唐学城 第六次课
教师姓名吴玉玲学生姓名唐学城填写时间2013-5-15
2013-5- 年级初三学科英语上课时间
13:30-15:30
第（）次课阶段基础（√）提高（√）强化（）课时计划
共（）次课
1. 中考易错知识点
教学目标
2. 佛山市中考英语模拟试题
1.查漏补缺
重难点
2.识记重点词汇短语
课后作业：详见教案
教师评语
及建议：
科组长签名：
中考英语易混，易错题集中营
( ) 1.As everyone knows, coal is used to _____meals.
A. cook
B. cooking
C. be cooking
D. be cooked
( ) 2.I,who _____ your friend ,ought to help you.
A.is
B. are
C. am
D. were
( ) 3.Today we are going to have something ____-.
A.China
B. English
C. America
D. Japan
( ) 4.It‘s better ____ the police for help.
A.ask
B.asking
C.to ask
D.to asking
( ) 5.—What are you doing here?—I‘m waiting ____that computer.
https://www.wendangku.net/doc/594160587.html,e
B.for use
C.for using
D.to use
( ) 6.I don‘t know if he _____.If he __,please telephone me. https://www.wendangku.net/doc/594160587.html,es;comes B. will come ;will come
C.will come ;comes
D. comes;will come
( ) 7.Among the students,_____ the young girl at that time.
A.were
B.was
C.is
D.is
( ) 8.I think rose are more beautiful than______.
A.any flower
B.any flowers
C.any other flower
D.all flowers
( ) 9.—Your sweater is really beautiful.
--Thank you .Do you like ______,too?
A.a orange
B.an orange
C.oranges
D.orange
( ) 10.I can‘t get to sleep,Jhon .would you please turn ____the music a little? A.off B.on C.down D.over
( ) 11.So you ____,many young ladies mind their beauty very much. A.see B.watch C.look D.look at
( ) 12.Then the nurse_____ to look after the sick woman.
A.went to the bed
B.slept on bed
C.went in bed
D.went to bed
( ) 13.My ____ often go for a picnic on Sunday.
A.uncle
B.aunt
C.parent
D.family
( ) 14.The moon is 380,000 kilometers ____ from the earth.
A.far away
B.away from
C.away
D.away far
( ) 15.It was three o‘clock this morning_____ the accident happened. A.that B.when C.then D.where
( ) 16.—What are you going to do with these pieces of wood? --I‘m going to make a small house ____ my pet dog.
A.to keep
B.keep
C.to keeping
D.kept
( ) 17.There is no _____ person in the world .
A.such B such a C.so D.so a
( ) 18.—Was the noise from the classroom too loud?
—Yes,it _____in the street!
A. could be heard
B. could be able to hear
C. could hear
D. was able to hear
( ) 19.—Please take my seat ,granny.
—Thank you very much for making ___ for me.
A.the room
B.a room
C.room
D.rooms
( ) 20.My elder broyher ____ the league for two years.
A.has joined
B.joined
C.has been in
D.was joined
( ) 21.—When is spring in your country,Mr Smith?
--It ____ from January to March.
A.in
B.begins
https://www.wendangku.net/doc/594160587.html,sts
D.finishes
( ) 22.Shut off the water!Don‘t let the water ____to waste.
A.run
B.running
C.to run
D.runs
( ) 23.The ____ are going to question everyone in the house. A.policeman B.policewoman C.polices D.police
( ) 24.He ____ until his father came back late at night.
A. went to bed
B. went to sleep
C. not went to bed
D. didn‘t go to bed
( ) 25.“______.This is the space museum,”said Peter.
A.Here you are
B.Here are you
C.Here we are
D.Here are we
( ) 26.How can ____ little birds eat ____ much grain?
A. such; so
B. so; so
C. so; such
D. such; such
( ) 27.It will be three months _____ we meet again.
A.after
B.since
C.before
D.long
( ) 28.We must do everything we can ____our country richer and stronger..A.made B.to making Cmake D.to make
( ) 29.Mike found his pants pocket ____when he got off the bus. A. lost B. stolen C. picking D. missing
( ) 30.My father usually walks to his office ______.
A.on foot
B.on feet
C.with feet D/
( ) 31.There‘s little tea in the teapot,_____?
A.is it
B.isn‘t it
C.is there
D.isn‘t there
( ) 32.—I understand some English but can‘t speak it well.
A.so do I
B.Neither can I
C.Nor do I
D.so it is with me
( ) 33.To learn English well,_______.
A.much practice is needed
B.we need to practice more
C. many practice is needed
D.we need many practice
( ) 34.A mooncake is round,____ the moon.
A.look like
B.looks like
C.like
D.likes
( ) 35.A panda is ____ useful animal.A.an B.a C.one of D./
( ) 36.“Help ____ to some fish.”said Mrs.Green to the boys. A.you B.your C.yourself D.yourselves
( ) 37.A doctor with two nurses _____ invited to the meeting. A.have B.has C.was D were ( ) 38.Be careful and _____ mistakes in your composition.
A.don‘t make
B.not make
C.not making
D.not to make
( ) 39.Do you know ____ Jhon is getting on well with his studies? A.how B.which C.what D.that
（）40.—May I speak to Mr.Brown,please?--______.
A.Yes, I am
B.Hold on,please.
C.I‘m speaking
D.Do you know him?
（）41.—Hi，your new house is so nice!—Thanks,______.
A.don‘t mention it
B.my pleasure
C.help yourself
D.make yourself at home.
( ) 42.—Thank you for the present you sent me .It‘s so nice. ---________ A.No,thanks
B.I‘m glad you like it.
C.plesse don‘t say so
D.No,it‘s not so good
( ) 43.—Thank you for your coffee and tasty snacks ,I‘m afraid I have to go now. --_______.
A.Go slwly
B.All right
C.Sounds great
D.see you
( ) 44.--Thank you all the same.--______.
A.All right
B.That‘s right
C.My pleasure
D.sorry to hear that
( ) 45.—Would you like to go to the movies this evening?
--______.Where shall we go?
A.Yes,I would
B.No,I won‘t
C.Sorry,I can‘t
D.Yes,I ?d like to
( ) 46.—Could you tell me ______?He is wanted by the head teacher. –Sorry ,I‘ve no idea. But he ____ here just now.
A. where Tom was; was
B. where is Tom; was
C. where Tom is; was
D. where Tom is; is
( ) 47.—Why not ask James for help?He is good at it.
--______.Thank you. A.I don‘t know him B.Good idea
C.Sounds great
D.That‘s OK
( ) 48.—Would you mind putting out the cigarette?
--___. A. Yes, I do B.No,it doesn‘t matter C.Sorry,I‘ll do it
( ) 49.—Mum,Could I play with my classmates for a while after I finish my homework?
--_______,But you must come back before supper.
A.Yes,I do
B.Yes,you could
C.No,you can‘t
D.No,you couldn‘（）50.—You‘d better practice speaking English every day.
--Thank you.________.
A.I will
B.I would
C.I had
D.I could
( ) 51.The news ____ very interesting!Tell me more!
A.is
B. re
C. were
D. was
( ) 52.—Must I _____ my camera, Lily?
--No, you ______,Don‘t worry. I‘ll take one myself.
A. to take; mustn‘t
B. take, needn‘t
C. to bring; needn‘t
D. bring; mustn‘t
( ) 53.—May I watch TV for a while?
–No,you ____.you have to finish your homework first.
A. shouldn‘t
B. needn‘t
C. mustn‘t
D. won‘t
( ) 54.—What __ the number of the students in your school? –About two thousand, A number of them ___from Asia
A.is are
B. is; is
C. are; s
D. are; are
( ) 55.—I‘m sorry to trouble you,would you mind giving me a hand? --_______.what‘s up?
A.Of course
B.No,I don‘t
C.Yes,I would
D.Not at all
( ) 56.—Morning,class!Good luck to all of you in the exam1
--Morning,teacher.________ A. The same to you
B. Yes, I‘m happy
C. Very well, thanks
D. All right
（）57.—Did you see a girl in red pass by just now?
--No,sir.I _____ a newspaper.
A.read
B.am reading
C.would read
D.was reading
( ) 58.—Can you help me to wash the dishes?
--Sorry,dad,I ______ to the shop.
A.go
B.went
C.am going
D.have been
( ) 59.—Why are you in such a hurry,Mike ?
--There _____ an NBA basketball game in ten minutes.
A.will have
B.wioll be
C.is going to be
D.are going to be
( ) 60.Eddie and Nancy _____ for ten minutes.
A.have died
B.have been dead
C.died
D.has been dead.
( ) 61.—Look,____ dirty the water is!
--Yes,we should really take some actions to deal with it.
A.what a
B.what
C.how
D.how a
( ) 62.The pears in my pocket are smaller ____in Jim‘s.
A.it
B.that
C.ones
D.those
( ) 63. It‘s nice ____ pictures for me. A. of you to draw
B. for you to draw
C. of you drawing
D. of you drawing
( ) 64.—Do you often get online?
—Yes,I __ lots of time on it .It‘s a good way to kill time.
A. cost
B. spend
C. take
( ) 65.—Kate is crying in her room.Do you know ______?
--Sorry,I really don‘t know.
A.what‘s the matter
B.what the matter is
C.what is happening
D.what did happen
( ) 66.Everyone ___ I come from Sichuan.In fact I come from Shandong. A.find B.think C.finds D.thinks.
( ) 67.It‘s difficult for me to decide which one to choose, because ____ of them are good.
A.neither
B.both
C.either
D.each
( ) 68.—Would you like tea or coffee、
--______ is ok.I really don‘t mind.
A.None
B.Either
C.Neither
D.Both
( ) 67.Nearly ___ of the earth _____ covered by sea.
A. three fourth; is
B. three fourths; is
C. three fourth; are
D. three fourths ; are
( ) 68.40%of the students in our school _____ boys.
A. is
B. are
C. have
D. has
( ) 69.How time flies!Three years ____ really a short time.
A.is
B.are
C.was
D.Were
( ) 70.—Have you got some water to drink?
--Here you are.There _____ still some in the bottle.
A.are
B.has
C.is
D.have
( ) 71.—What will Lucy do this Sunday? --She as well as her family _____ go camping by a small lake.
A.am going to
B.is going to
C.are going to
( ) 72.Either Eve or Herb _____ been invited by Lucy‘s parents already. A. have B. Has C. was D. were
( ) 73.Eating fruits and vegetables ___ good for our health.
A.are
B.is
C.was
D.were
( ) 74.—What do you think of what she did?
--What she did still ____ us feel very sad now.
A.makes
B.make
C.is making
D.is made
( ) 75.The price of the meat here is ____ than before.
A.expensive
B.more expensive
C.high
D.higher
( ) 76.Mary couldn‘t help ____ anything for her mother because she was busy writing a novel.
