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高三语文书面语口头转换背要点及训练

常见口语与书面语转换背诵积累看了——浏览

打算——意向、计划那时——届时

溜达——散步

多得厉害——不计其数

一天天——日益抽身——拨冗

要是——若

老外——外宾听——聆听（下级对上级）

赶上——遭遇

最好——宜

这会儿——此时出息——成就

对不住——愧对垂念——思念听到——获悉

（无关好坏）

欣闻（好的）

抬举——青睐、

垂青开进

——驶入

嚷嚷——喧哗

寻思——思考

自个——独自

搞定、摆平——

解决破了—

—打破

哆嗦——颤抖

冷不丁——突然

合伙——共同

赶快——迅速

马上——立即

堵住——堵塞

等着——期待、

等待

出来了——已公

布开心——可

喜可贺

有名气——知名

试一试——应聘

看了——浏览

按喇叭——鸣笛

说话——表达

很棒——优异

拜望——恳请

打算——意向

雅正——指点

高足——学生/

门生

那时——届时

知道了——已收

悉

一天天——日益

多得厉害——繁

多

行不行——可否

抽身——拨冗

把——将丢了

——丢失爷

俩——父子

要是——如果

找来了——邀请

抠门——吝啬

搞笑——风趣

老外——外宾

窍门——技巧

听——聆听赶

上——遭遇

不好过——艰难

这道坎儿——难

关

使劲——大力

出息——作为/

成就

打招呼——联系

听到——获悉/

听闻

对不住——辜负

时不时——时常

想着——希望

装——安装

别——禁止

这几天——今日打算——计划写好——完成看医生——就诊碰着——接触/触碰

最好——应该/宜不小心——不慎嚷嚷——喧哗

大人——成人这会儿——此时坐车——乘车弄丢了——丢失抬举——垂青关上——关闭早点——尽快来了——来临开进——驶入

常见谦敬词

背诵积累1、生活雅语请人原谅说“包

涵”，求人帮忙

说“劳驾”，

向人提问说“请

教”请人接受说

“笑纳”，

无暇陪同说“失

陪”，长久仰慕

说“久仰”。

需要考虑说“斟

酌”，请人勿送

说“留步”，

对方到场说“光

临”。未及迎接

说“失迎”，

2、“别”之雅语：

分手辞别曰“告

别”；叩拜辞行

曰“拜别”；

设宴送行曰“饯

别”，前往送行

曰“送别”；

不愿分别曰“惜

别”、“恋别”；

长久分别曰“阔

别”、“长别”；

永久分别曰“永

别”、“诀别”。

3、“笔”之雅语

写作过程的中断

叫“辍笔”，文

章臃肿的文字叫

“赘笔”，个人

亲自动手写叫

“亲笔”，皇帝

书写的文字叫

“御笔”。

与题旨无关的话

叫“闲笔”，请

人书画的稿酬叫

“润笔”

结束后补充文字

的话叫“余笔”，

动手拟订集体名

义的文稿叫“执

笔”，

愉快地作文或作

画叫“欣然命

笔”，

【其它雅语】

如厕（更衣）：

上厕所

割爱：放弃心爱

的东西（婉辞）

劳驾：用于请别

人做事或让路

托福：依赖别人

的富气使自己幸

运。

进言：向人提意

见（尊敬或客气

的口气）

留步：用于主人

送客时，客人请

主人不要送出去

【谦词】

1、“家”字族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属；

家父、家严：称自己的父亲；

家慈：称自己的母亲；

家兄：称自己的兄长；

2、“舍”字族：用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属；

舍侄：称自己的侄子；

舍弟：称自己的弟弟；

舍亲：称自己的亲人；

舍间（舍下）谦称自己的家；3、“鄙”字族：鄙人；谦称自己；

鄙意：自己的意

见；

鄙见：自己的见

解；

4、“愚”字族

愚兄：向比自己

年轻的人称自

己；

愚见：自己的见

解；

5、“敝”字族：

敝人：谦称自己；

敝姓：谦称自己

的姓；

敝校：谦称自己

的学校；

6、“拙”字族：

拙见：谦称自己

的见解；

拙笔：谦称自己

的父亲或书画；

拙着、拙作：谦

称自己的文章；

7、“小”字族：

小人：地位低的

人自称；

小店：谦称自己

的商店；

8、“敢”字族：、

表示冒昧地请示

别人

敢问：用于向对

方询问问题；

敢请：用于请求

对方做某事；

敢烦：用于麻烦

对方做某事；

9、“家”字族

家父：谦辞，对

别人称自己的父

亲

家母：谦辞，对

别人称自己的母

亲

10、“见”字族

见教：客套话，

指教（我）

见谅：客套话，

表示请人谅解

11、其它谦词成

员

久违：好久没见

寒舍：谦辞，称

自己的家

寒门：称自己贫

寒的家庭；

刍荛之见：称自

己浅陋的看法；

马齿徒增：称自

己白白增增长年

岁；

错爱：表示感谢

对方的关心、爱

护；

过奖、过誉：用

于自己受到表扬

或夸奖；

涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好；

后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞

敬词：

1、“拜”字族：拜读：读对方作品；

拜会：和对方见面；

拜访：看望并谈话；

拜望：看望或探望对方；

拜托：请对方帮忙；

拜别：行礼告别；（注：“拜”，字典释义，副词，用于动词之前，表示尊重。）2、“奉”字族：

奉告：告诉对方；

奉陪：陪同别人；

奉劝：郑重劝说；

奉迎：迎接贵人；

奉还：归还对方

物品；

奉送：赠送对方

礼物；

（注：“奉”，

字典释义，副词，

用于自己的举动

涉及对方时，表

示尊敬。）

3：“高”字族：

高堂：称对方父

母；

高邻：对邻居的

敬称；

高见：指对方的

见解；

高作：称他人的

诗文；

高就：询问对方

在哪里工作；

高龄、高寿：指

老人家年龄；

高足：称对方的

学生或徒弟；

高攀：和他人交

朋友或结成亲

戚；

（附：“高”，

字典释义，形容

词，敬称，用于

对别人的事物，

表示等级在上之

义。）

4、“贵”字族

贵地：称别人的

地方；

贵姓：询问对方

的姓；

贵庚：询问对方

年龄；

贵宾：对宾客的

敬称；

贵干：敬问别人

何事；

贵恙：称问对方

的病；

（附：“贵”，

字典释义，形容

词，地位高的或

美好的，表示尊

敬。）

5、“惠”字族

惠顾：商家称顾

客到来；

惠书：称对方来

的书信；

惠赠：指对方赠

予（财物）

惠临：指对方到

自己这里来；

惠允：指对方允

许自己做某事；

惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品；（注：“惠”，字典释义，敬词，用于对方，表示美好、尊敬。）6、“令”字族

