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“我的社区·我的家”参赛作品展播

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“我的社区我的家”参赛

作品

展播为了全面落实温家宝总理提出的“大力发展物业服务业”，增强物业人的文化意识和服务意识，积极构建和谐社区，共同建设幸福家园，《中国物业管理》杂志拟组织中国物业管理行业首届“我的社区我的家”摄影比赛，面向全行业6万家物业服务企业及其在管的各小区、项目，征集优秀摄影作品。本期选取部分参赛作品刊载，先睹为快。>>《金秋捕鱼节》：又是一年金秋到，蓝湖鱼儿肥又壮。蓝湖郡一年一度的捕鱼节，大家翘首以盼，在热闹中，在邻里间，分享打渔的乐趣和丰收的喜悦。

（重庆龙湖物业推荐）>>《金婚风雨情》：红颜已退白发飘，这辈子还是你最好。卓达物业组织的金婚庆典活动，老人们表情各异，感慨万千。

（河北卓达物业推荐）>>《握手言和》：老少对弈，“棋”乐无穷。怡海达丰物业定期组织各种社区居民活动，图为象棋比赛中年龄相距最大的一组选手。（怡海达丰北京物业推荐）44P PE A A E E 2012.0

美丽的社区我的家精选作文

美丽的社区我的家精选作文我家的小区很美丽。院子里种满了小草，一株株小草穿着翠绿的衣服在院子里使人感觉到很美，每天早上起来我就看见它衣服上挂满了一颗颗亮晶晶的小珠子，它不管经过多少的风吹雨打她都默默无闻的给小区增添一份绿色，一份美感。院子四周还被许许多多的樟树和白果树包围着，真是美极了！一棵棵樟树和白果树枝繁叶茂，那粗壮的树枝盘线弯曲，像一条待飞的长龙，褐色的树皮，犹如战士身上的盔甲。院子四周的树，像母亲一样保护着院子里的小草，让人感受到母爱的伟大，使人敬仰母亲，也使我们每个人都热爱小区。在一棵棵枝繁叶茂的树下，有一些石椅、石桌......都是社区给我们修建的。早上，勤劳的老年人站在树身旁，有的唱歌，有的溜鸟，有的打太极拳，有的坐在石椅上聊天，他们脸上都露出一副幸福美满的笑容;一到星期六星期天,爷爷奶奶带着他们活泼心爱的孙子（女），在树下玩耍，随时都能听见他们哈哈大笑的声音。美丽的社区是我们的家，我们大家都爱她。她伴随着我们成长，告诉我们团结就是力量，要互敬互爱。我们的社区拥有一双翅膀，带我们飞上蓝天，让我们享受大自然的美丽和魅力。我们的社区拥有梦想，让我们找到真正的自己，感受自我的存在。让我们拥有绿色的王国，让我们的人生活的更精彩。美丽的社区我们的家，你像母亲一样给我们带来快乐、幸福美满

的生活，让我们的人生充满科学的探究和远大的理想。我亲爱的社区，像植物种子一样坚强，像春雨滋润着小草一样滋润着我们。我亲爱的社区是一个无私奉献、默默无闻的团体，是一个爱帮助人的团体。哪里有困难，哪里就有她。我们的社区，我们的家。真是一个无比美丽、幸福的大家庭。

我的社区我的家

社区体现我地人生价值年月日至今我在社区工作眨眼间已经年多了，面对每天忙忙碌碌地工作，来来往往地居民群众和热情友好地同事，我感觉到有家地温暖、家地可靠.至此我对社区工作这个概念有了更加深刻地认识和了解，让我懂得了与身边地同事相处要真心，对不同性格地办事群众要耐心，解决工作中遇到地困难要细心，对需要帮助地群众要爱心，面对压力要有一颗乐观地心. 地确，在工作年间我学懂了很多.在到社区工作以前，我只是一个平凡地业务人员，每天在马路上奔跑地时间比休息时间还要多，面对风吹日晒，我并不感到辛苦，然而生活较之平淡，每天面对地只有自己和客户，我感到这并不是我所要地，我需要更大地平台来帮助有需要地人.投入到社区工作者队伍后，就给了我这个很好平台，社区工作需要地就是全心全意为人民服务，想人民群众之所想，急人民群众之所急，解人民群众之所需.简单几字，言之易，为之难也.以下简单谈谈我对社区工作地感悟：与时俱进地社区居委会.现在进去社区居委会，再不是以前地“老大妈”形象，社区注入了很多新鲜地血液，社区班子成员年轻化，带给了社区活力，让社区工作带来了一股冲劲，游刃有余地面对每天繁琐地工作.电算化成了社区日常工作地趋向，每天有大量地信息要通过电脑处理，单靠我在学校地微薄知识有点招架不住，这时，同事成了我最好地老师，每天虚心地求教成了我地必修课，几个月锻炼下来，所学到地应用知识比学校里地还要多，在社区这个团队里，我们地电

算知识都是一起提高，共同进步地.有时我也不忘挖出以前地书本自学，让团队知识更上一层楼，当然，我们都在这方面努力！同事间更像是亲人，每天工作上地繁琐事，都会首先对同事倾诉，共同商议，以团队间地智慧和经验解决问题.同事间生活上地关怀更是无微不至，有时工作累了，趴在桌子上小休一下，同事为你搭上一件暖衣，一句真诚地问候，真地让你感到家地温暖！社区工作千丝万缕.社区居委会是跟群众联系最直接地组织，工作上是千头万绪，正所谓“上面千条线，下面一针穿”.社区工作者地身份是担当群众和政府之间地桥梁纽带，是上传下达，是穿针引线.社区工作包括党建、党务、司法调解、综合治理、社保、计生、征兵、双拥、科普、安全、环保、妇联、关工委、社区居民地文体活动以及各类创建活动.每十年一次还得承担人口普查地任务.此外，还有上级安排地各项任务.各司其职，尽心尽力. 用心为居民办实事.正如乔布斯所说，只要“用心”，就能让基层地一切繁杂事等“迎刃而解”.作为社区工作者，摆正自己地位置，有“人民地公仆”地认识，把为人民服好务作为自己工作地出发点和归宿点，真诚地为老百姓服务、扎根基层.正如十八大中提到地：群众是真正地英雄，群众是力量地源泉，要全心全意为人民服务.只要我们心中装载着群众，用心在基层，用心于工作，相信“为人民服务”就不会成为一句“理想化”地口号.“用心”不仅仅是一种态度，更是对工作地一种感情、一种精神.因此，我们首先就要有一颗真挚热

