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生活自理

祯埠乡校“学会生活”校本课程

学习内容：安全、习惯、生活自理与文明

低（1-2）年级教学目标：

安全：知道危害较大的自然灾害、日常生活危险、意外事故与违法犯罪事件，知道远离危险自我保护。掌握遇险报警电话使用方法。

习惯：知道养成良好习惯的重要性与好处。养成良好卫生、锻炼习惯

自理：学会简单的生活自理技能。知道原料菜的质量好坏。知道清洗菜的的必要性与主要方法，学会清洗常见蔬菜。学会烧开水、方便面、粥和汤等。

文明：了解文明歌、家庭、校园基本礼仪，知道并会使用日常文明礼仪用语。

第一章小学生安全常识 ................................................................ 错误!未定义书签。

一、防自然灾害伤害儿歌....................................................... 错误!未定义书签。

二、日常生活中的危险........................................................... 错误!未定义书签。

三、意外事故与违法犯罪事件伤害.................................................................. - 4 -

四、遇险电话报警方法...................................................................................... - 5 - 第二章小学生良好行为习惯...................................................................................... - 6 -

一、良好学习习惯的养成.................................................................................. - 6 -

二、良好卫生习惯.............................................................................................. - 6 -

三、良好体育锻炼习惯...................................................................................... - 7 - 第三章小学生生活自理知识 ..................................................................................... - 8 -

一、个人自我服务性劳动.................................................................................. - 8 -

二、家庭生活服务性劳动.................................................................................. - 8 - 第四章小学生文明礼仪知识 ................................................................................... - 10 -

一、小学生文明礼仪教育儿歌........................................................................ - 10 -

二、家庭礼仪 .................................................................................................... - 10 -

三、校园礼仪 .................................................................................................... - 11 -

四、礼貌用语 .................................................................................................... - 11 -

地进入了家庭。使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意正确使用。没有学会前不要私自使用。

人们通常把天然气、石油液化气、煤气等可燃性气体都叫做煤气。煤气给人们生活带来了许多方便，但如果使用不当，它也会造成灾难。

烫伤是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。

日常生活中经常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，这些刀具锋利、尖锐，使用不慎，就可能造成伤害。

气管是人呼吸的通道，如果误将异物吸入气管，就有可能引发咳嗽、呼吸困难、窒息，甚至危及生命。所以在日常生活中不要边吃喝边说话，不要把小玩具放入口中。

预防溺水，夏秋季节，不能没有家长陪同私自下水玩。

在家中居室内活动，还有许多看起来细微的小事值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。

日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“病从口入”这句话讲的就是这个道理。

中小学生的主要任务是学习，所以养成良好的用眼卫生习惯，预防近视、保护视力十分重要。

三、意外事故与违法犯罪事件伤害

小学生不得玩火，不可以随身带火种。

发生交通事故的原因大致有走路精神不集中，戴着音乐听筒过马路；有的小朋友为了赶时间；有的小朋友缺乏耐性、贪图方便；有的小朋友认识不到交通规则的重要性，认为不遵守交通规则并不是什么大过错，等等。

防偷、抢、骗最重要的一点就是贵重财产不要外露，小学生不要把家长的贵重物品拿出来。

不轻信陌生人，不贪小便宜，要提高警惕。在外面遇到陌生人，对方如需要帮助，可以给予适当的帮助，但是自己去做什么，一定要清楚，如果对方有引你改变你的去向，或者无端要与你做什么时你要立即停止，尤其要避免到人少僻静的地方与人搭讪，当同学们独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。

四、遇险电话报警方法

发生各种危险，都可以通过打报警电话而获得相关部门的有效和及时的求援。因此，人人都应学会使用电话报警。

1、“119”火警电话

报警时，拨通“119”后，要讲清着火的单位名称、详细地址、着火物质、火情大小以及报警人的姓名与电话号码。

2、“110”报警电话

遭遇坏人袭击或发现有人盗窃时，利用一切机会及时拨打“110”电话，讲清自己的姓名，发生情况的地点及所使用的电话号码，然后将案情简要报告，包括犯罪分子的人数、面貌与衣着、作案手段、逃逸方向等，提供尽可能多的线索，并保护作案现场。

3、“120”急救电话

无论在何时何地发现危重病人或意外伤害事故，都可拨打“120”电话，请求急救中心（医院）进行急救。通话中，要讲清病人的姓名、年龄、目前病情、详细地址、电话号码以及等待救护车的确切地点，最好讲清房外易识别的建筑物。意外灾害事故，还需说明伤害性质，受伤人数等情况。

4、“122”交通事故报警电话

发生交通事故后，除了应紧急抢救受伤人员和财产外，还要保护现场，并迅速拨打“122”电话报警，讲清事故发生的时间、地点，主要情况和造成的后果。

第二章小学生良好行为习惯

一、良好学习习惯的养成

（一）预习习惯的养成。

（二）一心一意的学习习惯养成

（三）良好的复习习惯的养成

（四）良好阅读习惯

1、养成专心阅读的习惯。

2、培养借助图画阅读的习惯。

3、养成阅读积累的习惯。

二、良好卫生习惯

（一）、生活起居习惯：按时睡，按时起，每天应睡足10小时，夏季保证1小时午休，睡前不要吃得太饱，喝得太多，玩得太累，平时保持坐、立、行走的正确姿势。

（二）、清洁卫生习惯：早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手，勤洗头理发，勤换衣服，勤剪指甲，随身带手绢手纸，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画，乱涂乱抹不随地大小便。不在嘴里乱咬东西（如铅笔、指头等），口杯、毛巾要专用。

（三）、饮食习惯：定时定量，营养要全面，不偏食、不挑食，吃饭要专心、愉快，细嚼细咽。不吃零食，不吃霉烂变质等不洁食物。不喝生水，不吸烟、生吃瓜果要洗净。

（四）、用眼卫生：一双眼睛一对宝，从小就要保护好。读写坚持三个“一”：即眼离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。走路、躺着、乘车、过强过亮

