新课标高中生物全套思维导图
新课标高中生物全套思维套图一、组成细胞的分子
二、细胞的基本结构
三、细胞的物质输入和输出
外界鴉液浓度 < 细脳质浓度?细胞吸水妙 S?溯g 瓶细 r(??
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杭物级胞失水质嗽I r - 分?h ?t 水霞Ift A 现纠 内因：檢物细 地一个if a ?1Λ生 质辰相当F 半AΛ.
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输方式,
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:输入和输出:
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四、细胞的能量供应和利用
五、细胞的生命历程
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槪念
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Y 意义〉
V ?Λ体健康的关系〉
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增殖
细胞的 生命历程
〈概念I 转点、结果、实质1倉Q~]
细胞的/ 分
化
动物细胞一
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应用-J
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概念、类待点.医学应用]
细胞的
凋亡
细胞的 衰老
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Y 与人体健康的关系〉
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细胞的 癌变
Y 癌变的机理〉
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-｛健廉的生活方式与防癌〉
六、遗传因子的发现
七、基因和染色体的关系
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程
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伴性遗传与遗传两
大基本定律的关系
八、基因的本质
九、基因的表达
十、基因突变及其他变异
一、从杂交育种到基因工程
乂叫DNA 暇组技术或圳火拼接技术.它是按照人 r^6≡.把 tt z
H4WJMl+MWW 取出*?加以 修t?Aia ?然坯放到>5 ?种生物的IfflBH 内?定向地 改血生物的遗传性状.
QNA 按“丿廉因诊斷I 【?程的概念
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从杂交育种 到基因工程
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诱变
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杂交 育种
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J 应用
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十二、现代生物进化理论
十三、人体的内环境与稳态
内环塩稳念是种动态的以内环境的「 而不AHH 定的状巻
了 I 动态变化丿 J 2在生務体内六的的人■以水为裱际 上兰厂I 的液体?体为滋浪
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加&和环堆
Ift 拎枪态的调廿机制P
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细织水肿 正常机体通过IflH 件川.便冷个JS W 、系统协调活动?共同维持内环 Jft 的相
对粉定的状怎
I 国]（对稳态调节L '?ι?j ?u ?y
体内细胞生活
在细胞外液中
内环境中的化学成分和理化性质Iml 处于一种相对稳定的状令.内环境计实毋一 （X 打4Λ T 衛 L/内坏境'
形戍关
等细成Z 何的关系「
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人体NVf 、协调致 OO 机体进行正常生命
活妙的必耍条件 人体的内 环境与稳态
机体进行正常生命 活动的
必耍条件
—
体内细胞9外环境 进行悔质交換过程 —
细胞外液的 理化性质
