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南园十三首(其六)

南园十三首（其六）

李贺

寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。

不见年年辽海上，文章何处哭秋风？

慨叹读书无用、怀才见弃，是这首绝句的命意所在。

诗的前两句描述艰苦的书斋生活，其中隐隐地流露出怨艾之情。首句说我的青春年华就消磨在这寻章摘句的雕虫小技上了。此句诗意，好象有点自卑自贱，颇耐人寻绎。李贺向以文才自负，曾把自己比作“汉剑”，“自言汉剑当飞去”（《出城寄权璩、杨敬之》），抱负远大。可是，现实无情，使他处于“天荒地老无人识”（《致酒行》）的境地。“雕虫”之词出于李贺笔下，显然是愤激之辞。句中的“老”字用作动词，有终老纸笔之间的意思，包含着无限的辛酸。

次句用白描手法显现自己刻苦读书、发奋写作的情状：一弯残月，低映檐前，抬头望去，象是当帘挂着的玉弓；天将破晓，而自己还在孜孜不倦地琢句谋篇。这里，诗人惨淡苦吟的精神和他那只有残月作伴的落寞悲凉的处境形成鲜明的比照，暗示性很强。

读书为何无用？有才学为何不能见用于世？三、四句遒劲悲怆，把个人遭遇和国家命运联系起来，揭示了造成内心痛苦的社会根源，表达了郁积已久的忧愤情怀。“辽海”指东北边境，即唐河北道属地。从元和四年（809）到元和七年，这一带割据势力先后发生兵变，全然无视朝廷的政令。唐宪宗曾多次派兵讨伐，屡战屡败，弄得天下疲惫，而藩镇割据的局面依然如故。国家多难，民不聊生，这是诗人所以要痛哭流涕的原因之一；由于战乱不已，朝廷重用武士，轻视儒生，以致斯文沦落，这是诗人所以要痛哭流涕的原因之二。末句的“文章”指代文士，实即作者自己。“哭秋风”不是一般的悲秋，而是感伤时事、哀悼穷途的文士之悲。此与屈原的“悲回风之摇蕙兮，心冤结而内伤。……鱼葺鳞以自别兮，蛟龙隐其文章”（《九章·悲回风》）颇有相似之处。时暗君昏则文章不显，这正是屈原之所以“悲回风”（按：“回风”即秋风）、李贺之所以“哭秋风”的真正原因。

这首诗比较含蓄深沉，在表现方法上也显得灵活多变。首句叙事兼言情，满腹牢骚通过一个“老”字倾吐出来，炼字的功夫极深。次句写景，亦即叙事、言情，它与首句相照应，活画出诗人勤奋的书斋生活和苦闷的内心世界。“玉弓”一词，暗点兵象，为“辽海”二句伏线，牵丝带笔，曲曲相关，见出文心之细。第三句只点明时间和地点，不言事（战事）而事自明，颇具含蓄之致。三、四两句若即若离，似断实续，结构得非常精巧；诗人用隐晦曲折的手法揭示了造成斯文沦落的社会根源，从而深化了主题，加强了诗歌的感染力量。

唐诗鉴赏

(完整版)150个诗词金句,句句都需背下来

150个诗词金句，句句都需背下来 1. 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。——佚名《越人歌》 2. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》 3. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 4. 只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子·我住长江头》 5. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》 6. 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。——温庭筠《南歌子词二首·新添声杨柳枝词》 7. 愿得一心人，白头不相离。——卓文君《白头吟》 8. 平生不会相思，才会相思，便害相思。——徐再思《折桂令·春情》 9. 去年今日此门中，人面桃花相映红。——崔护《题都城南庄》 10. 山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。——佚名《上邪》 11. 入我相思门，知我相思苦。——李白《三五七言·秋风词》 12. 人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》 13. 人生如逆旅，我亦是行人。——苏轼《临江仙·送钱穆父》 14. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》 15. 问世间，情为何物，直教生死相许？——元好问《摸鱼儿·雁丘词/ 迈陂塘》 16. 一往情深深几许？深山夕照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花·出塞》 17. 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 18. 执子之手，与子偕老。——佚名《击鼓》 19. 一日不见兮，思之如狂。——司马相如《凤求凰·琴歌》 20. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》 21. 林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。——李煜《相见欢·林花谢了春红》

