结合就业形势培养信息技术复合型人才

１１８华章

二○一一年第二十一期

M a g n i f i c e n t W r i t i n g

付

宁，吉林农业科技学院招生就业处；奚文红，吉林省镇赉县教师进修学校。

作者简介：结合就业形势培养信息技术复合型人才

付宁1，奚文红2

（1.吉林农业科技学院招生就业处，吉林吉林132101；2.吉林省镇赉县教师进修学校，吉林镇赉137300）

［摘要］随着信息时代的来临，信息技术被广泛的应用于社会的生活和生产当中，社会对信息技术人才的需求量

也逐渐增大，但是这个最热门的专业目前几乎是竞争最激烈的专业，信息技术专业的大学生就业存在不理想的现状。提高就业率的根本手段是为社会的岗位提供迫切需要的人才，这就需要对就业形势作出正确的了解与判断。本文通过了解信息技术专业就业形势，根据社会岗位人才的要求论述了培养信息技术复合型人才的必要性，并提出一些培养信息技术复合型人才的策略。

［关键词］就业形势；信息技术；复合型人才随着科技水平的不断提高，社会中各行各业对人才的要求

也越来越高，各类人才所掌握的知识与能力互相渗透的成分也在逐渐加大，在这个过程中，信息技术专业的教师有责任寻找培养信息技术复合型人才的新思路，对复合型人才培养的知识体系、课程设置等都要展开必要的研究，争取在符合就业形势的大前提下，使信息技术专业通过对复合型人才的培养来提高就业率。

1、信息技术复合型人才概述

信息技术人才的传统概念主要是指数据录入人员、计算机工程师、系统分析师以及计算机程序设计师。这些人需要接受相对专业的信息技术与计算机方面的教育，对专业技能要求很高。信息技术复合型人才不仅对专业技术有很高的要求，并且还要求有较高的素质、思维与能力。狭义的信息技术复合型人才指既能够掌握先进的信息技术，又懂电子商务，并且善于管理工作等与其他学科融合的能力。

2、当前信息技术专业就业形势分析

高校的重要责任是为社会提供能够为现代化建设做出贡献的人才，所以就业形势在很大程度上也为高校培养怎样的人才指明了方向，对高校展开教育工作有很大的导向作用，所以对当前信息技术的就业形势做出分析，对研究培养怎样的信息技术人才具有重要的意义。

2.1信息技术专业就业的总体趋势良好。信息技术的高速发展改变了人们的生活面貌，信息技术在生活与生产中的普遍应用使社会呈现出“全球信息化”的特征。我国信息技术产业处于初步阶段，而信息技术产业的振兴需要信息技术人才，随着信息产业成为了全球发展的重要动力，对信息技术人才的需求也呈爆炸态势，从整体上看，信息技术专业就业较其他专业具有一定的优势。

2.2信息技术专业就业竞争压力大。信息技术的发展推动了高校的信息技术教育，大量信息技术专业毕业生走向社会，虽然这些毕业生在数量上仍旧不能满足社会对信息技术人才的需求，但是在比较理想的岗位上呈现出竞争激烈的现象，并且在实

际的择业中可以发现，许多企业要求不仅要有出色的专业技能，还要具备工作经验，这对应届大学生的就业制造了一定的困难。2.3企业在招聘中更加青睐“复合型”人才。社会中的各行各业中的工作不可能只单纯的涉及到一类专业，但当今社会学科交叉也是一个很明显的特征。信息技术是为人类发展而存在的，必然会应用于各行各业，那么信息技术在这些行业中是辅助作用，这些企业对人才的招聘需要应聘者具备一些除专业知识外的素质。即使是信息技术研发机构或者是软件设计、程序设计等企业也要求就业者具备管理、沟通等方面的能力。

2.4信息技术专业就业趋势呈现的其他特点。一是区域需求差异明显，南方如广东等地对信息技术专业人才的需求量远远大于北方，从学生的就业上也可以看出，许多学生毕业后期望在广东、上海等信息技术产业发达的地区从事信息技术工作。二是需要信息技术人才的企业趋向多样化，主要表现在对信息技

术人才有需求的企业不在只是单纯的与软件以及程序开发等相

关的行业，包括医院、银行等应用信息技术的单位都在招聘信息

技术人才的行列。

3、培养信息技术复合型人才的必要性

从当前的就业形势可以看出，社会对信息技术人才的需求高，要求也高，所以提高信息技术专业人才素质具有紧迫性，是当前社会各行业发展的迫切要求。我们可以从就业需求及就业者自身发展来分析培养信息技术复合型人才的必要性。

3.1是符合企业需求的必然选择。从当前的信息技术专业大学生就业形势可以看出，社会企业需要以信息技术为特长的人才，同时要求这些人才具备一定的其他方面的能力，对这一类人才的需求量大但是实际上符合标准的人并不多，这就造成了虽然信息技术专业方面的职位很多，但是大多数人不能合格上岗，所以，加强培养信息技术复合型人才是促进信息技术专业大学生就业的必然选择。

3.2是提高专业人才自身竞争力的必然选择。在信息技术人才的招聘中，呈现出的特点是岗位的需求大于供给，但是一些高薪企业对应聘者的要求很高，在这种情况下会产生竞争，如果高校注重培养信息技术复合型人才，那么对大学生的自身竞争力将有很大的提升，同时具备出色的专业技能与卓越综合素质的学生也将在竞争中脱颖而出，所以培养信息技术复合型人才是提高专业人才竞争力的必然选择。

4、培养信息技术复合型人才的努力方向

许多企业不息重金招聘信息技术复合型人才，可见信息技术复合型人才在当今企业甚至整个社会发展中的重要作用，要加大对培养信息技术复合型人才的重视，需要努力做到以下俩方面：

4.1树立意识。高校与信息技术专业学生都应当认识到培养信息技术复合型人才的重要意义，然后树立培养信息技术复合型人才的意识，意识是行动的前提，学校应该积极开展对培养信息技术复合型人才的科研工作，将此作为一个重要课题并广泛探讨，在形成理论基础的前提下付诸于实践。学生自身应认

清当前的就业形势，树立正确的就业观，认识到自身的不足，努力向信息技术复合型人才发展。4.2加大投入，加强师资建设。教师是高校发展的中坚力量，要实现培养信息技术复合型人才，首先要求教师必须具备较高的素质，具备扎实的信息技术知识，同时能够将其他学科与信息技术融合，这样才能够正确的引导学生从多方面的分析问题，培养学生的综合素质，使学生的能力与企业的需求更加的接近。

【参考文献】

[1]马春玲.对高校培养复合型人才的思考[J ].重庆职业技术学院学报，2006.4.

[2]张玫，潘志忠.高等院校培养高素质复合型人才的思考[J ].佳木斯大学社会科学学报，2008.5.

[3]陆冰.适应社会发展需要着力培养复合型人才[J ].南京工业大学学报(社会科学版)，2005.3.

