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幼儿园小班音乐游戏教案大西瓜

幼儿园小班音乐游戏教案大西瓜
幼儿园小班音乐游戏教案大西瓜

幼儿园小班音乐游戏教案:大西瓜

活动目标:

1、学习合着音乐节拍,两拍一下做切西瓜动作,并对歌曲的结尾有较强的终止感。

2、能记住自己旁边的朋友是谁,并在绕一圈后回到原来的位置。

3、乐意与同伴快乐地游戏。

活动准备:欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。

活动过程:

1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下,全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×-×-│×××-∣。

2、复习歌曲《夏》。

a) 齐唱歌曲。

b) 边唱歌曲边拍歌曲的节奏。

3、学玩游戏“大西瓜”。

◎边听歌曲边两拍一下地拍手。

◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作,如:拍腿、拍头等。

◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。

◎教师做切西瓜人,站在圈外。边唱歌曲,边从任何一个幼儿起,依次在两人之间做切西瓜动作,当唱到歌曲的最后一个字时,被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外,分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戏时做切西瓜人。

◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。活动结束。

活动目标:

1、学习合着音乐节拍,两拍一下做切西瓜动作,并对歌曲的结尾有较强的终止感。

2、能记住自己旁边的朋友是谁,并在绕一圈后回到原来的位置。

3、乐意与同伴快乐地游戏。

活动准备:欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。

活动过程:

1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下,全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×-×-│×××-∣。

2、复习歌曲《夏》。

a) 齐唱歌曲。

b) 边唱歌曲边拍歌曲的节奏。

3、学玩游戏“大西瓜”。

◎边听歌曲边两拍一下地拍手。

◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作,如:拍腿、拍头等。

◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。

◎教师做切西瓜人,站在圈外。边唱歌曲,边从任何一个幼儿起,依次在两人之间做切西瓜动作,当唱到歌曲的最后一个字时,被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外,分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戏时做切西瓜人。

◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。活动结束。

活动目标:

1、学习合着音乐节拍,两拍一下做切西瓜动作,并对歌曲的结尾有较强的终止感。

2、能记住自己旁边的朋友是谁,并在绕一圈后回到原来的位置。

3、乐意与同伴快乐地游戏。

活动准备:欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。

活动过程:

1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下,全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×-×-│×××-∣。

2、复习歌曲《夏》。

a) 齐唱歌曲。

b) 边唱歌曲边拍歌曲的节奏。

3、学玩游戏“大西瓜”。

◎边听歌曲边两拍一下地拍手。

◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作,如:

拍腿、拍头等。

◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。

◎教师做切西瓜人,站在圈外。边唱歌曲,边从任何一个幼儿起,依次在两人之间做切西瓜动作,当唱到歌曲的最后一个字时,被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外,分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戏时做切西瓜人。

◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。活动结束。

小班结构游戏:动物园

设计执教:陈宁活动由来: 小班入学一个月后,幼儿逐渐对玩具柜里的成型玩具失去了兴趣;他们开始将目光转向“建构区”里的那些色彩多样、外形各异的胶粒,并喜欢经常到“建构区”里试着将不同形状的胶粒连一连、摆一摆、搭一搭,建构区逐渐热闹了起来。由于小班这个年龄段的幼儿在日常文学读物的早期阅读中,已经对动物建立了一定的感情;同时,在节假日的亲子外出中,家长也常常带幼儿去动物园看动物,幼儿对动物积累了一定的认识。因此教师在建构区投放了较多比较适合搭动物的胶粒。幼儿在自由搭建活动中,老师常常会听到幼儿一边搭胶粒一边交谈关于动物的话题:“我要搭一只恐龙,我是恐龙队长。”说着抓起一个恐龙头形状的胶粒安在另一块胶粒上。另一位幼儿抓起一个动物身体形状的胶粒说“我的大象比你厉害。”……因此,教师从幼儿的兴趣和经验出发,开展了《动物园》的建构活动。 活动目标: 1、能迁移对动物园的感知,大胆尝试用连接、围合、镶嵌的建构技能搭建自己喜欢的 动物,组合成动物园。 2、喜欢建构活动,能创造性地使用不同的建构材料搭出不同动态的动物。 3、能克服困难,坚持搭建出许多完整的建构作品。 4、懂得爱惜建构材料,及时捡起丢在地上的胶粒。 5、在老师的帮助下,会将胶粒分类收拾整理。 6、懂得珍惜自己和同伴的建构作品,能将搭建好的作品合理地摆放在展示台上供大家 欣赏。 7、能大胆向老师和同伴介绍自己的建构作品,会安静地倾听同伴的介绍。 动物园(一) 活动目标: 1、大胆使用建构材料,完整地搭出自己熟悉的动物,并能说出名称。