灯光下切莫把书看长时间读写害处多，作业字小眼疲劳。眼保健操要认真做，长期坚持才有效。

（五）、体育锻炼、卫生要求：积极参加各种活动，每天保证活动一小时，饭前饭后不做剧烈活动。

（六）、卫生打扫习惯：坚持两清扫：早读前打扫清洁区，下午放学后打扫教室。两清拣：中午、下午放学后拣拾清洁区纸屑杂物，先洒水后扫地。教室经常开窗换气，每天不少于三次洒水。

三、良好体育锻炼习惯

把体育锻炼变成我们生活中不可或缺的一部分，带给我们的好处是非常多的。

首先，体育锻炼能促进人的智力水平的发展。大脑思维的灵活与肢体的灵活性是相联系的，一个行为迟钝的人是不能学习超群的。我们如果仔细观察，在我们的同学中，有一些有学习问题的同学，他们的视觉跟踪力差，阅读计算时常常出现丢字、串行、看错数，这和他们的眼肌控制能力差有关。而大脑对眼肌的控制，必须是在充分的活动中发展。像一些有追踪目标的运动和投掷类运动都对我们眼肌的发展有直接作用。还有注意力的问题，有很多人的注意力不能很好地集中，因为他们的内耳前庭发展不平衡，这导致他们处于情绪不安稳的状态，严重影响了他们的上课听讲和作业。内耳前庭的以发展，正是在奔跑和悠荡中实现的。

其次，我们通过体育活动可以培养和塑造良好的个性心理。因为参加体育运动本身就必须克服困难，遵守竞赛规则，制约和调控自己某些不利的个性品质。

再次，体育以增进快乐，调节情绪。如果我们进行体育活动时，大脑会分泌出一种叫做内啡肽的物质，科学家称之为快乐素，它能使人产生愉悦。

还有，适当的体育锻炼可以促进血液循环，保障骨、脑细胞充分的营养，从而促进长高激素分泌及肌肉、韧带和软骨的生长。

运动为我们的成长提供机会。

运动中需要伙伴，我们在运动中还能学会与他人沟能和相处。成为一个善于与人沟通和相处的人，为我们以后的成长会带来很多意外的机会。因为现代社会，成功的机会就在于与人的相处中。

另外，如果我们在体育锻炼中发现了我们真正热爱并且想一生从事的行业，那么，这何尝不是我们人生的机会呢？在体育史上，就有很多人是因为小时候的体育锻炼中发现了自己的特殊才能而成为一名优秀的运动员的人。

况且，身体是革命的本钱，有健康的身体是一生中工作、学习的有力保障，有健康才有希望，健康是一切事业的基础。

第三章小学生生活自理知识

一、个人自我服务性劳动

包括：梳头，洗脸，洗脚，洗澡，穿衣、裤，系红领巾，剪指甲，整理书包，刨铅笔，包书皮，铺床单，叠被子，折衣物等。

（1）勤于梳洗：做到入睡、起床时洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡。会洗脸、洗脚、刷牙、洗小衣服等。（2）讲究梳理，头发长短适中：男生头发前不盖眉，侧不掩耳，后不及领。女生前发不遮眼，侧发不掩睛。会梳头。（3）手部清洁。定期修剪指甲，并保持手部洁净，不染色。会修剪指甲。（4）床上用品早起折叠或铺平。房间里物品摆放有序，各归各处。课桌与书包里物品整齐

二、家庭生活服务性劳动

包括：扫地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗锅、碗、盆，择菜、切菜，削果皮，烧开水，煮方便面，煮粥、煮汤等。

1、挑选蔬菜时需要注意以下几点：

（1）不买颜色异常的蔬菜。新鲜蔬菜不是颜色越鲜艳越浓越好，如购买樱桃萝卜时要检查萝卜是否掉色；发现干豆角的颜色比其它的鲜艳时要慎选。

（2）不买形状异常的蔬菜。不新鲜的蔬菜有萎蔫、干枯、损伤、扭曲病变等异常形态；有的蔬菜由于使用了激素物质，会长成畸形。

（3）不买异常气味的蔬菜。不法商贩为了使有些蔬菜更好看，用化学药剂进行

浸泡，如硫、硝等，这些物质有异味，而且不容易被冲洗掉。

2、什么季节应当吃什么菜？

吃菜也要讲究季节，各个季节旺产旺销的蔬菜是什么就吃什么。

3、新鲜肉：脂肪洁白，肌肉有光泽，红色均匀，外表微干或微湿润，用手指压在瘦肉上的凹陷能立即恢复，弹性好，且有鲜猪肉特有的气味。

4、肉类清洗要求：1、去除腐烂、变质、淋巴结与肿块等有害部分。2、清洗附着的毛、灰尘、杂物、虫与虫卵等有害物。

5、烧开水：烧开水看似日常生活中的一件小事，其实这里面还有很多学问。

1)我们平时烧开水，只是把水中的微生物杀死，把水烧开是最好的灭菌

方法。但水中微生物的排泄物，尤其是致病菌被杀死后所释放出来的内毒素，

在100℃是不能被杀灭的，因此应在水烧开2～3分钟后再关火。

2)烧开水时，当水烧到接近100℃时，应把壶盖打开，让水中部分残留

的挥发性有机物挥发出去，烧开后2～3分钟后再关火。

3)由于输配管道和储水箱的二次污染问题，所以在自来水管道内存放过

久的水不宜直接烧开饮用。清晨应打开水龙头，将水放流5～10分钟后再烧

开饮用。流出来的自来水可以用来清洁地板或厕所等。另外，您还可以把水

放在容器中自然净化和沉淀后再烧开饮用。

4)水不能反复烧，最好现烧现喝。反复烧开的水是“千滚水”，是死水，

饮用后会加速人体衰老。水存放的时间过长，会受到外界污染，而且隔夜水

易老化形成死水。

6、煮方便面：水烧开后，放入面、调料等，软硬煮到自己喜欢的就可以。

7、用高压锅煮粥：米洗一下（没杂物），放入高压锅，水放适量，如果想喝稀一点的就多放点水，稠点的就少放点水，一般1:5的比例比较适中，盖紧，大火烧开出气，小火煮1分钟，关火，等气出完后开锅（千万不要一停火去拿掉气阀，那会有大量高温水喷出，引起烫伤）。

