早操编排

对早操编排的几点感想

付雄

最近，我们大班组重新编排了早操，通过这次排练新操，使我更懂得了早操对幼儿的重要性，合理的选择适合各个年龄段孩子的早操，对孩子的身心发展很重要。幼儿早操不仅是孩子锻炼身体的一项有效活动，也是幼儿园里的一道亮丽风景。

本次为了迎接运动会的举办，我们大班年级组教师积极行动起来，投入到创编幼儿新操的活动中来。本次的早操活动是根据幼儿特点编排的，既注重身体运动和情感兴趣相结合，又体现幼儿的年龄差异和个体差异，将新《纲要》精神融于其中，用独特的创意、巧妙的编排、把体能锻炼、队形变化、游戏、体操、舞蹈等多种形式活动融于一体。

1、在早操的结构上共有五个环节，分别是热身活动、轻器械操、体能和队

列队形训练、徒手操、放松活动。

2、在器械的选择我们主要选的是棒球。它符合幼儿年龄特点，安全、简便、美观，趣味性强，能充分吸引幼儿参加活动。

3、在编排早操动作时，采用符合幼儿身心发展规律，从上到下，从静到动，从局部到全身。如：头部——伸展——扩胸——下蹲——体侧——体转——腹背——踢腿——跳跃——放松。

4、早操的音乐，音乐是早操的灵魂！在选择音乐时，与早操活动内容统一和谐，符合幼儿年龄特点，富有儿童情趣，优美、动听。除此之外，每一环节的早操音乐都有各自不同的要求。我们选用的热身音乐——活泼、明快，能振奋幼儿的精神，调动幼儿参与活动的兴趣的《星条旗进行曲》，操节音乐——节奏鲜明，音速符合幼儿动作发展的《微笑波尔卡手风琴森林之音收藏》，队列队形训练音乐——节奏明快、有力的音乐《星条旗进行曲2》；徒手操音乐——能降低幼儿情绪的兴奋度，让幼儿感到轻松、愉悦的音乐《one mouse in the sock》；放松音乐——可使用能平静幼儿身心的舒缓、轻柔的音乐《pround of you》。

早操是幼儿一日活动中的第一个集中活动，是孩子快乐一天的开始。我们将遵循《纲要》精神，继续不断的创新，创编既有特色又适合幼儿年龄特点的早操，给幼儿带来一个愉快的童年。

2012、10、26

幼儿园早操活动设计

单元、章、节话题5 幼儿园早操活动设计需课时：_6_ 课时 教学内容幼儿早操的意义 幼儿早操设计、编排 幼儿早操的组织实施 第__1-6_课时 课型___ 新授课___ 教学目标1、了解幼儿园早操的基本含义以及对幼儿发展的作用； 2、理解幼儿早操编排的基本原则、掌握早操编排的内容和方法； 3、运用有关学前幼儿教育的理论和方法学习设计、组织和指导幼儿早操活动。 重点幼儿早操的编排、幼儿早操的组织与实施 难点幼儿早操的编排 教学方法讨论法、讲授法、案例分析法 教学准备教学PPT、案例文本、图片、视频、幼儿早操动作说明 教学环节与主要内容教学活动导入部分： 【视频导入】播放幼儿园早操活动视频，请你说说你对幼儿园早操活动的认识。 今天我们开始幼儿园的早操活动设计，相信学了这个话题后对于幼儿早操的特点、编排和组织实施会有更深入的认识和理解。 基本部分： 一、幼儿早操活动的意义和作用是什么 早操活动是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一种体育组织形式，也是幼儿身体锻炼的重要活动之一。 【提问】你觉得在幼儿园开展早操活动有哪些积极意义？ （一）有助于幼儿精神饱满、体力充沛的开始一日生活 早操活动是幼儿在园一日生活中的第一个集体活动，开展早操活动可以提高整个机体的活动能力，使其逐步进入良好的活动视频导入，激发学生兴趣，明确本次活动的教学目标。 通过提问引导学生思考早操活动的意义，再由教师总结或补充。

小花猫，喵喵喵，捉老鼠，本领大。 象哥哥，鼻子长，喷水洗澡凉又凉。 象哥哥，鼻子长，喷水洗澡凉又凉。 小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可爱。 小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可爱。 出示《小动物模仿操》的 示意图，请学生学习做模 仿操，感受模仿操的特 点。

关于幼儿园早操的编排设计与组织管理

关于幼儿园早操的编排设计与组织管理 华亭第二中心幼儿园王慧华早操是幼儿园体育活动的重要内容，是幼儿园一日活动中不可缺少的一个重要环节。每天按计划进行适宜的早操活动，可以促进幼儿身体的正常发育，培养幼儿良好的身体姿势和生活习惯，增强幼儿身体对外界环境的适应能力，减少幼儿发病率，还可以调节幼儿情绪，让幼儿精神饱满地开始一天的学习和生活。 （一）幼儿园早操的特点 1、内容丰富，形式多变。体现“活”！ 根据幼儿的年龄特征及动作发展情况的早操编排上，除了基本操节外，还包括：变换队型、舞蹈、游戏，放松整理等环节。游戏内容充分体现健康性、季节性、独创性。形式上求多变，队型采取集体、小组、自由组合等多种形式。例：育新幼儿园中第一段为幼儿在操场上做跑操场游戏环节，以垫上爬行、走平衡木、向前跨跳等作为重点，训练了幼儿走、跑、跳、爬等基本动作的发展。第二段为整理队型为四路纵队做少年功操环节。前一个环节的跑让幼儿形成一个兴奋点，通过变换队型的走使幼儿平稳情绪，通过少年功操使幼儿掌握上下肢、左右手协调的配合。所以，通过游戏走、跑、跳、原地做运动交换队型等形式，以上两个阶段若干环节充分体现了幼师育新幼儿园早操的“活”字。 2、游戏多变，富有创造。体现“趣”！ 通过扮演角色，师幼一同参与游戏，情节生动有趣，体现早操的