A.doing
B.to do
C.did
D.to be doing
( ) 77.The day we look forward to _____ very soon.
https://www.wendangku.net/doc/594160587.html,ing
B.came
C.is coming
D.have come
( ) 78.—Which of the two books will you buy?
--I will buy ____,for I‘ve got some such books.
A.both
B.either
C.no one
D.neither
( ) 79.--“A latest English newspaper, please”
--“Only one copy left. would you like to have ____,sir?”
A. one
B. this
C. that
D. it
（）80.There is __ egg at home. Will you please get ___ for me.? A.no;some B.not ;some C.not any;any D.not an;any
( ) 81.I heard someone _____ at the door .Please go and see who ____ is.
A.knock ;he
B. knocking; he
C.knock; t
D.knocking;it
中考英语易混易错知识点(课后阅读)
1.Because he was ill yesterday, so he didn‘t go to work. (×)
Because he was ill yesterday, he didn‘t go to work. (√)
He was ill yesterday, so he didn‘t go to work. (√)
[析] 用though, but表示―虽然……，但是…… ‖或用because, so 表示―因为……，所以……‖时，though和but 及because和so 都只能择一而用，不能两者同时使用。
2.The Smiths have moved Beijing. (×)
The Smiths have moved to Beijing. (√)
[析] 不及物动词后接名词或代词作宾语时，要在动词之后加上适当的介词；但不及物动词后接home, here, there等副词作宾语时，动词之后不必加任何介词。
3.The box is too heavy for him to carry it. (×)
The box is too heavy for him to carry. (√)
[析] the box既是这句话的主语, 也是不定式to carry的逻辑宾语，若句末再加上it，就和the
box重复了。
4.Each of the boys have a pen. (×)
Each of the boys has a pen. (√)
[析] 复数名词前有表个体的each of, one of, every，either of等词组修饰，或有表否定的neither of, none of 等词组修饰时，谓语动词要用单数形式。
5.Neither he nor you is good at English. (×)
Neither he n or you are good at English. (√)
[析] either... or..., neither... nor..., not only..., but also... 等词组连接句子的两个主语时，谓语动词遵循“就近一致原则”, 即由靠近谓语的那个主语决定谓语的人称和数用何种形式。
6.Ten minus three are seven. (×)
Ten minus three is seven. (√)
[析] 用英语表示加（plus）、减(minus)等数学运算时，谓语动词也用单数形式。
7.The number of the workers in this factory are about 5,000. (×)
The number of the workers in this factory is about 5,000. (√)
[析] the number of表示“……的数量”，谓语动词用单数形式；a number of 的意思是“若干”或“许多”，相当于some或a lot of，和复数名词连用，谓语动词用复数形式。
8. 例. Hello! I have important something to tell you. （×）
Hello! I have something important to tell you. (√)
[析] 形容词或动词不定式修饰不定代词作定语时，修饰成分要置于不定代词之后。
9. His son is enough old to go to school. （×）
His son is old enough to go to school. (√)
[析]enough作形容词修饰名词时，可以放在名词前，也可放在名词后；作副词修饰形容词或副词时，只能放在形容词或副词之后。
10.. Here is your sweater, put away it.（×）
Here is your sweater, put it away. (√)
[析] put away, pick up, put on等“动词+副词”构成的词组后接代词作宾语时，代词只能放在动词和副词之间。
11. Look! Here the bus comes.（×）
Look! Here comes the bus.（√）
[析] 在以here, there引起的陈述句中，若句子的主语是名词，要用倒装语序，即用“Here /There+动词+名词”结构；但主语若是代词时，则不用倒装语序, 即用“Here/There +代词+动词”结构。
12. I do well in playing football, _______. (我妹妹也行。)A. so my sister does（×）B. so does my sister（√）
Li Lei is really a football fan. --- _______. (确实这样.) A. So is he（×） B. So he is（√）
[析] “so+be动词/助动词+主语”的倒装结构表示前面所述情况也适用于后者，意为“……也是这样”；“so+主语+be动词/助动词”的陈述结构表示对前述情况的肯定，意为“……确实如此”。
13.重庆比中国的其他城市都大。
Chongqing is larger than any city in China. (×)Chongqing is larger than any other city in China. (√)
[析] “any city in China”包括了重庆这座城市, 同一事物自己与自己不能做比较，只有在city 前加上other才能表示重庆和中国的其它城市比较大小。
The weather in Guangzhou is warmer than Beijing. (×)
The weather in Guangzhou is warmer than that in Beijing . (√)
[析]表示比较时，句子中的两个比较对象必须一致，不同的比较对象不能做比较。错误句的比较对象分别为the weather in Guangzhou和Beijing，这两个不同类的事物之间不能做比较。
14, His sister married with a teacher last summer.(×)His sister married a teacher last summer. (√) [析] 表达“A和B结婚”，要用A married/will marry B。这时务必要避免受汉语影响使用
A married/will marry with B。
15. 例There is going to have a film tonight. (×) Th ere is going to be a film tonight. (√)
[析] 一般将来时用在There be 句式中时，be going to或will之后的动词原形只能用be,也就是说要用There is (are) going to be.... / There will be....。
16. 例I‘ll go hiking if it won‘t rain next Sunday. (×)I‘ll go hiking if it doesn‘t rain next Sunday.(√)
[析] 习惯上在含有时间状语从句和条件状语从句的复合句中，如果主句的谓语动词用了一般将来时，从句的谓语动词要用一般现在时表示将来的动作。
17.例Teacher told us yesterday that the earth went around the sun. (×)
Teacher told us yesterday that the earth goes around the sun. (√)
[析]习惯上在含有宾语从句的复合句中，主句的谓语动词用了一般过去时，从句的谓语动词要用过去的某种时态。但如果从句表述的是一客观事实或客观真理时，则不受主句时态的影响，而用一般现在时。
18. All the balls are not round. 翻译成汉语：
所有的球都不是圆的。(×)并不是所有的球都是圆的。(√)
[析] all, every, both等词和not连用时，not通常放在all, every, both的后面，一般情况下表示部分否定，意为“并非……都……”。
19. 例--- He didn‘t go to school yesterday, did he?-- _______, though he didn‘t feel very well.
A. No, he didn‘t (×)
B. Yes, he did (√)
例--- Don‘t you usually come to school by bike?-- _______. But I sometimes walk.
A. No, I don‘t (×)
B. Yes, I do (√)
[析] 习惯上英语中的yes意为“是的”，no意为“不”，但在“前否后肯”的反意疑问句或否定疑问句中，yes意为“不”，no意为“是的”。
20.---- Excuse me, is the supermarket far from here？---- No，it's about _______.
A. 7 minutes walk
B. 7 minute walk
C. 7 minutes' walk
D. 7 minute's walk
答案为C。本题考查名词所有格用法。当名词的复数以-s结尾时，则只需要加“'”即可，则“7分钟的距离”为“7 minutes' walk”。
21. You can not imagine how much I ______ on this dress. Is it beautiful？
A. paid
B. took
C. cost
D. spent
[剖析] 答案为D。本题考察四个表“花费”的动词辨析。主语为人，且和介词on搭配的动词是spend。
22. ---- Do you know _____ university student who is talking with Joe？---- Yes，she，s my cousin, Kate.
A. a
B. an
C. the
D. /
[剖析] 答案为C。university虽然以元音字母u开头，但其前若使用不定冠词时，则要用a.不过此题中不能使用不定冠词，而是特指和Joe说话的那个大学生，故要选the。23. The number of giant pandas is getting ______ because their living areas are becoming farmlands.
A. less and less
B. larger and larger
C. smaller and smaller
D. fewer and
fewer
[剖析] 答案为C。句意为“大熊猫的数量越来越少因为他们的生存空间正逐渐变成农场”。本题中四个选项都是“比较级+ and + 比较级”的结构，表示“越来越……”。主语为number，只能和large或small搭配。而结合句意可判断答案为C。
24. Be careful when you come _______ the street，because the traffic is very busy
at the moment.A. across B. behind C. between D. over
[剖析] 答案为A。本题考察方位介词的用法。“过马路”一般为表面横穿，因此要用across。
25. ---- Do you often clean your classroom？---- Yes, our classroom ______ every day.
A. clean
B. cleans
C. is cleaned
D. Cleaned
[剖析] 答案为C。句中有every day，主语为our classroom，故要用一般现在时的被动语态。
26. Lucy usually cleans the cage every two days. （对画线部分提问）_ _______ Lucy usually clean the cage？
[剖析] 答案为How often does。对every two days提问要用how often。
27. I didn't understand __________，so I raised my hand to ask...
A. what my teacher says
B. what does my teacher say
C. what my teacher said
D. what did my teacher say
[剖析] 答案为C。本题为宾语从句，由于需要用陈述语序可排除B、D；另外，主句时态为一般过去时，则从句也要用对应的过去时态，故还可排除A。
28. ---- How much ______ the shoes？---- Five dollars ______ enough.
A. is；is
B. are；is
C. are；are
D. is；are
[剖析] 答案为B。shoes作主语时，谓语动词应用复数形式；five dollars是一个整体，应按单数对待。
29. 误〕We got to the top of the mountain in daybreak. 〔正〕We got to the top of the mountain at day break.
〔析〕at用于具体时刻之前，如：sunrise, midday, noon, sunset, midnight, night。
30. 〔误〕Dont sleep at daytime 〔正〕Dont sleep in daytime.
〔析〕in 要用于较长的一段时间之内，如：in the morning / afternoon, 或in the week / month / year. 或in spring / supper /autumn / winter等等。
31. 〔误〕He became a writter at his twenties 〔正〕He became a writter in his twenties 〔析〕这句话应译为：他在20多岁时就成了作家。在某人的一段生活时间段中要用介词in 来表示，而在具体岁数时用at来表示。
32. 误〕We went to swim in the river in a very hot day. 〔正〕We went to swim in the river on
a very hot day.
〔析〕具体某一天要用介词on, 又如：on New Years Day
33. 〔误〕Im looking forward to seeing you on Christmas. 〔正〕Im looking for ward to seeing you at Christmas.
