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1总文件河北工业大学本科生毕业设计(论文)工作有关规定

河北工业大学

本科生毕业设计（论文）工作有关规定

（1999年4月8日试行）

（2002年11月修订）

本科生毕业设计（论文）是我校实现教学培养目标、培养学生综合能力，提高学生综合素质的重要教学环节；是学生学习升华，对学生进行综合素质与工程实践能力培养的重要过程。搞好学生的毕业设计（论文）工作，对全面提高教育教学质量，具有十分重要的意义。因此，为进一步明确毕业设计（论文）的质量标准和便于对其进行质量监控，特作如下规定：

一、毕业设计（论文）的基本目的与要求

毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识、基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，完成工程师的基本训练和培养初步从事科学研究工作的能力。在毕业设计（论文）中应对学生注重以下几方面能力的培养，并依据专业性质的不同有所侧重。

1.调查研究、检索（查阅）中外文献和综述的能力。

2.综合运用专业理论、知识分析解决实际问题的能力。

3.研究方案的制定、论证、分析与比较的能力。

4.实验设备选用、安装、调试及实验数据测定（采集）、分析与处理的能力。

5.设计、计算与绘图的能力，包括计算机运用的能力。

6.逻辑思维与形象思维相结合的文字（含外文）及语言表达能力。

毕业设计（论文）的进行时间，要严格按照培养计划安排，不得任意缩短时间（包括答辩时间）。

二、毕业设计（论文）的选题及任务书的下达

（一）毕业设计（论文）的选题原则

1.毕业设计（论文）的选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，保证学生得到综合训练。

2.选题要结合生产实践、科研和实验室建设的实际任务，且题目要不断更新；提倡真题真做，为学生提供较强的工程背景，促进教学、科研、生产的有机结合。

3.毕业设计（论文）选题要体现创新意识和创新思维，避免选题重复；要有一定的深度和广度，工作量饱满，并使学生在规定的时间内能按时完成任务。

4.毕业设计（论文）选题要贯彻因材施教的原则，使各类学生在原有的基础上都能有较大的提高，并能有效地培养学生的创新意识和创造能力。

5.选题原则应一人一题，对确需多人协作完成的题目，每个人要有不同的侧重面，要在申报课题的名称上加以区别（加副标题），并在“毕业设计（论文）要求”中加以体现。

6.对学生的自选题，本着“以人为本，个性培养”的原则，若符合教学要求，且具有特色，条件具备，经所在系审核后，可积极支持并给予安排。

7. 下列情况的课题不宜安排学生做毕业设计（论文）：

（1）课题偏离本专业所学基本知识；

（2）课题范围过专过窄或课题内容简单，达不到综合训练的目的；

（3）属本科生难以胜任的高新技术；

（4）毕业设计（论文）期间难以完成或不能取得阶段性成果。

（二）选题、审题的工作程序及要求

毕业设计（论文）课题由指导教师提出，并填写《毕业设计（论文）选题、审题表》，陈述课题来源、课题简介、难易程度、工作量大小、设计（论文）要求及所具备的条件等，经所在系讨论和系主任审定后生效。《毕业设计（论文）选题、审题表》一式四份。指导教师本人留一份，其余三份分别交系主任、学院、教务处。

选题、审题工作应于进行毕业设计（论文）的前一学期（经、管、文、法类专业可在毕业论文开始前一个月）完成并落实到学生，以便学生及早考虑和准备。

（三）任务书的填写与下达

《毕业设计（论文）任务书》，应由指导教师根据各课题的具体情况以及本专业毕业设计（论文）教学大纲填写，经学生所在系系主任审查、学院主管教学院长签字后生效，并于毕业设计（论文）开始前一周内发给学生。任务书中应填写工作内容，提供必要的资料、数据，并应提出明确的技术要求和量化的工作要求，包括开题报告、外文资料翻译、论文的字数、图纸、软硬件的数量及技术指标等，并列出参考文献目次。

由多个学生共同完成的课题或与研究生协作进行的课题，应参照《毕业设计（论文）（论文）选题、审题表》中的内容，明确毕业设计（论文）学生须各自独立完成

的工作。

任务书内容必须按有关要求用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴。

任务书一经审定，指导教师不得随意更改，如因特殊情况确需变更，应提出书面报告说明变更原因，经所在系负责人同意，学院主管领导批准，方可执行。

三、对担任毕业设计（论文）指导教师的要求

1.指导教师的资格要求：

由于毕业设计（论文）的特殊性，指导教师必须经过资格认定，指导教师的资格包括：

(1)指导教师原则上应为讲师（或相当职称）以上的教师担任，助教、研究生不能单独指导毕业设计（论文），但可有计划地安排他们协助指导教师工作，培养他们指导毕业设计（论文）的能力。

(2)有指导毕业设计的能力（有较高的专业学术水平、一定的研究与实践能力）。

(3)有担任此项教学工作的时间保证。

(4)没有教学事故的记录或教学事故处理后又重新获得教学资格。

2.指导教师和辅导教师由系安排，经主管教学院长审批，报教务处备案（填写教学任务书）。

3.在外单位做毕业设计（论文），必要时可聘请外单位相当于讲师以上的科研人员（工程技术人员）担任指导，但应经学生所在学院批准，方可聘请，且应指定校内指导教师负责检查与协调有关问题。

4. 为确保毕业设计（论文）教学质量，每名指导教师所指导的学生人数，理工类专业一般不得超过6人，经、管、文、法类专业一般不得超过8人。指导教师对学生的指导时间每人每周不得少于3次。要严格控制指导教师的出差，确因工作需要必须出差，且时间在2周以内的须经学院主管院长批准，超过2周以上的必须报教务处审批，并事先向学生布置好任务和委托他人代为指导。

5. 指导教师应为人师表、教书育人，按照毕业设计（论文）的标准严格要求学生，避免出现放任自流。

6.指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力和创新能力的培养。着重启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性。

7.指导教师的具体任务：

(1)选择课题，填写《毕业设计（论文）选题、审题表》和《毕业设计（论文）任务书》。

(2)审定学生拟定的开题报告，批改译文及外文摘要。

(3)按任务书的要求定期检查学生的工作进度和质量，及时进行答疑和指导。

(4)指导学生正确撰写毕业设计说明书（论文）。

(5)毕业设计（论文）结束阶段，按毕业设计（论文）的规范化要求检查学生完成任务情况，对学生进行答辩资格预审（见本规定第八条）。

(6)根据学生的工作能力、设计（论文）质量及工作态度等写出评语。

(7)参加毕业设计（论文）答辩。

(8)收齐学生毕业设计（论文）的全部资料、成果，审查合格后在资料袋上列出清单，并在规定结束日期前两天交系验收。

四、对学生的要求

1.努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，同学间团结协作、相互关心，保质保量地完成《毕业设计（论文）任务书》中规定的任务。

2.尊敬教师，虚心接受教师及有关工程技术人员的指导。

3.独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。否则，毕业设计（论文）作不及格处理。

4.严格遵守纪律，在指导教师指定的地点进行毕业设计（论文）。因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，否则作为旷课处理。凡随机抽查三次不到者，评分降低一级。累计旷课时间达到或超过全过程1/3者，取消答辩资格，按“不及格”处理。

5.毕业设计（论文）成绩“不及格”者不得毕业，发给结业证书。若学生自愿缴费重修，可及时提出申请，经学院批准，报教务处办理重修手续，并安排在下一届毕业设计（论文）期间进行。

