幼儿心理学模拟试题 (2)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序

号填在题干的括号内。每小题1分，共30)

1.学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。

A.0～3岁

B.O～6岁

C.O～12岁

D.0～18岁

2.四岁幼儿一般能集中注意约( )

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟

D.20分钟

3.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )

A.图上有些什么呢?

B.图上的小松鼠在做什么呢?

C.这张图告诉我们一件什么事呢?

D.图上讲的是个什么故事?

4.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( )

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

5.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。

A.整体性的形成

B.独特性的发展

C.稳定性的增长

D.积极能动性的发展

6. 抽象能力明显萌发的年龄段是（）。

A．3岁前儿童

B．小班幼儿

C．中班幼儿

D．大班幼儿

7.幼儿的认知活动主要以（）为特点

A.具体和逻辑性

B.抽象和逻辑性

C.具体和形象性

D.抽象和形象性

8.儿童学简单口语，2～4岁是( )。

A.危机期

B.最佳期

C.最近发展期

D.转折期

9在幼儿的记忆中，______占主要地位，比重最大。

A、形象记忆

B、情绪记忆

C、动作记忆

D、语词记忆

10.幼儿心理发展的各个方面( )

A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的

B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的

C.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的

D.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的

11．天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是( )。

A．有意注意

B．无意注意

C．有意注意和无意注意两者均有

D．选择性注意

12.“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）。

A．广度

B．稳定性

C．选择

D．集中

13.3岁幼儿（）

A.能辨别以别人为基准的左右

B.能辨别以自身为中心的左右

C.能辨别前后

D.能辨别上下

14.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是( )

A.长方形

B.三角形

C.梯形

D.半圆形

15婴幼儿刚出生时，最发达的感觉是()。

A．痛觉

B．听觉

C．味觉

D．视觉

16..幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于( )

A.注意的范围

B.注意的分配

C.注意的稳定性

D.注意的转移

17.5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的()。

A.稳定性较好

B.分配能力较强

C.范围较大

D.选择性较强

18.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的______较差。( )

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

19.3-6岁儿童占优势地位的注意是（）

无意注意有意注意有意后注意内部注意

20.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）

理解记忆机械记忆意义记忆逻辑记忆

21.”一日同窗情，至今唱怀念”，这是属于（）

运动记忆情绪记忆形象记忆语词性记忆

22.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后()内进展最快。

A．31天

B．6天

C．1天

D．20分钟

23.把记忆的材料保存在头脑中的环节是( )。

A．再认B．再现C．保持D．识记

24.依据想象活动有无（），想象可分为有意想象和无意想象

客观性概括性目的性直观性

25.儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是()。

A．直观概括

B．功能概括

C.词语概括

D.动作概括

26.幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象娃娃吃饭；看见书包，又想象去当小学生。这些反应出幼儿的想象活动属于（）

有意想象无意想象再造想象创造想象

27幼儿画画时，把长颈鹿的脖子画得特别长，把小猪的肚子画得特别大，这属于（）

A经验性想象B愿望性想象C拟人化想象D夸张性想象

28幼儿期思维的（）

A直观行动思维为主B具体形象思维为主C抽象思维为主D逻辑思维为主29在幼儿期，应主要发展幼儿的( )。

A.第二语言

B.书面语言

C.口头语言

D.对话语言

下列活动属于言语过程的是（）

第二语言书面语言对话语言口头语言

下列活动属于言语过程的事（）

听故事联系打字弹琴连声

31言语和语言不同，言语是

社会现象自然现象交流活动名族语言

32从词性上说，幼儿对（）掌握最早

名词动词形容词代词

33

心理是人脑对( )。

A．客观现实像镜子一样的反映

B．客观现实被动的反映

C．客观现实能动的反映

D．客观现实原原本本的反映

34孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。A．“真香!” B．“我要吃!” C．“这是什么?” D．“这儿有个苹果。”

35 “看见”、“听到”、“想像”、“思考”是( )。

A．心理过程B．心理状态c．个性特征D．能力倾向

36自信心较强的幼儿通常在自由活动时（）

A.不喜欢有挑战性的活动

B.不喜欢有难度的活动

C.喜欢重复进行已经熟悉的，会做的事

D.喜欢没做过的有难度的事

37人类认识活动的核心是()。

A．记忆

B．感觉

C．知觉

D．思维

38一岁至一岁半，幼儿使用的巨型主要是是（）

单词句电报句简单句复合句

39．“童言无忌”从儿童心理学的角度看是()。

A．儿童心理落后的表现

B．符合儿童年龄特征的表现

C．“超常”的表现

D．父母教育不当所致

40．幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑马”，这是一种（）。

A．注意

B．感觉

C．想象

D．知觉

二.填空

1影响幼儿发展的因素有、、等

2记忆是过去经验在头脑中的和

3 在幼儿思维个体发展过程中，_________、_________、_________是三种不同发展水平的思维

4 是指认识客观事物并运动知识解决实际问题的能力

5思维的基本体征是

6根据记忆是否需要一直的努力，可以分为

7注意的基本特征是

8由于言语活动的表现形式不同，可分为

9人的心理现象十分复杂，归纳起来可分为心理过程和两大部分

10大脑皮层课分为额叶顶叶颞叶和四子叶

11心理过程包括认识过程情感过程和

12 是心理的器官，是的物质ichu

13没有预定目的，也不需要做一直努力的注意，叫做

14思维是人脑对______________ 进行的的反映

15画家善于记忆，数学家善于记忆

16研究表明，大班幼儿可以集中注意到分钟左右

17心理学家用无意义音节UDI记忆进行研究，揭示了简单的说就是

18根据想象的创新程度，可把想象分为和

19感觉值人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的放映，而直觉是人脑对的事物的反映

20幼儿常常出现一种介乎言语和言语的言语形式，即出声的，可分为和

21 是3-4岁幼儿的主要学习方式，他们主要是通过来掌握和学习别人的经验

22幼儿的想象是以为主，开始发展，以为主，开始发展

23 使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实

24社会性的核心内容就是。幼儿的人际关系主要包括：和25 是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征