如何抓好基本功训练培养一专多能复合型人才队伍

如何抓好基本功训练培养一专多能复合型人才队伍 【摘要】基本功训练是“三基”工作的内容之一，在基层队伍建设中，有效提升了岗位职工操作技能，提高了职工创新创效、小改小革能力，为适应新技术、新工艺发挥着积极的推动作用，为储备人才，顺应油田后期开发奠定了良好的基础。采油厂供电队肩负着采油厂高压生产线路的安全运行和电网维护的任务，在此，持有多种岗位资格证的操作员工显得游刃有余，他们不仅缓解了人员短缺的问题，还有效地缓解了供需矛盾，提高了工作的时效性、稳定性，为油田后期开发起了积极的辅助作用，为圆满完成上级赋予的各项生产保障任务做出了突出贡献。笔者作为采油厂的一名员工，浅谈几点看法。 【关键词】复合型人才；思想；舆论；素质 一、重舆论“引导”，是抓好基本功训练，培养一专多能复合型人才队伍的基础。时下，在个别单位，特别是操作岗位员工，不思进取的思想十分严重，做一天和尚撞一天钟的现象十分突出，不求精益求精，但求无过，不求技术上的小改小革，创新发展，但求继承老的传统习惯。在日常工作、生活中忘记了“师傅领进门，修行在个人”的时代成长理念，继承和发扬没有很好的得到传承发展。正确的舆论“引导”氛围显得十分必要。舆论“引导”就是让员工在学习上、工作上创造不断进步的思想境界，让全员得知：任何事物都没有十全十美、无瑕疵的创新理念，在思想上敢于进取，在行动敢于创新，以适应当代科技发展和社会进步，树立“只有想不到的，没有做不到的”学风和刻苦钻研的毅力；二是教育全员要有时代的紧迫感，追求新技术渴望感。在油田开发的后期，为挖潜增效，技术在不断进步，设备在不断更新，新工艺、新技术不断的运用，迫使岗位员工去掌握新的操作技术和操作技能，不然就失去的科技进步在油田开发上的成果运用。至此，基层单位要常常教育职工在岗位能力上要有“坐不住、停不下”的紧迫感，在新工艺、新技术上的掌握上，要有“不落伍、赶超前”的渴望感，时刻追随新技术、新工艺在实际工作中的运用，不折不扣地为服务油田大开发、大发展；三是教育岗位员工人人都是师傅的成就感。俗话说“铁打的营盘，流水的兵”。在油田发展的今天，留下了成千上万老石油人的足迹，好的经验、好的做法得以传承，某方面的革新、优化也在现阶段广泛运用，成为油田开发的先导。人都会老的，你给新人留下了什么？你在新人的记忆是什么？你给新人传授了什么？作为当代石油人，我们要有奋发向上的学习态度，敢为人先的精神，学无止境的愿望，掌握更多的知识、技术，成为一专多能的人才先头兵，为油田发展尽职尽责，成为油田传帮带的佼佼者，已成为新一代石油人的师傅而自豪。 二、重“激励”，是抓好基本功训练，培养一专多能复合型人才队伍的重要举措。激励分为正激励和负激励，对基层岗位员工来说都起着正面的作用，为较好胜任本职工作，服务油田发展凸显成效。在基本功训练，培养一专多能复合型人才队伍过程中，我们大多都运用了正面激励的方式加以引导与实施。发现人才。当前，在油田实施的一年两季的技能鉴定工作与岗位薪金递增的有机结合，油田实施的高技能人才引进工作，一年一度的集团公司、局、厂工人技术比武工作的开展，都为抓好基本功训练，培养一专多能人才队伍发挥了积极的作用。我们在抓好日常岗位技能操作、影响施工进度、妨碍安全生产的技术小改小革不断递增，我们都为员工积极申报，加以奖励，记录档案，提升他们的自豪感和创新能力，在一专多能复合型人才队伍中成长；营造环境。在供电队主要工种有配电线路工、

浅谈如何以复合型人才培养带动基层队伍建设

浅谈如何以复合型人才培养带动基层队伍建设 按照国家工商总局的要求，“十一五”时期全系统基层建设和人才工作要坚持落实科学发展观，以人为本，建章立制，以整合基层执法资源，完善基层基础设施建设为重点，推进基层监管方式改革创新，不断规范执法行为，提高执法效能；以领导人才队伍建设和行政执法人才队伍建设为重点，全面提高队伍的整体素质和依法行政能力，努力形成人尽其才、人才辈出的新局面。因此,大力加强基层建设和人才工作，在工商行政管理事业发展中有基础性、战略性和决定性作用。如何培养符合时代发展要求的复合型人才，如何调动工商干部的积极性、主动性、创造性，增强工商干部队伍的凝聚力，提高干部队伍的战斗力，是新时期工商事业想要科学良好发展所必需要正视的问题。在此，本文结合工商行政管理队伍现状和工作实际，对新时期如何培养人才、建设队伍谈一些粗浅的看法。

一、加强基层人才队伍建设的必要性 在各级工商行政管理部门中，基层工商局起着承上启下、桥梁、纽带的作用，系统内部的各项工作都要通过基层局部署、下达、执行，并指导工商所工作。而工商所又是基层工商局的窗口，其一言一行直接影响着工商行政管理系统的形象。因此，基层工商所的规范化建设是工商行政管理职能得以充分发挥的关键。而加强基层建设，人才工作又是重中之重，要把促进发展作为人才队伍建设的根本出发点，紧紧抓住培养人才、吸引人才、用好人才等环节，优化人才队伍资源配置，加快人才工作体制机制创新，要把培养高层次、复合型执法人才摆上重要位置；推进人才资源整体开发，补充紧缺专业人才；坚持培训工作，更新培训内容，改进培训方式，提高培训质量，努力造就能够执行方针政策、掌握执法办案技能、熟练运用现代信息技术、提供优质服务的基层复合型人才队伍，为充分发挥工商行政管理在落实执政兴国第一要务中的职能作用提供坚强的人才保证和智力支持。那么，我们这支工商队伍的现状如何呢？ 二、目前基层人才队伍建设的现状 （一）学历层次偏低，综合素质不高。由于以前公务员“进口关”不严，进人标准不一，很大一部分人员是当年因体制转变整体划转，或从以工代干的市场管理员转为聘用干部人员。而近年来，相当一部分在职人员是通过函授或电大等

医药复合型人才培养建议

医药复合型人才培养建议 土木0904 张一洲 30902471 医药，是按国际标准划分的15类国际化产业之一，是世界贸易增长最快的朝阳产业之一，正在成长为我国一个欣欣向荣的产业。20世纪70年代，世界医药产业产值平均增长13％，80年代为8.5％，90年代为7.5％，预计到2010年，销售额将达到600亿美元，而且有可能在2020年成为世界上最大的医药市场。世界著名的制药公司纷纷进入中国，并增大在中国人力、物力和财力的投入，试图抢摊中国市场。与国际大型医药企业相比，我国的制药企业不仅表现为规模小、数量少，产品技术含量、研发能力、管理能力低，经济效益不佳等，还表现为缺乏有效的营销手段和一批高素质的营销人才。 纵观中国的医药市场，目前的销售队伍主要由以下三种类型的人员组成：经验型，这种类型的营销人员主要凭借自己多年的经验开展营销活动，既没有深厚的药学理论，也没有扎实的营销专业知识，营销手段比较低下，难以对营销模式进行创新，难以满足企业长远发展的需要；医药型：这种类型的营销人员多数是医学或者药学出身，具有深厚的医学或药学专业知识，具有很强的学术推广能力，但缺乏相应的营销知识，缺乏对市场的调查、分析、预测及操纵能力；营销型：这种类型的人员具有扎实的营销基础知识，在营销活动中通常表现得游刃有余，但缺乏相应的医药知识，不具备行业营销的优势。医药营销队伍水平的参差不齐，一方面导致企业难以对销售人员进行有效的管理，另一方面对企业品牌的培养与维护也有一定难度。因此，加强医药营销人才的培养已经成为医药企业成长与发展的重要措施与手段。本文首先分析了医药营销人才的培养现状以及社会对医药营销人才的需求结构，并据此提出了具有时代特色的复合型医药营销人才培养模式。 1. 医药营销人才的培养现状及需求结构 目前，在全国约75所高等医药院校中，开办医药营销专业的有31所，其中培养本科生的院校27所，如南京中医药大学、中国药科大学、沈阳药科大学、天津中医药大学、山东中医药大学、河南中医学院、江西中医学院等，培养专科生的院校有4所，如大连医科大学、贵阳医学院、桂林医学院、牡丹江医学院等，既培养本科生又培养专科生的院校有7所，如南京中医药大学、成都中

