英语_gate_与汉语_门_之对比研究_耿海琴

汉语与英语的差别(一)

汉语与英语的差别（一）： 《再寄小读者》英译文赏析 张培基先生的《英译中国现代散文选》（1-4册）（Selected Modern Chinese Essays），一直作为我翻译学习使用的精读教材。此前，我曾写了该书第四册中《美国的男女》和《斯诺精神》两篇文章英译文赏析，只是时间已过了修改的期限，无法把那两篇文章收录到此系列中来。 汉语与英语的差别系列是以我赏析的文章开始的，并无章节的先后顺序，这也是我的一个习惯，有时并不完全按照页码或文章编排顺序来读。 该书收入的汉语文章皆出自名人大家之手，原汁原味，汉语言文化浓厚；英译文出自张培基教授，地道精确，淋漓尽致，符合译入语的习惯。 我一路拉杂写来，读到哪，写到哪，并无一定的顺序，而且汉语与英语的区别也无一定的编排，只是从所选的文章中来看两种语言的不同，可以说还是英译文的赏析。 本期的赏析是冰心的《再寄小读者》的英译文。 一、汉语多用主动，英语多用被动 三四百座大大小小的桥，将这些小岛上的一簇一簇的楼屋，穿连了起来。 And clusters of buildings on the small islands are linked by some 400 bridges of various sizes.

这种热切的呼声，是我们到处可以听到的。 The same urgent voice is heard throughout the country. 二、汉语的迂回绕弯，英语的直抒胸臆 夜间一行行一串串的灯火，倒影在颤摇的水光里，真是静美极了！ What a wonderful sight it is when strings of their lights are reflected in the quivering water at nights! 在雪光之中，看到融融的春景，在我还是第一次！ It was the first time for me to see a warm snow-covered spring scene. 这两个汉语句子的重点都在最后一句——“美极了”、“第一次”，是在描述、感慨了一番后，最后才说出自己的真实想法。正如同汉语写文章时，写了一大通周边的环境，无非就是引出一个人物。而英语就不是这样的表达，先写出自己的感受或观点，然后再描述说明。 三、汉语的咬文爵字，英语的避虚就实 昨天在帕都瓦城，遇见大雪，那里本已是桃红似锦，柳碧如茵，而天空中的雪片，确是错棉扯絮一般，纷纷落下。 Yesterday，snow fell in large flakes on Padova when the city was at the height of its beauty with pink peach blossoms and green willows. 桃红似锦，柳碧如茵。这种四字成语是我们典型的汉语表达方式，无非就是红的桃花和绿的柳枝。译成英语时，往往只取

浅谈现代汉语和英语词汇特点的比较知识讲解

浅谈现代汉语和英语 在语音、语汇、语法方面特点的比较 2012级学科英语：王忠文随着世界性汉语热的影响，学习汉语的人越来越多，而在交际交流中，中、英文的交叉使用现象也越来越多，那么对现代汉语和现代英语之间在语音、语汇、语法方面做一个比较也显得尤其必要。 一、语音即语言的声音，它是指人类通过发音器官发出来的，具有一定意义的，用来进行社会交际的声音。语音是语言的物质外壳，人们是通过语音来感知语言的存在的。 现代汉语语音属于汉藏语系，和印欧语相比有许多显著的特点。在语音方面，现代汉语的总体特点是音节界限分明，乐音较多，加上声调的高低变化和语调的抑扬顿挫，现代汉语语音的音乐性较强，具体表现为： 1.汉语音节中没有复辅音，都是一个辅音，而且不会出现在音节开始，即使是在词尾也只限辅音[n]和辅音群[ng]，如[an]案和[hong]红。而英语中的辅音或辅音群是常见的，他们可以出现在词首或词尾，常常两三个辅音放在一起。 2. 元音占优势。现代汉语中可以没有辅音，但元音是必不可少的成分，并且是乐音，听起来比较悦耳。而英语的音节中最少须有一个元音，最多可以有8个元音。闭音节多，开音节少；音节中以辅音占优势，而且在元音的前或后都可以有辅音

群出现。 3.音节有声调。语音中超音段表达的主要手段是音高、音强和音长。而音高的使用又最为广泛，它的语音物质表现形式为旋律（melody）,当旋律以单个的音节或词作为基本载体时，被称作声调（tone）；当旋律以短语和句子作为基本载体时，被称作语调（intonation）。声调或语调是体现音高变化的单位。 汉语是声调语言，音高变化分布在字，即音节上，汉语中每个音节都是由声，调和韵组成，一个汉字即一个音节。不仅有区别意义的作用，还可以使汉语音节界限分明，又富于高低升降的变化，从而形成了现代汉语语音音乐性强的特殊风格。而英语是语调语言，音高变化分布在短语和句子上。英语句子语调由句子的最后一个重读音节即语调核心表现出来，句子中的语调由语调群表现出来。而语调群分为调头、调体和调尾组成。英语中语调的特点如下：一般地说，低调冠，高调头，调身用平调且依次渐变滑动降低。语调核心接受句子语调，有调的变化，或升调或降调。由此，汉、英两种语言的语音对比，主要是音高变化的对比。 二、语汇是语言中语词的总汇。它是语言的建筑材料，是语言的构成要素之一。语汇的含义有广义和狭义之分：广义的语汇，指的地语言中的语和词（简称语词）的总汇；狭义的语汇，指的是语言中的语的总汇。我们这里所说的语汇，其含义是广义的，即指的是语言中语和词的总汇，与传统的包括语和

