湖南师范大学中外史真题01-06

湖南师范大学2001中外教育史考研试题

外国教育史

一、名词解释

1、苏格拉底教学法：此教学法是苏格拉底的精神助产术在教学中的具体运用。实际是一种讨论和辩论的方法，采用对话或提问来揭露对方在认识上的矛盾。也叫苏格拉底“助产术”

2、公学：最初是因为学校由公众团体集资兴办，所定教学目的又在于提高公众教育水平和培养一般公职人员所以称公学，但事实上，它仍是一种私立学校，并很快发展为只限上层社会子弟才能入学，教育的目的为培养未来的、具有特权的官吏和统治阶层人物。

3、富尔法案：1968年5月、6月间法国爆发了“五月风暴”，戴高乐总统批准了当时以教育部长富尔命名的《高等教育方向指导法案》，简称《富尔法案》，成为战后法国高教改革的总的法令基础，三个中心原则：自主自治;民主参与;学科相通。

4、国防教育法：为对抗苏联人造卫星的反射，取得科技的居先地位，美国联邦政府于1958年9月颁布战后的重要教育大法，即“国防教育法”，此法共有10章，中心内容是增拨教育经费，加强科学技术方面的教育，训练人才，具体措施如下：加强普通公立学校的数学、科学、与外语教学，改编课程内容，突破旧教材的落后局面;加强现代技术教育，设置各种现代化的媒介;对高等学校的教学与科研经费予以大量补助，以奖励科研的发展;发放大学生学习贷金;确定“国防奖学金”。1964年又决定延长到1968年，内容上也作了新的补充;1982年又讨论了新的补充。

二简答题

1、卢梭在其自然教育理论中提出了那些观点?

答：1)论自然的和自由的教育：

强调对儿童进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性，反对不顾儿童的特点，按传统与偏见强制儿童接受违反自然的所谓教育，干涉或限制儿童的自由发展;

2、苏霍姆林斯基关于教育目的的基本观点是什么?

3、要素主义教育理论的主要内容有哪些?

三、论述题杜威在其教学理论中提出的基本观点对我们今天的教学改革有何借鉴意义?

中国教育史部分

一、名词解释

1、有教无类

2、文翁兴学

3、常科

4、监生历事制度：

5、京师大学堂

二、简答题

1、汉代“独尊儒术”的文教政策的主要内容及影响

2、韩愈教师思想的主要观点。

3、蔡元培“五育并举”教育方针的主要内容

三、论述题试分析评价陶行知的“生活教育”思想。

湖南师范大学2002中外教育史考研试题

一、名词解释

1、孔子

2、〈对贤良策〉

3、京师同文馆

4、壬戍学制(新学制;六三三学制)

二、简答

1、稷下学宫的性质，职能和特点

2、韩愈的教师思想。

3、颜元制定的〈漳南书院计划〉的主要内容。

三、论述分析

分析评价陶行知“创造教育思想”的主要内容及其现实价值

外国教育史

一、名词解释

1、“阿加德米”学园

2、〈爱弥儿〉

3、巴特勒法案

4、哈比法案

二、简答

1、洛克绅士教育理论的主要内容

2、裴斯塔洛齐关于和谐发展教育的基本观点

3、永恒主义教育理论的主要内容

三、论述

试分析、比较杜威、凯洛夫的教学思想。

湖南师大2003中外教育史考研试题

中国教育史

名词解释：

1、“六艺”

