给文章加个好题目

给文章加个好题目

俗话说：“马靠鞍装，人靠衣装。”一篇好文章要靠题装。题目就像是一篇文章的眼睛，它会说话。同学们，随着年级的升高，你们会经常遇到给短文加题目这样的题型，而写作时要求自拟题目就更普遍了。你们会给文章配一双好眼睛吗一个好题目应该是什么样的呢在内容上，它应该切

合文意，和文章的内容或中心相吻合。不宜太大、太空，要贴近文章，观点正确。在形式上，宜用准确生动的词语、短语或短句，不宜太长，力求醒目，具有美感，能激发人阅读的兴趣。

让我们一起来看一篇文章：

一个年轻人，在街上擦皮鞋。他热情地招揽，卖力地擦拭，一天最多能擦30双。除了鞋油和吃饭，最后

能剩20元。他想，如果要买下对面的那栋楼，至少要擦500年。到那时候，不仅他没有了，可能连对面的楼也没有了。这种擦法肯定不行。

一天，他想：“假如我组织500个人擦皮鞋，假如每天收4元，5年后，我不就可以买那栋楼了吗”于是一个擦鞋公司诞生了。若干年后，他果然买了一栋楼。

一位大学生，上学的时候，帮人开发程序。白天上

课，课余开发。一个财务程序一顿饭的工夫就能搞定，并且能挣3000美元。他想：“我若成立一个开发公司，雇上几百人，岂不财源滚滚”说干就干，20年后，他果然成了世界上最富的人。

有人说，富翁不是干出来的，而是想出来的。在某种情况下这话是有道理的。因为一个好主意的价值，顶得上你辛辛苦苦地干上

100天，甚至100年。

如果要给这篇短文加一个合适的题目，可以加什么呢同学们的答案很丰富：A 《好主意的价值》、B《智慧的价值》、C《富翁是怎么诞生的》、D《富翁不是干出来的》、E《富翁是想出来的》、F《富翁是干出来的吗》……这里列出的是同学当中有代表性的答案，你觉得都可以吗仔细辨析一下，你就会发现A和B

是最切合本文的，A来源于

文章，B是自己概括的，A 通俗一点，B更富有内涵。D和E这两个命题本身存在科学性的错误，只能说在某种情况下它才成立，这两个题目是不准确的。F和D、E 相比，虽是一问一答，但是F就很绝妙，它设置了一个悬念，激起人阅读和探究的愿望，引起人深深的思考，读完全文，你就会明了答案：富翁不仅仅是干出来的，还是想出来的。和D、E相比，F表明了小读者没

有停留在文章的表面，而是读懂了文章，也是个好题目。C很一般，和文章贴得不紧。

一般说来，给一篇文章加题目，我们可以从这几个方面去考虑：

1、根据主要内容概括出题目这是最常用的概括方法。记事的文章提炼出中心事件做题目，比如，《草船借箭》《狱中联欢》；写人写景的文章以主要人

物、景物或他们的特点来命题，如《卖火柴的小女孩》《詹天佑》《桂林山水》《索溪峪的“野”》等。

2、根据文章中心提炼出题目作者写一篇文章总有他的目的，根据中心去命题能使人一下子抓住文章的灵魂。像《伟大的友谊》《丰碑》《做人要有尊严》就是以中心来定题目的典型例子。

3、利用相关的物或景做题目作者在叙事的过程中常常围绕某个物或景展开，这些物或景就是贯穿全文的一条线索。比如，肖复兴写的《荔枝》一文，母亲和我之间的四件事都是围绕荔枝展开的，作者借荔枝表达了母亲对儿孙深深的爱。另外，《半截蜡烛》《樱花情》也是很有代表性的例子。这种命题方法多见于抒情性比较强的文章。

4、有代表性的时间、地点也可做题目它们或者像引子一样引出主要人物和事件，或者为人物的活动提供了一定的空间。我们可以从学过的课文《十六年前的回忆》《景阳冈》中得到借鉴。

这只是给短文加题目的一般的思考方法，具体做题时，要在通读全文的基础上，根据文章的不同类型综合去考虑，因文而异。题目可以源自文章，也可以自己

概括，倡导有创意的带有个性化的表达。

下面我再提供一篇很适合这项训练的短文，让同学们练一练。

记忆中，我第一次走进商店时，大概四岁。一进门，就被满柜台可爱的糖果吸引住了。我贪心地要了一大堆各式各样的糖果。售货员是位态度亲切的阿姨，她问我：“你有这么多钱吗”

“我有许多钱。”我伸出了紧握着的拳头，将一大把的硬币放在她的手中。

阿姨一下子愣住了，盯着她手中的硬币看了老半天，然后，她又看看我。“够了吗”我有些忐忑不安地问。

“我想，多了一点，我还要找些钱给你。”说着，她转身拿了两个硬币放在我手中。

很多年过去了，我现在和妻子经营一家海鲜店，供

应各种新鲜活鱼。一天，一个五六岁的小女孩带着她的弟弟来到我的店里，两个小孩瞪着大大的眼睛，盯着那些水里游动的美丽的鱼儿，看了老半天。

“这条鱼卖吗”那个小男孩指着一条惹人喜爱的热带鱼问。

“当然卖啊，只要你们有钱。”我说。

“我们有很多钱。”小女孩自信的回答，给了我自信的感觉。

当小女孩紧握着的手呈现在我面前的时候，我突然意识到将要发生什么，我知道小女孩要说什么。她的小手松开了，在我手里，她放了三枚小小的硬币。那时候，我才猛然意识到那位阿姨当年的心情。

