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西瓜子历险记

西瓜又大又圆，又甜又好吃，谁都爱吃！但西瓜瓤能吃，西瓜子却不能。而恰恰有一天，一位同学在吃西瓜时，却不小心将一粒西瓜子咽到了肚子里。西瓜子在这位同学肚子里经历了怎样的“冒险历程”呢？别着急，听我慢慢跟你道来。

话说这粒西瓜子“混水摸鱼”的进入这位同学口腔后，就有上下两排又白又亮的大铡刀───牙齿向它们迎面扑来，西瓜子生怕自己被剁成“肉酱”，赶紧腾挪跳跃，还没有站稳，便有一台搅拌机───舌将它们搅得天旋地转，就是孙悟空下界也架不住这种搅拌。同时，唾液腺派出了许多液体兵将，急速形成了包围圈，这可吓坏了淀粉类成分，它们一个个的开始“抱头鼠窜”起来。

在这连惊带吓的折腾中，西瓜子终于看见了出口，就疾奔赶到。来不及思考就准备跳进由许多软骨支架的气管中，这时会厌软骨及时赶到盖上气管口，要不然可苦了那位同学，西瓜子随着食物潮流被推进了另一个管道───食道内。

西瓜子感觉自己像乘着降落伞在这黑色长廊中忽忽悠悠滑降，很快就落在了一个大布袋样的结构───胃中。不好，这里发生地震了。胃不断的蠕动搅磨食物并分泌出了大量酸酸的胃液。在这颠簸不定的震荡中，西瓜子为避免被盐酸毁容，急忙躲藏，等它再抬眼看时，胃液里杀出了一支精兵强将───胃蛋白酶，见到它们，蛋白质纷纷举手告饶，霎时不见了踪影。

突然一个颠簸，西瓜子感到脚下一滑，它和其它的小伙伴一起被推进了一个荆棘丛生的小肠了。里面布满了无数凹凸不平的环形皱襞和小肠绒毛，绒毛内密布着颜色深浅不一的毛细血管。西瓜子好奇的欣赏着、惊讶着，走了一段路后，猛然发觉同来的各路伙伴们数量越来越少，又出现了许多陌生的新面孔。这是怎么回事呢？原来小肠里有更威猛的三支队伍───胆汁、肠液、胰液。身躯庞大的脂肪颗粒遇上了苦涩的胆汁，立时粉身碎骨，变成了小液滴，还没容这些小液滴组织反攻，它们就和蛋白质、淀粉等糖类物质被胰液、肠液带走“加工改造”

去了。最终，脂肪液滴被分解成了甘油和脂肪酸；蛋白质被分解成了氨基酸；淀粉被分解成了葡萄糖。甘油、脂肪酸、氨基酸、葡萄糖这些新面孔的伙伴立时被毛细血管中的血液运走了。同来的伙伴几乎都“牺牲”了，西瓜子感到很沮丧，它垂头丧气的继续前行，这才感觉到小肠的道路真漫长啊！它真想看看外面的世界啊。

西瓜子猛然感到道路比原来宽阔平滑了许多，原来它和剩下的食物残渣被推送进了大肠里。它看到了一个小小的出口，心想终于能够出去了，立刻向那个出口移动，还没等它靠近，就被后面涌上来食物残渣推向前方了，有的食物残渣还抱怨它不认路，不守纪律，西瓜子只好带着遗憾的心情慢悠悠继续前进。可是，它越往前走“淤泥”越多，还隐隐的透着一股臭气，最后，它实在受不了这股臭味了，就急忙从“大门”───肛门里跑了出来。

这时，这位同学的肚子开始痛了起来，他连忙去上厕所，食物残渣通过肛门排出后，变成了粪便。唯独西瓜子还是原样，黑黑的、圆圆的，一点变化也没有，这是它没有被消化的缘故吧！

七年级生物下册《消化和吸收》教案 (新版)新人教版

《消化和吸收》教案一、教学目标及重难点（一）教学目标 1、知识目标：（1）描述人体消化系统的组成。（2）概述食物的消化和营养物质的吸收过程。（3）分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与功能相适应的特点。 2、能力目标：（1）使用模型、图片和资料分析，提高观察能力和分析解决问题的能力。（2）尝试归纳、总结消化和吸收的概念，体验消化器官在身体里的位置。（3）通过小组合作探究，提高合作能力、探究学习的能力。（4）运用生物学知识，解释生活中常见现象。 3、情感态度价值观：（1）初步形成生物体结构与功能相适应的基本观点。（2）养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。（二）教学重点与难点重点：概述食物的消化和营养物质的吸收过程；形成生物体结构与功能相适应的观点。难点：运用模型、资料分析等方法，提高观察能力和分析解决问题的能力；运用生物学知识解释生命现象的能力。二、教学策略与手段：（一）信息技术手段：（二）模型、实物观察法在教学中还采用了“情境教学法、资料分析法、合作探究法、直观教学法”等多种教学手段，降低学习难度，达成教学目标。三、教学过程：

中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。 1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。 2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。（二）教学难点：

在关爱中成长初二作文600字(最新)