2、《师说》

3、三舍法

4、《奏定学章程》

5、陶行知：

简答：

1、唐代科举考试的类别、科目及方法。

2、严复体智德三育兼备思想的主要内容及意义。

3、20世纪20年代的教研思潮及其影响。

三、分析论述题：

试析孔子的教师思想及其现代价值。

外国教育史

一、名词解释：

1、苏格拉底教学法

2、大教学论

3、郎之万——华伦教育改革方案

二、简答：

1、《富尔法案》的背景及主要内容：

2、洛克关于智育的主要观点：

3、苏霍姆林斯基关于教育目的的主要思想

三、论述题：

试分析比较要素主义、存在主义哲学的教育观。

湖南师大04中外教育史考研试题

中国教育史

名词解释：

1、论语

2、癸卯学制

3、鸿都门学

4、京师大学堂

5、颜元

6、朱子读书法简答：

1、稷下学宫的性质和特点

2、王安石的人才教育及其选择、任用思想

3、百日维新中的教育思想

4、20世纪初流行中国的教育思想

分析论述题：

1、试分析孔子有教无类与当今高等教育大众化的关系

2、试分析论述科举考试制与教育的关系及其启示

3、试分析评价黄炎陪“大职业教育主义”思想及其对当前我国职业教育发展的指导价值。外国教育史

名词解释

1、文雅教育

2、星期日学校

3、富尔法案

4、实验教育学

简答：

1、日本近代教育有何特点?

2、斯宾塞在其《教育论》中提出了那些教学原则?

3、苏霍姆林斯基关于美育的基本观点

论述：

1、试论“新学校运动”及其教育思想对欧美教育发展的重要作用。

2、卢梭自然教育思想的启示

3、德国职业教育的渊源及主要特点。

湖南师大2005年中外教育史考研入学试题

中国教育史

名词解释：

1、国子学

2、书院

3、时务学堂

4、陶行知

简答：

1、《学记》中提出的教学原则有哪些?

2、王安石的人才教育上思想的主要内容

3、严复“三育论”的基本观点

论述题：

1、韩愈的师生观

2、蔡元培的“思想自由、兼容并包”的大学教育思想及其价值

外国教育史

名词解释：

1、文雅教育

2、雄辩术原理

3、毛雷尔法案

4、巴特勒法案

5、实验教育学

简答：

1、经院哲学及其对教育的影响

2、日本教育基本法颁布的历史背景及意义

3、洛克关于智育的主要观点

4、蒙台梭利教育思想的基本内容

论述：

第斯多惠教育思想对当今教育改革的借鉴意义。

湖南师范大学2006中外教育史考研试题

中国史

名词解释：

四书/熹平石经/社学/六等黜徙法/福建船政学校

简答：

1、西周教育制度的主要特点

2、唐代教育制度的特点分析

3、五四新文化运动时期教育观念转变的主要表现

分析题：

1、孟荀教育思想异同比较分析

2、晏阳初粱漱溟乡村教育实验分析评价外国史

名词解释：

1、维多利诺

2、泛智教育

3、日本1947年〈学校教育法〉

4、要素主义简答：

1、西欧中世纪大学管理的特点及意义

2、法国“哈比改革”