英语和汉语比较着学习相同的地方保留下来不同的

一、英语和汉语比较着学习：相同的地方保留下来，不同的地方作出变更，把我们已经熟练掌握的母语——汉语（包括古汉语）作为学习的工具，会有帮助，并且同时加强了母语掌握的深化程度。 1、比如：句子成分： 英语：主、谓、宾、宾补、表、定、状语。 汉语：主、谓、宾、补、定、状语。 2、又如：句型： 英语：简单句、复合句、并列句三种。 汉语：单句、复句两种。这里重点强调一下两者的联系和区别：英语句型的分类是按非谓语动词和谓语动词的个数作为划分的标准的：简单句没有非谓语动词，且只有一个谓语动词；复合句至少有一个非谓语动词，且只有一个谓语动词；并列句有两个以上谓语动词。 当然句型的分类还有其他角度： 比如按语气分为四种：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。陈述句（英语中又叫Yes\No问句）又分为肯定句和否定句两种，疑问句英语中又分为一般、特殊、选择、反疑四种。这里作为简述，主要回答您说的学习方法，这里也能看出英语和汉语的联系和区别。 3、又如不同句子成分在句子中的位置，英语和汉语也有相同和

不同。 我学其他方面的知识也一样，重点记住陌生的、不同的、特殊的，那么剩下的全部都是已经掌握的，或相同的，这很容易。 比较的方法用的范围很广，这里我只说了具体的一种——英语和汉语语法比较，还有很多种比较，实质都是找相同和找区别，还能起到举一反三的作用。 二、综合的方法： 如任何一种语言无外乎四个要素：音、形、义、用法（即语法：分为词法和句法两部分）。 比如：[shu]、书、一种的读物、名词、一般用作句子的主语、宾语等。 [音标]、book...、n、... 课本、字典里也都是这样。也就是说，一个词汇，会念、会写、知道什么意思、会用（组词造句等应用），就等于掌握这个词汇了。反过来遇到一个词，也要从它的这四个方面“分解”，关注、去掌握，才称得上学会了这个词汇。

英语和汉语的差异

一、英语重形合（句子间通过连接词，比如连词、关系代词、关系副词、介词等，进行有形连接），汉语重意合（不注重句子外在的有形连接，而是靠内在结构和语义来连接） 随手找一些例子我们来阐述一下。 爱情也罢，灾难也罢，无论影片会拍成何样，能触及到那样一场夹杂在家国情仇动荡年代的“旧事”，已经是对悲情历史的一次打捞与情绪，甚至是反省，就像那艘被命名为“太平”的轮船，永远承载着中国人对太平的巨大渴望。 这段话的句与句之间，除了“无论”以外，没有其他有形的外在连接，可以说相当松散，但其内在的语义仍然是清清楚楚的。这就是典型的中文句式。 那我们来看看典型的英文句式是怎么写的：

The feeling of affinity, the participation in a common culture and traditions, the awareness of a common destiny, which are of the essence of national sentiment and patriotism, are transformed by nationalism into a political mysticism in which the national community and the state become super human entities, apart from and superior to their individual members, entitled to absolute loyalty and, like the idols of old, deserving of the sacrifice of men and goods. 上面句子中出现了大量的连接词，如果没有它们，我们很难想象一句英文句子能够成立。 我们举一个简单的例子： 我很负责任地告诉你，黎叔很生气，后果很严重。

英语和汉语的十大区别

英语和汉语的十大区别 一、英语重结构，汉语重语义 我国著名语言学家王力先生曾经说过：“就句子的结构而论，西洋语言是法治的，中国语言是人治的。”(《中国语法理论》，《王力文集》第一卷，第35页，山东教育出版社，1984年) 我们看一看下面的例子： Children will play with dolls equipped with personality chips, computers with inbuilt （成为固定装置的，嵌入墙内的；内在的，固有的）personalities will be regarded as workmates rather than tools, relaxation will be in front of smell television, and digital age will have arrived。 译文：儿童将与装有个性芯片的玩具娃娃玩耍，具有个性内置的计算机将被视为工作伙伴而不是工具，人们将在气味电视前休闲，到这时数字时代就来到了。 这句英语是由四个独立句构成的并列句，前三个句子都用简单将来时，最后一个句子用的是将来完成时，句子之间的关系通过时态、逗号和并列连词and表示得一清二楚。而汉语译文明显就是简单的叙述，至于句子之间的关系完全通过句子的语义表现出来：前三个句子可以看成是并列关系，最后一个句子则表示结果。 二、英语多长句，汉语多短句

由于英语是法治的语言，只要结构上没有出现错误，许多意思往往可以放在一个长句中表达；汉语则正好相反，由于是人治，语义通过字词直接表达，不同的意思往往通过不同的短句表达出来。正是由于这个原因，考研英译汉试题几乎百分之百都是长而复杂的句子，而翻译成中文经常就成了许多短小的句子。 例如：Interest in historical methods had arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual discipline （身心的锻炼，训练；纪律，风纪，命令服从；惩戒，惩罚；学科，科目）and more from internal quarrels among historians themselves. 译文：人们对历史研究方法产生了兴趣，这与其说是因为外部对历史作为一门知识学科的有效性提出了挑战，还不如说是因为历史学家内部发生了争吵。 英文原句是个典型的长句，由27个词组成，中间没有使用任何标点符号，完全靠语法结构使整个句子的意思化零为整：less through...and more from构成一个复杂的状语修饰动词arisen。在中文翻译中，产生兴趣这一重要内容通过一个独立的句子表达，两个不同的原因则分别由不同的句子表达，整个句子被化整为零。 三、英语多从句，汉语多分句 英语句子不仅可以在简单句中使用很长的修饰语使句子变长，同时也可以用从句使句子变复杂，而这些从句往往通过从句引导词与主句或其它从句连接，整个句子尽管表面上看错综复杂却是一个整体。汉语本来就喜欢

