我们的共同理想

我们的共同理想2012、12、27

武汉市吴家山第三中学

教学目标

【知识目标】

1、记忆我们的最高理想和共同理想；

2、理解最高理想与共同理想之间的关系；

3、了解目前的小康状况；

4、展望2020年全面建成小康社会的蓝图；

5、和谐社会的特征（蓝图）

【能力目标】

1、准确最高理想与共同理想之间的关系；

2、准确理解目前的小康社会。

【情感、态度与价值观】

1、结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，帮助学生确立为共产

主义奋斗的价值目标；

2、结合我国人民衣、食、住、行等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增

进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。

教学重难点

【重点】

1、现阶段我们的共同理想；

2、目前的小康状况；

3、和谐社会的特征（蓝图）。

【难点】

最高理想与共同理想之间的关系

【教学方法】讨论、阅读法、分析法

【学情分析】本框的知识离学生的生活实际较远，所以学生学习时没有切身体会，需要我们教师进行教学设计时尽量从学生能感受到的事例出发，引导学生进入角色，对少数学生进行特别关注，让每个学生参与到课堂中。

我们的共同理想

模块初中政治九年级上主备人毛永飞 第三章第9课第 1 课时模块总第 30课时 课题：我们的共同理想 授课班级九年级（1）（2）（3）（4） 授课教师毛永飞 教学目标 知识 与 技能 明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；把握最高理想与共同理想的辩证关系；理解小康水平包含的内容；明确新世 纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。 过程 与 方法 通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展 地看问题的方法。 情感态度 与 价值观 帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目 标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理 想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。 教学重点我们的共同理想 教学难点 1、最高理想与共同理想的关系； 2、小康和全面建设小康社会的关系。 学情分析

二．教学过程 教学流程、知识呈现教学方法、师生活动【导入新课】 从2005年1月开始，在全党开展以实践“三个代表”重要 思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。使广大党员 牢固树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念是这 次教育活动所要解决的一个重要问题。为什么要树立共产主义 理想？共产主义社会是怎样的？如何实现这一理想？带着这些 问题让我们一起来学习《我们的共同理想》。 一、我们的共同理想 （一）走进共同理想 活动1：你能想象理想社会是怎样的吗？ （学生回答略） 在中外历史上，出现过许多伟大的理想主义者，他们曾经 为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践。这些 思想家都提出了自己对理想社会的设想，并进行了一些尝试， 但他们的设想都没有成功。 1、我们的最高理想 而马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指 出人类终将发展到共产主义社会。共产主义的理想社会将是物 质极大丰富，人们精神境界极大提高，每个人自由而全面发展 的社会。它是人类的最高理想。 问题1：我们的最高理想和共同理想各是什么？二者关系 如何？（P110下，111下中，111下-112上） 活动2：阅读教材P111上-中下的材料，结合共产党人为 共产主义理想献身和事例，谈谈你对中共先进性的认识。 （答：中共在中国革命和建设时期成为中华民族的中流砥 柱，就在于它的不可替代的先进性，这种先进性集中体现在“三 个代表”重要思想。也正是如此，中共才凝聚了无数优秀分子 投身于社会主义革命和建设之中，成为全国各族人民和领导核

第九课实现我们的共同理想第一框我们的共同理想

第九课实现我们的共同理想第一框我们的共同理想 【教学目标】 情感、态度、价值目标： ①结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；②结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感；③培养艰苦奋斗的精神。 能力目标： ①结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；②从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系；③培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；④认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；⑤从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。 知识目标： ①我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；②全面建设小康社会的奋斗目标；③艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；④艰苦奋斗集中表现为创业精神；⑤推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。 【教学重、难点】 ①共同理想与最高理想之间的关系；②为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑？③如何理解全面建设小康社会的奋斗目标。 【教学方法和手段】 共产主义远大理想的确立，在相当程度上取决于教师的正确引导。在教学过程中，请结合一代又一代中国共产党人为共产主义理想前仆后继、流血牺牲的历史，特别是新中国成立以来，我国各族人民在中国共产党领导下社会主义现代化取得的巨大成就，引导学生感悟共产主义理想和信念的激励作用，引导学生逐步确立共产主义远大理想。因此，在教学过程中，请教师注重从生动的、富有启发性的材料中引出令学生信服的科学结论。善于从学生能接受的角度解答学生的疑惑、消除一些误会。理想的确立、艰苦奋斗精神的养成，是一个长期的过程。教师不必求一时之功，而宜在不同时期和不同的场合将教学内容生动地渗透在学生的日常活动中，以收到潜移默化的效果。 【课前准备】 对自己的未来有哪些想法?对于未来社会有什么样的向往?美好的向往如何才能变成现实?可以围绕这些理想、信念等问题设计问卷调查，了解学生的思想动态，以便在课堂上因势利导、有的放矢地进行引导。 了解学生的生活情况，如家庭大致收人情况、父母亲对自己生活方面的要求、自己一个月的花销等，以利于在讲述艰苦奋斗等内容时启发学生进行交流、探究 【教学过程】 第一框我们的共同理想

