音乐特长生培养记录
特长生培养记录
学科：体育
特长生：刘婷、宋子轩、李阳、刘子豪
音乐特长生培养记录9月
姓名朱佳音班级二年一班科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培
养记录A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈
这个月孩子能够认识五线谱的一些乐理知识，孩子的记忆里很好，在每节课回顾的时候都能准确的回忆起上节课所教的内容，希望突然她能在以后的课程中再接再励。
特长生培养记录
姓名宋子轩班级四年一班科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培
养记录A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈该生在上个学期已经学过点电子琴，所以这部分知识他是懂得的，但是李梦佳比较淘气，学东西不是很扎实，需要老师提醒引导。
特长生培养记录10月
姓名孟静班级六年一班科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培
养记录A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈
徐淑敏是一个聪明的小姑娘，能够认真并快速地学会音乐知识，但是有点懒，学会之后不能认真按老师要求去认真弹奏练习，需要在以后的学习中严格要求自己。
特长生培养记录
姓名朱佳音班级二年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效果反馈
孙佳宁虽然是初学键盘，但是能够很好的把握键盘位置和指法，节奏感很好，能够认真学习，但是发现的问题是她的坐姿不好，总是用手扶着凳子，这样就会出现两肩不一样高，提示很多次，但是效果不明显。
特长生培养记录11月
姓名宋子轩班级四年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效果反馈
李梦佳在学习过程中不是很认真，容易和同座的学生玩闹，需要进一步规范其学习，但是李梦佳是一个懂事的孩子，能在自己掌握曲子之后帮助其他的同学，非常好。
特长生培养记录
姓名孟静班级六年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培养记录学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效果反馈
徐淑敏很聪明，也喜欢弹奏自己学习过的曲子，但是手指立的不好，懒，总是得老师看着才能好好练习。
特长生培养记录12月
姓名朱佳音班级二年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培
养记录把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 来演奏乐曲。
巩固学习手指练习及四分音符. 二分音符. 全音符，
把所学知识加以应用。进入综合练习。
效果反馈
这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。进步很大，学习的也很扎实。
特长生培养记录
姓名宋子轩班级四年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培
养记录把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 来演奏乐曲。
巩固学习手指练习及四分音符. 二分音符. 全音符，
把所学知识加以应用。进入综合练习。
效果反馈这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。进步很大，学习的也很扎实。
特长生培养记录
姓名孟静班级六年级科目音乐特长电子琴指导教师
培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培
养记录把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 来演奏乐曲。
巩固学习手指练习及四分音符. 二分音符. 全音符，把所学知识加以应用。进入综合练习。
效
果反馈
这个月孩子们已经学会两个手共同弹奏乐曲，一种是两个手进行轮奏，一种是左手为右手进行伴奏。进步很大，学习的也很扎实。
音乐特长班教学计划
音乐特长班教学计划 一、培养目标：升入高等院校继续学习。 二、主要课程：声乐、视钢琴、舞蹈、乐理、视唱练耳。 三、课程设置简况： 1、声乐 培养学生建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法。主要内容为：歌唱的呼吸，歌唱的共鸣、歌唱的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。 2、钢琴 基本技术训练。弹奏的基本姿势、手指、手形、关节、腕、肘、大臂、小臂、肩身体的弹奏要求。识谱的基本知识、各种符号、术语。指法练习，音阶练习、琶音练习，和弦练习。练琴的基本方法，基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。断奏、连奏非连音。起呈转合，旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐、音乐的各种体裁、各种题材。 3、形体训练与舞蹈编排 形体训练由芭蕾基础训练的扶把动作和中国民族民间舞蹈多风格组合的训练两大部分组成，任务和目的：1.克服学生自然形态的各种毛病，有一个正确的体形；2.训练音乐感，舞姿的准确、舒展。舞蹈编排：即“编舞技法”，激发学生在深入生活搜集创作素材的基础上，选择表现的题材，确定表现的主题，具体着手创作，把舞蹈要表现的主要内容、人物形象、性格和情绪，以及段落结构、体裁、风格、形式，用准确、规范的形体动作加以表现。 4、视唱练耳 通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等方面的发展，逐步培养学生的独立视唱能力，为学生更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。 5、乐理练耳 全称为“音乐理论基础”简称"乐理"，包括读谱记谱以及和声、调试调性等内容，通过对简单的音乐理论基础知识的掌握，用以提高对音乐的感受性，提高学生在音乐学习中对音高及乐谱的理解能力。教材以人民音乐出版社李重光著的《音乐理论基础》为主。