令尊：尊称对方的父亲；

令媛：尊称对方女儿；

令爱：尊称对方女儿；

令郎：尊称对方儿子；

令堂、令慈：尊称对方的母亲；令亲：对方的双亲、他人的亲戚；（注：“令”，字典释义，形容词，“你的”，尊称他人的亲

属。）

7、“宝”字族

宝号：称对方的

店铺；

宝眷：称对方的

家眷；

宝字：帝王、神

仙写的字；

宝斋：称他人的

居住之屋；

（注：“宝”，

字典释义，形容

词，敬词，敬称

与帝王、道教、

佛教、他人有关

的事。）

8、“呈”字族：

呈报：指用公文

向上级报告

呈请：指用公文

向上级请示；

呈正：指把自己

的作品送交别人

批评指正。

（注：“呈”，

动词，递交、呈

报，送东西给人

的敬词。）

9、“垂”字族

垂问：表示别人

（多指长辈或上

级）对自己的询

问。

垂询：称对方（多

指顾客）对本企

业事务的询问；

垂爱：称对方（多

指长辈或上级）

对自己的爱护

（多用于书信）

10、“光”字族

光临：称对方到

来；

光顾：商家多用

以欢迎顾客

11、其它敬词：

千金：称别人的

女儿；

华诞：称对方的

生日；

恭候：用于等待

对方；

斧正：请对方修

改文章；

壁还：用于归还

对方物品；

借问：用于向别

人打听事情；

鼎力：用于向对

方表示感谢；

劳驾：用于请别

人做事或让路

俯就：请对方同

意担任某一职

务；

托福：依赖别人的富气使自己幸运。

赏脸：用于请对方接受自己的要求或赠品

海涵：大度包容（多用于请人特别原谅时）

雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教；卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。

惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）惠允：敬辞，指对方允许自己做某事

驾临：敬辞，称对方到来借光：谦辞，用

于请别人给自己

方便或向人询问

借重：谦辞，指

借用其他人的力

量，多用做敬辞

金婚：欧洲风俗

称结婚五十周年

金兰：可用做结

拜为兄弟姐妹的

代称，如“义结

金兰”

进见：前去会见，

（多指见首长）

进言：向人提意

见（尊敬或客气

的口气），如“向

您进一言”、“大

胆进言”

晋见：即进见

觐见：（书）朝

见（君主）

久违：谦辞，好

久没见

久仰：谦辞，仰

慕已久（初次见

面时说）

问鼎：指谋图夺

取政权（中性词）

伉丽：（书）夫

妻，如伉丽之情

劳步：敬辞，用

于谢别人来访

劳驾：谦辞，用

于请别人做事或

让路

留步：谦辞，用

于主人送客时，

客人请主人不要

送出去

蒙尘：敬辞，（书）

蒙受灰尘，（指

君主因战乱逃亡

大外）

名讳：敬辞旧时

指尊长或所尊敬

的人的名字。

内眷：谦辞，指

女眷

内人：谦辞，对

别人称自己的妻

子

赏脸：谦辞，用

于请对方接受自

己的要求或赠品

台端：敬辞，旧

时称对方，（多

用于机关、团体

等给个人的函

件）

台甫：敬辞，旧

时用于问人的表

字

台驾：敬辞，旧

称对方

台鉴：旧时书信

套语，用在开头

的称呼之后，表示请对方看信。泰山、泰水：岳父、岳母

托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运。

练习

1．下面是某毕业生给母校的致歉信的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改

学生毕业十载，虽蹉跎岁月，至今没什么出息，对不住母校栽培，但仍时不时梦回母校，想着再受师思。听到7母校六十华诞，学生心向往之，但因身体原

因不能到场庆

贺，深表遗憾。

2．下面是某学校

一则通知初稿的

片段，其中有五

处不合书面语体

的要求，请找出

并作修改。

这几天极端天气

频繁，原定于暑

假完工的为学生

寝室空调的工程

因此延期，考虑

到学生住宿情

况，学校打算延

长暑假，开学日

期变为8月15

日。望周知。也

希望同学们合理

利用假期时间，

认真写好作业。

3．下面是一位同

学在某大学自主

招生面试时的部

分陈述内容，其

中有五处表达不

恰当，请找出并

作修改。（3）

鄙人是来自

×X省××中学

的X×，很高兴有

机会向老师们表

达我对贵校的向

往之情，希望今

天的我能博得老

师您的垂怜。

××大学是

教育部直属的

“985工程”重点

高校，办学历史

相当长，是中国

现代高等教育的

圭臬。学校在很

多领域有很高的

学术影响カ，涌

现出了如XXX、X

メ、XX等杰出校

友。所以在全秋

九月，我渴望俯

临神往已久的XX

大学，成为其中

的一分子。

4．下面是某人写

的一则申请书的

片段，其中有五

处不合书面语体

的要求，请找出

并作修改。（5分）

本人上周在

坐车途中不小心

将身份证弄丢

了，以致

影响了正常的工

作和生活。虽经

多方寻找，但这

会儿仍

无下落。故中请补办一张身份证，希望早点给予办理。

5．下面是某毕业学生在春节前夕给老师发来的短信，其中有五处不得体，请找出并加以修改。（5分）

恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的

高足，现在学生也没让恩师失望！值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效

劳，我当鼎力相

助！欢迎恩师患

顾我的家乡，我

定当尽地主之

谊。

6．下面是一封推

荐信的片段，其

中有几处语言表

达不得体，请找

出来并加以修

改。（5分）

兹有我校高

三（一）班阳光

同学，拟参加你

校自主招生考

试，该生学习成

就突出，综合素

质优良，一直荣

任我校晨曦文学

社社长，热爱文

学，爱好写作，

曾在全国新概念

作文大中得一等

奖，并有多篇大

作发表在省级以

上文学刊物上，

希望该生能得到

作文学院的抬

举。

7，下面是某小区

的一则通知的片

段，其中有五处

不合书面体的要

求，请找出并作

修改（5分）

夏天来了，为确

保广大居民在家

中有一个安持的

休息环境，希望

广大居民20：00

以后实行静音操

作，进出单元门

时请轻轻关上单

元门，避免出现

装修施工，大声

嚷嚷等扰民现

象。22：00以后，

车辆进入小区后

止按喇叭，禁止

大型货车开进小

区。管理处感谢

您的配合。

20．下面是某地

摄影大赛征稿启

事的部分内容、

其中有五处用语

不当，请找出并

作修改。（5）

为加速推进

我区生态文明建

设，展现我区治

水、护水、爱水

的样子，我区环

境治理办公室决

定举办河湖主题

摄影大赛，欢迎

摄影爱好者踊跃

掺和，征稿要求

如下：参赛作品应突出“绿水青山就是全山银山”这一理念，拙作必须原创，参赛作品必须注明作者姓甚名谁、作品名称、拍摄时间、拍摄地点等。主办单位将向获奖作者发证书，并惠赠《“碧水清波美丽家乡”摄影作品集》一册。9．下面是某校学生会给各班下发的通知的片段，其中有五处不得体的要求，请找出并作修改（7）校学生会定于10月18日下午4点，在报告

