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职高美术教学计划

职高美术教学计划
职高美术教学计划

中职美术教学计划

美术教学是幼师学生为将来从事幼儿园美术教育工作所必须掌握的基础理论和教学方法。

幼师专业的学生仅仅掌握一定的美术技能是远远不够的,还必须掌握一定的教学理论和方法。

幼师美术教学课应密切联系幼儿园的美术教学实际,,注重学生的美术理论的学习与学生实践

操作相结合.本学期开设了简笔画教学与手工制作,现制定计划如下:

一、首先是教材内容的分析

本学期的简笔画内容共有八章,依次是:怎样认识、理解和掌握简笔画;静物简笔画;植

物简笔画;景物简笔画;动物简笔画;人物简笔画;简笔画的材料工具及使用方法;儿歌、

儿童故事简笔画创编。手工教材内容共有七章,依次是:平面构成;图案;纸工;综合材

料的应用;泥塑、幼儿园环境布置;外国美术欣赏。

二、教学目标的分析

简笔画的在本学期的教学目标是:让幼师学生深层次地明确了解简笔画在将来从事的幼

儿教育中的重要作用;学习与掌握简笔画的理论知识与幼儿教育心理知识;掌握各类不同简

笔画的表现方法与技巧;会根据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动,为以后从事幼儿美

术教育打下牢固的基础。

手工制作的教学目标是:通过手工教学使学生了解手工工具和材料,初步掌握手工制作

的基本规律和方法;通过学习增强手工操作的技能技巧,掌握几种手工艺制作技巧,并结合

现代的设计理念和现代

人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程,是培养学生既动手又动脑,训练他们

的综合能力的极好方式,通过活动培养学生观察思考、创新意识、实际操作、调查研究和收

集资料的能力,丰富学生的知识面。手工课程要以绘画知识为基础,学生能把绘画中的形体与

色彩知识充分利用到手工的各种材料中去;发展学生的空间想象与创造能力;培养学生严格、

细致、准确、有毅力、有计划等工作习惯和作风。手工是绘画的发展,幼儿美术教学法又是

从事幼儿园美术教育必不可少的关键,它们相辅相成,缺一不可,对以后的幼儿园工作的作

用也非常实际,学生可通过对手工艺的学习,体验手工过程的快乐

三、教学重点与难点的分析:

简笔画教学内容虽然比较简单,但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别

是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔

画进行儿童故事、儿歌的绘画创造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。

手工制作活动比较丰富,也比较复杂,设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学

期工作的一大在重点,要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用,制作出的成品既要有手

工,也要有设计,有创意是本学期的一大难点所在

四、学生学情分析与采取措施分析:

由于学生原来学习的都是应试教育,所学习的几乎是文化知识,没得过专业的美术训练,

针对以上的情况,教师必须从最基础的美术教学开始,一步一个脚印,在实际课程中,还可

以积极鼓励学生制作

课堂以外的东西。比如,课堂中教师教学生以某种方法制作纸工花卉,同时,还应鼓励

学生以不同的方法制作不同的花卉样式,对于制作得好的,制作得别出心裁的作品加以表扬,

鼓励他们互相学习,互相吸收。平时要做好学生作品的收集工作。要将班级特色文化建设作

为校园文化建设的重要组成部分,班级做出特色,共同营造良好的校园文化氛围,在过程教

育中要注意搜集留存作品,学期结束,要做好总结。

本人充分利用网络学习平台,积极参与培训、学习、讨论。抓住一切学习机会,对自己

的活动内容及时进行反思,及时总结成功与不足,使自己的辅导水平更上一层楼,经验更加丰

富,寻找适合的发展之路,在学生作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、

前瞻性、时代性。篇二:职高高一美术专业生学习计划及教学方案

职高高一美术专业生学习计划及教学方案

“冰冻三日,非一日之寒”,高一美术专业教学作为基础教学在高中美术专业教学中的地位是举足轻重的,正如习武之人基本功不牢难成大器一样,高一的美术专业教学不光承担着对学生从无到有的专业启蒙和训练,更是为日后的进一步发展、飞跃作铺垫。“高楼万丈平地起”,高一美术的专业训练质量直接的关系到整个高中专业教学、高考成绩的优劣与否,那么,高一的专业教学该怎样与高考更好的进行衔接呢?我认为应当从以下几点进行探索:一:从美术专业学习的自身规律出发,循序渐进,稳打稳扎。

任何科目的学习都有其自身的特点与规律。我们的美术生专业学习是一个从无到有的过程,从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习,因此,正确的方法、良好的习惯都将影响其学习及人生艺术的发展。我们的美术专业训练有着其独特的一面,高考也存在有章可循的一面。我认为在高一美术教学的课程设置和对学生的培养中应当把基本功的训练放在首位,把提高学生艺术素养放到相对重要的地位,培养学生正确的观察方法和表现技能,从拉直线到石膏几何体到静物素描乃至其后的学习,理应遵循学科学习的基本规律。一步一个脚印,稳打稳扎,为高二的深度学习、高三的高屋建瓴蓄积力量,厚积薄发。二:紧紧把握高考走势,设置与之相对应的教学路径。

高中的美术专业教学,归根到底是要获得高三高考成绩的成功。高考无疑就是一根“指挥棒”,而所有设置的美术教学也都将为其所左右。研究高考专业命题走势对于高一美术教学的课程设置和对学生素养、创造能力是具有直接作用的。从近两年的美术专业命题趋势看,素描考试正在逐渐打破以前那种单一的人物头像写生,从静物到半身带手写生,从默写到文字描叙式命题应有尽有。学生如果在考前缺乏系统的训练和平常所积累下的优良艺术创造再现力,那么在这些命题面前都将手忙脚乱、不知所措。

