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课前小故事的妙用

课前小故事的妙用

最近发现,每当上课的时候,孩子们的兴致总是不高,无论怎么用话语也无法将大部分学生引入课堂情境中,整个课堂沉闷无比,孩子们不太爱举手,还有的开了小差,甚至有的昏昏欲睡,这让一直以来自认为很会对调动气氛的我很是困扰。

一次偶然的机会,在作练习四“读读背背”课前准备的时候,觉得强让学生跟容易接受这些和李白有关的词语,应该首先让他们了解李白,于是课前上网上搜罗了一些资料,加上自己以前在书上读过的关于李白的故事,汇总了一下,课上在讲知识之前,我声情并茂地向孩子们讲了李白生平的一些小故事,我发现,今天孩子们的状态和以往不同,小眼睛亮亮的看着我,注意力特别集中,特别是在讲到李白在大殿上作诗时让高力士脱靴磨墨,杨贵妃端砚台这一段时,有的孩子们竟然哈哈大笑,大呼过瘾,还有的和同位模仿起了李白高傲不羁和高力士敢怒不敢言的样子。讲完故事之后,我引出这八个词语,告诉他们这些词语都和李白有关,让他们自己尝试着理解记忆,没想到不到十分钟,孩子们已经举起了小手要向我汇报学习成果,一检查,他们不但自己理解了词语的意思,还能熟读成诵。没想到一个不到五分钟的小故事,会让一堂四十分收到如此好的效果。

有了这一节课的收获之后,每次在上课之前,我都要准备一个小故事讲给他们听,孩子们每次都很期待上我的课,听过故事后,孩子们上课的兴致也高了起来,愿意举手发言了,开小差的也大大减少了。后来,我也鼓励孩子们也准备一个小故事,课前讲给同学听,这又锻

炼了孩子们语言表达的能力。

伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”,也就是说,只要提起兴趣,就会乐于去学习,去探索,而作为年幼的孩子们,更需要兴趣的激发,才会投身于课堂中去。

作者:宋群单位:铺集镇凯诚小学联系电话:151********

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