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小学英语教科版(广州)三年级上册全册教案

三年级上册英语教案

Unit1 Hello！

Unit 1 V ocabulary

一.教学目标

1.复习26个字母

2.熟读单词，背默。

3.掌握单词的发音。

二.教学重点

1.单词的发音和背默。

2.掌握问候单词的发音。

3.掌握morning afternoon evening的拼读。

三. 教学难点

1.单词的准确发音。

2.Good morning/ afternoon/ evening的发音。

四.教学过程

1.热身复习。

A.上几个周我们学习了26个英文字母，我们来复习一下。

请同学们默写出26个英文字母。

B.老师报字母学生写出。

C.抽几个同学背字母。

2.导入新课。

1.老师板书单词，学生做笔记。

good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚

2.让学生自己拼读单词。

3.老师检查学生的拼读情况。

4.老师教读单词。

5.学生四人一小组自读，自拼单词。

6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。

五.小结巩固

1. 四个大组分读单词。

2.老师说中文学生说英语，反之。

六.作业

1.抄写本单元学的单词。

2.熟读并默写本单元单词。

板书

good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好

hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚

七.教学反思

Unit1 Hello！

一.教学目标

1.掌握本单元的课文内容。

2.掌握本单元的打招呼句型，及回答。

3.课文的理解。

二.教学重点

1.对话练习。

2. Good morning/ afternoon/ evening的发音及情景对话。

3.掌握本单元句子。

三.教学难点

1.对话的练习

2.本单元的短语背默。

3.角色扮演。

四.教学过程

1.热身复习

1.复习本单元的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

2.导入新课

今天我们学习用英语怎么样打招呼。

1.让学生看课件动画找出我们学过的单词。

2.四人一个小组把学过的单词读熟。

3.老师教读课文一遍。

4.老师讲解课文，学生做笔记。

（1）Good morning / afternoon / evening

回答：Good morning / afternoon / evening

（2）Hello！回答：Hello！/ Hi！

（3）Goodbye 回答：Goodbye / Bye

5.同桌两人练习本课对话。

6.老师教读课文，注意语调。

7.学生自读课文。

8.分角色读课文。

五.小结与巩固

1.让学生自己总结本课重点，本单元的句型。

2.老师说问句让学生回答。

六.作业

1.抄写课文两遍加翻译。

2.完成双基练习。

3.熟读课文。

板书

（1）Good morning / afternoon / evening

回答：Good morning / afternoon / evening

（2）Hello！回答：Hello！/ Hi！

（3）Goodbye 回答：Goodbye / Bye

七教学反思

Unit1 Fun with language

一.教学目标

1.掌握第一单元的对话。

2.练习听力。

3.会做课后练习。

4.复习字母Aa---Hh

二.教学重点。

1.练习问候的句型。

2.同桌做对话。

3.练习Good morning / afternoon / evening的发音。

三.教学难点

1.句型的掌握。

2.课后练习。

四.教学过程

1.热身复习

1.复习Unit1的单词，听写单词。

2.复习Unit1的课文，分角色朗读课文。

2.导入新课

抽学生来练习对话。

2.Fun with language

1.练习听力

老师放课件学生听，并做题。

2.看图观察图分别是什么时间。（早上，下午，晚上）

四人一小组进行对话练习。老师抽几组检查。

3.连线.

听听力，把人物和图片连接起来。

4.Play a game。.

老师展示图片让学生看是什么时间，然后用英语表达。

Good morning Good afternoon Good evening

5.学唱英文歌。《Good morning》

6.复习字母Aa---Hh 做练习在图中找到所含的字母。

五.小结与巩固

1.练习听力

2.让学生做角色扮演。

六.作业

1.完成活动手册的习题。

2.背Unit1课文。

板书

Good morning 早上好Good afternoon 下午好

Good evening 晚上好

七.教学反思

Unit2 How are you？

Unit 2 V ocabulary

一.教学目标

1.熟读单词，背默。

2.掌握单词的发音。

3.单词的拼读。

二.教学重点

1.单词的发音和背默。

2.掌握的grandpa ，grandma发音。

3.How are you?短语的发音。

三. 教学难点

1. grandpa ，grandma，night发音。

2.单词的准确发音。

四.教学过程

1.热身复习。

1.复习Unit1的单词，全班齐读。

2.老师报单词学生拼出。

3.复习Unit1的对话。

2.导入新课。

今天我们来学习第二单元的新单词。

1. 老师板书单词，学生做笔记。

dad 爸爸（儿语）are 是you 你，你们How are you？你好吗？fine好的night 晚上

grandpa 爷爷，外公grandma奶奶，外婆

2.让学生自己拼读单词。

3.老师检查学生的拼读情况。

4.老师教读单词。

5.学生四人一小组自读单词。

6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。

五.小结巩固

1. 四个大组分读单词。

2.老师说中文学生说英语，反之。

六.作业

1.抄写本单元学的单词。

2.熟读并默写本单元单词。

板书

dad 爸爸（儿语）are 是you 你，你们

How are you？你好吗？fine好的night 晚上

grandpa 爷爷，外公grandma奶奶，外婆

七.教学反思

Unit2 How are you？

一.教学目标

1.掌握本单元的课文内容。

2.掌握本单元的打招呼句型，及回答。

3.课文的理解。

二.教学重点

1.对话练习。

2. Good evening/Good night的发音及情景对话。

3.掌握本单元句子How are you？。

三.教学难点

1.对话的练习

2.本单元的短语背默。

3.角色扮演。

四.教学过程

1.热身复习

1.复习本单元的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

4.复习Good morning 早上好Good afternoon 下午好

Good evening 晚上好

2.导入新课

1.让学生看课件动画找出我们学过的单词。

2.四人一个小组把学过的单词读熟。

3.老师教读课文一遍。

4.老师讲解课文，学生做笔记。

（1）Good evening

回答：Good evening

（2）How are you？回答：Fine.

（3）Good night 回答：Good night

5.同桌两人练习本课对话。

6.老师教读课文，注意语调。

7.学生自读课文，把爷爷，奶奶带入对话中。

8.分角色读课文。

五.小结与巩固

1.让学生自己总结本课重点，本单元的句型。

2.老师说问句让学生回答。

六.作业

1.抄写课文两遍加翻译。

2.完成双基的练习。

3.熟读课文。

板书

1）Good evening

回答：Good evening

（2）How are you？回答：Fine.

