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四年级上册阅读作文专题一

专题一正确理解词句灵活运用词句

一、【方法指导】

1.快速阅读，整体感知全文

首先弄清楚文章的文体，其次要明白文章的主要内容和结构，还要了解文章主题以及作者的观点和感情。

对于记叙文要弄清文中主要人物的主题事件、事件的六要素，了解人物的思想、事件的意义、作者的情感。

对于说明文要弄清文章所使用的说明方法和说明顺序，了解说明对象的本质特征。

对于寓言童话要理清故事情节，了解其中蕴含的道理。

对于诗歌要弄清诗歌描写的事物或故事，了解诗歌中抒发的感情。

2.代入问题，有针对性地思考

整体感知全文之后要针对所提问题认真阅读，把问题代入到文章中去理解和思考。首先判断问题是否与什么有关（比如与关键句有关、与主要内容有关、与中心思想有关）；其次把问题代入思考，联系关键语句筛选信息，根据主要内容总结归纳，围绕中心思想提炼要点。

3.锁定关键段落，重点检索

代入问题认真思考之后就要把答案范围规定在相关段落，进行重点检索。一般在题目、开头句、段落中心句、文章主旨句、总结性段落中。

4.抓住重点分析研读，得出答案

得出答案的方法有直接用原文语句回答；从段落中提炼关键词语；将原文语段缩减；用自己的话总结概括。根据具体情况选择适用的方法。

二、【举一反三】

【范例】买兔

终于，她跑到了公园前面，可是天已经很暗了，树的阴影被荷叶收了起来，行人疲惫

．．地靠在灯柱旁，被自己的头发遮住了表情。知之捂着肋骨，心里凉凉地走来走去。

果然来不及了呀……

“真可爱呀！”一个声音再公园旁的小径上响起。

知之回头看去，只见一盏路灯旁边停着一辆小车，车上栓满了五颜六色的笼子，车子对面站着一个穿白色裙子的女孩，刚才的声音就是她的赞美声。

知之不敢相信地呼了口气。

是呀我们这里的小动物全都很可爱的车子后面的叔叔微笑着露出了白白的牙齿

知之走过去装作漫不经心地问这些小兔子怎么卖的

叔叔说：“三十五元一只啊，小姑娘。”

知之觉得嘴巴干干的，咽了口唾沫说：“能便宜点吗？我，没有这些钱呀。二十元好吗？我只有二十元呀！”

叔叔为难地说：“二十元不够呀，这些小兔子进来的都很贵呢。”

“我，”知之嘴巴里灌满了风，“这是我半个月的零花钱呀，好吗？好吗？”

叔叔叹口气，把知之一直盯着看的熊猫兔拿了出来。知之开心得简直要哭了，小兔子只有知之一只手掌大，浑身精灵

．．雪白的，可耳朵、眼睛，包括四只小爪子都是黑色的。知之摸着小兔子的脑袋说：“你简直跟我一样呢，累坏了吗，小兔子？”

基础知识 1.给文中加点的词语注音。

疲惫（）精灵（）

2.从文中找两个成语并抄写下来

内容理解 3.联系上下文填空

（1）知之捂着肋骨，心理凉凉地走来走去。

这里“凉凉”的意思是：

（2）叔叔为难地说。

这里“为难”的意思是：

4.给文中没有标点的部分加上标点。

【牛刀小试】彩色的梦

清晨，太阳醒了，像负．着重担似的爬上地平线。幼儿园醒了，一个个小宝宝争先恐后从房间里涌出来，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟。

“咦，你们瞧，那是啥？”不知是哪个眼尖的孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来那儿出现了一排新栽的小树苗，指头粗的树干呈淡青色，树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。

“哎，快来看，转椅变色了。”又一阵清脆的响声，孩子们立刻又朝那边飞跑过去了。果真，原先那儿油漆脱落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉色的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。

吃罢饭，走进教室，每个小朋友的桌上都摆着一本小人书。打开扉页，上面写有“送给祖国的花朵”，窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。

怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？是谁干的？

孩子们去问老师，老师笑而不语．。或许值夜班的星星知道，孩子们仰起头，可惜星星已经下班了；或许起得早的太阳知道，孩子们见太阳笑而不答；或许日夜飘荡的春风知道，柔和的春风拂过

孩子们的脸颊留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然

．．了，互相猜测着……

其实，何必要问呢？就当是一个美好的、色彩瑰丽的梦，留在孩子们稚嫩的心田吧！

基础知识1.联系上下文，写出相应的词语。

fēi yè( ) méng fā( )

