冰心诗四首繁星母亲成功的花嫩绿的芽儿

《冰心诗四首》之三、四课题《冰心诗四首》之三、四

教材分析《成功的花》与《嫩绿的芽儿》这两首哲理诗意蕴隽永，饱含鼓励青年奋发向上、努力奋斗、积极贡献、珍惜青春年华等积极的思想，语言清丽。

学情分析七年级的学生接触现代诗很少，对现代诗的理解能力也许还不强，需要引导。情意目标体会诗蕴含的深刻哲理，培养积极的人生观

能力目标学习用凝练的语言写有哲理的诗行

认知目标理解借物言理的表现手法

教学重点体会诗蕴含的深刻哲理，培养积极的人生观解借物言理的表现手法

教学难点学习用凝练的语言写有哲理的诗行

教学准备自制课件

教学活动学生活动

一、导入：

21岁——生意失败；

22岁——角逐议员落选；

23岁——生意再度失败；

26岁——爱侣去世；

27岁——精神崩溃；

34岁——角逐联邦众议员落选；

36岁——角逐联邦众议员再度落选；

47岁——提名副总统落选；

49岁——角逐联邦众议员三度落选；

这是一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人会不会成功？老师揭示谜底：这个历经无数挫折的人就是美国第十六任总统——亚伯拉罕?林肯！请大家告诉我，你得知谜底后的真实感想。

老师归纳：许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛，一次又一次的挫折，没有使林肯泄气，反而激发起他向自己挑战的信心和勇气，激发起他实现自己抱负的信心和勇气，终于他在52岁那年，登上了总统的宝座。阅读

推测思考

二．分析《成功的花》、《嫩绿的芽儿》

1．你羡慕林肯的成功吗？成功的背后往往隐藏着不为人知的艰辛，让我们来看看冰心是怎样用短短的几句诗来概括成功的过程的。

2．教师指导学生朗读《成功的花》，注意吐字清晰、有节奏、重音、语气、语调。

3．这首诗主要写了些什么？花的成功历程给了你怎样的启示？

成功来自艰苦的奋斗；不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”；我们要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验；花的成功如此，人的事业的成功，人的成长发展，不都是如此吗？

4．齐读《嫩绿的芽儿》，说说这首诗主要写了些什

么？果树的成长给了你怎样的启示？

5．我来把这首诗改写一下，请同学们评析有感情地齐声朗读

思考回答

讨论评析

感悟

6．总结两首诗共同的表现手法：借物言理注意：所借之物的特征与所言之理的和谐一致

三、交流课外阅读：

教师出示流沙河的两首哲理诗《白杨》《藤》交流阅读感悟

四、指导写以《仙人掌》为题的哲理诗，点评

教师出示著名诗人流沙河、顾城和舒婷的三首哲理诗

学写哲理诗

五、围绕本课目标总结

学习目标：

1、从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。

2、从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。

3、体会《纸船》中诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。

4、学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。

教学重点

1．品位这四首诗中所蕴含的深刻的哲理。

2．学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。

3．有感情地朗读并背诵这三首诗。

教学难点

引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。

教学时数：一课时

教学过程

一、作者简介

冰心（1900一1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的女作家、儿童文学作家。代表作有诗集《繁星》《春水》，冰心的诗以抒写纯真的重心和圣洁的母爱为主，影响很大。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。她的作品被译成多种外文出版。

二、学习《母亲》

（一）全班分读、齐读课文，争取背诵。

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

（二）体会“我只躲到你的怀里。”中躲表达了作者怎样的感情？

诗人巧妙地借助前一个躲引出第二个躲字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的心灵（精神和感情）受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。

三、学习《纸船》

（一）、熟悉全诗指导朗读。

1．请学生自己试读全诗。

2．教师范读。要读得低沉而富有深情。节奏和重音划分如下：

纸船

-寄母亲

冰心

我／从不肯／妄弃了／一张纸，

总是／留着--留着，

叠成／一只一只／很小的／船儿，

从舟上/抛下/在海里。

有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里，

有的/被海浪/打湿，泊在/船头上。

我/仍是/不灰心的/每天的/叠着，

总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。

母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿，

不要／凉讶它／无端入梦。

这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，

万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。

(二)、分析、解读全诗。

1．请根据诗中给出的信息，想象这是诗人在何种情形下写的这首诗？

海浪涛涛，天风吹卷，诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，回到亲人的怀抱？诗人因为强烈地思念故国、思念亲人，愈发感到孤独、惆怅。

2．第一节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，且由来已久？

“从不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，而是对母亲的依恋思念之情由来已久，一直就很浓烈，“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极深。

3．第二节诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生的种种令人心碎的结果，并写出自己明知没有结果还是不灰心地叠，又在表达自己的情感上有什么作用？

实际中是否可能，愿望能否实现，这对诗人来说并不重要，最重要的是，这是诗人是否寄托思念、排解孤独、忧伤的惟一方式，只有这样，才能最充分地表达出诗人那种刻骨铭心的思念之情。

4．第三节是诗人展开的想象。这一想象有何特点？在诗中起什么作用？

纸船虽然漂不到母亲的身边，但一定能漂入母亲的梦中，这一想象新奇、大胆、瑰丽，充分地写出了诗人对母亲强烈的思念之情，点明题旨。

5．叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。

（三）问题解惑

1、诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？

诗人在船上无法与母亲通音信，只幻想纸船抛进海里能载着她对母亲的一颗爱心飘到母亲的怀抱中。

2、诗人叠好的纸船有的被风卷进窗子里，有的被海浪打湿了，沾在船头上，可她为什么仍

是不灰心的每天叠着？

因为诗人心中保存着永远的希望。

3、全诗的点睛之笔是哪一句？

“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”