音乐特长生培养计划
音乐特长生培训计划 云溪中学艺体组 艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对开发学生潜能，提高学生综合素质，培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。为进一步培养学生学习音乐的兴趣爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习音乐，充分展示他们的才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培养计划如下： 一、培养目标： 通过课外学习不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使学生更加热爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展。 二、培养人员： 音乐特长生 三、培养时间： 每周二下午的课外活动时间，,每天中午。 四、方法与措施： 1、组织成立课外音乐活动社团，针对个别学生爱好进行培养指导。 2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。 3、定期进行比赛，激发学生表现欲望。 4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。 5、不定期进行才华比拼、展示机会。 总之，通过培养学习，使他们在原来的音乐水平上有一个大的提高，提高学生各方面的整体素质。
音乐兴趣小组活动计划 云溪中学艺体组 一、指导思想 本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每位学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。 二、统筹安排，确定课程 本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整。 三、尊重主体，实行双选 我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，教师根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。 四、落实常规，健全制度 为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导教师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。
小学音乐特长生辅导教学计划
小学音乐特长生辅导教学计划 一、抓好声乐教学辅导。 1、吸气与用气。学习任何东西都会有一种开头难的感觉，学习声乐都一样，学生在初练声时最基本的练习就是要学习如何吸气，吸气不正确，发声就用不上气，所以指导学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好，一般吸气要求横隔膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横隔膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和僵硬，让它有一个用气的弹性，指导学生反复感觉，吸气和用气，在声乐学习中有一个过程。 2、上下管道成一直线。上下管道成一直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解到，要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求，要求学生在发声练习中，放松下巴，从张口到发声做到最自然。 3、声音的亮点。训练发声注意要求声音的亮点，所谓亮点，即头腔亮点，要做到发声有头腔亮点却是一件不容易的事，要达到头腔亮点的要求，要注意学生的气息运用，和上下管道畅通，下巴放松，声音自然。只要学掌握头腔的初步感觉，学生就会有自信心。 4、咬文吐字。咬文吐字很重要，广东的学生咬文吐字较差，要求学生重视咬准字音，在咬文吐字方面下一番功夫。 5、处理歌曲的技巧。这是声乐最重要也是最高层次的一环，学生首先掌握了发声技巧。有了发声技巧，在处理歌曲时就会得心应手。当然处理歌曲首先理解歌的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更上一层楼。 二、抓好视唱练耳的学习与训练。 1、在视唱教学中注意音准、节奏。视唱教学要求的重点就是音准、节奏，视唱音不准，节奏不对，那视唱就是白唱。所以要求学生唱准音，唱对节奏，这是最基本的要求。 2、注意在视唱中抓好打拍子与唱谱的配合。在视唱教学中，要求学生一边唱一边打拍子，这是最起码的要求。 3、听单音、音程、和弦、节奏、旋律、摸唱等。学生在旋律摸唱最薄弱，要强加这方面的训练，是练耳的重中之重。 4、引导学生自觉训练。学生能自觉找课堂以外时间训练，练耳方才可以提高。如果不抓紧课堂以外训练，练耳水平就不会提高。 三、抓好乐理学习。 1、要系统地讲课。引导学生学好乐理知识，要科学地、系统地一项一项讲，要一环紧扣一环，使知识有连贯性。 2、引导学生自觉看乐理书，做练习。学生单听老师讲，不看书，是不行的。一定要让他们自觉看书，对各项知识有了一定的理解，使之在听课时就会更深刻。
特长生培训方案
特长生培训方案
西管茅小学特长生培养计划 素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长,可能对她们的一生产生重大的影响.学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，坚持普及基础上的提高,提高指导下的普及的原则,抓好学校体育、艺术工作的管理，特制定素质教育框架内的体育、艺术特长生培养计划： 一指导思想认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。 二总体目标以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创