英语、汉语表达差异的比较

英语、汉语表达差异的比较 郭平 （苏州市张家港塘桥高级中学，江苏张家港215611） 摘要：英语和汉语是属于两种根本不同的语言体系，两种语言在表达上有着很大的差异，各自有着自己的语言特点。在英语教学中要教授并使学生掌握地道的英语表达法，就要摒弃汉语化的英语教学模式，这样才能准确地理解英语原文。 关键词：英汉表达差异比较 众所周知，英语和汉语是属于根本不同的两种语系，英语属于印欧语系，而汉语则属汉藏语系，两者的差异很大。对于英语学习者来说，要学习地道的英语表达法，就必须正确地理解和掌握英汉表达上的差异，只有这样，才能逐步提高对英语原文的理解，提升英语的口语及书面表达能力。 笔者结合自己的教学经验，在此对常见的英汉表达差异进行比较，为的是提醒英语学习者要正确地掌握英汉表达的差异，并求教于英汉语言界同仁。 壹、形容词（指颜色方面）表达的比较 英汉中有不少用颜色来表达的词组，但各自形成了独特的用色习语。如：To be black in face 脸色铁青；To have grey hair 头发白了；To beat sb.black and blue 把某人打得青一块，紫一块；A blue film 黄色电影；Black tea 红茶。 贰、动词短语表达的比较 英汉都用动词表达动作，但在习惯用法上仍有许多不同，在表达动作时，英语往往侧重于动作的完整性、形象性和准确性，而汉语则侧重于动作的简洁性及紧急性。 例1.He was very happy and jumped up and down .他高兴得跳了起来。 例2.I asked him to study hard, but he turned a deaf ear to me . 我叫他努力学习，他不听我的劝告。例3.He smiled from ear to ear. 他咧开嘴笑。 例4.The kettle is boiling. 壶里的水开了。在例1中，我们发现此句的英语表达比汉语表达更完整，而汉语表达又比英语表达简炼，它只强调动作本身。英语表达要比汉语表达更使人易于理解。例2的英语表达比汉语表达更形象。把“聋的耳朵”转向说话者，这就意味着“听不进别人的话”，进而指“不听别人的劝告”。此句的汉语表达一般化，缺乏形象性，很难使人留下深刻的印象。这不难看出，例3的英语表达比汉语表达要准确、生动。例4中用“is boiling”来表达此动作正在进行，是一个持继性的动作，而汉语用“开了”来表示相同的动作，有动作已完成的意思，众所周知，正开着的水不可能一下子停止沸腾，所以，这例子的英语表达更接近于生活。

英语汉语词义差异对比

英语汉语词义差异对比 文化背景不同，操不同语言的人在交谈时，常常发生下列情况：由于文化上的不同，即使语言准确无误，也会产生误会。对于不同的人们，同一个词或同一种表达方式可以具有不同的意义。由于文化上的差异，谈一个严肃的问题时，由于一句话说得不得体，可以使听者发笑，甚至捧腹大笑；一句毫无恶意的话可以使对方不快或气愤；由于文化上的差异，在国外演讲的人经常发现听众对他讲的某个笑话毫无反应，面无表情，鸦雀无声；然而，在国内，同一个笑话会使听众笑得前仰后合。 语言是文化的一部分，并对文化起着重要作用。有些社会学家认为，语言是文化的基石——没有语言，就没有文化；从另一个方面看，语言又受文化的影响，反映文化。可以说，语言反映一个民族的特征，它不仅包含着该民族的历史和文化背景，而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。语言与文化互相影响，互相作用;理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言。 文化是形形色色的，语言也是多种多样的。由于文化和语言上的差别。互相了解不是一件容易的事，不同文化问的交流常常遇到困难。 学习一种外语不仅要掌握语音、语法、词汇和习语，而且还要知道择这种语言的人如何看待事物，如何观察世界；要了解他们如何用他们的语言来反映他们社会的思想、习惯、行为；要懂得他们的“心灵之语言”，即了解他们社会的文化。实际上，学习语言与了解语言所反映的文化是分不开的。 这里我们粗略探讨一下英语国家的人（或以英语为本族语的人，以美国人为代表）与中国人之间的文化差异。这种文化上的差异是多方面的，我们只围绕语言交际这一方面进行考察。至于其他，如生活方式、衣着打扮、举止行为、饮食习性等等与语言交际无关的差异，则不赘述。即使在语言交际范围内，我们也只能探讨一些最常见的差别。 一、英语汉语词义差异对比 比如，“知识分子”和intellectual在中美各自的文化背景中含意是大不相同的。在中国，“知识分子”一般包括大学教师、大学生以及医生、工程师、翻译人员等一切受过大学教育的人，而且中学教师也是知识分子。在中国农村有许多地方，连中学生也被认为是“知识分子”。但在美国和欧洲，intellectual只包括大学教授等有较高的学术地位的人，而不包括普通大学生，所以这个词所指的人范围要小得多。此外，还有其他区别。在美国intellectual 并不总是褒义词，有时用于贬义，如同我国文化大革命中叫“臭老九”一样。 这个例子说明，切不可以为双语词典上的注释都是词义完全对应的同义词，不要以为在不同的语言中总能找到对应词来表示同一事物。 一般而言英语词和汉语词的语义差别有以下几种情况：