厅举办“走进孟

子”读书文流会，

到时在孟子研究

领享有很大声誉

的杨玉清教授将

莅临指导，并向

各班敬赠其最新

研究着作。请各

班推荐两名发言

的学生，并告诉

他们千万接时到

会。

10．下面是一封

邀请函的主要内

容，其中有五处

不得体，请找出

并修改。（6）

第四届“挑

战杯”中学生模

拟联合国大会，

计划于2018年10

月5－7日在北京

王府井大饭店召

开。会议期间，

组委会将拨冗举

办论坛，并请知

名专家、学者忝

列现场，就全球

化背景下国际人

オ培养的问题与

家长共同探讨。

诚邀您拜读

此函，并携孩子

报名参加大会。

我们将鼎力提供

服务，期待您孩

子的精彩表现能

获得评委的垂

爱。

11．下面是某人

给高中时期的语

文老师写的一封

感谢信的正文，

其中有五处不得

体，请找出来并

加以修改。（9）

毕业之后，我

对思师十分垂

念，只是由于工

作忙，无暇登门

拜访。回忆当年，

您的课上得太精

彩了，同学们

都很赏识您独特

的教学方法。我

以前的写作水平

不高，自从我看

了您拜读我的作

文后留下的评

语，我有了十足

的信心。后来，

您批改过的每一

篇作文我都惠

存。就这样，我

的作文水平有了

明显提高。他日

我一定光临贵舍，当面致谢。

心理活动课《学会沟通,架起你我间的心灵之桥》教案

心理活动课《学会沟通，架起你我间的心灵之桥》授课班级：初一（1）班【活动理念】沟通是一门艺术，它对学生的人生发展有着非常重要的作用。初中生的心理还不够成熟，加上独生子女家庭教育的弊端，孩子往往容易以自我为中心，使得他们在人际沟通方面不善换位思考，更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心理，从而严重影响与他人的交往。所以，提高中学生对人际沟通的认识，以及提高沟通能力都是非常重要的。人际沟通的能力不是天生的，而是在后天的学习和实践中形成和发展起来的。学好这门艺术，努力改善自己沟通不良的状况，能为将来人生的成功奠定基础。【活动目标】了解沟通的重要性；理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。【活动形式】讲授、行为训练、游戏活动、心理体验、讨论交流【教学对象】初一年级【活动准备】 1.课前搜集学生在人际沟通中曾经出现过的矛盾和烦恼。 2.多媒体演示课件。 3.轻松柔和的背景音乐。（课前播放） 4.印发“最佳配图”，每人一张。（十幅图，两行，上下两两相对） 5.学生分组：全班分成7个8人小组，座位安排如下图。黑板【活动过程】一、课前组织热身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手 1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4 （节奏越来越快）。大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。

二、游戏引入，揭示课题师：在开始今天的讲课之前，我们先来玩一个游戏一一传话游戏，大家说好吗？生：好的，好的！师：要参加的请举手！（学生不约而同地举起了手）师：把手放下，我们马上开始游戏！游戏规则是这样的：…… （一）传话游戏：悄悄告诉他（课件展示） 1、游戏规则： ①每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来领取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回到自己的位置。 ②听到“开始”的指令后，第一位同学悄悄地传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能说一遍，第二位传给第三位……依次传下去，直到最后一位同学将自己听到的话写到黑板上。③传话正确、速度快的小组为优胜小组。 2、游戏过程： ①教师抽出16名同学上来分成两队，依次站好。 ②教师先把纸条写好，如：『老虎在山上，老鼠在山下，老虎爱老鼠，老鼠怕老虎。』把两队排头的那两名同学叫到眼前，给每一组的第一位同学看，看完之后让他们分别归队，附耳把话传给下一位，一直到最后一位上台写下听到的话。（例句：“昨天电视里动画城节目演老鼠的是个反面人物。”或“小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。”） ③以小组为单位开始游戏，又快又准的小组为优胜小组。 3、游戏总结 ①提出问题：为什么一句话传来传去就变味了呢？ ②学生回答。生：可能是听力问题（没有认真听别人讲话，记住别人说话的内容）。生：也可能是表达能力问题（说话没有说清楚）。生：可能是理解问题（带着自己的感情色彩，有意或无意去增减一些信息碎片，再转述出来，让下一个接收者无法接收到原始信息）。所以，传来传去，越来越大相径庭。生：在活动中由于事前规定每人只能说一遍，传话只是一种单向的传递方式，不能问，没有交流，所以没办法反馈，没办法确认自己所听到的、理解的意思和前面同学所传达的内容是否一致。师：怎样才不能传不错话呢？生：传话时要认真听，记住别人说话的内容，口齿清楚地把话传给别人。（听得准、记得牢、说得清）

高考语文复习强化训练试题及答案(七)

高考语文复习强化训练试题及答案(七) 一、名句名篇默写(6分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)________________，渐车帷裳。(《诗经·氓》) (2)黄鹤之飞尚不得过，________________。(李白《蜀道难》) (3)位卑则足羞，________________。(韩愈《师说》) (4)元嘉草草，封狼居胥，________________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) (5)________________，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (6)居庙堂之高则忧其民;________________________。(范仲淹《岳阳楼记》) 答案(1)淇水汤汤(2)猿猱欲度愁攀援(3)官盛则近谀(4)赢得仓皇北顾(5)峰峦如聚(6)处江湖之远则忧其君二、语言文字运用(13分) 2.阅读下面的文字，完成后面的题目。(2分) 旗袍近年来最重要的变化是衣袖的废除。同时衣领矮了，袍身短了，装饰性质的镶滚也免了，改用盘花纽扣来代替，不久连纽扣也被捐弃了，改用揿()纽了。总之，这笔账完全是减法——所有的点辍品，无论有用没用，一概剔去。 (1)给加点的字注上正确的拼音。(1分) (2)文中有一个错别字，请指出并加以改正。(1分)

答：答案(1)qìn(2)“辍”改为“缀” 解析字音考查的重点是常见的多音字、形似字、易读错的字、读音与声旁不一致的形声字等。此外，正确识记汉字的字形是汉语运用的基本功，其内容包括区分形近字、同音字，注意不要写错别字，书写规范等。 3.依次填入下面文字中横线上的词语，最恰当的一组是(2分)( ) 河西走廊在中国历________。这里曾是佛教东传的要道、丝路西去的咽喉。这里的历史文化源远流长，名胜古迹灿若星河。这里还留存着大量的石窟群，大小石窟________。东西方文化在这里相互________，积淀下蔚为壮观的历史文明。 A.名噪一时俯拾即是激荡 B.大名鼎鼎俯拾即是交流 C.大名鼎鼎星罗棋布激荡 D.名噪一时星罗棋布交流答案 C 解析“大名鼎鼎”指名气很大，“名噪一时”指名声在一个时期广为传播。“星罗棋布”形容多而密集，“俯拾即是”形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。“激荡”指因受冲击而动荡，与后面的“积淀”联系更紧密;“交流”缺乏这样的语境。 4.下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加