6.节约材料，爱护仪器设备，严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。为确保安全，离开工作现场时必须及时关闭电源、水源。

7.热爱劳动，定期打扫卫生，保持良好的工作环境。

8.毕业设计说明书（论文）以及前期工作材料必须符合规范化要求，否则不能取得答辩资格。

9.毕业设计（论文）成果、资料应及时交指导教师收存，学生不得擅自带离学校。经指导教师允许可作为论文发表。

五、毕业设计（论文）的评阅与答辩

1．毕业设计说明书（论文）的评阅

学生毕业设计（论文）完成后，除了指导教师对其毕业设计说明书（论文）进行评阅，写出评语外，还应由答辩组一名教师担任评阅工作（指导教师不担任所指导学生的论文评阅教师），写出评语。答辩组评阅教师在答辩前，应根据课题涉及的内容和要求，以基本概念、基本理论为主，准备好不同难度的问题，供答辩中提问选用。

2．毕业设计（论文）的答辩

（1）答辩应在系组织的毕业设计（论文）规范化要求的审查合格后进行。

（2）学院须成立答辩委员会，其成员由一名院领导及各系主任组成。答辩委员会下设若干答辩小组，人数以3～5名为宜，成员可以是本专业或本院教师，也可以是外院教师。聘请校外人员参加，须事先经学院领导批准。

（3）答辩时间控制在：学生讲解15～20分钟，教师提问及学生答辩20分钟左右。

（4）优秀毕业设计（论文）的答辩须经学生本人申请，指导教师或评阅教师推荐，在学院的范围内进行大组答辩，或在教研室范围内集中进行优秀答辩，根据答辩情况确定学生成绩。

（5）答辩中要做好答辩记录工作。

毕业设计（论文）的评阅与答辩工作还必须严格按《毕业设计（论文）评阅与答辩的规范化要求》进行。

六、毕业设计（论文）工作的组织与管理

为了顺利完成毕业设计（论文）的教学任务，建立校、院、系三级管理体制与机构，明确分工，协调运作。

1.校级毕业设计（论文）的管理由主管教学工作的副校长和教务处长负责，教务处兼管。主要职责如下：

①贯彻落实教育部及所属主管部门对毕业设计（论文）课程管理工作的指导文件，根据学校自身特点，制定本校的毕业设计（论文）的管理文件，明确学校的管理目标。

②组织协调各学院及有关部门的关系。

③组织毕业设计（论文）的评估与考核。

④组织毕业设计（论文）的教学研究工作。

2.院级毕业设计（论文）管理工作一般由主管教学工作的院长兼管，同时成立院毕业设计（论文）领导小组，主要职责如下：

①贯彻落实学校的毕业设计（论文）管理工作文件精神，并根据本院学科特点制定出本院的工作细则。

②负责各系毕业设计（论文）的日常组织、管理工作的协调、监督、检查。

③负责对毕业设计（论文）课程的质量监控。

④组织答辩、学生成绩评定。成立院级答辩委员会，负责毕业设计（论文）的答辩工作和学生的成绩评定。

3.毕业设计（论文）的系级管理一般由系主任兼管，同时与指导教师共同负责，主要职责如下：

①贯彻执行校、院两级对毕业设计（论文）工作的管理规定。

②负责毕业设计的前期组织工作：包括毕业设计（论文）指导教师的确定、毕业设计（论文）题目审查、毕业设计（论文）学生的分组等。毕业设计（论文）的前期组织工作应在每年11月初开始，毕业设计前3周完成。

③做好毕业设计前的动员工作：包括组织学生学习学校及学院有关学生学籍管理文件和本规定，实验室管理文件，防火用电安全知识，以及发生意外情况时的急救方法与措施等。

④要严格执行和检查毕业设计（论文）的学生考勤，指导教师的指导情况，协调好各种关系，及时处理好设计中出现的各种问题，必要时及时向学院汇报。

⑤负责组织本系毕业设计（论文）的成绩评定。

4.对毕业设计（论文）中出现问题的认定与处理

毕业设计（论文）中出现的问题，有关人员应负相应责任。问题认定由校、院教学督导委员会进行调查并对责任人提出处理意见。

七、毕业设计（论文）成绩评定

1.学生毕业设计（论文）课程成绩由各教学单位（系）组织评定。毕业设计（论文）审阅、毕业设计（论文）答辩应坚持“教”、“考”分离的原则。毕业设计（论文）的成绩评定应以学生完成工作任务的情况、业务水平、工作态度、设计说明书（论文）和图纸、实物的质量以及答辩情况为依据。

2.毕业设计（论文）的成绩评定采用五级分制（即优秀、良好、中等、及格、不及格），成绩评定要坚持标准，从严要求，要掌握好各分数段学生人数比例，一般评

为优秀的学生不得超过参加答辩学生的15%。

3.学院对毕业设计（论文）成绩答辩记录及有关材料进行审查、核准后，方可向学生公布毕业设计（论文）成绩。

4.因缺勤时数占学期学时数的1/3以上的学生没有资格参加答辩，成绩为不及格。

5.答辩结束后，成绩经系审定，学院主管领导批准，报教务处。并且，各学院要组织优秀设计（论文）的评选工作，将评选结果、材料报教务处（按毕业人数的5%），教务处组织校级优秀设计（论文）的评选，并在学生离校前颁发校级优秀毕业设计（论文）证书。

6.毕业设计（论文）课程成绩评定标准：

优秀：能优异地完成任务书规定的任务，并在某些方面有独特的见解；设计（论文）内容完整、论证详尽、计算正确、层次分明、说明书、图纸符合规范，质量高；完成的实物性能指标达到甚至优于规定要求；独立工作能力强；答辩时概念清楚，回答问题正确。

良好：能完成任务书规定的任务，设计（论文）内容完整、计算及论证基本正确；说明书、图纸基本符合规范；完成的实物性能指标基本达到规定要求；有一定的工作能力；答辩时概念较清楚，回答问题正确。

中等：基本上完成毕业设计任务书规定的任务，设计（论文）内容基本完整、计算及论证无原则性错误；说明书、图纸质量一般；完成的实物性能尚能达到要求；工作能力有提高；答辩时能回答所提出的主要问题，基本正确。

及格：勉强完成毕业设计任务书规定的任务，设计（论文）质量一般，并存在个别原则性错误；说明书、图纸不够完整；完成的实物性能较差；答辩时讲述不够清楚，回答问题有不确切之处或存在若干错误。

不及格：未完成毕业设计任务书规定的任务，设计（论文）中错误较多；说明书、图纸质量较差；完成的实物性能粗糙，性能指标不符合要求；答辩时，原则性错误较多。

八、毕业设计（论文）的制度化管理

毕业设计（论文）中的组织管理工作应制度化，规范化。主要包括以下工作环节：1．毕业设计（论文）的动员

毕业设计（论文）开始前，必须进行有学院、系（教研室）领导、年级辅导员、

全体指导教师及学生参加的毕业设计（论文）动员，组织学习本《规定》，明确职责及要求。

2．毕业设计（论文）的检查

检查分前、中、后三个阶段进行，由各学院组织落实。并根据学校有关规定,开展毕业设计（论文）教学质量评估。

前期：着重检查指导教师到岗情况，选题是否符合要求，课题所必需的条件是否具备，进度安排是否合理，毕业设计（论文）任务书是否下达到每一个学生，有无开题报告。

中期：组织毕业设计（论文）期中检查。着重检查学风、工作进度、工作量饱满程度、教师指导情况及毕业设计（论文）工作中存在的困难和问题，并采取必要、有效的措施解决存在问题。

