3、色彩魔方

人事管理系统-中期报告

*********大学 计算机应用专业（专科） 毕业设计中期报告设计题目人事管理系统 教学班： 学生姓名： 学号： 指导教师： 完成日期：

“人事管理系统”中期报告 一、设计与开发的进展情况 人事管理系统的开发工作基本按照开题报告的时间安排顺利进行，目前情况是： 1、经过五周时间完成了系统分析，总体结构和具体模块设计，形成系统的总体设计方案 2、数据库设计与实现工作已经结束。 3、系统的模块设计与实现情况如下： 已经完成负责系统的启动和连接数据库的模块、引导窗口的模块和菜单窗口的模块的设计与实现； 其余模块的设计也已经基本完成，现在正在完成界面和代码的实现过程中；待前几个模块完成后即可着手进行。 二、文档编写的准备情况 根据设计要求，目前对需求分析的内容、总体设计内容、部分详细设计内容和数据库设计资料已经准备齐全，并部分成稿，整个设计论文的框架、结构及各部分内容的安排也已经构思完毕，并完成部分电子文档的准备。计划在系统设计全部实现后整理完成。 对系统的使用及测试准备工作正按部就班的实行中。 三、设计中出现的问题及解决 1、需求分析工作中，对分析的内容不全面，用工具描述不准确，经过老师指导解决。 2、程序结构设计走过一点弯路，经老师指出后改进了。 3、开发工具的学习较长，尤其是与数据库连接，费过一些周折，经过请教有关同事和同学，有了进步，现在已经基本解决了。 四、下一步安排

1、用二周时间完成全部程序设计。 2、用一周时间完成软件的测试。 3、用一周的时间来整理源程序，编写软件说明书和用户手册， 4、最后一周完成毕业论文。 根据一个多月的设计与开发，目前一切都在按计划进行中。本人认为，按照原计划完成毕业设计是完全可以的。特此报告。

GNS3使用文档

【Linux Microcore】 一、配置 2、将下载好的文件统一存放，文件夹和文件名必须使用英文，GNS3不识别中文路径； 我这里将它统一存放到GNS3文件夹下，路径： G:\GNS3\Qemu\linux-microcore-2.10.img 3、打开GNS3，编辑→首选项→Qemu→Qemu Host； 按以下内容输入： Identifier name：Linux-MicroCore-2.10（自己填写名称，但不能是中文）Binary image：G:\GNS3\Qemu\linux-microcore-2.10.img（image路径，就是第2步的路径） RAM：128（内存，默认是128） Number of NICs：6（网卡数量，默认是6） NIC model：e1000（网卡类型，默认是e1000） Qemu Options：-no-acpi（手动输入，默认为空） 这个版本显示Qemu窗口，不能telnet，目前linux-microcore-3.8.2.img可以telnet了。需要的可以去gns3官网下载； 高级用户：root 高级密码：root 普通用户：tc 切换用户命令： su root/tc linux-microcore-3.8.2版本设置： Identifier name：linux-microcore-3.8.2 Binary image：G:\GNS3\Qemu\linux-microcore-3.8.2.img RAM：128（内存，默认是128） Number of NICs：6 NIC model：e1000 Qemu Options：-no-acpi console=ttyS0,38400n8 -vnc :1（可telnet登陆，去掉-vnc :1后，运行时显示Qemu控制台） Qemu窗口为Linux的控制台，默认是登陆的是普通模式 控制台修改用户密码： sudopasswd root //修改root用户密码 su root //切换用户为root

项目中期检查报告范文

关于课题研究中期报告撰写要求及范例 课题简介：课题由来、课题界定、研究目标、研究内容。 研究情况：按时间顺序或内容板块有条理地说明研究工作的开展情况；有详有略、有主有次地陈述研究过程中做了什么、怎么做的。 阶段成果：客观地阐明本课题组完成研究内容、达成研究目标的情况；简要说明已经形成的基本观点或理性思考以及澄明了什么、示明了什么、探明了什么；介绍产生的客观效果和社会影响；概括性地叙述已形成的研究成果（体例、数量、影响等）；具体罗列主要的研究成果（作者、名称、体例、发表或获奖情况等）。 疑难困惑：具体明白地提出研究过程中遭遇的问题（课题研究本身）；实事求是地提出研究工作中面临的困难（课题研究的外部环境和客观条件）。 后段设想：前段应做而没有完成的工作如何补救；课题组面临的疑难困惑如何解决；后段研究思路有何调整；后段主要研究活动怎么安排。 附件资料：主要成果资料内容；有特色、有影响的研究活动资料。 注意：以下为课题中期研究报告范例，其中著明“略”的地方需要我们在撰写中期报告的时候进行充实。 范例： 《培养初中学生实际问题数学化能力的研究》 中期研究报告 一、课题简介 课题由来：培养学生实际问题数学化的能力，是数学教育的一个重要目标。培养学生实际问题数学化的能力具有发展学生数学应用意识，改变数学教学与现实世界之间的严重脱节现象，提高学生分析问题和解决问题的能力的重要意义。在国外，从数学课本看起，每一章都是从实际出发，然后解释数学内容，最后总结实际问题的解决。但是，我们的广大基层一线教师的教学与研究思路大都局限于“解题方法”、“一题多解”、“考试题解”等，往往忽视了学生实际问题数学化能力的培养。由此，我们提出了“培养初中学生实际问题数学化能力的研究”这个课题进行研究。 课题界定：我们认为培养学生实际问题数学化的能力是指强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解析与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度，与价值观等多方面得到进步与发展。 研究目标：通过研究，构建出实际问题数学化的运行机制，在目标、原则、途径、策略、评价等方面形成一些本土化、特色化的基础性理论。通过研究，提高学生两种能力。一是面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题策略的能力；二是面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景并探索其应用价值的能力。 研究内容：一是调查了解学生当前实际问题数学化的真实水平及存在的问题；二是分析制约学生实际问题数学能力形成的主要因素，提出相应的解决策略；三是探索培养学生实际问题数学化能力的有效途径；四是在研究的过程中，不断提高研究者的自身研究与教育的能力，从而促进自身的专业发展。 二、课题研究情况 1、在理论学习中更新教育观念 我们采用了集体学习和分散学习相结合的方法，通过上网、学习专著、阅读教育教学类刊物，学习有关问题转化的教育教学理论，写好教育随笔，积累教育智慧，用以指导自己的教学行为。我们课题组看过的理论著作有：（略），撰写的教育随笔共14篇，分别是：（略）通过学习，努力从理论层面上引导教师对实验课题产生背景、科学依据、教育思想、实践价值

