教育学单选题(1)(教师招聘必备)

教育学单项选择题

1、壬戌学制中学阶段采取（）。A 三三分段 B 4年一贯制 C 5年一贯制 D 6年一贯制

2、我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（）。A 癸卯学制 B 壬子学制 C 癸丑学制 D 壬戌学制

3、1905年清政府设立（），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。A 教育部 B 学部 C 国子监 D 大学部

4、我国大规模引进西方教育理论开始于（）。A 20世纪前 B 20世纪初 C 20世纪20年代 D 20世纪50年代

5、“文翁兴学”的旧址在现在的（）。A 南京市 B 北京市 C 洛阳市 D 成都市

6、在学校文化建设中最具有决定作用的是（）。A 规章制度 B 思想观念 C 优秀师资 D 物资设备

7、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（ D ）。A 科学实验 B 社会经验 C 生产劳动 D 学校教育

8、科学的体制化始于下列哪个时期（）。A 十一二世纪 B 十三四世纪 C 十七八世纪 D 十八九世纪

9.可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代（）。A 60 B 70 C 90 D 80

10、联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是（）。

A 教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重 B教育应充分发展学生的个性

C 教育应致力于国际理解与沟通

D 教育应培养学生环境保护意识

11、以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（）。

A 学习了解重要的人权文件

B 学会尊重他人、尊重自己

C 了解保障自己合法权益的方式与方法

D 培养良好的社会公共精神

12、以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（）。

A 其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能

B 其手段是要求教育者因材施教

C 它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异

D 它以对学生基本自由的尊重为前提

13、关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（）。

A 传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果

B 培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人

C 培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人

D 复制、再生产现有的社会存在模式

14、小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展德有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（）。”

A 教育行政人员

B 校长

C 教师

D 学生

15、下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现（）。

A 热爱学生

B 加强自身道德修养

C 热爱劳动

D 热爱教育工作

16、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。”的教育家是（）。A 列宁 B 加里宁 C 苏霍姆林斯基 D 陶行知

17、教师最基本的权利是（）。A 管理学生权 B科研学术活动权 C 民主管理权 D 教育教学权

18、教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。A 高等教育 B 在职培训 C 继续教育 D 终身教育

19、下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（）。A 逻辑性 B 系统性 C 简约性 D 实践性

20、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。

A （美）克伯屈 B（美）杜威 C 法）卢梭 D （德）福禄贝尔

21、下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。

A 以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程

B 打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C 课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