毕业诗朗诵——《献给母校的诗》

献给洪山外校的歌 A：和煦的暖阳涤荡尽冬日的阴霾 B：沉思的季节涌动这似水的年华 C：我们怀着对梦想的追求 D：对未来的憧憬，走进了洪山外校合：踏上了人生新的征程 A：作为洪山外校转公后第一届小学生 B：我们坚信洪山外校一定会乘风破浪 C：我们坚持洪山外校一定会愈来愈好男：我们呼唤合：心有多大，舞台就有多大女：我们呐喊合：我们的未来不是梦 D：时光荏苒，从我们身边走过岁月如歌，在我们的心中铭刻 A：当我轻轻地走在格致园的小路上我知道您已默默地为我们铺就了一条成才之路 B：当我聆听校园中琅琅的读书声我知道——您的心也正和我们幼小的心泛起涟漪 C：当我静静地吮吸着校园醉人的气息我知道——那是您身上释放的母乳般的芬芳 D：当我看见那自由翱翔的小鸟时我知道——那是您激励我们放飞童年的理想 A：当我对着那耐人寻味的诗篇入神时我知道——您不仅赐予我们智慧，还教导我们如何为人处事、如何合作担当 B：当我听着那琅琅的读书声时我知道——您那热情激扬的心扉和我们一起搏动合：啊！是您，我们最亲爱的洪山外校 C：在这里有我们最珍贵的回忆 D：在这里

有我们最难忘的学习生活，和最知心的朋友B：在这美丽的校园里有情有义,有苦有乐 C：但更多的是汗水浸润后的风采 A：中华情怀世界眼光我能感受到您博大的爱 D：外语特色立校，人文精神铸魂合：我的思想在您的呵护中发芽 A：您是喷薄而出的红日 B：您是满载希望的船 C：您是知识的殿堂 D：您是人才的摇篮 AC：您经历了许多风风雨雨而变得更加成熟、稳健 BD：您亭亭玉立犹如一位美丽的少女——令人艳羡 D：我成功的每一步都永远和您紧紧地连在一起合：啊，洪山外校！您用知识的乳汁培养了我们感谢洪山外校的老师感谢您为我们所做出的一切！ A：多少个春夏秋冬，多少年季节轮回 B：您是红烛燃烧着亮丽的生命 C：您用真情传播着智慧的火种 D：就像春蚕献出一生的忠诚 A：就像冬梅吟唱着早春的歌声 B：多少个不眠之夜多少次灯光长明 C：您用友爱缩短着心与心的路程 D：您是阳光融化冷漠的冰雪 AC：因为有您莘莘学子才能成才 BD：因为有您世界才会如此文明 A：我们今天是桃李芬芳