三:分析学生所呈现的学习个性和进度,研究各美术院系的风格特点与评分喜好,使学生在学习中与相对院系进行对位训练。

在美术训练尤其是高一的训练过程中“押题”训练是不值得提倡的,但是分析、研究各美术院系的风格特点和评分喜好,使相对水平的学生进行对位训练我认为是大有裨益的:一是可以让学生有个坐标,明白自己的所处位置;二是学生能有个目标,激发学习动力。这一点在高一美术生中是比较重要的,可以帮助他们树立起理想和进发目标。三就是可以依学生性格及所呈现出的绘画倾向作出引导,使他符合与之相对应的院校风格。这样,到了高考的考场上就容易直奔目标院系,否则极其容易导致学生在那种紧张燥动的氛围下随大流、凭热血盲目乱报考一气,所谓“知彼知己,百战不殆”,结果自然是可想而知。

从以上的分析,结合本学期的课时安排,现将本学期高一美术班的美术教学计划安排如下:

9-10月

素描石膏几何体临摹,写生

学习目标:从无到有的过程,从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习,逐步掌握线条和理解最基本的素描学习,最后熟练的掌握素描几何体绘画。 11-12月多个素描石膏几何体写生

素描静物的临摹与写生

速写训练

学习目标:主要培养学生具有一定绘画专业知识、基本技能,理解绘画的基本规律,掌握科学的观察方法和表现技法,本节学习具体内容为石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课。

1月

静物色彩写生与临摹

速写训练

学习目标:认识和熟悉色彩,通过临摹、写生掌握色彩的基本造型技能和、构图、透视

等基础知识。学会欣赏色彩。

其他时间机动安排

(在实际教学过程中推行分层次、分组教学。实行不同目标、不同的要求:对学习成绩

好的同学实行高目标,高要求,严格控制其学习过程和结果,层次低的后进生根据其自身情

况适当降低要求,课程设置适当放慢。在本期教学工作中,适当进行培优倾斜。留出一大周

课时作期中、期末测试及调整用)

有了全面、坚实的的绘画基础;有了平日与高考走势密切相关的课程设置、技能训练和

能力培养;有了对学生所呈现出的绘画个性、进度所进行的专门院系的对位教学,做到“研

究敌人,武装自己”,相信两年后的高考将会做到真正的有备而来,成功不会遥远!篇三:职

高一美术教学计划1

2013年度上学期职高一美术教学计划

目标:

1、建立素描的完整概念、结构素描学习的方法、步骤和要求,通过训练基本技法的途径,

提高素描造型能力。

2、本学期时间较短,要求学生巩固课堂知识点,做到熟能生巧。

3、通过学习基础的美

术知识,提高学生审美水平。

篇四:职高一美术教学计划2 2013年度下学期职高一美术教学计划

目标:

1、本学期将继续强化素描的概念,通过静物明暗素描的训练,使学生牢记步骤和要求,

提高素描造型能力和审美能力。 2、适当色彩训练,能使学生多元化的理解美术概念。

3、通过深入学习高考美术的专业知识,提高学生的实践能力和创新精神。

4、运用多种教学手段,和各种课程资源。

篇五:职高美术教学中美术语言运用策略

职高美术教学中美术语言运用的策略探究

摘要:从某一层面上来理解,职高教育就是终端教育,学生毕业后面临着十分激烈的就

业环境,如果美术专业的学生不能正确掌握和使用美术语言,必定会导致缺少个性拓展和专

业创造的能力。因此,本文旨在探究职高美术教学中美术语言的运用,为职高美术专业学生

提供有效的学习策略,以启迪学生的思想,发展丰富其形象力,提高他们对美术语言的运用

能力,以使他们更好地应对就业市场的激烈竞争。

关键词:职高美术美术语言教学现状学习策略

中图分类号:g420 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2013)06(c)-0224-02 美术语言是一种特殊的语言,主要由视觉语汇组成。具体地说,美术语言即造型艺术的

基本构成因素,如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、机理等,以及将造型元

素组合成一件完整的作品的基本原理,包括多样和统一,对称与平衡,节奏与韵律,对比与

和谐等。美术作品的艺术语言不同于文学语言,在文学中,每个词都有自己的独立意义,比

如“美丽、漂亮”,而美术语言就必须经过艺术家的有机组合才能成为艺术语言。

掌握和使用美术语言是进行美术作品创作的关键。近些年,加强艺术素质教育已成为广

大教育者的共识,美术教育迎来了新的机遇和挑战。为此,作为职高美术教育工作者重视美

术语言,运用美术语言对职高生进行美术教育,培养素质全面的新时代专业化人才。

1 职高美术语言运用的现状分析

目前,职高美术教师在教学过程中都会积极引进美术语言,而美术语言在美术教学中的应用也发挥了极其重要的作用。但是,我们应该看到,在实际教学过程中仍然存在着一些问题,如果这些问题不能得到及时有效的解决,必然影响美术教学效果。

