四年级上册道德与法治4《读懂彼此的心》(第一、二课时)教学设计

《道德与法治》第七册第二单元《我们一家人》

——《4.读懂彼此的心》教学设计

道德与法治教学设计（部编版四上第二单元第四课第一课时）

学校班级四（1）班执教者

课题读懂彼此的心教时1日期

一、教学目标：

1．行为习惯：懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，家长也能从孩子的角度出发思考问题。

2．知识技能：学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的企盼。知道合理表达自己的想法。

3．过程方法：能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，少给父母添麻烦。

4．情感态度价值观：与父母平等交流。

重点：

1、让学生感受父母的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多辛劳，能初步理解父母。

2、学会与父母沟通，双方以恰当的方式表达互相的感激、尊敬、关心和爱护。

二、教学重点、难点：

父母与孩子互相理解，能够激发孩子用自己的方式向父母表达爱意。

三、制定依据：

1.内容分析：

《读懂彼此的心》是部编版第七册第二单元的第一课。本单元以家人的爱为主线，引导学生通过一些具体的生活场景，互相感受和体验家人第自己的成长所付出的辛劳以及蕴藏着的深深地爱。本课重点在于帮助学生体会和理解父母在培育自己时的用心良苦，使学生在使学生在感受家人关爱的同时，学会体谅家人，并以恰当的方式表达对家人的爱。

2.学情分析:

由于现在的孩子有很多是独生子女，他们中大多数是在家人的宠爱下生活和成长起来的，由此，造成一些孩子道德情感的麻木和欠缺，身在爱的海洋中却感受不到对他人，甚至对自己最亲近的人缺乏理解和关注。因此，通过本主题的教学，可以让学生和家长更加了解互相的想法，让家庭更加温暖。

四、课前准备：

1．视频、歌曲：《我爱我家》

2．课件、本子、家长视频

3、一张全家福

教学过程（第一课时）

教学目标：

1．行为习惯：懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。

2．知识技能：学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的企盼。

3．过程方法：能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，少给父母添麻烦。

4．情感态度价值观：能理解父母对自己的严格要求。

教学重难点：理解父母，能够激发孩子用自己的方式向父母表达爱意。

教学环节教师活动学生活动设计意图

课前引

1、课件播放《我爱我家》这

入：首歌，教师一边拿着全家福，每个孩子都有温馨的

教师小一边介绍自己小时候与父母之家庭，但由于学业压力以及

时候的故间的故事。听歌，介绍父母的工作压力，很多孩子

事引入自己与家人都是由老人带大的，跟爸爸

2、小组讲故事

今天，我们都带来了自己的照的故事。妈妈的交流相对比较少。由

片。请你在自己的小组里讲一此引入教学能够引发学生

讲你小时候和家人的故事吧。的学习兴趣，尽快进入学习

3、小结：虽然我们和爸爸妈妈

状态。

在一起，但是很多时候，我们

对他们并不是很了解。就让我

们一起来读读爸爸妈妈的心

吧！

活动一：

1、师：我们每个人都有个温馨

实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着

我们，让我们健康快乐地成长，

但是，舌头也有被牙齿咬的时由于父母工作忙碌，很

候，在生活中，你对爸爸妈妈学生思考、多孩子与爸爸妈妈的交流

的某些行为有不理解的地方交流，写心内容比较局限，或者是长期

吗？说说你的心里话。如果不里话。处于因为自己的学习而被

想说出来，也可以把心里话写父母责备的状态。借此契

在本子上。机，让学生表达自己的想

2、师：看来，你们对爸爸妈妈

学生交流法，如果有机会，教师可以不理解的地方还真不少，你能私下里将孩子的心里话转

说说为什么他们要这么做吗？告各位家长。

活动二：

1、师：爸爸妈妈的爱是无私

听听父母的，我们每个人都是爸爸妈妈

的心声的心头肉。有的爸爸妈妈可能缺少交流就缺少理

把对你的爱表达得明显一点，解，爸爸妈妈的心里话视频

有些父母则隐藏着这份爱。让观看视频，能够让学生最切实地知道

我们走进父母，去听听他们的思考，交流爸爸妈妈的想法，这样的方

心里话吧！感想。式还是比较能够引起学生

2、播放家长心里话的视频。

共鸣的。

3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾

注着对我们的爱。为了给你一

个舒适的成长环境，他们每天

不知疲倦地工作。你知道你的

爸爸妈妈是做什么的吗？他们

什么时候起床？什么时候回

家？什么时候休息？

总结延虽然爸爸妈妈很忙，现在你能

伸：体会到他们的辛劳了吗？你可

以回家和他们说说心里话。

板书设计：4、读懂彼此的心

爸爸妈妈

我

评价单：

“相亲相爱的一家人”评价单评价维度评价标准（打勾）评价结果

能做到基本能做到有困难（画笑脸）每两天天和

父母交流一次

为爸爸妈妈

做一件事

爸爸妈妈为

我做一件事

《道德与法治》第七册第二单元《我们一家人》

——《4.读懂彼此的心》教学设计

道德与法治教学设计（部编版四上第二单元第四课第二课时）

学校班级执教者

课题读懂彼此的心教时1日期

一、教学目标：

1．行为习惯：学会向父母表达爱，指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。

2．知识技能：学会通过“书信”“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。3．过程方法：理解父母的爱，并能通过自己的的实际行动和方式，让父母感受到你对他们的爱。