26幼儿的注意占优势，注意初步发展

27想象可以是现实中存在甚至不可能有的形象，但都是对的反映

28注意的分散与转移是不同的概念，其中是被动，是主动的。

29 指人脑对的概括和间的反映，基本特点就是和

30 是人队当前直接作用于感官的食物的认知，相当于信息的输入

31 是指心理互动对一定对象的志向和集中，是的动力特征之一

32幼儿防卫直觉发展的顺序是先在然后是

33记忆过程可以分为和三个基本环节，其中会议由两种不同水平：

34言语是的心理过程，包括言语的过程和言语的过程

35口语可分为和两种。3岁前因而交际多采用形式，3岁后，还出现了的对话，随着幼儿活动范围的扩大，促进了幼儿的发展

36影响幼儿言语发展的因素主要有和

37注意的范围也称它受和的影响

38无意注意产生的客观原因为：刺激物的一集刺激物之间的

39幼儿的观察表现出和等特点

40在时间直觉发展过程中，3-4岁幼儿知道和，4-5岁幼儿能辨别和但对较远的时间还不能掌握。5-6岁幼儿已能辨别和，但6岁幼儿还不能真正了解和意思

三判断题

1感觉是人脑对客观事物的整体病性的反应

24岁左右幼儿在正确辨认基本色的同时，还能辨认近似色，并能正确说出常见颜色的名称

3.6岁幼儿能完全正确地辨别上下前后四个方位，并能掌握左右的相对性

4.3-4岁的幼儿知道“早晨”“晚上”，4-5岁能辨别“今天”“明天”“昨天”

5.观察力是指幼儿在观察方面所表现出来的能力，而幼儿期是观察力初步形成的时期

6.根据实际是否建立在理解的基础上，分为机械实记和意义识记

7.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进程是不均衡的，其速度是先慢后快

8.幼儿看到天空中的白云，自然而然地把它想象成小绵羊，小白兔等

9.梦是感知过的失误形象的重新组合，所以它是一中有意想象

10.幼儿根据图样拼塔积木，插积塑图形或根据图书想象出故事的情节等，都属于创造想象

11.幼儿初期的想象经常与直觉过长相纠缠，想象的主题常常以当前的感知对象为转移，表现出主题不稳定性。

12.幼儿绘画作品《在月亮上荡秋千》充分反映了幼儿再造想象的发展

13.有的幼儿看到别人有“芭比娃娃”，他会说：我家也有。或者听别的小朋友说去游乐场就很有趣，他说“我妈妈也带我去玩了”。这说明该幼儿有了故意说谎的倾向。

14.3-6岁幼儿主要是依靠失误的表象进行思维活动，气思维具有外先行

15.大班幼儿开始出现抽象逻辑思维，那么直觉行动思维与具体形象思维也就随之消失

16.“万绿丛中一点红”说明的是刺激物之间的对比关系存在明显差异容易引起人们的无意注意

17.在相同刺激下影响下，由于人自身的状态,需要兴同趣等不同,无意注意的情况也不同

18.“一目十行”是只注意的稳定性，而一边看电视，一边打毛衣或一边跳绳。一边数数则是注意的分配

19.2.3岁幼儿说话时就顾不上吃饭，这说明该阶段幼儿注意的分配较差

20.4.5岁幼儿只能注意到失误叫鲜明的特征或失误叫明显的动态，还不能注意到失误不明显的部位和失误之间的简单关系

21.熟悉的二个，故事等都恩那个容易引起幼儿的注意

22.为了能吸引幼儿的注意里，组织游戏室应投入数目繁多的新奇的玩具

23.当个别幼儿注意不集中是时，教师可停下活动。对他嫁衣提醒。帮助他尽快把注意里集中到活动中来

24.教师讲课使用的韩语是一中语言，着用韩语创收只是的过程则是言语活动

25.言语主要包括口头眼哟和书面语言两大类

26.幼儿挖泥掌握的词汇可大2000哥左右

27.随着年里增长，3岁幼儿已经出现了“如果就”“因为所以”

28.幼儿一般先掌握钉刺，然后掌握虚词，而实词中的动词是最先被掌握的

29.幼儿一般先掌握钉刺，然后掌握虚词，而十次中的动词是最先被掌握的

30.在整个幼儿期，简单的陈述句所占的比例较大

31.幼儿在画画时，常常会边画边说，这是一中毛声的自言自由

32.幼儿的游戏言语和问题言语都是一中出生的自言自语

33.幼儿出生的自言自语是一中外部语言

34.偏僻山村的儿童玉繁华城市的儿童相比，繁衍丰富程度差距很大，这说明要让幼儿“见多识广”，这样言语才丰富

35.对于口吃的幼儿，教师应及早发现，即使纠正，帮助他们克服障碍，流畅表达

36.5-6对幼儿邮寄注意逐渐形成，可以长时间猪猪与一件事，但中的来说，学到幼儿的注意稳定性较差

37.幼儿心里发展的顺序是不可逆转的，也不可预约单

38.个体心里发展是一个有低级想高级前进的过程。所以幼儿的心里发展也是按照一个模式，一同等速度直线发展得

39.幼儿心里发展与年里有关，一般是一个年龄一个样

40.环境对个体心里发展得实际水平气就决定作用

四、名词解释（每题2分，共10分）

1.有意注意

2. 2. 最近发展区.

