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实践导向下的法国大学技术学院

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实践导向下的法国大学技术学院

作者:苗娟李润华

来源:《世界教育信息》2013年第21期

摘要:作为法国高等职业教育机构的代表之一,法国大学技术学院随着国家发展需要应

运而生。法国大学技术学院的教学模式不同于综合性大学,它具有更强的独立性,无论是管理者还是教师都与经济界联系紧密,课程设置舍弃了传统综合性大学以学科为中心的特点,不但侧重实践性,还能够根据就业市场的需要及时进行相应调整。文章以法国亚眠大学的瓦兹大学技术学院企业与行政管理系为例,分析其教学模式与课程设置。

关键词:法国大学技术学院;特点;教学模式;课程设置

上世纪60年代,法国经济发展迅速,劳动力市场对既有理论知识又有实际操作技能的技术型人才的需求量增大,而法国原有的大学、大学校以及中等职业技术学校无法培养出此类人才。因此,为满足经济发展对高级技术人员的迫切需求,以培养介于工程师与技术员之间的高级技术员(也可称为工程师助理)为目标的短期高等职业技术教育获得了快速发展,大学技术学院(Institut Universitaire de Technologie)便是其中之一。

1965年10月,4所大学技术学院以实验的名义相继成立。1966年1月7日,决定成立大学技术学院的法令出台,随后,第一批正式的11所大学技术学院先后成立,当时,这11所学院均设置在大学系统内部,在校生达1700人左右。目前,法国共有115所大学技术学院,开设有20多个专业(专业由国家教育部统一制定)。迄今,法国大学技术学院共培养了100余万名毕业生,其中包括3000多名职业本科毕业生。①

一、典型特点

(一)实行限制性教育

法国大多数综合性大学都属于“非限制性”教育,具有入学门槛低、大班授课、不计考勤、淘汰率高的特点,一般情况下,只要取得高中会考证书的高中毕业生都可以申请入学。而属于“限制性教育”系列的大学技术学院在学生入学前就设置了门槛:高中会考成绩优良的学生需参加面试并接受学校对其高中学习档案的审查,合格者才能被录取;而拥有与高中会考证书同等学历的学生则需要参加入学考试。法国对大学技术学院的招生规模有严格限制,每个班的招生人数为24~28人,不得扩招;大多数专业只有1个班,有些专业会有2~3个班;考勤制度非常严格,学生不得旷课。大学技术学院实行学年制,学制为两年,可获得毕业生专门的大学技术学院文凭。

(二)重视实践教学