南园十三首其六

南园十三首其六唐代：李贺寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上，文章何处哭秋风。译文青春年华就消磨在这寻章摘句的雕虫小技上了，当破晓之月对着帘幕，如玉弓挂于天边时仍伏案疾书。难道没有看见辽东辽海一带还战乱连年吗？此时像宋玉那样的悲秋文章又有什么地方需要它呢？注释雕虫：比喻从事不足道的小技艺。常指写作诗文辞赋。晓月：指拂晓的月亮。创作背景本诗是《南园十三首》组诗中的第六首。组诗是作者辞官回到福昌昌谷后在家乡的南园闲居时所作的一组杂诗，创作时间在唐宪宗元和八年（公元813年）至元和十一年（公元816年）之间。赏析诗的前两句描述艰苦的书斋生活，其中隐隐地流露出怨艾之情。首句说我的青春年华就消磨在这寻章摘句的雕虫小技上了。此句诗意，好像有点自卑自贱，颇耐人寻绎。次句用白描手法显现自己刻苦读书、发奋写作的情状：一弯残月，低映檐前，抬头望去，象是当帘挂着的玉弓；天将破晓，而自己还在孜孜不倦地琢句谋篇。这里，诗人惨淡苦吟的精神和他那只有残月作伴的落寞悲凉的处境形成鲜明的比照，暗示性很强。读书为何无用？有才学为何不能见用于世？三、四句遒劲悲怆，把个人遭遇和国家命运联系起来，揭示了造成内心痛苦的社会根源，表达了郁积已久的忧愤情怀。这首诗比较含蓄深沉，在表现方法上也显得灵活多变。首句叙事兼言情，满腹牢骚通过一个“老”字倾吐出来，炼字的功夫极深。次句写景，亦即叙事、言情，它与首句相照应，活画出诗人勤奋的书斋生活和苦闷的内心世界。“玉弓”一词，暗点兵象，为“辽海”二句伏线，牵丝带笔，曲曲相关，见出文心之细。第三句只点明时间和地点，不言事（战事）而事自明，颇具含蓄之致。三、四两句若即若离，似断实续，结构得非常精巧；诗人用隐晦曲折的手法揭示了造成斯文沦落的社会根源，从而深化了主题，加强了诗歌的感染力量。李贺李贺（约公元790年-约817年），字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。著有《昌谷集》。李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。有“‘太白仙才，长吉鬼才’之说。李贺是继屈原、李白之后，

【教学设计】南园十三首其一_传统文化_小学

南园十三首其一教学设计壱、导入：同学们，中国的传统文化博大精深，其中唐诗就是我国传统文化中的瑰宝，也是世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。今天我们进入经典驿站 ---- 唐诗，去领略它的独特魅力。 1.轻轻地、轻轻地，春天已经来到了我们的身边。春天是一年中最美的季节，春回大地、万物复苏，到处生机盎然，给人们带来新的理想和希望，文人墨客都对他们充满深情，忍不住都要赞颂她！ 2.关于春天的古诗有很多，你能分享学过的春天的古诗吗？生：春晓生：早春呈水部张十八员外二首生：春日生：春夜喜雨师：同学们会的古诗真多。春天鲜花烂漫，让我们带着春天的芬芳，跟随唐代诗人李贺的脚步，一起走进南园。今天我们一起来学习唐诗《南园十三首》其一 3.请同学们和老师板书课题，南园十三首(其一) 唐李贺请齐读课题

4、从题目中你知道了什么？生：李贺在南园做了13 首诗，这是其中的一首。师：你观察的真仔细，从题目中了解到这么多的信息。学习古诗，理解诗题很重要。师:南园是李贺读书的地方。《南园十三首其一》是李贺辞官回到家乡昌谷后，在南园闲居时所作的其中一首。 5、我们一起看看作者简介吧！李贺，唐朝诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳西）人。在诗史上独树一帜，人称“诗鬼” 。家居昌谷，有《昌谷集》传世。其他资料：诗仙诗圣诗王诗鬼李白杜甫白居易李贺过渡语：让我们进入南园十三首，去感受诗鬼李贺独树一帜、与众不同的诗句。二、初读古诗师：请大家自由读读这首诗，读准字音、读通句子。老师发现同学们读得有滋有味，真投入阿，谁愿意来读一读? 生1 读：师：你读的字音准确生2 读师：你读的很流利生3 读老师：同学们来评价一下，他读得怎么样？学生：他读的有节奏

