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戊午上高宗封事

臣谨按：王伦本一狎邪小人，市井无赖，顷缘宰相无识，遂举以使虏。专务诈诞，斯罔天听，骤得美官，天下之人切齿唾骂。今者无故诱致虏使，以诏谕江南为名，是

欲臣妾我也，是欲刘豫我也！

我谨慎考察过：王伦本来是一个行为轻薄奸邪的小人，街市上的狡诈之徒，前不

久因宰相秦桧没有眼力，竟推举他出使金国。他专事奸诈虚妄，欺骗皇上，突然得居

高官，天下人无不痛恨唾骂他！现在他无缘无故地引来金国使臣，以“江南诏谕使”的名义同我朝谈判，这是想把我大宋当作臣妾，想把我大宋当作刘豫对待啊！

刘豫臣事丑虏，南面称王，自以为子孙帝王万世不拔之业，一旦豺狼改虑，捽而

缚之，父子为虏。商鉴不远，而伦又欲陛下效之。

刘豫象臣妾一样侍奉金人，面朝南做上了儿皇帝，他自认为这是子孙称帝而万代

不会改变的事业，金人一旦改变主意，就把他揪住捆绑起来，父子都做了俘虏。先例

可鉴，时间不长，而王伦又想要皇上效法刘豫。

夫天下者，祖宗之天下也，陛下所居之位，祖宗之位也。奈何以祖宗之天下为金

虏之天下，以祖宗之位为金虏藩臣之位！

天下是祖宗创立的天下，皇上所居的帝位是祖宗传下的帝位。怎么能把祖宗的天

下变为金人的天下，把祖宗的帝位变成金人附属国儿皇帝的地位呢！

陛下一屈膝，则祖宗庙社之灵尽污夷狄，祖宗数百年之赤子尽为左衽，朝廷宰执

尽为陪臣，天下之士大夫皆当裂冠毁冕，变为胡服，异时豺狼无厌之求，安知不加我

以无礼如刘豫也哉！

皇上一投降，那末宗庙社稷的神灵都将被金人所玷污，祖宗养育了几百年的人民

都要衣襟向左改变风俗了，朝廷执政大臣都将降为陪臣，全国的士大夫都要废弃汉族

的礼服，换上胡人的服装。到那时金人的贪欲无法满足，怎么知道他们不会像对待刘

豫那样用无礼的态度强加到我们头上呢！

夫三尺童子，至无识也，指犬豕而使之拜，则怫然怒；今丑虏则犬豕也，堂堂大国，相率而拜犬豕，曾童孺之所羞，而陛下忍为之邪？

三尺儿童是最不懂事的，如果指着狗猪要他跪拜，那他也会怫然大怒；现在金人

就是狗猪，堂堂宋国，一个接一个地拜倒在狗猪脚下，就是小孩于都感到羞耻，难道

皇上忍心这样做吗？

伦之议乃曰：“我一屈膝，则梓宫可还，太后可复，渊圣可归，中原可得。”呜呼！自变故以来，主和议者，谁不以此说啖陛下哉？然而卒无一验，则虏之情伪已可知矣。而陛下尚不觉悟，竭民膏血而不恤，忘国大仇而不报，含垢忍耻，举天下而臣之甘心焉。

王伦的意见竟说：“宋朝只要向金人投降，那么徽宗的灵柩便可归还，太后便可回国，钦宗便可回来，中原便可收复。”唉！自从汴京沦陷以来，主张议和的人，谁不是

拿这种话来引诱皇上呢？但是终究没有一件事情应验，金人是真心还是假意就已经非

常清楚了。而皇上还不醒悟过来，耗尽百姓的膏血却不知顾惜，忘了国家大仇却不思

报复，含垢忍辱，拿天下来臣事金人却心甘情愿。

就令虏决可和，尽如伦议，天下后世谓陛下何如主？况丑虏变诈百出，而伦又以

奸邪济之，则梓宫决不可还，太后决不可复，渊圣决不可归，中原决不可得。而此膝

一屈，不可复伸，国势陵夷，不可复振，可为痛哭流涕长太息矣。

即使金人一定可以讲和，完全象王伦所说的那样，那天下的后人又将会把皇上说

成是什么样的君主呢？何况金人狡诈多端，而且王伦又用奸诈的手段帮助他们，那么

徽宗的灵柩决不可能归还，太后决不可能回国，钦宗决不可能归来，中原决不可能收复。然而膝盖一弯曲便不能再伸直了，国势一衰微便不能再振作了，真叫人为此痛哭

流涕长叹不已啊！

向者陛下间关海道，危如累卵，当时尚不忍北面臣敌，况今国势稍张，诸将尽锐，士卒思奋。只如顷者敌势陆梁，伪豫入寇，固尝败之于襄阳，败之于淮上，败之于涡口，败之于淮阴，较之往时蹈海之危，固已万万。傥不得已而至于用兵，则我岂遽出