4．情感态度价值观：通过读懂父母的爱和向父母表达自己的爱的活动，感受“相亲相爱的一家人”。

二、教学重点、难点：

指导学生学会用“爱心留言条”，主动谈心等不同形式向父母表达自己的爱，与父母进行有效的沟通。

三、制定依据：

3.内容分析：

《读懂彼此的心》是部编版第七册第二单元的第一课。本单元以家人的爱为主线，引导学生通过一些具体的生活场景，互相感受和体验家人第自己的成长所付出

的辛劳以及蕴藏着的深深地爱。本课重点在于帮助学生体会和理解父母在培育自己

时的用心良苦，使学生在使学生在感受家人关爱的同时，学会体谅家人，并以恰当

的方式表达对家人的爱。

4.学情分析:

由于现在的孩子有很多是独生子女，他们中大多数是在家人的宠爱下生活和成

长起来的，由此，造成一些孩子道德情感的麻木和欠缺，身在爱的海洋中却感受不

到对他人，甚至对自己最亲近的人缺乏理解和关注。因此，通过本主题的教学，可

以让学生和家长更加了解互相的想法，更多的是让家长了解孩子对他们的爱，让家

庭更加温暖。

四、课前准备：

1．视频、歌曲：《感恩的心》

2．课件、练习本。

教学过程（第一课时）

教学目标：

1．行为习惯：学会向父母表达爱，指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。

2．知识技能：学会通过“书信”“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。3．过程方法：理解父母的爱，并能通过自己的的实际行动和方式，让父母感受到你对他们的爱。