4、叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？

因为与母亲远隔万水千山，十分想念自己的母亲，思念不着最是难受，所以“含泪”“悲哀”。

5、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

这首诗抒发热爱母亲、思念母亲的情感；表达了对母爱的感恩和回报。

6、本诗用“纸船”做题有什么好处？

诗人以纸船展开自己的情思，使抽象的情感变得具体可感，又富有童稚气，适合表达子女的心态。

四、学习《成功的花》

（一）全班分读、齐读课文，争取背诵。

成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

（二）赏析这首诗

这首诗只是一个意思，一个组织句子的单位：漂亮的花，人们都只是惊叹、羡慕她开花时的美丽，并没有意识到它还在芽儿的时候，经历了多少艰苦的奋斗和巨大的牺牲。

“明艳”就是指色彩鲜明、艳丽。“明艳”一词，形象生动地说明、突出了花的“成功”；而“惊羡”一词用在这里比“羡慕”多了一层惊叹的意思，从而又更衬托出成功之花的明艳。不管是艳丽的鲜花还是其他成果，待到她亮出成功时，确实是令人羡慕的、欣赏的，但她背后的艰辛是不是每个人都能明白呢？作者用惊叹号抒发了她对人们仅仅懂得惊叹、羡慕别人的成功，而看不到在成功背后所付出的艰辛劳动的感慨。

“然而”一词承接了“只”字，自然地转折，开启了后面的思维：追溯成功的历程。花之所以成功，并不是生来就有的,是她还在小芽儿的时候，就已经开始努力奋斗了，到成为今天的明艳的花儿，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的无尽泪水，撒遍了鲜红的血泪，甚至付出了牺牲的代价。一句话，“成功的花”是血与泪滋润的结晶，是奋斗与牺牲孕育的蓓蕾。只有经历这样的一种洗礼，才会有花“现时”的明艳，花的成功。作者将“现时”与“当初”对比，将“奋斗”、“牺牲”与“成功”关联，“泪泉”、“血泪”与“明艳”关联，更加突出了花的成功之不易。

这首诗，表达了这样的一个意旨：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是多少艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。而且给我们以启示：花的成功尚且如此，那人的事业的成功，人的成长与发展，不也都是如此吗？从而使人领悟到奋斗者与牺牲者的伟大。

（三）问题解惑

1、“人们只惊羡她现时的明艳！”一句中“惊羡”什么意思？能不能换成“羡慕”，为什么？

“惊羡”，有惊叹羡慕的意思，“惊羡”比“羡慕”多一层惊叹的意味，也更能衬托成功之花的明艳。

2、这是一首哲理小诗，但作者并未空洞的说教，而是大量运用了比喻的修辞手法进行说理，给人鲜明的印象，请问“花”“芽儿”“泪泉”“血雨”分别比作什么？

“花”比作人生事业的成功；“芽儿”比作成就事业的起步阶段；“泪泉”比作为培养花付出的辛劳；“血雨”比作为滋润花而作出的牺

牲。

3、这首诗告诉我们一个什么道理？

这首诗告诉人们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，这才是更重要的。

4、读了本诗，你受到了什么启示？谈谈你自己的感想。

只要能联系自己，围绕本首诗的道理来谈即可。

五、学习《嫩绿的芽儿》

（一）全班分读、齐读课文，争取背诵。

嫩绿的芽儿，

和青年说：

“发展你自己！”①

淡白的花儿，

和青年说：

“贡献你自己！”②

深红的果儿，

和青年说：

“牺牲你自己！”③

（二）赏析这首诗

①嫩绿的芽儿对青年说：“发展你自己！

这是一个独立的意思，如果拆开便不知所云了。“嫩绿”显示了芽儿的健壮、活力与朝气，在这里诗人运用了拟人手法，嫩绿的芽儿有着儿童般的天真无邪，对青年说，发展你自己。芽儿需要成长发展，正如青年人一样也需要学习与提高，来发展自己，使自己成才。植物发展由芽儿长成花儿，那么，人呢？

②淡白的花儿对青年说，“贡献你自己！”

同样是一个独立的意思。“淡白”说明了花的朴素无华，纯洁，不追求华丽的外表。植物用花儿来装点这个世界，不孤芳自赏。人呢？在发展了自己的基础上，应当来为社会做贡献。这里作者的意思又进了一层。

③深红的果儿对青年说“牺牲你自己！”

用“深红”来修饰“果儿”，象征着“果儿”的成熟、丰硕和甜蜜。经历了芽儿、花儿的积累、成长，成了深红的果实，这时就要奉献给人类了。如果没有奉献，这些果实有什么用呢？青年人呢？也应该懂得奉献自己，甚至要有甘愿牺牲自己的精神，人生才显得更完美，更充实。

这首诗中的每一节都可以独立成为一首诗，意思也相当完整，但从思想境界、艺术造诣上讲，它们又意联起来成为一个整体，使意脉得以贯通。“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，暗指果树从抽芽发展、开花让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程，这一过程正好对应了青年的人生过程。“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习提高。当芽变成花时，不要孤芳自赏，而是要美化自然，正如青年要以自己的青春为社会作贡献。最后结成“果儿”，又如青年要以牺牲精神为社会创造更大的价值，使人生更辉煌。全诗正是这样，以植物的生长来比喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发奋图强，不断充实、提高和发展自己，为人类做出更大的贡献。

诗中运用拟人和反复的修辞手法，展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。同时，也讴歌了美好的青春，积极的人生。“嫩绿的芽儿”的时候、“淡白的花儿”的时候、“深红的果儿”的时候，组合起来正是整个纯洁的人生。这样的一种纯洁的人生，赋予了作者笔下的语言以诗意，使其散文诗化，而从此不再是散文，只能以诗来解读。也正因为这样，作者才能将这些本来就难以组织起来的话语组成一个有机的整体。可以说，是她的纯洁的心灵给世界、给语言带来了一种独特的体系，一种一般人及粗俗的语言所不可能具有的体系。

（三）问题解惑

1、正当青春年华的年轻人，在投入社会生活的大海时，该如何把握人生的方向？用诗中的原话作答。

“发展你自己！”“贡献你自己！”