2.联系上下文，解释文中画“”中加点字的词语。

（1）负：

（2）语：

（3）茫然：

内容理解3.人们为幼儿园做了哪些事情？请各用一句话概括出来。

4.在文中画出与“清晨，太阳醒了，像负担着重担似的爬上地平线。”这句话相

同的修辞手法的两个句子。

5.文中“送给祖国的花朵”中的“祖国的花朵”指什么？

三、【日积月累】

1.读一读

（1）镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立

．．．．。

．．在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现

（2）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像雷滚动。顿时人声鼎沸

．．．．，有人告诉我们说：“潮来了！”

（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都震得颤动起来。——选自四年级上册《观潮》

2.练一练

若隐若现：解释：

造句：

人声鼎沸：解释

造句：

仿写（3）：

3.学一学

暴风雨

星期三下午，我们正在上课，天一下子暗了下来。忽然，我听到了“滴答滴答”的大雨点打在我们教室的玻璃窗上，紧接着，一道闪电划破长空，“轰隆隆、轰隆隆……”一个个炸雷响彻天空，暴风雨来了。

“啪啪啪”的雨点引起我们的注意，粗大的雨点下得好急，雨点砸向地面，卷起了一阵轻烟，接着地面起了水，雨点落地就像朵朵银花，闪闪亮亮；有的像一粒粒珍珠，一颗接着一颗，显得那么耀眼。乌云越来越浓，天色越来越暗，雷声也不断响起，像个凶恶的巨人，在天空中怒吼着，声音又响又悠长，仿佛要把大地炸开了。校园里满地都汪着厚厚的一层雨水，雨是那么大，附近的房子看不清了，我们前面的教学楼也模糊了，大树在狂风中摆动。

暴风雨来得快，去得也快，雨渐渐小了，风也慢慢停了。这时，放学铃声响了，我收拾好书包，走出教室，放眼望去，一片银亮的世界。

在回家的路上，暴风雨洗礼过的街道两旁的树木、花草都很新鲜，它们身上的灰尘被大雨洗刷去了，显得青青翠翠，十分鲜亮，就连马路上也被大雨冲得干干净净。

暴风雨的景象十分壮观，暴风雨后的世界也很清新宁静。大自然多么神奇啊！

思考：1.作者按什么顺序写这一自然景象。

2.重点写了什么，用什么修辞手法。

4.写一写

在寒假期间，小朋友去了什么地方参观游玩呢？在游玩期间发生了什么事或者看见什么特别的景象吗？参考“读一读”和“学一学”把你印象深刻的一件事写下来。100字以上。

专题二理解含义深刻的句子有感情地写句子

一、【举一反三】

【范例】带路人

那天，春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起了朵朵雨花。在密密的雨帘中，街上的人渐渐稀少了。

我低头向前奔跑着突然把一个人撞了一下我急忙抬起头来只见他踉跄了一下扶住了

墙对不起对不起我连忙道歉噢不要紧的

在朦胧的雨雾中，只见他中等个儿，消瘦的脸上一双木然的眼睛直直地盯着前方。他是个盲人，我心里很难受：“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小姑娘！”

我搀扶着他向前快步走着，我望着他那木然的眼睛，唉，真可怜！突然我被绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块水道板，我便嚷嚷了起来：“谁把下水道板拿开了，也不放好。噢，大伯您走这边，小心绊倒。”他迈了一步，又停了下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下身子一边去摸索，一边说：“说不定还有人会经过这儿，会绊倒的。”他终于摸到了那块下水道板。只见他小心翼翼地把它盖好。然后，他站了起来，伸手到口袋里摸手绢。这时，我的眼睛湿润了，我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么我没见，只见他那沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着，我湿润的眼睛似乎更亮了。我从他心灵的窗口，看见了那纯洁透亮的心，那是一颗时时想着他人的心。我感到，我浑身的血液都在沸腾。