课题中期报告专家评议要点名师优质资料

[标签:标题] 篇一：开题报告专家评议要点 开题报告专家评议要点 专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见： 1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。 2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。 3. 课题研究内容具体。课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。 4. 课题研究方法得当。如课题中的行动研究法，能保证课题研 究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。 5. 课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。 6. 课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道收集新课程改革“三案六步”教学法的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。 专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。 专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。 篇二：课题中期报告表 晋中市教育局教学研究室课题 中期报告 课题批准号 课题名称基于新课标、教材的核心概念、思想方 法、结构体系及教学设计的研究与实践——《圆》课题负责人闫建梅 所在单位太谷县明星镇中学校

GNS3仿真系统应用研究论文

目录 GNS3仿真系统应用研究....................................................................................... 错误！未定义书签。 一、论文摘要 (2) 二、GNS3软件简介 (3) （一） GNS3软件介绍 (3) （二） GNS3功能 (3) （三） GNS3 模块简介 (3) （四） GNS3安装配置 (4) （五） GNS3与其他仿真软件的比较 (5) 三、仿真模块详解 (6) （一）路由器 (6) （二）交换机 (9) （三）防火墙 (11) （三）虚拟主机 (16) 四、 GNS3的应用 (20) （一）课程应用 (20) （二）训练应用 (28) 五、典型案例分析 (31) （一）小型办公室网络拓扑 (31) （二）小型校园网网络拓扑 (32) 六、研究过程中遇到的问题和解决方法 (36) （二）遇到的问题 (36) （二）解决方法 (36) 七、收获和体会 (36) 八、致谢 (37) 附录参考文献 (37)

一、论文摘要 仿真软件英文名是 simulation software ，专门用于仿真的计算机软件。它与仿真硬件同为仿真的技术工具。仿真软件是从50年代中期开始发展起来的。它的发展与仿真应用、算法、计算机和建模等技术的发展相辅相成。仿真软件的目标是不断改善面向问题、面向用户的模块描述能力和对模型实验的功能。我们本次的课题研究就是基于仿真软件系统这一方面。 随着网络的不断发展，人们的日常生活越来越离不开网络。与此同时，在快节奏的生活和工作环境下，网络的搭建和配臵的合理性和安全性等方面就成了网络发展的重点和难点。如何使用最低的成本和技术实现最优的网络环境，成为了一项研究课题。而GNS3软件的出现为设计和配臵网络拓扑提供了平台和技术支持，是仿真软件中的佼佼者。GNS3包含了路由器，交换机，防火墙，主机等一系列的模块，我们可以通过自己的需求，运用不同的模块搭建网络拓扑和环境。同时，我们也可以利用GNS3与多种软件的相互关联来实现数据的抓包，配臵路由，安全防护等功能。我毕业设计的重点就是掌握GNS3的功能和使用方法并熟练在GNS3的软件环境下路由拓扑设计以及安全防护的相关操作。