超越放飞个人理想共同铸就“中国梦”的演讲稿

超越放飞个人理想共同铸就“中国梦” （演讲稿） 超越放飞个人理想共同铸就“中国梦”（演讲稿）各位老师，同学们： 大家好！我今天演讲的题目是《超越放飞个人 梦想，共同铸就“中国梦”》。 记得小时候，家长老师常常会问我们：“你们的 理想梦想是什么？”“我的理想是长大后当一名科学家，我的梦想是考上清华大学，我要做一名人民教师，我要当宇航员飞向太空……”。想必小时候的我 们都立下了豪言壮语，但是十几年二十几年后，我 们再回想自己当初的梦想又是怎样的感触呢？ 同样，我的成长也是一个感知社会、超越放飞 梦想的过程，童年里，每每在电视里看到那些首席 执行官运筹帷幄、从容公关，都会让我羡慕不已， 励志长大要成为那样优秀的人。于是，我刻苦学习， 努力让自己成绩优秀，积极参加学校的各项活动， 从各方面锻炼自己，五年级时，在父母的鼓励和老 师的支持下，我跃跃欲试，充分准备，最终以绝对 优势胜出，成功当上学校大队长，步入初中，又因 为有以前的光环，使自己顺利跻身到校学生会副主

席的位置。 在辅助老师组织活动，服务同学开展工作的过程，让我深深感到，学习标兵也好，优秀学生干部也罢，这些东西不仅仅是个人头上的光环，更是压在我们肩上沉甸甸的责任。一个人要超越放飞梦想，必须踏踏实实的用心走好每一步，把自己远大的梦想，分解成若干个子梦想，逐个去实现。比如，初中阶段要顺利升入重点高中，高中阶段通过自己不懈的努力，考入自己理想的大学……最后成为首席执行官吗？仿佛这个梦想当下已且行且远，又仿佛没有改变自己的初衷！成长过程，如何放飞、超越、实现自己的梦想？确实是值得我们认真思考的问题…… 如今，“梦想”这个词再次成为热门话题，特别是中国梦、梦中国的提出。对我们而言，梦想到底是什么？与中国梦又有怎样的关系？我想，对于我们个人，梦想就是要坚定自己的信念，有实现理想的强烈欲望和永不放弃的坚持；而对于拥有5000年文明史的中国，她的梦想就是——实现中华民族的伟大复兴。 可以说，中国梦是民族的梦，也是每个中国人

中国梦与中国精神

中国梦与中国精神 中国梦与中国精神 隋笑飞华春雨周英峰 2019-4-17 14:46:37 来源：中国青年报 2019.04.17 曾经，梦想离我们如此之远。而今，梦想离我们如此之近。国家富强、民族振兴、人民幸福，是中华民族跨越世纪的梦想，是亿万中华儿女内心深处的渴望。回首过去，展望未来，我们靠什么凝聚人心、汇聚力量，将民族复兴的梦想化为现实? “实现中国梦必须弘扬中国精神”——新一届中央领导集体的响亮回答，正激励全党全国各族人民不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，更加朝气蓬勃地迈向未来。 崇高精神是伟大事业的灵魂。追逐中国梦的奋进历程，不断孕育和凝成中国精神 那片海拔近4000米的雪域高原，永远也不会忘记那双真诚清澈的眼睛—— “你那么拼命，给谁看啊?他扭头看我，沉默了一会儿说，给老百姓看。”四川甘孜州道孚县龙灯乡原副乡长冬孜回忆说，“菊美多吉的眼睛就像家乡的鲜水河一样，清澈见底。” 让孩子有学上、农牧民有藏房住、老百姓过好日子……在道孚县瓦日乡原党委副书记、乡长菊美多吉的心中，有太多的梦想。 怀着这样的憧憬，他的人生永远定格在33岁。造福乡亲的梦想，让茫茫雪山对这个背影充满了深情的眷恋。梦想蕴含着的中国精神，让这个灵魂折射出璀璨的光芒。 一个人总是需要一些梦想、一点精神，一个民族更是如此。 翻阅世界史，没有哪一个民族像中华民族一样，历经磨难，始终深怀强国富民之梦。也没有哪一个民族像中华民族一样，饱受侵略、欺凌和挫折，依然屹立于世界东方。 “无端忽作太平梦，放眼昆仑绝顶来”。一百多年前，遭遇三千年未有之变局时，梁启超在《新中国未来记》中用诗句写出了对中国未来的梦想和期望。 “在中国面临危机的时刻，中国梦一直是支撑中华民族走向未来的最灿烂的希望和最坚定的信念。”北京大学中文系教授张颐武说，鸦片战争以来，中国人在民族危亡中体验了痛苦和艰难，也由此形成了救亡图存、民族复兴的近现代民族精神。 逐梦的脚步从未停歇，伟大的精神源远流长。