3、斯宾塞学科课程论

论述：

1、亚里士多德和谐发展的启示

2、新教育运动的借鉴意义

湖南师范大学现代汉语2007真题

——————————————————————————2007 年硕士生招生全国统考专业课试题 专业课代码：827 （湖南师范大学汉语言文字学专业用） 专业课名称：现代汉语 一、解释下列概念，并且举例说明。（20分） （1）语音四要素 （2）五度制标记法 （3）小篆 （4）根词 二、给下列词语标注国际音标。（11分） 哨子愿望宣传冷暖辞职秋水神情幻影姓解歃血叶韵 三、bi3（笔）zhi 1（知）zi 4（字）三个音节的韵母是否相同？分析并且写出它们的发音 条件。（6分） 四、从汉字的构造（造字法）与汉字的功能两方面论述汉字的表意文字性质。（6分） 五、假借与通假的区别是什么？举例说明。（6分） 六、举例说明偏旁和部首的区别和联系。（6分） 七、分析下面的语言单位，区分单纯词、合成词、短语、并且说明你是用什么方法区分 这些语言单位的。（10分） 秋天——秋千马虎（粗心）——马车吃香——吃饭（用餐）打人——打假 八、按照借用的方式，汉语的外来词可分成哪几类？分别举一个例子。根据吸收新词 的原则，谈谈你对当前外来词现象的看法。（10分） 九、判断下面句子中划线的词的词性，并且说明你判断的理由。（12分） （1）游泳是一种很好的运动。 （2）从现在开始，你算是我们的学生了。 （3）他们总算夫妻了一场。 十、举例说明什么是“层次分析法”（8分） 十一、复杂的偏正短语有哪些类型？并且用定语做例子，举例说明这些类型之间的主要差别。（10分） 十二、观察下列句子，分析划线部分在修辞（或语用）上的特点和效果，然后说说语言可以这样表达的原因。（15分） （1）因为长而空，群众见了摇头，那里还肯看下去呢？ （2）如果说作者是饿着肚子，专心在为社会服务，恐怕说出来要有点脸红吧。 十三、“如果”和“如果说”都可以在假设复句中引出分句，请说出它们的一些差异。 （提示：你可以从句法、语义、语用多个角度举例分析）（15分） 十四、观察、对比下面的结构（其中前面带星号的表示不能这样说），说出其中隐藏的语法规律。（15分） 在桌子上刻字 *在桌子刻字 他在床上睡觉 *他在床睡觉他床上睡觉 你在屋子里坐 *你在屋子坐你屋子里坐 在公园里玩在公园玩 在纽约玩 *在纽约里玩 1

湖南师范大学外国语学院语言学专业2006真题

1.The linguistic forms “footage”, “football” and “balls” are three words each of which has two morphemes. After analyzing them, answer the following questions: (1)How many types of words are there in English? And what are they? (2)How many types of morphemes are there in English? And what are they? (3)In what way do a word and a morpheme differ form each other? (10) 2.For each of the following pairs of words, state the principal reason why they may not be considered to the synonyms: (1) man boy (2) toilet loo (3) determined stubborn (4) pavement sidewalk (5) walk run Based on your analyses of the above, how do you define synonyms? (12) 3.In what ways are these expressions “ambiguous”? (6) (1)An American history teacher (2)她是在医院生的孩子 (3)The parents of the bride and the groom were waiting. 4.What is one obvious presupposition of a speaker who says: (1)Where did he buy the beer? (2)Your watch is broken. (3)We regret buying that car. And what is a presupposition? (6) 5. How would you describe the constructions used in these two examples from one English dialect: (1) We aint’t got none. (2) He just lazy. (6)

湖南师范大学2004-2008年汉语言文字学真题

湖南师范大学2004-2008年汉语言文字学真题 2008 年全国硕士研究生入学考试业务课试题 业务课代码：714 （湖南师范大学汉语言文字学专业用） 业务课名称：古代汉语 一、指出下面字的“六书” 类型，说明字形结构表示的本义（20分） 燕朱秉函厶元歸執斬誣 二、用楷书写出下面小篆字体写的字（5分） 蠢乘羞羅發收威疽話弛 三、术语解释（25分） 1．古今字 2．偏义复词 3．互文4．古无轻唇音5．义界 四、简答（30分） 1．举例说明什么是词义的扩大与缩小。 2．举例说明宾语前置的几种类型。 3．近体诗与古体诗在用韵方面有何不同。 4．中古四声与现代汉语四声的关系。 五、把古文翻译成现代汉语（所有内容都要翻译，包括小字部分）（60分）1．伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首当山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。（《史记?伯夷列传》） 2.阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之，遇诸涂。【归，如字，一作馈。阳货，季氏家臣，名虎。尝囚季桓子而专国政。欲令孔子来见己，而孔子不往。货以礼，大夫有赐于士，不得受于其家，则往拜其门。故瞰孔子之亡而归之豚，欲令孔子来拜而见之也。】谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺。吾将仕矣。”【好、亟、知，并去声。宝怀迷邦，谓怀藏道德，不救过之迷乱。亟，数也。失时，谓不及事几之会。将者，且然而未必之辞。货语皆讥孔子而讽使速仕。孔子固未尝如此，而亦非不欲仕也，但不仕于货耳。故直据理答之，不复与辩，若不谕其意者。阳货之欲见孔子，虽其善意，然不过欲使助己为乱耳。故孔子不见者，义也。其往拜者，言之孙而亦无所诎也。杨氏曰：“扬雄谓孔子于阳货也，敬所不敬，为诎身以信道。非知孔子者。盖道外无身，身外无道。身诎矣而可以信道，吾未之信也。”】（朱熹《论语集注》） 3.景公之时雨雪三日而不霁公被狐白之裘左堂侧陛晏子入见立有间公曰怪哉雨雪三日而不寒晏子对曰天下不寒乎公笑晏子曰婴闻之古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳今君不知也公曰善寡人闻命矣乃令出裘发粟与饥寒今所睹于途者无问其乡所睹于里者无问其家循国计数无言其名士既事者兼岁孔子闻之曰晏子能明其所欲景公能行其所善也（《晏