雨仍然淅淅沥沥地下个不停，我搀扶着他继续向前走，走着……

在回家的路上，是我给他带了路，而在人生的道路上，这位盲人伯伯，却是我的带路人。

基础知识1.给下面加点的词语注音。

溅．起（）不禁．（）朦胧

．．（）绊．倒（）

2.写出文中的成语并解释它的含义。

内容理解3.给第二段加上标点符号。

4.理解句子的意思。

（1）“我从他心灵的窗口，看见了他那纯洁透亮的心。”“纯洁透亮的心”是指：

（2）“在回家的路上，是我给他带了路，而在人生的道路上，这位盲人伯伯，却是我的带路人。”这句话的含义是：

【牛刀小试】鞋底上的选举

1953年，一幅名为《艾德雷鞋底洞穿》的新闻照片获得了当年的普利策新闻摄影奖。而艾德雷，就是1952年的总统候选人。在当年9月2日的一个竞选集会上，记着比尔·加拉格尔和斯蒂文斯一起待在一起待在主席台上，当时艾德雷正坐在沙发上专注地翻阅着演讲稿，并随意跷起二郎腿。此时，正蹲在他前方的加拉格尔看见了他的整个皮鞋鞋底——鞋底有个大洞！立刻，加拉格尔调好焦距，捕捉到了这个平常根本不可能看见的画面。照片《艾德雷鞋底洞穿》一经刊发，马上拨动了万千美国选民的心弦，因为这个带着洞穿的鞋底，真切地展示了这位总统候选人朴素、务实、亲民的作风。虽然后来斯蒂文斯竞选失败，但这个鞋底却成了美国民主选举的象征。

无独有偶，在美国首位黑人总统奥巴马的竞选细节中，也有鞋底的画面。在奥巴马选举过程中，美国《时代》周刊摄影记者卡莉·谢尔一直在对他进行着跟踪拍摄，2008年3月，罗德岛州进行总统初选，当时奥巴马正在一间储藏室里跷着脚看文件，这是卡莉偶然看到了奥巴马的鞋底上竟有两个圆圆的洞，卡莉立即按下快门。奥巴马问她是否拍到了他的鞋底。卡莉说是的，然后奥巴马告诉她：其实在一年前开始竞选的时候，他已经为这双鞋换过一次底了。

也许，要想了解一名美国候选人，为赢得选举需要付出多大的代价，他们的鞋底应该是一个不错的答案。

基础知识1.给下面加点的词语注音。

拨．动（）储．藏（）心弦．（）

2.联系上下文，解释词语。

捕捉：

偶然：

内容理解 3.短文中介绍了两位记者，一位是，一位是这两位记者都具有的特点。

4.“这个鞋底却成了美国民主选举的象征”一句中“这个鞋底”是指。从“这个鞋底”中我们可以感受到。

5.“要想了解一名美国候选人，为赢得选举需要付出多大的代价，他们的鞋底应该是一个不错的答案。”你是怎么理解这句话的？

二、【日积月累】

1.读一读

（1）小泽征尔全神贯注

．．．．地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家地风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。——摘自四年级上册《小泽征尔的判断》

（2）克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表现出来的不是

．．悲哀。

．．愤怒，而是

——摘自四年级上册《争吵》

2.练一练

造句：全神贯注：

不是……而是……

3.学一学

放鞭炮

一年一度的春节又到了，今天我和爸爸、妈妈、哥哥一起去放鞭炮。

一开始我很害怕，害怕被鞭炮炸到手。后来爸爸说：“你不要害怕，只要把鞭炮点燃，在三至六秒的时间内把鞭炮扔出去，这样就不会炸到手了。”虽然听了爸爸讲的放鞭炮要注意的事，但我还是不敢放。接着妈妈、爸爸、哥哥他们都给我做示范。

看了他们的示范，我就小心地拿起一个鞭炮准备点燃它，香火接近鞭炮的引线时，我的手在不停地抖，心也怦怦地跳，可是我最后还是没有勇气点燃它。哥哥在旁边说：“我教你放。”哥哥的手拉着我的小手，两手渐渐靠近，香火把鞭炮一点燃，哥哥说：“赶快扔掉！”我就赶紧把鞭炮扔出去。接着就听到鞭炮“啪”的炸响了，我高兴得又跳又叫，我成功了，我会放鞭炮了。

这可是我第一次成功地放鞭炮啊！可我还是觉得，这毕竟是哥哥手把手地教我放的，不是我自己放的。我想自己放，于是就照这次的举动去做。果然鞭炮又“啪”地炸响了，我高兴得手舞足蹈。我的胆子大了起来，敢自己单独放了，接着，我一次次地反复练习。我终于学会放鞭炮了！

思考（1）文章的开头和结尾有什么特点？

（2）体会作者写放鞭炮的过程。

4.写一写“孩子爱过年”，大家深有体会，我们仔细想一想，过年时，我们有哪些具体的活动，请拿起笔，选择过年的一个活动，把它写清楚，写具体。100字以上。

专题三体会句子的感情色彩

一、【举一反三】

【范例】秋天

你悄悄地走来，走进花园。霎时wàn zǐqiān hóng（）、千姿百态的菊花开了。它们有些把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，měi búshèng shōu （）。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上shuòguǒléi léi ( ）。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹……好可爱啊！大大小小，五光十色，shǔbúshèng shǔ（）。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带来了一件黄衣裳、一件红衣裳。瞧这边山上，黄花遍地与稻田相接，像披上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