1.1 教学观念落后

部分职高美术教师教学观念落后,至今仍然认识不到学生的主体性,忽视了学生自身学习的主动性和创造性;仍然认识不到美术本体的价值,以致在美术教学中,教师忽视了如何让学生懂得欣赏和感受“美术语言”的极致,只要求学生具有一般运用水平即可。这样,必然会在一定程度上扼杀学生天性,也不利于发展个性思维,不利于培养学生的创造性;另一方面,也必然会造成教师的教学手段、方法、方法单一,课上除了让学生临摹、写生、特写、默写、创作、设计等,不可能有明显的创新性教学,虽然可能有利于奠定学生的基本美术功底,但是并不利于培养学生的创新思维;还有一个方面就是,由于观念落后,缺少明显的显性知识和技能目标,使得教学评价流于形式或缺少有效性,继续这样的话,何谈对美术语言应用效果进行评价。因此,我们教师的教学观念必须转变,并以此带动教学方式和学习方式的转变。

1.2 教学示范偏颇

在职高美术教学中,“所教非所画”现象极为普遍,为了让学生快速掌握美术语言的运用技巧,教师最好当场进行示范。可是部分职

高美术课堂上,有的教师只是动口不动手,如素描课上只会指出“这里形不准、那里画灰了”等等不足。教师的这些不够实际的泛泛之谈,让学生云里来雾里去,掌握不好美术语言的运用技巧,尽管这样的现象比例比较小,但是,如果我们忽视了示范教学的重要性,也就忽视了它对教学效果的影响。教学示范是美术教学的有效手段,图画是用手画出来的,而不是凭嘴说就可以完成的,如同学习游泳一样。在美术教学中,如果教师只讲理论而不亲自演示,肯定会影响美术语言的运用,肯定不会取得理想的教学效果。

1.3 教学体系残缺

从教科书方面来看,全国各地存在着多种版本教材,如鲁教版、人教版、浙教版等,尽管教材版本有所不同,但每一版教材都在有意回避对“美术语言”的解读,以致于整本教材中关于“美术语言”的知识不够系统化;从课程资源开发的方面来看,关于各种课型的美术语言的应用案例比较少,影响了美术语言应用教学的顺利开展;从课程内容设置来看,美术语言的应用教学缺少一个循序渐进的内容体系,以致于课堂教学比较枯燥。

1.4 学习主体缺失

教学中,一些教师过分看重自己在教学过程中地位,以主导的角色来替代指导和辅导的角色,往往对教学活动的预设程度很高,经常将自己的思维强加给学生,代替学生独立的思考和运用美术语言的实践。还有一个方面是,繁重的教学内容和教学活动占用了课程的大部分时间,学生很少有时间在美术课堂上进行美术语言的实践

活动,如果课下不认真进行习题联系与作品创作的话,最终必将影响自身美术素养的培养和养成。

1.5 教学方法单一

俗话说:“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”,每个人都有属于自己的独特个性。如果教师在教学中管的太多、教的太具体,就会扼杀学生的个性、束缚学生的创造潜质,影响美术语言的应用。然而,实际教学过程中一些教师却是这样做的,管的太多、教的太具体,以致于教学方法单一,教学语言贫乏。具体到教学的话,如过分强调感性、直觉因素。当老师评价学生作品的时候,经常用“感觉不好、感觉不对”等词汇,往往不能通过运用美术语言的实践直接指出学生错在那里、那里不对,甚至有时候不能用美术语言来确定学生作品的优良,这样单一化的教学并不利于学生的成长。 2 职高美术教学中运用美术语言进行美术教育的策

面对职高美术教学中关于美术语言的使用问题,需采取行之有效的应对策略,才能逐渐提高学生应用美术语言的能力,才能使学生更好地掌握美术技法。为此,笔者就以下几点策略(也可以说是几点措施)进行了初步探究,以期收到较好的效果。

2.1 转变教学观念,养成运用美术语言思维的习惯

美术创造的最高境界是直觉地理解世界。在美术创造活动中,除了组织学生运用想象和联想,开启扩散性的形象思维,根据主观意愿进行表现,追求形体的视觉效果,崇尚形体的自然和表现感受外,教师还应在新的理念的指导下,重新解读课标内涵,进一步提高对美术本体知识的认识。

在此要求下,职高美术教师必须转变传统美术教学观念,正确与深刻认识美术语言,并不断思考、敢于实践,重视美术语言应用教学,从而提高教学质量。在美术教师向学生系统讲授美术语言知识的同时,更要告诉学生美术语言是学习、了解美术最核心的知识,同时又是创作、分析美术作品最基本的方法和手段。要让学生懂得在作品创作中如何应用美术语言,学会经常运用美术语言,以实现学以致用。以奇险破平衡,变写实为夸张,让学生以一种新的观察方式去看普通物体,获得一种新奇的感觉,并养成运用美术语言思维的习惯,创造出具有独特意义和趣味的作品。

2.2 尊重学生个性,运用美术语言提升艺术素养水平

一直以来,职高美学教学中都非常重视学生基本功训练和绘画技巧,以致职高美术教育模式化,训练单一化,要求概念化,忽视了学生个性和创新能力的培养。美术课堂教学与其他课程不同的是,使学生掌握扎实基本功的同时,还要培养学生的创新能力和艺术素养,只有在尊重学生个性发展的前提下,才能使学生摆脱一些条条框框知识的束缚,提高对美术语言的理解力。为此,应运用美术语言,将培养学生的创新意识和艺术素养贯穿于职高美术教学的整个过程,使学生掌握扎实的基本功,又拥有一定的艺术素养。

