教师资格考试地理试题

地理试题

一、选择题：（共20题，共60分。每个小题只有一个正确选项）

1、关于地球的形状，下列说法正确的是（ ）：

A 、地球是一个两极略鼓，赤道略扁的不规则球体

B 、地球两极的半径比赤道半球要小

C 、第一个完成环球航行的是中国的郑和

D 、最能说明地球的形状是环球航行 2、有关地球仪上经纬线的说法，错误的是（ ） A. 经线指示东西方向 B. 纬线指示南北方向 C. 所有经线的长度都相等D. 所有纬线的长度都相等

读右边两幅经纬网示意图，回答3～4题。

3、A 、B 、C 、D 四点既位于南半球又位于西半球的的是（ ） A 、A 和B B 、B 和C C 、C 和D D 、D 和A

4、对下面两图中四点的叙述正确的是（ ）

A 、A 点位于西半球的北半球，

B 点位于东半球的南半球 B 、B 点位于

C 点的西北方 C 、A 、B 两点一年中各受到一次太阳直射

D 、 C 和D 两点有极昼、极夜现象发生

据报道，2014年2月的一天，我国渔民在南海某海域（东经107度，北纬16度附近）进行海上捕捞作业时，受到邻国军舰干扰。为保护我国渔民的合法权益，我国渔政船从甲地出发立即前往事发地点维权。结合图，回答下列问题： 5、事发地点位于图中的（ ）：

A 、A 区

B 、B 区

C 、C 区

D 、D 区 6、为了忙抵达事发地点，渔政船选择前进的方向是（ ）：

A 、东北

B 、西北

C 、东南

D 、西南

7、在地球仪表面，从赤道身两极，纬线逐渐缩短；所有经线等长据此判断，图中①～④各点的距离最短的是（ ）： A 、①～② B 、②～④ C 、④～③ D 、③～① 8、从面积大小来看，四个区域的面积比较正确的是（ ）： A 、A ＞B B 、B ＞C C 、C ＞D D 、D ＞A 9、如果不考虑天气因素，②地每天的日出时间总是比①早一个小时，造成这一现象的原因是（ ）：

A 、地球的自转

B 、地球的公转

C 、纬度的差异

D 、地壳运动

10、关于地球的运动，下列说法正确的是（ ）：

A 、地球的自转导致了昼夜交替，使中国东边天亮的时间比西边的晚。

B 、地球的公转导致了四季变化，一般说来，当北半球春分时，南半球则为冬至。

C 、如果只有地球的公转而没有自转，地球表面也有昼夜交替，只不过昼夜交替的时间是一年。

D 、在春分和秋分这一天，除赤道外，其余世界各地昼夜都是等长的。 读昼夜半球图（阴影部分为黑夜），完成11～13题：

11、关于A 、B 、C 三地昼夜长短的比较，正确的是（ ）： A 、昼长：C>B>A B 、昼长：A>B>C C 、夜长：C

①②1050E 1100E 1150E 1200E 200

N 150N 100N 50N

12、关于B点的地方时，下列说法正确的是（

）：

A、正午12点

B、上午6点

C、傍晚六点

D、凌晨0点

13、从五带的位置来看，下列说法正确的是（）：

A、A在北温带，B在热带

B、B在热带，C在南寒带

C、A在北寒带，C点南寒带

D、B在热带，A在北寒带

读地球的公转图，完成下列14～16题：

14、关于两分两至，从①～④分别北半球是（）：

A、春分、夏至、秋分、冬至

B、春分、冬至、秋分、夏至

C、夏至、春分、秋分、冬至

D、夏至、春分、冬至、秋分

15、初二生地结业考试将于每年的6月13号进行，这一天更

接近图中的（）：

A、①

B、②

C、③

D、④

16、2014年2月6日～22日，索契冬奥会在俄罗斯举行，中国取得了3金4银2铜的好成

绩，在这段时间，俄罗斯的昼夜变化情况应该是（）：

A、白天越来越长、黑夜越来越短

B、黒夜越来越长、白天越来越短

C、俄罗斯大部分区域都处于极昼状态，所以白天没变化

D、俄罗斯大部分区域都处于极夜状态，所以黑夜没变化

读右边AB两地高度示意图，完成17～18题：

17、关于AB两地高度，下列说法正确的是（）：

A、A的海拔是1400米

B、B的海拔是200米

C、A与B的相对高度是1600米

D、A与B的绝对高度是1600米

18、若B点某时气温为12摄氏度，除海拔外不考

虑其它因素，此时A点的气温大致应为（）：

A、36摄氏度

B、3.6摄氏度

C、20.4摄氏度

D、无法计

下面四幅的图幅大小相同，但比例尺不同，读图完成19～20题。

19、四幅图中，比例尺最大的是（）：

A、①

B、②

C、③

D、④

20、图中①确定方向，采用的方法正确的是（）：

A、八个基本方位定位

B、指向标定位

C、经纬网定位

D、太阳光

①

②

③

④

比

例

尺

1：8000万0 800KM

图上1cm代表地面距离800KM

①中国地图

比

例

尺

1：60万0 6KM

图上1cm代表地面距离6KM

②北京城区图

比

例

尺

1：500万0 50KM

图上1cm代表地面距离50KM

③北京市全图

比

例

尺

1：10万0 1KM

图上1cm代表地面距离1KM

④北京城区中心图

二、简答题

1、说出中国五大自治区的简称和省会。（10分）

2、分析四川盆地的气候特点及成因。（10分）３、分析一天中气温变化及原因。（10分）

4、分析日本多火山地震的原因。（10分）

参考答案及评分标准

二、简答题（每小题10分，共40分）

亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨，受海陆间热力性质的影响，冬季吹偏北风，夏季吹偏南风。