D 活动课程即是通常所讲的课外活动

22、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。

A 侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

B 侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

C 关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系

D 注重思维与注重行动的关系

23、在杜威看来，教学过程的实质在于（）。

A 将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

B 从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展

C 将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来

D 教师的教与学生的学的矛盾运动

24、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。

A 导入、详述和汇总

B 导入、分析和汇总

C 分析.详述和总结

D 分析、质疑和总结

25、讨论时，每组的人数一般（）。A 5—8人 B 10—15人 C 越少越好 D 越多越好

26、教学是学校教育工作的（）部分。A 主体 B 客体 C 中介 D 范式

27、作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指（）。

A 任务较简单

B 教学进度快

C 短时间学到人类长期探索而形成的知识

D 有教师引导，学生少出错误

28、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

A 间接地获得知识

B 获得间接经验

C 有教师帮助去获得知识

D 有同学帮助去获得知识

29、品德构成的基础是（）。A 道德观念 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为

30、在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则（）。

A 正面教育原则

B 集体教育原则

C 知行统一原则

D 因材施教原则

31、对学生进行德育的特殊途径是（）。

A 各科教学

B 团队活动

C 课外活动

D 班主任工作

32、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。

A 思想德育

B 政治思想

C 思想品德

D 政治品德

33、社会道德规范主要包括（）。

A 国民公德和社会公德

B 社会制度与社会规范

C 人际关系与文明礼貌

D 道德知识与道德评价

34、班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。

A 班级环境布置

B 班级人际关系和班风

C 班级制度与规范

D 教师与个别学生的亲密关系

35、在学习管理方面，首先要抓好（），其次要抓好（）。

A 思想工作，学习成绩

B 课堂质量，家庭作业布置

C 课堂管理，学生档案管理

D 课堂管理，课外活动

36、以下不属于班级组织管理工作的是（）。

A 指导学生成立自治组织

B 丰富班级管理角色

C 班级小干部的岗位转换

D 形成班级管理角色的动态分配制度

37、建国以来颁布的第一部教育法律是（）。

A 《中华人民共和国教育改革和发展纲要》

B 《中华人民共和国教育法》

C 《中华人民共和国义务教育法》

D 《中华人民共和国教师法》

38、以下评价方式中与个体内差评价不符的是（）。

A 对个体同一学科不同方面的表现进行比较

B 对个体不同学科的成绩表现进行比较

C 对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行比较

D 对不同个体同一学科的成绩表现进行比较

答案：1—38题 1A 2A 3B 4B 5D 6B 7D 8C 9D 10A 11D 12C 13D 14C 15A 16B 17D 18C 19D 20B 21D 22A 23B 24A

25A 26A 27C 28B 29A 30D 31D 32C 33A 34D 35DD 36A 37C 38D

39.官学衰微，私学大兴，墨儒两家的私学成为当时的显学是在（） a夏朝 b商朝 c西周 d春秋战国

40.我国最早的学校教育形态出现在（） a夏朝 b商朝 c西周 d春秋战国

41、明代以后，（）被规定为考科举的固定格式，不仅社会思想受到牵制，而且在形式上的创造性也被遏制

a四书五经 b八股文 c神学 d六艺

42、以僧为师，以史为师，成为古代（）教育的一大特点 a印度 b中国 c巴比伦 d埃及

43、教育逐渐从宗教教义中分离出来，教育的目标与内容等向世俗化方向发展发生于（）

a古代 b近代 c 20世纪下半叶 d 20世纪上半叶

44、提出教育贯穿人的一生的终身教育思想出现于（） A 20世纪初 b 20世纪50年代 c 20世纪60年代 d 20世纪末

45、对于获得知识的理解，认为主要有亲知、闻知、和说知三种途径的我国古代思想家是（） a孔子 b孟子 c墨子 d荀子

46、孔子的教育思想集中在（） a大学 b中庸 c论语 d孟子

47、注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（）

a柏拉图 b亚里士多德 c杜威 d夸美纽斯

48、最早提出教育的目的在于按照自然的法则全面的，和谐和发展儿童的一切天赋力量的教育学家是（）

a斐斯泰洛齐 b夸美纽斯 c杜威 d康德

49、教育学作为一门课程在大学讲授最早始于（） a洛克 b康德 c赫尔巴特 d杜威

50、赫尔巴特出版的（）书第一个提出要使教育学成为科学。 a教育漫话 b大教学论 c普通教育学 d教育学讲授纲要

51、前苏联教育理论家凯洛夫主编的教育学其主要特点是重视（）在全面发展中的地位和作用。

a德育 b智育 c体育 d美育

52、杜威的（）以及反映在他其他作品中的教育思想对20世纪的教育和和教育学有深远的影响

a大教学论 b教育学 c民本主义与教育 d普通教育学

53、赫尔巴特强调（）是教育的首要任务，纪律和管理是教育的主要手段 a道德教育 b智力教育 c劳动教育 d健康教育答案：39.d 40.a 41.b 42.d 43.b 44.c 45.c 46.c 47.b 48.a 49.b 50.d 51.b 52.c 53.a

54.教育学研究的对象是（） A．教育现象 B．教育方针C．教育政策 D．教育理论

55．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）A．《学记》 B．《普通教育学》C．《大教学论》 D．《教育论》56.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）A．教育 B．环境C．遗传 D．主观努力

57．学校体育的最为基本的组织形式是（） A．早操、课间操 B．体育课C．体育竞赛 D．学生自觉锻炼

58．教学过程是一种特殊的（） A．心理过程 B．信息过程C．逻辑过程 D．认识过程

59．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）

A．从学生实际出发的原则 B．知行统一的原则

C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D．集体教育和个别教育相结合的原则

60．布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）

A．以直观感知为主的教学方法B．以实际训练为主的教学方法C．以探究活动为主的教学方法D．以情感陶冶为主的教学方法

61．班主任工作计划一般包括（）

A．学期计划和具体活动计划 B．全面计划和专题计划 C．课内计划和课外计划 D．教学工作计划和思想工作计划

62．在三结合教育中，占主导地位的是（）

A．家庭教育 B．学校教育 C．自我教育 D．社会教育

63.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）

A．以教学为主 B．教学、科研并重 C．教学、科研、生产三中心 D．所有时间用于搞教学

64．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（） A．唐朝中期 B．明朝中期 C．清朝末年 D．辛亥革命以后答案：54A 55C 56.B 57．B 58．D 59．C 60．C 61．A 62．B 63．A 64．C

65．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（） A．《大学》 B．《中庸》C．《学记》 D．《春秋》

66．实用主义教育流派的代表人物是（） A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐 D．杜威

67．教育心理起源论认为教育起源于（） A．生产劳动 B．模仿 C．语言 D．动物本能

68.普通中小学经常组织如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）

A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才 C．因材施教，发展青少年个性特长 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力

69．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）A．永恒性 B．历史性 C．相对独立性 D．继承性

70.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）

A．大力加强普通高中教育 B．大力发展职业技术教育

C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D．进一步加强中等专业教育

71．学生在教育过程中，处于（） A．主导地位 B．主体地位 C．被动地位 D．辅助地位

72．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）

A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C．掌握知识和发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律

73．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是运用哪一种德育方法（）A．陶冶教育 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价74．在教育目的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威的观点是（）

A．个人本位论 B．社会本位论 C．教育无目的论 D．国家利益论

75．教学过程的中心环节是（）

A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧

76．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（） A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．长期性77．班集体形成的主要标志之一是（） A.成立班委会 B．开展班级工作 C．形成正确舆论 D．确定班级工作计划答案：65．A 66．D 67．B 68．C 69．B 70．B 71．B 72．D 73．A 74．C 75．B 76．A 77．C

78．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）

A．教育哲学 B．教育心理学 C．教育学 D．教学论

79．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）

A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《春秋》

80．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）

A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状81．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

A．顺序性和阶段性 B．不均衡性 C．稳定性和可变性 D．个别差异性

82．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（） A．观察力 B．想像力 C．思维力 D．判断力

83．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（） A．地方 B．中央 C．社会力量 D．学生家长84．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（） A．复杂性创造性 B．连续性广延性C．长期性间接性 D．主体性示范性

85．“学而时习之”体现的教学原则是（）A．理论联系实际原则 B．启发性原则 C．循序渐进的原则 D．巩固性原则

86．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为

87．做好班主任工作的前提和基础是（） A．组织培养班集体 B．了解学生 C．培养优良班风 D．做后进生转化工作

88．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A．学科课程论 B．活动课程论 C．实质教育论 D．现代课程论

89．三结合的教育一般是指（）

A．学校、家庭、社会教育三结合 B．班主任、科任教师和家长教育三结合

C．校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合

90．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）

A．主体性 B．创造性 C．间接性 D．示范法

答案：78．C 79．D 80．C 81．B 82．C 83．A 84．D 85．D 86．C 87．B 88．C 89．A 90．D

91.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．杜威 D．洛克

92．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）

A．高难度原则 B高速度原则C理论知识起主导作用原则 D．循序渐进原则

93．下列说法不正确的是（）

A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会

94．体育的根本任务是（）

A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质C．向学生传授体育卫生基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员

95.“教学相长”这一提法（）

A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位

C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

96．澳大利亚教师在向学生讲“雪花”时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A．实物直观 B．模象直观 C．语言直观 D．虚拟直观

97．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

A．班主任工作 B．共青团、少先队组织的活动 C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

98．班主任的工作重点和最为经常的工作是（）

A．全面了解和研究学生 B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习

99．教学工作的中心环节是（）A．上课 B．备课 C．课堂练习 D．学业成绩的检查与评定

100.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）A．原始社会 B．古代社会 C．资本主义 D．社会主义

101．班主任了解学生的基本方法是（）A．观察法 B．问卷法 C．谈话法 D．调查法

答案：91．B 92．D 93．A 94．B 95．C 96．B 97．C 98．C 99．A 100．B 101．A

102．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳103．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）A．遗传 B．环境 C．教育 D．教师