从另一个角度分析,职高学生来源不同,他们的专业水平存在着起点层次、文化知识、个性能力等诸多方面的不同,反映在绘画学习中的话就会有不一样。

美术上册教学计划

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 美术上册教学计划 龙江镇中心学校二年级美术上册教学计划黄丹一、学生情况分析经过以前一年多的学习,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时绘画作业普遍水平较高。 二、教学目的任务: 1,通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。 2,运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。 3,培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。 三、教材分析: 本册教材五个单元共二十课,分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。 具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。 有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。 有以学生与生活、自然为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。 有以学生与文化生活为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。 1/ 13

课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。 四、教学重点: 1,想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。 2,在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3,进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。 4,提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。 五、教学难点: 1,想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2,在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。 六、提高教学效率的主要措施: 1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。 3、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。 七、本学期教学的总要求 1、知识教育要点(1)对各种自然平面形进行认识和感受。 (2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。 (3)用记忆画形式表现自己的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象。

美术老师备课教学计划范文模板2020

美术老师备课教学计划范文模板2020 美术教师要以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习。以下是小编整理的美术老师备课教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 美术老师备课教学计划范文一 一、学生情况分析 三年级共有学生50人,其中女生25人,学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,但受到右脑模式干扰较强,所以应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。 二、教材分析 该教材是广西美术出版社教科书,全册共18个课。教材内容突出名族性、特色性、注重过程与参与。基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 三、教学总目标 通过欣赏各类美术作品的形与色,能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 四、单元目标 造型.表现:认识运用三原色和三间色绘画一幅画,有意识的使用自己喜欢的色彩组合,用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现最受人尊敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图。 设计.应用:用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案,设计制作有趣、有特色的鞋子,利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品,绘制简洁四方连续纹样,制作建议的会响的玩具。综合.探究:学习简单的摄影知识,了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄

美术教学计划范文

【最新】美术教学计划范文 一.班级学生分析:四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣,并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形.色与肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看.画画.做做等方法表现,但还缺乏想象力和创造精神.大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有了初步的创新意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,学生普遍创造性不够,在本学期将加强训练. 二.教材分析: 本教材依据>编写,重视学生情感.态度.价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长.本册教材共_课,每一课即为一个单元.本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线,以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线,主.副线密切关联,穿插并行.主要内容包括:色彩冷暖知识.线条.节奏.工艺制作.玩具.实用设计.欣赏等,这些美术活动都十分接近生活,且可操作性强,很容易吸引学生,也能培养学生的动手能力. 三.教学目标: 1.加强美术基本功的训练,提高学生的美术素养,激发创造精神.陶冶高尚的审美情操 2.通过教学提高学生的动手能力,促进学生的智力和才能的发展,发展学生的形象记忆力.想象力.手工制作能力. 3.引导学生了解并掌握学习方法,激发学生的创造精神,发展学生学习美术的空间,从而让学生明白美术无处不在. 四.教学措施: 1.制定切实可行的的教学计划,深钻教材结合学生实际精心准备,做好课前准备. 2.将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值. 3.在课堂上运用范画,手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学,为学生创设轻松和谐的学习情境,采取多种形式对学生进行启发.引导,充分发挥美术学科

高中教学教学计划3篇

高中教学教学计划3篇 高中教学教学计划3篇 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将奔赴下一阶段的教学,立即行动起来写一份教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是精心的高中教学教学计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 我校为加强教学管理,深化教学改革,提升教育质量,全面促进职业教育的健康发展,结合我校实际,制定了如下的教学管理制度: 1、教学质量是学校的生命线,教学是学校的中心工作。 2、教学工作要坚持对每一位学生负责,不放弃一个学生的原则。 3、坚持先进的教育理念,把课程改革的精神落实到每个年级、每个学科的教学实践之中。 4、提高毕业年级教学质量是教学工作的重要环节,要不断提高学生的专业知识水平,为社会培养更多更优秀的建设人才,为各高校输送合格毕业生,为优秀学生的深造打下良好的基础。

1、校长要深入课堂了解教学现状,认真落实校长听课制度,每学期听课20节以上。 2、校长每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记),至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录);每学年撰写一篇教学工作体会或论文,在学校做一次教学工作报告。 3、校长每月主持召开一次研究职业教学工作的专题会,每学期主持召开一次教学研讨会(有会议记录),每学年重点培养、总结、宣传一个教学先进典型。 1、教学管理干部(教学副校长和教学主任)每学期听课不少于 40节(兼课30节),并对听课情况进行分析,期末写出书面小结;每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记),至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录),撰写一篇工作体会或论文。 职高学生的整体素质较差,学校的德育工作显得尤其重要,管 理干部(教学校长和德育主任)必须要深入课堂研究寓德育于课堂教 学之中的规律,每学期听课不少于10节。 2、每学期制定具体可行的教研工作计划,有针对性地定期开展教研活动,有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师研究课,

美术教学计划汇编六篇

【实用】美术教学计划汇编六篇 一、指导思想 在上级教育部门和学校教导处的领导下,以现代教育理论和新课程标准为指导,以实施素质教育和新课程标准为指导,以实施素质教育的运行机制为重点。加强素质教育的改革步伐,提高学生美术技能,促使学生全面发展。 二、学生基本情况 本期担任初一三个班的美术教学。通过初步摸底,七年级学生美术基础较好,对于美术学习的兴趣较高,这是学好美术的前提。 三、教学内容分析: 本学期拟定19课时的课程,分为六个单元教学: 第一单元《世界遗产之旅》,属于欣赏与评述,欣赏、鉴赏、讨论、评述课。 第二单元《生活中的点、线、面》是学习点、线构成的知识。第三单元《源于自然的启示》,介绍的设计方面的知识,以大自然的花卉为设计元素的平面构成。 第四单元《静物画构图与色彩》学习运用三角形构图的知识,进行静物画构图练习。 第五单元《我心中的大海》用纸版画的制作方法进行海洋题材的创作。 第六单元《发现与创造》探究、感知生活中的美术门类及其特征。 四、教学总目标 1、认识和了解祖国优秀文化的情感,开阔学生视野,了解世界的美术文化;进一步学习色彩和构图知识。 2、培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。 3、通过学习素描、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观察生活中的事物,对大自然主生热爱之情。 五、主要工作及措施 1、认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角审视新课程,走进新课程。 2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系,了解学生原有的知识技能的质量 3、认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业。 4、做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。 5、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。

