除数是小数的除法练习课

《除数是小数的除法练习课》教学设计

【教学内容】：《义务教育课程标准实验教科书.数学》（人教版）五年级上册第24——25页内容。

【教材分析】：

本节课是在学生已经掌握了商不变的规律以及除数是整数和除

数是小数的小数的除法的基础上进行学习的。依据课标，“除数是小数的小数除法”一课从学生已有的知识经验出发，进一步查漏补缺，巩固提高，力争让不同的学生都得到不同程度的发展

【教学目标】：

1、通过练习，使学生进一步理解除数是小数的除法的计算原理，熟练掌握计算方法并能正确地进行计算。

2、让学生经历除法计算中的一些规律的探索过程，培养学生观察、分析、比较以及合作交流的能力。

【教学重点】：巩固和加深理解除数是小数除法的算法，并能正确计算。

【教学难点】：探究在小数除法计算中，被除数、除数与商的有关规律。

【教学过程】：

一、揭示课题。

谈话：同学们上节课我们学习了《除数是小数的除法》，这节课我们继续来学习（板书课题：除数是小数的除法练习课）。

二、基本练习。

1、填一填：

0.42÷0.7=□÷7 1.04÷1.3=□÷□

0.4÷0.25=□÷25 9÷0.18=□÷□

(1)学生独立解答.

(2)班内交流，说说根据什么填的.

2、请用竖式计算下列各题。（针对性练习）

7.4÷3.7 （单纯移动小数点）123÷8.2 (被除数是整数，除数是小数) 6.21÷0.3（商中间有0） 2.08÷3.2(除到被除数末尾仍有余数，要添0继续除)

(1)独立解答

(2)班内交流，并说说除数是小数的小数除法的计算方法是什么.

三、分层练习。

1、计算并发现规律。

解决课本第25页第8题：你能根据第一栏里的数，填出其他各

(1)学生独立填。

(2)班内交流，说说是怎么填的，发现了什么规律？

（3）小结规律：

被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。

2、二次探索规律。

解答课本第24页第3题。

180÷24= 13.5÷30=

18÷2.4= 13.5÷0.3=

1.8÷0.24= 13.5÷0.03=

(1)解答表格。

(2)小组合作交流发现的规律。

（3）小结规律：

被除数不变，除数扩大或缩小几倍，商反而缩小或扩大几倍。

除数不变，被除数扩大或缩小几倍，商反而缩小或扩大几倍

3、三次探索规律。

（1）观察上面已计算的各题，按要求分类，你又发现了什么规律？

商大于被除数的有：

商小于被除数的有：

(2) 小组合作交流。

（3）小结规律：

除数大于1时，商小于被除数；除数小于1时，商大于被除数。

四、综合练习。

1、在○里填上“< ”、“>”或“=”

48.5÷16○48.5 1.8×2.9○1.8

210÷1.4○210 1.06×0.9○0.9

7.26÷1○7.26 9.4÷1.2○9.4÷0.12

32.4÷0.4○32.4 3.98×1.02○3.98÷1.02

(1)谈话：你能运用我们上面发现的规律来进行判断吗?

(2)班内交流，并说明判断的理由。

2、解决问题：（解决课本第25页第7题）

假日里，王老师带部分同学去森林公园。

售票处：门票每人4.50元

老师：我一共花了58.5元买门票。

学生：老师，还要准备32.5元买回去的车票！

你能提出什么数学问题？你会解决吗？

五、总结全课。

这节课你有什么收获？你对你的学习表现有何评价？

除数是小数的除法教案

除数是小数的除法教案 桂五小学程伟 教学内容:除数是小数的除法(教科书第93页例5和"练一练",练习十七第1---5题 教学目标：1、通过自主探索，让学生理解并掌握一个数除以小数的计算方法，能正确口算、笔算相应的题目。 2、能够利用“商不变的性质”将“除数是小数的除法”转化成 “除数是整数的除法”，并能够正确计算。 3、有意识的培养学生利用旧知识解决新问题的能力，体会“转 化”的思想价值。 教学重点：利用“商不变的性质”将“除数是小数的除法”转化成“除数是整数的小数除法”，并能够正确计算。 教学难点：计算中商的小数点的位置。 教学过程： 一、复习旧知，引入新知 1．要使下列各小数变成整数，必须分别把它们扩大多少倍？小数点怎样移动？ 1.2 0.67 0.725 0.003 2．填写下表。 根据上表，说说被除数、除数和商之间有什么变化规律？（被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。） 学生根据商不变的性质填空，并说明理由。 3、计算79.8÷42 二、探究算理归纳法则 1．学习例5：

鸡蛋每千克4.2元,妈妈买鸡蛋用去7.98元,买鸡蛋多少千克? （1）学生审题列式：7.98÷4.2。 （2）揭示课题： 引导学生观察这个算式与我们的练习题有什么不同？ 除数由整数变成了小数。（板书课题：除数是小数的除法。） （3）探究算理。 我们学习了除数是整数的小数除法，现在除数是小数该怎样计算呢？ 引导学生讨论计算方法,并说出来。 1、有的学生会把单位进行换算。 7.98元=79.8角 4.2元=42角 7.98÷4.2→79.8÷42 2、有的同学会想到把除数和被除数同时扩大10倍,再计算。 这道题我们可以通过哪些方法把除数转化成整数？ ①改写单位名称；②利用商不变的性质。 师小结：第一种方法是正确的，但只适合这道题，着重引导学生理解和掌握第二种方法。 你能用商不变的性质把下面的除数转化成整数吗？ 试一试：在括号里填上适当的数。 0.12÷0.3 = ( )÷3 6.72÷0.28=( )÷28 0.12÷0.03= ( )÷3 6.72÷0.28=( )÷28 （4）如何列竖式进行计算呢？ 教师在黑板上写出算式，让学生自己算 （5）生独立计算 （5）指名板演说转化的方法。 （6）把被除数和除数同时扩大多少倍，由哪个数的小数位数决定？ 由除数的小数位数决定。因为我们只要把除数转化成整数就成了除数是整数的小数除法。 三、基本练习，巩固算法