“趣”。例：育新幼儿园音乐第三段中，教师通过扮演持龙头角色，与幼儿一起融入早操的游戏，带领幼儿跑操场有作为早操中一个推动高潮的游戏，以稠布为“太阳伞”激发了幼儿躲跑、分散跑等愉快情绪体验，培养幼儿跨跳、钻等能力同时增强了幼儿对这一环节的兴趣。 3. 古乐民歌，富有变化。体现“新”！ 运用地方特色民歌，巧妙调解，提升早操气氛，使幼儿对早操更感兴趣。体现早操的“新”。例：育新幼儿园大班来说，选取了动感、节奏明快的乐曲，如男女配合合作的《东方红》，富有新疆民族气息特点的《掀起你的盖头来》，福建特色的闽南《月亮月光光》，最后在轻柔的音乐《茉莉花》中结束早操。 通过“活”“趣”新”形式培养幼儿合作交流能力，内容丰富促进幼儿全面发展，同时也激发了幼儿学习舞蹈的兴趣，增强了幼儿的自信心。 二．早操编排设计原则。 为了考虑到早操与幼儿体能之间的关系，早操与幼儿参与运动的兴趣之间的关系，早操与运动量的处理等等因素。早操设计编排时应注意以下几个原则： 1、发展体能。将早操、体育课和体育游戏变成幼儿体能训练有机结合，以达到早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之一，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务。 2、运动量适宜。运动量反映在运动强度和密度上，一般而言，早操的强度以儿童平均140为正常，在早操运动量最高时，可达到心

【幼儿教案】幼儿园大班体育课教案：学习早操新操

参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班体育课教案：学习早操新操 ______年______月______日 ____________________部门

课的内容学习早操新操(纸板操) 场地器材 中心操场、纸板34块、录音机 教学目标 1、学习新操，熟练掌握操节组合和队形变化。 2、培养幼儿参与早操活动的兴趣，和培养小朋友吃苦耐劳的良好品质。 教学顺序 1、整体——分组——整体 2、开始——基本——结束 重点难点 队形队列练习，动作整齐，规范;口令统一，有序。 课的部分时间教学内容组织 教学活动 运动负荷 教师 学生 次数 时间 一、准备部分： 5min 1、队列队形练习：

六路纵队—三路纵队—六路纵队—两路纵队—同心圆—两路纵队—螺旋走—六路纵队 2、体能： 慢跑—跨跳—自然走 集体手势动作标准、大方;口令清晰有劲。 听从老师口令和手势的指挥，做到快迅到位。 1、4min 1min ××市第七幼儿园体育课教案 班级: 大一班第( 1 )周课 教师：林志峰配教：王星 全班( 32 )人男生( 16 )人女生( 16 )人 课的部分时间教学内容组织形式 教学活动运动负荷教师学生次数时间二、基本部分 15min 1、小朋友听着老师的口令跟着教师随音乐进行队型队列练习， 2、教师分解每个队型队列的动作，将幼儿分成两组，两位教师分别进行辅导练习。 3、幼儿和教师一起随音乐进行队型队列练习 4、教师小结。 集体分组集体 讲解简练清楚;手势动作标准、大方;口令清晰有劲。 听从老师口令和手势的指挥，做到动作标准，快迅到位。 5min 1、游戏：找朋友

2、放松活动：随音乐自然走回场地。 各种生理指标预计 运动生理曲线 180 165 150 135 120 105 90 75 60 心率 0 时间 5 10 15 20 25 平均心率 115 次/分 练习密度 80% 强度指数 50% 课后小结 幼儿练习强度与密度与预想的差不多，基本上是达到了教学目的的。

早操的编排

幼儿园早操的编排 一、早操的内容、结构和时间 1、内容 小班：以徒手操和模仿操为主；中班：主要分徒手操和轻器材操；大班：徒手操和轻器材操； 徒手操，例如武术操等等；轻器材操，则有二类：有创意地使用日常生活中的一些物品作为运动早操的器材（如废物利用与一物多用原则相结合，具体使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等运用于操的编排与练习之中）或直接购买一些运动早操器材（如球、棒、绳或者其他运动器材等等）等二类； 2、结构 以前，一般为了达成一定的运动量，按照运动生理指标的要求，将早操分成三部分：准备部分、运动部分和放松部分，形成典型的三段式的早操结构；现在考虑到早操与幼儿体能之间的关系、早操与幼儿参与运动的兴趣之间的关系等等综合因素，在经过二年的研究探索的基础上，逐步形成了五个基本环节： A、热身运动：如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的； B、队列变化：在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，并发展幼儿理解指令的能力；同时，队列变化与训练，也是热身运动的一种积极的延续，为幼儿的早操活动作好充分准备；队列与队形变化包括：速度的变化；切段分队走或左右分队走，如四路变二路，二路变四路；圆形等等； C、操节：操节是早操的主要部分；在早操训练中，不仅要达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的；同时，早操也是幼儿运动的一种类型，需要通过一定的运动量，

使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高； D、体能活动：利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力；在早操创编过程中，体能活动环节需要注意的是： a、早操与体能活动和训练的相结合；在早操中运用器材，也是为了达成一定的运动量的目的； b、早操需要有机地将八大动作，融入到早操之中去； E、放松阶段：在早操的放松阶段，充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与精神面貌，开始一天的幼儿园生活；反之，如果早操的放松阶段没有作好，则可能会影响幼儿在早操后的活动；例如，过量的运动，可能使幼儿产生疲劳或亢奋，影响到正常的幼儿园每日的教学活动的安排； 3、时间小班：8-10分钟；中班：10-12分钟；大班：12分钟； 二、早操编排的原则 1、结合幼儿园学期幼儿体能发展之目的来编排早操： 将早操、体育课和体育游戏或幼儿体能训练有机结合，以达成早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之一，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务； 2、早操的运动量要适宜： 运动量反映在运动强度和密度上；一般而言，早操的强度，以儿童平均心率140为正常；在早操运动最高时，可达到心率150-170；放松阶段为100-120；在早操结束五分钟后再测幼儿心率，幼儿心率应在80至90之间，五分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态；