造、学会生存。学校围绕“一切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训练能力，发展个性。创办“德育特色”名校，培育“规范加特色，合格加特长”的“四有”人才。突出校本教学特色。在初中贯彻“体育、艺术2＋1工程”。在高中组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加强特长生管理与建设。 具体目标如下：（体育、艺术两部分） 1、身心素质目标 ①掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。 ②有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好 ③具有健康的体魄、健康的心理，特别是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强；能有效地与她人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重她人的意识和能力。 ④认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。坚持
高中音乐特长生培养浅谈 (1)
高中音乐特长生培养浅谈 浙江省常山县第一中学琚正平 自古以来中华民族就有重视音乐教育的优良传统。先秦时期，许多思想家、教育家就提出唯乐可以治国的思想。孔子有一句名言：“兴于诗，立于礼，成于乐。”他认为学习音乐可以使一个人修身养性。。新中国成立以后，学校教育更是进入了一个崭新的历史发展时期，音乐教育也得到了同步的发展。新一轮的音乐课程标准提出：普通高中音乐课程在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长，对音乐有特殊爱好的学生提供个性发展的机会和空间，满足不同层次学生的发展需要。这就要求我们教师在面向全体学生的同时，要注意学生个性特长的发展。音乐教育作为全面素质教育的一个有机组成部分的观念已被普遍接受，学校基础音乐教育在硬件与软件上也逐步完善。与此同时社会音乐教育与家庭音乐教育也蓬勃发展起来。音乐特长生的不断增长，社会音乐培训、音乐考级活动的红火正是我国社会音乐教育与家庭音乐教育繁荣的表现。本人就近年来一直从事音乐特长生的培训工作，因此本文将在如何提高音乐特长生的内部音乐素质与加强音乐素质与其他素质的联系上谈谈自己的认识。 一：音乐的技法训练 技能技巧的训练包括：唱歌技巧、视听技巧、视唱练耳、节奏训练、钢琴演奏技巧等。这要求教师把这相互联系的几方面有机地结合起来，培养学生独立的识谱能力，发展听觉能力和增强节奏感及记忆能力，增强钢琴弹奏技巧，使学生更好表现音乐，感受音乐。 （一）．唱歌技巧包括良好的姿势，正确的呼吸，自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧应贯穿于整个唱歌教学过程之中，发声练习也要有机结合，并且做到有目的地进行。 （二）．视唱听音。在音乐教材中一般都比较系统地编写了一部分，在每节课上教师应根据各班学生掌握的实际情况多练常做，这是训练学生音准、识谱能力的基础。 （三）.钢琴教学实践告诉我们，手指技巧的关键是各指的独立、平均、迅速有力。天生地，从拇指到小指并不平衡，而是逐渐弱小。使一个手指相对于其他手指发达的关键，就是提高其“点击率”。所以，通常在为演奏曲目编排手指的时候，就应当有意识地提高小指、无名指的点击率，不要忽视任何一个手指的点击率（在考虑音乐效果的同时）。当然，即使这样，单纯按如此设计的指法演奏，对于弱小的几个手指，训练仍是不够的。因此，要附加日常练习:以下的练习，会迅速提高手指技巧，且几乎没有副作用，每天练习或隔天练习15分钟（各指弹相邻白键，左右手分别练，指法同）： 1.钢琴上指法45352515，不断重复这个练习的重点是*小指5*的点击率。（吉他上按弦指法是342414，不保留手指，各指独立按相邻品，一个手指按下的同时另一个手指即抬起。左手弹G弦高把位，右手用拨片弹拨；然后把吉他左右颠倒，右手按D弦高把位，左手用拨片弹拨。吉他上4为小指。提琴上原理类同，但不用练右手而是练弓法，这里不探讨。） 2.钢琴上54342414，这个练习重点是*无名指4*的点击率。
音乐特长生辅导记载
2012年新市花圃中学音乐特长生辅导记载 记载<一> 辅导内容乐理、视唱、声乐 训练 辅导时间 辅导活动记载 辅导过程一、乐理 1、音符：记录音的长短的符号叫音符。分单纯音符合附点音符。 2、五线谱：由五根平行的线和四个间组成的谱表叫五线谱。 3、单纯音符附点音符比较表。 二、视唱五线谱（见书） 1、简谱视唱，认识四、二八节奏 2、五线谱视唱，认识音阶在五线谱的位置 三、声乐训练 古语说“要发声，先调气”，意思是说要唱好歌，必须先学会呼吸，练好气息。 1、吸气与用气。 学习任何东西都会有一种开头难的感觉，学习声乐都一样，学生在初练声时最基本的练习就是要学习如何吸气，吸气不正确，发声就用不上气，所以指导学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好，一般吸气要求横隔膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横隔膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和疆硬，让它有一个用气的弹性，指导学生反复感觉，吸气和用气，在声乐学习中有一个过程。 2、唱歌曲《花非花》，既学会识谱唱歌，更重要的是学会用气唱好歌曲。 过程小结通过本次学习，同学学到了一定的乐理知识，同时经过声乐训练，学生们知道学会在唱歌过程中的呼吸对唱歌有很大的作用。 学生名单
记载<二> 辅导内容乐理、视唱、声乐 训练 辅导时间 辅导活动记载 辅导过程一、乐理 1、C.D.E.F.G.A.B调 2、附点音符休止符 3、全音与半音 二、视唱（见书） 1、简谱视唱，认识八十六、十六八、四个十六节奏 2、五线谱视唱，学会唱简单的五线谱乐曲 三、声乐辅导 1、歌唱的发声训练：打开喉咙歌唱，扩展音域，声音的共、咬字吐字，各种母音训练。 2、歌曲《半个月亮爬上来》学唱 过程小结通过这次训练，学生已了解了调、附点音符及休止符，还学会了唱歌曲《半个月亮爬上来》。 学生名单
高一级音乐特长生教学计划