“够了吗”小女孩轻轻地问了声。

“我想，多了一点，我还要找些钱给你。”我回身，拿了两个硬币放在她手里。

给短文加一个合适的题目：

1、源自短文，可以是：；

2、根据主要内容和中心自己概括，可以

是：。

【参考答案见页：1、“我有很多钱”或“够了吗”或“我还要找些钱给你”或“两个硬币”

2、保护童心或呵护童真】

如何给文章加标题

如何给文章加标题 标题是文章的“眼睛”，“睛”点得好，不但能够突出文章的主题，而且能够激发读者阅读的兴趣。那么，画龙该怎样点睛呢 一、标题确切是前提 确切，就是要做到文章的题目与内容相符。如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。它像思想品德课本上的题目。但与写的内容不大相符，不切题。后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。“敬老院”规定了范围。为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。这个题目就包含了所写的全部内容。而且“笑声”一词含有较深的意义。笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情…… 二、标题新颖是关键 新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。如《孙悟空看豆子》，《西游记》中的孙悟空怎么会帮我们看豆子呢?又如《药，是甜的》，“甜”决不是药味本身，爱才是甜的。这个题目既点出了文章的实质，又引人入胜。再如《千金难买“千金”一笑》，俗话说“有钱能使鬼推磨”，为何千金难买一笑呢?独特新颖，给人以思考的余地。这些题目，读者一看到就会希望知道文章的内容，能激起阅读的兴趣。 三、标题简洁是核心 简洁，就是指文章的题目用语要精炼。能用三个字说清楚的，决不用五个字，能用八个字说清楚的，决不用十个字。如《狼牙山五壮士》，绝不是说五个壮士是居住在狼牙山上的，而是指五个壮士在狼牙山上与敌人战斗到最后而壮烈牺牲。因此完整的话应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》，但是作者在确定题目时，对题目进行了语言的艺术提炼，使题目精练了。 四、多角度拟题是技巧 1、以人物为题 以人名来拟题。有些人，读者本身就对他(她)感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。也可以以人物的身份来拟题。以人物的身份作为题目，直接刻画人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》》等。还可以以人物的特点来拟题。以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《小心眼儿》等。 2、以时间为题 以记叙的时间来拟题，能引起读者的兴趣。如《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》、《初冬的早晨》等。 3、以地点为题 以记叙的地点来拟题，引人入胜。如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。 4、以事件为题以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要内容。如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。 5、以立意为题 以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中心。如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。 6、以贯串物为题 以作品的贯串物来拟题，“牵一发而动全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。

怎样给文章加小标题

怎样给文章加小标题 有些文章的段落可用小标题的形式标出来，多数文章没有小标题，但一般也可以给它加上小标题。 ??小标题和段意的异同在于：小标题和段落大意都必须反映一个段落的中心内容。段落大意一般要用完整的句子表达，而小标题则要尽量简短，做到鲜明、醒目。小标题比段意的文字更简练，概括性更强。加上小标题，可以使各段的中心更加突出，以便阅读时能一目了然。 ???怎样给文章加小标题呢？下面介绍五种方法： ???第一，选择各段文章的中心词、句作小标题。 ???第二，根据各段的主要内容加小标题。（根据段意概括小标题） ???第三，根据各段的中心思想加小标题。 ???第四，抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题。 第五，抓住每部分中最重要的一个情节拟小标题。 下面以《我的伯父鲁迅先生》为例，看看怎样用不同的方法加小标题。????1.用课文中的原话加小标题。 ????第一段：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？” ????第二段：“还是我的记性好。” ????第三段：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” ????第四段：“把剩下的药和绷带也给了车夫。” ????第五段：“他为自己想得少，为别人想得多。” ????2.根据各段的内容加小标题。

第一段：在万国殡仪馆里。 第二段：读《水浒传》。 第三段：谈“碰壁“ 第四段：给车夫治伤。 第五段：阿三的回忆。 3.根据各段的中心思想加小标题。 第一段：深切的悼念。 第二段：关怀青年一代。 第三段：痛恨旧社会。 第四段：热爱劳动人民。 第五段：忘我的工作。 加小标题应注意以下几点： 第一：列小标题，首先要求简洁确切、新鲜活泼。 第二：列小标题的时候，应该注意尽可能保持形式上的一致。避免这一段的小标题是词语，另一段的小标题是短句；这一段用课文中的词语，另一段又换成自己的话。 ????第三：凡是给文章加小标题，一般放在文章各段的前面，目的在于标明各段的重点，区别各段之间的内容，使文章清晰，段落明显，帮助更好地把握文章的内容。 给文章加小标题的方法