幼儿园早操编排要求及规范

幼儿园早操编排要求及规范 早操的类型 小班：以徒手操和模仿操为主； 中班：主要分徒手操和轻器材操； 大班：徒手操和轻器材操。 早操与幼儿的年龄特点 小班：早操宜简单、易学和富有趣味性。 中班：要求做操时，动作统一、规范和整齐。 大班：要求活泼，动作要有一些变化。 幼儿早操动作变化的编排 早操编排的原则结合幼儿园学期幼儿体能发展来编排早操。将早操、体育课和体育游戏或幼儿体能训练有机结合，以达成早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之一，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务。 早操的运动量要适宜 运动量反映在运动强度和密度上；一般而言，早操的强度，以儿童平均心率140为正常；在早操运动最高时，可达到心率150-170；放松阶段为100-120；在早操结束五分钟后再测幼儿心率，幼儿心率应在80至90之间，五分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态。 ☆☆☆早操不能舞蹈化 舞蹈的基本特征是柔美与舒展，具有欣赏的价值；但幼儿早操对于幼儿有增进幼儿体能和运动能力以及发展幼儿动作协调性的目的，故幼儿早操需要达成一定的运动量，无论是模仿动作或扩展动作，均应该有一定适宜的运动强度；早操舞蹈化，则常常无法提高幼儿体能。 动静结合 在幼儿早操动作编排过程中，还需要考虑因素是：幼儿活动中的动作动与静的搭配；幼儿活动中个人行为与幼儿之间的互助行为等动作的有机协调。

音乐选择 音乐选择要有美感，音乐对于儿童的活动和运动是有直接的影响的，因此，音乐的选择需要重视。一般在早操中选择活泼的、明快的音乐较为合适；一般而言，音乐选择的一个技巧是，先有操，再选择音乐；音乐配操，而不是操配音乐。器材运用 在器材操中，应尽量一物多用。废物利用，应强调器材运用中的安全性；在早操器材运用过程中，器材出现的先后次序和运用方式需要仔细编排；运动器材在早操中使用的必要性，也需要仔细考量与讨论，以真正达成器材在早操中对于幼儿运动兴趣和运动能力提高的作用。 时间 小班：8-10分钟；中班：10-12分钟；大班：12-13分钟。 教师的站位 在幼儿做早操时，有一名教师领操，并非其他教师就在一旁观看。在一名教师领操时，其他教师（尤其是带班教师）应选择合适的站位（教师站位）在幼儿队列中参与做早操：这既可以给予幼儿一个良好的示范，同时，也有利于教师在参与做早操过程中，观察幼儿和与幼儿建立良好的师生关系。 ☆☆☆结构 五个基本环节： A、热身运动：如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的； B、队列变化：在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，并发展幼儿理解指令的能力； C、操节：操节是早操的主要部分；在早操训练中，不仅要达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的；同时，早操也是幼儿运动的一种类型，需要通过一定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高； D、体能活动：利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼

大班早操编排设计思路

包江社区中心幼儿园大班组早操设计思路 各位老师好！ 我是中一班教师：张洪芳，今天代表大一、大二班对我们的早操编排，做个一简短的发言。 一、设计意图： 早操是幼儿在早晨进行的身体锻炼活动，是幼儿一日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体，发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。科学、合理地开展早操活动，对增加幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。早操有助于幼儿在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动；有助于幼儿形成良好的身体形态，增强身体抵抗力。因此我们大班年级组老师根据大班幼儿的年龄特点在设计编排大班早操时遵循：动作由小到大、由慢到快、由易到难，逐渐增加运动两的规律。依托《纲要》中提出的“保护幼儿生命、促进幼儿健康”的目标、指导幼儿有效的参加早操活动。 二、音乐的选择： 本套早操分六个环节，时间15分钟，准备活动——徒手操———队列队形练习———器械操————游戏——放松活动。在音乐的选择上，以欢快、活泼、速度适中幼儿喜欢的歌曲为主，队列练习选进行曲风格；放松运动选适合舒缓柔和的风格的。既有童趣，又符合幼儿的年龄特点。我们确定准备活动的音乐是《嘚啵嘚啵嘚》、徒手操音乐为《功夫熊猫》、队列练习的音乐为《进行曲》、《谢谢、你好！》、放松动作音乐为《虫儿飞》。 三、动作的编排： 在早操编排上我们根据5——6岁幼儿的年龄段，活泼、好动、乐于表现和参与，以游戏化早操是利用游戏的形式来组织幼儿，以锻炼身体、发展幼儿动作为主要目的，根据《指南》和本班幼儿的实际情况，本套操重点体现幼儿间的互助合作，在活动中培养幼儿的交往能力，深受幼儿喜爱。 1、入场音乐：以游戏唤醒的形式，让幼儿精神饱满开始进入早操活动。 2、徒手操：因为部分幼儿在学跆拳道，幼儿对功夫很向往，因此我们编排了武术操，在编排功夫操时，我们认为动作应该是简单易学又能锻炼身体的，尽量将成人化的功夫动作简化幼儿喜欢易学的动作。 3、队形练习：经过不断的创新，形式上得到了不断地丰富。主要表现在队列练习时有。 4、器械操方面：发现幼儿对“呼啦圈”的玩法很有自己的想法，如：呼啦圈游戏、呼啦圈图形、套圈等，所以我们大一班选用呼啦圈为器械，通过队形的变化，游戏的穿插，既达到煅炼的目的也具有观赏性。 大班组 2014.6.30

