图形的缩放导学案

春中附小六年级数学导学案

课题：图形的放缩第一课时

主备人：吴晓庆审核人：段晚霞时间：2013.3.28

姓名：________________小组：_______________评价等级：____________

学习目标：

1、通过观察、操作，体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。

2、通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似。

学习重点：

通过观察、操作、思考、交流等活动，体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。

学习难点：

结合具体情境，使学生在研究图形放缩的程中，初步感受图形的相似。

使用说明和学法指导：

先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，并能通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按

相同的比扩大或缩小的实际意义。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，

让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。

导学流程：

一、呈现情境图

一张贺卡的长是6cm，宽是4cm。下面有笑笑、淘气、小斌三人在方格纸上画这张贺卡的示意图。方格纸每格为1cm)

二．新知探究

1、自学课本P28页，的内容，完成下列各题：

⑴笑笑：图中的长与实际的长的比是多少？图中的宽与实际的宽的比是多少？

(分别求出

比值）

⑵淘气：实际的长与宽的比是多少？图中的长与宽的比是多少？(分别求出比

值)

⑶小斌：图中的长与宽的比是多少？(求出比值）

小组讨论：谁画的与实际卡片相像？为什么？说明理由

知识链接：1保持图形原来的形状而使图形变大（变小），叫做放大（缩小）。

2.把一个图形放大或缩小后得到的图形与原图相比，形状相同，大小不同。

总结：怎样画才与原图相像？

2、在方格纸上将图形放缩的方法

⑴完成课本p28画一画（画书上）

⑵所画的像的图形有什么特征？

原图的长与宽的比是（），所画的图长与宽的比是（）。

三、达标检测

A(2,0) B(4 , 0) C(6,0) D(6,6) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( )

（3）根据上表，在下面的方格纸中分别画出三只小猫的轮廓

作业：课时通p27-p29 课堂小结：

这节课你有哪些收获？