3题：

一天中最低温出现在日出前后，太阳出来后气温开始上升，到午后2点左右最高，然后气温开始下降。

4题：

日本位于亚欧板块和太平洋板块交界处，位于环太平洋火山地震带上。

2019上半年教师资格考试初中地理面试真题及答案

2019上半年教师资格考试初中地理面试真题及答案 初中地理《中国工业的发展》 1.题目：中国工业的发展 2.内容： 新中国成立以来，中国工业得到了很大的发展。目前许多工业品的产量在世界上名列前茅，其中煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱等的产量居世界首位。中国工业生产的技术水平不断提高，已形成门类齐全的工业体系。 过去中国工业集中分布在沿海地区，重工业主要集中在辽宁中南部地区，轻纺工业则集中分布于上海、天津、青岛、广州等少数沿海城市。而在辽阔的内地，现代工业几乎是一片空白。新中国成立后鉴于当时的国际形势和内地发展的要求，国家对沿海地区的工业进行了大规模的改造，同时全面推进中西部的工业建设。在过去交通闭塞经济欠发达的内地和少数民族地区，兴建了一系列工业中心和工业基地，地方经济有了长足的发展。改革开放以来，国家大力发展外向型经济，注重发挥劳动力资源丰富的优势，工业布局以沿海地区相对集中。近些年来，国家对工业结构进行了重大调整，陆续淘汰了一些落后产能和污染企业，高新技术产业和战略性新兴产业获得长足发展，工业布局趋于相对平衡。东部沿海工业得以改造提升，东北老工业基地得以全面振兴，中西部地区和工业得以拓展和升级。许多城市将内城区的工业企业搬迁到郊县的工业园区，改善了工业布局和人居环境。 活动： (1)根据所见所闻，说一说家乡的工业发展情况。 (2)运用地图或其他资料，向同学或家人介绍新中国成立以来工业布局和工业化情况 3.基本要求： (1)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(2)教学中要有学生参与的环节。 (3)试讲时间控制在10分钟左右。 (4)能结合生活实际，说说我国工业的发展情况。 答辩题目 1.我国的四大工业基地是哪些? 2.在地理教学中，如何才能够体现出“启发性原则”? 【教学过程】 环节一：导入新课 多媒体导入。教师展示中国举办智博会的相关图片资料，向同学们介绍工业的未来发展方向将更加注重技术和创新，推动中国制造向中国创造转型。提问学生我国自建国以来工业发展的情况如何?目前存在着什么问题?由此引出课题。 环节二：新课讲授 (一)快速发展的工业 【学生活动】学生阅读改革开放以来中国工业发展的资料和工业总量变化图，概括中国工业的发展情况。 【师生总结】自新中国成立以来中国的工业得到了很大的发展，工业总量大幅度提高，工业生产保持着较高的增长速度，一些主要工业产品产量跃居世界前列。 (二)独立完整的工业体系 【学生活动】学生展示课前搜集的“制造业大国”相关资料，并进行展示，得出我国一些主要工业产品的产量跃居世界前列，如原煤、钢铁、水泥等的产量居世界第一位。

2018年上半年中小学教师资格考试初中地理真题

2018年上半年中小学教师资格考试地理科学知识与教学能力试题（初级中学）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 西安某中学组织学生举行“乘火车，进西藏”夏令营活动。据此完成第1、2题。 1.下图为我国四地景观图。若走最短路线，则学生乘车途中可能看到的景观是（） 甲乙丙丁 18上-1-1 18上-1-2 18上-1-3 18上-1-4 A.甲B.乙 C.丙 D.丁 2.经过几天的西藏行，学生发现西藏自治区城镇分布的主要特点是（） A.位于平原地带 B.位于丘陵地带 C.位于河谷地带 D.位于高山地带 下图为二分二至日气压带和风带的分布示意图。读图完成第3、4题。 18上-3-1 3.图中所示日期相同的是（） A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.对北印度洋海区洋流方向产生影响的风带是（） A.① B.② C.③ D.④ 2015年10月16日，中国与印度尼西亚正式签署了共同建设和运营“雅万高铁”（雅加达至万隆）项目协议，标志着中国高铁走向世界取得世界性突破。下图为世界著名海峡示意图。据此完成第5、6题。

18上-5-1 18上-5-2 18上-5-3 18上-5-4 5.将建设“雅万高铁”的机械设备通过海运从上海运往雅加达，若走最短路线经过的海峡是（） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 6.协议签署当日，雅加达日出方位是（） A.正东 B.东北 C.东南 D.正南 下图中箭头表示自然带更替方向。读图完成第7、8题。 18上-7-1 7.下列自然带更替方向中，以热量为主导因素的是（） A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丁 D.丙、丁 8.图中有一处具有明显的非地带性分异，它最可能是（） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 下图为某区域水循环示意图。读图完成第9、10题。

下半年教师资格证考试之高中地理篇(20200511231945)

2016年下半年教师资格证考试真题及答案一一地理学科知 识与教学能力（高级中学） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 下图是“沿490N 的地形剖面图和年降水量分布图”。读图完成 1?3题 1?上图所示区域中，铁矿资源最丰富的地区是 （） A ② B. ③ C. ④ D. ⑤ 2?图中④地最容易出现的气象灾害是（）。 A. 暴风雪 4 000 3 ()00 2 000 I 000 哥 J20° I1IT 100° 90" sir 降岸tt/nvn 2 000 1 000

B 飓风 C. 沙尘暴 D. 酸雨 3. 下列有关图示地区的说法不正确的是（）‘ A. ①地比⑥地多地震，且①地比⑥地大陆架狭窄 B. ②地因西风溯河而上受山地抬升，降水量较大 C. ③地以大牧场放牧业为主，⑥地渔业资源丰富 D. ④地和⑤地均是以乳畜业为主的农业地域类型 假设一架客机于北京时间6月22日12时从北京（116 °E , 40 °N ）起飞，7 小时后途经a 地 （165 °W ，67 °N ）上空，14小时后抵达芝加哥（87.5 °W ，42 °N ） 结合图文材料，回答第4?5题。 ----- --- ----- - - i W ------------- ----------- --------------------------------- 产、J; * - f 九 -A 一釘孙—一 ______________ _ ——_ ￡十=」 / —」 ■■ 二 — ? * X T 、 图例 J* f 」 ■ V J * — * ** ￡ < 广、J 加 J h / E * -j_ ,, ■ * * . ■ * ■ >s, 一飞 廿路线 「 』 -八.L .■ 云.、乙七卜 ?-込* 也?城市 -9 才干 * i -, 0 4 1 4. 结合图文信息判断，与该 客机飞行过程中实际情况相符的是 （）

