《国际金融》教学大纲

《国际金融》教学大纲

一、使用说明

（一）课程性质

《国际金融》是金融学专业的专业基础课程，也是国家教育部确定的高等院校财经类专业的核心课程。该课程以开放经济为前提，研究国际间货币资金周转与运动的规律，是一门涉及面广、综合性强的课程。随着经济全球化趋势不断加强和我国对外开放程度的提高，对外交流日益增多，国际金融在国民经济中的作用越来越突出。了解各国的金融体制及其发展动态、掌握国际间有关金融知识及其运行规律，对于培养适应开放经济发展需要的复合型人才具有积极的作用。

（二）教学目的

通过学习《国际金融》课程，使学生掌握国际金融市场和国际货币制度运行的基本原理，熟悉国际融资、国际投资、外汇交易和国际结算等操作技术，并能够理论结合实际，提高分析、解决国际金融领域的基本问题的能力，满足我国经济发展与开放过程中对高素质、应用型、创新型人才的需要。

（三）教学时数

计划学时：51学时

（四）教学方法

在教学过程中，坚持课堂讲授为主、学生自学为辅，充分利用课堂时间提高学生学习的效果。

充分运用现代化的教学手段，采用多媒体教学、模拟实验教学、案例分析、课堂讨论、课后练习及撰写论文等多种教学方法相结合，以达到预期的教学效果。

（五）面向专业

本教学大纲适用于我校金融学、金融学（WTO专门人才班）、金融工程等专业的本科教学工作。

二、教学内容

第一章外汇与汇率

（一）教学目的与要求

通过本章的学习，要求学生掌握外汇与汇率的基本原理，并能据以分析实际问题。

（二）教学内容

本章主要讲述：外汇的概念和种类，汇率的概念、标价方法、种类，汇率的决定和影响因素、汇率变化对经济的影响，西方汇率决定理论，人民币汇率问题。

教学重点：外汇的概念、汇率及标价方法、汇率的决定和影响因素、汇率变化对经济的影响。

教学难点：远期汇率的计算、汇率的决定与变动、汇率变化对经济的影响。

第一节外汇

一、外汇的概念

1、动态概念

2、静态概念

二、外汇的种类

三、外汇的作用

第二节汇率

一、汇率的概念与标价方法

1、概念

2、汇率标价方法

二、汇率的分类

第三节汇率的决定与变动

一、金本位制下汇率的决定与变动

1、汇率决定的基础

2、汇率波动的界限

二、纸币制度下汇率的决定与变动

1、布雷顿森林体系下汇率的决定与变动

2、牙买加协议后汇率的决定与变动

第四节汇率变化的经济影响

一、货币升值与贬值

二、汇率变化的经济影响

1、对国际收支的影响

2、对国内经济的影响

3、对世界经济的影响

第五节西方汇率决定理论

一、国际借贷说

二、购买力平价说

三、汇兑心理说

四、利率平价说

五、国际收支说

六、资产市场说

第六节人民币汇率问题

一、人民币汇率的历史演变

二、人民币汇率的改革

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、多媒体教学、案例教学、课后查阅资料相结合的教学方法。

（四）教学时数

本章计划学时：9学时

第二章汇率制度与外汇管理

（一）教学目的与要求

通过本章的学习，要求学生掌握汇率制度与外汇管理的基本知识，并能据以分析实际问题。

（二）教学内容

本章主要讲述：固定汇率制、浮动汇率制、联系汇率制和人民币汇率制度的特点；外汇管理的概念、对象、内容及手段，我国外汇管理、人民币可兑换问题。

教学重点：浮动汇率制、人民币汇率制度。

教学难点：本章无难点。

第一节汇率制度及其类型

一、汇率制度概述

二、固定汇率制

三、浮动汇率制

四、联系汇率制

五、固定汇率制与浮动汇率制的优劣比较

六、汇率制度选择的影响因素

第二节外汇管理

一、外汇管理概述

1、概念

2、管理对象

3、管理机构

二、外汇管理的主要内容及手段

1、数量管理

2、价格管理

3、货币兑换管理

三、外汇管理的经济学（利弊）分析

1、积极作用

2、局限性

第三节货币可兑换问题

一、货币可兑换的涵义

二、货币可兑换的条件

三、货币可兑换的影响

第四节我国的外汇管理

一、我国外汇管理实践

二、我国现行汇率制度及其特点

三、我国现行汇率制度存在的问题及其改革的取向

四、我国外汇管理中值得总结和研究的问题

五、人民币自由兑换问题

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、多媒体教学、案例教学、课后查阅资料相结合的教学方法。

（四）教学时数

本章计划学时：3学时

第三章外汇交易与外汇风险

（一）教学目的与要求

通过本章的学习，要求学生掌握外汇交易的基本程序、外汇风险管理的技巧，并能进行简单应用以解决实际问题。

（二）教学内容

本章主要讲述：外汇市场的概念、参与者、特征，即期外汇交易、远期外汇交易、掉期交易、套汇交易、套利交易等基本外汇交易的方法，外汇风险的概念、种类及风险管理措施。

教学重点：外汇交易的形式及方法、外汇风险管理。

教学难点：掉期交易、套汇交易、套利交易、外汇风险管理的应用。

第一节外汇市场概述

一、外汇市场的概念

二、外汇市场的参与者

三、外汇市场的类型

四、现代外汇市场的特征

五、外汇市场的作用

第二节外汇交易

一、即期外汇交易与远期外汇交易

1、即期外汇交易

2、远期外汇交易

3、掉期交易

二、套汇交易

1、直接套汇

2、间接套汇

三、套利交易

1、非抵补套利

2、抵补套利

第三节外汇风险管理

一、外汇风险的概念和类型

二、外汇风险管理

1、交易风险的管理

2、折算风险的管理

3、经济风险的管理

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、多媒体教学、实验室模拟操作、案例教学相结合的教学方法。

（四）教学时数

本章计划学时：6学时

第四章国际收支

（一）教学目的与要求

通过本章的学习，要求学生掌握国际收支的基本原理、国际收支失衡的原因及调节手段，并能据以分析实际问题。

（二）教学内容

本章主要讲述：国际收支的概念，国际收支平衡表的编制原理，国际收支平衡表的主要项目，国际收支不平衡的主要原因、调节的必要性和调节手段，西方国际收支理论及我国国际收支状况。