高三语文阅读理解训练题答案

高三语文阅?读理解训练?题一、社科文 1、解析：答案D。“在中国绘画?中更多地体?现西画的艺?术范式”，无中生有。 2、解析：答案C。 A、是“相通”，而不是影响?。B、不是“时代”，是“才气、学养、心态”。D、强加因果。 3、解析：答案C。 A、原文是：“立足民族之?体，巧取东西洋?为用”，不是“创新”。 B、没有弃形式?。 D、时态错误，是“时期”，不是“以后”。二、文言文 1解析：B、渝，改变、违背。可以用成语?联想法：矢志不渝，立誓决不改?变自己的志?向。 2、解析：答案C. 表条件，那么。A、介词，在；介词，跟。B、表修饰，连接状语；表转折。D、取独；的。 3、解析：A. ①、体现了。②、不是。③、是。④、为官吏立法?令，不是。 ⑤、很直接，是。⑥、是。 4、答案C. 以退为进，错误。 5、（1）（治理百姓的?人），不要用刑罚?让百姓害怕?，不要用强力?阻止百姓。 (2)（国君）发出的政令?不随意更改?，那么百姓就?会走上正轨?。（3）国君你想要?称霸诸侯成?就大事吗，那么就一定?要从它根本?的事情做起?。译文：桓公问管仲?如何治理百?姓，管仲回答说?：“凡治理人民?，一必须知其?疾苦，二是要厚施?德惠，三是不用刑?罚恐吓，四是不用强?力禁制。注意这四点?，就可以治理?好了。”桓公说：“我知道这四?条很好，但是人民少?，该怎么办呢?？”管仲回答说?：“人民少，并不可怕。从前天子立?在中央，地方千里，只要具备上?述四条，怎么怕人民?少呢？治理人民，不知其疾苦?则人民憎恨?，不厚施德惠?则人民多怨?，用刑罚恐吓?则人民多行?欺诈，用强力禁制?则是去者不?肯再回，来者也裹足?不前了。所以，圣王治理人?民，不在乎人口?的多少。”桓公说：“好，既然如此，又该怎样具?体实行呢？”管仲回答说?：“诚信而极仁?，严肃而有礼?，认真注意这?四者，就可以实行?。”桓公说：“请详细加以?说明。”管仲回答说?：“守信用，人民就相信?；行仁政，人民就怀德?；严肃，人民就敬畏?；有礼，人民就赞美?。常语说，舍掉性命而?不肯食言，就是信；非其所欲不?强加于人，就是仁；内心坚定而?仪表端正，就是严；诚信而谦让?，就是礼。”桓公说：“好呵！桓公又问说?：“我想修明政?事以行时于?天下，可以做到么?？”管子回答说?：“可以。”桓公说：“从哪里做起?呢？”管子回答说?：“从爱民做起?。”桓公说：“爱民之道如?何？”管子回答说?：“公修公族，家修家族，使他们事业?互相关系，俸禄互相补?助，人民就相亲?了。宽放旧罪，救助旧宗，为无后者立?嗣，人口就增殖?了。减少刑罚，薄收赋税，人民就富裕?了。各乡选用贤?土，使之施教于?国，人民就有礼?了。出令不改，人民就务正?了。这些就是爱?民之道。”桓公说：“人民富裕而?又团结了，该如何使用?他们呢？”

全国高考语文图文转换的综合高考真题分类汇总含答案

一、高中图文转换专题训练 1．下面是“北斗卫星导航系统”标识，请仔细观察标识，理解标识要素的内涵，填写下面介绍词中的空缺部分，每空不多于6个字。北斗卫星导航系统标识由正圆形、写意的司南、①________、北斗星等主要元素组成，充满了浓厚的②________气息。北斗星自古是人们用来辨识方位的依据，司南是我国古代发明的③________的仪器，两者结合彰显了中国古代的④________成就。该标识象征着卫星导航系统星地一体，为人们提供⑤________服务，同时还蕴含着我国卫星导航系统的名字——“北斗”。网格化地球和中英文文字彰显了北斗卫星导航系统⑥________的宗旨。【答案】太极阴阳鱼；中国传统文化；辨别方向；科学技术；定位导航；服务全球【解析】【分析】本题是“北斗卫星导航系统”标识图，请仔细观察标识，理解标识要素的内涵，根据语境填写介绍词中的空缺部分即可。故答案为：太极阴阳鱼；中国传统文化；辨别方向；科学技术；定位导航；服务全球【点评】本题考查学生图文转换和补写句子的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。补写句子需要学生阅读全文，在了解文章大意的基础上，根据上下文的内容和句式填写合适的句子，使之形成一个整体。 2．下面是对三个阶段出生的中学生体质与健康的调研数据，根据要求答题。类别身高（平均）体重（平均）身体机能综合素质（基数为100） 80后158.5厘米41.3公斤99.04 90后160.6厘米43.1公斤96.37 00后162.8厘米46.5公斤93.86 （2）根据你对生活的认识，简要说说出现表中现象的原因（不超过20字）。【答案】（1）90后、00后中学生，平均身高、体重都较80后增加了，但身体机能综合

高中生心理健康教育《学会沟通,让心靠近》人际沟通辅导活动课

学会沟通，让心靠近【教学目的】理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。【教学重点】在体验与分享中掌握人际沟通的方法与技巧。【教学难点】人际沟通方法与技巧的有效运用。【教学形式】讲授、行为训练、游戏活动、故事、心理体验、讨论交流。【教学时间】 40分钟【教学年级】高一年级【教学内容与步骤】一、课前准备 1. 学生分组：全班分成7个6人小组，座位安排如右图。 2. 多媒体演示课件。 3. 轻松柔和的背景音乐。（课前播放） 4. A4白纸42张。二、课前组织（1分钟）热身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手，1左手掌放在右手掌上面，2左手放回原位，3右手掌放在左手掌上面，4右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4……节奏越来越快。大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。【注】通过简单而有趣的热身活动活跃课堂气氛，放松学生心情，拉近师生距离，为后面的学习提供良好的情绪铺垫。三、课题引入（5分钟） 1、自画像分析呈现四幅以“人际沟通”为主题，学生用投射的方法画的自画像。见下图：请若干位学生来做一次小小心理咨询师，分析一下这些自画像反映出同龄人怎样的沟通状态？并简要谈谈自己在沟通中曾经出现过的矛盾和烦恼。 2、教师导语：人际沟通是需要学习的，没有人天生就是沟通大师，每个人在与人沟通中都会遇到这样或那样的问题、困惑，这是非常正常的事情。重要的，是通过不断的实践和学习，来提高自己的沟通素养和水平。世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”就象“人”这个字，是由一撇一捺这两笔构成的，一撇是自己，一捺是别人，这一捺你写好了吗？下面，我们通过一个游戏活动来检测一下。四、人际沟通的方法与技巧（31分钟）

高三语文常规训练(21-23)及答案

高三语文常规训练（二十一）阅读下面的文字，完成下面小题。雁门关，不要说，只是这个名字就让人心潮起伏、感慨万端。这里曾是中原与塞外的点。站在最高处的雁塔下，整座关城可以。东西两座关楼，与环形的城墙一起，勾画出这里地势的险峻与气势的雄浑。高高的烽火台，矗立在蜿蜒起伏的长城上，被崇山峻岭间的风呜呜地吹响。三千年来，雄才大略在这里交锋，历史激情在这里上演。据说，原有的关城早已倾颓倒塌，整个雁门关一直是破败不堪，如今的官署、城角楼都是重修过的。这不过是画蛇添足而已，相对于三千年的，相对于历朝历代的风风雨雨，( )。对于北方游牧民族来说，雁门关是他们进入中原的不二选择。正因为这样，雁门关就成了中原王朝抵御北方少数民族的咽喉要塞。雁门关的历史，也几乎成了一部绵延不断的战争史。汉击匈奴，唐防突厥……雁门关自有以来，发生在这里的战事竟然达到了约1700次以上之多。在这“一夫当关，万夫莫开”的险要之地，不知道有多少忠勇的将士，不知道有多少鲜活的生命，在冲锋中前赴后继，在拼杀下血流成河。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) A．身临其境交接一览无余色彩斑斓 B．身临其境交界一览无余波诡云谲 C．设身处地交接一应俱全色彩斑斓 D．设身处地交界一应俱全波诡云谲 18．填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) A．一个断砖碎瓦的雁门关，可能比一个修旧如新的雁门关更给人一种历史的真实之感。B．一个修旧如新的雁门关，可能比一个断砖碎瓦的雁门关更给人一种历史的真实之感。C．相比一个修旧如新的雁门关，一个断砖碎瓦的雁门关亦能给人一种历史的真实之感。D．雁门关的断砖碎瓦，与雁门关的修旧如新一样都能给人一种历史的真实之感。 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) A．雁门关自古以来，发生在这里的战事竟然达到了约1700次以上之多。 B．雁门关自古以来，发生在这里的战事竟然达到了1700次之多。 C．自有雁门关以来，发生在这里的战事竟然达到了1700次之多。D．自有雁门关以来，发生在这里的战事竟然达到了约1700次之多。 20．下面是某位高三毕业生发给班主任的一则短信的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。（5分）张老师好,我在高三几次考试中成绩都不理想,能在高考中有所建树,成功卫冕,这都是您慧眼识金并鼎力相助的结果。您精湛的教学技艺,超凡入圣,令同学们刮目相看。今日分别,谨祝教祺! 改为改为改为改为改为 21．下面这幅图画是某漫画比赛的获奖作品，请从构图和表达的思想两个方面简要解说漫画获奖的具体原因。不超过70字。（6分）当年的爱杨礼杰