小学毕业诗朗诵

母校恋歌女１:七月的风中带着淡淡的花香，男1：七月的花蕾孕育着丰收的希望, 女2:七月的时光洋溢着欢歌笑语, 男2:笑语的背后承载着淡淡的忧伤, 齐:今天我们最后一次在这里隆重的相聚，女1:向母校道别男１:向老师道别女２：向同学道别男2：向这一段不能忘怀的童年岁月道别。齐：在这里,请允许我们代表六年级全体毕业生向母校、向老师深深地鞠上一躬。女：谢谢您老师, 男：谢谢您实验小学齐:谢谢您老师，谢谢您实验小学，谢谢您实验小学。女1：母校，我们就要离开，齐：我们走过校园的每一个角落。女1:看,那阳光明媚的教室多少次聆听我们书声琅琅男1：看,那沉默无语的黑板多少次书写我们知识秘方女2：看,那宽阔平坦的操场多少次留下我们笑声飘荡男2:看，那清脆悦耳的铃声多少次提醒我们珍惜时光齐：母校啊当我再一次走进您多少岁月一一在我们心中流淌女1:忘不了,困惑时，老师那一句句谆谆教诲男１:忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手女2:忘不了,失败时,老师那一个个鼓励目光男２:忘不了，成功时,同学那一阵阵热烈鼓掌齐：我们就要毕业了,六年了，老师，啊!最难舍的还是您哪．女1:六年的光阴在我们心中依依珍藏, 男1：曾几何时,老师我的习题做错了，女2:老师,我的生字写歪了，男２:老师我的钢笔摔坏了, 左：老师! 右:老师！齐:老师! 女1:谁的思想长草了，齐：您就是除草的园丁，男1：谁的心理受伤了，齐:您就是疗伤的医生．

齐:老师啊,真情的您，用轻柔的慈爱把个性迥异的我们融合成为一个集体, :女2:真情的您，用温情的心包容了我们这样一群慢慢长大的孩子，齐:我们就要毕业了！六年了，六年的风雨在我们脑海静静闪过，女1：我们知道每个夜晚伏案备课的就是您, ：男2:我们知道周末假日走进教室批改作业的就是您, 左：我们知道, 右:我们知道，齐：我们都知道, 女1: 老师啊, 男齐:加减乘除算不尽您做出的贡献, 男1:：老师啊! 女齐:深情呵护写不完对您深沉的爱恋, 女２老师，您喝口水吧,为我们您多少次累哑了嗓子男２: 老师，您放下笔吧,为我们您多少次累坏了眼睛女1:老师，您坐一会儿吧，刚打完吊瓶您怎么能坚持得住啊男1：老师啊老师,请您好好休息一下吧齐：您的孩子已经长大,请您再一次听听我们的声音，女1:燕子展翅，雄鹰翱翔, 齐：那是鸟儿对蓝天的向往; 男１;小溪潺潺,波浪滚滚，齐：那是河流对海洋的歌唱; 女２:稻谷飘香，硕果累累, 齐:那是大地对万物的畅想；男2:春华秋实,桃李芬芳, 齐:那是母校对我们的希望! 女1:再见了母校,是您给了我花样的年华，男1:再见了老师，是您给了我生命的滋养, 女2:再见了实验小学，是您给了我慈爱与阳光, 男2:让我们向您致以最高的少先队队礼. 齐：谢谢您母校,谢谢您老师，谢谢您实验小学。领齐:最后，让我们一起再次祝福我们的母校, 齐:人才辈出，桃李芬芳。让我们一起再次祝福我们的师长，齐：工作顺利,身体健康．让我们一起再次祝福我们的弟弟妹妹, 齐：学业进步,茁壮成长。让我们一起互相共鸣, 齐:人生路上,一帆风顺,共创辉煌。