幼儿园早操的设计与组织_修正版

幼儿园早操的设计与组织 早操是在早晨进行的身体锻炼活动的总称，是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一种体育组织形式，也是幼儿一日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。科学、合理地开展早操活动，对增强幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。幼儿园应重视早操的编排与实施工作，这样才能让幼儿喜欢运动，更好的发展体能、提高身体素质，能够更健康的成长。 一、早操内容、特点 幼儿园早操的内容应该包括操节、基本动作训练、队列练习、游戏、律动，歌表演、舞蹈等方面的内容，避免了单纯动作练习生硬、呆板和枯燥的弊端。其中小班：以徒手操和模仿操为主；中班：主要分徒手操和轻器材操；大班：徒手操和轻器材操； 1、小班：早操宜简单、易学和富有趣味性； 2、中班：要求做操时，动作统一、规范和整齐；中班的幼儿，已经具备一定的运动能力和自我控制能力，因此，要求幼儿在做早操时，要能够做到动作有力与动作整齐划一，如伸臂动作要求伸直等等；由此，不断促进幼儿大动作技能的发展与提高幼儿的运动能力； 3、大班：要求活泼，并且，动作要有一些变化；大班幼儿的运动能力与自我控制能力相对而言，要比小中班幼儿强，因此，可以通过早操动作编排一些必要的变化，进一步发展幼儿的运动能力以及有效促进幼儿大动作技能的发展； 二、早操结构 幼儿早操结构一般分为下面六个部分： 1、准备活动： 也就是我们所说的入场。可以通过走步、跑步、简单的走跑交替动作达到热身的目的，让幼儿的身体机能迅速进入运动状态。如我们大班就采用跑，快走等动作，中班采用模仿的兔跳、大象走、蛙跳等进场。 2、队列队形练习 在早操中常用的队列有：立正、稍息、原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、向前看齐、向左（右）看齐等。常用的队形有：排成一路纵队、排成2～6（多）路纵队、排成圆形或半圆形队形、排成密集队形（幼儿围拢在教师周围）、排成分散队形（在一定范围内分散站立）等。幼儿早操的队列队形练习要简单易行，在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识让幼儿形成秩序感，并发展幼儿理解指令的能力；同时，队列变化与训练，也是热身运动的一种积极的延续，为幼儿的早操活动作好充分准备；队列与队形变化包括：速度的变化；切段分队走或左右分队走，如四路变二路，二路变四路；圆形等等； 小班：一个跟着一个走圆形、方形。

幼儿园早操的编排与组织

幼儿园早操的编排与组织 幼儿早操是幼儿园体育活动的组织形式，早晨空气清新，可以加深呼吸，加速血液循环，促进新陈代谢，还能使全身各肌肉群活动起来，使幼儿肌体进入活动状态。早操是幼儿一日生活的开端，组织的好，使幼儿精神饱满、情绪愉快，为参加一天活动做好充分的准备。早操最根本的目的在于能发展和锻炼幼儿骨骼、关节及大肌肉群，培养正确的身体姿势，形成健美的体态，同时还发展幼儿柔韧、力量、灵敏等身体素质，培养幼儿的集体意识。 在设计的动作中,包括了上肢、下肢、躯干等各个部位的运动，使幼儿身体各部位都能得到锻炼，有利于促进幼儿全面发展。而且应考虑到幼儿的年龄特点，大中小班应分别采用不同的器械，以轻快、活泼的动作和小范围的队形变化及欢乐的音乐表现出幼儿的天真活泼可爱，同时也能达到锻炼价值。根据幼儿的年龄特点(时空知觉差、注意力不集中、走和跑的步幅小、腿部力量弱等)对幼儿的要求不能过高，重点培养幼儿有正确的身体姿势，逐渐培养组织性、纪律性，发展方位知觉，但从早操的组织来看，达做到以上的要求还困难，有些幼儿不认真做，有个别乱跑和打闹的现象，这时教师应该给与语言提示，或到幼儿身边给一点动作示范，让幼儿感受到正确姿势是什么样的，很快就能改正，早操也是对幼儿进行思想品德教育的重要手段，所以也要注意对幼儿不失时机的进行思想教育。 早操设计及编排 ——济南槐荫美里新居?智能幼儿园 一、名称：《亲亲阳光?我爱运动》 二、活动班级：中班 三、设计意图 幼儿园早操活动是幼儿园日常活动的重要组成部分，是锻炼幼儿身体，增进幼儿体质的有效手段，它能够增强幼儿体质，特别对幼儿的运动系统和心脏器官有不可磨灭的锻炼功能，能够发展幼儿动作的协调性和准确性，增强幼儿节奏感与控制力。更重要的是：能够养成良好的身体姿态，积极参加体育锻炼的良好习惯和态度，提高身体对自然环境的适应能力等有着独特的促进作用。因此，我园在幼儿早操的编排与组织等方面进行了积极的探索，设计编排了早操《亲亲阳光?我爱运动》 四、活动准备：早操音乐光盘、易拉罐器械、活动场地。 五、活动流程： 1、队形练习，做好充分的准备活动。 （1）组织幼儿随音乐做齐步走的动作，一个跟着一个走，围成圆圈队形。根据音乐变换，做跑步动作。 （2）切断分队走，随音乐变换齐步走动作，由圆圈队形，变为四路纵队。 2、幼儿做操，《世界真美好》 组织幼儿随音乐节奏，做徒手操《世界真美好》，发展幼儿动作协调性及节奏感。 3、韵律练习，培养幼儿活动兴趣。 组织幼儿随音乐做动作，进行一定的合作练习及队形变换。 4、放松运动。 随《虫儿飞》音乐，做舒缓的动作，学做小鸟飞出活动场地，活动自然结束。