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①三希虑分IflfcL 实AlKtt ???r?水. 反咬了生命尿海，②血浆中含狡＜饭口质? *mw 液 和希巴中他少I ③共呵构血体内鈿总生烙的耳境
!fcβft∣生
物4 HtnPH ?? 的机制
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37.5X?时为
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无机盘和蛋 白质的
含IHf 关
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(w ?以上的*海FZi ?和Cr)
占正滋人血浆近中性I 5 o
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T 人体细胞外液的温度 般ft 持在37t 左右I 4?‰
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?gt 幼年＞成年＞老年：女生＞男剧
十四、动物和人体生命活动的调节
十五、植物的激素调节
的并界??? ?引足的宜向运动
?向外界?l*-? K*??不均匀T *β??κ不均匀
植物也好地适W 环境
/作用机时H 向性运动〕 「生长?的发現{
(188O ?錄实4 (19MfiF ?刃尔的实鮫卜{ 1928耶?泓村（JW-IM2 年.生长*n*iλ） 良允性 自水性「 段的AlΛtt. JW Ir ■力性 （JE r 植物的感性、 向性运动 受#1不定向的外界斜激而引起 的N 部或镀体??:腿杭切对 境的込应.如∕b?H 间开敞R 人工存成对杭篦的 生长KfryJiJl 节作 用的比学钧廣 WMft 成?Ki 广泛? ?*? 除WX MH-? 度时 ttm*Λr 昭金开孔类 切割移桥类 BUfi 块俗换类— 催抵 連孟类 勺速7J ?速)験阪 幼商 横豪类 — 失H 类 博性远动 WA 应用-J 丿 竺长就 ∏ 植物生长 调节剂 植物的 激素调节 人工实验 方法归类 Kl ?l ?5βl*Λitl / —L- 生怜解1>休临 促j ??j* p√亦再矿 Lf ?∣?^? ?j- 促进果实成淤?HA f 叶 胶薦.紳M 聿的升长 }=≥√z^- ?BA 叶廉从、鐵叶和发“中 的科子中产生?成Ih 叶片和Hl XMHS 也产生?但Jtβ(StflI 少 --f 生长儀的产生 IQMttWMfllB 分 *? ?RIQMft74IX 杭物 激索 -f ?κ?w ?? 大參分布在生长旺W 的1?分(如胚芽 9ti.芽和權尖的分z IiflliJU 形AIA. 5 耕麻的子厉和幼!?的神子零)? ι?Λib l ?E 老的饥织和βfΓΨ*JΛl 较少 ±CJ?从杭物形 臺学的He 向下 瑙运输?面不能 (MHiΛ*?Wi -f 生长JK 的迄.丿~~ 力 W ： ■级性运冷 -{≡h>???? ^flBW*- 内 I? IM -f&长責号匕理顾丄￡ 2削Z $ 生长It 的作用农现出蒔IR 性， BEflB 促il 生长.也能抑制生长 4长第分 布不均 各间 种的 植相 物互 激作 索用 一［其他激索 生长MΛ?业 4j≤y ?J 生长索类低物 WΛ*探蟻生长儀类但精促 退 摘条生根的Mid*? l ?Wi<8优势?縫离产凰?如??花摘心制 发挥Hlia 优势?生产木材?如杉3 _fM ?k√ H≠ι ' --- I ???∕?ft 乙腋Nz ? A ,4L Dl ―f ?L 促Ig 扌Hft 的枝条牛 根 促IIiK 实发f> 防 止常花糕柬 堆rr 无称希笳 农卫除EiW 利用思维导图开展生物复习 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期: A4打印/ 修订/ 内容可编辑 利用思维导图开展生物复习 郑芳君（浙江省浒山中学315300） 盛行于欧美国家的一种革命性的思维工具——思维导图，在国内也开始被人们所关注。我认为，思维导图也是教师开展生物教学的又一种较好的教学手段，特别适合开展生物复习。 1思维导图简介 思维导图是英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中于19世纪60年代发明的一种思维工具。在研究过程中，他发现伟大的艺术家达·芬奇拥有超级头脑的秘密是达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。思维导图是用就关键词、图画、代号、连线等构成的、反映大脑思维的一幅幅图片。它就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书，能够增强使用者的记忆能力，增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性），增强使用者的总体规划能力。 