高考语文实用类文本阅读专题训练(附答案)

高中语文专题训练实用类文本阅读【一】读下面文章，完成1--3题。材料一丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的“中国诗词大会”风靡全国，“圈粉”无数。在“一笑二闹三跳四唱”的娱乐节目时代，“中国诗词大会”以优雅的方式脱颖而出。人们关注“中国诗词大会”，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露的源头活水。诗词大都比较凝练，朗朗上口。阅读诗词，人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活视野。阅读诗词，体悟诗词作者的心境，跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感受和思考生活。人们关注“中国诗词大会”，还因为如今人们的生活节奏较快，每天八小时上班，满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。“中国诗词大会”以引人入胜的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。生活需要诗意，但诗意并不自然而然地存在。一个人只有徜徉于诗词、发现诗意，才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满。生活不只是柴米油盐，还有诗和远方。（摘编自“中国新闻出版广电网”，记者李兆清）材料二近日，中青在线记者专访了诗词大会的主创团队。央视科教频道总监阚兆江说：“诗词是情感的抒发，节目集中展现了中华诗词文化的魅力，引发了广大观众的文化认同和情感共鸣，也坚定了国人的文化自信。‘百人团’成员最小的7岁，武亦妹16岁，陈更20多岁，看到他们那么年轻，就觉得中华文化后继有人。” 腹有诗书气自华，这是无数次被用来形容诗词大会选手的一句话。“中国诗词大会”总导演颜芳回忆，第二季总冠军、上海复旦附中的学生武亦妹，无论是在地方选拔还是在现场比赛中，都特别淡定。“她得冠军的那一刻，我们想把摄像机推上去给个表情特写，结果发现没必要，她脸上特别平静。” 也许，传统诗词已经离我们的日常生活有些遥远，而诗词大会正在拉近这个距离。阚兆江透露，其实诗词大会的题库内容85%以上来自中小学课本，所以对观众而言有一种“熟悉的陌生感”。 “我们不是文人雅士的沙龙，得让人看得懂，从大家熟悉的诗词名篇切入，可以拉近和观众的距离。”阚兆江说，“每一道题不仅是题目，还是话题的开启，让诗词和古今生活有一种联系。我们不是要做一场考试，而是想通过诗词陶冶人们的情操，滋养人们的心灵。”所以，诗词大会的题目都颇“接地气”。比如，把“减肥”与“楚王好细腰，宫中多饿死”联系，把“化妆”与“却嫌脂粉污颜色，淡扫蛾眉朝至尊”联系，“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”对应的则是“购房”——都是当下年轻人关心的话题。诗词对这些年轻人来说，已经成为生活的一部分。颜芳说：“其实诗词的功能至今没有失去，写诗就跟发朋友圈一样，都是情感的表达，很有趣，也很时尚。” 诗词大会落幕，而青年一代的诗意生活方兴未艾。（摘编自《中国青年报》，记者蒋肖斌）材料三诗词综艺火爆，最近令朋友圈和各种群话风突变，忽如一夜春风来，答题对诗、玩“飞

2020-2021统编版高考语文图文转换专题练习(附答案)

2020-2021统编版高考语文图文转换专题练习(附答案) 一、高中语文图文转换 1．下面是某高中高三语文学科复习计划的整体规划，请用一段简明连贯的话转述图表的意思，要求要点完整，表述准确，不超过100字。【答案】高三语文复习分成三个阶段：第一轮专项复习，复习古诗文、现代文、语言运用、作文四个专题；第二轮综合复习，在做综合练习的同时进行专项突破；第三轮冲刺，主要是自主复习和热身训练。【解析】【分析】本题考查图文转换的能力。本题由题干可知，所给图表是“某高中高三语文学科复习计划的整体规划”图，由图片可知，起点为“高三语言复习”，然后是复习的三个轮次。“第一轮：专题复习阶段”分为四部分，分别是“古诗文”“现代文”“语言运用”“作文”；“第二轮：综合复习阶段”分为两部分，分别是“综合练习”“专项突破”；“第三轮：冲刺阶段”分为两部分，分别为“自主复习”“热身训练”。考生按照流程图自上而下的顺序表述清楚即可。故答案为：高三语文复习分成三个阶段：第一轮专项复习，复习古诗文、现代文、语言运用、作文四个专题；第二轮综合复习，在做综合练习的同时进行专项突破；第三轮冲刺，主要是自主复习和热身训练。【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。 2．阅读下面这幅华君武先生的漫画，然后说明画面内容并概括其寓意。

【答案】内容：画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露出一张脸。画面上写有画中人的独白：“永不走路，永不摔跤，永处襁褓。” 寓意：该画面讽刺了那种因惧怕失败、磨难和犯错误而自我保护起来，不再敢去进取和奋斗的人，批判了现实生活中逃避主义和“不作为”行为。【解析】【分析】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。故答案为：内容：画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露出一张脸。画面上写有画中人的独白：“永不走路，永不摔跤，永处襁褓。” 寓意：该画面讽刺了那种因惧怕失败、磨难和犯错误而自我保护起来，不再敢去进取和奋斗的人，批判了现实生活中逃避主义和“不作为”行为。【点评】本题考查图文转换，要分析构图要素，结合文字说明，理解漫画的寓意。 3．下面是关于大学毕业生的基本去向示意图，请有条理地进行概括，要求内容简明，表述准确，条理清晰，不超过100字。【答案】大学毕业生的基本去向主要有三种：一种是直接走上工作岗位，可以选择工作就业和自主创业两种方式；一种是延缓就业，可以选择考研究生或参军入伍；还有一种就是不找工作，在家闲置成为啃老族。【解析】【分析】此题根据题干可知是“关于大学毕业生的基本去向示意图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。从示意图整体来分析，大学毕业生的去向主要有三种，一是“工作就业”“自主创业”；二是“考研究生”“参军入伍”；三是“成啃老族”。用概括性的语言，适当增补字词以便衔接连贯，准确表述即可。故答案为：大学毕业生的基本去向主要有三种：一种是直接走上工作岗位，可以选择工作就业和自主创业两种方式；一种是延缓就业，可以选择考研究生或参军入伍；还有一种就是不找工作，在家闲置成为啃老族。【点评】本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言

