word实验1
1．综合实验一
实验目的：
（1）熟练掌握文档的建立、打开、保存和保护操作 （2）熟练掌握编辑、格式化文档的操作 （3）掌握基本的图形文字混排操作 （4）掌握插入页眉和页脚并编辑 （5）掌握尾注的使用
实验任务：
打开文档，按照下图进行格式化并保存在D 盘下。
文本格式化后效果图
涉及到的知识点：
文字设置、段落设置、项目符号、首字下沉、分栏、艺术字、文本框、剪贴画、图形绘制、分页、页码、页眉、尾注
实验步骤和操作指导：
（1）文件保存和安全设置
艺术字
页眉、形状
竖排文本框
尾注
分栏
文字底纹
项目符号
文字拼音
剪贴画
页脚
将指定的“诗词欣赏”文档另存到D盘你自己的文件夹下，并以自己班级姓名命名；给文件添加密码统一为0000（“文件”|“信息”|“保护文档”|“权限”|“用密码进行加密”）（2）查找和替换
查找文章中是否有“杨树”，将其全部修改为“柳树”，并且设为蓝色效果（点击“开始”|“编辑”|“替换”，在替换对话框中“查找内容”后输入“杨树”，“替换为”中输入“柳树”）。
（3）段落的格式化设置
将所有段落首行缩进2个字符，“译文”一段的段落行间距为单倍行间距；“赏析”一段行距为固定值17磅。
（4）字符的格式化设置
作者名字为华文楷体5号字，诗词为华文楷体4号字，“译文”一段为宋体4号字，“赏析”一段为华文新魏4号字，最后两段为方正舒体5号字；
分别为“译文”和“赏析”文字加上边框，最后一段加底纹（点击“开始”|“段落”|“边框和底纹”）；
为“绦”字加拼音（点击“开始”|“字体”|“拼音指南”）。
（5）分栏
选择“诗的前三句……”整段文字，将其分为两栏并且中间加分割线（点击“页面布局”|“分栏”|“更多分栏”）。
（6）首字下沉
光标放在，将第一个做出首字下沉（点击“页面布局”|“首字下沉”）。
（7）分页
将文档分成两页来编辑，光标定位在“如同碧玉……”一段的最后（点击“插入”|“页”|“分页”）。
（8）艺术字
将标题做成“渐变填充紫色强调文字颜色4，映像”艺术字形式，选择生成的艺术字对其“文本效果”进行“左近右远”的修饰（点击“绘图工具格式”|“艺术样式”|“文本效果”|“转换”中进行选择），如图所示。
艺术字文本效果选项
（9）插入图片
网上下载一幅柳树题材的图片，插入到文档中并调整合适位置（点击“插入”|“插图”|“图片”，找到图片所在位置并插入）；
再次右击图片，选择快捷菜单中的“置于底层”中的“置于底层”，并调整和文本框的位置。
思考：如何将淡化图片作为背景衬于文字下方
（10）插入竖排文本框
将四句古诗词放在竖排文本框中，先选择诗词文本（点击“插入”|“文本”|“文本框”|“绘制竖排文本框”）。
（11）项目符号
再次选择四句诗词，为其加上项目符号（点击“开始”|“段落”|“项目符号”右侧三角展开来设置）。
（12）剪贴画
分别为两页选择不同的剪贴画，放在底部来修饰页面（点击“插入”|“插图”|“剪贴画”对话框，通过搜索来选择）。
（13）制作页眉页脚、插入图形
执行（点击“插入”|“页眉和页脚”|“页眉”）命令，选择“空白”格式，在页眉编辑状态中（点击“插入”|“插图”|“形状”），选择样式中的图形绘制在页眉处，右击选择图形快捷菜单（如图）中的“添加文字”来输入对应文本；
图形添加文字
再次（点击“插入”|“页眉和页脚”|“页码”），在“页码”菜单中选择“页面底部”中的“普通数字1”形式，如图所示，来为页面添加一个页脚页码。
插入页码
（14）添加尾注
对作者简历进行说明，添加尾注。光标定位在文档开始作者名称后面（点击“引用”|“脚注”|“插入尾注”）后，在文档结束位置也会相应的生成同样表示的尾注，将作者简历粘贴到尾注标识后面即可。
作业提交
将文档更名为**班+你的姓名+咏柳.docx,保存到名为“**班+你的姓名”的文件夹中，并通过极域电子教室提交。
操作方法：任务栏右下角系统状态通知区域，展开隐藏图标，右击“极域”电子教室的图标—向老师提交作业即可。也可以通过屏幕最上方的“极域”电子教室的工具栏进行提交作业。
2．综合实验二
实验目的：
（1）熟练对插入对象的格式化操作； （2）掌握对表格的制作编辑； （3）掌握对SmartArt 的操作； （4）了解个性签名的处理。
实验任务：
制作一份个性简历，完成如图效果。
简历初始效果简历格式化后效果
涉及到的知识点：
知识点：文字、段落设置、页面边框、图片、表格、背景、主题、艺术字、页面设置、
SmartArt 图形
文本框
表格
签名行
签名图片
签名行、手写签名（图片）
实验步骤和操作指导
（1）插入表格
通过手动或自动方法绘制4行5列的表格，并对表格布局做调整，合并电话号码所在的行和照片所在的列单元格；
输入表格中对应的文字内容，将内部标题文字设置为居中4号字；将自己的一寸照片调整大小合适后放置到单元格当中；
再次选中表格，此时会出现表格工具，在（“设计”|“表格样式”）中选择“浅色底纹强调文字颜色1”来设置表格样式。
（2）插入SmartArt图
点击（“插入”|“插图”|“SmartArt”），打开SmartArt图形选择对话框，如图所示，在图片类当中选择“六边形群集”后，点击“确认”按钮插入原始的SmartArt图形
SmartArt图形选择对话框
本案例中在此基础上有添加了一组图形，具体操作为在选择左上角的图片形状后，按鼠标右键弹出的快捷菜单中（“添加形状”|“在后面添加形状”），如图所示，来完成。
添加SmartArt形状组图
在对应的SmartArt各个组图中填入文字和图片。
（3）插入文本框
点击（“插入”|“文本”|“文本框”），选择“绘制文本框”，在合适位置绘制文本框后，输入文本框中的文本，适当调整文字大小；
选择文本框，在执行（“格式”|“形状样式”|“形状填充”|“渐变”|“其他渐变”）后，如图所示，打开“设置形状格式”对话框，如图所示，对“填充”颜色进行渐变处理。
形状填充菜单“设置形状格式”对话框
（4）设置签名行
点击（“插入”|“文本”|“签名行”|“图章签名行”），此时会弹出一个确认对话框，点击“确定”即可，然后弹出“签名设置”对话框，如图所示，在对话框中输入需要设置的内容。
“签名设置”对话框
（5）个性签名
有条件可以扫描一副手写签名，也可以在网上下载一个签名图片来做。将图片通过“格式”选项卡中的“删除背景”来去掉背景，保留文字，放到签名行位置，并右击鼠标，在弹出的快捷菜单中设置“置于顶层”，如图所示；
再次选择个性签名图片，按住“shift键”同时选择签名行，然后点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中设置将二者组合在一起。
图片的快捷菜单
（6）页面边框
点击（“页面布局”|“页面背景”|“页面边框”）后，弹出“边框和底纹”对话框，在其中来设置页面边框的艺术型。
作业提交
将文档更名为**班+你的姓名+个性简历.docx,保存到名为“**班+你的姓名”的文件夹中，并通过极域电子教室提交。
