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五年级下册《生命.生态.安全》教案

1.化石的故事

教学目标:

1. 理解生命经历了漫长的进化过程。

2. 感受物种变化和生存环境的密切关系。

3. 引导学生关注生命的存在状态。

教学重点:生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史,物种受生存环境的重要影响,或灭绝,或进化。

教学难点:物种更迭,但生命依然生生不息。

课时划分:2课时

教学过程:

1. 师:同学们你们喜欢看科幻片吗?你们看过《侏罗纪公园》吗?引导学生讨论。

2. 学生分组交流:我们看的电影里,恐龙为什么会复活?

3. 分组议一议:人们凭借什么直到恐龙的样子,还能够模拟出恐龙的声音?

二.新课

1.学生独立阅读教材“生命故事”部分后交流:知道了化石的哪些知识?

2.小组合作探究学习“生命探索”部分内容,交流:骨骼不断增生的怪鱼-----伍氏献文鱼。

3.了解“大山铺恐龙化石群遗址”相关知识。

4.学生阅读教材“生命加油站”的内容,交流科学家关于恐龙灭绝的多种假说,思考恐龙消失带给人类的启示。

5.近些年消失的十大物种。

6.思考与行动。

(1)什么原因导致这些物种消失?这样的结果是否可以避免?

(2)说说你知道的环境恶化、极端气候、地质灾害,它们有可能是哪些原因造成的?

(3)我们能够做什么?

7.化石故事知多少

(1)考古发现的最早的猿人化石距今大约多少年?

(2)你还想知道哪些关于化石的故事?

(3)如果将来有一天,假设我们掌握了必要的技术,能使那些已经从地球上消失的动物重新出现在我们的地球上,你最希望重新出现的动物是什么?

三.课外延伸

课后分组搜集有关化石的更多资料。

2.生命之谜

教学目标:

1. 了解人类对生命起源的探索历程,这一历程伴随了整个人类发展史。

2. 感受科学进步给人类生存带来的改变,增强对人类未来的信心。

3. 激发学生对生命之谜的探究热情,引导学生关注人类自身命运。

教学重点:在探究、探索活动中激发学生的求知热情,引导学生关注生命。

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