共同理想 共同使命

《共同理想共同使命》教学设计 第十课共同描绘美好人生 共同理想共同使命 【教学目标】 情感、态度、价值观：树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。 能力：培养认识现实，规划未来的能力，能正确描绘全面小康实现之时祖国的美好蓝图。 知识：知道本世纪头20年我们的奋斗目标、现阶段我国各族人民的共同理想及二者的内在联系；正确处理个人理想与共同理想的关系；知道党的十七大对我国实现全面建设小康社会的奋斗目标提出的新要求。 【教学内容分析】 《共同理想共同使命》是第十课的第一项目的内容，本项目主要教育学生树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强建设社会义祖国的使命感。本项目共设置了两个层次：一是“我国各族人民的共同理想”。主旨是教育学生树立共同理想。二是“惠及亿万人民的小康蓝图”。主旨是让学生了解实现共同理想与全面建设小康社会宏伟目标的关系，懂得要想实现共同理想，就必须首先实现全面建设小康社会的奋斗目标。 学习重点：我国各族人民的共同理想。 学习难点：正确描绘全面小康实现之时祖国的美好蓝图。 【教学设计思路】 本项目主要教育学生树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强建设社会义祖国的使命感。教学主要围绕“现阶段我国各族人民的共同理想---当代青年应树立共同理想---实现共同理想必须分“三步走”---全面建设小康社会是实现共同理想的必经之路”四方面展开。具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。 【教学方法】

运用多媒体教学手段，按照“三贴近”原则，采用自主、合作、探究的教学方法。以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，同时注重学生情感的培养。 【教学准备】 教师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题。（2）搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。 学生：（1）广泛搜索名人名言，搜索古人、今人关于理想的小故事。 （2）通过上网、报刊等途径，了解关于小康社会的相关知识。 【教学过程】 环节一：情景导入，自主感悟 多媒体课件展示中外名人有关理想的名言 理想上一指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ——托尔斯泰 人人会走路，但不一定能走上正路；人人都有理想，但不同的理想会引向不同的路。光明的路只有一条，那是靠崇高的理想来照亮的。——蓝翎 一个精神生活很充实的人，一定是很有理想的人，一定是很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。──陶铸 一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。 ---张华 让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。——纪伯伦 最重要的是人的团结，要团结就要用共同理想和坚定的信念。……没有这样的信念，就没有一切。——邓小平 学生朗读名言、品味名言。谈一谈理想对个人、对生活的重要性。 教师简单总结，引出话题：每个人都有自己的理想，全国人民也有共同的理想。现阶段，我国人民的共同理想是什么？美好的未来我们又应当如何去共同描绘？从而引出这节课要探讨的主题《共同理想共同使命》。

我们的共同理想教案

一、学习目标 1、我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；全面建成小康社会的奋斗目标； 2、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在发展中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神； 艰苦奋斗集中表现为创业精神； 3、推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。 二、课前预习 1、我们的最高理想是什么？其特征是什么？ 2、现阶段我国各族人民的共同理想是什么？ 3、最高理想与共同理想的关系是什么？（重点） 4、怎样正确理解现阶段我国达到的小康水平？ 5、全面建成小康社会的目标是什么？ 6、全面建成小康社会的意义是什么？ 7、社会主义和谐社会的内容是什么？ 三、自主学习 知识点一：最高理想和共同理想的关系

（1）我们的最高理想是 （2）我国各族人民的共同理想是把我国建设成为、、的社会主义现代化国家。 （3）共同理想与最高理想的关系：实现共同理想，是实现共产主义理想的和必经阶段；实现最高理想，是实现共同理想的和最终目的。 知识点二：全面建设小康社会 （1）我国现阶段的小康是、、的小康社会。 （2）全面建设小康社会的目标：在21世纪的头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 （3）全面建设小康社会的意义：。 知识点三：和谐社会 和谐社会的六个基本特征是、、、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。 四、相关知识学习： 基尼系数：是比例数值，是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。其值在0和1之间。越接近0就表明收入分配越是趋向平等，反之，收入分配越是趋向不平等。按照国际一般标准，0.4以上的基尼系数表示收入差距较大，当基尼系数达到0.6以上时，则表示收入差距很大。

我的中国梦演讲稿梦想与追求

我的中国梦演讲稿梦想与追求 “一个人可以一无所有，但是不能没有梦想”这句话， 我一直记得是的，正是因为有梦想，我们才经历坎坷依然前行， 正是因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。 当鸦片战争击破“天朝上国”迷梦，当西方文明剧烈冲 击“天不变，道亦不变”的心理，当中华民族面临“千年未有之 变局”、面对“千年未有之强敌”，中华儿女就有一个梦想，一 个民族复兴的梦想170多年来，无数中华儿女就执着于这个梦， 为民族复兴上下求索而今，在实现这个梦想的新的历史征程上， 总书记深情阐述“中国梦”，他引用了三句诗“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”，将中华民族 的昨天、今天和明天，熔铸于百余年中国沧桑巨变的历史图景， 展现于几代人为民族复兴奋斗的艰辛历程，令人感慨、催人奋进。 2011年，姚明在退役发布会上感言：“感谢这个伟大进 步的时代，使我有机会去实现自己的梦想和价值”。 今天，我们每个人未必像姚明那样尽情绽放了梦想，但 我们都有自己的梦，也都或多或少地实现着自己的梦。 尽管我们的梦想实现未必尽如人意，有的人还在埋怨， 收入还不够高，房子还不够大，工作还不够好，看病还不够方便，但与自己的过去相比，梦想的旅程都早已离开原点，梦想的花朵 已然开始绽放 也许，执着于自己的梦想久了，我们可能忘了梦想生长 的土壤也许，有的人认为，自己梦想的实现，得益于自己的奋斗，这个时代、我们国家并没有直接为自己做过什么。