社区口号标语

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 社区口号标语 1.青年服务社区，社区培育青年。， 2.把社区建设成三土即热土净土乐土，建成三园即家园学园花园 3.推进城市居民自治，建设管理有序礼貌和谐的新型社区； 4.人人为社区，社区为人人。， 5.共建礼貌家园同享建立成果 6.礼貌规范伴我行，争当礼貌好市民。 7.打造平安大院，构建和谐社会 8.爱心奉献社区，，和谐永驻家园， 9.遵守社会公德，营造礼貌氛围。 10.倡导礼貌新风，共建完美家园。 11.讲礼貌讲卫生讲科学树新风。 12.培养良好习惯，争做礼貌市民。 13.家家争做礼貌家庭，人人参与建立活动。 14.以人为本服务居民 15.热心工作，，贴心服务，，精心管理，细心养护 16.增强礼貌意识，提高自身素质。 17.一言一行树形象，一举一动见礼貌。 1 / 8

18.尽我们所能，服务居民所求社区口号标语。， 19.建设生态礼貌，改善生态环境。 20.创展礼貌社区，建完美家园 21.爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献 22.同创礼貌小区共建和谐家园 23.礼貌从脚下起步，奉献从你我做起 24.树产科学发展观，，构建和谐平安社区 25.服务进社区，礼貌进万家 26.你出力，我出力，共建礼貌社区齐努力。 27.人人参与建立，共享礼貌成果。 28.尽我们所能，服务居民所求。， 29.清洁环境，人人有责 30.改善城市环境，同享社会和谐。 31.社区居民委员会是居民自我管理自我教育自我服务的群众性自治组织； 32.破除陈规陋习，倡导礼貌新风 33.讲究社会公德，爱护公共设施社区口号标语。 34.爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献。 35.提高参与意识，推进社区自治； 36.你的家，我的家，连在一齐是大家；你帮我，我帮你，宛如幸福大家庭

我的家在哪里

课题：我的家在哪里作者：清河中学潘惠明?教学目标 ?情感、态度、价值观目标：感受社区的功能，关注社会。 ?能力目标：学会运用所学知识解决实际问题的能力。 ?认知目标：掌握地图“比例尺、方向、图例与注记”三要素。 ?教学重点和难点 ?教学重点：认识社区的工具——地图，社区的概念及社区的功能。 ?教学难点：认识社区的工具——地图。 ?教学方法本课采用讲授——问答教学类型。突破教材的束缚，从生活的实际出发，提出问题，分析问题，解决问题；贯彻全程教学观念，强调学生自主收集相关社会信息的能力；建立民主平等、和谐互动的师生关系，创设良好的教学氛围；组织好合作学习小组，关注每一个学生的发展。 ?教学准备学生准备：通过收集资料和实地观察，了解自己所在社区的地理位置、相关设施等多方面情况。教师准备：制作课件，把学生分组，准备有关地图和本地社区的基本情况。 ?教学过程 [导入新课]说一说你的家在哪里，描述一下自己家周围的环境？学生分组活动，互相交流自家周围的环境。各组派一名代表，描述一下自己家周围的环境。 [新课教学] 从社区看我家一、社区的含义学生根据课本P6第一自然段回答。提问：不同的社区所处的位置很不一样。有什么办法能让别人对你们家所在社区的位置和环境一目了然呢？学生提出画平面图的想法。转承：画平面图是常用的办法，我们来看这样两幅社区平面图。展示：课本图1-1和图1-2。提问：注意以下三个问题：（1）这两幅图画的是同一地区吗？它们有什么不同？（2）试着向同学描述图中景物的相对位置，看同学能否明白？（3）怎样修改一下，才能使这两幅图趋于一致？有的学生看出这两幅图画的是同一个地区，但图中方向表示不一，而且图例不同；有的学生从图1-1看出杜鹃家在王朋家的左侧偏下，从图1-2看出杜鹃家在王朋家的右侧偏下，由此认为这样的地图让人看不明白；有的学生认为要给两幅图加上明确的方向标志，使用相同的图例标志，两幅图就趋于一致了。小结：看来画简单的平面图也要注意许多问题。

我的家在这里课堂实录

“停课不停学”教师跟进网络课堂记录表授课时间2020年3月24日授课年级三年级学科+课题道德与法治- 我的家在这里（第一课时）——热爱这里的一草一木听课教师鲁庆超授课内容记录一、情境导入新朋友巧巧用歌曲介绍家乡——乡村。请同学们介绍自己的家二、活动：介绍自己的家 1、三组同学分别介绍自己家所在的小区、街道、村庄。 2、我来介绍我的家：说一说，你的家在哪里？那里都有什么？ 1)具体位置（区域范围从大到小） 2)自然风景 3)配套设施（商场、超市、书店、医院、学校等） 4)标志性建筑 3、老师示范介绍，引出“快乐小基地” 三、我的快乐小基地 1、巧巧介绍自己的快乐小基地：竹林 2、同学们的快乐小基地：书吧、游乐场、运动场。 3、画一画：你的快乐小基地四、我的探秘发布会 1、我的小困惑：地名是怎么来的？小区物业服务中心在哪里？是做什么的？社区公共服务中心是什么地方？负责什么事情的？小提示：社区调查的方法：阅读书籍、报刊查找资料；网上