操作方法：任务栏右下角系统状态通知区域，展开隐藏图标，右击“极域”电子教室的图标—向老师提交作业即可。也可以通过屏幕最上方的“极域”电子教室的工具栏进行提交作业。
实验3 Word综合编辑排版
一、实验目的
1、熟练掌握对象的插入和编辑
2、熟练掌握表格的制作和编辑方法
二、实验任务
图形艺术字
图片
文本框
图形
表格
1、图片（图文混排、调整图片大小、位置、版式、图片亮度、裁剪图片）
2、艺术字（创建文本框；链接文本框；环绕方式；文本竖排）
3、自绘图形（简单线图、流程图、组织结构图、组合图）
4、对象的插入和编辑
5、表格（插入表格、绘制表格、编辑表格、格式化表格）。
三、实验步骤
1、在“插入”—“插图”—“形状”中选择“矩形”绘制如下形状。在“格式”—“形状样式”中设置“形状填充”为“无填充颜色”，“形状轮廓”中设置为标准色“红色”，粗细为3磅，并调整到基本和页面大小一致。
2、继续插入一个“矩形”，设置“形状填充”为“红色”，“形状轮廓”为红色，适度调整位置和大小。
3、在“插入”—“插图”—“形状”中选择“直线”绘制，在“格式”—“形状样式”选项卡中设置“形状轮廓”为标准色“黄色”3磅，并于红色矩形同宽。
4、在“插入”—“文本”中点击“艺术字”插入“渐变填充橙色”艺术字，并字体设置为“华文隶书”，字号为“小初”。
5、在“插入”—“插图”—“图片”中插入“福.png”图片，并调整图片位置。
6、在“插入”—“文本”—“文本框”中选择“绘制竖排文本框”，输入文本框中的文本，设置为楷体4号字并加粗，颜色为黄色。选中文本框，在“格式”—“形状样式”选项卡中设置“形状轮廓”为“无轮廓”。
7、在“插入”—“文本”—“文本框”中选择“绘制竖排文本框”，输入文本框中的文本，设置为宋体小四号字并加粗。选中文本框，在“格式”—“形状样式”选项卡中设置“形状轮廓”为“无轮廓”。
8、按住Ctrl键，将上述所有对象依次选中，然后鼠标在其上面右击，弹出的快捷菜单选择“组合”—“组合”，将所有对象组合成为一个对象；再次选择组合后的对象右击，在弹出的快捷菜单中选择“置于底层”—“置于底层”，使其在后面输入对象的下面。
9、先设置6号字，再点击“插入”—“表格”—“表格”下拉菜单中的“插入表格”，插入6行7列的表格，并编辑输入日历。
10、在“插入”—“插图”—“形状”中选择矩形插入，并对矩形添加文字“1”，设置文字为西文72号加粗，选中矩形，在“格式”—“排列”—“自动换行”中选择“衬于文字下方”，调整表格和形状位置，使形状置于表格下方。
11、按照步骤10完成后面几个月份的处理。
作业提交（选作，附加作业）
将文档更名为**班+你的姓名+综合编辑.docx,保存到名为“**班+你的姓名”的文件夹中，并通过极域电子教室提交。
操作方法：任务栏右下角系统状态通知区域，展开隐藏图标，右击“极域”电子教室的图标—向老师提交作业即可。也可以通过屏幕最上方的“极域”电子教室的工具栏进行提交作业。
WORD实验报告
word基本操作实验报告 一、实验目的与要求 1．掌握word的基本操作； 2．掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术； 3．掌握图文混排、表格处理和邮件合并技术； 4．熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作； 5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。 二、实验内容与方法 1．word的基本操作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。 2．word的字符格式，段落格式和页面格式等排版技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。 3．word的图文混排、表格处理和邮件合并技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。 4. 通过word进行个人名片或毕业论文的设计与制作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。 三、实验步骤与过程 1.word的基本操作：①启动word软件 (1) 启动“开始”菜单中的microsoft word程序 (2) 双击资源管理器或“我的电脑”中的c:\program files\microsoft office\office11\winword.exe程序 (3) 双击word 文档文件（*.doc） (4) 双击桌面上的word图标 (5)开始-运行-输入“winword”②认识word2003窗口（1）标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏，由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化（还原）按钮、关闭按钮组成。（2）菜单栏 菜单栏位于标题栏下面。使用菜单栏可以执行word的许多命令。菜单栏共有九个菜单：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。当鼠标指针移到菜单标题上时，菜单标题就会凸起，单击后弹出下拉菜单。在下拉菜单中移动鼠标指针时，被选中的菜单项就会高亮显示，再单击，就会执行该菜单所代表的命令。如“文件”—“打开”，就会弹出“打开”文件对话框。（3）工具栏 标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。通常情况下，word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。 “常用”工具栏：新建、打开、复制、粘贴、打印、撤消、恢复等“格式”工具栏：字体、字号、下划线、边框、对齐方式等 如果想了解工具栏上按钮的简单功能，只需将鼠标指针移到该按钮上，过一会儿旁边会出现一个小框，显示出按钮的名称或功能。 word窗口中可以有许多工具栏，可以根据需要在“视图”—“工具栏”中增加或减少工具栏。每一个工 具栏都可以用鼠标拖动到屏幕的任意位置，所以又称为浮动工具栏。工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作。如我要打开一个文件，除了可以使用菜单栏外，还可以使用工具栏上的按钮。 （4）编辑窗口 再往下的空白区域就是word的编辑窗口，输入的文字就显示在这里。文档中闪烁的竖线称为光标，代表文字的当前输入位置。（5）标尺 在编辑窗口的上面和左面有一个标尺，分别为水平标尺和垂直标尺，用来查看正文的高度和宽度，以及图片、文本框、表格的宽度，还可以用来排版正文。（ 6）滚动条在编辑窗口的右面和下面有滚动条，分别为垂直滚动条和水平滚动条，用来滚动文档，显示在屏幕中看不到的内容。可以单击滚动条中的按钮或者拖动滚动框来浏览文档。（7）显示方式按钮