2、能克服困难,坚持搭完自己的建构作品。 3、懂得爱惜自己的建构作品,会合理摆放、观赏自己与同伴的建构作品。 4、能爱护建构材料,在老师的提醒帮助下,初步懂分类收拾整理。 活动准备:三种搭动物的胶粒、上次建构的作品、作品展示台。 活动指导: 1、师幼交流以前在建构区搭建动物的经验: (1)说说搭过的动物的名字。 师:“前几天,小朋友都在建构区用胶粒来搭动物。你搭过什么动物?”(鼓励 幼儿大胆说出动物的名称) (2)说说以前搭建动物的方法。(加长、加高……) 师:“你是用什么方法来搭动物的?” 2、出示在区角里收集到的几只搭得不完整的动物作品,指出不足,提出本次建构要求:(1)观察范例,指出不足。 师:“看!我这儿有几只从建构区的展示台里找到的动物,你能看出他们是什么 动物吗?”“他们少了什么?” (2)师幼共同复习有关动物身体结构的知识,并提出本次建构活动在动物身体“完整性”方面的要求。 师:“我们都知道,动物的身体分为……可是为什么小朋友在搭动物的时候却会 忘了这、忘了那?” (3)教师出示几种搭动物的材料,共同回顾以往的搭动物的经验,并提出分类收拾玩具材料的要求。 师:“看,这篮圆圆的胶粒可以搭什么动物?这种呢……” 师:“呆会儿听到收拾的音乐,小朋友要先把你搭好的动物送到展示台,再把桌上的胶粒分类收拾好,让相同的胶粒宝宝住在一起,让不一样的胶粒宝宝 住在不同的篮子里。” 3、幼儿搭建动物,教师重点鼓励幼儿克服困难,坚持搭出外形完整的动物。 4、听音乐分类收拾建构材料。

小班西瓜游戏教案

小班西瓜游戏教案 设计思路: 西瓜是幼儿非常熟悉的水果,在这次活动中,通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导,使幼儿主动参与体育游戏,并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣,因此,我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动,尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会,不断开展他们的想象空间,发展他们的智力水平。 教学目标: 1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。 教学重点: 愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 教学难点: 能根据指令做相应的动作。 教学准备: 西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。 教学过程: 1、带领孩子做热身运动。 2、讨论西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题:师:西瓜长什么样子?我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜) 师:我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜。) 3、游戏:切西瓜 幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。 4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜,练习切西瓜游戏。 5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。 6、放松活动。 带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。 延伸活动: 师:毛毛虫和他的朋友们高兴的说:“谢谢大家,我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。” 自我分析:孩子们玩得很尽兴,运动量也达到了小班年龄段的标准,在游戏中孩子们玩的兴致很高,活动目标完成得比较顺利。 活动反思:

音乐游戏教案

音乐游戏教案:卷炮仗 活动目标:1.对螺旋线有一定对认识和理解 2. 感受、表现乐句的起、止和过程 3.感受游戏带来对快乐,合作学习对乐趣 活动准备:毛巾、已做好的卷炮仗、歌谱、火柴棒、纸、笔。 活动过程:一.导入 1.出示毛巾,让幼儿探索如何把毛巾卷成筒状。 师:我这里有一条毛巾,谁能帮我把它卷起来并且卷成筒状。 2. 幼儿观察毛巾两端的图形状。 毛巾卷成了什么样子,毛巾的两端的图形状是什么样子的,谁能帮我画下来?(让幼儿上前来画毛巾的两端图形状)→螺旋线 3. 拿出已经做好的卷炮仗→请幼儿仔细观察卷炮仗的形状 二.学习《卷炮仗》儿歌 注意:乐句的变化和重复规律。 1. 教师范唱一遍。了解歌曲大致内容和旋律 师:歌曲中唱到了什么? 2. 整体学唱歌曲。 三.创编舞步 1.音乐学习每段的舞步。让幼儿感受音乐情绪变化 2.学习每段音乐的舞步 ①段:小跑②:半蹲③:附点音符节奏变化④:小碎步 四.跟随音乐,做卷炮仗的游戏 1.师:生活中人们师怎么放炮仗的? 师:今天我们来玩卷炮仗的游戏,这个游戏需要大家卷成一个大炮仗,炮仗做好以后,我们请一个点炮仗的人点燃中间的导火线,炮仗会发出什么样的声音(嘶嘶~)炮仗爆炸时会发出什么声音(砰~)。炮仗中心的小朋友在这个时候跳起来。其余的小朋友不动。等到“啪”的时候其余的小朋友跳起来,并且快速的飞回到自己的位置上。

(第一遍和第二遍由教师来带领幼儿玩“卷炮仗”的游戏。) 注意:分组进行游戏(发现问题及时指导) 1.集体游戏 教师和幼儿一起唱歌,大家一起卷成一个大炮仗。 结束:今天,我们小朋友学会了《卷炮仗》这首儿歌,小朋友们都学的非常的认真。下次我们再一起玩的时候,我们可以再变换其他的玩法。

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案:小星星(1) 打击乐:小星星(1) 活动目标: 1 、感受4|4拍的音乐节奏; 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点:在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备:小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程: 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲,理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?” 小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” ★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词; 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(本文由点梦时刻https://www.wendangku.net/doc/5b4222481.html, 倾情奉献,更有详情请访问点梦时刻)(2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X ———| X ——| ;如:—X —| X —X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏, 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X | 请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了! 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。 A.游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

幼儿园小班美术《圆圆的大西瓜》教案模板范文

幼儿园小班美术《圆圆的大西瓜》教案模板范文.docx 教材分析: 《撕纸画:圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的办法而完成 的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸 活动能满足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开展,意在帮助幼儿在撕纸能力 方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼 儿一次美的熏陶,美的教育。 本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言,他们 的小肌肉发育还不完全,手部的精细动作还相对薄弱,动手能力也较差,特别 是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,但这个年龄 段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸画:圆圆的大西瓜》中,我在纸 上打了一圈小孔,减少活动的难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性, 训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力 和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手 能力。 活动目标: 1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。 2、锻炼幼儿的小手肌肉,发展幼儿的手指动作的协调性。 3、体验撕纸活动的乐趣。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备: 1、教具:西瓜实物,背景图一张,音乐磁带。 2、学具:西瓜操作纸若干、记号笔若干。 活动重点难点: 活动重点: 手撕画大西瓜的创作,能用撕贴和添画的方式丰富画面。 活动难点: 撕圆形的西瓜。 活动过程: 一、出示西瓜,教师引导幼儿观察西瓜 1.教师:宝宝们,你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜) 西瓜长什么样子的?

