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中班健康教学反思

中班健康教学反思一：中班健康《玩圈》教学反思

呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。

我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级健康特色，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候，能及时关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。

通过这一教学活动，我充分认识到在健康课中，要在“引导幼儿探索、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节健康活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

>中班健康教学反思二：中班健康《白白的牙齿》教案与反思>>（1552字）

活动设计背景

每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。

活动目标

1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。

2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。

3、要注意保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

教学重点、难点

认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

活动准备

教具：牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。

活动过程

教学过程：

一、课前导入：

让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

二、活动新课：

（一）让幼儿认识牙齿的构造。

1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

2、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

（二）这些不一样的牙齿有什么用呢？

请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

2、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。

4、学习正确的刷牙方法

观察画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？

在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

三、活动结束：

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

教学反思

由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观察牙齿模型，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这样，注重了学习过程，孩子能主动探索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

>中班健康教学反思三：中班健康《阳台上的安全》教学反思>>（1001字）

今天的健康活动是《阳台上的安全》，在这个活动中和孩子探讨了一些关于阳台上安全的知识。我发现我们班的孩子对于这些自我保护意识还是很强的。对这个话题也比较感兴趣于是我让孩子们自由发言，这样反而吊起了他们发言的欲望，开始一一举起手来要讲述自己的意见。在问到：一个人在阳台上，而阳台门被风关上了，家里又没有人你会怎么办？这时榆濠高高的举起手滔滔不绝的说起了自己的经历，他说：以前我跟我妈妈回家睡觉，但当我醒来时发现妈妈不在家了，找了好久都没找到，而且门也都关好了，我实在没办法就从阳台上跳了下来。最后出了好多血送去了医院。于是我问道：“那你现在遇到了这样的事会怎么做呢？”他大声的说：“我会打电话给妈妈，不会像以前那样了。”我听了，赞扬道：“恩！真好，榆濠长大了知道遇到事情要用对的方法来解决了，真棒！。”

接着我给小朋友看了观看图片，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。图片一：小朋友在阳台上看书、折纸。图片二：小朋友在阳台上锻炼身体。图片三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。图片四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。孩子们讨论得很激烈，孩子们各自都发表了自己对图片上小朋友的行为的看法。同时我也做了一些小结：教师小结：第一：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，这很危险，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回;或是让大人帮助。第二：不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。第三：如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。“那除了这些事不能做，在阳台上还有哪些危险的事情不能做？”在家中，家长也应该经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。当讨论即将结束时，我突然想起一则新闻：一个小朋友在家看电视，看着电视里的人物都会飞，于是自己就跑到了阳台上学着电视里的模样“飞”下来，结果摔断了腿。一说完，我就听到孩子们在说着这个孩子的不是，以哲站起来说：“他真傻，电视里的又不是真的。”想想又说：“我们又飞不起来的。”接着陆陆续续的都举起手……看来孩子的自我保护意识还是很丰富的。

今天的这个活动，一直以讨论的方式进行着，孩子们的兴趣非常浓厚，各各都积极的发表自己的意见，也把自己遇到的事情拿出来与大家一起讨论、分享，气氛非常的好。我想以后对于这样的健康活动是否可以一直用讨论式进行呢？或许这样的方式让孩子畅

所欲言，大胆讲述很有帮助。

>中班健康教学反思四：中班健康《青蛙跳跳跳》教学反思>>（609字）

这个活动的目标是学习模仿青蛙练习双脚跳。重点定位于：探索模仿青蛙的动作蹲跳。难点在于：掌握正确的起跳和落地姿势。也就是有意识控制脚丫的活动，保持身体的协调。我认为基本符合中班幼儿的年龄特点和发展规律，目标基本达到。目标的实现主要体现在自由探索，巩固练习、游戏等环节中。