（3）Good night 回答：Good night

七教学反思

Unit2 Fun with language

一.教学目标

1.掌握第二单元的对话。

2.练习听力。

3.会做课后练习。

二.教学重点。

1.练习问候的句型。

2.同桌做对话。

3.练习Good morning / afternoon / evening/night的发音。

三.教学难点

1.句型的掌握。

2.课后练习。

四.教学过程

1.热身复习

1.复习Unit2的单词，听写单词。

2.复习Unit2的课文，分角色朗读课文。

2.导入新课

抽学生来练习对话。

2.Fun with language

1.练习听力

老师放课件学生听，并做题。

2.看图观察图分别是什么时间。（早上，下午，傍晚，晚上）

四人一小组进行对话练习。老师抽几组检查。

3.看图片，做对话.

四人一个小组看图做对话。

Good morning Good afternoon Goodbye Good evening Good night 4.Do the project..

学生自己做卡片。

Good morning Good afternoon Good evening

How are you？Fine.

选一张卡片，同桌两人做对话。

5.学生自读Story time的对话。

6.各国人见面的礼仪。

五.小结与巩固

1.练习听力

2.让学生做角色扮演。

六.作业

1.完成活动手册的习题。

2.背Unit2课文。

板书

Good morning 早上好Good afternoon 下午好

Good evening 晚上好How are you？Fine.

七.教学反思

Unit3 What’s your name ?

Unit 3 V ocabulary

一.教学目标

1.熟读单词，背默。

2.掌握单词的发音。

二.教学重点

1.单词的发音和背默。

2.掌握单词的发音，拼读。

3.掌握短语的缩写形式和发音。

三. 教学难点

1.单词的准确发音。

2.短语的发音。

3.单词的背默。

四.教学过程

1.热身复习。

1.复习1-2单元的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

4.问候的句型，让学生做对话。

2.导入新课。

1.老师板书单词，学生做笔记。

I 我am是I’m=I am 我是what什么is 是

what’s=what is ……是什么your你的，你们的my 我的

name姓名let让us我们（宾格）let’s=let us让我们；我们……吧be 是，有friend朋友Let’s be friends.让我们成为朋友吧。

2.让学生自己进行拼读单词。

3.老师检查学生的拼读情况。

4.老师教读单词。

5.学生四人一小组自读，自拼单词。

6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。

五.小结巩固

1. 四个大组分读单词。

2.老师说中文学生说英语，反之。

六.作业

1.抄写本单元学的单词。

2.熟读并默写本单元单词。

板书

I 我am是I’m=I am 我是what什么is 是

what’s=what is ……是什么your你的，你们的my 我的

name姓名let让us我们（宾格）let’s=let us让我们；我们……吧be 是，有friend朋友Let’s be friends.让我们成为朋友吧。

七.教学反思

Unit3 What’s your name ?

一.教学目标

1.掌握本单元的课文内容。

2.掌握本单元的询问人名字的句型，及回答。

3.课文的理解。

二.教学重点

1.对话练习。

2. What’s your name？的发音及情景对话。

3.掌握本单元句子。

三.教学难点

1.对话的练习

2.本单元的短语背默。

3.角色扮演。

四.教学过程

1.热身复习

1.复习本单元的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

2.导入新课

今天我们学习用英语怎么样询问别人的名字。

1.让学生看课件动画找出我们学过的单词。

2.四人一个小组把学过的单词读熟。

3.老师教读课文一遍。

4.老师讲解课文，学生做笔记。

（1）What’s your name？

回答：My name is……(加自己名字的拼音)/I’m加自己名字的拼音. （2）I’m=I am 我是

（3）Let’s be friends。让我们成为朋友吧！回答：OK

（4）let ’s=let us 让我们

5.同桌两人练习本课对话。替换15页的人名。

6.老师教读课文，注意语调。

7.学生自读课文。

8.分角色读课文。

五.小结与巩固

1.让学生自己总结本课重点，本单元的句型。

2.老师说问句让学生回答。

六.作业

1.抄写课文两遍加翻译。

2.完成练习。

3.熟读课文。

板书

（1）What’s your name？

回答：My name is……(加自己名字的拼音)/I’m加自己名字的拼音. （2）I’m=I am 我是

（3）Let’s be friends。让我们成为朋友吧！回答：OK

（4）let ’s=let us 让我们

七教学反思

Unit3 Fun with language

一.教学目标

1.掌握第三单元的对话。

2.练习听力。

3.会做课后练习。

4.复习字母Ii---Qq

二.教学重点。

1.练习询问名字的句型。

2.同桌做对话。

3.练习What’s your name？

My name is……(加自己名字的拼音)/I’m加自己名字的拼音的句子。

三.教学难点

1.句型的掌握。

2.课后练习。

四.教学过程

1.热身复习

1.复习Unit3的单词，听写单词。

2.复习Unit3的课文，分角色朗读课文。

2.导入新课

抽学生来练习对话，用15页的人名，练习对话。

2.Fun with language

1.练习听力

老师放课件学生听，并做题。

2.学生抽卡片来练习询问人名的句型

四人一小组进行对话练习。老师抽几组检查。

3.Play a game.

击鼓传花的游戏，传到谁就问他的名字。练习对话

What’s your name？My name is……I’m

4.Look and act.

老师展示图片让学生看图片，然后用英语表达。同桌进行表演。Hello！My name is Snow White.What’s your name？Hello！I’m Ben. Hello！My name is Monkey King.What’s your name？Hello！I’m Janet.

5.学唱英文歌。《Hello》

6.复习字母Ii---Qq做练习听录音把图中的字母连接起来。

五.小结与巩固

1.练习听力

2.让学生做角色扮演。

六.作业

1.完成活动手册的习题。

2.背Unit3课文。

板书

What’s your name？My name is……I’m

Hello！My name is Snow White.What’s your name？Hello！I’m Ben. Hello！My name is Monkey King.What’s your name？Hello！I’m Janet.