3.识记

4.心理学

5. 幼儿心理学

6保持

7感觉

8想象

9记忆

10关键期

11回忆

12无意注意

13想象

14知觉

15年龄特征

五、简答题（每题4分，共20分）

1.幼儿观察有何特点?

2.简述心理的实质

3.幼儿记忆有什么特点，距离说明如何培养

4.影响幼儿言语发展的因素有哪些？

5.简述记忆的过程

6.如何培养幼儿的观察力？

7.如何理解”3-6岁“幼儿的无意记忆占优势？

8.试举例说明教室如何根据幼儿无意注意产生的条件来组织教学

9.简述幼儿记忆发展的趋势

10.3-6岁幼儿注意发展的特征是什么？

11.如何培养幼儿的注意力？

12.试述教学中幼儿注意的培养

六、案例分析

1.“宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。在宝宝4岁的时候，有人说，遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀；也有人说，宝宝以后的发展还是看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。听到这些说法，宝宝的爸爸妈妈私下里低估，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。

请根据所学理论简要评析这些观点

2.婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她5+3=8之后，问她3+5等于多少的时候，她居然说自己不知道!妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢?

谙问：这一案例揭示了儿童的什么问题?其主要发展趋势是什么?

3兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。”这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，又画了起来。

请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?(2)说明如何培养幼儿的想象。

4 小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。试问小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。

幼儿心理学试题及答案[1]

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序 号填在题干的括号内。每小题1分，共30分) 1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。 A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法 2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。 A.任何时候 B.关键期 C.最佳期 D.敏感期 3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( ) A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法 C.开始接受任务 D.最初步生活自理 4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。 A.感觉的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性 5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。 A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟 6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( ) A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子 7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( ) A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉 8.下列哪种推理属于传导性推理?( ) A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。” B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。 C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。 D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。” 9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( ) A.图上有些什么呢?

幼儿教育心理学试题及答案三

幼儿教育心理学试题及答案(三) 幼儿教育心理学试题及答案(三) 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分。共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()。 A．社会性需要 B．爱的需要 C．尊重的需要 D．生理需要 2．幼儿记忆的特点之一是()。 A．形象记忆占优势 B．语词记忆占优势 C．意义记忆用的多 D．机械记忆效果好 3．幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于()。 A．创造想象 B．无意想象 C．再造想象 D．幻想 4．幼儿思维的典型方式是()。 A．直觉行动思维 B．具体形象思维 c．抽象逻辑思维 D．辩证思维 5．幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是()。 A．注意的稳定性 B．注意的广度 C．注意的转移 D．注意的分配 6．儿童学习语言过程中最早出现的句型是()。 A．电报句 B．单词句 c．联合复合句 D．判断句 7．新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是()。

A．发展的连续性 B．发展的整体性 c．发展的不平衡性 D．发展的高速度 8．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。 A．实验法 B．测验法 C．观察法 D．作品分析法 9．学前儿童心理学中的“儿童”一般是指()。 A．O～6、7岁 B．O～12岁 C．O～15岁 D．0～18岁 10?儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。A．转折期 B．敏感期 C．危机期 D．最佳发展期 11．大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为()。 A．社会性微笑 B．愉快 C．交往 D．高兴 12?现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。 A．可变性 B．整体性 C．阶段性 D．稳定性 13．到3岁时，儿童脑的重量大约是()9。 A．390 B．900 C．125 D．1000 14．出生()个月以内是视觉发展的敏感期。 A．1 B．3 C．6 D．9 15．问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有()特点。 A．片面性 B．经验性

2013年北京市幼儿心理学全真模拟试题及答案五

教师资格认定考试幼儿心理学全真模拟题五 时量：120分钟满分：100分 一、单项选择题(本大题共15小题。每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.儿童形成亲社会行为的主要影响因素是( )。 A.社会文化 B.电视 C.家庭 D.幼儿园 2.人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的( )。 A.延续性 B.多变性 C.稳定性 D.可变性 3.有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于( )。 A.关键期 B.敏感期 C.最佳期 D.危机期 4.关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是( )。 A.突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现 B.“代偿头位”表示两眼可能是弱眼 C.孩子有畏光表现，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼 D.斜视，多是视力功能不好 5.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是( )。 A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意 B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意 C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意 D.利用活动引起幼儿的有意注意 6.注意的两个主要特点是( )。 A.指向性和集中性 B.鲜明性和选择性 C.清晰性和指向性 D.清晰性和集中性 7.“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的( )。 A.广度 B.稳定性 C.选择 D.集中 8.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是( )。 A.意义记忆 B.理解记忆