关于对复合型人才

关于对复合型人才、创新型人才、技能型人才的认识和理解 班级：文学院编辑1102班 姓名：林晓仪 学号：201012121220 指导老师：李天民 【内容摘要】从编辑出版学专业的发展现状分析当代从事编辑出版学相关工作所需人才的要求；初步了解什么是复合型人才、创新型人才、技能型人才；探讨培养这类人才的社会、个人因素等以加深我们对本专业的了解，明确努力奋斗目标。 【关键词】编辑出版学复合型人才创新型人才技能型人才 一．引言 罗紫初主编的《出版学基础》[1]中说到人才是出版业发展的基本条件。出版资源要靠人去开发，出版物的生产和流通活动要靠人去组织，出版发行的方针政策要靠人去贯彻，读者消费需求的满足要通过人去实现，各种现代化的出版发行技术与设备要靠人去操作掌握。出版人才培养对整个编辑出版业的繁荣和发展都有非常重要的意义。 如今在出版人才市场提倡最多最新的是复合型人才、创新型人才、技能型人才。掌握这些方面的要求对这方面发展的学生十分重要。 二．编辑出版学专业发展的现状简要分析 为适应当今新环境的要求，我国出版业发生着一系列前所未有的变化，知识经济的发展，促使大众在知识需求上得到增长，为出版业发展提供了有利的市场条件；知识创新的发展，又为出版业的发展提供了有力的资源条件；而先进科技的发展更为出版业生产力的提高创造了优越的技术条件。 另外，市场经济的促使我国出版业彻底转换经营机制，使得我国出版业机构发生根本性的变化并加快了我国出版业的产业化发展步伐。 加之，中国加入WTO后促使出版人思想观念，包括在道德观，世界观，人生观，人才观等上都发生很大变化；国外书业资本将会大举进入我国出版市场，促使我国出版产业结构发生深刻变化；国外先进的经营管理经验，将促进我国出版业生产管理水平的发展；促进我国出版业的国际化发展。 综上，我国的出版业未来发展将呈现如下特征：产业结构的多元化，运行机制市场化和出版技术手段电子化。 相对应这些现象，在人才需求方面必定要发生相应的变化。从一个大的方面来看，出版人员需要具备以下的素质：政治素质（包括明确的政治立场和政治态度，端正的思想观念，合格的品格情操等），业务素质（要求具有现代经营意识，一定的专业理论知识和较强的业务工作能力），知识结构（包括文化基础知识，出版业务知识及相关的专门学科知识）及职业道德。 针对上述现状，社会上对出版人员概括提出了培养复合型人才，创新型人才，技能型人才的要求。

培养复合型人才实现双赢

培养复合型人才实现双赢 曾几何时，精通某一领域的专业性人才还是用人单位眼中的“香饽饽”，可随着行业的进一步细分，越来越多的用人单位开始关注复合型人才。毕竟相对于占需求量较少的“专才”，复合型人才才是企业决胜市场的关键所在。 一、复合型人才的涵义 所谓复合型人才，是具有宽阔的专业知识和广泛的文化教养，具有多种能力和发展潜能，以及和谐发展的个性和创造性的人才。这个涵义相对比较模糊，但是我们可以明确地理解，复合型人才应当构建的基础是在专业性上。 复合型人才是在各个方面都有一定能力，而且在某一个具体的方面能出类拔萃的人，即有一项专业技能，并在另外领域有特长的；不仅在专业技能方面有突出的经验，还具备较高的相关技能，其特点是能够在很多领域大显身手。复合型人才包括知识复合、能力复合、思维复合等多方面。 二、复合型人才的现状 市场上缺乏复合型，究其原因是长期以来高等教育的职能主要是培养高级专门人才，毕业后让他们按专业方向“对口就业”就成为高教运作的基本模式。科学技术的迅猛发展使多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强。当今的时代，任何高科学技术成果无一不是多学科交叉、融合的结晶，所以目前高校培养的“专业对口”的毕业生已经不能满足社会发展的需要。

在各类岗位激烈的竞争中，用人单位普遍对复合型人才、实践型人才趋之若鹜，并给予了极大的关注。企业发布的招聘信息有八成以上的招聘企业对所需人才的综合素质有较高要求；具有较强专业知识、一定工作经验和行业背景的复合型人才成为了招聘企业的首选。上海市劳动和社会保障局昨天发布的全日制职位工资指导价位表明，去年复合型人才工资增幅达30%。 随着IT技术完全融入各行各业之中，复合型人才对于IT行业来说更为抢手，尤其是既懂信息技术又懂管理的复合型人才，更尤其是奇缺高层次复合型人才。目前软件企业急切需要的就是掌握软件营销和项目管理技术的复合型人才。在一些企业的招聘信息中，很多用人单位看中求职者的综合能力，把能力作为衡量人才的标准，他们愿意聘用那些能力突出、素质全面的复合型人才。用人单位坦白地说，现在单一技能的大学生很多，但缺的就是复合型人才。 三、复合型人才的优势 企业为什么对复合型人才情有独钟呢？因为复合型人才给企业带来的收益是无法衡量的。一方面，随着企业的发展壮大，对人才的素质要求会越来越高；另一方面一些新兴职业也要求将不同的学科鞣合在一起。培养、使用复合型人才可以大大节约企业人力成本，更适合具体工作岗位要求，这样既可以缩短人才培养周期，又能充分发挥人才的实力，为企业发展储备优秀的人力资源。 当前企业要想在这激烈的市场竞争中立于不败之地，普