七.教学反思

Unit4 This is my dad

Unit4 V ocabulary

一.教学目标

1.熟读单词，背默。

2.掌握单词的发音。

二.教学重点

1.单词的发音和背默。

2.掌握单词的发音，拼读。

三. 教学难点

1.单词的准确发音。

2.短语的发音。

3.单词的背默。

四.教学过程

1.热身复习。

1.复习3单元的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

4.练习询问别人名字的句子。

2.导入新课。

1.老师板书单词，学生做笔记。

this这teacher教师nice好的meet遇见；相遇

Nice to meet you .很高兴见到你（们）Mr 先生new新的too也

2.让学生自己拼读单词。

3.老师检查学生的拼读情况。

4.老师教读单词。

5.学生四人一小组自读，自拼单词。

6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。

五.小结巩固

1. 四个大组分读单词。

2.老师说中文学生说英语，反之。

六.作业

1.抄写本单元学的单词。

2.熟读并默写本单元单词。

板书

this这teacher教师nice好的meet遇见；相遇

Nice to meet you .很高兴见到你（们）Mr 先生new新的too也七.教学反思

Unit4 This is my dad

一.教学目标

1.掌握本单元的课文内容。

2.掌握本单元的介绍人的句型，及回答。

3.课文的理解。

二.教学重点

1.对话练习。

2. This is +人名. Nice to meet you . 回答；Nice to meet you, too.

3.掌握本单元句子。

三.教学难点

1.对话的练习

2.本单元的短语背默。

3.角色扮演。

四.教学过程

1.热身复习

1.复习本单元的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

2.导入新课

今天我们学习用英语怎么样向别人介绍某人。

1.让学生看课件动画找出我们学过的句子。

2.四人一个小组把学过的句子读熟。

3.老师教读课文一遍。

4.老师讲解课文，学生做笔记。

（1）this is +人名.

（2）Nice to meet you . 回答：Nice to meet you, too. （3）介绍某人必须要三个人。

5.同桌两人练习本课对话。

6.老师教读课文，注意语调。

7.学生自读课文。

8.分角色读课文。

五.小结与巩固

1.让学生自己总结本课重点，本单元的句型。

2.老师说问句让学生回答。

六.作业

1.抄写课文两遍加翻译。

2.完成练习。

3.熟读课文。

板书

（1）this is +人名.

（2）Nice to meet you . 回答：Nice to meet you, too. 七教学反思

Unit4Fun with language

一.教学目标

1.掌握第四单元的对话。

2.练习听力。

3.会做课后练习。

二.教学重点。

1.练习介绍人的句型。

2.同桌做对话。

3.练习this的发音。

三.教学难点

1.句型的掌握。

2.课后练习。

四.教学过程

1.热身复习

1.复习Unit4的单词，听写单词。

2.复习Unit4的课文，分角色朗读课文。

2.导入新课

抽学生四人一小组练习对话。替换P20-21的人名。

2.Fun with language

1.Play a game

抽三个同学上黑板前，先介绍自己叫什么名字。然后再抽另一个同学来向大家介绍他们的名字。

I’m……This/That is ……

2.Show and say

四人一小组展示自己的家庭照片，向组员介绍家人，进行对话练习。老师抽几组检查。

3.Look and act

看图介绍图中的人，小组练习

4.Do the project.

根据例子制作一张自己的名片。

5.学生自己练习Story time

6.了解名人。

五.小结与巩固

1.练习听力

2.让学生做角色扮演。

六.作业

1.完成活动手册的习题。

2.背Unit4课文。

板书

I’m……

This/That is ……

七.教学反思

Unit5 Wash your face

Unit5 V ocabulary

一.教学目标

1.熟读单词，背默。

2.掌握单词的发音。

二.教学重点

1.单词的发音和背默。

2.掌握单词的发音，拼读。

3.掌握短语的缩写形式和发音。

三. 教学难点

1.单词的准确发音。

2.短语的发音。

3.单词的背默。

四.教学过程

1.热身复习。

1.复习3-4单元的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

2.导入新课。

1.老师板书单词，学生做笔记。

wash洗face脸oh哦don’t=do not不touch触摸eye眼睛

hand手and和，并且hair头发clean弄干净，清洁的nose 鼻子ear耳朵foot 脚feet 脚（foot的复数）

2.让学生自己拼读单词。

3.老师检查学生的拼读情况。

4.老师教读单词。

5.学生四人一小组自读，自拼单词。

6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。

五.小结巩固

1. 四个大组分读单词。

2.老师说中文学生说英语，反之。

六.作业

1.抄写本单元学的单词。

2.熟读并默写本单元单词。

板书

wash洗face脸oh哦don’t=do not不touch触摸eye眼睛

hand手and和，并且hair头发clean弄干净，清洁的nose 鼻子

ear耳朵foot 脚feet 脚（foot的复数）

七.教学反思

Unit5 Wash your face

一.教学目标

1.掌握本单元的课文内容。

2.掌握本单元的动词短语及回答。

3.课文的理解。

二.教学重点

1.对话练习。

2.动词短语。

3.掌握本单元句子。

三.教学难点

1.对话的练习

2.本单元的短语背默。

3.角色扮演。

四.教学过程

1.热身复习

1.复习身体部位的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

4.老师说单词学生做动作。

2.导入新课

情景设计晚上ben玩玩球回家把身上弄得脏兮兮的

1.让学生看课件动画看课文讲的什么意思。

2.四人一个小组把学过的单词读熟。

3.老师教读课文一遍。

4.老师讲解课文，学生做笔记。

（1）Don’t touch your eyes.

wash your face

wash your hands

wash your hair 回答；OK/All right

clean your nose

clean your ears

clean your feet

（2）feet 脚foot的复数形式

5.同桌两人练习本课对话。

6.老师教读课文，注意语调。

7.学生自读课文。

8.老师说短语学生做动作练习短语。

五.小结与巩固

1.让学生自己总结本课重点，本单元的句型。

2.老师说问句让学生回答。

六.作业

1.抄写课文两遍加翻译。

2.完成练习。

3.熟读课文。

板书

（1）Don’t touch your eyes.

wash your face

wash your hands

wash your hair 回答；OK/All right

clean your nose

clean your ears

clean your feet

（2）feet 脚foot的复数形式

七教学反思

Unit5 Fun with language

一.教学目标

1.掌握第五单元的对话。

2.练习听力。

3.会做课后练习。

4.复习字母Rr---Zz

二.教学重点。

1.练习本单元学习的动词短语。

2.同桌互相问。

3.动词短语的背记

三.教学难点

1.句型的掌握。

2.课后练习。

四.教学过程

1.热身复习

1.复习Unit5的单词，听写单词。

2.复习Unit5的课文，分角色朗读课文。

2.导入新课

老师说动作短语学生做动作。老师说中文，学生说英语。

2.Fun with language

1.Read and number

看图标出小孩的各个身体部位的单词。

2.练习听力

3.Think and tell

看图用英语说出各图中的人做事分别用了哪些部位。

4.Look and say.