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》 活动目标: 1.在游戏情境中初步学唱歌曲《点豆豆》,并能一边唱歌一边游 戏。 2.能根据点到的结果做出相应的反应(唱出相应的歌词、做出相 应的动作)。 3.愿意与大家一起唱歌、游戏,体验唱游活动的乐趣。 活动准备: 1.豆豆卡片:甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个 2.幼儿每人一个小标记:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。 3.3个纸杯 活动过程: 1.迁移生活经验,激发幼儿活动兴趣。 师:你吃过豆豆吗?吃过什么味道的豆豆?

2.教师通过游戏猜豆豆出示第一个豆豆(甜豆豆)的图片,带幼 儿熟悉歌曲,并鼓励幼儿做一个吃了甜豆豆的表情。(猜教师口袋里的豆豆) 教师:今天,老师也带了豆豆来,你们猜猜在哪个口袋里?好!我们一起来点一点! 3.教师通过游戏猜豆豆出示第二个豆豆(酸豆豆)的图片,并在 游戏中学唱歌曲《点豆豆》。(猜纸杯下隐藏的豆豆) (1)师幼一起玩游戏点豆豆,在游戏过程中了解游戏玩法、熟悉歌词。 (2)教师完整范唱歌曲《点豆豆》。 (3)幼儿学唱歌曲1-2遍。 A、注意引导幼儿根据最后点到的豆豆回答游戏中的提问。如:点到酸豆豆就回答酸豆豆。 B、在游戏结尾时能根据最后点到的豆豆做一个相应的表情。如:点到酸豆豆就做一个酸酸的表情

4.通过游戏出示第三个豆豆(辣豆豆),玩游戏一次。 5.幼儿每人扮演一个小豆豆进行游戏。 幼儿每人贴一个小标记:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆,进行游戏。(1)讲解游戏规则:老师依次点宝宝的头,最后点到谁就吃这个 宝宝身上贴的豆豆;同时,和这个宝宝有一样豆豆的小朋友到前 面来,一起表演吃豆豆。 (2)师幼共同游戏。 6.分享活动:尝豆豆 教师:老师今天也带来了各种味道的豆豆,我们一起来品尝好吗?看看你吃到的是什么味道的豆豆。

幼儿园音乐游戏教案4篇

幼儿园音乐游戏教案4篇 中班音乐游戏教案:小兔和狼 教材分析: 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。 活动目标: 1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。 2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。 3、体验音乐游戏带来的乐趣。 活动准备: 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程: 一、故事导入 1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!

小兔子:小朋友们好!幼儿:小兔子好! 2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲述故事) 一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。 3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么? 幼儿:小兔子、狼。(出示背景图,图片小兔子、狼) 4、师:小朋友们听的真仔细! 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗? (教师跟着琴声进行第一次范唱) 2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答,出示小图片) 3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图) 4、师:你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍) 5、小朋友们唱的真棒!

小班音乐游戏教案:汽车上

小班音乐游戏教案:汽车上 活动目标: 1. 能跟随音乐节奏来模仿汽车上各种部件的动作,体验坐盒子汽车的快乐。 2. 在游戏中感受两两合作游戏的快乐。 活动准备: 1. 经验准备:知道汽车的基本构造,观察过汽车上的人物的各种状态。会唱歌曲《汽车上》前三段。 2. 材料准备:盒子做的汽车人手一个、音乐。 活动过程: 1.跟随音乐《汽车上》,开着汽车做相应动作进活动室。 师:孩子们,秋天到了,让我们一起开着汽车去郊游,好吗?(幼儿边做动作边演唱歌曲《汽车上》) 2.听故事,引发兴趣。 教师:汽车呀到站啦,我们这么多汽车先停下来,玩个游戏好吗? 你能找辆汽车面对面的开吗? 3.学习第一段、第二段动作,尝试两两合作游戏。 (1)老师和其他一位老师示范。 教师:今天又我班又开来了一辆小汽车,也出来玩游戏了。看,我们是怎样玩的呢?看看跟你们俩刚才开的汽车哪里不一样?(师师示范一遍) (2)讨论游戏规则,唤醒幼儿的前知经验。 师:哪里不一样呢?(两辆汽车交换了)谁知道在音乐的什么地方交换的呢?(间奏即没有歌词的地方)