教学重点：国际收支的内涵、国际收支失衡的原因与影响、国际收支调节。

教学难点：内外均衡的冲突与协调。

第一节国际收支的概念

一、国际收支的概念

二、国际收支的内涵

第二节国际收支平衡表

一、国际收支平衡表的概念

二、国际收支平衡表的记账原则

三、国际收支平衡表的基本内容

第三节国际收支分析

一、国际收支的盈余、赤字、均衡

二、国际收支分析

第四节国际收支的调节

一、国际收支失衡的原因

二、国际收支失衡的影响

1、赤字的影响

2、盈余的影响

三、国际收支的自动调节机制

四、国际收支的调节政策

1、外汇缓冲政策

2、财政政策与货币政策

3、汇率政策

4、直接管制

五、内外均衡的冲突与协调

第五节国际收支与国民账户

一、国民收入账户

1、封闭经济条件下的国民收入账户

2、开放经济条件下的国民收入账户

3、国民生产总值与国内生产总值

二、资金流量分析

1、封闭经济条件下的资金流量分析

2、开放经济条件下的资金流量分析

第六节西方国际收支理论

一、价格—铸币流动机制

二、弹性论

三、乘数论

四、吸收论

五、货币论

六、新剑桥学派的理论 / 综合分析理论

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、多媒体教学、案例教学、课后查阅资料相结合的教学方法。

（四）教学时数

本章计划学时：8学时

第五章国际储备管理

（一）教学目的与要求

通过本章的学习，要求学生系统掌握国际储备的基本理论及国际储备的管理方法，并能据以分析实际问题。

（二）教学内容

本章主要讲述：国际储备的概念、构成和作用，影响国际储备需求的主要因素，国际储

备总量管理、结构管理，我国的国际储备状况及其管理。

教学重点：国际储备的构成，国际储备的总量管理、结构管理。

教学难点：本章无难点。

第一节国际储备概述

一、国际储备的概念

二、国际储备的构成

1、黄金储备

2、外汇储备

3、在国际货币基金组织中的储备头寸

4、特别提款权

三、国际储备的作用

第二节国际储备的管理

一、国际储备的需求

二、国际储备的供应及总量管理

三、国际储备的结构管理

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、多媒体教学、案例教学、课后查阅资料相结合的教学方法。

（四）教学时数

本章计划学时：4学时

第六章国际金融市场

（一）教学目的与要求

通过本章的学习，要求学生掌握国际金融市场的基本构成、主要交易的操作规则，并能据以开展模拟操作。

（二）教学内容

本章主要讲述：国际金融市场的形成和发展、国际货币市场与国际资本市场、欧洲货币市场、金融衍生工具市场。

教学重点：欧洲货币市场。

教学难点：金融衍生工具交易。

第一节国际金融市场概述

一、国际金融市场的形成与发展

二、国际金融市场的分类

三、国际金融市场的作用

第二节国际货币市场与国际资本市场

一、国际货币市场

1、短期信贷市场

2、短期证券市场

3、贴现市场

二、国际资本市场

1、国际信贷市场

2、国际证券市场

第三节欧洲货币市场

一、欧洲货币市场的概念

二、欧洲货币市场的形成与发展

三、欧洲货币市场的类型

四、欧洲货币市场的特点

五、欧洲货币市场的业务

六、欧洲货币市场的作用

第四节金融衍生工具市场

一、金融衍生工具市场

二、金融衍生工具市场的分类

三、金融衍生工具市场的特点

四、金融衍生工具市场的主要业务

1、金融期货交易

2、金融期权交易

3、互换业务

4、票据发行便利

5、远期利率协定

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、多媒体教学、实验室模拟操作、案例教学相结合的教学方法。

（四）教学时数

本章计划学时：9学时

第七章国际资本流动与国际债务管理

（一）教学目的与要求

通过本章的学习，要求学生掌握国际资本流动方式以及产生的影响，并能据以分析实际问题。

（二）教学内容

本章主要讲述：国际资本流动的特点、原因，国际中长期资本流动与债务危机，国际短期资本流动与货币危机，国际债务管理、国际资本流动理论及我国利用外资问题。

教学重点：国际资本流动的特点、国际货币危机、国际债务危机、国际债务管理。

教学难点：国际资本流动理论。

第一节国际资本流动概述

一、国际资本流动的概念

二、国际资本流动的原因

三、国际资本流动的影响

四、当代国际资本流动的趋势和特点

五、国际资本流动理论

第二节国际债务危机与国际货币危机

一、国际债务危机

二、国际货币危机

第三节国际债务管理

一、外债

二、外债的衡量指标

三、外债管理

第四节我国利用外资与外债管理

一、我国利用外资状况

二、我国的外债管理

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、多媒体教学、案例教学、课后查阅资料相结合的教学方法。

（四）教学时数

本章计划学时：5学时

第八章国际货币体系

（一）教学目的与要求

通过本章的学习，要求学生掌握不同时期国际货币体系的特点及影响。

（二）教学内容

本章主要讲述：国际货币体系概念、作用，国际金本位制、布雷顿森林体系、牙买加体系的主要内容、特点，欧洲货币联盟的发展状况。

教学重点：国际货币体系概念，牙买加体系的特点。

教学难点：本章无难点。

第一节国际货币体系概述

一、国际货币体系的含义

二、国际货币体系的一般框架

第二节国际金本位制

一、国际金本位制的特点、作用

二、国际金本位制的崩溃

第三节布雷顿森林体系

一、布雷顿森林体系的建立

二、布雷顿森林体系的主要内容和作用

三、布雷顿森林体系的缺陷及崩溃

第四节牙买加体系

一、牙买加体系的主要内容

二、牙买加体系的评价

三、国际货币制度的改革

第五节欧洲货币联盟

一、最适度货币区理论

二、欧洲货币体系的建立

三、欧洲货币联盟

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、多媒体教学、课后查阅资料、案例教学相结合的教学方法。

（四）教学时数

本章计划学时：5学时

第九章国际金融机构

（一）教学目的与要求

通过本章的学习，要求学生掌握国际金融组织的运行状况与特点。

（二）教学内容

本章主要讲述：国际金融机构的概况以及国际货币基金组织、世界银行集团、区域性国际金融机构的特点、宗旨、经营活动等内容。

教学重点：国际货币基金组织、世界银行集团的基本职能和业务活动。

教学难点：本章无难点。

第一节国际金融机构概述

一、国际金融机构的概念和类型

二、国际金融机构的特点

第二节国际货币基金组织

一、国际货币基金组织的宗旨

二、国际货币基金组织的组织机构

三、国际货币基金组织的资金来源

四、国际货币基金组织的业务活动

第三节世界银行集团

一、世界银行集团的构成

二、国际复兴开发银行

三、国际开发协会

四、国际金融公司

第四节区域性国际金融机构

一、国际清算银行

二、亚洲开发银行

三、非洲开发银行

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、多媒体教学、课后查阅资料、案例教学相结合的教学方法。（四）教学时数

本章计划学时：2学时

三、考核方式

本课程采用笔试，同时结合课堂提问以及平时作业等方式对学生进行考核。

四、教材选用

1、叶蜀君：《国际金融》，清华大学出版社，2005年9月第1版。

2、姜波克：《国际金融学》高等教育出版社，2002年。

3、刘思跃：《国际金融》武汉大学出版社，2002年2月第2版。

金融基础课程标准

《金融学》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《金融专业人才培养方案》中对《金融学》课程培养目标的要求制定。 （二）课程性质与作用 课程的性质本课程是金融专业的专业核心能力课程；是国家教委规定的院校财经及管理类专业必修课程；是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程。它在整个财经类课程中处于核心地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为以后学习各专业课程打下良好的基础。 课程的作用本课程充分体现了“以就业为导向，以技能为核心，以服务为宗旨”的指导思想。是我院金融专业和会计专业基础理论课程。本课程的教学内容主要涵盖货币、信用、金融机构、金融市场与金融工具、货币供求均衡、货币政策等方面。通过本课程的教学，要求学生比较全面地掌握金融学的基本理论、基本知识和基本方法，系统的掌握货币、信用、金融机构、金融市场、金融宏观调控等基本范畴、内在关系及其运动规律。重点掌握货币的职能、货币制度、货币需求和货币供给、货币政策；信用、信用形式以及信用在经济活动中的作用；利率和利息；金融市场；金融机构体系以及金融机构的构成等问题，掌握存款货币银行的性质、职能和业务经营、掌握中央银行的职能、熟悉我国货币金融政策、金融体制改革的进展等问题；培养和提高学生分析与解决有关金融工作问题的能力。课程的难点是如何将抽象的金融知识与表象化的经济问题结合、深奥的金融理论与中国实际相结合。这一课程的教学目标是要求学生掌握金融学的基本知识与基础理论，并能用相关的理论解读现实的经济现象和金融现象，能够运用所学到的理论知识分析简单的经济金融问题，进而站在高度分析宏观经济金融形势和微观金融活动，为专业课程学习打好基础。 与其他课程的关系（前导课程、后续课程）