论文题目的写作要求与拟定方法

论文题目的写作要求与拟定方法 “题目”又称标题，是标识篇首的文字。题目居于全文之首，堪称论文的“眼睛”.一个好的论文题目除了给整篇文章起到画龙点睛作用之外，还直接决定着论文的内容范围、框架结构以及要用的参考资料。所以说，好的论文题目是一篇文章成功的关键。 一、论文题目的重要性。 （一）论文题目是论文中心论点的高度概括。一般来说，读者了解作者文章的中心内容时，阅读论文全文的人是少数，而阅读论文题目的人却往往是多数。在搜集资料时，最先找到的也是论文题目。书刊在手，浏览一遍，具体阅读哪一篇，许多读者是先根据对题目的判断之后再做决定的，如果文不对题或题目不能确切表达文章的中心论点，自然就不能准确地反映出文章的内容，从而使文章失去读者。由此可见，写好论文题目的重要性。 （二）论文题目是揭示论文主题的生动表达。据文献等情报资料解释，题目可直接或间接揭示主题，应具有新颖、鲜明等特点，对题目要有新颖别致或具鲜明性和新颖性的要求。题目应能把全篇文章的内容、研究的主要目的等因素确切而生动地表达出来，是对主题的高度概括。因此，题目与主题具有密切的关系，题目通过直接或间接的形式对主题进行揭示，或者说，题目所具有的“新颖、鲜明”性、“新颖别致”等特点所指的具体内容就是论文的主题。题目要把文章所“研究的主要目的（即主题）”确切地表达出来。 （三）论文题目是激发读者阅读兴趣的积极因素。一般的读者每天很忙，他们能挤出时间来读杂志，一定是读自己感兴趣的杂志。他们在读杂志时心理状态最主要有两类：一是求知；二是好奇。求知，从题目上发现他感兴趣或者十分需要的知识要看；好奇，一切最新的、最怪的、最神秘的、最难解的事，他都想知道。针对读者这样一种心理状态拟出的标题，常常会收到意想不到的积极效果。 二、论文题目的写作要求。 （一）精炼明快。论文的题目象一种标签，既要惜墨如金，语言生动、醒目、引人入胜，又要语简词精、涵义确切、一目了然。题目在词意未尽时，可借助于副题目来引申主题，补充说明论文中的特定内容。 （二）准确无误。这是论文题目编写最基本的要求。题目作为论文的重要组成部分，用词十分重要，它直接关系到人们对论文的取舍态度。论文的题目不必刻意去追求新颖、奇丽的艺术韵味，但必须要简明、准确、明晰地表述论文的特定内容，恰如其分地反映研究的范围和达到的深度。 （三）符合规范。一是在形式上一般不超过20 个汉字，必要时可加副题名；题目要符合编制题录、索引和检索的有关原则；所用词语应除了能准确反映文章特定内容外，还要有助于关键词的选定；应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号，尽量不出现数学式和化学式以及外语词语或相关符号等。二是字句的次序适当，语法合理。 三、论文题目的拟定。 （一）平铺直叙。这是论文题目常用的写作方法，常用于学术论文。这种方法一般分为两种：一种是使用较强的专业术语，用于较大课题研究的论文写作。这种方法写作的论文题目能准确、精练地表达论文作者特定的研究课题或研究对象，使专业同行对论文的主题一目了然。例如《建筑物防雷接闪器保护范围的研究》。另一种方式是直截了当地表达论文的本质特征，不含糊、不笼统，准确概括，语简词精。这种方法写作的论文题目通常是一个简单句。例如《新型微机存贮体系》。 （二）亮点突出。现在每年公开发表的论文有数十万篇，任何研究者都不可能穷尽所有的文章，只能利用文献检索途径来选择最有价值的文章。在现存的检索手段中，不论是利用检索工具书还是利用计算机，最终的检索结果都是以论文题目来体现的。所以，一篇文章与读者初次相遇时，题目就成为读者首先看到和关注的对象，这时论文的题目实际上起到了一种“广告”的作用。如何通过论文题目这个“广告”将论文主体这个“产品”推销给读者，这就需要论文题目能准确、高效地展示出论文的亮点，从而引起读者的阅读兴趣。如果论文题

论文标题及其写法

论文标题及其写法 论文标题及其写法 标题是文章的“眼”，是连接文章和读者的桥梁。标题的好坏将直接影响到论文的质量和推广度。本文基于对论文标题的样式、类型、特点等的剖析，用实际的举例来论述写好论文标题的方法及重要意义。 [关键字]标题样式举例 标题是文章的“眼”，是连接文章和读者的桥梁。标题的好坏将直接影响到论文的质量和推广度。 一、标题的分类 标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨和体现论文的亮点。论文的标题按照形式一般可分为总标题、副标题、分标题

几种。 (一)总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有： ①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。 ②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。 ②交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。 ④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具

优秀获奖作文题目大全

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文章标题大全(个人收集-绝对有用)