虏人下哉？

过去皇上辗转避难在海上，危险得象垒起来的禽蛋一样，那个时候尚且不愿面向

北方对敌称臣，何况现在国家形势逐渐好转，将领们竭尽锐气杀敌，士兵们渴望奋起

抗战。就比如前不久金人势力到处侵扰，刘豫配合金兵入侵，我军就在襄阳、淮水、

涡口、淮阴等地击败过他们。现在比起当时流离在海上那样的危险境遇，当然已经好

了万倍。假使不得已而非用兵不可，我们难道就一定会处在金人之下吗？

今无故而反臣之，欲屈万乘之尊，下穹庐之拜，三军之士不战而气已索，此鲁仲

连所以义不帝秦，非惜夫帝秦之虚名，惜夫天下大势有所不可也。

现在无缘无故地反而臣服于金人，要委屈皇帝的尊严，向金人俯首跪拜，三军将

士不等作战士气就已经衰竭了。这就是鲁仲连仗义不尊秦为帝的原因，不是舍不得那

尊秦为帝的虚名，而是顾惜那天下大势不容许这样做。

今内而百官，外而军民，万口一谈，皆欲食伦之肉。谤议汹汹，陛下不闻，正恐

一旦变作，祸且不测。臣窃谓不斩王伦，国之存亡未可知也。

现在朝廷内大小官员，朝廷外军队和百姓，异口同声，都恨不得要吃王伦的肉。

议论纷纷，皇上却不闻不问，我真担心一旦事变发生，祸害将不可预料。我私下认为

不杀掉王伦，国家的存亡就不可预知啊。

虽然，伦不足道也，秦桧以心腹大臣而亦为之。陛下有尧、舜之资，桧不能致陛

下如唐、虞，而欲导陛下为石晋。近者礼部侍郎曾开等引古谊以折之，桧乃厉声责曰：“侍郎知故事，我独不知！”则桧之遂非愎谏，已自可见。

虽然如此，王伦不值一说，而秦桧凭着朝廷心腹大臣的身份也做出这样的事。皇

上有唐尧、虞舜的才资，秦桧不能使皇上成为唐尧、虞舜一样的国君，却想诱导皇上

做石敬塘那样的儿皇帝。近来礼部侍郎曾开等人引用古人所说的道理来驳斥他，秦桧

竟大声呵斥他们说：“你知道古人的事，我难道不知道吗！”秦桧坚持错误、不听别人的劝告，从这件事上就自然可以看清楚。

而乃建白，令台谏侍臣佥议可否，是盖畏天下议己，而令台谏侍臣共分谤耳。有

识之士，皆以为朝廷无人，吁，可惜哉！

至于他提出建议，让御史台、谏院和左右侍从共同讨论可否议和，这大概是害怕

天下人议论自己，而让御史台、谏院和左右侍从共同来分担舆论的指责。有见识的人士，都以为朝廷没有人才。唉！真痛惜啊！

孔子曰：“微管仲，吾其被发左衽矣。”夫管仲，霸者之佐耳，尚能变左衽之区，而为衣裳之会。秦桧，大国之相也，反驱衣冠之俗，而为左衽之乡。则桧也不唯陛下之

罪人，实管仲之罪人矣。

孔子说：“倘若没有管仲，我们恐怕要披着头发，衣衽向左了。”管仲不过是霸主齐桓公的助手罢了，还能改变衣衽向左的地区，协助主持会盟各国诸侯。秦桧是大国的

宰相，反而驱使百姓放弃文明风俗，变为衣衽向左的地方。那末秦桧不仅是皇上的罪人，实在也是管仲的罪人了。

孙近附会桧议，遂得参知政事。天下望治有如饥渴，而近伴食中书，漫不敢可否事。桧曰敌可讲和，近亦曰可和；桧曰天子当拜，近亦曰当拜。臣尝至政事堂，三发

问而近不答，但曰“已令台谏侍从议矣。”

孙近附和秦桧的意见，于是做到参知政事。天下人盼望太平如饥似渴，孙近却在

中书省白吃饭，议事时完全不敢表示赞成或反对。秦桧说对敌国可以讲和，孙近也说

可以讲和；秦桧说天子应当向金人下拜，孙近也说应当下拜。我曾经到过政事堂，多

次提出质问而孙近却不回答，只是说：“已经命令御史台、谏院和左右侍从讨论了。”

呜呼！参赞大政徒取容充位如此，有如虏骑长驱，尚能折冲御侮耶？臣窃谓秦桧、孙近亦可斩也。

唉！参预决定国家大事却只求讨人喜欢，空占官位到了这种地步，如果敌人骑兵

长驱直入，还能抗拒敌人抵御外侮吗？我私下认为秦桧、孙近也应该斩首。

臣备员枢属，义不与桧等共戴天。区区之心，愿断三人头，竿之藁街。然后羁留

虏使，责以无礼，徐兴问罪之师，则三军之士不战而气自倍。不然，臣有赴东海而死尔，宁能处小朝廷求活邪！

我充当枢密院一名属员，誓不与秦桧等同活在一个天底下。我的小小心愿，就是

希望将秦桧、王伦、孙近三人斩首，把他们的头颅悬挂在竹竿上到藁街上去示众。然

后拘留金国使者，责备他们违背礼义，再从容地派出讨伐金国的军队，那末三军将土

不待作战就已勇气倍增。不这样的话，我只有跳入东海一死罢了，岂能留在小朝廷苟

且偷生！

探讨新课标下生物课堂教学

[北京大成学校] 新课标下的生物教学王雪玲２010-6-１

新课标下的生物教学［摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教师在教学中必须更新观念,在向学生传授基础知识,培养基本技能的同时，注意情感教育的渗透,注重探究性学习,重视提高学生的素质。教师做好课后的反思,提高自身的教育教学水平］关键词:创新素质情感教育探究性学习及时反思创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。“在知识经济日益发展的今天,更需要大量创新型人才，而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现。因此,教师在教学中必须更新观念,在向学生传授基础知识,培养基本技能的同时,重视提高学生的素质。新课标明确提出：“倡导探究性学习。”“科学探究作为发现科学事实，提示科学规律的过程和方法,在科学教育中有重要的意义。”“在教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方法。” 生物科学在当今社会发展中已具有很重要的地位和作用,新课标下生物教育要面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。作为一名从事生物基础教育的工作者,我深感时代赋予生物科学教育者的使命,在培养学生生物科学素质的同时,也应注重培养学生的情感教育。一、生物教学首先应注重情感的渗透情感是属于非智力因素之一,非智力因素对智力因素的发展起着重要的作用，非智力因素良好，必然会大大促进智力因素的发展,非智力因素差，就会阻碍智力因素的发展。片面地强调某一方面而忽视另一方面都会影响学生的学习效率,能否将两者有机地结合是学生学习成功的关键。 1、情感影响学习的效率学生快乐的心情、乐观的情绪、饱满的热情等情绪,能促使学生积极地行动,提高学生学习活动的效率。学生的烦乱心情、畏难的情绪、过度的紧张等情绪,能使学生消极地行动,从而降低学生的学习效率。２、情感影响学生思想品质的形成德育过程是由知、情、意、行四个环节构成的,情感与意志是认识（知)转化为行为（行）的中间环节，相对来说，情感起动力作用,意志起控制作用。因此我们应把情感培养看作是德育的一项重要任务和内容，把“动之以情”看作是德育的一项有效方法和手段。日常的教学教育案例让我对情感教育对学生的影响深有体会。案例一是无意识的行为引起情感教育。某日中午，我去班里作辅导,针对张同学对生物学习的重视及学习方法的欠缺，我就建议她平时可向杜某（好学生）多学习和请教，因为口误，我将“杜同学”说成了“姚同学”（班里不爱说话,反应慢的一学生）,当时张同学以不屑的态度向不如她的“姚某”走去，假装请教问题,我才意识到自己的口误，但我没有进行纠正,因为我看到“姚某”尴尬的表情同时，还感受到她注视我的眼神中含有一份感激,我内心有一种感动,就假装漫不经心的样子继续说，“如果我们同学之间对知识形成讨论的氛围,不仅生物的学习，其他学科的学习都会有进步,更会加深我们对知识的理解”。从此以后的教学中,我有意识地叫“姚某”回答一些问题，虽然准确率不高,但课堂上她对生物的关注多了起来，从后面连续的测试中,我感觉到她从“有问题”学生转化为生物学科“没问题”的学生。案例二是有意识的情感教育。刚接这个班时,我就注意到一对“大眼睛”,但是很茫然,听着课就轻易趴下了，虽然有我的提醒，她也是漫不经心的,上课状态很不好,即使内容很简单,她的注意力也不集中。我曾分配给她任务,她也是仅坚持了两三天，以后找她,一切无所谓的态度。她利用家远，逃避补习。我找她谈话,她还是具有通过生物会考的动机，针对这一点，我对她说“我随时在办公室等候，有问题及时找我”,她在期末临考时，主动性比较高,我根