人教版五年级数学上册小数除法专项全能训练(完美版)

人教版五年级数学上册小数除法专项全能训练 0.23的商的最高位是（） 1. 2.76÷ A .个位 B .十位 C .百位 D .十分位 2. 每个油桶最多可装 4.5千克油，要装10千克油需要（）个这样的油桶？ A .2 B .2.2 C .3 3. 每个空瓶可以装 2.5千克的色拉油，王老师要把25.5千克的色拉油装在这样的瓶子里，至少需要（）个这样的瓶子。 A .10 B .11 C .12 4. 下面（）是循环小数． A .4.2525 B .3.1415926… C .4.0 5. 将3.26米的木棒每0.07米截一段，最后还剩（）米 A .4 B .0.4 C .0.04 D .0.004 6. 7÷22的商用循环小数表示是（） A .0.318318 B .0.31818…

C .0.3181181 7. 下面哪个式子的运算结果最小？ A . B . C . 8. 下面的数，（）保留两位小数得 4.46． A .4. B .4.4 C .4.4 0.2的积化简后是（） 9. 0.35× A .一位小数 B .两位小数 C .三位小数 0.23的商的最高位是（） 10. 2.76÷ A .个位 B .十位 C .十分位 11. 海底世界里 12. 最小的五位数与最大的四位数的差乘0.05，积是______。 13. 医院用四舍五入法进行结算，王爷爷看病共花了87.4658元，他实际需要支付______。 14. 9.993保留一位小数是______ 15. 8除6列式为______ 16. 6.49 读作______，20.08读作______。 24______1，所以最高位商______。 17. 18÷

小数除法口算练习题及答案

小数除法口算练习题及答案 1．口算： 1.2÷ 0.48÷64.6÷2314×0.5 6.8÷ 0.72÷1 0.7×1.1 0.72÷4 9.6÷.2÷1312.5÷50.12×5 8÷0. 0.32÷1 0.5×1.1 0.5＋0.14 1.25×.3÷ 2.1 0.92÷6÷1.2 0.4÷.6－3..8÷1. 0.56÷14 2.4÷0.684÷0.040.49÷0.6.3÷ 3.1 96÷0. 1.55÷0. 0.35÷0.036÷1.2 4.8÷3＝ 1.8×0.5＝0.05×4＝0÷ 5.32＝ 13.2÷6＝3.5÷5＝.6÷18＝0.54÷2.7＝ 3．判断 5.095精确到0.01是5.10。 求商的近似值一般用“”。 求商的近似值的时候，一般要除到比需要保留的小数位数多一位。 1.4545……保留一位小数）≈1. 2.453453…的循环节是435。 1.2323…的小数部分最后一位上的数是3。 4．填空：

一个小数，从小数部分的某一位起，或依次不断地这样的小数叫做。 在3.82，5.6，0.35，0.002，2.75，3.2727……中，是有限小数，8.375375……可以写作。 5．按要求完成下列各题。 324.57÷≈ 7.525÷0.3≈ 6 0.3333……≈ 13.67373……≈ 8.534534……≈ 4.888……≈ 7．计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商13÷11＝ 57÷32＝ 11.625÷9.3＝ 30.1÷33＝ 8．用简便记法表示下列循环小数 3.2525…… 17.0651651…… ）是出现， 1.066…… 0.333……

《除数是小数的小数除法》教学设计

《除数是小数的小数除法》教案 教学目标： 1.在解决实际问题的过程中，理解除数是小数的小数除法算理，学会计算方法，并能正确进行计算。 2.在探索除数是小数的小数除法过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力。 3.在解决实际问题的过程中，感受三峡工程的宏伟，激发热爱祖国的情感。 教学重点：学会除数是小数的小数除法的计算方法。 教学难点：理解除数是小数的小数除法的算理。 教学过程： 一、创设导入，明确目标 师：大家喜欢旅游吗？老师也喜欢，暑假里，老师去三峡游览了一番，带来很多照片，想看吗？ 师：三峡风景宜人，每年都有很多人到这里观光游玩。举世瞩目的三峡大坝雄伟壮观， 其中，给老师印象最深刻的是三峡的船闸，三峡永久船闸门共24 扇，其中最大的一扇闸门高38.5 米，宽20.2 米，面积接近两个篮球场大，被称为“天下第一门” 。小男孩家的门高是2.2 米。师：根据画面上的信息，想一想，你能提出什么问题？ 闸门的身高是门高的多少倍？

二、自主学习，合作交流下面我们先来解决问题一：怎样列式？仔细观察算式，交流一下，它与我们上一个信息窗所学的除法算式有什么区别？ 师生共同总结，引出课题并板书，这节课我们来学习除数是小数的小数除法。 合作探究： 1.质疑：我们已经学过除数是整数的小数除法，现在除数是小数该怎样计算呢？（可能的回答：把除数转化成整数） 下面大家用自己的方法独立完成 2.下面小组交流一下，你是用什么办法解决的？一起来看合作要求 三、展示汇报，教师点拨 1、总结交流，学生分小组汇报。学生可能出现的解法：解法一：把米转化成 分米； 解法二：把除数、被除数都扩大10 倍。教师对学生不同的解法给予肯定，有的同学用竖式解决的？下面我们一起用竖式计算这个题目。 解法三：除法竖式 首先我们应先把除数转化成什么？（整数）把2.2 转化成整数，我们把小数点划去就可以了。把小数点划去，2.2 就转化成了22，这个数就扩大了10 倍。扩大10 倍，其实就是把小数点向右移了一位。

小数除法练习题(经典)