各学院应有书面检查记录，并将检查情况及处理意见向教务处汇报。教务处将通过不同方式了解各学院期中检查情况，协助解决有关问题。指导教师可通过期中检查对学生进行阶段考核，填写“毕业设计（论文）中期检查表”，写出考核评语。考核结束后将优秀学生及表现较差的学生名单报学院，作为优秀成绩评定的参考以及重点审查质量的对象。对完成任务差的学生要给予警示。

后期：答辩前，一方面要着重对学生进行答辩资格审查，根据任务书及毕业设计（论文）规范化的要求，检查学生完成工作任务的情况，组织对毕业设计（论文）文字材料的形式检查及软、硬件成果的验收；另一方面要检查指导教师及评阅教师对“毕业设计（论文）评语”的填写情况。

答辩结束后，学院审查各专业成绩评定情况，并在规定结束日期后的两天内交教务处。教务处接到成绩登记表后，再次审查成绩分布情况，若基本符合本《规定》，即准予学生毕业，并列出随机抽查的学生名单，否则，退回有关学院进行调整。各学院将被抽查学生的毕业设计（论文）有关材料交教务处，教务处在一周内组织专家组进行检查。检查结束以后，材料退回各学院。

3．毕业设计（论文）的工作总结、资料归档以及规范化要求

毕业设计（论文）工作结束后，各专业必须进行书面总结，认真填写“毕业设计（论文）工作总结”表。同时，组织申报、评选本年度毕业设计（论文）组织管理工作优秀单位（院、系）及优秀指导教师（评选条件见附件）

毕业设计（论文）工作总结的内容包括：毕业设计（论文）基本情况统计；本单

位执行毕业设计（论文）工作规定情况以及对本《规定》的意见和建议；对提高毕业设计（论文）质量有显著效果的做法；存在问题及改进措施等。总结报告应于暑假前交教务处（附软盘）。

各专业推荐2～5篇优秀毕业设计（论文）论文详细摘要（3000字左右，用Word 文档打印），于暑假前交教务处汇编（附软盘）。

毕业设计（论文）的资料必须包括：

a）毕业设计（论文）前期工作材料。包含：

①毕业设计（论文）选题、审题表

要求在毕业设计（论文）工作开始前一个月完成。

②毕业设计（论文）任务书

要求在毕业设计（论文）工作开始前一周内完成。

③毕业设计（论文）开题报告（含文献综述）

要求在毕业设计（论文）工作开始后二周内完成。

④毕业设计（论文）外文参考资料译文（附原文）

要求翻译1万印刷符（或译出3千汉字）以上的有关技术资料，内容要结合毕业设计（论文）课题，并说明出处。译文原则上要求打印（如手写，一律用400字方格稿纸书写），连同封面及原文装订，于毕业设计（论文）工作开始后2周内完成。

⑤毕业设计（论文）中期检查表。

要求在毕业设计（论文）工作中期完成。

b）毕业设计（论文）说明书及图纸、软、硬件成果等。

毕业设计说明书（论文）一律用黑墨水钢笔书写或打印在“毕业设计（论文）论文纸”上（原则上要求打印），论文的字数不得少于1万字，并附有200～300汉字的中文摘要及对应的外文摘要。有关撰写的格式及标准按照国家标准GB 7713—87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》执行，具体要求见《毕业设计说明书（论文）的基本构成及其表述》。

毕业设计说明书（论文）的内容及装订程序应符合“毕业设计说明书（论文）的内容及装订程序”的要求。

毕业设计（论文）的各类资料必须合装在专用资料袋中，并统一编制目录，存放在各学院资料室中。

本规定自公布之日起执行，学校以前公布的毕业设计（论文）有关文件与本规定

不符的，一律以本规定为准。本规定解释权属教务处。

附件：1．河北工业大学开展本科毕业设计（论文）教学质量检查评估工作的暂行规定

2．河北工业大学学生在校外单位进行毕业设计（论文）工作的管理规定

3．毕业设计（论文）评阅与答辩的规范化要求

4．毕业设计（论文）工作优秀单位及优秀指导教师评选条件

5．毕业设计说明书（论文）的基本构成及其表述

6．毕业设计说明书（论文）的内容及装订程序

7.有关科技论文、学位论文撰写方面的国家标准（目录）

8. 河北工业大学“优秀毕业设计（论文）”标准

本科毕业设计(论文)的工作程序及要求

华北电力大学科技学院教学工作部文件本科毕业设计（论文）工作程序及要求一、毕业设计（论文）的选题选题关系到毕业设计（论文）工作的质量，它是保证教学基本要求的重要环节。 1．毕业设计（论文）的选题必须符合本专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容，对所学知识有综合运用性质，具体题目应多样化，要反映现代科学技术发展水平，与当前的生产实际、工程实践、经济实践、管理实践和科学研究相结合，也可选择与所学专业有关的模拟题目，但都应使学生受到理论联系实际、设计、科研等较为全面综合的训练。 2．题目的难度要适当，分量要合理，过程要完整，要符合学生的实际水平和现有条件，尽可能做到既有连续性又有阶段性，使学生在人才培养方案规定时间内完成。题目一旦确定，不得随意改题。 3．提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的相互渗透，可以根据专业培养目标的要求，跨专业（学科）进行选题。 4．贯彻因材施教的原则，对学有余力的优秀学生，在选题和内容上提出较高要求，以充分发挥其才能。 5．我院理工类毕业设计（论文）主要有以下几种类型：工程设计型、产品开发型、工程技术研究型、软件开发与设计型、理论研究型等；经、管、文类专业本科毕业论文可以是理论性研究、应用软件设计或调查报告、案例分析等； 6．毕业设计（论文）课题由指导教师提出，填写“毕业设计（论文）选题审批表”，经所在专业教研室讨论，并经教研室主任审定签字后生效。此表按专业装订在一起，存放在各系。 7．选题、审题工作原则上应于第七学期末完成并落实到学生，以便学生尽早考虑和准备。学生可自愿报名选题，但要由教研室调整、平衡最后确定。优秀生可自行确定题目，但需经教研室批准，并指定指导教师。各院系应填写各专业的“毕业设计（论文）题目登记表”，此表由各系保存，并将电子文稿报教学工作部备案。 8．参加毕业设计（论文）的学生原则上做到每人一个题目，如确有个别题目较大，一个学生难以完成的，可允许有2人或多人做同一个题目，但在内容上要有明确的分工，所做的大部分工作不能相同。 9．选题程序

河北工业大学毕业论文

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河北工业大学成人高等教育毕业论文关于可控励磁发电系统综合性实验的设计摘要现代电力系统的发展，对同步发电机励磁控制提出了更高要求。发电机在正常工作情况下，负载总在不断地变化着。而不同容量的负载，以及负载的不同功率因数，对同步发电机励磁磁场的反映作用是不同的，要维持同步发电机端电压为一定水平，就必须根据负载的大小及负载的性质随时调节同步发电机的励磁。在各类电站中，励磁系统是保证同步发电机正常工作，提高电网稳定水平的关键设备。同步发电机励磁的自动控制在保证电能质量、无功功率的合理分配和提高电力系统运行的可靠性方面都起着十分重要的意义。本文主要对可控励磁发电系统进行了实验设计，首先对可控励磁发电系统做了相关简介并探讨了可控励磁发电系统的国内外未来发展形势。本文着重在可控励磁系统中的过励限制方面作了重点分析，并设计了相关的一个过励限制特性试验，对过励限制系统加深了了解。关键词电力系统；励磁控制系统；过励限制