中期报告

《小学低年级学生倾听习惯的培养研究》课题中期报告 一、我对课题的理解和认识 课堂上，我们经常会看到这样一些情景：当一个学生的发言还没完，旁边的学生不是高高地举起了手，大声嚷到：“老师，我来，我来……” 当教师指名一位学生回答时，其余举手的同学都失望的叹气，而没有注意别人发言的内容，或者是老师在上面讲，他在下面做自己的事；同学们在回答问题，他思绪飞扬，心早已飞出课堂；做作业，老师一遍又一遍地强调，他却根本没听进去，依然我行我素。合作学习时，老师的要求还没有说完，学生已迫不及待地展开了讨论，老师的后半句话已经淹没在一片声浪中……教师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新知识，而是为了教给学生学习的方法，使学生懂得用已学的方法去学习新知识、解决新问题。但是前提是学生的认真倾听的习惯。倾听是教学交流的起点，没有倾听作为保障，交流只是一种空中楼阁，是不现实的，也是无效的。没有倾听，教学表达就失去了交流中思维的碰撞，反思和融会的所有渠道，交流变成了声音的一种很可怕的事情。 我校吴雪霞教导提出的-------培养学生认真倾听能力课题就是要让我们教师重视学生倾听习惯的培养，。善于捕捉教育契机适时引导，使学生逐步养成倾听老师讲解、倾听别人说话的良好习惯。我作为课题组的一名成员就要努力在实践过程中寻找适合有效培养学生认真倾听的方法，逐渐端正学生以往不良的习惯。 二、课题研究以来开展的工作 1、精心做好试验前的调查问卷工作 我有幸成为了我校吴雪霞教导开发的课题———培养学生认真倾听能力的研究的成员，因此，我所执教的一年级6班就成为了课题实验班。听是人们获取知识、与人交往的主要途径之一。对于小学生来讲，他们的主要任务是学习各种知识和技能，不管采用何种学习方式，“会听”都是必要的前提。为了具体了解学生在课堂学习中的倾听表现及其原因和动机，帮助老师了解学生心理，为制定研究计划提供参考，让培养孩子能有一个良好的倾听习惯，我在我们一（6）班开展了问卷调查，并收回有效问卷31份，收回率100％。 二、统计和分析 本次问卷调查是以倾听习惯方面、理解与反应方面和您对培养孩子良好倾听习惯的建议三个部分来调查的。 一、倾听习惯方面：（请在您认为合适的一项处打“√”） 1、当您叫孩子名字时，孩子能立即做出反应吗？（是否）

1.课题中期报告

BXJKGH 本溪市教育科学“十三五”规划2016年度市级课题 中期报告 课题名称高中文科教学中环保教育的研究 课题编号201610119 课题主持人杨莉 所在单位本溪满族自治县第二高级中学 填表日期2017 年 3 月 1 日 本溪市教育科学规划领导小组办公室制 2016年2月 一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

检查时间： 地点：5楼会议室 评议专家：宋成伟刘勇王宝庆张庆芬 参与人员：本溪县第二高级中学校长宋成伟 本溪县第二高级中学副校长刘勇 本溪县第二高级中学高级教师王宝庆 本溪县第二高级中学高级教师张庆芬 课题组成员： 组长：杨莉 成员：教丽姝、丁雪松、李博、赵世龙、丁博宁、赵林、刘洋、刘恒晓、孙丽杰 活动议程： 1.课题组主持人李博主持会议并宣布中期成果，汇报会议开始。 2.课题成员赵世龙宣读《高中地理“德课一体”341有效课堂拓展延伸的研究》中期报告。 3.专家查阅课题资料。 4.评议专家反馈评价意见。 5.宋成伟校长对课题进行指导点评。 6.主持人宣布中期总结会议结束。

一、研究工作主要进展 我们从2015年12月开始对本课题进行前期准备，于2016年5月正式立项，我们按照课题研究目标、方法、步骤，认真制订阶段实施计划，积极探索作业批改有效性的研究策略。经过努力探索，课题研究已取得了阶段性的成果，达到了预期的目标。目前课题的研究已进入深入研究阶段，现将半年多来课题研究工作整理汇报如下： 一、健全组织，有序开展 2016年4－5月为《高中地理“德课一体”341有效课堂拓展延伸的研究》课题启动阶段。课题组专门召开了成员会议，共同探讨课题的研究要从哪几个方面入手，怎样进行研究，达到什么样的目标，以什么形式呈现研究成果等问题，在大家的共同讨论下，我们初步形成了《高中地理“德课一体”341有效课堂拓展延伸的研究》的课题研究方案，并于2016年5月18日，我校隆重举行了开题仪式，使课题组成员明确课题研究的有关内容、步骤和人员分工等，确保课题研究工作有序开展。 （一）本课题研究的内容： 1、通过问卷调查，了解学生对拓展延伸的认知程度和教师对拓展延伸的实施状况。 2、运用“德课一体”341有效课堂拓展延伸案例教学，增强学生参与课堂的能力，形成良好的行为习惯，做到讲文明懂礼貌。 3、组织学生参加“德课一体”341有效课堂课改实践课，深刻体会拓展延伸的重要性，为拓展延伸的发展和完善提供理论和实践依据。 （二）课题研究共划分为以下几个阶段进行： 1、前期准备阶段：（2016年4月-2016年5月），确定课题，完成申报工作。确定研究目标，明确研究思路，确定研究方法。 2、实践研究阶段（2016年5月-2016年10月），课题开题，分工合作研究课题。⑴广泛收集整理资料；⑵德课一体化地理课堂拓展延伸的教育实验； ⑶反思总结教育规律。 3、结题鉴定阶段：（2016年11月-2017年3月），课题总结。整理材料，课题组进行实验总结，组织观摩课，进行成果展示，申请结题。