英文与中文的比较

英文与中文的比较 英语和汉语有许多的异同。 总的来说英文要比中文容易学习的多。英文和中文尽管是分别属于东、西两个半球的语言，但总的来说还是有相同之处的。例如，中文中有语素这么个说法，语素是最小的语法单位，有的语素可以单独成词，有的语素不能单独成词，还记得我们小时候刚上学的时候老师经常让我们拿一个不能单独成词的字来造句。例如： 诚：诚实诚恳诚信真诚 英文中也有一个可以和语素相对应的东西，就是英文的词缀，包括前缀和后缀，但大多数时候英语的前缀和后缀是没有实义的，只有和词组合在一起的时候，才能体现出意义。例如： Un- unimportant (不重要的) unbelievable (难以置信的) 但是在中文中语素组成后基本上不会改变所组成的词的词性，动词的词性的语素，组成词后还做动词用，名词词性的还做名词用，而英文中的词缀尤其是后缀往往会改变词语的词性。例如： -ion 多是名词后缀-able 多是形容词后缀-ly 多是副词后缀 中文在表达上要比英文简介的多，这也是中文最不好学的一点原因，中文是相当模糊的一种语言，它不太需要精准的表达。再比如，在中文中，只要知道此种所包含的语素的基本意义，就可以有这个语素衍生出许许多多的词。例如： 油这个词，我们就可以组成，石油、汽油、食用油、机油等等，只要油这个字我们明白了它的基本含义，我们很容易就联想的那种油状东西的概念。即使可能石油我们并没有见过，但也很容易根据油这个字联想出它大概的样子。 但是英文就没有这么简洁而又模糊了，它力求精准的美，它的词汇复杂又繁多。比如pork这个词，她只是代表猪肉的意思它和猪pig 与肉meat 毫无关联。同样是肉，又包括牛肉beef 羊肉mutton 猪肉pork，这些词在英文中也是没有关联的，也就是说在英文中，这些众多的没有关联的词组成了英语的词汇。所以英文必须要记住庞大的词汇才能更精准的表达出你想表达的概念，而汉语则只需要模模糊糊的表达即可。 说中文不精确只是指它在表达上抽象而又模糊，但是它在概念上是精准的。而英文的词汇很精准，但往往也限制了这些精确的词汇去表达深远的含义。这也就不得不说中国文化的集大成者古诗了，中国的古诗多是由语素和短词构成，很少有长句成诗的。例如：“月上柳梢头，人约黄昏后。”明明写的只有月、柳、人、黄昏几个简简单单语素，却能表达出一个抽象的相恋之人偷偷相约的美好情景。这也是中文的古诗不能用英文直接翻译出来的原因，如果硬要翻译只能有字面勉强译成“Moon rises on the willow; People meet at dusk.”这样一来恋人的意思就表达不出来了，也没有了恋爱时的那种微醺暧昧的气氛了。

英语音标与汉语拼音的比较

英语音标与汉语拼音的比较 英语中的音标类似于汉语拼音。英语中共有48个音素，分为元音音素和辅音音素两种，其中元音音素有20个，辅音音素有28个。元音音素类似于汉语拼音的韵母，辅音音素则类似于汉语拼音的声母。 元音音素20个为：／i:／ / i / / e／/?／ /a:／／Λ／／?：／／?／／u：／／u／／?：／／?／／ei／／ai／／?u／／au／／?i／／i?／／ε?／／u?／ 辅音音素28个是：/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v/ /θ/ / e/ /s/ /z/ /?/ /?/ /t?/ /d?／／tr／／dr／／ts／／dz／／h／／m／／n／／?／／l/ /j/ /w/ /r/ 英语音标与汉语拼音 一、辅音音标与声母 其中浊辅音有:/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ / r/ /dz/ /d?/ /dr/ 清辅音有:清辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s//?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/ 并且大多数辅音音素都可以与汉语拼音中的声母一一对应,发音也相似或基本相似.例如:英语音素[b]——汉语拼音"b"; 英语音素[p]——汉语拼音"p";[t]-t d-[d] [k]-k g-[g] [f]-f v- [v] h- [h]; r- [r] [s]-s [ts]- c [?]-sh [t?]-ch [d]-d [g]-g [dz] w- [w]–z- [z]z [r]-r [d?] –zh [h]-h [m]-m [n]-n [l] –l .虽然英语音素与汉语拼音不管是音位还是发音时的口型都完全不同,但我们在学习音标的过程中进行对比不仅有助于同学们掌握,又有助于同学们记忆.辅音字母的发音所对应的音素与字母的形状完全一样.这样也有助于同学们学习掌握.而字母组合[t?]同ch(如chi吃), [?]的发音同汉语拼音sh （如shi 师 she舌）。同学们在读单词的过程中,只要碰到字母组合ch,sh 就可以联想到汉语拼音ch,sh ,很容易就知道其发音.还有几个特殊的辅音音素,我们也可以想办法让学生们用熟悉的汉语拼音把它们对应起来.例如:英语音素 [j]虽然与汉语拼音j 形状相似,但发音却大相径庭.[j]的发音与汉语拼音ie相似. 二、元音音素与韵母 学会了辅音音素的发音还不能进行正常的拼读,我们还需要掌握元音音素的发音.英语中的元音音素就相当于汉语拼音中的韵母.在学习的过程中,我们可以与韵母对照进行学习.英语中的元音音素共有20个,分别为:单元音12个,双元音8个.其中单元音又分为短元音和长元音.短元音有:[ i ] [[] [C] [u] [Q] [e] [A]; 长元音有:[i:] [[:] [C:] [U:] [B:];双元音有:[ei] [aI] [CI] [au] [[u] [i[] [Z[] [u[].[B:]和[Q] 的发音与汉语拼音中的韵母B 可以对照学习,[B:] 音长,口型大;[Q]音短,口型小.同样[[:]和[[]与拼音e 对照学习;[i:]和[ i ]与拼音i;[C:]和[C]与Bo; [U:]和[u]与u;[e],[A]和[aI]与Bi 等等.双元音是由两个