[班级里的新鲜事作文600字]班级里的新鲜事作文(Word可编辑版)

[班级里的新鲜事作文600字]班级里的新鲜事作文（最新版） -Word文档，下载后可任意编辑和处理- 时光流逝，日子一天天的过去了，我们班集体里发生了很多新鲜事，以下是本站分享的班级里的新鲜事作文，希望能帮助到大家! 班级里的新鲜事新就是新人新景，鲜在我这里便是新人新景引发的故事。譬如说，我们的新老师侍老师。当我第一眼看见侍老师，也就是我们的物理老师时，我还是稍微惊讶了一下，因为毕竟我的老师们一直都是女老师，除此以外对他的印象，一个字凶。他的眉毛很浓，总是自然上挑，脸上的肌肉绷得紧紧的，嘴一直紧闭。我的脑海里甚至冒出了凶神恶煞这个词。而所谓的新，大概是指事情会出乎意料吧。与我想象的大相径庭，侍老师上课并不那么凶。遇到好笑的事也会毫无遮拦地笑出来，感染着我们，让死气沉沉的课堂活起来。当然，他不仅新，而且鲜。物理作为理科，最吸引人的便是大大小小的实验了。印象最深的，是不久前的一个实验。

为了让我们观察水的沸腾，侍老师带来了好些器材。我们都兴致勃勃地看着，生怕漏掉什么精彩的片段。不久，精彩来了。温度计的示数停在了92摄氏度不动了。侍老师左看右看，似是有些着急但露出了微笑，他用夹着镇江话的普通话说了简简单单的几个字：温度计坏了。我们中，旁观者失落坐下，计时者略有不甘，我却很想笑。因为那亲切的普通话，又因为那亲切又新奇的镇江话。侍老师给我们带来的欢乐远不止此，我们都像幼苗，争先恐后地汲取物理新奇的知识，迫不及待地要了解培养我们的新园丁。班级里的新鲜事海洋书法展?多有创意啊!上周五复课时，当我不经意间看到了教室南墙上的那块引人注目的展板时，不禁发出了这样的赞叹。可我心中清楚，在这块夺目的展板背后，有着一段不为人知的艰辛，待我慢慢道来。那一周轮到我们组值日，我做完值日后，和周围的同学侃起了大山，不知不觉间，我的眼神瞟到了饮水机那里，看到了那块展板，那片深邃的蓝。那时的展板，还只是个雏形，显得略有些空旷，就像一片没有鱼儿的海洋，缺少它的灵魂。时光日复一日地流逝，那展板也日渐充盈起来。但是，那个可怕的周五打乱了这一切。大扫除中，展板的念头从我脑海中一闪而过，我不知道它究竟能不能焕发出真正的光彩，或许它只是一个匆匆的过客，最终将消逝在视野的尽头。经历了这十几天的居家生活后，我再次看到了这块已竣工的展

浅谈新课程标准下的初中生物学教学

浅谈“新课程标准”下的初中生物学课堂教学定州市花张蒙中学白玉峰内容摘要：《生物学课程标准》2011年版，初中生物学，以辩证唯物主义为指导，讲述了各种生命现象和规律。在初中生物教学中，如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通，从而提高学生的生物学素质，这是生物课堂教学中的一个难点，特别是在实施《新课程标准》后，如何引导学生学习成为每一个教师的重大责任和义务。关键词：新课程标准新观念新教法新评价新学期开始，我市教研室就组织全市生物学教师进行了《生物学课程标准》培训和研讨工作，一个崭新的教材也展现在我们的面前。我们将如何贯彻新课程标准，适应新的教材体系，走进早已熟悉而今又陌生的生物课堂，是我们生物教师急需解决的紧迫课题。一、课堂教学要树立新观念 1、教师教学角色的定位（1）生物学教师应当成为学生学习的合作者传统教育中的教师是权威，常常缺乏对学生应有的尊重和关爱，更缺乏双方的互动与合作。新课标的实施呼唤建立新型的师生关系，即师生间的民主与平等。生物学教师要成为学生学习的合作者，必须具有合作意识，要“摆正位子、放下架子、蹲下身子”，不再以“高高在上、唯我独尊”的权威形象出现在学生面前。只有这样，学生才能消除畏惧，活跃思维，发展个性。（2）生物学教师应当成为学生学习的促进者从生物学新课标的教学目标来看，生物学教学的目的不仅仅在于让学生掌握“双基”，更应当通过生物学学习，开发学生终身学习的潜力。由此可见，生物学教师应当成为学生学习的促进者。一方面，应当实现由重“教”向重“学”的转变。教师在教学过程中要创设丰富的教学情境，激发动机，培养兴趣，活跃思维，提升学生的地理能力；也要引导学生进行参与式、探究式、讨论式、体验式等多种方式的学习，进一步促进学生学习方式的根本转变。另一方面，应当实现由重“结果”向重“过程”的转变。重结果，就是教师在教学中只重视教学的结果、知识的结论，而忽视知识的来龙去脉，这必将有意无意地忽略了学生对新知识的思维过程。重过程，就是教师把教学的重点放在揭示知识形成的规律上，让学生通过“感知—理解—应用”的思维过程去发现真理，掌握规律。在教学活动中，教师要遵循这些规律，引导学生探索形成结论的生动过程，引导学生发现问题、提出问题，并经过一系列质疑、判断、推理、分析、总结等思维过程，同时伴随着各种观点的碰撞、争论及整合，得出理性的认识和结论，从而提高学生的创新精神和实践能力。（3）生物学教师应当成为教学的研究者生物学教师素养的高低是生物学课程改革能否成功的关键所在。教师是新课标的实施者，新课标在实施中的诸多新问题需要教师不断地学习、研究、反思、创新和总结。这就要求生物学教师由传统的“教书匠”向教育教学的研究者转变。“立新”即意味着教师在教学过程中要以研究者的姿态进行自我反思，重新审视和分析教学理论与教学实践中的种种问题，随时对自己的思想认识进行补缺、深