有几点不足之处：有些幼儿的动作不到位，还不听老师的指挥。场地布置不完整，应该加点情景，如：小池塘、田埂、荷叶、稻田等情景的设置，激发幼儿积极参与的兴趣。在活动中，老师采用了提问的方法，如：小青蛙有什么本领？是怎么跳的？幼儿都能讲的出来，但是我问幼儿你们见过青蛙吗？好多幼儿就回答说，没有见过，我觉的应该要求家长在有空的时间带幼儿去田野里去看看，探险大自然的资源。幼儿始终以青蛙的角色参与了整个活动，由易到难，层层递进，如：模仿探索到田埂上巩固练习到跳过荷叶抓害虫，使活动变得更加有趣，激发了幼儿的兴趣，使孩子们积极的参与到活动中去。

整个教学思路还是比较清晰，流畅，由小青蛙入场----热身运动----自由探索----巩固练习----集体活动（也就是游戏）----放松运动，教师情绪饱满，幼儿参与热情高。游戏环节中，幼儿要让老师不停的提醒，在蹲跳的同时要把持身体的协调，游戏时，老师能以角色的身份加入游戏中，并能帮助能力弱的幼儿跳过荷叶，提高幼儿参与活动的积极性。

最后，老师通过评价、小结，如：抱一抱，用鼓励的语言让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。

>中班健康教学反思五：中班健康综合活动教学反思>>（2630字）

一、活动名称：《好玩的丝巾》

二、设计意图：

【在一个游戏活动中，几个围在一起摆弄着一条丝巾的小朋友引起了我的注意，当时我心想就一条普通的丝巾有什么好玩的，不就是往脖子上一围就可以了吗？我倒想看看他

们几个能玩出什么花样。我没有打断他们的活动，在一旁仔细的倾听他们的对话，认真观察他们的动作，出乎所料，他们对丝巾的玩法别出心裁，玩出了他们的花样，连几个男小朋友也对此产生了浓厚的兴趣。

时逢春天，正是围丝巾的时候，开展一节健康体育活动的想法在我的脑海里一闪，幼儿园教育指导纲要指出：“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”希望借助这一条普通的丝巾和幼儿对它的热情，既满足幼儿的兴趣需要，又锻炼幼儿的动手能力、思维发展能力以及动作技能。】

三、活动目标：

1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。

2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。

四、活动准备：

1、丝巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等。

2、游戏时背景音乐（三首）。

3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。

五、活动过程：

（一）、激趣引入：

1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。

【欢快的音乐节奏，激发了幼儿的兴趣，幼儿能随着音乐有序地进入教室，同时把注意力投向老师处，期待下一个精彩的出现。】

2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。

（1）、将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑，西跑……）

（2）、反复游戏2―3次把丝巾变出来。

【这是一个老师与幼儿经常玩的游戏，但每一次“帽子先生”都会以不同的方式、不同的地方出现，所以每一次游戏幼儿都会觉得意犹未尽，在这个小魔术进行了三次左右，便引出了这节课的主角――“丝巾”。回看这一环节，总的来说效果很好，但在当时作为激趣引入活动的这个小魔术“帽子先生”，只考虑到了幼儿的兴趣，稍忽略了主题，次数的掌握在两次就差不多了。】

（二）、游戏：玩丝巾

1、帽子先生找到了什么？（丝巾）

【简单的问题就带出了主题的名称。】

2、小朋友们在哪里见到过丝巾？（商场，超市，街上。妈妈围过……）

3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！（请幼儿上来）

4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！（请家长将丝巾做成花）小朋友们一起表扬这位妈妈！

【幼儿园教育指导纲要健康领域要求：建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体中感到温暖，形成安全、信赖感。】

5、刚才xx妈妈把我们的丝巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？

【自然的过渡，简单明了的提问，不限制幼儿的思维，带领幼儿发散思维还可以怎么玩？还可以做什么？】

6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的丝巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐，教师观察引导并与幼儿一起玩耍丝巾）。

7、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

【幼儿园教育指导纲要中语言领域要求：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或他人的交谈、体验语言交流的乐趣。”社会领域的目标中提出：“能主动参与各项活动，有自信的、乐意与人交往、学习互助、合作和分享，