诗朗诵：《今天,我们毕业了》

诗朗诵：《今天，我们毕业了》甲：炎热的夏风轻轻吹送，时光总是那么匆匆乙：三年的相聚留不住离别的脚步，转眼间要各奔东西丙：今天，我们站在这里，站在毕业的门槛上丁：不是为了唱起缠绵忧伤的离歌，不是为了书写迷惘惆怅的诗文甲：一同回首初中三年的温馨时光，乙：一同开启心灵的感恩之旅丙：一起眺望高中三年的美好生活，丁：一起踏上我们崭新的人生路程甲：曾经，我们来自各方互不相识乙：曾经，我们在烈日下大汗淋漓丙：曾经，我们为了梦想而暗暗努力丁：曾经，我们为彼此擦去伤心的泪水甲：曾经，我们种下一个美好的愿望乙：曾经，我们在赛场上热血喷张丙：曾经，我们输了也要把头高高昂起丁：曾经，我们一起在雨地里迎风高唱（合）：而今天，我们毕业了甲：三年的赞化生活，是我们一生中美好的时光乙：三年的同窗情谊，是我们一生中珍贵的回忆丙：三年的风风雨雨，我们流过眼泪，却伴随一路欢笑丁:三年的学习备考，我们踏着荆棘，却闻到万里花香甲：难忘餐厅里你递给我热气腾腾的馒头乙：难忘操场上你映入我眼帘的矫健身影丙：难忘宿舍里你趴在我耳边的窃窃私语丁：难忘课堂上你送给我心有灵犀的眼神

甲丙：相逢是首诗，年轻是春天的海，青春是绿色的河乙丁：离别是首歌，分手是明天的路，重逢是生命的火（合）：感谢你，亲爱的同学！甲：是谁，把我们领进人类文明的圣殿？乙：是谁，将我们前行的希望高高托起？丙：是谁，对我们循循善诱，谆谆教诲？丁：是谁，对工作默默无闻，孜孜以求？（合）是我们的老师，我们可敬的领路人！甲：您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响乙：您不是曲作家，却使人生的旋律韵味悠长丙：您不是雕塑家，却将我们的灵魂精雕细琢丁：您不是书画家，却为我们描绘最绚丽的图景（合）感谢您，我们最敬爱的老师！甲：或许我们曾经因不守纪律而让您生气乙：或许我们曾经因冲动不敬而让您寒心丙：或许我们曾经因贪恋网络而让您失望丁：或许我们曾经因幼稚任性而让您忧心甲：但您一次有力的搀扶，让我奋起前行乙：您一声细心的叮咛，让我如沐春风丙：您一个温情的微笑，让我勇气倍增丁：您一个善意的眼神，让我倍感温馨（合）我们将永远铭记您的教诲，在人生的道路上不断攀登甲：母校呵，我们是您博大的园林里一方执著的绿地乙：母校呵，我们是您浩瀚的天宇中一朵缥缈的青云丙：母校呵，我们是您坚实的躯干上一树烂漫的红叶丁：母校呵，我们是您温暖的河流中一只摇曳的白帆

《南园十三首(其五)》《马诗二十三首(其五)对比阅读答案

《南园十三首（其五）》《马诗二十三首（其五)对比阅读答案马二十三首（其五）李贺大漠沙如，燕月似钩①。何当金络脑，快走踏清秋。南园十三首（其五）李贺男儿何不带昊钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？ [注]钩：一种弯刀，属于武器。何当：何日。金络脑：饰金的马笼头，借器具的贵重象征马受重用。踏清秋：在秋高气爽的疆场上驰骋。 [注]吴钩：吴地所产宝刀。关山五十州：指当时唐朝廷不能控制的南北一带。凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。若个：哪个。 (1)这两首诗所表达的思想感情有什么相同之处？抒情的方式有什么不同？（4分）（2）马诗是怎么样运用比兴手法的？南园诗由两个问句组成，收到了怎样的表达效果？（两问任选一问作答）（4分）

