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六下语文第一单元句意及课内阅读

1 文言文两则

一、解释下列加点字的意思

１．弈秋，通国之善弈．者也。（）２．使弈秋诲．二人弈（）３．思援弓缴．而射之（）４．我以日始出时去．人近（）５．及其日中如探汤．（）６．孔子不能决．也（）

二、联系课文，解释下面句子的意思

１．为是其智弗若与？曰：非然也。

２．我以日始出时去人近，而日中时远也。

３．孰为汝多知乎？

三、阅读分析

（一）

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1.《学弈》选自《》，孟子是我国古代的家、家。

2.下列对“虽与之俱学，弗若之矣”解释最准确的一项是（）

A. 虽然和老师学习下棋，但是棋艺不如老师。

B. 虽然两个人在一起学习下棋，但是后一个同学不如前一个学得好。

班级姓名

C. 虽然两个人在一起学习下棋，但是前一个同学不如后一个学得好。

D. 虽然和他一起学习下棋，但是不如他学得好。

3.翻译“惟弈秋之为听”一句的意思。

4.本文通过“学弈”这件小事，说明了一个什么道理？

（二）

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1.《两小儿辩日》选自《》，“辩”的意思是。

2.给加点字注音。（用“√”表示）探汤．（tāng tàng）沧．沧凉凉（cāng chāng）

3.文中划横线的句子是句，把比作和。

4.用自己的话把这个小故事告诉我们的道理写下来。

2 匆匆

一、根据课文内容填空

燕子去了，有（）的时候；杨柳枯了，有（）的时候；桃花谢了，有（）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

二、阅读分析

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从（）的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。

1.在文中空白处填入适当的标点符号。

2.语段中括号里应填入的一个词是（） A.茫然 B.凝然 C.木然

3.这段话中哪些词语表现出日子的来去匆匆？（至少写四个）

4.“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转”一句使用了

的修辞方法，形象地说明了。

5.这段文字表达了作者怎样的思想感情？

3 桃花心木

一、阅读分析

种树人语重心长地说：“（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（）会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1．在括号里应填入的关联词语是（）.

A.虽然……但是

B.如果……就

C.不但……而且

2.种树人不定期给树浇水的原因是（）。

A.种树的人太懒惰，对工作不负责任

B.种树的人太忙，无法给树木准时浇水

C.种树的人有意这样做，为了使树木能够独立生长

3.“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验”一句中“不确定”的意思是指

。

4.结尾句“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”桃花心木为什么不会枯萎了？

5、画线句子的含义是：

_______________________________________________________________________________

一年级语文课内阅读(一)

一年级语文课内阅读（一）班级姓名阅读短文，回答问题。我家（）有一（颗棵）小树。冬（天无）（到道）了，爷爷（给结）小树穿（chuān cuān）上了暖和（héhuo）的衣裳。小树不（búbù）冷了。(下夏)天（道到）了，小树给爷爷撑（开升）绿（lùlǜ）色的小（）伞（sǎn shǎn）。爷爷不（búbù）热（yèrè）了。 1、按原文填空。 2、划去（）里的错字。 3、选出（）里的正确字音打“√”。 4、找出文中的一对反义词：（）—（）。 5、“绿色的小伞”照样子找一个词组，用~~~画出来。 6、爷爷为什么给小树穿上暖和的衣裳？（） A、爷爷没事做，打发时间。 B、爷爷爱小树。 C、爷爷为了好玩。 7、给短文加个题目：阅读短文，回答问题。田（tián tán）里的（禾木）苗,因为有了（阳羊）光，更绿（lùlǜ）了。shān shà

ng ( )的小树（shùsù）,因为有了阳光，更高了。河面闪（shǎn shǎng）着阳光，小河就像长长（zhǎng cháng）的锦缎了。早（zǎo zhǎo）晨(cén chén),我（wǒwuǒ）拉开窗(chuāng cuāng)帘,阳光就跳（近进）了我的家。谁（shuíshúi）( )捉（）住阳光，阳光是（）家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 1.根据音节写出汉字。 2.选择正确的音节或汉字画“v”。 3.这篇文章有（）段话，请标出自然段，第一段有（）句话。 4.“阳光是大家的”的原因是：（） “阳光比金子更宝贵”的原因是（） a阳光它太贵了我们买不起。 b万物生长需要阳光，谁缺了他都活不了，所以阳光才是大家的。 c金子能用钱买到，阳光是不论用多少钱都买不到的。 d因为我们善良，所以没有一个人独占阳光。（三）妈妈(māma)告诉(shùsù)我， xiǎo 沿着弯弯的( )路（lùlǜ）， zǒu chū dà shān 就能( ) ( )。遥远的北京（jīng jīn）（成城）， tiān mén 有一座( )安（），