8、煮紫菜蛋汤：蛋打散，烧开水，下蛋液、紫菜，关火，下调料（盐、酒、味精等），自己感觉好即可。

第四章小学生文明礼仪知识

一、小学生文明礼仪教育儿歌

我是文明小学生，行为规范记心中；家长送到校门口，进了校园自己走；

见到老师有礼貌，大大方方问声好；道德早餐吃得饱，书声朗朗效益高；

读后摘抄不能忘，日积月累有文化；上课听讲要专心，遇到困难走在前；

课间活动要做好，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；

爱护整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔；上学放学要排队，紧紧跟随不落下；

交通规则要遵守，紧靠马路右边走；过马路要左右看，必须要走斑马线；

互相帮助齐努力，各项活动争第一；好习惯要早养成，有教养呀益终生。

二、家庭礼仪

家庭礼仪的主要内容包括：敬爱父母老人礼仪、关爱兄弟姐妹礼仪、家庭餐饮礼仪、家庭宾客礼仪、家庭电话礼仪、邻里之间礼仪等方面。

小学生家庭礼仪三字经

父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安；若进门，举止稳。

父母出，递把手；父母回，要问候。学自理，助父母；是生日，要记住。

亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。敬祖辈，放心上；懂关爱，乐洋洋。

亲和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤；帮做活，表孝心。

先长辈，坐端祥，食勿喧，嚼勿响。双手递，稳端放；心愉悦，食饭香。

待客人，要热情，去做客，仪态恭。打电话，意专注；先问好，再称呼。

声清晰，语简短；话说完，道再见。邻里间，常见面；互尊重，心相连。

敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。乐交往，情趣融；虽近邻，胜远亲。

三、校园礼仪

1、上课

专心听讲纪律好，积极发言勤思考。举手发言敢提问，课堂知识当场了。

2、作业

课堂作业认真做，抓紧时间不能拖。字迹端正且规范，反复检查少差错。

3、学写字

学写字，要记住头要正，肩要平，身子坐直纸放正，眼离本子有一尺，

手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。写字认真心要静。

4、下课

上厕所，再远望，慢走楼道往右靠，活动玩耍去操场，教学楼里不打闹。

5、进办公室

轻敲门，呼“报告”，经过同意才进门。老师东西别乱翻，进出来去把礼行。

6、集合

排队集合快静齐，眼看前方脚并拢，两手中指贴裤缝，身正抬头挺起胸。

7、集会

进场出场要有序，清洁卫生要保持，观看倾听要安静，鼓掌致意要有礼。

8、用餐

餐前准备要充分，取饭用餐要安静，不掉饭菜不浪费，餐后用具要干净。

9、放学

排好队伍离学校，不推不挤不打闹，按时回家不逗留，安全第一要记牢。

10、出操

集合队伍快静齐，前后左右成直线，听好口令来做操，姿势动作要规范。

11、升旗

身站直，要肃立，升国旗，要敬礼，齐唱国歌情绪高，目不转睛望国旗。

12、接物（领奖）

身立正，面对面，双手接，说谢谢，敬个礼。

四、礼貌用语

我会用：请、您好、您早、谢谢、对不起、请原谅、没关系、不要紧、别客气、再见。

德育主题班会课教案《自理自立我能行》

x x x x x x x x x x x x x x x小学德育主题班会课教案时间：2017年11月3日下午第二节授课教师：班级：二（1）班课题：自理自立我能行一、教材与学生实际情况分析：现在每个家庭只有一个孩子，许多孩子在家里是饭来张口，衣来伸手，他们自理能力很差，特别是我们班的孩子更是这样，家里包办过多，养得很娇。所以，希望通过本课活动，培养孩子们自理的能力，自立的态度，树立我能行的信心。二、活动目标： 1、情感、态度、价值观：（1）体会自理自立的重要性，逐步养成自理自立的态度。（2）让学生学会一些自理自立的方法，积极对待生活中的小问题，学会坚强。 2、行为与习惯：（1）学会动作迅速地做事情，努力提高自己的自立自理能力。（2）培养自理自立的习惯。 3、知识和技能：（1）懂得什么是自理，知道一些自理的方法。（1）懂得人生需自立，告别依赖走向自立。三、重难点设计：重点：知道一些自立自理的方法，培养自我服务的技能。难点：为什么要自理自立？

四、课前准备：各小队准备好一件衣服、一双鞋子、一条红领巾、一个书包等竞赛用品。五、活动过程：（一）、导入。 1、师：同学们，在家里，你们会帮爸爸妈妈做事吗？会做自己力所能及的事吗？看看他是怎么做的吧！同学表演《我的早晨》。 2、师：同学们刚才看了一个小朋友早晨的情景，请大家说说你的看法。 3、师：我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做，相信我能行。今天，我们一起学习第2课自理自立我能行（板书课题：自理自立我能行）（二）、考考你的自理能力。 1、你在家或者在学校能自立吗？你会做哪些事？ 2、小组交流：穿衣、系红领巾、整理书包的方法。 3、师：接下来我们请四个小组比一比，举行“谁最棒”接力比赛。比赛过程：穿衣----拿起衣服穿好扣齐。（将接力棒传给第二个同学，依次进行）系红领巾----要系得规范。整理书包----书本、文具用品放整齐，书包拉链要拉好。（又快又好的前两个小队，得一面红旗、黄旗） 4、师：同学们，你们体会到自理的快乐了吗？请大家一定要向他们学习，坚持下去，每天都把自己的事情做好，在校做老师的好学生。下面我们来听故事《我会整理牛奶盒了》。听后，请大家说说你的看法。 5、生交流讨论后板书：自理自立有方法