C.机械记忆 D.逻辑记忆 9.儿童最初的创造想象是( )。 A.无意的自由联想 B.随意的自由联想 C.愿望性想象 D.情境性想象 10.儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了( )。 A.直观的概括 B.语词的概括 C.表象的概括 D.动作的概括 11.语言和言语不同，语言是一种( )。 A，自然现象 B.社会现象 C.言语过程 D.交流活动 12.问题言语最为丰富的年龄是( )。 A.0～2岁 B.1～3岁 C.3～4岁 D.4～5岁 13.有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的( )。 A.目的 B.需要 C.兴趣 D.有意性 14.不属于幼儿高级情感发展的是( )。 A.责任感 B.道德感 C.理智感 D.美感 15.下列各项中，不是用来描述个性的词是( )。 A.自私自利 B.心胸狭窄 C.宽容大度 D.相貌如众 二、填空题(本大题共14小题，每空1分，共17分) 1.__________是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。 2.__________是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。 3。__________是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。

教师资格考试幼儿心理学模拟试题

一、不定项选择题（每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分）1．学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有（）。 A．幼儿 B．教师 C．教学内容 D．教学媒体 E．教学环境 2．教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。 A．实物 B．文字 C．口头语言 D．图表 E．图像 3．幼儿的自我评价主要有以下特点（）。 A．从依赖成人的评价到独立评价 B．从外部行为到内部品质的评价 C．从比较笼统到比较细致的评价 D．从主观情绪到客观性的自我评价 E．具有一定的道德评价能力 4．根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。 A．自主性 B．主动性 C．勤奋感 D．自我同一性 E．亲密感 5．在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）。 A．家庭文化背景的差异 B．志向水平的差异 C．智力的差异 D．人格的差异 E．学习风格的差异 6．加涅按照学习的结果将学习分为（）。 A．言语信息 B．智慧技能 C．认知策略 D．态度 E．运动技能 7．桑代克提出的学习规律包括（）。 A．强化律 B．练习律 C．准备律

E．同化律 8．游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动，持这种观点的是（）。 A．斯宾塞 B．格罗斯 C．拉扎鲁斯 D．皮亚杰 E．弗洛伊德 9．皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有三种类型的游戏（）。A．练习游戏 B．角色游戏 C．象征性游戏 D．规则游戏 E．结构游戏 10．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。A．抑制现象 B．挫折现象 C．高原现象 D．低分现象 E．消退现象 11．按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。 A．创造性游戏 B．教学游戏 C．无规则游戏 D．有规则的游戏 E．常规游戏 12．吹拉弹唱属于（）。 A．识记技能 B．心智技能 C．操作技能 D．认知技能 E．外部技能 13．弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的（）构成。 A．本我 B．自我 C．超我 D．能力 E．气质 14．人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。 A．模仿 B．从众 C．服从

儿童心理学试卷及答案

一．选择题 1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。 A．0— 8．"9岁 B.0—3岁 C.0—6岁 D.0— 13．"14岁 2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A） A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究 3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B） A．横向研究 B．纵向研究 C．平行研究 D．实证研究 4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）。

A．抓握反射 B．吮吸反射 C．转向反射 D．张嘴 5．大脑机能发展的重要标志之一是（A） A．大脑皮层抑制机能的发展 B．大脑皮层兴奋机能的发展 C．神经兴奋过程的发展 D．条件反射的出现。 6．第二信号系统的出现是在（A） A．出生后的下半年起 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后两年 7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。A．生后1个月 B．生后2个月 C．生后3个月 D．生后4个月 8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）A．吉布森和福克

B．皮亚杰 C．维果斯基 D．福禄贝尔 9．幼儿的记忆以（B）为主。 A．有意记忆 B．无意识记忆 C．再认记忆 D．重复记忆 10．"儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（B）。 A．具体形象思维阶段 B.直觉行动思维阶段 C.抽象思维阶段 D.具体思维阶段 11．"直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（A） A．皮亚杰 B．吉布森和福克 C．维果斯基 D．福禄贝尔 12．"在具体形象思维阶段，儿童依靠（B）进行思考

幼儿心理学模拟试题及答案

幼儿心理学模拟试题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号。每小题1分，共30分) 1.可以在较短时间获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是()。A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法 2.最近发展区存在于儿童心理发展的()。A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期 3.下列属于5～6岁幼儿特征的是()A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理 4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿()。A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性 5.四岁幼儿一般能集中注意约()。 A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟D.20分钟 6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?()A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?()A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉 8.下列哪种推理属于传导性推理?() A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。” B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。 C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因

为它总是摇头晃脑的。D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。” 9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?() A.图上有些什么呢? B.图上的小松鼠在做什么呢? C.这图告诉我们一件什么事呢? D.图上讲的是个什么故事? 10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()A.榜样B.强化C.移情D.挫折 11.下列活动属于“言语过程”的是()A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声 12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是()A.想象出现了有意成分 B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题 C.想象形象力求符合客观逻辑 D.想象依赖于成人的语言提示 13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?()A.做游戏，遵守交通规则过马路 B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C.给娃娃穿衣、喂奶 D.儿童能算出2+3=5 14.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是()。A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.精神分析理论 15.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四图，要求拿出不同的一，他拿出了“船”，是因为()。