目录第1章绪论 (1) 1.1 发电机励磁控制系统简介 (1) 1.2励磁控制系统的作用 (2) 1.2.1维持发电机端电压在给定水平 (2) 1.2.2提高电力系统的静态稳定性 (2) 1.2.3改善电力系统的暂态稳定性 (3) 1.2.4改善电力系统的动态稳定性 (4) 1.2.5在并列运行的发电机间合理分配无功功率 (4) 1.3自动励磁调节器的组成及功能 (4) 1.3.1基本工作电路 (4) 1.3.2辅助工作电路 (5) 1.4同步发电机励磁控制方式研究现状 (5) 1.4.1基于单变量控制方式 (5) 1.4.2基于现代控制理论的多变量控制方式 (5) 1.4.3非线性多变量励磁控制方式 (6) 1.4.4智能控制方法 (7) 1.5国外研究及发展状况 (8) 第2章励磁系统的过励限制 (11) 2.1 过励限制的主要特性 (11) 2.2限制过程 (11) 2.3级差 (12) 2.4以励磁机磁场电流作为过励限制控制量的过励限制整定 (12) 2.5无发电机转子过负荷保护的处理 (13) 2.6过热量的释放和再次过励的条件 (13) 2.7过励保护 (13) 2.7.1顶值电流保护 (13) 2.7.2过励反时限保护 (13) 2.7.3过励报警信号 (13) 第3章可控励磁发电系统实验装置操作及维护 (14) 3.1 实验装置操作说明 (14) 3.2实验的基本要求 (15) 3.3可控励磁发电系统操作运行及检测维护 (16) 3.3.1可控励磁自动调节系统的投入运行的操作步骤 (16) 3.3.2自动—手动控制切换操作要点 (16) 3.3.3可控励磁自动调节系统的正常运行要点 (16) 3.3.4励磁调节装置的退出及停机操作要点 (17) 3.3.5可控励磁自动调节装置的检查与维护 (18) 3.4控励磁发电系统常见故障及处理方法 (19) 3.4.1灭磁开关QFG的常见故障及处理方法 (19) 3.4.2调试中常见故障及处理方法 (19)

专业社工在社区早期教育工作中的介入研究--毕业论文

本科学生毕业论文论文题目：专业社工在社区早期教育工作中的介入研究学院：年级：专业：姓名：学号：指导教师： 20XX年 X 月 XX日

摘要随着社会的发展，生活节奏的加快，留守儿童的增多，社会问题层出不穷。如何提高社区内工作人员的素质，以解决社会问题保障社会稳定成为了一个重大问题。社会工作在国外已经有一百多年的历史，而且确实能够帮助人们解决许多问题。但是在我国开展的却并不顺利，不能真正的解决一些棘手问题，所以本文通过在社区内以开展早期教育的方式来扩大社会工作的影响，同时帮助人们解决孩子的成长问题。目前社会工作还不为广大人们群众所熟知，而限于条件不足。本文通过把社会工作与孩子教育结合起来的方式来增加社会工作在社会上的作用，这样一方面有利推广社会工作在社区内影响力，另一方面有助于改善社会工作者的尴尬地位。同时还能很好地开展孩子教育，帮助社区内的家庭解决孩子无专业人士看管的情况，为社会分担负担。关键词早教；社会工作者；社区；社会工作

Abstract With the development of society, the quickening pace of life, children left behind an increase in social issues are emerging. How to improve the quality of staff within the community to solve social problems to ensure social stability has become a major problem. Social work in a foreign country has 100 years of history and, indeed, can help people to solve many problems. But China did not go well, not really solve some thorny issues, so I hope to carry out early education in the community to expand the impact of social work, to help people solve the problem of child growth. Social work is not for the majority of the masses of people well-known, but limited to conditions. I hope to combine social work with children's education to increase the role of social work in the community, on the one hand beneficial to the promotion of social work in the community to influence the other hand, help to improve the awkward position of social workers. While good children's education, help families deal with children without supervision of professionals within the community for the community to share the burden. Key words Early childhood; social workers; communities; social work

社会工作专业毕业论文选题

社会工作专业毕业论文选题 1、中小城市社区服务调查研究 2、城市居民社区参与意愿研究 3、城市社区福利现状及其建设研究 4、城市社区民间组织发展状况调查 5、中小城市社区文化建设调查研究 6、从社会学视角审视当前城市社区居民自治中的问题 7、和谐社区建设的路径选择 8、居民参与社区民间组织的态度与行为研究 9、社区党组织建设与和谐社区发展 10、青年的社区参与现状特点及对策分析 11、社区建设中居民参与状况及其特点分析 12、社区居民社会支持初探 13、城市化进程中失地农民问题的思考与对策 14、农民工的城市融入问题研究 15、从社会学的视角分析中国城市化进程中的资源短缺问题 16、从社会资本理论看农民工市民化问题 17、大学生网络传播行为嬗变的实证研究 18、大学生网络迷航现象的调查研究 19、大学生网络行为特征及成因 20、高校学生网络行为与心理研究 21、青少年网络人及交往中的信任问题研究 22、网络对青年社会化的影响分析 23、网络对青少年人际关系的影响 24、大学生上网需求及其影响因素研究 25、论大学生网络行为特征 26、论社会工作的价值取向 27、社会工作本土化研究 28、加快我国社会工作的职业化进程 29、推进我国社会工作理论方法的系统化与现代化 30、加强社会工作机构的组织建设与制度创新 31、社会工作实践中的伦理议题 32、社会学与社会工作学关系探索 33、论人的社会化 34、社工在我国的地位及其原因 35、浅析社会工作实践应注意的问题 36、中国共产党的群众工作理论与方法对社会工作专业的借鉴 37、社会工作与中国特色的民政工作 38、论中国传统文化对个案社会工作的影响 39、个案社会工作在中国的发展及面对的挑战 40、中国个案社会工作本土化思考 41、个案社会工作理论模式(选择其一)研究 42、如何实现中国团体社会工作的本土化

本科毕业设计(论文)工作程序及要求

本科毕业设计（论文）工作程序及要求（2006年修订）一、毕业设计（论文）的选题选题关系到毕业设计（论文）工作的质量，它是保证教学基本要求的重要环节。 1．毕业设计（论文）的选题必须符合本专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容，对所学知识有综合运用性质，具体题目应多样化，要反映现代科学技术发展水平，与当前的生产实际、工程实践、经济实践、管理实践和科学研究相结合，也可选择与所学专业有关的模拟题目，但都应使学生受到理论联系实际、设计、科研等较为全面综合的训练。 2．题目的难度要适当，分量要合理，过程要完整，要符合学生的实际水平和现有条件，尽可能做到既有连续性又有阶段性，使学生在人才培养方案规定时间内完成。题目一旦确定，不得随意改题。 3．提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的相互渗透，可以根据专业培养目标的要求，跨专业（学科）进行选题。 4．贯彻因材施教的原则，对学有余力的优秀学生，在选题和内容上提出较高要求，以充分发挥其才能。 5．我校理工类毕业设计（论文）主要有以下几种类型：工程设计型、产品开发型、工程技术研究型、软件开发与设计型、理论研究型等；经、管、文、法类专业本科毕业论文可以是理论性研究、应用软件设计或调查报告、案例分析等；广告专业本科毕业设计主要有广告策划书、平面广告、影视广告、网络广告等。 6．毕业设计（论文）课题由指导教师提出，填写“毕业设计（论文）选题审批表”，经所在专业教研室讨论，并经教研室主任审定签字后生效。此表按专业装订在一起，存放在各院系。 7．选题、审题工作原则上应于第七学期末完成并落实到学生，以便学生尽早考虑和准备。学生可自愿报名选题，但要由教研室调整、平衡最后确定。优秀生可自行确定题目，但需经教研室批准，并指定指导教师。各院系应填写各专业的“毕业设计（论文）题目登记表”，此表由各院系保存，并将电子文稿报教务处实践教学科（保定校区为实验管理科）备案。 8．参加毕业设计（论文）的学生原则上做到每人一个题目，如确有个别题目较大，一个学生难以完成的，可允许有2人或多人做同一个题目，但在内容上要有明确的分工，所做的大部分工作不能相同。

