9枚奥运奖牌，但奥蒂恰恰缺少一枚奥运会的金牌，这一结果相当残酷和悲情。1996年亚特兰大奥运会，是奥蒂最接近金牌的一次。在女子100米决赛中，美国的德弗斯和奥蒂几乎同时撞线，但德弗斯身体前倾，嘴巴率先过线，奥蒂则是高挺胸部冲刺。经过精密观测辨别后发现，奥蒂的胸部不敌德弗斯的嘴巴，差距是千分之一秒，奥蒂遗憾落败。 2004年雅典奥运会时，奥蒂当时已经转投斯洛文尼亚，她以44岁的高龄最后一次参加奥运会。遗憾的是，岁月不饶人，奥蒂未能再次站上领奖台。
2018人教版语文选修新闻阅读与实践练习题第二章1.动态消息两篇版含答案
基础夯实 1.下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一项是( ) A.标识．(shí)吐露．(lòu) 凄怆．(chuàng) 魁．首(kuí) B.捕．捉(bǔ)酩．酊(mǐng) 佛．教(fó)淙．淙(cóng) C.斐．然(fěi)亘．古(ɡèng) 顷．刻(qǐng)毓．秀(yù) D.内讧．(hòng)掳掠．(lüè) 信笺．(qiān)荏．苒(rěn) 解析A项,吐露．(lù);C项,亘．古(ɡèn);D项,信笺．(jiān)。 答案B 2.下列各组词语中,有错别字的一项是( ) A.部署撒手锏两全其美伶牙俐齿 B.蔓延满堂彩胸无城府简明扼要 C.中标拌脚石英雄辈出诩诩如生 D.脉搏辩证法察言观色独占鳌头 解析C项,拌—绊,诩诩—栩栩。 答案C 3.导学号59760003填入下面文段处空白处的词语,最恰当的一组是( ) 当然,表面的公正不等于公正。①, ②表面功夫都不做足,内在的真诚性③是值得怀疑的。④,议员在议会中打架, ⑤只是作秀,但也有可能是全力为选民争取利益;⑥假如他们只顾着打呼噜,连表现一下的念头都没有,那就一定是置选民利益于不顾。 ①②③④⑤⑥ A 然而如 果 一 定 那 么 虽 然 /
,①表转折,②为让步假设;④处为举例子,⑤处与下句构成转折,⑥与前面又构成转折关系。 4.导学号59760004(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( ) ①比赛过后,教练希望大家重整旗鼓 ．．．．,继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态,在下一届赛事中再创佳绩。 ②今年,公司加大公益广告创新力度,制作出一批画面清晰、意味深长 ．．．．的精品,有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。 ③世界各国正大力研制实用的智能机器人,技术不断升级,创新产品层出不穷 ．．．．,未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。 ④赵老师学的是冷门专业,当年毕业时,不少同学离开了该领域,而他守正不阿 ．．．．,坚持致力于该专业的教研工作,最后硕果累累。 ⑤国家“一带一路”战略的实施,给古丝绸之路的沿线城市带来了活力,很多城市对未 来踌躇满志 ．．．．,跃跃欲试。 ⑥目前,快递业已经成为一个不可忽视的行业,快递服务虽不能说万无一失 ．．．．,但的确为百姓生活提供了极大的便利。 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ ,重新集合力量再干。语境中没有失败的意思。与语境不符。②“意味深长”,意思含意深远,耐人寻味。使用正确。③“层出不穷”,接连不断地出现,没有穷尽。使用正确。④“守正不阿”,坚守正道,毫不偏袒。形容人公正不徇私情。成语中的“正”表示的公正,不是语境中的“该领域”。望文生义。⑤“踌躇满志”,形容对自
《新闻阅读与实践》 第四章练习
第四章特写：镜头式的新闻片断 编稿: 谭兰安审稿：张克剑 一、填空题 1、“特写”这个名称取自于电影学术语，是一种以描写为主要手段，截取新闻事实中最富有特征的片断和细节，作形象化的再现或放大的新闻。 2、特写除了新闻作品的共性之外，还有四大特征：其一，截取横断面；其二，评论性；其三，文学性；其四，结构的灵活性。 3、新闻特写有以下几种：事件特写、场景特写、人物特写、景物特写、工作特写、杂记性特写。 二、阅读理解 (一)、阅读课本p59《梦碎雅典》回答下列问题： 4．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？（A） A、文章开头两段属于新闻文体的导语部分。 B、文章开头两段属于新闻文体的主体部分。 C、文章开头两段属于新闻文体的结尾部分。 D、文章开头两段属于新闻文体背景部分。 5、文章开头两段的主要作用是：（B） A、主要作用有：作个交代，让大家知道事情的结局。 B、主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。 