小学综合实践活动《会服务活动 1.生活自理我能行》优质课教案_7

二年级综合实践《生活自理我能行》教学设计教学目标 1.培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。 2.让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力。 3.学生能在活动中体验到生活自理的快乐。 4.激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实践活动的热情。教学重难点 1.学生能在活动中体验到生活自理的快乐。 2.激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实践活动的热情。教学过程一、播放音乐《劳动最光荣》导入主题班会同学们，从歌曲中我们了解到，是劳动使我们的生活变得美好。今天我们将在这里举行一次歌颂劳动的主题班会。班会的主题是《生活自理我能行》。二、猜谜语同学们，我们都爱猜谜语，请听谜语： “我有十兄弟，高低各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁？”（手）师：对，谜底是“手”，请说说小手能干什么呢？（学生举手畅谈自己的双手都能做什么？）生：写字、洗脸、拿东西、画画…… 三、展示班级劳动小能手的图片请欣赏我们班的劳动小能手。但是也有一些小朋友早上听到闹钟响后，起床手忙脚乱的，怎么办呢？当务之急就是需要学会劳动，具备良好的生活自理能力，什么是生活自理能力呢？生活自理能力包括哪些方面呢？请同学们自由讨论汇报。（钉纽扣、洗衣服、整理书橱、及时增减衣服、做好教室卫生、打理书桌、打扫教室等）师：生活自理是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。一般包括以下方面：

1.在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说做饭吃饭、卫生、购物、学习等等。 2.在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。 3.在心态上能独自承受各种压力。 4.在学习上能独立思考，独立理解。四、自理能力竞赛同学们，考验我们的时刻就要到来了。下面我们进行生活自理能力大挑战。 1.系红领巾比赛。同学们，我们已经是一名少先队员了，每天都要把红领巾佩戴在胸前。现在我们来系红领巾比赛好吗？请四个小队分别派1名代表上台比赛，比一比谁最快。 2.叠衣服比赛。我们的小手真能干。接下来，我们来比比叠衣服，看谁叠得又整齐又快。 3．穿衣服比赛。我们已经二年级了，要学会自己穿衣服，下面我们就来穿衣服比赛吧。请四个小队分别派1名代表上台比赛穿衣服，比哪几个同学穿得最快，最整齐。 4.整理书包比赛。同学们刚才表现都很棒，是不是很紧张呀？现在我们来放松一下，来猜个谜语，好吗？请听好：身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。（书包）书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。那么怎样把学习用品有条理地装进书包呢？接下来我们的竞赛是整理书包，看哪位同学整理的又快又好。要求：先把书和本子在桌子上摆放整齐，然后，再把整理好的东西放进书包里去。（请同学们说说你是怎么样整理书包的？）师：我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺

小班生活自理教育教案：穿衣服

小班生活自理教育教案：穿衣服所属领域：健康活动名称：穿衣服教学目标： 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。 2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备： 1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备 3、穿衣的步骤图片4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作）教学课时：1课时教育理论依据（设计思路）：在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿

的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。教学过程：一、引发兴趣 1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小（1）班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名 2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快？（方法不一样） 3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍（边穿边念）原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。

小学自理课

教学目标： 1：让家长了解“自理能力”在孩子成长中的作用。 2：让家长了解培养孩子“孩子自理能力”的要求和内容。 3：引导学生掌握培养孩子自理能力的一些方法。．教学重、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。学生会整理书包、学具。教室卫生的保洁。校本课程是新课改的一个重要组成部分。所谓校本，就是“以学校为本”，包含“为了学校”、“基于学校”和“学校实际”。为了学校，是指以改进学校实践，解决学校所面临的问题为指向；基于学校和学校实际是指基于学校自身的问题，由学校的师生来共同探讨解决。课程就是有目的、有计划、有教材，通过教学过程来实施。在实施素质教育的今天，对学生自理能力的培养显得尤为重要。目前，许多学生都是独生子女，是家中的“小皇帝”、“小太阳”，从小娇生惯养。每天上学放学时，学校门口都挤满了接送孩子的家长，见到孩子的第一件事就是接过他们身上的书包，而孩子则大摇大摆地走在前面，或者在小摊边买些零食吃。轮到孩子值日时，年逾花甲的老人或家长会不辞辛苦地代替孩子扫地拖地，可谓“俯首甘为孺子牛”。在日常生活中，父母们宁可自己省吃简用，也要让孩子吃得好一点，穿得好一点，孩子们力所能及的家务活也不让孩子干，只要孩子把学习成绩搞上去。孩子们衣来伸手，饭来张口，这种情况大大促使并强化了孩子们的依赖性和依附性。长此以往，“高分低能”的情况会越来越普遍。因此培养学生的自理能力便成为素质教育的一个重要内容。简单的说,自理能力就是自我服务，自己照顾自己的能力，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。小学生生活自理能力的形成，有助于培养小学生的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对小学生今后的生活也会产生深远的影响。学生生活自理能力培养是民办寄宿制学校生活服务和管理的重要组成部分，也是学校特有的教学、培养的责任和义务。生活自理能力可以分为三个互相联系的部分：生活态度、生活习惯和生活技能。这是人之所以能在世界上立脚的基础。学校自创办以来，一直高度重视学生生活自理能力的培养，学校生活部为此进行了大量的理论研究和实践探索，并依新课程理念，将其开发成校本课程实施，将人们挂在口头上的东西渐渐转为现实，并为之积累了一定的经验。一、生活自理能力校本课程的开发价值生活自理能力的校本课程是根据本校民办寄宿制模式的实际和学生需求，自主开发的学校课程。旨在改善学生的生活态度，培养学生的良好生活习惯，掌握系列生活技能，依据学校生活部为基地，依靠生辅老师通过学校统一的生活课及生活管理来组织实施的校本课程。开设生活自理能力校本课程主要有以下四方面原因：一是社会形势发展的需要。联合国教科文组织很早就提出“学会生活”，而学生生活的基础是生活自理能力，这是人生存和发展的基本能力，是学生走向社会的必备能力。学会生活，就是为了将来更好地生活。而现在随着生活水平的提高，不少学生在家中生活起居有人照料，饭来张口，衣来伸手，自理能力差，不会独立生活。家长送孩子寄宿，有意让孩子过集体生活，锻炼意志品质，养成良