然而，百余年前的中国人不敢有梦，百余年后的中国人 都有自己的梦，其间的差别就在于“中国梦”。 当“中国梦”没有绽放，个人的梦又如何开花?从根本上说，我们每个人梦想生长的土壤，都深深植根于“中国梦”我们 每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴有了“中国梦” 的茁壮，我们才有了做自己的梦的自由。 这170多年来，正是无数先贤先烈把自己的梦融入“中 国梦”，正是一代代人执着坚韧地接续“中国梦”，“中国梦” 才有今日之荣光。 这30多年来，我们能够改变自己的生活甚至命运，能够 让自己的梦想次第开放，亿万农民工能够在神州大地上自由流动，市场的生机活力在最贫穷的地方也能够崭露头角我们也不能忘记，这一切根本得益于“中国梦”的追逐，得益于党带领人民在追逐“中国梦”的进程中，创造了发展传奇。 “中国梦”与个人梦唇齿相依我们追逐自己的梦，本身 构成了“中国梦”的一块块基石“中国梦”的建构，又为我们放 飞自己的梦想提供了平台和土壤。 历史的接力棒已经交到我们手中，我们要大声宣言：勿 忘昨天的苦难与辉煌，无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想 与追求。

社会主义核心价值观与中国梦

社会主义核心价值观与中国梦 周菲李艳春《光明日报》（ 2014年10月06日 06 版）当代中国既迎来难得的发展机遇，也面对严峻的现实考验。一方面，经过30多年的快速发展，我们取得了举世瞩目的成就，为今后的发展奠定了坚实的基础。另一方面，社会加速转型，社会意识形态和价值观取向呈现多样性，出现了“道德滑坡”、价值观解构等值得警惕的不良现象和危险苗头。面对机遇，我们把实现中华民族伟大复兴的中国梦确立为全体中国人民的共同理想，指明未来的发展目标、道路选择与价值取向。应对考验，我们倡导社会主义核心价值观这一反映全国各族人民共同认同的价值观的“最大公约数”，以社会主义核心价值观为统领，明确方向、振奋精神、凝聚力量，为实现中国梦提供根本保证。 社会主义核心价值观具有鲜明的先进性、民族性、开放性 社会主义核心价值观是以马克思主义为指导、体现社会主义本质的根本价值取向。从本质属性讲，社会主义核心价值观是一种社会主义的意识形态，必然要以马克思主义作为指导思想，体现马克思主义的世界观、人生观、价值观。马克思主义作为科学的理论与学说，强调人民群众是历史的主体和创造者，始终以实现人类彻底解放和人的全面自由的发展为最终目标。社会主义和共产主义是为了大多数人的进步的社会运动，由此决定了社会主义核心价值观价值取向的先进性，这种先进性体现在坚持马克思主义实现人的全面发展的核心要义，遵循社会主义的本质要求与规律，把实现和维护最广大人民的根本利益作为出发点、落脚

点。因此，社会主义核心价值观能够成为大多数人自觉接受并用以规范国家、社会和个人的根本价值取向。 社会主义核心价值观是蕴含中华民族优秀传统文化和道德风尚的价值评价标准。中华民族在长期的发展历史中，积淀了深厚的文化传统与优良的道德风尚，形成了讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的道德准则与价值标准。今天，我们倡导和践行社会主义核心价值观，既要立足当代中国的现实，又不能无视民族的历史与根基，要从民族传统文化中汲取营养。坚持马克思主义的基本原则与进步的价值取向，摒弃历史虚无主义和复古主义的极端性思维，对传统文化和道德中的合理方面积极地加以继承、吸收和创新，使之与社会主义的价值取向相适应，并用符合民族特性和风格的语言加以表述，这样的社会主义核心价值观既坚持马克思主义的指导原则，又具有鲜明的民族特征风格，实现了先进性和民族性的有机统一，现实性和历史性的具体统一。 社会主义核心价值观是对人类优秀文明的吸收借鉴与当代发展。社会主义核心价值观既坚持以马克思主义为指导，又具有鲜明的民族特性，但绝不自异于世界思想文化体系，也绝不排斥人类优秀的文明成果。中国与世界各国在日益密切的相互交往过程中，形成了“你中有我，我中有你”的人类命运共同体。中华民族与世界其他各民族一样，有着对民主与法治、自由与平等等价值的追求。在世界文明多样共生的情况下，在各民族平等友好交往的前提下，我们提倡以开放包容的心态塑造社会主义核心价值观，推动不同文明间的交流互鉴，对人类社会优秀的文明成果积极地加以吸收、学习和发展，取人之长，为我所用。

我们的共同理想

第九课实现我们的共同理想 第一框《我们的共同理想》 一、教学目标： 1、知识与技能： 知道我们的最高理想、现阶段我国各族人民的共同理想；知道共同理想与最高理想之间的关系；知道全面建设小康社会的奋斗目标。 2、过程与方法： 结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系；培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 3、情感、态度与价值观： 结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，明确这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新里程碑。 二、教学重点：现阶段的共同理想。 三、教学难点：全面建设小康社会。 四、教学时数：1课时。 五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。 六、板书设计： 第九课实现我们的共同理想 一、我们的共同理想 1、走近共同理想 （1）我们的最高理想和共同理想 （2）最高理想与共同理想的关系 2、同绘小康蓝图 （1）历史性跨越 （2）全面建设小康社会的宏伟蓝图 （3）担当起实现中华民族伟大复兴的使命 七、教学过程： 导入新课: 2004年10月21日，中共中央决定从2005年、、、、、、1月开始，用一年半左右的时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。其中，使广大党员牢固树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念是这次教育活动所要解决的一个重要问题。为什么要牢固树立共产主义理想？共产主义又是怎样的呢？带着这些问题，让我们一起来学习“我们的共同理想”。