复合型人才培养方案word版本

常温液奶事业本部复合型人才培养方案 签发人： 审核人： 起草人：高峰 起草时间：2008年4月13日

目录 一、背景 二、人员的选拔阶段 三、人员提升阶段 四、实践考核阶段 五、管理办法

第一部分：背景 中国企业正进入新的战略转型和系统变革时期，产业信息飞速发展的不断升级的特殊阶段，企业从粗放式资源投入、人海战术到集约化、精细化、精益化管理方向发展，同时也从单一追求成长规模转向规模与效益并重，公司在发展到稳定增长阶段之后，对公司发展战略与运作流程进行了重新梳理与明晰后，发现员工对企业的忠诚度的已经远远高于员工的能力，目前管理成本居高不下，冗员与人才短缺并存。在新形式的激烈人力资源竞争下，复合型人才的培养已经成为企业前进的核心能动因素。为此，在本部总经理的倡导下，产生了复合型人才培养方案。即将现有管理人员从单一型人才向复合型人才转变。改变目前中高级管理人员短缺人才外聘的培养方式，本次通过内部选拔培养体系提升内部管理人员的综合素质，使得内部管理人员向复合型人才转变。 为突破公司管理人才培养的瓶颈，同时也丰富和拓展生产或技术人才的职业发展通道，公司应首先考虑从后台的生产、物流、供应等系统的技术和营销人员中挑选出适合的管理人才，制定有效的培养计划，进行职位的轮换和技能的培养，以更好的贯彻公司经营战略和储备优秀的管理人才。

第二部分生产、物流人员转型的培养 一、人员的选拔阶段： 一）营销管理人员具备的条件 1、大学本科（含本科）以上学历； 2、在蒙牛集团工作三年以上； 3、高度认同蒙牛企业文化； 4、上一年度工作绩效优秀，在本单位同业务系统排名前三； 5、品德高尚，从业经历中无不良记录，包括但不限于贪污受贿、刑事犯罪、经济犯罪等； 6、具备一定管理能力和管理经历，专业知识技能突出，高层领导评价较高。 二）营销管理人员具备的胜任特征素质能力 1、说服/影响力 2、成就动机市场开拓能力 3、综合分析能力 4、关系建立能力组织意识 5、培养人才责任心 6、客户服务意识专业知识 7、诚实正直8、组织意识 9、信息收集10、市场开拓能力 11、成就动机12、人际洞察力 13、监控指导14、坚韧性和主动性 三）评审小组的构成 本部的评审小组应包括但不限于本单位的第一负责人、分管此项工作的副总、人力资源部部长、咨询公司的人力专家。 1、人员的筛选

岗位轮换是培养复合型人才的有效方法

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/585600578.html, 岗位轮换是培养复合型人才的有效方法 作者：龙泳奎 来源：《人力资源管理》2015年第08期 摘要：岗位轮换是指企业有计划的按照大体确定的期限，让员工或管理人员轮换担任若干种不同工作的做法，从而达到考察员工适应性和开发员工多种能力、对员工进行在职训练、培养复合性人才、为员工提供多种发展途径等等目的。 关键词：岗位轮换人才培养 一、企业在人才培养方面存在的问题 一是管理理念陈旧。大多数企业在日常管理中过多强调个人服从组织和服从工作的需要，较少考虑员工个人的特长兴趣，容易形成一种管理层独断专行、员工安于现状的氛围，员工只是被动地完成份内的工作，而不愿意主动为企业的发展出谋划策。 二是重使用轻培养。在人才的使用过程中，企业只注重对员工现有才能的使用，而不注重开发员工的潜能，即使对员工开展各种培训，也大多限于本部门本岗位的业务培训。 三是激励机制不完善。根据马斯洛层次需求理论，单调的激励手段已无法满足人们的需要，员工需要除了收入等多项激励措施逐渐达到自我实现的激励。 四是员工归属感不强。员工长期从事繁重而单调的工作，对千篇一律的工作十分厌倦，内心感到空虚，对组织没有归属感。 五是员工积极性不高。老员工对各项工作流程都已经驾轻就熟，很容易滋生隋性，缺乏工作热情，人也变得非常保守，甚至对本职工作也是敷衍了事，得过且过。 六是岗位对员工的依赖性过大。大多数老员工对别人的工作不了解也不关心，若某岗位上的员工暂时离开，就会造成该项工作的停滞，给企业的发展造成影响。 二、发挥岗位轮换对人才培养的作用 一是实行多岗锻炼，培养复合型人才。通过岗位轮换既能培养一个人适应新环境的能力，也可以使各部门人员更具有活力，有助于发现不同员工的潜在优势，提高其适应能力和创新能力，从而更好地施展才华，助力公司未来发展。 二是激发工作创新，发现人才。岗位轮换有利于打破原有的专业界限，促使员工在适应新环境的过程中，主动调整思维方式和工作方法，不断积累新的经验，为工作不断注入创新的元素，帮助公司发现新问题，想出新办法。

关于复合型人才队伍建设的思考

关于复合型人才队伍建设的思考 关于复合型人才队伍建设的思考 懂文化、会管理、善经营的复合型人才是从人才的素质和能力角 度对人才的一种归类和概括，是指具有较高的政治素质，既精通文化 领域的专门知识，又具有丰富的行政管理或经济管理经验和知识，还 掌握市场经济规律，精通文化产品生产营销的高层次人才。近年来， 我省在“懂文化、会管理、善经营”的人才队伍建设上取得了一定的 成绩，但是从建设西部文化强省、繁荣文化事业和发展文化产业的要 求来看，还存在明显的差距，必须大力加强懂文化、会管理、善经营 的复合型人才队伍建设。 一、问题和原因 懂文化、会管理、善经营的复合型人才分布大致有四类：

一是文 化管理部门的公务人员，特别是领导干部。二是文化行业协会中的管 理人员。三是公益性文化事业单位和实行事业体制的文化单位的领导 班子成员和高层管理人员。四是文化企业的经营管理人员。我省在复 合型人才方面存在的问题，一是数量严重不足；二是素质偏低；三是 年龄结构不合理；四是人才类型结构不合理；五是行业、地区人才配 置失衡。引起这些问题的原因很多，归纳起来主要有以下几方面： 一是对懂文化、会管理、善经营的复合型人才建设的重要意义和 价值缺乏明确的认识，其症结在于“不知”。宣传文化系统一些单位， 对于“懂文化、会管理、善经营”的人才含义和人才价值认识还不足， 对于文化经营管理人才建设重视程度不够，过分强调文化单位领导同 志的政治素质和业务素质，过分强调文化产品的社会价值，

没有看到 市场经济条件下，文化产品的社会价值只有通过市场交换才能实现， 越是优秀的文化产品越要注重市场开发和经济效益，只有这样才能使 社会效益被实现并最大化。许多文化单位的领导同志，总是强调“政 府投入少、市场环境差、文化消费不足”，很少从自身领导能力和本 单位的人才素质角度寻找问题，没有认识到缺乏经营管理人才是制约 文化单位在市场经济条件下发展壮大的关键因素。 二是传统的体制机制与市场经济条件下人才成长环境不相适应， 症结在于“不适”。改革开放三十年了，但是文化领域以市场经济为 方向的体制改革近些年才逐步开始。长期以来，只强调文化作为思想 道德建设的手段和国家意识形态的属性，忽视甚至排斥文化作为消费 产品的属性。陕西目前文化产业主体仍以国有文化事业单位和文化企