老师展示图片让学生看是什么，然后说出动词短语。

clean your feet wash your hands wash your hair clean your ears

5.学唱英文歌。《This is the way》

6.复习字母Rr---Zz 做练习在蛇的身体上填上所缺的字母。

五.小结与巩固

1.练习听力

2.让学生做角色扮演。

六.作业

1.完成活动手册的习题。

2.背Unit5课文。

板书clean your feet wash your hands

wash your hair clean your ears

七.教学反思

Unit 6V ocabulary

一.教学目标

1.复习上个单元所学的身体部位单词

2.熟读单词，背默。

3.掌握单词的发音。

二.教学重点

1.单词的发音和背默。

2.掌握单词的发音，拼读。

三. 教学难点

1.单词的准确发音。

2.短语的发音。

3.单词的背默，head 和hand发音的区别

四.教学过程

1.热身复习。

1.复习5单元的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

2.导入新课。

1.老师板书单词，学生做笔记。

children小孩（child的复数）play 玩a 一（个，只）game 游戏OK好的，行head头not不mouth嘴巴，口leg腿

2.让学生自己拼读单词。

3.老师检查学生的拼读情况。

4.老师教读单词。

5.学生四人一小组自读，自拼单词。

6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。

五.小结巩固

1. 四个大组分读单词。

2.老师说中文学生说英语，反之。

六.作业

1.抄写本单元学的单词。

2.熟读并默写本单元单词。

板书

children小孩（child的复数）play 玩a 一（个，只）game 游戏

OK好的，行head头not不mouth嘴巴，口leg腿

七.教学反思

一.教学目标

1.复习学过的身体部位单词。

2.掌握本单元的动词短语及回答。

3.课文的理解。

二.教学重点

1.对话练习。

2. 动词短语的背诵。

3.掌握本单元句子。

三.教学难点

1.对话的练习

2.本单元的短语背默。

3.角色扮演。

四.教学过程

1.热身复习

1.复习本单元的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

2.导入新课

1.抽一个学生上讲台，老师说出身体部位单词，让他指出。同桌互相练习。充

分练习身体部位的单词。

2.让学生看课件动画找出我们学过的单词。

3.四人一个小组把学过的单词读熟。

4.老师教读课文一遍。

5.老师讲解课文，学生做笔记。

（1）Let’s play a game ！让我们来做个游戏。Let’s=let us

（2）touch your +身体部位的单词回答：OK/All right.

（3）head 和hand发音的区别

5.同桌两人练习本课对话。

6.老师教读课文，注意语调。

7.学生自读课文。

8.分角色读课文。

五.小结与巩固

1.让学生自己总结本课重点，本单元的句型。

2.老师说问句让学生回答。

六.作业

1.抄写课文两遍加翻译。

2.完成练习。

3.熟读课文。

板书

（1）Let’s play a game ！让我们来做个游戏。Let’s=let us

（2）touch your +身体部位的单词回答：OK/All right.

（3）head 和hand发音的区别

七教学反思

Unit6 Fun with language

一.教学目标

1.掌握第六单元的对话。

2.练习听力。

3.会做课后练习。

二.教学重点。

1.练习动词短语，身体部位单词。

2.同桌做对话。

3.动词短语的背记

三.教学难点

1.句型的掌握。

2.课后练习。

四.教学过程

1.热身复习

1.复习Unit6的单词，听写单词。

2.复习Unit6的课文，分角色朗读课文。

2.导入新课

抽学生来练习对话。

2.Fun with language

1.Look，say and draw

看图片，观察动物们各自缺了身体的哪一部分，用英语写出来，并用笔把缺的部分画出来，看谁画的又对又好。

2.Play a game

老师说动词短语学生做动作，四人一小组进行练习。老师抽几组检查touch your nose touch your head touch your mouth touch your hair

3.用一张人的图片用this is 的句子来练习各组比赛。

4.学生自己练习Story time 的对话。老师检查

5.了解手势的意思

五.小结与巩固

1.练习听力

2.让学生做练习。

六.作业

1.完成活动手册的习题。

2.背Unit6课文。

板书

touch your nose touch your head

touch your mouth touch your hair

七.教学反思

Module 4 Family

Unit 7V ocabulary

一、教学内容

Unit 7 A picture of my family

二、教学目标

1．能“四会”掌下列内容：

单词：family, man, woman, men, women, father, mother, lady, brother, boy, girl ,sister, he, he’s = he is, she, she’s = she is, who, who’s = who is,

三、教学重点

能“四会”学会本单元单词。

四、教学难点

1词汇多，要求短时间认读有一定的难度。

教学过程：

1、Sing a song

2、Free talk:

3、新授：

单词：family man woman men women father mother lady brother boy girl sister he he’s = he is she she’s = she is who who’s = who is,

巩固与小结；

1、教师带读两遍；

2、学生齐读；

3、分组读，看哪一组读得最好，进行比赛。

4、开小火车读单词。

作业：

1、每个单词抄写一行，并跟录音熟读；

预习课文。

教学反思：

Unit 7 A picture of my family

一、教学目标

（一）语言知识目标

复习单词。

短语：It’s me.

句型：Who’s that man? He’s my …

（二）语言技能目标

1．在情景中能理解对话内容。

2．能听懂，会说本课的新单词并能把它们运用在自己的对话中。

3．能看图猜测对话，并能阅读、大声朗读对话，鼓励学生表演甚至自编对话。（三）学习策略目标

1．本课对话从已有知识入手，以旧带新，在聊天交谈中，合理引出新内容并充分操练所学内容，在真实情景过程中操练。利用学生自己的家庭照片引入人物介

广州版小学英语教案四年级下全册(全英文)

四年级下学期英语教案 Module 1 AGE I.Analysis of the teaching contents: Unit 1: Dim’s age Unit 2: My birthday Unit 3: Let’s go further II.Teaching period Unit 1: (3 periods) Unit 2: (3 periods) Unit 3: (2 periods) Unit 1 Dim’s age I.Analysis of the teaching contents: This is the first period of Module 1.The important points are learning the new words and expressions of P1 and trying to understand can learn from the chants games and TPR. II.Analysis of the teaching aims. 1.Be able to understand the new words and new expressions. 2.Be able to know the drills of asking age. How old? ……years old. 3.Be able to make sentences with the new words. III. Teaching procedure.