104．古代欧洲，出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）A．斯巴达教育 B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育105．普及义务教育始于（）A．原始社会 B．奴隶社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会

106．我国学制史上，借鉴美国，确立了“六·三·三”学制的是（）A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制107．学生既是教育对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．主动性108．教材包括（）A．教科书 B．CAI软件 C．教学参考书 D．以上三者皆是

109．德育过程的基本矛盾是（）

A．知与行的矛盾 B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾

110．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延展 B．必要补充C．深化 D．变革

111．“开而弗达”体现了教学的（）A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进的原则

112．教学的基本组织形式是（）A．个别教学 B．课外教学 C．现场教学 D．课堂教学

113．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A．循序渐进 B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐

114．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度

答案：102．D 103．A 104．B 105．C 106．D 107．C 108．D 109．C 110．B 111．C 112．D 113．B 114．D

115．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）

A．因材施教原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则

116．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（） A．教育即生活 B．学校即社会 C．做中学 D．生活即教育

117．古希腊斯巴达教育比较重视（） A．军事体操教育 B．政治哲学教育 C．天文数学教育 D．全面发展教育

118．我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（） A．1911年 B．1912年 C．1957年 D．1958年

119．我国颁布实行的壬戌学制是在（） A．1902年 B．1903年 C．1912年 D．1922年

120．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）

A．系统的马列主义理论修养 B．精深的专业知识 C．广博的文化基础知识 D．必备的教育科学知识

121．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（） A．连续性特点 B．创造性特点 C．长期性特点 D．示范性特点122．学校工作必须坚持以（） A．教学为主 B．德育为主 C．教师为主 D．学生为主123．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）

A．知行统一原则 B．尊重信任与严格要求学生相结合原则C．教育影响一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合的原则124．课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）

A．师生共同参加的 B．学生自愿选择的 C．有目的、有计划、有组织的 D．受教学计划、教学大纲规范的

125．班主任做好班级工作的中心环节是（）

A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作 D．同家庭、社会密切配合

126．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（） A．连续性 B．创造性 C．主体性 D．长期性

127．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高，其实施顺序是（）

A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D．视具体情况，可有多种开端和顺序

128．我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（） A．《新教育大纲》 B．《教育漫话》C．《教育过程》 D．《论语》

129．教师的根本任务是（） A．教书 B．育人 C．教书育人 D．带好班级

130．教学过程的中心环节是（）

A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧

131．德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）

A．社会化活动原则 B．教学的教育性原则 C．自然后果原则 D．知行统一原则

132．下列不是家庭教育的主要特点的是（）

A．教育内容的生活化 B．教育方式的情感化 C．教育方法的多样化 D．教育形式的集体化

133．教学的中心任务是（）

A．发展学生的智力B．使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧C．培养学生的思想品德D．培养学生的个性心理

134．课程具体包括（）

A．课程计划 B．教材 C．教学大纲 D．课程计划、教学大纲、教材

答案：115．C 116．D 117．A 118．B 119．D 120．D 121．B 122．A 123．D 124．C 125．B 126．D 127．D 128．A 129．C 130．B 131．B 132．D 133．B 134．D

136.教育和经济的关系，总的来说是________。

A经济决定教育，教育反作用于经济 B.教育决定经济，经济反作用于教育

C.经济决定教育，教育对经济没有影响

D.教育决定经济，经济对教育没有影响

137、社会生产力与教育内容的关系是_______。

A.社会生产力制约所有教育内容；

B.社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容

C.社会生产力与教育内容无关

D.社会生产力制约与意识形态有关的教育内容

138、政治与教育内容的关系是_____

A.政治决定一切教育内容；

B.政治决定与劳动能力有关的教育内容

C.政治与教育内容无关；

D.政治决定与思想意识有关的教育内139、教育是促进人的发展的____

A.重要因素

B.不太重要的因素

C.首要因素

D.可有可无的因素

140.师生关系中最基本的一种关系是___ A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系

141.我国1995年颁布的一项重要教育法规是（）。

A、《中华人民共和国教师法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国高等教育法》

D、《中华人民共和国教育法》

142、关于教育、个体、社会三者之间相互关系的认识上，真正达到历史、辩证、唯物高度的是___

A.个人本位论

B.社会本位论

C.马克思主义

D.实证主义

143、制定我国社会主义教育目的的理论基础是___ A.个人本位论B.社会本位论C.人的异化理论D.人的全面发展学说

144.以下准确地体现了启发性教学原则的是（） A．学不躐等B．各因其材C．温故知新D．开而弗达

145．课的类型一般分为单一课和（） A．新授课B．复习课C．练习课D．综合课

146.教师在课堂上让学生观察实物或向学生示范实验，使学生获得知识的教学方法是（）

A．实验法B．演示法C．参观法D．实习作业法

147．学校工作必须坚持以（）A．教学为主B．德育为主C．教师为主D．学生为主

148．《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（）A巩固性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则149．我国教学的基本组织形式是（） A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学

150．教学是（） A．教师教的活动B．学生学的活动C．教师和学生的活动D．教师教和学生学共同组成的活动。

151.老师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。教师应侧重于___

A.提高学生认识

B.丰富学生道德情感

C.锻炼学生意志

D.培养学生道德行为习惯

152.教育起源于：（）

A、动物界

B、儿童对成人的无意识模仿 C生产劳动 D社会延续和保持人类生存的需要。

153.—D-时出现了比较完善的学校体制，我国最早的专科学校从-D-代开始。A、西周，唐 B、春秋、唐 C、战国，西周 D、夏，汉。154、学校产生于：（）A、教育产生之时；B、原始社会；C、奴隶社会；D、封建社会。

155、提出暗示教学模式的是（）A、瓦根舍因 B、布鲁姆 C、布鲁纳 D、洛扎诺夫

156.素质教育就是：（）

A、培养全面发展的天才学生

B、使更多的学生考上大学

C、面向全体学生的教育

D、全面提高学生的各方面素质。

157、（）年，我国颁布<<关于改革学制的决定>>，明确规定了中华人民共和国的新学制。

A、1951.10.