论高校复合型人才的培养

论高校复合型人才的培养 【内容提要】随着市场经济的发展，各种文化的不断渗透和融合势必要求各级教育机构、高等院校培养大批适应时代需求的高层的新型人才。本文在深入分析复合型人才内涵的基础上，着重从课程设置、教师队伍建设、学生组织和实践能力的培养以及学生多元文化的学习模式建设四个方面进行探讨，试图构建高校复合型人才培养新模式。 【关键词】文化交融；复合型人才；课程设置；教师队伍；文化学习模式 作者：洪炎生王春雷 文化冲突与文化融合是人类进化史上一种带有普遍性的现象，现代文明的繁荣是世界各民族文明长期交流、碰撞的结果，尤其在当代随着全球各个国家、地区与民族之间联系的加强，以及信息时代的来临，传统的地域界限已逐渐被打破，各个国家、民族间的交流进一步深化和加强。随之而来的各个国家、民族、地区间的文化交流、融合明显增强，各个国家、民族、地区间的人才流动随之频繁起来。由于各种文化的不断渗透和融合势必要求各级教育机构尤其是高等院校培养出大批适应时代需求的高层次的人才大军，因此能否满足文化交融对人才的整体素质提出的更高要求，将直接影响到我国人才在知识经济时代的存与亡，将直接体现高等院校在培养人才方面的综合能力，将直接体现我国高等院校改革的成败，也将影响到我国教育事业、我国的社会的全面发展和进步乃至影响到中华民族复兴这一伟大而又神圣的事业。 一、复合型人才内涵 随着世界经济、政治、文化等各项事业的不断发展和交流，通晓国际惯例、具有语言和文化交流能力，具备扎实的专业知识和脚踏实地的工作作风，即对知识结构和能力结构有一定综合素质的复合型人才将会满足现实社会对人才的整体素质提出的要求。 1、基础扎实 在知识不断更新老化、增多的经济时代，知识的内容和质量从人的不同需求上来说是因人而异、各有侧重的，但其中的基础知识是相对比较稳定的，对每个人来说是必要的。只有当高校学生掌握消化并吸收基础性课程或课程的基础理论时，才能使高校学生有能力在知识激增的信息社会中适应知识更新和淘汰的挑战。因此，高校学生必须在基础的"牢固"和"扎实"上下功夫，使高校学生通过基础理论知识的学习，掌握运用综合知识去发现问题、分析

打造优秀团队 培养复合型人才08.6.7

打造优秀团队培养复合型人才 西安东新环保工程设备有限公司总经理部—李健 一棵参天大树，也许可以成为栋梁之材，但永远不可能形成森林；但能挡沙尘、抗风暴的，还是要发挥森林的作用。在现实的企业竞争环境中，我们根本不可能中凭借个人的力量来大幅地提升企业的竞争力，而团队力量的发挥已成为赢得竞争胜利的必要条件，竞争的优势在于你能比别人更能发挥团队的力量。无数实践表明，以团队为基础的工作方式取得了比任何人预言的都要深远的效果，团队工作提高了员工的道德水平，团队精神激活了僵化的组织。因而，打造优秀团队，培养复合型人才，对企业发展来说，就显得尤为重要。 一．打造优秀团队，发扬团队精神 所谓“团队”（team）是近年来在企业管理、人力资源管理领域颇为流行的一个词语。它几乎成了将个人利益与整体利益相统一，从而实现组织高效率运作的理想工作状态的代名词。团队是个有机整体。团队规范以任务为导向，通过其它成员的共同努力能够产生积极协同作用，其团队成员努力的结果使团队的绩效水平远大于个人成员绩效的总和。 形成一个优秀的团队的首要条件是：共同的目标、共同的价值观。共同的期望是形成一个团队的首要条件，而团队精神则是团队的灵魂。团队精神的动力根本在于团队成员利益和需要的最终满足。团队精神的实质就是要充分利用和发挥团队所有成员的个体优势，去出色的完成这项工作；它强调的是一个组织内部的合作态度，它是一个成功团队发展的血脉相。 团队的建设中，团队最基本的成分团队的成员是经过选拔组合的，是特意配备好的；团队的每一个成员都有着与别的成员不同的事情；团队管理是要区别对待每一个成员，通过精心设计和相应的培训使每一个成员的个性特长能够不断地得到发展并发挥出来；团队成员应该在才能上互补、性格上互补，每一个人都在不同的岗位上发挥各自的特色。显然：打造优秀人才的第一步，关键是团队优秀人才的招聘、选拔；这不仅关乎团队的建设，也直接影响着企业发展的命脉。 对于一个企业来说，没有比招到合适的人才，再让人高兴的事情了。多年来，我们企业在招聘过程中，识人、用人始终坚持德、才兼备，以德为先的原则。坚持德量才三者的统一。所谓德，即刚正无私，忠诚廉洁，而不能只是庸庸碌碌、无人诽谤也无人赞扬。所谓量，是指能够接受正确意见，容纳贤才，而不只是城府深，能忍耐，保住俸禄和地位。所谓才，指奋发有为、有能力、能随机应变，而不只是小聪明，实践证明：只要符合这三条标准，来到公司后，都很快成为企业发展的重要力量。 团队组建后，要有计划地对团队进行集中培训，给这个团队注入精神灵魂，形成（1）每一个团员都应树立较高的事业心、工作责任心，将个人目标和企业目标、企业文化相融合。（2）每一位员工应该在工作中协同合作、团结友爱、相互帮助、相互补充，决不充许拉帮结派、分裂团队的的行为。（3）对于新员工，老员工应该搞好“传、帮、带”，把企业优良的传统作风发扬光大。（4）每一个员工在不断提高业务水平的同时必须注重提高自身的素质。（5）培养相互沟通意识，掌握沟通技巧，本着一个友善的心态支对待自己的同事，学会宽容和理解，（6）合理定位，树立正确的价值观。 二、培养复合型人才，为人才搭建事业平台 复合型人才是相对单一型人才而议言的，复合型人才指在某一领域或岗位上具备系统的岗位专业技术及知识结构，具有独当一面的工作能力，准确的逻辑思维和判断的能力以及组强、协调和沟通能力，并具有较高的智商（IQ），情商（EQ）及逆商（AQ）。复合型人才的培训和锻炼来自两个方面，一个方面是公司有计划、有目的的培训、锻炼的结果；另一方面是自己的自学学习、锻炼的结果。 对于企业来说应该清楚，复合型人才的培养是一个漫长的过程。企业根据各自人力资源的规划，结合每个人的职业规划，量体裁衣，针对性地制定一套适合本人的培训方案，能够最大限度的发挥员工的潜能，为人才搭建事业平台。而如何帮助员工成为企业所需的人才呢？我们首先要调整姿态，要从五个方面入手：一是爱他、呵护他、从培养的角度关心他。