1.Warming –up 1). Sing a birthday song to Miss Liao 2). Learn to read two chants a .“My birthday” b. “Candle and candy” 3). To tell the teaching aim Today we’ll talk about the “age” and “birthday” 2.Pre – task 1). Presentation (point to the candles on the cake) T: How to ask someone’s age? P: How old are you? 2) Practice: 3) Presentation: T: Yesterday was my birthday. Do you want to know what my birthday party? (板书：birthday party) 4) Teach “birthday party” and practice 5) Presentation (show a picture of “birthday party”) T: what can you see in the party? P: Birthday cake candles people. Allow…. 6) Teach “birthday cake candle balloon candy. party T: who will come to the birthday party? P: Father mother sister and friends.

[小学]广州版小学英语六年级上教材

[小学]广州版小学英语六年级上教材广州版小学英语六年级上课本 unit 01 Module 1 Plans Unit 1 - What Are We Going to Do for Our Holiday? Vocabulary plan 计划 pearl 珍珠 the Pearl River 珠江 cruise 漫游;游弋 instead 代替 have been to 到过 temple 庙 the Six Banyan Temple 六榕寺 have fun 玩得开心 dim sum 点心 lot 许多 a lot of 许多...... clothes 衣服 yummy 味道好的;好吃的 Dialogue Mr Webb: Well, it's your school holiday soon. What are we going to do? Janet: Shall we go on the Pearl River Cruise? Ben: A cruise? Boring! Let's go to Xiangjiang Zoo instead! I'm going to see white tigers. Janet: Oh no. We have been to the zoos in Guangzhou many times. We're going to the Six Banyan Temple. We're going to take photos, and all of us are going to have fun there. Ben: It's boring too.

广州版小学英语三至六年级词汇-整理

三年级上册单词 Unit 1 hello你好 Mr先生 hi嗨 I我 am是 I'm=I am我是 this这 is是 my 我的 brother兄弟 name名字 and和 miss小姐 class班级 your你的 what什么teacher老师 nice好的 meet遇见 you你 Nice to meet you.见到你很高兴。 too也Unit 2 good好的 children孩子们（复数） morning早上 how怎样 are是 you你How are you? 你好。 fine好的 thank谢谢 Are you? 你呢？ OK好的afternoon下午 thanks多谢 Mrs夫人 evening傍晚 Unit 4 wash洗 your你的 hand手 brush刷 hair头发 all全部 right对 dad爸爸face脸 clean清洁 ear耳朵 Mrs夫人 mum妈妈 teeth牙齿 but但是 eye眼睛 head头发 and和 nose鼻子 mouth嘴巴 draw画画 Unit 5 touch摸 toe脚趾 raise举起 arm手臂 right右 leg腿 left左 ouch哎呀 that那 my 我的 body身体 foot脚 Unit 7 where哪里 pencil铅笔 it它 on上面 desk书桌 no不 not 不是 in里面 bed 床 table桌子 here这里 pen钢笔 chair椅子 box盒子 ruler尺子 bag书包the这 Unit 8 pack包扎 open打开 book书 oh啊 please请 lend借给 me我are是thank谢谢 dear亲爱的 yes对 Unit 10 look看 what什么 sun太阳 there在那儿 I我 know知道 do做 English英语 a一个 rainbow彩虹 picture图画 of的colour颜色 red红色 blue

广州版小学英语上册短语及句型总汇

Module 1 词组： go to work 开始工作、着手工作go to school 去上学 go shopping 去购物 get up 起床 do some reading 看书 surf the Net 网上冲浪go for a walk 散步 take exercise 做运动、做健身运动after class 下课后 wear glasses 戴眼镜 play chess 下棋 fall asleep 入睡、睡着句型： ----How often do you play football? ----How are you? ----I play football every weekend. ----I’m fine, thank you. 拓展： how many 多少 how much 多少 How about（如何，怎么样） how old 多大 Module 2 短语 faster than 比……快 stand by 站在……旁边 both of 二者都…… very well 很好 from morning till night 从早到晚 all right 好的，可以 of course 当然，自然 take photos 拍照 take a rest 休息一会儿句型 1、I can jump and I can swim. 这是含有情态动词can的并列句，由and连接，连接的两部分结构相同。此句还可以写成：I can jump and swim. Can 表示能力：“能，会，可以”它没有人称和数的变化，它后面必须跟动词原型。 can （能、会）can not = can’t （不能、不会）如：The birds can fly. The cats can’t fly.

广州版最新版小学英语新版四年级下册U1教案

一、听力训练课堂表现：二、Unit 1 单词哪一个；哪一些有；和……在一起眼镜她（宾格）他（宾格）知道；认识女警察建筑工人医生农民护士制服三、Unit 1 词组看起来像 .在她旁边beside . 带眼镜 . 戴着白帽子 a hat 带着婴儿a . 穿着黑色制服 a black . 四、Unit 1句型根据中文提示把句子补充完整。 1. that ? （那位女士是谁？） 2. woman? (哪位女士？) 3. The glasses. （戴眼镜的那位。） 4. don’t him. (我不认识他。) 5. looks a . (他看起来像厨师。) 五、知识考点【知识考点一】介词in的用法： 1）in 后面加上“衣帽”类单词，表示“穿(戴)着……”。如： In a blue coat 穿着蓝色外套in a red cap 戴着红色棒球帽 2）in 后面加“位置”类单词，表示“在……里面”。如： The books are in my desk. 这些书在我的书桌里。【知识考点二】 Look like: 看起来像……如：