幼儿园小班主题活动《生活自理能力

xx小班主题活动《生活自理能力培养》精品教案在日常生活中，小班幼儿生活自理能力差，常常要依赖家长、老师。通过本次活动来培养幼儿的生活自理能力。下面就是我给大家带来的幼儿园小班主题活动《生活自理能力培养》精品教案，希望能帮助到大家! 幼儿园小班主题活动《生活自理能力培养》精品教案一活动目标 1.引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。 2.提高自我服务能力。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备 1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。 2.物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动过程 xx互动过程实录 1.入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。) 师：xx们看看圆圈里有什么? 幼：小脚印、xx

2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。 3.玩小脚印的游戏。 (1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么? 幼：许多小脚印。师：请xx看一看小脚印有什么不一样? 幼：有反的脚印，有正的脚印。师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下? (2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置) 4.玩小鞋的游戏。 (1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。 (2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。 (3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。 5.送鞋xx回家。 (出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了) 6.穿大鞋游戏。

小学综合实践活动《会服务活动 1.生活自理我能行》优质课教案_8

实践活动课生活自理我能行教案一、教学目标 1、知识与能力目标：在整理书包的过程中体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做。会做的自己做，不会的学着做的好习惯。 2、过程与方法目标：通过整理书包，掌握简单的劳动技能，懂得自己的事情自己做，努力做生活的小主人。 3、情感态度与价值观目标：通过学生在活动中体验，享受到自己动手带来的快乐与成就感，逐步养成爱生活，爱劳动的主人翁意识和责任意识，以及自己独立生活的能力。二、教学重点掌握整理书包等简单的劳动技能，让学生在生活中体验到自理的快乐。三、教学难点培养学生热爱劳动的情感，提高生活自理能力。四、教学准备教师：导入的小视频、画大树、（分类、有序、细节三张不同颜色的智慧果图）、个人赛的小奖品、冠军的奖品、一个隔层书包、书本、笔袋等。学生：有隔层的书包，书，本子，、铅笔、橡皮、直尺、装在笔袋里。五、课时安排第1课时六、教学过程（一）视频导入孩子们，今天我给大家带来了一位朋友，它是大家非常熟悉的——小猪佩奇。（ppt图，生说）佩奇热情地邀请大家去他家做客，走，咱们一起去参观参观他的屋子吧！（师播放视频）在这段精彩的视频中，你看到了什么呢？（引导：先是凌乱不堪——经过一番整理收拾——变得干净整洁）师：我们把掌声送给爱整理的小猪佩奇吧！（生鼓掌）师：佩奇是咱们的好榜样，我们应该向他（生：学习）（二）整理书包小技能（闯关游戏）师：今天，我们就从整理小书包做起。想成为今天的小达人吗？（生：想）小达人们，请你举起右手，伸出食指，跟我一起种下心中的“智慧树”，谁能让这颗神奇的智慧树结出又大又红的智慧果，谁就是今天的“书包整理小能手”，你有信心吗？那好（真不错），请你做好游戏准备，跟我踏上游戏之旅，一起去迎接挑战、奋力闯关吧！ 1、第一关卡师：ppt图哇！豆豆桌面上的东西太多了，真是一团糟，我们一起来帮帮豆豆吧！具体该怎么做呢？

生活自理能力的教案

生活自理能力的教案生活自理能力教案1：我自己来1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。 2、培养生活自理能力和独立意识。 1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。 2、钢琴。教师：喔喔喔，太阳出来啦。睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢？教师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙，洗脸，女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的？原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法来穿的。教师：纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。教师：套头衣服先穿两只袖子，在套头。教师：后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。

教师小结：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗？教师：现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对？小刚早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。教师：你们觉得谁做的对呢？为什么？如果是你？你会怎么做？教师：小朋友们说的真好！我们要早点起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。生活自理能力的教案2：穿衣服1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。 2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法用正确的方法穿衣服 1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备 3、穿衣的步骤图片4张 1课时

小学综合实践活动《会服务活动 1.生活自理我能行》优质课教案_14

生活自理我能行教案课题：生活自理我能行一、教材与学生实际情况分析：现在每个家庭只有一个孩子，许多孩子在家里是饭来张口，衣来伸手，他们自理能力很差，特别是我们班的孩子更是这样，家里包办过多，养得很娇。所以，希望通过本课活动，培养孩子们自理的能力，自立的态度，树立我能行的信心。二、活动目标： 1、情感、态度、价值观：（1）体会自理自立的重要性，逐步养成自理自立的态度。（2）让学生学会一些自理自立的方法，积极对待生活中的小问题，学会坚强。 2、行为与习惯：（1）学会动作迅速地做事情，努力提高自己的自立自理能力。（2）培养自理自立的习惯。 3、知识和技能：（1）懂得什么是自理，知道一些自理的方法。（2）懂得人生需自立，告别依赖走向自立。三、重难点设计：重点：知道一些自立自理的方法，培养自我服务的技能。难点：为什么要自理自立？四、课前准备：各小队准备好一件衣服、一双鞋子、一条红领巾、一个书包等竞赛用品。五、活动过程：

（一）、导入。 1、师：同学们，在家里，你们你们喜欢猜谜语吗？让我们猜猜看吧！同学读谜语（生猜说答案一双小手） 2、师：同学们刚才我们谜语，请大家说说一双小手有什么作用。生：我的小手可以…… 师：我们一起读儿歌《我有一双小小手》。（出示课件）师：我们已经是小学生了，要学会用自己的小手做事情，相信我能行。今天，我们一起学习第2课生活自理我能行（板书课题：生活自理我能我能行）（二）、评一评，知对错引反思师：同学们刚才看了一个小朋友早晨的情景，请大家说说你的看法。（生表演）师：同学们想一想小洋早晨做的事情对不对呢？（生回答）师：除了小洋还有一些小朋友做了一些事情，我们来评判一下吧。（出示课件）生：回答对不对。（三）、学一学，广学习知道理 1、学习勤劳的名人名言师：我这里有一些名人名言，分享给大家。我们一起读读看。说说名言的意思和道理。指名读，范读，再指名读，男女生读，齐读。 2、学习小蜜蜂勤劳的精神师：我们听一首好听的儿歌，想想小蜜蜂一天都做了些什么？小蜜蜂我们要学习它什么精神？（播放儿歌）生回答：勤劳，自理，自立（四）、说一说，勤讨论获新知小组交流：哪些事情应该学着自己做呢？（师加入讨论) 生总结说一说（师出示课件图片)