复合型人才及其培养路径

本文来至步步高学习机:https://www.wendangku.net/doc/585600578.html, 自改革开放三十年来，中国社会进行了四分之一世纪的经济与社会改革。纵观这场经济改革的实际过程和当今社会结构的基本格局，可以认为，市场经济的基本框架已在中国经济内部初步形成。然而，提供人力资本的教育体制仍旧是计划经济体制下的产物，给经济与社会发展带来了不利的影响。 国内现行的人才培养模式主要是20世纪50年代初期为适应计划经济体制需要而建立的，这种模式以特定的职业岗位为目标，以生产对象或生产过程划分专业，强化专业知识和专门技能教育，其特点是学生毕业后很快就能适应对口岗位的工作要求。这种人才培养模式的主要不足是专业面过窄，在培养方式上重理工轻人文、重专业轻基础、重知识轻能力、重技术轻素质，培养出来的学生只能在很窄的专业范围内发挥作用，缺乏对知识和技术的综合、重组和创造能力。这与经济发展的发展脱钩。 经济发展要求的复合型人才应用而生，这既是社会主义现代化建设的迫切需要，也是高等教育适应科技进步的现实性选择。伴随着新的科学技术革命的到来，多学科交叉，特别是人文科学与自然科学融合的趋势更加明显，科学技术的日益发展，日益求助于多学科融合来解决各种问题，导致新的跨学科研究领域的出现。21世纪，将是不同领域科技创造渐融合的时代，针对现代科学校术发展的综合化趋势，高等教育必须加强基础课程的教学，必须使学生能学习更广泛更均衡的科学知识课程，必须充分调动学生学习的积极因素。 一、复合型人才内涵及其基本特征 “复合”从字面意义上理解，就是不同的两者或两者以上的合成。复合型人才，是具有两个（或两个以上，但一般是两个）专业（或学科）的基本知识和基本能力的人才。一是指社会科学与自然科学之间以及多种专业的复合；二是指智力因素和非智力因素的复合。正如专家指出的，由通才转向专才，再由专才向复合型人才的转化，并不是一种回归，而是在更高起点上的又一次质的飞跃，具有更广泛、更丰富的内涵。复合型人才的知识特征有以下几点：1．基础宽厚，知识面广。 复合型人才要基本通晓两个（或两个以上）专业（或学科）的基础理论知识和基本技能，因此具有较宽的知识面和宽厚的基础，从而为多学科知识的融会贯通提供了条件，也为不同专业知识的学习和能力的培养提供了良好的基础。 2．知识的交融 复合型人才具有多学科的知识，但这些知识绝非松散没有联系的，而是相互交叉、融合，形成新的知识，并成为新的思维方法和综合能力的萌发点，不仅有助于解决本学科、本专业的问题，而且更容易有所创造。学科知识能否融合并综合地发挥作用，是复合型人才的重要标志。 二、复合型人才的培养路径 复合型人才的培养要有以下路径：基础教育不分文理科、高等教育专业设置合理化及强大的资金支持。 1．基础教育不分文理科 复合型人才的显著要求就是自然科学与社会科学的融合，从这个意义上来讲，首先要打破高中文理分科应付高考的体制。基本教育阶段文科与理科为了高考而突然分科，阻碍了学生继续探索人文科学与社会科学的热情，一心为了应付高考而放弃了某一学科的学习。表面上是集约了时间与精力，其后果造成了某一方面知识的缺失。据笔者观察，在基础教育阶段学生心理成长的三个时期中，小学阶段学生除积累一些必要的知识外，倘若对学习有兴趣，对陌生事物有好奇之心，基本可以说是业已成功；初中段，倘若对学习有兴趣，对陌生事物有好奇之心，基本可以说是业已成功；而高中阶段，如果学生具有一定的个性倾向或兴趣爱好，有思辨的能力，又具有一定毅力，其发展的潜能不可低估。然而，强行的分科使学生的关注

复合型人才培养模式浅谈

复合型法律人才的培养模式浅谈法学是一门应用性极强的学科，随着市场经济的发展，特别是加入WTO，中国加快了法制建设的步伐，法律已渗透到社会生活的各个领域。21世纪高等法律教育已不再局限于为立法、司法、执法、法律服务、法律监督等法律职业部门培养高素质的法律人才，还将致力于培养治理国家、管理社会、发展经济的高层次、复合型的治国人才。社会客观形势的发展，对法律人才的素质及其知识结构提出了新的要求，也要求高等法律教育对人才培养模式作重新的审视和相应的调整。 一、我国法律教育现状及时代要求 我国法律教育，由于复杂的历史原因经历了艰难、曲折的发展过程，可谓命运多蹇，暴起暴落。跨入20世纪后，中国法律教育呈现出一派繁荣景象。80年代，为解决当时法律人才青黄不接问题，国家提倡多形式、多渠道、多层次兴办法律教育，从而带来了我国法律教育的复兴，也初步满足了当时国家法制建设的人才需求。但是这种急速发展，却使法律教育体系中从中专、专业证书、专科、本科、双学位、到研究生课程班、研究生班、硕士、最后到博士，一应俱全，我国法律人才培养层次之多世界罕见。这视必导致我国法律人才类型的混乱。90年代末，随着教育体制的改革，法律教育体系已调整为专科、本科、法学硕士、法律硕士、博士。然而，除研究生教育有一定的专业学术方向，教育模式有自己的特色外，目前，无论是专科，还是本科，也无论综合性大学，还是理工、农医类院校，其教学目的、教学方法、实践环节大同小异，特别是教学内容均以民法、刑法、宪法、法理等法学专业课程为核心，这种模式的培养目标实质是定位在为一般的法律职业部门培养法律人才，如法院、检察院、律师事务所等单位。但是，随着社会经济文化的发展，特别是加入WTO后，社会对法律人才的需求已不仅仅局限在这些法律职业部门。笔者认为，未来社会对法律人才更多的需求在于国家机关和企事业单位。这就使法律人才出现了不同的类型和层次：即有学术型法律人才；应用型法律人才包括实践型

浅谈一专多能复合型人才的培养

浅谈一专多能复合型人才的培养 随着企业改革的进一步深入，社会对人才的需求发生了根本转变，对教育也提出了更高的要求，其中最突出的就是迫切需要具有一专多能，适应多种环境、具有创新精神和应变能力的复合型人才。作为为一线培养技术工人、服务于生产的技工教育，必须以这一变化为导向，适应时代的发展和企业改革的步伐。充分发挥技能教育的优势，迅速占领市场高地，高效地培养一专多能复合型人才，是每个职业教育工作者应该重视和认真研究的新课题。笔者结合多年的探索与尝试，对遇到的问题和采取的措施谈以下几点看法。 一、一专多能复合型人才，是当今社会对教育的要求 目前我国还处于社会主义初级阶段，生产力发展不平衡，表现为尖端科学技术与传统手工生产并存，这一客观事实决定了人才掌握的知识技能具有一定的层次性。同时民营经济飞速发展，企业不再招收大量人员来牺牲经济利益，而是要求劳动力重新组合，高效、低耗地创造效益，这就要求从业人员要掌握多种知识按能，具有创新意识和适应能力，再者，新工艺、新技术的广泛应用，也要求劳动者的知识技能具有多样性。 二、一专多能复合型人才，是技工教育生存和发展的保证 技工教育起源于生产，服务于生产，并随着生产的发展而发展。企业对人才的需求就是培养目标，企业对人才的需求变化就是技工教育改革的方向。近年来，我校以为企业服务为中心，对复合型技能人才的培养进行了大量的探索与实践，使学生一专多能集一身，知识面拓宽，在实践中善于动脑、乐于动手，具有较强的适应能力和创新精神。不仅满足了企业需求，而且缓解了就业矛盾，充分发挥了学校各种教学资源的整体效应。据我校对近三年来实施复合型人才培养的1000余名毕业生进行的抽样调查，90％以上都能根据所学专业自主择业，找到适合自身发展的岗位，能学有所用。这些学生深有体会地说：“一专多能我们学着有劲头，家里有盼头，个人有奔头。”因此，培养复合型人才是技工教育新形势下生存和发展的重要保证。 三、一专多能复合型人才培养的主要方法和途径