4．情感态度价值观：通过读懂父母的爱和向父母表达自己的爱的活动，感受“相亲相爱的一家人”。

教学重难点：指导学生学会用“爱心留言条”，主动谈心等不同形式向父母表达自己的爱，与父母进行有效的沟通。

教学环节教师活动学生活动设计意图

新课引入

1.播放歌曲《感恩的心》，体

不做“小会其中感恩之情。孩子在第一课时，通过

麻烦”几个环节充分感受了父母

2.父爱如山，他沉默无语，母

爱似海，无时无刻不在包容着的在自己身上倾注的关爱，

你，无论你身在何地，有两个积累了很多经验感受。因为

人，他们始终占据在你心中最听歌，思考力的作用是相互的，由此引

柔软的地方，他们愿用自己的讨论不添麻入孩子对父母的感谢、感

一生去爱你。爸爸妈妈为我们烦的做法。恩，唱响“感恩的心”够引

倾注了无限的爱。现在我们长发学生的学习兴趣，尽快进

大了，成为了一个四年级的小入学习状态。

学生了，那么我们是不是也可

以关心关心他们，至少不再给

爸爸妈妈添麻烦呢？

2.小组讨论如何不给爸爸妈

妈添麻烦的具体做法。

榜样引

1.与父母沟通，或产生矛盾的

领，学习解决方法除了谈心以外，还可

撰写“爱以通过书信，撰写“爱心留言通过书信的方式，来积

心留言条”。累自己与父母之间的点点

条”或书学生思考、滴滴，感受父母的伟大。同

2.课件出示书中的四张“爱心

信留言条”，通过评议，知道“爱交流，学习时借助“爱心留言条”的形

心留言条”的写法，内容可以撰写“爱心式向父母表达自己对他们

简单地只写一件事，也可以写留言条”的爱与尊重。通过小组内交

几件事。流，增进同伴间的相互了

5.指导写作格式，格式为：先

解。

写称呼，再写正文内容，最后

落款，包括署名、时间。

6.练习：学会给家里成员写一

张爱心书信或留言条。

7.小组内交流自己写的“爱心

留言条”：评一评，改一改。

活动二：

3.其实孝敬父母的方法还有

主题拓很多，谈心、撰写爱心留言条

展，延伸之外，还可以怎样做？说一句学生演一演通过这样的方动态的

导行。知心话，送一张心语卡，画一对父母表达式呈现，比较能够引起学生

幅画，写一首小诗，生活中给的爱的方共鸣的。同时体验出本门课

父母夹菜、倒茶、让座、捶背、式，然后交程解决问题方法的多样性。

学习上主动自觉，与父母一起流感想。

写爱心日记等都是孝敬父母

的好方法，都是不同表达心意

的方式。

4.请学生从上面再选择一种

方式表达自己对父母的感谢。

总结延有一种爱，他让你肆意地索

伸：取；有一种爱，他让你肆意地

享用。这种爱是什么？这就是

父爱、母爱，这份爱不要你任

何的回报。尽管如此，一个有

孝心的、懂事的好孩子会选择

给爸爸妈妈一个微笑；为爸爸

妈妈做一件小事；在爸爸妈妈

的生日和一些特殊节日，为他

们送孝心、送惊喜；或者回家

和爸爸妈妈说出你的心里话。

愿所有的父母都能赢得你们

的理解和感激！

板书设计：4、读懂彼此的心

爸爸妈妈

我

评价单：

“相亲相爱的一家人”评价单评价维度评价标准（打勾）评价结果

能做到基本能做到有困难（画笑脸）每两天天和

父母交流一次

为爸爸妈妈

做一件事

爸爸妈妈为

我做一件事

四年级上册道德与法治试卷

四年级上册道德与法制测试卷 班级姓名分数 一、填空(共21分) 1.班微是一个班级的是班集体的象征，代表了一个班的。 2.班规可以让班级生活使同学们在班里愉快、安全地和。 3.每个班级都有自己的特点，都有值得和的地方，能够为他班 就是对他们的认可和赞赏。 4.我们应当做些力所能及的减轻父母的负担。 5.做家务有助于形成良好的做家务可以形成良好的。 6.做家务能够提高，让人自信，做家务能为成年后的生活打下良好的。 7.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的和 的精神，而不会在意胜败的。 8.家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩，在家庭生活中，我们年龄虽小，但也应尽到自己的。 9.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。 10.我们既是班规的，又是班规的。每个人都应该自觉遵守。 二、判断题。(对的打＂V”，错的打“×”)(每题2分，共30分) 1.制订班规是学校和老师的事情，学生不宜参与。（） 2.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是相同的。（） 3.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神而不会在意胜败的结果。（） 4.父母要做那么多事，很辛苦。但很多事情我们都帮不上忙，因此，我们可以不做家务。（） 5.作为家庭中的一员，我们只需要掌握一项劳动技能就可以了。（） 6.大人不让我们做家务，我们就可以不做。（）

7.琦琦认为大家只要遵守班规就可以，不需要遵守校规。（） 8.迪迪和小云吵架了，他们都不愿意向对方道歉。（） 9.学会欣赏他人，学习他人的优点，才能让我们进步得更快。（） 10.阿微每年秋收时都会帮助父母干农活。（） 11.父母每天辛苦工作，是为了让我们的家庭生活更富裕美满。（） 12.爷爷奶奶年龄大了，不需要为家庭做贡献。（） 13.乐乐说:“我们可以为父母分忧解难，也应该承担家庭责任。”（） 14.扫地的时候要逆着地砖或地板的纹路扫。（） 15.有人说会做家务：“有什么用，能让考试得满分吗？”（） 三、选择题(每题2分，共30分) 1.下列做法不正确的是( )。 A.小贺看到校园内有垃圾，主动把垃圾清扫干净 B.教学楼走道上有纸屑，赵亮认为那是保洁阿姨的事情，与自己无关 C.帅帅看到教室里的垃圾桶满了，帮助值日生清空垃圾桶 2.能象征一个班级，代表一个班的奋斗目标的是( )。 A.班规 B.校微 C.班徽 3.当你跟着父母一起去上班时，你应该( )。 A.保持安静、有礼貌，不打扰大家的工作，注意安全 B.时刻跟着父母，问他们问题，了解他们的工作内容 C.可以随便采访父母的同事，参加他们的会议 4.下列行为中，李志的做法错误的是( )。 A.运动比赛中，李志说:“友谊第一，比赛第二” B.李志是班长，有时他和同 学说话时有点趾高气扬 C.社团活动时，李志能井然有序地安排大家排练节目 5.班级与班级之间，我们应该( )。 A.和睦相处，互相学习 B.互相竞争，只维护本班级利益。 C.拉帮结派、损人利己 6. 你设计过班徽吗?下列做法错误的是( ) A.可以直接使用其他班级设计好的班徽 B.班徽要体现自己班级的奋斗目标 C可以给班徽设计绚丽多彩的颜色

部编版五年级上册道德与法治期末试卷

五年级上册道德与法治期末试卷 一、我会填空（共12分） 1、新中国成立之初，邓稼先回国，领导科技人员成功地研制了中国的________和_____。 2、台湾地区包括台湾本岛及其周围的_____、_______、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿。 3、社会生活中的民主包括_________、_________、民主参与和民主监督。 4、横贯祖国大地的______、_______是我们的母亲河。 5、黄山有四绝：_______、______、______、______。 二、我会判断（正确的打“√”，错误的打“×”，共14分） 1、《敕勒歌》是我国古代汉族人民创造的（） 2、文成公主与松赞干布和亲，开创了唐蕃友好交往的新时代。（） 3、宪法规定，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。（） 4、全国人民代表大会的代表中有一定比例的少数民族代表。（） 5、著名的地质学家李四光是满族人。（） 6、我国的武夷山、泰山、黄山、九寨沟等已被列为世界文化遗产。（） 7、每个年满16周岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有选举权和被选举权。（） 三、我会选择（将正确答案的字母序号填在题前的括号里，共10分） （）1、音乐老师说，现在我们吹的___是由羌族乐器羌笛演变而来的。 A 、喇叭 B、唢呐 C、箫