学前儿童心理学试题及答案

一、名词解释 1．横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。 2．具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。 3．记忆策略：是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。 4．自传体记忆：是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆 5．亲社会行为：是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。 6．依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为（如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等）表达对依恋对象的依恋关系。7．观察学习：就是通过观察他人（范型或称榜样）所表现的行为及其结果而习得新行为。8．关键期：（见简答题） 9．知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。 10．象征性游戏：通过使用替代物并扮演角色的方式，来模拟社会生活的假装或想象游戏。 二、填空 1．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（社会条件）。 2．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（特定的发展阶段）组成的。 3．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（发展速率）、（特色和风格）等，从而构成个体间心理发展的不同。 4．儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和（理论研究法）两大类。 5．纵向和横向的研究取向具体体现为（观察法）、（调查法）、（实验法）三种方法。6．调查法包括（谈话法）、（问卷法）、（测验法）和（产品分析法）四种。 7．尽力减少环境中的（噪音）是保护儿童听力的重要保障。 8．6、7岁时儿童的脑重约（1280 ）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即成人脑的平均重量）。 9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（发展的普遍性）。 10．美国心理学家范茨专门用（视觉偏爱）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。11．多通道知觉主要指（视觉-听觉）、（视觉-触觉）、（视觉-动觉）之间的联合。12．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（上下），再（前后），然后是（左右）。13．儿童思维发展的总趋势，是按（直觉行动思维）在先，（具体形象思维）随后，（抽象逻辑思维）最后的顺序发展起来的。 14．直觉行动思维一方面使儿童的动作（得以协调），一方面把客体从时间和空间上（组

幼儿心理学模拟试题3

幼儿心理学统考模拟试题（刘萍女职中） 班级姓名 一、选择题（每题1分共36分） 1、人脑对客观现实的反应，是积极的、（）能动的反应。 A主观 B 机械 C 镜面D经验 2、幼儿记忆以无意识记和（）为主。 A语言识记B机械识记 C 有意识记D意义识记。 3、记忆是一个人对自身经验的保存、加工和（）的心理过程。 A回忆 B 再认 C 提取 D 识记4、思维的特性不包括（） A概括性B间接性 C 抽象性D组织性、 5、幼儿期的主要思维特点是（）。 A直觉行动思维、B具体形象思维、 C 抽象逻辑思维、D推理6、情绪和情感是人对内外环境变化产生的（）。 A体验B过程 C 情绪 D 认识 7、情绪情感在幼儿心理活动中起着非常重要的（）。 A适应作用B组织作用 C 榜样作用D动力作用8、（）是个体对情绪反应的监控、评估和改变。 A情绪掩蔽 B 情绪 C 情感D情绪调控 9、在方位知觉方面，4岁儿童( )。 A.开始能够辨别前后

B.开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位 C.开始能够辨别以别人为基准的左右方位 D.仅能辨别上下 10、学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这是年幼儿童常出现的( )。 A.记忆扩张现象 B.记忆恢复现象 C.记忆潜伏现象 D.记忆提取现象 11、当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱，这就叫（）。 A感觉剥夺 B 感觉轰炸 C 习惯化 D 组合规律12、影响幼儿情绪调控的因素有父母、同伴及（）。 A教师 B 感觉 C 记忆 D 想象 13、（）是特定范围内的声波刺激耳膜后产生的反应。 A视觉 B 听觉 C 嗅觉 D 前庭觉 14、形状知觉是以（）为主的，包括动觉、触觉在内的符合感知。 A听觉 B 视觉 C 肤觉 D 深度知觉 15、幼儿高级情感的发展不包括（）、理智感和美感的发展。 A 理智感 B 美感 C 恐惧D道德感 16、幼儿情绪调控的发展趋势是冲动型减少、（）提高、从外显到内隐。 A易感染性 B 情景性 C 情感共鸣D稳定性17、（）的出现，开启了成人与婴儿交往的通道。 A生气B社会性微笑 C 恐惧D焦虑18、儿童的同伴关系是通过（）的过程表现出来的，这是一个从简单到复杂、从不熟练到熟练、从低级到高级的过程。 A相互作用B交往现状 C 性别分离 D 行为特点

学前心理学题目及答案 (2)

《学前心理学》考试试题（1） 一、选择题（10分） 1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。 A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言 3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。 A.直接刺激词的反应 B.词的刺激直接反应 C.直接刺激直接反应 D.词的刺激词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。 A. 记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。 A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是（）。 A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形 8、（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维 9、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。 A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶 二、填空题（10分） 1、再造想象是根据一定的，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。 2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法。 3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映事物之间或者之间的肯定或否定性联系的过程。 4、是培养儿童正确发音的关键期。 5、是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。 6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、、自我调节化。 三、名词解释（20分） 1、问题言语 2、情绪情感 3、同伴关系 4、能力 5、理智感 四、简答题（30分） 1、创造想象有何表现？ 2、简述依恋感发展的四个阶段？ 3、简述幼儿口语表达能力发展的趋势。

教师资格考试幼儿教育心理学模拟试题及答案

教师资格考试幼儿教育心理学模拟试题及答案 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

????????? 一、名词解释(每小题3分，共15分) 1．儿童心理年龄特征 2．无意注意 3．观察 4．机械记忆 5．直观行动思维 二、填空题(每格为1分，共10分) 6．3～6岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、 __________、__________。 7．幼儿自言自语的两种形式是__________、__________。 8．情绪和情感在幼儿心理发展中的作用分别是__________、 __________、__________和__________。 三、选择题(每小题1分，共10分。每小题给出的四个选项只有一项是符合题目要求的，请把正确选项填在括号内) 9．3～6岁幼儿的思维主要是( )。