1.仔细阅读短文，根据拼音在括号中写出正确的词语。

2.仔细阅读第三段，这段中描写颜色的词语有：

3.文中的“你”指（）。A 秋天 B 作者 C 读者 D 劳动者

4.文中的“你”走过的地方有、、、。

5.“稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。”这句话表达的感情是什么？

【牛刀小试】还我温暖的家

大森林依然有着欢快的气氛，我、爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。

一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林沦陷的故事。我听得出神，突然，爸爸妈妈提到了一个我既熟悉又陌生的名字——人类。我急着问爸爸妈妈：“人类为什么要把我们的家夺走呢？”“是钱财，是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。”爸爸说。听着听着，我睡着了。

“嗞——嗞——”一阵刺耳的噪音把我吵醒。怎么回事？我揉了揉朦胧的睡眼，啊，我的爸爸妈妈不见了？！换股四周，人们正用电锯砍树，我的家摇摇欲坠，我害怕极了，惊慌失措地飞出了森林，一路上眼泪不断，打湿了小草，每一滴都藏着说不清的痛苦。啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？！你们把我们弄的妻离子散，让我们没有圆满的家庭，这样你们会高兴吗？你们眼里闪着邪恶的目光，让我们看着害怕。你们有没有想过，失去家人的感觉是多么痛苦！为什么要这么做，为什么呀……

我疯狂地扑扇着翅膀，心里的愤怒与怨言一时涌上心头，终于，我对着天空长啸一声，便栽倒在地……

1.给加点的词注音。

沦陷

．．（）疯狂

．．（）

．．（）长啸

2.写出文中的成语。

3.是谁破坏了美丽的大自然？用文中爸爸说的一句话说明破坏大自然的原因。

4.（1）从“啊，我的爸爸妈妈不见了！”这句话中你读出了小鸟怎样的心情。

（2）“聪明的人类，这就是你们干的好事？！”表达了小鸟什么样的感情？

5.写一句环保方面的公益广告。

二．【日积月累】

1.读一读：

桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相恋，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

——四年级下册《桂林山水》水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！

——四年级下册《走进丽江》2.学一学：家乡的小河

呼吸者泥土的芬芳，我又回到了乡下的奶奶家。

夕阳西下，我和妈妈来到流水潺潺的小河边散步。晚霞映照下的河面仿佛一幅锦绣画卷，上面绣着红彤彤的火烧云、郁郁葱葱的树林、振翅飞翔的小鸟……随风轻轻拂过，一圈一圈的波纹荡漾开去，日落余晖映红了水面，这画卷又像火焰一样熊熊燃烧。

我被这美丽的景色吸引住了，情不自禁坐在小河边。水中的鱼儿真活泼：它们有的在成群结队地觅食；有的在水草中穿来穿去，好像在捉迷藏；还有的游到我身旁，好像在冲我笑……真是有趣极了！我情不自禁地伸手去摸，呀！糟糕！小鱼惊慌失措，就像逃兵一样溜走了。它们会去哪儿呢？是去找妈妈，还是到石缝里躲起来？我痴痴地看，傻傻地想。

“天快黑了，回家吧。”妈妈的话打断了我的思绪，我站起身来，望着波光粼粼的小河，望着四散奔逃的鱼儿，无可奈何地说了声：“再见，过些天我还会再来看你们！”

思考：1.小作者运用了那些修辞手法进行描写？

2.你喜欢小作者写的哪句话，不妨学一学。

3.写一写。同学们请按顺序有条理地介绍一下你的学校。150字以上。

三四年级阅读训练(附答案)

“节省时间,也就是使一个人的有限生命更加有效,而也即等于延长了人的生命。”鲁迅这样说。有一次，科学家爱因斯坦在桥边和朋友约会，可朋友没有按时到达，因而他便来回踱步思考问题。半小时后朋友赶到抱歉地说耽误你的时间了爱因斯坦却高兴地回答说不一点也没耽误我刚才已经研究出了一个问题了把零碎的时间巧妙地运用起来，就像积少成多一样。能够这样做事的人，生命不就因此大大延长了吗？ 1〃给短文加个题目。（2分） 2〃从文中找出下列词语的反义词。（3分）浪费( ) 缩短( ) 悲伤( ) 3. 你能写出两句关于珍惜时间的名言名句吗?(6分) (1). (2). 4. 给文中划线的句子加上标点。（4分） 5〃读了短文，你从中得到什么启示？（5分）参考答案： 1〃略 2〃节省延长高兴 3〃略 4〃，，：“。”：“，，。” 5〃略 42. 课内阅读（10分）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（1）、这两个自然段抓住了翠鸟的特点来写，包括鸣声清脆、、几个方面。（2）、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作的特点。（3）、“小鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把和对比，突出了翠鸟动作的特点。