五年级心理健康上册13《学会健康的沟通》教案北师大版

《学会健康的沟通》课程范畴：人际交往活动背景人际交往是满足学生爱与归属的需要、尊重的需要的重要渠道，而言语则是人际互动中最重要的工具。负面的言语，如嘲笑、指责，不仅会破坏人际关系，更会给学生带来无形的伤害，影响到其自我认同;而正向的言语，如肯定、鼓励，不仅能够帮助学生建立和维持良好的人际关系，更能够帮助学生增强自尊和自信。教学目标： 1.觉察言语在人际互动中的影响，避免使用负面言语伤害他人。 2.感受正向言语带来的积极影响，学习用言语给予他人支持，进而促进人际交往。教学重点 1.觉察言语在人际互动中的影响，避免使用负面言语伤害他人。 2.学习用言语给予他人支持。教学难点避免使用负面言语伤害他人,进而促进人际交往。适应年级：五年级教学准备： 1.课前调查:生活中哪些语言会让我们觉得很受伤害?哪些语言会让我们倍感温暖? 2.课件制作 3.活动道具:纸条和信封;纸质温度计;纸和笔教学过程：一、热身活动:幸运抽签 1、师：上课前让我们来玩一个幸运大抽奖规则： A每大组的一名代表抽取一张小纸条。 B让组成员都看到抽到的话。纸条：“你们真棒”“你们真笨”“你们会输的”“祝你们好运”等 2、提问：你么抽到了什么纸条？现在你的心情是几度呢？（课件出示温度计，让学生给自己的心情标上一个温度）预设：生1：我们是你们真棒，心情不错，35度

生2：我们抽到你们真笨，心情十分一般，10度吧师：老师短短的一句话能带给大家不同的心情，看来说好话真能影响我们平时的人与人相处呢！今天这节课，我们就要一起来分享——出示课题：温暖你我的蜜语板书）过渡：首先，我们一起来看一个绘本故事。二、活动环节，明白言语会伤人活动一：绘本故事《是蜗牛开始的！》设计目的用一个有趣的故事，让学生初步了解说恶语的后果，为激起平时生活经验做准备。 1、课件出示故事绘本，教师讲故事故事资料：有一天，蜗牛遇见一只猪。蜗牛说：“天啊！你好肥哦，想不到你的腿竟然没有被压垮！”猪说：“我就是喜欢又圆又胖啊！”猪一边说，一边迈着优美的舞步离开了。但是，猪一想起蜗牛的批评，就觉得很烦。所以，当她看见一只躲在树林里的兔子，她就说：“喂！你真是个胆小鬼，小心哦！你每天都会过得怕怕的。”“哼！你乱讲。”说着，兔子就躲进树洞里去了。后来，兔子一想起猪的批评，就觉得很烦，所以，当他看见一只大狗在阳光下打瞌睡，就说；“喂！你真的很懒！什么事也不做，只会睡觉。”“哼！你安静啦！”大狗说，“我的日子过得很舒服，不是吗？说完，又闭上眼睛，继续打起了盹。可是一想到兔子的话，大狗就再也睡不着了，于是他就在院子里散步。“噢！大狗低头看了看蜘蛛，说，”你的腿这么细，好丑哦！”此处插入问题（1）蜘蛛说：“丑有丑的好处！”他一边说，一边匆匆忙忙地爬到网子的顶端。但是，蜘蛛一想起大狗的批评，心情就很糟，所以，当她看见一只白鹅快乐地在草地上吃草，就说：“喂！你这只呆头鹅，也许明天，你就会被丢进汤锅里，你怎么都不怕？”白鹅静静地想了一下，说，“为什么我要烦恼不能避免的事呢？”说完以后，就跳进了清凉的蓝色湖水里。但是，蜘蛛的话还是破坏了白鹅快乐的一天。所以，当他看见蜗牛，就说：“喂！慢吞吞的家伙！”这下子大家都因为彼此不客气的话语生气了。 2、提问：（1）当蜘蛛听到大狗的话时，会有怎样的心情？它可能会怎么做呢？预设：生气，会咬人（2）在这个故事里，是什么是大家都感觉到受伤害了呢？预设：用言语攻击其他人，语言攻击！过渡：在我们的生活中，有时候也会听到一些让我们觉得很受伤的话。有时候，我们会感到愤怒、伤心；有时候，我们甚至会习以为常，并用它去伤害别人，究竟哪些话是特别伤人的呢？

高考语文-词语选用-专题练习(一)(含答案与解析)

高考语文专题练习（一）词语选用 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。 A．徘徊积聚宵衣旰食 B．徘徊积淀废寝忘食 C．踟蹰积淀宵衣旰食 D．踟蹰积聚废寝忘食 2．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）一部《舌尖上的中国》，打破了纪录片的尴尬和________，创造了难得的深夜的收视纪录并受到观众异乎寻常的热捧。和片中令人垂涎的美食一样，该纪录片至今仍以罕见的热度跳跃在网友们的舌尖上。________的网友迫不及待地制作出了明显带有娱乐噱头性质的“城市版”和“校园版”，这些持续________出的不同版本，给茶余饭后的人们带来了轻松愉悦的谈资。 A．窘况意犹未尽复制 B．窘况饶有兴致发酵 C．窘境意犹未尽发酵 D．窘境饶有兴致复制 3．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）当下养生信息火爆，各种养生节目、养生书籍竞相________，众说纷纭，让人无所适从。其实，人们不必生搬硬套养生法，更不必整天________着如何长寿，过得战战兢兢。至于吃补品，对于饮食正常、营养充足的人，则是________。 A．出炉算计多此一举 B．出台琢磨画蛇添足 C．出炉琢磨多此一举 D．出台算计画蛇添足 4．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）西湖以其独特的魅力吸引着世人，文人墨客为之留下一首首________千古的诗文；帝王将相，贩夫走卒，游西湖者，________；志士仁人亦纷至沓来，影响之大首推岳飞，人们在为岳飞的凛然正气击节叫好的同时，也________秦桧等人的作为。 A．传颂川流不息不齿 B．传诵川流不息不耻 C．传诵络绎不绝不齿 D．传颂络绎不绝不耻

2019届高考语文考点专题练习：文学类文本阅读(含答案解析)