B、1958.9

C、1985.5

D、1986.4

158.在德智体三个主要素质中，处于灵魂和方向的是：（）A、德B、智C、体D、德与智。

159.启发式是一种：（）A、教学方法；B、教学思想；C、教学原则；D、谈话法。

160.德育的辅助方法是（）：A、说服教育法；B、榜样示范法；C、实际锻炼法；D、品德评价法。

161、学生掌握知识的关键环节是：（） A、感知教材；B、理解教材；C、巩固教材；D、运用教材

162、我国大规模引进西方教育理论开始于（）。A 20世纪前 B 20世纪初 C 20世纪20年代 D 20世纪50年代

163、在学校文化建设中最具有决定作用的是（）。A 规章制度 B 思想观念 C 优秀师资 D 物资设备

164、教育逐渐从宗教教义中分离出来，教育的目标与内容等向世俗化方向发展发生于（）

a 古代

b 近代

c 20世纪下半叶 d.20世纪上半叶

165、前苏联教育理论家凯洛夫主编的教育学其主要特点是重视（）在全面发展中的地位和作用。

A 德育b 智育c 体育d 美育

166.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )

A.学校教育对智力的影响

B.社会实践对智力的影响

C.遗传对智力的影响

D.家庭环境对智力的影响

167. 在班主任指导下，由班委组织开展的围绕一个专题或某一问题进行的自我教育活动叫（）。

A.教学活动Ｂ. 主题班会 C. 兴趣小组 D. 社会公益活动

168. （）是教案的主要部分。A．课题 B. 教学目的 C.教学方法 D.教学进程

169. 体育的任务不仅促进学生身体发展和掌握基本知识技能，而且还培养学生（）。

Ａ．良好的学习习惯Ｂ．思想品德Ｃ．身体长胖Ｄ．专项技能

170. 我国现行教育方针规定的培养目标是德智体等方面全面发展的（）。

Ａ．社会主义公民Ｂ．共产主义者Ｃ．生产者Ｄ．建设者和接班人

172. 教育的“三个面向”是由（）提出来的。Ａ．毛泽东Ｂ．邓小平Ｃ．江泽民Ｄ．胡锦涛

174. 教学中充分调动学生的自觉积极性，使学生能主动学习是（）。A．直观性原则 B.启发性原则 C.系统性原则 D.巩固性原则175. “教师是人类灵魂的工程师”这句话是（）提出来的。A．夸美纽斯 B．列宁 C．乌申斯基Ｄ．赫尔巴特

177. （）是指在教育活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价。

Ａ．相对评价Ｂ．绝对评价Ｃ．形成性评价Ｄ．总结性评价

178. （）的基本目的是解决现实问题。Ａ．基础研究Ｂ．应用研究Ｃ．定性研究Ｄ．定量研究

179. 不属于教师能力结构范畴的是（）。

Ａ．了解学生的能力Ｂ．对所教知识进行加工处理的能力

Ｃ．教师风度Ｄ．对学生传授知识和施加影响的能力

180、学生友谊群体属于（）。Ａ．非正式途径Ｂ．正式途径Ｃ．校园文化氛围Ｄ．校外教育

答案：136A 137B 138D 139C 140A 141D 142C 143D 144D 145D 146B 147A 148B 149A 150D 151D 152C 153D 154C 155A 156D 157A 158D 159C 160D 161B 162B 163B 164B 165B 166B 167B 168D 169B 170D 172B 174B 175C 177C 178A 179C 180C

广东教师招聘考试教育学试题及答案

2011年广东教师招聘考试教育学试题及答案 一、单项选择题 1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。 A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育 2．人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。 A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象 3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。 A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》 4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。 A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》 5．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。 A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》 6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。 A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期 7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。 A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》 8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。

A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图 9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。 A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威 10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。 A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派 11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。 A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知 12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。 A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C．凯洛夫D．赞可夫 13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平” 的苏联教育家是（B）。 A．巴班斯基B．赞可夫C．加里宁D．凯洛夫 14．1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。 A．最优化教学B．范例教学C．发展教育D．终身教育 15．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。 A．布鲁姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳

2020年北京市海淀区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

2020年北京市海淀区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。 A、教会学生知识 B、培养学生的各种能力 C、有目的的培养人 D、教会学生交往 【答案】C 【解析】教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。故选C。 2、心理学可以从（）和个性心理两方面进行研究。 A、心理问题 B、心理过程 C、心理规律 D、心理障碍 【答案】B 【解析】心理学就是研究人的心理现象，心理现象包括研究心理过程和个性心理。研究心理的形成过程，即研究心理现象具体内容的发生、发展、形成的过程。当人在发生、发展形成、完善的心理过程之中，也就开始了个性心理的发生、发展完善过程。故选B。 3、在中国近代教育史上，第一次提出“德智体”三育论思想的学者是（）。 A、严复 B、王国维 C、梁启超 D、蔡元培 【答案】A 【解析】严复在19世纪末提出的“鼓民力，开民智，新民德”的三育救国论不仅在中国首倡“德智体”三育并举的新教育，而且对民国初年兴起的公民教育起着重要的思想启蒙作用。故选A。

4、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（）。 A、我国实行九年义务教育 B、适龄儿童、少年免试入学 C、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除 D、学校应当把素质教育放在首位 【答案】D 【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。寓德育于教育教学之中。《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。同时又是对九年义务教育领域中不同方面进行规范的法律依据。《义务教育法》立法宗旨和立法依据的规定：“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法”。故选D。 5、学生在校期间所学的内容的总和及进程安排是指（）。 A、教材 B、课程 C、学科 D、教学计划 【答案】B 【解析】广义的课程指的就是学生在校期间所学的内容的总和及进程。狭义的课程特指某一门学科。所以题干表述的是课程的概念。故选B。 6、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）。 A、形象记忆 B、情绪记忆 C、逻辑记忆 D、动作记忆 【答案】B 【解析】情绪记忆又叫情感记忆，是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。题干中，学生接到录取通知书时愉快的心情属于情绪记忆。故选B。 7、学者们一般认为，（）既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，如美国的科学、数学和外 语，英国的科学、数学和英语，中国的语文、数学和外语；也指对学生有直接意义的学习内容。 A、综合课程 B、核心课程 C、国家课程