完整word版标准实验报告模板.docx
实验报告 实验名称 课程名称 ___电子技术基础实验 院系部:专业班级：学生姓名：学号 :同组人:实验台号 :指导教师：成绩：实验日期 : 华北电力大学
实验报告要求： 一、实验目的及要求 二、仪器用具 仪器名称规格/型号数量备注 实验箱1 示波器1 数字万用表1 交流毫伏表1 信号放生器1 三、实验原理 四、实验步骤（包括原理图、实验结果与数据处理） 五、讨论与结论（对实验现象、实验故障及处理方法、实验中 存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。） 六、实验原始数据
一、实验目的及要求： 1.学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。 2.掌握放大器电压放大倍数和最大不失真输出电压的测试方法。 3.悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、仪器用具：略 三、实验原理 图 1.2.1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。 图 1.2.1共射极单管放大器实验电路 在图 1.2.1电路中，当流过偏置电阻R B1和 R B2的电流远大于晶体管VT 的基极电流I B时（一般 5～ 10 倍），则它的静态工作点可用下式估算： R B1U CC I E U U I C CE＝U CC－I C（R C＋R F1+ R E） U B R B2B U BE R B1R E R F1 电压放大倍数： A Vβ R C //R L 其中 r be＝ 200+26 (1+β)/I E r be(1)R F 1 输入电阻： R i＝ R B1 // R B2 // [r be+(1+β)R F1 ] 输出电阻： R O≈ R C 四、实验方法与步骤: 1.调试静态工作点 接通＋ 12V 电源、调节R W，使 U E＝ 2.0V ，测量 U B、 U E、U C、 R B2值。记入表 1.2.1 。 表 1.2.1U＝ 2.0V E 测量值计算值U B（ V）U E（ V）U C（ V）R B2（KΩ） U BE（ V） U CE（ V） I C（ mA） 2.665 2.07.8530.865 5.2 2.0 根据表格测量数据，计算得到： U=U -U E =0.665V，U = U - U E =5.8V,I ≈ I = U /R =2/(1.1)=1.82mA BE B CE C CE EE 实验数据显示，Q点的值满足放大电路的静态工作点要求，BJT 处于放大区。 2.测量不同负载下的电压放大倍数
实验一word版本
实验一
实验一：我设计的同步卫星运动模拟实验 我的假设：地球同步卫星在空中是运动的 我所用的材料： 我用乒乓球来模拟卫星，用地球仪来模拟地球，用科学书做参照物。 实验过程： （1）在地球仪北京处粘一小人，朝向乒乓球和书，三者在一条直线上； （2）让地球仪自西向东转动，乒乓球也自西向东以同样的速度追着小人转，参照物不动； （3）观察乒乓球与参照物的位置变化。 4、实验现象：乒乓球与参照物的位置改变了，说明乒乓球是运动的。 5、实验结论：地球同步卫星在空中是运动的，其速度和方向与地球自转速度和方向是一致的。 实验二：模拟人造卫星的飞行 实验材料：用乒乓球模拟人造卫星，用一根0.5米长的棉线模拟地球引力。 实验步骤： 1、在乒乓球上扎一个小孔。 2、将棉线的一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。 3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动。 实验结论：人造卫星的运动与地球引力、运动速度、本身的质量等要素有 实验三：借助显微镜观察洋葱的表皮细胞 实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞的装片 实验步骤：1、将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 2、调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3、观察洋葱表皮细胞，并描述自己看到的细胞形状。
实验现象：会看到一个个近似长方形的小格子，两头儿略尖，细长，每一个小格子就是一个细胞，每个细胞内都有一 个核。 实验四：研究心跳的快慢是否与运动剧烈程度有关。 我的假设：心跳快慢与运动剧烈程度有关。 实验步骤： 1、先测量平静时心跳的次数。 2、然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。 下表是某成员的实验记录表： 请你用柱状图整理数据： 实验结论：心跳快慢与运动的剧烈程度有关。运动越剧烈，心跳越快。 实验五：研究模拟火箭的飞行 要想做小火箭，首先我们用气球做模拟实验研究火箭的动力问题。将一个充满气的气球松手，空气向气球喷口方向喷出，气球向空气喷出的反方向飞出，气球是靠空气推力前进的。将气球放入自制小火箭里筒，吹气，小火箭朝上松手，火箭飞行中气球内吹气量大小、尾翼的位置、外界环境等会影响火箭的飞行。你
计算机应用基础-实训项目二Word综合应用
实训项目二Word 综合应用示例 实训项目二Word 综合应用 实训满分20 分。 以日常应用为基础，设计一个综合运用Word 基本操作技能解决实际问题的文档。文 档内容要求包括以下基本操作和元素： 标题、正文、页眉/页脚/页码、首行缩进、分栏、边框和底纹、图片水印、表格及内容 （含表头斜线）、自选图形、艺术字、文本框、SmartArt 图形、自定义页面等。 实训项目提交内容：（1）实训项目详细任务说明。（2）实训项目结果文档。 标题：打开Word，在文档内输入想要的标题内容，点击上方“开始”，右侧可以设置 预设的标题格式。 正文：右键点击正文，选择修改，设置正文字体，然后就是修改段落格式，点格式-段落，常见的段落设置有缩进设置，一般是首行缩进 2 字符，然后就是行距设置，设置完正文 格式的文字就统一修改完成。 页眉/页脚/页码：打开Word 文档，页眉与页脚的添加。单击插入——页眉/页脚，在内嵌的格式选择一个并输入文字。页眉页脚的修改。双击工作区域，选中页眉/页脚内容就可以修改。单击设计——在右边选择关闭页眉页脚，就可以关闭页眉页脚了。页眉页脚的删除。单击插入——选择页眉/页脚——在最底部选择删除页眉/页脚，就可以把页眉页脚删除。设 置完成单击保存就可以了。 首行缩进：首先把要设置首行缩进的段落选中。