汉英语对比纲要述评与修正探究

摘要本文对著名学者潘文国教授的力作《汉英语对比纲要》进行了简要述评，并对书中欠妥之处给予修正。 关键词潘文国汉英对比述评修正 引言《汉英语对比纲要》的著者潘文国教授系华东师范大学终身教授，博士生导师，中国英汉语比较研究会副会长，国内外著名语言学家，中英双语专家，在汉英对比研究、汉语字本位理论、汉语等韵理论、汉语构词法史、中外命名艺术、西方翻译理论、哲学语言学、对外汉语学等方面均有重要影响。他的研究以“博古通今”，“兼赅中外”为特色，在学术界独树一帜。《汉英语对比纲要》于 1997 年 7 月由北京语言文化大学出版社出版。付梓以来已经连续印刷 6 次，最近一次的印数高达 10000余册。此书高屋建瓴，在理论和言语事实上对汉英语进行对比，内容新颖，观点独到，所用语料大多出自近期书刊或名家名著，各章节论述深入浅出，可读性强，而且非常重视理论与应用相结合，既有理论指导作用，又有实用价值，为广大读者提供了可以借鉴的语言研究与双语比较的方法和选题方向。下面本文将对该书内容进行简要述评。述评著者首先在第一章中明确地提出了什么是汉英对比，为什么要进行汉英对比以及如何进行汉英对比这三个问题。汉英对比应该包含微观对比与宏观对比这两个方面的内容，但宏观对比在目前更为重要。汉英对比的目的是满足对外汉语教学学科建设的需要，同时它还可以有效地促进汉语研究和翻译学应用理论的建立。进行汉英对比有“一个中心，两条途径，三种角度”。 从事汉英对比的研究者应该具备现代英语知识，现代汉语知识，普通语言学知识和汉英语历史文化有关知识这四个方面的条件。为了解决对比研究的理论基础问题，作者提出要从哲学上来研究语言，并主张以洪堡特的“语言世界观”作为对比研究的哲学基础。他认为语言是一种世界观具体表现在三个方面：语言反映不同民族的概念和意义体系；语言反映不同民族的价值体系；语言反映不同民族的思维方式。这样，承认语言是一种世界观就明确了语言的本体论地位，这就与把语言仅仅当作工具的语言单纯工具观和索绪尔的语言自足观划清了界限，有利于为开展语言研究提供强大动力，也为我们正确地认识语言的共性与个性，确定对比研究的重点以及正确认识语言影响，语言渗透，语际转换和语际翻译等问题提供了基础。通过对比汉语和英语的发展历史，作者发现汉语具有独立性和稳定性的特点而英语则相对地具有开放性和剧变性的特点。同时，潘教授还看到了汉英语所采取的文字形式又反过来对语言的发展产生了巨大的影响。通过对比汉英语法研究史，作者提出了对待前人的研究成果我们必须采取历史主义的观点，只有这样才可以找到其能在历史上存在的合理性解释，保持冷静的头脑，吸取经验和教训。更值得注意的是，作者发现了语言哲学在语言研究中的意义，比如：本世纪以来美国的每一种语言理论背后都存在着一种哲学思想。与大多数学者不同，潘教授从最本质的角度将汉语和英语的语法特点概括为两条：汉语语法是隐性的，柔性的；英语语法则是显性的，刚性的。汉语的隐性和英语的显性表现在两个方面。一是词类的标记，包括构词词尾，如 - ment，- action，- er 等，动词不定式的记号 to与冠词。通过它们可以很容易地确定英语词的词性；而汉语中的“词缀”实际上不如叫做词头，词尾，因为汉语中的词性一般要通过语义分析才能确定。隐性与显性还表现在语法中的形态标志（构形词尾上），例如，英语动词后的 - ed，名词后的 - s/es，形容词后的 - er, - est 等。汉语中却没有或极少有这样的标志。隐性和显性造成了两种语言的一系列特点，例如：英语语法可以以形式为主，甚至脱离语义来进行研究；而汉语的语法则离不开语义，一旦离开语义就毫无意义。汉语语法的隐性还使得语法单位的界限模糊不清，出现词法和句法并不拢等问题。英语语法的刚性表现在：形态上和形式上要求有的东西（前者如名词的数，动词的时等，后者一般指虚词）通常不能少；其二，英语的语词在形式和长度上都比较固定，缺乏伸缩性。汉语语法的柔性是指汉语没有西方语言那种形态，几乎所有汉语单词都有可能形成单双音节的等义词，缩略是现代汉语最具有生命力的造词方法，而且汉语的词又常常可以扩展。这两个特征的对比可以使我们看到汉语缺乏形态，是一种语义型语言，音足型语言，而英语则是形态型语言，形足型语言。这样就给汉语和英语定了性，