在关爱中成长初二作文600字篇一夕阳余晖的映照下，我和爸爸走在回家的路上，调皮的晚霞将我们俩的影子拉得很长，很长。我永远也不会遗忘这条小路，正是这条看似平凡小道，使我明白了爱与责任，在爱中成长…… 小时候的我是一个活泼调皮的女孩，在其他孩子躲在家中摆弄布娃娃，我却乐衷于缠着爸爸到公园去奔跑。由于十分讨厌路两旁“嗡嗡”的蜜蜂，我常常趁爸爸不注意时，溜到路中间去玩。可每次都是不一会儿就被发现，再次像牵一头小羊一样，拉回爸爸的左手边——一个远离车道的地方。当我的行动失败时，便鼓起嘴，赌气不理他，好似一只气愤时的青蛙。爸爸则好脾气地刮刮我的鼻子，我们相视而笑，周围的一切都洒下了银铃般的欢声笑语。那可真是美好的时光啊！春去秋来，不知不觉七年的时光缓缓流过，一去不返，因为我学习时间紧，爸爸再也没有陪我来到这个公园。考完试的我又兴高采烈地拉着父亲重温儿时的回忆。而此时的我已有父亲那么高了，公园也有了天翻地覆的变化。巧的是，不变的，是那条有着狭窄车道的小路和走在父亲左手边的我。正当我们愉快地享受着这美好的时光时，一辆疾风般高速行驶的自行车冲我迎面驶来！我正手足无措时，爸爸抢先一步迎了上去，然后倒在了地上！我紧张地走上前去，爸爸笑了笑，故作轻松地站了起来，拍了拍身上的尘土，随即又摸了摸我的头，安慰我说：“你看，我一点儿也没有伤到啊，不用担心了。你有没有事啊？吓到了你吧。”我摇了摇头，眼中不知何时升腾起了一股薄雾，因为我分明看到他脸上的肌肉在站起来的时候由于剧痛而收紧的样子。又是一年落日时，同七年前一样，我与爸爸走在回家的路上。“你知道我为什么让你走在我左边吗？就是希望能够保护你这个不安分的捣蛋鬼啊！”爸爸平静的话语中有一种令人感动的力量，我眼中的薄雾化为晶莹的泪珠，从眼角滑落。那一刻，我忽然觉得我长大了，因为我懂得了爱与责任的伟大。父亲的爱意如同一缕阳光沐浴着我，让我在爱中成长。爸爸，谢谢您啦！在关爱中成长初二作文600字篇二记得那是去年冬季里的一天，吃完饭后，爸爸脸色凝重地说：“骏儿，我们要去上海打工挣钱，来维持这个家。”听了这话，我的眼泪顿时刷地流下来。妈妈也哭了，哽咽着说：“我们把你托付给你叔叔，你要懂事，别让叔叔婶婶操心，知道吗？”我心里有一百个不情愿，但也只好点点头。第二天一早，爸妈就冒雪搭上了长途汽车…… 来到学校，我才知道有这样际遇的孩子并不止我一个，学校组建了“留守儿童之家”，专门照顾我们这些父母不在身边的孩子。尽管如此，我还是觉得孤独，

浅议初中生物课堂情境教学策略

浅议初中生物课堂情境教学策略发表时间：2019-07-09T15:03:20.720Z 来源：《素质教育》2019年8月总第316期作者：张亚楠[导读] 新课程标准明确指出，教师除了要对学生传授知识，还要注重培养学生各项能力，实现综合发展。新疆兵团第九师团结农场中学834602 摘要：情境化课堂是新课程改革背景下衍生而出的教学方式，有利于激发学生学习兴趣，强化学生知识记忆。生物作为初中教育重要组成部分，采取情境教学可以符合学生认知规律，提高生物教学效率和质量。对此，本文则从创设故事情境、问题情境以及实验情境等分析具体教学策略，望给予生物教师提供教学参考。关键词：初中生物情境教学策略新课程标准明确指出，教师除了要对学生传授知识，还要注重培养学生各项能力，实现综合发展。生物是一门抽象性较强的学科，借助情境教学可以达到预期教学目标，促使学生快速且准确地接受新知识，改变传统单一沉闷教学气氛，调动学生参与生物学习积极性，最大限度提高生物教学质量，实现预期教学目标。一、创设故事情境激发学习学习兴趣常言道：“兴趣是最好的老师”，学生学习动机一般来自对所学内容产生浓厚的探究兴趣。初中阶段学生年龄、心理、认知都在增长，极具创造力和想象力，该阶段学生也十分喜欢听故事，无论现实生活还是科学发展史都有较多的趣闻轶事。初中生物教师可以根据学生实际情况和教学内容创设故事情境，必要时可以二次加工故事，激发学生思考和想象力，更促使学生在轻松愉悦的氛围中掌握生物知识，提高学习效率。以“消化和吸收”一课为例，在该章节教学中，学生可以知道食物从口腔进入，再从肛门排出，整个消化过程涉及人体多个器官，如果教师单一讲解各个器官必然会十分枯燥无聊，无法激发学生学习兴趣。此时生物教师可为学生讲解一个名叫“西瓜子历险记”故事，以拟人化方式描述西瓜子进入消化道的旅程，生动直观展现消化道器官功能作用和结构特点。之后借助西瓜子的眼睛观察到蛋白质、脂肪、糖类的消化过程以及最终产物。为了加深学生对所学知识理解，生物教师还特别为学生讲解阑尾位置和会厌软骨的作用，上述有趣的故事情境可以快速集中学生注意力，不仅掌握知识，更提高学习质量。对于初中生而言，大部分生物知识来自实验，然而此部分知识有较强的抽象性，学生在学习中不可避免会感到枯燥沉闷，无法全神贯注投入其中。对此，教师引入故事活跃课堂气氛。以“植物的生殖”一课为例，教师讲到：“1984年的春夏，四川卧龙自然保护区内箭竹大量开花，但竹子则在开花后出现大片枯死现象，以致于大部分熊猫因无法找到食物而饿死。”基于此故事提出问题：“为何大熊猫非要吃竹子？”教师解释道：“因为大熊猫有吃单一食物偏好，如果一种惯性食用的竹子开花死亡后，那么就不得不找其他食物。部分老弱病残的大熊猫因无法找到其他可以吃的食物而被自然淘汰”，最后教师引出本章节要讲解的知识，提高教学针对性。二、创设问题情境增强学生探究意识对于学生而言，问题就是启发思维的最佳途径，科学合理的问题情境可以有效激发学生探究问题意识，提高学习效率。创设问题情境在于培养学生问题意识，使学生已有知识体系和需掌握的知识发生冲突，在激化矛盾中增强探究知识动力。首先借助教材内容创设问题情境；初中生物教师应根据教学目标和学生实际情况将教材中适合学生自主学习内容设为问题，让学生带着问题阅读生物教材和思考问题并从中寻找答案。以“传染病及其预防”一课为例，教师就提出以下问题：“引起传染病有哪些病原体？”“传染病有何特点？”“传染病流行的三个基本环节有哪些？”“传染病传播途径有哪些？”“传染源来自哪？”“哪些群体是传染病易感人群？”设置问题情境应坚持循序渐进原则，逐步引导学生进入生物学习当中，提高教学效率。其次利用实验创设问题情境；实验是初中生物重要教学方式，使学生运用所学知识分析和解决问题并养成自主学习习惯。实验以形象性和直观性方式为学生提供丰富的生物知识，让学生积极探究生物现象本质，形成良好的观察交流能力。生物教师借助实验创设问题情境时可从实验方案和实验现象着手，有利于调动学生参与生物学习积极性。以“细胞吸水和失水”一课为例，生物教师就开展以下实验，即将切好的萝卜分装在两个盘子当中，一个盘子用盐拌，另外一个盘子则用清水浸泡。几分钟后让学生观察两个盘中萝卜发生什么变化。之后生物教师就针对实验提出以下问题：“盐拌的萝卜为何变软？”“清水浸泡的萝卜为何会变硬？”虽然学生无法直接回答教师提出的问题，但激发起学生探究知识欲望，进而投入到生物学习当中。三、创设实验情境培养学生实践技能初中生物学科最基本的特点之一即实验，学生通过实验掌握生物知识和技能，因而生物教学无法脱离实验，不仅可以满足学生求新、求异和求动心理，更能培养学生探究兴趣。结语：总之，生物是一门抽象性较强的学科，学生学习不免有所难度。教师在教学中创设相应的情境可以帮助学生清晰直观理解所学知识，调动学生参与生物学习的积极性，降低生物学习难度，提高教学质量。参考文献 [1]刘红浅谈初中生物学课堂教学策略[J].文理导航（中旬），2017，（5）：87-87。 [2]武俊英浅析情境教学法在初中生物课堂中的运用[J].情感读本，2017，（5）：60-60。