2014石家庄教师招聘教育学分章练习题及参考答案

2014 年教师资格证考试教育学(中学)分章练习题 第一章教育与教育学 一、选择题 1．制度化教育建立的典型表征是( B ) 。 1.学校的产生 B .学制的建立C .教育实体的出现 D.定型的教育组 织形式出现 2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家 是( B ) 。 1 .培根 B .夸美纽斯 C .赫尔巴特 D .赞科夫 3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克，他著名的教育著作是( B ) 。 1.《大教学论》 B .《教育漫话》 C .《爱弥儿》 D .《普通教育学》 4.“活到老学到老”是现代教育( C ) 特点的要求。 1 .大众性 B .公平性 C .终身性 D.未来性 5.教育学的研究对象是( 1 ) 。 1 .教育问题 B .教育价值 C .教育事实 D .教育规律

6.最早在大学里开设教育学课程的是(

1．康德 B ．培根 C ．夸美纽斯 D ．赫尔巴特 7．被称之为“现代教育学之父”的教育家是（ 1 ）。 1.赫尔巴特 B .康德 C.培根 D .夸美纽斯 8．主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（ D ）。 1.赫尔巴特 B .康德 C.培根 D .杜威 9.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了” ，这一论点出自（B ）。 1 .洛克的《教育漫话》B .卢梭的《爱弥尔》 C.康德的《论演说家的培养》 D .赫尔巴特的《普通教育学》 10.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（1 ）。 1.学校的产生B .剩余产品的出现C .有了国家D .创造了文字 11.（B ）被公认为第一本现代教育学著作，书中强调必须有“一种教育者自身所 需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。 1.《大教学论》B .《普通教育学》C . 《民主主义与教育》D .《康德论教育》1 2.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即 （ 1 ）。 1 .教育 B.教学 C .德育 D .智育 13.在我国，“教育”最早见于（ C ）

2020年北京市西城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

2020年北京市西城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、学生是以系统学习（）为主。 A、直接经验 B、间接经验 C、生活经验 D、实践经验 【答案】B 【解析】从获取经验的性质来看，学习过程是以学习间接经验为主的。间接经验的书面形式是书本知识，是经过科学编排，以教科书的形式呈现给学生的学习内容。通过书本获取知识，成为学生掌握大量科学文化基础知识的高效过程。但是，学习间接经验不能离开直接经验，直接经验应是学生掌握间接经验的起点。故选B。 2、对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。这句话蕴藏着（）。 A、负强化 B、替代强化 C、内在强化 D、外在强化 【答案】C 【解析】这句话的意思就是：圆满完成工作就是最好的奖励。这是典型的内在强化，无需任何外在的奖励物。故选C。 3、合作学习最有效的小组人数是（）。 A、2—4 B、4—6 C、6—8 D、8—9 【答案】B 【解析】根据合作学习理论，小组最好要异质分组，最佳人数在4—6人左右。故选B。

4、在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。良好师生关系建立的基础是师生之间的（）。 A、被管理与管理 B、被保护与保护 C、被教育与教育 D、相互尊重与平等 【答案】D 【解析】良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等。故选D。 5、培养劳动者是（）。 A、社会主义教育目的的总要求 B、对人才培养规格的具体要求 C、我国教育目的的根本特点 D、学校的教育质量标准 【答案】A 【解析】社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。故选A。 6、教师自我完善的重要途径是（）。 A、勇于创新 B、勇于实践 C、严谨治学 D、更新观念 【答案】C 【解析】严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是教师适应时代发展的需要。故选C。 7、（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标 志。 A、教授 B、教育 C、教育学 D、教学 【答案】B 【解析】教育和教学由于内在的含义和外延不同，所包含的范围也就不同，用教育来取代教和学，使之定义更加科学、准确，是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。故选B。 8、能力在质上的差异表现为（）。

教师招聘考试教育学试题及答案

2009—2010年教师招聘考试教育学试题及答案(二） 单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( C ) A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想; D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰; B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟; D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。 A.学生只有机械记忆的能力; B.教师的知识、能力是不一样的; C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( D )。 A.观察法; B.读书法; C.文献法; D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A )。 A.劳动起源论; B.生物起源论; C.心理起源论; D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )。 A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( C )。 A.教育制度; B.学校教育制度; C.教育体制; D.学校领导制度 8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于(D )。 A.1985年; B.1986年; C.1987年; D.2006年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。 A.六三制; B.双轨制; C.分支型; D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育; C.开展网络教; D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( A )。 A.认识活动; B.教师教的活动; C.学生学的活动; D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C )。 A.是同时的; B.师范学校出现得早; C.教师成为一种独立的社会职业的时间早; D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C)。 A.学生在教育活动中是被动的客体; B.教师在教育活动中是被动的客体; C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用; D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( B)。 A.并不重要的时期; B.非常重要的奠基时期; C.没有效果的时期; D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( B)。 A.儿童中心论的代表; B.教师中心论的代表; C.劳动教育中心论的代表; D.活动中心论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主张的是( B )。 A.赫尔巴特; B.瓦?根舍因p; C.怀特海p; D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( C )。 A. 坚持人文教育为主; B.坚持科学教育为主; C.坚持人文教育与科学教育的携手并进; D.要看情况而定 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。 A.主体; B.客体; C.教的主体; D.学的主体 19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱

2020年北京市东城区教师招聘《通用知识》真题及答案

2020年北京市东城区教师招聘《通用知识》真题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。 A、智力技能 B、学习自觉性 C、元认知策略 D、自我意识 【答案】C 2、西方儿童心理学的鼻祖是（）。 A、巴甫洛夫 B、皮亚杰 C、普菜尔 D、马斯洛 【答案】C 3、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。 A、自主感 B、主动性 C、勤奋感 D、自我同一性 【答案】D 4、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。 A、十六世纪后 B、十五世纪前 C、十八世纪后期 D、二十世纪初期 【答案】B 5、素质教育是以（）为重点的教育。