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新课标高中生物必修一高考主干知识及复习策略本书的高频考点有以下这些： 1、蛋白质和核酸的结构与功能、糖类与脂质的分类与功能 2、糖类、脂肪和蛋白质的鉴定实验 3、细胞膜的结构与功能 4、细胞器的结构与功能 5、用高倍显微镜观察叶绿体与线粒体 6、物质的跨膜运输与细胞膜的选择透过性 7、分泌蛋白的合成与运输 8、酶的本质与特性及影响酶活性的因素 9、细胞呼吸的原理与过程 10、色素分子的特点、分类、分布及功能 11、光合作用与细胞呼吸的关系第一单元组成细胞的物质（元素和化合物）【主干知识及要求】要求： 1. 简述蛋白质、核酸的结构和功能 2. 概述糖类的种类和作用 3. 举例说出脂质的种类和作用 4. 说出水和无机盐在细胞中的作用复习策略：1、准确记忆和书写：这部分内容从高考来看，虽然简单，但几乎年年都有题涉及，但考查的内容不是很难，所以要让学生能够准确记忆和书写的知识。 2、关于蛋白质和核酸的结构与功能：横向联系复习，如与细胞的分化、基因的表达、DNA的半保留复制等联系；进行比较复习，如蛋白质的功能与核酸的功能比较，蛋白质的结构多样性与核酸的多样性原因比较等。 3、将所有的组成物质放在细胞这个结构上分析，从组成细胞结构与完成细胞功能两方面进行，可以帮助记忆和理解。第二单元组成细胞的结构【主干知识及要求】要求： 1、辨别、区分不同种类的细胞：如原核细胞和真核细胞的比较 2、学会高倍镜的使用方法 3、描述细胞膜的流动镶嵌模型，知道生物膜流动性的原因及各种组分的功能。 4、说出细胞膜系统的功能 5、说出几种主要细胞器（高尔基体、叶绿体、线粒体、内质网、核糖体）的结构和功能，以及细胞内各种细胞器之间的联系。 6、观察叶绿体、线粒体的形态和分布（实验） 7、细胞核各部分的功能复习策略： 1、充分利用教材中的图形资源复习。这部分的图形非常多，如细胞的亚显微结构图、生物膜的图、分泌蛋白的合成和运输图等等，看图、识图、画图，从而将图的内容刻在脑海里，有利于对知识的理解和长期记忆。 2、充分利用教材中的旁栏资源：这部分除了介绍各种细胞结构的功能外，与生活的联系非常丰富。而应用也是高考的命题热点。有意识的引导学生多关注这些内容，让所学的知识活起来，如溶酶体——硅肺；磷脂球——包裹药物；细胞膜成分变化——癌症初检······ 3、时刻充分体现生物学“结构与功能相适应”的最大特点：复习各部分结构，都用功能来帮助理解。如线粒体的内膜折叠成嵴等增大膜面积的方式，都利于增大化学反应的面积、提高反应速率。细胞膜的糖蛋白信息传递功能、磷脂双分子层与蛋白质流动性有利于控制物质进出等。第三单元细胞的代谢【主干知识及要求】

班级里的新鲜事

班级里的新鲜事上课，压堂，千篇一律的课堂，毫无一点新鲜可言，早已令同学们烦闷不已。大概我们悲催的命运感动了上天，今天竟发生了翻天覆地的变化。上课铃声悠悠响起，“蹬蹬”的脚步声坚定而铿锵，老师来了。教室的门被轻轻推开，教室里顿时炸开了锅，惊呼声一浪高过一浪，也为之颤抖。咦？老师的头发昨天早上还是黑色的，怎么现在却成红色了？活像个大灯笼，真是3 60度大反差！老师拍了拍讲桌，清了清嗓子：“同学们请肃静，我们今天要上一节时尚比拼课，可以任意选择动作、装束、造型来秀时尚，秀出自己的风格！现在开始！”一声令下，同学们都开始七嘴八舌地讨论。不一会儿，T台秀便缓缓拉开了帷幕。王峰同学高度近视，他为了将眼镜变成流行的黑眼镜框，可是费了九牛二虎之力。只见他小心翼翼地取下眼镜片，将墨汁涂抹在红色的镜框上。由于他是个爱出风头的人，墨汁未干，便迫不及待地去准备上场。不料，天有不测风云，香蕉皮偏偏滑到了王峰的脚下，没有了镜片的王峰看什么都是模糊一片，当然摔了个嘴啃泥。眼镜框被顶到眼皮上方，巨大的熊猫眼就这样活灵活现地展现在同学们面前，真是令我们大跌眼镜，不禁捧腹大笑。

明同学准备将校服改变成长裆裤。只见他将紧紧跨在腰间的裤腰奋力往下拉，裤裆顿时滑落到膝盖上方。他拖着长长的裤腿，袅袅走上台，好似娇柔的女子。正准备上前一步鞠躬行礼，不料，长长的裤腿倒成了他的累赘，他华丽地摔倒在舞台上，罪魁祸首便是他的长裆裤。教室里充斥着阵阵爽朗笑声，欢呼声不绝于耳，久久回荡在上空，挥之不去。今天的这堂课充满了趣味，充满了独特，老师标新立异的想法得到同学们的一致认同，这真是班级里最具特色的新鲜事！

我们班的新鲜事

我们班的新鲜事最近，我们三二班的同学别提有多开心了，班上的喜事一件接一件，不信你瞧~~ 上周星期三盼望已久的班级演唱会终于开始了。同学个个神采飞扬，准备已久的我们早已忍不住内心的激动！每个音乐演唱的成员都信心百倍，发挥了各自出色的的水平。当每个小组演唱完了，教室里顿时响起雷鸣般的掌声，一张张笑脸洋着青春的热情，愉快的歌声唱出了我们对生活的热爱。更让人开心的还在后面呢！上周我们学佼还组织了，拔河比赛我和班上五个同学参加了拔河比赛，全班同学为我们呐喊助威，我们奋力拼搏终于不负众望，取得了可喜的成绩，荣获全年级拔河冠军全班都好高心。我们不仅在拔河比赛中取的好成绩，我们在学习上也不甘落后，特别是数学课了，同学们在课上发言积极并回答老师的问题，善于钻研，遇到不懂的问题，同学之间互相帮助，在老师和同学的努力下，数学成绩提升得很快，我们尝到了成功的喜悦我终于明百，只要有付出就有回报，我也更加喜欢我们这个充满朝气的集体，我为我生活在这个班而骄傲，相信这里的一切都会给我留下美好的回忆。我们班的新鲜事最近，我们三二班的同学别提有多开心了，班上的喜事一件接一件，不信你瞧~~ 上周星期三盼望已久的班级演唱会终于开始了。同学个个神采飞扬，准备已久的我们早已忍不住内心的激动！每个音乐演唱的成员都信心百倍，发挥了各自出色的的水平。当每个小组演唱完了，教室里顿时响起雷鸣般的掌声，一张张笑脸洋着青春的热情，愉快的歌声唱出了我们对生活的热爱。更让人开心的还在后面呢！上周我们学佼还组织了，拔河比赛我和班上五个同学参加了拔河比赛，全班同学为我们呐喊助威，我们奋力拼搏终于不负众望，取得了可喜的成绩，荣获全年级拔河冠军全班都好高心。我们不仅在拔河比赛中取的好成绩，我们在学习上也不甘落后，特别是数学课了，同学们在课上发言积极并回答老师的问题，善于钻研，遇到不懂的问题，同学之间互相帮助，在老师和同学的努力下，数学成绩提升得很快，我们尝到了成功的喜悦我终于明百，只要有付出就有回报，我也更加喜欢我们这个充满朝气的集体，我为我生活在这个班而骄傲，相信这里的一切都会给我留下美好的回忆。