《国际经济学》课程标准

《国际经济学》课程标准 第一部分前言 课程代码：H0201114 课程名称：国际经济学 标准学时：56 课程类型：理论课 《国际经济学》以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开放的宏观经济均衡等。它是国家教育部财经类和管理类专业的核心课程之一，与其关系较大的学科和课程有国际贸易、国际金融等。 本课程标准在教学大纲的基础上制订，具体反映了本课程每一章节的知识点和能力要求，贯彻了教学互动教学法，体现出能力与知识并重，学以致用的教学理念。 一、课程的性质与作用 《国际经济学》以国际经济关系为研究对象，它主要探讨各国之间商品、服务的交换和国际间资本、劳动力的流动的动因和影响，以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题。在内容体系上，国际经济学包括微观部分和宏观部分，这两大部分在名称上通常又分别被称为国际贸易理论和国际金融理论。 通过本课程的教学，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。特别是对那些日后将从事对外经济活动的学生，希望通过本课程的教学，能不同程度地提高他们的实际工作能力，为我国对外开放的进一步发展服务。 国际经济学的基本内容包括：国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开发那个的宏观经济均衡、国际经济一体化与国际经济秩序。

二、课程基本理念 1. 理论联系实际 本课程在教学过程中既注重扎实的理论基础，又强调理论紧密联系实际，这是《国际经济学》课程一贯坚持的教学理念和特色。《国际经济学》不拘泥于国际贸易、国际金融的纯理论分析，而且一直关注国际经济的新现象、新问题，积极探讨国际经济发展的规律和解决问题的对策，特别是要求将西方经济理论与我国对外开放实践相结合。在课堂教学过程中，经常运用中国案例来阐释相关理论，如人民币汇率变动、亚洲金融危机对中国对外贸易的影响、中美贸易摩擦、中国与世界贸易组织的关系等，这些案例使得《国际经济学》课程具有更强的活力。 2．尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展 本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生积极思考、分析，鼓励多元思维方式，并将其表达出来，尊重个体差异；建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、发展心智和提高素质为基本理念。 三、课程的设计思路 1. 完善体系，使结构更完整，表述更明确 本课程标准主要由以下几个部分组成：前言、课程目标、内容标准、实施建议等。它们分别阐述该门课程改革的背景、课程性质、课程的基本理念和课程标注的设计思路;课程的总目标与阶段目标；内容说明和内容标准；教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、建材编写建议。 2. 设计依据与原则 本课程标准的总体设计依据：紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；以学生求知需求为导向，改变“以本为本”的教学现象，以“现实经济案例”为主线，创设工作情景，培养学生的实践能力；同时，注重教学内容的学术性、前沿性和探究性，注重培养学生学术兴趣和科学精神；注重教学内容的适用性，将理论与实践联系起来，提高学生的职业技能水平。 本课程标准应以国际贸易专业学生的就业为导向，根据行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵

《国际金融》教学大纲【模板】

《国际金融》教学大纲

二、课程的对象和性质 国际金融学的教学对象为高等学校财经类各专业学生。国际金融学是研究国际间货币和金融关系的一门学科，是经济学的一个分支，又称为开放经济下的宏观经济学，与国际贸易理论和政策共同构成国际经济学。国际金融学的核心是宏观经济的内外部均衡，并以此展开对国际货币和金融关系的研究。国际金融学属理论和政策经济学范畴，是一门综合性学科，它以政治经济学，宏观和微观经济学，货币银行学和证券投资学，会计学与统计学等学科为其知识基础，同时也以相应的数学和外语基础为学习前提。 三、课程的教学目的和要求 本课程的教学目的是，掌握国际金融的基本知识，具有经济学的知识综合能力，理解开放经济条件下内外部均衡的机理及实现条件，使学生具有更广阔的经济视角和经济综合分析能力。通过本课程学习，学生应掌握国际金融学的基本概念和基本分析工具，理解开放经济条件下的汇率决定和国际收支理论，和开放经济条件下宏观调控的基本方法和作用机理，了解国际金融市场，国际经济一体化和国际货币体系的发展沿革以及所面临的问题。 四、授课方法 课堂讲授与课堂讨论、课后阅读相结合。 五、理论教学内容与基本要求（含学时分配） 第一章国际收支 课时安排：9课时 教学要求：本章要求掌握国际收支的基本涵义和国际收支平衡表各项目的经济含义与记帐方法，局部平衡和总体平衡的含义，国际收支失衡的原因及其调节方式。理解我国国际收支问题。了解西方国际收支理论。 教学重点和难点：重点是国际收支平衡表个项目的经济涵义、国际收支失衡的原因及调节政策，难点是国际收支平衡表的记账方法的掌握和国际收支调节政策的理解。

教学内容： 第一节：国际收支的涵义 1．国际收支的概念。2．对国际收支概念的理解需要注意的三个问题。 第二节：国际收支平衡表 1．记帐原则。2．基本内容。 第三节：关于国际收支的分析 1.国际收支盈余、赤字。2．国际收支均衡。 *第四节：西方国际收支理论 1.弹性论。2．乘数论。3.吸收论。4.货币论。5.新剑桥学派的理论。6.对 西方国际收支理论的评论。 第五节：国际收支的调节 1.国际收支失衡的原因和影响。2．国际收支自动调节机制。3.国际收支 的调节政策。*4.内外均衡的冲突与协调 第六节：我国国际收支问题 1.我国国际收支变动的历史回顾。2．我国国际收支的调节 读写议（1课时）：中国国际收支帐户的特点是什么？是否平衡？原因何在？ 第二章汇率 课时安排：9课时 教学要求：本章要求掌握外汇和汇率的概念，结合人民币汇率变动的特点理解汇率决定因素以及汇率变动的影响，理解汇率制度的类型和浮动汇率制与固定汇率制的优劣，了解我国外汇管理的特点。 教学重点和难点：重点和难点是外汇和汇率的概念、汇率决定因素以及汇率变动的影响。 教学内容： 第一节：外汇和汇率的概念 1.外汇的定义。2．汇率的标价和种类。 第二节：汇率的决定与调整