初中美术教学计划

初中美术教学计划 导读:范文初中美术教学计划 【范文一:初中美术教学计划】 美术教学在素质教育中具有十分重要的作用,能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神,培养学生探究和实践的能力,把教材与生活实践有机结合,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的,新学期的到来,为了使美术教学工作顺利进行,现将学期计划如下: 一教学原则: 结合我校实际情况,处处体现着美育教育成果,对学生的发展提供了很好的平台。教师乐教,学生乐学。 二、学情指导: 本学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对于七八年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生

的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自主创新,大胆的去完成学习任务。 三、具体工作: 1、认真分析教材和联系身边资源,以学生发展为中心,依托各种资源环境,学习并实践美术新课程标准,加强业务学习,深化教学观念。本学期,我将教材分析与学情分析紧密结合,联系实际,积极开展多种形式的课堂教学,激发学生学习兴趣,丰富美术课堂教学。 2、运用多媒体教学资源,以课堂教学为中心,梳理教学流程,分析学生的表现,及时调整和完善教学策略,将教学效果发挥到极致。学生的情况差异,决定了教师必须因材施教,并且疏导学生打破学科界限,在美术学科学习时,积极参与,大胆创新。 3、认真遵守学校规章制度,积极参与各种相关活动,为自己的教学和成长积累素材。同时,为校园文化建设贡献力量。 4、积极参与教学教研活动,以集体备课活动为依托,认真备课、上课、总结、反馈和反思,理论联系实际,为进一步学习积累宝贵经验。

七年级美术教学计划汇总范文

七年级美术教学计划汇总范文 作为美术教师,应利用业余时间加强对专业的学习和研究,多研究新的美术动向,阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验,做好教学计划。今天在这给大家带来七年级美术教学计划,接下来我们共同阅读吧! 新的学期开始了,初一的美术教学工作计划如下: 基本状况分析 作为刚刚步入新学习环境的新生,虽然他们经过一学期的学习和学校生活,当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生,因此他们学习美术的用心性很高,用心参与活动的主动性较好,但是学生年龄小、知识少,因此学生的视野狭窄,对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一个系统的知识结构。 本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践潜力;强调趣味性的美术学习,设计资料贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能

的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。 重点资料涉及到绘画创作和设计的资料,包括风景速写、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。 针对教材的重点,难点在于培养学生的各项技能和潜力,例如学生的绘画技能、学生的观察潜力、学生的自主学习潜力,最终到达自主欣赏和自主创作。 教学目标: (1)、认知目标:认识和了解西方绘画艺术,开阔学生视野,了解人体基本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。 (2)、智力潜力目标:培养学生的绘画技巧和基础造型潜力;培养学生的设计思维潜力。 (3)、思想品德目标:透过学习色彩、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观察生活中的事物,对大自然产生热爱之情。

关于美术教学计划范文集合9篇

关于美术教学计划范文集合9篇 关于美术教学计划范文集合9篇 时间一晃而过,我们的教学工作又将抒写新的篇章,立即行动起来写一份教学计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编精心整理的美术教学计划10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 美术教学计划篇1 新的学期又开始了,在现有的课程改革的基础上,美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务,现制定出本学期工作计划如下: 一、指导思想: 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标: (一)低年级段 1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。 3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。 4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。 5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手

职业高中教学计划

职业高中教学工作计划 职业高中教学工作计划 职业高中教学工作计划 一、教学管理我校为加强教学管理,深化教学改革,提升教育质量,全面促进职业教育的健康发展,结合我校实际,制定了如下的教学管理制度: 一、确立教学在学校工作中的中心地位 1、教学质量是学校的生命线,教学是学校的中心工作。 2、教学工作要坚持对每一位学生负责,不放弃一个学生的原则。 3、坚持先进的教育理念,把课程改革的精神落实到每个年级、每个学科的教学实践之中。 4、提高毕业年级教学质量是教学工作的重要环节,要不断提高学生的专业知识水平,为社会培养更多更优秀的建设人才,为各高校输送合格毕业生,为优秀学生的深造打下良好的基础。 二、校长要对教学工作负全责 1、校长要深入课堂了解教学现状,认真落实校长听课制度,每学期听课20节以上。 2、校长每学期精读一本教育理论书籍,至少听一次有关教学理论、教学改革的报告;每学年撰写一篇教学工作体会或论文,在学校做一次教学工作报告。 3、校长每月主持召开一次研究职业教学工作的专题会,每学期主持召开一次教学研讨会,每学年重点培养、总结、宣传一个教学先进典型。