A、面向全体学生 B、培养创新精神 C、促进学生全面发展 D、促进学生的个性发展 【答案】B 6、师生关系中最基本的一种关系是（）。 A、工作关系 B、心理关系 C、道德关系 D、个人关系 【答案】A 7、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。 A、性格 B、气质 C、能力 D、兴趣 【答案】C 8、幼儿教育启蒙性含义是（）。 A、幼儿教育内容的粗浅性 B、幼儿教育内容的发展性 C、幼儿教育内容的系统性 D、幼儿教育内容的诱导性 【答案】A 9、教师违反《教师法》应承担法律责任的情况不包括（）。 A、教育方法不当导致幼儿心理出现异常情况的 B、故意不完成保育教育任务给保育教育工作造成损失的 C、体罚幼儿，经教育不改的 D、品行不良，影响恶劣的违法行为 【答案】A 10、教育心理学研究的核心内容是（）。 A、教学过程 B、学习过程

教育学100题 教师招聘

1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( ) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 4.学校的中心工作是( ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 6.学校管理的目标和尺度是( ) A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 7.学校管理的基本途径是( ) A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调 8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。

A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( ) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 13.教学活动的本质是( ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( ) A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则 15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( ) A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。 A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学 17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( ) A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式 18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( ) A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫 19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( ) A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价

2020年最新教师招聘教育学心理学必考100题及答案

教师招聘教育学心理学必考100 题及答 案 一、选择题： 1．世界上最早的教育文献是我国的（ C） A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》 2．教育“生物起源论”的代表人物是（ D ） A．孟禄 B．洛克 C．卢梭 D．利托尔诺 3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（ A ） A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ A ） A ．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想 5．广义的教育制度是指（ D） A．学校教育制度 B．高等教育制度 C．社会教育制度D．国民教育制度 6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ C ） A ．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D ．温故而知新 7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（ D ） A ．品德评价法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 8．尊重信任学生是教师的（C ） A ．知识素养之一 B ．能力素养之一 C．思想品德素养之一 D ．基本任务之一 9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ D ） A ．课外教育 B．校外教育 C．业余教育 D．课外校外教育 10．整个教学工作的中心环节是（B ） A．备课 B．上课 C．布置作业 D．成绩评定 11．心理现象就其产生方式是（ B ）

A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动 12，下列选项中哪种是一般能力 ? （ A ） A．观察力 B．曲调感 C．节奏感 D．色调感 13．狼孩的心理障碍主要原因是（D ） A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响 D．缺乏社会性刺激 14．勤奋和懒惰属下列哪种特性 ? （ B ） A．气质 B．性格 C．能力 D．兴趣 15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍 ? （ D ） A．生理性障碍 B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍 16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （ C ） A．广度D．空间 17．直观时运用变式方法的目的是（ D A ．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象 D ．区分本质与非本质特征 18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情 绪状态 A ．心境 B．激情 C．应激 D．热情 19．个性结构的核心成分是（ C ） A ．能力 B．气质 C．性格 D．兴趣 20．听觉中枢位于（C ） A．额叶 B．顶叶 C．颞叶 D．枕叶 21．西方最早的教育著作《论演说的教 育》 A ．柏拉图 B．昆体良 C．夸美纽斯 D．苏格拉底 ，其作者是（ B ）

2016北京教师教师招聘真题

2016北京教师教师招聘真题 1、材料：中小学开学第一天，北京颁布“减负令”，就中小学课时、家庭作业等方面给出了具体的减负标准。市教委宣布，本市将在义务教育阶段全面推行八项减负措施，对在学校学习时间、作业量、考试次数等进行严格限定。其中中小学只能在每学期期末举行语数外三科统考，初中除毕业考试外。不得举办全区统考，新措施将从2013年3月19日正式实施。“减负令”中规定，各区县和学校要确保开齐课程，开足课时，不得增加考试科目的课时或者减少、挪用体育、音乐、美术等非考试科目的课时，确保中小学生每天1小时体育锻炼并保证质量。 结合材料回答下面的问题。 (1)你认为造成当前中小学生学业负担过重的原因有哪些? (2)从你的专业学科角度出发，如何开好这些课程? 【参考答案】 (1)造成当前中小学生学业负担过重的原因： ①学校层面：办学思想不端正导致片面追求升学率。 ②家长层面：家长对子女期望过高，产生错误的教育观。 ③社会层面：陈旧的教育思想和考试制度的弊端 (2)首先，均衡配置课时比重。 其次，优化课程内容，密切与学生生活的联系。 第三，提供合理的课程实施建议。 2、王老师已经习惯这个班同学上课的时候迟到。这个班上节课是体育课。每次上课的时候。同学们都会迟到，陆陆续续地走进教室。今天王老师上课的时候知道这种情况会发生。果然，上课几分钟了，男生大汗淋漓地走进来，不打报告，径直坐到座位上。王老师继续上课，这时课堂上发出“咕咚咕咚”喝水的声音，同学们都笑了，老师一看是那个差生，王老师提高声音讲课，想引起学生的注意，但是学生们对此没什么反应。这时这个学生没有和老师打报告直接走出教室，回来的时候也没有和老师说，直接回到座位上坐下。王老师问他做

中公内部资料教师招聘教育学习题集

教育学 一、教育的概念和本质 【真题回顾】 1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是（）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子 2.【多选题】广义的教育包括（）。 A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.全民教育 E.素质教育 3.一般而言，狭义的教育主要是指（）。 A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.社区教育 4.【多选题】学校教育和家庭教育相互配合的方式主要有（）。 A.互访 B.家长会 C.家长委员会 D.电话访问 5.【判断题】学校教育是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。（X ） 6.下列现象中，不属于教育现象的是（）。 A.妈妈教孩子洗衣服 B.初生婴儿吸奶 C.成人学开车 D.木匠教徒弟手艺 7.教育是（）。 A.人类社会独有的活动 B.人类与动物共有的活动 C.现代社会特有的活动 D.人类与其他高等动物独有的活动 8.【多选题】教育的基本特征是（）。 A.发展性 B.历史性 C.永恒性 D.相对独立性 9.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。 A.依赖性 B.继承性 C.相对独立性 D.历史性 10.【判断题】因为教育受社会发展制约，为此，教育不可能超前发展。（X ） 二、教育的基本要素 11.构成教育活动的两个最基本的要素是（a ）。 A.教师和学生 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段 12【多选题】教育的基本要素包括（abd ）。 A.教育者 B.受教育者 C.学校 D.教育影响 13.教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的（d）。 A．社会遗传功能 B．人的培养功能 C．本体功能 D．社会功能 14.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（a）。 A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性 15.认为动物界也存在教育活动的学者是（c ）。 A.孟禄 B.杜威 C.利托尔诺 D.斯宾塞 16.教育心理起源论认为教育起源于（b）。 A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能 17.【多选题】劳动起源说的代表人物是（bc ）。 A.沛西·能 B.米丁斯基 C.凯洛夫 D.利托尔诺