我们校园里的新鲜事_初中生

我们校园里的新鲜事 “砰砰砰……”窗被敲打的很厉害。老师走过去，轻轻的将窗关上了。教室里正在安静的自习，完全没顾及到窗外那因为进不来而愤怒的风。嗯，对的。窗外很大风，可是没下雨。 “铃铃铃……”上课铃响了，要不要下去呢？因为这节课是体育课，而窗外的风景，貌似不是很好……“排队。”听到一个严厉的声音，那个人不是别人，正是我们的体育委员。“啊，怎么要去啊，那么大风？”“排队。”体育委员又吼了一声。到了操场，老师让我们先跑三圈操场，并告诫我们不要分散跑，天气很不好。我们要开始跑了，可是，风却好像在等着我们，越刮越猛。我们又是逆风而跑……“跑。”一个字的命令，清脆而响亮。跑着跑着，天公不作美，开始下雨了！怎么办？我们速度减慢了，每一个人都眼巴巴的看着老师。“跑。”又是一个字的命令！过了几分钟，雨被我们感动了，渐渐的不下了。风也觉悟了，渐渐的不吹了。“好，让我们来练习弯道跑，男生站前面……”于是，我们便以为这场“风雨”结束了。谁知，这只是暴风雨的前奏，只是一个小小的警告。我们练习完了弯道跑，时间还绰绰有余。老师说：“我们来练习两百米跑。”“这个恶毒的老……”话还没说完，呼呼呼的声音概括了一切。“啊，好大风……”约半分钟之后，大风夹着毛毛细雨飞奔而来。“加油啊，继续跑”身后传来老师透着怜爱的鼓励声。“嗯，会的。”隐约听到有的同学在答应，很小声，很坚强。也有听到了一些丧气话，但只要几个人而已。好累，真的好累，可是

依然在跑；好冷，真的好冷，可是依然在跑；好怕，真的好怕，可是依然在跑！远方的建筑工人一直在看着我们，他们在找地方躲雨，而我们在天地之间躲雨。躲在那奔驰的风里，躲在那流动的雨里！雨又减弱了，风却没有，反而越来越厉害。好冷！要知道，我们穿着短袖，要知道，当时的气温为11摄氏度，要知道，我们已经跑了很多圈了。“可恶，这个老师，我一定要去投诉他。”人群当中传来愤怒声。有的同学已经跟不上队伍了，有的同学已经超越队伍了。现在的我们真像一盘散沙，轻轻一吹就烟飞云散了。“排队跑。”又是老师严厉的命令。我们迅速的组成一队，缓缓的进行着。风小了，那是因为我们团结在一起，风吹不进来了。现在，我们才知道老师当初为什么叫我们不要分散。终于，我们跑完了。老师在责备我们跑的太慢，可是听的出来，那是爱的责备啊！ “铃铃铃……”下课了，经过了这堂课，我们学了很多。团结就是力量。原来，风雨摧折不了你，真正摧折你的是害怕。当一个人恐惧的时候，真正打败自己的是自己。风雨是生命中不可残缺的部分，风雨只是一个锻炼，风雨时成长的一个过程，一个必经的过程。

新课标高中生物必修一全套教案

新课程高中生物必修1 全套教案目录第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作第3节细胞核——系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“通货”——ATP 第3节ATP的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光和光合作用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老与凋亡第4节细胞的癌变

探索生物大分子的奥秘一、教学目标：【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素事件。【技能】；培养分析分析资料的能力。【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。三、教学用具：ppt幻灯片四、教学准备五、教学过程：（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。（二）人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。（展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么？阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢？（三）简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义 1．教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系；必修： 1．高中新教材的特点：需要学生更多的参与到教学活动中来；增加了探究活动（什么是探究活动、探究活动的流程：发现问题，作出假设，设计实验，作出结论）、模型制作等，这些都要求学生全身心地投入到教学活动。 2．学习生物学的意义：生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果，各个学科之间的边界已经模糊，而出现了多学科的交叉；学习生物学不仅仅是知识的互动，更加是能力培养和思维方式不断完善的过程。

《我们班的新鲜事》初中作文.

《我们班的新鲜事》初中作文 2019-11-09 篇一：我们班的新鲜事今年第一天上学，班主任向老师说，换数学老师了，教室里顿时炸开了锅:“怎么换老师了?”“管老师不教我们了?”“新老师严厉吗”。。。。。。我本人也想，管老师已经教了我们四年书，彼此都已十分熟悉，大家也很敬重她，新老师还要时间磨合，再说了，每位教师的教学方法不同，要适应需要一定的时间，可又觉得换个老师也新鲜。新老师姓李，她一开始教我们，就找班上同学个别谈话，对学生作业要求极为严格:画图不得有一点误差;看不清，对不起，重做;字要写得工工整整，标点也不能马虎;答题必须完整，单位等一个不得欠缺。。。。。。这对于我这种马马虎虎的人来说，简直是要命。我连上个厕所也小心翼翼，生怕经过老师办公室被叫去训话。经过一段时间的适应整改后，我的字越来越工整，干事也变得有条理起来。李老师还跟向老师抢中午休息时间给我们补课。。。。。。由于我们师生的共同努力，几次考试下来，我班的数学成绩都大大提高了。俗话说:“严师出高徒”。李老师的严要求使我们变得更认真，更细心，更严谨。这便是我班的新鲜事，这件新鲜事给我们班带来了新气象。篇二：我们班里的新鲜事教室里传来了悦耳的歌声，定睛细看，原来是音乐老师在无病呻吟。刚才还激动的同学们，现在都鸦雀无声了。‘嘀嗒-------嘀嗒’的鞋声与铃声并奏，同学们先是疑惑，再见到新面孔，又是惊讶，最后就是议论纷纷。‘我是你们的音乐老师，以前你们的音乐老师都是业余的，我是上过大学的，你们不要调皮，不然是没有好果子吃的。’我三思:这个小姑娘，初来乍到，竟给我们一个下马威以后还得了。想罢，她又说:‘我以前是在出痞子的学校里实习过的。’这话不说还好，一说惊人。班里的几个调皮的男生见这个美眉有点辣，便想挑逗她一下。 “呀拉索――――’话音还没落，赶死队派出了吴小迪，蜜蜂的嗓音暴破了整个教室，每个人的红外线扫到了他身上，老师轰向了他。慢吞吞地站起来，与她斜视了0.444秒后，让他坐下，又开始了‘嘟，若，米’每个同学都从心底暗暗地发笑。铃声响起后，‘吴小弟，帮我把书送到办公室。’同学们的欢笑送走了他不情的背影。