第九课 实现我们的共同理想--知识点

第九课实现我们的共同理想 一、我们的共同理想 1.共产主义的特点是什么？ 物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。 2.我们的最高理想是什么？我们的最高理想是实现共产主义。 3.初级阶段的共同理想是什么？在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 4.共同理想与最高理想的关系？ （1）实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。（2）只有实现共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础。（3）实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。（4）发展中国特色社会主义，实现共同理想，始终没有离开共产主义这个远大目标。（5）现阶段，我们为发展中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。 5.实现共同理想是当代青少年的历史使命，我们青少年应该怎么做？ （1）学会自立、自强，勇敢面对挫折，培育坚强意志； （2）树立远大理想，立志成为祖国需要人才。 （3）发扬艰苦奋斗精神，努力学习，不断提高创新能力，掌握建设祖国的本领 （4）增强社会责任感，为振兴中华而努力拼搏。 二、实现全面小康 6.改革开放带来的两次历史性跨越：我们实现了从贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。 7.实现总体小康的时间：20世纪末。 8.我国现在达到的小康有哪些特点？（小康社会的现状怎样？） 我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 9.跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。党的十八大根据我国经济社会发展实际，提出到2020年实现全面建设小康社会的宏伟目标。（建设小康社会，我国人民的奋斗目标） 10.实现全面小康（建党一百年）时的社会蓝图：综合国力显著增强，人民富裕程度普遍提高，人民享有更加充分的民主权利，各方面制度更加完善，对外更加开放水平进一步提高。 11.实现全面小康的意义？ 全面建设小康社会目标的实现，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。 12.为全面建设小康社会，作为当代青年，我们应该怎样做？ 我们应该立足于中国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。 三、构建和谐社会 13.实现社会和谐、建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。 14.构建社会主义和谐社会是从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局提出的重大战略任务。 15.和谐社会的内涵（基本特征）：应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人

实现我们的共同理想测试题

第九课“实现我们的共同理想”试题 班级姓名得分 一．单项选择题2012年3月5日1．马克思主义科学地提示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。共产主义社会，将是（） ①物质财富极大丰富。②人民精神境界极大提高。③每个人自由而全面发展的社会。④实行各尽所能、各取所需。 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2．在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想就是（） A．实现共产主义。B．把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。C．构建和谐社会。D．全面建设小康社会。 3．现阶段我国各族人民的共同理想与最高理想之间的关系是（） 4．①共同理想为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础。②在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。③实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。④实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ 4．我们在本世纪头20年全面建设小康社会的宏伟蓝图是（） ①党领导全国人民，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。②使我国经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。③是一个经济、政治、文化全面发展、经济和社会协调发展的目标。④低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D. ①②③ 5．袁隆平，中国“杂交水稻之父”。以自己不懈的努力和才华，在古老的土地上创造了非凡的奇迹——目前在我国，有一半的稻田里播种着他培育的杂交水稻，每年收获的稻谷60％源自他培育的杂交水稻种子。我们可以看出艰苦奋斗集中表现为（）

我的理想与中国梦(精选多篇)

我的理想与中国梦(精选多篇) 第一篇：我的理想与中国梦 对烈日下劳作的记忆，最深刻的并不是劳累，而是那随着脚步移动而有节奏地同时滴落的三滴或五滴的汗水。大约就是在那个时期，我才真正懂得什么是“汗滴禾下土”。可能因为自幼家里条件就不好的缘故，我一直是对浪费深恶痛绝的；但是对于我的父亲总是节俭得无以复加，我还是很难接受；现在细细想来，大概是由于在他幼小的时候所遭受的饥饿与劳累给他留下了难以磨灭的记忆。 另外的较为深刻的记忆，就是在酷热中拖着疲惫的身体一镢头一镢头地刨地的时候，一边计算着每一镢头的价值的。我深深地明白，我所付出的劳动回报率是极低的；但是我更知道在当时的条件下没有这样的付出，就不可能有好的收成。所以，我将自己的劳作看作是一种悲壮的举动；仿佛我所每付出的每一份努力，都是在将这残酷的现实击碎。 在近二十年后的我看来，我当年所期待的丰收就是一个梦想；而我的劳动就是在为这一梦想耕耘。 我们常常讲“一份耕耘，一份收获”，英语则说“nopains,nogains”意思是差不多的。可是细细品味一下，你