(3)幼儿再听一遍音乐,把交换朋友的地方,把动作做出来好吗?(教师播放音乐一二段,提醒幼儿提醒做喜欢的动作表现间奏:双手交替飞、拍手、拍腿) (4)师幼合作示范。 教师:这次我来找个好朋友一起开汽车,看看谁学会了这个游戏? 评价:在间奏处,两辆汽车要交换开哦! (5)幼幼合作示范。 教师:你会开汽车吗?赶快找辆汽车玩游戏吧?他们会了,你们会了吗? (6)全体幼儿跟随音乐游戏。完整倾听音乐前三段。 师:我们的小汽车要出发了,请你找个好朋友玩一玩。 4.全体幼儿交换朋友合作玩游戏。 师:让我来重新找辆汽车开开吧! 5.结束 今天我们在汽车上玩得可真开心,现在我们就一起开着小汽车出去兜兜风吧!(教师带领幼儿一组一组接着开汽车出去)。

小班建构区游戏教案

小班建构区游戏教案 【篇一:小班建构区活动教案:花儿朵朵(雪花片巩固插 接)结构游戏】 游戏目标: 1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花的美丽。教 育幼儿花儿好看我不摘。 2、在建构时保持活动室安静,培养幼儿初步的建构常规。游戏准备:大小雪花片若干筐,美丽的花园图片若干张。游戏过程:一、 情境导入,引起幼儿建构兴趣。 1、教师:今天的天气真好,蝴蝶宝 宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!(出示图片)公园里真美呀! 有什么呀?幼儿:有好多漂亮的花。 2、教师:看看,花是什么样 子的呢?幼儿:有漂亮的颜色。幼儿:有花瓣。…… 3、教师:现 在老师来给宝宝变个魔术,请你们看一看这是什么?(出示雪花片 建构的花)这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变, 变出一朵美丽的花? 4、教师:请小朋友仔细看,花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片,然后再找另外一种颜色的雪花片,小嘴和小 嘴使劲亲一亲,看一朵美丽的花就完成了。二、教师交代任务,幼 儿尝试建构。 1、教师:在建构的时候一定要轻拿轻放,雪花片在插 接的时候,要插在凹槽里。2、幼儿分组建构,教师巡回指导。三、结束游戏,讲评幼儿作品。 1、教师:呀,小朋友真棒,用雪花片变 出了这么多漂亮的花?谁来说一说,你觉得哪一朵花最漂亮? 2、对 能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。3、表扬在建构时常规较好的幼儿,如:能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。 【篇二:小班下学期建构游戏计划及反思】 小班下期结构游戏阶段计划 学期目标: 1、对建构活动的兴趣,让幼儿学习按自己的意愿进行建构。 2、让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。 3、让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的 造型。 4、培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。 5、教育幼儿爱护玩具,让幼儿学会共同使用玩具,学会在使用完玩 具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。 6、教育幼儿爱护自己和同伴的建构成果。

幼儿园小班语言教案:大西瓜

幼儿园小班语言教案:大西瓜 故事概要: 鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠走在路上,热得满头大汗。它看到前面有块西瓜地,心想:吃块西瓜解解渴吧!于是,它摘了一个西瓜,大口大口地吃了起来,不一会几就把半个西瓜吃完了。“还有半个留给奶奶吃吧!”小老鼠把西瓜皮戴在头上当成西瓜帽,这下可凉快多了。 小老鼠捧着剩下的半个西瓜,继续往前走。走着,走着,一条小河挡住了去路,这可怎么办呢?有了!小老鼠把西瓜皮放进水里当西瓜船,它坐上西瓜船,稳稳当当地过了河。 河对岸的草丛里躲着一只狐狸,肚子正饿着呢!看见小老鼠走来,狐狸张开嘴就想吃小老鼠。小老鼠急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去。狐狸一躲,西瓜皮掉在地上,摔了个粉碎!狐狸又想冲过去抓小老鼠,正好一脚踩到西瓜皮。“啪!”狐狸摔了个四脚朝天,头晕眼花。小老鼠趁机逃走了。 图画书《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又热又渴,被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后,又遇到了狐狸,最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。创编这个故事的时候正好是夏季,于是我就将它融入了“夏天来到了”的主题活动。创编这个故事的本意有二,一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决的意识与能力,形成坚强的意志品质。二是让幼儿学习一些夏季防暑及自我保护的方法。 在设计中,我牢牢抓住两条线:一条是情节线,一条是情感线。小老鼠去看望奶奶——体现关心,用西瓜帽遮阴——体现自我保护,用西瓜

船过河——体现智慧,利用西瓜皮战胜狐狸——体现勇敢,最后将西瓜分给小朋友一起吃——体现感恩。下面是两次活动的实录。 第一次活动 第二次活动 目标: 1.观察小老鼠在看望奶奶途中所发生的故事情节,理解故事内容。 2.知道夏天天气炎热,吃西瓜可以防暑降温。 准备: 大图书一本,多媒体课件,西瓜。 过程: 一、情景导入 师(出示课件):你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠出门要去干什么? 幼:小老鼠要去旅游。 幼:小老鼠要去超市买东西。 幼:小老鼠要到草地上去玩。 师:让我们一起问问小老鼠好吗?(出现小老鼠回答画面) 师:原来小老鼠听说奶奶生病了,心里很着急,他急急忙忙要去看望奶奶。那么,一路上会发生什么事呢? 二、观察体验 (一)观察多媒体画面第1~5幅 师:你们看到些什么? 师:夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠怎么样了? 师:还有半个西瓜,小老鼠怎么不吃了? 师:太阳火辣辣的,吃完了半个西瓜,小老鼠是怎么做的? (幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽都笑了起来。) 师:小老鼠戴上西瓜帽,这下可凉快多了。它继续往前走。咦,它怎么停下脚步了? 师:小老鼠不会游泳,这可怎么办呢?(幼儿为小老鼠想办法。)