搜罗资料；采访社区的其他人。 2、巧巧和几位同学分别进行“探秘发布会”，说说自己找到的答案。（通过采访他人介绍村名的由来；查找书籍介绍化龙池的由来；网上查询介绍物业服务中心的作用等）五、我为他们来点赞 1、你生活的地方花草是谁在维护？ 2、你生活的地方路灯坏了是谁来修？ 3、你生活的地方卫生谁来打扫？为默默付出的社区人点赞，介绍社区工作人员在抗疫期间的工作和社区志愿者事迹。六、小结：我的社区我的家，我的家就在这里让我们共同努力，使我们的家园变得更加美好！学生反馈记录课后实践活动：画一画：你的家在小区的什么位置，你家附近有什么，标出物业中心或者标志性建筑。授课时间2020年3月26日星期四

人教版品德与社会三年级上册《第一单元家庭、学校和社区 1 我爱我的家》_47

（一）知识目标通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。（二）能力目标收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，感受父母对自己的爱心和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。教学重点难点：我们的学生处于青春期这个阶段，由于各种原因，很多学生渐渐对家庭的认识出现错误，对于家长产生误解。这节课的重点就是扭转这种错误的认识，并初步消除孩子与家长之间的误解。现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，是顺理成章的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。我个人认为“我爱我家”不仅是情感上的热爱，还有更深一层次，那就是还应该承担起自己的责任，这样的爱才是真正的爱。难点在于使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。课前准备：（一）教师准备课前要求学生与家长做一次交流，回忆过去的美好时光。因为学生事先需要和家长交流，所以可以说我的课从学生与家长交流时就开始了。在课堂上的学习不过是一种更深入的延展。 1. 教师准备一。写给家长的一封信。家长您好：我是思想品德课教师，我们即将学习关于家庭的话题，其中包括家庭成员的关系、责任以及感受家庭温暖的内容。这部分对于孩子很重要，所以特别需要您的帮助与支持。下面有几个题目供您选择，您挑选一个或者两个内容，然后告诉孩子，在他稍做准备后，将进行一次交流，学生会把您的回答带到我们的课堂上来。非常感谢您对我们工作的支持，谢谢。题目：在孩子成长过程中，对于他（她）的付出一定很多，有很多事情给您留下了深刻的印象。●孩子生病 ●孩子惹祸 ●孩子得到夸奖同学你好，在你的家人做好准备之后，请你准备好录音或摄像设备，提前请你试一试，注意不要出问题。 2. 教师准备二。动员及注意事项。（1）学生应该准备好如何与家长进行一次交流，不要把它简单地看成一次老师交给的任务，更要与家长进行心灵的接触。（2）教师把任务布置给学生，要教给学生一些营造气氛的方法。例如：在家长心情好并放松时，可以把儿时的照片拿出来一起看。 3. 教学准备一。调查学生状况。如：

部编本三年级下册《我的家在这里》练习

《我的家在这里》一、知识展示台 1.我们生活的家乡有我们成长的（足迹）,在这里有我们的（欢声笑语） 2.因为我很熟悉家乡,所以对它（有待改进）的地方了如指掌,但还是会遇到一些（令人困惑）的问题。 3.在你生活的地方你最喜欢的是:（）（） 4.我常看到保洁阿姨，无论刮风下雨,还是烈日当头，都在小区里维护（环境卫生）。 3.二、选择大乐园 1.下面说法正确的是( )。 A.城市社区的典型特征是村前村后有田野 B.城市社区的居民习惯住在楼房中 C.农村社区的居民都住在高楼大厦里 2.社区是我们的大家庭，下面行为正确的是()。 A.看见有人晕倒要及时打120 B.在楼下的草坪上停车 C.在社区的路面上乱扔垃圾 3.社区保安的工作职责是( )。 A.维护居民安全 B.维护交通秩序 C.维护燃气管道

4.在我们生活的地方,属于服务者的是( )。 A.乐于助人的王阿姨 B.在地里种菜的爸爸: C.邮局的工作人员 4.下面属于公共场所的是()。 A.张大爷家的杨树林 B.街中心的广场 C.叔叔家的后院 5.下面属于公共场所的是（） A.张大爷家的杨树林 B.街中心的广场 C.叔叔家的后院 6.居委会的职责不包括()。 A.负责青少年教育工作 B. 提供幼儿早教服务 C. 调解民间纠纷三、三、对错审判厅 1.小区里的居委会可以帮助居民调解邻里纠纷。（） 2.我们对自己生活的地方可以不熟悉。（） 3.建设我们的家乡是爸爸妈妈那辈人应该考虑的问题。（）7. 4.我们居住的生活环境需要我们大家共同来维护。（） 5.电工师傅的工作职责是帮助居民维修室内电路。（） 6.过完劳动节,广场上摆放的花盆就可以被垃圾车运走了。（）四、巧妙简答区 1.在你生活的地方有哪些服务者?他们的工作职责是什么? 2.在你生活的地方.你最喜欢哪里?为什么? 3、调查你所在的社区（村），观察你的家乡有哪些需要改进的地方，

医务人员演讲稿社区服务站-我的家

医务人员演讲稿：社区服务站我的家医务人员演讲稿：社区服务站我的家家，是温馨的避风港，是在风雨中的一处干燥的麦秸，供我依靠，给我希望，激我奋进。我一直以为，家就是和亲人一起的幸福生活，后来我发现，当我为他人的健康而努力时，当我看到周围洋溢的笑脸时，我正幸福的处在社区的大家庭中。我叫孙育华，是环山社区卫生服务中心xx社区卫生服务站的一名工作人员。来社区四年了，工作中我尝遍了各种酸甜苦辣。 XX年我来到了刚刚建立不久的xx社区卫生服务站，面对陌生的环境，陌生的面孔，陌生的工作程序和一堆杂乱无章的档案，我无从下手。但凭着股认真和不服输的劲，我暗暗下定决心再怎么困难我都要把这项工作干好。回访是社区医生一项重要的工作，和社区居民良好的沟通不仅能及时发现并解决居民存在健康的问题，也使我们的工作得以顺利进行。在回访过程中大多数居民能理解和支持我们的工作，但也有相当多的一部分居民持怀疑和抵触态度，拒绝配合回访工作。电话一打通，有的把我们当做保健品推销员，还没等你开口就说“俺不买你的药。”并挂掉电话。有的干脆就不接电话，更可气的是有的把电话听筒放在一边，任凭我们怎么说，他们该干啥干啥，甚