单击“开始”菜单选项卡，在工具栏 中的单击“段落对话框”按钮，将会弹出段落对话框。在弹出的段落对话框中，在”缩进和 间距“选项卡中的”缩进“组中有一个”特殊格式“参数，默认情况下此参数的值为”无“，单击下拉列表，从下拉列表中选择”首行缩进“。选择了”首行缩进“后，在“磅值”处设 置缩进的字符数，把缩进字符数设置为” 2 字符“。单击确定按钮，则选中的段落中首行均 向内缩进了 2 个字符的效果。 分栏：选中需要分栏的内容-> 点击word 菜单中的【页面布局】-> 点击页面设置选项卡中的【分栏】-> 在弹出的窗口中点击【两栏】即可. 边框和底纹：打开需要添加边框和底纹的Word 文档。选中准备添加边框和底纹的内 容，在“开始”选项卡中找到边框命令。在下拉菜单中选中相应的框线，被选中的框线就会 被添加到选中内容。如果预设框线不满意的话，点选下拉菜单下的“边框和底纹”。在“边 框和底纹”对话框中选择满意的线条样式、颜色、宽度等，点击确定，设置好的线条就会被 添加到正文中。在对话框中选中底纹，设置好要添加的颜色。点击确定后，被选中的颜色就会添加到正文中. 图片水印：切换到“设计”选项卡下，在页面背景组中，单击“水印”按钮，这个时 候会弹出一个下拉列表，在弹出的下拉列表中选择“自定义水印”选项。弹出“水印”对话 实训项目二Word 综合应用示例
Word实验操作实验三表格制作
Word实验操作实验三表格制作
实验三表格制作 一、实验目的 1. 熟练掌握创建表格及合并与拆分单元格的方法 2. 熟练掌握表格的插入与删除等常用操作 3. 熟练掌握调整与修饰表格的方法及技巧 4. 熟悉表格的排序与计算 二、实验范例 1. 按如下要求完成图3-97的表格。 (1) 插入图3-97所示的表格，合并、拆分单元格后，输入表格中的内容。 图3-97 表格效果 (2) 将表格第2至6行的行高设为0.8厘米。 (3) 表格内文字水平居中，“金额总计”单元格为靠上两端对齐。
(4) 第1行底纹颜色为橙色，强调文字颜色6，淡色80%。 (5) 表格标题为宋体，小一号字，加粗，居中；表格第1行单元格文字加粗。 (6) 表格外边框1.5磅实线，内边框1磅实线，“单价”列右侧设置0.75磅双实线。 【操作步骤】 ①插入表格前，先确定插入的行列数，切换到“插入”功能选项卡，在“表格”组单击“表格”按钮，在下拉列表中单击“插入表格”，拖动出表格，也可以打开“插入表格”对话框，输入行数、列数。生成表格后，切换到“表格工具”的“布局”选项卡，“合并”组有“合并单元格”和“拆分单元格”按钮，按样图3-97所示合并、拆分表格，然后输入表格内容。 ②选中表格的第2至6行，切换到“表格工具”的“布局”选项卡，在“表”组单击“属性”按钮，打开“表格”对话框，在“行”选项卡中设置“指定高度”为0.8厘米。 ③在“对齐方式”组，设置单元格中文字的对齐方式。 ④选中需要设置底纹的单元格，切换到“表
格工具”的“设计”选项卡，在“表格样式”组设置“底纹”。 ⑤将光标定位到第1个单元格的最前面，按回车键，在表格前插入一个空行，输入标题。 ⑥选中整个表格，切换到“表格工具”的“设计”选项卡，在“表格样式”组单击“边框”下拉列表中的“边框和底纹”选项，打开“边框和底纹”对话框。在“边框”选项卡中，设置“应用于”为表格，在“设置”部分单击“自定义”，分别选择内外边框，在预览窗口添加边框，单击“确定”按钮，将表格的内外框显示出来。 添加双实线，选择“单价”列，在对话框中选择“自定义”边框，选择线型等，在预览窗口添加右边框，单击“确定”按钮。 2. 按要求完成图3-100所示的表格。 (1) 将下面的素材转换成一个5行6列的表格。 (2) 在“星期”列的左侧插入一列，如图3-98所示合并、拆分单元格。 (3) 套用表格内置样式“浅色网格–强调文字颜色2”。 (4) 文字“上午”、“下午”设置为垂直方向，
word20XX的实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除word20XX的实验报告 篇一：word实验报告 实验报告 课程名称计算机应用基础实验项目名称word综合练习班级与班级代码12级新闻1班实验室名称（或课室）ss1-201专业新闻学任课教师刘松学号：12251204102姓名：蔡晓童实验日期：20XX-04-11 广东商学院教务处制 姓名实验报告成绩 评语： 指导教师（签名）年月日 说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。 一、实验目的 1、2、 掌握常用的word编辑方法 综合运用word桌面排版功能（字符排版、段落排版、
页面排版、图文混排、艺术字等）进行实际文档的处理。 二、实验设备 1、2、 计算机word20XX软件 三、实验步骤 1、新建一个word文档，输入文章。 2、选择“插入”→“图片”→“艺术字”，选择艺术字样式→在对话框中设置字体、字号。 3、选择“插入”→“图片”→“来自文件”，选择所要插入的图片，在合适的位置插入相应的图片，并对图片的格式进行定义。 4、选中要分栏的段落，选择“格式”→“分栏”命令，显示“分栏”对话框，在预设类型中选择一种类型，单击“确定”按钮。 5、将第一段的“潮”字首字下沉，点击【格式】→【首字下沉】→【下沉】，单击“确定”。 6、选择“编辑”→“查找”，输入要查找的内容，然后选择“你”，再进行字体变换。 7、进行字符格式设置，如改变字型，大小，颜色等。8、进行页眉（学号和姓名）和页脚（页码）格式设置。 四、实验结果 如下页所示
五、实验分析与体会 通过本次实验，我了解了word字符格式、段落格式和 页面格式等排版技术和图文混排等技术的使用，今后可以更好的运用word在生活中工作中制作文档。而且通过这次试验，我觉得自己动手排版非常有趣。因为我对word文档的 操作的不熟悉，所以，我的速度一直很慢，而且，还不可以更具自己想要的效果自由的进行操作，但是在经过一边查书，一边操作的过程中，经过自己的努力，终于完成了我的文档。我越来越熟悉它的操作，并且能够运用其中大部分的工具，来完善自己的文档。而且我也明白了，word文档的操作是很基础的计算机运用，也是使用范围非常广泛的程序。因此，学习这一门课程是非常重要和必要的。 广□播站潮州市高级中学云里之音○ 作为校园文化的传媒机构，以丰富学生的校园生活，传播校园资讯为目的，以＂努只为把声音传得更远＂为口号，力，陪伴高级 走过了许多风风雨雨。在高级中学团中学 学生会的管理下，委会、广播站一如既往地坚持发扬广播不怕苦，不怕累的精神，努力唱响青春，唱响热情。 mondaysunshineAfternoon：品味生活点滴享受午后阳光；为你带来新鲜的生活资讯，介绍生活小常识。Tuesdaywindow：ListeningListeningwindow，
WORD实验报告模板
广东商学院华商学院 实验报告 课程名称计算机应用基础 实验项目名称Word综合练习 班级 实验室名称（或课室） 专业 任课教师黄晓兰 学号： 姓名： 实验日期：年月日
