家访案例

家访案例：

走进学生心中，搭建成功的舞台

（2013——2014下）

“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发出共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这句耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的。是的，现代高速发展的社会，为孩子提供一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会像外面的世界一样纷繁复杂、不可揣摩。这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受、共同欢乐、共同倾听，能与之进行心与心交流的人，不仅在学校，而且能走进学生的生活圈子，真正的了解学生，从而拉近师生间的距离。家访就为我们教师提供一个这样的平台。

八岁的她来到我班时，学习习惯极差，沉默、孤僻，偏执，喜欢打人，学生和家长经常向我告她的状。为了帮她尽快改正缺点，课堂上，我时刻留意她的一举一动，经常用眼神或手势暗示她听课，选择一些最简单的问题让她回答再当众大声表扬她；课后，陪着她跟小朋友玩游戏，帮她剪指甲，请她帮我做一些诸如发作业本、擦黑板之类的小事情。

有一次，学生写一篇描写景色的文章，读了她的作文，我那么强烈的感受到了她内心世界的丰富，那么美的世界里，仿佛只有她一个存在，只有她一个人在尽情的享受，在尽情的玩耍，这个世界是那样宁静，那样空灵，没有喧嚣，没有吵闹。她的作文让我震撼，再这样下去，孩子会更加沉浸在个人的世界里，与外界拉大距离，这样对她的成长极为不利。

就这样，我踏进了她家的门。原来，她的父母在她6岁时就离了婚，她一直跟着父亲，她父亲在外打工，平时，她就和奶奶一起生活，因为缺少父母的关爱，造成了她独处的性格。交谈中，她奶奶的眼角一直挂着泪水，如果不是因为父母的原因，她将生活得多么幸福快乐，

看到别的孩子星期六、星期天在父母的陪伴下玩耍，她总是在奶奶面前装出一副无所谓的表情，然后躲到自己的房间偷偷的哭。这一些，全是那个爱她，想把世间所有的美好都给她，但是又无能为力的奶奶哽咽着告诉我的。作为她老师的我，此时此刻只有无尽的悔恨，为什么没在平日多关心她？却让如此小的她尝到这个年龄不应该受到的痛苦？就这样，与家长没有华丽的词藻，没有动听的话语，没有彼此的客套，有的只是真诚，有的只是老师与家长共同心愿，有的只是对孩子无尽的爱。因为这个共同的目标，我们走到了一起，我们探讨了共同关于孩子的话题。

这一次的家访，让我的心灵再一次受到了震撼。父母感情的好坏对一个小小的孩子来说是多么的重要，父母这种轻率的举动对孩子造成了多么大的伤害。回想孩子奶奶说的那些话，我决定在以后的日子里尽量引导她走出自我，让同学们多和她接触，与她成为朋友。

家访后的思考：

高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，他才可以教育孩子。爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公平看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子，使我们用期待和发展的眼光看待他们，使我们有敏锐的观察力，善于捕捉、发现学生身上的闪光之处，使他们在表扬中体验到成功的快乐，增强自尊心和自信心，在避短中看到自已的未来与希望，感受到老师的信任和期待，而这一次感受，甚至能改变孩子的一生。