方程式赛车悬架系统设计分析中期报告

河北工业大学本科毕业设计（论文）中期报告 毕业设计（论文）题目：方程式赛车悬架系统设计分析 专业：车辆工程 学生信息：学号：082886；姓名：樊广阔；班级：车辆083 指导教师信息：教师号：86024；姓名：武一民；职称：教授 报告提交日期：2012.04.17 一、前期具体工作及取得进展 1.查阅FSAE赛车及相似汽车悬架结构，确定所设计赛车悬架结构。 根据文献及FSAE赛车实车相关图片初步确定采用不等长双横臂拉杆弹簧独立悬架，制动器形式采用盘式制动。上下两横臂采用A型结构，且由杆件代替，上下A臂不平行且不等长，为了保证运动时轮距变化不大采用上横臂短、下横臂长的结构形式。 悬架杆件采用SAE4130钢管，尺寸为12x1.5以及10.3x1.73。上下横臂与车架的链接以及拉杆与上横臂的链接均采用轴销式配合，并采用SA型外螺纹杆端关节轴承，型号为：SA8E。横臂与转向节的链接采用GE型向心关节轴承，型号为：GE8C。减震器及弹簧选取螺旋弹簧套在减震器外侧的结构，减震器的一端通过摇臂与拉杆连接，另一端连接在车架上。横向稳定杆与摇臂的连接同样采用外螺纹杆端关节轴承，型号为：SA6E。 摇臂的旋转中心采用的是自润滑轴承，型号为10x14x20。整体结构的布置形式大概如下图所示：

2.初步确定悬架相关参数。 根据赛事规定6.3.1 赛车轮辋直径必须至少为203.2mm（8.0 英寸），因此结合查阅相关资料及简单计算轮辋采用13X8尺寸，即轮辋直径为330mm。轮胎选取Continental轮胎，型号为195/45R13，轮胎外径为510mm。 根据赛事规定6.2 离地间隙：在比赛中，在有车手乘坐时，赛车的静态离地间隙必需至少25.4mm（1 英寸），因此，初步设计赛车最小离地间隙为30mm。 根据赛事规定2.3 轴距赛车的轴距必须至少为1525mm（60 英寸）。轴距是指在车轮指向正前方时同侧两车轮的接地面中心点之间的距离。因此，初步设计赛车轴距为1535mm。 根据赛事规定2.4 轮距赛车较小的轮距（前轮或后轮）必须不小于较大轮距的75%。此次设计初步设计前轮距为1200mm，后轮距为1180mm。 根据赛事规定6.1.1 赛车所有车轮必须安装有功能完善的、带有减震器的悬架。在有车手乘坐的情况下，轮胎的跳动行程至少为50.8mm（2 英寸），其中向上25.4mm （1 英寸），向下25.4mm（1 英寸）。因此，本次设计初步设计悬架静挠度为25.5mm，动挠度设计为28mm。 根据赛事关于车架部分的规定，本次设计按照最小的车架尺寸设计，由此及选取的轮距确定： 前轮：转向节上铰点据车架铰接点距离为260mm，转向节下铰点据车架铰接点距离为312mm。上A臂夹角为38°，下A臂夹角为36°。 后轮：后立柱上铰接点据车架铰接点距离为302mm，下铰接点据车架铰接点距离为368mm。上A臂夹角为50°，下A臂夹角为32°。 3.悬架参数计算。 本次设计初步选取有车手乘坐时总质量为260Kg，再根据所选取的前后悬架静挠度及动挠度，通过作图法确定悬架的侧倾中心，将上下横臂内外转动点的连线延长到极点，将极点与车轮接地点链接即可在汽车垂直于地面的中心线上的到侧倾中心，得到的侧倾中心高度为45.24mm。在独立悬架中，赛车前后悬架侧倾中心的连线称为侧倾轴线，侧倾轴线与点平行。双横臂悬架侧倾中心位于上下控制臂转动延长线的交点，可以确定纵倾中心，进一步计算抗制动前倾角。 4.减震器的选择。 根据赛车图片及论坛相关资料，选取筒式减震器。

gns3下ASA配置运行初步

GNS3 搭建本地ASA并使用ASDM管理 实验环境： 本地ASA 的IP 地址127.0.0.1（本地ASA 使用） GNS3 0.7.3 Fiddler2 本地TOP 搭建： 1、下载解压过的asa802-k8.bin 文件，实验中使用的解压后的kernel 是 asa802-k8.bin.unpacked.vmlinuz，启动文件initrd 使 用单模式ASA，请下载asa802-k8-sing.gz；使用多模式ASA 请下载 asa802-k8-muti.gz。 两个initrd 文件中所加载的网卡为e100 和e1000，所用文件可以到本文附件下载， 打开GNS3，新建一个工程，命名为ASA。之后选择“编辑”-->“首选项”-->“qemu” 对“General Setting”做如图所示的配置：

之后配置ASA 选项卡，如图:

2、拖入ASA，分别新建ASA1 和ASA2,TOP 如下：

启动两个ASA 可以看到两个QEMU 窗口 由于是初次运行，点“console”登录后，看到内核初始化：

回到命令提示符后，请等大概1 分钟左右(为了防止出现其它问题，请按我说的做)，等待FLASH 文 件的初始化，此时去看相应的工作目录下的FLASH 文件，会发现FLASH 文件的大小开始变化，大 概到24.9M 时，就OK 了，在FLASH 文件初始化的时候，你会发现硬盘灯开始狂闪了，^_^。 使用asa802-k8-sing.gz 的朋友在FLASH 文件初始化结束后，执行 /mnt/disk0/lina_monitor 使用asa802-k8-muti.gz 的朋友在FLASH 文件初始化结束后，执行 /mnt/disk0/lina –m