〔析〕在节日的当天用on，而全部节日期间用at,Christmas是圣诞节期间，一般要有两周或更长的时间。
34. 误I havent seen you during the summer holidays. 正I havent seen you since the beginning of the summer holidays. 〔析〕during表示在某一段时间之内，所以一般不与完成时搭配，如：I visited a lot of museums during the holiday. 而for表示一段时间，可以用于完成时，如：I havent see you for a long time. 而through 用来表示时间时则为"整整，全部的时间"。如：It rained through the night.而since则是表达主句动作的起始时间，一般要与完成时连用。
35. 〔误〕At entering the classroom, I heard the good news. 〔正〕On entering the classroom,
I heard the good news. 〔析〕On 加动名词表示"一……就"。本句的译文应是：我一进入教室就听见这个好消息了。又如：on hearing… 一听见，on arrivaling 一到达就……(on 表示动作的名词)
36. 〔误〕In the beginning of the book, there are some interesting stories. 〔正〕At the beginning of the book, there are some interesting stories. 〔析〕at the begining与at the end都是指某事
物的开始与结束部分，均不指时间范围，而in the beginning 则是指开始一段时间。in the end＝at last是指"最终，终于"之意。
37. 〔误〕Till the end of next week. I will have finished this work. 〔正〕By the end of next week. I will have finished this work. 〔析〕by 引起的时间状语表示了动作的截止点，其意思为"不迟于某一时刻将工作做完"，所以主句一般是完成时态。当然可以有将来时态，如：I’ll be there by five oclock.而till则表达其一动作一直持续到某一时刻，但句中的动词一定要用持续性动词，而瞬间的截止性动词应用其否定句式，如：I wont finish this work till(until) next weekend.
38. 〔误〕He came to London before last weekend. 〔正〕He had come to London before last weekend.
〔正〕He came to London two weeks ago. 〔析〕before 一般要与完成时连用，而ago则与一般过去时连用。
39. 〔误〕I have studied English for three years since I had come here.正I have studied English for three years since I came here. 析since用来表达主句动作的开始时间，所以其引出的从句中应为过去时，而不能用完成时态
40. 〔误〕I can help you repair this bike. You will get it after two hours. 〔正〕I can help you repair this bike. You will get it in two hours. 〔析〕中文经常讲两小时之后来取，两天内会修好，而这个介词在英文中要用in而不要用after。其原因有二，①after 多用于过去时，如：I arrived in New York. After three days, I found a job in the bank. ② after 加时间是表达一个不确定的时间范围，如：after three days, 即三天之后的哪一天都可以。所以在许诺若干时间内会完成某事时，一定要用介词in。
41.误〕Three days after he died. 正〕After three days he died. 〔正〕Three days later he died. 〔析〕after 与later都可以用来表达一段时间之后，但它们所处的位置不同，after 在时间词前，而later在时间词后。
42.〔误〕She hid herself after the tree. 〔正〕She hid herself behind the tree.
〔析〕after多用来表达某动作之后，所以有的语法书中称它为动态介词，如：I run after him. After finishing my homework, I went to see a film. 而behind则多用于静态事物之后。
43.〔误〕There is a beautiful bird on the tree. 正〕There is a beautiful bird in the tree.
〔析〕树上长出的果实，树叶要用on, 而其他外来的人、物体均要用in the tree.
44.〔误〕Shanghai is on the east of China. 〔正〕Shanghai is in the east of China.
〔析〕在表达地理位置时有3个介词：in, on, to。in表示在某范围之内; on表示与某地区接壤；to则表示不相接。如：Japan is to the east of China.
45.〔误〕I arrived at New York on July 2nd. 〔正〕I arrived in New York on July 2nd.
〔析〕at用来表达较小的地方，而in用来表达较大的地方。at常用于at the school gate,
at home, at a bus stop, at the station, at the cinema, at a small village。
46.〔误〕He lived in No. 3 Beijing Road. 〔正〕He lived at No. 3 Beijing Road.
〔析〕在门牌号码前要用at, 并要注意它的惯用法：at the end of the street, at the foot of the mountain, at the top of the page。
47.〔误〕There is a colour TV set at the corner of the hall. 〔正〕There is a colour TV set in the corner of the hall.
〔析〕在屋内的角落应用in，而墙的外角用at，如：There is a tree at the corner of the street.
48. 〔误〕Do you know there is some good news on todays newspaper? 〔正〕Do you know there is some good news in todays newspaper? 〔析〕在报纸上的新闻要用in, 而在具体某一版上，或某一页上则要用on。
49. 〔误〕The school will begin on September 1st. 〔正〕School will begin on September 1st. 〔析〕这里的school应看作不可数名词泛指学校的课程，即开学之意。要注意，有些活动场所当表达正在从事该种活动时不要加冠词，如：at table (吃饭)，When I came to Toms home, they were at table. 还有：at desk (学习)，at work (工作) at school (上学)，in hospital (住医院) at church 作礼拜如加上定冠词则另有他意，如：at the school 即在学校工作或办事，in the hospital 即在医院工作或去看望病人。
50. 〔误〕I‘ll leave Beijing to Shanghai tomorrow. 〔正〕I‘ll leave Beijing for Shanghai. 〔正〕I‘ll leave for Shanghai.
〔析〕leave for 是离开某地去某处的固定搭配，不可将for改为别的介词。这样的搭配还有：start for 动身前往某处，set out for，sail for。
51. 〔误〕Im sorry. I have to get out the bus at next stop. 〔正〕Im sorry. I have to get out of the bus at next stop.
〔析〕get in, 与get out是两个相反的词组。get in 为上车，而get out为下车，但语法家认为这里的in与out为副词，所以其后不能接名词，我们可以讲We’d better get in. 或We’d better get out. 还有一组词组有关上下车：get on／off(a train, a ship, a struck) get into／out of (a car, taxi…)
52. 〔误〕Be careful The temperature of the water is ninety degrees over zero. 〔正〕Be careful. The temperature of the water is ninety degrees above zero. 〔析〕over 与above 在作为比某物高的意思时有时可以互换。但在垂直方向上的高矮时，即正上方时则要用above.而泛指上方时用over.
53.〔误〕The Dead Sea is under the sea level. 〔正〕The Dead Sea is below the sea level. 〔析〕在垂直下方要用below.也就是讲above与below互为反意词，over与under也是反意词。
54. 〔误〕There is a big tree in the front of the house. 〔正〕There is a big tree in front of the
house.
in front of 是在物体外部的前面，而in the front of 是在物体内部的前面，如：The driver sits in the front of the bus.
55.〔误〕It took them two days to walk across the forest. 〔正〕It took them two days to walk through the forest.
〔析〕across 作为介词有两个主要意思：①横过，如：I want to walk across the street.②对面，如：There is a post office across the street,而through 多用于三维空间中的穿越。across 则多用于平面上的横过。如：The little girl ran across the room to meet her mother.
56. 〔误〕The sun sets toward the west. 〔正〕The sun sets in the west.
〔析〕towards也可用作toward，它主要表达朝向某方向运动，但不一定到达，如：He ran toward(s) the mountain.而在表示方位east, west, north, south 时，其前面要用in。要注意的是这4个词可以用作副词，如：I went south. 也可用作名词，如：I went to the south.也可用作形容词，如：I went to the south part of China.
57. 〔误〕Can I write the exam paper with ink? 〔正〕Can I write the exam paper with a pen? 〔正〕Can I write the exam paper in ink? 〔析〕with后要加拿得起来放得下的工具，而墨水、颜料等原料则要用in。
58. 〔误〕Im earlier today. I came here by his car. 〔正〕Im earlier today. I came here in his car.
〔析〕在交通工具前加介词by，但不能再有任何指示代词或冠词，否则要改换相应的介词。by taxi=in a taxi
by train=in a train by bicycle=on a bicycle by ship=on a ship
59. 〔误〕A lot of French wines are made of grape. 〔正〕A lot of French wines are made from grape.
〔析〕made of 是指由原材料到成品过程中原材料未发生质地的变化，而发生了某种变化则要用from,如：The desk was made of hard wood.
60.〔误〕This is a good dictionary in English grammar. 〔正〕This is a good dictionary on English grammar.
〔析〕关于某方面的书籍、报告等有两个介词，其中on表示某专业用书，about则为某方面的普通读物，如：This is a book about physics.即物理科普知识。
61.〔误〕Do you have the key of the door. 〔正〕Do you have the key to the door. 〔析〕key to the door门的钥匙。相同用法还有answer to the question, entrance（入口）to the highway(公路), danger to health.千万不要用of。
62. 〔误〕I didnt do my homework, so the teacher was angry to me. 〔正〕I didnt do my homework, so the teacher was angry with me. 〔析〕be angry with其后接人，而be angry at 其后接事。如：He was angry at what she said.
63. 〔误〕He was good for skating. 〔正〕He was good at skating.
〔析〕be good at 为"擅长某事"，而be good for somebody为对某人很好。
64. 〔误〕It was good to you to help my little boy. 〔正〕It was good of you to help my little boy.
〔析〕这句话应译为：你真太好了，帮助了我的小孩。而be good to somebody 是对某人态度好。如：Her mother is good to everyone.
65. 〔误〕My parents were very pleased at me. 〔正〕My parents were very pleased with me. 〔正〕My parents were very pleased at my studying. 〔析〕be pleased with后加somebody, 而be pleased at后加something。
66. 〔误〕He is agree with me. 〔正〕He agrees with me. 〔误〕He againsts me. 〔正〕He is against me.
〔析〕同意agree为动词，而反对against则为介词。在使用中一定要注意。
67. 〔误〕I havent heard letters from him. 〔正〕I havent heard from him. 〔析〕hear from 即为：从某人处得到信件。不要再加letter了。
68. 〔误〕Do you know the girl on white? 〔正〕Do you know the girl in white?
〔析〕in white为穿一身白。与in有关的词组有：in bed(睡觉)，in hospital(住院)，in a hurry(匆匆忙忙)，in danger(危险中),in joy (高兴)，in good health(身体好)，in love(恋爱)，in trouble(困境)，与之相反的是out of ,如：out of trouble (摆脱困境)，out of date(过时了)，out of order(出故障)
69. 〔误〕She didnt come to school because of she was ill. 〔正〕She didnt come to school because she was ill.
〔析〕because of 后接名词，如：The game was put off because of the rain.
70. . What can I do for you?- I‘d like two ____ A. box of appleB. boxes of applesC. box of applesD. boxes of apple
答案: B.(选择其它三项的同学要注意仔细看题.不要马虎, 这里box 和apple都是可数名词)
72.Help yourself to _________. A. some chickensB. a chickenC. some chickenD. any chicken
答案: C (选择A的同学要注意chicken当鸡肉讲时不可数)
73. Which is the way to the __________?A. shoe factoryB. shoes factoryC. shoe‘s factoryD. shoes‘ factory
答案: A. (选择D的同学注意这里不是指名词所有格, 而是名词作形容词的用法.类似的用法如: pencil box; school bag等.)
.This class ________ now. Miss Gao teaches them.A. are studyingB. is studyingC. be studyingD. studying
答案: A. (选择B的同学要注意, 当这种概念名词当“人”讲的时候要做复数处理.类似
的还有: the police are running after the thief等)
We will have a _________ holiday after the exam.A. two monthB. two-monthC. two month‘sD. two-months
答案: B (选择C的同学要注意应用two months’; 选择D的同学要注意名词之间有“—“ 后的组合词当作形容词来用, 因此就不用所有格形式了.)