2思维导图的制作 2.1找主题 找主题，就是找出文章的中心、主题。如高中生物新课程第一册（人教版）的主题就是“分子与细胞”，这是第一层次。接下来就是要确定次主题，也就是各章的主题。各章的主题其实就是各章的标题，如走近细胞、组成分子等。再下面一层就是各节的主题，也就是节标题。再延伸下去就是文章内容，在文章中，要找出关键词。关键词应该是具体的、有意义的。这样，有助于我们进行回忆。 2．2画导图 画导图，把中心主题（如分子与细胞）画在中央，从中心主题出发，把找出的次主题（如走近细胞）等用线连起来。如图1：（人教版《生物与分子》这一册的摘要图） 2．3加标记 加标记，就是整理思维的过程。在完成思维导图后，再用阿拉伯数字（或其他颜色）把它们标记出来。任何一个‘次主题”都要用一种颜色来表示。如果可能的话，要尽可能用图像来表达一个关键字，这可以大大加深记忆。这也符合建构主义理论，把知识锚定在具体的事物中。 你来补充：例如1.不同种类细胞中化合物种类和含量有差别吗？如果有请举例说明？2.如何通过实验来证明某种无机盐是植物生长发育所需的？ 专题二 细胞的基本结构 部分酶的化学本质为核酸 1、鉴定蛋白质的方法； 2、蛋白质的组成元素、基本单位； 3、蛋白质的结构的多样性原因； 4、蛋白质的合成过程（转录和翻译）； 5、分泌蛋白质的形成过程； 功能蛋白 催化剂----酶 运输-----载体 识别-----糖蛋白 免疫-----球蛋白（抗体） 调节-----部分激素（胰岛素、胰高血糖素、生长激素） 结构蛋白 1.膜的功能主要与哪种组成成分有关？有什么关系？膜上成分会改变吗？ 分泌蛋白中所涉及到的细胞结构和细胞器？每 种细胞器的具体作用？膜面积具体如何变化？ 专题三：细胞的物质输入和输出营养物质由消化道进入细胞或者氧气由肺泡进入细胞穿过多少层膜？毛细血管壁和淋巴管壁细胞生存的内环境？ 无膜（核 糖体、中心体的功能）单层膜（内质 网、高尔基 体、液泡、溶 酶体的功能） 双层膜（线 粒体、叶绿 体的功能） 信息 交流 的例 子？ 磷脂制成小 球包裹药物 和血液透析 膜分别利用 膜的什么特 性？ 哪些细胞 器（结构） 可产生 ATP？ 哪些细胞 器（结构） 可发生碱 基的互补 配对？ 两种细胞器组成成分 伞藻实验过程？ 3种模型的概念及例子？真核生物中哪些细胞无细胞核？ 提高氧气浓度对哺乳动 物红细胞吸收钾离子有 无影响? 穿过半透膜进出某结构的水处于动态 平衡时，膜两侧浓度一定相等吗？ 1.成熟植物细胞的细胞液是指？ 2.细胞液的组成成分？ 专题四：细胞的能量供应和利用 实验试剂种类及浓度？ 细胞壁的特性？ 这些例子体现了膜的什么特性？ 水稻培养液中钙和镁离子浓度为什么增加？ 1. 说出三种跨膜运输的概念、例子、特点？ 2. 影响物质跨膜运输的因素有物质浓度、温度、O2浓度等，这些影响因素如何影响运输速率？可以以坐标图形式画出。 3. 钠离子和钾离子在细胞内外的浓度大小？这两种离子什么时候运输方式为主动？什么时候为协助扩散？ 4. 囊性纤维病患病与离子运输有关系吗？ 酶与激素在来源、化学本质、作用及作用 机理、作用后的活性等方面有什么不同？ 什么是酶活性？胃蛋白酶的最适pH 是多少？ 酶特性探究性实验？ 为什么在低温条件下保存酶？ ATP 的结构简式和结构?其中A 的含义分别是什么？ATP 中的糖是什么糖？ 所有细胞都可进行吗？ 吸能与方能反应 ？ 外界因素与光合速率的相关曲线？农业生产中如何提高二氧化碳浓度？ 重点关注 1. 外界因素对呼吸速率影响的相关曲线？ 2. 呼吸作用在生产生活中有哪些应用？ 4.细胞的物质输入和输出 4.1物质跨膜运输的实例 一、渗透实验 1．扩散现象：分子不停地做无规则的运动——布朗运动 2．渗透现象 （1）漏斗实验 （2）条件 ①半透膜：小分子可以通过，大分子不能通过的多孔性薄膜；无活性，即无选择透过性，所有小分子可过1）如玻璃纸（赛璐玢），膀胱膜、肠衣、羊皮纹、胶棉薄膜、鸡蛋的卵壳膜等 2）物质能否通过取决于物质分子的直径与半透膜空隙的大小：知识联想：滤膜法微生物计数 3）半透膜的面积越大，渗透越快 4）实验验证：换成纱布后，漏斗内液面不上升 ②半透膜两侧的溶液存在浓度差 1）差值越大，吸/失水多且快 2）浓度指物质的量浓度（c=n/V=m/MV），即渗透压 3）备注 a．如质量分数为10%的葡萄糖、蔗糖溶液 b．质量分数为10%的葡萄糖（相对分子质量M小）溶液的渗透压大 c．∴水可通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动 4）实验验证： a．漏斗内为蔗糖、烧杯内为清水：漏斗液面上升 b．漏斗、烧杯为相同浓度的蔗糖：漏斗液面不变 c．漏斗内为清水、烧杯内为蔗糖：漏斗液面下降 d．