姓名实验报告成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
实验报告 一、实验目的 运用Word 2003的整个章节中各知识，综合对文档进行编辑排版。 二、实验原理 （实验教程P41，使用那些功能） 三、实验设备和软件 （1）硬件要求： P4微型计算机，内部组成局域网。 （2）软件要求： 操作系统：中文Windows XP、中文Office Word2003。 四、实验步骤 （自己根据你的完成过程，列出步骤，参照实验教程P42四） 五、实验结果 （另附一页） 六、实验总结 （通过这次实验你学到什么）
实验报告要求： ●实验报告可参照如下内容格式写作：实验目的、实验原理、实验设备、 实验步骤、实验结果。 ●题材自定，但要求内容健康向上。要求内容要有一定主题，体现一定 风格。可参考实验结果内容。
专访：访美国华人金融协会理事、芝加哥机构资本副高海 华网芝加哥3月29日电 （记者 朱诸 张保平） 国华人金融协会理事、芝加哥机构资本副总裁高海29日在接受新华社记者专访时表示，这次日本大地震对日本经济更多的是一种短期的干扰，不会对日本经济的长期走势产生重大影响；同时，由于日本对目前世界经济增量的贡献有限，因此也不会对全球经济的发展产生太大影响。 高海说，由于地震会造成当地厂房的破坏，因此可能会使得日本某些制造行业——如汽车和汽车零配件、半 导体及芯片等——短期压力加剧。 但历史经验表明，这些行业通常会在地震发生之后的两至三个季度内出现下滑，之后又会迎来一轮强劲反弹，因为日本制造业的需求主体主要分布在世界其他国家，这些需求并没有太大变化，因此在厂房检修或者重建之后，那些被滞后的需求还会回来，所以短期之内会呈现明显的“V”型反弹。 高海说，具体来看，在这些受到影响的行业中，日本核电行业受到的冲击最大，因为这次核危机给日本以及 全球发展核电的国家敲响了警钟。目前日本电力供应有约30％依赖于核电，此外，作为一个以出口为主的经济，日本的制造业对电能的依赖也比较大，如果三分之一的供电受到影响，那么短期内对这些制造业的冲击也是很严重的。 另外，对于一些替换性较高的行业，如重型机械制造业，如果调整的周期过长，导致客户需求转移，也会对这些行业造成冲击。“比如日立和小松，如果耽误的时间太长，而国外的客户又急需使用，因此只能转向其他国家的生产商购买，而且这些产品均伴随相关配套产品和服务，如维修保养，一旦转移，就很难改变，”高海说。 “长远来看，”长期投资亚洲金融市场的高海说，“对日本经济影响最大的两个因素，一个是人口增长，一个是生产力，而这两方面现在都在朝着不利于经济的方向发展。首先是日本的人口数量一直在下降，同时日本的生产力也在上世纪80年代达到顶峰之后开始走下坡路，而且正在被其他国家赶超。”高海说，改变不了的，因此，日本经济长期来看还会维持向下走的趋势。 另外，这次地震也对世界其他国家的一些行业造成了一定影响。据报道，美国通用汽车公司已经关闭了路易斯安那的一家卡车制造工厂，者削减产量。 对此，高海说方面出现问题，可能会影响到美国今年的汽车生产和销售。” “但是这种供应方面的短缺都不会是大问题，只要需求方面保持稳定，高海说。 全球GDP 增量里，日本占的比重并不是很高，也不会产生太大影响。 同时，高海还说，由于日本外债比例不高，大部分债券被本国企业和居民持有，所以即使地震重建需要从国外借债，也不会对日本的主权信用产生实质性的影响，所以不会引发类似欧洲的债务危机。 美
word实验5
实验五 实验题目：EXCEL电子表格基本操作 实验目的： 掌握数据的输入、公式的使用、单元格格式化操作 实验内容和步骤： 一、新建文件E1.xls, 在数据表Sheet1中完成如下操作。 1．请使用自动填充功能将星期二到星期五依次填充到B2到F2。 选定B2单元格—>输入“星期一”—>拖曳B2填充柄到F2 2．请自定义一序列依次为，“第一节”，“第二节”，“第三节”，“第四节”。 工具—>选项—>自定义序列—>在“输入序列”内输入“第一节、回车、第二节、回车、第三节、回车、第四节、回车”—>添加—>确定 3．请使用自动填充功能，依次将这个自定义序列，依次填充到A3到A6。 选定A3—>输入“第一节”—>拖曳A3填充柄到A6 4．将B2到F2区域单元格字形设为“加粗”，将A3到A6区域字形也设为“加粗”字体为“宋体”。 用Ctrl+鼠标拖曳选定B2到F2区域和A3到A6区域—>格式—>单元格—>字体—>设置字形为“加粗”、字体为“宋体”—>确定 5．将B1和A2单元格的边框设为双实线，边框颜色为红色，单元格的底纹颜色为淡绿色。
选定B1和A2单元格—>格式—>单元格—>边框—>选择线条样式为“双实线”，线条颜色为“红色”—>单击“外边框”—>图案—>设置“单元格底纹颜色”为“淡绿色”—>确定 6．设置表A列宽度为12，表3～6行，高度为20。 选定A列—>格式—>列—>列宽—>输入宽度12—>确定 选定3～6行—>格式—>行—>行高—>输入行高20—>确定 二、新建文件E2.xls, 在数据表Sheet1中输入如下数据，并完成如下操作。 1.请在单元格A2到A8中填入学号001-008。 选定区域A2到A8—>右击—>设置单元格格式—>数字—>设置“分类”为“文本”—>确定 单元格定位A2—>输入“001”—>拖曳A2填充柄到A8 2．在单元格G2到G8中用公式“平均分=（数学+历史+外语）/3”计算出每个学生的平均分，平均分保留一位小数（平均分的单元格设置为数值的负数的第4种格式）。 选定单元格G2—>输入公式“=（C2＋D2+E2）/3”—>回车—>拖曳G2填充柄到G8将单元格G2中公式复制到G3到G8
Word2003实验一
Word实验一文档的基本操作和排版设计 【实验目的和要求】 1.掌握Word 2003启动与退出操作，了解Word 2003窗口界面的组成。 2.掌握Word 2003文档的建立、保存和打开。 3.熟悉Word 2003文档的输入、编辑、修改。 4.．．掌握 ．．．．．．．．的排版。 ．．．． ．．Word 2003 5.掌握Word 2003创建表格、表格编辑和操作、表格的计算与排序。 6.．．掌握 ．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．插入、编辑、绘制图片的方法。 ．．Word 2003 7.掌握Word 2003艺术字、文本框的使用及文档中输入公式的方法。 8.．．掌握 ．．．．．．．．．．．． ．．Word 2003 ．．．．．．．．图片和文字混合排版的方法 【实验时数】2学时 【实验内容】 一、实验示例 1．在D盘的根文件夹下新建一个文件夹作为你的文件夹，文件夹名为你的学号和姓名+Word实验一。（例如学号为z05032101李一民同学的文件夹名为：z05032101李一民word 实验一） 2．启动Word2003，建立新文档输入以下文字内容（段首暂不要空格），并以W1.DOC为文件名保存在你的学号和姓名文件夹中，并关闭该文件。 3．建立新文档输入以下文字内容（段首暂不要空格），并以W2.DOC为文件名保存在你的学号和姓名文件夹中，并关闭该文件。 4．打开W1.DOC文件，在文档的最后插入W2.DOC文件的内容，然后以W1.DOC文件保存。 【操作提示】