初中地理教师资格证面试真题(精选) (4)

高中地理《城市化—世界城市化的进程》一、考题回顾 二、考题解析

高中地理《城市化—世界城市化的进程》 主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：导入新课 自城市开始出现以后，城市化的过程就已经开始。但是，在人类历史的不同发展阶段，城市化过程所影响的范围和城市化的速度在不同地区都有不同的表现。 环节二：新课教学 1.城市化的发展阶段 【展示图片】自读课文第一自然段和图“世界城市化水平的提高”，思考： (1)城市化的发生是在什么时期开始的? (2)城市化的时间变化有什么特点? 教师总结：从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化不管是发达国家还是发展中国家以及世界的城市化曲线，基本上都是呈一个被拉长了的“S”形态。 2.城市化不同阶段的特点 【展示图片】“城市化进程示意图” 【展示材料】“英国的城市化进程资料” 资料：伦敦1801、1851、1981年的城市扩展。

【问题探究】结合上述图片和材料，探究如下两个问题： (1)世界城市化的进程经历了哪几个阶段? (2)从城市化水平、发展速度、地域扩张趋势和常见问题四个方面概括城市化不同阶段的特点。 【教师总结】 3.发达国家和发展中国家城市化发展的差异 【展示图片】对照图2.19“城市化进程示意图”和2.13中几个国家的城市化发展差异，思考： 【问题引导】 (1)城市化的开始时间有什么不同? (2)目前各处于城市化的那一阶段? (3)近20年来，各国城市化的发展速度有何差异? (4)各国城市化未来的发展趋势如何? (5)概括发达国家和发展中国家城市化发展的差异。 教师总结：

环节三：课后作业 全班各自然组依次为空气污染调查组、水污染调查组、噪声污染调查组、固体废弃物污染调查组、光污染调查组、交通组、住房组、人口组、就业组、社会秩序组，调查武汉市近年来城市化过程中出现的问题。 要求： 1.网络搜集或走访调查。 2.图文资料真实，且具概括性。 3.注意安全和中学生形象。 板书设计 答辩题目解析 1.为什么在发展中国家“过度城市化”和“滞后城市化”并存? 【参考答案】 发展中国家在城市化进程方面的内部差异性比发达国家大得多，突出表现在“过度城市化”和“滞后城市化”并存。“过度城市化”和“滞后城市化”也可能并存于一个国家。例如印度，从总体上看，印度的城市化进程属于“滞后”型，但具体到某个城市，例如孟买、加尔各答等，则又呈现“过度城市化”的特点，主要是人口向极少数大城市集中造成的。

2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷(初级中学)地理

2019上半年中小学教师资格考试真题试卷（精编） 《地理学科知识与教学能力》（初级中学） （本套试卷共31小题，目前已收录27小题） 一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 下列为世界著名旅游景点的景观图。读图完成1～2题。 ①（见图19-1）②（见图19-2） ③（见图19-3）④（见图19-4） 1.位于温带海洋性气候区的景点是（） A.① B.② C.③ D.④ 2.位于发展中国家的景点是（） A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 张先生前往太平洋的某小岛旅游，手表时间仍显示北京时间，据此完成3～4题。 3.当小岛地方时为中午12点时，手表显示时间是6时40分，该地经度是（）（常考） A.160°E B.160°W

C.40°E D.80°W 4.该地所在的时区是（）（常考） A.东十一区 B.东三区 C.西十一区 D.西五区 下图为亚洲部分地区某时刻海平面气压形势图。结合下图，回答5～6题。 （见图19-5） 5.图示时刻，下列省份中最有可能出现大风降雨天气的是（）（常考） A.吉林省 B.陕西省 C.青海省 D.江苏省 6.图示时刻，甲地的风向是（） A.东南风 B.西南风 C.东北风 D.西北风 北京时间2015年4月25日尼泊尔发生8.1级地震，震源深度20千米。据此回答7～8题。 7.关于此次地震成因的说法，正确的是（）（易错） A.亚欧板块挤压印度板块 B.印度板块抬升隆起 C.印度板块挤压亚欧板块 D.亚欧板块俯冲消亡 8.为迅速获取地震灾情，首先应利用的地理信息技术是（） A.全球定位系统 B.地理信息系统 C.遥感 D.数字地球 读我国某河流的年径流量变化曲线图，完成9～10题。