繁星春水读后感

繁星春水读后感 这本书是诗人平时随便记下来的“随时随地的感想和回忆”。《繁星春水》是模仿泰戈尔的《飞鸟集》而写的。母爱、童真和对自然的歌颂，是这部作品的主旋律。 在冰心看来母爱是博大无边的，如《往事（一）七》中可知这首诗是她在一个雨天看到一张荷叶着护着一枝红莲，触景生情而写下来的。在作者心中母爱是人生唯一可靠的避难所。与对母爱的赞颂联系起来的，便是对童真的歌咏。儿童是纯真的，因而也最伟大。诗人的诗中这类赞美纯真的篇章，表现了诗人的纯真、纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。《繁星春水》里歌咏自然的诗，在描绘自然之美的同时，也表现了诗人独特的审美情趣，不施浓墨重彩，没有人为的夸张与渲染，只用清淡的笔墨将自然的本色美显示出来。 在这本诗集中还反映了诗人对生活的理解，面对黑暗的社会现实，勇于反抗的精神和对未来所抱的必胜的信念 这些诗从真实简练的文字，含蓄地表现了诗人在刹那间对于平凡事物的独特见解和情思变迁，这些诗形成了一片晶莹而又遥远的星群，永远地闪烁在诗集的路途上。童年呵/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑。《繁星》这便是母爱和童真的抒写者、赞颂者冰心女士笔下的短诗，《繁星·春水》中极为普通又非比寻常的诗句。 读了《繁星·春水》后，我看到冰心女士内心无可掩藏的真诚。她的诗之所以能受到那么大的欢迎，是因为她的诗以“爱的哲学”为主题。通过对母爱、童心、大自然的歌颂，唤起人们心灵深处的那片充满光明与爱心的净土，让每个人深感爱是人类一切痛苦的征服者。 阅读冰心的诗句，不仅要用眼睛去看，嘴巴去读，更重要的便是用心去领会，用大脑去思考。

婴儿/是伟大的诗人/在不完全的语言中/吐出最完全的诗句/。这首诗细细品味，就能深刻体会到冰心女士对童真的渴望。只有孩童才会没有心机，没有负担；句句吐真言，句句是真言。当一个人失去了童真，随之而来的便是痛苦、负担，也不是快乐、天真无邪的人了。可是并不是年龄限止了童真，只要你拥有宽广的胸襟。乐观的心态，能对一切疾苦与病痛施以帮助。这便是最珍贵的童真，最美丽的童心。 “母亲啊！这零碎的篇儿，你能看一看吗？这些字，在没有我以前，已隐藏在你的心怀里。”这首歌颂母爱的短诗让人眼前一亮，母爱原来那么伟大。母亲期盼着你的诞生，期望着你的成长，期待着你的成功。告诉我们回报母亲的爱我们的责任。 自然的美在冰心眼中更是无所不在，她独特的眼光使自然万物普遍装点了世界。 《繁星·春水》值得我们用一生去回味，去研究，每一首短诗后都有着一个深刻的道理。

2017安徽中考名著复习《繁星春水》

《繁星》和《春水》名著导读【作者简介】冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家，儿童文学作家，诗人。 【创作背景】 在五四运动的浪潮中，冰心写下了一系列“问题小说”，目地是通过描写那些旧社会旧家庭的不良现状，引起读者的沉醒和注意。她迫切希望从哲理的高度，解决人生之谜。 在探索人生而又处于极端矛盾的过程中，冰心的心中时常撞击出电光一闪的灵感，于是常常把自己“一切随时随地的感想和回忆”“拉杂的三言两语歪歪斜斜”地写在笔记本中。一次偶然的机会，她读到郑振铎翻译的印度大诗人泰戈尔的《飞鸟集》，诗集中都是诗意和哲理的三言两语，诗人的那种对大自然和儿童的欣赏和爱慕，深深的拨动了她心中潜藏着的那根“爱的哲学”的心弦。 于是她灵机一动，将自己笔记本上的那些有诗意的、含蓄的挑选出来，编成了两部诗集《繁星》和《春水》。 【作品主题】1,《繁星》《春水》:主题是\\\'母爱,童真,自然\\\ 1、对母爱与童真的歌颂。冰心一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。 2、对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。 3、对人生的思考与感悟。'哲理诗\\\'.如:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了. 真题训练 1．冰心原名_________，是著名的_________、_________、________、 __________。 2．冰心于l923年发表的两部诗集是______、________，创作上受到印度诗人___________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。 3．“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有_______、 __________等，他们的代表作分别有《________》、《_________ 》等。4．冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，_____________ ”。 5．冰心早年艺术上，追求“___________”的境界，她的诗也具有这些特点。6．“春江水暖鸭先知”是_______ 朝______________的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上，_____________ 。” 7．冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________。”8．冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_________!然而当初她的芽儿，___________，洒遍了牺牲的血雨。” 9．冰心的诗中洋溢着_________ 的哲学。 10．冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如_______、_________等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说_____________ 。 1 1．冰心的著名散文有_____________、__________、__________等。 12．冰心是________派的代表诗人，这些诗特点是___________ 、__________、_________。

繁星春水读后感300字_四年级作文

繁星春水读后感300字_四年级作文 篇一：《繁星春水》读后感[300] 偶然的一段时间我读了由冰心写作的〈繁星〉〈春水〉。是这由诗歌集合而成的名著，令我受到了很深切的体会。诗中我体会到了一位冰冷到零度以下的诗人的一颗高尚的心。 诗中写了对母爱与童真的歌颂。在诗中，她把母爱视为最崇高最美好事物。与这些美好而高尚的事物是紧密相连的便是童真童趣童心对一切事物的珍爱。诗中还流露出对大自然的崇拜和赞颂。可以体会得出：她对事物的一切思想，或许，在她看来人类与自然应该是和谐一致的观点。 这首诗采用中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那灵感以三言两语抒写内心的感受和思考。形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。具有独特的语言文字魅力。 篇二：《繁星春水》读后感[300] 诗，是抒情时最好的方式之一；诗，是最特别但又是最美的短文；诗，犹如一首奇特的歌，唱出了多姿多彩的万千世界。 冰心奶奶的诗集，文章，在中国的影响非同一般。冰心奶奶的诗的影响为什么如此巨大呢？当我读了她写的《繁星·春水》后，我才明白，她写的诗，就像拥有灵魂一样，富有生机与生命，让人百读不厌。从短诗到拥有几段的诗，都散发着各自奇异的光芒。 忧愁的诗，朗诵时，因忧愁而落下的泪珠仿佛滴进了自己的心里；愤怒的诗，朗诵时，就像一把怒火把心灵深处的某样东西烧着；欢乐的诗，朗诵时，那声声爽朗的笑声直在耳边回荡；冷傲的诗，朗诵时，那种傲气，让人不禁倒吸一口凉气。每一首诗，都有它的特点所在，必须要深深地去品味、去回味、去咀嚼，或许才能去理解它深刻的含义。 我不禁感叹，诗！竟是如此的引人！！ 诗，如梦如画，令读它的人如痴如醉…… 篇三：《繁星春水》读后感[300] 国庆放假期间，我阅读了现代女作家冰心的自由体小诗《繁星春水》。这本书很薄，看完的第一感触是不够过瘾，但这本书简朴而富有哲理的语句，却深深感染了我。 这本书中，冰心以母爱、童趣和对大自然的歌颂与赞美为主题，记得有位哲人说过：“除了爱我什么也没有。”当你拥有爱时，你就会感到有爱就有了一切。同样，冰心也在诗中花了大量笔墨来赞誉母爱，因为母爱是这世界上最伟大无私的。 在这本书里，冰心还对童年的乐趣加以了具体描写，从她简朴而通俗的诗句