打开W1.DOC文件。 把光标放在文档的最后处。 选择“插入”菜单中的“文件”命令，在对话框中选择W2.DOC文件，单击“插入” 按钮。 选择“文件”菜单中的“保存”命令或鼠标单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，将W1.DOC文件保存。 5．在W1.DOC文本的最前面插入一行标题“第三章文字处理系统”，在两段之间加标题“3.1Word2003概述”。 【操作提示】 把光标放在第一段段首处，按回车键，然后输入“第三章文字处理系统”。 把光标放在第二段段首处，按回车键，然后输入“3.1Word2003概述” 6．使“近年来，MICROSOFT公司……软件之一。”另起一段；将后面两段正文互换位置；然后将正文的第一段复制到文档的最后。 【操作提示】 把光标放在第二段“近年来…”前面，然后按回车键。 选定第二段内容，用鼠标拖曳选定内容到第三段后面。 选定第一段内容，点击“常用”工具栏的“复制”按钮，再把光标放置最后一段的下面一行，点击“常用”工具栏的“粘贴”按钮。 7．将文本中所有的英文单词改为首字母大写，其余小写字母；将所有字母更改为红色的字母。 【操作提示】 选定全部文本内容，选用菜单“格式/更改大小写”命令，在其对话框中先单击“小写” 按钮，再单击“确定”按钮，转换成小写字母；再选用菜单“格式/更改大小写”命令在对话框中单击“词首字母大写”单选按钮即可。 选用菜单“编辑/替换”命令； 在“查找和替换”对话框中，单击“高级”按钮，展开成如图2.1所示的对话框：
word实验报告
word实验报告 课程实验报告 计算机应用基课程名称班级日期 2011.6.2 础教程 姓名学号实验成绩 计算机Word文档的创建与排版实验名称 实验目的:掌握创建文档的方法，全面认识排版的功能，熟练掌握修饰文字和实验的段落的基本方法和技巧。掌握插入剪切画和外部图片的方法并在文档中实现图 文混排的效果，掌握页面设置与设置页眉页脚的方法，学会使用打印预览来调目的和整文档。 要求 中文版Windows XP 实中文版Word 验 环 境 任务一:创建 Word新文档及常规任务二:插入外部编辑对象 任务三:修饰文字实 验 内 容 步骤1:操规
算法作新建Word文档的方法:?双击桌面;?通过开始菜单程序启动Office中的Word;?点击鼠标右键也可以新建Word文档。描述步骤2:文本输入练习:?在输入文本时，字符总是位于光标所在的位置，随着字符的输入光标不断右移。?Enter 键可以开始一个新的段落。?及实 Backspace键删除插入前面的字符;Delete删除后面的一个字符。?可以用“替换与查找”调整已经输入过的文本。验步步骤3:学会用快捷键或工具栏进行“复制”“剪切”与“粘贴” 步骤4:文档保存:执行“文件|保存”命令，打开“另存为”对话框，设置骤 文件保存信息，再单击“保存”完成新文档的保存操作。 任务二:插入外部编辑对象 步骤1:插入外部文档:?将光标定位在文档起始处。?执行“插入|文件”的命令，打开插入文件的对话框。?再“查找范围”中选定素材存放的位置，然后单击“插入”按钮。 步骤2:插入剪切画:?将光标停放在合适位置。?执行“插入|图片|剪切画”命令，打开“剪切画”任务窗格找到所需的剪切画?单击图片右侧的小三角按钮，打开一个快捷菜单，单击“插入”，然后再关闭即完成剪切画的插入。 步骤3:插入外部图片:?光标停在要插入图片的位置。?选择“插入|图片|来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，插入自己所要的图片。 步骤4:保存文件:输入文件名和选择正确的文件类型，保存到合适的位置 任务三:修饰文字 步骤1字符格式化:可以通过工具栏或文字设置选项设置文字的字体、字号、大小写、粗体、斜体、上标、下标、字体颜色等。 步骤2:字符位置与间距调整:?利用“字体”对话框中的“字符间距”选项来调整字符间的间距和字符的垂直位置。?使用“字体”对话框中的“文字效果”选项
《实验四：形态学》word版
实验四形态学操作与空间变换 一、实验目的 1.了解膨胀和腐蚀的Matlab实现方法 2.掌握图像膨胀、腐蚀、开启、闭合等形态学操作函数的使用方法 3.了解二进制图像的形态学应用 4.了解空间变换函数及图像匹配方法 二、实验内容 1.图像膨胀 A)对包含矩形对象的二进制图像进行膨胀操作。 BW=zeros(9,10); BW(4:6,4:7)=1; imshow(BW,'notruesize') se=strel('square',3); BW2=imdilate(BW,se); figure,imshow(BW2,'notruesize') B)改变上述结构元素类型(如：line, diamond, disk等)，重新进行膨胀 操作。 Line: BW=zeros(9,10); BW(4:6,4:7)=1; imshow(BW,'notruesize') se=strel('line',3,3); BW2=imdilate(BW,se); figure,imshow(BW2,'notruesize')
C)对图像‘text.png’进行上述操作，观察不同结构元素膨胀的效果。 BW3=imread('text.png '); imshow(BW3) se2=strel('line',11,90); %线型结构元素 BW4=imdilate(BW3,se2); figure,imshow(BW4) 2.图像腐蚀 A)对图像‘circbw.tif’进行腐蚀操作。 BW1=imread('circbw.tif'); se=strel('arbitrary',eye(5)); BW2=imerode(BW1,se); imshow(BW1) figure,imshow(BW2) B)对图像‘text.tif’进行腐蚀操作。
Word实验报告
实验报告 课程名称计算机应用基础 实验项目名称Word综合练习 班级与班级代码12级新闻1班实验室名称（或课室） SS1-201 专业新闻学 任课教师刘松 学号：12251204102 姓名：蔡晓童 实验日期：2013-04-11 广东商学院教务处制
姓名实验报告成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