北师大版一年级语文下册课内阅读专项水平练习

北师大版一年级语文下册课内阅读专项水平练习1. 课内阅读。整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魑魑的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。后来才知道，在这千钧一发的时剜，是郝嗣营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（1）仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。（2）“在这千钧一发的时刻”是指（）（3）请你用一个词语来形容画横线的语句。（4）联系全文，完成下列诗歌。一星______，就是你的生命，一盏______，就是你的追求，为了______，为了______，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的火光。战友啊，亲爱的战友，华灯下，你在干什么——______。 2. 重点段落品析秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。（1）上文中，主要写了______、______、______等景物。（2）“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个______句，请你也来写一句：______ （3）仿写词语： ①金黄色：______ ②翩翩起舞：______ 3. 读下面课内选段，完成习题。 ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它①已经一动也不能动

人教版六年级下册语文课内阅读

《学弈》阅读练习一、写出“之”在句子中的意思。 1.弈秋，通国之善弈者也。 2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 3.虽与之俱学，弗若之矣。二、理解课文，回答问题。为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？答：三、仔细阅读课文后填空。课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）的道理。《两小儿辩日》阅读练习一、一词多义： 1、此不为远者小而近者大乎？（）孰为汝多知乎？（） 2、问其故。（）及其日中如探汤。（）二、古今异义。 1、日中如探汤。汤：古义（）今义（）。 2、我以日始出时去人近。去：古义（）今义（）三、划分句子的朗读节奏。 1、我以日始出时去人近。 2、此不为远者小而近者大乎？四、文学常识填空。《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一一中太阳大小的变化情况，一个从（）角度出发，一个从（）角度出发，故得出相反的结论。说明了（）、（）的道理，表现了他们（）、（）的可贵精神。五、课文内容： 1、两小儿为什么会得出不同的结论？（） 2、这则故事可能给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。 3、从文中哪一句话可以见两小儿辩论内容的复杂性？（） 4、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？《匆匆》阅读练习一、指出下列句子的修辞手法： 1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（） 2、太阳他有肢啊，轻轻悄悄地挪移了。（） 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？( ) 二、仿写句子。 1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（） 2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）三、说说下面句中破折号的用法。 1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢……（） 2、于是———洗手的时候，日子从水盆里过去……（）四、按课文内容填空。 1、《匆匆》是一篇（）体裁，作者是现代作家（）。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（）。表达了作者对（）感到（）和（）。揭示了（），但又（）的复杂心情。《桃花心木》阅读练习一、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。 1、到底应该什么时间来？多久浇一次水？（。） 2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎？（） 3、假如你天天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？（二、填空并答题。 1、种树人的一番话，使我非常感动。（），（），在不确定中生活的人，能比较经得起（），会锻炼出一颗（）。在不确定中，就能（），努力生长。 2、上述一段话是作者跟种树人谈话后的（），借（）喻（），蕴含了深刻的生活哲理。《北京的春节》阅读练习（一）

2020年六年级下册语文课内阅读训练

2020学年六年级下册语文课内阅读训练（一）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.解释下列加点的字。（1）使弈秋诲．二人弈 _____________ （2）非然．也 _____________ （3）思援．弓缴而射之 _____________ （4）为．是其智弗若与 _____________ 2.写出下列句中“之”的意思。（1）弈秋，通国之．善弈者也 _________ （2）一人虽听之． _________ （3）思援弓缴而射之． _________ （4）虽与之．俱学 _________ 3.下列朗读节奏划分正确的一项是（） A.使/弈秋/诲二人弈 B.思援/弓缴/而射之。 C.为/是其智/弗若与 D.通国/之善/弈者也 4.翻译下面的句子。为是其智弗若与？曰：非然也。译文：________________________________________________________________ 5.本文学弈这件事，说明了一个什么道理？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 参考答案： 1.（1）教，教授。（2）这样。（3）引，拉。（4）因为。 2.（1）的。（2）指弈秋的教导。（3）它，指鸿鹄。（4）他，指专心致志的那个人。 3.A 4.难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 5.说明了同样的学习条件，学习态度不同，学习结果就会不同，所以学习应该专心致志，不可三心二意。（言之有理即可）（二）北京的春节（节选）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间．断（jiān jiàn），鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉．（jiào jué），都要守岁。初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆

新版统编版一年级语文下册课内阅读理解专项

一、课内阅读（一）四个太阳（节选）我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小（）（），请他们（尝尝常常）水果的香甜。 1.把选文补充完整。 2.选择正确的词语在下面画上横线。 3.夏天，我画了个________的太阳，秋天我画了个______的太阳。（二）动物王国开大会（节选） “请注意啦！ ”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加大会。 1.谁在给动物们下通知？在文中用“_____”画出。（3分） 2.开会的时间是_______________，地点是:______________。（2分） 3.第二天动物们表现的怎么样？（4分） ___________________________________________________________ （三）我多想去看看（节选）妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 1.选xuǎn 择z?合h?适shì的de 词cí语yǔ填tián 空kōnɡ，只zhǐ填tián 序xù号hào 。（3分） ①遥远 ②弯弯 ③雄伟 ________的天安门 ________的北京城 ________的小路 2.我wǒ想xiǎnɡ去qù北běi 京jīnɡ看kàn 什sh?n 么me ？用y?nɡ“________”在zài 文w?n 中zhōnɡ画huà出chū。（2分）（四）树和喜鹊（节选）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。 1.仿照例子写词语：（4分）例：安安静静（AABB式）：_____________ _____________ 2.用“ ”画出选段中的一对反义词。（2 分） 3.为什么树很快乐，喜鹊也很快乐。（4分）部编一年级语文下册课内阅读理解专项

2020一年级语文下册课内阅读专项练习

2020一年级语文下册课内阅读专项练习 1. 阅读课文片段，回答问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐（zúzhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。（1）我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。（2）从文中找出下列词语的近义词。渐渐______ 抖动______ 好像______ 飞跑______ （3）照样子写词语。浩浩荡荡（AABB）：______、______、______ 越来越近（ABAC）：______、______、______ （4）以上两段文字，是作者通过由______而______地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）______的景象。（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像______，又写了潮来时的形状像______。从第一段话中的“______”“______”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（6）文中画横线的句子是一个______句，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。（只填序号） ①所看到的景象。 ②所听到的声音。 ③所看到的景象和所听到的声音。 2. 课内阅读。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1）“千里眼”“顺风耳”在旧小说中分别指______的人和______的人。在课文中指人们想象中的______的能力。（2）短文中画横线的句子运用了______的修辞手法。这两句诗出自唐代边塞诗人______的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容______好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化______、______，给人们带来了______。

人教版小学六年级语文上册课内阅读复习题答案全册

六年级上册课内阅读答案一、阅读《山中访友》片段，回答问题。走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好（清凉清爽√）！那座古桥，是我要（拜见拜访√）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓√）着腰，（俯身√低头）（凝望√看望）着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然√仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā√zhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡ uān√ɡuàn)，胳膊变成树枝，血（xiěxua√）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn√)、流淌。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（h?ha√）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！ 1.、“俯”字查音序应查（F），查部首应查（亻）部。 2、在文段中找出下列词语的反义词。（2分）平坦——（陡峭）喧闹——（宁静）冷淡（热切） 3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。 4、用“”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。 5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。 6、理解句子（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

人教版六年级语文下册课内阅读专项练习

人教版六年级语文下册课内阅读专项练习 ★第一单元课内阅读训练——《学弈》弈秋，通国．．（）之善．（）弈．（）者也。使弈秋诲．（）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援．（）弓缴而射之。虽与之俱．（）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2.课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人，一人，结果。这个古诗告诉我们的道理。 3.联系课文，写出下面句子的意思。为是其智弗若与？曰：非然也。 ★第一单元课内阅读训练——《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故．（）。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．（），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决．（）也。

两小儿笑曰：“孰．（）为汝多知乎？” 1.解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2.联系课文，写出下面句子的意思。 ①一儿以日初出远，而日中时近也。 ②孰为汝多知乎？ 3.从文中一句可见两小儿所辩问题的复杂性。在辩论过程中，两小儿表现得都很。孔子对待这个问题则表现出了的态度。 4.写出两句你所知道的孔子的一句名言。 ① ★第一单元课内阅读训练——《匆匆》（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？ 1.读文中画“﹏﹏”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他的心情。 2.仿照画“—”的句子的写法，发挥想象，写一句话。

部编版一年级语文下册课内阅读专项练习(含答案)