教师资格考试高中地理重要知识点必备口诀

教师资格考试高中地理重要知识点必备口诀一 我国省级行政区记忆口诀 京津沪渝直辖市蒙宁新藏桂自治 一国两制台港澳东北三省黑吉辽 冀晋鲁归华北苏浙皖赣在华东湘鄂豫归华中 华南还有粤闽琼川滇黔归西南西北还有陕甘青 我国之最 面积最小的省是澳门 纬度最高的省是黑龙江 面积最大的省是新疆 跨经度最广的省是内蒙古 跨纬度最广的省海南省 人口最多的省河南 人口最少的省澳门 我国七大古都 七大古都是北京，西安南京杭州城; 河南洛阳和开封，安阳殷墟史料重。 北京故宫天安门，颐和园及八达岭。西安大小两雁塔，骊山华清池秦陵。 南京雨花台江桥，蓄武湖和中山陵。杭州西湖双十景，灵隐寺与飞来峰。 洛阳龙门石窟精，白马少林寺著名。开封铁塔和龙亭，相国寺钟观音听。 中国铁矿： 我国铁矿有八家，内蒙白云湖北大。辽宁鞍山和本溪，河北迁安安徽马。海南铁矿在石碌，四川一朵攀枝花。 中国煤矿： 中国煤矿有十一，开滦峰峰省份冀。辽宁煤矿是阜新，大阳西山在山西。 安徽淮北江苏徐，黑龙抓住鹤和鸡，平顶山矿省份豫。 有色金属矿： 德兴铜矿在江西，湖南锡矿山产锑。贵州铜仁产汞矿，云南个旧出产锡。 甘肃金昌矿产镍，钨矿产地赣大余。湖南水口山铅锌，广西平果出产铝。 内蒙白云泥土稀，山东招远有金币。 货运选择三原则： 贵重急需量不大，最佳选择是航空。易死变质鲜活货，短程可用公路送，远程而且数量大，铁路上有专车用。大宗笨重远距离，水运铁路二者中。 教师资格考试高中地理重要知识点必备口诀二 中国十大旅游景点： 北京故宫八达岭，避暑山庄河北行。陕西省内秦皇陵，长江三峡鄂渝境。 安徽黄山广西桂林，浙江西湖苏园林，台湾岛上日月明。 人口较多的少数民族： 我国是个多民族，少数民族五十五，人口最多是壮族，四百万人满回土，苗维彝藏和蒙古。 我国十四个陆上邻国： 北面俄蒙古，朝鲜在东岸西北哈吉塔，三个皆斯坦印尼和不丹，四国在西南，西边巴和基，还有阿富汗南方三国家，老缅和越南 中国地形区特点： 青藏高原有雪山，远看是山近成川。

2018年教师资格证高中地理面试真题及解析

高中

高中 【教学过程】 环节一：导入新课 多媒体导入法。通过播放“珠三角的经济转型”纪录片片段，引出主题，带入新课。 改革开放以来，珠江三角洲出现了两次大规模的产业转移。第一次产业转移始于改革开放初期。香港传统制造业大量向珠江三角洲转移，如服装、纺织等，大多属于劳动密集型产业，处于较低产业水平。第二次产业转移始于20世纪90年代，随着经济发展，生产成本也大幅度提高，发展劳动密集型产业的空间变得越来越小，因此珠江三角洲发展高新技术产业是必然选择。通过大力引进计算机、信息技术等高新技术产业，进一步优化产业结构，初步确立了珠江三角洲在华南经济圈的中心地位。这节课就让我们共同来学习下产业转移的影响因素。 环节二：新课教学 【教师活动】不同的产业由于其发展方向不同，需求也有所不同，因此会选择不同的地点进行迁移。将学生分为三组，每组代表不同的企业老总。 【展示素材】教材“我国三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意图” 【问题】 (1)吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的主要因素分别是什么? (2)三家工厂的区位选择各有什么优点? 【学生活动】自主思考，小组讨论，回答。 (1)a例主要是为了利用我国廉价的劳动力资源;b例主要是受我国庞大的市场吸引;c例既利用我国的资源优势，又利用我国廉价的劳动力资源优势。 (2)在区位选择上，a厂家选择在我国离日本(原料地和市场)比较近的青岛，b厂家选择在对我国汽车市场有很大辐射作用的中心城市——北京(且北京自身市场潜力较大);c厂家选择在有优惠条件的且交通方便的特区城市——深圳。 【教师总结】由学生们思考可以得出影响产业转移的因素有劳动力和市场，除了这两种外我们还要学习一种影响因素内部交易成本因素，接下来让我们详细了解一下这三个影响因素。按照之前的分组继续进行。 【问题】 (1)劳动力因素导致产业转移的原因及影响是什么? (2)什么是内部交易成本因素?内部交易成本因素导致产业转移的原因及影响是什么? (3)市场因素导致产业转移的原因及影响是什么? 【学生活动】自主思考，小组讨论，小组代表回答。 【师生共同总结】 (1)劳动力因素导致产业转移的原因是劳动力在国际范围的流动性很小且不同国家或地区劳动力数量、质量、价格差异较大。影响是具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区成为产业转移的目的地。 (2)内部交易成本是指企业生产需要与有工业联系的其他企业打交道，还需要与地方服务行业(包括政府)打交道，以及生产组织、职工培训等，都要投入一定的资金。企业的这些投入，统称为内部交易成本。其导致产业转移的原因是发达国家社会消费水平很高，内部交

2018教师资格考试模拟试卷：初中《地理学科知识与能力》

如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！ 2018教师资格考试模拟试卷：初中《地理学科知识与能力》 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.钓鱼岛自古是我国的固有领土，说法不正确的是( )。 A.中国大陆架的自然延伸，属于大陆岛 B.属于热带季风气候 C.受黑潮影响，渔业资源丰富 D.周围海域油气资源丰富 李某乘车在邯郸街道上等红灯时，随手拍下了前方的太阳能红绿灯。下图为拍摄的红绿灯照片，据此完成下面小题。

10.下列关于黄河流域水资源利用的叙述中，正确的是( )。 A.黄河下游地区的用水量普遍比上游地区少 B.宁夏落后农田灌溉方式造成人均用水量大 C.黄河下游地区的用水效率比上游地区要低 D.万元GDP耗水量与区域经济水平呈正相关 11.有专家建议以市场配置提高黄河流域水资源利用效率。你认为，该措施将有利于黄河下游地区( )。 A.退耕还林还草 B.获得经济补偿 C.扩大水田面积 D.增强节水意识

下图为某山脉山坡的垂直植被分布图，读图完成下列各题。 15.水资源与人口、耕地、经济发展匹配较差的区域是( )。 A.①、② B.①、④ C.②、③ D.③、④ 16.①、②、③、④分别代表我国( )。 A.西南区、西北区、南方区、北方区 B.西北区、南方区、西南区、北方区 C.西南区、北方区、西北区、南方区 D.北方区、南方区、西北区、西南区 读以乌鲁木齐为中心的城镇带规划示意图，完成下列各题。

19.我国总抚养比呈持续上升的时间段是( )。 A.2000～2020年 B.2020～2040年 C.2040～2060年 D.2060～2080年 20.全面放开二孩政策20年内，我国( )。 A.青少儿抚养比升高，教育资源浪费 B.老年抚养比逐年升高，养老负担加重 C.总抚养比先升后降，利于经济发展 D.总抚养比持续上升，社会负担加重