河北工业大学学术论文分类办法(试行)资料

河北工业大学文件校政字〔2013〕257号签发人：展永河北工业大学学术论文分类办法（试行）为加快推进我校高水平大学建设，提升学术水平，提高学术地位，实现相关学术管理工作的科学化和规范化，促进高质量学术论文的产出，在广泛调研和征求学校有关部门、单位意见的基础上，按照质量导向、学科导向、总量平衡和结构优化的原则，借鉴国际、国内学术科研机构学术论文分类标准，结合我校实际情况，制定本学术论文分类办法。一、论文分类根据本分类办法，将我校学术论文划分为A、B、C、D四类。（一）A类论文 1、美国科学信息研究所（ISI）每年公布的期刊引证报告（JCR）的科学引文索引（SCIE）收录的期刊论文。根据国内公认的权威机构对SCIE收录期刊的分区情况，在第一至第四区期刊上发表的论文分别为A1、A2、A3、A4级论文。其中，在《Science》、《Nature》上发表的论文以及ISI基本科学指标数据库（ESI）高被引论文为A0级论文。

2、ISI社会科学引文索引（SSCI）、艺术与人文引文索引（AHCI）收录期刊上发表的论文。论文的分级原则同上。 3、《中国科学》（A～G辑，中英文）、《新华文摘》（全文转载）、《人民日报》、《光明日报》(理论版学术论文)以及各学科认定的其他A类期刊（见附件1、附件2）上发表的论文为A5级论文。（二）B类论文 1、美国工程信息中心发布的“工程索引”（EI）数据库核心部分收录的期刊论文（检索类型JA）。 2、中国科学院国家科学图书馆公布的“中国科学引文数据库”（CSCD）收录期刊论文。 3、南京大学中国社会科学研究评价中心公布的“中文社会科学引文索引”（CSSCI）来源期刊论文。在EI、CSCD核心库、CSSCI核心库收录期刊上发表的论文为B1级论文，在CSCD与CSSCI扩展版收录期刊上发表的论文为B2级论文。（三）C类论文 1、北京大学图书馆最新编制的《中文核心期刊要目总览》收录核心期刊论文。 2、中国管理科学研究院“科学引文数据库”（SCD）收录期刊论文。（四）D类论文

本科毕业论文工作条例及规范

绥化学院文件绥院院发[2008] 77号绥化学院本科毕业论文（设计）工作条例第一章总则第一条毕业论文（设计）工作是本科教学的一个重要实践环节，对于培养学生综合运用专业基础理论知识，分析解决实际问题的能力具有重要作用，是学生毕业和获得学士学位的必要条件。为了加强毕业论文（设计）工作各环节的管理，根据《绥化学院本科生毕业论文（设计）工作规程》，特制定本条例。第二条本条例适用于全日制本科生毕业论文（设计）工作，成人学历教育等其他层次学生的毕业论文（设计）工作可参照执行。第二章组织管理

第三条实践教学处负责毕业论文（设计）的总体管理工作，具体负责制定有关规章制度；协调各有关部门为毕业论文（设计）工作的顺利进行提供场地、设备、经费等保障；对毕业论文（设计）的指导、答辩等各环节进行监督和检查；组织毕业论文（设计）工作的总结、优秀论文（设计）评选、成绩登记、论文归档工作。第四条教学研究与评估中心负责根据学院相关规定制定毕业论文（设计）的质量标准和评估指标体系，并组织对每届毕业生的毕业论文（设计）质量进行评估。第五条各教学单位负责落实学院有关毕业论文（设计）工作的各项规定和任务，并结合各专业特点，制定毕业论文（设计）管理细则。在毕业论文（设计）工作开始前，各教学单位要成立毕业论文（设计）工作领导小组，依据学院的总体安排确定本单位毕业论文（设计）工作日程表，并对毕业论文（设计）各环节的工作定期检查指导。第六条各教学单位专业负责人负责本专业毕业论文（设计）题目的征集和指导教师配备工作，题目数量不得少于本专业当年毕业生数量的110%，且与上届题目相比，更新率不低于75%。第三章选题管理第七条毕业论文（设计）题目应符合以下基本要求： 1．符合专业培养目标和教学基本要求，使学生受到较全面的科研和专业基本技能训练；

河北工业大学毕业设计(论文)要求及模板(新)

毕业设计(论文)打印格式样板(供理工类专业用) （A4纸型）工业大学成人高等教育毕业设计说明书(论文) 姓名：学号：教学管理单位：专业：题目：指导者： (姓名) (专业技术职务) 评阅者： (姓名) (专业技术职务) 年月日

毕业设计(论文)打印格式样板(供管理、文法专业用) （A4纸型）工业大学成人高等教育毕业论文姓名：学号：教学管理单位：专业：题目：指导者： (姓名) (专业技术职务) 评阅者： (姓名) (专业技术职务) 年月日

毕业设计（论文）摘要

（空2行）目录（4号黑体，居中） 1 引言（或绪论）（作为正文第1章，小4号宋体，行距18磅，下同） (1) 2××××××（正文第2章）……………………………………………………Y 2.1 ××××××（正文第2章第1条）…………………………………………Y 2.2 ××××××（正文第2章第2条）…………………………………………Y 2.X××××××（正文第2章第X条）…………………………………………Y 3×××××（正文第3章）………………………………………………Y ………………………………………（略） X×××××（正文第X章）………………………………………………………Y 结论……………………………………………………………………………………Y 致……………………………………………………………………………………Y 参考文献………………………………………………………………………………Y 附录A××××（必要时）…………………………………………………………Y 附录B××××（必要时）…………………………………………………………Y 图1×××××（必要时）…………………………………………………………Y 图2×××××（必要时）…………………………………………………………Y

社会工作专业毕业设计

XXXXXXXXXXX学院毕业设计（2011届社会工作专业）题目：创建全国文明城区，垃圾分类从我做起指导教师：学生姓名：班级：学号： 2010年11月

目录一、亚运村街道基本情况二、服务对象的需求分析三、“创建全国文明城区，垃圾分类从我做起”活动方案的设计四、“创建全国文明城区，垃圾分类从我做起”活动方案的实施五、“创建全国文明城区，垃圾分类从我做起”活动方案的评估六、毕业设计指导记录七、毕业设计答辩记录八、毕业设计成绩评定表