繁星春水名著导读整理

繁星》《春水》名著导读 【概览】总结一下，读者必须熟记以下八点常识： 1、冰心，原名谢婉莹，是福建长乐人。主要作品有：诗集《繁星》宣扬“爱的哲 、《春水》。她一步入文坛，便以 学”著称。 2、诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。 3、《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。 4、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。 5、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。 6、冰心是小诗派的代表诗人，这些诗的特点是：短小；形式自由；富含哲理。 7、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 内容精要 《繁星》是诗集，由164 首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟 弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题 《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182 首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。 在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。 时代背景 冰心作为五四时代的著名诗人，她的诗名是和《繁星》、《春水》连在一起的。《繁星》共164 首，《春水》182 首，主要发表于1922年的《晨报副刊》上，小诗均无单独标题，只按序号编排。1923年两组诗 歌先后结集，分别由商务印书馆和新潮社出版。在当时引起了强烈的反响。 冰心的小说和散文已经赢得了广泛的读者和众多的赞誉，人们已经注意到，这个文坛新秀具有诗人的天份。而她自己立意做诗，还是因为受到了《晨报副刊》的记者孙伏园的鼓励。他把冰心一篇饶有诗趣的杂感，分行放在诗栏里，使冰心受到极大鼓舞，决心打开自己心中文栏与诗栏的界线，专门做起了诗人，用诗的形式釆探索人生。 冰心在后来回忆了自己当初写诗时的情景。在她求知欲最旺盛的时候，课上课下贪婪地读着各种书报，遇到自己喜欢的句子，就三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上，这样做惯了，有时也把自己随时随地的杂感和回忆写上去，日子多了，数量也就相当可观。虽然大致不过三五行，但这三五行背后，总有些与亲身经历有关的事，看到这些字，便想起很亲切很真实的情景，舍不得丢掉。 这时她偶然在一本什么杂志上，看到郑振铎译的泰戈尔的《飞鸟集》连载，都是充满诗意和哲理的三言两语。她心里一动，觉得自己记在笔记本眉批上的那些三言两语，也可以整理一下，抄录出来。在抄的时候，她选择那些更有诗意的，更含蓄一些的，放在一起，因为是零碎的思想，就选了其中的一段，以繁星两个字起头的，放在第一部，命名为《繁星》。 当时的许多评论家也认为，冰心受了泰戈尔的影响。但也许说她在泰戈尔的启示下，发现了自己的诗才更准确些，真正的源头还在于她自己那些“零碎的思想”。 郑振铎的看法更全面一些，他认为，除了泰戈尔以外，冰心还受到了古典诗词上绝句、小令的影响。冰心10 岁的时候就读了《论语》、唐诗，“发疯似的爱了诗”，看诗韵，学对对联，还在课外做了两首七绝，执拗地送给先生“改削改削”，深厚的诗词功底是她成功地创作小诗的原因之一。另外当年周作人翻译的日本短歌俳句，流传极广，对冰心的影响也不少。 《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。捕捉灵感的闪光，凝成短诗，这就是《繁星》和《春水》作者生平 冰心，原名谢婉莹，祖籍福建省长乐县。从小喜欢读书识字，阅读了大量中国古典小说，这为她以后创作打下了坚实基础。1918 年中学毕业，考入北京协和女子大学。“五四”运动爆发后，积极参加这一反帝反封建爱国民主运动，开始了以社会、家庭、妇女为主题的“问题小说”创作。1919 年9 月发表第一

冰心经典句子

冰心经典句子 1) 友谊是凝神药，是兴奋剂;友谊是大海里的灯塔沙漠里的绿洲 2) 爱情是一种纯度，朋友是一种广度，亲情是一种厚度” ——名言 3) 世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美 4) 假如生命是无趣的,我怕有来生,假如生命是有趣的,今生已是满足的了 5) 人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的‘琴瑟和鸣’的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。 6) 我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢? 7) 万千的天使，要起来歌颂小孩子; 小孩子! 他细小的身躯里，含着伟大的灵魂——冰心名句 8) 浪花越大,凝立的.磐石,在沉默的持守里,快乐也越大了 9) 灯呵! 感谢你忽然灭了在不思索的挥写里替我匀出了思索的时间 10) 我的朋友! 珍重些罢不要把心灵中的珠儿抛在难起波澜的大海里 11) 父亲呵! 我怎样的爱你也怎样爱你的海 12) "家么我不知道但烦闷一一忧愁都在此中融化消灭——冰心名言 13) 海波不住的问着岩石岩石永久沉默着不曾回答然而他这沉默已经过百千万回的思索 14) 我的朋友! 真理是什么感谢你指示我然而我的问题不容人来解答 15) 故乡! 何堪遥望何时归去呢白发的祖父不在我们的园里了! 16) 思想只容心中游漾刚拿起笔来神趣便飞去了 17) 心潮向后涌着时间向前走着青年的烦闷便在这交流的旋涡里——冰心名句 18) 心弦呵! 弹起来罢——让记亿的女神和着你调儿跳舞

冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》同步练习1

冰心诗四首 南通市竹行中学黄伟健 第一部分： 1．给下列加点字注音：（5分） 惊羡．（）浸．透（）嫩．绿（）叠．着（）巢．（）2．冰心原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有等。（2分） 3．下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（）（3分） A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。 B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。 C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。 D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。 4．说说你对下列诗句的理解。（4分） 我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。5．划分下列诗句的朗读节奏：（6分） ⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 ⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 ⑶然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。6．结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：（3分） 现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史） 少年是（）的／一件一件地创作 壮年是（）的／一座座地建筑 老年是（）的／一叶一叶地翻阅…… 三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。 第二部分： （一）

我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 7、诗人为什么要“留着”“纸”？（4分） 8、“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？（4分） 9、“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？（4分） 10、诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？（4分） 11、对“不要惊讶他无端入梦”这句诗理解正确的是（）（3分）Ａ、这是想象，造成一种悬念 Ｂ、这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦 Ｃ、这是诗人奇特的想象，表达对母亲的深切思念之情 Ｄ、显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化 12、该诗抒发感情的方式是（）（3分） Ａ、象征法Ｂ、托物寓情法 Ｃ、比喻法Ｄ、拟人法 13、全诗的抒情线索是。（3分） 14、揭示全诗主题的诗句 是 。（3分） （二） 还是您吗老师 韩笑 还是您吗老师 那个留长发的漂亮阿姨 还是您吗老师 那个戴眼镜的慈祥妈妈

繁星春水读后感2000字

繁星春水读后感2000字 繁星春水读后感2000字 书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。 读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。 冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》…… 在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。 不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。“《繁星春水〉中很大一部分都

是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是”人生唯一可靠的避难所“。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。 毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。”我从不称自己是诗人“，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！这篇文章是我国着名的文学家，我从小就听说的名字;;冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。在不知不觉中我便迷上了现代诗。不信，您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧！ 我们先看一看这一段话：繁星闪烁着;;深蓝的空中，何曾听得见他们的对话，沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对”人类之爱“的追求。你们看一句这么短的

福建省中考语文必读名著《繁星春水》

福建省2017届中考生必读名著《繁星·春水》及习题 阅读题 1、下面是印度诗人泰戈尔的一首诗，请你读一读，完成（1）～（2）题。 想念 我不记得我的母亲，/只是在游戏中间，/有时似乎有一段歌调在我玩具 上①（A、回旋 B、旋转），/是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。 我不记得我的母亲，/但是当初秋的早晨，/合欢花香在空气中②（A、游动 B、浮动），/庙殿里晨祷的xīn香向我吹来像母亲一样的气息 我不记得我的母亲，/只是当我从卧室的窗里仰望yōu远的蓝天，/我觉得我母亲凝住在我脸上的眼光，/ ③（A、填满 B、布满）了整个天空。 （1）根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。（只填字母） （2）在诗歌创作上，我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。下面的诗选自她的《繁星?春水》，请从内容和形式上谈谈这首诗的特点。 言论的花儿/开的越大,/行为的果子/结的愈小。 ①A ②B ③B （2）从内容上看，告诉人们要脚踏实地，不要夸夸其谈，富有哲理；从形式上看，篇幅短小，语言形象、精炼，对比鲜明。 2、（1）（a）聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。 （b）小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。（c）母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。 ①这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。 ①这本诗集的特点是表诉口语化。从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。 ②上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么? ②我最喜欢第一首。诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。 （2）（a）母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。 （b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。 （c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。 ①结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？ 主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。 ②写法上有什么突出特点？

冰心的经典名言名句大全摘抄

冰心的经典名言名句大全摘抄1：命运如同海风——吹着青春的舟飘摇的曲折的渡过了时间的海。——冰心《春水》 2：假如生命是乏味的，我怕有来生！假如生命是有趣的，今生已是满足的了。——冰心《往事》 3：冠冕？是暂时的光辉，是永久的束缚。——冰心《繁星·春水》 4：只是一颗孤星罢了！在无边的黑暗里已写尽了宇宙的寂寞。——冰心《春水》 5：Maytherebeenoughcloudsinyourlifetomakeabeautifulsunset. 愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。——冰心《谈生命》 6：倘若世间没有风和雨，这枝上繁花，又归何处？只惹得人心生烦厌。——谢婉莹《繁星·春水》 7、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 8、爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。 9、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。 10、爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，也不觉是悲哀。 11、假如生命是乏味的，我怕有来生！假如生命是有趣的，今生已是满足的了。 12、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。 13、我自己是凡人，我只求凡人的幸福。 14..春何曾说话呢?但她那伟大的潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了! 15.“家”是什么，我不知道;但烦闷———忧愁，都在此中

融化消灭。——冰心名言 16.愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。 17.真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里 18.真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间 19.万千的天使，要起来歌颂小孩子;小孩子!他细小的身躯里，含着伟大的灵魂——冰心名句 20.浪花越大,凝立的磐石,在沉默的持守里,快乐也越大了 21.灯呵!感谢你忽然灭了在不思索的挥写里替我匀出了思索的时间 22.我的朋友!珍重些罢不要把心灵中的珠儿抛在难起波澜的大海里 23.父亲呵!我怎样的爱你也怎样爱你的海 24."家么我不知道但烦闷一一忧愁都在此中融化消灭——冰心名言