三、不断提高学校教学管理水平 1、教学管理干部每学期听课不少于40节,并对听课情况进行分析,期末写出书面小结;每学期精读一本教育理论书籍,至少听一次有关教学理论、教学改革的报告,撰写一篇工作体会或论文。职高学生的整体素质较差,学校的德育工作显得尤其重要,管理干部必须要深入课堂研究寓德育于课堂教学之中的规律,每学期听课不少于10节。 2、每学期制定具体可行的教研工作计划,有针对性地定期开展教研活动,有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师研究课,推出不同层次的好课和优秀教师,研究和总结优秀教学案例,积累经验,固化成果,推进校本教研建设。 3、重视现代信息技术与学科教学整合,与教学管理结合,充分发挥现代教学手段的辅助教学功能,充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用,提高教学效率和管理水平。 4、树立科学的评价观,课堂教学评价要针对学校实际,体现课改新理念,以学生发展为本,具有可操作性。不能以考试成绩作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准,不能按考试成绩给学生排队。对学生学业成绩评价,要用等级分制。 5、学校教育科研要制度化,每学年组织一次课题申报,开展一次课题评估,组织一次教学论文评选。教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是教师教学工作质量和学生学习质量的总和,只有实施形成质量全过程的管理,才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际情况,对各教学环节中存在的问题予以重点关照,从基本做起,力争通过有序的管理监控,实现教学质量的提升。

最新小学美术上册教学计划

小学美术五年级教学工作计划 一、学情分析: 五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加,有了空间深度的感觉,逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格,绘画讲究“象”,在表现对象时,绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。 二、教材简析: 五年级采用湘教版义务教育课程标准实验教材五年级上册。本册教材共有12课,主要通过学习色彩知识、绘画技巧、造型技能,培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。 三、教学重点难点分析: (1)、学习对比色的运用和邻近色的配合等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。 (2)、进一步学习中国画的用水用墨,画一些写意小品画,进一步感受写意画的水墨情趣。 (3)、学会从器皿的外形、纹饰以及釉色等方面来欣赏陶器、瓷器艺术,了解中国古代灿烂文化 (4)、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 四、教学措施: 针对我校学情及五年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施: (1)、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 (2)、多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。 (3)、采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究

【精品】美术教学计划模板合集8篇

【精品】美术教学计划模板合集8篇 美术教学计划篇1 (一)初级班 a.绘画类目标: 1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离。握笔自然有力。 2、培养幼儿对色彩的兴趣,认识并学会使用3-6种颜色:红、绿蓝、黑、黄、褐点。 3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。 b.手工类目标: 1、认识泥工的材料和工具,知道其名称(粘土、橡皮泥及面团),知道它们的性质是柔软的,可以塑造的。 2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。 3、认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。 4、学习粘贴简单图形的方法。 (二)高级班

a.绘画类:目标: 1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体,简单的风景,动植物,能画出其基本部分和主要特征。 2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征,对色彩调合能互相互补,用色协调、明快、洁净。 3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案,教到色彩鲜明,比例恰当。 b.手工类: 目标: 1、泥工:学习捏的技能,能塑造出物象的主要特征,会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。 2、纸工:学会一些简单的折叠方法,能折出有关事物形象的纸工作品,及节日装饰、环境布置等,培养幼儿的初步美感和审美能力。 1、九月份教学计划: 初级班: a.绘画:培养幼儿对绘画的兴趣,运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。 b.手工:帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。 高级班:

最新职高数学教学计划范文

职高数学教学计划范文 一、指导思想: 使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下: 1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。 4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6、具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材分析 1. 从中职数学教学的特点出发,加强教材的基础性、实用性和灵活性。新教材适用于不同地区、不同类型的职业学校,为不同专业,不同水平,不同发展需求的学生提供适宜的学习平台。根据新大纲的要求,教材的编写更加突出知识的基础性、应用性以及学生获取知识手段的多样性,其表现为知识低难度,教材叙述、例题的选择尽量贴近职校生的学习与生活实际,体现时代的特色。尤其在职业模块,更加强调“实用为主、够用为度”的’编写理念。 2. 着眼于中职数学教学的实际,通过“低起点、巧衔接”的编写手法,力求实现学生乐于学,教师便于教的目标。教材编写遵循学生认知发展的规律,降低知识的起点,由已知到未知,由浅入深,由具体到抽象。 三、学情分析 我校的生源对象一般都是中考落榜生。他们在初中阶段就承受着巨大的升学压力,在经过苦读之后,仍然无望升入高中继续学习,由于不能实现预期的学习目标,学习上的挫折使他们失去了学习的信心和进取心。为了求职的需要,有部分学生自愿选择进入中职学校学习,但有相当一部分学生是迫于外界某种压力,如父母的强烈要求等,而不得不进入职业学校学习的;还有一些学生初中都没有念完,是家长为避免其子女在社会上出乱子,把孩子送到学校,学习知识则放在次要的位置。

人教版小学美术六年级上册教学计划

六年级美术上册教学计划 一、学情分析 本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。 二、教材分析 该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。本册美术教材一共分为15课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 教学重点、教学难点:“造型·表现”:在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择合适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术创作能力,传递自己的思想和情感。“设计·应用”:运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 “欣赏·评述”:欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术

美术教学计划汇总八篇

美术教学计划汇总八篇 美术教学计划汇总八篇 日子如同白驹过隙,我们又有了新的学习内容,立即行动起来写一份教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的美术教学计划9篇,希望能够帮助到大家。 美术教学计划篇1 一、指导思想 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。 二、目标要求 1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生

活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。 5、学会正确的涂色方法。 三、活动组织要点 1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。 3、注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。 4、注重幼儿美术兴趣的培养. 通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。 5、在绘画活动中,运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品,使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。 四、活动内容 二月份 第一周:太阳、气球、冰糖葫芦