“创建全国文明城区，垃圾分类从我做起”活动一、亚运村街道基本情况（黑体小四号）亚运村街道位于北京市朝阳区西北部，地处奥运功能区的核心区域，三面环绕国家体育场，四面环绕国家奥林匹克体育中心，全域都处于奥运场馆周边。辖区面积5.13平方公里，有10个社区，居住家庭2.9万户，常住人口近8.7万人，流动人口约3.1万人，有社会单位2900余家。亚运村街道自1989年12月成立以来，在北京市朝阳区委、区政府的领导下,依托得天独厚的区位优势和发展资源,以环境优美、秩序良好、生活方便、人际关系和谐为目标,不断优化人文环境、人居环境、市容环境和发展环境。经过多年来的建设，地区面貌发生了翻天覆地的变化，成为集文化、教育、娱乐、体育、商贸、旅游、居住等多种功能于一体的综合性区域。中科院微电子中心、北京信息工程学院、中华民族园、中关村健翔科技园等知名单位相继在这里落户，元大都旧址公园、万米绿色长廊相继在这里建成，旅游、商贸、餐饮、服务和文体产业相继在这里汇聚，有力地推动了地区经济社会的迅猛发展。同时，精神文明创建也取得丰硕成果，获得了首都文明单位和首都文明街道的荣誉称号。随着2008年奥运会的日益临近，亚运村地区迎来了新的发展机遇，街道工委、办事处把坚持以人为本、立足社区、创出特色，建设“群众满意工程”为出发点，把人文奥运进社区、创建安全社区和构建和谐社区工作紧密结合，提升城市管理和服务水平，极大地促进了地区经济发展、环境改善、文化繁荣、社会安定、政治稳定、人民生活和自身素质的不断提高。亚运村街道现辖10个社区。北辰东路社区安慧里社区安慧里南社区安苑里社区祁家豁子社区京民社区华严北里社区华严北里西社区丝竹园社区安翔里社区街道办事处沿革 1989年7月8日，根据北京市民政局（89）民字第210号批复，决定设立朝阳区人民政府亚运村街道办事处。1989年9月4日朝阳区人民政府决定，成立亚运村街道办事处，并任命了5名办事处处级领导，从此开始正式组建办事处。

本科毕业论文基本要求

塔里木大学本科毕业论文基本要求毕业论文是根据本科专业培养目标要求和人才培养方案的总体安排，为培养学生综合运用能力而设置的实践教学环节。撰写毕业论文是高等教育教学计划中必不可少的一个重要环节，为加强对毕业论文的指导和管理，确保毕业论文的顺利完成，提高毕业论文的质量，根据《塔里木大学实践教学工作条例》，对毕业论文基本要求作如下规定：一、目的毕业论文是培养和检验学生结合所学基本理论、基本知识、基本技能分析问题、解决问题的能力，通过试验设计方案的构思和实施，使学生在意志品德、工作能力、工作态度和创新能力等方面得到全面提高。二、组织管理学院要成立由院领导、教研室主任、教务办主任及有经验的教师组成的领导小组。领导小组负责毕业论文试验设计的组织、计划的制定、毕业论文的选题、指导教师的选派、论文试验方案的论证、计划执行情况的检查、毕业论文答辩及考核等工作。三、基本要求 1．毕业论文的撰写是一项创造性劳动，每位毕业班学生必须严肃认真对待毕业论文的写作。学生在撰写论文的全过程中，应充分发挥主观能动性，并遵从教师的指导，在规定的时间范围内独立完成出反映本人最高水平的论文。不允许抄袭他人的研究成果，更不允许由别人代作。若有类似情节，论文不予通过，不能毕业。 2．论文应坚持四项基本原则，观点正确，中心突出，层次分明，论述清楚，论点明确，论据充分，结构严谨，语言准确、简练，文字流畅。对所论述的问题有归纳总结，有分析批评，力求有个人观点和见解。 3．毕业论文字数以8000—10000字为宜。 4．毕业论文要求递交打印稿。四、时间、选题的要求毕业论文试验设计的时间不少于30周，各学院毕业论文试验设计领导小组应在第六学期末或第七学期初公布不同专业毕业生毕业论文选题、指导教师、指导范围、指导学生数及研究方向，要求本科生一人一题。可以由指导教师与学生双向选择，也可以由学科组（教研室）根据学生所报的论文选题，统一安排指导教师，确定指导关系，并指导学生借阅参考书目。毕业论文设计和选题要体现“新”和“实”，使“新”和“实”有机地结合。五、对指导教师的要求安排有一定教学和试验设计经验且有强烈责任感的教师担任指导教师，指导教师的职称一般应是讲师以上（包括讲师），一名指导教师指导学生一般原则上不超过4名。

社会工作管理专业毕业论文范文

公正对待农民工的社会保障问题作者:郝燕 [摘要]工农民是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军，他们广泛分布在国民经济的各个行业，为城市繁荣、农村发展和国家现代化建设做出了重大贡献。然而，当人们享受到了改革与发展带来的果实的同时，农民却并没有水涨船高式地分享中国GDP的果实。他们还在被贫穷和歧视包围着，谢朝曾套聂耳一首著名词说过：他们种的粮，他们盖的房，分享盛宴场，罕有他们档。是啊，排排坐，吃果果，却少有农民的档位。这对农民工是极其不公平的。农民工问题解决的好与坏，既是关系改革发展稳定全局的迫切任务，也是建设中特色社会主义的战略任务。因此解决农民工问题就显得刻不容缓，而其根本的解决之道就是提高农民工的社会保障水平，公正的对待农民工的社会保障问题。 [关键词]：农民工公正保障引言：农民工阶层是一个什么样的概念？我给出的规定是：当今中国经济社会非农村中人数最多的，牵扯社会关系最为广泛的，在改革中地位发生变化最明显的，以劳动为资源对中国经济发展贡献最大的劳动阶层。一、为什么要公正的对待农民工的社会保障问题今天人们大都认同是改革将中华民族的经济提升到了一个新水平，GDP做大了，中国成为世界上第四大经济大国(尽管从人均角度看名次十分落后)。显然，这是很不公平的。农民工为中国的GDP贡献了大约四分之一的份额(2004年)，为经济发

展付出的巨大代价，与他们获得的微不足道的回报相比，太不相称了。我们必须正视农民工阶层，必须深刻认识他们对经济社会做出的巨大贡献。农民工，一个庞大的打工阶层，据有关方面统计现阶段农民工总数已逾1.2亿直奔1.5亿，已成为中国产业大军的主力：占全国加工制造业总数的68%，占建筑业的80%，占第三产业的批发、零售、餐饮业的52%。现今中国农村，80%的家庭有人在外打工，这意味着有七到八亿人与农民工有直接经济关系，加之农村家庭与城市家庭的亲情联系，在当代中国有十亿以上的人口关系着农民工！似乎没有多少人注意到，农民工阶层的出现与发展壮大，给中国经济社会带来了什么样的影响，具有什么样的划时代历史意义？在我看来，农民工阶层的形成在中国经济体制改革与发展中具有以下九大革命性意义。第一，为中国经济起飞持续提供了充裕的廉价劳动力。第二，壮大并更新了中国产业大军，正是这支大军为中国经济改革与发展作出了不可替代的历史贡献。第三，解决了农村剩余劳动力难题，为三农问题困境踏出一条坦途。第四，农民工成为中国农村社会脱贫的主力军。第五，大量农民工进城冲击着城市消费，已经改变了并继续改变着城市消费规模、消费结构与消费水平。第六，对传统中国农村的生育观念起到了根本性冲击。重男轻女，养儿防老，多