小数除以整数（练习一） 基础游乐园 1、算一算，比一比。 128÷8 = 720÷24 = 200÷40= 12.8÷8= 72÷24= 200÷4= 2、完成下面的竖式。 6 8.4 3 7.5 7 7.21 8 20.8 9 11.7 3 3.51 4、一辆货车5小时行驶了421.6千米，平均每小时行驶多少千米？ 5、一只野兔的最快速度可达每小时45千米，一只鹿的最快速度可达每小时50.4千米。鹿的最快速度是野兔的多少倍？ 七彩冲浪板 6、洋洋在读一个小数时，把小数点读掉了，结果比原来多3.6，原来的小数是多少？ 小数除以整数（练习二） 基础游乐园 1、直接写得数。 1.2÷4= 32÷8= 0.72÷9= 4÷5= 50.4÷1000= 4.704÷100= 2、填一填。 （1）除法中，如果除数扩大10倍，要使商不变，被除数也要（ ）。 （2）两个数相除的商是256，被除数是128，那么除数是（ （3）两数相除的商是3.14，被除数扩大10是（ ）。 3、下面各题的商哪些大于1？哪些小于1？（大于1的在括号里画“√”） 5.29÷6（ ） 83.25÷46（ ） 0.27÷27（ ） 7.24÷7（ ）

13.27÷19（） 0.03÷5（） 39.6÷9（） 1.08÷5（） 4、用竖式计算。 37.8÷28 96÷15 75.2÷32 287÷35 5.46÷42 3.64÷14 5、12包牛奶一共重3.6千克，平均每包牛奶多少千克？ 七彩冲浪板 6、星期天，爸爸、妈妈带着小丽去公园玩，买门票共用去了37.5元。已知一张大人票与两张小孩票票价相等，一张大人票要多少元？ 小数除以整数（练习三） 基础游乐园 1、直接写出得数 3.6÷6= 8.4÷4= 4.6÷2= 0.64÷8= 3.6÷3= 7.2÷9= 0.82÷7= 0.64÷4= 2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 80.2÷10○8.02 3.8÷100○0.38 8.64÷11○86.4 0.65÷10○6.5 9897÷1000○98.97 2.98÷10○0.0289 3、先在商小于1的算式下面画横线，再算一算。 54÷36 38÷95 24÷40 5.04÷6 0.112÷16 3 6.4÷28 4、下面是某水果批发市场两种水果的批发价和零售价： 苹果一箱15千克香蕉一箱12千克

新人教版五年级数学上册小数除法练习及答案

新人教版五年级数学上册小数除法练习及答案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

新人教版五年级数学上册小数除法练习题班级：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿号次：＿＿＿＿＿ 一．填空： 1、除数是整数的小数除法，按照（）除法的法则计算，商的小数点要和（）的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添（），再继续除。 2、取商的近似值时，要比需要保留的小数位数多除出（）位，然后再按“（）”法省略尾数。 3、被除数与除数同时扩大100倍，商（）。 4、里面有（）个十分之一，有（）个百分之一。 5、精确到十分位是（）；保留两位小数是（）。 6、在计算÷时应看作（）÷（）来计算，结果得（）。 7、……是（）小数，循环节是（），用简便记法写作 （），保留三位小数约是（）。 8、下面哪些题的商是小于１的,在下面画“√”。 ÷6 ÷62 ÷12 60÷75 （）（）（）（） 9、在（）内填上“ > ”，“ < ”或“ = ”： ÷（）÷（） 81÷（）81 ÷（）÷25（）1 ÷（）÷24

10、一个三位小数精确到百分位取近似值是，这个三位小数最小可能是（），最大可能是（）。 二、判断，对的打“√”，错的打“×”。 1、被除数除以10，要使商不变，除数应该扩大10倍。（） 2、84÷实际就是把84扩大到原来的100倍。（） 3、无限小数一定比有限小数大。（） 4、是循环小数。（） 5、除以一个小数，所得的商必定大于。（） 6、÷、÷7和383 ÷70三个算式的商相等。（） 三、计算： 1、直接写出得数： 6÷5= ÷= ÷= ÷= ×= ÷= ÷52= ÷= ÷13= ÷12= ÷27= 2÷= 2、竖式计算： 18÷24= ÷26= ÷= 验算：

五年级上册数学教案- 小数除法 练习课(第1_2课时)人教版

练习课 ?教学内容 完成教科书P26~27“练习六”第5~12题。 ?教学目标 1.熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会运用小数除法解决一些实际问题。 2.通过练习，提高计算的熟练程度和正确率，培养验算的良好习惯。 3.感受数学知识与实际生活之间的密切联系，体验解决问题的乐趣，激发学习兴趣。 ?教学重点 熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法，提高计算的正确率。 ?教学难点 运用小数除法解决实际问题。 ?教学准备 课件。 ?教学过程 一、复习导入 1.复习回顾。 师:上节课我们学习了“除数是整数的小数除法”，谁来说一说计算方法是什么？ 【学情预设】除数是整数的小数除法的计算要按照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0占位，点上小数点继续除。除到被除数的末位有余数的，要在后面添0继续除。 2.口算练习。 师：现在就让我们一起运用这些知识来进行口算，看谁算得又快又对。大家准备好了吗？ 课件出示习题。 【设计意图】通过口算训练让学生进一步巩固“除数是整数的小数除法”的计算方法，为接下来练习笔算做准备。 二、基本练习 1.完成教科书P27“练习六”第9题。 学生独立完成，教师指名回答。 【学情预设】第一个算式的商小于1，因为5比6小，不够商1，只能用0占位；同样第四个算式的商也小于1，因为整数部分是0，不够商1，只能用0占位。 师：什么情况下得到的商比1小？同桌互相说一说。【教学提示】 教科书P27“练习六”第9题不仅要让学生判断哪些算式的商小于1，更重要的是要让学生理解什么样的除法算式得到的商比1小。