北京2018年小学教师招聘考试真题及答案解析

北京2018年小学教师招聘考试真题及答案解析 1：狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（） 单项选择题 A、无条件反射 B、第一信号的条件反射 C、第二信号的条件反射 D、本能的反射 2：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。 单项选择题 A、25% B、50% C、75% D、100% 3：放映幻灯片时，如果要从第2张幻灯片跳到第5张，应使用（）。单项选择题 A、自定义幻灯片放映 B、从当前幻灯片开始 C、自定义动画 D、隐藏幻灯片

4：在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。单项选择题 A、特殊岗位补助 B、生活补助 C、艰苦贫困地区补助 D、特殊奉献补助 5：下列不属于操行评定的主要内容的是（）。 单项选择题 A、道德品行 B、学习 C、身心健康 D、劳动 6：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 单项选择题 A、学习需要 B、学习准备 C、学习目标 D、学习期待

7：儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。 单项选择题 A、派生类属学习 B、上位学习 C、组合学习 D、下位学习 8：形成性评价通常发生在（）。 单项选择题 A、教学过程之前 B、学生毕业时 C、教学过程之后 D、教学过程之中 9：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题 A、附属内驱力 B、认知内驱力 C、自我提高内驱力 D、欲望内驱力

10：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是教书育人。（）判断题 对 错 11：教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。单项选择题 A、《大教学论》 B、《民主主义与教育》 C、《普通教育学》 D、《教育漫话》 12：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。 单项选择题 A、工作动机 B、成就动机 C、交往动机 D、生理动机 13：布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。 多项选择题

湖北教师招聘测验教育学练习题附知满天参考答案

湖北教师招聘测验教育学练习题附知满天参考答案

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2018湖北教师招聘考试教育学练习题附知满天参考答案 1：教学研究方法中的观察法是指在间接感知的基础上来认识教学现象。（） 判断题 对 错 2：以下对师生关系的表述不准确的是（） 单项选择题 A、教学上是授受关系 B、人格上是平等关系 C、本质上是朋友关系 D、道德上是促进关系 3：《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是（） 单项选择题 A、1986年4月2日 B、2000年4月4日 C、2006年6月29日 D、2008年6月29日 4：（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。 单项选择题 A、洛克 B、裴斯泰洛齐 C、卢梭 D、亚里士多德 5：教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（） 判断题 对 错 6：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的年限是（）。单项选择题 A、1年内 B、2年内 C、3年内 D、5年内 7：提出普及初等教育的要求在（）。 单项选择题 A、第一次工业革命后 B、第二次工业革命后 C、第三次工业革命后 D、信息革命后 8：初等义务教育的普遍实施出现在（） 单项选择题 A、第一次工业革命的基本完成

B、第二次工业革命的基本完成 C、第三次工业革命的基本完成 D、信息革命的出现 9：教师职业的最大特点在于职业角色的（） 单项选择题 A、多样化 B、专业化 C、单一化 D、崇高化 10：我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（）。 单项选择题 A、“六艺” B、“七艺” C、“四书”“五经” D、文雅教育 11：正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。（） 判断题 对 错 12：人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。单项选择题 A、劳动 B、潜能 C、知识 D、意识 13：教师心胸豁达的第一个品质是（） 单项选择题 A、体察性 B、灵活性 C、敏感性 D、客观性 14：提高学生教育质量的保证是（） 单项选择题 A、常规管理 B、科学管理 C、学生管理 D、校级管理 15：教师非法扣留学生，限制学生人身自由侵犯了学生受教育的权利。（） 判断题 对 错

2020年北京市海淀区《公共理论》教师招聘真题库及答案

2020年北京市海淀区《公共理论》教师招聘真题库及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。 A、教会学生知识 B、培养学生的各种能力 C、有目的的培养人 D、教会学生交往 【答案】C 【解析】教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。故选C。 2、教育工作者基于解决问题的需要，与专家、同事合作，将班级实际问题作为研究主题的研究方法是（）。 A、个案研究法 B、叙事研究法 C、行动研究法 D、调查法 【答案】C 【解析】教育的行动研究法就是教师在研究人员的指导下，去研究本校本班的实际情况，解决日常教育、教学中出现的问题，从而不断地改进教育、教学工作的一种研究方法。故选C。 3、我国教育目的精神实质不包含（）。 A、社会主义是我国教育性质的根本所在 B、培养中国共产党的接班人 C、使受教育者德、智、体、美等方面全面发展 D、提高全民素质，为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才 【答案】C 【解析】我国当前的教育目的是为社会主义巩固和发展服务的。维护社会主义利益，为社会主义服务，这是我国教育目的的根本所在。故选C。

4、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（）。 A、我国实行九年义务教育 B、适龄儿童、少年免试入学 C、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除 D、学校应当把素质教育放在首位 【答案】D 【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。寓德育于教育教学之中。《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。同时又是对九年义务教育领域中不同方面进行规范的法律依据。《义务教育法》立法宗旨和立法依据的规定：“为了保障适龄儿 童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法”。故选D。 5、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。 A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程 【答案】B 【解析】拓展型课程重点在于拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识和视野，发展学生的特殊能力。故选B。 6、“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的（）。 A、尊重学生与严格要求相结合原则 B、复杂性原则 C、向导性原则 D、在集体中教育原则 【答案】A 【解析】尊重信任学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。故选A。 7、教育目的对整个教育活动具有导向作用、激励作用和（）。 A、教导作用 B、选拔作用 C、评价作用