C、让人们知道奥蒂又一次输，引起大家的同情。 D、让大家知道奥蒂这次依然输给了“坏运气”。 6．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（D） A、让大家知道她的过去,更加同情她。 B、说明她有很老的资格。 C、突出奥蒂不屈服于命运的性格特征,但是,运气不好。 D 、可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气“，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。 7、．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？（A） A、观众以静默的方式表示他们的深深同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。 B、说明观众支持她、同情她的遭遇,但是,她很难过。 C、“面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着”,说明她心理不服气。 D、是对不公平的命运的反抗所采取的另一种形式.。 8．作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。B A、奥蒂屡败屡战是好样的,但是,她如果总结了失败的教训,就不致于每次失败。 B、“重要的是参与，不是胜利“是奥林匹克精神的核心之一，奥蒂屡败屡战，不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。从某种意义上说奥蒂虽败犹荣。 C、胜利了光荣,失败了,并不值得歌颂。 D、不向厄运低头的坚毅与执着是好的,但是,比赛还是要有实力. 奥蒂缺乏实力。 （二）、 “抱抱”就能消除人际冷漠吗? 记者：据报道，北京、南京、广州、天津等地街头出现了由年轻人组成的“抱抱团”。您怎样看待他们的所作所为? 曲伟杰：抱抱是一个人的需要，“抱抱团”是一群人的需要。“抱抱团”不等于“团团抱”，因为不是每“团”人都需要与陌生人搂搂抱抱。 记者：那您对此不太赞赏是吗? 曲伟杰：我倾向于对类似行为不贴标签，只把它理解为某些人的一种行为方式。是由他们的特别需求
最新2020高中语文 第三章3.7 中国市场：人人都想分享的蛋糕练习 新人教版选修《新闻阅读与实践》
7.中国市场:人人都想分享的蛋糕 一、积累运用 1下列词语中加点的字,每对读音完全相同的一项是( ) A.潜．力/缱．绻引擎．/氰．基呼吁．/驾驭． B.规模．/模．块累．计/累．及悄．然/铁锹． C.维系．/系．数跻．身/箕．踞炮．制/泡．桐 D.俳．优/徘．徊涅．槃/啮．噬书箧．/胆怯． 解析：A项,qián/qiǎn,qínɡ,yù;B项,mó,lěi,qiǎo/qiāo;C项,xì,jī,páo/pāo;D 项,pái,niè,qiè。 答案：D 2下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.坐垫练习簿挈约蛛丝马迹 B.省份凑份子谜团逐鹿中原 C.颂读螺旋浆神彩节目精彩 D.暖气哈密瓜蛰伏合盘托出 解析：A项,“挈约”应为“契约”;C项,“颂读”应为“诵读”,“螺旋浆”应为“螺旋 桨”,“神彩”应为“神采”;D项,“合盘托出”应为“和盘托出”。 答案：B 3下列句子中,加点的词语使用恰当的一项是( ) A.连日的春雨,让冰城的步道板“很受伤”,原本不同程度的破损在雨后更加严重。对此,相关责任部门集思广益 ．．．．,相信问题的解决指日可待。 B.郁达夫曾有美文《方岩记静》,大赞方岩的幽静与古朴。方岩山中奇景异石,随处可见,擢发难数 ．．．．,所以一年四季,方岩香火不断。 C.都说“隔行如隔山”,但很多演员在演艺事业做得风生水起、名利双收的时候争相跨界,纷纷选 择在另一个领域东山再起 ．．．．。 D.即使前方风雨阻拦,高三的我们还是义无反顾 ．．．．地踏上了征程。走过了坎坷泥泞,经历了枯燥乏味 的日子,你看,前方风景正好。 解析：A项,集思广益:集中众人的智慧,广泛吸收有益的意见。B项,擢发难数:形容罪恶多得像头 发那样,数也数不清。贬词褒用。C项,东山再起:失势之后重新恢复地位。不合语境。D项,义无反顾:在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。不合语境。 答案：A 4下列各句中,没有语病且句意明确的一项是( ) A.创建全国文明城市不仅能够提升威海市民的精神生活品位,而且可以进一步完善城市基础设施。 B.茅盾文学奖是根据茅盾先生生前遗愿,为鼓励优秀长篇小说的创作,推动我国社会主义文学的繁 荣而设立的。
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