深化教育，政治定力增动力，解决想干真为的问题。 实化职能，下方权力给动力，解决敢干愿为的问题。 优化环境，发展实力变动力，解决促干助为的问题。 严化督导，传导压力驱动力，解决实干有为的问题。 建章立制，让核心价值观落地。构建载体，让核心价值观入心。融入实践，让核心价值观生根。 开拓创新谋发展锐意进取谱新篇 一、走改革创新之路，以“五化管理”促进服务保障上水平 一是围绕集约化下功夫；二是围绕制度化下功夫；三是围绕品牌化下功夫；四是围绕社会化下功夫；五是围绕民主化下功夫。 二是兴厉行节约之风，以“五项措施”谋求公共机构节能新突破 一是抓体制构建；二是抓资金支撑；三是抓监督管理；四是抓项目带动；五是抓宣传引导。 三、夯立局固本之基，以“五种风气”凝聚干事创业正能量。 一是积极倡导崇尚学习、思考工作、研究问题的良好风气。 二是积极倡导爱岗敬业、艰苦创业、建功立业的良好风气. 三是积极倡导各负其责、雷厉风行、真抓实干的良好风气。 四是积极倡导服务机关、服务职工、服务群众的良好风气。 五是积极倡导和衷共济、和睦相处、和兴万事的良好风气。 科学管理优化服务推进机关事务工作再上新台阶 抓学习重提升打造高素质职工队伍新形象 抓宣传重实效推进公共机构节能工作有序开展 抓制度重管理促进党风廉政建设再上新台阶 全力打造美丽后勤全面助力美丽镇海 一、打造文化后勤，塑造美丽后勤的文化之美； 一是抓学习提水平；二是抓素养提素质；三是抓培训提技能； 二、打造品质后勤，塑造美丽后勤的品质之美 一是推动开门办后勤；二是推动制度管后勤；三是加强监管提品质 捐款捐物献爱心；连心解忧聚民心；微信服务暖人心 适应新常态把握新要求不断开创机关事务工作新局面 抢抓机遇攻坚克难推进机关事务工作创新发展 一、围绕目标真抓实干 2014年机关事务工作成绩喜人 提倡绿色行动，避免指尖上的浪费；提倡实在行动，避免接待上的浪费；提倡简会行动，避免会务上的浪费；提倡健身运动，避免车轮上的浪费，提倡防损行动，避免水电上的浪费。 加强理论武装，持续推进学习型党组织的建设；加强作风建设，进一步树立为民务实清廉的良好形象；加强基层组织建设，努力在推动《条例》贯彻上见成效。 基层干部要严以修身，努力成为对党忠诚、信念坚定的忠诚者 基层干部要严以用权，努力成为秉公用权、让党和群众信赖的放心者。 基层干部要努力成为服务群众、为民谋利的担当者，努力成为遵纪守法、清正廉洁的表率

论文题目的写作要求与拟定方法

论文题目的写作要求与拟定方法 “题目”又称标题，是标识篇首的文字。题目居于全文之首，堪称论文的“眼睛”.一个好的论文题目除了给整篇文章起到画龙点睛作用之外，还直接决定着论文的内容范围、框架结构以及要用的参考资料。所以说，好的论文题目是一篇文章成功的关键。 一、论文题目的重要性。 （一）论文题目是论文中心论点的高度概括。一般来说，读者了解作者文章的中心内容时，阅读论文全文的人是少数，而阅读论文题目的人却往往是多数。在搜集资料时，最先找到的也是论文题目。书刊在手，浏览一遍，具体阅读哪一篇，许多读者是先根据对题目的判断之后再做决定的，如果文不对题或题目不能确切表达文章的中心论点，自然就不能准确地反映出文章的内容，从而使文章失去读者。由此可见，写好论文题目的重要性。 （二）论文题目是揭示论文主题的生动表达。据文献等情报资料解释，题目可直接或间接揭示主题，应具有新颖、鲜明等特点，对题目要有新颖别致或具鲜明性和新颖性的要求。题目应能把全篇文章的内容、研究的主要目的等因素确切而生动地表达出来，是对主题的高度概括。因此，题目与主题具有密切的关系，题目通过直接或间接的

形式对主题进行揭示，或者说，题目所具有的“新颖、鲜明”性、“新颖别致”等特点所指的具体内容就是论文的主题。题目要把文章所“研究的主要目的（即主题）”确切地表达出来。 （三）论文题目是激发读者阅读兴趣的积极因素。一般的读者每天很忙，他们能挤出时间来读杂志，一定是读自己感兴趣的杂志。他们在读杂志时心理状态最主要有两类：一是求知；二是好奇。求知，从题目上发现他感兴趣或者十分需要的知识要看；好奇，一切最新的、最怪的、最神秘的、最难解的事，他都想知道。针对读者这样一种心理状态拟出的标题，常常会收到意想不到的积极效果。 二、论文题目的写作要求。 （一）精炼明快。论文的题目象一种标签，既要惜墨如金，语言生动、醒目、引人入胜，又要语简词精、涵义确切、一目了然。题目在词意未尽时，可借助于副题目来引申主题，补充说明论文中的特定内容。 （二）准确无误。这是论文题目编写最基本的要求。题目作为论文的重要组成部分，用词十分重要，它直接关系到人们对论文的取舍态度。论文的题目不必刻意去追求新颖、奇丽的艺术韵味，但必

给文章加个好题目

给文章加个好题目 俗话说：“马靠鞍装，人靠衣装。”一篇好文章要靠题装。题目就像是一篇文章的眼睛，它会说话。同学们，随着年级的升高，你们会经常遇到给短文加题目这样的题型，而写作时要求自拟题目就更普遍了。你们会给文章配一双好眼睛吗？

一个好题目应该是什么样的呢？在内容上，它应该切合文意，和文章的内容或中心相吻合。不宜太大、太空，要贴近文章，观点正确。在形式上，宜用准确生动的词语、短语或短句，不宜太长，力求醒目，具有美感，能激发人阅读的兴趣。 让我们一起来看一篇文章： 一个年轻人，在街上擦皮鞋。他热情地招揽，卖力

地擦拭，一天最多能擦30双。除了鞋油和吃饭，最后能剩20元。他想，如果要买下对面的那栋楼，至少要擦500年。到那时候，不仅他没有了，可能连对面的楼也没有了。这种擦法肯定不行。 一天，他想：“假如我组织500个人擦皮鞋，假如每天收4元，5年后，我不就可以买那栋楼了吗？”于是一个擦鞋公司诞生了。若