【学情预设】学生会说只要被除数的整数部分不够商1，商就会比1小；还有学生会说只要被除数的整数部分比除数小，商就会比1小；还有学生会说只要被除数比除数小，商就一定比1小。 【设计意图】本题重在让学生理解除法算式中什么情况下得到的商比1小，为后面学习用估算解决实际问题打下基础。 2.完成教科书P26“练习六”第5题。 （1）学生在草稿本上独立完成。 （2）集体订正。 师：在计算时要注意什么？ 【学情预设】要注意商的小数点和被除数的小数点对齐。 3.完成教科书P26“练习六”第6题。 （1）学生独立判断。 （2）组织学生交流“错在哪里”，并在教科书上改正。 【学情预设】第一题在整数部分算完后要在后面点上小数点再除；第二题是用126个百分之一除以18，得7个百分之一，因此7应写在百分位上，不能写在十分位上。 4.完成教科书P27“练习六”第12题。 学生独立计算，把商填在教科书上的表格里。 师：你们有什么发现？ 【学情预设】我发现商都是0.3，根据商不变的规律，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 【设计意图】通过填表引导学生回忆商不变的性质，为后面一个数除以小数的学习打基础。 三、指导练习 1.完成教科书P27“练习六”第7题。 (1)学生在草稿本上独立计算。 (2)指名学生板演。 (3)集体订正。 【学情预设】有的学生可能没有验算。 师：没有验算的同学，你们想提醒他们什么？（要记得认真看题目要求） 2.完成教科书P27“练习六”第8题。 （1）学生读题，理解题意。 （2）独立列式计算。 （3）集体订正。 教师注意提醒学生求得的结果的单位是“万只”。 3.完成教科书P27“练习六”第10题。【教学提示】 学生做完教科书P27“练习六”第12题后，可以根据商不变的规律再举几个例子，如： 1500÷5000=0.3， 0.15÷0.5=0.3。 【教学提示】 教科书P27“练习六”第10题是一个关于单价、数量、总价的问题，先求出总钱数也就是总价，单价就可以通过“单价=总价÷数量”的数量关系求得。同桌互相提其他数学问题并解答。

《除数是小数的除法》案例评析

《除数是小数的除法》教学案例 房县实验小学——方琳教材简析：除数是小数的除法是本册的教学重点。除数是小数的除法，学生第一次接触，但都为这节课的学习作好了充分的知识准备。先用填表的方式进行复习商不变的性质，利用此知识启发学生联想，能不能把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法来计算。从而使学生明确除数是小数除法的计算方法和计算法则。学生学好本节内容，正确地掌握除数是小数的除法的计算方法，就为以后的四则混合运算打下了坚实的基础。在教学本节内容之前，学生已学习过商不变的性质，在前一节课还学习了除数是整数的除法 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第21一22页例5、例6，练习四第1一3题。 教学目的：1、初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则，学会除数是小数的除法的计算方法。 2、培养学生迁移推理、抽象、概括能力。 教学重点：理解掌握除数的小数的除法的计算方法及计算法则。 教学过程： 一、复旧引新 ①口算： ②填写下表： 被除数 15 150 1500 除数 5 50 500 商 先让学生填写并观察，通过观察你发现了什么？ 二、出示尝试题： 5268÷6752.68÷6752.68÷0.67 师：同学们学过整数除法和除数是整数的小数除法，对前两题做的又对又快，但对52.68÷0.67做起来就有困难。难在什么地方呢？难就难在除数是小数。那么除数是小数的除法该怎样计算呢？今天我们就来研究一下除数是小数的除法的计算方法。（板书课题：除数是小数的除法） [评析：从口算小数乘除法、商不变的规律等旧知的复习出发，加强知识之间的迁移，为学生学习新知识作了必要的知识铺垫。同时，教师利用数字相同但除式不同的三道除法计算题，让学生试做，突出地揭示出计算中的难点和障碍，既提出了研究的问题，又启发和调动了学生强烈的求知欲望，设计复习题独具匠心。]

小数乘除法练习题(可直接打印)

1.4 × 4.09 = 35.73 ÷ 4.5 = 6.3 × 3.28 = 10.07 ÷ 3.8 = 4.4 × 5.23 = 17.71 ÷ 5.5 = 2.8 × 3.16 = 20.16 ÷9.6 = 8.2 × 4.99 = 5.04 ÷ 2.8 = 2.1 × 7.41 = 11.22 ÷ 6.8 = 5.3 × 4.47 = 1.92 ÷ 1.6 = 8.8 × 3.33 = 63.65 ÷ 6.7 = 4.2 × 1.64 = 2 5.5 ÷7.5 = 5.1 × 1.88 = 21.62 ÷ 4.7 = 5.1 × 5.36 = 5.46 ÷ 1.5 = 8.9 × 8.06 = 41.17 ÷ 4.6 = 1.3 × 1.7 = 5.22 ÷ 2.9 = 2.2 ×9.6 = 11.22 ÷ 6.8 =

3.3 × 2.21 = 23.76 ÷ 4.8 = 4.9 × 4.78 = 3 5.19 ÷ 4.5 = 8.9 × 5.03 = 4.68 ÷ 1.3 = 3.3 × 7.85 = 18.09 ÷ 5.4 = 4.4 × 3.78 = 28.6 ÷ 5.2 = 8.9 × 6.62 = 51.09 ÷ 6.5 = 4.5 × 5.6 = 25.48 ÷ 2.8 = 8.2 × 8.55 = 12.96 ÷9.6 = 4.1 × 7.03 = 4.07 ÷ 2.2 = 9.8 × 3.73 = 9.54 ÷ 3.6 = 8.4 × 7.15 = 71.23 ÷8.5 = 3.1 × 5.38 = 43.78 ÷ 5.5 = 6.5 × 4.08 = 72.21 ÷8.3 = 9.2 ×9.1 = 13.35 ÷ 2.5 =