就会发现“nopains,nogains”的说法实在是充满着无奈的；而“一份耕耘，一份收获”则富有诗意得多。pain的意思是辛苦、痛苦；而耕耘则有感情在的，这其中可能有对秧苗的爱护、有对丰收的展望，甚至有对大自然神力的崇敬。所以，我更喜欢“耕耘”一词。 近来中国梦成为热词，特别是年初的全国两会之后，似乎我们中国人过去很少有梦想一样。我个人认为，中国人一直不缺乏梦想，非但不缺乏，而且常常做梦。不过，可悲的是，我们中国人的梦，常常是沦为白日梦，成为空想。究其原因，我觉得就是国人缺乏为梦想而做的努力；当然，我们是有不少的忧国忧民的先躯做过相当的努力的；可是我们中华是个泱泱的大国，一小部分人的努力实在是杯水车薪；并且这本是可贵而无私的努力，又常常被淹没在一些自作聪明的同胞讥讽的谈笑声里。 如果一个人做梦的权利被剥夺了，我想他会生不如死，因为没有梦的人生是无味的；同样的，一个国家、一个，也应该是有梦想的，一个没有梦的民族肯定是死寂的。 一个小孩子，会绘声绘色地向父母或同伴讲述他昨晚梦到的骑着小鱼飞翔的神奇场景；一个老者，会觉得自己梦见的某些情景荒唐，而不再觉得新奇有趣，这实在是因为他饱受了现实的打击。

第九课《实现我们的共同理想》同步练习(人教新课标初三) (10)

第九课《实现我们的共同理想》同步练习（人教新课标初 三）(10) 一、单项选择题 1. 在社会主义初级时期，我国各族人民的共同理想是( ) A.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 B.实现共产主义 C.实现全面建设小康社会的进展目标 D.实现中华民族的伟大复兴 2．以下关于最高理想与我国现时期各族人民的共同理想的相互关系表达错误的选项是( ) A实现共同理想是实现最高理想的必经时期B实现最高理想是实现共同理想的最终目的 C实现共同理想是实现最高理想的必要预备D共同理想是最高理想的进展方向 3．理想的实现要靠困难奋斗，以下各句能够表达困难奋斗精神的有( ) ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来②不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟④三人行，必有我师焉 A①②③B①②④C②③④D①③④ 4．关于〝小康生活〞的正确明白得是( ) ①小康确实是同意良好的教育，精神生活充实②小康确实是不愁吃不愁穿，丰衣足食③小康既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实④小康确实是安居乐业，生活舒服便利 A①②③④B①②③C①③④D②③④ 5．〝历览前贤国与家，成由勤俭败由奢〞对这一古训明白得错误的选项是( ) A困难奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德 B困难奋斗、勤俭节约的精神是民族兴盛发达的法宝 C没有困难奋斗就没有我们事业的成功和美好的以后 D困难奋斗、勤俭节约是我们党的工作中心 6．中学生要弘扬〝专门能吃苦，专门能斗争，专门能攻关，专门能奉献〞的航天精神，就要 ①培养创新精神和增强创新能力②人人献身航天事业，争做航天英雄③立志成才，担负起振兴中华的崇高历史使命④大力倡导和发扬困难奋斗精神( ) A①②③B①②④C①③④D②③④ 7.为实现我们的共同理想，完成中华民族伟大复兴的使命，我们应做到( ) ①自觉投身于中国特色的社会主义政治、经济和文化建设②立足社会主义初级时期的差不多国情③着眼于全面建设小康社会的进展目标，困难奋斗，开拓创新④关注世界共同的咨询题，抓住机遇，迎接挑战 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D①③④ 8．全面建设小康社会最全然的是坚持以经济建设为中心，不断解放和进展生产力，因为只有如此做，才能( ) ①解决我国社会的要紧矛盾②从全然上巩固和进展社会主义制度③增强我国的经济实力，提高我国的国际地位④为政治建设和文化建设打下物质基础 A①②③④B①②③C③④D①②9．作为继往开来的一代中学生，要想能够面对现代化建设，面对世界，面对以后，胜任时代给予我们的历史责任，就必须( ) ①树立崇高远大的理想②发扬困难创业的精神③具有适应社会主义现代化建设需要的专业技能④抓住机遇，迎接挑战 A①②④B①②C③④D①②③④ 10.以下关于共产主义的讲法错误的选项是( ) A.共产主义社会将是物质财宝极大丰富的社会 B.共产主义社会将是人民境域极大提高的社会 C.共产主义社会将是人类历史上最美好、最进步的社会 D.共产主义社会将是每个人自由而片面进展的社会 11.在21世纪头20年，党领导全国人民集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使( ) ①经济更加进展，民主更加健全②科教更加进步，文化更加繁荣③社会更加和谐，人民生活更加殷实④祖国更加繁荣富强，中国特色社会主义进一步显示出庞大的优越性 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①④ 12.困难奋斗是中华民族的传统美德。以下故事不能较好地表达这一主题的是( ) A.卧薪尝胆 B.负荆请罪 C.悬梁刺股 D.凿壁偷光 13.右侧这幅图告诉我们 (图片1见书P113饼图) ( ) ①我国尚未进入小康社会②我国已总体上达到小康水平③我国还有部分人口没有解决温饱咨询题，各地区之间进展专门不平稳④我国的小康是低水平、不全面、进展不平稳的小康 A、②④ B、①③ C、①③④ D、②③④ 14.以下关于困难奋斗的讲法正确的选项是( ) ①困难奋斗是一种奋发向上、自强不息的精神风貌②困难奋斗是一种开拓进取的工作作风 ③困难奋斗是一种勤俭节约的生活作风④困难奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分 A、①②③④ B、①②④ C、①② D、②③④ 15.新时期推进现代化建设需要大力倡导和发扬的创业精神有( ) ①困难奋斗、勤俭节约②解放思想、实事求是③积极探究、勇于创新④顾全大局、无私奉献 A、①③④ B、①②③ C、①②③④ D、①②④ 16.近年来，许多大学生舍弃东部优越的就业环境，主动到祖国西部去建功立业。对此，不正确的认识有( ) ①这是发扬困难奋斗精神的表达②反映了当代大学生强烈的为实现理想而奋斗的社会责任感 ③只有到祖国西部去，才能实现自己的人一辈子价值④西部的就业机会比东部多 A、①② B、③④ C、①②③ D、①③ 17.理想的实现需要困难奋斗。以下古训能较好地表达这一思想的是( ) ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③君子耻其言过其行④故交西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