干年后，他果然买了一栋楼。 一位大学生，上学的时候，帮人开发程序。白天上课，课余开发。一个财务程序一顿饭的工夫就能搞定，并且能挣3000美元。他想：“我若成立一个开发公司，雇上几百人，岂不财源滚滚？”说干就干，20年后，他果然成了世界上最富的人。 有人说，富翁不是干出来的，而是想出来的。在某

种情况下这话是有道理的。因为一个好主意的价值，顶得上你辛辛苦苦地干上 100天，甚至100年。 如果要给这篇短文加一个合适的题目，可以加什么呢？同学们的答案很丰富：A《好主意的价值》、B《智慧的价值》、C《富翁是怎么诞生的》、D《富翁不是干出来的》、E《富翁是想出来的》、F《富翁是干出来的吗？》……这里列出的

怎样写出吸引人的作文题目_作文题目指导

怎样写出吸引人的作文题目_作文题目指导 同学们练习作文的时候，常常为想不出好题目而苦恼，那么，请你在给文章标题的时候，注意四要四不要： 一、要切合文章的思想内容，不要"题不对文"。比如你想记一场精彩的足球赛，而文章的题目却叫《小球迷×××》，以记事为主变成以写人为主，这就叫"题不对文"，转移了"中心"。 二、要具体，有内容，不要空泛，华而不实。比如同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章，《我爱读书》、《书伴我成长》就比《书是人类进步的阶梯》、《要爱书》好一些，前者具体，后者空洞。 三、要醒目，有新意，能引人入胜，不要老一套，一般化，照抄照搬。比如同样是写热爱家乡的作文，《童话世界--七星岩》就比《我爱七星岩》形象；《在先烈浴血战斗过的土地上》就比《我爱家乡的土地》有特点；《猎熊》就比《深山打猎》醒目。 四、要精练，不要累赘。鲁迅先生给文章起题目就非常讲究，如《药》、《祝福》、《一件小事》、《风波》等，短而精，简洁而意味深长。有些同学担心文章标题字数太少说不明白，就硬把题目拉长，如《藏在我心灵深处的一件难忘的事》，拖泥带水，啰里啰嗦，可以改为《一件难忘的事》或《难忘一事》。 总之，给文章起标题要力求鲜明、确切、醒目、简洁、活泼、有内容、有新意。至于究竟怎样来给文章起题目，还是应该根据文章的需要来决定，并没有固定的格式。写人记事，写景抒情，咏物状物，不同的体裁，不同的文章，各有特色，不要用一个框框去套，否则就容易雷同。我们写文章往往有这样的体会：有时先有题目后写文章(如命题作文)，有时先有文章后起题目，这就要仔细琢磨，反复比较，想一想用什么题目更引人注目，更有新意。比如，《日记的秘密》就比《她的日记》更能产生一种诱人的魅力。

六年级语文阅读给文章加标题

阅读专项训练 文章的标题 一、题目的含义 题型：如何理解标题的含义 答题格式：（修辞手法）+表层含义+深层含义（中心思想） 二、题目的作用 题型：以XX为题，有什么作用？为什么以XX为题？ 1、作为文章的线索，贯穿全文 2、设置悬念（新颖），吸引读者 3、点明中心+(具体中心思想内容)+深化文章主旨 4、交代文章的主要对象或主要内容 三、拟标题 1、文章的主要对象（如人物、事物等） 2、文章的主要故事情节 3、贯穿全文的线索 4、中心句 5、关键词（反复出现的词语、短语、中心句中的核心词、能反映中心的词）注意事项： A. 看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、短语、句子。 B. 语言要求简练，多为8字之内。 C.以人名、称呼来命题的话，可以在前面加一个修饰语，如“善飞的燕子”。

_____________________ 小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小 群的眼睛。 很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、 黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。 难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解 这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮 和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小 群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发 光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循 善诱，小群才逐渐有所领悟。 以后，（）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。 渐渐地，小群觉得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用 不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色 的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这 个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。 父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那 一刻理解了爱! 时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其 力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁 还能做自己的眼睛呢? 然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照 亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边

六年级给短文加题目阅读复习课

给短文加题目阅读复习课 学习目标 1、了解文章大意，根据短文的内容能为短文写一个合适的题目。 2、学会用修辞写句子。 3、积累古诗词及相关的文学常识。 聚沙成塔 ，切切故乡情。（张九龄） ，游子久不至。（杜甫） ，寒灯独夜人。（马戴） ，年年相见在他乡。（袁枚） 家在梦中何日到，？（卢纶） 江南几度梅花发，。（刘著） ，百事荒芜。（陈寿） ，下笔如有神。（杜甫） ，善读之可以医愚。（刘向） ，白首方悔读书迟。（颜真卿） ，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 基础读破――修辞手法的运用 比喻是利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来比喻另一事物。比喻句一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻分为“明喻”“暗喻”，“借喻’’三种。 练习

1、下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( )。 A．母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。 B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 c．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 D．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 2、．下面句子中是比喻句的是( )。 A．迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。 B．一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。 C．小艇的船头和船尾向上翘着，犹如一弯新月。 D．皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 E．人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首阔步向前跑。 F．这种关心，是一种强烈的爱国主义情绪，且是中国人人人都有的。 G．会场临时设在天安门广场，广场成了“丁”字形。 3、根据画“”的句子，仿写两个句子，以“妈妈”为本体，喻体仍是“一棵树”。 有首歌叫《好大一棵树》，我想：老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了饱满的种子；妈妈 。 阅读宝典 给短文加题目 方法篇 题目就好像文章的眼睛。给文章加题目时应注意到：准确、简洁、醒目。 给短文加题目，常用的方法有如下几种： 一、可用点明文章中心思想的词语作题目。 二、可用能概括文章主要内容的一个词语作题目。 三、可用贯穿全文的线索作题目。 四、可用文章中主要人物的名字作题目。 五、可用与文章内容有密切关系的特定时间、地点作题目。 实践篇 （一） ①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥

给阅读短文加标题(可编辑修改word版)

给阅读短文加标题 一般说来，给一篇文章加题目，我们可以从这几个方面去考虑： 1、根据主要内容概括出题目这是最常用的概括方法。记事的文章提炼出中心事件做题目，比如，《草船借箭》《狱中联欢》；写人写景的文章以主要人物、景物或他们的特点来命题，如《卖火柴的小女孩》《詹天佑》《桂林ft水》《索溪峪的“野”》等。 2、根据文章中心提炼出题目作者写一篇文章总有他的目的，根据中心去命题能使人一下 子抓住文章的灵魂。像《伟大的友谊》《丰碑》《做人要有尊严》 3、利用相关的物或景做题目作者在叙事的过程中常常围绕某个物或景展开，这些物或景 就是贯穿全文的一条线索。比如，肖复兴写的《荔枝》一文，母亲和我之间的四件事都是围绕荔枝展开的，作者借荔枝表达了母亲对儿孙深深的爱。另外，《半截蜡烛》《樱花情》也是很有代表性的例子。这种命题方法多见于抒情性比较强的文章。 4、有代表性的时间、地点也可做题目它们或者像引子一样引出主要人物和事件，或者为 人物的活动提供了一定的空间。如我们学过的课文《十六年前的回忆》《景阳冈》 5、用文章中主要人物或主要事件做题目，如《顶碗少年》、《卖火柴的小女孩》、《凡卡》 下面我再提供一篇很适合这项训练的短文，让同学们练一练。 记忆中，我第一次走进商店时，大概四岁。一进门，就被满柜台可爱的糖果吸引 住了。我贪心地要了一大堆各式各样的糖果。售货员是位态度亲切的阿姨，她问我：“你有这么多钱吗？” “我有许多钱。”我伸出了紧握着的拳头，将一大把的硬币放在她的手中。 阿姨一下子愣住了，盯着她手中的硬币看了老半天，然后，她又看看我。 “够了吗？”我有些忐忑不安地问。 我想，多了一点，我还要找些钱给你。”说着，她转身拿了两个硬币放在我手中。 很多年过去了，我现在和妻子经营一家海鲜店，供应各种新鲜活鱼。一天，一个五六岁的 小女孩带着她的弟弟来到我的店里，两个小孩瞪着大大的眼睛，盯着那些水里游动的美丽的鱼儿，看了老半天。 “这条鱼卖吗？”那个小男孩指着一条惹人喜爱的热带鱼问。 “当然卖啊，只要你们有钱。”我说。 “我们有很多钱。”小女孩自信的回答，给了我自信的感觉。 当小女孩紧握着的手呈现在我面前的时候，我突然意识到将要发生什么，我知道小女孩要说什么。她的小手松开了，在我手里，她放了三枚小小的硬币。那时候，我才猛然意识到那位阿姨当年的心情。 “够了吗？”小女孩轻轻地问了声。 “我想，多了一点，我还要找些钱给你。”我回身，拿了两个硬币放在她手里。 给短文加一个合适的题目： 1、源自短文，可以是：：1、“我有很多钱”或“够了吗？”或“我还要找些钱给你”或“两个硬币”；

小学阅读指导2：给文章加题目

小学阅读指导 给文章加题目 题目是文章的眼睛。通过读题、审题，能大体知道一篇文章的主要内容。阅读一篇文章后，能给文章一个恰当的题目，一方面可以考察学生的理解能力，另一方面也可以考察学生的概括、表达能力。 在小学语文的试卷中，要求给文章加一个恰当题目的试题很多，一般2分左右。 那么，怎样给文章加题目呢？方法一般有四种： 1、用文章中主要人物或主要事物的名字作为题目。 例： 《詹天佑》这篇课文，用的是主要人物詹天佑作为题目；《落花生》这篇课文，以主要事物落花生作为题目；《猫》这篇文章，用主要动物猫作为题目。 2、用文章中主要人物的话作为题目。 例： 《你们想错了》这篇文章，用的是方志敏烈士对敌人说的话作为题目，表达了共产党人廉洁奉公的精神；《手术台就是阵地》这篇文章，用的是白求恩医生对战士说的话作为题目，表达了白求恩为了救治伤员、不顾个人安危的大无畏精神。 3、用文章中的时间、地点作为题目。 例： 《课间十分钟》记叙了同学们下课后玩耍的情景，这篇文章，用时间作为题目。《景阳冈》记叙了武松在一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，这篇文章，用的是武松打虎的地点——景阳冈作为题目。 4、用概括全文、表现中心的语句作为题目。 《为人民服务》这篇文章中，毛泽东号召大家学习张思德同志，全心全意地为人民服务，用的是表现中心的“为人民服务”作为题目。

文章1 ____________ 我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。 在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出了一片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。 在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的晚霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花园里，微笑着告诉我它们是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥土；或者被烧成灰烬，埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。 哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定会爱这深秋的落叶！ 练习：给本篇文章加一个合适的题目，写在文章前的横线上。加这个题目，你用的是什么方法？ __________________________________________________________________