湖南师范大学外国语学院语言学专业2007真题

1.Make a comment of about 200 words on any one of the following six topics. (10) a) phonetics b) phonology c) morphology d) syntax e) semantics f) pragmatics 2.Determine whether the words in each of the following groups are related to one another by processes of inflection or derivation. a)go, goes, going, gone b)discover, discovery, discoverer, discoverable, discoverability c)lovely, lovelier, loveliest d)inventor, inventor’s, inventors, inventors’ e)democracy, democrat, democratic, democratize Based on your analyses of the above, how do you define inflection or derivation? (10) 3.Each of the following examples contains a conversational implicature. a)A: Have you washed the floor and done the dishes? B: I’ve washed the floor. b)A: Did you get hold of Carl yet？ B: I tried to call him yesterday. c)A: What did you think of the film? B: Well, the supporting actor was great. d)A: Do you have any pets? B: Yes, I have two cats. ⅰ) What is a conversational implicature? ⅱ) What is the implicature for each example?

湖南师范大学2004-2007年汉语言文字学真题

湖南师范大学2004-2007年汉语言文字学真题 2007 古代汉语————————————————————————————————————————— 一、指出下列各字记录的本义和字形构造在“六书”中的类型（20分） 1.其 2.亦 3.夾 4.逐 5.采 6.及 7.解 8.鸟 9.步 10.莫 二、术语解释（30分） 1.本义 2.阳声韵 3.四体二用 4.喻四归定 5.训诂术语“对文”和“散文” 三、简要回答（30分） 1.简述“通假字”、“古今字”、“异体字”之间的区别。 2.从《广韵》到现代汉语普通话，声母发生了一些变化，请说明现代汉语普通话声母“zh ch sh”和“j q x”分别来源于《广韵》36字母中的哪些字母。 3.什么是词类活用，什么是兼类词？它们有什么区别？ 四、把下列古文翻译成现代汉语（60分） 1.子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾已也。居则曰：…不吾知也！?如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，锵尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“父子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求非邦也与？”“安见方六七十，如五六十，而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 2.晋中行文子出亡，过于县邑。从者曰：“此啬夫，公之故人。公奚不休舍，且待后车？”文子曰：“吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好，此人遗我玉环：是振我过者也。以求容于我者，吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收文子后车二乘而献之其君矣。 3.诗言青青子矜传曰青矜青领也学子之服按古者斜领下连于矜故谓领为矜孙炎郭璞注尔雅曹大家注列女传并云矜交领也邺下诗本既无也字群儒因谬说云青矜青领是衣两处之名皆以青为饰用释青青二字其失大矣又有俗学闻经中时须也字辄以意加之每不得所益成可笑。五、你怎样看待《说文解字》一书在汉语语言学发展历史中的地位和作用？（10分） 2006 古代汉语 一、写出下列字的任意一种古代文字的字形，并且指出它在“六书” 中的类型。（20 分） 舟，隹，佞，莫，殊，亦，徒，矛，牧，兵 二、概念解释（25 分） （1）联绵词（2）韵，韵部，韵母，韵目（3）《四书章句集注》 （4）七音（5）喻三归匣 三、简要回答（30 分）