A．直观行动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．儿童思维 10．注意力在同一活动范围内所维持的时间的长短指的是( )。A．注意的稳定性 B．注意的选择性 C．注意的分配 D．注意的广度 11．( )是认识活动的开端。 A．感知觉 B．注意 C．思维 D．想象 12．幼儿记忆的发展特点是( )。

A．以有意记忆为主 B．以词语逻辑记忆为主 C．以无意记忆为主 D．以意义记忆为主 13．在掌握概念上，幼儿总是( )。 A．先掌握空间概念，后掌握实物概念 B．先掌握数概念，后掌握实物概念 C．先掌握实物概念，后掌握数概念 D．先掌握科学概念，后掌握数概念 相关推荐： 14．中班幼儿爱告状是孩子( )发展的表现。A．美感 B．理智感 C．内疚感 D．道德感

儿童发展心理学模拟试题汇总

《儿童发展心理学》模拟试题 一、选择题（每小题2分，共12分） 1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ C ）的观点。 A.华生 B.高尔顿 C.皮亚杰 D.斯腾 2.吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。 A.过程 B.内容 C.结果 D.标准 3.关于效度的定义，正确的是（）。 A.效度反映测验的一致性程度。 B.效度是指测验能够准确测量其所要测量的东西的程度。 C.效度是评价测验的可靠性的指标。 D.效度是反映测验的有效性的指标。 4.下面关于男女性别差异的表述正确的是（）。 A.女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面，以及在读、写和拼写方面均占优势。 B.男孩在言语理解、言语推理方面比女孩好。 C.男性的理解记忆和抽象记忆较强，而女性的机械记忆和形象记忆较强。女性在所有年龄阶段上机械记忆和形象记忆都优于男性。 D.男性偏于逻辑思维，女性偏于形象思维。 5.儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点。 A.社会学习理论 B.认知发展理论 C.性别图式理论 D.心理人类学理论 6.由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。 A.社会学习理论 B.习性学理论 C.心理分析理论 D.认知理论 二、名词解释题（每小题5分，共25分） 1.关键期 2.元认知 3.常模 4.对抗性条件作用 5.移情 三、简答题（每小题7分，共35分） 1.简述儿童在感知运动阶段的思维特点。 2.简述儿童在具体运算阶段的思维特点。 3.简述卡特尔的液体和晶体智力理论的主要内容。 4.简述幼儿自我评价的特点。 5.依恋有哪些类型？ 四、论述题（每小题14分，共28分） 1.试论述在儿童发展过程中遗传与环境的关系。

幼儿心理学试题及答案

幼儿心理学试题及答案 一、选择题（10分） 1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ B ）。 A. 6个月—1岁岁—岁岁—2岁岁—3岁 2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言 3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A ）。 A.直接刺激词的反应 B.词的刺激直接反应 C.直接刺激直接反应 D.词的刺激词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ C ）。 A. 记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（ D ）。 A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是（ B ）。 A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形 8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维 9、在方位知觉的发展中，儿童在（ B ）能够正确辨别前后。 岁岁岁岁 10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。 A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶 二、填空题（10分） 1、再造想象是根据一定的（图形）、(图表)、(_符号)，尤其是语言文字的描述

说明，形成关于某种事物的形象的过程。 2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法(分类法 )、(排除法)、(解释法)、(守恒法)。 3、(判断)是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映_事物之间或者事物与其特征之间的肯定或否定性联系的过程。 4、(四岁0左右是培养儿童正确发音的关键期。 5、(直觉行动思维)是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。 6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：（社会化）、（丰富和深刻化）、（自我调节化）。 三、名词解释（20分） 1、问题言语 问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。 2、情绪情感 情绪是人类与动物共有的，通常是有机体的生理需要是否满足而产生的体验；情感是人类社会特有的，通常是指人的社会需要是是否满足而产生的体验。 3、同伴关系 同伴关系是儿童在早期生活中，除亲子关系之外的在同龄伙伴中建立的又一重要社会关系。 4、能力 能力是个性心理特征之一，它是顺利完成某种活动的条件。 5、理智感 理智感是由于是否满足认识的需要而产生的体验，是人类所特有的高级情感。 四、简答题（30分） 1、创造想象有何表现 （1）独立创造，一定新意性 （2）提出不寻常 （3）讲故事，编结尾

幼儿心理学考试试题(1)

1.．5-6岁儿童心理发展的主要特点是什么？ （1）好问、好学 （2）抽象思维能力开始萌芽 （3）开始掌握认知方法 （4）个性初具雏形 2.感知觉在学前儿童心理发展中的作用使什么？ （1）感知觉是人生最早出现的认识过程 （2）两岁前儿童依靠感知觉认识世界 （3）感知觉在3-6岁儿童的心理活动中仍占优势 （4）幼儿情绪和意志行为也常常受感知觉的影响。 3.在学前儿童思维工具的发展过程中，动作和语言对思维吼道的作用的变化分为哪三个阶段？ （1）思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结。 （2）思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离。 （3）思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。4..3-6岁儿童记忆发展的特点？ （1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 （2）记忆的理解和组织程度逐渐提高 （3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展