2020教师资格证大纲《地理学科知识与教学能力》(高中)

2020教师资格证大纲《地理学科知识与教学能力》 （高中） 《地理学科知识与教学能力》(高级中学) 一、考试目标 (一)地理科学知识与运用能力 1.了解地理科学的特点。 2.掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。 3.运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。 (二)地理教学知识与运用能力 1.了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主 要内容。 2.掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。 3.会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。 (三)地理教学设计能力 1.了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。 2.掌握地理教学设计的基本环节。 3.能够结合具体的课题进行地理教学设计。 二、考试内容模块与要求 (一)地理科学知识与运用 1.理解地理科学的基本概念;熟悉主要的地理过程;掌握组成地理 环境的基本要素以及相互之间的关系;熟悉中国和世界的地理概况。

2.掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能;熟 悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。 3.掌握地理科学的基本思想和学科特点;了解人地关系的发展历程、现状与趋势;会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。 (二)教学知识与运用 1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉高中 地理课程设置和设计思路;掌握高中地理课程的基本理念和培养目标;了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。 2.掌握地理教学的基本特点;熟悉地理教材的结构和使用方法;掌握地理教学方法的特点和使用条件;掌握地理教学基本技能的作用和 要求;掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的 基本用途和使用方法;掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基 本方式和作用。 3.熟悉地理教学的基本理论;能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。 (三)教学设计 1.确定教学目标 (1)了解一般高中学生的地理学习基础和需求。 (2)依据普通高中地理课程标准。 (3)完整、规范、具体地表述课时目标。 2.分析教学内容 (1)确立适切的教学重点。 (2)恰当分析教学内容的知识结构。 3.选择教学方法和教学媒体

教师资格证-初中地理-面试试讲逐字稿[全能模板]

初中地理教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1、题目：《大洲和大洋》 2、内容： 3、基本要求： （1）了解大洋和大洲的基本知识。 （2）有师生互动 （3）试讲时间10分钟 教学设计逐字稿 教学过程: 导入: 师:我们人类居住在哪一个星球上? (生:地球)人类第一个乘宇宙飞船进入太空的人是苏联宇航员(生:加加林),中国第一个登入太空的宇航员是谁? (生:杨利伟) 他们都说:在太空里看地球是一个蔚蓝色的星球,那么人类给地球起名字的时候,为什么叫它是地球,而不叫它水球呢?如果你是一名宇航员,当你在太空中遨游的时候,你会发现地球上有什么?带着这些问题,本节课我们就来学习第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋(板书).

新授: 一、世界海陆分布(板书) 师:请同学们阅读教材P26图2.1“世界海陆分布”,观察海洋和陆地的面积后回答:“海洋面积大还是陆地面积大?” (生:海洋面积大于陆地面积)继续阅读图2.2“世界海洋和陆地面积比较”,海洋和陆地各占地表的比例是多少。 (生:地表的海陆分布:海洋:71%:陆地:29%)(板书) 师:请同学们继续读教材P27图2.3“地球还是水球”,请同学们来选择一下,你们觉得这个星球应该叫地球还是水球? (生:叫水球,因为地球表面大部分是海洋;叫地球,因为人类生活在陆地上的) 师:可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球? 生:因为古人生活的范围很小,居住在大陆两岸的人们没有交流,海洋被视为天地的尽头,他们根本不知道地球的全貌。 师:是啊,我们的先辈们不知经过了多少探索才对我们居住的这个星球有了全面的认识,接下来,我们就跟随先人的脚步,一起来感受他们探索地球面貌的历程。请同学们阅读“人类探索地球面貌的历程”,然后谈谈你的感想。 (生:数的航海家、旅行家、探险家、外交使节拼搏奋斗和科学探究,他们勇于探索的精神值得我们学习。)七大洲和四大洋(板书) 师:请大家阅读图2.5。(老师边指图,边讲解什么是大陆、大洲、半岛、岛屿、海洋) 师:请同学们在地球仪上找出任意一个半岛、岛屿、海洋或大陆,并说出他们的区别。(学生在地球仪找出了很多半岛、岛屿、海洋,并能区别岛屿与半岛的概念) 游戏:搬动课桌通过搬动摆放课桌,了解半岛、岛屿、海洋、大陆、大洲、海峡区别。几排课桌组成大陆,旁边单独的课桌是岛屿,课桌之间为海峡。(教师介绍冰岛与格陵兰岛名称由来,增加趣味性。) 小组活动:师:我们把全球陆地分为七大洲,海洋分为四大洋,请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋。(学生以四人一小组为单位,共同查找)请每组派个代表到台上给大家展示交流成果。 生:上台指出七大洲、四大洋的位置。 师:请同学们读图册P14世界陆地各大洲面积比较图,试着从大到小给他们排排位次。 生:排次序

教师资格证学科知识高中地理

《地理学科知识与教学能力》（高中） 一、考试目标 （一）地理科学知识与运用能力 1．了解地理科学的特点。 2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。 3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。 （二）地理教学知识与运用能力 1．了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。 2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。 3．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。 （三）地理教学设计能力 1．了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。 2．掌握地理教学设计的基本环节。 3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。 二、考试内容模块与要求 （一）地理科学知识与运用 1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。 2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。 3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。 （二）教学知识与运用 1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉高中地理课程设置和设计思路；掌握高中地理课程的基本理念和培养目标；了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。 2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。 3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。 （三）教学设计 1.确定教学目标 （1）了解一般高中学生的地理学习基础和需求。 （2）依据普通高中地理课程标准。 （3）完整、规范、具体地表述课时目标。 2.分析教学内容 （1）确立适切的教学重点。 （2）恰当分析教学内容的知识结构。 3.选择教学方法和教学媒体 （1）关注优化教学方法。 （2）合理组合教学方法。 （3）恰当选择教学媒体。 4.设计教学过程 （1）设计明确的教师活动。 （2）设计合理的学生活动。