中期专家评估

开题报告专家评议要点 中期报告会上，专家组听取了课题研究报告，审阅了课题硏究的有关材料，经过认真评议，形成如下论证意见： 1．课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“小学多文本阅读课堂教学实际操作的研究”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、写作能力及解决问题的能力，从而推进“多文本阅读课堂”的有效实施促进学生写作和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生写作能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生写作能力的提高具有重要意义。课题的主导思想及其研究內容具有一定的前瞻性及推广意义。 2．课题硏究目标明确。《小学多文本阅读课堂教学实际操作的研究》旨在通过改变传统教学模式，来打造“多文本阅读课堂”。课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。 3．课题研究內容具体。课题明确了以“小学多文本阅读课堂教学实际操作的研究”的教学实践活动为依托、改变学生阅读方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对硏究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究內容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。 4．课题研究方法得当，能保证课题硏究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。 5．课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，硏究任务的分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来。 6．课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道收集新课程改革小学多文本阅读的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。专家组最后建议，课题组应定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。

火灾自动报警系统中期报告

河北联合大学 本科毕业设计（论文）中期检查报告题目：火灾自动报警系统设计 学院：电气学院 专业：自动化 班级：08电2 姓名：任上山 学号：200801010223 指导教师：屈滨 2012年 4 月20 日

一.工作任务的进展情况 1.原工作进度安排： 1-2周：做开题报告，并查阅相关资料，为论文中期作准备。 3-5周：查阅相关技术资料及文献，搜集理论材料，初步确定研究方案。 6-8周：进行方案论证及总体设计，根据设计要求，制定初步研究方案。 9-10周：设备选型及硬件电路设计。 初步研究成果如下： 火灾 人员发现 火灾探测器 声光报警 区域报警及联动室 手动报警按钮 广播及电话系统 紧急启动按钮 放气指示 气体灭火控制系统 火灾自动报警及联动控制主装置 CRT 图形显示系统 Internet 消防部门 自动报警系统原理图 （1）.通过比较市场上各种型号的烟雾，感温传感器，发现红外线传感器的优点更加突出：灵敏度高、响应快、抗干扰性好、使用方便、价格便宜，且不会发生探头阻缓及中毒现象，维护成本较低等。因此，本设计采用红外线烟雾，感温传感器作为报警器烟雾，感温信息采集部分的核心。 （2）. 通过比较市场上各种型号的单片机，根据控制系统的目标、功能、可靠性、性价比、精度和速度，选择了51系列单片机，其具有优异的性价比、集成度高、体积小、有很高的可靠性、控制功能强、扩展性能好、非常容易构成各种应用系统等特点，在众多的51系列单片机中，我选择了AT89S52单片机，代替了我最初选定的AT89C52，原因在于前者方便在线编程，可进行多次下载工作。 （3）.通过比较市场上各种型号的火灾报警控制器，选用了JB-QB-LD128EN(M)火灾报警控制器(联动型)，它是智能化的二总线火灾自动报警设备，采用中文液晶显示， 集报警及联动控制于一体，分2个回路，最大地址点数为512点，配备了8路继电器有源输出，具有一个CANBus 接口。该控制器采用单片机控制技术，配合探测器、模块及其他相关设备，广泛应用于中、小型消防工程项目。 （4）.通过比较市场上各种型号的报警装置，采用无源压电式KM3712x 型蜂鸣器[26]，较一般的蜂鸣器体积大，声音响亮。

GNS3 ASA设置

GNS3 ASA设置 2011-07-14 18:45 【模拟环境】 我所使用的GNS3版本为0.7.4，如果低于这个版本，有些版本会缺少些选项无法支持。GNS3官方下载地址：https://www.wendangku.net/doc/575591385.html,/download 【ASA】 下载地址：https://www.wendangku.net/doc/575591385.html,/data/219643 ASA有2种模式的编译文件，分别为单模式和多模式，可选择使用。我使用的是单模式，我试用过多模式，不太好用。 这里不是使用Unpack将IOS中提取出编译文件（initrd文件）和内核（vmlinuz 文件）来使用，网上有使用这种方法的，但是我尝试不成功。于是我直接使用已经编译好的.gz文件，虽然需要初始化等一些操作，但可以使用CRT的按钮功能来弥补。如果你们还有更好的方法，可以共享。 一、配置 我将它存放到GNS3文件夹下，路径分别为： G:\GNS3\Fw\ASA\Run\asa802-k8-sing.gz G:\GNS3\Fw\ASA\Run\asa802-k8-muti.gz G:\GNS3\Fw\ASA\Run\asa802-k8.vmlinuz 3、打开GNS3，编辑→首选项→Qemu→ASA； 添加单模式：