漏斗内为蔗糖、烧杯内为清水，平衡后再加入蔗糖酶：漏斗液面先上升；加入酶、以及酶水解蔗糖为葡萄糖后，漏斗内浓度变大，继续上升一段；当葡萄糖透过膜，漏斗内浓度变小，液面下降；最后漏斗内保留酶，保持一定的高度 （3）渗透作用 ①水分子(或其它溶剂分子)透过半透膜 ②从低浓度（物质的量浓度）溶液向高浓度溶液；从相对含量多的地方向相对含量少的地方 ③扩散的现象 （4）结果 ①微观：水分子通过半透膜，双向扩散 ②宏观：水从低浓度向高浓度流动，至动态平衡 ③平衡后：半透膜两侧存在液面差；两侧溶液浓度不相等，漏斗里的浓度更大；液面差的高低取决于半透膜两侧溶液起始浓度差的大小 3．异同 （1）运动对象不同：扩散是溶质/物质运动；渗透是水/溶剂运动 （2）运动方向不同：扩散是高浓度到低浓度；渗透是低到高（从相对含量高到低） （3）是否需要介质：扩散不需要膜；渗透需要半透膜 （4）扩散是溶质从高浓度到低浓度运动，至动态平衡 （5）渗透是特殊扩散：是溶剂从相对含量高到低的运动，即顺相对含量的梯度跨膜运输；至动态平衡4．应用：反渗透膜，制纯水，海水淡化 二、探究实验 1．步骤：提出问题→作出假设→设计实验→结果预测→进行实验→记录结果→分析结果→得出结论→表达和交流→进一步探究 2．变量 （1）定义：也称因子，指实验过程中所被操作的特定因素或条件 （2）分类： ①自变量：也称实验变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件 ②因变量：也称反应变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果 高中生物知识结构网络图知识点总结 第一单元 生命的物质基础和结构基础 （细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程） 1.1 化学元素与生物体的关系 1.2 生物体中化学元素的组成特点 1.3 生物界与非生物界的统一性和差异性 不同种生物体中化学元素的组成特点 大量元素 必需元素 C 、H 、 O 、N 、 P 、S 、 K 、Ca 、 Mg 最基本元素：C 基本元素：C 、H 、O 、N 主要元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 化学元素 微量元素 Fe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 等 无害元素 Al 、Si 等 非必需元素 有害元素 Pb 、Hg 等 元素种类大体相同 C 、H 、O 、N 四种元素含量最多 元素含量差异很大 统一性 组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到 差异性 组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大 1.4 细胞中的化合物一览表 1.5 蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽 链条数为n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对 分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x，蛋 白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因 的最少碱基对数为r， 则肽键数＝脱去的水分子数，为x = m - n……………………………………① 蛋白质的相对分子质量 或者y = ma - 18x y = r a - 18x 3 …………………………………………② …………………………………………③ 1.6 蛋白质的组成层次 1.7 核酸的基本组成单位 1.8 生物大分子的组成特点及多样性的原因 名称 基本单位 化学通式 聚合方式 多样性的原因 多糖 葡萄糖 C 6H 12O 6 脱水缩合 ①葡萄糖数目不同 ②糖链的分支不同 ③化学键的不同 蛋白质 氨基酸 R NH 2 C COOH H ①氨基酸数目不同 ②氨基酸种类不同 ③氨基酸排列次序不同 ④肽链的空间结构 核酸 （DNA 和 RNA ） 核苷酸 ①核苷酸数目不同 ②核苷酸排列次序不同 ③核苷酸种类不同 名称 基本组成单位 核苷酸（8 种） 一分子磷酸（H 3PO 4） 一分子五碳糖 （核糖或脱氧核糖） 核苷 一分子含氮碱基 （5 种：A 、G 、C 、T 、U ） DNA 脱氧核苷酸 （4 种） 一分子磷酸 一分子脱氧核糖 脱氧核苷 一分子含氮碱基 （A 、G 、C 、T ） RNA 核糖核苷酸 （4 种） 一分子磷酸 一分子核糖 核糖核苷 一分子含氮碱基 （A 、G 、C 、U ） 核酸 C 、H 、O 、N 、S 氨基酸 肽链 基本成分 蛋白质 C 、H 、O 、N 、P 、Fe 、Cu …… 离子和（或）分子 其它成分整理新课标高中生物全套思维导图
高中生物思维导图必修一部分
高中生物思维导图 细胞的物质输入和输出 Word版含解析
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