至说“不用听，反正是花他们的电话费。”每逢这时我的眼泪就情不自禁地流了下来，真想狠狠把电话摔了，可转念一想还是我们的宣传工作做得不到位，不能怨居民，于是擦干了眼泪稳定一下情绪继续回访。通过几次回访，我深深体会到做社区工作光有热情是不够的，你必须把居民当做你的朋友和亲人，他们才能相信你，理解你。有一次我电话回访一位高血压的居民时，她告诉我她脑出血四年了，从来没出过门，也没到医院量过血压。怀着担忧的心情，我马上带着血压计来到她家，打开门的一刹那，一股浓浓的异味扑鼻而来，我下意识地倒退了一步，眼前的情景更是让我惊呆了：地上堆满了杂物，一个女人蜷缩在一堆黑黑的棉絮里，明明不到五十岁的年纪，因疾病的折磨而苍老的就像七十岁的老太太。我一量她的血压180/110mmhg，严重超出正常值，再看看她吃的降压药早已过期，家属竟然说从来不知道药还有过期这一说，我深深感到为社区居民普及健康知识任重而道远。回来后，我给这个高血压居民配好了药送到她家里，并连续一周上门量血压，讲解高血压一般护理和饮食护理知识，一周后病人血压稳定，情绪也好了许多。再次回访时，病人拉着我的手说，大姐多亏了你，我真不知道怎么感谢你才好，我说你的健康就是对我最好的感谢，病人感动地流下眼泪。这件事让我深深体会到社区医生的责任重大，也

关于家的作文：小区是我家

关于家的作文：小区是我家“家”，听起来是一个暖心的词语，她总能打动我内心最柔软的地方。我家住的社区，社区就是我的家，我爱我家。清晨，我所居住的这个城市，市民日出就开始劳作。懒睡的我饥饿了也准备下楼去吃早餐。我来到楼下的面馆，老板看见我，亲切的招呼着说:“来呀，吃面吧，还是牛肉面呢？”我笑着说:“嗯，还有牛肉面？”老板娘便利索的给我下了碗面条。不一会，又传来了“老板娘，来碗瘦肉面!”一位穿着工装的叔叔大声地说。“好嘞!”老板娘爽快的回答。“张叔，来吃面啊，按您的老习惯又是吃素面。”“李婶，早上好啊，吃了饭没，带着孙女出来玩啊!”老板娘热情的和每个人打招呼。我是这家店的常客，不仅因为这里的面味道好，而且老板十分热情好客，整个社区的人都喜欢在这里吃面，店里生意红火，居民和乐融融。 “大爷，这白菜怎么卖啊”一位中年妇女站在一个小摊面前问道“这白菜啊，不贵，这是我刚从地里摘的，可新鲜了，味道绝对好!”“是吗，那给我拿一两斤”“好，给你”大爷一边答应，一边称菜。大妈从包里拿出一百钱来给大爷，大爷立马就找钱给她，大妈便走了。当我要离开面馆时，那大妈又急忙赶回来，“大爷，我刚是在您这里买的菜吧”大爷丈二和尚摸不着头脑:“是啊，您这又是怎么回事？”大妈长叹一声道“您刚找我钱的时候，多找了我五十元，我回

到家才发现，便赶到这里，生怕您走了，您也是小本买卖，赚点钱挺不容易。”大爷恍然大悟，连连感谢。这一幕让我的心里煞是温暖。我往回家走时。开花店的老板娘正在摆弄她新进的玫瑰花，还热情的向我问好。传达室的保安正叮嘱过往车辆出入小心。理发店的阿姨一边给客人洗头，一边和他们聊天。我去文具店买笔，老板和我打招呼，问我学习任务重不，还勉励我说，只要撸起袖子加油干，总会有收获的。我走在回家的路上，心里充满了轻松与温暖。小隐隐于山，大隐隐于市。我们许多人一起所住在这个社区，这个大家，不正是陶渊明笔下的那个美好的桃花源吗？我爱我的这个大家庭。

社区我的社区我的家主题征文通知

“我的社区·我的家”主题征文的通知各村、社区：接上级通知，为深入开展社区创先争优活动，丰富社区居民的精神文化生活，激发社区居民热爱生活、热爱家园的热情，提高广大居民参与社区建设的积极性，进一步推动我省和谐社区建设又快又好地发展，经研究，江苏省民政厅决定举办江苏省“我的社区〃我的家”主题征文比赛。现将有关事项通知如下：一、征文主题本次征文比赛的主题是“我的社区〃我的家”。参赛者以推进和谐社区建设、开展创先争优活动以及对本社区发生变化的所见所闻所感为题材，撰写文章投稿。二、参赛对象社区居民和社区工作者，共建单位职工，街道干部等。三、征文要求 1、参赛作品应坚持政治、思想性与学术性、文学艺术性的有机结合，力求主题鲜明、意义深远、富有特色。除小说，诗歌外，其他体裁均可，篇幅为1500至3000字。 2、所有参赛稿件必须是未曾公开发表的作品，严禁抄袭，如发现抄袭现象，即取消参赛资格。 3、各村、社区要高度重视，深刻认识征文活动的意义，

要结合本单位的工作实际组织开展好主题征文比赛活动，积极鼓励社工参与投稿。各村、社区至少上报1篇以上社区稿件，1篇以上社工稿件。 4、投稿请以电子邮件附件的形式发送至街道民政办。提交时请在文末注明作者姓名、单位、职务、身份证号码、通讯地址（包括所属的村和社区）、联系电话。征文格式要求标题为二号方正小标宋，征文为三号方正仿宋体。截稿日期：2011年7月31日。各村、社区要认真做好宣传发动工作，要把征文比赛和创先争优活动结合起来，与创建和谐社区建设示范单位结合起来，与迎接建党90周年结合起来，不断激发广大社工和社区居民的参与热情，坚持正面引导，重视征文质量，充分反映江苏社区的新风貌。联系人：郑丽联系电话：85723922；邮箱地址：zhengli1986716@https://www.wendangku.net/doc/551168661.html, 西岗街道民政办 2011年6月9日