2004年湖南师范大学汉语专业考研真题

2004年湖南师范大学汉语专业考研真题 一、汉语方言官话可以划分为哪八区？（8分） 二、指出普通话n,l；j,q,x；g,k,h?3组声母的声母和韵母的配合关系。（8分） 三、普通话儿化的方式是多种多样的，其中有的韵母不便卷舌，需要变成中央元音在卷舌，就是变成er才能发音的。这些韵母是哪些？（8分） 四、用国际音标给下面的诗句注音：（14分） 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 五、汉字与汉语适应的方面有哪些？（12分） 六、汉字规范中的定音做了哪些工作？（8分） 七、分析下列各词的构词方式：（8分） 可惜、可以、可口、可疑、可能、可体、可爱、可心 八、分析“笔杆子”一词各义项的关系：（8分） 笔杆子： (1)笔的手拿部分; (2)执笔; (3)指能写文章的人 九、简述汉语词类划分的标准或者依据。（10分） 十、举例说明词的兼类现象与词类活用现象的区别。（10分） 十一、“天天看报纸”这个结构的两个直接成分是什么？说明你划分的依据。（10分） 十二、说明下列各句存在的歧义，并且分析产生歧义的原因。（10分） （1）这篇文章你给我看看。

（2）连鲁迅都不知道。 十三、现代汉语方向做第1题，古代汉语方向做第2题。（每题16分） 1．“词类和句法成分没有简单的对应关系”是现代汉语的一个语法特点，你是如何理解的？请举例说明。 2．举例说明兼语句与主谓短语做宾语句子的区别。 十四、现代汉语方向做第1题，古代汉语方向做第2题。（每题20分） 1．支配式动词一般不带宾语。但是近年来，支配式动词带宾语的现象很流行，例如：挑战极限，造福人类，亮相星城，执教国家队，移民加拿大，帮忙二老，招工张三 问：你是如何看待这一现象的？从修辞或者语用的角度加以分析。 2．分析下面的语言材料： ①可是陪伴着她们的只是七弦琴和寂寞的梧桐树。 ②只有小草在歌唱。 ③群山肃立，江河垂泪。 ④仇恨的子弹从战士们的枪膛射向敌人。

湖南师范大学汉语言文字学04-08考研真题

2008 年全国硕士研究生入学考试业务课试题 业务课代码：714 （湖南师范大学汉语言文字学专业用） 业务课名称：古代汉语 一、指出下面字的“六书” 类型，说明字形结构表示的本义（20分） 燕朱秉函厶元歸執斬誣 二、用楷书写出下面小篆字体写的字（5分） 蠢乘羞羅發收威疽話弛 三、术语解释（25分） 1．古今字2．偏义复词3．互文4．古无轻唇音5．义界 四、简答（30分） 1．举例说明什么是词义的扩大与缩小。 2．举例说明宾语前置的几种类型。 3．近体诗与古体诗在用韵方面有何不同。 4．中古四声与现代汉语四声的关系。 五、把古文翻译成现代汉语（所有内容都要翻译，包括小字部分）（60分）1．伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首当山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。（《史记?伯夷列传》） 2.阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之，遇诸涂。【归，如字，一作馈。阳货，季氏家臣，名虎。尝囚季桓子而专国政。欲令孔子来见己，而孔子不往。货以礼，大夫有赐于士，不得受于其家，则往拜其门。故瞰孔子之亡而归之豚，欲令孔子来拜而见之也。】谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺。吾将仕矣。”【好、亟、知，并去声。宝怀迷邦，谓怀藏道德，不救过之迷乱。亟，数也。失时，谓不及事几之会。将者，且然而未必之辞。货语皆讥孔子而讽使速仕。孔子固未尝如此，而亦非不欲仕也，但不仕于货耳。故直据理答之，不复与辩，若不谕其意者。阳货之欲见孔子，虽其善意，然不过欲使助己为乱耳。故孔子不见者，义也。其往拜者，言之孙而亦无所诎也。杨氏曰：“扬雄谓孔子于阳货也，敬所不敬，为诎身以信道。非知孔子者。盖道外无身，身外无道。身诎矣而可以信道，吾未之信也。”】（朱熹《论语集注》） 3.景公之时雨雪三日而不霁公被狐白之裘左堂侧陛晏子入见立有间公曰怪哉雨雪三日而不寒晏子对曰天下不寒乎公笑晏子曰婴闻之古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳今君不知也公曰善寡人闻命矣乃令出裘发粟与饥寒今所睹于途者无问其乡所睹于里者无问其家循国计数无言其名士既事者兼岁孔子闻之曰晏子能明其所欲景公能行其所善也（《晏子春秋》）