初中地理教师资格证面试真题(精选) (6)

高中地理《资源的跨区域调配-实施西气东输的原因》一、考题回顾 二、考题解析 高中地理《资源的跨区域调配-实施西气东输的原因》

主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：导入新课 老师在PPT上给同学展示我国矿产资源分布图，同学仔细观察，回答矿产资源在分布上有什么特点。进而导入新课。 环节二：新课教学 1.西气东输线路 【展示图片】读西气东输路线图，思考西气东输经过地区。 2.实施西气东输的原因 (1)我国能源资源生产和消费的地区差异大 【展示图片】读“我国能源生产和消费全国百分比图”，思考：我国东部和西部地区的能源生产和消费有什么特点? 【引导学生读图分析】 ①东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但是能源相对贫乏，使经济优势不能充分发挥。 ②西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。 【教师总结】 我国能源资源生产和消费的地区差异大使东部地区和西部地区各自的优势得不到充分发挥，从而影响了各地区的进一步发展。 (2)我国能源消费结构的调整 【读图思考】结合教材内容，和教材图5.3探讨我国为什么要进行能源消费结构的调整? 【学生回答，教师总结】 ①我国能源消费结构现状——煤炭一直占到70%左右。 ②大量使用煤炭作为能源带来的问题： (3)我国油气资源开发的战略重点在西部 【教师讲解】①我国油气资源分布的总体特征;②开发利用现状。 环节三：巩固提高 【合作探究】分小组讨论，完成课后活动3，分析我国西部丰富的天然气资源长期得不到充分勘探、开发的原因。 板书设计

答辩题目解析 1.简述西气东输的意义。 【参考答案】 实施西气东输工程，有利于促进我国能源结构和产业结构调整，带动东、西部地区经济共同发展，改善长江三角洲及管道沿线地区人民生活质量，有效治理大气污染.这一项目的实施，为西部大开发、将西部地区的资源优势变为经济优势创造了条件，对推动和加快新疆及西部地区的经济发展具有重大的战略意义。 2.在课堂上进行提问有哪些注意事项? 【参考答案】 (1)问题的梯度性 总结性问题、加深性问题和引入性问题要按照由简单到复杂，由表象到本质，由理解、记忆到分析、创造的顺序进行设计。 (2)问题的趣味性 陈述具体的问题之前，需要给学生设置一定的问题情境，以此来激发学生的探究欲望。可以是地图、实验、故事、生活实例等。

教师资格考试高中地理重要知识点必备口诀

教师资格考试高中地理重要知识点必备口诀 number : [WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998]

教师资格考试高中地理重要 知识点必备口诀一 我国省级行政区记忆口诀 京津沪渝直辖市蒙宁新藏桂自治一国两制台港澳东北三省黑吉辽 冀晋鲁归华北苏浙皖赣在华东湘鄂豫归华中 华南还有粤闽琼川滇黔归四南西北还有陕甘青 我国之最 面积最小的省是澳门 纬度最髙的省是黑龙江 而积最大的省是新疆 跨经度最广的省是内蒙古 跨纬度最广的省海南省 人口最多的省河南 人口最少的省澳门 我国七大古都 七大古都是北京，四安南京杭州城; 河南洛阳和开封，安阳殷墟史料重。 北京故宫天安门，颐和园及八达岭。西安大小两雁塔，骊山华淸池秦陵。 南京雨花台江桥，蓄武湖和中山陵。杭州西湖双十景，灵隐寺与飞来峰。 洛阳龙门石窟精，白马少林寺着名。开封铁塔和龙亭，相国寺钟观音听。 中国铁矿: 我国铁矿有八家，内蒙白云湖北大。辽宁鞍山和本溪，河北迁安安徽马。海南铁矿在石碌，四川一朵攀枝花。 中国煤矿： 中国煤矿有十一，开滦邯峰省份冀。辽宁煤矿是阜新，大阳西山在山西。 安徽淮北江苏徐，黑龙抓住鹤和鸡，平顶山矿省份豫。 有色金属矿： 徳兴铜矿在江四，湖南锡矿山产钱。贵州铜仁产汞矿，云南个旧出产锡。 甘肃金昌矿产镰，鸨矿产地赣大余。湖南水口山铅锌，广西平果出产铝。 内蒙白云泥上稀，山东招远有金币。 货运选择三原则： 贵重急需量不大，最佳选择是航空。易死变质鲜活货，短程可用公路送，远程而且数量大，铁路上有专车用。大宗笨重远距离，水运铁路二者中。教师资格考试髙中地理重要 知识点必备口诀二 中国十大旅游景点： 北京故宫八达岭，避暑山庄河北行。陕西省内秦皇陵，长江三峡鄂渝境。 安徽黄山广西桂林，浙江西湖苏园林，台湾岛上日月明。 人口较多的少数民族：

初中地理教师资格证面试真题(精选) (2)