6春天大《国际金融学》在线作业一

《国际金融学》在线作业一 一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。） 1. 国际货币的职能不包括（） . 价值标准 . 交易媒介 . 储藏手段 . 结算资产 正确答案： 2. 我国将利用外资和对外投资的主要项目反映在 ( ) . 经常项目 . 资本项目 . 金融账户 . 储备和相关项目 正确答案： 3. 自然人在某国居住( )以上便是该国居民； . 1年 . 3个月 . 5年 . 3年 正确答案： 4. （）调节政策的重点是改善经济结构和加速经济发展。 . 弹性论 . 吸收论 . 货币论 . 结构论 正确答案： 5. 在没有特别说明情况下，国际收支盈余或赤字，通常指的是（）盈余或赤字。 . 贸易差额 . 经常账户差额 . 基本差额 . 综合差额 正确答案： 6. 一个国家国际收支不平衡时，运用官方储备的变动或临时向外筹借资金来抵消超额外汇需求或供给。这种政策叫（） . 外汇缓冲政策 . 直接管制 . 财政和货币政策 . 汇率政策

正确答案： 7. 下列选项哪个不适合充当国际货币的主要条件（） . 可兑换性 . 外汇管制 . 经济实力 . 币值稳定 正确答案： 8. 银行买卖外国钞票价格是（） . 买入汇率 . 卖出汇率 . 中间汇率 . 现钞汇率 正确答案： 9. 经济结构经济增长引起的国际收支不平衡是指（） . 持久性不平衡 . 偶发性不平衡 . 收入性不平衡 . 经常项目不平衡 正确答案： 10. 现汇汇率指买卖双方成交后，在( )营业日内办理交割所使用的汇率。 . 一个 . 两个 . 三个 . 零个 正确答案： 11. 若在国际收支平衡表中，储备资产项目为-100亿美元,则表示该国：( ) . 增加了100亿美元的储备 . 减少了100亿美元的储备 . 人为的帐面平衡，不说明问题 . 流入了100亿美元的储备 正确答案： 12. 一般情况下,如一国财政收支较以前改善,则该国货币汇率( ) . 下降 . 不变 . 上升 . 不确定 正确答案： 13. 以一定单位外币作为标准折算成若干单位本币来表示外汇的方法是（）. 直接标价法 . 间接标价法 . 美元标价法 . 英镑标价法 正确答案： 14. 运用汇率的变动来消除国际收支赤字的做法，叫做（）

重庆科创职业学院——国际金融实务课程标准

《国际金融实务》课程标准 1. 概述 1.1课程的性质 《国际金融实务》课程，是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一，该课程是金融保险、国际经济与贸易专业的主干课程和基础理论课程，也是商务与经管类专业的专业能力拓展课程。金融领域中的货币、投资、融资和风险管理等问题的国际化就是国际金融。国际金融以开放经济学为基础，研究开放经济发展中的核心问题国际收支、外汇、汇率、外汇市场、汇率制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、国际金融风险管理、国际资本流动与国际金融危机、国际货币体系和国际金融机构等问题，在形成学生的职业能力中具有举足轻重的地位。 1.2课程设计理念 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，用案例形式让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力，具有分析实际问题、解决实际问题的职业技能。课程根据上述工作流程和内容安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书（银行业从业人员资格考试公共基础科目中金融基础知识模块、个人理财模块）对知识、技能和态度的要求。 每个项目的学习都以典型国际金融案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。 1.3课程开发思路 根据课程性质、特点和教学的目的，适应高职学生的要求，在本课程的教学过程中，对金融的基本理论，按照“必需、够用”为度的原则，简明准确的阐述清楚。结合案例分析，使学生加深对基本理论的理解。通过对金融交易的模拟练习，使学生重点掌握外汇业务、外汇风险以及外汇管制的方法，具备能够对国际相关金融现象进行简单分析和评价的能力。 2.课程目标 本课程的培养目标是培养牢固掌握国际金融的基本概念、初步了解国际金融的基本业务，能够

《国际投资》教学大纲

一、课程的性质和目的 1、课程性质:《国际投资》是高等教育经济管理类开设的专业基础课，它着重阐述国际投资的基本理论,基本知识和基本技能,它概括了国际投资的内涵、方法、形式和手段，是国际经济与贸易专业必修的专业基础课。通过本课程学习,使学生了解国际投资的基本概念和理论,掌握国际投资的基本理论、国际投资的主要经营业务的操作,培养学生具备基本的分析问题和解决国际投资领域实际问题的能力，使学生能够对现实社会经济中资本运作的方式运用,能使用一些基本的投资技术分析工具。 ２、目的与任务：通过本课程的讲授与学习,掌握国际投资的概念、基本理论、目的和作用，学科发展现状，深入了解在经济全球化的背景下，国际投资的特点和方式；了解发达国家对华投资的发展及特点，以及投资的政策,掌握国际投资环境分析、经济分析和适度规模分析的一般方法；通过案例分析，学习进行国际投资的方法,培养和提高在开放经济下分析与解决国际投融资问题的能力和技术。 二、课程基本要求： 通过本课程的教学活动，学生充分掌握金融学方面的理论知识与实际业务。学生通过课程学习应达到以下基本要求： 1、学生对国际投资的基本概念、基本理论有较全面的理解与深刻的认识，对国际直接投资、国际证券投资、国际投资环境、跨国公司、跨国并购、国际融资、国际风险投资、国际投资管理等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。 ２、通过课堂教学和课外学习,使学生了解国际投资问题的现状，学会观察与分析国际投资问题的,培养解决国际投资实际问题的能力。 3、提高学生在国际投资方面的实践素养,为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。 4、在教学中要注意的要点:教学中要理论联系实际,运用启发式引导学生积极主动地学习。要有计划地组织一些课堂讨论；课后常留有思考题、题目尽量联系实际，供学生思考。 三、本门课程与其他课程关系 《国际投资》课程是经济与管理类专业的基础课，又是投资学专业的专业基础课。通过该门课程的学习，为《国际金融》等国际经济核心课程打下基础。 四、主要教学方法

大工15春 《国际金融》在线作业1、在线作业2、在线作业3

大工15春《国际金融》在线作业1 一、单选题（共 10 道试题，共 50 分。） 1. 国际收支对汇率具有（）的影响作用。 A. 短期 B. 中期 C. 长期 D. 不一定 满分：5 分 2. 下列关于外汇静态含义的表述正确的是（）。 A. 强调外汇交易的主体，即外汇交易的参与者及其行为 B. 强调外汇交易的主体，即用于交易的对象 C. 强调外汇交易的客体，即外汇交易的参与者及其行为 D. 强调外汇交易的客体，即用于交易的对象 满分：5 分 3. “居民”是指在一个经济实体的境内居住（）的政府、个人、企业和事业单位。 A. 半年以上 B. 不足1年 C. 1年以上 D. 以上都不正确 满分：5 分 4. 下列关于套汇交易的说法错误的是（）。 A. 根据涉及外汇市场的多少，套汇交易可分为直接套汇和间接套汇。 B. 套汇在外汇管制下也可以进行。 C. 银行交易员进行套汇时不需要本金，只需要银行的信用等级。 D. 套汇机会转瞬即逝。 满分：5 分 5. 根据复式记账原理编制国际收支平衡表，一切（）项目都应列为（），以“+”表示。 A. 收入；贷方 B. 收入；借方 C. 支出；借方 D. 支出；贷方 满分：5 分 6. 按（）划分，外汇市场可分为全球性外汇市场和区域性外汇市场。 A. 组织形态 B. 交易主体 C. 管制程度 D. 市场地位 满分：5 分 7. （）是主要记载货物和服务的国际交易。 A. 差额项目