（）2、抗日战争时期，____率领回民支队与汉族人民一起，同日本帝国主义展开了英勇的斗争，取得了一次次胜利。 A、马本斋 B、赵尚志 C、杨靖宇 （）3、我国陆地面积约九百六十万平方千米，在世界各国中居第____位。 A、一 B、三 C、二 （）4、1895年， ____帝国主义以战争的手段逼迫清政府签订了丧权辱国的《马关条约》，强行夺走了台湾岛。 A、美国 B、英国 C、日本 （）5、中央人民政府把____这一天定为中国人民解放军的建军节。 A、8月1日 B、9月10日 C、5月1日 四、我会连线（共5分） ①傣族 A 、锅庄舞 ②蒙古族 B、石板房 ③藏族 C、泼水节 ④布依族 D 、马头琴 ⑤维吾尔族 E 、开斋节 五、我会列举（共4分） 请列举我国的四大高原。

五年级道德与法治上册

五年级道德与法治上册《我们神圣的国土》教学设计 一、课程标准相关要求 基于课程性质 道德与法治是小学开设的一门以学生生活为基础，以形成具有良好道德与行为习惯为核心、促进学生自我意识发展的综合课程。 基于课程理念 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、教材分析 《我们神圣的国土》包括我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2.能力目标 学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。 3．情感、态度与价值观目标 知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。 三、学情分析 五年级的学生在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。应知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。 四、教学目标 1．知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2.学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。 3．知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。教学过程 教学环节教学活动评价要点 导入新课 1.新课导入： 同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受? 中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。 (板书课题) 环节二 讲授新课活动一：感受祖国疆域的辽阔

部编人教版四年级道德与法治上册期末考试题及答案

精选道德与法治类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 部编人教版四年级道德与法治上册期末考试题及答案 X",5分) 1.我们可以在上课铃响后才走进教室。 （） 2.竞争对手会占用我们的生活资源，所以我们在生活中不需要 对 手 （ ）3.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想。 （） 4.小朋友都还小，可以不用做家务。 （）

5.不再任性，能理解爸爸、妈妈的辛苦，说明我们长大了。（） 6.奶奶生病了，聪聪尽心尽力地照顾奶奶。 （） 7.电视在我们的生活中只抢走时间。 （） 8.我们可以偶尔玩网络游戏，但不能沉溺其中。 （） 9.全球气候变暖不会导致一部分地区干旱程度加剧。 （） 10.低碳生活有利于给地球降温。 （） 二、选择题。(10分) 1.下列体现团结协作的谚语是( )。 A.一寸光阴一寸金 B.人心齐,泰山移 C.失败是成功之母 D.浪费时间等于谋财害命 2.下列能体现我是“家庭小帮手”的是( )。 A.一心一意学习,不关心家务劳动 B.早晨起床后,等妈妈叠被子

C.放学回家后,帮助妈妈做晚饭 D.吃饭时,看到好吃的饭菜,只顾自已吃,不管别人 3.小明想参加学校足球队,但妈妈怕耽误学习不让他参加,小明应该( )。 A.乖乖听妈妈的话 B.和妈妈争吵 C.耐心向妈妈解释,并保证不耽误学习 D.背着妈妈偷偷报名参加足球队 4.下列关于看电视的说法正确的是( )。 A.电视节目很精彩,可以长时间地观看 B.长时间看电视会使眼睛受到伤害 C.人与电视机的距离不受限制 D.看电视一个小时左右,应把视线转向稍远的地方 5.下列行为中属于正确使用网络的有( )。 ①拒绝陌生人邀请②与陌生人交流联系方式③在网络上公开发布不健康的图片④学会网上求助: A.②③ B.③④ C.①② D.①④

部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理

第一课：我们班四岁了 1.每个班级都有自己的（优点），也有自己的（不足）。 2.针对班级的问题与不足，同学们要出（主意），想（办法），用自己的智慧为班级（献计献策）。 3.班徽是一个班级的（标志），是班级体的（象征），代表了一个班级的（奋斗目标）。 4.说说下面三个班徽分别体现了怎样的奋斗目标。 ^ 三个娃娃向着天空张开双臂，代表着：加油吧，班！ 代表班级的奋斗目标是：多彩童年，快乐成长！ 小螺号象征吹响嘹亮号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。 5.说一说班会设计的步骤。 答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。 % （2）选定体现主题词的象征图案和颜色。 （3）把选定的图案有机的组合起来。 （4）写上解说词。6.说一说你们班有哪些优点 答：我们班的优点很多：（1）同学们很团结，班上的事情大家商量解决。（2）我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。（3）我们班的同学上课很积极，同学们都爱思考，爱回答问题。 ！ 7.说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处 答：“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管理。 第二课：我们的班规我们订 1.（班规）是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、（安全）地学习和活动。 2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的（程序）和（方法）。- 3.我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。 4.大家一起制订的班规，是对班级体（所有成员）的要求，每个人都应该（自觉遵守）。 5.谈一谈班规有哪些作用。 答：班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

2020年2020道德与法治五年级上册教案

2020年2020道德与法治五年级上册教案 一、指导思想 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础。 二、学生情况分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。 本班学生共42人，多数学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到学习活动中去，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 三、教材分析 统编《道德与法治》五年级上册教材是从20**年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：面对成长中的新问题;第二单元：我们是班级的主人;第三单元：我们的国土 我们的家园;第四单元：骄人祖先 灿烂文化。四个单元的主题教育依次分别是：基本文明素养教育、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育。全册内容体现了由远及近的生活领域，即从世界——国家——社区(家乡)——学校——家庭——个人。整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育：日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、爱自然(生态伦理)教育、国