Identifier name：asa802-k8-sing（自己填名称，但不能是中文） RAM：256（使用默认的256） Number of NICs：6（网卡数量，默认是6） NIC model：e1000（网卡类型，默认是e1000） Qemu Options：-hdachs 980,16,32 -vnc :1（手动输入） Initrd：G:\GNS3\Fw\ASA\Run\asa802-k8-sing.gz（编译文件路径） Kernel：G:\GNS3\Fw\ASA\Run\asa802-k8.vmlinuz（内核文件路径） Kernel cmd line：auto console=ttyS0,9600n8 nousb ide1=noprobe bigphysarea=16384 hda=980,16,32（关键，否则无法telnet） 输入完后，点击保存，下面列表中会出现。 添加多模式： Identifier name：asa802-k8-muti（自己填名称，但不能是中文）RAM：256（使用默认的256） Number of NICs：6（网卡数量，默认是6） NIC model：e1000（网卡类型，默认是e1000） Qemu Options：-hdachs 980,16,32 -vnc :1 （手动输入） Initrd：G:\GNS3\Fw\ASA\Run\asa802-k8-muti.gz （编译文件路径）Kernel：G:\GNS3\Fw\ASA\Run\asa802-k8.vmlinuz（内核文件路径）Kernel cmd line：auto console=ttyS0,9600n8 nousb ide1=noprobe bigphysarea=16384 hda=980,16,32（关键，否则无法telnet）

GNS3模拟器Dynamips使用说明书讲解

GNS3教程 Version 0.5

： 目录 译序 (3) GNS3 图形化网络模拟器 (4) Windows用户的GNS3 Quick Start Guide (6) Step 1：下载GNS3 (6) Step 2：安装GNS3 (7) Step 3：配置IOS (8) 创建简单的网络拓扑 (9) GNS3 的主界面 (13) 创建复杂的网络拓扑 (14) 在网路拓扑中添加PC (17) 使用PuTTY或TeraTerm等终端程序 (23) 使用软件WinTabber来组织多个Telnent窗口 (24) 内存和利用率问题 (25) IOS映像文件的解压缩 (27) Frame Relay、ATM、Ethernet交换设备 (27) 分组捕获 (28) 保存和load网络拓扑 (29) Client/Server和Multi-Server模式 (30) Console工作区和Dynagen命令 (30) PIX防火墙仿真 (30) GNS3 的图标管理 (30) 相关资源 (31)

Dynamips 作为一款十分优秀的 Cisco 路由器模拟软件，实验模拟效果远比Boson NetSim 更加真实可信。Boson NetSim 是对IOS 命令行的模拟，而Dynamips 是通过在计算机中构建运行IOS 的虚拟机来真正运行IOS 实现对Cisco 路由器的 模拟。 Gynagen 是一种基本文本的Dynamips 前端系统，初学者使用Dynamips 时总 是感觉存在一定程度的不便和困难。当前，如果对Dynamips 非常熟悉，无须任 何前端系统就可以很好地进行相关网络模拟。就像一个用户可以在命令行中实现 在图形界面中完成的所有任务一样。 GNS3 的推出在一定程度上解决了Dynamips 不如Boson NetSim 易用的问题， 受到了Dynamips 初学者的欢迎。Dynamips 的图形化前端系统除了GNS3 外，还有GynamipsGUI。但GNS3 除了像GynamipsGUI 能够可视化地设计实验网络拓 扑外，还可以直接利用GNS3 完成相关的模拟实验。因此，将GNS3 看作一种基于Dynamips 的Cisco 路由器集成模拟环境并不为过。

软件课程设计 中期报告

华中科技大学电子科学与技术系 软件课程设计 中期进展报告 题目：学生成绩管理系统 组长： 组员： 组员： 组员： 指导老师：

目录 1.设计任务 (1) 2. 基本思路 (1) 3. 方案设计 (1) 3.1 主要算法说明 (1) 3.1.1 ADO基本介绍 (4) 3.1.2 ADO中的主要函数使用方法 (8) 3.2 程序框架设计 (11) 4. 程序的源代码 (11) 5. 调试过程中出现的问题及相应解决办法 (16) 6. 总结 (17) 参考文献 (17)

1.设计任务 我们组选的题目是：学生成绩管理系统。中期基本完成了所要求的大部分功能，可以添加、修改、删除、查找、排序，并且设计了登陆界面。但是仍然存在很多不足的地方，比如说不能保存排序得到的结果，不能新建表，使用ADO访问数据库的时候遇到了很多困难。 打开登陆界面，可以输入学号和密码登陆；添加学生信息部分可以添加和修改学生的姓名、学号、年龄、各科成绩，也可以添加班级；修改部分除了和添加部分相同的项目基本相同；查找部分可以按学号或姓名查找；排序可以按照各科成绩或学号排序；删除部分可以删除整个学生信息；“显示全部”部分可以显示全部的学生信息。 2. 基本思路 在完成本次任务的过程中，为了使用VC++实现界面可视化，我们首先自学了关于MFC的一些知识，并且了解了visual studio 2008的基本操作。并且在后续的过程中使用了ADO技术访问数据库。 由于之前我们对MFC也不太了解，所以花了一些时间学习了如何新建MFC工程，如何添加消息响应函数，如何添加对话框资源，如何添加事件处理函数，如何在控件里添加内容等等。其中最关键的是登录对话框的设计，使用ADO技术访问数据库。 3. 方案设计 3.1 主要算法说明 在对话框中主要采用了列表框控件其中主要用到的函数为GetDlgItem()，GetFirstSelectedItemPosition()，GetNextSelectedItem()，DeleteAllItems()，InsertItem()，SetItemText()，SetItemState()，具体作用见下表 GetDlgItem() 得到一个指向控件的指针 GetFirstSelectedItemPosition() 列表视图控件中获取第一个选择项的位置 GetNextSelectedItem() 返回列表视图控件中被选择的下一项的索引值