【精华】幸福在成长中作文500字3篇

【精华】幸福在成长中作文500字3篇【精华】幸福在成长中作文500字3篇在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的幸福在成长中作文500字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幸福在成长中作文500字篇1 幸福是炎热夏天里的一把扇子，使人感到凉爽舒适。仔细品味，其实幸福就在我身边，我是一个在幸福中成长的女孩。早上，6：00的闹钟准时响起，妈妈就“嗖”的一下从床上”弹”起，去厨房为我准备早餐。而我则在床上慢悠悠的爬起来，听着妈妈在煮面的声音，我开心的笑了。不一会儿，面的香味就飘满了整个房间，闻着那沁人心脾的香味，我感觉我是幸福的。走出家门，远远地就望见好朋友在等着我一起上学。看着她的微笑，我感觉我是幸福的。

去到学校，老师的表扬、同学的关爱，也让我感觉到幸福。还记得那一次，上走班课的时候，我忘记了带数学的堂堂清，可隔壁班在上课，怎么回去拿呢？我的同学看见了，安慰我说：“没关系，我们一起看吧。”老师让我们做练习，我们就一起讨论，下课后，她还关心的问我：“要不要我借你补一下你的堂堂清？”她的大方慷慨都深深的让我感动，那一刻，我感觉，我是幸福的。今年我们换了一位物理老师，他的课上的十分有趣。原本并不喜欢物理课的我，如今也能打起十二分的精神。每次上课前，他都会讲一下前一天的作业，还记得前几天的物理课，他这样说：“你们的作业做的都还可以，但我觉得给我印象最深刻的是阎奥祺同学，她做得很认真，字也很工整。”听着他的赞扬，我感觉十分幸福，以后我要做得更好！当风儿轻轻吹过；当雨点静静洒落；当鸟鸣悠悠飘来，让我们用心去品味成长的滋味，就会发现，其实幸福一直就在我们身边。虽然它有时琐碎，细小，但却令我们感动、快乐，我们每一个人都在幸福中成长着！让我们珍惜身边所拥有的幸福！幸福在成长中作文500字篇2 从小到大，幸福就在我身边，它如炉火般温暖着我，如鱼水滋养着我，伴我成长。在我六七岁时，我就爱上了花草草，像梨花、牵牛花、

科普小文章：瓜子历险记

瓜子历险记我是一颗“倒霉”的西瓜子，被一个粗心大意的孩子咽了下去。我直接来到食道中，顺着西瓜的汁液流向下游。通过食道，我来到一个“大袋子”中，与其说是一个大袋子，其实还不如说是一个“食物储存室”呢。不用我说，大家肯定知道，这就是胃了。我在这胃的“一咕咚、一咕东”中，真是不太适应，前俯后仰地竟滚了起来，不过庆幸的是，我没有被胃液“粘住”和消化，因为胃也制服不了我这个小东西。我走啊走，突然，又看到了一个“通道”，我一看别无选择，终于跳进了这个“通道”——小肠，小肠里有许多的绒毛像触角一样，在工作着，吸收营养物质。我一不小心碰到了许多个触角，“救命啊！”这些绒毛想要吸收我，我暗暗的想：凭你们几个能奈我何？触角放弃了。我又在大肠里转了一会儿，这里一点也不好玩，可比小肠好多了。我想到了大肠，离肛门就不远了，我就可以重见天日了！终于来到了肛门。我只得掐着鼻子，被一些黄糊糊的东西夹杂着排了出来。话说为了更深入地了解人体的消化系统，那天我使了妖法，摇身一变，变为了一粒西瓜籽，藏在一块被切开的西瓜上。机会终于来了，不知是谁把我连同瓜瓤一起送进了口里，我立即紧张起来，左躲右闪，终于躲过了牙齿的咀嚼，混在被嚼烂的瓜瓤里，开始了一次惊险的免费旅行。我还没有来得及细细观察，就有一种在幼儿园里溜滑梯的感觉，“哧溜”一声滑了下去，我立即意识到刚才经过的肯定是“食道”了，因为它确实太陡、太险、太刺激了！接着，我来到一间大红房子，这房子可宽敞了！天哪！房子犹如洗衣机一般来回的搅动，只搅得我一会儿向左，一会儿向右，与一些不知名的伙伴搅和在一起，我开始有些头晕了，尤其是这房子里的东西越来越多，我就象坐在超载的汽车里，快要无立足之地了，我恍然明白这原来就是胃！仔细一瞧，胃壁上渗出了一些液体，我尝了一口，“呸，什么东西，这么酸呢”？定睛一看，一些叫做蛋白质的同伴在这些液体里消失了，我有些后怕了，绕着圈子转来转去，希望快点走出这个鬼地方，要知道，我已经在这里呆了几个小时了。正想着，我被拐了一个弯（十二指肠），进入了一条狭窄细长的通道，这大概就是“小肠”吧。“唉，唉”，是谁在推我呀？像是有波浪卷来卷去的那种感觉，可能是小肠在“蠕动”吧，并且还有无数的“小刷子”（小肠绒毛）在我的身上挠痒痒，害得我好想笑，正高兴着，一堆粘糊糊的东西，把我粘在肠壁上，又苦又酸，许多被称为脂肪的东西象是有穿墙术，渐渐的从我的身边消失了，我正担心自己会不会和他们一样被肠壁吸去，却一下子掉了下来，定睛一看，跟我一同来的伙伴们都脱胎换骨了？让我无法辨认他们的模样。“你们是什么？”我问，他们答道，“傻瓜，我们和你一样，是一些没有被消化的物质啊”。正说着话，只听“咕噜，咕噜”的几声响，我们被推进了比刚才宽阔的隧道中，在这里停留了