【参考答案】 (1)两首诗都表达了制敌平叛、建功报国的雄心热望。但《南园》是直抒胸臆，较为痛快淋漓，《马诗》则用比兴间接抒情，显得婉曲而耐人寻味。（4分，答对思想感情的相同和抒情方式的不同各给2分。）（2）《马诗》开篇以雪喻沙、以钩喻月，是比；全诗借马喻人，借咏马及其命运，来抒写志士的远大抱负和怀才不遇的感慨、愤懑，通篇是比。开篇两句从富有沙场特征的色写起以引发驰聘疆场的豪情，这是起兴。（开头两句将背景推向遥远的边地，那平静的画面后闪动着刀光剑影。由月牙联想到武器的形状，含有思想战斗之意。燕山一说即当年窦宪追击匈奴、刻石纪功的燕然山；一说作者处贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈之时，燕山一带又是藩镇肆虐最久、最烈的地带。摄此物象是为套上金络脑的骏马驰骋疆场张目。所写战场景色虽悲凉萧杀，但对志在报国者却有异乎寻常的吸引力。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地）全诗抒发了作者热望建功立业而又不被赏识的郁闷。比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。《南园》第一问是反问，也是自问。用反问语气，增强了诗句传情达意的力量，写出了面对烽火连天、山河破碎、民不聊生的局面焦虑万分的心境和投笔从戎收拾破碎山河的激昂之情、奋然之气。（李贺早已诗名远扬，但以才学入仕晋身之路被避父讳的礼教教条无情堵死，何不又多少出于无奈，用反问语气，也突出表现了诗人的愤

初中毕业诗朗诵

初中毕业诗朗诵 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

毕业心声南风轻轻吹送，时光总是匆匆。今天，我们站在这里，不是为了唱起那缠绵忧伤的离歌，不是为了书写那迷惘惆怅的诗文，今天我们站在这里，站在毕业的门槛上，一同回首初中三年的温馨时光，一同开启我们心灵的感恩之旅；一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我们崭新的人生路程。有一种激情，恰同学少年；有一种情谊，叫心手相牵；有一种承诺，叫同舟共济；有一种幸福，叫如饮甘醇。感谢你，亲爱的同学，艺术节上，我们用心领略艺术的美感；体育节上，我们努力铸造班级的荣誉；科技节上，我们纵情放飞五彩的梦想。我们流过眼泪，却伴随着一路欢笑；我们踏着荆棘，却闻到万里花香。九年磨剑，六月试锋。

我们相信，阳光总在风雨后。我们坚信一分耕耘，一分收获。三年的初中生活，是我们一生最美丽的时光，是我们一生最珍贵的回忆，我们迎着春风，迎着夏雨,绽放最灿烂、最缤纷的笑颜。是谁，把我们领进人类文明的圣殿是谁，将我们前行的希望高高托起是谁，循循善诱，谆谆教诲是谁，默默无闻，孜孜以求是我们的老师，我们可敬的领路人。您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是作家，却使人生的篇章韵味悠长；您不是雕塑家，却将我们的灵魂精雕细琢；您不是画家，却为我们描绘最绚丽的图景…… 感谢您，敬爱的老师！您一声细心的叮咛，让我如沐春风；您一个善意的眼神，让我倍感温馨；您一个温情的微笑，让我勇气倍增；您一次有力的搀扶，让我奋起前行。

李贺《南园十三首》译文及赏析

李贺《南园十三首》译文及赏析【其一】花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮⑴。可怜日暮嫣香落⑵，嫁与春风不用媒。【其二】宫北田塍晓气酣，黄桑饮露窣宫帘。长腰健妇偷攀折，将喂吴王八茧蚕。【其三】竹里缲丝挑网车，青蝉独噪日光斜。桃胶迎夏香琥珀，自课越佣能种瓜。【其四】三十未有二十余⑶，白日长饥小甲蔬⑷。桥头长老相哀念，因遗戎韬一卷书⑸。【其五】男儿何不带吴钩⑹，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁⑺，若个书生万户侯？【其六】寻章摘句老雕虫⑻，晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上，文章何处哭秋风⑼？【其七】长卿牢落悲空舍⑽，曼倩诙谐取自容⑾。见买若耶溪水剑，明朝归去事猿公⑿。【其八】春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。【其九】泉沙软卧鸳鸯暖，曲岸回篙舴艋迟。泻酒木栏椒叶盖，病容扶起种菱丝。【其十】边让今朝忆蔡邕⒀，无心裁曲卧春风⒁。舍南有竹堪书字，老去溪头作钓翁。【其十一】长峦谷口倚嵇家，白昼千峰老翠华。自履藤鞋收石蜜，手牵苔絮长莼花。