家长学校教学设计--学生自理能力

培养孩子的自理能力教学目的： 1．让家长明白掌握培养学生自理能力的重要性。 2．引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法。教学重、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。教学过程：一、导入据《中国教育报》报道，有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法预备生。这本是一件好事，但他在语言学院学了半年，就休学了。原因竟是他生活不能自理。一想到“马上就要到国外去，离开了父母生活怎么办？”他就失眠。结果身体越来越差，最后只得休学。家长同志们，当你们听了这个故事后，有什么感想啊？为什么会出现这种现象呢？这一节课，我们就来共同讨论一下如何培养孩子的自理能力的问题。二、明确培养“自理能力”在孩子成长过程中的作用 1．“自理”是生存的基本能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。”有这样一个故事发人深省：一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中，每日衣食无忧。后来，主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就打开笼子将它放回了大自然。主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活，可没想到，几天后鹦鹉却死于饥寒交迫。因为它既不会筑巢也不会寻食。 21世纪是知识经济时代，是科学技术、精神文明高度发展的时代，也是人类自身竞争最为激烈的时代。孩子长大后，要在这个时代中生存、发展，获得成功，而不被时代所淘汰，就必须从小培养他们的应变能力，不断学习更新自我的能力以及生活自理能力。否则，他们就会像那只虎皮鹦鹉一样难以适应。 2．“自理”是创业的基本前提。据《中国教育报》报道，在日本，从1998年起，文部省就和通产省合作在小学实施“就业与创业教育”。日本小学有个“早起会”，敦促孩子们很早起来，利用早上课前二三个小时搞勤工俭学，给人送报纸、餐饮，这既是培养孩子的自理能力，又是对将来创业的一种准备和尝试。这种做法很值得我们教育工作者和家长借鉴。 3．“自理”是独生子女教育的突破口。如今生活在我们周围的独生子女越来越多，他们“小皇帝”似的生活也越来越让我们担忧。比如：入睡和起床的能力，吃饭和排泄的能力，着衣和穿鞋的能力，洗衣和做饭的能力，保护自己身体的能力，上街过马路、买东西的能力等等，一个人如果不具备这些基础的能力就无法生存，更谈不上发展了。因此，培养学生的自理能力也是当今独生子女教育的突破口。 4．“自理”是“五自”的基础。依据时代对人才素质的要求，江泽民同志为少年儿童提出了“五自”要求。即要求少年儿童一代做到自理、自学、自律、自护、自强。今天的少年儿童能否在新世纪的激烈竞争中学会生存与创造，能否驾驭生活，成为自己生活的主人和祖国未来的合格建设者，已越来越引起人们的广泛关注和重视。自理是少年儿童的一个必备素质，做到“五自”，起点应当是

综合实践活动1-2年级《社会服务活动 1.生活自理我能行》_0

“生活自理我能行”教学设计教学目标： 1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。 2、初步使学生学会学习用品分类如何整理的能力，养成有条理整理事物的习惯。教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备：书包、课本。教学时间：教学过程：一、播放音乐《劳动最光荣》导入新课同学们,从歌曲中,我们了解到,是劳动使我们的生活变得美好. 学会劳动，具备良好的生活自理能力。那么，什么是生活自理能力呢？生活自理能力，是一个人在社会上生存的基本能力，吃、穿、做、行一切都在其中。这节课我们重点学习哪方面呢？下面我说一个谜语，答案就在迷语中。身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习

用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，正是这节课要学习的内容。二、讲授新课：装书包 1、整理分类。我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。 2、装书包。所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。 3、整理书包比赛活动规则：①以小组为单位，每组5 人。②学生跑到对面从桌子下面拿一个书包，将桌面上所摆放的书本，按顺序整理好后，放进书包里面，拉好书包拉链，背起书包，跑步回到原位，拍第二位儿童的手，儿童背着书包腾出书本重新整理，游戏依

小学一二年级生活自理我能行教案.doc

小学一二年级生活自理我能行教案近期，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知，以下是我为您整理《生活自理我能行》中小学实践课程教案,供您参考，希望对你有所帮助，。一、活动目标，培养一二年级孩子如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生二、活动内容 1、如何清洁个人生活用品其教学目标为： (1)从理解勤换袜子的好处。 (2)学会洗袜子。 (3)培养孩子如何清洁个人生活用品，热爱生活。教学重难点根据教学目标本节课教学重点为学会洗袜子并实际操作。难点为理解勤换袜子的好处。课堂教学支持 1、课前准备袜子(人手一只)、水盆(一个)、香皂(一块)、夹子 2、制作课件教学过程 1、导入 (师生问好) 同学们，你们看老师手上拿的是什么? 对，袜子。

那位同学天天换袜子呢?请举手 2、新授课程 (1) 讲述换袜子的重要性天天换袜子的同学讲卫生，我们都要学习他。因为袜子穿在脚上，会沾上脚汗。我们平时走动也会有一些灰尘和泥土落在鞋上和袜子上，所以我们要常换袜子，保持皮肤清洁，现在我们来学习洗袜子。 (2) 分步教学，拓展延伸第一步将袜子浸湿，涂上肥皂(演示)。现在我们来找同学做，请某某同学来做。第二步轻轻揉搓(演示) 现在我们来找同学来操作，请某某同学来做。第三步放在水中漂洗(演示) 现在我们来找同学实际演练，看谁积极!请请某某同学来做。某同学来做。第四步把袜子晾起来(演示) 现在是最后一步，哪位同学想来前面做?请某某某同学来做。同学来!加油! (3) 总结同学们，这节课就到这里，我们比一比看谁回家后能自己洗袜子，明天来后告诉老师。大家也可以在家尝试别的清洁，如红领巾，会刷鞋，清洗水杯、脸盆等，学会清洁自己的生活用品噢。 4、活动延伸引导孩子在家尝试别的清洁，如红领巾，会刷鞋，清洗水杯、脸盆等，学会清洁自己的生活用品。板书设计