五年级上册小数除以小数练习题及答案

五年级上册小数除以小数练习题及答案 3.一个数除以小数姓名家长签字 一、快乐小变脸。 76.8÷0.5＝÷ 0.54÷0.18＝÷.28÷1.2＝ ÷42.5÷17.5＝÷ 0.72÷0.8＝÷ 0.672÷4.2＝÷ 二、 小包公断案。 1. 在小数除法中，如果被除数缩小为原来的 10 ，则商一定缩小为原来的 10 。 2. 计算小数除法时,小数点的移动是以除数的小数位 数为标准的。.4÷0.01实际就是把84扩大到原来的100倍. 4. 两个数相除的商是10.4，被除数和除数的小数点都 向左移动一位，商就变成了1.04。 三、快乐精选。 1. 被除数扩大到原数的100倍，要使商不变，除数。 A.缩小到原数的倍 B.扩大到原数的10倍 C.扩大到原 数的100倍. 两数的积是4.68，一个数是1.2，另一个数是。 A．0.39B．3.C．390. 商比被除数大的算式是。 A．1.056÷B．2.5÷2.C．1.764÷0.3四、神机妙算。1.我是口算小专家。

1.2÷0.4＝0÷8＝.6÷0.6＝ 2.1÷0.7＝0.27÷0.3＝0.4÷0.4＝.我是竖式计算小能手。 1.75÷0.7＝.72÷ 2.4＝.4÷ 3.6＝ 4．一个数除以小数 年级姓名家长签字 一、认真思考填一填。 1．除数是小数的除法，首先根据商不变性质，把被除数和除数同时扩大的倍数，使除数变成，然后按照除数是的除法进行计算。．在计算4.56÷0.03时应看作÷来计算。 3．11.7里有个2.6。．13.5是0.03的倍。．0.75÷0.25＝÷20.672÷4.2＝÷40.24÷4.8＝÷414÷0.56＝÷ 二、欢乐对对碰。 2.÷÷60 ÷ ÷ 1.8÷ ÷ ÷ ÷ 三、动脑筋，填表格。

五年级数学小数除法练习题

五年级数学小数除法练习题 一、填空。 1、两个数相除时，如果除数扩大100倍，要使商不变，被除数应（）。 2、计算2.025÷1.47时，先将1.47的小数点向（）移动（）位，使它（），再将除数2.205的小数点向（）移动（）位，最后按除数是整数的除法进行计算。 3、 6.4÷0.8=（）÷8 20.5÷0.25=（）÷25 0.3÷0.12=（）÷（） 2.4÷0.004=（）÷（） 4、两个不为0的数相除，除数（）时，商就大于被除数；除数（）时，商就小于被除数。 5、在○里填上〉、〈或 = 。 7.67÷0.23 ○ 7.677.67÷2.3 ○ 7.67 7.67÷1 ○ 7.677.67÷23 ○ 7.67 6、8.24÷0.063保留一位小数，商就要计算到第（）小数。 7、 0.9954保留一位小数约是（），保留两位小数约是（），保留三位小数约是（）。 ８、（1）15分=（）小时（填小数） （2）7小时39分=（）小时（填小数） 二、计算。 １、列竖式计算 4.83÷3 36.8÷1659.51÷11 2、用竖式计算（并验算） 8.64÷8 29.29÷29 111÷0.37 3、列竖式计算，并验算。 2.862÷1.08 47.04÷0.56 4、用竖式计算（得数保留一位小数） 10.05÷32 210÷187 4.035÷2.4

5．列式计算 ①一个数的25倍是37.75，这个数是多少？ ②把305.2平均分成14份，一份是多少？ 三、解决问题。 1、一个机械化养鸡场的产蛋鸡，平均每只每年产蛋294个。如果按照每24个蛋1千克计算，平均每只鸡每年产蛋多少千克？ 2、妈妈在菜市场买了1.5千克带鱼，交给售货员11元钱后，找回0.95元。每千克带鱼多少元？ . 3、.面粉厂用14吨小麦加工成12.1吨面粉，平均1吨小麦可以加工成多少吨面粉？（得数保留两位小数） 4、一间教室长8.45米，是宽的1.3倍，求教室的面积为多少平方米？周长呢？

人教版小学五年级数学 小数除法练习题及答案

小数除法练习题 1.除数是整数的小数除法： （1）列竖式计算： 91.2÷12＝______ 34.5÷15＝______ 74.55÷35＝______ 54.4÷16＝______ 327.6÷39＝______ 205.2÷36＝______ 9.24÷14＝______ 19.71÷27＝______ 0.552÷6＝______ （2）列竖式计算： 434÷700＝______ 660÷75＝______ 102÷24＝______ 81÷45＝______ 400÷32＝______ 72÷15＝______ 2.48÷40＝______ 1.8÷12＝______ 1.26÷28＝______ 2.除数是小数的小数除法计算 列竖式计算： 19.76÷5.2＝______ 0.756÷0.18＝______ 2.688÷0.56＝______

91.2÷3.8＝______ 7.344÷2.04＝______ 2.16÷2.4＝______ 12÷3.75＝______ 29.4÷0.28＝______ 51.3÷0.27＝______ 3.小数位数较多的小数除法 （1）计算下面的除法，商是______。 （2）计算下面的除法，商是______。 （3）计算下面的除法，商是______。 （4）计算下面的除法，商是______。 4.小数除法的余数 （1）20÷3.5，当商是5.7时，余数是______ （2）6.8÷1.2，当余数是0.8时，商是______ （3）18÷2.6，当商是6.9时，余数是______ （4）当9.8÷1.7商取两位小数时，余数是______ （5）当1.9÷0.08商取一位小数时，余数是______ （6）当10.65÷0.35商取两位小数时，余数是______ 5. 小数除法-商不变原理