初中地理《东南亚》 一、考题回顾 二、考题解析 初中地理《东南亚》主要教学过程及板书设计教学过程

环节一：导入新课 生活实例导入，通过提问学生“你们知道著名新马泰旅游路线包括哪些国家吗?他们大概位于中国的哪个方向?”通过学生回答从而引入新课《东南亚》。 环节二：新课教学 (一)“十字路口”的位置 1.位置、国家 活动：教师出示“东南亚在世界的位置”、“东南亚地形图”和“东南亚政区图”，引导学生观察地图，并找出： ①太平洋、大洋洲、印度洋、中国、印度，说出他们位于东南亚的方位? ②中南半岛、马来半岛、马来群岛，有哪些国家? ③东南亚有哪些是临海国，哪些是内陆国，哪些是岛国?哪些国家与我国相邻? 【学生阅读思考回答】 ①太平洋位于东部;大洋洲位于南部;印度洋位于西部，中国位于北部，印度位于西北部。 ②中南半岛上的国家有越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国;马来半岛的国家有泰国、马来西亚和新加坡;马来群岛的国家有印度尼西亚、马来西亚、文莱、东帝汶、菲律宾。 ③临海国：越南、缅甸、柬埔寨、泰国、马来西亚、文莱、东帝汶;内陆国：老挝;岛国：印度尼西亚、新加坡、菲律宾;与我国相邻的是越南、老挝、缅甸。 2.东方的“十字路口” 【过渡】东南亚位置特殊，被称为“十字路口”。为什么说东南亚处于“十字路口”的位置?它的海上作用又体现在哪呢?下面我们一起来探究一下。 活动：教师出示以下地图，学生4人为以小组，阅读地图并讨论： 【学生探究】 ①为什么说东南亚地处东方“十字路口”的位置? ②十字路口的咽喉在哪里? ③经过马六甲海峡的航线连接了哪些地区? ④马六甲海峡的重要性体现在哪里? 【学生讨论、教师小结】东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”，位于马来半岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡正好处于十字路口的交界处，是十字路口的咽喉所在，它沟通了东亚、东南亚、欧洲和非洲，是欧洲、非洲航行到东亚、东南亚最短航线的必经之地，是联系东西方的要冲，是世界上最繁忙的航线之一。 环节三：小结作业

2018教师资格证考试大纲：《地理学科知识与教学能力》(初级中学)

2018教师资格考试大纲：《地理学科知识与教学能力》 （初级中学） 一、考试目标 （一）地理科学知识与运用能力 1．了解地理科学的特点。 2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。 3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。 （二）地理教学知识与运用能力 1．了解初中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。 2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。 3．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。 （三）地理教学设计能力 1．了解初中学生地理学习需求和已有学习经验。 2．掌握地理教学设计的基本环节。 3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。 二、考试内容模块与要求 （一）地理科学知识与运用 1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。 2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。 3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。 （二）教学知识与运用 1.熟悉初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉初中地理课程设置和设计思路；掌握初中地理课程的基本理念和培养目标。 2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。 3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。

教师资格证考试《地理》教案设计 实例

教师资格证考试《地理》教案设计实例 《水循环》试讲稿 尊敬的各位评委老师，上午好！我是*号考生，今天我试讲的题目是《水循环》，接下来开始我的试讲。 起立！同学们好！请坐！ 李白曾经写过这样一首气势磅礴的诗“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，那同学们想一想黄河之水奔流到海之后真的不复回了吗？今天我们来学习一下水循环，用我们地理学的原理来解释一下这句诗的科学性。 那什么是水循环呢？同学们看一看课本上水循环的概念，“水在地理位置中空间位置的移动以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化叫做水循环”。为了让同学们更好的理解水循环的概念，请同学们看PPT上的水循环示意图，一边观察一边思考：水循环的能量来源于哪里？水循环主要有哪些类型？包括哪些主要环节？在观察的时候同学们四人以小组讨论一下。（板书标题及水循环示意图版画） 好，那水循环的能量来源于哪里呢？我请这边小组派代表回答一下，水循环的能量来源于哪里？回答的非常好，他说水循环的能量来源于太阳能以及地球重力。好，那大家继续思考水循环的过程是怎样发生的呢？我请另外一个小组的成员回答一下。好，这个小组。好，请坐。那我们一起来总结一下这位同学回答的内容。首先是海洋中的水通过蒸发在海洋上空形成水汽，到达海洋上空的水汽一部分通过水汽输送，输送到陆地上空；那到了陆地上空以后水汽在一定的条件下形成了降水，降落到地表；到了陆地上的水一部分通过河流等地表径流流入到海洋中，还有一部分通过下渗等地下径流最终也流入到海洋当中。好，这个发生在海洋和陆地之间的水循环，我们给它起个名称叫做“海陆间循环”。还有没有其他形式的水循环呢，我请这边小组派一个代表回答一下。哦，这位同学说海洋蒸发的水汽可以直接在海洋上空冷却凝固形成降水，直接降落到海洋当中。好，请坐。这种直接在海洋上空发生的水循环，我们给它一个名称叫做“海上内循环”。好，我们已经分析了两种水循环的形式了，大家思考一下还有没有其他形式的水循环呢？好，最后一组派一位代表来回答一下。还有一种水循环发生在陆地上，通过植物的蒸腾以及路面的蒸发之后，水汽直接在陆地上空冷却凝固形成降水，这个过程直接发生在陆地内部，我们也给它取个名字叫做“陆地内循环”。 好，通过以上的分析，我们已经得出水循环的主要环节，分别有蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流，还有植物的蒸腾作用等等这些环节。同学们也一起总结出了水循环的三种主要类型，分别是海陆间循环，这也是最重要的水循环；还有是海上内循环，这种循环携带水量是最多的，大部分的水汽直接落回到海洋上空；（手指版画）那这种是陆地内循环。好，以上是水循环的类型以及它的主要环节。 我们回顾一下刚才提到的李白的诗句，叫做“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。同学们想一想，利用我们刚才学过的水循环的概念以及水循环的原理回答一下这句诗科不科学啊？哦，这句话是不科学的。黄河之水天上来，通过降水到地面，再通过地表径流、地下渗流回到海洋，再继续通过蒸发、水汽输送，再回来的。

初中地理教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

教 师 资 2 0 2 0 年 初中地理教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1、题目：《大洲和大洋》 2、内容： 3、基本要求： （1）了解大洋和大洲的基本知识。 （2）有师生互动 （3）试讲时间10分钟 教学设计逐字稿 教学过程: 导入: 师:我们人类居住在哪一个星球上? (生:地球)人类第一个乘宇宙飞船进入太空的人是苏联宇航员(生:加加林),中国第一个登入太空的宇航员是谁? (生:杨利伟) 他们都说:在太空里看地球是一个蔚蓝色的星球,那么人类给地球起名字的时候,为什么叫它是地球,而不叫它水球呢?如果你是一名宇航员,当你在太空中遨游的时候,你会发现地球上有什么?带着这些问题,本节课我们就来学习第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋(板书).