课内阅读专项一、阅读古诗，回答问题（一）池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 1．这首诗的作者是唐代诗人( )。 A．白居易 B．杜甫 2．连连看。 pínɡ fú zōnɡ 踪浮萍 3．在原诗上用“/”标出诗的停顿。 4．从诗中我们知道这是一个怎样的小娃？（二）小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1. 这首诗的作者是南宋诗人( )。 2．《小池》描写的是( )的景色。 A．春天 B．夏天 3. “小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：，这一句的意思是：。 4. 给下面字加拼音并组词。 _____ 爱（）（）（）

_____ 尖（）（）（）二、阅读《四个太阳》选段，回答问题。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。（）春天是个多彩的季节。 1．我会在括号里写字。 2．这段话有（）句话。 3．春天为什么要画个彩色的太阳？（）三、阅读《要下雨了》选段，回答问题。小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！” 1．选文中，燕子一共说了_____句话。 2．选一选。燕子低飞的原因是（） A．因为下雨前，空气很潮湿，燕子的翅膀沾了小水珠，所以低飞。 B．因为下雨前，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，燕子要捉虫，所以低飞。 3．读画“____”的句子，照样子写句子。 ____________正忙着__________！四、阅读《树和喜鹊》选段，回答问题。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

六年级语文课内阅读练习

六年级语文课内阅读练习一、阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清（）。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句诗（） ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3、用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是 (1) (2) (3) 5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？ 6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而，时而，时而。 7、用简练的语言概括选文第二自然段的意思。

二、 ①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 ②人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 1. 这两个段落出自课文 2. 第一段中画线的句子是对老人的描写，从这处描写中可以体会到这是一位的老人。 3. 用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么？ 4、用简练的语言概括第二自然段的意思。 5、第二自然段画线句子运用了修辞方法，从中体会到（二）听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫叫声和姿势与平时大不一样像是发生了什么大事我们非常惊异急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空地 1、给原文加上标点符号。 2、“听到这个消息”，这个消息指什么？

六年级下册语文课内阅读专训

六年级下册语文课内阅读专训班级__________ 姓名__________ 得分__________时间；40分钟满分；100分一·阅读下面的古诗，完成练习。(32分) 石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 1．写出下列词的意思。(9分) (1)等闲；________________(2)浑；________________ (3)清白；________________ 2．品读诗句，完成练习。(16分) (1)“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰岩需要经过________和 ________等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰岩的态度是________________，这表现了石灰岩的 ____________。 (2)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”体现出的石灰的精神，可以让我们想到描写英雄人物精神的四字词语____________·____________，还可以让我们想到文天祥的诗句“______________，________________”。 3．《石灰吟》是一首()(3分) A．送别诗B．山水诗C．咏物诗4．《石灰吟》一诗表达了诗人__________________________的

高尚情操。(4分) 二·阅读课内片段，完成练习。(21分) 人总是要死的，但()有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过；人固有一死，或()，或 () 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1．按原文填空，并在“(5分) 2．画“——”的句子中的两个“死”字分别表达不同的含义；第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的________之情，可以换成“__________·__________”等词语；第二个 “死”字表达了对剥削·压迫人民的人的____________之情，可以换成“____________”等词语。(5分) 3．本段共有______句话；中心句是第______句；第二句引用曾写过《史记》一书的文学家司马迁的话说明生死观，类似的名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰， __________________”；而运用了对比论证的是第______句；最后一句以________________为例，说明了为人民利益而死是有价值的，是比泰山还重的。(5分) 4．下列人物中，()的死重于泰山，()的死轻于鸿毛。(填序号，6分)

一年级语文课内阅读

一年级语文课内阅读（一）姓名：一、阅读短文，回答问题。田（tián tán）里的（禾木）苗,因为有了（阳羊）光，更绿（lù lǜ）了。shān shàng ( )的小树（shù sù）,因为有了阳光，更高了。河面闪（shǎn shǎng）着阳光，小河就像长长（zhǎng cháng）的锦缎了。早（zǎo zhǎo）晨(cén chén),我（wǒ wuǒ）拉开窗(chuāng cuāng)帘,阳光就跳（近进）了我的家。谁（shuí shúi）( )捉（）住阳光，阳光是（）家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 1.根据音节写出汉字。 2.选择正确的音节或汉字画“v”。 3.这篇文章有（）段话，请标出自然段，第一段有（）句话。 4.“阳光是大家的”的原因是：（） “阳光比金子更宝贵”的原因是（） a阳光它太贵了我们买不起。 b万物生长需要阳光，谁缺了他都活不了，所以阳光才是大家的。 c金子能用钱买到，阳光是不论用多少钱都买不到的。 d因为我们善良，所以没有一个人独占阳光。二、阅读短文，回答问题。弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