繁星春水读后感400字作文

繁星春水读后感400字作文 《繁星.春水》是作家冰心的作品，下面为大家搜集的2篇“繁星春水读后感400字 作文”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 繁星春水读后感400字作文一 《繁星》、《春水》体现了两大主题：一是纯真的童心;二是圣洁的母爱。主要内容 是对母爱、童真及大自然的讴歌。《繁星》共164 首，主要体现纯真的童心。《春水》共182首，主要体现圣洁的母爱。《繁星》《春水》是冰心给我们点燃的一盏爱与美的小 桔灯，是人生的一个指向，是一个永恒的渴望，是遥远的一个梦想。《繁星》、《春水》 中还有一些歌咏自然的诗篇，不施浓墨重彩，没有人为的夸猸和渲染，只是用清淡的笔墨 将自然的本色美显示出来。一句“弱小的草呵!骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。” 告诉我们小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀。又一句“青年人，珍重的描写罢，时间 正翻着书页，请你着笔。”告诉我们应该珍惜时间，去做该做的，在时间的书上写下你的 成绩与辉煌。总之，在冰心的诗句中，我们总能学到很多。读这些小诗，似乎很亲切，因 为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何 人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美：明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵!又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满 含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。读完这本诗集，觉得很美很美，不仅 仅是美而美，也有忧而美，悲而美。冰心的诗下，一个多么美的世界!冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心，不知为什么，看了这繁星春水，我的心灵微微触动了一下，也许，这便是感动…… 繁星春水读后感400字作文二 不知从什么时候起,诗歌成为了当今社会写作的热潮。看着书店里一本本杂乱无章、 没有意义的自由诗,我把目光投到了《繁星.春水》上。 冰心的诗主要以母爱,童真,自然著称。从《繁星》中“童年呵,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”可想而知,冰心的童年充满着梦,充满着童稚的幻想。“小弟 弟呵,……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这 些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 冰心后来出国留学,一去就是多年,于是她便通过笔来叙述自己的思念,迫切希望能够 早点回家。她幻想着与母亲见面,幻想着回到家乡,她便快乐了。但是一旦没了幻想,那么 她就会变得更加的失落与失望。背井离乡,又离开了至爱的母亲,怎会没有思乡之情,又怎 不会“每逢佳节倍思亲”呢?冰心在诗里写道“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花,从前是怎 么一滴滴的敲我的盘石,现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”的确,世上只有妈妈好,伟大 的母爱、纯洁的母爱都是她给予我们的。

关于冰心的经典语录大全

关于冰心的经典语录大全 1、玫瑰花开了。为着无聊的风，小小的水边竟不想再去了。诗人的 生涯只终于寂寞么？ 2、春光，就会这样地饱满，这样地烂漫，这样地泼辣，这样地华侈！ 3、玫瑰花的刺，是攀摘的人的嗔恨，是她自己的慰乐。 4、指点我吧，我的朋友！我是横海的燕子，要寻觅隔水的窝巢。 5、思想，只容心中游漾，刚拿起笔来，神趣便飞去了。 6、红墙衰草上的夕阳呵！快些落下去罢你使很多的青年人颓老了！ 7、天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的 汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满 空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。 8、片片的云影，也似零碎的思想么，不过难将记忆的本儿，将他 写起。 9、流星，飞走天空，可能有一秒时的凝望？不过这个瞥的光明， 已长久遗留在人的心怀里。 10、人从枝上折下花来，供在瓶里。到了结果的时候，却对着空枝 叹息。 11、大海的水，是不能温热的，孤傲的心，是不能软化的。 12、黑暗怎么的描写呢？心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光中的休 息处。 13、青年人呵！为了后来的回忆小心着意的描你现在的图画。

14、太太已又在壁角镜子里照了一照，回身便半卧在沙发上，臂肘 倚着靠手，两腿平放在一边，微笑着抬头，这种姿势，又使人想起一 幅欧洲的名画。 15、命运如同海风——吹着青春的舟飘摇的曲折的渡过了时间的海。 16、诗人！笔下珍重罢！众生的烦闷，要你来慰安呢。 17、无限的神秘，何处寻它？微笑之后，便是无限的神秘了。 18、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！不过当初她的芽儿，浸 透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 19、冷静的心，在任何环境里，都能建立了更深微的世界。 20、将我短小的生命的树，一节一节地斩断了，圆片般堆在童年的 草地上。我要一片一片地拾起来看：含泪地看，微笑地看，口里吹着 短歌地看。 21、爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花， 将这个径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉 痛苦；有泪可落，也不觉是悲哀。 22、沉默着罢！在这无穷的世界上弱小的我原只当微笑不应放言。 23、遍地是雪，空中犹自飞舞，湖上凝阴，意态清绝。 24、愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。 25、言论的花儿，开的愈大。行为的果实，结的愈小。 26、走呵！即或走不到，人生不过是这么一回事。 27、聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿实行在黑暗里。

繁星春水读后感1500字

繁星春水读后感1500字 繁星春水读后感1500字（一） 每个人都拥有一段属于自己的青年时代，但有的是充满光辉的，有的则是黯淡的。在读完《繁星*春水》之后，我懂得了怎样才能让自己的青年时代永放光彩。 青年时代的价值与思想与所处的社会时代背景分不开的。如冰心的年轻时代，社会黑暗，国家处于半封建、半殖民地时代；五四运动爆发后，使她的理想从医生变为作家。但有一条真理是不可否认的，一个青年时代要充满正义，要用正确的眼光展望世界、展望未来。不要向恶势力低头，也不要向悲惨的命运认输，正如书中《繁星》第九十一节所迸发的勇气一样：“命运！难道聪明也抵抗不了你？我们要迎难而上，以智慧的力量战胜一切困难。” 但命运也不是命中注定的，《繁星》第一〇六节的诗句告诉我们，要以一种乐观的态度去面对现实，不要把世界看得一文不值，命运是可以改变的，并且掌握在你自己手中。《繁星》第一一二节的诗句“古人啊，你已经欺骗了我，不要引导我再欺骗后人。”告诉我们不要畏惧恐吓和危险，要敢于去揭露事物的丑恶嘴脸，要敢于明辨是非，敢于拼搏，勇于奋斗，否则，受害的不只是你一个，而是整个民族，整个国家。