They look like policemen. 他们看起来像警察。跟look 有关的短语：look at: 看；look after: 照顾 Let’s look the picture. They often look the old man. Look like 同义短语：be like They look like policemen. = They like policemen. 【知识考点三】 I don’t know…我不知道… 句型转换：肯定句：I know the boy in blue jeans. 否定句：I don’t know the boy in blue jeans. 一般疑问句：Do you know the boy in blue jeans? 肯定回答：Yes, I do; 否定回答：No, I don’t. 【知识考点四】 Who’s… ? ……是谁？ Who’s… = Who is… 1）问姓名：--Who’s that girl? -- She is Amy. 2) 问身份：--Who’s that man in a red hat? -- He’s my uncle. 3) 问职业：--Who’s he? -- He is a cook. Who’s 和whose 的区分： Whose: 谁的，如： --- is the black dress? ---It ‘s my sister’s. 【知识考点五】 Which: 哪一个；哪一些，放在句首，可接单数名词，也可接复数名词，既可提问人，也可提问物。 one is your English teacher? do you like, apples or bananas? 【知识考点六】 People: 人；人们只以复数形式出现，不能出现a people, one people的现象，people 后不加s. 如： Chinese people many people young people 【知识考点七】 With 的用法：有；和……在一起 The man a red hat is a builder. 戴帽子的那位男士是一名建筑工人。 I go to school my brother. 【知识考点八】

广州版小学英语三至六年级教材要点和目标要求

三年级上册字母和书写规范: 1．能认读、分辨和正确书写26个大小写的英文字母； 2．知道每个字母在英文字母表中的位置顺序； 3．知道Aa, Ee, Ii, Oo, Uu是元音字母； 4．知道单词是由字母组成的； 5．掌握句子书写的基本规范（句首字母大写；单词间有一个字母的间隔；英语中的句号是实心圆点；人名首字母大写；单词I无论在句中什么位置都要大写） M1 ●Hello/ Hi. ●Good morning/ afternoon/ evening. ●How are you? Fine. ●Goodbye/ Bye! ●Good night. M2 ●What’s your name? My name is … / I’m … ●This is … M3 ●Touch / Clean / Wash / your hands. ●Don’t touch … ●Let’s play a game. M4 ●What’s this / that? ●He’s / She’s / This/That lady/man is … ●Who’s he /she /the young man? He/ She’s … ●Is he/she / the young man your brother? Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. ●He / She / Your father is young. M5 ●Is it a …? Yes, it is. / No, it isn’t. ●It’s Jiamin’s dog. ●The dog is Jiamin’s. ●I have a … M6 ●Do you have a …? Yes, I do. / No, I don’t. ●May I use your …?

广州版小学三年级英语上册单元同步练习题全套

MODULE 1 一、“√”出所听到的内容。 1. PRC( ) 2. GTP( ) 3. 231( ) 4. 917( ) QST( ) PTO ( ) 132( ) 971( ) 5. this( ) 6. am( ) 7. how( ) 8. hair( ) that( ) are( ) hello( ) hand( ) 二、听句子，选出所听到的内容。 ( ) 1、A. Good evening,Janet. B. Good afternoon,Janet. ( ) 2、A. I’m fine,thanks. B. I’m fine too, thank you. ( ) 3、A. Nice to meet you. B. Nice to meet you too. ( ) 4、A. My name is Sally. B. I’m Sally. ( ) 5、A. This is Chen Mim. B. This is Ben. 五、选出句子所缺的单词。（）1. Hello, is Mr. Chen.A. this B. it （）2. How you.A. is B. are （）3. My is Janet.A. name B. brother （）4. I’m , thank you.A.five B.fine （）5.Hi, I’m new teacher.A. you B.your （）6. morning.A. Good B.How 六、写出相邻的字母。 1. M 2. B 3. J 4. E 5. x 6. K 7. H 8. l 9. f 10. i 七、选择正确的答案填空，将大写字母的编号填在括号内。（）1. A：What’s your name? B: A.Hello. B.My name is Xiaohong. C.Thanks. （）2. A：Hello, Miss White. B: A. Hello. B. I’m Jiamin. C. I’m OK. （）3. A：Good afternoon,children. B: A. Good evening, Mr White. B. Good afternoon, Mr White. C. Good morning, Mr White. （）4. A：How are you? B: A. Nice to meet you. B. I’m fine,thanks. C. And you? （）5. A：This is my brother, Ben. B: A. Hi, Ben. B. I’m Ben. C. Thank you. （）6. A：Good morning, Xiaoling. B: A.I’m OK,thanks. B. Good morning, Jiamin. B.C.I’m zhou yongxian. （）7. A：Hello, am Lihong. A. I B. my C.you （）8. A：Nice to meet . A. me B.your C.you （）9. A：Good evening, Liling. B: A. Goodbye, Mike. B. Hello, class. C. Good evening, Mike. 八、排列句子，组成对话，将句子的大写字母编号填在括号内。（）—（）—（）—（）—（） A. Nice to meet you too. B. Hello. What’s your name? C. I’m Zhang Xiaoling. And what’s your name ? D. Nice to meet you, Ben. E. My name’s Ben. 九、如图，将所给句子的编号填入图中，使对话完整。 A: Good morning, Mrs Gao. B: A:This is Mrs Gao. B: Nice to meet you, Mrs Gao. C: , Miss Liu. 十、看图，填空，使对话完整。 A: Hello ! B: Hi ! A: I’m Mr He. What’s your name ? B: I’m Deming. A: are you, Deming ? B: I’m , you ? A: I’m OK. MODULE 2 一、根据图片，在括号里写出单词的英文大写字母编号。( 8 % ) A、head B、foot C、nose D、arm E、hair F、eye G、face H、hand 二、听句子，选择单词填写在横线上。（5 % ) Ww W.x k B 1.c Om 1 . Wash your ______________ ( hand , hands ) . ①. This is Miss Liu. ②. Good morning, Mr Yang. ③. Nice to meet you too.