1、这段文章的题目是《》 2、一共有（）句话。小小的船指的是（） 3.按原文填空（）的月儿（）的船闪闪的（）蓝蓝的（） 4.把文中“弯弯的”这样的词，用～～画出你还能写出几个这样的词语吗---------、-------- 5.把句子补充完整。弯弯的月亮像（）。闪闪的星星像（）。（）像（）。五、阅读短文，回答问题。动物园里几种动物在玩跷跷板。梅花鹿与小松鼠一起玩，小松鼠不能把梅花鹿翘起来。小熊猫与小猴一起玩，小猴不能把小熊猫翘起来。小松鼠和小猴一起玩，小松鼠不能把小猴翘起来。梅花鹿和小熊猫一起玩，小熊猫还是不能把梅花鹿翘起来。你能说出谁最重吗 1、短文有（）自然段。 2、第二自然段有（）句话。请在第三句话的下面画横线。“—” 3、短文写了（）种动物在玩跷跷板。他们是（）（）（）（）。 4、请你说出谁最重（）

部编版小学一年级语文下册课内阅读理解练习

部编人教版一年级下册语文课内阅读练习（一）姓名（一）春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。（）春天是个多彩的季节。 1、我会在括号里写字。 2、这段话有（）句话。 3、为什么要画个彩色的太阳？（）（二）对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。 1、写出近义词：主意（） 2、松鼠的好主意是什么？用“”划出来。（三）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 1、小水珠把荷叶当作（）。 2、写小水珠动作的词有（）、（）、（）。 3、写出3个和“亮晶晶”一样的词：（）、（）、（）

（四）平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。 1、这段话共有（）句话，请在文中标上序号。 2、我读懂了：平平的家乡在，她的家乡真。 3、我能从文中找出一对意思相反的词写下来。（）——（） 4、我会连。金黄的菜地雪白的稻子碧绿的棉花我发现上面左边的三个词语都是表示（）的词，我还能照样子说说其他的东西：（）的（）（）的（） 5、我会照样子写句子。

她画的平原那么平坦，那么宽广。那么蓝，那么宽。那么，那么。（五）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”，他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 1、我知道小蝌蚪的妈妈是。我能从文中找出写青蛙妈妈样子的句子，用“”画出来。 2、第2自然段的最后一句话中，“他们”是指（），我能用“○”圈出写他们动作的词。 3、我还知道：青蛙。（六）最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。

(完整)人教版六年级下册语文课内阅读答案

人教版六年级下语文课内阅读练习《学弈》阅读练习一、写出“之”在句子中的意思。 1.弈秋，通国之善弈者也。（的） 2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（弈秋的教导）（鸿鹄） 3.虽与之俱学，弗若之矣。（他，指前一个人）二、理解课文，回答问题。为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？答：因为后一个人不如前一个人专心。（或者一人专心致志，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至）三、仔细阅读课文后填空。课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（专心致志），一个（心不在焉），告诉我们（学习必须专心致志的道理）。《两小儿辩日》阅读练习一、一词多义： 1、此不为远者小而近者大乎？（是）孰为汝多知乎？（认为） 2、问其故。（那）及其日中如探汤。（它）二、古今异义。 1、日中如探汤。汤：古义（热水）今义（常用于食物煮后所得的汁水）。 2、我以日始出时去人近。去：古义（离）今义（为从所在地到别的地方）三、划分句子的朗读节奏。 1、我以日始出时去人近。 2、此不为远者小而近者大乎？四、文学常识填空。《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一一中太阳大小的变化情况，一个从（视觉）角度出发，一个从（触觉）角度出发，故得出相反的结论。说明了（知识无尽）、（学无止境）的道理，表现了他们（独立思考）、（探索真理）的可贵精神。五、课文内容： 1、两小儿为什么会得出不同的结论？（因为判断太阳远近的标准不同） 2、这则故事可能给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。（人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。） 3、从文中哪一句话可以见两小儿辩论内容的复杂性？（孔子不能决也） 4、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？（表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。《匆匆》阅读练习一、指出下列句子的修辞手法： 1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（比喻） 2、太阳他有肢啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人） 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(反问) 二、仿写句子。 1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（） 2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）三、说说下面句中破折号的用法。 1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢……（解释说明） 2、于是———洗手的时候，日子从水盆里过去……（列举）