《繁星》第一三七节的有一句诗句“聪明人！抛弃你手里幻想的花罢！它只是虚无飘渺的，反分却你眼底春光。”说明一直沉浸在幻想之中的青年时代是毫无意义的，它需要我们由幻想步入现实，来为国家多做一些力所能及的事情，记住，幻想是永远不如去动手做事实在在的事情。 不但幻想无法代替实实在在的行为，而且书本也代替不了。因为只有知识而没有实践经验是不足的。我们不仅要从书本上获得知识和人生哲理，还要从实践和行为中得到宝贵的经验。 正如诗中所说“聪明人！文字是空洞的，言语是虚伪的，你要引导你的朋友只在你自然流露的行为付出。”在看木的开头中说到“青年人！你不能像风般飞扬，便应像山般静止，浮云似的，无力的生涯只做了诗人的资料啊！”说的多好啊，又告诉我们青年人要像山一样镇静，有铁一般的意志，不能做浮云，不要做墙头草;;风吹向哪倒向哪，要有清醒的头脑。“要稳重，不仅要稳重，沉默是金！沉默是青年人应当具有的性格，不张扬，不炫耀，一步一步脚踏实地向前进，胜利的凯歌将为你响起。”《如春水》诗中所说“沉默里，充满了胜利者的凯歌。”沉默不代表懦弱，相反，沉默在沉蕴着力量！ “大风起了！秋虫的鸣声都息了。”诗里喻意深刻，“秋虫”应该是指黑恶势力，“大风”是指五四运动等革命大业。说明我们青年人只要努力，什么恶势力都会被踩在脚下。 “信仰将青年人扶上‘服从’的高塔上以后，便把‘思想’的梯儿撤去了。”一个光辉的岁月;;青年时代，

《繁星春水》名著专题复习之五

《繁星》《春水》----名著专题复习之一 一、作者介绍 1、作者：冰心，原名谢婉莹，我国现代著名女作家，儿童文学家。她一生热爱孩子，尊重孩子，发表了我国最早的儿童文学作品《寄小读者》。主要作品有散文集《寄小读者》《再寄小读者》《小橘灯》等；诗集《繁星》《春水》；短篇小说集《超人》等 2、内容简介：《繁星》和《春水》两部诗集，仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，吟咏自然，讴歌母爱，抒发对生活的感情。作者善于从社会生活中的一个断面，自然界的一个现象，人世间的一段悲欢离合，以及人们习而不察的事物中，感受和发现人生的哲理，体会人生与自然的某些规律性的本质，以此来表达自己的思想。诗集以“爱的哲学”为核心，以母爱、童真、自然为主题。 3、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 二、诗歌节选 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 ---------冰心《繁星·春水》 （1）“心中的风雨”比喻生活中的坎坎坷坷。 （2）作者还有另一首小诗“母亲啊∕你是荷叶∕我是红莲∕心中的雨点来了∕除了你∕谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出这两首诗的共同情 感并简析其特色。 答：两首诗歌都运用了运用比喻，都突出表现了母爱的伟大 （二）阅读下面的诗歌，回答有关问题 当青年人肩上的重担 忽然卸去时， 他勇敢的心， 便要因着寂寞而悲哀了！ （1）诗歌出自《春水》，作者是冰心 （2）这首诗歌告诉我们了一个怎样的道理？ 答：这首诗歌告诉我们：人不仅需要勇往直前的勇气，而且前进的人必定是有一种重担担在肩上的道理。 （三） 故乡的海波呵! 你那飞溅的浪花 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦 造物者 倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲的怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。” 1、第一首小诗的主题是对美好自然的礼赞，同时也表达了作者的思乡之情 2、第二首诗集中表达了冰心诗歌的主题，把母爱、自然童真、之美融为一体。 （四） 阳光穿进石隙里 和极小的刺果说： “借我的力量伸出头来罢 解放你幽囚的自己！” 树干儿穿出来了 坚硬的磐石 裂成两半了 1、揣摩这首诗歌的含义，你能为它拟一个题目吗？ 题目：解放自己 2、这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了一种什么精神？给你怎样的启发？ 颂扬了敢于反抗、勇于斗争的精神。我的启发：不要向恶劣的环境屈服，不要丧失希望和进取，只要抓住机遇，努力向上，就会有惊天动地的壮举。 （五） A B C 母亲呵! 婴儿，一般的碧绿， 我的头发是伟大的诗人，只多些温柔， 披在你的膝上在不完全的言语中，西湖呵， 这就是你付与我的万缕柔丝。吐出最完全的诗句你是海的小妹妹么？ 1、请概括出这三首诗在写法上的共同特点 共同特点：善于将自己生活中获得的感受用短短的诗行生动形象地表达出来，短小精悍，自然含蓄，又富有哲理。 2、这些诗被后人称为“小诗”，深受读者喜爱，请你仿照这种诗体，把自己在生活中的一点小感触写成一首小诗（要求：4行，不用拟题目）

冰心经典语录集

冰心经典语录集 导读：本文是关于冰心经典语录集的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、小盘石呵，坚固些罢，准备前后相催的波浪！ 2、我和你，是无限之生中的偶遇，也是无限之生中的永别；再来时，万千同类中，何处更寻你？ 3、星星——只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。 4、真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。 5、有了爱就有了一切。 6、如果今生是有趣，那么今生已经足矣。如果今生是无味的，那么我不要来生。 7、春光，就会这样地饱满，这样地烂漫，这样地泼辣，这样地华侈！ 8、山头独立，宇宙只一人占有了么？ 9、凄清的新月，射到我的床上，瘦长的载霜的白杨树影，参错满窗。 10、爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，也不觉是悲哀。 11、片片的云影，也似零碎的思想么，然而难将记忆的本儿，将他写起。

12、世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重叠对照，反射又反射；于是世上有了这许多璀璨辉煌，虹影般的光彩。 13、天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。 14、青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵。 15、冷静的心，在任何环境里，都能建立了更深微的世界。 16、青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的指你现在的画。 17、愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。 18、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。 19、世界上，来路便是归途，归途也成来路。 20、避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受四方供养？ 21、此战归来，便是心安处。 22、每个人都深爱自己的母亲而不自知。 23、灯呵！感谢你忽然灭了，在不思索的挥写里，替我匀出了思索的时间。 24、命运如同海风——吹着青春的舟飘摇的曲折的渡过了时间的海。 25、横刀跃马，和执笔沉思的她，原都是一个人，然而时代将这些事隔开了。

冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》教案4-(精)

冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》教案4-中学语文在线 一教学目的: 1. 了解冰心诗歌的特点 2. 体会诗中蕴含的情感和人生哲理. 3. 通过欣赏优美诗文,激发阅读文学作品的兴趣. 二教学重点,难点: 1. 体会诗中抒发的情感及感悟人生哲理. 2. 朗读并背诵四首诗. 3. 诗中丰富的想象,奇妙的构思,凝练的语言的把握则是难点 三教具和教学手段 以读开路,教师点拨,学生自主探究 四教学过程 第一课时 母亲 一导入新课 1999年2月28日21时,中国“文坛祖母”冰心老人在北京逝世,时年9 9岁,冰心老人自“五四”运动步入文坛，在近一个世纪的漫长岁月里，她一直坚持写作，为世人留下了珍贵的文学作品，为中国的文学事业做出了巨大的贡献，今天我们来学习她的四首小诗，藉此来纪念这位文坛世纪老人。 请学生介绍冰心老人： 冰心：原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有〈〈春水〉〉〈〈繁星〉〉〈〈寄小读者〉〉〈〈再寄小读者〉〉 等。 提问：母亲的怀抱有什么特点？ 明确：温暖宽广安全等 请诵读冰心的小诗《母亲》 要求：要悟亲情，注意节奏和重音，把握亲切，舒缓的语调，请学生提出疑问，把握以下两个问题 1．“心中的风雨”指什么？ 明确：内心的苦闷，烦恼，精神上的挫折。 2．诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？ 明确：是对母亲的依恋之情，同时也歌颂了母爱的温暖，伟大。

请学生再次朗读并背诵。 纸船 母爱是永恒的，母爱又是博大的，作为儿女，我们又该如何表达对母亲的爱呢？请大声朗读〈〈纸船〉〉 补充背景： 1923年求，冰心赴美留学，海浪滔滔，天风卷吹，诗人坐在一艘颠簸在太平洋的油轮上，远离亲人，驶入陌生的国度。不知何时回到亲人的怀抱？诗人因强烈思念故国，亲人，越发孤独，惆怅。 指导朗读： 感情基调是思念母亲，孤独忧伤；语调是深情，低沉，缓慢。 引导学生质疑，合作探究： 1 “从不肯”“总是”有什么深意？ 明确：对母亲思念很深，由来已久。 2 纸船不会漂向母亲身边，“我”为什么还是不灰心“叠着叠着”？ 明确：愿望能否实现并不重要，重要的是，这是诗人寄托思念，排除孤独，忧伤的惟一方式。 3 第三节是诗人的想象，在诗中有什么作用？ 明确：想象奇特，想象母亲梦见纸船。强烈表达了诗人对母亲的思念之情，是全诗的高潮所在。 迁移训练：你如何表达对母亲的爱呢？ 交流回答：送贺卡，干家务，捶背，逗笑等。 再次朗读并背诵 第二课时 成功的花 引导学生反复朗读〈〈成功的花〉〉 引导学生品位语言，找出你认为用得好的词语，并分析作用： 1 “明艳”形象地突出了花的“成功”。 2 “惊羡”含有惊讶，羡慕，更突出了花的“成功” 3 “浸透”突出了眼泪之多。 4 “洒遍”突出了血雨洒的范围之广。 引导学生感悟人生哲理： 一个成功的人站在你面前，你很羡慕他吗？花的成功历程给了我们怎样的启示？ 明确：成功来自奋斗和牺牲。 请同学找出蕴含此哲理的名言，警句，俗语： 1 台上一分钟，台下十年功。 2 梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出 3 成功的桂冠是用荆棘编织成的 背诵诗歌。 嫩绿的芽儿 我们总想活得潇洒，不辜负青春韶丽的年华，但在社会的汪洋中，应如何把握正确的方向呢？冰心这首〈〈嫩绿的芽儿〉〉为我们指明了方向。 引导学生反复诵读〈〈嫩绿的芽儿〉〉。

繁星春水高中读后感800字_繁星春水读书心得精选5篇

繁星春水高中读后感800字_繁星春水读书心得精选 5篇 繁星春水高中读后感800字(一) 在暑假里，我阅读了一本书，就叫做《繁星·春水》。这本书的作者是现代着名的女作家冰心奶奶，冰心奶奶的原名叫做谢婉莹，是福州长乐人。冰心奶奶学富五车，《繁星·春水》是她将平时写的诗聚集在一起而编成的诗集。 冰心奶奶的诗主要以母爱、童真以及自然着称，内容虽然简单精炼，但是字字千金;语言虽然朴实无华，但是意义深刻。从《繁星》中： “童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。” 可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想： “小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。” 更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的幸福。 不久后，冰心奶奶背井离乡，来到遥远的国外留学，她一去就是多年： “故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。” 等很多的诗中都能让我们感受到冰心奶奶思念家乡迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家的思想感情。短短的

几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。几句这么短的诗句，却能够出让我们体会出冰心奶奶写诗时的思想。 在《繁星·春水》中的三百四十六首诗中，我最喜欢的莫过于这首诗了： “母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。” 寥寥几句，却赞扬了最崇高、最无私的母爱，冰心奶奶热诚赞美母爱，对母亲表示了由衷的感激之情。 冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心，不知为什么，看了这繁星春水，我的心深深触动了…… 繁星春水高中读后感800字(二) 如果问世界上最伟大的爱是什么?那莫过于纯洁的母爱!对此，我国着名女作家冰心也唱出了对慈母的爱的赞歌《繁星春水》。 在灵魂的深处，有一种快乐在冥冥中跳跃。轻轻地拨动着我的心弦，在一次次静谧中的夜里滋润我干涸的新。感动，洗涤着我雀跃的灵魂，我安静的聆听。哦。我听到了童年银铃般的欢笑与父母慈爱的教诲。于是，我悄悄的将其谱写成童年与母爱的五线谱。在繁星闪烁下一遍又一遍的弹奏。 妈妈把我们带到这个美好的世界来，让我们去享受别人的爱护;妈妈是我们的第一位老师，辛苦地把我们抚养x;妈妈是我们的精神支柱，总是支持着我们，鼓励着我们，当我们摔倒了流血，最痛的不是我们，是妈妈的心;当我们不听话，妈妈动手打我们，最痛的同样