写学校里的一件新鲜事作文我们班美食节

写学校里的一件新鲜事作文我们班美食节 400字习作“五乡镇中心小学３０３班第一届美食节现在开始！”班主任潘老师刚一宣布，教室里马上沸腾起来，搬桌的搬桌，端锅的端锅，提水的提水，周悠的爸爸还抱来了一个大烤箱。我和妈妈这头还在手忙脚乱地做着准备工作，徐璐涵爸爸那头已飘来一阵阵诱人的香味。我不由得伸长了脖子，哇，原来是我的最爱———黄金烤翅新鲜出炉了！立刻，他们家的烧烤炉就被一大群“馋嘴猫”给包围了，我突破重围，好不容易抢到了一串烤鸡翅———色泽鲜亮，香气四溢，而且外焦里嫩，味道堪称一绝！ “祺祺，快来！好多人要买咱家的宁波汤圆！”还没等啃完鸡翅，我就赶紧跑回自家小摊帮妈妈的忙。同学们吃着热气腾腾的汤圆不住地点头称赞：“好吃！好好吃啊！”一时间，咱家小摊也被围了个水泄不通，供不应求。很多慕名而来的老师和家长也来预订，忙得我们母女俩连喝口水的工夫都没有！忙碌而快乐的时间总是短暂的，还没来得及一

一品尝其他同学的卡通饼干、肉松面包、油炸虾条、蛋挞、寿司、三明治等众多美味，美食节就在放学的铃声中结束了，真是感觉意犹未尽啊！ 400字习作“五乡镇中心小学３０３班第一届美食节现在开始！”班主任潘老师刚一宣布，教室里马上沸腾起来，搬桌的搬桌，端锅的端锅，提水的提水，周悠的爸爸还抱来了一个大烤箱。我和妈妈这头还在手忙脚乱地做着准备工作，徐璐涵爸爸那头已飘来一阵阵诱人的香味。我不由得伸长了脖子，哇，原来是我的最爱———黄金烤翅新鲜出炉了！立刻，他们家的烧烤炉就被一大群“馋嘴猫”给包围了，我突破重围，好不容易抢到了一串烤鸡翅———色泽鲜亮，香气四溢，而且外焦里嫩，味道堪称一绝！ “祺祺，快来！好多人要买咱家的宁波汤圆！”还没等啃完鸡翅，我就赶紧跑回自家小摊帮妈妈的忙。同学们吃着热气腾腾的汤圆不住地点头称赞：“好吃！好好吃啊！”一时间，咱家小摊也被围了个水泄不通，供不应求。很多慕名而来的老师和家长也来预订，忙得我们母女俩连喝口水的工夫都没有！

2020年人教版高中生物必修一复习提纲(全本完整版)

必修一复习提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞 1．___________是生物体结构和功能的基本单位。它是所有生物的基本单位么？（）2．病毒没有细胞结构，必须依赖于__________才能生存。 3．生命系统结构层次包括________，________，________，________，________，________，________，________。（1）最基本的生命系统层次是：__________ （2）植物不含有的生命系统为：__________ （3）血液属于__________，皮肤属于__________ （4）草履虫属于_________________ （5）一处草丛的所有生物属于__________，一段枯木及里面的所有生物属于__________。（6）种群是一定区域内同种个体的集合，种群是__________的基本单位。所以种群间的个体可以发生随机交配，并产生_______后代。中国的和拉丁美洲的山羊是不是一个种群？（）中国人和欧洲人是不是一个种群？（）第二节细胞的多样性和统一性 1．生物分类 ①__________，eg：硝化细菌；乳酸菌，根瘤菌；大肠杆菌原核生物②__________，eg：蓝球藻；_______，________，______ ③放线菌，支原体，衣原体细胞生物 ①动物生物真核生物②植物，eg：衣藻，黑藻，水绵，杨树等 ③真菌，eg：________，霉菌等非细胞生物：__________①DNA病毒：eg：____________________ ②RNA病毒：eg：____________________ （原生生物不等于原核生物，原生生物均为真核生物）（1）病毒由_________和_________组成，不具备细胞结构，必须寄生在__________内生存。根据寄生的宿主细胞的不同，病毒可分为__________，__________，__________（即噬菌体）。（2）真核生物中植物是自养生物，原核生物中__________，__________等是自养生物。 2