（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展 5..怎样培养学前儿童的情绪？ （1）营造良好的情绪环境 （2）成人的情绪自控 （3）采取积极的教育态度 （4）帮助孩子控制情绪 （5）较会孩子调节自己的情绪表现 6.学前儿童思维发展的一般特点？ （1）思维直观行动性的发展 （2）思维的具体形象性逐渐发展 (3)思维的抽象逻辑性开始萌芽 7情绪对学前儿童交往发展具有哪些作用？ ①儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。 ②幼儿仍常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。 ③在婴幼儿期，情绪的感染作用尤为突出。 8学前儿童情绪发展的社会化一般的趋势？ （1）情绪中社会性交往的成分不断增加； （2）引起情绪反应的社会性动因不断增加； （3）情绪表达的社会化。

2020年教师招聘考试幼儿心理学模拟试卷及答案(一)

2020年教师招聘考试幼儿心理学模拟试卷及答 案（一） 一、单项选择题 1.推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是( )。 A.意识 B.心理 C.动机 D.意志 2.儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。 A.痛觉 B.听觉 C.味觉 D.视觉 3.儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。 A.选择性注意 B.有意注意 C.定向性注意 D.随意注意 4.人类认识活动的核心是( )。 A.记忆 B.感觉 C.知觉

D.思维 5.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。 A.31天 B.6天 C.1天 D.20分钟 6.( )幼儿的个性初具雏形。 A.5～6.岁 B.4～5岁 C.3～4岁 D.2～3岁 7.1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。 A.单词句 B.电报句 C.简单句 D.复合句 8.加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。 A.完全未分化 B.高度分化 C.相继分化 D.基本分化

9.在想象中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种( )。 A.经验性想象 B.情景性想象 C.愿望性想象 D.拟人化想象 10.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。 A.桑代克 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.杜威 11.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了( )。 A.高低规律 B.从整体到局部的规律 C.大小规律 D.首尾规律 12.儿童有意动作发生的主要标志是( )。 A.反射的建立 B.无条件反射的消退 C.眼手协调动作的发生

幼儿心理学模拟试题与答案解析(一)

幼儿心理学模拟试题及答案解析（一） 一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1．心理是人脑对( )。 A．客观现实像镜子一样的反映 B．客观现实被动的反映 C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映 2．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。 A．痛觉 B．听觉 C．味觉 D．视觉 3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。 A．选择性注意 B．有意注意 C．定向性注意 D．随意注意 4．小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟．小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是( )。 A．随意注意 B．无意注意 C．有意后注意 D．有意注意 5．人类认识活动的核心是( )。 A．记忆 B．感觉 C．知觉 D．思维 6．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。 A．31天 B．6天 C．1天 D．20分钟 7．( )幼儿的个性初具雏形。 A．5～6岁 B．4～5岁 C．3～4岁 D．2～3岁 8．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。 A．单词句 B．电报句 C．简单句 D．复合句 9．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。 A．完全未分化 B．高度分化 C．相继分化 D．基本分化 10．在想像中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。这是一种( )。 A．经验性想像 B．情景性想像 C．愿望性想像 D．拟人化想像 11．儿童语言最初是( )。 A．对话式的 B．独白式的 C．连贯式的 D．创造性的 12．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。 A．桑代克 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．杜威

2013年北京市幼儿心理学全真模拟试题及答案三

教师资格认定考试幼儿心理学全真模拟题三 时量：120分钟满分：100分 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分。共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.与儿童最初的情绪反应相联系的需要是( )。 A.社会性需要 B.爱的需要 C.尊重的需要 D.生理需要 2.幼儿记忆的特点之一是( )。 A.形象记忆占优势 B.语词记忆占优势 C.意义记忆用的多 D.机械记忆效果好 3.幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于( )。 A.创造想象 B.无意想象 C.再造想象 D.幻想 4.幼儿思维的典型方式是( )。 A.直觉行动思维 B.具体形象思维 c.抽象逻辑思维 D.辩证思维 5.幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是( )。 A.注意的稳定性 B.注意的广度 C.注意的转移 D.注意的分配 6.儿童学习语言过程中最早出现的句型是( )。 A.电报句 B.单词句 c.联合复合句 D.判断句 7.新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。 A.发展的连续性 B.发展的整体性 c.发展的不平衡性 D.发展的高速度 8.通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是( )。

A.实验法 B.测验法 C.观察法 D.作品分析法 9.学前儿童心理学中的“儿童”一般是指( )。 A.O～6、7岁 B.O～12岁 C.O～15岁 D.0～18岁 10?儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为( )。 A.转折期 B.敏感期 C.危机期 D.最佳发展期 11.大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为( )。 A.社会性微笑 B.愉快 C.交往 D.高兴 12?现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有( )。 A.可变性 B.整体性 C.阶段性 D.稳定性 13.到3岁时，儿童脑的重量大约是( )。 A.390 B.900 C.125 D.1000 14.出生( )个月以内是视觉发展的敏感期。 A.1 B.3 C.6 D.9 15.问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有( )特点。 A.片面性 B.经验性 C.自我中心性 D.不可逆性 二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共25分)