C. 资产项目 D. 平衡项目 满分：5 分 8. 下列关于外汇期权应用的说法中错误的是（）。 A. 利用外汇期权平衡头寸 B. 利用看涨期权规避外汇升值风险 C. 利用看跌期权规避外汇贬值风险 D. 利用期权进行投机 满分：5 分 9. 做市商制度的功能不包括（）。 A. 活跃市场 B. 稳定市场 C. 提高市场流动性 D. 规避风险 满分：5 分 10. 下列选项中属于营运风险管理的是（）。 A. 风险对冲 B. 提前和错后 C. 财务多元化 D. 资产负债管理 满分：5 分 二、多选题（共 5 道试题，共 30 分。） 1. 按照交易性质的不同，国际收支平衡表可以分为（）。 A. 基本项目 B. 经常项目 C. 资产项目 D. 平衡项目 满分：6 分 2. 交易风险的成因主要包括（）。 A. 以延期付款为结算方式的进出口业务将要付出或收到的货款用外币结算 B. 已签订的以外币计价的进出口合同在未来履行和结算 C. 以外币计价的国际借贷业务 D. 其他以外币计价的资产和负债等 满分：6 分 3. 下列属于长期资本的是（）。 A. 政府间贷款 B. 国际证券投资 C. 国际信贷 D. 出口信贷 满分：6 分

《财务管理》课程标准【最新】

《财务管理》课程标准山东水利职业学院 课程编号： 学分：5 学时：80（其中：讲课学时：50 实验实习学时：30） 先修课程：管理学、统计学、会计学 适用专业：会计电算化 教材：《财务管理学》北京交通大学出版社 一、概述 （一）课程性质 本课程是高职会计电算化专业的核心专业课程，是形成学生核心专业能力的重要模块，安排在《基础会计》、《财务会计》之后开设，以《基础会计》、《财务会计》及《财政金融基础》、《统计基础》等课程为基础，介绍财务管理的基本理论和实务，培养学生从事财务管理工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。帮助学生树立财务管理中的基本理念，并加以运用，提高分析问题、解决问题的能力，将一般记账人员提升为财务管理人员，充分发挥参与企业经营管理及预测、决策的能力。（二）课程基本理念 本课程教学应遵循的指导思想和基本原则： 应坚持以学生为中心，教学中应注意理论联系实际，加强对学生基本技能的训练，以符合高职应用型人才的培养目标。 （三）课程设计思路 作为会计类专业核心课程，本课程侧重体现资金角度的综合管理，但从目前高职就业岗位要求看，短期内还不能进入较高层次的财务管理队伍，因此本课程设计上针对一般会计岗位要求，而非直接培养财务经理，目的是让学生能领会财务管理要求，更好的做好会计工作，为企业财务管理提供必要信息，同时考虑学生可持续发展要求，为学生进一步深入做好财务管理工作提供知识平台。 二、课程目标 （一）总目标 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体要求，该课程以形成基本财务管理能力为基本目标，努力打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 （二）具体目标 1、素质。 培养学生严谨的作风和对数字的敏感度，同时提高学生的语言表达、合作配合、综合协调能力，为做好会计工作和财务工作打下基础。 2、知识 （1）系统讲述企业财务管理的基本理论问题，包括财务管理的概念、对象、目标、职能、环境、原则等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从课程、学科、工作等多个方面对财务管理有一贯全面的认识，以便为后续内容的学习打下坚实的理论基础； （2）详细讲述企业财务管理的基本原理问题，包括货币时间价值计算原理、风险计量原理资金成本计算原理。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从方法论的角度全面掌握财务管理的基本原理，以便为后续内容的学习打下坚实的方法基础； （3）重点讲述财务分析和财务预算的有关问题，包括财务分析和财务预算的基本问题、财务分析的内容、财务预算的编制等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够熟练掌握各项财务分析的方法和各种财务预算的编制方法，并体会其在财务管理全过程中的意义与作用。 （4）重点讲述资金筹集管理的有关问题，包括资金筹集管理的基本问题、权益资金的筹集、借入资金的筹集、资金成本与筹资决策、筹资成本与资本结构等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握筹资成本分析、筹资风险分析以及筹资决策与资本结构确定的理论与方法； （5）重点讲述资金投放管理的有关问题，包括资金投放管理的基本问题、固定资产投资、债券投资、股票投资等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握投资成本分析、投资收益分析、投资风险分析以及投资决策的理论与方法； （6）重点讲述资金营运管理的有关问题，包括资金营运管理的基本问题、流动资产管理、固

完整版外贸单证实务课程标准

外贸单证实务课程标准 （一）课程性质与任务 《外贸单证实务》是商务英语专业的一门职业技能课程。该课程主要介绍进出口业务活动 中所涉及到的信用证、发票、汇票、提单、保险单、产地证、装箱单等各种单据和证书的缮制 和审核，通过课程学习，学生能熟悉外贸单证工作中审证、制单、审单、交单、归档业务 流程，能根据外贸合同履行过程中各个业务环节的需要独立完成审证、制单、审单、交单归 档一系列的外贸单证工作，使学生具备从事外贸单证行业的职业素质、职业能力和专业知识， 并为后续顶岗实习夯实基础。通过本课程学习，学生有能力参加国际商务部组织的“国际商 务单证员”考试并取得外贸行业的职业资格证书。《外贸单证实务》课的先修课程是《国 际贸易理论与实务》、《外贸英语函电》、，为后续课程《国贸实务模拟操作》提供知识和能力的支撑。（二）课程教学目标 通过本课程的学习使学生熟悉外贸单证工作的基本流程，具备外贸单证综合操作能力，能 独立从事审证、制单、审单、交单归档一系列外贸单证工作，具备从事外贸单证行业的职业 素质、职业能力和专业知识。 1.知识目标 专业能力目标 （1）了解外贸单证工作的基本要求及重要性，熟悉单证的含义和种类； （2）了解信用证、汇付和托收三种支付方式的含义及业务流程； （3）掌握合同和信用证条款，能够对照合同审核和修改信用证； 受益人证明、汇票等岀口单证的内容和缮制要点； （5）了解开证申请书进口单证的缮制要点； （6）掌握审单的一般程序及审单的要点； （7）掌握交单结汇的含义和信用证交单的规定，熟悉单据归档要求。 社会能力目标 （1）沟通交流能力； （2）分析问题和解决问题能 力方法能力目标

《国际金融》课程教学大纲

《国际金融》课程教学大纲 一、课程基本信息 二、课程内容及基本要求 第一章：：国际收支 一、学习目的和要求 熟悉和掌握国际收支、国际收支平衡表的基本内容、编制方法、国际收支不平衡的影响和调节二、课程内容 (一)、国际收支和国际收支平衡表 1．国际收支基本概念；国际收支与主要宏观经济变量的关系；国际收支失衡原因和经济影响2．国际收支平衡表的基本内容、编制方法，我国的国际收支 (二)、国际收支调节 1．国际收支市场调节机制的局限性