生活自理我能行

生活自理我能行一、活动目的： 1.引导队员以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己理。 2.引导队员熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。二、活动准备： 1.队课PPT。在家练习叠衣服、穿衣服、系鞋带； 2.叠衣服小组每人准备一件小衣服，系鞋带小组组员要穿绑鞋带的鞋子。三、活动形式：队课四、活动步骤：（一）引入主题 1、敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班会——《我是自理小能手》。首先，请同学们用掌声欢迎光临我们班指导的老师们！ 2、开始之前，先让大家猜个谜语，这是我们以前学过的一篇课文，知道这个谜语的可以跟着老师一起说：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（全体回答：手） 3、我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听歌曲《我有一双勤劳的手》。（会唱的可以跟着唱）

（二）看一看，议一议 1、同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一些小朋友啊，他们也有一双勤劳的手，我们一起来看看吧。（出示课件：小朋友们在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包） 2、他们在干什么？平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……） 3、小朋友真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个自己的事情自己做的好孩子。 4、同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一些图片。（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾） 5、图上的小朋友在做什么？你们也为别人做过什么事情呢？（学生自由发言）老师总结：别人的事情帮着做。 6、同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。（学生齐说：嘿嘿，我真棒！） 7、我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。那你们想一想，要是遇到我们不会做的事情，我们又该怎么做呢？(课件出示有关图片：小朋友在看妈妈洗碗)

小班生活自理能力培养教案

小班自理能力培养教案《宝宝和鞋》 ——专题过程性资料执教者：丁辉一、活动意图小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时，幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险，知道在鞋子不舒服时要求助于老师，并能离队整理，增强幼儿的安全防患意识是非常重要的。二、活动目标 1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。 2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。三、活动准备 1.一双幼儿穿的鞋子。 2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。四、活动过程 1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。 ——谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。 ——提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底：

鞋子）幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。 2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。 ——游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。 ——玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？ ——组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？ ——教师小结：当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。 3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。 ——请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢？可以请谁帮帮你呢？如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险？应该怎么做？ ——教师小结：在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告

“生活自理我能行”主题班会方案

“生活自理我能行”主题班会方案一年级（4）班一、活动目的： 1、培养学生良好的生活整理习惯，逐步增强生活自理的能力； 2、培养学生树立自己的事情自己做的劳动意识，通过活动强化基本的生活技能。二、活动时间、地点、人员：时间：2014年3月17日（周一）班会课地点：一年级（4）班参加人员：全体一年级（4）班师生三、活动内容（一）班主任讲话，宣布活动开始。现在我宣布“生活自理我能行”主题班会现在开始。下面有请主持人xx、xx上场。主持（合）：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上午好！（二）汇报及表演 1、播放音乐《劳动最光荣》导入主题班会主持（男）: 同学们,从歌曲中,我们了解到,是劳动使我们的生活变得美好.今天我们将在这里举行一次歌颂劳动的主题队会,队会的题目是: 主持（合）:自理生活

主持（女）接下来有请第每个小组派代表汇报收集到的有关劳动的名言。 2、小组汇报我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基劳动是人类存在的基础和手段。——乌申斯基做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。——谢觉哉所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文主持（男）:请大家记住这些名言，并用行动真正去做到！ 3、接着请大家看xx等同学带来的的情景剧表演：《起床钟声响后》主持（男）：对于我们一些从小父母宠爱着的小皇帝和小公主们，起床如此忙乱，怎么办呢？当务之急就是学会劳动，具备良好的生活自理能力。生活自理包括那些方面呢？具体有那些要求呢？请同学自由讨论汇报。（钉纽扣，洗衣服，套被套，、整理壁橱、及时增减衣服、做好教室卫生、打理书桌、打扫教室等）（三）自理能力竞赛 1、穿衣服比赛活动规则：

小学综合实践活动《会服务活动 1.生活自理我能行》优质课教案_15

主题班队活动方案

自己事情自己做 ——主题班会活动方案一、活动背景现在的家庭中大多数孩子是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈几个人疼爱着一个孩子。许多家长视自己的孩子为“小皇帝”，“小公主”，把什么事情都包揽下来，舍不得让孩子干一些力所能及的事情。我们一年级的孩子更是受到家长无微不至地呵护。这些孩子的自理能力太差，不会收拾书包，不会整理房间，不会系鞋带……有的连自己的学习用品也不会收拾，经常丢三落四的。因此，教育学生用自己的双手干一些力所能及的事情，养成良好的习惯，为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已迫在眉睫。二、活动目的今天的儿童将是21世纪的主人，是未来的建设者和创造者，针对孩子们存在的实际问题，通过“自己的事情自己做”主题班会：认知目标： 1、通过活动让学生明白自己的事情应该自己做。我们在生活中哪些事情可以自己做，自己会做的事情可以做的更好，不依赖别人。 2、懂得自己的事情自己做，能增长生活的本领。能力目标：教育学生积极参加自我服务性劳动。教会孩子不会的事情学着做，不断提高自理能力。养成自己管理自己的良好习惯。情感目标： 1、让学生知道自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的，并愿意做这样的人。远离好逸恶劳，处处依赖别人的行为。 2、通过“巧手大比拼”让学生体验成功的快乐，增强学生的自信。三、活动重难点： 1、知道自己的事情应该自己做，不依赖别人。