英文与中文的比较

英汉十大区别——新东方名师谈考研英语英译汉 任何接触过考研英译汉题目的人无不感叹：太难了！的确，5个划线的句子大约是150个词，也就是说，每个句子差不多是30个词。对于这么长而复杂的句子，不是基础很扎实的人不犯晕才怪呢！但是，任何难题都有解决的办法，英译汉也毫不例外。英语和汉语是两种完全不同的语言，其思维方式和表达习惯可以说是千差万别，不了解这些差别，翻译时肯定会四处碰壁、头破血流。因此，要解决翻译中的难题，一个很关键的步骤是了解英语跟汉语的区别。笔者根据多年来的教学经验，总结出了英语跟汉语的十大区别，下面我们就重点分析这十大区别： 一、英语重结构，汉语重语义 我国著名语言学家王力先生曾经说过：“就句子的结构而论，西洋语言是法治的，中国语言是人治的。”(《中国语法理论》，《王力文集》第一卷，第35页，山东教育出版社，1984年) 我们看一看下面的例子： Children will play with dolls equipped with personality chips, computers with in_ built personalities will be regarded as workmates rather than tools, relaxation will be in front of smell television, and digital age will have arrived(2001年第72题) 译文：儿童将与装有个性芯片的玩具娃娃玩耍，具有个性内置的计算机将被视为工作伙伴而不是工具，人们将在气味电视前休闲，到这时数字时代就来到了。 这句英语是由四个独立句构成的并列句，前三个句子都用简单将来时，最后一个句子用的是将来完成时，句子之间的关系通过时态、逗号和并列连词and 表示得一清二楚。而汉语译文明显就是简单的叙述，至于句子之间的关系完全通过句子的语义表现出来：前三个句子可以看成是并列关系，最后一个句子则表示结果。从中文到英文的翻译中，语义与结构的区别就更加明显。街头笑话"Good good study, day day up."和"You don know, who know！"之所以好笑，是因为"好好学习，天天向上。"和"你不知道，谁知道？"是典型的中文表达，直接翻译成英文不符合英文语法。正确的翻译其实很简单：Work hard and make progress everyday./If you don't know, who knows？动词Work和make是句子的核心，两者之间用并列连词连接；If引导从句使who knows成为整个句子的主句。如果没有这些结构上的调整，中文句子的语义是无法用英语表达出来的。 二、英语多长句，汉语多短句 由于英语是"法治"的语言，只要结构上没有出现错误，许多意思往往可以放在一个长句中表达；汉语则正好相反，由于是"人治"，语义通过字词直接表达，不同的意思往往通过不同的短句表达出来。正是由于这个原因，考研英译汉试题几乎百分之百都是长而复杂的句子，而翻译成中文经常就成了许多短小