GNS3使用手册

GNS3使用手册

1.安装 到GNS3网站https://www.wendangku.net/doc/575591385.html,上下载，点击下载页面中的链接： GNS3 v0.7RC1 all-in-one，此后页面将转至另一个网站：http:// https://www.wendangku.net/doc/575591385.html,。直接点击该页面中的链接：direct link即可，该安装包中已包含Dynamips、Qemuwrapper、Pemu和WinPCAP 4.1.1。 安装时先自动安装WinPcap，如果之前已安装过WinPcap的早期版本，请根据提示自动删除它之后，再继续安装。如果已知之前所安装的版本就是WinPCAP 4.1.1，可以在选择安装软件的列表中将其删除。 安装很快很容易，缺省安装目录为：C:\Program Files\GNS3，一般不必改变，桌面上会创建GNS3的图标。 2.使用前的配置 使用前的配置很重要，必须清楚理解GNS3运行时使用的各种参数。 2.1 创建相关目录 在运行GNS3之前，最好先创建将要使用的一系列目录。首先，应先创建一个所有GNS3实验共享的目录，比如Mygns3NetLab。然后在此目录下至少创建以下5个目录： IOS：此目录用于保存Cisco IOS镜像文件。 MyProject_dir：此目录用于保存你的GNS3实验文件。 Dynamips_Workdir：这是Dynamips的工作目录。 Capture_file：这是利用包捕获程序抓包时保存数据包的目录。 Qemuwrapper_Workdir：这是Qemu包装器的工作目录。 2.2 第一次运行时的配置 第一次启动GNS3执行程序时，它会在目录C:\Documents and Settings\hero\Application Data中创建配置文件gns3.ini，并弹出一个配置向导窗口。如图2.1所示： 图2.1 GNS3的初始配置向导 图中，步骤1是配置和测试Dynamips的目录，检查工作目录是否有效等。步骤2是配置1个或更多IOS镜像文件。 在此窗口中单击按钮“1”，会出现首选项（Preferences）窗口，如图2.2所示。

施工中期报告范文3篇

施工中期报告范文3篇 施工进行到一定的程度需要对开展情况作一个报告。本文是我为大家整理的施工中期报告范文，仅供参考。 施工中期报告范文篇一：工程施工管理成本控制中期报告 一、前期工作简述 从5月初的论文选题工作开始，结合实际的工作内容与所学专业，在学院工程管理专业20xx年春专升本毕业论文题库中确定了以"论乙方施工管理中的成本控制"为论文研究课题。按照计划安排也迅速开始了对毕业论文开题报告进行了有针对性的资料收集和框架结构确定，以及课题调研的工作。开展如下： 1、资料文献的收集、阅读与整理 前期工作的开展主要集中在资料的查找、阅读和整理方面。为了能够使得论文的架构更加清晰、内容更加丰富，大量收集、阅读研究和整理了数十篇书籍期刊类的相关文献。并希望从中能够了解到更多施工管理中有关成本控制的各种优化方案以及可以解决根本问题的新思路、新方法。这对论文的后期的撰写有着基础性的重要作用。 故着重阅读了美国作家戴维.克利兰所著的《项目管理：战略设计与实践》，书中通过阐述国外的一些经典项目案例，从中详细分析在项目管理实践中的各项管理(包括成本控制)的一些新理念。国内作家岳振国所著的《项目管理中质量、进度、成本的协调》，此书详细的分析了在项目施工管理中质量、进度与成本之间的密切关系，以及如何通过对三者间的适当协调管理达到促使项目实现成本最低的效果。作者燕永贞所著的《建立挣得控制体系、集成控制项目进度与成本优化》，书中作者对挣得理论在项目施工管理中的完全应用，通过相关数据的统计与对比，充分证实了项目施工管理中应用挣得控制体系的显著性作用，能够做到项目进度与成本的同步优化，从而大大实现了成本的尽量减少。 通过以上及其他大量有关文献的阅读研究，大致了解到施工管理中成本控制的部分关键所在项目和关键项目有利成本控制的管理方法。同时也接触了在实际项目施工管理中从未使用到的一些理论与体系。从而对丰富论文框架结构有很好的帮助，直至最终完成了毕业论文的开题报告的相关全部工作。