高一音乐课工作计划 冯薇本学期起,根据学校教学计划和学生报考音乐特长生的需要，做好音乐特长生的选拔是高一音乐教学的首要任务，具体计划如下： 一、确定辅导名单 二、辅导时间定在第八节下课后进行专业辅导，每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。 三、辅导时间及内容 周一：视唱、练耳周二：声乐周三：基本乐理周四：声乐 周五：活动交流及专业展示（每周一次） 四、教学计划 （一）视唱练耳的学习与训练 1、在视唱教学中注意音准、节奏。 视唱教学要求的重点就是音准、节奏，视唱音不准，节奏不对，那视唱就是白唱。所以要求学生唱准音，唱对节奏，这是最基本的要求。 2、注意在视唱中抓好打拍子与唱谱的配合。 在视唱教学中，要求学生一边唱一边打拍子，这是最起码的要求。 3、听单音、音程、和弦、节奏、旋律、摸唱等。 4、引导学生自觉训练。 学生能自觉找课堂以外时间训练，练耳方才可以提高。如果不抓紧课堂以外训练，练耳水平就不会提高。
（二）声乐教学 第一阶段 1.歌唱的正确姿势站、坐姿，腰、肩、头等等 2.歌唱的正确呼吸 呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹联合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。第二阶段 歌唱的发声训练打开喉咙歌唱,扩展音域，声音的共鸣，咬字吐字，各种母音训练。 第三阶段 歌曲训练歌曲艺术处理,演唱表演通过单声部与多声部作品,培养学生的独唱与合唱能力。 第四阶段 舞台表演知识通过本学期的汇报演出及艺术节等为特长生提供更多的舞台实践机会，已培养他们的心理素质和舞台素养（三）乐理教学 1、要系统地讲课。引导学生学好乐理知识，要科学地、系统地一项一项讲，要一环紧扣一环，使知识有连贯性。 2、引导学生自觉看乐理书，做练习。学生单听老师讲，不看书，是不行的。一定要让他们自觉看书，对各项知识有了一定的理解，使之在听课时就会更深刻。 我想，通过认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我校的高一音乐特长生一定能取得较好的成绩。
高三音乐特长生教学工作计划(完整版)
计划编号：YT-FS-4257-28 高三音乐特长生教学工作 计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
高三音乐特长生教学工作计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好成绩。 一、教学用书 教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲； 声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社
其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。 二、联考分析 我省XX年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。预计XX年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。 前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。 音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。 XX年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。 三、教学实施： 以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。 1、声乐教学：
关于音乐特长生培养的几点思考
关于音乐特长生培养的几点思考先秦时期的思想家、教育家孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”他认为学习音乐可以使一个人修身养性、陶冶情操。早期形成的音乐教育思想经过历代国家教育的继承与发展，逐渐形成了我国古代重视音乐教育的传统。当前，音乐教育作为全面素质教育的一个有机组成部分的观念已被普 遍接受，学校基础音乐教育在硬件与软件上也得到逐步完善。学校音乐特长生数量的不断增长，音乐考级活动的日渐红火正是我国音乐教育走向繁荣的表现。但是冷静思考，形势不容乐观：学习音乐艺术的纯正动机被无数非艺术的目的所笼罩。许多家长培养子女学习音乐只是为了获得一种谋生的手段或是作为一种娱乐活动;学校为了在文艺调演中取得优异 成绩也不惜牺牲特长生的正常学习时间来培养音乐特长，加上各大高校对艺术特长生的优惠政策，造就了他们的优越感。目前音乐特长生突出的问题表现在两个方面：一是文化素质普遍较低;二是由于盲目拔高技巧而经常忽视了音乐性，造 成了内在音乐素质不完善。 为了比较客观的了解目前音乐特长生的学习情况，包括音乐学习与文化学习，以便为我的论文提供现实依据，我设计了一套有关音乐特长生的调查问卷。需要说明的是，本次调查不可能面面俱到地对调查对象的音乐素质进行全面的测评。此次调查我主要从他们学习音乐特长的兴趣，音乐鉴赏能力、音乐表演、音乐知识技能、音乐考级以及文化学习等方面对他们进行了解。这次调查共回收有效问卷100份，
其中学习钢琴、学习器乐、学习声乐、学习舞蹈的学生各占25人，他们主要是中学生。与次同时我也搜集了近年来各大高校对音乐特长生录取分数线的数据统计。下面就本次调查在这几个方面所获得的结果做一个简要的总结和分析。 1 、兴趣与动机 统计结果显示，在被调查的对象中，有45%的学生是明确表示喜欢音乐的，其他的表示一般，并不十分感兴趣，甚至有些学生表示自己不喜欢音乐。而家长让子女学习音乐特长的动机，43%的家长认为学习音乐可以提高子女的整体素质，有21%的家长是希望把子女培养成音乐家，还有29%的家长认为学习音乐是一种娱乐形式,而把音乐作为今后谋生手段的家长只占7%。在被调查的特长生中只有48%的学生明确表示因为热爱音乐而希望自己成为音乐家，以音乐为未来职业的。有一些学生注意到艺术家能爆发致富的现象才愿意学音乐，并打算以后以它为职业来谋生。学生和家长不管在学习音乐方面存在什么样的动机都是无可指责的，重要的是，面对这么多的非艺术的动机，我们该如何更好地引导特长生进行音乐学习，使其健康的成长。 2 、定位认识 需要说明的是，这里所调查的特长生以及文章所指的音乐特长生都是以中小学里的音乐特长生为对象的。在对待音乐特长学习时，由于这是某一种技能的学习，势必要占去学习者的一部分正常学习时间，那么与没有学习特长的学生相比，学习文化科目的时间相应会减少。那么特长生是如何看