幼儿园的早操的编排

. 幼儿园早操的编排 一、早操的内容、结构和时间 1、内容 小班：以徒手操和模仿操为主；中班：主要分徒手操和轻器材操；大班：徒手操和轻器材操； 徒手操，例如武术操等等；轻器材操，则有二类：有创意地使 用日常生活中的一些物品作为运动早操的器材（如废物利用与一物多 用原则相结合，具体使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、草袋、 布袋等等运用于操的编排与练习之中）或直接购买一些运动早操器材 （如球、棒、绳或者其他运动器材等等）等二类； 2、结构 以前，一般为了达成一定的运动量，按照运动生理指标的要求， 将早操分成三部分：准备部分、运动部分和放松部分，形成典型的三 段式的早操结构；现在考虑到早操与幼儿体能之间的关系、早操与幼儿参与运动的兴趣之间的关系等等综合因素，在经过二年的研究探索 的基础上，逐步形成了五个基本环节： A、热身运动：如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的； B、队列变化：在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼 儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，并 发展幼儿理解指令的能力；同时，队列变化与训练，也是热身运动的 一种积极的延续，为幼儿的早操活动作好充分准备；队列与队形变化包括：速度的变化；切段分队走或左右分队走，如四路变二路，二路

变四路；圆形等等； C、操节：操节是早操的主要部分；在早操训练中，不仅要达成 幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的；同时，早操也是幼 儿运动的一种类型，需要通过一定的运动量，使幼儿在每日的早操中， 逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高； D、体能活动：利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等 动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力；在早操创编过程中， 体能活动环节需要注意的是： a、早操与体能活动和训练的相结合；在早操中运用器材，也是 为了达成一定的运动量的目的； b、早操需要有机地将八大动作，融入到早操之中去； E、放松阶段：在早操的放松阶段，充分的放松，可以使幼儿以 良好的身体与精神面貌，开始一天的幼儿园生活；反之，如果早操的 放松阶段没有作好，则可能会影响幼儿在早操后的活动；例如，过量 的运动，可能使幼儿产生疲劳或亢奋，影响到正常的幼儿园每日的教 学活动的安排； 3、时间小班：8-10分钟；中班：10-12分钟；大班：12分钟；二、早操编排的原则 1、结合幼儿园学期幼儿体能发展之目的来编排早操： 将早操、体育课和体育游戏或幼儿体能训练有机结合，以达成早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之一，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务； ...

幼儿园教育早操地设计

幼儿园早操的设计 早操，是幼儿体育活动的一种重要组织形式，本人在长期实践研究的基础上，总结了一些早操创编的经验，在此与共享。 一、幼儿早操的意义 早操是在早晨进行的身体锻炼活动的总称，是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要容的一种体育组织形式，也是幼儿一日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。科学、合理地开展早操活动，对增强幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。 （一）有助于幼儿在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动在早操活动中，幼儿伴随着明快而熟悉的音乐，轻松、愉快地做着各种身体动作，能使神经系统彻底消除睡眠产生的抑制状态，激发和恢复机体主要器官系统的机能和工作能力，提高整个机体的活动能力，使其逐步进入良好的活动状态，在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动。 （二）有助于培养幼儿的意志品质和良好的个性，养成体育锻炼的良好习惯 早操活动，能培养幼儿勇敢、顽强的意志品质和自信心，还能培养幼儿参与、乐群、合作及群体意识，使之形成良好的个性。开展早操活动，能使幼儿从小养成锻炼身体的良好习惯，并使幼儿逐渐体验

和认识到体育锻炼是一日生活中不可缺少的容。 （三）有助于幼儿形成良好的身体形态，增强身体抵抗能力 早操能促进幼儿良好身体形态的形成和身体的正常生长发育，增强幼儿各器官系统的功能，使其动作发展得更协调、更灵敏。 早操活动一般是在早晨进行的，气温相对较低，空气相对凉爽和清新。这段时间坚持做早操等体育活动，能有效提高幼儿适应不同的气温变化。 可见，在早操活动在幼儿一日活动中占有重要的位置，那么早操活动要如何科学的编排呢？ 二、早操的容和结构 幼儿园早操的容应该包括操节、基本动作训练、队列练习、游戏、律动，歌表演、舞蹈等方面的容，以避免了单纯动作练习那种生硬、呆板和枯燥的弊端。将幼儿早操分为六个部分，下面逐一进行介绍。 （一）准备活动：也就是我们所说的入场。可以通过走步、跑步、简单的走跑交替动作达到热身的目的，让幼儿的身体机能迅速进入运动状态。如我们大班就采用跑，快走等动作，中班采用模仿的兔跳、大象走、蛙跳等进场。 （二）队列队形练习 在早操中常用的队列有：立正、稍息、原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、向前看齐、向左（右）看齐等。常用的队形有：排成一路纵队、排成2～6（多）路纵队、排成圆形或半圆形队形、排成密

幼儿园早操活动的设计与编排

幼儿园早操活动的设计与编排 早操是锻炼幼儿身体，增进幼儿体质的有效手段，它能够增强幼儿运动系统和心脏器官的功能，发展幼儿动作的节奏，协调性，准确性和控制力。尤其对养成幼儿良好的身体姿态，积极参加体育锻炼的良好习惯和态度，提高身体对自然环境的适应能力等方面，有着独特的作用。几年来，我园在幼儿早操的编排与组织等方面进行了积极的探索，积累了丰富的经验.。 一、早操的历史回顾 过去，幼儿园的早操同小学一样，只有单纯的口令。为了克服只有口令的早操的许多避短，激发幼儿参与早操的积极性，1981年，我园首创了幼儿园配乐早操，即用乐曲代替了口令，改变了以前早操单调、枯燥和呆板的现象，同时增加了舞蹈、律动，这样一来，幼儿的积极性大大提高了。但是，由于当时过多地从舞蹈形式方面进行考虑，忽视了早操的健身效果，因而削弱的早操的质量，造成了运动量偏低，未能真正发挥早操的锻炼价值。 1990年，在泉州幼师黄克明老师的指导下，对照当时颁布的《规程》精神，我们对幼儿园的早操进行全方位的改革，从早操的科学性、有效性、趣味性出发，针对各年龄班幼儿的不同实际，进行了探索和验证。1991年，我们根据人体运动量进展的曲线规律，首创了“早操运动负荷强度曲线心率表”，为全省幼儿园早操的正确性和科学性指出了方向，提供了的依据。同年我们的阶段研究成果在全省幼教年会上作现场汇编，受到了省内外专家和与会代表的肯定和赞扬。至此，我园的早操改革初具雏形。在以后的几年，我们继续从内容、形式、时间、密度和运动量等方面进行不懈的探索，努力使早操成为促进幼儿身心健康的有效措施和途径。十几年来，早操成为附幼孩子每天不可或缺的活动内容，他们在音乐的伴奏下，自由地游戏，愉快地舞蹈、开心地交流，不断提高动作自己技能，勇敢地通过了一个个的