大班音乐游戏教案(精选10篇)

大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案(一): 我和“mi”来交朋友 活动目标: 1、培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自我。 2、明白“mi”在五线谱上的位置,并能准确唱出“mi”。 3、准确打出二分音符的节拍 活动准备: 1、经验准备: (1)、幼儿对“do,re”有一个固定的音高,能准确确定出它的位置(五线谱、钢琴) (2)、准确打出四分音符的节奏,认识高音谱表

2、材料准备: (1)、高音谱表、四分音符、二分音符若干(2)、儿歌《摇啊摇》五线谱 活动过程: 1、唱“la” 出示高音谱表 “小朋友,你们看看我是谁?” “高音谱表” 在高音谱表上贴上“la” “请你看看我身上的音符是谁?” “la”

“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字?” (跟着钢琴唱“la”) 2、复习“do、re” 教师手里拿着带有“la”的高音谱表 “你们还记得我的两个好朋友吗?看看他们是谁?” “do、re” “我们一齐来唱唱他们的名字吧” (跟着钢琴唱几遍“do、re”) “你们太棒了,我来给你介绍一下我的新朋友吧” 3、引出“mi” “我的新朋友就住在“re”的楼上”(教师在高音谱表上贴上“re”)

“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置?” “第一线” “我们一齐来唱一下它的名字吧” (幼儿跟着钢琴唱几遍,然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正)4、节奏练习 “请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符” “四分音符唱几拍?”“一拍” (引导幼儿用手打出节拍) “我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”(出示二分音符) “请你看一下二分音符与四分音乐一样吗?哪里不一样”(幼儿自由回答)“它的名字叫做二分音符,唱两拍,拍两下小手就是它了,我们一齐来试一

小班音乐游戏

小班音乐游戏 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

小班音乐游戏:《找小猫》教案 活动目标: 1、学习合着音乐节拍,两拍一下做切西瓜动作,并对歌曲的结尾有较强的终止感。 2、能记住自己旁边的朋友是谁,并在绕一圈后回到原来的位置。 3、乐意与同伴快乐地游戏。 活动准备:欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。 活动过程: 1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下,全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×-×-│×××-∣。 2、复习歌曲《夏》。 a)齐唱歌曲。 b)边唱歌曲边拍歌曲的节奏。 3、学玩游戏“大西瓜”。 ◎边听歌曲边两拍一下地拍手。 ◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作,如:拍腿、拍头等。 ◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。 ◎教师做切西瓜人,站在圈外。边唱歌曲,边从任何一个幼儿起,依次在两人之间做切西瓜动作,当唱到歌曲的最后一个字时,被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外,分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戏时做切西瓜人。 ◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。活动结束。 小班音乐游戏教案:大西瓜 活动目标:

1、学习合着音乐节拍,两拍一下做切西瓜动作,并对歌曲的结尾有较强的终止感。 2、能记住自己旁边的朋友是谁,并在绕一圈后回到原来的位置。 3、乐意与同伴快乐地游戏。 活动准备:欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。 活动过程: 1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下,全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×-×-│×××-∣。 2、复习歌曲《夏》。 a)齐唱歌曲。 b)边唱歌曲边拍歌曲的节奏。 3、学玩游戏“大西瓜”。 ◎边听歌曲边两拍一下地拍手。 ◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作,如:拍腿、拍头等。 ◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。 ◎教师做切西瓜人,站在圈外。边唱歌曲,边从任何一个幼儿起,依次在两人之间做切西瓜动作,当唱到歌曲的最后一个字时,被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外,分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戏时做切西瓜人。 ◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。活动结束。 小班音乐游戏活动教案:开始和停止 【活动前评析】音乐是抽象的,在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基础上,尽可能让孩子独立、主动的开展游戏,我在音乐游戏中尽量做到多观察,少干预。多放手,少包办。多鼓励,少指责。多采用和幼儿交流的形式,师幼互动。在音乐游戏<开始和停止>时,我会根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱,一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果,表演时我则是欣赏者和支持者. 【活动目标】 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、