GNS3 1.2使用说明-20141207更新

GNS3 1.2正式版使用说明 GNS3一直以来就是网络工程师们必备的软件之一。在之前的版本中受软件本身的影响，软件的资源占用率一直居高不下。但在新版本中，GNS3在保留老版本功能的前提下，通过与IOU结合使所有虚拟设备均运行于IOU虚拟机中，不仅解决了资源占用率的问题，同时也解决了GNS3不能模拟二层设备的问题。新版本GNS3可以通过图形化的配置界面方便的构建拓扑图，避免了单纯IOU环境下书写拓扑的繁琐步骤，同时也可以享受IOU带来的强大的模拟功能。所以新版GNS3是一款十分值得推荐的模拟器，最新版本为1.2正式版，下面借来介绍一下如何配置新版GNS3。 目录 GNS3 1.2正式版使用说明 (1) 1安装GNS3 (2) 2配置虚拟机 (4) 2.1导入虚拟机 (4) 2.2终端登陆 (6) 2.3配置SFTP客户端 (7) 3配置GNS3 (9) 3.1许可文件 (9) 3.2上传镜像文件 (11) 3.3在GNS3中配置IOU (12) 4使用IOU搭建拓扑 (15) 5附录一安装文本编辑器 (15) 6附录二设置静态IP (17) 7附录四VM升级 (18) 7.1确保虚拟机可以访问互联网 (18) 7.2升级虚拟机 (19) 8附录三GNS3 1.2下载地址 (20)

1安装GNS3 运行安装程序“GNS3-1.2-all-in-one.exe”，整个安装过程中比较重要的过程为：选择安装部件（如：图1 选择需要安装的组件）和指定安装位置（如：图2 选择安装位置）两步，其他步骤比如：同意安装协议等是所有软件安装的必须步骤在此略过。安装完成即可进入软件（如：图3 GNS3界面）。 注：软件每次运行都会弹出新建项目对话框（如：图4 新建项目对话框），直接单击“cancel”关闭即可，这样可以保证每次使用GNS3时，不会受上一次配置的影响。 图1 选择需要安装的组件 组件说明（无特殊情况，建议安装所有组件）： ●WinPCAP：抓包必须组件之一，建议安装，如果已经安装过可忽略； ●Wireshark：最流行的开源抓包工具，建议安装，也可自行安装； ●SolarWinds Response Time Viewer for Wireshark：一个wireshark的辅助分析工具，可选安装； ●Dynamips：一个用于模拟思科路由器的工具，必须安装； ●QEMU：是一套由Fabrice Bellard所编写的模拟处理器的自由软件，必须安装； ●VPCS：GNS3中模拟客户端的工具，必须安装； ●GNS3：核心组件，必须安装； ●SuperPutty：GNS3自带终端工具，可选安装。

中期报告范本

学号：________________ 西北工业大学 专业硕士学位研究生论文中期报告 学院人文与经法学院 领域（专业）公共管理 姓名_______________________ 所在单位 __________________________ 填表日期

研究生院 一、论文（报告）开题以来情况报告： 1、经过与指导老师的多次面谈，从科学价值和现实意义的角度出发，确定了论文题目和研究方向； 2、经过多次修改，完成了论文的文献综述，确定了本文的简要写作提纲； 3、先后多次到学校图书馆和单位资料室查阅了相关文献资料，先后到陕西省发改委、陕西省节能监察中心、西安市发改委、西安市工信委、西安市节能监察中心、西安市正建工程咨询公司进行了实地调查研究，获得了西安市近年来低碳经济发展的有关数据资料和政策依据。目前，已基本完成资料的搜集工作。 4、对所搜集到手的资料进行全面浏览，对《国外发展低碳经济的政策及启示》、《低碳 经济下政府管理创新路径研究》、《发展低碳经济的公共政策研究》等12篇文献资料进行了重点阅读和研究。 5、在研究资料的基础上，提出自己的观点和见解，根据选题，确立基本论点和分论点，并选定相对应的材料进行组织。 6、结合前期研究成果，对论文提纲做进一步的修改和完善。调整了逻辑结构，构建出论文的基本框架。 7、执笔撰写论文初稿，目前初稿已完成约50% &初步完成目录的整理； 9、完成了前言的初稿工作； 10、论文提纲如下： .、八、- 刖言 一、课题的提出 二、国内外研究动态 三、研究的性质、目的及主要内容（论文的基本框架）摘要 关键词

第1章绪论 1.1研究背景 1.2研究的目的及意义 1.3国内外研究现状 1.3.1关于低碳经济的研究 1.3.2关于政府管理创新的研究 1.4研究思路和主要内容 1.4.1研究思路和方法 1.4.2主要内容 第2章低碳经济与政府管理创新的理论基础 2.1低碳经济的理论内涵 2.1.1国外有关观点 2.1.2国内有关观点 2.2政府管理创新理论 2.2.1国外关于政府管理创新的理论 2.2.2国内关于政府管理创新的理论 2.3低碳经济与政府管理创新的关系 2.3.1低碳经济离不开政治因素 2.3.2低碳经济需要政府创新资源配置 2.3.3低碳经济需要政府创新市场干预 第3章低碳经济是西安建设国际化大都市的必然选择3.1国际化大都市需要低排放、低能耗的绿色经济3.2西安城市发展模式的必然选择 3.3西安自身发展的客观要求 第4章低碳经济在西安的发展机遇、现状和问题分析4.1低碳经济在我国的发展现状和问题分析 4.1.1发展现状 4.1.2问题分析 4.2西安发展低碳经济的机遇和现状 4.2.1面临的机遇 4.2.2发展现状 4.3西安发展低碳经济的困境和问题 4.3.1低碳经济发展的困境 4.3.2低碳经济发展中的问题 第5章西安发展低碳经济中政府管理创新的必要性