除数是整数的小数除法练习题

除数是整数的小数除法练习题 小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点 要和被除数的小数点对齐，如果有余数，要添“0”继续除。 1、计算 6.5÷5= 1.4÷7= 3.2÷8= 0.36÷3= 6.4÷4= 0.015÷5= 7.2÷6= 9.8÷7= 0.36÷2= 0.48÷12= 7.5÷15= 5.1÷17= 8÷40= 0.72÷9= 0.66÷11= 2、用竖式计算且用乘法验算。 12.8÷4 66÷25 1.68÷12 0.416÷32= 0.138÷15= 42.21÷18= 小数除以整数，当被除数比除数小，整数部分不够商1时，要先在商的个位上写0，点上小数点后再除。如果除到 被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”继续除。 1、计算 1.6÷40= 0.75÷3= 2.5÷10= 7.5÷15= 16.8÷6= 0.65÷13= 9.53÷5= 3.2÷16= 1.68÷60= 15.4÷2= 1.65÷5= 6.15÷5= 7.2÷12= 3.51÷3= 2.8÷20= 3.54÷6= 1 4.21÷7= 0.08÷5= 92÷50= 3.62÷4= 10÷25= 2、填一填。 （1）0．3里面有（）个十分之一，有（）个百分 之一。 （2）0．08里面有（）个百分之一，有（）个千 分之一。 （3）（）个十分之一是0.6，（）个千分之一是0.25。（4）计算一个小数除以整数时，商的小数点要和（）的小数点（）。

2、算一算，比一比。 56÷4= 72÷16= 120÷15= 5.6÷4= 7.2÷12= 12÷15= 3、列竖式计算，并用乘法验算。 40.3÷65= 45.9÷34= 59.16÷29= 4、列式计算。 （1）什么数扩大15倍是48.15？ （2）把31.2平均分成26份，每份是多少？（3）把102.4平均分成32份，每份是多少？ 5、小明购买一2套《动物世界》共4本，售价67.2元，平均每本售价多少钱？ 6、一瓶饮料1.5千克，正好倒满12杯，平均每杯多少千克？ 7、五年级两个班去植树，一班42人共植树147棵，二班45人共植树117棵，哪个班人均植树多？多多少？

小数除法强化训练

6÷24 52.95÷75 84.01÷31（用乘法验算）4.95÷11 3.01÷7 280.8÷24 0.646÷19 0.24÷0.4 7.5÷2.5 4.8÷0.12 2÷0.4 1.5÷3 0.03×10 0.55÷0.11 0.1+0.02 23.6÷10= 10÷4= 3÷6= 0.36÷3= 8.4÷2= 0.05×40= 40÷50= 5.7+13= 6.6÷33 = 0.82÷2 = 5.2÷13= 0÷1.1= 21.35÷3.5= 23.97÷4.7= 19.19÷1.9= 0.2014÷0.053= 4.8÷3＝ 1.8×0.5＝ 0.05×4＝ 0÷ 5.32＝ 13.2÷6＝33.5÷5＝ 3.6÷18＝0.54÷2.7＝ 16.2÷（48.6+5.4）×0.5 （2）、0.36÷[(6.1-4.6) ×0.8] （3）、2.38÷(59.5÷0.25) （4）、37.6-1.5÷0.24 （5）、（8.1+4.5）÷7.5-1.5 （6）、12.5×（0.32÷0.4）（7）、0.56÷1.25÷0.8（8）、12．5÷2.5÷0.4 （9）、1.8×25＋24÷1.5 （10）、(7．7+1．54)÷0．7 （11）、10.8÷［（4.62－1.92）×4］（12）、8.6×4.5÷0.2 (1)、1.25÷0.25 = （2）、8.4÷0.56 = （3）、8.54÷0.7=

（4）、0.32÷0.8= （5）、1.06÷2 = （6）、37.8÷6＝ （7）、7.4÷5＝（8）、5.145÷5= （9）、29.16÷18= （10）、11.5÷5= （11）、1.55÷0.5=（12）、0.98÷0.7= （13）、0.756÷0.9= （14）、0.153÷9= （15）、3.69÷9= 1.不计算，在( )里填上＞、＜、或=。 1.69÷1.3（）1.69 6.9÷0.23（）690÷23 80.1 ×0.9（）8.01÷0.9 0.66÷0.99（）0.66 5.4÷0.01（）5.4×100 3.2× 0.5（）3.2×1.1 0.7÷0.035 1.8÷24 0.372÷0.24 11.89÷0.58 2.5÷0.7=10.1÷ 3.3= 10.75 ÷12.5= （得数保留三位小数）（商用循环小数表示）（验 算） 2.7÷0.3= 0.35×4= 0.5÷2= 8÷0.8= 0.4×0.8= 3.5+0.65= 0.48÷0.8= 6.6 -0.6= 10÷4= 0.3÷0.15= 52.6÷0.12 2.7÷0.36 0.2÷1.1 62÷27 13.65÷0.25÷6 28.98÷6.3 -3.15 1.4÷3.5×0.4 4.5×1.2 -3.15÷15