教 师 资 2 0 2 0 年 新授: 一、世界海陆分布(板书) 师:请同学们阅读教材P26图2.1“世界海陆分布”,观察海洋和陆地的面积后回答:“海洋面积大还是陆地面积大?” (生:海洋面积大于陆地面积)继续阅读图2.2“世界海洋和陆地面积比较”,海洋和陆地各占地表的比例是多少。 (生:地表的海陆分布:海洋:71%:陆地:29%)(板书) 师:请同学们继续读教材P27图2.3“地球还是水球”,请同学们来选择一下,你们觉得这个星球应该叫地球还是水球? (生:叫水球,因为地球表面大部分是海洋;叫地球,因为人类生活在陆地上的) 师:可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球? 生:因为古人生活的范围很小,居住在大陆两岸的人们没有交流,海洋被视为天地的尽头,他们根本不知道地球的全貌。 师:是啊,我们的先辈们不知经过了多少探索才对我们居住的这个星球有了全面的认识,接下来,我们就跟随先人的脚步,一起来感受他们探索地球面貌的历程。请同学们阅读“人类探索地球面貌的历程”,然后谈谈你的感想。 (生:数的航海家、旅行家、探险家、外交使节拼搏奋斗和科学探究,他们勇于探索的精神值得我们学习。)七大洲和四大洋(板书) 师:请大家阅读图2.5。(老师边指图,边讲解什么是大陆、大洲、半岛、岛屿、海洋) 师:请同学们在地球仪上找出任意一个半岛、岛屿、海洋或大陆,并说出他们的区别。(学生在地球仪找出了很多半岛、岛屿、海洋,并能区别岛屿与半岛的概念) 游戏:搬动课桌通过搬动摆放课桌,了解半岛、岛屿、海洋、大陆、大洲、海峡区别。几排课桌组成大陆,旁边单独的课桌是岛屿,课桌之间为海峡。 (教师介绍冰岛与格陵兰岛名称由来,增加趣味性。) 小组活动:师:我们把全球陆地分为七大洲,海洋分为四大洋,请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋。(学生以四人一小组为单位,共同查找)请每组派个代表到台上给大家展示交流成果。 生:上台指出七大洲、四大洋的位置。 师:请同学们读图册P14世界陆地各大洲面积比较图,试着从大到小给他们排排位次。 生:排次序

2018年教师资格证考试高中地理考试大纲

希赛教育-教师资格证考试网:https://www.wendangku.net/doc/5514398242.html,/ntce/《地理学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 （一）地理科学知识与运用能力 1．了解地理科学的特点。 2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。 3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。 （二）地理教学知识与运用能力 1．了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。 2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。 3．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。 （三）地理教学设计能力 1．了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。 2．掌握地理教学设计的基本环节。 3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。 二、考试内容模块与要求 （一）地理科学知识与运用 1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。 2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。 3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。 （二）教学知识与运用 1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉高中地理课程设置和设计思路；掌握高中地理课程的基本理念和培养目标；了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。 2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。 3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。 （三）教学设计 1.确定教学目标

2018教师资格证初中地理考点梳理

27.常见模板 教学步骤 1.指出。。。2说出。。。3根据。。分析 教学意义 1加强直观教学，激发学生的学习兴趣 2让学生通过地图进行记忆，简单明了。突出重点 3发挥学生的想象力，培养地理思维能力 4为接下来学习打下基础 5版图可增加课堂的美感，树立教师的威信 材料分析题 29、30常考内容 地理课程理念 1践行了学习对生活有用的地理的新课标理念 2学习对终身发展有用的地理 3构建开放的地理课程 课堂导入设计特点 1情景导入2复习导入3设疑导入 4时政新闻导入 课堂导入应注意的问题 1目的性、趣味性、启发性、艺术性 地理课堂讲解要求 1运用直观方法，辅助讲解 2提供丰富表象，充分感知 3明确教学目标，突出重点 4语言要条理分明、措辞准确 5要符合学生的年龄特征 教学中提问的类型 回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、评价提问课堂提问注意的问题 问题的设计、提出、必要的追问、引导学生提问、应对学生提问、问题的评价 课堂结束的作用 1强调重点和关键点 2构建知识体系 3了解教与学4延伸拓展能力 结束类型 1归纳总结2区别和对比3竞赛活动4练习填图5悬念存疑 教学媒体 1语言媒体、图像媒体、电教媒体 地图图表的使用 1选图恰当，紧扣主题 2挂图位置得当，便于教学 3指图准确，语言恰当4用图讲解方法得当 电教媒体的使用 1展示真实地理事物，增加学生的感性认识，形成地理表象 2改进地理教学信息的传递方式，帮助学生学习地理概念、地理原则等理性知识 3创设问题情境，培养学生的地理思维能力 4设计多种学生活动，使学生更多地参与学习过程 三板功能 1辅助口头语言传递信息，增强语言表达效果 2突出重点难点，揭示知识的内在体系 3启发学生思维，利于培养学生的地理技能 4便于学生课堂记录课后复习 教学方法的特点 继承性、实践性、多样性、创造性、地理性 语言信息为主的方法 讲授法、谈话法、读书指导法、板书笔记法 直接感性符号为主的方法 演示、参观、地图、纲要 注重学生实践活动的方法 地理调查法、观测法、实验法 探究学习的方法 发现教学法、案例教学法、问题解决教学法 注重学生合作交流的方法 小组合作学习法、讨论教学法、角色扮演法 教学缺点改进 1每位学生逐个点拨 2针对性点评 3结果总结归纳分析简明 4注重教学反馈 5教学首尾呼应 教案此为常见教案模板 1教学目标知识与技能目标过程与方法目标 2教学过程 环节一导入新课 图片导入设计意图：激发学生学习兴趣，注意力集中到课堂上来 环节二新课教学 学生问答设计意图：自主学习提高学生能力 学生活动师生共同总结过度 小组活动设计意图提高学生合作探究能力 环节三小结作业 小结引导学生回顾知识要点总结知识培养总结概括能力作业巩固知识为下节课学习做准备