幼儿园早操的编排

幼儿园早操得编排 一、早操得内容、结构与时间 1、内容 小班:以徒手操与模仿操为主; 中班:主要分徒手操与轻器材操; 大班:徒手操与轻器材操; 徒手操,例如武术操等等; 轻器材操,则有二类:有创意地使用日常生活中得一些物品作为运动早操得器材(如废物利用与一物多用原则相结合,具体使用日常生活中得方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等运用于操得编排与练习之中)或直接购买一些运动早操器材(如球、棒、绳或者其她运动器材等等)等二类; 2、结构 以前,一般为了达成一定得运动量,按照运动生理指标得要求,将早操分成三部分:准备部分、运动部分与放松部分,形成典型得三段式得早操结构; 现在考虑到早操与幼儿体能之间得关系、早操与幼儿参与运动得兴趣之间得关系等等综合因素,在经过二年得研究探索得基础上,逐步形成了五个基本环节: A、热身运动: 如走、跑与变速跑等全身运动,达成热身得目得; B、队列变化: 在小、中与大班,通过队列变化训练,可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体得关系,增进幼儿得团体意识,并发展幼儿理解指令得能力;同时,队列变化与训练,也就是热身运动得一种积极得延续,为幼儿得早操活动作好充分准备; 队列与队形变化包括:速度得变化;切段分队走或左右分队走,如四路变二路,二路变四路;圆

形等等; C、操节: 操节就是早操得主要部分;在早操训练中,不仅要达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒得目得;同时,早操也就是幼儿运动得一种类型,需要通过一定得运动量,使幼儿在每日得早操中,逐步实现幼儿运动能力与体能得不断提高; D、体能活动: 利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳与钻等等动作,发展幼儿得基本动作得协调性与运动能力;在早操创编过程中,体能活动环节需要注意得就是: a、早操与体能活动与训练得相结合;在早操中运用器材,也就是为了达成一定得运动量得目得; b、早操需要有机地将八大动作,融入到早操之中去; E、放松阶段: 在早操得放松阶段,充分得放松,可以使幼儿以良好得身体与精神面貌,开始一天得幼儿园生活;反之,如果早操得放松阶段没有作好,则可能会影响幼儿在早操后得活动;例如,过量得运动,可能使幼儿产生疲劳或亢奋,影响到正常得幼儿园每日得教学活动得安排; 3、时间小班:8-10分钟; 中班:10-12分钟; 大班:12分钟; 二、早操编排得原则 1、结合幼儿园学期幼儿体能发展之目得来编排早操: 将早操、体育课与体育游戏或幼儿体能训练有机结合,以达成早操作为学期幼儿体能训练得基本手段之一,共同为学期幼儿体能发展得教学目得服务;

幼儿园大班《早操》教案

幼儿园大班《早操》教案 活动目标 一、情感态度与价值观 1.让学生明白锻炼可以使身体强壮 2.通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯 3.培养幼儿健康活泼的性格 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 二、过程与方法 1.通过图文对照的方法引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去” 2.通过实物让幼儿充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去” 三、知识与技能 1.能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法 2.培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性 教学重点、难点 引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去” 活动准备 录音、课件、图片、实物 活动过程 一、情境导入：

教师：小朋友们现在请大家听一段音乐听完之后请小朋友告诉老师：你在听到这段音乐那时我们在干什么 （学生回答） 教师：对了这是我们做操时的音乐小朋友们听的真专心其实在生活中除了我们还有很多的朋友每天都早早起床做早操你们想认识他们 （学生回答） 教师：今天我们就要认识这样一些朋友 二、出示主题图学生观察 教师：小朋友们请仔细观察这幅图你看到了谁 （学生回答） 教师：对今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的请听老师说（课件播放音乐教师泛读） 教师：现在我们来认识第一个朋友小露珠（课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去） 教师领学生有感情的朗读 教师：在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的 （学生回答） 同法学习其它小节 三、练习说话 指名学生说一说还有那些动物或植物出来做早操它们是怎样做的

（学生回答如果回答不准确教师可出示课件中的动画供学生观察说话） 请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿 （如果学生表演不出教师可激励学生用动作表现课本中的内容准备实物图片） 四、结束新课 全体幼儿在音乐伴奏下完整的朗诵自己仿编的儿歌 教学反思 从孩子们的表现看教学过程的设计还是挺好的能做到循序渐进能让孩子在观察画面以后引导他们说出内容并且是与本节课相关的为后面学习儿歌打下基础可以说孩子在学校儿歌时已经是水到渠成的事但是在教学过程中反应出新的问题;低估了孩子的能力整个教学过程没有完全放开没能让孩子最大限度的发展他们的语言能力在今后的教学中还是要缜密的思考并对孩子的水平最相关的测试以便在新的教学活动中让孩子得到最大的发展