2004年湖南师范大学语言理论专业考研真题

2004年湖南师范大学语言理论专业考研真题 一、选择正确答案 1.语言是 A.声音和意义结合的符号系统 B.文字和意义结合的符号系统 C.文字和口语结合的符号系统 D.声音和文字结合的符号系统 2.文字 A.从记忆事情的图画中起源 B.跟口语一起起源 C.人类任何民族都有 D.跟语音相比有优势也有劣势 3.典型的外来词是 A.从外国语言中通过语音翻译过来的词 B.从外民族语言中通过语音翻译过来的词 C.从外国语言中通过语音和意义翻译过来的词 D.从外民族语言中通过意义翻译过来的词 4.柴门霍夫设计的“世界语”是 A.富有生命力的人工混合语 B.缺乏生命力的人工混合语 C.是欧洲一种自然语言的加工 D.是欧洲几种自然语言的加工 5.最早用现代方法进行汉语语言调查然后设计汉语表音文字的是 A.索绪尔[瑞士]的《普通语言学教程》 B.赵元任的《通字方案》 C.高本汉[瑞典]的《中国音韵学研究》 D.利玛笃[意大利]的《西字奇迹》 二、把下列小题中用字母代替的内容填写出来。 1.历史比较语言学的出现标志着语言学成为一门（A）的科学，使语言学成为大学课程。 2.阿拉伯语属于（B）语系。

3.在一种方言的基础上形成的共同语叫做（C）共同语。 4.语言系统的两种基本关系是（D）关系和（E）关系。 5.语言调查的类型可以分成书面语调查和口语调查，社会调查和（F）调查。 6.（G）是对语言使用、语言教育和语言研究中的现象进行理性的肯定和否定，引导它们健康发展。 7.理据性和任意性构成对立统一的关系，也和（H）对立统一。 8.为了适应不同条件和不同人的需要，语言可以通过听觉、视觉和（I）3种感觉方式使用。 9.拉丁文字、阿拉伯文字和（J）是当代最通行的文字。朝鲜文字是一种音素化的（K）文字。 10.（L）类型的音素是乐音和噪音的混合声音。 11.（M）是舌页、浊、擦辅音，（N）是舌尖中、浊、颤辅音，（O）是舌面前、高、圆唇元音。 12.从语法的深层隐性结构关系来看，“考研究生”是动作和（P）的关系，“考学生”是动作和（Q）的关系。 13.词的外部构成词组的结构具有组合性质，词的内部语素之间的结构具有（R）性质。在书面语中如果采用（S）书写方式就可以区分这两种不同性质的关系。 14.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定汉语拼音是给汉字注音和（T）汉语的工具。 三、举例解释下面概念。 1.符号 2.词的语义特征（义征） 3.字母 4.语言使用的合作原则 四、判断正确还是错误，并且简要说明理由。 1.语言符号是约定俗成的，没有任意性。 2.音位是比音素大的语音单位。 3.能不能做句子成分是区分词和非词的标准。