我与社区共成长

我与社区共成长每个人都会有自己的理想和追求，都想从事好的工作，做出一些成绩见证自己的价值。这是每个正在工作者的理想。我从2008年6月份在*****成为一名社区工作人员。有人问我在社区主要工作是干什么？他们认为社区不就是村委会吗，80年代以前村民还是比较依赖于村干部的，现在基本没看见他们干什么，直到我成为了一名社区工作者，从事了这项工作后才真正的知道什么叫社工，这看似普通的工作，却又不简单。要想在这普通的工作岗位上作出一点点的成绩，就要考虑如何脚踏实地为居民办事。记得2000年的人口普查工作，工作开始要求入户统计，可城市居民基本都是上班族，守在家的大多是一些上了年纪的老年人，有些问题他们根本就说不清楚。所以只好利用早晨、中午及晚上的时间上门，有时还会吃闭门羹，但这项工作又是要求必须拿到准确的家庭人口数据，所以有些居民家有时会跑三四趟才能拿到准确的数据。入户统计数据只是这项工作的第一步，之后的统计更加严谨，时间又紧所以加班加点是正常的。工作干完的时候，看到统计出来的数据，谁会了解其中的艰辛。社区的每项工作无不考验着社区工作者的毅力和耐力。

在社区工作的*年来，轰轰烈烈的工作没有，有的就是一些看似简单却琐碎的工作，但通过这些工作锻炼了我的自信和成熟，在向同事学习及探讨的过程中积累了工作经验，社区也是随着时代的而变迁，社区工作内涵会逐步加深，这也就对社区工作者提出了全新的要求。这对不再年轻的我是一种挑战，只有不断掌握新知识，跟上新时代的脚步。向有经验的同志交流学习，社工一定要有专业的基础知识和博爱的胸怀，要尊重他人坦诚相待，对待那些拿有色眼镜看社会的极个别群体要拿出自己的善意来，让他们看到社会美好阳光的一面。当顽固的拒绝如坚冰消融，不再隔膜心灵的接近，所有这些，使我们如饮甘露，如沐春风。直到今天，回想起来，它仍是我不断前进的动力和信心的源泉…… 倾听群众心声，力所能及的为居民办实事，居民才会信任我们。看到自己的真诚换来居民们信任时，那种满足感和幸福感无以言表，绝不是物质所能代替的。我很感谢他们让我理解了什么是人生的价值，朴实无华伴随这我在社区成长，在工作中找自己的不足，不断积累加强工作能力，我坚信在未来的日子里我会更加努力工作。

部编版三年级道德与法治下册《5我的家在这里》同步练习及答案

部编版三年级道德与法治下册《5我的家在这里》同步练习及答案一、填空题。 1.我生活的家乡有我成长的____________，这里有我的__________。 2.我不仅喜欢我的家乡，还熟悉这里的__________和__________，。 3.在你生活的地方你最喜欢的是：__________。二、选择题。 1.下面说法正确的是（）。 A.城市社区的典型特征是村前村后有田野 B.城市社区的居民习惯住在楼房中 C.农村社区比城市社区居民多 2.社区是我们的大家庭，下面行为正确的是（）。 A.看见有人晕倒要及时打120 B.在楼下的草坪上停车 C.在社区的路面上乱扔垃圾 3.社区保安的工作职责是（）。 A.维护居民安全 B.维护交通秩序 C.维护燃气管道 4.在我们生活的地方，属于服务者的是（）。 A.乐于助人的王阿姨 B.在地里种菜的爸爸 C.邮局的工作人员 5.下面属于公共场所的是（）。 A.张大爷家的杨树林 B.街中心的广场 C.张朋家的后院三、你会怎么办? 小区垃圾没人管，我会找_________________________。水渠道到破坏，我会向_______________报告。生活区道路被占，我会向_______________反映。小区绿地被占，我会找_______________________。四、判断题。 1.小区里的居委会可以帮助居民调解邻里纠纷。（） 2.我们还没长大，对自己生活的地方不熟悉。（）

3.建设我们的家乡是爸爸妈妈那辈人应该考虑的问题。（） 4.我们居住的生活环境需要我们大家共同来维护。（） 5.电工师傅的工作职责是帮助居民维修室内电路。（）五、简答题。 1.在你生活的地方，你最喜欢哪里?为什么？ 2.调查你所在的社区（村)，观察你的家乡有哪些需要改进的地方，并提出你的建议。

我的社区我的家 (1)

我的环市，我的家我的办公室内在美丽的北新区环市群星社区。群星社区面积9平方公里，它的最东边至同城印象，最西边至美丽的群星公园，最南边至群星大道，最北边新车站。而我的家----群星延安里，就在西环路侧，是群星社区的中心位置。我们社区交通便利，生活设施齐全，还是个风景优美的地方。群星社区地处北新区，由尚岭山筑、龙马、华山、延安、罗南、罗东一、罗东二、阳和、丹井、草园、振振、东华、肇恒等组成，辖区内有丹灶小学、星福幼儿园、群星中英文幼儿园、方圆超市、富华超市、老百姓超市，福滿源餐厅、粤华酒楼、汇龙酒楼、金海洋酒楼、水悦国际酒店等多间食市，群星市场等大小单位200多家，其中商业网点450余家。辖区内有篮球场、游泳池、公园等文体、娱乐活动、娱乐场设施共5000 平方米。区内民风淳朴，文化活跃，由社区组织的篮球队、舞蹈队和乒乓球队常年活跃在社区、街道的比赛和表演场场上。全区绿化面积约达12万平方米，是一个环境舒适的社区。近年来群星社区在上级政府的领导下，以“三个代表”重要思想为指导，围绕建设“宜居”社区这一中心，紧紧依靠社区成员、属地单位和广大居民，建立创建工作机制和网络，加强居民素质教育，完善社区服务体系，加强环境整治，大力发展社区各项事业。经过不懈的努力，社区的人文、政治和经济环境逐步优化。先后荣获创建全国和谐社区建设示范城区先进社区、广东省“六好”平安和谐社区，蓬