四年级上册道德与法治教案

1 我们班四岁了 第1课时 教学目标： 1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。 教学重点难点： 1、回忆三年的校园生活。 2、感受集体生活的乐趣。 3、发现班级的优缺点。 教学过程： 一、导入 学习环节1：游戏导入 教学过程描述： 1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。 学习环节2:谈话导入 教学过程描述： 1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动1:我们一起长大 教学过程描述: 1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时（一年级） (2)建队日那天（一年级） (3)运动会上（二年级） (4)春游时（三年级） 2、看到这些照片,你发现了什么?

3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。 三、活动2:班级故事交流会 教学过程描述： 1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些幽默有趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。 4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流) 7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。 四、活动3:我眼中的班级 教学过程描述： 1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。 2、把班级的优点张贴在班级大树上。 3、你能用一句话来夸夸我们班吗? 4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。 5、学生交流班级存在的问题。 五、总结: 这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主 第2课时 教学目标： 1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。

部编版小学五年级上册道德与法治教案

第一单元面对成长中的新问题 1、自主选择课余生活 第一课时 教学目标: 1、认识到自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发 展的能力。 2、在自主选择课余生活时，我们既要听取父母的意见，也要从 自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 3、通过讨论交流，认识到丰富的业余生活，有助于开我们的视野， 提高我们的动手能力，培养我们的创新意识，同时还会激发我们爱家乡，爱祖国的情感，培养我们的责任意识。 教学重点: 通过交流讨论，认识到我们要从自己的实际情况出发，选择合适的课 余生活，这样才能从在课余生活中得到成长。 教学难点: 认识到课余生活的作用，并且积极的参与课余活动。 教学准备: 多媒体课件、课本插图、调查表等。 预习要求 想一想自己参加过哪些课余生活，观察周的同学都参加过哪些课余 生活 教学过程： 导入新课： 1、同学们，老师想问大家一个问题，你们在课余时间一般都做些什么？学生根据自己的实际情況，说一说自己课余时间所做的事情。 2、其实课余时间安排的学间非常大，今天这节课，我们就来探讨一 下我们的课余生活。 3、板书课题:1、自主选择课余生活 二、课余生活谁选择 1、我们过什么样的课余生活，谁有权力来选择呢?关于这个问题 我们先来看一看五(1)班的同学是怎么说的 2、出示课本第2页的插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解同学们对“课余生活谁选择”这个话题都发表了怎样的看法。 3、全班交流，教师引导:看了五(1)班的同学发表的看法，我们也 来说一说我们自己的看法 学生分小组讨论，在小组中发表自己的看法，然后推选代表在全班交 教师小结:自主选择是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的交 流能力。随着年龄的増长，知识经验的増多，我们应该为自己的课余生活做出自己的决定。 4、实践题 (1)我们的课余生活我们自己自主选择，不过在择自己的课余生 活时，很多同学就遇到了一些困惑，比如李玉红同学。下面我们来看看，李玉红遇到了什么问题?我们一起来帮他一下。 (2)出示课本第3页上的图片，学生读一读，了解李玉红在选择课

2020道德与法治五年级上册教案

2020道德与法治五年级上册教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。本站精心为大家整理了2020道德与法治五年级上册教案，希望对你有帮助。 2020道德与法治五年级上册教案 一、指导思想 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础。 二、学生情况分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。 本班学生共42人，多数学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部

分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到学习活动中去，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 三、教材分析 统编《道德与法治》五年级上册教材是从20XX年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：面对成长中的新问题;第二单元：我们是班级的主人;第三单元：我们的国土 我们的家园;第四单元：骄人祖先 灿烂文化。四个单元的主题教育依次分别是：基本文明素养教育、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育。全册内容体现了由远及近的生活领域，即从世界 国家社区(家乡) 学校家庭个人。整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育：日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、爱自然(生态伦理)教育、国家领土和主权教育(国情教育)、开放的国际视野教育。 每篇课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个部分组成，各部分有各部分的功能。正文的功能主要是：引入学习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换、客观知识或事实的描述、思想观点的陈述。活动园的类型多样，活动范围包括

四年级上册道德与法治知识点汇总

第一二单元 1.做家务的好处？（课本11页共5条） 2.作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。 3.任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为家务小能手。做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让家务事半功倍。 4.你了解的家务小妙招都有哪些？（课本18页家务小妙招） 5.家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。 6.孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。 7.承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。 8.[ 缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们要用9.在长辈眼里，我们 心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。 10.家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。 11.主动与家人交流，能增进相互的了解和理解。 12.高要求和常监督体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。 13.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。 14.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、情感交流、改善生活等多方面的责任。 15.当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥

好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。 16.在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。 17.￥ 是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文18.家风 化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规。 19.天下之本在于家。优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血液里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。 20.无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。 21.家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。 22.传承和弘扬优秀家风，就要从小事做起，从自身做起。 第三单元 1.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 2.设计班徽的步骤？（课本53页共4步） 3.~ 是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里4.班规 能愉快、安全地学习和生活。 5.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。 6.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。 7.班级与班级之间既有合作也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级间的竞争必须使用正当方式。 8.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