一年级语文下册课内阅读专项D练习

一年级语文下册课内阅读专项D练习 1. 阅读课文片段，回答问题。为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng méng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe zháo）。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi sài sè）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。科学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。（1）写出括号里不正确的读音。（2）“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是______。为了弄清这个问题，科学家做了______次不同的试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是______，而是______和______（填字母） A．眼睛 B．耳朵 C．嘴（3）我能根据课文内容连线。雷达的天线蝙蝠的嘴巴雷达发出的无线电波蝙蝠的耳朵雷达的荧光屏蝙蝠的超声波 2. 阅读文段，回答问题。恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！（1）按要求写词语。 ①描写人多的是：______、______； ②描写食物品种多样的是：______；

六年级上册语文试题-课内阅读训练人教(部编版)(含答案)

课内阅读训练（部编版六年级上册）课内阅读1：《草原》节选这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.联系上下文解释下列词语的意思。一碧千里：_______________________________________________________________ 翠色欲流：_______________________________________________________________ 2.在文中的括号里加上合适的关联词语。 3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“～～”画出来。 _____________________________________________________________________ 4.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩? _____________________________________________________________________ 5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么? _____________________________________________________________________ 参考答案： 1.千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 2.既又既又

部编版六年级语文下册课内阅读专项练习

部编版六年级语文下册课内阅读专项练习 1. 阅读下文，回答问题跨越百年的美丽<节选> 关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这里壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了（提炼冶炼）纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行（提炼冶炼），然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个（抛弃废弃）的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中（提炼冶炼）出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的楚光。（1）选择文中括号里使用正确的词语。（提炼冶炼）______纯净的镭进行______（提炼冶炼）（抛弃废弃）______的破棚子（提炼冶炼）______出了0.1克镭（2）为什么说“关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人”？（3）文中画线的句子运用了______的修辞手法，说明了______。（4）从文中划线的“终日”和“终于”两个词中，你体会到了什么？（5）玛丽和皮埃尔的对话说明他们在如此艰苦的条件下进行如此艰难的实验，不是为了______，而只是为了______他们追求的目标是高远的。 2. 阅读下文，回答问题她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。（1）本文选自______国作家______。（2）写出下面词语的反义词。

部编版一年级语文上册课内阅读专项练习

部编版一年级语文上册课内阅读专项练习 1. 阅读短文，完成练习 __________________ 我家的大公鸡头上长着一簇（cù）像燃烧的火焰似的鸡冠，好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。（1）短文是从______、______、______和______这四个方面来写大公鸡的。（2）用“______”划出打比方的句子。句中把______比作______。（3）给短文加上合适的标题，写在短文前的横线上。 2. 读一读，回答问题。小白兔盖新房小兔小兔盖新房，小猴小狗来帮忙，拿的拿，扛的扛，小房盖得好漂亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了留扇窗。（1）找出带有“ang”的音节。（2）为什么漂亮的房子里黑漆漆的?用横线画出来。 3. 阅读课文片段，回答问题。哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。

一年级语文(下册)课内阅读练习

一年级下册语文课内阅读练习班级姓名（一）春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。”麻雀说：“不对，春雨是红色的。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 一、1、文中共说了春雨的（）种颜色，小黄莺说春雨是（）色的，小燕子说春雨是（）色的。 2、小鸟正在争论什么问题？。二、读词语，并回答问题。万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化 1、这些词语说的是（）季节。 2、你还能再写几个和这一季节有关的词语吗？（）、（）、（）。（二）爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。不知为啥换成了京剧。咿咿呀呀的，唱个没完没了。只有奶奶听得入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。 1、短文共有（）句话。 2、喜欢足球的是（），喜欢京剧的是（）。 3、爸爸把球赛换成京剧，心里想的是（）。

（三）我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们品尝水果的香甜。（1）短文有（）段，第二段有（）句话。（2）用划出文中表示颜色的词（3）秋天，果园里，（）、（）、（）熟了。（）忙着邀请小伙伴，请他们品尝水果的香甜。(4)照样子写词语绿绿的太阳金黄的太阳（）的太阳（）的太阳（四）平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。 1、这段话共有（）句话，请在文中标上序号。 2、我读懂了：平平的家乡在，她画的家乡。 3、我能从文中找出一对意思相反的词写下来。（）——（） 4、我会连。金黄的菜地我发现这里左边一排的三个词语都是表示（）的词，雪白的稻子我还能照样子说说：