2017年音乐特长生培养计划
2017年音乐特长生培养计划 一、指导思想 本年度，我以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以培养更多的特长生为工作目标，创新思想，与时俱进，不断开展科研活动，高质量培养好学科特长生。 二、培养计划和措施 对部分音乐爱好的学生采取集中训练。给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间以及充分的时间，提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含深层的研究。 1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。 2、集体培训逐个指导，提高学习效率。 3、教师做示范，让学生理解音乐的艺术方法与技能。 4、优秀学生范唱，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的声乐技能水平。 5、逐个点评，继承好的艺术理论和场乐技巧，发现并修正不足之处。 三、课程设置 1、乐理基础。(通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理)
2、视唱练耳。(同时提高学生对音的乐感对音阶、音程、和弦，旋律等了解和掌握) 3、舞蹈练习。(大大提高学生身体的软度，加强学生对节奏的了解和掌握) 4、钢琴练习 5、声乐练习 四、培养达到预期的效果。特长生得到不断完善，能力全面提高。通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式 2017年音乐特长生培养计划 一、指导思想 为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。 二、培养计划和措施 对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。
音乐特长生培养方案
音乐特长生培养方案 一、指导思想 为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。 二、培养计划和措施 对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。 1、理论与实践同步，了解艺术内涵。 2、集中培训逐个指导，提高学习效率。 3、教师示范，让学生理解其方法与技能。 4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。 三、课程设置 1、乐理基础（包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识） 2、舞蹈练习（通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性） 3、声乐练习（此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高） 4、合唱练习（混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱） 5、键盘（钢琴、电子琴） 四、报名方式与条件 1、通过面试的方式统一录用。 2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。
3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。 五、训练时间 由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周一到周五分类开课进行培训练习。 六、所需设备与材料 学生服装（舞服、舞鞋）、壁镜、把杆、地板 音响设备：音响、录音机、电视 教师材料、钢琴、光盘、磁带、指导教材 舞蹈类：服装、筷子、扇子、甩穗等。 七、注意事项 1、训练期间，班主任要积极配合。 2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。 3、学生生病期间的调课安排。 八、预期效果 在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。 九、汇报演出 将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年艺术节演出做了充分的准备。
音乐特长生培养记录
特长生培养记录 学科：体育 特长生：刘婷、宋子轩、李阳、刘子豪 音乐特长生培养记录9月 姓名朱佳音班级二年一班科目音乐 特长电子琴指导教师 培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。 培养记录A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，） B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈 这个月孩子能够认识五线谱的一些乐理知识，孩子的记忆里很好，在每节课回顾的时候都能准确的回忆起上节课所教的内容，希望突然她能在以后的课程中再接再励。 特长生培养记录 姓名宋子轩班级四年一班科目音乐特长电子琴指导教师 培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。 培养记录A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，） B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈该生在上个学期已经学过点电子琴，所以这部分知识他是懂得的，但是李梦佳比较淘气，学东西不是很扎实，需要老师提醒引导。 特长生培养记录10月 姓名孟静班级六年一班科目音乐特长电子琴指导教师 培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。 培养记录A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，） B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
