初中地理《地图的阅读》优质教案、教学设计

人教版地理七年级上册

第一章地球和地图

第三节地图的阅读

教学设计

导入新课：

猜谜语: 容纳千山万水，胸怀五湖四海；

藏下中外名城，浑身绚丽多彩

——打一常用地理工具

（地图）

教师引导：“世界那么大，我想去看看！”这封被评为最具情怀的辞职信,一时戳中了多少颗久未远行的心。今天，不妨让我们一起打开地图，

开启一场别具风情的地图之旅。

同学们，下面我们来学习地图的阅读。

第三节地图的阅读

【教学环节一】地图欣赏：多彩的地图世界——古代地图、不同用途的地图、不同比例尺的地图、现代高科技地图等。

设计意图：新课标要求“学习对生活有用的地理”。本节教学内容难度较大，所以课堂导入从学生感兴趣的猜谜语出发，激发学生的学习兴趣，使课堂充满活力。通

过展现生活中多彩多样的地图，让学生了解地图用途之广，贴近生活的地理学习必

然会引起学生极大的学习兴趣，为下面的学习打下良好的基础。

过渡：地图的种类有很多，如何选择和使用地图为我们的生活提供更多方便呢，下

面就来学习地图的三要素：比例尺、方向和图例。

【教学环节二】地图三要素之比例尺

1.知概念展示比例尺定义幻灯片

地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。

2.学转换展示比例尺三种表示方法表格

方法引领：1.演示文字式转换线段式

2.讲解文字式变数字式

教师点拨：千米变厘米在数字后加五个“零”

学生练习：完成下面两个比例尺的转换

学以致用：将三幅下面地图的比例尺转化成同一种表示方式，观察三福地图比例尺的大小如何？

学生反馈：学生将三福地图转化成同一比例尺格式，发现三幅地图比例尺一样大。

3.算距离

用尺子量算台北到高雄的距离，并计算两地

位于亚洲

部，地处 洲和洲， 洋和 洋之间的“十 路口

”。 之间的实地距离。

教师点拨：（1）在学案上用直尺测量台北到高雄

的图上距离。

（2）再根据比例尺算出两地实地距离。

7.2×40=288 千米

4. 做对比： （1）对比北京市地图与中国地图图幅大小有什么区别？

（2） 两幅图比例尺有什么区别？

（3） 表示的范围大小有什么区别？

（4） 两幅图表示内容详略有什么区别？

知识结构知识结构 导学过程导学过程 看课件了解比在例学尺案上用直尺量 关键结论关键结论 1 、知概念

2 、学转换

3 、算距离概念和公式 算台北到高雄的图 上距离，计算实地距离

4 、做对比演示并讲解转比换较方比例尺大小与 法 范围大小、内容详略 的关系

比例尺大，范围字小，内容祥； 比例尺小，范围大，内容略

5.选地图：如果让你画我们校园平面图，你准备选择哪种比例尺?

【教学环节三】地图上的方向

设计意图：地图上的方向是本节学习的难点，尤其是经纬网定方向和指向标定方向，对于部分同学来讲极容易弄错，因此，在本节课上我采取微课展示与老师讲解相结合的方法，通过微课演示，学生能够更直观的看到各种方法如何运用，易于学生理解和掌握，并通过老师的讲解进一步加强理解和巩固，学生记忆深刻，降低了难度。

1.一般方法：上北下南左西右东

方法引领：基本方法“上北下南左西右东”。

问题：犀牛馆在熊猫馆的什么地方？