【其十二】松溪黑水新龙卵，桂洞生硝旧马牙。谁遣虞卿裁道帔，轻绡一匹染朝霞。【其十三】小树开朝径，长茸湿夜烟。柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。古刹疏钟度⒂，遥岚破月悬⒃。沙头敲石火，烧竹照渔船。注释 ⑴小白长红：指花有小又大，颜色各种各样。越女：习称春秋时越过美女西施，这里泛指美女。 ⑵嫣香：娇艳芳香，指花。 ⑶未有：一作“未满”。 ⑷小甲蔬：原为莩甲尚小的蔬菜，此处指野菜。 ⑸戎韬：即《太公六韬》，此处指兵书。 ⑹吴钩：吴地出产的弯形的刀，此处指宝刀。一作“横刀”。 ⑺凌烟阁：唐太宗为表彰功臣而建的殿阁，上有秦琼等二十四人的像。 ⑻寻章摘句：指创作时谋篇琢句。老雕虫：老死于雕虫的生活之中。 ⑼哭秋风：即悲秋的意思。 ⑽长卿：汉代辞赋家司马相如的字。 ⑾曼倩：汉代滑稽家东方朔的字。 ⑿事猿公：据《吴越春秋》所载，越王勾践曾请一位善剑法的女子到王都去。她在途中遇到一老翁，自称袁公，与此女以竹竿比剑术，后来老翁飞上树梢，化作白猿。 ⒀边让：后汉人，有才能文。蔡邕荐之于朝廷，但没被重用。此句以边让、蔡邕的关系比喻作者与韩愈的关系。 ⒁裁曲：指制曲吟诗。 ⒂古刹：古寺。 ⒃岚：山头云气。破月：农历月半以后的月亮。译文【其一】枝头上，草蔓中，眼前百花盛开，有大有小，有白有红，恰如美女的香腮。可惜到了黄昏，娇艳芳香的花儿凋零，随着春风乱飞，像草草嫁出的女儿连媒人也不用。【其四】我虽然三十不到，但已二十有余，常日受饥饿，靠吃蔬菜充肠肚。有一位桥

六年级毕业诗朗诵(用)