4.9.1《我们的共同理想》教案

我们的共同理想 【教学目标】 1、知识目标 明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；把握最高理想与共同理想的辩证关系；理解小康水平包含的内容；明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标，了解和谐社会的特征、要求以及构建和谐社会过程中青少年的责任。 2、能力目标 通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。 3、情感态度与价值观目标 通过教学，帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。 【教学重点】 1、我们的共同理想 2、总体小康与全面小康 3、构建和谐社会 【教学难点】 1、最高理想与共同理想的关系； 2、小康和全面建设小康社会的关系； 3、构建和谐社会 【课时安排】 一课时 【教学方法】 情景探讨与启发引导 【教学准备】 多媒体课件

【教学过程】 一、导入新课 同学们，你们正值青春年少，我为你们感到骄傲和庆幸，因为拥有青春，就拥有了梦想，拥有了美好的理想，的确，青春不能没有理想，每个人都拥有自己的理想，但理想不仅仅属于个人，它更属于我们的民族、我们的社会和我们的国家，这就是我们的共同理想——各族人民共同的追求。那么，生活在新的时代，我们的共同理想应该是什么样的呢？今天，就让我们在愉快的学习中走近我们的共同理想。 二、新课讲授 （一）走近共同理想 1、不同时代的人们，对理想的追求不同，我们的最高理想是实现共产主 义 活动一：踏古寻梦，畅想未来 P110图中人物的理想是否相同，这说明了什么？ 不同时代的人们，对理想的追求不同。 提问：请大家说一说，你对未来社会的美好设想？【激发学生对未来美好社会的向往之情】 教师概括：共产主义社会,将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。这就是我们的最高理想——共产主义理想。 共产主义是我们的最高理想，我们怎样才能实现这一最高理想呢？ 共产主义理想不是一朝一夕就能实现的，它需要经历很长的历史过程和许多发展阶段，在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标。 引用邓小平语“我们共产党人的最高理想是实现共产主义，在不同历史阶段又有代表那个阶段最广大利益的奋斗纲领”，那么，在社会主义初级阶段，我们的奋斗目标，也就是我们的共同理想是什么呢？ 2、社会主义初级阶段的共同理想 社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。富强、民主、文明、和谐分别代表了经济、政治、文化、社会等方面的建设目标。

初三政治知识点总结实现我们的共同理想

初三政治知识点总结实现我们的共同理想 初三政治知识点总结实现我们的共同理想 初三政治知识点总结实现我们的共同理想 1.最高理想、共同理想是什么，它们的关系是什么? 最高理想：实现共产主义。它将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。 共同理想：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 关系：实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。只有实现共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础。实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。建设有中国特色的社会主义，实现共同理想，始终没有离开共产主义这个远大目标。在现阶段，我们为建设中国特色社会主义，实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。 2.现阶段小康的特点：低水平、不全面、发展不平衡的小康。 3.十七大提出的全面小康新的更高的要求 增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展;扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义;加强文化建设，明显提高全民族文明素质;加快发展社会事业，全面改善人民生活;建设生态文明。 4.全面小康社会的意义 我们的祖国将更加繁荣，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将理进一步显示出巨大的优越性。 5.青少年如何担负起实现中华民族伟大复兴的历史使命? 全面建设小康社会，人人有责，人人受惠。作为当代中国青年，我们应该立足于中国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界的共同问题，自学投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 6.构建和谐社会是怎样提出的? 实现社会和谐、建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。是我们党以马克思列宁