在幸福中成长初二作文三篇

在幸福中成长初二作文三篇篇一我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福。我小时侯在姥姥家上幼儿园，爸爸妈妈不在身边，但姥姥对我特别关心，我想要什么姥姥就给我买什么，可以说要风得风要雨得雨，但我还经常让她生气。记得有一次，我看见一些大同学玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥刚要带我去买，但被刚进门的妈妈听见了，她不让我要还骂了我一顿。我感到很委屈就放声哭了起来，声音大的可以震破玻璃，这时姥姥心疼了，她对妈妈说：“他想要你就给她买，干吗非要让她哭呢?”妈妈说：“他要什么就给她买什么还不把她宠坏了，您就别管了。”姥爷也过来说：“就给她买一个吧!”妈妈没办法，只好带我去买。我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福。在路上，风吹着树枝来回摇摆好像对我很失望，小鸟在树上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的无知。妈妈对我说：“以后不能再跟姥姥要东西了，她老了，不舍得买一点东西，你却要这要那，你说你这么做对不对?”我一声不吭，在心里进行激烈的斗争，到底还要不要了?我现在是进退两难，如果要得话就显得我很无知，如果不要，我又很想

玩。最后妈妈还是给我买了。我也高兴地笑了。从这件事可以看出姥姥是多么地爱我，我感到很幸福，家里得人对我关心倍至，我还调皮捣蛋让他们生气，我真是身在福中不知福。看着大街上无家可归的孩子，我更觉得幸福了。姥姥那么的爱我，我却不停地捣蛋，她为了我付出了许许多多，自己舍不得买东西吃，但是我要什么她就给我买什么，真是无微不至。我以后一定好好学习将来挣大钱让他们过上好日子，来报答他们对我的养育之恩。我现在终于体会到了我真的很幸福啊!我要珍惜这份幸福。！篇二幸福是什么?幸福为何物?烈日的炙酷，考试的失败，父亲的训斥……一切的一切，何谈幸福?我质问着，但我的记忆提醒我，我错了，其实我一直在幸福中成长! 我想起了我小时候。小时候我很淘气，在溜旱冰时“啪”的一声，我摔倒了，额头磕到了花盆上，血一下子就流了出来。妈妈赶紧冲了上来，把我抱起来，奶奶一嘴一个“心肝”。不知过了多久到了医院，不一会儿我就被推进了手术室，手术室门外的亲人焦急的探着头。过了一会儿，我的额头上多了一块纱布!我这才知道，妈妈看到我流血的样子，都晕倒了，就连平时一向严肃的爸爸，都把我拉过去，爱抚的看着我!这时，我有一种莫名的感觉涌上心口，我的眼眶渐渐湿润了!那时幸福的泪水!那时幸福之泉!

西瓜子历险记作文(4篇)

西瓜子历险记作文(4篇) 2018-01-14西瓜子历险记作文（1）在西瓜子家族中，有一条家规明文规定：西瓜子只准在人类的口腔逗留一会儿，其它的消化道都禁止进入甚至逗留。违例者，轻则逐出家门，重则五马分尸”。好奇心特强的西瓜子小明不解地问西瓜子妈妈：妈，为什么咱们不能进入人类其它的消化道”？妈妈语重心长地说：因为在五代祖先时，有一次，活泼可爱的小公主说要到其他消化道去探险，结果一去不复返，皇上皇后都伤心欲绝，所以斩钉截铁地定下了这一家规”。小明半信半疑，但他心里想：那就要试一试哦。小明小心翼翼地走到咽，见到前面有两条路，一条是通向食道，一条是通向气管，他就犹豫不决了。他徘徊着，但一阵突如其来的力度将他推到了食道，小明惊慌失措地大叫：喂，我还没有选择到这边来哦”！食道带有几分鄙夷不屑的语气对小明说：因为你没有选择的权力，等着被消化吧”。小明恍然大悟：为什么妈妈那么郑重其事，又悔恨自己的好奇心太强。他奋勇地向上爬，但还是力不从心，只好听天由命。当他来到胃时，胃不断地用消化液消化他，但徒劳无功，因为小明体内没有水份，蛋白质少得可怜，所以，胃无奈地对小明说：看你这么小，我就不消灭你了，你到十二指肠，那里吧”。

小明在胃的相送下来到了十二指肠，小明刚到就感到很苦，就问：这里为什么这么苦啊”？十二指肠说：因为这里有胆汁，所以………我看你还蛮瘦的，应该没什么脂肪，你就免泡胆汁了，到小肠那里报到吧”。小明一来到小肠就听到一阵咆哮：你怎么这么小啊？我看你就别消化了，不用我那么辛苦。真是的，你为什么可以进来的，不是规定不准来的吗？快走”！小明被骂得狗血淋头，但它还是一头雾水地被赶出来。他一边垂头丧气地走着一边自言自语地说：为什么这样对我”？这使小明突然怀念起妈妈，不禁伤感对起来。你就别怪他了，因为他是消化道里最忙的一个，所以脾气暴燥了点”。大肠替小肠解释道。小明说：我很想出去哦，我很想念妈妈，你可以帮我吗”？大肠说：当然可以，跟我来”。于是小明跟着大肠来到肛门，接着就出去了。他不禁为出了消化道和将要和妈妈相聚而高兴，但他没想到他以后要孤独一人地浪迹天涯了。西瓜子历险记作文（2）太阳火辣辣的照在大地上，知了在树上不停的叫着热死了！热死了！”这该死的太阳怎么这么毒呀，想要我的命呀！我们去看看大西瓜吧。