小班结构游戏系列活动计划之公园

小班下学期结构游戏第一阶段目标 1.喜欢建构游戏,能按自己的意愿进行建构。 2.能正确使用建构材料,初步学会使用辅助材料。 3.继续学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能,搭建物体的简单造型,反映物体的 主要、突出的特征。 4.爱护玩具,学会共同使用玩具。 5.在教师的帮助下初步学会介绍自己的建构作品。 游戏主题:公园(一) 游戏准备: 1. 材料准备:智高乐、积木、童乐高、花片、易拉罐;在建构区墙饰中贴有滑滑梯、跷跷板等公园娱乐设施的图片。 2. 知识经验准备:在幼儿园或公园中玩过好玩的游乐设施。 游戏指导要点: 一、谈话激趣 1.出示教师拼搭的滑滑梯、跷跷板引起幼儿的拼搭兴趣。 2.让幼儿说说公园里还有哪些好玩的游乐设施。 二、欣赏范例 1.欣赏范例引导幼儿发现滑滑梯的特征,知道楼梯要逐阶缩进;跷跷板的支撑点要安在板的 中间。 2.让幼儿说说可以用什么材料来拼搭滑滑梯、跷跷板。 三、意愿拼搭 1.让幼儿意愿选择材料进行建构。 2.教师重点指导幼儿拼搭滑滑梯的楼梯时能逐阶缩进,以及找准跷跷板的中心。 3.鼓励能力强的幼儿拼搭完滑滑梯或跷跷板后能大胆想象拼搭其他的游乐设施,帮助能力弱 的幼儿克服困难大胆拼插。引导幼儿在拼搭时也能注意到颜色的搭配。 4.请幼儿将建构的游乐设施摆放在公园里(地垫上)。 四、分享交流 1.请幼儿围坐在公园四周互相介绍、欣赏自己建构的游乐设施。 2.在分享交流中教师及时表扬鼓励大胆建构不同造型以及建构不同游乐设施的幼儿,并激励 幼儿下次游戏中为公园建构更多好玩的游乐设施。 3.指导幼儿将剩余的玩具收拾整理归位。

游戏主题:公园(二) 游戏准备: 1.材料准备:智高乐、积木、童乐高、花片、小炮弹、易拉罐;在建构区墙饰中贴有各种公 园娱乐设施的图片。 2.知识经验准备:请家长周末带幼儿到公园中参观、游玩加深对好玩的游乐设施的了解。游戏指导要点: 一、欣赏幻灯 1.欣赏幻灯——“好玩的公园”引入,激起幼儿的建构兴趣。 2.让幼儿说说:你还想为公园建构哪些好玩的游乐设施。 二、意愿拼搭 1.请幼儿意愿选择材料进行建构。 2.教师观察游戏情况,根据幼儿的能力提出不同的要求。鼓励能力强的幼儿尝试拼搭和别人 不一样的游乐设施;帮助能力较弱的幼儿把握图片特征,拼插自己喜欢的设施。 3.引导幼儿将拼搭的同类的游乐设施摆放在一起,并能注意摆放作品时不要挤在一起。 三、分享交流 1.请幼儿围坐在公园四周互相介绍、欣赏自己和伙伴建构的作品。 2.请幼儿在集体中介绍自己拼搭的作品。在分享中教师自然地引导幼儿欣赏能表现出游乐设 施的作品,并对表现不够的作品提出建议。 3.在幼儿体验成功的喜悦之时,提出下次游戏的要求“公园里有了这么多好玩的游乐设施, 没人玩,怎么办呀?”激起幼儿下次游戏拼搭“人”的欲望。 4.指导幼儿将剩余的玩具收拾整理归位。 游戏主题:公园(三) 游戏准备: 1.材料准备:螺旋积塑、智高乐、童乐高、花片、小炮弹等积塑;在建构区墙饰中贴有各种 人物动态的影子图片;幼儿在美工区中制作的小花、小树等辅助材料。 2.知识经验准备:在美工活动中画背影人,加深幼儿对人物动态的印象。 游戏指导要点: 一、谈话激趣 谈话“公园里有这么多好玩的东西,你想带谁来玩?”引入活动,激起幼儿为公园拼搭游人的兴趣。 二、欣赏范例

小班音乐教案《大西瓜》

小班音乐《大西瓜》 设计意图: 西瓜是夏天最有代表性的水果,也是幼儿非常熟悉和喜爱的水果,贴近幼儿生活,更易抓住幼儿注意力。但是也正因为是幼儿所熟悉的,为了使课堂的趣味性更浓厚,整个课堂我都是以游戏的方式进行,充分体现幼儿的主体地位,让幼儿积极和主动参与。把音乐和游戏相结合,在音乐的渲染中,以游戏的方法培养幼儿的节奏感和想象力,让幼儿在游戏中学习,感受切西瓜游戏的乐趣。 活动目标: 1.学唱歌曲,喜欢边唱边用动作来表现。 2.初步尝试纺编,体验纺编歌词的快乐。 活动准备: 1.幼儿座位排成圆形入坐。 2.西瓜图片,橘子图片 活动重点:会用身体动作来表现歌词内容。 活动难点:学会纺编歌词。 活动过程: 一.用练声和律动导入。 1.发声练习 师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》 2. 律动练习 《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、 二、学习歌曲 1. 好吃的西瓜 (出示西瓜图片) 师:这是什么?(幼儿:西瓜)喜欢吃吗?(幼儿:喜欢)我们大家都想吃,应该怎么办?(幼儿自由讨论,老师不做评价) 师:今天我们学一首好听的儿歌,叫做《大西瓜》,学之前先听老师读一边这首儿歌,大家仔细听,看看怎么分大西瓜。 ——教师有节奏地慢速朗诵歌词,帮助幼儿理解。 2.爱听歌的大西瓜 师:儿歌里面是怎么分大西瓜的?(幼儿:切) 师:对,西瓜切开来,就成了两半,变成了两个什么?(幼儿:大碗),吃完以后,大碗变空,就变成了什么?(幼儿:小船) 师:这个西瓜很神奇对不对,切开以后既可以做大碗又可以做小船,可是这个西瓜还有一个很神奇的地方就是:他喜欢听别人唱歌。