道德与法治四年级上册课程纲要

四年级上册道德与法治课程纲要 学校名称：羊庄镇张坡小学 课程名称：小学道德与法治 课程类型：国家课程 适用年级：小学四年级 课时：24课时 设计教师：徐慧 【指导思想】 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 【学情分析】 孩子经过三年的学习后，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展学习，激励所有孩子养成良好的习惯、培养美好品德。 【教材分析】 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性

原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 【教学目标】 1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的

四年级道德与法治期末

三年级道德与法治期末综合测试 姓名（）班级（） 一．公正快车道（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分） 1.爸爸妈妈很辛苦，我们要尊敬他们。（） 2.我现在还小，不用帮助爸爸妈妈干家务。（） 3.在社会生活中，我不论在什么场合下都是一名小学生。 （） 4.在教室内，我们不能随便打乒乓球。（） 5.小明喜欢把别人信封上的邮票四小来，以便收藏。 （） 6.目前，电信部门的发展太快了，可以取消邮局业务了。 （） 7.“邻居结的好，犹如得大宝。”这句话是正确的。 （） 8.我们再画平面画时，一定要标明比例。（） 9.我们的粮食来之不易，我们要节约粮食。（） 10.没有红绿灯的地方就不用遵守红灯停绿灯行。（）

二．选择题。（每小题2分，共20分） 1. 一家人之间不应该（） A.和睦相处 B. 因为一点小事斤斤计较 2. 遇到不会做的题时，我不能（） A. 去请教老师 B.抄袭成绩好的同学 3. 下列滚于怎息时间的做法不正确的是（） A.合理安排时间，充分利用时间 B.不参加课外活动 4学校是我们最熟悉的地方，是我们（）的场所。 A. 游乐 B.学习活动 5下列哪项业务不属于邮局的工作（） A. 邮政快递 B.安电话 三．简答题（10分） 现实生活中，我们回忆到一些具体的问题。面对问题，我们应该怎么办呢？

四年级道德与法治期末综合测试 姓名（）班级（） 一．是对是错，我来判（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分）。 1、李明在同学背后乱贴乱画，经常欺负小同学。（） 2、要想别人尊重自己，道先要尊重别人。（） 3、商品价格都会因季节、产地、质量、品牌的不同而发生变化。（） 4、“三无”产品指的是商品包装上无厂址，无厂名和无生产厂家。（） 5、学校里的规则是为大家服务的，只有人人都遵守了，我们才会 健康快乐的成长。（） 6、可以利用各种手段获取自己要的到的荣誉。（） 7、未成年是指末满16周岁的公民。（） 8、要维护自已的尊严，不允许别人歧视，嘲笑和侮辱自 己。（） 9、失败是成功之母，要想成功就不要怕失败。（） 10、上课注意听讲，见到老师要问好等都是学校制定的规 则。（） 二．填空题（每小题2分，共20分）

小学五年级上册道德与法治期末考试题及答案

精选道德与法治类文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 小学五年级上册道德与法治期末考试题及答案

班级：姓名：分数： 一、填空题（每空0.5分，共35分） 1、我国陆地总面积约平方千米，居世 界。 2、我国地势，地形，有、、 、、。 3、我国有个省级行政区，其中包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。 4、中国人民解放军诞生于年的起义。她是中国共产党缔造和领导的人民军队，有现役部队和 组成。现役部队由、、和组成。 5、中国人民解放军的军旗是，军歌 是， 军徽是，每年的月日是建军节。 6、、是我们伟大的母亲河，是中华民族的。也是世界上重要的发祥地 7、黄河是中国的第二长河，发源于，呈几字形，注入，全长千米。长江是我国的第一大河，发源

于，全长千米，位居世界，注 入。 8、五岳是指东岳、南岳、西岳、北岳、中岳。 9、台湾自古以来就是我国的，是祖国的一部分。台湾与大陆相距只有海里，战国时被称 为，汉朝和三国称为，隋唐以后被称 为。明万历年间在公文上正式使用台湾的名称。 10、我国的资源特征是、。 11、炎帝、黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。黄帝部落和炎帝部落结盟，世代繁衍，形成了华夏族，华夏族 成为中华民族的祖先，这就是的来历。炎帝和黄帝 开创了中华民族的文明历史，被公认为中华民族的。 12、炎帝尝遍百草药，是中华原始农业和医药的创始人，被称为。黄帝会推算天文，制定了我国最早的，他 制造了车船，带领人们修造房屋、驯养家畜、凿井取水、改变了。 13、孔子姓孔名丘，是春秋时期人。他是我国古代伟 大的教育家和。孔子收集、整理古代文献编成《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，这六部典籍被称为。 14、GDP就是，它代表一个国家或一个地区在 一定时期内的。 15、世界四大文明古国是、、、。 我国古代四大发明是、、、。 16、中华文化源远流长，有很多文化现象是世界独有的，如