西瓜子历险记

西瓜子历险记西瓜子历险记我是一粒西瓜子。我住在西瓜妈妈的肚子里，周围有许多的兄弟姐妹，但它们吵吵闹闹的，我巴不得快快离开，到一个只有我一个人的地方清静。在西瓜子家族中，我们有一条家规明文规定：“西瓜子只准在人类的口腔逗留一会儿，其它的消化道都禁止进入甚至逗留。违例者，轻则逐出家门，重则五马分尸”。但我的心里却想尝试… 我的愿望快实现了！这天，我正在妈妈的肚子里见周公，但听到“咔嚓”一声，我被惊醒了。我一睁开眼，强烈的光芒立刻刺得我的眼生痛——西瓜妈妈被切开了！只见一个小女孩捧起了我身处的这块瓜，黑暗向我袭来…… 我拼命向前挤，终于混入其它团状物中我小心翼翼地走到咽，看到前面有两条路，一条是通向食道，一条是通向气管，我就犹豫不决了。在徘徊着，到底哪一条路做安全呢？心里反复想着。但一阵突如其来的力度把我推到了食道，从一条黑暗通道滑了下去。 “扑通”一声，我终于掉了下来，站在了一块平地上。这是哪儿？我正疑惑着，忽然脚下的“平地”动了起来，我不由自主地慢慢向前移动。我恍然大悟：这是胃！我感到有许多粘糊糊的东西包围着我，还有一股酸酸的液体，想必是胃液吧？胃不断地用消化液消化我，真恶心！但这样做是徒劳无功，因为我的体内没有水份，蛋白质少得可怜，所以，胃无奈地对我说：“看你这么小，我就不消灭你了，你到肠那里吧”。仿佛过了几亿年，我终于离开了胃，来到了小肠。小肠里呈皱褶状，有无数个绒毛状物突起，那

是用于吸收营养的。我警惕着，随时防备着“突然袭击”。小肠不断地蠕动着，我在里面拐来拐去，不知拐了多少个弯，我终于逃出了那七米多的小肠。紧接着我又坠入了大肠里，大肠长约1.5米，虽然没有突起物，但是却有粘膜。流出的少量粘膜弄得我脏兮兮的，我又累又气，慢慢睡着了…… 最后，我于是跟着大肠来到肛门，接着就出去了。我被一阵叽叽喳喳的声音吵醒，发现我竟在天上飞着——小鸟衔着我！我为逃出生天感到庆幸，却不知以后的命运如何。一会儿，小鸟松开了口，我从空中飘落，掉进了一片柔软的土地。我不禁为出了消化道和将要和妈妈相聚而高兴，但我想到以后要孤独一人地浪迹天涯而感到孤单。不过至少，我不用担心再进入谁的肚子了，我要好好睡一觉，说不定一觉醒来，我也会成为西瓜妈妈，我的孩子也会去历险……

作文我在幸福中成长

作文我在幸福中成长篇一：我在幸福中成长 2010年株洲中考满分作文：我在幸福成长我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福。我小时侯再姥姥家上幼儿园，爸爸妈妈不在身边，但姥姥对我特别关心，我想要什么姥姥就给我买什么可以说要风得风要雨得雨，但我还经常让她生气。记得有一次，我看见一些大同学玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥刚要带我去买，但被刚进门的妈妈听见了她不让我要还骂了我一顿。我感到很委屈就放声哭了起来，声音大的可以震破玻璃这是姥姥心疼了，她对妈妈说：“他想要你就给他买，干吗非要让他哭呢？”妈妈说：“他要什么就给他买什么还不把他宠坏了，您就别管了。”姥爷也过来说：“就给他买一个吧！”妈妈没办法，只好带我去买。我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福在路上，风吹着树枝来回摇摆好像对我很失望，小鸟在树上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的无知。妈妈对我说：

“以后不能再跟姥姥要东西了，她老了，不舍得买一点东西你却要这要那你说你这么做对不对？”我一声不吭，在心里进行激烈的斗争，到底还要不要了？我现在是进退两难，如果要得话就显得我很无知，如果不要我又很想玩。最后妈妈还是给我买了。我也高兴地笑了。从这件事可以看出姥姥是多么地爱我，我感到很幸福，家里得人对我关心倍至，我还调皮捣蛋让他们生气，我真是身在福中不知福。看着大街上无家可归的孩子，我更觉得幸福了。姥姥那么的爱我，我却不停地捣蛋，她为了我付出了许许多多，自己舍不得买东西吃，但是我要什么她就给我买什么，真是无微不至。我以后一定好好学习将来挣大钱让他们过上好日子，来报答他们对我的养育之恩。我现在终于体会到了我真的很幸福啊！我要珍惜这份幸福。 2010株洲中考作文要求：阅读下面的文字，按要求作文。个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助?一人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。请你根据亲身体验将下面的题目

自编神话故事作文600字西瓜子历险记

自编神话故事作文600字西瓜子历险记孙悟空在五行山下压力500年才得去西天取经，那我在大西瓜的肚子里长了4个月便可以见光明。可是小明却不小心把我吞进他的肚子里。我是一个西瓜子，我是不会被消化的，因为我的外衣是一层厚厚的纤维素物质，人体产生的消化液中没有消化这种纤维素的酶。我最先来到了口腔，口腔会分泌唾。呀！这唾液可真恶心，把我整个身子都弄得黏糊糊的，而且一点也不甜，肯定没有西瓜汁好喝。咦，是什么？甜甜的。哦，原来是因为唾液中的淀粉酶把少量的淀粉消化成了麦芽糖。这味道还不错。我顺着唾液流到了咽，又经过了光滑的食道，我滑入了胃。“胃，你好吗？”“好，西瓜子。”“胃，为什么到了你这里，蛋白质变少了？”“呵呵，我有胃腺。胃腺分泌胃液，胃液中含有盐酸和蛋白酶，可以初步消化蛋白质，再通过我的蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合。”“哦，是这样啊！”“下面我将会把你送入十二指肠，经过十二指肠，你将会进入小

肠。”“谢谢你，胃。” 于是我便来到了十二指肠。呀，是什么这么苦啊？“呵呵，是胆汁搞的鬼。”十二指肠告诉了我。他继续说：“胆汁来自肝脏。肝脏是人体内最大的消化腺，位于腹腔有右上部，他分泌的胆汁先在胆囊里储存，然后经过胆管流入小肠。胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用。所以有人得肝炎，不喜欢吃油腻的食物。我这里还有一种消化液，你猜一猜是什么，”“胰液。”我回答道。“对，是胰液！你知道的挺多啊，胰腺会分泌胰液，胰液中含有消化糖类，脂肪和蛋白质等多种酶。胰腺通过导管把胰液送到我这里，然后我要把胆汁和胰液还有你小瓜子都送到小肠去。” 我告别了十二指肠，进入了小肠，这是个又长又细的管道，大概有5-6米长，并且小肠的内表面具有很多环形邹襞和微绒毛突起，如果把小肠的这些结构都给展开，它的面积足够个篮球场大小，这就增加了消化和吸收的面积，所以说小肠是消化和吸收的主要场所。这时我看见了大部分的淀粉，蛋白质和脂肪都被消化了，这是因为小肠中有胆汁、胰液和肠液，然后它把消化后的小分子物质如葡萄