大班早操编排排方案一

大班早操编排排方案 早操是幼儿在早晨进行的身体锻炼活动，是以基本体操为主要内容的一种体育组织形式，也是幼儿一日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。科学、合理地开展早操活动，对增强幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。 一场有效率的早操有助于幼儿在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动；有助于培养幼儿的意志品质和良好的个性，养成体育锻炼的良好习惯；有助于幼儿形成良好的身体形态，增强身体抵抗能力。因此，我们大班级部老师根据大班幼儿的年龄特点在设计大班下学期徒手操时遵循动作要由小到大，由慢到快，由易到难，逐渐增加运动量的规律设计了本次器械操。早操时间： 大班为20分钟。 具体内容包括： 准备活动、游戏表演、队列队形练习、操节、放松活动。 设计早操时我们避免单纯动作练习那种生硬、呆板和枯燥的弊端，选择的乐曲音乐节奏明快，速度适中；队列练习选进行曲风格；放松运动选适合舒缓柔和的风格的。既有童趣，又符合幼儿的年龄特点。因此我们确定了准备动作的音乐是〈〈进行曲》、准备活动的音乐是〈〈找朋友》、队列练习的音乐为〈〈进行曲》、早操音乐为〈〈牛奶歌》、放松动作音乐为〈〈小白船》。 在确定大班早操音乐后，老师运用集体的智慧进行了动作创编，要求注重大动作和精细动作二个部分的合理搭配；动与静的搭配，个人行为与幼儿之间的互助行为等动作的有机协调，老师与幼儿互动的配合等。 下面逐一进行介绍： 一、准备活动（入场前的准备） 大班幼儿集体站成两队听音乐采用甩手踏步走的动作，分站成两个大圆圈进入场地。这一安排使幼儿的身体机能迅速进入运动状态。 二、游戏表演

大班早操的编排与特点

大班早操的编排与特点 大班早操的编排、特点与教师带操要求 早操是对幼儿进行全身协调活动的锻炼，通过早操可以增强幼儿体制，发展幼儿基本动作，培养勇敢自信等优良品格和活泼开朗的性格。从生理卫生学的角度看，早操能使在集体从抑制状态转为兴奋状态，使身体有准备地承担起一天的学习和各种活动，以振奋精神、调动情绪，激发幼儿有朝气、愉快的生活。早操活动时间虽短，但对幼儿心智健康有这很重要的意义。 一、大班早操的目的、运动量、内容来谈谈大班早操的编排： （一）、大班早操的目的： 1、让幼儿通过早操锻炼身体，促进健康，增强肌肉。提高柔韧性身体素质。 2、使幼儿加快血液循环，为大脑输送更多的氧气，从而集中注意力、提高记忆力和思维能力，为智力活动准备良好的心理条件。 3、激发幼儿活泼、愉快的情绪。 4、让幼儿提高操节动作质量，为入小学做衔接准备。 （二）、大班早操的运动量： 1、早操活动的原则是大密度，中强度，短时间，少间歇。 2、早操全过程的运动负荷强度应遵循“曲线 上升，波形进展，曲线下降”的规律。 3、大班早操的时间以12分钟为宜，下学期可延长至13分钟。 二、大班早操的主要内容： 1、操节。如：《全国第二套幼儿广播操》。 2、律动。 3、歌表演。 4、舞蹈。

5、游戏。 6、队列练习。 7、基本动作。 （以下会结合VCD一一举例说明） 二、我园大班早操的特点： 为了给大班幼儿一个愉快、健康的童年，我园大班的早操是根据大班幼儿的年龄特点，从实际出发，结合《纲要》中对健康领域目标，大胆探索早操的结构，器械的利用、音乐的选择、教师的指导，将课改理念融入早操之中。有以下几个特点： （一）、内容丰富形式多变，体现“活”。 根据大班幼儿的年龄特征及动作发展情况为幼儿编排了适合大班的一套早操，我们在幼儿早操的编排上，除了基本操节外，还包括：变换队型、舞蹈、游戏、放松整理等环节。游戏内容充分体现健康性、季节性、独创性，形式上求多变，队型采取集体、小组、自由组合等多种形式。 （二）、游戏多变、富有创造，体现“趣”。 通过扮演角色，师幼一同参与游戏，游戏情节生动有趣，游戏内容依据幼儿兴趣和需求自己创造性地编出新的游戏花样。如；音游“切白菜”、“套圈”。还让幼儿利用器械摆成“小桥”、设置“陷阱”幼儿打破班界绕场锻炼基本动作。 （三）、古乐民歌、富有变化，体现“新”。 大班选取具有动感强、节奏明快的乐曲，如：《夏天到了》。优美充满乡土气息的《采茶扑碟》深受幼儿喜欢。体现了体育活动的上升——稳定——下降的基本规律。 游戏化早操是利用游戏的形式来组织幼儿，以锻炼身体、发展 幼儿动作为主要目的，在活动过程中渗透各个领域教育的早操活动。今年，我园综合多年的编操经验，根据每个年龄班的实际情况，本着《纲要》所提出的“以人为本”的原则，编排了一套别具一格、富于本园实验特色的游戏化早操。本套操重点体现幼儿间的互助合作，在活动中培养幼儿的交往能力，深受幼儿喜爱。 本套早操分五段进行：第一段为幼儿自然到场地集体做游戏“切白菜”、接下来是三个幼

幼儿园早操律动的编排原则

《》 一、早操的内容、结构和时间 1、内容 小班： 以徒手操和模仿操为主；中班： 主要分徒手操和轻器材操；大班： 徒手操和轻器材操； 徒手操，例如武术操等等；轻器材操，则有二类： 有创意地使用日常生活中的一些物品作为运动早操的器材（如废物利用与一物多用原则相结合，具体使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等运用于操的编排与练习之中）或直接购买一些运动早操器材（如球、棒、绳或者其他运动器材等等）等二类； 2、结构 以前，一般为了达成一定的运动量，按照运动生理指标的要求，将早操分成三部分： 准备部分、运动部分和放松部分，形成典型的三段式的早操结构；现在考虑到早操与幼儿体能之间的关系、早操与幼儿参与运动的兴趣之间的关系等等综合因素，逐步形成了五个基本环节： A、热身运动： 如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的； B、队列变化：