河北工业大学化工学院关于国际研究生毕业发表论文的规定(2019年12月17日讨论通过)

化工学院关于国际研究生毕业质量要求的规定（2019年12月17日讨论通过）化工学院第十三届学位分委会第一次会议于2019年12月17日讨论制定了《化工学院关于国际研究生毕业质量要求的规定》，与学院国内研究生要求相同，规定如下：一、博士研究生：（一）硕博连读博士研究生：根据河北工大〔2018〕255号《河北工业大学硕博连读研究生培养工作管理规定》和2019年3月18日“河北工业大学研究生院关于公布硕博连读研究生学术成果要求的通知”的内容，硕博连读博士研究生成果要求如下（具体内容见校发文件）：硕博连读博士研究生在学期间应作为第一作者（或导师为第一作者、本人为第二作者）并且第一署名单位为河北工业大学，在学术期刊上至少发表与博士学位论文课题紧密相关的学术论文，满足下列条件之一： 1、发表SCI一区论文1篇和SCI二区论文1篇； 2、发表SCI一区论文1篇和化学工程与技术学科指定的三种期刊1篇； 3、发表化学工程与技术学科指定的三种期刊论文2篇； 4、发表SCI二区论文3篇； 5、发表化学工程与技术学科指定的三种期刊论文1篇和SCI二区论文2篇。注：一区、二区是指SCI论文中科院分区，化学工程与技术学科指定的三种期刊为《IECR》、《AIChE J》和《CES》。（二）非硕博连读博士研究生根据河北工大〔2017〕242号文件的内容，非硕博连读博士生成果要求如下（具体内容见校发文件）： 1、博士研究生在学期间应在学术期刊上至少发表与博士学位论文课题紧密相关的A1级论文1篇、或A2级论文2篇、或A级论文3篇、或A级论文1篇加B级及以上论文3篇。 2、博士研究生在学期间至少发表与博士学位论文课题紧密相关的2篇A2级论文应作为论文综合评价为高水平的重要参考。二、硕士研究生： 1、提前答辩（含两年半及以内）：学术型硕士研究生在学期间，学习年限、学习成绩、学术活动环节符合学校要求，学位论文工作量饱满。除应当满足学校和学院关于研究生在学期间发表学术论文要求的基础上，还应当增加发表一篇SCI二区以上期刊收录的学术论文，研究生本人为第一作者，第一署名单位为河北工业大学，并且所有论文的内容应当与其所提交的学位论文紧密相关。

毕业设计(论文)工作规范(补充说明搞).

浙江理工大学本科生毕业设计(论文)工作规范（补充说明稿）一、目的与要求毕业设计(论文)教学环节是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段，也是学生毕业及学位资格认证的重要依据。做好毕业设计(论文)工作，对提高本科毕业生全面素质具有重要意义，各学院务必精心组织、加强指导、规范管理，保证和提高毕业设计(论文)的质量。毕业设计(论文)的基本教学目的是培养学生综合运用所学知识和技能，提高分析与解决实际问题的能力，在实践中培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。具体要求包括： 1. 获取资料、信息及独立分析的能力，本专业外文的阅读和翻译能力； 2. 综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力； 3. 较好地掌握本专业学科的基础理论和基本技能及进行方案论证的能力； 4. 应用计算机(包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等)的能力； 5. 撰写论文或设计说明书的能力，开题报告、设计(论文)答辩时的口头表达能力； 6. 培养学生的创新精神和创新能力。毕业设计(论文)的时间为10~16周，计5~8个学分，包括开题报告、文献综述、撰写设计(论文)、答辩等。提倡毕业设计(论文)与各类学科竞赛、校内外产学研实践教学基地相结合，以促使学生尽早介入科研训练。二、对指导教师的要求 (一)指导教师的任职条件 1. 指导教师应由具有实际设计、研究工作经验，治学严谨、工作踏实并有讲师资格或相当中级及以上职称的人员担任。初级职称的人员原则上不单独指导毕业设计(论文)，但可以协助指导教师工作。指导教师由系(教研室)安排，经学院审查备案。 2. 在校外单位做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式。校外指导教师中级及以上职称的科研人员、工程技术人员担任，但学生毕业设计(论文)的进度、要求，应由校内本专业指导教师负责，并协调有关问题。

05.河北工业大学专科毕业设计(论文)前期报告 (3)

河北工业大学专科毕业设计（论文）前期报告毕业设计（论文）题目：基于VC++技术的饭店点菜结帐系统专业：软件技术学生信息：指导教师信息：教师号、姓名、职称报告提交日期：饭店在忙时经常出现混乱的场面而导致帐目错乱，影响工作的有序进行。一个合适的管理系统可以很大程度上帮助饭店工作的有序进行，规范化的管理，减少帐目的错乱，避免损失。要使管理系统真正的适合用户使用，必须进行实地详细的考察，同时要对饭店管理工作了解，除了查阅相关资料外，还要多和用户交流以了解用户的管理理念和习惯，才能做出令客户满意的产品。 1、需要解决的问题软件的使用者需要做的最多的工作就是在客人点完菜后将其信息录入系统，很多的软件并没有考虑到录入信息的简便需求，所以令用户最为繁琐和花费时间最多的就是录入工作，如果不能提供快速的输入则在某种程度上不能符合研发管理软件的初衷，所以程序应尽可能提供简洁的输入来保证工作顺利迅速的进行。用户在工作过程中以桌位为经营过程中的基本单位来管理，而人数作为桌位这个单位的众多属性之一，只提供了某些参考信息。饭店的工作包括订菜、上菜、结账等都是围绕桌位进行的。这样的管理方式可以保证经营工作的有条不紊，所以在软件中应尽可能适应用户的这个习惯，另外会在有外卖的情况下，还应为为用户制作出相应的虚拟桌位来作为管理的对象。有时某桌的客人所点的菜可能随时需要改变，如退订或加菜等情况，所以在设计数据结构时应注意这点。相区别于经常变动的菜单，核对帐目则需要一个确切而稳定的帐目记录，所以设计出的数据结构应避免前者随时的变动影响后面帐目的核对操作。在一些节假日，用户可

能需要开展相应的营销活动，此时，价目应该有相应的调整和针对性的变动。或是有长期的VIP会员，也有这样的要求。对于操作人的身份，很多软件都有标识操作员这个功能，实际上该信息并无太大作用。只要输入的信息正确，饭店就能正常经营而和谁去输入无关。所以本系统软件并不将这项功能考虑在内。 2、解决方法在经过认真的调查和查阅资料，为适应客户的需求，初步制定的数据结构大体如下，在系统中应该维护运营和帐目两张表来保证帐目的稳定。运营表针对正在进餐而没有结账的桌位，客人可以随时改变他所点的菜，在这张表中都做出相应的变化。结账时的记录并不是这张表中的记录，而是另外一张表账目表的内容。账目表的记录都来源于运营表，在用户结账后，相应的记录作为一组稳定的数据被记录到账目表中，同时删除在运营表中的数据。这样就可以保证账目表的稳定而避免经常变动而产生的安全威胁。同时经常操作的信息单独存放，在一定程度上保证了系统的查询数据的效率。这两张表将记录所有桌位的信息，以一道菜为一条记录，在记录中保存桌位信息。将每桌的记录条数不定这个问题交给数据库解决，而不用再为每个桌位制定符合的数据结构而绞尽脑汁。在记录中相应的标识字段就可以确定客人是否为VIP或者是否为营销活动的价目。这样就可单独设计一个价目表，在其中可以设置多个价位。结账时根据相应的标识位来选择相应的价格。对于提供简洁的输入这个问题，可以在界面上尽量使用下拉菜单或列表框这样的控件代替编辑框来接受数据。把菜谱单独做成一个面板，该面板可以隐藏，当需要把客人点的菜单录入系统时，调出这个面板。面板上的菜按类别排好顺序，方便操作员查找定位，单击后列入待定列表，这个列表还允许改动，以备操作员确认活修改，在确认无误后录入系统中。这样就用点击代替输入使录入变得相对简单了许多。