广州版小学英语三至六年级教材要点和目标要求内容

三年级上册字母和书写规: 1．能认读、分辨和正确书写26个大小写的英文字母； 2．知道每个字母在英文字母表中的位置顺序； 3．知道Aa, Ee, Ii, Oo, Uu是元音字母； 4．知道单词是由字母组成的； 5．掌握句子书写的基本规（句首字母大写；单词间有一个字母的间隔；英语中的句号是实心圆点；人名首字母大写；单词I无论在句中什么位置都要大写） M1 ●Hello/ Hi. ●Good morning/ afternoon/ evening. ●How are you? Fine. ●Goodbye/ Bye! ●Good night. M2 ●What’s your name? My name is … / I’m … ●This is … M3

●Touch / Clean / Wash / your hands. ●Don’t touch … ●Let’s play a game. M4 ●What’s this / that? ●He’s / She’s / This/That lady/man is … ●Who’s he /she /the young man? He/ She’s … ●Is he/she / the young man your brother? Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. ●He / She / Your father is young. M5 ●Is it a …? Yes, it is. / No, it isn’t. ●It’s Jiamin’s dog. ●The dog is Jiamin’s. ●I have a … M6 ●Do you have a …? Yes, I do. / No, I don’t. ●May I use your …? ●Put … in/ on / under …

小学英语各版本及使用情况

2．新版小学英语 <1~6年级> 3．新起点小学英语<1~6年级> 4．灵通英语（4本）<3~6年级> 剑桥小学英语 join in（5本）：外语教学与研究出版社牛津英语<1~6年级>两版本1.（全国版） 2.（上海本地版）上海教育出版社牛津小学英语<1~6年级>：译林出版社小学新标准英语<1~6年级> 、<3~6年级> ：外研社北师大版小学英语<1~6年级> 、<3~6年级> 冀教版（河北教育）小学英语<1~2、3~6年级> 广东版开心学英语<3~6年级>：广东人民出版社新世纪小学英语（6本）：外研社新世纪小学英语：上海外语教育出版社深港版小学<1~6年级> ：外研社&广东教育出版社湖北：武汉：《剑桥小学英语》新洲，青山，2001武汉市委钟家村小学：灵通英语<1~2年级> 外校：朗文的Welcome To English 宜昌、荆州（湖北一带）、安徽安庆、广东部分市区、浙江富阳、广州、温岭、嘉兴、杭州、四川广元剑阁、河南省少年先锋学校、宁夏、新疆喀什：PEP 广东：广州用的是广州本地版的英语课本（分1-3年级，3-6年级）。深圳用的是深港版英语课本。珠海和中山用的是开心英语

广州：牛津广州版佛山禅城区：广州版广州：1、2年纪北师大版，3~6开心英语上海：牛津英语，有些牛津有些新世纪（上外）南京：苏教版小学英语牛津河北、济南：人教版内蒙古乌海市：（科学普及出版社）新课程版山西太原(现在有三套)：外研社新标准、人教社 PEP、江苏出版社小学牛津英语重庆：冀教版转人教版保定：冀教版福建南平浦城小学英语：北京市仁爱教育研究所编著，经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过的仁爱版英语河南郑州：一年级新起点三年级PEP 浙江临海：一年级新标准英语。三年级牛津、新标准英语、PEP 沈阳：牛津英语长沙大同小学：外研社小学英语教材鞍山小学英语教材：铁东用的是《新标准》，铁西是《快乐英语》，立山好象是《新课标》

广州版小学英语三年级下册课文

2016年广州版小学英语三年级下册课文 Unit 1 I like red A: Janet, let’s go to play, OK? B:Oh, good idea. I have a kite. A:A kite? What colour is it? B:It’s red. A:Great! I like red. Let's go. Unit 2 Let’s colour it A: Look at t his picture. B: Oh, it’s a funny face. I have crayons. ['kre??n] Let’s colour it. A: OK. Let’s colour the nose red. B: OK. And let’s colour the hat green. A: That’s good. Unit 3 Where is my car? A: Let’s pl ay a game. Where is my car?

B: Is it in the box? A: No, it isn’t B: Is it under the chair? A: No, it isn’t. B: Is it on the table? A: Yes, it is. Unit 4 Is it in your bag? A: Mum, where is my English book? B: Is it in front of the TV. A: No, it isn’t B: Is it behind your bed? A: No, it isn’t. B: Is it in your schoolbag? A: Oh,yes. Unit 5 Happy birthday! A: How old are you? B: Guess. A:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine.

广州版小学英语六年级上册

广州版小学英语《Success With English》教材内容提要第一部分：句型、语法

1．读下面的特殊疑问式的句子，你能总结一些特殊疑问句的构成的规律吗？ I. Who lives there. Who is singing in the room? Who was at home yesterday? II. What does he do? What is he doing? What did they do? When does he usually get up? When did she have dinner yesterday? Where is he now? Where are they planting trees? Where did they play football? How is your mother? How is he coming? How did they get there? Why does he go there? Why did she go there? III. Whose book is this? Whose parents are coming here? Which book is yours? Which presents did he give you?

2. 关于形容词、副词的比较级和最高级 (1) 你知道形容词、副词的比较级和最高级构成的一些规律吗？ A. 一般情况下加-er, -est: long – longer, longest; small – smaller, smallest B. 重读闭音节，双写最后一个字母再加-er, -est: big – bigger, biggest; hot – hotter, hottest C. 辅音字母加y，改作后一个字母y为i再加-er, -est: funny – funnier, funniest, lucky – luckier, luckiest D. 部分双音节和多音节词，加more, most: slowly – more slowly, most slowly; more delicious, most delicious E. 不规则变化: good – better, best; bad – worse, worst (2) 你知道形容词、副词的比较级和最高级句子的构成吗？ A. This book is newer than that one. The English book is the newest of the three. Mike runs faster than John. Mike runs fastest in his class. B. This flower is more beautiful than that one. This tree is the oldest in the park. The girl is swimming better than the girl. Jim swims best in his group. C. Snakes are more dangerous than frogs. The meeting is the most important. The old man walks more slowly the young man. Kate jumps highest in her class. D. Tim has more books than Jim. Tim has the most stamps in his class. 3. 关于代词some-, any-, no-, every-: (1) some- 多用在肯定句表示请求得到某些东西的句子： Someone will come here. Would you like something to eat. (2) any- 多用于疑问句或否定句： Is there anything in the box? We don’t want to see anyone of them? (3) no- 是事实的否定： There is nothing in the room. Nobody can do that. (4) 代词some-, any-, no-, every- 语法上看成是第三人称单数： There is something in the bottle. Everyone likes it.