在幸福中成长作文

在幸福中成长作文 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 在幸福中成长作文（一）常常听到这样一句话：“孩子的成长都离不开父母，”是啊！从我们哇哇落地到我们长大成人，父母总是伴随在我们身边，给予我们爱护，给予我们幸福。在一个阳光明媚的早上，我们全家人都早早的起来，我站在窗边欣赏清晨的风景，妈妈坐在沙发上织毛衣，父亲则在一旁品着茶看着报。“晨晨，帮我把剪刀拿过来。”妈妈的话把我从美丽的风景中唤了回来，于是我连忙找来剪刀递给妈妈，那尖利的一头正对着妈妈的手，一不小心就扎破了妈妈的手，我急忙找来创可贴帮妈妈包扎，一会大家都沉默了，我突然心血来潮想剪窗花，于是就找妈妈要了剪刀，妈妈把剪刀尖利的一头对着自己，把手柄的一头对着我，我的心好像被什么狠狠地撞了一下，虽然这只是个小小的动作，但却包含了妈妈对我深深的爱，眼泪忍不住的流了下来，我拿着剪刀迅速转过身去，想想我真的好幸福。饭桌上摆满了妈妈亲手做的美味佳肴，爸爸一边帮我把瘦肉夹到我碗里一边说：“你喜欢吃的就多吃一点”我只是埋头着头大口的吃饭，思索着爸爸的话语，于是抬起头看了看爸爸，只见

他似乎是津津有味的吃着炒青椒，没有吃一块瘦肉，我感到很奇怪就问他：“爸爸，你为什么不吃瘦肉呢？”爸爸笑了笑说：“我不喜欢瘦肉｜”哦，我一副恍然大悟的样子。后来我又喜欢上吃辣椒，爸爸则又喜欢上吃瘦肉，当时我愣了愣，看向窗外，阳光是那么刺眼，照的我泪流满面，此刻我知道我真的很幸福。天下父母为了子女，什么都可以将就，什么都可以忍受，什么都可以改变父母对儿女的爱是天下间最博深，最无私，最纯洁的爱，他们就像天使，默默的守护我们，在我们需要帮助的时候，需要安慰的时候毫不犹豫的站出来，在他们看来，我们的快乐就是他们最大的幸福。小溪缓缓地流啊流，最终将流入心底，我对着蓝天大喊：“我真的很幸福。” 在幸福中成长作文（二）柳叶枯了，有再绿的时候；桃花败了，有再开的时候；燕子飞了，有再来的时候。时光却来也匆匆，去也匆匆，一去不复返。我在爸爸妈妈的呵护，爱护下成长。一天又一天，一年又一年，我在幸福中成长。儿时，我赖在妈妈的怀里，想听爸爸唱的儿歌；童年，我上学了，和爸爸妈妈分开了，哭了，玩的时间也少了；现在，更是珍惜现有的一分一秒了，步入紧张的学习，感到乏味，枯燥。

西瓜历险记作文范文3篇

西瓜历险记作文范文3篇从前，有一片西瓜地，它们快乐地生活在那里。其中，有一颗西瓜子叫甜甜，她和她的伙伴们生活在西瓜妈妈的肚子里，非常幸福。一天，西瓜妈妈被一个人摘走了，那个人把西瓜妈妈切开了。于是，甜甜和她的伙伴们被吃进嘴里了。甜甜正在睡觉，突然被一个伙伴叫醒了，伙伴告诉她，他们被吃进嘴里了。首先，他们遇到了上下两排白色的“暗门”，甜甜就在“暗门”回到原来的位置时拉着伙伴的手滚了过去，突然，他们滚进了万丈深渊...... 当甜甜醒来时，她已经在一个“大房间”里，上面有一个洞，从里面不断掉下来东西。渐渐地，"大房间"越来越拥挤，甜甜被压得透不过气来。接着，突然淋下了酸酸的液体，”大房间”伸缩起来，甜甜被弄得头昏脑胀。终于，甜甜和其他东西掉进了另一个洞里。她来到了一条弯弯曲曲的走廊，这时，她身边的东西开始变颜色了。渐渐地，所有的东西开始移动起来，正当甜甜准备滚过去看看时，却被挤晕了…… 当甜甜醒来时，她已经在一片肥沃的土地上，于是，她就在这里扎下了根......最后，甜甜长成了一株西瓜藤，她在那幸福地生活着。

炎热的夏天来临了，小男孩身体好热啊！口干舌燥，正想找东西止渴的时候，发现餐桌上有妈妈刚买回来的西瓜，于是小男孩拿着一把锋利的水果刀，正朝着西瓜妹妹走过来，刀子高高举起，正要往西瓜妹妹身上挥去时，西瓜妹妹吓得滚下桌子赶快逃跑，滚着滚着滚到森林里。西瓜妹妹以为自己已经安全没事，没想到竟然遇见了十天没有食物吃的大野狼，大野狼一看见西瓜妹妹自己自动送上门来，他早已经肚子咕噜咕噜叫，饿得头昏眼花，把西瓜妹妹看成了最爱的青苹果口味的甜甜圈，他口水直流，正想一口咬下去，吓得西瓜妹妹连滚带爬，赶紧躲进黑暗的山洞里，一个不小心撞到了正熟睡中的小熊，小熊说：“是谁呀？哪个没有礼貌的人吵我睡觉？”西瓜妹妹吓得双腿一直发抖，拔腿就跑，又听见小熊说：“快给我滚出去。”西瓜妹妹立刻蹲下身赶紧的滚出山洞。西瓜妹妹滚着滚着一个不小心撞上了大树爷爷才停了下来，这时她听见大树爷爷不断的喊着：“唉哟！肚子好痛啊！谁来帮帮我呀！”西瓜妹妹回答说：“大树爷爷你怎么了？”大树爷爷哭泣着说：“我现在肚子好痛喔！你赶快去找啄木鸟医生来帮我看病。”西瓜妹妹立刻滚着身体去找啄木鸟医生。叩！叩！叩！西瓜妹妹紧张的敲着啄木鸟医生的大门说：“啄木鸟医生你在家吗？”啄木鸟医生一边打开门一边回答说：“是谁呀？谁在叫我呀？原来是西瓜妹妹呀！”西瓜妹

有关在幸福中成长的优秀作文(通用3篇)

