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2014—2015学年第一学期英语教学教研工作总结

2014—2015学年第一学期英语教学教研工作总结

回首看岁月飞逝,2014级孩子带着我们初一级部“生命化课堂”教学改革的殷切期望走过了半年时光,还记得这帮孩子们还未谋面,致力于学校发展和实现关注每个孩子生命发展的满怀朴实理想的学校领导和学科带头人一起谋划探讨,决心寻出一条适合我们学校实际情况的发展之路来;在半年的教学实践中,经历了现实的困顿和思考探索的困惑,我们初一英语组开始把“以人为本、关注生命、激发潜能、幸福师生”为核心的高效“生命课堂”作为教学的出发点,不放弃任何一个孩子。我们初一英语教研组群策群力,团结协作,在共同的教学探索和实践中顺利完成了教学任务,主要工作总结如下:

1. 学习氛围浓厚

全校共同推行“生命化课堂”改革,精心学习理论知识。在教学实践中推行“以人为本、关注生命、激发潜能、幸福师生”为核心的高效“生命课堂”基本模式,在英语教学中开辟生命教育的发展空间。主要实施策略为:①抓好初一起始阶段的基础,从字母的书写和读音的零基础开始,放慢脚步,小台阶要求,让每个孩子敢于开口讲英语,体验学会的快乐,重新树立孩子学好英语的信心,激发孩子们学习的热情。②不放弃任何一个孩子,在英语学科教学中,关注每个层次孩子的学习状况,针对学习困难的学生做好个别辅导。我们教研组的老师常常是手把手教孩子们书写,一对一指导孩子们发音,在老师们辛苦的付出下,许多小学就放弃英语的孩子们开始喜欢上英语,并取得了可喜的进步。

全校共读一本书《高效课堂》,我们初一教育组在平时不断学习,经常讨论交流心得,并尝试在教学中实践,在学期临结束时全组成员书写感悟,并在业务学习时交流分享,探讨在课堂教学中实践运用中的得与失,为新学期的课堂教学积累经验。

2. 充分发挥集体备课的作用