幼儿在宽松的环境中的大胆创新、互相交流合作……”有的将丝巾当作一块飞毯，眯上眼睛想象，有的两人一组划船，有的几个一组跳起来，有的还将丝巾盖在头上扮成了新娘……】

（三）、游戏：丝巾舞

1、在玩耍是时发现有幼儿将丝巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮扮新娘！

2、播放《掀起你的盖头来》的音乐。教师与幼儿一起舞蹈。

【一段欢快的音乐和优美的舞蹈，为幼儿提供了自由表现艺术的机会。教师抓住时机自然的将活动衔接到下一环节，一边跳起丝巾舞，一边进一步增加幼儿兴趣又为下面的活动做准备。】

（四）、游戏：抛接丝巾

1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将丝巾抛上去，连续三次左右）。

2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。

3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模仿2―3次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住丝巾）。

4、请小朋友一起拿起丝巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接丝巾。

5、分组比赛（教师注意请拿材质差不多的丝巾的幼儿为一组）。

【此活动中教师对动作以及幼儿自己对动作感受进行了讲解，教会幼儿能用不同的方法来达到抛接的目的，使幼儿可以选择自己喜欢的方法随着音乐抛接。在幼儿较为熟练掌握抛接后，还进行了一定的抛接比赛，教师能在比赛中注意到丝巾材质的不同，提醒幼儿抛接动作协调、灵活。

这一环节达到了幼儿园教育指导纲要中关于健康领域的要求：“用幼儿敢兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”但在这一环节中不足的是教师对抛接动作的讲解应该再详细准确点，比赛活动的时间再延长一点，不将幼儿分为大的三组，以让每位幼儿都积极主动的参与到活动中来，让每一位幼儿都得到竞赛的体验。】

（五）、游戏：丝巾不见了

1、在最后一组比赛的时候，教师将自己的丝巾藏在身上某处，故作丝巾不在了的神情，请幼儿帮忙找，吸引幼儿的注意，然后再将丝巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了！

2、请幼儿和老师一起玩藏丝巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后开始将自己丝巾藏起来，老师数三声便开始找（鼓励幼儿藏到不一样的地方）。

【这是一个延伸趣味活动，幼儿能想出身体的不同的部位来藏起丝巾，活动效果很好！】

六、结束活动：

游戏2―3次后：“我们的丝巾真好玩，它有这么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”！

【整个活动教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

但在活动中我也发现了一些不足和值得改进的地方，这还需要在反思后通过实践与经验的积累，以将活动考虑得更周到，上出更符合幼儿身心发展规律与需要，更有特色的活动课，使幼儿在我们的教学中更健康、快乐地成长！】

幼儿园中班健康教案及反思：

提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）小结：眉毛有挡汗水的功能。 3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？ (黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）

小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛） 4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）提问：鼻子真的没有用吗？出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）体验：用手捏住鼻子有什么感觉？小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子） 5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）提问：没有了耳朵会怎么样呢？体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动

中班健康活动教案：远离感冒教案(附教学反思)

中班健康活动教案：远离感冒教案(附教学反思) 中班健康活动教案：远离感冒教案(附教学反思) 中班健康活动远离感冒教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解感冒的一些症状，知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看病才能好得快，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看远离感冒教案吧。活动设计背景近来天气骤冷，部分幼儿感冒的特别多，针对这种下现象，为了使幼儿知道了生病怎么办，及怎样预防感冒特设计本活动。活动目标 1. 了解感冒的一些症状。 2. 知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看病才能好得快。 3. 了解基本的预防感冒的生活小常识。 4. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5. 知道检查身体的重要性。教学重点、难点教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度，需要教师引导。活动准备了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件。活动过程一．导入。师：前几天没有入园，小朋友们知道是什么原因吗？请那个小朋友介绍自己因为感冒发烧打点滴所以没来上学。