有关在幸福中成长的优秀作文（通用3 篇）在幸福中成长优秀作文1 柳叶枯了，有再绿的时候；桃花败了，有再开的时候；燕子飞了，有再来的时候。时光却来也匆匆，去也匆匆，一去不复返。我在爸爸妈妈的呵护，爱护下成长。一天又一天，一年又一年，我在幸福中成长。儿时，我赖在妈妈的怀里，想听爸爸唱的儿歌；童年，我上学了，和爸爸妈妈分开了，哭了，玩的时间也少了；现在，更是珍惜现有的一分一秒了，步入紧张的学习，感到乏味，枯燥。还模糊的记得那一次与爸爸妈妈玩老鹰捉小鸡的游戏，我怎么也捉不住爸爸妈妈，就说：“不玩了。”他们便放松了警惕，我讯雷不及眼耳之势，一下捉住了爸爸，果然兵不厌诈。那时，我依偎在妈妈怀里，感到我是世界上最幸福的人，最快乐的人！那一次，我哭了，哭得很伤心，很大声，我在和小伙伴们玩耍，没注意脚下的石头“扑通”一声，摔了个四脚朝天，鲜红的.“果汁”从皮肤流了出来，好像是草莓味的，我顾不上疼痛，好奇起来。爸爸闻声赶来，把我抱到了村里的小诊所包扎了一下，好极了，像电视里常放的木乃伊。回到家，妈妈做了好多好吃的，我们一看，顾不上洗

手，就去吃饭了，妈妈在一边唠唠叨叨，我一句也没听进去，一直啃我美味的鸡爪了。这就是我丰富多彩的童年时代，淘气是我的一大优点，我在幸福中成长。在幸福中成长优秀作文2 天气渐渐变暖，窗外的几株海棠花不知何时已经悄悄绽放了。坐在教室里看漫天飞舞的灰尘在阳光下飞扬到各个角落，恍惚中刺眼的阳光令我意识到春天的来临。春天的来临意味着我的初三生活仅剩短短100天了，意味着我将在100天内跋涉于书山题海，意味着我将频繁地得到一个个现实与想象有很大差距的分数。每天的生活大概同别的同学一样吧。天不亮从床上爬起来，像打仗一样收拾好自己，再一路飞奔到学校。睡眼惺忪地望着黑板……突然很佩服自己，刚刚还沉睡在梦中，此时已经妥协地面对沉重的压力了。父母和老师一再对我们讲我们有多幸福，可以坐在明亮的教室里学习。幸福，就是繁忙的生活？沉重的压力？当然，我还可以抓住幸福的尾巴，那唯一能给生活增添色彩的——友情。至少这是我仅剩的一丝幸福了。我会经常和好友去篮球场，手牵手，背靠背，一起看着湛蓝的天空，心情也变得湛蓝幽深，曾经看过一句话：朋友要成功时，给他一个肩膀踩。我想我们此刻都可以做到这一点。我们在那里舔舐青春的伤痕，抱怨自己不够幸福。其实我明白我生活中的幸福浓度绝对超标了。至

幸福在成长中作文600字

幸福在成长中作文600字【实用】幸福在成长中作文600字4篇在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是为大家的幸福在成长中作文600字4篇，欢迎阅读与收藏。常常听到这样一句话：“孩子的成长都离不开父母，”是啊！从我们哇哇落地到我们长大成人，父母总是伴随在我们身边，给予我们爱护，给予我们幸福。在一个阳光明媚的早上，我们全家人都早早的起来，我站在窗边欣赏清晨的风景，妈妈坐在沙发上织毛衣，父亲则在一旁品着茶看着报。“晨晨，帮我把剪刀拿过来。”妈妈的话把我从美丽的风景中唤了回来，于是我连忙找来剪刀递给妈妈，那尖利的一头正对着妈妈的手，一不小心就扎破了妈妈的手，我急忙找来创可贴帮妈妈包扎，一会大家都沉默了，我突然心血来潮想剪窗花，于是就找妈妈要了剪刀，妈妈把剪刀尖利的一头对着自己，把手柄的一头对着我，我的心好像被什么狠狠地撞了一下，虽然这只是个小小的动作，但却包含了妈妈对我深深的爱，眼泪忍不住的流了下来，我拿着剪刀迅速转过身去，想想我真的好幸福。

饭桌上摆满了妈妈亲手做的美味佳肴，爸爸一边帮我把瘦肉夹到我碗里一边说：“你喜欢吃的就多吃一点”我只是埋头着头大口的吃饭，思索着爸爸的话语，于是抬起头看了看爸爸，只见他似乎是津津有味的吃着炒青椒，没有吃一块瘦肉，我感到很奇怪就问他：“爸爸，你为什么不吃瘦肉呢？”爸爸笑了笑说：“我不喜欢瘦肉｜”哦，我一副恍然大悟的样子。后来我又喜欢上吃辣椒，爸爸则又喜欢上吃瘦肉，当时我愣了愣，看向窗外，阳光是那么刺眼，照的我泪流满面，此刻我知道我真的很幸福。天下父母为了子女，什么都可以将就，什么都可以忍受，什么都可以改变父母对儿女的爱是天下间最博深，最无私，最纯洁的爱，他们就像天使，默默的守护我们，在我们需要帮助的时候，需要安慰的时候毫不犹豫的站出来，在他们看来，我们的快乐就是他们最大的幸福。小溪缓缓地流啊流，最终将流入心底，我对着蓝天大喊：“我真的很幸福。” “幸福隔着玻璃，看似很美丽，却无法触及……”每每听到这一句淡雅却蕴含着无限的忧郁与无奈的歌词，总能颤动我内心深处那根弦——究竟我是在幸福中成长吗？

(新)西瓜子历险记——生物日记(DOC)