一、实验目的 1、掌握常用的word编辑方法 2、综合运用Word桌面排版功能（字符排版、段落排版、页面排版、图文 混排、艺术字等）进行实际文档的处理。 二、实验设备 1、计算机 2、Word2003软件 三、实验步骤 1、新建一个Word文档，输入文章。 2、选择“插入”→“图片”→“艺术字”，选择艺术字样式→在对话框中设置字体、字号。 3、选择“插入”→“图片”→“来自文件”，选择所要插入的图片，在合适的位置插入相应的图片，并对图片的格式进行定义。 4、选中要分栏的段落，选择“格式”→“分栏”命令，显示“分栏”对话框，在预设类型中选择一种类型，单击“确定”按钮。 5、将第一段的“潮”字首字下沉，点击【格式】→【首字下沉】→【下沉】，单击“确定”。 6、选择“编辑”→“查找”，输入要查找的内容，然后选择“你”，再进行字体变换。 7、进行字符格式设置，如改变字型，大小，颜色等。 8、进行页眉（学号和姓名）和页脚（页码）格式设置。
四、实验结果 如下页所示 五、实验分析与体会 通过本次实验，我了解了word字符格式、段落格式和页面格式等排版技术和图文混排等技术的使用，今后可以更好的运用word在生活中工作中制作文档。而且通过这次试验，我觉得自己动手排版非常有趣。因为我对word文档的操作的不熟悉，所以，我的速度一直很慢，而且，还不可以更具自己想要的效果自由的进行操作，但是在经过一边查书，一边操作的过程中，经过自己的努力，终于完成了我的文档。我越来越熟悉它的操作，并且能够运用其中大部分的工具，来完善自己的文档。而且我也明白了，word文档的操作是很基础的计算机运用，也是使用范围非常广泛的程序。因此，学习这一门课程是非常重要和必要的。
实验四 Word文档的格式化与排版
实验四 Word文档的格式化与排版 一. 实验目的和要求 1．掌握文档的格式化方法，学会使用格式刷； 2．掌握文档的页面设置方法； 3．掌握文档的排版方法，如分页、分节及分栏； 4．掌握文档的打印操作。 二. 实验内容与步骤 1. 在Word窗口中输入下列文字，以文件名为W3.doc保存在D盘的根目录下。 探索宇宙的奥秘 天文学家从事的宇宙研究，不单是对人类本身及栖居的世界产生了深刻的影响，并且还能加深对物理以及化学两学科的认识，特别是近些年来对地球的生命起源的了解也极有贡献。可能导致复杂有机分子的有机化合物，在形成于太阳系而不受地球影响的陨星中屡有发现。天文学家可以提出这样的问题：既然太阳由行星环绕，且其中一颗行星还有生命存在，那为何其它的恒星就不应拥有行星系统，而且其中一些行星不能有生物栖息其上呢？那些生物同地球上的生物形态是一样的吗？为什么不可以一样呢？哪些观测结果能帮助我们解释上述问题？ 2. 对上述文件进行下列操作后，以W4.doc为文件名保在原文件夹中。 ⑴将文章的第一行按以下要求设置格式，作为本文的标题。 要求：二号、红色、加粗的黑体字，居中。 ⑵将全文设置为小四号宋体字，全文的行间距为固定值 25。 ⑶将文章第1段设置成：居中对齐、首行缩进0.8厘米、段前距4磅、段后距3磅， 1.5倍行距。 ①选定第1段，或把光标置于第1段中； ②在菜单栏上选择“格式→段落”选项，弹出“段落”对话框； ③在“缩进和间距”选项卡中设置“特殊格式”为“首行缩进”、“度量值”为“0.8厘米”；“段前”为“4磅”、“段后”为“3磅”；“行距”设置值为“1.5倍行距”；“对齐方式”为“居中”； ④单击“确定”按钮，返回文档窗口。 ⑷将第1段的格式复制给最后一段，并为该段落加上绿色、宽度为3磅的实线边框，填充浅黄色的底纹。操作步骤： ①选定第1段或把光标置于第1段中； ②在常用工具栏上单击“格式刷”按钮，鼠标指针在文本区内变成带刷子的光标；单击最后一段。 ③选定该段文本，在菜单栏上选择“格式→边框和底纹”选项，弹出“边框和底纹”对话框； ④在“边框”选项卡中选择绿色、3磅宽度的实线，单击“方框”按钮； ⑤在“底纹”选项卡中选择浅黄色； ⑥在“应用范围”中选择“段落”；单击“确定”按钮。 若要将格式复制到多处，可双击“格式刷”。复制结束时按Esc键，使鼠标指针恢复正常。 3．将文档W4.doc的页面设置为：16开纸，正文与纸边的距离为上下各2.5厘米，左右各为2厘米。 ⑴在菜单栏上选择“文件→页面设置”选项，弹出“页面设置”对话框； ⑵在“纸型”选项卡中设置“纸型”为16开，在“页边距”选项卡中设置“上”、“下”各为2.5厘米，“左”、“右”各为2厘米； ⑷单击“确定”按钮。 4. 为文档W4.doc建立页码，页码位置在页面的左上角。 ⑴选择“插入”菜单中“页码”命令，弹出“页码”对话框；
WORD综合实践作业
WORD综合实践作业 说明：题目中所涉及到的文档和素材请在题目下方下载，对应的操作完成后不要忘记保存，之后把完成的作业以附件的形式上传。 一、打开文档zh1，按下列要求完成操作，然后按原名保存； 1.纸型为自定义大小，宽度为23厘米，高度为30厘米；页边距上下各 3厘米，左右各3.5厘米(考点1:页面设置)；页眉、页脚距边界各为2厘米；页眉的内容是“演讲与口才”，左对齐，页脚的内容是自动图文集的“第x页共y页”，居中对齐(考点2:页眉页脚)； 2.标题“演讲稿概述”设置为艺术字(考点1)，字体为华文新魏(考点2)； 艺术字式样为第5行第4列(考点3)；形状为左近右远(考点4)；阴影为阴影样式18(考点5)；文字环绕为四周型(考点6)；(考点:艺术字) 3.正文各段文字的字体为黑体，小四(考点1)；且正文各段各缩进2字 符(考点2)，首行缩进2字符(考点3)，段前、段后间距各为0.5行(考点4)，行距为1.5倍行距(考点5)； 4.将正文第四、五、六段设置为三栏格式，加分隔线(考点:段落分栏)； 5.为正文第三段设置底纹，颜色为浅青绿色(考点:给段落加底纹)； 6.插入图片pic5-3.jpg(考点2)，环绕方式为四周型(考点2)，水平对齐 方式为右对齐(考点2)；(考点:图片的设置)
7.为正文第1段第1行“演讲稿”设置下划线(考点1)，插入尾注(考点2)： “演讲稿，也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。” 8.查找“演讲”，将其设置为红色、倾斜，加下划线，加着重号(考点:查 找替换命令)； 9.在文档最后输入下列公式：(考点:公式的录入) 二、新建文档zh5(考点1)，输入下表的内容(考点2)，然后按要求完 成操作并保存。 1.在表格最后一列的右边插入一空列(考点3)，输入列标题“总分”，在 这一列下面的各单元格中计算其左边相应3个单元格中数据的总和(考点4)，并按总分降序排列(考点5)； 2.将表格设置为列宽2.4厘米，行高自动设置(考点6)；表格边框线为 1.5磅，表内线为0.75磅(考点7)；表内文字和数据水平方向和垂直 方向均居中(考点8)；
实验4Word 2010基本操作