专题十五文学类文本阅读练习题一. 阅读下面的文字，完成1--4 题。完美计划姜钦峰他站在门外，深呼吸，然后敲门。这是一栋老式居民楼的顶层，夏日宁静的午后，敲门声显得格外清脆。防盗门打开，探出一个小脑袋，是个梳着羊角辫的小女孩，七八岁的样子，长得眉清目秀。 “您好，请问是你们家打电话要修洗衣机吗?”他的普通话并不标准，夹杂着浓重的外地口音，脸上带着职业的微笑，显得彬彬有礼。小女孩扑闪着大眼睛，打量眼前的陌生人，小平头，浅蓝色马甲，胸前印着“专业维修”四个字，右手提着黑色的工具箱，看上去训练有素。她疑惑地摇了摇头，“我不知道，得问我的爸爸妈妈才行。” “请问你家还有大人在家吗？”他脸带微笑，语气更加柔和了。 “爸爸妈妈都上班去了，6 点钟下班，要不你明天再来吧？”小女孩如实回答，口齿伶俐，条理清晰。 “哎呀，真是不凑巧。”他喃喃自语，脸上露出失望的表情，顺手把工具箱放在地上，右手插进了裤兜，开始考虑下一步该怎么处理。 “呀！叔叔，你手上在流血！”小女孩忽然尖叫一声，把他吓了一大跳，刚插进裤兜的右手像触电般猛地弹了回来。他下意识地伸出右手，仔细看了看，没事，再看左手，果然手背上有一块殷红的血迹。肯定是刚才上楼时太匆忙，不小心在扶梯上擦破了，自己居然浑然不知。“真该死！”他在心里狠狠地骂了自己一句。“叔叔，你一定很疼吧，我家里有创可贴。”小女孩说完，不等他有所回应，就转身跑回了房间。他站在门外，不知道该不该进屋，又看了看手上的伤口，忽然觉得有点疼。小女孩从房间里出来时，手里拿着一张创可贴，还有一根蘸了紫药水的棉签。他接过棉签，低头仔细擦拭手上的伤口，觉得很凉爽。“咱们不认识，你为什么要帮助我？”话一出口，连他自己都觉得好笑，干吗跟一个孩子说这些。小女孩骄傲地笑了，嘴角上扬，露出一对甜甜的小酒窝，“妈妈告诉我，每个人都应该互相帮助，不管认识还是不认识。”说话间，伤口已经处理完毕，他看了看手背上的创可贴，很舒服。他蹲下来，摸了摸小女孩的脸蛋，“小朋友，你真乖！叔叔明天再来。”说完，他拎起工具箱，转身下楼。刚走出几步，马上又折了回来，“小朋友，以后你一个人在家时，千万不能给陌生人开门，记住了吗？” 交代清楚，他心里卸下一块石头，步履轻松地下楼。走到一个垃圾筒旁，他忽然收住脚步，看看四处无人，迅速脱下浅蓝色马甲，又从右边裤兜掏出一把尖刀，塞进垃圾筒。他是个心狠手辣的流窜犯，精心选择顶层住户作为目标。为了实施今天的计划，他在院内连续蹲守了两天，摸清了小女孩父母的作息时间，然后伺机动手。一旦作案成功，对凡是看清他相貌的人，绝不留活口。即使小女孩不开门，那普通的防盗门也挡不住他。这是个完美的计划，简直无懈可击，没想到最后还是落空了。两手空空，漫无目的地走在大街上，他有点沮丧。天色渐晚，他必须找个安全的地方过夜，经验告诉他，住旅馆危险。抬腕看表，忽然看到手背上的创可贴，他乐了，今天运气其实不错，居然有意想不到的收获。半年后，他落网了，主动交代了这个失败的计划。警察觉得意外，如此穷凶极恶的人，怎么可能自动放弃？他说：“我在外逃了三年，捡过垃圾，睡过桥洞，从来没有人跟我说过一句关心的话。”警察沉默了。“知道吗？那张创可贴其实应该贴在这儿。”他用手指了指心窝。（节选自《微型小说选刊》，有删改） 1．小说标题为“完美计划”，“完美”在文中有什么样的含义？请作简要分析。 2. 回答下列问题。 ; ①小说两次写歹徒的微笑. ，从全文看，有什么作用？ ②“今天运气其实不错，居然有意想不到的收获。”理解这句话的意思。 3．他“又看了看手上的伤口，忽然觉得有点疼”，他为什么会“忽然觉得有点疼”？请简要分析。 4．小说结尾处“那张创可贴其实应该贴在这儿”有引人深思之效，请从意蕴和艺术手法的层面进行探究。二．阅读下面的文字，完成1—4 题。杭州路10 号于德北今年的夏天对我来说很重要。随着待业

高考语文专题之图文转换教案

高考语文专题之图文转换教案【教学目标】 1.掌握图文转换题目出现的类型和解题的步骤。 2.根据题干的要求整合信息，连词成句。 3.掌握图文转换题的常见两大类型。【重点难点】能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。【学习方法】讲解实例，加强训练，归纳掌握不同题型的规律和方法。【知识链接】一．考点解读所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。二．命题规律（一）从所供材料角度分为：1.表文转换题 2.图文转换题（二）从表达角度分为：直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题【教学过程】一、新课导入 1.定义及要求所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。这类题型分值一般为4—6分。二、图文转换的两大类型考点一：徽标图 1.即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷。 2.常见题型一）介绍徽标构成(考察外形特征）二）解释徽标的内涵（考察设计理念、寓意）例1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是

高考语文小说阅读训练(附答案)

高考语文小说阅读训练（附答案）一、阅读下面的文字，完成4～6题。疯狂的苇荡张西祥刘木犁怎么就疯了呢？我问邻居，问村长。这个走路斜着一只膀子，在人流中一插一插像犁地的人，居然掂起猎枪去追他亲孙子，疯得分不清前头跑的是兔子还是孙子。村长说：“这事恐怕还要从苇荡说起。”苇荡我知道，就是村北那片大水洼子，方圆上千亩。村长嘱咐说：“苇荡那地方你可别去了，木犁一直都掂着土铳躲在苇棵里，说不定从哪里冒出来给你一枪，集镇上几个打渔打鸟的，都被他撵得像孙子，胆小的跑到家还大病一场。”我似信非信说：“这家伙年轻时以打猎为生我知道，怎么如今疯得连人和野物一起打了？”村长说：“怪就怪在如今他不打野物，只打人，不管是谁走近苇荡，他冷不丁就给你一枪。”“那他藏在苇棵里吃什么，喝什么？成仙了？”村长说：“他儿子每隔三五天背去半蛇皮袋冷馒头，像喂狗，朝滩涂上一撂，调头就跑。”从村长的嘴里我知道,木犁疯的原因很简单，木犁是想做一回真正的爷爷。这辈子拖着一躯残身子，木犁自觉得丈夫没做好，父亲也没做好，女人丢下他和儿子回黄土垄了，孙子要上学了却没钱。乡长那回在镇头上的大鸿宴应酬，说要给苇荡找个专门守护员保护野生动物。没想到这话爬进木犁的耳朵。木犁志在必得，揣上干粮赶到乡政府准备背水一战加上软磨硬磨。乡长说：“此人可以考虑。一，形象不好的人知耻而后勇，优点在于敬业，好使；二，便宜，要是雇个像样的，好赖也得七八百，这样的人给他个二百文就打发了，先试着用两个月再说。” 木犁守苇荡头一个月，果然拿到二百元，孙子也果然有了新书包、文具盒和走进校门的新衣服。那是木犁浑身脱了一层皮换来的——就在做看守的第四个晚上，木犁拼死命抓住几个张网偷水鸟的贼，几个贼也轻而易举抓住了木犁。直到木犁被乱拳轰击得鼻青脸肿，木犁的两只手依然像铁钩，紧紧钩住人家要去见乡长，人家随即提起腿把他的头杵进湖里喂水。村长说木犁就是这样受刺激的，也不知搭错了哪根神经，一头扎进深不可测的苇荡再也不露面。可是你见不到木犁，木犁却能看见你，只要有人走近苇荡，木犁不分良莠“咚”地就是一土铳，霰弹在苇叶上留下“唰”的暴风疾雨声，来人即便侥幸逃得了性命，也自觉被打穿了几根神经。好生生有鱼有野味的苇荡，却藏着火药桶，时不时要人的命，四方那些靠着苇荡找钱，靠野味打牙祭的贼胚子最先嚷嚷起来，众多电话接连打到乡长的办公桌上。乡长拖着不管，集镇派出所的压力就大了，于是端着真家伙的三个警员威武雄壮地呵斥，举着家伙凌厉尽致比划，就是听不见枪响；疯子不仅先声夺人开了第一枪，还抱起土铳没头没脑冲上来，结果可想而知。没想到这一番折腾还带来了负面效应，疯子的骁勇被四方乡邻渲染出传奇色彩，苇荡也就此安宁下来。在苇荡安宁的大半年里，有人看见消失多年的琵鹭和天鹅又来筑巢生养。我再次回乡时，贸然听说木犁死了。村长在说到木犁死时，是吞吞吐吐的，总不肯说原因。我连灌了他几杯，村长就硬着舌头说：“木犁死的事只有俺和木犁的儿子知道，木犁的儿子那天又去撂冷馒头，猛发现前几天撂在滩涂上的馒头原封没动。儿子似有预感，找到用芦苇搭的窝棚子，爹是直挺挺躺在一把干草上，早凉了。儿子觉得事情重大，哭两声猛地转身就跑。”儿子是在村外的田头上遇见村长的，村长说：“如今你爹好赖也算半个吃官饭的人了，走，这事俺得给乡长汇报。” 乡长一听，说：“这下可咋办？以后苇荡谁看守？”木犁儿子说：“这也是俺要向