怎样给短文加题目

怎样给短文加题目 （1）用点明文章中心思想的词语作题目。如《别了，我爱的中国》《为人民服务》。 （2）用能概括文章主要内容的一个词语作题目。如《草地夜行》《鲁班学艺》。 （3）用贯穿全文的线索作题目。如《一个苹果》《一簸箕垃圾》。 （4）用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目。如：《在仙台》《乡村的傍晚》。 （5）用与文章中主要人物或主要事件做题目。如《詹天佑》《粜米》。 大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好 几天躺在床上。哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个个来看我，我想和他们作最后的告别。”猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都很可怜豹，便一 个一个地去看望豹。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……提示乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想一下子明白了噢原来豹的家是进得去出不来的呀哼我还是别去看他吧 躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一 会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。 1、短文的第二自然段加上合适的标点。（3%） 2、读短文后填空。 （1）括号内填上最能概括它们特点的句子。（4%） （）的豹（）的乌龟 （2）豹摔伤了，他不能在捕猎了，他想出了 的办法。短文中“进得去出不来”指的是 。（4%） 3、给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（2%） 4、请你任选一个提示，给短文加一个合情合理的结尾。（4%） 提示①：豹后来怎么样了？提示②：乌龟会做些什么？

小学阅读训练--给短文加题目

给短文加题目 方法篇 题目就好像文章的眼睛。给文章加题目时应注意到：准确、简洁、醒目。 给短文加题目，常用的方法有如下几种： 一、可用点明文章中心思想的词语作题目。 二、可用能概括文章主要内容的一个词语作题目。 三、可用贯穿全文的线索作题目。 四、可用文章中主要人物的名字作题目。 五、可用与文章内容有密切关系的特定时间、地点作题目。 实践篇 （一） ①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。 ②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍niè灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。 ③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。 ④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。 ⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过……” ⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？ ⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”；银色的，叫做“妖精”；而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。 ⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。

给文章拟一个好题目

给文章拟一个好题目。 "题好一半文"，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。 一、添加新词法。就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。如以“幸福”为话题作文，在幸福之前可以加新词语构成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《创造幸福》、《追求幸福》、《体味幸福》等题；在幸福一词的后面添加新词，可以构成《幸福时光》、《幸福的日子》、《幸福无忧》、《幸福感觉》、《幸福是什么》、《幸福是一种乐趣》、《幸福大观园》等题目。又如以“选择”为话题，在选择之前可以加新词构成《简单选择》、《无悔选择》、《消费选择》、《唯一选择》等题；在选择之后的后面添加新词，可以构成《选择成功》、《选择自由》、《选择绝路》、《选择新生》等题目。 二、巧用修辞法。巧用比喻、拟人、设问等修辞方法，可以增加文章的美感，可以使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如巧用比喻：《家，爱的港湾》（话题“家”）、《我渴望老师的“阳光”》（话题“阳光”）、《诚信———人生的通行证》《守住你的金矿》（话题“诚信”）。巧用拟人：《幸福的自述》（话题“幸福”）、《“诚信”喊冤》（话题“诚信”）、《善良回家》（话题“善良”）、《冬的个性》（话题“个性”）。巧用设问：《减负？别逗了》（话题“减负”）、《你还会爱我吗？》《谁是最可爱的人？》（话题“爱”）、《钱，何罪之有？》（话题“钱”）等。 三、化用佳句法。引用俗语、格言、谚语或化用诗文名句、流行歌曲、影视广告等，通俗易懂，自然朴实，妙趣无穷。如《条条大路通罗马》《言必行，行必果》（话题“诚信”）、《众里寻他千百度》（话题“诚信”）、《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的行囊》（话题“亲情”）。 四、翻新名著法。对古今中外文学名著书（篇）名进行机智地修改、翻新，推陈出新，妙趣横生。如《阿Q新传》（鲁迅《阿Q正传》）、《红楼新梦》（曹雪芹《红楼梦》）、《儒林酸史》（吴敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描写中日美三国的《三国志》，《葛朗台的新生》《威尼撕商人新传》等。 五、嫁接术语法。就是把各行各业、各学科的专用术语巧妙的引入标题，给人耳目一新的感觉。如《诚信旅店》《拍卖诚信》（金融）、《无良心病历》（医学）、《点极“选择”》（科学）、《心灵的审判》（司法）、《心灵实验报告》（实验）、《纯天然诚信口服液》（广告）。六、采用公式法。如《1+1≠2》（话题“合作”）、《1+1＞2》（话题“团结”）、《天才=勤奋+汗水+方法》（话题“成才”）等。 一、立题巧拟文题，以目传神－－标题要抓住人。 话题作文虽然确定了话题，但在立意方面，它却是丰富多彩的。要写好作文必须首先确定新的更具体的观点，而标题就是立意的眼睛。 拟题的基本方法主要有： 1、直言明旨法如：《诚信是治国之道》、《张开双臂、选择博爱》、《痛苦也是一种精神财富》、《苦难是福》、《拒绝谎言》等。 2、借助辞格法如：《诚信：交往的桥梁》（比喻）《“放羊娃”说谎的代价》（借代）《言必信，信必果》、《诚信，难道也需要“出口转内销”》（引用）\《诚为立身之本，信乃成事之源》（对偶）《金钱诚可贵，诚信价更高》（化用）\《我诚信，我美丽》、《诚信风来满眼春》、《诚信，爱你没商量》（仿拟）\《妈妈，再给我一点爱》、《诚信归来吧》（呼告）《冰城留下冰冷的思考》（拈连）\《我为人人，人人为我》（顶真） 3、算式法如：《勤工×高科技=致富》《成绩≠素质》、《溺爱≠爱》（或《溺爱＝害》）等。