社会工作专业毕业论文参考选题

社会工作专业学生毕业论文选题要求及参考选题一、选题要求 1、题目自拟或在参考选题中选定,大小适中。 2、选题应符合专业培养目标与教学要求,以学生所学专业课的内容为主,不应脱离专业范围,要有一定的综合性。对于本科学生,选题应具有一定的深度与广度。 3、选题应结合当前社会与经济发展,尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。 4、选题最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上。 5、选题应鼓励学术创新,避免选择已经完全得到解决的常识性问题;鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题,鼓励解决实际问题。二、社会工作专业选题的写作方向与范围可以归纳为以下几方面: 1、社会问题分析选题范围一般包括: 贫困问题; 吸毒与违法犯罪问题; 流浪乞讨问题; 儿童家庭照顾问题; 婚姻及家庭关系问题; 儿童与青少年成长问题; 就业与劳工维权问题; 残障人生存与康复问题; 老年人保障与社会参与问题; 教育问题; 医疗问题; 住房问题等。 2、社会工作实务选题范围包括: 个案辅导方法的实证研究;

小组工作方法的实证研究; 社区组织研究; 社区服务与照顾研究; 社区居民参与研究; 社区动员策略研究; 案主权益的倡导方法研究; 三大实务方法的整合模式研究; 针对特定人群的社会工作服务模式研究等。 3、社会工作行政的选题范围一般包括: 社会服务机构的人事管理研究; 社会服务机构的组织结构研究; 社会服务机构的策略管理研究; 社会服务机构的品质管理研究; 社会工作督导模式研究; 宏观社会管理体制研究; 社会福利机构的治理架构研究等。 4、社会政策选题范围一般包括: 社会政策议程的设定程序研究; 社会政策价值理念研究; 社会政策的决策模式与机制研究; 社会政策的实施过程与机制研究; 社会政策的社会影响研究; 社会政策与经济政策的关系研究; 针对某个政策领域的综合研究。三、选题举例 1、残疾人辅导的主要问题以及应对策略 2、空巢家庭老人社会支持小组 3、对家庭暴力的社会工作干预模式的探讨 4、对网络成瘾学生的社会工作跟进方式探讨

本科生毕业论文实施规范(基本结构)

青岛理工大学人文与社会科学学院本科生毕业论文实施规范毕业论文环节是完成本科教学计划、实现本科培养目标的重要阶段，是人才培养不可或缺的重要环节。为了规范毕业论文环节的管理，提高毕业论文的质量，我院根据学校本科生《毕业论文管理条例》，结合本院具体情况，特制定如下：一、指导教师的条件与职责 1、指导教师的条件对学生毕业论文指导教师资格，学院、教研室要层层把关，认真审查，确保配备一支具有中级以上职称且教学经验丰富、学术水平较高、实践能力较强的指导教师队伍(助教不得单独指导毕业论文)。 2、指导教师的职责 (1) 每位指导教师指导的学生人数一般不超过10名。 (2) 每位指导教师在第十二周前至少拟定20个毕业论文的参考题目。拟定的论文题目要经过充分论证，一般由指导教师提出报告，说明其意义、目的、主要工作内容、前期工作及具备的条件，而且拟定的题目不得与上届相同，最后经所在专业教研室集体审定、学院主管教学院长批准后，方可列入论文参考题目。第七学期第16周前向毕业生公布拟定的参考题目。 (3) 参考题目公布后，指导教师应根据学生的选择意向，帮助学生最后确定论文题目。毕业论文题目必须要体现专业培养目标，符合专业培养方向，有一定的科学价值；同时尽可能选择与经济社会发展的现实或本学科专业发展等紧密结合的题目，以体现专业特点和教学计划中对能力、知识结构的基本要求，有利于学生在理论或方法上创新。 (4)论文题目确定后，指导教师应将《毕业论文任务书》下发给学生，指导学生做好资料收集的准备工作，督促学生在第7学期末以前编写毕业论文工作计划（写作提纲）。 (5) 督促学生认真填写《青岛理工大学毕业论文周记》，周记的撰写时间从第八学期实习结束后写起，每周1记。定期检查学生的工作进度及所完成的工作质量，及时答疑解惑，对其指导的学生毕业论文至少提出３次修改意见。 (6) 及时评阅学生毕业论文，写出评语。二、毕业论文的撰写 1、撰写初稿学生在选择资料，敲定论点，明确论据的基础上，运用所学知识，理论联实际，把经过自己思考、推敲、论证明了的结论、方法和过程，按照逻辑依次写出既具有自己独到见解又具有学术探讨价值或应用价值的论文草稿，经指导教师审阅，同意批准签字后进入二稿撰写阶段。(初稿必须是手写稿) 2、撰写二稿

河北工业大学本科毕业设计(论文)-河北工业大学本科生院

河北工业大学本科毕业设计（论文）教学工作管理规定（试行）（2009年2月制订）第一章总则第一条教学管理流程和职能毕业设计（论文）教学管理流程包括与业务流程直接相关的基本流程和间接相关的辅助流程。基本管理流程的主要环节包括：教学目标和方向的规划、教学组织和协调、教学过程控制；辅助管理流程的主要环节包括：指导教师、基层教学组织、教学行政部门、教学督导机构的职责关系，以及为教学检查和评估提供客观、真实数据的信息系统。第二章毕业设计（论文）教学大纲和选题指南第二条教学大纲管理毕业设计（论文）教学大纲是对毕业设计（论文）教学工作性质、目的、选题方向、教学内容、过程要求的原则性规定，是毕业设计（论文）教学组织、目标管理、过程控制的依据，对贯彻培养目标、落实培养方案具有十分重要的作用。毕业设计（论文）教学大纲是指导教师计划、组织学生毕业设计（论文），下达任务书的主要依据，体现培养特色和先进性。由系主任组织制定，主管院长审批，教务处备案。各专业应按学校要求定期对教学大纲进行修订，修订后重新履行审批手续。第三条选题指南管理选题指南是对专业毕业设计（论文）范围和方向的整体规划。要充分体现专业人才培养目标的要求，包括以本专业为主的交叉学科选题；设计类题目要有实用价值，研究类题目要有理论意义；要提倡从社会和生产实践中选题，鼓励参加科研课题，鼓励自主创新型选题。选题指南是指导教师组织或审定学生毕业设计（论文）选题的主要依据，由系主任组织制定，主管院长审批，教务处备案。各专业应按专业及学科发展情况及时对选题指南进行修订，修订后重新履行审批手续。第三章毕业设计（论文）教学组织和协调管理第四条指导教师资格和聘任担任毕业设计（论文）指导教师，以专任教师为主，研究、实验、工程技术、管理人员

1总文件 河北工业大学本科生毕业设计(论文)工作有关规定