心理活动课《学会沟通让心靠近》

心理活动课《学会沟通，让心靠近》【活动理念】沟通是一门艺术，它对学生的人生发展有着非常重要的作用。初中生的心理还不够成熟，加上独生子女家庭教育的弊端，孩子往往容易以自我为中心，使得他们在人际沟通方面不善换位思考，更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心理，从而严重影响与他人的交往。所以，提高中学生对人际沟通的认识，以及提高沟通能力都是非常重要的。人际沟通的能力不是天生的，而是在后天的学习和实践中形成和发展起来的。学好这门艺术，努力改善自己沟通不良的状况，能为将来人生的成功奠定基础。【活动目标】了解沟通的重要性；理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。【活动形式】讲授、行为训练、游戏活动、心理体验、讨论交流【教学对象】初中学生【活动准备】 1.课前搜集学生在人际沟通中曾经出现过的矛盾和烦恼。 2.多媒体演示课件。 3.轻松柔和的背景音乐。（课前播放） 4.印发“最佳配图”，每人一张。（十幅图，两行，上下两两相对） 5. 学生分组：全班分成9个8人小组，座位安排如下图。黑板【活动过程】一、课前组织热身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手 1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位 3.右手掌放在左手掌上面 4.右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4……（节奏越来越快）。大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。

二、游戏引入，揭示课题师：在开始今天的讲课之前，我们先来玩一个游戏——传话游戏，大家说好吗？生：好的，好的！师：要参加的请举手！（学生不约而同地举起了手）师：把手放下，我们马上开始游戏！游戏规则是这样的：…… （一）传话游戏：悄悄告诉他（课件展示） 1、游戏规则： ①每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来领取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回到自己的位置。 ②听到“开始”的指令后，第一位同学悄悄地传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能说一遍，第二位传给第三位……依次传下去，直到最后一位同学将自己听到的话写到黑板上。③传话正确、速度快的小组为优胜小组。 2、游戏过程： ①教师抽出16名同学上来分成两队，依次站好。 ②教师先把纸条写好，如：『老虎在山上，老鼠在山下，老虎爱老鼠，老鼠怕老虎。』把两队排头的那两名同学叫到眼前，给每一组的第一位同学看，看完之后让他们分别归队，附耳把话传给下一位，一直到最后一位上台写下听到的话。（例句：“昨天电视里动画城节目演老鼠的是个反面人物。”或“小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。”） ③以小组为单位开始游戏，又快又准的小组为优胜小组。 3、游戏总结 ①提出问题：为什么一句话传来传去就变味了呢？ ②学生回答。生：可能是听力问题（没有认真听别人讲话，记住别人说话的内容）。生：也可能是表达能力问题（说话没有说清楚）。生：可能是理解问题（带着自己的感情色彩，有意或无意去增减一些信息碎片，再转述出来，让下一个接收者无法接收到原始信息）。所以，传来传去，越来越大相径庭。生：在活动中由于事前规定每人只能说一遍，传话只是一种单向的传递方式，不能问，没有交流，所以没办法反馈，没办法确认自己所听到的、理解的意思和前面同学所传达的内容是否一致。师：怎样才不能传不错话呢？生：传话时要认真听，记住别人说话的内容，口齿清楚地把话传给别人。（听得

高三语文专项训练(附答案)

高三语文专项训练一、基础题 1、下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（） A.沉疴坎坷呵护苛捐杂税百舸争流 B.犊子渎职黩武买椟还珠连篇累牍 C.匍匐辐射佛戾扬汤止沸拂袖而去 D.沏茶蹊跷畦田体戚相关栖身之处答案：B （A.疴kē 坷kě 呵hē 苛kē 舸gě；B.犊dú 渎dú 黩dú 椟dú 牍dú；C.匐fú 辐fú 佛fú 沸fèi 拂fú；D.沏qī 蹊qī 畦qí 戚qī 栖身qī） 2、下列词语加黑字的读音，全正确的一项是 A、干坼(chè) 短暂(zhàn) 中肯(zhòng) 审时度(duó)势 B、脂(zhǐ)肪跻(jī)身瘦削(xuē) 海市蜃(shèn)楼 C、梦魇(yǎn) 押解(jiě) 塑(sù)料暴戾恣(zì)睢 D、泄露(lòu) 酗(xù)酒剖(pōu)析有的放矢(shǐ) 答案：D（A项“短暂”的“暂”应读zàn，B项“脂肪”的“脂”当读zhī，C项“押解”的“解”当读jiè） 3、下列各组词语中没有错别字的一组是（） A.和蔼可亲捭官野史按部就班山青水秀 B.出类拔粹饱经沧桑遗笑大方出奇致胜 C.火中取粟含辛如苦修葺一新前仆后继 D.幅员辽阔步履维艰苦心孤诣风波迭起答案：D （A：稗、清；B：萃、贻、制；C：栗、茹） 4、下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A．屏幛乌烟瘴气通谍面黄饥瘦 B．摒弃孓然一身消弭市场扫瞄 C．伸张披沙捡金噩梦昭然若揭 D．缉捕食不裹腹炫耀碑帖临摹答案： B 5、依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（）

①新技术研究计划为国民经济信息化向高速宽带化进军提供了技术、产品、经验和人才的。 ②2004年秋季入学的高一年级新生将使用重新的教材。 ③1月24日早晨，“神舟”五号轨道舱在航天测控人员的管理和控制下，已在太空正常运行了100天。 A．支持审订精心精确 B．支撑审定精心精确 C．支撑审订精确精心 D．支持审定精确精心答案：A （支持：援助、帮助；支撑：抵抗住压力。审定：审查决定，常用于对法规、政策、计划等；审订：审阅修订，常用于对书籍或文章等。精心：特别用心、细心；精确：非常准确、正确，按标准对数据等进行处理，技术性很强） 6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①市场法制不健全，监督管理机制滞后，经济活动中合法与不合法________不分明。 ②有些人利用税制改革的机会，故意把水搅浑，乘机哄抬物价________暴利。 ③描写差不多没有，偶然有，也只就那农村生活里取喻，________了当，可谓新鲜有味。Ａ．界限牟取简捷Ｂ．界线谋取简洁Ｃ．界限谋取简洁Ｄ．界线牟取简捷答案：Ａ 7、下列句中加点熟语使用不恰当的一项是（） A.为应付入世带来的挑战，服务行业面向市场，不断改革，在服务的多样化上下功夫，吸引着消费者如过江之鲫般纷至沓来，从而使效益大增。 B.如果每个人都能见贤思齐，用高标准要求自己，那么我们每天都会进步，生活也会因此而变得美好。 C.制造假冒伪劣商品的行径无异于饮鸩止渴，不仅伤害了消费者的权利，同时也砸了商家自己的牌子。

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