效果反馈 徐淑敏是一个聪明的小姑娘，能够认真并快速地学会音乐知识，但是有点懒，学会之后不能认真按老师要求去认真弹奏练习，需要在以后的学习中严格要求自己。 特长生培养记录 姓名朱佳音班级二年级科目音乐特长电子琴指导教师 培养目标培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。 培养记录学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。 学习歌曲《小雨沙沙沙》 学习乐曲《小星星》 学习乐曲《小胖胖》
初中音乐特长生辅导计划
初中音乐特长生辅导计划 本学期，要举行县三独比赛与初三学生考特长班的考试，根据学校的要求，做好音乐特长生的辅导是我的首要任务，以下是我的辅导计划: 一、本期参加培训的学生名单: 初一、罗丹彭菊燕 初二、吴婷吴磊关梦婷 初三、吴丽君吴琼建张倩 二、培训时间: 利用课余时间进行专业辅导，辅导时间安排在每天下午课外活动。 三、培训地点:音乐室 四、辅导内容 声乐和舞蹈。 五、教学计划 （一）声乐教学 时间安排：周一和周四下午 学生：罗丹、吴婷、吴磊、关梦婷、张倩、吴琼建 第一周至第五周 培训内容：声乐的的气息练习，掌握声乐学习中呼吸的方法。 第十周至第十二周 培训内容：巩固声乐学习中呼吸的方法，加入打嘟的练习。 第十三周至第十四周 培训内容：气息的练习，歌唱的发声训练，打开喉咙歌唱。 第十五周至第十六周
培训内容：扩展音域，声音的共鸣，咬字吐字，各种母音训练。 第十七周至第十八周 培训内容：歌曲训练歌曲艺术处理,演唱表演,培养学生考试演唱能力。 第十九周 培训内容：舞台表演知识，通过学习增加表演能力。 （二）舞蹈教学 时间安排：每周二和周三 学生：吴丽君、彭菊燕、吴婷 第一周至第五周 培训内容：1、站姿训练，基本功练习，引导学生自觉练习，多做练习。 第十周至第十二周 培训内容：1、复习基本功，2原地跳， 3侧手翻练习 第十三周至第十四周 培训内容：1、眼睛与手的训练 2、舞蹈身韵的练习 第十五周至第十六周 培训内容：复习前面学习的内容 第十七周至第十八周 培训内容：学习成品舞蹈，教师进行辅导。 第十九周 培训内容：舞台表演知识，通过学习增加表演能力，舞台表演知识的学习，通过学习增加表演能力。 音乐教师:陈文杰 2014年9月20日
音乐特长生训练计划
2016年音乐特长生训练计划 根据上级要求，我校音乐组对报告音乐特长生的同学进行有计划、有目的、有要求的培训。九年级同学面临着中考，因此对九年级的音乐特长生的辅导要以考试为主。特制订特长生训练计划今年特长生由我辅导，做好音乐特长生的辅导是我的首要任务，认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我校的音乐特长生一定能取得好的成绩。 一、选择学生 发动学生先采取自愿报名，音乐课代表负责交给老师，对报名的学生进行一次专业课摸底考试，再结合文化课成绩，初步确定学生名单。 二、训练时间 利用课余时间进行专业辅导 1、初期：现在--3月每周周一至周五大课间、下午5：05—6：00， 2、中期：3月—5月每周周一至周五下午4:10—6:00 3、后期加强训练，每天下午，集中训练，全天模考训练。每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。 三、辅导内容 第一阶段：视唱、练耳、单声部视唱、声乐。 第二阶段：视唱、练耳、单声部视唱、乐理、音乐欣赏、主专业（声 乐、器乐、舞蹈） 第三阶段：音乐统考历年试卷练习。 四、教学计划如下： 第一阶段精选学生阶段 1模唱：音阶单音音程 2节奏：节奏模仿一小节 3视唱：以级进、小调为主的C大调旋律 第二阶段基础练习 1模唱：音阶、单音、音程、四小节旋律 2节奏：节奏模打四小节 3视唱：简单的C大调旋律
4声乐教学 （1）歌唱的争取姿势站、坐姿，腰、肩、头等等。 （2）歌唱的正确呼吸呼吸方式有：胸式、腹式、胸腹联合式：快吸慢吸、快吐慢吐等等。 （3）歌唱的发生练习打开喉咙歌唱，扩展音域，声音的共鸣 （4）歌曲训练歌曲艺术处理，培养学生的独唱能力。 （5）乐理教学腰系统的讲解，引导学生学习乐简单的音乐理论。 第三阶段准备考试阶段 1、模唱：能准确的模唱出四小节旋律 2、节奏：能准确的打出四小节 3、视唱：能准确视唱简单的C大调旋律 4、声乐：能脱谱演唱完整歌曲（气息运用自如，头腔亮点突出，声 音大小控制自如） 5、器乐：能脱谱演奏完整曲子（正确表达情绪） 6、练习历年音乐统考试题 7、模拟专业汇报考试 六教学措施 1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师的教学任务。 2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。 3、指导教师有权对在训练期间有违纪不服从管理的学生的处理。 音乐特长生名单
高三音乐特长生训练工作计划
高三音乐特长生训练工作计划 新的学期开始了，新的训练工作随之展开。为了更好的完成新一届高三的音乐特长生训练工作，特作新学期计划如下： 一、学生情况分析。本学期高二学生情况如下： 我所教的学生一共涉及到xx名，他们是xx班xxx（文化课较好，专业素质很好，学习动力不足）、xxx（文化课较差学的很晚，嗓音条件不错，理解和接受能力一般，很用功）、xx（文化课中等，嗓音条件很好，不用功）、xxx（文化课差，嗓音条件特好，专业很用功，自信心不足继续得到老师的肯定建立自信）；xx班xx（文化课较好，专业很用功，进步很快）；xx班xxx（文化课较好，专业不太用功，进步较快）；xx班xx（文化课很好，专业一般，自信心不足继续得到老师的肯定建立自信）、xxx（专业素质一般，但文化课很好,用功程度一般）、xx（文化课差，嗓音条件特好，较用功）；xx班xxx（文化课中等，音乐素质不错，比较用功）、xxx（文化课中等专业素质超好，虽然学的晚各方面进步非常快）、xx（专业、文化课、用功程度都是最好的）；xx班xxx（主项程度最深，文化课稍差，比较用功）、xx （文化课挺好，专业素质一般，很用功）；xx班xx