初中美术教学计划6篇完整版

《初中美术教学计划》 初中美术教学计划(一): 初中美术教学计划 美术教学在素质教育中具有十分重要的作用,能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神,培养学生探究和实践的潜力,把教材与生活实践有机结合,从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操,增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的,新学期的到来,为了使美术教学工作顺利进行,现将学期计划如下: 一教学原则: 结合我校实际状况,处处体现着美育教育成果,对学生的发展带给了很好的平台。教师乐教,学生乐学。 二、学情指导: 本学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对于七八年级学生的心理特点和学习状况,透过美术课教学,将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自主创新,大胆的去完成学习任务。 三、具体工作: 1、认真分析教材和联系身边资源,以学生发展为中心,依托各种资源环境,学习并实践美术新课程标准,加强业务学习,深化教学观念。本学期,我将教材分析与学情分析紧密结合,联系实际,用心开展多种形式的课堂教学,激发学生学习兴趣,丰富美术课堂教学。 2、运用多媒体教学资源,以课堂教学为中心,梳理教学流程,分析学生的表现,及时调整和完善教学策略,将教学效果发挥到极致。学生的状况差异,决定了教师务必因材施教,并且疏导学生打破学科界限,在美术学科学习时,用心参与,大胆创新。 3、认真遵守学校规章制度,用心参与各种相关活动,为自己的教学和成长积累素材。同时,为校园文化建设贡献力量。 4、用心参与教学教研活动,以群众备课活动为依托,认真备课、上课、总结、反馈和反思,理论联系实际,为进一步学习积累宝贵经验。 5、为加强学生行为习惯的养成,丰富课堂教学资料和形式,本学期,将课前

职高数学教学计划3篇

职高数学教学计划3篇 (787字) 本学期我担任了建30班数学教学工作,按照我校《学校工作计划要点》的精神,以就业为导向,以能力为核心,以技能为特色,培养高品位的劳动者和就业岗位的创造者。结合我校外学生的实际情况,现就制定教学工作计划如下: (1174字) 结束了愉快的暑假,开始了新的学期,本学期我担任07数控1、2班,07机电1班的数学教学。根据学生特点,为进一步提高学生的综合素质,为专业课程的学习奠定基础,我对本学期的教学做如下计划。 根据职业教育的特点,本学期的教学内容为基础教学,基于职业学校学生的认知和水平,学生兴趣及后继专业课程学习的需要。我打算: (一)转变教学观念,改进教学方法 数学教学具有重视基础知识教学,基本技能训练和能力培养的传统,在职业学校数学教学应发扬这种传统。随着时代的发展,数学教学应“与时俱进”,重新审视基础知识、

基本技能和能力的内涵,揭示数学发生发展的过程,加强数学与其他学科和日常生活的关系,提高对数学科学的学习兴趣和信心,形成正确的数学价值观。我认为教学过程是学生与教师相互交流、共同探索。要鼓励学生质疑、探究,让学生感受和体会数学知识产生、发展和应用的过程。在教学方面和手段的选择上要注意以下几个方面的结合: ①学与思的结合:既要了解各种数学知识与其专业课的关系,又要对此进行深入的思考与分析; ②听与说的结合:要求学生既要认真听老师讲课,又要善于单独发表自己的见解; ③知与做的结合:通过对课堂教学中出现的数学方法的掌握,来解决有关数学问题和专业课中的相关问题; ④理论与实践的结合:把通过本课程理论的学习而形成的数学思想方法,应用于专业课的学习之中,进一步加深对其他数学概念和专业课的理解,提高分析问题和解决问题的能力。 (二)注重发展学生的应用意识,培养学生的创新意识

人教版小学五年级美术上册教学计划

五年级美术教学计划 一.指导思想 以邓小平理论、江泽民“三个代表”思想及胡锦涛书记的“科学发展观”为指导,以实施新课程为导向,深化教育改革,推动课程改革的全面落实。力求体现素质教育的要求,加强学习活动的综合性和探索性。注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。 二.教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 三.学生情况分析 五年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,也有一定的美术知识,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。 四.教材分析 我校采用的是人民教育出版社的教材,该教材紧跟义务教育课程标准,贴近儿童的心理,符合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强,贴近生活,有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。 五、教学措施 1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中,让学生初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。 3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。 5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。 7、教师以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。 8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。 六.教学用具 水彩笔,油画棒,色纸,胶水,橡皮泥,剪刀、陶泥等 七.教学进度安排 总课时:23课时

美术教学计划范文7篇

美术教学计划范文7篇 美术教学计划范文7篇 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的教学工作又迈入新的阶段,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编整理的美术教学计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。美术教学计划篇1 一、学情分析学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。二、教材分析义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册,由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成,教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系,教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样,合安排,给学生创造足够的作画创作时间,满足学生创造美和表现美的愿望,让学生在探索中掌握知识,学习学习知识,巩固知识,新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言,学习用各种工具,通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果,激发想象、创造愿望。三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法。 2、丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。 3、了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感的思想,美化环境与生活。 4、在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基础的美术素养,陶冶高尚审美情操,完善人格。四、教学重难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。五、教学措施 1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中,激励学生运用各种工具,尝试运用各种媒材制作创作;通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物,激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进