四年级道德与法治教案上册

四年级道德与法治教案上册 级四年级所属单元第一单元分课时2设计人执教人课题 1、我们班四岁了第二课时教学目标 1、利用信件,在线生活情境,在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究,讨论合作,能制定出解决班级不足的措施。 3、通过知识窗,了解不同颜色代表的含义,为班微设计莫定基础 4、利用视频,欣赏优秀的班微设计,激发学生创作灵感与热情。 重点难点重点: 在给班级出出“金点子”的过程中,感受到自己对班级的责任感。进一步增强对班级的热爱之情。难点: 基于对班级问题的分析,通过小组合作找到行之有效的解决方法。 教法学法利用谈话法、引导法，让学生通过现实生活和自己的感受体验来理解本节课知识。资源运用课件教学活动设计修改栏 一、导入导入内容1:谈话导入教学过程描述 1、我的烦恼。(班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写封信) 2、交流信中的学生苦恼的原因 3、点评过渡,导入课题。导入内容2:创作导入教学过程描述

1、视频:(类似于质量监督员检測物件的质量,保证物件的质量) 2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题 3、点评过渡,导入课题。 二、教学活动学习环节1:我的金点子教学过程描述: 1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求,指名读。 3、小组合作引导学生根据学习单,找出班级中不足的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人 4、小结过渡,播放视频,加深印象。(板书:群策群力献计献策)学习环节2:为班集体起“代号”教学过程描述: 1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代,它们背后的故事 2、引导学生根据班级“性格特征”?一起来为我们的班级起个“代号”并说明理由。学习环节3:为班集体选“班色”教学过程描述: 1、播放视频:颜色代表的含义。 2、引导学生根据班级“性格特征”,一起来为我们的班级起 个“班色”,井说明理由学习环节4:班徽设计大赛教学过程描述: 1、引导学生理解班徽的意义 2、欣赏优秀的班微作品,师生互评。

部编版五年级上册道德与法治-填空题复习整理大全

2020-2021学年春季部编版（统编） 五年级上册《道德与法治》 道德与法治五年级上册填空题复习整理大全 一、自主选择课余生活 1. 课余生活中，我们可以选择自己（感兴趣）的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，(开发潜能) ，陶冶情操，促进(自我发展)。 2.面对丰富多彩的课余生活，我们需要开动脑筋, (合理选择) 。 3.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高( 动手能力 )，培养(创新意识)。 4. 在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些(锻炼)和 (成长) 的机会。 ； 5.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的(行为规范)。 二、学会沟通交流 1.与人沟通，除了要学会表达，还要学会倾听。 2.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。 3. 与人沟通，要勇于表达自己的意见沉默不语可能失去沟通的机会。 4.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。 5.对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。 ` 6.倾听要做到：身体前倾目光专注。 7.“换位三部曲”分别是稳定情绪、( 冷静思考）和（寻找合理点）。 三、主动拒绝烟酒与毒品

1.毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。 2. 新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等，危害青少年。 3.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 4.主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品是我们健康生活、成长的保障。 … 5.吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。 6.毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 四、选举产生班委会 1. 班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举权和被选举权。 2.班委会根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。 3. 班委为同学提供服务可以锻炼和提高自己。 4.班委会一般由民主选举产生。 · 5. 班委会要协助老师承担一些班级管理工作。 6. 班委要热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。 7.各班委之间要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。 8.无记名投票是神圣的。全体同学一人一票，填好自己的选票 也是对自己民主权利的尊重。

2019道德与法治四年级上册全册教案

部编版四年级上册道德与法治教案 第一单元与班级共成长 我们班四岁了 第一课时 【教学目标】 1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与喜悦。 2、发现班级中的优点以及存在的不够。 3、培养学生的主人翁意识，心爱班集体，愿意为班集体做贡献。【教学重点难点】 1、回忆三年的校园生活。 2、感受集体生活的欢乐。 3、发现班级的优缺点。 【教学过程】 一、导入 学习环节1：游戏导入 [ 教学过程描述] 1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。 学习环节2:谈话导入 [ 教学过程描述] 1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多优美的回忆。

2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动1:我们一起长大 [ 教学过程描述] 1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片,同学们扼要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时(一年级) (4)春游时(三年级) 2、看到这些照片,你发现了什么? 3、小结:我们一天天进步,一天天长大，我们和班级共成长。 三、活动2:班级故事交流会 [ 教学过程描述] 1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项，扼要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些滑稽风趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。 4、还记得我们一起度过的那些风趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落伍了，你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? （学生全班交流） 7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。

五年级上册道德与法治作业

1.自主选择课余生活 一、填空。 1.面对丰富多彩的课余生活，我们有时会遇到一些，需要我们。 2.合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动、室内活动与室外活动 ，处理好课内学习与课余生活的关系。 3.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的。 二、判断。 1.我从小是家里的乖乖女，如果家长不同意我选择的课余生活，我就要放弃。( ) 2.校内课余生活生动有趣，给我带米了很多好处，校外生活用处不大。( ) 三、你的课余生活有哪些？ 2.学会沟通交流 一、填空。 1.我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的和 。 2.与人沟通，即使未能达成共识，也不要。我们课余结合具体问题进行讨论，给对方的机会。 二、判断。 1.同学之间有分岐时，如果我是对的，我要当着大家的面指出他的错误。( ) 2.课堂上，王聪总是沉默不语，从不表达自己的意见。( ) 3，观点不一致没关系，各抒己见容易引发矛盾。( ) 1.在交流中总是试图改变他人，不会给人带来麻烦。( ) 三、简答。 1.当你与同学意见不同时，你的想法是什么？做法是什么？