南区复合型人才培养方案(初搞3)

复合型人才培养方案（初稿3） 一、背景 1为满足华润万家的经营发展战略及外部环境对公司人才发展的要求，CEO提出培养复合型人才能有效支持公司业务发展； 2因目前公司中层管理人员的专业性比较单一，致使中层管理人员职业发展通道受限，中高端人才出现断层，需要培养一批具有跨业务模块的复合型人才，特别是涉及公司两大核心业务的商品和营运复合型人才。 二、目的 1 培养一批既懂营运又懂采购的复合型人才，以满足公司人才战略发展需求； 2使现有管理人员从单一型人才向复合型人才转变，拓展中层管理人员的职业发展通道。 三、定义 复合型人才俗称一专多能的人才，其特点具备两种（含）以上的专业技能，精通一门，兼知其它。 四、总体思路(How) 1培养岗位考虑因素： 1.1从目前岗位的价值体现考虑； 1.2从目前岗位转换带来的风险考虑； 1.3从目前岗位的领域资深度、成熟度、转换成功率考虑 2培养目标岗位确定： 目标岗位考虑因素分析 依据培养岗位考虑因素分析表，培养目标岗位定为门店店总与商品部MM；

五、项目运作 1选拔流程： 1.1选拔标准： 1.1.1大学专科（含专科）以上学历； 1.1.2目前岗位为门店店总或商品部MM，且在华润担任本岗位或同等岗位二年（含）以上， 其商品部MM要求从事过食品或HBA的工作经历，门店店总要求是业务部门线的店总； 1.1.3上一年度工作绩效优秀为A（含）以上，且无不良记录； 1.1.4服从公司调配，一直表现优良且一贯符合公司的价值主张； 1.1.5综合能力素质较好，具备较高绩效及较高潜能的人才。 1.2选拔流程： 1.2.1由各部门一级负责人推荐复合型人才候选人各2-5名，人力资源部依据选拔标准对 候选人进行审核； 1.2.2 人力资源部组织候选人进行能力测评，根据候选人的综合情况初步确定培养候选人 名单； 1.2.3由总经理审核候选人名单，确定最终培养对象。 2培养计划： 2.1培养对象：门店店总与商品部MM； 2.2培养人数：门店店总2人，商品部MM 2人； 2.3培养周期： 18个月； 2.4培养方式：岗位实践、项目参与、晋阶班学习、通用技能/领导力课程学习、行动学习、参观 交流、自学等。 3培训阶段： 3.1第一阶段:实习阶段 3.1.1培养内容:部门业务知识输入； 3.1.2培养时间:1个月； 3.1.3培养方式:轮岗； 3.1.4考核标准:出一套部门业务知识试题；

培养复合型人才实现双赢教学教材

培养复合型人才实现 双赢

培养复合型人才实现双赢 曾几何时，精通某一领域的专业性人才还是用人单位眼中的“香饽饽”，可随着行业的进一步细分，越来越多的用人单位开始关注复合型人才。毕竟相对于占需求量较少的“专才”，复合型人才才是企业决胜市场的关键所在。 一、复合型人才的涵义 所谓复合型人才，是具有宽阔的专业知识和广泛的文化教养，具有多种能力和发展潜能，以及和谐发展的个性和创造性的人才。这个涵义相对比较模糊，但是我们可以明确地理解，复合型人才应当构建的基础是在专业性上。 复合型人才是在各个方面都有一定能力，而且在某一个具体的方面能出类拔萃的人，即有一项专业技能，并在另外领域有特长的；不仅在专业技能方面有突出的经验，还具备较高的相关技能，其特点是能够在很多领域大显身手。复合型人才包括知识复合、能力复合、思维复合等多方面。 二、复合型人才的现状 市场上缺乏复合型，究其原因是长期以来高等教育的职能主要是培养高级专门人才，毕业后让他们按专业方向“对口就业”就成为高教运作的基本模式。科学技术的迅猛发展使多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强。当今的时代，任何高科学技术成果无一不是多学科交叉、融合的结晶，所以目前高校培养的“专业对口”的毕业生已经不能满足社会发展的需要。

在各类岗位激烈的竞争中，用人单位普遍对复合型人才、实践型人才趋之若鹜，并给予了极大的关注。企业发布的招聘信息有八成以上的招聘企业对所需人才的综合素质有较高要求；具有较强专业知识、一定工作经验和行业背景的复合型人才成为了招聘企业的首选。上海市劳动和社会保障局昨天发布的全日制职位工资指导价位表明，去年复合型人才工资增幅达30%。 随着I T技术完全融入各行各业之中，复合型人才对于I T行业来说更为抢手，尤其是既懂信息技术又懂管理的复合型人才，更尤其是奇缺高层次复合型人才。目前软件企业急切需要的就是掌握软件营销和项目管理技术的复合型人才。在一些企业的招聘信息中，很多用人单位看中求职者的综合能力，把能力作为衡量人才的标准，他们愿意聘用那些能力突出、素质全面的复合型人才。用人单位坦白地说，现在单一技能的大学生很多，但缺的就是复合型人才。 三、复合型人才的优势 企业为什么对复合型人才情有独钟呢？因为复合型人才给企业带来的收益是无法衡量的。一方面，随着企业的发展壮大，对人才的素质要求会越来越高；另一方面一些新兴职业也要求将不同的学科鞣合在一起。培养、使用复合型人才可以大大节约企业人力成本，更适合具体工作岗位要求，这样既可以缩短人才培养周期，又能充分发挥人才的实力，为企业发展储备优秀的人力资源。 当前企业要想在这激烈的市场竞争中立于不败之地，普遍通过实施减人增效，建立一支高素质、多能型，勇搏市场冲浪的复合型人才队伍，来提高企业经济效益和市场竞争力。

复合型人才培养方案

常温液奶事业本部 复合型人才培养方案 签发人： 审核人： 起草人：高峰 起草时间：2008年4月13日

目录 一、背景 二、人员的选拔阶段 三、人员提升阶段 四、实践考核阶段 五、管理办法

第一部分：背景 中国企业正进入新的战略转型和系统变革时期，产业信息飞速发展的不断升级的特殊阶段，企业从粗放式资源投入、人海战术到集约化、精细化、精益化管理方向发展，同时也从单一追求成长规模转向规模与效益并重，公司在发展到稳定增长阶段之后，对公司发展战略与运作流程进行了重新梳理与明晰后，发现员工对企业的忠诚度的已经远远高于员工的能力，目前管理成本居高不下，冗员与人才短缺并存。在新形式的激烈人力资源竞争下，复合型人才的培养已经成为企业前进的核心能动因素。为此，在本部总经理的倡导下，产生了复合型人才培养方案。即将现有管理人员从单一型人才向复合型人才转变。改变目前中高级管理人员短缺人才外聘的培养方式，本次通过内部选拔培养体系提升内部管理人员的综合素质，使得内部管理人员向复合型人才转变。 为突破公司管理人才培养的瓶颈，同时也丰富和拓展生产或技术人才的职业发展通道，公司应首先考虑从后台的生产、物流、供应等系统的技术和营销人员中挑选出适合的管理人才，制定有效的培养计划，进行职位的轮换和技能的培养，以更好的贯彻公司经营战略和储备优秀的管理人才。 第二部分生产、物流人员转型的培养