西瓜子历险记——生物日记(DOC) 西瓜子历险记——生物日记小明在吃西瓜的时候，一不小心将一粒西瓜子吞进了肚子，西瓜子的体内历险开始了。小西瓜子刚刚进入小明的嘴里，就经历一场不小的灾难：它遇到了一台坚硬的轧钢机，这上下坚硬的怪物把同小西瓜子一起进入口腔的伙伴压得粉身碎骨，多亏小明运气好，化险为夷，躲过了一劫。接下来还算顺利，小西瓜子与许多古怪的液体一起坐上了滑滑梯，顺着一条笔直的通道直线下滑，“咚”，小西瓜子终于跌到了最低端。它和自己的伙伴们摸索着前进。出了龙潭又入虎穴，小西瓜子周围下起了酸雨，经过一阵酸雨的洗礼，小西瓜子身边的伙伴有许多神秘地失踪了！小西瓜子的心攥成一团，它担心自己也化成液体渗透进这红色的“地板”下。突然，脚下的地板晃动起来，莫非发生了地震？四面的墙壁不停地缩紧、增大，再缩紧、再增大……小西瓜子差一点被挤的骨断筋折。在这个过程中，小西瓜子与一团令人恶心的液体混在一起，继续向下“漂流”。更多的液体向小西瓜子涌来，但这些液体的来源都不尽相同，唉！这迷宫里的管道可真多呀！小西瓜子又走进了一条弯弯曲曲的通道，通道地板上铺着一层毛绒绒的红地毯，踩上去软绵绵的。小西瓜子本想在这迷宫里好好玩玩，可接下来发生的事情再次让下西瓜子感到胆颤心惊——又一起失踪事件发生了！它的伙伴们走在红地毯上越变越小，越变越小，最终不见了踪影。小西瓜子觉得这地毯肯定是罪魁祸首，不敢在上面停留，连滚带爬地逃离了这是非之地。小西瓜子刚刚逃出迷宫，又钻进了一个死胡同，多亏它及时改变方向，逃了出来。它感到面前的管道似乎变大了，小西瓜子与一些很臭的东西混在了一起，这里到处臭气熏天，它左转右转，终于离开了小明的身体，结束了这次神奇的旅行。

西瓜子历险记作文(2篇)

西瓜子历险记作文(2篇) 西瓜子历险记作文(2篇)西瓜子历险记作文西瓜子历险记（1）在一个炎热的夏日里，在滚烫的土地上卧着一些生气勃勃的大西瓜。在这片西瓜地中有一个特别大的西瓜，这个大西瓜的肚中有一粒西瓜籽墨泉正在睡觉。一个口干舌燥的过路人路过瓜地，看瓜人请他吃西瓜。看瓜人把西瓜拿过来，墨泉正在熟睡中，只听得砰的一声，眼前的黑色世界消失了，但还是有一个黑漆漆的大洞朝他飞来，这就开始了西瓜籽墨泉的神奇历险之旅。墨泉迷迷糊糊地进了这个黑漆漆的大洞（口腔），先是躲过两排洁白的大石头（牙齿）的撞击，落在了一条柔软而富有弹性的大飞毯（舌）上。随之，这条大飞毯开始不停地摇晃，把西瓜籽墨泉搅得头昏脑花。刚刚安全下来，又有一大批水（唾液）兵（唾液淀粉酶）涌来，把墨泉身旁的伙伴围了个水泄不通，也把墨泉团团围住。一会儿，墨泉的伙伴便有一部分被水兵分尸（分解）了，墨泉凭借着自己坚硬的铠甲突出了重围，通过咽部进入了一个管道（食道），这条管道不停地蠕动着，把墨泉及同伴们送入了一个宽阔的区域（胃）。到了这里，不可避免的，又有一些水（胃液）兵（胃蛋白酶、盐酸）向他们围来。这些水兵与在口腔里的虽然不尽相同，但是仍然将墨泉的一些伙伴分尸了。这个地方也开始不

安定起来，把墨泉压得有些透不过气来。最终墨泉还是有惊无险地冲了出去，进入了一个狭长的管道（小肠），在这个管道中，墨泉又遇到了跟上几次差不多的情形，墨泉有恃无恐地过去了。这个管道十分崎岖，居然找不到一块平坦的地方，到处都是凹凸不平的山丘。在不知不觉中，墨泉的伙伴们也神不知、鬼不觉地消失了，其他的人也多少受到了一些伤害，只有墨泉安好，没有受到丝毫的伤害。墨泉走了一会儿，突然感觉地方又宽阔了很多，因为他们已经来到了一个新的地方（大肠）。在这个地方，墨泉他们没有遇到前面那样的阻击，但是仍然有一些伙伴从墨泉的大队伍中消失了，最后这个队伍中的成员几乎屈指可数了。墨泉和他的伙伴来到了这个地方的出口。由于以前已经有人到达了这里，所以这个地方十分阻塞，墨泉只有先停下来，暂时终止他们的行程。扑哧地一声闷响，墨泉和他的伙伴们从黑暗中跳了出来，回到了他梦寐以求的地方但是他的旅程并未终止初一:295102150 西瓜子历险记作文（2）历险是许多人的梦想，这不，一粒小西瓜子也经历了一次。有一天，小马虎把西瓜切开，就开始吃。我的不平凡经历就从这里开始了。他一边吃，一边把我的小伙伴们往外吐。谁知到了我这里，他却一口吞了进去。哇！这是什么地方呀？！怎么有这么多的白柱子呀？仔细打

在幸福中成长作文600字

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好好珍惜现在的生活，成就一番大事业！”是啊，我们都很幸福。在生活中，有些小孩可不能像我们那么幸福了。有的他们家穷，不能像我们这样，快乐的成长。有的小孩子失去了妈妈，要承受失去妈妈的痛苦。有的小孩子成了孤儿，不能在爸爸妈妈的怀抱下成长。有的…… 幸福是关怀，幸福是生命，幸福是人生，幸福是理想，幸福是道德，幸福是快乐，幸福是呵护。有了幸福，我们才能健健康康的成长！我们是一条小金鱼，在清澈的河水里游来游去，欢乐自由的成长。我们是一朵小花，在灿烂的阳光下绽放光彩。我们是一只小鸟，在蓝天的怀抱里自由的翱翔！我们感激父母，感激所有然我幸福的人，只有感激才能珍惜，有珍惜才能满足，又满足才能幸福！让我们在幸福中成长吧！幸福是什么？如果提出这个问题，我一定会回答：“幸福是一种发自内心的感动，是一种温馨、温暖的感觉。”我就生活在一个幸福的家庭里，自然是在幸福中成长，一件幸福的往事浮现在眼前…… “该上学了！”爸爸大声说道，我立即收拾好作业，背上书包和爸爸走下了楼。这几天书包里的东西多，非常重，每天上下学我都汗流浃背，爸爸便主动担当起了送我的任务，天气真是异常的炎热：爸爸的衣服都湿透了，汗，从他的脸上流下来，滴落在洁白的衣服上，留下一朵朵淡色的“小花”。爸爸的脚一下又一下的蹬着，还在耐心地给我讲解着数学题，讲

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