74. 8.Our sports meeting will be held ________.A. on 24, Tuesday, April B. in April 24, TuesdayC. on Tuesday, April 24D. inApril Tuesday 24答案: C. (选B的同学是受到中文的影响,要特别注意中英文的差异)
75. Some people like to stay at home, but ________ like to go to the cinema.A. anotherB. otherC. othersD. other one
答案: C. (选择B的同学要牢记: some…., others….
76. -- Is this your shoe?-- Yes, but where is _________?A. the other oneB. other oneC. another oneD. the others
答案: A. (选择C的同学要注意鞋是两只, another指的是三者或者三者以上)
77. – When shall we meet again next week?-- _______ day is possible. It‘s no problem with me.
A. Either
B. Neither
C. Every
D. Any
答案: D. (选择C的同学要注意every指的是每一天都见面, any指的是任何一天都可以.注意中文的干扰)
78. _______ do you write to your parents?-- Once a month.A. How longB. How soonC. How oftenD. How far
答案: C. ( 选择A的同学要注意中文的干扰. 由回答知道这里指的是写信的频率, 用how often表示.)
79..Robert has gone to _________ city and he‘ll be back in a week. A. otherB. the otherC. anotherD. any other
答案：C(选择其它三项的同学要注意，这里没有说只有两座城市，因此不能用.)
80. – Which book would you like to borrow?-- ________ of the two books is OK with me.
A. Either
B. Both
C. Any
D. None答案：A(选择B的同学要注意is 表示单数.)
81. .He knows _________ English ________ French. But he‘s very good at Japanese.
A. either; or
B. both; and
C. neither; nor
D. either; nor答案：C(选择A和B的同学要注意语境.)
82. – What do your parents do?-- One is a teacher; _________ is a driver.A. otherB. anotherC. the otherD. that one
答案: C (选择其它三个选项的同学要注意, one is …, the other is …的用法)
83. 22.There are many trees on ________ side of the street.A. eitherB. anyC. allD. both
答案：A (选择D的同学要注意side为单数。选择B的同学要注意：街道只有两边，因此不能用any)
84. ________ is the population of the city?A. How many B. What C. How many peopleD. How much
答案：B (在问到人口是多少时，其实是在说“人口数是什么”，因此不能用A，要注意排除中文的干扰。)
85. .Japan is ________ the east of China.A. inB. toC. onD. at
答案: B ( in 表示在范围里的, on表示紧挨着的; to 表示在范围以外的)
87. The postman shouted, ― Mr Green, here is a letter ________ you.‖ A. to B. fromC. forD. of
答案: C ( 选择A的同学要注意to 表示动作的方向, for表示有从属关系或者利益关系) 88. We can‘t do it ________ your help.A. withB. ofC. underD. without
答案: D. (选择C的同学要注意中文的干扰, 借助某人的帮助要用with,反之用without) 89. He hasn‘t heard from his friend __________ last month.A. sinceB. by the end ofC. forD. until
答案: A (选择B的同学要注意B选项为过去完成时的时间;选择C的同学要注意, for+时间段; 选择D的同学要注意不是not…until 句型.until+ 句子)
90. I didn‘t buy the dictiona ry yesterday _________ my aunt would give me one.A. untilB. becauseC. ifD. before
答案: B (选择A的同学要注意语境)
91. I‘m going to look for another job ________ the company offers(主动提出，出价) me more money.A. afterB. unlessC. whenD. for
答案: B ( 选择其它三项的同学要注意语境, 这里是指除非公司给我更多工资,否则我就要找其它工作.)
92. Don‘t hurry. The bus won‘t start ________ everybody gets on.A. sinceB. asC. untilD. when
答案: C (选择D的同学要注意前面是否定.)
93. .Please show me ____to send an e-mail, John. It‘s the first time for me to do it. A. howB. whatC. whenD. where
答案：A(选择C的同学要注意认真看题，这里的time不是时间，而是指第一次)
94. You‘ve passed the exam. I‘m happy ______ you.A. onB. atC. inD. for答案：D
95. I wonder ________ they finished so many different jobs in such a short time.A. whyB. howC. whenD. where
答案：B(选择A的同学要注意语境，这里指他们怎么能在如此短的时间里完成如此多的困难的工作.)
96. -- Do you speak English?-- Yes, I speak _________ a little English _______ some French.
A. neither, not
B. both, or
C. either, or
D. not only, but also答案：D(选择C的同学要注意语境.)
97. .______ the maths problem is difficult, I‘ll try very hard to work it out.A. ThoughB. WhenC. BeforeD. After
答案：A(选择B的同学要注意语境.不能说当题目难的时候，我将努力.而是说尽管题
目难，但我将努力解决.)
98. The accident took place ________ a cold February evening.A. onB. inC. atD. for
答案：A(选择B的同学要注意，在特指的早上、下午、晚上，不用in要用on) 99. He turned ________ the radio because his father was asleep. A. onB. downC. upD. over
答案：B(根据语境：他爸爸睡着了，因此不能用A-打开，也不能用C-调大.D表示反过来)
100. I don‘t know the homework _______ today. A. onB. inC. ofD. for
答案：D(选择C的同学要注意of表示从属关系，要注意中文的干扰.)
101. 40.Jane said she would come here ________ 9:00 and 9:30 tomorrow morning. A. fromB. atC. betweenD. around答案: C (选择B的同学没有把体看完整; 选择A的同学没有注意到from…to…的搭配.)
102. It‘s spring now. The students ________ trees these weeks. A. plantB. are plantingC. will plantD. planted
答案: B (选择A注意these weeks 并不表示经常做某事,而是强调这几个星期同学们一直在种树.)
103. Must I finish it now?-- No, you ________.A. mustn‘tB. needn‘tC. can‘tD. shouldn‘t答案: B (选择A的同学要注意mustn’t意思指不允许, needn’t指的是不必要.)
104. Though it‘s cloudy now, it _________ get sunny later.A. can B. mayC. mustD. need 答案: B ( 选C的同学要注意语境, 这里强调过些时候也许会晴天, 表示推测性.) 105. It is in the library, you _______ talk loudly.A. may notB. can‘tC. needn‘tD. mustn‘t 答案: D ( 选择B的同学要注意中文的干扰.can’t表示不能够。)
106. If anyone wants to say something in class, you ________ put up your hands first. A. mustB. mayC. shouldD. can答案: A ( 选其他三个选项的同学要注意语境，anyone暗示出语气。表明是一个规定，而不是建议。)
107. –I called you last night but no one answered the phone.-- I ________ dinner with my friends in the restaurant. A. haveB. hadC. was havingD. have had
答案：C(选择B和D的同学要注意分析语境.这里指我当时正在和朋友在饭馆吃饭.) 108. If you have lost a library book, you have to _________ it. A. find outB. look afterC. pay forD. take care
答案：C(选择A的同学要注意语境)
109. He will call me as soon as he _________ the city.A. reachesB. reachedC. will reachD. is reaching
答案：A(选择B的同学要注意主将从现)
110. The pen _________ him ten yuan.A. paidB. costC. tookD. spent
答案：B(选择C的同学要注意took通常用在时间上；选择A和D的同学要注意，这里的主语是物品，因此不能用paid 和spent)
111. The train _________ for twenty minutes.A. leftB. has leftC. is leavingD. has been away 答案：D(选择B的同学要注意，当用完成时表示持续动作时，要选择可持续动词，不要用瞬间动词.)
112. How many books _____ they ________?-- Five. But they haven‘t finished reading even one.
A. did…borrow
B. had…borrowed
C. will…borrow
D. do…borrow
答案：A(选择B的同学要注意，这里只是问过去发生的一件事，并不是过去时间之前发生的.)
113. He _________ his bike so he has to walk there.A. lostB. has lostC. had lostD. loses 答案：B(选择A的同学注意句子并没出现两个时间点，因此要注意时态的前后一致.) 114. Why did the policeman stop us?-- He told us not _______ so fast in this street.
A. drive
B. driving
C. to drive
D. drove答案：C (这里考查的是tell sb. not to do sth.)
115. The population of the world in 20th century became very much _________ thanthat in 19th A. bigger B. larger C. greater D. more答案: B.(选择其它三项的同学要注意population的固定搭配是large)
116. The magazines are ________ easy that the children can read them well.A. suchB. soC. tooD. very
答案: B (选择A的同学要注意easy是形容词，要用so…that, 而不用such…that) 117. – Would you like ________ more tea?- Thank you. I‘ve had ________.A. any, muchB. some, enoughC. some, muchD. any, enough答案：C(选择B的同学要注意enough是形容词，不能说had enough)
118. I think basketball is _______. I like to watch it.A. boringB. boredC. excitingD. excited 答案：C(选择D的同学要注意basketball本身很令人激动，excited表示被什么所感染而激动。)
119. The math problem is so hard that ________ students can work it out. A. a fewB. a littleC. manyD. few
答案：D(选择A、C的同学要注意语境，这里指没有什么学生能做出来。) 120. Though she talks ______, she has made ________ friends here.A. a little, a fewB. little, fewC. little, a fewD. few, a few答案：C(选择A的同学要注意语境，这里指虽然她不怎么说话，但她有一些朋友.)
121. He never does his work _______ Mary.A. as careful asB. so careful asC. as carefully asD. carefully as
答案：C(选择A和B的同学要注意work 是行为动词，要用副词来修饰.)
122. If it ________ tomorrow we‘ll go to the park. A. will not rainB. doesn‘t rainC. is not rainingD. didn‘t rain
答案: B (选择A的同学要注意if引导的条件状语从句主句用将来时, 从句用一般现在时.)
123. The radio says the snow ______ late in the day. A. stopsB. will stopC. has stoppedD. stopped
答案: B. (选择A的同学要注意语境, late in the day表示“晚些时候”, 要用将来时) 124. The nurse told the children the sun ______ in the east. A. risesB. roseC. will riseD. has risen答案: A ( 选择B的同学要注意, 虽然主句中用了told, 但太阳从东方升起是真理性事实, 应用一般现在时表示.)
125. –Are you sure you have to? It‘s been very late.-- I don‘t know ______ I can do it if not now.
A. where
B. why
C. when
D. how答案: C ( 选择D的同学要注意语境, 根据语境知道这里强调的是必须先在做,否则就没有时间了)
126. 70.- Could you tell me _______ she is looking for?-- Her cousin, Susan. A. thatB. whoseC. whomD. which
答案: C (选择其它三项的同学要注意语境,这里是指找Susan这个人)
127. When are the Shutes leaving for New York?-- Pardon?-- I asked ___________.
A.when are the Shutes leaving for New York
B.when the Shutes are leaving for New York
C.when were the Shutes leaving for New York
D.when the Shutes were leaving for New York
答案: D ( 选择B的同学注意到了宾语从句的语序,但同时要注意时态要用相应的过去时.)