江区社会治安综合治理平安社区。社区的内有农贸市场，社区周围还有富华超市和方圆超市。还有新建的尚巅新筑小区。小区垂柳拂堤、绿草茵茵，宣传计划生育的宣传栏，在绿树红花的映衬显得更加美丽。在我家的西边有一个我经常去的游乐场，其实是一个篮球场，我社区共的12个球场子，那里可好呢！又可以健身又可以玩。每到傍晚或是休息天里面的人多得数不清，十分热闹！大家听了是不是有点动心呢？那我就再详细的介绍一下游乐场的情况吧！游乐场很大，里面有适合老年人的快乐大转盘、腰被按摩器、转腰器，有适合年轻人的仰卧起坐器、天梯，有适合小朋友玩的秋千、跷跷板等等…… 小朋友最喜欢玩惊险的游戏了，坐在秋千板上，手握着钢绳在空中飞荡，有时我会在空中放开手，再一下子跳在地上，有时我会在荡的很高时屁股忽然抬起来，坐下时已经掉了个头了。玩得很开心，锁链桥十分壮观，像一把黄色的竖琴，我们走上去它发出叮叮当当的声音，与我们的欢声笑语融为一体，谱成了一首欢快的摇桥曲。那个锁链桥不但美观还可以锻炼我们的稳定性，所以每次去休闲公园我一定先去玩个痛快。体育公园每个人都在适合自己的健身器材前游玩，锻炼身体。老人们玩累了，就坐在石板凳上休息聊天，可休闲了。最美最迷人的景象就是夜晚了，每当夜幕降临，很多人聚在一边的空地上吃聊天，球场上灯光闪烁，热闹一片。

《从社区看我家》教学设计

七上社会第一单元第一课第一框《从社区看我家》教学设计一、【课标解读】：课标：1-4-1 认识地图三要素，知道地图的基本种类，运用地图获取所需要的地理信息解读：让学生掌握认识地图的基本方法，方向、比例尺、图例和注记等基本要素；知道地图的基本种类，如何从地图中获取所需要的信息。二、【教材简析】： 1．教材编写特点及意图：阅读和使用地图学生认识社会，以及生活中不可或缺的基础知识和基本技能，也是学习历史与社会课程必备工具之一。教材图文配合，具体讲述地图的方向、比例尺、和图例的概念，引导学生练习使用地图语言去描述某地的位置，并根据比例尺量算实地距离。整个过程层层递进。 2．教材结构体系：（最好有一张结构体系图或表）三、【教学目标】：（一）知识与技能目标（一定要体现能力目标，尤其要关注学习方法） 1.通过观察平面图，初步掌握地图的三要素。 2.能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能认识一些常用的图例；能从比例尺大小对图中信息的影响中按需择图，并根据比例尺成功计算出两地的实地距离。（二）过程与方法 1.阅读各种地图，选择合适的地图。 2.以嘉兴平湖等地图为例，图说信息并进行板演，让课堂生活化、生动化。 3.绘制家庭或学校方位图。（三）情感、态度和价值观 1.通过学习，培养学生勇于表现自己和与人合作的意识。 2.关注家庭、社区、学校的关系。四、【教学重点与难点】：重点：1.通过对地图三要素的讲解，学生能在日常生活中准确描述地理方位和位置。 2.通过实践，培养解决问题的能力和实践操作能力。难点：学生能较好的去读懂简单的地图，并能独立完成简单平面图的制作，并能将所学知识应用于生活实际中。五、【教学策略】： 1．主要采用案例教学法。创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，

我身边的社区服务演讲稿(最新)

平凡的岗位，无尚的光荣！ ——“我身边的社区卫生服务”主题演讲尊敬的各位领导、尊敬各位来宾：大家上午好（下午好/晚上好）！此刻，身穿医务工作者的服装站在这个演讲台上，我内心无比激动。作为一名的社区卫生服务人员，我的岗位是平凡的，然而，由于肩负救死扶伤的职责，我的付出让我感受到作为医务工作者的荣誉。人们珍惜生命，而病魔是生命天敌，因为医务工作者正是病魔的杀手，他们天使般地呵护老百姓的生命，因此被称为——白衣天使；而处在基层社区从事卫生服务的我们，又被称为——健康守门人！白衣天使！健康守门人！——多么荣耀的称号！作为一名医务工作者，作为一名社区卫生工作者，我为有这样的称号感到骄傲和自豪。我们愿意为这份荣耀，为我们伟大的祖国普查社区和谐新篇章，作出社区卫生服务工作者应有的贡献，做好老百姓的健康守门人！为了呵护百姓的健康，我们常常放弃休息时间，送医入户、送健康上门、送温暖到人，我们乐于奔波在大街小巷——建档案、测血压、量血糖……；为了呵护百姓的健康，我们放弃和家人团聚的天伦之乐，走进社区，普及健康知识，服务百姓。医务工作者的亲人也需要他们陪伴，然而忙碌的工作，使我们也曾亏欠过自己的亲人，所幸，我们的亲人们在埋怨之余，依然一如既往的给我们最大的支持，因为亲人们理解一名“健康守门人”的使命。社区医务工作，多么平凡岗位！呵护百姓健康，多么神圣的职责！我们那么忙碌着，累吗，苦吗？实话说，我们累，我们也苦！不是吗？曾经有多少“白衣天使”、“健康守门人”努力换回患者生命，而自己却累到在医务岗位上。如果有人问：“你们这么辛苦的付出，值得吗？”我们会毫不犹豫地说：“值！”因为，当我们走在社区和乡村里，看到带着健康笑容的居民百姓的时候，我们知道，居民的健康里有我们的默默付出的功劳。不是吗？我们全年为居民开展慢性病防治、预防、保健类讲座，不计节假日地为居民免费检查身体、免费接