教师招聘《教育学》题库及答案【2017版】

第一章教育与教育学 一、单项选择题 1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（） A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬戌学制 D、壬子学制 2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（） A、《说文解字》 B、《礼记·学记》 C、《孟子·尽心上》 D、《论语》 3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是( ) A、《学记》 B、《论语》 C、《理想国》 D、《孟子》 4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（） A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化教育 D、现代教育制度 5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（） A、隋唐时期 B、魏晋南北朝时期 C、秦汉时期 D、明清时期 6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（D ） A、首陀罗种姓 B、刹帝利 C、吠舍种姓 D、僧侣祭司 7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（A ） A、教育理念 B、教育形式 C、教育内容 D、教育方法 8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（B） A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子 9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（C ） A、《爱弥儿》 B、《巨人传》 C、《教育漫画》 D、《理想国》 10、在西方，最早的教育工作者被称为（A ）

A、智者派 B、历史学派 C、犬儒派 D、毕达哥拉斯学派 11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（B ） A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家 12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（A ） A、启发式教学 B、因材施教 C、循序渐进 D、教学相长 13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（C ） A、柏拉图 B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、昆体良 14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ D ） A、苏格拉底 B、西塞罗 C、亚里士多德 D、柏拉图 15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（ B ） A、《民主主义与教育》 B、《大教学论》 C、《普通教育学》 D、《教育漫画》 16、提出“泛智教育”的著名思想家是（ A ） A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、卢梭 D、斯宾塞 17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ） A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（D ） A、裴斯泰洛齐 B、赫尔巴特 C、杜威 D、康德 19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ A ） A、赫尔巴特 B、杜威 C、夸美纽斯 D、康德 20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（A ） A、凯洛夫 B、马卡连柯 C、赞科夫 D、巴班斯基 21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（B ）

教师招聘考试教育学题库一

）（一含答案）【教育学】题库（。C）1单选：狭义的教育主要是指（．社会教育D C．学校教育A．家庭教育B．职业教育 。C）2单选：教育的本质属性是（．生产性D C．培养人的社会活动A．阶段性B．阶级性 。）3单选：教育是（A．人类与动物共有的活动B A．人类社会独有的活动 ．人类与其他高等动物独有的活动D C．现代社会特有的活动 《大“教育”一词最早见于（C4《学记》D．B．。）单选：在我国， 学》C．《孟子》A．《论语》。）5单选：最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（B．老子 D ．庄子 C A．孔子B．孟子 ）被看成是“文雅教育”的源地。C（6单选：．斯巴达D C B A．印度．埃及．雅典 。）C单选：古代斯巴达的教育目的是培养（7． ．官吏D C．军人B．政治家A．商人 ）处于全部学科的“王冠”地位。（A8单选：古代西欧教育，．辩证学 D ．算术B C．文法A．神学 。）9单选：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（D．文法、修辞、辩证法、书数、射御B ．礼、乐、射、辞、书、数A．礼、乐、射、御、书、数D C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 。）单选：欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和（C10．实科教育 D C．教会学校教育A．斯巴达教育B．雅典教育

。D）11单选：强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（．雅典D ．古代埃及 B C．斯巴达A．古代印度 ）时期。B12单选：人类出现专门的教育形式即学校是在（．文明社会D C．封建社会．奴隶社会A．原始社会 B 。）单选：隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（D13．科举制D C B ．察举制A ．举孝廉．九品中正制 14单选：我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“（D）”为根本的伦理道德教育。． ．孝D B．仁C．义A．忠 ）教育的形态。B单选：我国早在4000多年前的夏代，就有了（15．社会D C．氏族A．家庭B．学校。）单选：我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（A16．西汉 D C．周代A．夏朝B．商朝。）17单选：下列说法错误的是（B．斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练A．雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育B．儒家的经典着作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容C．在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”D）教育阶段。A18单选：学校产生于（．现代D ．近代 C A．古代B．原始 19单选：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代。）（D．雅典D C ．埃及．巴比伦A B ．斯巴达单选：在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上20． ）和骑士教育。C出现了两种类型的教育：（．雅典教育D C．教会教育A．斯巴达教育B．宗教教育

精编2019年教师招聘《教育学》测试题库300题(含标准答案)

2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含 答案] 一、单选题 1．前苏联教育家凯洛夫所提出的教育学原则体系不包括(B) A.直观性原则 B.理论联系实际原则 C.启发性原则 D.系统性原则 2．问世于1632年的《大教学论》的作者是(B) A.康德 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.卢梭 3．教学活动的本质是 (A) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 4．培养学生创新思维的主要渠道是(B) A.教育研究 B.实践操作 C.课堂教学 D.课外活动 5．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合(A) A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 6．提出著名的“产婆术”的人是(D) A.亚里士多德 B.柏拉图 C.赫尔巴特 D.苏格拉底 7．以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是(C) A.1994年《中华人民共和国教师法》 B.1986年美国《卡内基报告》 C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 D.1995年国务院《教师资格条例》 8．传统的关于教学任务的认识，不包括以下哪一个方面(C) A.传授和学习系统的科学基础知识和基本技能 B.在这个基础上发展学生的智能和体能 C.在这个基础上培养学生的各种品质 D.在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质 9．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点(D) A.复杂性.创造性 B.连续性.广延性 C.长期性.间接性 D.主体性.示范性

10．下面哪一位前苏联的教育家提出了“最近发展区”的概念(C) A.凯洛夫 B.赞科夫 C.维果斯基 D.巴班斯基 11．把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是(A) A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 12．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是(B) A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 13．教师通过语言传授和示范操作使学生接受.掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是(A) A.传授一接受教学 B.传授一发现教学 C.问题一发现教学 D.问题一接受教学 14．循序渐进原则要求教学要(B) A.温故而知新 B.不凌节而施 C.不愤不启，不悱不发 D.学而时习之 15．教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知.情.意.行的协调发展与完全人格的养成。说明学生的认识具有(C) A.交往性 B.间接性 C.教育性 D.引导性 16．美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括(B) A.非指导性教学模式 B.认知发展模式 C.群辩法模式 D.意识训练模式 17．课程论研究的是(C)的问题。 A.为谁教 B.怎样教 C.教什么 D.教给谁 18．(D)是最自觉.清醒地论证了直接经验在个人成长的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化课程并且付诸实践的教育家。 A.泰勒 B.桑代克 C.斯金纳 D.杜威 19．下列属于一级课程的是(A) A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.基础型课程 20．制约课程设计的主要因素有(C) A.社会 B.设计者 C.社会.知识和儿童 D.政治.经济和文化