128. Would you please tell me ________ next, Mr Wang?A. what should we doB. we should do whatC. what we should doD. should do what答案: C ( 选择A的同学要注意宾语从句的语序为陈述语序.)
129. Alice has gone to the classroom and she didn‘t say ________.
A. when did she come backC. when would she be backC. when she came backD. when she would be back
答案：D(选择C的同学要注意语境，这里要用过去将来时.)
130.I‘m sorry I broke your coff ee cup.-- Oh, really? __. A. It doesn‘t matterB. I don‘t knowC. it‘s OK with meD. You‘re welcome答：A(选择C和D的要注意中文的干扰.D是用来回答别人的致谢的.)
131.He hardly had anything to eat, ________ he?A. didn‘t B. hadn‘t C. had D. did
答案：D(选择A的同学要注意hardly表示否定；选择B和C的同学要注意，反意疑问句要用助动词.)
132.He says that he won‘t be free until tomorrow.他说他到明天才会有空。
解析: 在这个复合句中, that引导的从句做says的宾语,被称为宾语从句。until用在否定句中,构成“not...until...” 结构,意为“直到……才……”,谓语动词用非延续性动词;until用在肯定句中,意为“直到……”,主句的谓语动词要用延续性动词。例如:They didn‘t leave until they finished their work. 他们完成了工作才回家。
We waited until he came. 我们一直等到他来。
133. 课本:There’s something wrong with my computer. It doesn’t work. 我的计算机出了故障,它无法工作了。
真题再现:I have to speak to my grandpa loudly because there‘s _____ with his ears.
A. wrong something
B. something wrong
C. anything wrong
D. nothing wrong
要点点拨:形容词修饰something, nothing, anything, everything等不定代词时要后置,故排除A。答案:B
134.课本原句:All the computers must be shut down when you leave. 离开时你必须把所有的计算机关掉。
真题:The whole company _____ for a three weeks‘ summer holida y. A. shut down B. shut off C. shut up D. shut away要点点拨:shut down意为“关闭;停工;歇业”;shut off意为“关掉(煤气)”等;shut up意为“关闭;住嘴”等;shut away意为“隔离;隔绝”。答案:A
135. Our sports meeting has been ____ till next Monday because of the bad weather.
A. put on
B. put up
C. put off
D. put down要点点拨: put on意为“穿上,上演”;put up 意为“举起,挂起,张贴”;put off意为“推迟,延期”; put down意为“放下,写下,记下‖。答案:C 136. So it goes on, hour after hour. 就这样继续下去,一小时接一小时。解析: h our after hour 意思为“一小时接一小时”。英语中,用after连接两个相同的单数名词(名词前不用冠词)表示“一个接一个”
137. 解析: during(in, for) the last(past) + 一段时间,表示“到现在为止多长时间以来(内)”,常与现在完成时态连用。例如:In the last twenty years China has changed a lot. 在最近二十年内中国发生了巨大的变化。
138. I‘m afraid I won‘t come __ ___ 7 and 9. I will be at work then. A. until B. between C. during D. for 答案_B
139..Butter and cheese __ in price. A. has gone up B. is gone up C. have gone up D. are gone up 答案_C
140.Today some newly-produced mobile phones can take pictures _ ____ a camera.
A. as
B. for
C. like
D. of 答案_B?
141.The buses ____ __ over 2 thousand people a day.
A. take
B. bring
C. carry
D. sent 答案_C
142.The coductor kept ___ ___ hot water to us. A. give B. bring C. taking D. giving答案_D
143.There are four pairs of socks to ______, but the woman doesn‘t know ______ to buy.
A. choose from; which
B. choose from; what
C. choose; which
D. choose ;what答案A? 144.Nobaby noticed the thief slip into the shop, because the lights happened to _______.
A. put out
B. turn out a C .give out D. go out choose 答案D
冶金考古课程提纲40学时-北京大学
“冶金考古”课程提纲 （北京大学考古文博学院） 课程简介：金属材料在人类文明进程中具有重要地位，也是考古学研究的重要物质材料之一。通过本课程的学习，了解与冶金技术有关的采矿、选矿、冶炼、铸造、热处理和腐蚀与防护等方面知识，初步掌握冶金考古的方法与技能，培养利用考古样品进行实验研究能力，为深入探讨金属材料与考古文化有关的起源、交流与传播等问题提供科学资料。 一．冶金考古的内容、研究方法和研究现状 研究对象：冶金考古主要研究考古遗址、墓葬出土或博物馆等收藏的与金属的使用和冶炼过程有关的遗物，如找矿、采矿、选矿、冶炼、铸造、锻造和 热处理等冶金过程出现的金属制品、冶炼炉、退火炉、熔炉、炉渣、矿石、铸范等。 研究目的：研究与冶金技术有关的采矿、选矿、冶炼、铸造、热处理和腐蚀与防护等问题，为深入探讨金属材料与考古文化有关的起源、发展、交流与 传播等问题提供科学资料。 研究方法：文献分析；金相技术；成分分析；同位素比值分析；考古调查等。 研究现状：国内外冶金考古状况。 二．古代采矿技术、冶金原理和金属学基本知识 中国古代矿冶业：找矿、采矿、选矿技术及其发展过程 金属冶炼的基本原理 金属的微观结构、物理性质和金相分析 中国古代出现的各种金属及合金种类 三．古代铜合金冶炼和铸造技术 冶铜技术的起源：重点介绍西亚地区的铜冶金技术 中国早期铜器研究：重点介绍中国甘青地区出土铜器、中原地区出土早期铜器的发展状况 中国古代炼铜技术：火法炼铜、湿法炼铜
铜合金的冶炼：各种铜合金，如砷铜、青铜、黄铜、白铜的制作工艺与冶炼方法 古代铜器的铸造技术：范铸技术、失蜡法铸造和叠铸技术 古代铜器的锻造技术 四．古代其他有色冶金技术 有色金属的冶炼：锡、银、铅、锌、汞等有色金属冶炼技术 古代金银器的制作技术 五．古代钢铁技术 钢铁技术的起源：西亚地区、欧洲地区、非洲地区古代钢铁技术的起源与发展 钢铁技术在中国的发展：古代生铁冶炼、利用生铁脱碳制钢及热处理工艺，中国钢铁技术体系的建立 古代铁器的铸造和锻造技术 钢铁技术在东亚地区的交流与传播：中国先进的生铁冶炼和生铁制钢技术对朝鲜半岛和日本列岛的影响 六．表面处理技术 包金、鎏金、错金银技术 黄铜表面着色 乌铜走金银技术 七．冶金考古专题研讨 微量元素、铅同位素比值测定与铜器产地研究 中国冶金技术起源研究 中外冶金考古研究的比较 冶金考古的未来发展 授课方式：课堂讲授、讲座与实验室实习相结合
美术评课评语
美术评课评语 篇一：美术课评课稿范文 美术课《苍松翠柏》评课稿 李老师执教的《苍松翠柏》是一节国画技法与表现的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，跃跃欲试的一堂课。 一、严谨的教学态度。 李老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，没有知识性错误，说明李老师在课前认真透彻地研究过教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，哪些范画更适用于教学，并绘制出许多范画供学生分析，
下足了功夫。 二、教学方式具有开放性。 兴趣是学习美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重知识传授的倾向，激发学生的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。 1、教学内容不仅仅局限于书本上固有的知识，李老师根据教学需要，绘制更能体现山石技法的范画，让学生理解的更为透彻，提高视觉感觉能力，激发参与活动的兴趣。 2、教师在黑板上示范时，邀请学生根据自己对技法的理解，也上前去展现一番，激发了学生的活动兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围，同时在演示过程中，有技法表现方面的失误时也可以及时指出。这样满足了学生的需要心理，为教师的教和学生的学给予了更大的发挥空间，充分调动了学生的学习积极性。
三、学习方式具有自主性。 1、学习中注意使每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强学生兴趣，更好地满足其成就需要。让学生回忆并讲盘古开天的故事，理解国画山石是“天地之骨，流云之根”，从精神领域让学生自主联想，知道中国画的神韵，意境。 2、让学习具有挑战性，使学生学习后能获得满足感；扩大了学习的自主性，使学生能独立自主地处理问题，增强了学生的自尊满足；引导学生结合地理知识解释山，石的形成过程，让学生从山石的本来面貌延伸到山石的表现技法“皴法”。 3、学习尽量照顾了学生的志趣，使学生能通过学习获得内心的快乐。在示范时让学生大展身手，使学生的自主表现欲望得到满足。 4、及时展示已经完成的学生作品，促进学生积极完成的兴趣。让学生评价自己的作品，大大提高学生敏锐的审美鉴赏能力。这样，能表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。而肯定的评价，能使学生形成积极向上的态度，以促进其学
北京大学考古文博学院文物保护专业