幼儿教育心理学试卷及答案

—、填空题 1、幼儿教育心理学是研究________ ■以及教师如何有效地开展教育活动的一门科学。 2、埃里克森提出了人格发展的八个阶段分别是__________________ 、__________ 、_________ 勤奋对自卑、自我认同对角色混乱、亲密感对孤独感、生成感对停滞感、完善感对绝望感。 3、认知是人的全部认知过程的总称，包括感知觉、注意、__________ 、 ________ : _________ 心理活动，是个体发展的重要心理特征。 4、幼儿自我意识的发展，主要表现在_________ 、 _________ 、________ 方面。 5、_________ 和 __________ 同决定了个体的动机。 6尊重的需要包括 _____________ 自重和 ___________ 。 7、学习类型主要包括________ _、 __________ _、内外控制点、焦虑、 _______ : 态度等。 8、在幼儿的个性差异教育中，与学习有关的生活方式包括 __________ 、_________ 和___________ 。 9、幼儿创造性学习的五种表现形式包括表现性创造、__________ 、__________ _ _________ 口杰出的创造。 10、影响幼儿语言学习的因素包括有_________ 、 __________ 口对待幼儿态度的影响。 二、选择题： 1、幼儿坚持性发展的关键年龄是（） A、3-4 岁 B、4-5 岁 C、5-6 岁 2、幼儿期何种想象占主要地位？（） A、再造想象 B、创造想象 C、无意想象 3、根据幼儿记忆发展特点，幼儿期的记忆能力有哪些特点（） A、无意识记忆、意义识记和形象记忆 B、无意识记忆、机械记忆和形象记忆 C、有意识记忆、意义识记和语词记忆 4、动机作为促进活动的一种动力机制，其主要有唤醒作用、指向作用、和什么作用？（） A、进作用 B、驱动作用 C、维持作用 5、学习“力”这一概念，对学习“重力”产生的影响属于（）。 A.垂直迁移 B水平迁移 C.一般迁移 6根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为 （）。

2013年教师资格《幼儿心理学》模拟试题及答案2

2013年教师资格《幼儿心理学》模拟 试题及答案2 2013年教师资格《幼儿心理学》模拟试题及答案(2) 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．心理过程包括()。 A．认知过程、情绪情感过程和意志过程 B．能力、气质和性格 C．感知觉、记忆、想象、思维 D．心理过程、心理状态、能力倾向 2．正常婴儿主要依靠何种感觉定位?() A．视觉 B．听觉 C．触觉 D．运动觉

3．“视觉悬崖”可以测查婴儿的()。 A．距离知觉 B．方位知觉 C．大小知觉 D．形状知觉 4．幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是()。 A．半圆形—圆形—三角形—正方形 B．正方形一长方形—八边形一五边形 C．五边形一八边形一三角形一正方形 D．圆形一半圆形一正方形一三角形 5．心理是人脑对()。 A．客观现实像镜子一样的反映 B．客观现实被动的反映 C．客观现实能动的反映 D．客观现实原原本本的反映 6．儿童语言最初是()。 A．对话式的 B．独自式的 C．连贯式的 D．创造性的 7．下列关于个性的说法不正确的一项是()。 A．它属于心理现象

B．个性是相对稳定的 C．个性心理特征包括能力、气质和性格三方面 D．个性形成的基础是人的内在需要 8．关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是()。 A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B．惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性 C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段 9．自我意识萌芽最重要的标志是()。 A．会叫“妈妈” B．患维出现 C．学会评价 D．掌握代词“我” 10．情绪作为信息交流工具的特点具有()。 A．系统性 B．传递功能 C．信号作用 D．感染性 二、填空题(本大题共6小题，每空1分。共10分)

幼儿心理学模拟试题八套及答案

幼儿心理学模拟试题八套及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共30 分) 1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。 A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法 2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。 A.任何时候 B.关键期 C.最佳期 D.敏感期 3.下列属于5～6 岁幼儿特征的是( ) A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法 C.开始接受任务 D.最初步生活自理 4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。 A.感觉的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性 5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。 A.5 分钟 B.10 分钟 C.15 分钟 D.20 分钟 6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( ) A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子 7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( ) A. 视觉 B. 听觉 C. 触觉 D.运动觉 8.下列哪种推理属于传导性推理?( ) A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。” B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。 C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。 D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。” 9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )

幼儿心理学试卷(附答案)

幼儿心理学试卷(附答案) 一、单项选择题(本大题共15小题。每小题1.5分，共45分) 1．推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是( )。 A．意识 B．心理 C．动机 D．意志 2．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。 A．痛觉 B．听觉 C．味觉 D．视觉 3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。 A．选择性注意 B．有意注意 C．定向性注意 D．随意注意 4．人类认识活动的核心是( )。 A．记忆 B．感觉 C．知觉 D．思维 5．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。 A．31天

C．1天 D．20分钟 6．( )幼儿的个性初具雏形。 A．5～6．岁 B．4～5岁 C．3～4岁 D．2～3岁 7．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。 A．单词句 B．电报句 C．简单句 D．复合句 8．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。 A．完全未分化 B．高度分化 C．相继分化 D．基本分化 9．在想象中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种( )。 A．经验性想象 B．情景性想象 C．愿望性想象 D．拟人化想象 10．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。

B．皮亚杰 C．斯金纳 D．杜威 11.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。 A.感觉的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性 12.四岁幼儿一般能集中注意约( )。 A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟 下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( ) 有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子 14正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( ) A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉 15.下列哪种推理属于传导性推理?( ) A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。” B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。 C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。 D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。” 16.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( ) A.图上有些什么呢? B.图上的小松鼠在做什么呢? C.这张图告诉我们一件什么事呢? D.图上讲的是个什么故事? 17.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( ) A.想象出现了有意成分