二．请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒服。三．播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平时出现这些情况，就要及时告诉爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。四．了解患病后的做法。 1.引导幼儿结合生活经验谈谈感冒了怎么办。（看医生，抓药，打针，严重时需要输液。） 2.如果你感冒了，医生根据病情让小朋友打针，甚至输液，你怕不怕？为什么？小结：感冒了并不可怕，只要我们积极配合医生治疗，身体会很快恢复健康的。五．了解预防感冒的办法。 1．让幼儿讨论预防感冒的方法。 2．看多媒体图片，知道怎样预防感冒。六．结束活动。带幼儿到室外跑步，锻炼身体，增强体质，少生病。教学反思针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒老师，你感冒了，要吃药哦。我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

中班幼儿健康儿歌教案详案《学会保护牙齿》

中班幼儿健康儿歌教案详案《学会保护牙齿》【活动来源】最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。【活动目标】 1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。 2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。【活动准备】 1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片; 2、龋齿形成挂图;

3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷; 4、正确刷牙步骤的挂图。【活动过程】 1、师："听说鳄鱼生病了要去看医生，(教案出自：教案网)这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!" 2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。 3、教师提问： (1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医) (2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生) (3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了) (4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖…………) 4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。 5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口…………)

6、教师总结、补充幼儿答案：我们【中班健康教案 /zhongban/jiankang/】应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，(教案出自：教案网)把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。 7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?(会) 8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。 9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙(幼儿教育)齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。 10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。 11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。附《我会刷牙》(儿歌) 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

中班健康教案白白的牙齿及反思

中班健康教案?白白的牙齿?及反思【设计意图】索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。【活动目标】 1.懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。 2.通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。【活动准备】收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。【活动过程】 1.通过故事导入，引起幼儿的兴趣。 “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能，因为吃药必须让大人看着。幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？幼：不能，打电话给爸爸妈妈。幼：叫自己认识的邻居带着去医院。幼：打 120。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2.认识几种常见的药品，并能对症下药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水） 3.幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？（1）要听医生的话。（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。 4.观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。 5.情景表演《小医院》现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。【活动反思】幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

中班健康教学活动设计《今天我当家》

中班健康教学活动设计《今天我当家》设计意图：在当今的社会中到处存在着不安全因素，而现在的孩子无时无刻都在大人的关爱中无忧无虑地生活着，从来不知道自己保护自己。为此我设计了此活动，让幼儿通过生动有趣的游戏来学会自我保护。活动目标： 1、知道当自己在家遇到危险时应该怎样保护自己 2、能积极参与活动 3、能用语言大胆表达自己的想法活动准备： 1、动画游戏课件。 2、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，做好情境练习的场境布置。 3、准备一些巧克力、玩具等。活动过程： 1、游戏：今天我当家老师组织幼儿一起来通过电脑游戏《今天我当家》，帮助游戏中的小朋友棒棒认识生活中的危险，当棒棒遇到危险时请小朋友勇敢的开动自己的脑子想一想，棒棒怎样做才能远离危险。如果是你，你会怎样做？ 2、组织幼儿讨论。（1）、棒棒在家看电视时发生了什么事情？我们能摸电源开关吗？（2）、棒棒能自己切西瓜吗？为什么？（3）、当有陌生人敲门时我们应该怎样做？我们能跟陌生人走吗？（4）、小朋友能不能相信陌生人的话？（5）、为什么不能轻易相信陌生人的话？（6）、我们过马路时应该怎样做？老师小结：陌生人里有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。电源开关不能乱摸，会触电。过马路时等绿灯亮时才能过马路等。 3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法和安全知识，培养幼儿自我保护的意识和能力。情境一：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……" 教师提示：（1）、你认不认识她？（2）、如果你不认识她，能不能相信她的话？（3）、小朋友都来想一想：ＸＸ应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。情境二：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你吃巧克力。” 教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说："叔叔，我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具给小朋友玩，教师提示：能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说："真拿这些小孩子没办法！" 4、结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信陌生人。活动自我评析：本活动通过设置两个与实际生活非常贴近的情境，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。