结合中国梦的科学内涵和实现途径

1、结合中国梦的科学内涵和实现途径，谈谈你为中国梦的实现能做点什么？ 1）、内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福 实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。中国梦的实现需要以保障和改善民生为重点，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，使发展成果更多更公平惠及全体人民;中国梦的实现需要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。虽然相对于中国梦来说，每一位国人自己的梦想可能显得过于渺小，但实现每一位国人虽小但珍贵的梦想却正是中国梦的根本要求 2）、途径：必须坚持中国道路，弘扬中国精神、凝聚中国力量 坚持实干兴邦是实现中国梦的根本途径 实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福；实现中国梦必须走中国道路即中国特色社会主义道路，必须弘扬中国精神即以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，必须凝聚中国力量即中国各族人民大团结的力量。要实现这些、做到这些，从根本上说就是要“坚持实干富民、实干兴邦”。 第一，走中国特色社会主义道路，贯彻落实党的理论、路线、方针和国家一切法律制度、政策、措施，归根到底靠“实干”。没有“实干”，写在纸上的东西无论多么美好动人，终究无法成为现实。 第二，实现国家富强、民族振兴、人民幸福靠“实干”。“实干”是一切社会物质财富的源泉。“天上不会掉馅儿饼”，任何物质财富都是通过人的“实干”创造的。物质财富是人类安身立命、生存发展的基础条件，也是家庭幸福、百业昌盛、人民富裕、国家富强的基本标志。通过“实干”，创造越来越多的物质财富，增强社会的物质实力，是实现人民安居乐业、社会安定和谐、国家兴旺发达、民族自立自强的根本之道；脱离“实干”的“空谈”不创造任何物质财富，“国家富强、民族振兴、人民幸福”只能是空话。 第三，弘扬中国精神、凝聚“中国力量”靠“实干”。“实干”是一切社会精神财富的源泉。其一，社会的一切精神文化产品的创作和生产，必须依靠精神文化生产者通过深入生活、深入实际、深入群众，通过“实干”来创造；“空谈”只能制造误国误民的“精神垃圾”。 其二，“实干”是“实干精神”生成的源泉和发展的动力。“实干精神”是反映“实干”的需要和规律，并在实干过程中生成和发展的各精神要素的总和，主要包括尊重规律、求真务实的精神，勇于担当、埋头苦干、任劳任怨的精神，不怕挫折、攻坚克难的精神，团结合作、顾全大局的精神，等等。实干精神，人们只有在“实干”的历练过程中才能够创造它、理解它、珍惜它、升华它、享有它，“空谈”是与实干精神格格不入的。 其三，“实干”是塑造健康人格、培育“中国精神”的园地。“实干”改造客观世界，也改造人的主观世界；创造物质财富，也创造精神财富。对于个人来说，“实干”是修身养性、陶冶情操、立德励志、享受人生的根本途径，是“立德、立信、立言”之本。对于社会来说，“实干”是引导观念、涵养精神、弘扬文化、凝心聚力的根本途径。 3）、我们该怎么做？作为国家培养出的当代青年大学生，应深感使命光荣、责任重大，我们要具体应做到以下几点： 明志以远大的志向为前进和发展鼓足动能。激情飞扬的青春活力是推动发展的“正能量”。“发展是第一要务”，也是我们党执政兴国的根本。而发展离不开充满激情的青春理想，

《我们的共同理想》教案

第四单元满怀希望迎接明天 第九课实现我们的共同理想 第一框《我们的共同理想》教案 教学目标 知识目标： （1）明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想； （2）把握最高理想与共同理想的辩证关系； （3）理解小康水平包含的内容； （4）明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。 能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。 情感态度和价值观目标：帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。 教学重点：我们的共同理想 教学难点： 1、最高理想与共同理想的关系； 2、小康和全面建设小康社会的关系。 教学方法：举例、讨论、比较等方法。 教学过程： 导入新课： 从2005年1月开始，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。使广大党员牢固树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念是这次教育活动所要解决的一个重要问题。为什么要树立

共产主义理想？共产主义社会是怎样的？如何实现这一理想？带着这些问题让我们一起来学习《我们的共同理想》。 一、我们的共同理想 （一）走进共同理想 活动1：你能想象理想社会是怎样的吗？ （答：没有战争，世界是和平的。没有国界，没有贫富差距，人人平等，产品将非常丰富。所有的工作都由机器人来干，人们只需要操作机器人。医学更发达，人的寿命将会延长。没有犯罪，人人和睦相处。将有更多的同学能上北大、清华，而且是通过远程教育，不用到北京上。…… 答：经济上，物质财富极大丰富，人人过上殷实的日子。政治上，更加民主，更加和谐。文化上，人民精神境界极大提高，社会更加文明。社会生活，每个人自由全面发展。教育上，享有更加良好的受教育的机会。） 在中外历史上，出现过许多伟大的理想主义者，他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践： ①在中国古代曾把理想社会称为“大同”，其核心是：“天下为公”。②中国近代资产阶级维新派的代表人物康有为在他的《大同书》中把大同社会幻想成“无帮国、无帝王、人人平等、天下为公”的社会。③十九世纪初三个著名的空想社会主义代表，他们是法国思想家圣西门、傅立叶和英国思想家欧文。圣西门设计的理想社会叫“实业制度”；傅立叶的理想社会的基层组织叫“法郎基”；英国的欧文创办的理想社会叫“新和谐公社”，他耗费了几乎全部财产建立的这个“天堂”只存在了四年就解体了，自己也为此一贫如洗。 …… 这些思想家都提出了自己对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但他们的设想都没有成功。 1、我们的最高理想 而马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。共产主义的理想社会将是物质极大丰富，人们精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。它是人类的最高理想。 问题1：我们的最高理想和共同理想各是什么？二者关系如何？（P110下，111下中，111下-112上） 活动2：阅读教材P111上-中下的材料，结合共产党人为共产主义理想献身和事例，谈谈你对中共先进性的认识。