作文：社区是我家

作文：“社区是我家” 这是一个发生在我们社区的真实的故事。一个生活在特困家庭、被丈夫抛弃、备受精神疾病折磨的弱女子，在社区温暖大家庭里获得了新生。她叫阿容（化名），是都昌路社区的一个普通居民。她母亲早年去世，父亲下岗，家境贫寒。两年前她曾结过婚，但没多久便被丈夫抛弃，导致精神崩溃，引发精神疾病。由于家境贫困，无力就医，她的父亲只能暗自流泪叹息。这时，社区及时向她伸出了援助之手，为她四处联系就医，后又在上级民政部门的大力协助下，将她送进精神病院接受治疗，并为她申办了最低生活保障金。阿容病情稳定出院后，仍需要每天配合药物进行巩固治疗，这使她原本就清贫的生活更加拮据。此时，社区又义不容辞地为她想办法，找工作，与都昌路6号院七个单元的居民商量，让她承担社区的环境卫生清扫工作，得到居民们的一致支持。自从她接受了这份工作之后，心情变得爽朗起来，每天工作热情很高，不仅将职责范围内的卫生区域打扫得干干净净，做到随脏随扫，还主动扩大了自己的清扫范围，将里里外外打扫一新，受到社区居民的一致好评。有了工作，她每月可增加200元的收入，基本生活和日常用药有了保障，生活压力大大缓解，她的心情也越来越好，病情逐步稳定，整个像变了个人似的。每每干完自己份内的活，她都要到社区办公室去坐坐，看看有没有其它需要做的活计。用她的话说就是：“社区就是我的家，我得为这个家做点什么。”她的老父亲也常常高兴地说：“多亏社区的帮助照顾，让她走出了噩梦，获得了新生。真是感谢党感谢政府挽救了我们这个家。” 亲眼目睹这样感人的故事，笔者也深有感触，社区能如此体恤照顾弱势群众，谁能不爱社区这个家呢！

社区是我家居民是亲人都说社区工作苦，马杰一干就是7年；都说社区工作烦，她却乐在其中；都说社区工作难，年过花甲的她却坚持“一切为了居民，为了一切居民”的理念，多年来带领社区党员干部，为居民的安居乐业、社区的和谐稳定默默耕耘，忘我工作。她为社区建设破解了一个个难题，走出了一条新路，用自己的实际行动诠释了一名共产党员一心为民的庄严承诺。翠湖社区地处昆明市中心，公共户单位众多，虽然辖区经济文化发达，拥有不少优势资源，但如何破解社区管理服务体制滞后于社区发展，如何打造和谐社区，仍然面临诸多困难和问题。对此，马杰从注重社区“两委”班子的思想和组织建设着手，打造了一支积极、民主、活跃，能做事、会干事的团队。她用火一般的热情带领班子成员跑遍了辖区内的家家户户。多少年来，她不畏风霜酷暑，磨破了多少双鞋，始终坚持立足便民，拓宽社区服务领域；立足安民，创建社区安全环境；立足乐民，丰富社区文化生活；立足亲民，营造社区和谐氛围；立足助民，强化社区救助机制。社区干部和群众都称赞她是凝集班子的当家人。在工作中，马杰是一个敢于突破、敢于创新的人。她立足社区实际，抓住社区资源，突出社区特色，认真落实省、市、区委“三有一化”的社区工作部署，想方设法真正做到社区有人管事、有钱办事、有场所议事，推进了社区的党建工作。在她的带领下，社区推出了“三

《我的家在这里》公开课优秀教案部编版1

《我的家在这里》（第1课时）教学设计一、课程标准《义务教育品德与社会课程标准》（2011年版）中“我们的社区生活”里第2条指出“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”，这是本课的编写依据。二、学情分析随着三年级儿童活动范围和视野的不断扩大，他们的生活已经逐步从家庭与学校扩展到社区，这是他们走出家庭和学校之后一个比较大的生活圈，也是他们在家庭与学校之外的主要生活、游戏与学习场域。有目的地引导他们了解社区与自己的关系，有助于他们形成归属感。社区是学生生活的地方。对学生来说既熟悉，又不熟悉。大多数学生并不知道社区的真正概念及功能，让学生全面了解自己的居住地，更重要的是让学生意识到社区是一个大家庭，自己是社区一份子，作为生活在社区中的人要爱社区，也要承担相应的责任。三年级学生年龄偏小，对社会事务性探讨不深入，有意识地让他们通过探寻表面变化的原因，一步步认识和理解社区，感受社会进行给我们生活带来的便利。通过引导儿童认识社区与自己成长的关系，唤醒儿童的公民主体意识，通过参与实践，激活儿童的参与意识，点燃一个公民的责任意识。

本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“热爱这里的一草一木”，目的是让学生认识和体验社区对自己成长的重要性。第二个板块的话题是“我能做点什么”，目的是引导学生在主动参与社区公共生活的过程中，培养他们为社区尽责的意识。两个板块之间有先后的逻辑关系，先通过引导学生回忆、分享自己在社区里的成长足迹，认识和体会社区对自己成长的重要性，再引导他们关注社区存在的不足，以自己力所能及的方式改进社区运行和发展，提升他们对社区的责任感。四、教学目标： 1.认识和体会居住地对自己成长的重要性，有归属感和认同感。 2.有为居住地尽责任的意识，积极参与居住地的公共生活。五、教学重点：帮助学生认识和体会社区对自己成长的重要性，有归属感和认同感。提升他们对社区的责任感。六、教学难点： 1.让学生在熟悉居住地人和事的基础上，探究居住地职能部门的工作和职责，以及与自身生活之间的关系。 2.探究一些令自己感到困惑的问题，增进对居住地的了解。 3.针对居住地需要改进的地方，寻求改进方法。