给文章加小标题的方法审批稿

给文章加小标题的方法 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

给文章加小标题的方法 三门峡市实验小学赵嫩芳 每一篇文章都有它的题目，题目又叫标题。小标题，就是一小节或一段文章的题目。合格的小标题能反应、概括这一小节或这一段文章的主要意思。把一篇文章的全部小标题串联起来能反应出这篇文章的主要内容。到了高年级，老师往往要求我们给课文加小标题，来理解文章叙述的层次。怎样给文章列小标题呢？ 首先，要明白编列小标题的基本要求：贴切、简练。即列出的小标题必须是一段文章主要意思的概括，同时它只能用一个短句或一个词组，甚至一个词来表达。 其次，同学们要反复、细致地熟读、朗读、读懂文章，正确划分好段落，这是列好小标题的基础。 另外，要掌握给文章列小标题的方法。 列小标题一般可以从以下几方面入手：1、根据段意概括小标题；2、抓住每部分的中心句概括小标题；3、抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题；4、抓住每部分中最重要的一个情节拟小标题。 具体可以根据不同文章的叙述层次而定。 1、按课题的词语组合列小标题。如《海滨小城》，这篇文章是由《海滨》和《小城》两词组合而成的，所以小标题应列为：海滨；小城。 2、按文章各部分的内容列小标题。如：《董存瑞舍身炸暗堡》一文，按各部分的内容，小标题可列为：我军受阻；请求任务；冲到桥下；炸暗堡；消灭敌人。 3、按时间顺序列小标题。如《第一场雪》，这篇文章是按时间顺序来组织材料的。小标题应列为：下雪前；下雪时；下雪后。 4、按地点转换的顺序列。如《记金华的双龙洞》，小标题可列为：路上；洞口和外洞；从外洞到内洞；出洞。 5、按各部分所表达的思想内容列。如《伟大的友谊》，根据文章内容所表达的思想，小标题可列为：朋友；帮助；合作；友谊。 总而言之，给文章列小标题的方法还有很多，要注意灵活掌握，因文章的具体内容而决定选择其方法。需要注意的是，同一篇文章一定要从同一角度去考虑，这样才能使该文章小标题的内在联系更加紧密。 小标题式作文也是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有提示内容的作用。同学们也可以试着写一写。

怎样给文章加小标题教学文案

怎样给文章加小标题

怎样给文章加小标题 有些文章的段落可用小标题的形式标出来，多数文章没有小标题，但一般也可以给它加上小标题。 小标题和段意的异同在于：小标题和段落大意都必须反映一个段落的中心内容。段落大意一般要用完整的句子表达，而小标题则要尽量简短，做到鲜明、醒目。小标题比段意的文字更简练，概括性更强。加上小标题，可以使各段的中心更加突出，以便阅读时能一目了然。 怎样给文章加小标题呢？下面介绍五种方法： 第一，选择各段文章的中心词、句作小标题。 第二，根据各段的主要内容加小标题。（根据段意概括小标题） 第三，根据各段的中心思想加小标题。 第四，抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题。 第五，抓住每部分中最重要的一个情节拟小标题。 下面以《我的伯父鲁迅先生》为例，看看怎样用不同的方法加小标题。 1.用课文中的原话加小标题。 第一段：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？” 第二段：“还是我的记性好。” 第三段：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 第四段：“把剩下的药和绷带也给了车夫。” 第五段：“他为自己想得少，为别人想得多。” 2.根据各段的内容加小标题。 第一段：在万国殡仪馆里。 第二段：读《水浒传》。 第三段：谈“碰壁“ 第四段：给车夫治伤。 第五段：阿三的回忆。 3.根据各段的中心思想加小标题。 第一段：深切的悼念。 第二段：关怀青年一代。

第三段：痛恨旧社会。 第四段：热爱劳动人民。 第五段：忘我的工作。 加小标题应注意以下几点： 第一：列小标题，首先要求简洁确切、新鲜活泼。 第二：列小标题的时候，应该注意尽可能保持形式上的一致。避免这一段的小标题是词语，另一段的小标题是短句；这一段用课文中的词语，另一段又换成自己的话。 第三：凡是给文章加小标题，一般放在文章各段的前面，目的在于标明各段的重点，区别各段之间的内容，使文章清晰，段落明显，帮助更好地把握文章的内容。 给文章加小标题的方法 每一篇文章都有它的题目，题目又叫标题。小标题，就是一小节或一段文章的题目。合格的小标题能反应、概括这一小节或这一段文章的主要意思。把一篇文章的全部小标题串联起来能反应出这篇文章的主要内容。到了高年级，老师往往要求我们给课文加小标题，来理解文章叙述的层次。怎样给文章列小标题呢？ 首先，要明白编列小标题的基本要求：贴切、简练。即列出的小标题必须是一段文章主要意思的概括，同时它只能用一个短句或一个词组，甚至一个词来表达。 其次，同学们要反复、细致地熟读、朗读、读懂文章，正确划分好段落，这是列好小标题的基础。 另外，要掌握给文章列小标题的方法。 列小标题一般可以从以下几方面入手： 1、根据段意概括小标题； 2、抓住每部分的中心句概括小标题； 3、抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题； 4、抓住每部分中最重要的一个情节拟小标题。 具体可以根据不同文章的叙述层次而定。