班里的新鲜事作文350字4篇

班里的新鲜事作文350字4篇时间在一天一天地流逝，这一天天的日子里，我们班集体里发生了很多新鲜事，就比如说，上公开课的前几天，我们班级添加了一位“新成员”。下面由小编为您整理出的班里的新鲜事作文，一起来看看吧。班里的新鲜事作文1前几天，班上有几个平时调皮的同学在叽叽咕咕地商量一个“阴谋”，虽然我不知道他们在说什么，但我却看得出他们商量的是一件非常神秘、非常严重的大事。只听见隐隐约约地听到他们说：“星期日，我们去……” 我这时心里产生了许多个疑问，他们要去学校干什么呢？他们…… 好不容易捱到了星期天。只见他们几个溜进了教室，紧闭门窗，在教室里倒腾起来。我紧张极了，急忙打电话给老师和全班同学。不久，老师和同学们都来了，我们一起闯进了教室，这时，我们看到教室已经窗明几净，焕然一新，黑板边上还挂起了几个气球，连地板上也纤尘不染，更令人惊奇的是一个足迹也没有！我们感动得眼睛酸酸的！他们虽然平时顽皮，可他们也有一颗善良的心，他们也深深地爱着自己的班集体啊！那一天，我懂得了一个道理：生活是新鲜的，如果我们从小就知道享受生活中每一件新鲜的事，那么，我们今后一定会是个幸福的人，一个知道感恩的人，感谢生活给了我们这么多的美好。班里的新鲜事作文2周二那天，我们班发生了一件新鲜的－－而且从来都没有发生过的事。我们班的“淘气大王”王子帆把葫芦丝挂到了暖气片的阀门上。慢慢地，阀门松了，突然“嗤”的一声，一股水柱喷了出来，溅得王子帆都睁不开眼睛了，看到他左挡右躲的，连平时跟他是死党的同学都不约而同地笑了。有的同学赶紧去告诉了老师，有的同学去找了后勤部的老师，还有的同学仍然在那笑呢。暖气片还在喷水，后勤部老师来了，我们班主任也来了。后勤老师到那赶紧把阀门拧紧，水渐渐地不流了。王子帆满身都是水，像是一只落汤鸡。我们老师把他批评了一顿说：“你说这要是修不好了怎么办？平常顽皮点也还罢了，没想到你竟然淘成这样？” 同学们拿着拖布开始拖地，但满地都是水，一时也拖不干净。我们班主任只得让别的班的同学拿着各班的拖布来支援……地终于干了，课也能上了，王子帆也垂头丧气地道了歉。瞧，这件新鲜事给我们班级造成了一个麻烦！班里的新鲜事作文3在二年级时，我们班级发生了一件新鲜事——吃大蒜面条。现在就让我回想一下吧！那时，学校组织开展对孩子们有益的活动——种大蒜。很快活动就结束了，许多班级都把大蒜扔了，可是我们的老师舍不得浪费。便突发奇想对我们说：“你们明天每人带一双筷子，一个碗，我们明天举办吃大蒜面条活动。”听了老师的话，班级一阵欢呼声，接着老师又分配了一些同学带工具来煮面。第二天，大家早早来到学校，期待着吃大蒜面条。老师走进教室宣布：吃面条活动现在开始。接着她让带工具的同学把工具拿到前面。此时的我们生怕错过每一个细节，都瞪着个大眼盯着老师的一举一动。老师在锅里放上好多水，开始煮面了。趁着锅还没热，老师就帮我们调好了佐料。锅开了，老师把面条放进沸水里，不一会面条就煮熟了。大家都争着把自己带的碗给老师，老师一个一个地帮我们盛面条。我刚拿到面条就迫不及待地尝了起来。哇！老师的手艺太好了，面条太美味了！我忍不住又尝了一口，啊！好辣，吃到大蒜我就不敢吃了。可是面条已经盛了，你不能不吃呀，我每吃一口都小心翼翼的，生怕吃到辣得舌头都疼的大蒜。可是因为老师的手艺实在太好了，不大一会一大锅的面都被我们消灭了。我们的嘴里都发出大蒜的“清香味”。

我们班的新鲜事(作文)(20篇)

我们班的新鲜事(作文)(20篇) 我们班的新鲜事(作文) 第1篇： “全体解散！练习跳绳！”体育教师对我们下了命令。哼哼！这正是我们男女之间的一次决斗！谁赢了，谁就是班里面的主宰！这大好机会谁会放过呀！男生先派出了“领军人物”南瓜、林哥老朱，我们女生则派出了“三大母老虎”我、Apple陈皮。“各就各位！预备！go！”随着鬼鬼的一声令下，这场决斗就开始了！开始，双方都是精力充沛。可不一会儿，老朱就受不了啦！便败下阵来，这男生只剩下两个人了！之后，Apple南瓜都以失败告终。场上只剩下我、陈皮林哥，这林哥一瞧，呀，这只剩下他自个儿啦！便害怕了，最终只能自认倒霉，我们女生一开场就来了个开门红，都高兴得对男生指手画脚！男生是火冒三丈，头场就输了。休息了一会儿，第二场就开始了！这次，我们男女双方是派出了所有人看看谁能坚持到最终！“一，二，三”我们边跳边喊着口号。眼看着时间一分一秒地过去，人也越来越少，最终只剩下陈皮飞毛腿，最终，还是陈皮笑到了最终，又为“女生军团”赢得了第二场的胜利！我们女生此刻是彻底疯狂了！最终，就是个人的比赛了！他们男生是派出了主力飞毛腿，而我

们女生是派出了我这名敢拼的女将。比赛开始了，我飞毛腿都拼出了全身力气，可之后，因为我肚子疼，让男生占了便宜，赢了这一场比赛，我疼得流眼泪，可是，为了女生军团，我决定再次出赛，开始，我俩是龙争虎斗，可之后，飞毛腿失误了，我赢得了最终一场比赛的胜利！ “我们赢了！”女生欢呼道。男生只能唉声叹气，以后，我们女生就是班里面的主宰了！看来，我们班的女生还是比男生强啊！我们班的新鲜事(作文) 第2篇： “起床了，小懒虫！”妈妈的雷声把我从美梦中惊醒，一看表，呀，快迟到了，我连滚带爬的下了床，嘴里含着一块面包往学校跑去。刚进班，就听见“小灵通”南宇光口若悬河的喊起来：“号外，号外！淘气包李小明居然考第一啦！”教室里立刻炸开了锅，大家都半信半疑。铃声响了，教师走进教室笑眯眯地说：这次考试的第一名是李小明。“李小明听后也满腹疑虑，同学们也七嘴八舌的相互议论，有的说他绝对抄了书，有的说教师可能一时判错了，李小明红着眼睛对同学的议论感到委屈，他向教师抱怨：“教师，我真的没有抄书。”教师回答：“小明，教师相信你，可同学们不信，那这样吧，下星期要举

(完整word版)新人教版高中生物必修一目录明细

高中生物必修一（完善版）（共六章21节，实验8个，探究实验4个，模型建构1个）第一章：走进细胞1、从生物圈到细胞 ①生命的活动离不开细胞 ②生命体的结构和层次 2、细胞的多样性和统一性（实验：使用高倍显微镜观察几种细胞） ①观察细胞 ②原核细胞和真核细胞 ③细胞学说的建立过程第二章：组成细胞的分子 1、细胞中的元素和化合物（实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质） ①组成细胞的元素 ②组成细胞的化合物 2、生命活动的主要承担者——蛋白质 ①氨基酸及其种类 ②蛋白质的结构及其多样性 ③蛋白质的功能 3、遗传信息的携带者——核酸（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）①①①①①①①②②②③③③③③③ ①核酸在细胞中的分布 ②核酸是由核苷酸连接而成的长链 4、细胞中的糖类和脂质 ①细胞中的糖类 ②细胞中的脂质 ③生物大分子以碳链为骨架 5、细胞中的无机物 ①细胞中的水 ②细胞中的无机盐第三章：细胞的基本结构 1、细胞膜——系统的边界（实验：体验制备细胞膜的方法） ①细胞膜的成分 ②细胞膜的功能 2、细胞器——系统内的分工合作（实验：用高倍显微镜观察叶绿体