中班健康活动教案：摘果子教案(附教学反思)

中班健康活动教案：采摘水果教学案例（反思教学）中班健康活动采摘水果教学案例（含教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动难度，活动准备，活动过程，教学反思等内容，增强孩子的合作意识，体验合作的乐趣，二三齐心协力行走，培养孩子的协调能力和平衡能力，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看水果教学计划。设计计划丰富多彩的户外运动游戏不仅可以促进儿童身心健康的健康发展，还可以增加幼儿的知识并发展智力。根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿积极参与。这项中段健康《摘果子》活动旨在发展儿童动作的协调性和灵活性，并且儿童的兴趣非常浓厚。活动目标 1.增强孩子的合作意识，体验合作的乐趣。 2.两人齐心协力，发展孩子的协调能力和平衡能力。 3.锻炼孩子的手臂力量，协调并弯曲训练动作。 4，初步了解健康小常识。 5.让孩子知道幸福对他们的健康有益。困难重重要点：可以用两个脚走路两个人。

难点：可以配合同伴的动作，并快速，一致地行走。活动准备 1.几根绳子。 2，障碍物，手鼓。活动程序 1.热身活动。老师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起运动。幼儿会听密码进行操作（学习猴子采摘桃子，猴子行走）以充分激活身体。在此基础上，将孩子们分为四列，老师发送的密码统称为“二，一，二”，各组的密码和步调保持整齐一致。（1）玩“孙悟空”，与小猴子一起锻炼。（2）听密码进行操作。（3）编队训练。 2，练习技巧：两个人走三尺。老师：猴妈妈有很好的伴侣。他也想一起摘水果，但是我们的脚被魔术绳绑住了。我们应该怎么走？（1）孩子们讨论了两个人走路三英尺的好方法。（2）请能够协调孩子们的示威或谈论他们。（3）老师按照孩子说的方法尝试。（4）老师总结了两人三足步行的要领。

中班健康领域总结

龙潭幼儿园2018-2019第一学期中班年段健康领域总结本学期我园针对健康领域活动进行总结，具体如下：一、幼儿情况分析总结我们中班有 2个班。由于刚开学中班幼儿从小班升入中班,还需一定的时间适应,因此,在九月我们注意常规的培养。冬天到来时,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病能力。班内幼儿整体身体素质情况不错,喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。孩子们的体质好,但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强,喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理能力较强。二、制定了教研目标针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标,我们在健康领域开展有针对性的教育活动和生活活动,让孩子得到了更有针对性的帮助和发展,让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。 1.正确洗手,并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯,锻炼孩子的自理能力,对有困难的事情能想方设法的去自己解决,从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性,不以孩子最后问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。 2.培养孩子喜欢体育活动的意识,培养幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率。 3.加强体育活动技能技巧的练习,掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上,能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。 4.能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体,并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的变化形式,能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操,并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。 5.了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康,喜欢吃各种食物,不偏食、不挑食,饮食均衡。三、具体措施首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、

幼儿园中班体育教案：健康歌

幼儿园中班体育教案：健康歌【活动目标】 1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。 2.能跟着音乐有节奏的动作。【活动过程】一、律动分享 1、教师带幼儿律动听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧! 我们一起来喊口令。二、创编动作分享交流 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方? 小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活. 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试 4、个别交流我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿） 5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。三、观察图片，拓展新动作 1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？ 2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）踮脚动作（发展幼儿的观察力） 3、交流发现，尝试有节奏的动作你看明白了哪一张？小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！ (1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做 2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作 3、幼儿讲，然后听音乐一起做)

幼儿园中班健康教案及教学反思

幼儿园中班健康教案及教学反思尽管各个学科课程都有各自的特点，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班健康教案及教学反思，希望能帮助到大家! 幼儿园中班健康教案一：快乐心情设计意图现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。活动目标: 1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。 2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。 3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。前期准备： 1、心情火车六列。 2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。 3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。 4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。活动重点：大胆表达自己的情绪。活动难点：尝试想办法保持好心情。预设内容：一、说说演演