（学的晚，文化课好，进步很快）、xx（专业素质较好，文化课中等，接受能力很强，进步很快）。 二、今后的工作中将做到以下几点： 1、向学生明确本学期教学目标，本学期必须把高考音乐特长生的考试科目内容全部结束。为九月份的全面总复习打好坚实的基础，做好最充分的准备。并向学生明确高考中各个科目的要求，让学生熟悉考法、考纲。如遇任何校内外演出、开会等活动，高二的训练时间也必须保证。如果确实影响了训练，必须当天利用晚自习补课。 2、本学期主项教学继续采取大课小课相结合的模式，每天对学生的训练情况进行检查，每月进行专业测试，给学生更多锻炼的机会，检查学生进步情况，专业测试结束后及时对学生进行学法指导。加紧课外业余辅导，补课。 3、严格做到几个坚决不放过： （1）、不完成当天训练任务坚决不放过； （2）、耽误课程不补课的坚决不放过； （3）、文化课太低，不求上进的坚决不放过； （4）、不服从管理，顶撞老师，故意破坏的坚决不放过。 4、坚决不放弃任何一个学生，对学生必须逐个
艺术特长生培养情况
艺术特长生培养情况 素质教育的最终目的,在于充分发展和激活人体自身的各种潜能, 使之成为具有较强的综合能力,分析理解能力和创造能力.全面发展的 综合型人才,核心是促进学生全面和谐的发展,同时发展个性特长.依据 学生的条件,兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生,产生重大 影响.我校非常重视发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展和提 高才能的广阔空间.着眼于未来的社会对人才的需要.本着快出人才,出 好人才的目标,依据学生实际和学校具体情况，根据我校作为普通高中 生源条件一般和艺术类教师比较集中这两种情况，经过反复比较、论证，我们决定在努力办好普通高中的同时，把艺术特长生培养作为我 们的办学特色和优势，在班级组建、师资配备、课程开设、教学计划、 专业训练等教学管理的各个方面，给艺术特长生营造适合其特长发展 和个性展示的空间。经过几年的不懈努力，我们在艺术特长生培养上 取得了可喜的成绩。现就具体操作谈一些粗浅的体会。 一、“小团体教学”模式的确立 音乐特长生作为一个特殊的教学群体，在考前要进行声乐、钢琴、舞蹈（作为主考专业选修一门）和乐理、欣赏、视唱练耳等专业课的学习。以上三门主考专业课都是实践性非常强的课，钢琴、声乐一直以来都沿袭专业院校“一对一”的个别教学模式，应该说这种教学模式有着教学目标明确、教学针对性强的优点，是一种精英化的教学方式。然而，我们在实际的教学中也感觉到它的不足，即：课时量大，学生与学生之间缺乏交流，不能充分发挥学生的主观能动性。尤其目前高校音乐教育
事业迅猛发展，普通高中报考高校音乐专业的人数逐年增多，这样，学生多、教师少的矛盾日益突出。如果还是全部实行个别教学，工作量之大可想而知，教师在教学过程中可能出现无法顾及所有的学生而影响教学效果，甚至完不成教学任务。迫切需要寻求一种既能为教师减量，又能提高教学效果的新的专业课教学模式来进行补充，从根本上建立一种新的高中音乐特长生培养模式。为此我们提出了在音乐特长生的培养中实行“小团体教学”的教学思路。 所谓“小团体教学”是指根据学生的自身条件、认知能力、性格特点、知识技能水平，将学生分成一个个学习小组开展教学。在不同的学习阶段，根据教学内容的不同，采用“同质小组”和“异质小组”两种不同的分组方式进行分组。同质小组是将知识水平、能力结构相当的学生编排在一组，异质小组是将不同水平层次的学生进行混合搭配。依据高校音乐专业对人才的要求，开设团体课，使学生在掌握声乐演唱、钢琴演奏和舞蹈表演等各项技能的同时，也掌握一些必备的理论知识。开设艺术实践课，使学生将所学的艺术专业知识与技能付之于实践，锻炼学生的艺术实践能力，培养学生的创造能力与合作精神。“小团体教学”的教学模式作为“一对一”音乐特长生教学模式的有力补充，是在不同的教学阶段根据不同的教学内容，以小组课、团体课、艺术实践课三种不同的教学组织形式开展教学。让学生在自我探究、互教互学、和谐民主的教学环境中掌握专业知识技能，提高艺术实践活动能力，充分发挥教师的指导引领作用，提高课堂教学的效率，拓展课堂教学的外延。 二、方案实施策略
高中音乐特长生教学计划教学资料
高中音乐特长生教学 计划
第三高中音乐组工作计划 (2009——2010学年度上学期） 工作目标和任务 1、动员所有教师积极参加学校组织的各种学习培训活动，提高个人专业素质。 2、积极开展教研活动，提高教研水平，创造有特色的教研组。 3、完善学生考试的考试形式、评分标准，规定学生考试曲目范畴，制定出有本校特色的考试大纲。 4、通过多种途径，开展多样活动，提高教师教学水平。 具体工作安排 1、初步创建完整的教学体系 我校音乐教学已经经历十五年的历程，在这些年的工作中，我们逐渐形成了富有特色的一些教学方法和教学理念以及教学规范，在此基础之上，要把这个体系规范化、系统化、科学化。 2、开展年轻教师及新进教师的公开课 学期要求年轻教师每人上一节公开课，通过教师公开课的开展，了解新教师的教学水平，新老教师对其进行有针对性地帮助，使年轻教师迅速成长起来，使新进教师迅速与我校的教学方式、理念等接轨，提高每位教师的专业水平。 3、精心搞好学期音乐会 要把学期音乐会如期开展起来，增强学生的舞台意识、表演意识、竞争意识，提高学生的舞台演唱的自信心，同时使同学们在观看音乐会的同时，发现学习别人的长处了解弥补自己的短处，同时检验教师的教学水平、工作热情，及时发现教学中的失误。 4、做好组内思想建设工作 加强组内思想建设工作，协调大家的各种想法，使大家齐心协力团结一心，向着学校既定的目标大步前进，成为一支团结友善高效、高水平的敢打胜仗善打胜仗的钢铁队伍，成为学校各教研组中最优秀的教研组，立志成为盘锦市艺术教育的领头羊！ 5、加强日常教学工作 我们要加强日常教育教学工作的时效性、把握性，真正认真地对待每位学生的成长过程，为每一位学生设计未来的发展方向，铺就未来成材之路。 7、做好招生工作 本学期面临一年一度的初中升高中的特长考试，我们教师一定要充分利用各种资源，选拔优秀的学生报考我校。 8、做好高考术科考试曲目的安排工作 省联考在12月下旬开始，教师要充分利用时间，为学生选择最适合的曲目，帮助学生顺利通过省联考考试。 9、制定高中声乐教学大纲、钢琴教学大纲 将在原有的高中声乐大纲、钢琴教学大纲的基础之上，进行整理修订，补充新曲目，删除不常用的曲目，使大纲更有针对性，时效性。 10、做好教师专业学生汇报音乐会的组织工作 本学期将有一些教师、学生进行汇报音乐会，全面展示教师的教学水平和学生的专业水平，这是音乐教师严格要求自己的集中表现，也是对自己实力的充分展示，更是学生展示才华的大好时机。优秀的学生开展毕业汇报音乐会，这将我校历史上的第一次这种活动，以往教师和学生都没有机会和学生进行交流学习，这场音乐会的举办，可以使学生的才能得到充分的展示，也利于高一、高二的学生从中学习到新的方法新的曲目，对高考水平有一个直观地了解，使教师有机会接触到其他教师的教学方法和教学成果，提高教师的专业水平。 教学教研工作具体工作安排 九月