北京大学考古文博学院 文物保护专业方向 一、文物保护专业方向简介 文物保护专业方向是我院适应国家文物事业的需要而创办的按专业对待的专业方向，主要培养从事文物保护、修复工作的专门人才。本专业方向招收理科考生，本科生毕业后还可以继续攻读硕士研究生和博士研究生。本专业方向拥有自己的文物保护实验室，实验室配备有多种分析仪器及研究设备，具有良好的教学和科研条件。专业科研成果丰富，所承担的古代竹简的保护、土遗址防风化保护、文物风化机理及保护材料、脆弱纺织品保护加固材料等我国文物保护工作中急需解决的课题，有的课题已有突破性的进展。 二、专业培养要求、目标 文物保护的目的是防止文物古迹因自然力作用所造成的破坏，而文物的构成材料包罗万象，保护文物需要采用多种自然科学的方法，文物修复人员又须具有一定的历史知识和艺术修养，所以文物保护科学不仅是交叉学科，也是综合学科。这个学科所需要的知识不仅包括理科知识（如化学、物理、生物、地质等），也有文科知识（历史、考古、艺术等）。除要求学生掌握化学类专业所具备的数、理、化、计算机、外语知识与能力外，通过学习要求学生掌握各类文物的修复与保护的基本方法，以及有关的考古学、博物馆学等基础知识，初步具备从事文物保护研究与实际工作的能力。 三、授予学位 历史学学士 四、学分要求与课程设置 总学分：140学分，其中： 1．必修课程92.5学分； 2．选修课程41.5学分； 3．毕业论文/设计6学分； 4．其他学习（如科学研究训练、社会实习与实践、校外学习与交流等）。 并须同时满足下列选课要求：
1）全校公共必修课程：32学分 课程号课程名周学时学分开课学期03835061 大学英语（一） 4 2 秋季03835062 大学英语（二） 2 2 全年03835063 大学英语（三） 2 2 全年03835067 大学英语（四） 2 2 全年04031650 思想品德修养与法律基础 2 2 3 4 04031730 毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 04031681 马克思主义基本原理概论（上） 2 2 04031682 马克思主义基本原理概论（下） 2 2 04031660 近现代史纲要 2 2 00831610 文科计算机基础（上） 3 3 00831611 文科计算机基础（下） 3 3 60730020 军事理论 2 2 ――――体育系列课程－ 4 2）大类平台课程：16学分，其中非本院系课程不低于8学分 必修：至少选13门，38.5学分 课程号课程名周学时学分开课学期 02240340 中国考古发现与探索 2 2 一上 00130221 高等数学（C）（上） 5 4 一上 00130222 高等数学（C）（下） 5 4 一下 00431281 普通物理（B） 4 4 二下 00431421 普通物理实验（B） 2 2 二下 01034880 普通化学（B） 4 4 一上 01031890 普通化学实验（B） 3 2 一上 01034900 分析化学（B） 2 2 一下 01034910 分析化学实验（B） 4 2 一下 01032690 有机化学（B） 4 4 二上 01032710 有机化学实验（B） 5 2.5 二上 01030840 物理化学（B） 4 4 三上 01032720 物理化学实验（B） 4 2 三下 选修：至少选2门，4学分 课程号课程名周学时学分开课学期 02135010 中国古代史 4 4 春季 02232210 考古学通论 4 4 秋季 02230430 中国古代陶瓷 2 2 春季 02230370 中国古代青铜器 2 2 春季
会计专业学生个人简历模板
有许多求职者觉得简历越长越好，以为这样易于引起注意，其实适得其反，它淡化了阅读者对主要内容的印象。冗长的简历不但让人觉得你在浪费他的时间，还能得出求职者做事不干练的结论。下面是XX整理的“会计专业学生个人简历模板”，欢迎阅读。 会计专业学生个人简历模板【一】 基本信息 姓名：简历模板 出生年月：19**年01月13日 性别：女 婚姻状况：未婚 现所在地：广东番禺 身高：CM 体重：Kg 联系电话： 工作经验：3年0月 求职意向 意向岗位：会计出纳统计 工作性质：不限 发展方向：财务、会计及文员相关职位 要求地区：广州市区, 番禺, 南沙 月薪要求：面议 教育经历 20**年09月～20**年09月惠州**职业学校会计中专 语言能力英语读写粤语精通 技能专长职称：计算机级别：计算机能力：兴趣/爱好： 工作经历 【惠州*********公司】职位名称：会计公司行业：石油·化工公司性质：民营企业公司规模：100-499人公司描述：油品批发与零售工作描述：独立完成公司原始凭证的审核，班组日报表审核，核算工资。材料进、销、存账务处理。编制会计凭证和会计报表。编制会计凭证，登记账簿，编制报表。每月按时完成增值税、城建税、教育费附加、个人所得税、印花税申报缴纳，做好税务资料存档工作。根据销售合同、结算单及时核销开票情况，收、付款时对相关结算单、合同进行核销。每月与客户进行对帐，并收取对帐确认证文件。负责会计档案和税务档案管理。 【惠州*********公司】职位名称：工程文员公司行业：公司性质：公司规模：公司描述：工作描述：负责对办公用品的申购领换，收发传真，打印资料，整理工程部资料、图纸、档案的管理工作。负责查核工程部员工每月的出勤情况，并汇总上报。 【惠州*********公司】职位名称：工程部文员公司行业：电子·微电子公司性质：民营企业公司规模：100-499人公司描述：主要生产双面多面印线路板,单双面铝基板工作描述：负责对办公用品的申购领换，个人简历，收发传真，打印资料，整理工程部资料、图纸、档案的管理工作。负责查核工程部员工每月的出勤情况，并汇总上报。 自我评价 具有优秀的沟通能力和个人修养，善于和同事保持良好的协作，具有较好的协调组织能力。性格活泼，善于与人交流，待人诚恳，工作努力。
部编版小学六年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编(含七套题)5
部编版小学六年级语文上册第六单元第17课 《古诗三首》课后作业及答案 一、下面加点字的读音完全正确的一组是( )。 A．茅檐．(yán) 畦．田(qí) 环绕．(rǎo) B．排闼．(tà) 山郭．(ɡuō) 天涯．(yá) C．颠簸．(bó) 淘．气(táo) 莺啼．(tí) 二、根据拼音写生字。 我想去天yá( )海角游玩，我想去看黄yīng ( )，所以我不怕劳累。 三、判断，对的画“√”，错的画“×”。 1．“浪淘风簸自天涯”中“簸”是簸箕的意思。( ) 2．“千里莺啼绿映红”中的“千里”是实指，指一千里的范围。( ) 3．“水村山郭酒旗风”中的“山郭”是山城，山村。( ) 句子模块 四、品析下面的诗句。 1．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 (1)“九曲”指____________________________________________。 “自天涯”指____________________________________________。 (2)这两句诗作者运用________的修辞方法，写出了黄河的雄伟气势。诗句的意思：___________________________________________
_______________________________________________________ 2．如今直上银河去，同到牵牛织女家。 (1)“牵牛”指____________________________________________。 “织女”指_____________________________________________。 (2)诗句的意思：_________________________________________ _______________________________________________________ 3．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 (1)用“____”画出描写江南独特的地形风貌的诗句。 (2)诗句的意思：_________________________________________ _______________________________________________________ 五、(一)课内阅读。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 1．通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在___________________________________________________________ _____________庭院的墙壁上的。 2．结合诗句，写出下面字词的意思。 书：______________ 茅檐：____________
小学美术听课评课记录
小学美术听课评课记录 小学美术听课评课记录应该写听课评课属于一种对课堂进行仔细观察的活动能提高教师素质下面小编给大家带来小学美术听课评课记录欢迎大家阅读 尊敬的各位评委亲爱的各位参赛教师： 早上好 我评课的对象是xx老师他所上的是《xxxx》 听了老师的课感触颇多收获不小老师课上得很精彩教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐取得了不错的教学效果下面我就具体对老师这节课说一说我的个人体会不当之处请各位多提宝贵意见 本节课将示范性教学技术环境与传统教学相结合使用多媒体课件演示辅助教学在教学过程中教师充分发挥多媒体课件多媒体化、交互性强的特点利用了文本、声音、图形、视频等多种媒体信息设置合理的语言操练情境激发了学生的学习兴趣为学生任务型学习、合作性学习、自主性学习提供了很多的空间和机会 首先两位老师从备课教具准备来看都进行了精心的安排和设计吴老师在课件中准备了大量的包的图片供学生参考学生在设计包的时候也呈现了作品内容的多样性朱老师利用一年级孩子的年龄特征在课件中设计了有趣的游戏环节以及提供了大量的卡通形象图片学生在整堂课中受益颇多从课堂教学来看两位教师通过灵活多样的教学活动和组织形式来指导学生积极参与活动教师能很好地把握教材
的要求始终以引导学生善于观察的习惯培养绘画、创新能力为目标做到教学目标明确 其次两位教师在课堂上的示范到位两位教师都运用了美术三部曲从教师的示范作品中体现了两位教师扎实的基本功教师教态亲切、自然语言儿童化符合所教年级孩子的年龄特点很有亲和力美术语言 使用到位用积极地评价语言启发学生积极思考学生的学习兴趣浓学 习气氛好能积极发言思维活跃教学效果较好 当然由于美术课有着不同的活动形式和评价标准每个老师对美术教育有不同的评价标准因此我在欣赏这两堂课时也有着一定的建议： 1、吴老师的欣赏作品比较多也注重欣赏中的层次性教师也通过示范教会学生如何来欣赏作品但这么多作品中却缺乏了同龄人的作 品在学生欣赏作品环节中教师选择的作品表现方式也比较单一都是 以单线条的画为主是否也注重学生范画的质量以及作品的多样性 2、朱老师整堂课的设计虽然十分符合低年级的特性但在一些环节中还是忽视了一年级孩子的年龄特征美术语言过于专业化如在解 释卡通形象的特点时教师运用大量的文字去解释建议不如运用直观 的图片更加符合一年级孩子的特性也更容易帮助孩子理解卡通形象 的特点 3、另外作业设计上是否应降低难度两位老师的课堂作业完成率都不高当然这与整个课堂节奏的把握有关当时我认为与教师作业设 计难易程度也有一定的关系尤其是对于一些美术上所谓的“学困生”
直博生培养方案
直博生培养方案 科技考古研究方向 应修满总学分42学分 一、全校公共必修课程：4学分 学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。 四、限选课：12学分（在导师指导下选课） 五、选修课：任意
旧石器时代考古研究方向 应修满总学分42学分 一、全校公共必修课程：4学分 二、全院必修课：3学分 学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。 三、专业必修课：13学分 五、选修课：任意
新石器及夏商周考古研究方向 应修满总学分42学分 学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。 五、选修课：任意