导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。 1、你们什么时候也会笑? 2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴? 出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。 3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢? 4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。) 二、画画讲讲 1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。 2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。幼儿园中班健康教学反思反思对于一个教师来说是非常重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。以上是我在活动中的一点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索经验，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。幼儿园中班健康教案二：坏习惯活动设计背景

幼儿园健康教育活动记录

班级大班指导教师活动名称保护牙齿活动内容活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。 2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。活动过程：一、吃点心（饼干）引出课题。 1.师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2.幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？二、了解蛀牙形成的原因1、师放课件《牙齿的秘密》。提问：（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。 3.请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 4.讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 5.请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。 2.教师小结保护牙齿的方法。活动分析孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种分形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。

幼儿园大班音乐活动教案《健康歌》教案(附教学反思)

教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动教案《健康歌》教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

大班音乐活动《健康歌》教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知舞蹈（运动）带来的乐趣，培养热爱运动的好习惯，知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《健康歌》教案吧。设计背景本班儿童五岁了，有少数只有四岁。他们对自己身体各部位基本都已经知道名称了，但是还没有一个系统的认识，也没有特别去关注它们，还不知道利用它们能玩出什么好玩的游戏或动作。通过《健康歌》这只活泼有趣的歌舞可以让他们感受到运动的快乐，多做运动能强身健体，同时创造给他们动手动脚动脑的机会，激发他们的学习激情、对生活的热爱，还能培养他们健康积极的心态。活动目标 1. 感知舞蹈（运动）带来的乐趣，培养热爱运动的好习惯。 2. 知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。 3. 培养与小伙伴快乐合作、学习、做游戏的交往能力、好品质。 4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点 1. 能感知运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。 2. 能与小伙伴快乐合作、学习、做游戏。活动准备教师对《健康歌》歌舞的熟知。活动过程

一、热身活动 1、方向的复习：左、右。 2、身体各部位的熟知：头发、肩膀、膝盖、脚。 3、韵律活动《头发肩膀膝盖脚》。二、探索新知 1、认识脖子、屁股。 2、请学生说说哪些生活习惯对身体有好处。 3、教师引导幼儿回答。三、歌舞教学 1、教师先一边演唱一遍把舞蹈动作（第一节）完整的展现给幼儿（2-3遍）。 2、教师引导幼儿跟着歌舞。 3、幼儿尝试展示。 4、第二小节、第三小节与第一小节步骤一致。 5、教师带领幼儿表演完整这支歌舞，直至他们对动作相对熟知。四、教师小结。教学反思 1.考虑幼儿的年龄个特征，决定上这一课时本以为会很有困难的，因为他们才四五岁，因为这个班有五六十人那么多，因为教室活动空间实在太小太小。我又怕他们会觉得难而不喜欢跟我学、不愿跳。。。后来我发现，这一切的顾虑都属多余。他们非常的喜欢这个运动，而且我在实施教学的时候也没有想象中的困难，反而特别轻松。他们很快就学会的唱和跳这支歌舞，而且兴致非常高，全班幼儿都表现得从未有过的认真。

中班健康领域教学计划(精选3篇)

中班健康领域教学计划（精选3篇）中班健康领域教学计划1 一、情况分析：本班幼儿大多数是新生，只有少数幼儿经过小班一年的学习，基本上已经能懂得一些简单的健康尝试，并具有初步的生活自理能力。幼儿在日常生活中情绪愉快，活泼开朗，逐步适应幼儿园的生活。部分幼儿能自己穿脱衣服，会整理衣服及游戏用具等，喜欢并较积极的参加体育活动，能及时收拾小型体育器械。现根据班级的具体情况制定相应的教学计划。二、目标要求： 1、健康教育领域：（1）懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。（2）身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。（3）情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。 2、保健教育领域：（1）会穿脱衣服、学习整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。（2）结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，在爱