五年级小数除法练习题及答案

五年级小数除法练习题及答案 五年级小数除法练习题及答案16.9÷0.13=130 1.89÷0.54=3.5 13.95÷3.1=4.5 21.84÷0.7=31.2 28.14÷6.7=4.2 0.396÷1.2=0.33 5.4÷0.036=150 36.72÷2.4=15.3 5.778÷5.4=1.07 110.7÷0.54=205 1.204÷0.43=2.8 6÷1.2=5 9.2÷2.3=4 18.9÷0.54=35 54÷0.36=150 7.218÷36=0.2005 0.462÷1.4=0.33 0.756÷0.36=2.1 5.84÷0.16=36.5 87.11÷3.1=28.1 1.44÷1.8=0.8 16.32÷51=0.32 18.72÷3.6=5.2 10.75÷12.5=0.86 28.56÷5.1=5.6 4.32÷3.6=1.2 68.8÷4=17.2 16.8÷28=0.6 13.5÷2.7=0.5 91.2÷3.8=24 26÷0.13=200 126÷4.5=28 15÷0.06=250 5.92÷1.6=3.7 0.138÷0.15=0.92 2.6÷0.13=20 7.35÷2.1=3.5 62.4÷2.6=24 5.98÷2.3=2.6 10.8÷4.5=2.4 85.44÷16=5.34 101.7÷9=11.3 15.6÷24=0.65 4.16÷3.2=1.3 0.756÷0.18=4.2 210÷1.4=150 10÷2.5=4 25.6÷3.2=8 0.63÷0.15=4.2 6.4÷32=0.2 75.6÷1.8=42 0.21÷1.4=0.15 19.8÷45=0.44 0.16÷0.25=0.64 2.38÷0.34=7 2.7÷7.5=0.36 8.84÷1.7=5.2 67.5÷15=4.5 243.2÷64=3.8 0.138÷15=0.0092 3.64÷52=0.07

小数除法练习题经典)

五年级数学上册小数除法练习题 小数除以整数（练习一） 基础游乐园 1、算一算，比一比。 128÷8 = 720÷24 = 200÷40= 12.8÷8= 72÷24= 200÷4= 2、完成下面的竖式。 6 8.4 3 7.5 7 7.21 8 20.8 9 11.7 3 3.51 3、先找出错在哪里，再改正过来。 1 4 83 0. 2 24 7 9.8 7 5. 81 18 4.5 15 36 7 5. 6 3.6 30 2 8 21 9 60 2 8 21 60 0 0 0 4、一辆货车5小时行驶了421.6千米，平均每小时行驶多少千米？ 5、一只野兔的最快速度可达每小时45千米，一只鹿的最快速度可达每小时50.4千米。鹿的最快速度是野兔的多少倍？ 七彩冲浪板 6、洋洋在读一个小数时，把小数点读掉了，结果比原来多3.6，原来的小数是多少？

小数除以整数（练习二） 基础游乐园 1、直接写得数。 1.2÷4= 32÷8= 0.72÷9= 4÷5= 50.4÷1000= 4.704÷100= 2、填一填。 （1）除法中，如果除数扩大10倍，要使商不变，被除数也要（ ）。 （2）两个数相除的商是256，被除数是128，那么除数是（ （3）两数相除的商是3.14，被除数扩大10 是（ ）。 3、下面各题的商哪些大于1？哪些小于1？（大于1的在括号里画“√”） 5.29÷6（ ） 83.25÷46（ ） 0.27÷27（ ） 7.24÷7（ ） 13.27÷19（ ） 0.03÷5（ ） 39.6÷9（ ） 1.08÷5（ ） 4、用竖式计算。 37.8÷28 96÷15 75.2÷32 287÷35 5.46÷42 3.64÷14 5、12包牛奶一共重3.6千克，平均每包牛奶多少千克？ 七彩冲浪板 6、星期天，爸爸、妈妈带着小丽去公园玩，买门票共用去了37.5元。已知一张大人票与两张小孩票票价相等，一张大人票要多少元？

除数是小数的除法练习(一)

除数是小数的除法练习（一） 姓名： 1、填空。 （1）在除法中，如果除数扩大100倍，要使商不变，被除数也要（ ）。 （2）两数相除的商是3.7，如果被除数和除数都扩大10倍，那么商是（ ）。 （3）6.42÷0.41=（ ）÷41，这是根据（ ）的性质。 （4）除数是小数的除法，先移动 的小数点，使它变成 数，除数的小数点向右移动几位， 的小数点也向 移动几位（位数不够的，在 数的末尾用“ ”补足）然后按照除数是 数的小数除法进行计算。 2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 12.01÷1.02○12.01 0.36÷0.36○0.36 5.48÷0.8○5.48 10.8÷5.4○10.8 9.72÷0.08○9.72 0.99÷1.1○0.99 3、直接写出得数 10÷0.1= 2.7÷0.3= 0.12÷0.4= 6.03÷0.3= 36÷0.36= 1.2÷1.2= 0.4÷0.4= 28.14÷0.7= 0.54÷6= 4.5÷5= 0.81÷0.9= 0.72÷0.12= 4、在括号里填上适当的数。 0.56÷0.7=（ ）÷7=（ ） 0.56÷0.07=（ ）÷7=（ ） 8.64÷3.6=（ ）÷36=（ ） 8.64÷0.36=（ ）÷36=( ) 5、笔算并验算。 7.2÷0.04 0.636÷53 0.21÷0.012 4.32÷3.6 78.48÷24 0.756÷0.36= 6、算一算，比一比。 0.48÷ ÷9.6= 7、根据576 ÷12=48，直接写商 57.6÷1.2=（ ） 576÷1.2=（ ） 57.6÷0.12=（ ） 5.76÷0.48=（ ） 8、你能根据第一栏里的数，填出其他各栏里的数吗？