汉语与英语的差异

中西文化差异及其在英汉语法上的体现 我的日记2008-01-05 21:42:00 阅读142 评论0 字号：大中小订阅 一、引言： 英汉两种语言是从不同的传统文化中孕育而来的，脱离了中西两种传统文化，便不可能理解英汉两种语言的语法特点、思维方式及价值观念的取向等。因中西文化存在显著差异，导致英汉两种语言语法特点迥异，也折射出英汉两种语言鲜明的民族性和历史性的特征。正如平洪（1999）《语言结构和文化结构》一文中所说：语言和文化是两个关系密切的结构。每个民族都有自己的语言和文化。语言使文化得以发展和传播，文化又影响和渗入语言结构的各个部分。语言反映文化，同时又受到文化的制约。文化与语言的这种密切关系都可以在语言结构的音系、语法和词汇系统中明确地找到。 二、中国传统文化的特征及其对汉语语法的影响 汉语是汉民族在长期共同劳动生活中创造出来的。汉语无论从文字还是从语法上无不与中国传统文化有着密切的联系。中国长期以来是儒家思想占据统治地位，儒家思想提倡“以类和之，天人和一也”（董仲舒）的天人合一思想，发展到宋代程朱理学认为“物我合一”,“仁者以天地万物为一体”。（宋·程颐、朱熹）这种思想体现了人们长期以来对自然规律的顺从和对自然的迷惘、崇拜。因而汉语常常有脱离物质基础和现实的情况，不求语法上的逻辑严谨，甚至出现一些完全不符合客观事物逻辑的语法，滋生一种主观猜测、富于想象的文化心态。中国人信奉儒家思想，讲究中庸之道，发表看法时总是用一些模棱两可的字眼来表达自己的思想，使汉语成为一种“含而不露”、“过犹不及”的语言。由于这些传统文化的影响，使中国人的思维具有重综合轻分析，重归纳轻演绎的特征。正如贾玉新教授所言：“在中国天人合一的思想指导和影响下，在思想意识、思维模式以及言语观方面都倾向于求整体、求笼统、求综合和知觉上重直觉，迥异于美国人 或西方人的思维方式和言语观。” 例如：:救火、抓效率、抢速度、吃食堂、看医生、晒太阳、恢复疲劳、等，这些动宾结构与客观事物的逻辑完全不符，然而它们又约定俗成地成为现代汉语中的常用语言。再如“他乘火车北上”，“他乘汽车南下”、“他上你家去了”，这些句子中的“上”、“下”并没有实际上、下之意，但它又符合我们汉语的表达习惯。 三、西方传统文化特征及其对英语语法的影 与汉语不同，英语（及欧洲其他语言）的哲学背景是亚里士多德严密的形式逻辑，及后来从十六世纪到十八世纪弥漫于欧洲的理性主义。理性主义强调科学的实验，注重形式论证，对欧洲自然科学的发展起了推动作用。表现在语言上即强调形式的外露及形式上的完整。这种形式上的要求是如此强烈，因而在把汉语一些文学作品，尤其是诗歌，译成英语时总让人非常狼狈，因为不得不把原来含蓄深藏的东西一一明白无 余地说出来。 西方传统文化自古就认为：人与自然是对立的，即天人相分的思想。这种天人相分的思想促使人们不屈不挠地去征服自然、改造自然。“在生活中，如果一个人得不到自己想要的东西或地位，他们相信这不是天命，而是由于自己的懒惰和缺乏斗争精神所致，顺从命运的人受到人们的唾弃。”（贾玉新，1997）可见，这种天人相分的传统文化滋生了西方人一种冒险和顽强拼搏的精神。在征服自然和改造自然过程中，西方人的思维常常是尊重客观规律和符合客观事物的逻辑,使西方人形成一种重分析、求思辨的思维习惯和求实与理性的文化心态。因而英语语法常以客观物质现象为基础，具有明确化、条理化、精确化和逻辑性的特点。正如贾玉新教授所言：“天人相分决定了美国人一切二分，对待事物习惯分析的思维方式和重逻辑的思维模 式，以及力求…精确?的言语观”。 四、英汉语法特点的差异 由于中西传统文化的差异，英汉语法特点有很大的不同。总的来说，英语语法较汉语语法规范、严谨。英 汉语法特点的差异具体表现在以下几方面： 1. 逻辑严谨性不同 英语的语法结构很注重严谨性，常常与逻辑学的术语相通，即它们不仅意义相同，而且形式也完全一样。例如：as soon as, no sooner … than, hardly … when (一……就)；so long as (只要……就)；only if (只有……才)；unless (除非……才)；no matter … (无论……都) 等等。英语语法严格地利用这样的逻辑术语作结构词，使英语表达的意思明确、清楚，避免歧义的产生。而在汉语语法中使用这些结构词并非如此，表达时常常省略，容易产生歧义。例如：“天气好，我们去旅游”。这句话省略了结构词，可以有三种不同的理解：一是，如果天气好，那么我们去旅游(表假设)；二是，除非天气好，我们才去旅游(表条件)；三是，因为天气好，所以我们去旅游(表因果)。再如：“你准时到达，咱们就出发”。这句话省略了结构词，也会产

英语和汉语的十大区别上课讲义

英语和汉语的十大区 别

英语和汉语的十大区别 一、英语重结构，汉语重语义 我国著名语言学家王力先生曾经说过：“就句子的结构而论，西洋语言是法治的，中国语言是人治的。”(《中国语法理论》，《王力文集》第一卷，第35页，山东教育出版社，1984年) 我们看一看下面的例子： Children will play with dolls equipped with personality chips, computers with inbuilt （成为固定装置的，嵌入墙内的；内在的，固有的）personalities will be regarded as workmates rather than tools, relaxation will be in front of smell television, and digital age will have arrived。 译文：儿童将与装有个性芯片的玩具娃娃玩耍，具有个性内置的计算机将被视为工作伙伴而不是工具，人们将在气味电视前休闲，到这时数字时代就来到了。 这句英语是由四个独立句构成的并列句，前三个句子都用简单将来时，最后一个句子用的是将来完成时，句子之间的关系通过时态、逗号和并列连词and表示得一清二楚。而汉语译文明显就是简单的叙述，至于句子之间的关系完全通过句子的语义表现出来：前三个句子可以看成是并列关系，最后一个句子则表示结果。 二、英语多长句，汉语多短句

由于英语是法治的语言，只要结构上没有出现错误，许多意思往往可以放在一个长句中表达；汉语则正好相反，由于是人治，语义通过字词直接表达，不同的意思往往通过不同的短句表达出来。正是由于这个原因，考研英译汉试题几乎百分之百都是长而复杂的句子，而翻译成中文经常就成了许多短小的句子。 例如：Interest in historical methods had arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual discipline （身心的锻炼，训练；纪律，风纪，命令服从；惩戒，惩罚；学科，科目）and more from internal quarrels among historians themselves. 译文：人们对历史研究方法产生了兴趣，这与其说是因为外部对历史作为一门知识学科的有效性提出了挑战，还不如说是因为历史学家内部发生了争吵。 英文原句是个典型的长句，由27个词组成，中间没有使用任何标点符号，完全靠语法结构使整个句子的意思化零为整：less through...and more from构成一个复杂的状语修饰动词arisen。在中文翻译中，产生兴趣这一重要内容通过一个独立的句子表达，两个不同的原因则分别由不同的句子表达，整个句子被化整为零。 三、英语多从句，汉语多分句