吃各类食物的同时，懂得要科学合理的进食，逐步形成良好的饮食习惯。（3）进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为；知道快乐有益于健康。（4）认识常见安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接受危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。（5）愿意与父母分床而眠。（6）喜欢并较积极地参加体育活动；能听信号按节奏协调地走和跑。能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操；能注意活动中的安全与合作，爱护公物，能及时收拾小型体育器材。三、实施措施 1．幼儿健康领域教育是生活教育，需要在日常生活中加以渗透。 2．幼儿健康领域教育是学前教育最为重要的组成部分，需要各领域教育的融合。四、教学进度安排 1．常规训练 2．今天你喝了没有 3．圆溜溜的鸡蛋 4．动一动，扭一扭 5．蛀牙虫，快走开 6．红眼咪咪

中班音乐活动教案健康歌教案

中班音乐活动教案：健康歌教案(附教学反思) 中班音乐活动健康歌教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思，在音乐中培养孩子的创新精神和能力，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看健康歌教案吧。活动设计背景这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。活动目标 1.理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。

2.在音乐中培养孩子的创新精神和能力。 3.引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点 1.演唱教学中的前半拍休止符的节奏。 2.重点鼓励学生参与、激发创新意识。活动准备磁带、录音机、电子琴活动过程一、听音乐动起来。 1、播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。 2 歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？（欢快的还是缓慢的？） 3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？二、 1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。

中班健康健康日教案反思

中班健康健康日教案反思中班健康健康日教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日，阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看健康日教案吧。活动目标 1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。 2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。 3、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备 1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。 2、师生与健康日有关的一些资料。活动过程

一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象。 1、教师念谜语，幼儿猜测。 2、教师在黑板上画出五官的形象。二、讨论五官的重要，引出健康日。 1、师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用? 2、师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢? 三、阅读图文，了解健康日的由来。 1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，(教案出自：星星教案网)告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。 2、教师小结。 3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。五、组织幼儿讨论，加深认识。

幼儿园中班健康活动有趣的健康检查教案反思

中班健康活动有趣的健康检查教案反思中班健康活动有趣的健康检查教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查，懂得健康检查的重要性，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看有趣的健康检查教案吧。活动目标： 1、了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查。 2、懂得健康检查的重要性。 3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。活动准备： 1、准备一下检查身体用的医疗器械的实物或模型，如听诊器、身高体重计、视力表、检查五官的小镜子等。 2、幼儿用书第3册第1416页。活动过程： 1、引导幼儿观察各种器械实物或模型，引出活动。提问：你知道这些东西的名称吗？他们都是谁用的？干什么用的？ 2、师幼一起欣赏故事《有趣的健康检查》。（1）、教师边出示挂图边讲述一遍故事。提问：象医生都给小猫做了哪些检查？是怎么做的? （2）、幼儿欣赏幼儿用书《有趣的健康检查》，边听教师讲故事。

提问：检查完了，象医生是怎样表扬小猫的？小猫是怎么回答的？ 3、组织幼儿交流分享健康检查的生活经验，鼓励幼儿积极参与健康检查。（1）、你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？（2）、医生在给你检查时，你是什么感觉的？（3）、我们为什么要进行健康检查？你做检查时是怎么样表现的？ 4、引导幼儿进行情景表演：健康检查。请几位幼儿扮演查体（或晨检）的人，教师扮演医生，简单模拟健康检查的过程。一、开始部分： . 1、导入：这是什么？（展示背景图）小朋友用什么材料搭建的小屋？营造温馨、舒适的氛围。教师引导：今天有几位小动物要到小屋做客，都有谁呢？我们来看看。（出示六种动物图片课件）教师提问：（1）有谁啊？（完整的认识）（2）他们都有什么本领？这个本领可以做哪些事？（孩子们说到哪一个动物，就点开哪一个动物图片）二、基本部分：（一）欣赏图片理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。小动物真棒，有这么多的本领，他们来小屋会发生什么事情呢，让我们来欣赏一首诗歌，听完之后告诉大家，诗歌的名字叫什么？诗歌里都说了哪些事？集思广益：