实验4Word 2010基本操作 4.1实验目的 1.掌握Word 2010的启动与退出。 2.熟练掌握Word 2010中工具的使用。 3.熟练掌握文档的编辑及修改。 4.熟练掌握文件的保存和打开。 5.熟练掌握查找替换操作。 6.熟练掌握文字的格式化操作。 7.熟练掌握段落的格式化操作。 4.2实验内容 1.Word 2010的启动与退出。 2.编辑及修改文档。 3.文件的保存和打开。 4.移动、复制、查找替换等操作。 5.文字的格式化。 6.段落的格式化。 4.3实验操作步骤 4.3.1 Word 2010的基本操作 1．Word 2010的启动 Word 2010的启动方法有很多，一般情况下，若桌面上有Microsoft Word 2010快捷图标则可直接双击该图标，即可打开如图3-1所示的Word 2010工作窗口。若在“开始”菜单中有word 2010程序项，也可以通过单击该程序项将其打开。由于word 2010文档与word 2010应用程序之间建立了“文档驱动”的关联，所以，通过双击打开word 2010文档，在打开文档的同时也必须启动Word 2010应用程序。 2．保存文档 单击常用工具栏中的按钮（第一次保存该文档），或单击“文件”选项卡中的“保存”命令，或单击“文件”选项卡中的“另存为”命令，打开如图4-1所示的“另存为”对话框。 在该对话框中，在左侧窗格中选定保存文件的文件夹，在“文件名”下拉列表框内输入待保存的文件名称，在“保存类型”下拉列表框中选择“Word文档（*.docx）”，单击“保存”按钮即可。
图4-1“另存为”对话框 3．打开文档 单击“文件”选项卡中的“打开”命令，Word 将显示“打开”对话框，如图4-2所示。在左侧目录窗格中找到需打开文档所在的文件夹，再双击要打开的文档即可，或选择要打开的文档后单击“打开”按钮。 图4-2“打开”对话框 4．退出Word Word的退出方法也有很多，这里介绍几种常规的退出方式。 ●单击“文件”选项卡中的“退出”命令。 ●单击Word 2010窗口右上角的“关闭”按钮。 ●双击Word 2010窗口左上角的控制菜单图标。 ●按【Alt+F4】组合键。 4.3.2 Word对齐方式设置 将插入点光标置于需要设置对齐段落的任意位置，单击“开始”选项卡中“段落”组中的对齐方式按钮，或者单击“开始”选项卡中“段落”组中“段落”命令，打开如图4-7所示的“段落”对话框。在该对话框中的“对齐方式”的下拉列表中选择对齐方式。
实验一 Word文档的基本操作和排版(一)
实验一 Word 文档的基本操作和排版（一） 一、实验目的 1. 掌握Word 文档的建立、保存与打开。 2. 掌握新建、样式和格式等任务窗格的使用。 3. 掌握文档通过键盘和联机手写两种输入方式。 4. 掌握文档的基本编辑，包括复制、移动、删除等操作。 5. 熟悉掌握文档编辑中的快速编辑、文本的查找、替换操作。 6. 熟悉掌握字符格式化、段落格式化、项目符号和编号、分栏等操作。 7. 掌握页面的排版。 二、实习内容 图方式按钮 状态栏 “绘图”工具栏 工作区 任务窗格 图2.1 Word 工作界面 ．用你熟悉的一种输入法输入以下文字（暂不设置任何格式），并以W1.doc 命名（扩展名.doc 一般不需输入，系统默认保存类型为Word 文档即为.doc ）文件保存在E 盘根目录下的Word1文件夹中，然后关闭文档，退出Word 2003。 光标 垂直尺 水平尺 垂直滚动条 水平滚动条
3．打开W1.doc文件，对文字和段落进行如下编辑（效果如样张）： ①用联机手写方式在文档最前面插入一行标题“2.2.1 阅读”，并将其设置为“标题2”样式；在新插入的标题下添加另一标题“《笑》”，并设置为“标题3”样式；将“《笑》”设置字体为华文楷体、字号为二号，效果为空心，颜色为绿色，对齐方式为居中，并加上“礼花绽放”的动态效果。 【知识点提示】 ◆要在文档最前面插入标题，先要将光标置于最前面，可用Ctrl+Home组合键。 ◆按Enter回车键插入新行，然后输入标题文字。 ◆使用“样式”，可用“格式”工具栏上的“样式”列表框，或通过“视图”|“任务 窗格”命令打开“样式和格式”任务窗格设置。 ◆通过执行“格式|字体”命令打开“字体”对话框设置字体、字号等；文字动态效 果在选择“字体”对话框的“文字效果”选项中设置。 ②在标题下方再插入一行文字“作者：冰心”，将其设置成右对齐、宋体、小三号、加粗、倾斜、字体颜色为蓝色，并对该段文字添加“粉红”底纹。 ③将所有正文“雨声渐渐的住了……在爱的调和里看不分明了”设置为小四号，各段落首行缩进2个字符。行距设为1.5倍，段前、后间距为1磅， 【知识点提示】 通过执行“格式|段落”命令打开“段落”对话框设置。 ④将正文第一段的字符间距设为1.6磅，并将其分为等宽两栏，加分隔线。 【知识点提示】 ◆字符间距通过执行“格式|字体”命令打开“字体”对话框，选择“字符间距”选 项卡进行设置。 ◆分栏通过执行“格式|分栏”命令，如图2.2(a)所示，打开“分栏”对话框如图2.2(b) 所示，选择栏数、分隔线进行设置。
《实验专题》word版
实验和研究性课题 一、单项选择题 1. 下列对实验的相关叙述,正确的是( ) A. 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 B. 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低 C. 若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物 D. 检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化 2. (2013·深圳二模)一般情况下,完成下列哪项实验不需要用到氯化钠溶液( ) A. 观察口腔上皮细胞中核酸的分布 B. 观察藓类叶片中的叶绿体 C. 用显微镜观察红细胞的正常形态 D. 对鸡血细胞中DNA粗提取 3. 下列有关实验的叙述正确的是( ) A. 经甲基绿染色的口腔上皮细胞,可在高倍镜下观察到蓝绿色的线粒体 B. 在噬菌体侵染细菌的实验中,用35S标记噬菌体的蛋白质 C. 用于观察质壁分离与复原的洋葱表皮细胞也可以用来观察有丝分裂 D. 可用标志重捕法精确地得到某地野驴的种群密度 4. (2013·惠州田家炳中学)下列关于实验的说法正确的是( ) A. 研磨苹果碎屑、研磨剪碎的绿叶都要添加少许SiO 2和CaCO 3 B. 摩尔根证明基因位于染色体上用了放射性同位素示踪技术 C. 洋葱根尖细胞的有丝分裂装片制作的步骤是取材、解离、染色、制片 D. 用纸层析法来分离叶绿体中的色素 5. (2013·东莞模拟)下列有关现代生物技术的叙述,不正确的是( ) A. 制作果醋时,通氧不足或温度过低会导致发酵失败 B. 做植物体细胞杂交实验时,可用盐酸除去细胞壁 C. 做血红蛋白的提取和分离实验时,可用兔血作为实验材料 D. 在胚胎工程中,常用促性腺激素对雌性哺乳动物做超数排卵处理 6. 下列实验中,实验材料与其选择依据相符的一组是( )