在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，并发展幼儿理解指令的能力； C、操节： 操节是早操的主要部分；在早操训练中，不仅要达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的；同时，早操也是幼儿运动的一种类型，需要通过一定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高； D、体能活动： 利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力；在早操创编过程中，体能活动环节需要注意的是： a、早操与体能活动和训练的相结合；在早操中运用器材，也是为了达成一定的运动量的目的； b、早操需要有机地将八大动作，融入到早操之中去； E、放松阶段： 在早操的放松阶段，充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与精神面貌，开始一天的幼儿园生活；反之，如果早操的放松阶段没有作好，则可能会影响幼儿在早操后的活动；例如，过量的运动，可能使幼儿产生疲劳或亢奋，影响到正常的幼儿园每日的教学活动的安排； 3、时间小班：8-10分钟；中班：10-12分钟；大班：12分钟；二、早操编排的原则 1、结合幼儿园学期幼儿体能发展之目的来编排早操：

幼儿园早操的编排[教材]

幼儿园早操的编排[教材] 幼儿园早操的编排 一、早操的内容、结构和时间 1、内容 小班:以徒手操和模仿操为主(为了增强幼儿对早操的兴趣，适当的选一些适合小班幼儿的器材); 中班:主要分徒手操和轻器材操; 大班:徒手操和轻器材操; 徒手操，例如1、队列操(大班) 2、律动操(大班) 3、武术操(大班) 4、队列操(中班) 5、健身操(大班) 6、小兔操(小班)7、舞动操(大班) 8、爵士操(大班) 9、跳跳操(大班)等等; 轻器材操，则有二类:有创意地使用日常生活中的一些物品作为运动早操的器材(如废物利用与一物多用原则相结合，具体使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、绳子、布袋、易拉罐、垫子等等运用于操的编排与练习之中)第二类就是购买一些运动早操器材(如球、棒、哑铃或者其他运动器材等等); 2、结构 以前，一般为了达成一定的运动量，按照运动生理指标的要求，将早操分成三部分:准备部分、运动部分和放松部分，形成典型的三段式的早操结构;现在的早操更完善、更有利于幼儿的身心发展，逐步形成了以下几个基本环节: A、热身运动: 如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的; B、队列变化: 在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，并 发展幼儿理解指令的能力;同时，队列变化与训练，也是热身运动的一种积极的延续，为幼儿的早操活动作好充分准备; 队列与队形变化包括:速度的变化;切段分队走或左右分队走，如四路变二路，二路变四路;圆形等等;

C、操节: 操节是早操的主要部分;在早操训练中，不仅要达成幼儿开始一天幼 儿园生活时身体机能唤醒的目的;同时，早操也是幼儿运动的一种类型，需要通过 一定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高; D、律动歌舞表演:是早操的过渡环节，动作编排要难易适中，富有模仿性和表 现力，突出动作的形象性，不能太成人化，舞蹈化。 E、游戏:游戏活动的编排要做到时间短，动作简单，运动频率高，趣味性强， 运动量大等。 F、体能活动: 利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼 儿的基本动作的协调性和运动能力;在早操创编过程中，体能活动环节需要注意的是: G、放松阶段: 在早操的放松阶段，充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与 精神面貌，开始一天的幼儿园生活;反之，如果早操的放松阶段没有作好，则可能 会影响幼儿在早操后的活动;例如，过量的运动，可能使幼儿产生疲劳或亢奋，影 响到正常的幼儿园每日的教学活动的安排; 3、时间小班:8-10分钟; 中班:10-12分钟; 大班:12分钟; 二、早操编排的原则及要求 1、结合幼儿园学期幼儿体能发展之目的来编排早操: 将早操、体育课和体育游戏或幼儿体能训练有机结合，以达成早操作为学期幼 儿体能训练的基本手段之一，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务; 2、早操的运动量要适宜: 教师一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做一个运动量是 否适宜的简单判断;如果运动量有过量的情况，则教师需要对早操做调整。 3、早操不能舞蹈化:

幼儿园2018早操比赛方案教学文案

幼儿园早操比赛活动方案 （2018年9月—2018年2月） 设计意图： 早操是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一种体育组织形式，也是幼儿一日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。科学、合理地开展早操活动，对增强幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。为了提高幼儿的早操质量，充分发挥早操的教育功能，营造积极开展体育活动的氛围，我园将举行幼儿早操比赛活动。具体活动方案如下： 一、比赛时间： 2018年9月17日上午8:20 二、比赛地点： 幼儿园操场 三、参赛对象： 幼儿园所有幼儿及教师 四、比赛流程： 1、进场：所有班级在操场列队准备，随音乐依次进场。 2、参赛顺序：大班组、中班组、小班组 3、举行升旗仪式，园长讲话，并宣布比赛开始。 五、比赛评委：

园部以及各年级组组长 六、评分方式： 评委们以公正的态度对每班幼儿的表现进行打分，采取推磨式进行，小班、中班评大班，大班、中班评小班，小班、大班评中班，取各评委评分（去掉最高分和最低分）的均分作为最终得分。园部根据打分结果计算出总成绩，评出此次活动的前三名。对获奖班级进行奖励并颁发奖状。 七、筹备阶段工作重点： 第一阶段：教师编操，由年级组长带领各班班主任组织编排操，8月24日完成。 第二阶段：教师学习新操，8月25日由各班班主任教授新操内容，园部检查全园教师学习的新操。 第三阶段：幼儿学习新操，9月3日开学后幼儿园统一使用新操，各班教师带操时动作规范到位；同时利用上午、下午户外活动时间组织幼儿学习新操，园部及时跟进指导各班级练习新操节的进度。 第四阶段：新操所需道具、器械的准备，9月10日各班级新操的材料全部到位。 第五阶段：9月17日比赛。要求幼儿道具、器械全部到位，并按照比赛顺序及比赛要求比赛。 早操比赛评分表见附件。