幼儿园中班健康教案20篇中班生活活动教案20篇

幼儿园中班健康教案20篇中班生活活动教案20篇设计意图现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。中班健康《快乐心情》教案与反思活动目标: 1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。 3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。前期准备： 1、心情火车六列。 2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。 3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。活动重点：大胆表达自己的情绪。活动难点：尝试想办法保持好心情。预设内容：一、说说演演

导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。 1、你们什么时候也会笑？ 2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。 3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？

幼儿园中班健康儿歌教案详案：学会保护牙齿

幼儿园中班健康儿歌教案详案：学会保护牙齿【活动来源】最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。【活动目标】 1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。 2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。【活动准备】 1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片; 2、龋齿形成挂图; 3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷; 4、正确刷牙步骤的挂图。【活动过程】 1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!” 2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。 3、教师提问： (1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医) (2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生) (3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了) (4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……) 4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。 5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……) 6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。 7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?(会) 8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。 9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙( )齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。 10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。 11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。附《我会刷牙》(儿歌) 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

中班社会活动教案：我是健康宝贝教案(附教学反思)

中班社会活动教案：我是健康宝贝教案(附教学反思)中班社会活动教案：我是健康宝贝教案(附教学反思) 中班社会活动我是健康宝贝教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思，综合评析等内容，关注甲型流感给人们生活带来的变化,知道预防甲流和自我保的方法，会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法,感受、体验关心他人的自豪感，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我是健康宝贝教案吧。设计思路: 近一段时问,来园的孩子越来越少,有的家庭甚至不再送幼儿来,我向家长和孩子们询问不来园的原因,他们告诉我怕感染甲流。看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子,我设计关于预防甲流的系列活动,希望通过活动的开展,能够让家长和孩们客观地认识甲流,减少对甲流的恐慌,并引导家长积极配合幼儿园好主动预防甲流的活动。活动目标: 1、关注甲型流感给人们生活带来的变化,知道预防甲流和自我保的方法。 2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法,感受、体验关心他人的自豪感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、初步了解健康的小常识。活动准备: 关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。活动过程: 1、观看新闻播报,引导幼儿讲述自己的想法和感受。教师:看了刚才的新闻,你想说些什么?

幼儿:甲型流感是一种传染病,如果得了要马上去医院治疗。幼儿:小朋友得了甲流不能再上幼儿园,要不会传染更多的小朋友幼儿:甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。幼儿:甲型流感可以传染自己身边的人,身边的人还可以再传绐多身边的人,所以得了甲流的人不要到外边玩,要不会传染更多的人。幼儿:小朋友到商场买玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具,千万不能再去摸这个玩具,要不会被传染的。幼儿:妈妈总说,吃药、吃药,要不会得甲流,得了甲流就要打针很疼。幼儿:妈妈总说,洗手、洗手,手脏了会得甲流。幼儿:和好朋友玩的时间少了,大家因为怕得甲流都不出来玩了。教师小结:甲型流感是一种传染病,如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状:如发烧、咳嗽、流涕,就千万不要再到人多的地方去玩,应该马上到医院治疗,这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。 2、讨论:预防甲流的好方法。教师:甲型流感并不可怕,只要我们做到认真地预防,甲流这种传染病就不会找到我们,你们知道预防甲流的好方法吗? 幼儿:小朋友不能到人多的地方玩。幼儿:如果看到生病的人就离他远一点。幼儿:在人多的地方要戴口罩。幼儿:吃东西前和大小便后要认真洗手。幼儿:打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。幼儿:将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。幼儿:吃预防甲流的药。幼儿:多喝水,多吃菜,不挑食。幼儿:经常去操场运动,如踢球、跳绳、打羽毛球。 3.鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方