和线粒体） ①细胞器之间的分工 ②细胞器之间的协调配合 ③细胞膜的生物系统 3、细胞核——系统的控制中心（模型建构：尝试制作真核细胞的三维结构模型） ①细胞核的功能 ②细胞核的结构第四章：细胞的物质输入和输出 1、物质跨膜运输的实例（探究实验：探究植物细胞的吸水和失水） ①细胞的吸水和失水 ②物质跨膜运输的实例 2、生物膜的流动镶嵌模型 ①对生物膜结构的探索历程 ②流动镶嵌模型的基本内容 3、物质跨膜运输的方式 ①被动运输 ②主动运输第五章：细胞的能量供应和利用 1、降低化学反应活化能的酶（探究实验：探究影响酶活性的条件） ①酶的作用和本质 ②酶的特性 2、细胞的能量通货——ATP ①ATP分子中具有高能磷酸键 ②ATP和ADP可以相互转化 ③ATP的利用 3、ATP的主要来源——细胞的呼吸（探究实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式） ①细胞呼吸的方式-------有氧呼吸和无氧呼吸 ②细胞呼吸原理的应用 4、能量之源——光与光和作用（实验：绿叶中色素的提取和分离探究实验：探究环境因素对光合作用强度的影响） ①捕获光能的色素和叶绿体的结构

校园里的新鲜事情五年级作文

校园里的新鲜事情五年级作文校园里的新鲜事情五年级作文在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的校园里的新鲜事情五年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 “哈”“嘿”……什么声音啊？哦，原来是同学们在操场练武术操呢？最近，我们校园出现了一件新鲜事，每当体育课、课外活动时校园里都会响起我们铿锵有力的呼号、都会看到同学们整齐划一的武术动作，课间十分钟同学们你蹲一个马步，我来一个弓步插掌，别以为你是到了登封的少林武校，呵呵，这是我们学校本学期推广的大型健身活动少林武术操、少林拳，尽管我们不是武术队员，可我们练习起来一点也不含糊。艰苦的训练，让我们“噩梦连连”，我们一个个让老师“逼”的痛苦不堪，“张牙舞爪”的，“东倒西歪”的，真是洋相百出。为了让我们的动作更规范，学校加强了训练强度。于是，我们抓紧了一切时间，被练得“疲惫不堪”“气喘吁吁”。在这样艰苦的训练中，我们终于成了“武林高手”。终于，验收组来了，我们已经练了两遍（真是有备无患），

终于到了我们展示的时间，大家心情即紧张又激动：看，我们口号响亮，步伐整齐，动作规范，让老师们大跌眼镜。真是台上一分钟，台下十年功啊，辛苦没有白费，我们的表演赢得了评委的一致赞扬。于是，我们的课余又恢复了往日那样：嘻嘻哈哈，快快乐乐…… 告诉你，我们班来了位稀客——调皮可爱的小刺猬。说到它的.来历还真有趣。上周三下午，我和“耗子”、“蕃茄”正在学校东边的小竹林里寻找传说的“蟋蟀先生的住宅”,突然有一个圆滚滚的像皮球一样的东西顺着“耗子”的脚边滚了过来，停在了一根枯萎的竹根边。我们大着胆子围上去定睛一看，原来是一只可爱的小刺猬。它全身紧缩在一起，把自己的刺竖得高高的，全身不住地颤抖，好像很冷的样子。“蕃茄”大着胆子轻轻捧起它，我们凑过去六只好奇的眼睛盯住了它。只见它尖脑袋，黑鼻头，小小的眼睛圆溜溜，脑袋上面还长着一对小耳朵。最有趣的是我用手一摸它的鼻子，它就缩成一团，像一个圆圆的仙人球。小刺猬虽然是我们班的不速之客却受到了隆重的欢迎。女同学给它拿来漂亮的围巾做成柔软的窝，男同学倾囊而出，吃的，喝的管够。可这个小东西，就是不领情，不吃也不喝，还经常从那柔软、漂亮的窝里“逃跑”，害得我们整天提心吊胆。这样折腾了两天，在周五的早晨我们发现它躺在窝里

高中生物新课标解读感想

高中生物新课标解读感想一个假期匆匆就过去了，一开学就面临着新的难题----解读新课标。在组长的带领下，我们组齐心协力，对生物必修三的课标做了解读。在解读的过程中，感觉受益颇深。如何适应新课程标准的要求，领会新课程标准所体现的教育价值观，课程理念、课程目标以及在教学实践中必须遵循的原则。实现教学观念，学习方式和教学策略的转变，提高自身的生物科学素养，为全面实施新课程做好适应性的准备，这是摆在我们每位高中生物教师面前的新课题，需要我们认真学习、思考、研究和实践。一、树立新的课程观念首次出台的高中生物新课程标准明确将“提高生物科学素养”、“面向全体学生”、“倡导探究性学习”、“注重与现实生活的联系”确立的生物课程应遵循的理念。较传统的高中生物的课程观念以传授知识为核心，强调应试教育，发生了巨大的变化，学习新课标，首先应深刻领会新的课程理念，转变教学观念。 1。提高生物科学素养高中生物新课标明确提出：提高学生的生物科学素养是高中生物新课程的核心任务和价值所在。生物科学素养是学生科学素养的重要组成部分，是每个公民适应现代社会和科技发展应具备的基本素养。生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观，它反映了一个人对生物科学领域中核心的基础内容的掌握和应用情况，以及在已有基础上不断提高自身科学素养的能力。因此，生物教师在教学过程中应立足基础，教会学生理解生物学基本现象、事实、规律，以及生物学原理在生物技术领域中的运用，科学地解释发生在身边地生物学现象；帮助学生形成正确的情感，态度、价值观和科学的世界观，并以此来指导自己的行为；指导学生掌握操作技能，科学探究的一般技能，比较、判断、分析和推理等思维技能，以及创造性和批判性的思维方式，培养学生形成终身学习的基本能力和习惯。 2 。面向全体学生面向全体学生，为了每一位学生的发展，是推行素质教育的基本要求，也是新课程标准所遵循的教育价值观。新的《普通高中课程方案》指出：普通高中教育是在九年义务教育的基础上进一步提高国民素质，面向大众的基础教育。高中生物课程标准将提高全体高中学生的生物科学素养作为生物课程的核心任务，为各类学生选择今后的学习方向和职业方向提供帮助。作为一名高中生物教师应深刻领会新课程标准中面向全体学生，为了每一位学生发展的理念，在教学实践中，真正变学生苦学为乐学，厌学为好学，除了教材内容的因素外，教师应提倡学生多样化的学习方式：让学生在读中学、观察中学、听中学、玩中学、思考中学、做中学、合作中学，让学生了解和掌握更多的学习方式，从而获得学习中的乐趣和全面和谐的发展。因材施教，分层要求对学生发展是至关重要的。同样是学生，他们的智力水平，学习能力、行为习惯、学习目标等都存在着较大的差异，用同一个标准要求每一个学生是不科学的，针对不同的学生提出不同的要求，采用不同的方法，使每位学生在原有的基础上有不同层次的提高。用发展的眼光看待学