湖南师范大学外国语学院语言学专业2008真题

2008年 1.How is a phone different from a phoneme? Illustrate your ideas. (10) 2.What is Co-operative Principle? Explain your answer. (10) 3.What are the main dialectal varieties in a language? Express your ideas with examples. (10) 4.What do you think are the similarities and dissimilarities between learning a first and second language? (15) 5.Is American English getting more and more formal or informal? Give at least 2 examples. How has American English influenced British English? Give at 2 examples. (15) 6. Which language phenomena can’t the phrase structure rule describe? What changes should be made to accommodate them？(20) 7.Do you think that morphology and syntax should be treated as separate areas of study? Give your views and support them with reasons. (20) 8.Decide whether you agree or disagree to the following statement and give reasons to back up your views. Some linguists suggest that we have two kinds of semantics, one that deals with semantic structure and the other that deals with meaning in terms of our experience outside language. In other words, one is intra-linguistic, which we call sense; the other relates to non-linguistic entities, which we call reference. (20)

湖南师范大学(已有10试题)

湖南师范大学(已有10试题)

湖南师范大学 法学院 法学综合课1（含法理学、民法学）2009 法学综合课1（含国际公法学、民事诉讼法学）2006——2008 法学综合课2（含民事诉讼法学、行政法学）2009 法学综合课2（含法理学、宪法学）2006——2008 法学综合课3（含法理学、民法学）2006——2008 法学综合课4（国际公法学、民事诉讼法学）2009 法学综合课2004——2005 综合考试（国际法、民法学）2003 民法学2004——2005 公共管理学院 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2007——2010（2010为回忆版） 毛泽东思想、邓小平理论2006——2007 马克思主义哲学史（含原著选读）2006，2008 马克思主义哲学原理2004——2005 中共党史2005——2007 马克思主义中国化2007 伦理学原理2004——2006 思想政治教育学原理2007——2010（2010为回忆版） 社会调查研究方法2004——2005，2007 社会学研究方法2008——2009 社会学原理2004——2005，2007——2009 公共政策学2004——2006，2008——2010（2010为回忆版） 社会保障学2008——2009 公共管理学2008——2009 行政管理学2005——2006 哲学综合2008 西方哲学史2004——2005 现代西方哲学2004——2005 商学院 经济学原理（一）（政治经济学、西方经济学）2007，2009 经济学原理（二）（政治经济学、西方经济学）2007——2009 经济学原理（三）2007——2008 管理学原理（一）2007——2009 管理学原理（二）2007——2009 管理学原理（教育经济与管理专业）2006 管理学原理（旅游管理专业）2005——2006 经济学理论（政治经济学、市场经济理论、西方经济学）2005——2006

湖南师范大学(已有10试题)

湖南师范大学 法学院 法学综合课1（含法理学、民法学）2009 法学综合课1（含国际公法学、民事诉讼法学）2006——2008 法学综合课2（含民事诉讼法学、行政法学）2009 法学综合课2（含法理学、宪法学）2006——2008 法学综合课3（含法理学、民法学）2006——2008 法学综合课4（国际公法学、民事诉讼法学）2009 法学综合课2004——2005 综合考试（国际法、民法学）2003 民法学2004——2005 公共管理学院 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2007——2010（2010为回忆版） 毛泽东思想、邓小平理论2006——2007 马克思主义哲学史（含原著选读）2006，2008 马克思主义哲学原理2004——2005 中共党史2005——2007 马克思主义中国化2007 伦理学原理2004——2006 思想政治教育学原理2007——2010（2010为回忆版） 社会调查研究方法2004——2005，2007 社会学研究方法2008——2009 社会学原理2004——2005，2007——2009 公共政策学2004——2006，2008——2010（2010为回忆版） 社会保障学2008——2009 公共管理学2008——2009 行政管理学2005——2006 哲学综合2008 西方哲学史2004——2005 现代西方哲学2004——2005 商学院 经济学原理（一）（政治经济学、西方经济学）2007，2009 经济学原理（二）（政治经济学、西方经济学）2007——2009 经济学原理（三）2007——2008 管理学原理（一）2007——2009 管理学原理（二）2007——2009 管理学原理（教育经济与管理专业）2006 管理学原理（旅游管理专业）2005——2006 经济学理论（政治经济学、市场经济理论、西方经济学）2005——2006