2、教育学生积极参加自我服务性劳动。让孩子学会自理，学会自己的事情自己做，养成自己管理自己的良好习惯四、活动准备为了达到活动目标，我设计的活动准备是： 1．学生在家练习穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、系鞋带、整理书包、叠衣服。 2、学生准备小品，牙刷，梳子，小毛巾，书包。 3．教师准备多媒体课件。 4、教师准备各种生活用品，如：毛巾，脸盆，牙刷，梳子。五、活动形式：听故事、表演小品、展示、唱歌、讨论。六、活动环节： 1、动画导入，准备出发到羊村去做客。 2、喜羊羊讲故事“自己事情自己做”为什么。 3、喜羊羊带我听歌，看图片“自己事情自己做”是什么。 4、喜羊羊大考官“自己事情自己做”应该怎样做。 5、喜羊羊展示台，巧手大比拼。“自己事情自己做”，我能做得更好。 6、羊村大狂欢，唱响活动主题，《我有一双小小手》。 7、喜羊羊悄悄话，“试金石”活动，争夺笑脸娃娃，后续跟进。 8、辅导员总结。七、活动对象：一年级学生八、活动过程：〈一〉、动画导入，创设情境到村子做客。教师多媒体出示：喜羊羊和灰太狼的动画主题曲，引出今天我们到羊村玩一玩。今天，我们将在喜羊羊的带领下完成主题班会课。学习做一个像他一样聪明能干的小朋友。采用动画引入活跃课堂气氛，调动孩子参与活动的积极性。〈二〉、喜羊羊讲故事〈听故事明白“自己的事情自己做”为什么〉听故事《自己去吧》

1.生活自理我能行

轻轨·交通随着重庆城镇化的进程，交通方式也在发生着重大变革。独特的地理条件滋生了重庆独特的交通方式——轻轨。未来重庆轻轨将成为社区居民出行的重要方式。你知道轻轨的发展历史吗？怎样看懂轻轨的路线图和车站标示图？如何文明乘坐轻轨？轻轨到底蕴藏着哪些高科技？我们重庆的轻轨创造了几个世界之最？轨道交通怎样让城市变得更美好？未来的轻轨又是什么样子的？

第一单元：重庆轻轨的前世今生 1、调查访谈——轻轨知识知多少重庆的城市轨道穿山越岭、跨越两江，穿梭在街巷和楼宇间，成为独具特色的风景线和城市“名片”，更是助推发展、便民利民的“快车道”。【说一说】关于轻轨，我们已经知道些什么？关于轻轨我们还想了解哪些内容？重庆已经开通了1、2、3、5、6号线路。我知道轻轨是在自己专用的轨道上运行的。我还知道……

【访一访】和小伙伴一起走上街头或到轻轨站去调查、收集轻轨相关知识吧！【做一做】我们可以通过查阅资料、访谈、调查研究等方法获得我们需要的信息。将我们获得的关于轻轨的信息整理成word文档或者ppt文档，下节课和同学们一起交流吧！【分享链接】在收集信息时，找到一段我们需要的材料，可以使用鼠标选中它，然后点击鼠标右键——选择“复制”，再找到我们自己的word文档或者ppt 文档中对应的地方，点击鼠标右键——选择“粘贴”，资料就拷贝下来了。

2、轻轨知识分享会通过之前的资料收集，我一定对轻轨有了更多的了解。和同学们分享我收集到的和轻轨相关的知识。全班同学共同完善我们对于轻轨的认识。【说一说】【读一读】轻轨资料（一） 1、轻轨的历史世界上最早的（也是第一条）地铁是英国伦敦的大都会地铁，始建于1863年。我们先在小组内分享、汇总。然后推荐一位代表在全班交流吧。

幼儿园小班生活自理能力教案——我自己来

幼儿园小班生活自理能力教案——我自己来动目标： 1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。 2、培养生活自理能力和独立意识。活动准备： 1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。 2、钢琴。活动过程：一、活动开始。教师：喔喔喔，太阳出来啦。睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢? 教师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙，洗脸，女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。二、基本部分。 (引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣服的不同穿、脱的方法。)教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法来穿的。教师：纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。教师：套头衣服先穿两只袖子，在套头。

教师：后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。教师小结：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗? 三、幼儿判别对错。教师：现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对?小刚早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。教师：你们觉得谁做的对呢?为什么?如果是你?你会怎么做? 教师：小朋友们说的真好!我们要早点起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

小学二年级生活自理我能行教案

小学二年级生活自理我能行教案为了培养孩子从力所能及的自我服务劳动做起，学会料理自己的生活，养成自己的事情自己做的好习惯，相关教案如何写呢? 下面是出guo为大家的：小学一二年级生活自理我能行教案，欢迎大家参阅，更多资讯尽在教案栏目! 培养孩子如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何、清洁居室卫生活动目标：首先认识了解生活中常见洗涤用品的名称和用途。然后尝试简单个人用品自己清洗。活动准备：让同学们与家长共同收集洗涤用品(实物或图片)，选择1—2件带到学校。开展布置“洗涤用品小超市”活动方法手段：使用洗涤实践法、讨论法教学过程：教师活动：教师带领同学们逛“洗涤用品小超市”，让同学们认识这些洗涤用品。师：我们这个小超市里有各种洗涤用品，请同学相互介绍：名称和用途。

师：请同学们根据它们的用途为他们分类。教师小结：在我们的生活中有许多的洗涤用品，它们有不同的用处，怎么样使用和用途。学生活动：学生说说自己知道的洗涤用品的名称和用途。请同学们为洗涤用品按用途分类。设计意图：活动开始，我们布置了一个“洗涤用品小超市”，孩子将自己方便带来的洗涤用品图片、实物布置在超市中，并请孩子自由地介绍各种物品的简单用途，将洗涤用品按他们的用途请孩子分类。请同学们使用洗涤用品，了解用途和体验使用方法。设计意图：为了让孩子学习如何清洁个人生活用品，我请孩子首先了解洗涤用品名称，然后互相交流使用方法，让孩子切身体验。洗涤用品是同学在生活中经常接触到的，在活动前，我请家长帮助同学收集洗涤用品事物或者图片。通过活动，了解洗涤用品的名称和实用方法，让后相互讨论使用步骤，回家后切身体验，将来做到简单个人用品自己清洁的目的。教学目标：让学生初步感受自己学习用品以及生活用品的好处，乐于自己书包及其他用品。让学生经常生活用品，初步养成良好的生活习惯。