广州版小学英语六年级下册课文教材(全)

广州小学英语六年级下册MODULE 1 CHANGESUNIT 1 Xiaoling's New Apartment [00:09.20]▲VOCABULARY show v.出示;给……看 [00:13.95] change n.& v.改变 dark adj.暗的;黑暗的 [00:18.70] far away from远离……close to靠近…… [00:25.16] pillow n.枕头grandma n.奶奶;外婆 [00:30.01]comfortable adj.舒适的;舒服的 [00:33.15]try v.试kung fu n.功夫;武术 [00:38.40]▲Dialogue1 Look and listen.Then read and actin groups. [00:47.36]Xiaoling is sittingon a chair in herliving room in hernew apartment. [00:53.92]She is showingphotos of her oldhouse to herfriends. [01:00.26]Xiaoling:Welcome tomy new apartment! [01:04.73]Let me show you thechanges between myold bedroom and thenew one. [01:11.97]This was my bedroomin my old house. [01:17.43]Mike:It was smaller thanyour new room. [01:21.97]Y our bedroom hereis much bigger. [01:26.91]Sally:Y our new room ismuch brighter,too. [01:32.06]The window in yourold house wasn'tlarge, [01:37.41]but the windows hereare much larger. [01:42.87]Xiaoling:Yes.And there wasonly one window inmy old bedroom, [01:49.92]so it was darker.Y ongxian:I can see ourschool from here. [01:56.58]Y ou are nearer tothe school now,aren't you? [02:02.23]Xiaoling:Yes,my old housewas far away fromour school. [02:08.78]Now it's lot closerto the school. [02:13.83]Jiamin:Y our bed hereis prettier thanthe one in your oldbedroom,isn't it? [02:19.96]Xiaoling:Yes.The bedand the pillows arepresents from mygrandma and grandpa [02:27.12]for my new bedroom. [02:30.78]Jiamin:Oh,this bed ismore comfortablethan mine! [02:36.73]Mike:Let me try,too!Y ongxian:Here I come! [02:42.17]Jiamin:Now,catchthe pillow,Mike! [02:46.01]Y ongxian:And catch this! [02:49.17]Mike:Watch my kung fu!Xiaoling:Oh,no!My pillows! [02:56.72]Xiaoling:My bedroom was niceand clean before,but now it's messy. [03:04.06]Sally:Oh,Xiaoling.Look atyou,Jiamin,Y ongxian and Mike. [03:10.41]She was happybefore but now sheisn't. [03:15.84]Mike,Y ongxian &Jiamin:Sorry.We… [03:19.99]▲Xiaoling:Welcome tomy new apartment! [03:28.35]Let me show you thechanges between myold bedroom and thenew one. [03:42.30]This was my bedroomin my old house. [03:51.47]Mike:It was smaller thanyour new room. [03:59.62]Y our bedroom hereis much bigger. [04:07.88]Sally:Y our new room ismuch brighter,too. [04:16.84]The window in yourold house wasn'tlarge,

广州版小学五年级英语上册英语单词(含音标)

Unit 1 What Is Our Life Like? Tomorrow[t??m?r?u] 明天 start [sta:t] 开始;出发 always[??:lweiz] 总是 never [?nev?] 从不;决不 before [bi?f?:] 在...之前 London [?l?nd?n] 伦敦 Toy [t??] 玩具 weekend [?wi:k?end]周末 open [??up?n] 开着的;打开的 go to work 去工作;上班 do some reading 读点书 How often...? 多久…,多常时间...? surf [s?:f] 浏览;冲浪运动 net [net] 网 surf the Net 上网 museum [mju:?zi?m]博物馆 quite [kwait] 相当;十分 palace [?p?lis]宫;宫殿 Children's Palace 少年宫 walk [w?:k] 走路;行走 go for a walk去散步 drink[dri?k]喝 take exercise[?eks?,saiz] 锻炼身体 after class 下课后 life [laif] 生活 Unit 2 How Many Terms Do Y ou Have in a School Y ear? term[t?:m] 学期 first [f?:st] 第一;首先 autumn[??:t?m] 秋天 second [?sek?nd] 第二 winter [?wint?] 冬天 third [θ?:d] 第三 spring [spri?]春天 summer [?s?m?] 夏天 September[s?p?temb?] 九月 end [end] 结束;末端

广州版小学英语知识点总结#精选

1.小学英语知识点总结一、字母及音标知识重点是单元音和双元音的区分，难点是清辅音和浊辅音的区分。二、词汇掌握一定量的词汇，对词汇训练题及阅读理解、写作都是非常重要的。小升初对词汇的考察几乎贯穿到了所有题目。三、词法词法部分主要在词法运用上来体现，多以选择题、用所给单词的恰当形式填空的形式出现。（一）名词的数和格 1.名词的数：名词分为可数名词和不可数名词。可数名词变复数不可数名词量的表示：a+表示这些东西的单位+不可数名词，如a cup of tea。

如果为了表示“多个”的概念，我们就将表示这些东西的单位变成复数即可。如3 cups of tea。姓氏的复数形式前面加表示“······一家”。如，the Whites. 2.名词所有格表示人或物品所属关系时，我们就需要使用名词所有格。它的构成有以下规则： (二)动词表示动作和状态的词叫做动词。通常词的学习与时态结合起来学习，它分为：一般现在时“三单”人称V. + s/es; 一般过去时V. + ed; 现在进行时V. + ing 。（三）形容词、副词形容词和副词的比较级和最高级的构成规则：通常词尾+er / est。比较级和最高级不规则变化的形容词和副词:many/much-more-most; good/well-better-best; bad/badly-worse-worst; little-less-least 形容词和副词的比较级和最高级的用法：比较级用于二者的比较，表示“更······”

之意。而最高级用于三者或三者以上的比较。表示“最······”。两者比较时句中有than。形容词最高级前一定要有the，而副词最高级前则不需要。（四）代词:人称代词和物主代词 1.人称代词的宾格 2.名词性物主代词 3.不定代词 some、any、one、ones：some表示“一些”，可以接可数复数名词。any用在疑问句或否定句中。One代表单数可数名词，ones代表复数可数名词。（五）数词数词包括基数词和序数词。它们的用法：时间的表达、年、月、日的表达、数学符号的表达。（六）冠词冠词分为定冠词、零冠词和不定冠词。 1.不定冠词：a用在以辅音音素开头的单数可数名词。an用在以元音音素开头的单数可数名词前。 2.定冠词the的用法：特指某一个具体的人或事物；指说话的两个人都心照不宣的同一个人或事物；指上下文中提到的人或物；用在序数词、形容词最高级以及

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