【青岛版】五年级上册数学试题-小数除法 含答案

五年级上册数学3.3 小数除法练习卷 一、选择题（题型注释） A. 4.25 B. 1.8 C. 0.19 D. 4.5 2.1.6÷0.125=（） A. 12.8 B. 1.28 C. 0.128 D. 128 3.0.6÷4表示（） A. 4的十分之六 B. 把0.6平均分成4份 C. 0.6的4倍 D. 4个0.6 4.64÷25＝（） A. 0.256 B. 256 C. 2.56 D. 25.6 5.下列各式中，商是循环小数的是（） A. 6÷24 B. 7÷8 C. 3÷16 D. 4÷9 二、填空题（题型注释） 0.19÷0.09________0.18×0.09 0.7×0.7________0.7+0.7 3.07×0.605________0.307×6.05 4.35×10________0.8×43.5 7.根据下面第一栏的结果，很快填满其他各栏. （1）________个0.1是0.9； （2）________个0.01 是0.69． 三、判断题（题型注释） ） 10.一个数除以0.001，就等于把这个数扩大1000倍。（） 11.1.2里面有12个十分之一．（_____） 12.两个小数相除的商一定是小数．（____） 四、计算题（题型注释） 7.9÷3.16=________ 14.计算． （1）115÷0.23=________ （2）87÷7.5=________ 15.口算 3.9÷0.03=________ 16.直接写出得数． 10﹣8.7= 1.25×4= 0.013÷0.13= 3.2×9+3.2= 4.36×2.7×0= 0.12= 17.直接写出得数． 4×0.025= 0.16×0.5= 1.1﹣0.96= 8÷1.5=

小数除法练习题

一、小数除以整数练习题 0.141÷0.047 3.2÷0.04 25.3÷0.880 6.3÷2.1= 0.92÷4= 6÷1.2 0.56÷14= 4.6÷23= 0.4÷8 7.41÷0.57 6.8÷1.7= 1.55÷0.5 6.8÷4= 6.8÷0.17=36÷1.2 4.8÷3＝ 小数除法练习题（2） 1、列竖式计算 5.64÷12 0.91÷65 28.98÷18 48.6÷16 6.38÷88 3.84÷1.2 36.4÷5.6 36÷2.25 72.1÷0.07 0.52÷0.016 292.4÷0.43 84÷0.3 69÷0.46 0.4÷0.032 64.8÷5.4 8.74÷3.8 21.7÷0.62 0.7÷0.28 4.32÷0.09 0.888÷0.74 85.4÷6.1 27.72÷4.2 221÷0.34 1.47÷4.2 102÷0.06 19.19÷0.95 736÷3.2 0.135÷0.15 9.68÷16 6.8÷0.17 480÷0.15 7.41÷0.57 4.089÷0.047 3.2÷0.04 25.3÷0.88 2、按要求在表中填上商的近似值。 保留一位小数保留二位小数保留三位小数 43÷3 0.487÷2.5 56.29÷6.1 7.83÷49 99÷10 6.14÷3.5 66÷111 4.13÷0.91

3、递等式计算 194.4÷2.43×6.04 1.5768÷（0.18×1.25）×0.15 15.6×（2.618÷0.34）×0.14 3.24÷1.5÷0.8 1.1÷（0.44×50） 6.12÷8.5×9.5 33.3÷（5.85÷0. 65）7.7÷0.11×0.078 0.312÷1.3÷12 5.7×1.2÷0.18×0.005 1.3×7.8÷1.3×7.8 25.6÷16×22 0.279÷（6.2×4.5） 3.28+6.72÷0.12 9.6+3.4×8.5÷2.89 0.59×40+7.4 8.59—2.07÷0.3×1.1 0.74×1.5÷3.7+0.56÷0.2 50×（6.7×0.02）（1—0.4）×（0.6+0.15）+11×1.1 （18.6—18.6÷3.1）×0.01 4、列式计算。 1、用0.375的2倍去除0.375,得多少? 2、用9.9与9.8的乘积去除以0.9,得多少? 3、 3.6除以2.5与18的积,商是多少? 4、甲数是32.4,比乙数的2倍还多4.6,乙数是多少? 5、 8.44与5.7的积再被4.22除,商是多少? 6、8.64与2.7的商加上7.8与1.5的积,得多少

小学数学五年级上册《除数是小数的除法》

新人教版小学数学五年级上册《除数是小数的除法》精品教案 “除数是小数的除法”是小学阶段的重点知识之一，也是小学数学教师头痛的“老师教起来费力，学生学起来吃力”老大难问题。那么，究竟如何才能上好《除数是小数的除法》这节课，是老师们关注的问题。 一、教学思路 “除数是小数的除法”是小学数学第九册的重点知识之一，也是难点知识之一。本节教材的重点是：除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时小数点的移位法则。其关键是根据“除数、被除数同时扩大相同的倍数，商不变”的性质，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。 1、教学对象背景 在教学小数除法前，首先要掌握班级学生饿基本情况，我认为我班上的学生存在很大的教学潜能，这些潜在的“能源”就是教学的依据，教学的资源。 （1）学生对之前学的除数是整数的小数除法的基础掌握的比较巩固。 （2）学生运用新知识解决实际问题的能力存在比较明显的差异，但不同的学生具有不同的潜力。 （3）优秀学生与学习困难生对算理的理解在思维水平上有较大差异。但对竖式书写都不规范，这直接影响计算的正确性。 2、教学转化原理

理解除数是小数的除法的计算法则的算理是“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法后就用“除数是整数的小数除法”计算法则进行计算。为了明确转化原理，增加如下环节： （1）、小数点移动规律的复习 （2）、商不变规律的复习 二、教学过程 （一）复习导入 1．要使下列各小数变成整数，必须分别把它们扩大多少倍？小数点怎样移动？ 1.2 0.67 0.725 0.003 2．把下面的数分别扩大10倍、100倍、1000倍是多少？ 1.342，15，0.5， 2.07。 3．填空。 （1）5628÷28=201；（2）56280÷280=（）； （3）562800÷（）=201；（4）562.8÷2.8=（）。 说说被除数、除数和商之间有什么变化规律。（被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。） （重点强调（4）的理由。（4）式与（1）式比较，被除数、除数都缩小了10倍，所以商不变，还是201，即562.8÷2.8=5628÷28=201）（该环节的设计意图是通过学生的讲与练，理解其转化原理是：当除数由小数变成整数时，除数扩大10倍、100倍、1000倍……被