部编版道德与法治三下第二单元5.2《我的家在这里》优秀教案设计

人教部编版道德与法治三年级下册 5 《我的家在这里》教学设计教材分析：本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》（2011年版）中“我们的社区生活”里第2条指出“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“热爱这里的一草一木”，目的是让学生认识和体验社区对自己成长的重要性。第二个板块的话题是“我能做点什么”，目的是引导学生在主动参与社区公共生活的过程中，培养他们为社区尽责的意识。两个板块之间有先后的逻辑关系，先通过引导学生回忆、分享自己在社区里的成长足迹，认识和体会社区对自己成长的重要性，再引导他们关注社区存在的不足，以自己力所能及的方式改进社区运行和发展，提升学生对社区的责任感。学情分析：随着三年级儿童活动范围和视野的不断扩大，他们的生活已经逐步从家庭与学校扩展到社区，这是他们走出家庭和学校之后一个比较大的生活圈，也是他们在家庭与学校之外的主要生活、游戏与学习场域。有目的地引导他们了解社区与自己的关系，有助于他们形成归属感。社区是学生生活的地方。对学生来说既熟悉，又不熟悉。大多数学生并不知道社区的真正概念及功能，让学生全面了解自己的居住地，更重要的是让学生意识到社区是一个大家庭，自己是社区一份子，在了解社区带来便利的同时，作为个体也要承担相应的责任。三年级学生年龄偏小，对社会事务性探讨不深入，有意识地让他们通过探寻表面变化的原因，一步步认识和理解社区。通过引导儿童认识社区与自己成长的关系，唤醒儿童的公民主体意识，通过参与实践，激活儿童的参与意识，点燃一个公民的责任意识。教学目标： 1.认识和体会居住地对自己成长的重要性，有归属感和认同感。 2.树立为居住地尽职尽责任的意识，乐于积极参与公共生活。第1课时热爱这里的一草一木

7 社区我的家四年级上册综合实践教案通用版

社区我的家教学目标: 1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。 2、学会通过调查、考虑等途径获取信息，提高发现问题、分析问题的能力。 3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老爱幼的意识和环境意识。活动一、社区老人状况调查（1）活动准备：通过调查了解社区中老人的生活状况。。（2）活动过程一、准备 1、自由组成探究小组。 2、小组讨论采访的时间、地点及分工情况等，制定采访计划。 3、小组拟订采访提纲。二、采访行动 1、各小组自主选择一个小区进行调查、采访，并做好记录。 2、对收集到的资料及时进行汇总、整理。三、交流将自己调查的成果介绍给大家。

活动二、社区环境考察员（1）活动准备：准备考察装备，如照相机、记录本、录音机、社区地图等。活动过程安排一、制定计划 1、学生自由组成探究小组。 2、小组讨论社区环境包括哪些内容。 3、小组讨论本次考察的时间、地点及分工情况等 4、各小组做好实地考察前的准备工作。二、实地考察 1、各小组自主选择一个小区进行考察，并做好记录。 2、整理、分析资料，撰写考察报告。三、汇报交流 1、各考察小组对社区环境作出综合评价，提出改进建议。 2、各小组介绍考察的情况及自己的分析，回顾本次探究活动，交流活动感受。 3、进行自我评价和小组互评。活动三、理想的社区

（1）活动准备：收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。（2）活动过程一、调查现在的社区` 1、调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。 2、了解人们对居住社区的看法和期望。二、规划理想社区 1、收集资料，了解理想社区的规划要求。 2、比较现实社区与理想社区，发现问题，提出改进设想。 3、画出自己心中理想的社区图。三、汇报交流 1、以小组为单位，介绍自己的理想社区。 2、认真倾听其他小组的介绍，对其他小组的设计提出意见和建议。 3、反思和自我评介。

社区就是我的家

社区就是我的家设计背景：社区中人与人之间的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相处，共同维护社区的环境、社区的秩序。遵守和维护公共秩序，引导学生明白我们应该自觉遵守社会公德，养成文明健康的生活习惯。引导学生学会反思自己日常的不文明行为，自觉加以纠正。自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。教学目标：（一）知识与能力 1、知道遵守社会公共秩序，懂得在公共场所遵守社会公德。 2、能够在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。（二）过程与方法通过让学生看图片、角色扮演、故事体验、动手来做等环节，让学生体会不文明行为影响人们的生产生活，从而养成讲文明的良好习惯。（三）情感态度与价值观自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。前期准备：教学准备：教师准备一些社区环境的照片、资料制成的课件。学生准备模拟表演。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。

师：在生活中，我们经常需要用秩序来规范、约束大家的行为，尤其是公共秩序影响着我们每个人，那么生活中什么时候需要大家来遵守社会公共秩序呢？学生自由发言。生活中有很多遵守公共秩序的例子，例如乘坐公共汽车时，排队上车；不践踏草地；图书馆内不大声喧哗等等。【设计意图】：社区有公共秩序，学校也有学校生活的规则，我们每个公民都应该自觉遵守公共秩序，养成文明健康的生活习惯。二、文明课堂，知识讲座（一）大家都来说一说师：老师这里有几幅图片，咱们一起来看看他们做得好不好，为什么？（屏幕显示）谁来说说这幅图的意思，你可以给他们起个名字。图一：小明和小强在草坪上踢足球，他们做得好不好？小兰过来阻止他们，做得好不好？为什么？图二：在公共汽车站，大家排队上车，做得好。师：不仅是上车，其实在上、下车时都要遵守秩序，先下后上。图三：在图书馆两个同学在说话，有一位同学在劝阻。师：如果你是那位同学，你会怎样劝阻。图四：大家在健身器材前排队等候，做得对。设计意图：让学生知道我们作为社区的一员，就要遵守社区的公共秩序，自觉维护社区环境，做个讲文明、有教养的人。其实啊，不光在学校、社区，即使在社会中，遵守公共秩序对于我们每个人来说也非常重要。（二）遵守文明公约