师:西瓜一开始只有一点点大,我们唱歌给它听,它就会慢慢长大。——教师边清唱边用手势表现。 师:听完歌曲,西瓜长大一点了。 ——教师继续清唱第二遍,手势的表现随之扩大范围。 师:我们一起为西瓜唱歌,它会长大哦。 ——幼儿跟着教师边唱边用手势表现,反复唱三遍,“小西瓜”变“大西瓜”。 师:西瓜长大了,我来切西瓜啰! ——随着节奏,教师边唱边走两拍一下到每个幼儿身边做切西瓜的动作。 师:我们再来变西瓜。 ——随音乐再来一次,西瓜变大后定格,邀请一位幼儿上来切西瓜。 3.好吃的水果 师:你们还想吃什么水果?(幼儿:苹果香蕉橘子等)让我们一起来唱一唱吧。 ——出示相应的水果图片,引导幼儿仿编。如:大橘子,真好呀,个个都想吃。大家分,剥开它,味道顶呱呱。 ——幼儿仿编并进行清唱,最后以仿编的水果造型定格。 ——教师来“切”或“剥”,以增强趣味性。 三.延伸 师:小朋友可以回家找找自己家里有什么水果,然后和家人一起唱出来,等明天我会请小朋友给大家表演的哦。 四.结束 以音乐游戏《碰一碰》结束

音乐游戏教案.doc

音乐游戏教案:碰一碰马伟丽 活动目标: 1、学习听指令并做出反应,随着音乐有节奏地游戏。 2、通过游戏,学习与同伴交往的技巧。 3、喜欢参与音乐活动,初步体验合作游戏的快乐。 活动准备:课件,碰一碰音乐动画。 活动过程: 一、谈话导入:(3分钟) 1、小朋友们每天在幼儿园很快乐,你们都有自己的好朋友了吗?谁来介绍一下自己的好朋友。 2、我们和自己的好朋友玩一个找朋友的游戏。(找朋友音乐) 二、利用手偶故事,迁移歌词内容。(5分钟) 师:我们班今天来了一位小客人(小猫),小猫今天可高兴啦,瞧,今天的天气很好,小猫要去郊游,我们来看看它都碰到了谁? 1、提问:小猫碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧?(请幼儿与邻座的同伴试一试) 2、除了鼻子碰鼻子还可以哪里碰一起?(请幼儿说) 小结:我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰,小心别弄疼了自己,也不要把好朋友弄疼了。 三、音乐游戏"碰一碰",初步学习合作游戏。(6分钟) 1、教师示范,引导幼儿熟悉游戏玩法。 师:小朋友真棒!现在,马老师和李老师做游戏请小朋友来看一看。 提问:我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么动作? 2、请幼儿玩一遍游戏。女孩起立找男孩。(6分钟) 师:小朋友表演的真棒!请小朋友听音乐伴奏,大家一起玩"碰一碰"的游戏。 四、活动延伸,继续体验与妈妈共同活动的快乐。 师:小朋友玩的真开心!和你亲爱的妈妈抱一抱,回到家继续和妈妈一起游戏好不好。

设计思路: 小班的幼儿因其年龄小,爱动好玩,注意力集中时间短,所以特别喜欢游戏活动。此外,在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧,常常出现不够友好的待人方式。为此,我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动,目的在于引导幼儿积极参与活动,学习听指令并做出相应反应,体验与同伴友好相处,合作游戏的快乐。

幼儿园小班体育游戏教案:切西瓜

幼儿园小班体育游戏教案:切西瓜 目的要求1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣2、能根据指令做相应的动作。 准备已认识西瓜,知道西瓜的外形 内容与指导1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。 师:小朋友们!西瓜长的什么样子? 想一个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜? 2、手拉手变成大西瓜。 师:变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)。 变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小圆圈)。 1、游戏:切西瓜幼儿围成一个圈,师幼共同有节奏的念儿歌:切、切、切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状,儿歌念完时,教师手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态,游戏继续开始。游戏进行若干次后,可由幼儿来切西瓜。 4、活动结束,教师总结。

小班体育课:切西瓜活动目标: 1、学会玩游戏切西瓜。 2、能根据指令做相应的动作,愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 3、在游戏中学会与同伴友好相处。 活动准备: 1、准备运动歌曲:马兰花。 2、飞盘。 活动过程: 1、请幼儿围成圆圈,做热身运动。(马兰花) 2、请幼儿围坐在操场上(每个幼儿发一个飞盘,以免地上湿),讨论西瓜的特征。(大,圆,绿皮红肉黑子,甜) 3、西瓜甜甜的,可好吃了,你想吃吧?我们怎样才能吃到里 面红红的西瓜肉?(要切西瓜)你会切吗?怎么切?(请小朋友来示范动作)教师总结切西瓜,并带上儿歌:切切切西瓜,切开来,吃西瓜。 4、师:西瓜是大大的,我们手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜了。 师:有大西瓜,也有小西瓜,你有办法变成小西瓜吗?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)5、游戏:切西瓜西瓜不仅可以吃,还能跟我们玩游戏呢!幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节