2．国际收支市场调节机制的作用、政府调节国际收支的政策措施、一般原则、我国的国际收支调节 本章重点：国际收支、国际收支不平衡的影响和调节 本章难点：国际收支平衡表的基本内容、编制方法 第二章：国际储备 一、学习目的和要求 熟悉和掌握国际储备、国际储备结构管理的基本原则 二、课程内容 1．国际储备的概念、国际储备的概念和特点、国际储备的构成、国际储备的作用 影响国际储备需求的主要因素、国际储备结构管理的基本原则、我国国际储备的结构管理 2．国际清偿力、国际储备多元化、国际储备的作用、适度国际储备量的确定、国际储备总量管理手段、外汇储备币种结构管理、储备货币结构管理、我国国际储备的总量管理、我国国际储备的特点 本章重点：国际储备的概念、影响国际储备需求的主要因素、国际储备结构管理的基本原则 本章难点：国际清偿力、国际储备结构管理的原则 第三章：外汇与外汇汇率 一、学习目的和要求 熟悉和掌握外汇与外汇汇率、汇率的决定与汇率变动的经济影响 二、课程内容 （一）、外汇与外汇汇率 1．外汇、汇率的标价法、固定汇率制与浮动汇率制的比较、汇率制度的选择 2 汇率、汇率制度的类型、人民币汇率制度 （二）、汇率的决定与汇率变动的经济影响 1．购买力平价、影响汇率变动的主要因素、汇率对国际收支的影响、汇率对国内经济的影响 2.金本位制下的汇率、金平价、汇率对世界经济的影响、人民币调整的经济影响、汇率变动对国际储备的影响 3人民币汇率的演变、反常的人民币汇率现象 本章重点：外汇、汇率的标价法，影响汇率变动的主要因素 本章难点：固定汇率制与浮动汇率制、汇率的决定与汇率变动的经济影响 第四章外汇交易业务 一、学习目的和要求 熟悉和掌握外汇与外汇汇率、汇率的决定与汇率变动的经济影响 二、课程内容 （一）、外汇市场 1、外汇市场概述：外汇市场的种类、构成、功能 （二）、外汇交易业务 1．即期外汇交易的概念、即期汇率的套算、套汇、远期外汇交易、无抛补套利、掉期和抛补套利 2．外汇市场的分类、外汇市场供求、即期外汇交易涉及的问题 3．世界主要外汇市场、我国外汇市场的发展、商业性即期外汇交易、银行间即期外汇交易 本章重点：外汇市场、外汇交易 本章难点：即期汇率的套算、套汇、远期外汇交易

金融学课程标准

陇东学院经济学专业课程标准 《货币银行学》 1、课程编码：0332308 2、课程类别：专业必修课 3、总学时：54学时，具体分配见各章安排。 4、学分：3学分 5、先修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学 6、选用教材：曹龙骐主编《金融学》，高等教育出版社，2010年1月第三版。 7、本课程的地位、作用及特点： 《货币银行学》是经济学科中的一门基础理论课程，是财经类各专业的一门必修课，是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程。它在整个财经类课程中处于核心地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为以后学习各专业课程打下良好的基础。 8、教学目的和要求： 本课程的教学目的是，使学生了解和掌握有关金融活动的基本概念、基本原理、基本知识和基本方法，全面系统地理解市场经济条件下货币金融运行的机理或规律，并且能够运用有关理论知识分析中国经济和金融改革与发展过程中的现实问题，分析全球范围内金融的新情况和新问题，培养学生的金融理论素质和解决实际问题的能力。 9、课程主要内容： 本课程的教学内容主要涵盖引言、货币与货币制度、信用、利息与利息率、金融市场、金融机构体系、商业银行、中央银行、货币需求、货币供给、货币均衡与社会总供求、通货膨胀、货币政策等。 10、教学方法：本课程的教学方法是课堂讲授，多媒体演示。 教学内容 第一章导论（2学时） 要求和说明 通过本章教学，使学生了解金融的含义、功能的变革及对现代金融业的定位，掌握金融学科的研究内容和方法。 一、金融含义的界定 二、金融功能的变革 三、现代金融业的定位 四、金融学科的研究内容和方法 第二章货币概述（6学时） 要求和说明 通过本章教学，使学生了解货币“质”与“量”的规定性及我国港澳台地区的货币制度与国际货币制度，掌握货币的职能、货币制度的内容和货币制度的演变。 第一节货币“质”的规定性

金融简史教学大纲

金融简史教学大纲Revised on November 25, 2020

《中国金融简史》教学大纲课程编号：010131 学时：18 学分：1 一、课程简介 《中国金融简史》是研究从先秦至当代中国各个历史时期的货币和信用制度进行分析，揭示了中国经济金融发展的一些规律。本课程将金融基本原理与金融实际运用有机结合，较为全面地勾勒了金融学的脉络框架，论述了货币与金融的发展规律。 二、课程的类别、作用和目标 本课程属于金融学专业的专业选修课程。本课程设置的目的是使学生了解中国的金融历史发展演变，包括各个时期国家的货币种类和使用情况，有关的政策、法规，货币流通中的矛盾问题，官府和民间的金融借贷活动；为学生分析判断中国当今金融运行中存在的主要矛盾和问题提供了历史借鉴。中国金融简史是考查课程。 三、本课程与其他课程的关系 《中国金融简史》的先修课程有《西方经济学》（微观）《西方经济学》（宏观）等。学生在学习《西方经济学》（微观）《西方经济学》（宏观）等课程的基础上，能够掌握各个时期国家的货币种类和使用情况，有关的政策、法规，货币流通中的矛盾问题，官府和民间的金融借贷活动；以及中国古代货币在世界文化领域里

的地位和影响。《中国金融简史》从历史角度建立对金融的认识，为学习其他金融类课程提供必要的基础；以史为镜可以知得失。《中国金融简史》作为专业选修，为学生继续学习《货币银行学》、《国际金融学》等当代金融理论前沿课程打下良好的基础。 四、课程内容 （一）《中国金融简史》理论教学内容 主要教授：中国历代货币及货币制度、信用、官府和民间的金融借贷活动；以及中国古代货币在世界文化领域里的地位和影响等知识。 （二）课程重点、难点 1．金融历史规律的理解。学生要在通过有限的课程中掌握各个时期货币制度要素之间的联系，从而理解中国古代货币在世界文化领域里的地位和影响，是本课程学习中的一大难点。 2．金融事例分析。通过对中国金融史的学习，使学生了解不同历史时期的不同经济环境下的货币和信用制度的得失。要求学完该课程后学生能够运用所学知识对中国当前金融现象进行解释、分析，初步具备对实际金融事例的分析和讨论的能力。 第一章明清前信用和货币 通过本章学习，主要了解货币的起源，先秦、秦至隋、唐宋元朝时期的信用和货币。 第一节先秦的货币和信用 一、先秦货币