应修满总学分42学分 学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。 四、限选课：8学分（在导师指导下选课） 五、选修课：任意 六、考古实习（根据实习时长选课）
应修满总学分42学分 学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。 五、选修课：任意
应修满总学分42学分 学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。 五、选修课：任意
高级电子工程师的个人简历模板
高级电子工程师的个人简历模板 姓名：段先生性别：男 婚姻状况：已婚民族：汉族 户籍：江西-九江年龄：31 现所在地：广东-东莞身高：166cm 希望地区：浙江、江苏 希望岗位：工业/工厂类-产品开发经理/主管 电子/电器/元件类-家用电器开发工程师 工业/工厂类-RD/研发工程师 电子/电器/元件类-电池/电源开发工程师 教育经历 2002-09 ～2006-07 南昌大学电子信息工程本科 **公司（2010-01 ～至今） 公司性质：跨国公司(集团) 行业类别：电子、微电子技术、集成电路 担任职位：高级电子工程师岗位类别：电子工程师/技术员 工作描述： 1.厨房用搅拌机/电动工具控制板软件开发(短时期), 2.厨房用搅拌机/电动工具电动工具控制板硬件设计与性能验证, 3.锂电池保护板的硬件开发与性能验证, 4.充电器性能测试与改进, 5.与相关部门进行有效的沟通协作,确保项目进度按时完成, 6.PCBA供应商生产测试文件的制订与生产工艺的确认. 离职原因：个人发展 **公司（2009-03 ～2009-12） 公司性质：股份制企业行业类别：电子、微电子技术、集成电路 担任职位：高级电子工程师岗位类别：电子工程师/技术员 工作描述： 1.基于单片机的洗碗机控制板软件开发, 2.洗碗机开发软件的调试与测试, 3.美的洗碗机软件开发标准化文档的编制与整理, 离职原因：个人发展 **公司（2006-03 ～2009-02） 公司性质：跨国公司(集团) 行业类别：电子、微电子技术、集成电路 担任职位：助理电子工程师->高级电子工程师岗位类别：电子工程师/技术员 工作描述： 1.基于单片机的中央空调控制器及与之相配合的人体红外线感应器的温控系统－－独立完成的软硬件开发设计, 简历表格https://www.wendangku.net/doc/594160587.html, 2.智能家居灯光控制系统的软硬件改进（世博美国馆/奥运羽毛球馆总控系统－－Can-Bus总线型功率扩展器的软件改进, 3.两线制多种负载人体红外线感应器（负载类型包括节能灯/整流器型日光灯等）已申请国家实用新型专利－－独立的项目开发设计, 4.高位人体感应器（性能相当稳定的监测距离达12米),掉电短时间内红外线开关维持负载状态（公司年度明星产品）－－独立的项目开发设计, 5.被动式红外线与主动式超声波混合技术人体感应器的改进与开发, 6.开关电源系列产品，声光控开关，模拟及数字调光器（前沿/后沿调光），红外线遥控开关，小夜灯等产品的开发与改进,
第六次作业
习题九 一、选择题 9-1．Ｃ语言程序由函数组成。它的。 A．主函数必须在其它函数之前，函数内可以嵌套定义函数 B．主函数可以在其它函数之后，函数内不可以嵌套定义函数 C．主函数必须在其它函数之前，函数内不可以嵌套定义函数 D．主函数必须在其它函数之后，函数内可以嵌套定义函数 9-2．一个Ｃ语言程序的基本组成单位是。 A．主程序B．子程序C．函数D．过程 9-3．以下说法中正确的是。 A．C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 B．在C语言程序中，要调用的函数必须在main( )函数中定义 C．C语言程序总是从main( )函数开始执行 D．C语言程序中的main( )函数必须放在程序的开始部分 9-4．已知函数abc的定义为： void abc ( ) { ....... } ?则函数定义中void的含义是。 A．执行函数abc后，函数没有返回值B．执行函数abc后，函数不再返回??C．执行函数abc后，可以返回任意类型D．以上三个答案全是错误的 9-5．在以下对Ｃ语言的描述中，正确的是。 A．在C语言中调用函数时，只能将实参的值传递给形参，形参的值不能传递给实参B．C语言函数既可以嵌套定义又可以递归调用 C．函数必须有返回值，否则不能使用函数 D．C语言程序中有调用关系的所有函数都必须放在同一源程序文件中 9-6．以下叙述中错误的是。 A．在C语言中，函数中的自动变量可以赋初值，每调用一次赋一次初值 B．在C语言中，在调用函数时，实参和对应形参在类型上只需赋值兼容 C．在C语言中，外部变量的隐含类别是自动存储类别 D．在C语言中，函数形参的存储类型是自动(auto)类型的变量 9-7．说明语句"static int i=10;"中"i=10"的含义是。 A．只说明了一个静态变量B．与"auto i=10;"在功能上等价 C．将变量i初始化为10 D．将变量i赋值为10 9-8．C语言中的函数。
美术评课稿
前不久在县教师学校的组织下，举行了美术名师课堂教学交流活动。下面就本溪县小市镇中心学校孟老师执教的课《人物肖像漫画》，简谈一下我的收获及感想。 在课堂上，孟老师以她特有的“激趣乐画”这一教学风格，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的美术课，让人耳目一新，感触颇多。 这节课，孟老师力求做到用“趣”来激发学生的绘画创作欲望。她的教学思路清晰，教学活动设计的合理，我为她的教学步骤归纳如下：欣赏与导入——探索与归纳——构思与创作——展示与评价——总结 与升华；整堂课围绕着：以趣导入——以趣激学——以趣享乐，这一主线贯穿课堂，从而进行双边互动教学。这样不仅创设了有效的学习情境，而且更关注了学生的情感，将主动权交给学生，提高课堂实效。 首先，从这课的“引趣”上看得出来，这位老师平时教学善于抓住学生的心理、善于利用“美来源于生活”的理念，所以她才会想到用“在梦里和偶像见面”的这一适合本年级学生心理特点的谈话方式，来引起学生的注意，并利用现场和学生一起画出赵本山的肖像漫画，来激发学生的学习兴趣。通过现场的演示，人物肖像漫画幽默诙谐、夸张有趣的风格会立刻博得大家的喜爱，自然引出课题。当然在课上出了点小状况，请学生到黑板上画“猪腰子”脸形时，该学生画得小了些，建议孟老师以后在教学中还要再多注重一下学生胆量的训练。 其次，本课的“激趣”部分。 孟老师为了让学生的兴趣不断发散、膨胀，她设计了欣赏、小组讨论、学生归纳相结合的教学方法，来调动学生的自主学习的积极性，使
每个学生都能体会到自主探究的乐趣，从而突破本课重点。接着让学生抓住这一重点来找出身边普通人的特点，对其进行夸张、变形的描述，请学生欣赏我的范画及漫画家的作品，使学生更好地理解夸张、变形的表现手法，为下面的创作做好铺垫，减轻创作的难度，从而使学生轻松解决抓住人物特征进行夸张、变形这一难点。 在这一环节里她还有意设计了，让学生来找她的肖像特点，鼓励学生大胆地去夸张描述，这样的处理一下子又拉近了师生的关系，使学生更真实地体验到创作人物肖像漫画的乐趣，培养了学生的审美情操、创新精神及笑对人生的生活态度。 在学生创作完之后，她又让学生自己去展示、交流、评价，增强了学生的自信心及欣赏和品评作品的能力，这一阶段也是学生相互学习、展示才华和提高认识的过程。 最后是课堂教学的“享乐”部分。这也是课程的结尾部分，孟老师设计了让学生把自己的作品送给自己模特儿，让自己的作品来作为传递爱的工具，使学生的情感得以升华。与此同时让学生在愉快的歌声中，享受自己成功的喜悦，感受美术学习的无限乐趣。 总之，听孟老师的这节课，让我真正的感受到了，老师是可以和学生一同学习、一同感悟、一同体会、一同成长的。
电气工程专业个人简历范文
电气工程专业个人简历范文 电气工程专业简历不过是的一种途径，所有的人都可以通过个人简历的方式来介绍自己。那么身样的个人简历更能让对方接受自己能?这也就是需要在个人简历中能够体现自身的优势价值。一般来说起优势是针对某项职位二来，这种针对性也要求在编写个人简历上需要明确求职目标。 篇一：电气工程专业个人简历范文 个人信息 XXX 性别：女 身高：165cm 年龄：22 籍贯：济宁 学历：大专 毕业院校：济宁技术学院 专业：电气工程 所获证书：维修电工高级技能证书 职业状态：已签约，一个月内到岗 工作能力及特长 本人毕业于济宁技术学院电气工程系，成绩优秀，曾两次获得一等奖学金，一次获得二等奖学金，在校园文化艺术节《礼仪知识竞赛》中获得二等奖。 对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。 教育培训经历
2020济宁技师学院电气工程系就读，获得高级电工证书。 2020年5月兖州硕向新能源有限公司培训 篇二：电气工程专业个人简历范文 个人信息 XXX 性别：男 民族：汉族 出生日期： 1987年12月25日 学历：大专 技术职称：中级 毕业院校：芜湖职业技术学院 所学专业：电气工程 工作年限：实习/应届 求职意向 工作类型：全职 单位性质：不限 期望行业：电子、微电子技术、仪器、仪表、工业自动化、电力、电气、能源、生产、制造、加工 期望职位：电子/电器维修、电子元器件工程师、电子/电器/通信、电气维修技术员、自动控制 工作地点：杭州市 期望月薪： 1000-2000 教育经历 1、2020年9--2020年7 芜湖职业技术学院电气工程 2、2020年9--2020年7 涡阳县第二中学 3、2001年9--2020年7 李庄中学
概率统计课程第6次作业参考解答
概率统计课程第6次作业参考解
第六次作业 参考解答 习题 2.1 P.75 77. 15?设随机变量X的分布函数为 0, x 0; I 2 F (x) = Ax ,0 乞x 1; h x". 试求： ⑴系数A ； (2)X落在区间(0.3,0.7)的概率； (3)X的密度函数. 解依题设可知，X为连续型随机变量. (1)连续型随机变量X的分布函数在(八，=)上占占连续有 八、、八、、5 IJ F(1_ 0) = F(1)= 1, 即 A 12- 1 , 所以，A= 1. ⑵利用X的分布函数F(x)得所求概率为 P(0.3 X 0.7) = P(0.3 X 乞0.7) 二F(0.7) - F(0.3) -0.72 - 0.3— 0.4 ■
(3)由于在F(x)的可导点处有:p(x)二F (x), i)当x ” 0或x 1时， p(x)二 F (x)=0; ii)当0 ” x “ 1 时， 2 p(x)二 F (x) = (x )二2x ； iii )当x二0或1时，F(x)不可导，但可不妨取 p(0) = p(1) = 0, 所以X的密度函数为 X, X 1； p(x)八 。其他. 16.学生完成一道作业的时间X是一个随机变量, 单位为小时，它的密度函数为 ex2+ X，兰x 兰0.5; p(x)二 10,其他. (1)确定常数e ； ⑵写出X的分布函数； (3)试求在20分钟内完成一道作业的概率； (4)试求10分钟以上完成一道作业的概率. 解 (1)由密度函数的正则性，得
0.5 2 C 3 1 2 0 5 1 = (ex 2 x)dx 二(—x 3 x 2)0 0 3 2 所以—21. ⑵由 F( x)= ： p (t)dt ，得 i )当x 0时， 所以，X 的分布函数 0, x 0; F (x)二 7x 3 0.5x 2 ,0 空 x 0.5; 1, x - 0.5. ⑶由X 的分布函数F(x)，得 1 P(在20min 内完成一道作业)=P(0舟X ) e __ + 24 F(x)二 x p(t)dt ii )当0空x 0.5时， x F(x)二 p(t)dt 0 x 2 二 0dt (21t 2 t)dt 二 --- 0 iii )当 x - 0.5时， 7x 3 1 2 - x ； 2 ； F(x) = x p(t)dt -no 0 0.5 一 °dt o (21t 2 t)dt o/dt,.