3.主动拒绝烟酒与毒品 一、填空。 1.吸烟与饮酒会危害我们的。只有认清，主动，学会，我们才能健康的成长。 二、判断。 1.任何事情我们都可以尝试去做。（） 2.只要是在家里吸烟就没关系。（） 3.全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。( ) 三、简答。 未成年人吸烟、喝酒有什么危害? 4.选举产生班委会 一、填空。 1..班委会由组成。 2.班委会要协助老师承担一些工作，这不仅需要班委会具有一定的 ，更需要他们。有为同学、班级服务的和。 二、判断 1.当班长可以管同学，真神气。（） 2.当班委委员是一种荣誉，一种骄傲。(凡是成绩好的都可当选。) ( ) 3.选班委时要采取“你投我一票，我也投你一票的方法”。( ) 三、简答。 1.你们班设有哪些班委岗位？他们的具体任务是什么？

最新部编人教版五年级道德与法治上册期末测试题及答案

精选道德与法治及教育类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，希望同学们考出好成绩，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 最新部编人教版五年级道德与法治上册期末测试题及答案 班级：姓名：分数： 一、选择题，请把正确答案的序号填在（）里。（每小题2分，共20分） 1、下列说法不正确的是（） ①我国有34个省级行政区，其中包括香港和澳门两个特别行政区。 ②我国陆地总面积约960万平方千米，是世界上面积最大的国家。 ③我国地势西高东低，地形复杂多样。 ④我国领土以最东端到最西端相距约5200千米，从最北端到最南端相距约5500千米。 2、我们湖北省简称（） ①晋②鲁③鄂④琼⑤豫⑥皖⑦粤⑧渝 3、我国古代长安就是现在的（） ①北京市②南京市③西安市④洛阳市

4、在下面六个省中，长江没有经过的省是（） ①陕西省②四川省③青海省④贵州省⑤山西省⑥辽宁省 5、长江三角洲不包括（） ①北京市②上海市③苏州市④宁波市 6、下列没有列入“世界自然文化遗产”名录的是（） ①长城②黄河③泰山④黄山⑤武夷山 7、有“神农氏”之称的是（） ①黄帝②炎帝③大禹④尧舜 8、“倾资创办集美学村”的爱国华人是（） ①丁肇中②杨振宁③李政道④陈嘉庚 9、下列不属于中华传统文化艺术的是（） ①汉字书法②京剧③巴蕾舞④印章⑤中医⑥中华武术 10、“天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊”，赞美的是（） ①内蒙古草原②黄山③万里长城④桂林山水 二、填空题（每空0.5分，共35分） 1、我国陆地总面积约平方千米，居世界。 2、我国地势，地形，有、、 、、。 3、我国有个省级行政区，其中包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。

四年级道德与法治教案上册

四年级上册《道德与法治》教学设计 台商区第七实验小学王冬萍学科道德与法治年级四年级所属单元第一单元分课时2设计人执教人 课题 1 、我们班四岁了第二课时 1、利用信件 ,在线生活情境 ,在交流中感受集休中的不和谐现象的影 响。 教学 2、通过小组探究 ,讨论合作 ,能制定出解决班级不足的措施。 目标 3、通过知识窗 ,了解不同颜色代表的含义,为班微设计莫定基础 4、利用视频 ,欣赏优秀的班微设计 ,激发学生创作灵感与热情。 重点 : 在给班级出出“金点子”的过程中 ,感受到自己对班级的责任重点感。进一步增强对班级的热爱之情。 难点难点 : 基于对班级问题的分析,通过小组合作找到行之有效的解决方法。 利用谈话法、引导法，让学生通过现实生活和自己的感受体验来理 教法 解本节课知识。 学法 课件 资源运用 教学活动设计修改栏

一、导入 导入内容 1: 谈话导入 教学过程描述 1、我的烦恼。 ( 班级中的不和谐现象 , 让一个同学很烦恼 , 给杂志社的知心姐姐写 封信 ) 2、交流信中的学生苦恼的原因 3、点评过渡 , 导入课题。 导入内容 2: 创作导入 教学过程描述 1、视频 :( 类似于质量监督员检測物件的质量 , 保证物件的质量 ) 2、交流 : 视频中的人为什么还要对每一个物件精心地 检测, 找出问题 3、点评过渡 , 导入课题。 二、教学活动 学习环节 1: 我的金点子 教学过程描述 : 1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求, 指名读。 3、小组合作引导学生根据学习单 , 找出班级中不足的某一点, 分析成因 , 可能带来的影响、解决措施及负责人 4 、小结过渡 ,播放视频 ,加深印象。 (板书 :群策群力献计献策 ) 学习环节 2:为班集体起“代号”