感恩母校 1：六月的风中带着淡淡的花香， 2：六月的花蕾孕育着丰收的希望， 3：六月的笑脸洋溢着欢歌笑语， 4：笑语的背后承载着淡淡的忧伤， 1：今天我们在这里欢聚一堂， 2：庆祝属于我们自己的最后一个节日。全体合：六一儿童节 3：今天将是一个难忘的日子； 4：今天也必将是一个值得纪念的日子！全体合：啊，最后一个“六一”了！ 1：前辈说，你要告别幼稚，去追求成熟； 2：强者说，你要告别柔弱，学会坚强与独立； 3：难忘过去的一幕一幕： 4：我的母校啊，您是莘莘学子的摇篮全体合：母校啊！——我们深深地深深地爱着你 1：曾记得，那湛蓝的天空，碧绿的草地， 2：曾记得，那明亮的教室，博学的老师。 3：在这里有我们敬爱的老师，有我们亲爱的同学， 4：在这里，有我们珍贵的回忆有我们最知心的朋友，有我们最难忘的恩师。全体合：六年光阴转眼即逝，母校处处让人留恋。 1：难忘六年的小学生活，难忘师生情谊 2：忘不了，六年的风风雨雨，忘不了，六年的点点滴滴 3：曾经为了一个问题争执不休， 4：曾经因为彼此的误解而针锋相对；全体合：朋友啊朋友，往昔的一幕一幕，在即将分别的时候都将变成了温馨的回忆！ 1：难忘我成功时，你真心的喝彩；合：喝彩 2难忘我失败时，你热情的帮助；合：帮助 3：六年前，我们还是懵懂无知的孩童， 4：今天，我们已成为勤奋好学的有志少年，我们每一点每一滴的进步，无不凝聚着老师的谆谆教诲，殷切的期盼。全班合：老师啊老师，我不能将您忘记！（鞠躬） 1生病时，您嘘寒问暖的关怀， 2：犯错时，您语重心长的规劝， 3：谈心时，您亲切和蔼的笑脸， 4：让我们感到了亲情般的温暖。全体合：老师啊老师，您将永远是我们生命中最深情的呼唤！ 1：老师啊，母校我们就要离开您！收起往日的嬉戏，带着深深的依恋，我们静静地，走过校园每一个角落，走过我们生活了六年的地方。 2：你看，那阳光明媚的教室多少次聆听我们，书声朗朗 3：你看，那沉默无语的黑板多少次书写我们，知识秘方男：你看，那宽阔平坦的操场多少次留下我们，笑声飘荡女：你看，那清脆悦耳的铃声多少次提醒我们，珍惜时光 4：母校啊当我再一次走进您多少岁月一一在我们心中流淌合：忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌母校啊让我怎样感谢您 4老师，我们就要毕业了，六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影合：怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖怎能忘，犯错时，您一句句细心叮咛全体：看着我们一天天懂事了您的脸上绽放出最欣慰的笑容您的心啊，时刻都在为我们跳动。

李贺《南园十三首(其五)》阅读答案

李贺《南园十三首（其五）》阅读答案李贺《南园十三首》阅读答案南园十三首李贺男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？【注】①吴钩：刀名，刃弯。②关山五十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。《通鉴?唐纪》载唐宪宗元和七年李绛云：“今法令所不能制者，河南北五十余州。”③凌烟阁：在长安。唐太宗贞观十七年年画开国功臣二十四人于凌烟阁。④若个：哪个。 6.这首诗在语言形式上有什么特点？表达了诗人怎样的感情？ ▲▲▲ 7.李贺的这首诗和他的《雁门太守行》在感情基调上有什么共同之处？ ▲▲▲ 参考答案：爱师网整理 6.凄凉萧瑟 7.同意。“看”在诗中指“回望”。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。一个“看”字，淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二、教学依据和教材使用全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。二、教材分析本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。三、教学目标（一）知识与技能：、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。（）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标：运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。（）教学措施：采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。二、教学研究的计划（）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。高二下学期语文备课组工作计划高二下学期化学教学计划高二下学期语文教学工作计划关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划高二下学期物理教学计划高二下学期语文教学计划生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。五、课时安排四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排一、混合运算和应用题（11课时）、混合运算课时、两、三步计算的应用题课时、整理和复习课时二、整数和整数四则运算（18课时）、十进制计数法课时、加法的意义和运算定律课时、减法的意义和运算定律课时、乘法的意义和运算定律课时、除法的意义课时、整理和复习课时三、量的计量（课时）、常用的计量单位课时、名数的改写课时四、小数的意义和性质（17课时）、小数的意义和读写法课时、小数的性质和小数的大小比较课时、小数点位置移动引起小数大小的变化课时、小数和复名数课时、求一个小数的近似数 2课时、整理和复习课时五、小数的加法和减法（课时）小管家课时六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）、角的度量课时、垂直和平行课时、三角形课时、平行四边形和梯形课时、整理和复习课时七、总复习（课时） XX年月26日向纵深发展。、做好论文的撰写、参评工作。活动安排：二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。五月份：课题研究小结、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。