一、人员的选拔阶段： 一）营销管理人员具备的条件 1、大学本科（含本科）以上学历； 2、在蒙牛集团工作三年以上； 3、高度认同蒙牛企业文化； 4、上一年度工作绩效优秀，在本单位同业务系统排名前三； 5、品德高尚，从业经历中无不良记录，包括但不限于贪污受贿、刑事犯罪、经济犯罪等； 6、具备一定管理能力和管理经历，专业知识技能突出，高层领导评价较高。 二）营销管理人员具备的胜任特征素质能力 1、说服/影响力 2、成就动机市场开拓能力 3、综合分析能力 4、关系建立能力组织意识 5、培养人才责任心 6、客户服务意识专业知识 7、诚实正直 8、组织意识 9、信息收集 10、市场开拓能力 11、成就动机 12、人际洞察力 13、监控指导 14、坚韧性和主动性 三）评审小组的构成 本部的评审小组应包括但不限于本单位的第一负责人、分管此项工作的副总、人力资源部部长、咨询公司的人力专家。 1、人员的筛选 1）参加选拔人员必须满足以上基本标准，并出具由上级领导对上年度工作的综合评价结果后方可推荐（由除营销外的其他系统

高职语文专业复合型人才的培养

高职语文专业复合型人才的培养 发表时间：2017-11-20T16:50:05.777Z 来源：《未来教育家》2017年10期作者：苟静怡[导读] 艺术设计具有艺术性和技术性融合的特点，因此复合型人才的培养，首先要树立现代的科学的教育观念。 （广西省贺州市成人教育中心 542800 ) 【摘要】：专业复合型人才培养要树立现代科学的教育观念，要积极探索科学合理的人才培养模式，才能够在竞争中规避人才培养雷同的缺陷，形成自己的专业特色。 【关键词】：艺术设计、复合型人才培养、培养模式、 目前社会需要的复合型人才，要具有扎实的基础、宽阔的知识面、较强的知识运用能力、全面的素质和科学创新精神，即使学生成为具有科学的知识结构、坚实的专业基础和专业课题实践的一专多能型的高效率人才。 一、文科院校艺术设计专业复合型人才培养要树立创新教育观念 艺术设计具有艺术性和技术性融合的特点，因此复合型人才的培养，首先要树立现代的科学的教育观念。即：终身教育观念，素质教育观念，创新教育观念，知识整体化、国际化观念。 1、树立终身教育观念。艺术设计是艺术与技术融合的产物，而信息时代科学技术的快速更新，要求从业者必须不断学习，终身学习，艺术设计高等教育要在人才培养模式方面，要着眼于学生发展的教育观念，注重对学生学习能力的培养，学生美学修养的培养，要体现终身教育思想，具体表现在：学生在校期间要注重基本艺术设计方面工具性知识的传授，例如设计表现、计算机辅助设计等；注重培养学生创新能力思维方法；注重培养继续学习的技能和方法；注重综合性整体性的知识结构的传授。 2、加强素质教育观念。“一切彻底的成功都是做人的成功，一切彻底的失败都是做人的失败。”学会认知、学会生存、学会做事和学会与他人相处，是复合型人才培养的核心。教育应注重加强学生综合素质的培养，使学生全面发展。素质教育的提出是针对当今高等教育中过弱的人文社会科学教育、过?的专业教育、过重的功利导向提出的一种观点。素质是个体获取知识的内在力量和能力，因此，艺术设计复合型人才的培养要从思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质等方面树立素质教育观念。在课程设置方面，突破专业面过?的状况，进行学科复合，建立复合型人才培养的素质教育观。 3、培养创新教育观念。现代高等艺术设计教育，应该实现从传授知识向着重培养学生创新能力方面转变。首先，要向学生传授有效的知识，所谓有效是指这些知识能为创造能力的培养和发挥奠定基础，因此，在复合型人才培养中，要注重学科知识的选择和非智力因素的培养。学生的动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素是创造性活动中始动、定向、引导、维持、强化、调节等的?动力。在艺术设计人才培养模式、培养计划、各门课程教学活动中，创新教育都是贯穿始终的主题。教育的生机和活力在于培养不同的有个性的人。在艺术设计教育中，要根据学科特点和小班化教学的优势，因材施教，重视培养学生的创造性思维能力，发挥学生的创造力。 二、文科院校艺术设计专业复合型人才培养要有科学合理的人才培养模式 人才培养模式包括三方面的内容，一是人才培养目标和专业培养规格，二是教育内容和课程体系，三是教学与管理方式。按照科学的教育观念，构筑合理的科学的培养方案，是复合型人才培养的重要环节。 培养复合型人才的一条重要途径是对四年制本科专业的课程体系与教学内容进行跨学科的重组与整合，即把培养某种类型的复合型人才所需要具备的多学科知识，有机地整合成一个新的、复合的整体，而不是把各个学科并列在一起形成一个多学科知识的大拼盘。高等院校在优化课程体系结构时，应加强专业课程设置的综合化，把课程设置从传统的深入型改为横向宽广型，?化专业界限，形成互相联系的学科群体，使学生的主体作用和能动性得到进一步的发挥，促进人才全面发展和个性发展。 具体到文科院校的人才复合培养模式来说，要为艺术设计专业的学生开设其他学科的课程，课程要和艺术设计专业有一定的关联性，课程的知识内容应该是艺术设计专业人才所具备的，并符合社会需求的；此外，复合的学科课程，要冠以“设计”，即在授课内容上要进行整合，在课程中以“设计”为主线，把复合的学科内容扩展到“设计”领域，进行“设计”的专项研究和研讨。 以文科院校的设计与管理学科的复合为例，对于艺术设计学校的艺术设计与管理复合型人才培养，应该着重培养学生拟定设计策略之能力，决定设计政策之能力，撰写设计专案规范之能力，监督与控制设计专案进度之能力，界定、分析设计问题，评估设计资讯及评价研究方法之能力，选择设计师之能力等。为艺术设计学生开设的设计管理课程的目标在于培养学生的设计企划、设计控制与设计执行管理等管理设计的能力。 文科院校的艺术设计专业复合型人才培养包括三方面结构的培养：知识结构、能力结构和素质结构。在知识结构上，要体现文科院校的特点，除了专业基础知识、专业知识的培养，更应借助学校优势，加强人文社会科学、?济管理等方面知识的培养；在能力结构上，要在自学能力、思维能力、实践能力、应用能力、适应能力、创新能力等方面进行重点培养；在素质结构上，要在思想道德素质、文化素质、科学素质、工程素质、身心素质等方面着重培养。 社会真正需要的人才，是具备了完善知识结构的复合型人才，是具备了宽广胸襟和视野的复合型人才，是具备了融合与应变能力的复合型人才。时代在发展，社会在前进，面对新的需求和变化，艺术设计人才培养模式尚缺乏成熟完善的理论指导，艺术设计的复合型人材培养也需要努力探索前行的方向，在实践中寻找科学合理的培养方案。