英语与汉语的十大区别

英语与汉语的十大区别 一、英语重结构，汉语重语义 我国著名语言学家王力先生曾经说过：“就句子的结构而论，西洋语言是法治的，中国语言是人治的。”(《中国语法理论》，《王力文集》第一卷，第35页，山东教育出版社，1984年) 我们看一看下面的例子： Children will play with dolls equipped with personality chips, computers with inbuilt （成为固定装置的，嵌入墙内的；内在的，固有的）personalities will be regarded as workmates rather than tools, relaxation will be in front of smell television, and digital age will have arrived。 译文：儿童将与装有个性芯片的玩具娃娃玩耍，具有个性内置的计算机将被视为工作伙伴而不是工具，人们将在气味电视前休闲，到这时数字时代就来到了。 这句英语是由四个独立句构成的并列句，前三个句子都用简单将来时，最后一个句子用的是将来完成时，句子之间的关系通过时态、逗号和并列连词and表示得一清二楚。而汉语译文明显就是简单的叙述，至于句子之间的关系完全通过句子的语义表现出来：前三个句子可以看成是并列关系，最后一个句子则表示结果。 二、英语多长句，汉语多短句 由于英语是"法治"的语言，只要结构上没有出现错误，许多意思往往可以放在一个长句中表达；汉语则正好相反，由于是"人治"，语义通过字词直接表达，不同的意思往往通过不同的短句表达出来。正是由于这个原因，考研英译汉试题几乎百分之百都是长而复杂的句子，而翻译成中文经常就成了许多短小的句子。 例如：Interest in historical methods had arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual discipline （身心的锻炼，训练；纪律，风纪，命令服从；惩戒，惩罚；学科，科目）and more from internal quarrels among historians themselves. 译文：人们对历史研究方法产生了兴趣，这与其说是因为外部对历史作为一门知识学科的有效性提出了挑战，还不如说是因为历史学家内部发生了争吵。 英文原句是个典型的长句，由27个词组成，中间没有使用任何标点符号，完全靠语法结构使整个句子的意思化零为整：less through...and more from构成一个复杂的状语修饰动词arisen。在中文翻译中，"产生兴趣"这一重要内容通过一个独立的句子表达，两个不同的原因则分别由不同的句子表达，整个句子被化整为零。 三、英语多从句，汉语多分句

浅谈英语和汉语的相似比较

浅谈英语和汉语的相似比较 马红文 (内蒙古大学职业技术学院,内蒙古 呼和浩特 010010) 谈到英语和汉语间的比较研究,人们首先想到的是两种语言有很多的不同之处。从语系上讲,英语和汉语分别属于不同语系的不同语言,英语为屈折语言,而汉语为分析型语言。英语更注重逻辑性,而汉语则更偏重意象的表达。再者由于生活环境和生活经验的差异,宗教信仰,风俗习惯的不同以及对客观世界认识的不同,所以两种语言之间存在很大差异是显而易见的。然而我们都属于人类,生活在同一物质世界里,自然生活条件基本上是相同或相近的,因此我们各自的语言中就会存在着不少选词、用词上的相同和相近之处。本文拟从语义、句型两方面,就英汉两种语言的相近方面进行一些比较。 英汉语义的相同和相近之处,主要体现在词义的偶合以及词义的并行上.以下分别举例说明。在英语和汉语中,把人体上肢前端的部分!分别称为hand!和手!,把人和动物身体最下部接触地面的肢体!叫做脚!和foot。这里,手!和脚!与hand!和foot所表示的东西一样,彼此的含义也就偶合。在英语和汉语中,有的词不仅本义相同,而且在各自语言中的引申意义也很吻合。试举头!与head!语义的比较加以说明。例如:狗头-do g?head,他头上带着一顶帽子-He has a hat on his head;政府首脑-head of government,公司头头-head of the company;一个莴苣头-a head of lettuce,洋白菜头-a head of cabbage;针头-t he head of a pin,钉子头-the head of a nail,锤头-the head of a hammer,斧子头-the head of an axe;从头到脚-from head to foot,出人头地-over t he heads o f others,等等。 英语和汉语这种语义上的偶合现象,还可以通过心!与heart!两词的对比加以说明。这两个词在汉语和英语里不仅有个完全相同的科学定义,即人和高级动物体内主管血液循环的器官!,而且还有着许多词义相同或相当的语言表达法。例如: 倾心#to g ive one?s heart to 放心#to set one?s heart at ease 灰心#to lose hear t 关心#to take to heart 伤心#to break one?s heart 心对心#hear t to heart 衷心的#hear t-felt 善心的#kind-hearted 黑心的#black-hearted 硬心肠的#hard-hear ted 从心底里#from the bottom of o ne?s heart 全心全意#hear t and soul 英语和汉语这两种语言之间除了语义的偶合现象,更多存在的是语义的并行现象。就是说,对同一客观事物或思想,两种语言可能使用虽表面上不同,但实际很接近的方式进行表达。在汉语中,我们通常用犹如雨后春笋!这个短语来比喻新事物大量涌现;而在英语中则有just like mushrooms!(犹如蘑菇一样众多)这样的说法。两者形式虽不一样,但在表示众多!这一层意思上,它们是并行的,相同的,因而可用来互译。汉语里,我们说他瘦得像猴子!,而英语说He is as t hin as a shadow!(他瘦得像影子)。汉语说他穷得像叫花子!,而英语说He is as poor as a church mouse!(他穷得像教堂里的耗子)。英语说to spend money like water!(花钱如水),汉语则说挥金如土!。英语说fi shing in the air!(空中钓鱼),汉语则说水底捞月!。英语说to put a fifth w heel to the coach!(给车安第五个轮子),汉语则说画蛇添足!。英语说to lead a dog?s life!(过着狗的生活),汉语则说过着牛马生活!,如此等等。 英语和汉语除了在语义方面有相近的地方,在句子成分和句型方面也有相近之处。(下转第113页) ? 103 ? 马红文/浅谈英语和汉语的相似比较