中班音乐游戏优质教案

中班音乐游戏优质教案 【篇一:幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》教 案】 幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》 本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八 二八四一 我这样表现--课题生成: 我们的生活中到处充满着节奏:声音的节奏、建筑的节奏……中班 幼儿节奏感的发展较之小班已有了一定提高。但在音乐表现时,仍 出现形式单一,甚至节奏不准究其原因是经验的缺乏和音乐节奏的 敏感性较差。引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏 联系起来,用生活中的动作表现这些节奏,可以较好地提高他们音 乐敏感性及表现力。建构主义的教学观认为:知识在幼儿学习经验 的状态存在的,是幼儿主动建构的。这也正如皮亚茶理论:幼儿在 活动中发展,在与客观物体的相互作用中获经验。因此,我试图提 供较为丰富的材料,创设一个适宜幼儿现在的环境,从而提高他们 创造性地表现节奏、表现自我。我这样表现--活动目标: 1、幼儿根据已有经验和提供的材料,积极探索,尝词方式创造性地 表现自身对节奏的感知。 2、幼儿能在集体面前大胆表现,并在观察、模仿同学方式中丰富自 身经验。 3.幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自己的欲望。 我这样表现--活动准备: 1、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。几种常见二、四拍节 奏型有初步的认识,熟悉《杨柳青》 2、录音机、《杨柳青》等音乐磁带。 3、创设供幼儿表现节奏用的环境。提供材料:扣若干,锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干,搓衣板,彩带装等。 我这样表现--活动过程: 1、由谈话导人音乐游戏。 教师:“现在是什么季节?美丽的春天快要过去了,自己的舞蹈来表 现春天吧!” 播放aba段式音乐,师幼随着音乐做游戏,老师告诉幼儿:

小班音乐游戏《捕鱼》教学设计

小班音乐游戏《捕鱼》教学设计Teaching design of small class music game fis hing 第 1 页共 3 页

小班音乐游戏《捕鱼》教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。 2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力; 准备:小鱼游水的音乐; 将活动室布置成“小河”; 幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。 过程: 1、随着《小鱼游》的音乐,幼儿模仿小鱼的动作来到小河; 指导语:“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!” 2、发生练习《问候歌》,幼儿练习亲切自然的演唱。 指导语:“我们一起向小河问好吧!” 3、复习歌曲《小金鱼》,鼓励幼儿边唱边自由表演; 指导语:“小河轻轻的问:‘谁这么有礼貌呀?’小金鱼门边唱边跳的告诉小河,好吗?” 4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、游戏的动作。 指导语:“小金鱼的舞蹈跳得真好看,你们是怎样吃虫子 第 2 页共 3 页

的?”“怎样在一起做游戏的?”“表演的时候动作要优美,表现出很高兴的样子。” 5、听音乐做不同的动作。 (1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。 指导语:“鱼游水的音乐十分优美,就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的,音乐的节拍也长一些,是一下一下的。”“听到很急的音乐史,好像发生了什么事?”“对了,捉鱼人要来捉鱼了。” (2)根据不同的音乐变换动作。 指导语:“小鱼们要好好听音乐,听到鱼游的音乐,做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人来了,立即回到‘家’。” 6、开展音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。 指导语:“小鱼们个个机灵敏捷,我们和捕鱼人比一比,看看谁的本领大?” 7、结束游戏,演唱《再见歌》,自由模仿小鱼游水回家。 指导语:“天黑了,小鱼玩了一天该回家了,我们和小河再见吧!” -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页

小班建构游戏教案

小班建构游戏教案 小班建构游戏教案活动目标: 1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。 2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。 3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。 材料准备准备: 1、教师布置好游戏场景。 2、结构材料:雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。 若干辅助材料:鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。 游戏过程: 一、儿歌导入 1、复习儿歌《秋风》。 2、秋天的公园会有些什么呢? 二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造 1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。 2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。 三、交代建构要求: (1)我们走路时在哪儿走? (2)碰倒了别人的积木怎么办?

(3)建构时声音要小点,完成了要学会收拾。 2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。 四、幼儿建构,教师指导。 五、游戏评价 1、今天你用什么材料,完成了什么作品? 2、师幼共同介绍美丽的公园。 小班建构游戏教案游戏目标: 1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。 2、在建构时保持活动室安静,培养幼儿初步的建构常规。 游戏准备: 大小雪花片若干筐,美丽的花园图片若干张。 游戏过程: 一、情境导入,引起幼儿建构兴趣。 1、教师:今天的天气真好,蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧! (出示图片)公园里真美呀!有什么呀? 幼儿:有好多漂亮的花。 2、教师:看看,花是什么样子的呢? 幼儿:有漂亮的颜色。 幼儿:有花瓣。……

3、教师:现在老师来给宝宝变个魔术,请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花) 这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变,变出一朵美丽的花? 4、教师:请小朋友仔细看,花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片,然后再找另外一种颜色的雪花片,小嘴和小嘴使劲亲一亲,看一朵美丽的花就完成了。 二、教师交代任务,幼儿尝试建构。 1、教师:在建构的时候一定要轻拿轻放,雪花片在插接的时候,要插在凹槽里。 2、幼儿分组建构,教师巡回指导。 三、结束游戏,讲评幼儿作品。 1、教师:呀,小朋友真棒,用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说,你觉得哪一朵花最漂亮? 2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。 3、表扬在建构时常规较好的幼儿,如:能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。 小班建构游戏教案活动目标: 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。 材料准备:大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

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