音乐特长生培养表格
2007-2008学年度第一学期音乐特长生培养计划 艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对开发学生潜能，提 高学生综合素质，培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。为进 步培养学生学习音乐的兴趣爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习音乐，充分展示他们的才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培养计划如下: 一、培养目标: 通过课外学习不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使学生更加热爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展。 二、培养人员: 音乐特长生 三、培养时间: 每周二下午的课外活动四、方法与措施: 1 、组织成立课外音乐活动社团，针对个别学生爱好进行培养指导。 2 、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。 3、定期进行比赛，激发学生表现欲望。 4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。
5、不定期进行才华比拼、展示机会。 总之，通过培养学习，使他们在原来的音乐水平上有一个大的提咼，提咼学生各方面的整体素质。
2007 2008学年度第一学期音乐特长生培养工作总结 一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来艺术特长生培养情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了以后能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短, 有所提咼。 一、定期组织学生进行训练 为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。 多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培 养，每周组织兴趣小组学习参加各种艺术方面的训练，每次都有每次的训练内容。 二、采取各种方式激发学生的学习积极性。 为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行 展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的艺术活动比赛，让学生同其他艺术爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。 三、取得的点滴成绩 一份付出一份收获，学生参加县美育节获得舞蹈一等奖。还组织参加了市、区、校内的中绘画比赛，也获得各种奖项，作为教师也多次在比赛中获辅导一等奖。 当然在工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在以后工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。
音乐特长生训练计划
吴起高级中学音乐特长生训练计划 做好音乐特长生的辅导教学计划是当前首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好的成绩。目前在校高三音乐生共名，名以主修声乐为主，名以古筝为主。 一、教学用书 教学大纲： 乐理：《音乐理论基础》李重光编人民音乐出版社 《基本乐理教程》童忠良著上海音乐出版社 视唱、练耳：许新华《高考视唱练耳》 其他：广东省音乐统考历年高考试卷 二、训练时间、地点 训练时间：每周二、五下午第八节课 训练地点：音乐教室 三、教学计划 音乐高考专业分共300分，考试项目包括： 1. 主考项（占55%）：声乐、钢琴或器乐 2. 必考项（占30%）：视唱练耳和乐理 3. 副考项（占10%）：钢琴或声乐 4. 加试项（占5%）：器乐、钢琴或舞蹈 前几年文化课要求大概在260—340左右，音乐高考录取以专业排名，文化成绩达线即可，去年考试时间在1月2号进行。这对于只有学习一年声乐的学生，要想考上音乐类大学难度确实是很大的，这本身也要决定于学生自身的勤奋努力情况和教师的教法及家长和文化课老师的关注。 目前文化课补课的时间占主要时间，每大周只有2节术科时间，学生学习的性质又是一对一辅导较多。鉴于以上的特殊情况，我们只能在晚饭后自己增加专业课学习时间来保证术科成绩。暑假期间已经将乐理课程全部结束，同时不间断的进行声乐训练。后期将以试题练习和往年试卷为主。视唱练耳课教学计划如下：
一、前3周 1、基本音程、音阶的训练。 2、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶（自定级别自然大小调） 3、和弦： 和弦听辩、和弦进行、音束和弦（和声音程听写） 4、节奏： 拍号听辩、节奏听写、基本节奏型听写、节奏模仿音高和旋律 5、旋律听写 音程与音阶：练习时放慢速度跟唱 6、相关视唱：五线谱控制在2升2降之内 （二）、后3周 1、音程比较、音程听辩（自定级别大小音程和纯音程） 2、音阶（自定级别自然、和声、旋律小调）、 3、和弦：练习时放慢速度跟唱 4、和弦听辩（自定级别大小3和弦） 5、节奏：练习时放慢速度跟唱、拍号听辩、基本节奏型、基本节奏型听写 音高和旋律：将答案在练习本上抄写、旋律听写 6、相关视唱：五线谱3升3降之内、所有往届高考卷 重点难点：4、5、6、7度；大小3和弦；基本节奏型听写；旋律听写 （三）总复习 做相关的模拟题和历年高考试卷 三、教学措施： （一）声乐教学 1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。 2、要求学生掌握正确的歌唱状态；明确正确的歌唱意识。 3、要求学生养成正确的歌唱习惯。 （二）、视唱练耳 1、这是除声乐外的一项重中之重的学习，在视唱教学中注意音程的基本训练，以便在视唱学习中能够较好的把握音准、节奏。