微课设计方案模板知识讲解
微课设计方案模板
微课程设计方案规划书 说明：此文档利用模板的形式帮助您分析与设计整门微课程，使其达到微课程建设的基本要求，务请认真填写。设计时请注重“消化理论”、“整合思考”、“掌握技能”、“厘清盲点”和“提高学习者学习兴趣”等方面。
□动画（主要指包括动漫人物、场景等的动画） □其他 ______________________ 预计时 间 9:42 设计思路解决以下几个问题： 1、完全平方公式的推导过程 2、完全平方公式的特点 3、完全平方公式的几何意义 学生课前通过微视频进行预学习，课堂中进一步学习完全平方公式的应用 微视频设计脚本 说明： （1）内容设计是指那些需要教师讲授的内容； （2）活动设计包括提问、习题、模拟操作、讨论、设计等多种让学生动脑、动手的互动活动设计。（3）课程的教学流程可以由老师设计，不必完全按照导入、讲解、分析、总结的固定模式。 （4）解说词可选是指如果能够在此写的，可写在此处，若不方便写在此处的，可利用“画面设计策划模板撰写”。 教学流 程 内容设计活动与评价解说词（可选）备注 公式引入从多项式的乘法 引出完全 平方公式的推导过 程 学生思考：将 转化为 什么运算 在乘方中，你一定遇 到过，底数是 一个多项式(x+2)它是 一个二项式，如何计 算这个二项式平方 呢，根据乘方的定 义，二次方可以记作 这样两个多项式连乘 的形式，这个乘方运 算就转化为了多项式 的乘法，再根据多项 式乘法法则计算得到 结果x2+2x+4，是不是 对于任意一个二项式 的平方的计算结果都 可以得到这样一个三 项式呢？结果的三项 式又有什么特征呢?让 我们来一起推导一下 公式推导完全平方公式 的推导过程 学生尝试自己推 导完全平方和与 完全平方差公式 首先转化为多项式的 乘法，再根据多项式 乘法运算法则进行计 算，合并同类项，这
初中美术评课稿
美术课《苍松翠柏》评课 稿李老师执教得《苍松翠柏》就是一节国画技法与表现得美术课, 从整体上来瞧,教学思路清晰,目标明确,教学中突出了学生得主体 地位,注重培养学生得各种能力,课堂开放,富就是一堂让学生感兴趣, 组织形式上都体现了新得教学理念,教学思路,在教学内容,有活力, 跃跃欲试得一堂课。一、 严谨得教学态度。李老师得教学态度非常严谨,课前准备充分,课 堂思路清晰,技能技法术语专业,没有层层深入,循序渐进,课堂结 构合理,重难点把握得当,另外教学目标明确,教学遗漏现象;没有知 识性错误,说明李老师在课前认真透彻地研究过教材,提前反复研究 哪些方法学生更容易接受,哪些范画更适用于教学, 并绘制出许多范画供学生分析,下足了功夫。 二、教学方式具有开放性。兴趣就是学习美术得基本动力之 一。本节课突出美术课得趣味性,充分发挥美术教学特有得魅力,使 教学内容与学生得情意与认知特征相适应,呈现活泼多样得形式与 教学方式,改变美术课过去过于注重知识传授得倾向,激发学生得学 习兴趣,形成对美术课良好得态度, 调动其学习积极性。绘制更能体现山石李老师根据教学需要,教学 内容不仅仅局限于书本上固有得知识,、 1 技法得 范画,让学生理解得更为透彻,提高视觉感觉能力,激发参与活动得兴 趣。激发了也上前去展现一番,邀请学生根据自己对技法得理解,教 师在黑板上示范时,、 2学生得活动兴趣,营造了一个开放得良好 学习环境与氛围,同时在演示过程中,有技法表现方面得失误时也可 以及时指出。这样满足了学生得需要心理,为教师得教与学生得学 给予了更大得发挥空间,充分调动 了学生得学习积极性。 三、学习方式具有自主性。更好地以增强学生兴趣,学习中注意
微电子专业个人简历模板
微电子专业个人简历模板 教育背景 毕业院校：**大学**系微电子专业 所学课程：电子科学与技术、半导体物理及实验、半导体器件物理、集成电路设计原理、集成电路工艺原理、集成电路CAD、微电子学专业实验和集成电路工艺实习等。 另：其他培训情况 自修过许国璋英语一至四册。现正进修行政管理本科学历和英语二学历。且本人有驾驶执照。 工作经历 *1995年5月---1997年XX公司 教师在此期间工作认真负责，深受领导和同事的好评 *1997年6月---至今XX公司 软件研发师负责电子科学与技术、半导体物理及实验、半导体器件物理、集成电路设计原理、集成电路工艺原理、集成电路CAD、微电子学专业实验和集成电路工艺实习等。 个人能力简介 多年的学校学习,使我掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；掌握固体物理学、电子学和VLSI设计与制造等方面的基本理论和基本知识，掌握集成电路和其它半导体器件的分析与设计方法，具有独立进行版图设计、器件性能分析和指导VLSI工艺流程的基本能力；了解相近专业的一般原理和知识；熟悉国家电子产业政策、国内外有关的知识产权及其它法律法规；了解VLSI和其它新型半导体器件的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子产业发展状况；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 业余爱好 爱好广泛，是学校的文艺骨干，性格踏实肯干，工作认真，责任心极强。 本人性格 温和、谦虚、自律、自信（根据本人情况）。 另：最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选！ 期盼与您的面谈！
第六次课后作业
课后作业 1.算法的基本特征是什么？ 一个算法应该具有以下五个重要的特征： 1，有穷性（Finiteness）：算法的有穷性是指算法必须能在执行有限个步骤之后终止； 2，确切性(Definiteness)：算法的每一步骤必须有确切的定义； 3，输入项(Input)：一个算法有0个或多个输入，以刻画运算对象的初始情况，所谓0个输入是指算法本身定出了初始条件； 4，输出项(Output)：一个算法有一个或多个输出，以反映对输入数据加工后的结果。没有输出的算法是毫无意义的； 5，可行性(Effectiveness)：算法中执行的任何计算步骤都是可以被分解为基本的可执行的操作步，即每个计算步都可以在有限时间内完成（也称之为有效性）。 2.什么是计算机语言处理系统？你用过哪些？ 对源程序进行解释和编译任务的程序，分别叫作编译程序和解释程序。如FORTRAN、COBOL、PASCAL和C等高级语言，使用时需有相应的编译程序；BASIC、LISP等高级语言，使用时需用相应的解释程序。 3.什么是结构化程序设计？ 结构化程序的概念首先是从以往编程过程中无限制地使用转移语句而提出的。转移语句可以使程序的控制流程强制性的转向程序的任一处，在传统流程图中，就是用上节我们提到的"很随意"的流程线来描述这种转移功能。如果一个程序中多处出现这种转移情况，将会导致程序流程无序可寻，程序结构杂乱无章，这样的程序是令人难以理解和接受的，并且容易出错。尤其是在实际软件产品的开发中，更多的追求软件的可读性和可修改性，象这种结构和风格的程序是不允许出现的。比如：C，FORTRAN，PASCAL等等 4.什么是面向过程程序设计？ 面向过程的程序设计中：程序=算法+数据结构数据结构和算法相分离的，所以，系统庞大后，它的控制、移植、重用就成了问题。而在面向对象的程序设计中：对象=数据结构+算法程序=对象+对象+..... 所以克服了面向过程的设计中存在的问题。
美术评课稿范文
《风来了》评课稿 老师执教的《风来了》一课从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。 本节课的亮点具体表现在以下几个方面： 一、根据三年级学生的学习要求和美术学科特点，邢老师自己进行精心设计的，层层诱导深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；其三，本课教学中用到的实物给与学生视觉上的，教学资源具有开放性；再次，向老师指导学生在进行创作时，每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和展示。 在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。 如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行
为的努力程度。听课的老师们都感受到了邢老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练；二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难，循序渐进，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前、课外下了不少的功夫。 教师教态自然，语言清晰，语言表述准确，操作演示熟练，学生参与率高，体现素质教育面向全体学生的要求。 当然，在赏评《风来了》的同时，我也有以下思考： 1、学生自由想象时间是否可以再增加？ 由于每个老师对美术教育的认识是不同的，那么对美术课的评价也不尽相同，加上本人能力有限，平时钻研也不够，以上这些只是我个人对《风来了》一课的肤浅看法，在赏评中若有不当和错误之处，恳请各位老师给予批评指正。 谢谢
“微课设计方案”模板
选题描述题目： 教学目标： 大纲 :
讲义（ 500-1000 字）
策划脚本 总体设计： 课件的颜色力求鲜艳，通过对色块的使用来区分并强化知识点。 环节旁白内容音效画面描述素材来源 片头音效炫目片头，推出课件标题“ 服装色彩的采集与重构” AE制作 导入服装的色彩究竟是从何而来的？真的是设计师胡编乱旁白（女）配合旁白，逐一叠加呈现服装展示的图片PPT录屏造设计来的么？ 错！服装的色彩，来源于我们的生活。旁白（女）老师形象从右侧进入，以上图片变模糊变灰，在此PPT录屏 背景上呈现醒目对话框，其中显示：“ 服装的色彩， 来源于我们的生活。” 讲解知识点：常常，我们看着某件新衣服，不知怎么的就是特别喜旁白（女）老师形象、对话框、图片都消失。PPT录屏采集欢，有时候，还会觉得这件衣服似曾相识。其实，这配合旁白，呈现各种鲜艳漂亮的衣服，左侧进入一 重构就是我们常说的由物引发的联想。个欣喜的女孩形象。并且适时出现字幕：“ 由物引 发的联想” 我们身边充满丰富的色彩资源，今天我们要学习色彩旁白（女）以上画面清空。AE 制作 设计的一种方式——色彩的采集与重构设计法。画面中呈现四个区域，红色、黄色、绿色、蓝色， 并纷纷在这些框中呈同色系的自然界的物体。 之后，画面融合转场换为醒目标题：“ 色彩的采集 与重构设计法” 什么叫做采集？采集是从色彩搭配和谐的各种视觉材标题中其他字淡化，“采集”两字高亮，并在其下 料中获得服装色彩设计的灵感。显示文字：“采集是从色彩搭配和谐的各种视觉材 料中获得服装色彩设计的灵感。” 比如， kenzo 从海洋中获得蓝色和白色。 画面的空白处依次出现两张图片：海洋；KENZO的 产品 旁白（女）图片消失，“采集”两字淡化，“重构”两字高亮，AE 制作
幼儿园美术评课稿范文
篇一：幼儿园评课稿 美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿 一、 选材与时令紧密结合 眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。 二、 教学态度严谨，课前准备充分 三、教学方式具有开放性 兴趣是学习美术的基本动力之一。 四、教学内容新颖实用 王老师根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学的检验。让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。 五、学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性 1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。 2、让学习具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课堂教学的高潮。 3、及时展示已经完成的幼儿作品，促进学生积极完成的兴趣。 总之，在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。 在赏评的同时，我也有以下几个思考：
1、本节活动幼儿积极性很高，由于年龄小，幼儿爱动、好奇，课堂容易乱，在教学中你是怎样组织孩子呢？ 2、本节是一节以展示为主的美术形式综合课，在课堂中是否可以再加入其他形式呢？ 篇二：幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼 幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼 一、说教材： 线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。 我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。 幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。 二、说目标 三、说活动准备： 2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