2016 中农大 国际金融 在线作业2

、单选题 1. (5分)西方国家最经常使用的调节国际收支政策是（）。 ? A. 调整存款准备金 ? B. 利率 ? C. 外汇管制 ? D. 汇率 得分： 0 知识点：国际金融 2. (5分)特里芬难题是指（）矛盾。 ? A. 利率调整与维持国际收支平衡 ? B. 充作国际储备手段与国际收支状况 ? C. 内部平衡与外部平衡 ? D. 通货膨胀与扩大出口 得分： 5 知识点：国际金融 3. (5分)影响汇率的根本因素是（）。 ? A. 利率高涨 ? B. 投机操纵 ? C. 通货膨胀

? D. 政权更替 得分： 5 知识点：国际金融 4. (5分)欧元开始启动的时间是（）。 ? A. 1999年1月 ? B. 2002年3月 ? C. 2000年1月 ? D. 2002年1月 得分： 0 知识点：国际金融 5. (5分)即期外汇付款凭证需附密押的是（）。 ? A. 信汇付款委托书 ? B. 商业汇票 ? C. 电汇付款委托书 ? D. 银行汇票 得分： 5 知识点：国际金融 6. (5分)欧元纸币、硬币完全取代欧元区成员国货币的时间是（）。 ? A. 1999 年1月

? B. 2002 年3月 ? C. 2002 年1月 ? D. 2000 年1月 得分： 5 知识点：国际金融 7. (5分)以（）表示的支付手段视为外汇。 ? A. 奥地利先令 ? B. 朝鲜元 ? C. 尼泊尔卢比 ? D. 菲律宾比索 得分： 5 知识点：国际金融 8. (5分)国际银团贷款利率计收的标准一般按（）。 ? A. 模式利率 ? B. 美国商业银行优惠放款利率 ? C. LlBOR ? D. 商业参考利率 得分： 5 知识点：国际金融 9. (5分)出口收汇利用保值条款（）。

《财政与金融》教学大纲

《财政与金融》教学大纲 《财政与金融》教学大纲 第一部分大纲说明 《财政与金融》是国家开放大学为教育部“一村一名大学生计划”注册的学生开设的专业基础课，课内学时72，电视授课9学时，学分4。 一、课程性质 《财政与金融》是高等学校财经类专业核心课程之一，我们将财政和金融两大领域综合为一门课程，在内容和体系上作了压缩。因此，本课程只能反映这两大领域的基本知识和基本理论。在社会主义市场经济体制下，财政与金融是国家宏观调控经济的两个最重要工具。近几年来，我国财政体制和金融体制作了一系列重大改革，财政与金融的理论和实务有很大的更新和扩展，本课程将尽可能反映学科的最新发展状况。 财政与金融是一门有关财政、金融的基础理论与基本业务课程，与经济生活关系密切。也是财经类专业的专业必修或必选课程。 二、课程任务 开设《财政与金融》课程的目的是为了帮助经济管理人员掌握财政与金融方面的基本理论和基本知识，了解我国财政与金融的改革实践。通过财政与金融课程的教学，使学生较全面地了解财政与金融的基础理论和基本知识；熟悉我国现行的财政金融制度，掌握财政预金融的实务技能与方法。为学生将来从事财经工作打下坚实的基础。 三、与相关课程的关系 财政与金融课程72课内学时，4学分，一学期授完。一般应具有“经济学”等基础知识，后续课程有“基础会计”，“财务会计”，“税收基础”等其他相关财经类课程。 四、课程的教学基本要求 在财政与金融课程的教学中应系统讲授财政与金融的基本概念、基本理论和基本知识，由浅入深，由表及里，紧密结合实际，提出和分析理论问题，培育学生认识问题和分析解决问题的能力。 在教学中应重点讲授有关财政与金融最基础的原理与最基本的实务问题，以理论为主，兼顾业务知识，注重宏观知识的把握，尽可能扩大学生的知识面。 五、课程教学要求层次划分建议 财政与金融是一门理论与实务相结合的课程，以基本理论和基础知识为主，对理论联系实际方面有较高的要求，需要掌握的重点包括基本知识和应用能力两方面，具体内容可划分为识记、理解、应用三个层次。 识记：指学习后应当记住的内容。以财政与金融的基本概念为主。 理解：指在识记的基础上全面理解和把握的内容。主要要求理解掌握有关财政与金融的基本理论与基本原理。 应用：指能够运用所学知识分析和解决一些简单的现实财政金融问题，其中包括简单的

国际金融说课稿

国际金融说课稿 下面我将从六个方面向大家介绍本课程的整体设计： 1.课程概述 2.课程体系 3.课程内容 4.教学方法与手段 5.教学条件 6.课程自我评价 一、课程概述 我将从三个方面介绍：历史沿革、课程设计理念、课程的地位。 （一）课程的历史沿革 本课程经历了两个阶段： 第一阶段：（2005—2008年），课程设立阶段。 2004年我院设立投资理财专业，国际金融课程是的专业课程之一。按照高等职业教育特点和人才培养目标，在授课过程中采用多种教学方法，努力培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的专业技能。本阶段国际金融实践教学是在理论教学完成之后，在校内实训室内集中1周模拟实训，实践教学与理论教学分离。实践教学效果欠佳。 第二阶段:(2009至今 )，是课程稳步发展和创新时期。 国际金融作为投资理财的专业核心课程之一，在专业实际调研的基础上，结合行业专家参与的课程分析的基础上，我院将本课程按照项目化和任务驱动教学模式进行教学改革，进入精品课程建设的关键期。 （二）课程设计理念与思路 在本课程建设过程中，打破以知识传授为主要特征的传统课程教学模式，按照课程特点，以工作任务为导向组织课程内容，构建三个课堂实施课程，学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识体系，培养和发展分析实际问题、解决实际问题的职业能力，训练外汇交易、汇率报价、管理外汇风险等岗位技能。 1. 以培养岗位职业能力为重点 与其他专业课相比，本课程培养的职业能力有显著的特点：不仅包括实际动手能力，更重要的是潜移默化的分析判断能力。具体的操作并非职业能力的全部，隐藏在具体操作背后的分析、判断、策划同样是职业能力的重要组成部分。 通过行业调研和岗位工作任务分析，我们确定本课程的职业能力培养目标为： （1）熟悉国际金融基本知识和基本原理； （2）具备对经济、金融形势变化的高度敏感性和捕捉能力； （3）初步分析国内外发生的经济、金融事件的能力； （4）准确快速判断经济金融变量间的相互影响和传导的能力； （5）一般国际金融业务的操作能力； （6）具备相关工作岗位的实际操作能力。 2. 校企合作进行基于工作过程的课程开发与设计 为了能够在课程开发阶段更全面真实地掌握国际金融相关工作岗位和职业能力信息，首

《国际金融》教学大纲(专)

《国际金融》教学大纲 一、课程性质和主要容 《国际金融》是国际贸易专业必修的一门专业核心课。本课程力求科学、系统，重视基础知识和基本理论的阐述，介绍多个案例，理论联系实际，并反映和吸取国外近年来学科发展的新的观念和成就，使学习本课程的学生能够更好的适应我国国际贸易行业深入发展的需要。掌握国际收支、外汇汇率、国际金融市场、国际金融体系和外汇、外债管理的基本概念和原理。掌握外汇交易业务、国际融资业务和外汇风险防业务的知识和技能。系统而准确的理解西方国际收支理论、汇率理论和国际储备理论。 二、课程教学基本要求 1、掌握： 掌握国际收支、外汇汇率、国际金融市场、国际金融体系和外汇、外债管理的基本概念和原理。 掌握外汇交易业务、国际融资业务和外汇风险防业务的知识和技能。 掌握外均衡基本理论和政策 2、理解： 理解西方国际收支理论、汇率理论和国际储备理论。 跨国公司财务、负债管理及投资风险理论，