(完整)一年级美术上册教学计划

一年级美术教学计划 一、学生情况分析: 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯还没有养成,易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强,可以通过实际手工课,吸引他们的注意力,激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性,学生特别的活泼好动,思维活跃,有较强的表现欲和竞争意识,上课喜欢举手发言,喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成,需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小,所以还处于儿童涂鸦期,大部分学生的绘画简单稚拙,构图单纯。尽管这样,每个学生对美术都拥有浓厚的兴趣,积极向老师学习绘画知识,提高自已的绘画水平,这其中一些学生由于资质较好,接受能力快,能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术能力较差,所以缺乏学好的信心,需要教师着重帮助教育。 二、教材分析: (一)基本要求: 教材的内容充分的拓展了学生的思维,使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。内容丰富,从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本教科书强调趣味性学习,以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容,贴近学生的生活经验和感兴趣的事物,有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提,兼顾学生个性发展和知识技能学习的两方面的需要,既顺应学生的心理、生理发展需要,突出情感、学习态度、价值观的养成,又循序渐进地传授知识和技能,使学生乐于学习,易于学习。 (二)教学目标: 1、能够识别各种色彩的名称,并能够大胆运用。 2、了解各种绘画的基本工具及特性,并学会掌握使用。 3、采用造型游戏的方式,结合熟悉的寓言,童话的相关内容,进行美术创 作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 4、根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养 学生良好的学习习惯。 5、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作规范化,给学生以楷 模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。 6、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透课 堂,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。 7、对于低年级的学生在授课过程中,要加入更多的激情与耐性,逐渐吸引 他们自觉的喜欢美术课。

初中美术教学计划范文

初中美术教学计划范文 一、教学分析: 本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维,使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域,这四个学习领域分别是:“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。 二、学生基本情况分析: 初一年级学生对美术有浓厚兴趣,但兴趣和耐心不会太久,所以绘画对于他们有很大的帮助,让他们初步感受美的能力,作画时培养他们的观察能力、绘画能力,培养绘画想象能力,提高他们的美术能力。 初二年级学生对美术已有了简单的认识,所以学起来很轻松,他们的兴趣横浓厚,我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美,培养情趣,提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等 由于课上时间有限,学习内容少,我在完成教学的情况下加入简笔画教学,这样学生既充实的自己,又学习到了更多的美术知识,同时又提高了对事物外形的掌握,完整了构图,又掌握了技能,提高了技能学习。 三、教学目标: (1)了解各种绘画工具和特性,并且学会掌握使用这些

工具。 (2)能够了解色彩,认识各种色彩大胆应用,创作不同的作品。 (3)根据美术的特点明确学习态度,从小培养他们良好的学习习惯。 (4)采用各种形式激励学生学习美术知识,加入各种那个游戏进行学习,让他们不断的创作作品,展示自己,发表创作意图。 (5)选择有情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学,叫学生在不知不觉中学习,激发、培养学生学习美术的兴趣。 (6)充分发挥教师的直观性演示,演示要规范化让学生能学习正确的作画方法,激发学生学习的欲望。 四、教学方法设计: 美术教学比较吸引孩子,在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣,那就要有好的教学方法,我们可以进行谈话法、启发式进行教学,让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣,诱导学生学习更多的美术知识。 认识常用的色彩及形状,并能用绘画工具表示各种色彩,体验不同媒材工具,用各种方法表达想法,欣赏感受作品。探究感知学习,自己会口头归纳感受。 培养学生思维创新精神,注重个性发展。在学习中举一

最新美术教学计划范文合集六篇

美术教学计划范文合集六篇 本班学该科知识掌握现状分析 1、了解古代建筑特点,掌握亭和门的结构。了解它们在园林建筑中的作用,能画出或设计出新颖的门或亭子。 2、学习色彩基础知识,掌握色相环知识及色彩的明度和色相对比,并能应用于静物写生中,提高色彩应用技巧,培养审美情趣。 3、习设计基础知识,了解火花或贺卡,书籍设计要素,能设计出精美的作品。 4、赏中外建筑,了解我国古代建筑艺术特色及代表作,了解中外建筑成就 该科教的主要任务及要求 1、以新课标的理念为依据,重视学生的情感、态度、价值的培养,满足学生全面发展的需要,重视人文精神,体现人文观念 2、学习掌握人物速写的几种方法,抓住人物体态特征,用简练多变的线条画人物的静态、动态、速写及人物肖像,提高线描概括表现物象的能力。用小学阶段所学的美术知识及技法结合古诗的意境进行古诗配合练习。选用一种绘画形式或技法用记忆画的方法来表现自己美好童年。 3、注意学科之间的积累和联系,注意学科知识的综合,利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能,使学科之间的综合效应更为融合和连通,更多的关注学生的实际生活。用所学习的知识来设计自己的贺卡和自己的封面。 该科教学内容的重点、难点 重点:学习掌握几种人物速写的方法,能抓住对象的体态特征,用简练的线条,概括生动地表现其特点,特别是动态的任务形象。 难点:观察能力、概括能力、表现能力的培养。在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。欣赏中,接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。 提高该科教学质量的主要设想和措施 1、发挥学生的小助手能力,教师选择合适的内容让学生来体会教师的感觉,转换教师和学生的角色。 2、利用课余时间来发展学生的综合能力和生活实际技巧,发展的潜力。 3、进行学生学习目的性教育,端正学生的学习态度,让他们在动中学关注学生各个年龄的心理特征和成长需要。 4、以学生的长远发展为自己的教学目标,通过期待性教育培养的理想和能力的提高。 5、以学生的综合能力为发展培养目标,减少专业性,突出趣味性

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