3、了解： 全球化与国际金融学的地位，变革中的国际金融市场，更为复杂的跨国公司财务管理问题，外均衡研究的崭新视角。 4、在教学中要注意的要点： 从开放的视角研究一国金融市场中的变化对其它国家金融市场运行的影响。动态的配合讲述近年来国际金融市场发生的重大事件，以突出国际金融中的调查研究，培养学生学习解决实际问题的能力。 三、本课程与专业人才培养目标（职业能力要求）的关系 开设本课程，旨在介绍学生国际金融方面的理论及实务知识，同时，要求学生掌握国际收支、外汇汇率、国际金融市场、国际金融体系和外汇、外债管理的基本概念和原理。掌握外汇交易业务、国际融资业务和外汇风险防业务的知识和技能，以便学生在毕业之后能够较快地担任相应的工作。 本课程力求科学、系统，重视基础知识和基本理论的阐述，介绍多个案例，理论联系实际，并反映和吸取国外近年来学科发展的新的观念和成就，使学习本课程的学生能够更好的适应我国国际贸易行业深入发展的需要。掌握国际收支、外汇汇率、国际金融市场、国际金融体系和外汇、外债管理的基本概念和原理。掌握外汇交易业务、国际融资业务和外汇风险防业务的知识和技能。系统而准确的理解西方国际收支理论、汇率理论和国际储备理论。 四、本课程与其他课程关系 《国际金融》属于基础理论课，是国际经济与贸易专业的必修课，《国际金融》都是在修完《西方经济学》、《金融学》等公共基础课之后开设的，因此，本课程在大纲的编写和今后的教学实施过程中，都应该格外重视它的理论性与实践性。 《国际金融》的后续课程主要有：国际结算、外贸英语函电、外贸模拟实训等。

国际金融标准

《国际金融》课程标准

目录 1.课程性质 (2) 2.设计思路 (2) 3.课程目标 (3) 4.课程内容和要求 (4) 5.教学条件 (10) 6.教学组织和考核评价 (12)

《国际金融》课程标准 1．课程性质 《国际金融》是金融管理专业的核心课程，是证券与期货和互联网金融专业的限选课程。具体内容包括：外汇与汇率、外汇管理和汇率制度、国际收支、国际储备、国际货币制度、国际金融机构、国际金融市场、外汇交易业务、外汇风险防范等。通过学习本门课程，使学生掌握系统的国际金融知识，熟悉国际金融业务流程，也训练出某些国际金融业务的操作技能，如外汇交易技能、外汇风险规避技能等。有助提升本专业学生从事国际金融的综合能力，对于交易磋商和报关环节中所涉及的价格核算和进出口收付汇将有更深层次的认识。 2．设计思路 国际金融课程定位具有职业与行业定向性，其课程设计理念以涉外金融职业能力培养为重点，在课程开发过程中坚持与行业企业及相关部门合作，进行基于工作过程的课程体系设置，充分体现了高职高专教育的职业性、实践性和开放性的要求。 我校属于高职高专院校，专业体系设置及课程建设应符合我国高等职业教育的目标。高等职业教育的本质特征具体表现为：（ 1 ）职业性特征。高等职业教育是与普通高等教育互为补充的另一类教育，是职业教育的高等阶段，是培养职业界新技术人才的载体，它以市场需求为导向、面向不同的职业分工开展教学活动，具有鲜明的职业性特征。（ 2 ）高技术性特征。高等职业教育所培养的技术人才起点高、规格高并具有较高的文化素质，专业理论和技术原理知识较深厚，前沿性技术了解和掌握程度更高，专业复合性更强。（ 3 ）灵活性特征。高职院校必须讲究灵活性，以适应社会职业变动的局面，应根

国际金融实训教学大纲本

国际金融实训教学大纲 本 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

《国际金融实训》教学大纲 一、课程性质和目的 1、课程性质： 《国际金融实训》是国际贸易专业本科教学培养方案和教学计划的重要环节，旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及综合运用所学基础知识和基本技能的能力，同时也是为了增强学生适应社会的能力和就业竞争力。本课程力求科学、系统，重视基础知识和基本理论的阐述，介绍多个案例，理论联系实际，并反映和吸取国内外近年来学科发展的新的观念和成就，使学习本课程的学生能够更好的适应我国国际金融深入发展的需要。 2、目的与任务： 随着全球经济一体化进程的不断加快，全球范围内的金融市场、机构和工具都发生了巨大变化：金融产品的创新层出不穷，金融交易的内容日新月异，金融风险的形式复杂多变，金融体系的结构不断调整。如何利用国际金融市场进行投、融资活动，提高资源配置效率，创造更多社会财富；如何利用各种金融工具进行资本运营，提高竞争力，并有效规避各种金融风险，已成为微观经济活动主体所面临的重要课题。

根据国际金融市场的最新变化，适应中国加入WTO过渡期结束后的新常态下的国际经济环境，培养提高学生分析问题、解决问题的能力，了解各国的金融体制及其发展动态、掌握国际间有关金融知识及其运行规律，对于培养适应开放经济发展需要的复合型人才具有积极的作用。掌握国际收支、外汇汇率、国际金融市场、国际金融体系和外汇、外债管理的基本概念和原理。掌握外汇交易业务、国际融资业务和外汇风险防范业务的知识和技能。系统而准确的理解国际收支理论、汇率理论和国际储备理论。 二、课程教学基本要求 1. 熟悉和掌握一般国际金融工具的原理和实际运用。 2. 参与国际金融工具的交易，熟悉询盘、发盘、还盘和接受环节的实践过程。 3. 掌握国际收支平衡表的识读和运用分析。 4. 了解外汇汇率的种类及套算计算，升水贴水预判，走势分析。 5. 熟悉与掌握衍生金融工具的种类、各自特点、区别，及其盈利模式。 三、本课程与专业人才培养目标（职业能力要求）的关系 《国际金融》属于基础理论课，是国际经济与贸易专业的必修课，《国际金融》都是在修完《微观经济学》、《宏观经济学》、《金融学》等公共基础课之后开设的，因此，本课程在大纲的编写和今后的教学实施过程中，都应该格外重视它的理论性与实践性。 《国际金融》的后续课程主要有：国际结算、外贸英语函电、外贸模拟实训等。 四、教学内容设计思路 《国际金融实训》阐述的是国际金融学科的最一般规律、国际金融学的基本理论，介绍国际金融的基本业务和基础知识。通过本实训的练习，可以使学生明确国际金融学科的研究对象、牢固掌握国际金融的最基本概念、初步了解国际金融的基本业务，为学好其他国际经济方面的业务课程打下坚实的基础。学习《国际金融实训》课程也可以更好地完善金融专业学生的知识结构、开阔视野、提高学生从事宏观经济工作的综合素质。