（4）、文中的一个比喻句是，表现翠鸟。（5）、文章表达了作者的思想感情。参考答案：（1）动作飞的速度快机灵（2）、轻盈、迅捷（3）、小鱼翠鸟机灵敏捷（4）、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去速度之快（5）、喜爱翠鸟 43.课外阅读（10分）张海迪姐姐五岁时患病，身体瘫痪了。她还能为社会做贡献吗？张海迪姐姐用事实作了回答。她上不了学，就刻苦自学，无论是寒冬，还是酷暑，她总是趴在桌上写啊、念啊、胸前都压出了一片血印。二十年来，她不断自学完了中小学的全部课程，还自学了英、日、徳等好几种语言。她刻苦学医，为病人治病。她买了医书，人体模型，在自己身上练习针灸，并向有经验的医生请教。就这样，她掌握了一些常见病的治疗方法，先后为一万多人看过病。她还关心、爱护小朋友，帮助失足青年…… 张海迪姐姐力所能及地为社会作出了光辉的贡献。（1）、给短文加上一个恰当的标题，写在横线上。（2）、本文围绕那句话来写的？（3）、短文共写了张海迪姐姐的件事。其中比较详细的写张海迪姐姐、两件事，比较简略地写张海迪姐姐关心帮助别人的事。（4）、读了这篇短文，你一定有话想对张海迪姐姐说吧？写一写。

小学语文四年级阅读与写作练习题

小学语文四年级阅读与写作练习题一、基础练习 1、写出下列词语的近义词和反义词 ①近义词：奇异（）关注（）预料（）豪放（）喧闹（）允许（）训斥（）凝视（）宏大（）鸟瞰（）健壮（）模拟（） ②反义词：坚固（）伟大（）陡峭（）凝固（）慎重（）粗糙（）柔弱（）干燥（）舒适（）悦耳（）熄灭（）持续（） 2、选择合适的词语填空。陆续继续连续（1）我们（）跳上一只船。（2）他（）三天不下火线，战斗在前沿阵地上。（3）上课了，我们（）做语文作业。发现发明（4）瓦特观察水烧开后的壶盖，（）了蒸汽机。（5）牛顿观察落地的苹果，（）了地球吸引力。改变改观（6）防护林长起来了，沙漠的面积大大（）。

（7）科学技术的成就正在不断地（）着人们的生活。 3、在括号内填上合适的词语。（1）（）的夜晚____________（）的面容（）的眼神（）的花园____________（）的脸颊（）的泉水（2）（）地流着（）地尖叫（）地拍打（）地问____________ （）地说____________ （）地望着 4、照样子写词语。（1）模模糊糊（AABB式）_________ _________ _________ （2）糊里糊涂（ABAC式）_________ _________ _________ （3）帘帘飞瀑（AABC式）_________ _________ _________ （4）流水潺潺（ABCC式）_________ _________ _________ 5、把词语补充完整，再选择恰当的词语填在横线上，使句子意思完整。若（）若（）绿树（）（）从容（）（）（）（）辉煌（）（）扬扬（）根（）底草（）花（）枝（）花（）腾（）驾（） ____________（）

人教版四年级语文上册群文阅读《作家笔下的动物》

人教版四年级上册第四组群文阅读 “作家笔下的动物”教学设计营盘小学李云茜【教学内容】《柱子上的母鸡》《大青牦》《麻雀》《青鸟情》【教学目标】 1、学会快速浏览文章，具体了解和感受作者笔下动物的形象。 2、在阅读中学会欣赏文章，并受到不同情感的感染与熏陶，深化对动物的认识。【教学重点】学会阅读方法，在阅读中感受动物的形象。【教学过程】一、激趣导入 1、激情引趣，抓住动物特点同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们做个猜一猜的游戏。身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。（）脑袋像猫不是猫，白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉。（）小货郎，不挑担。背着钍，满地窜。运送果子针上穿，遇到危险缩一团。（）你们是怎么猜出来的？（抓住动物的特点）这些都是描写动物的语句。 2、今天，我们就来认识生活中更多的动物。课题是……

板书课题：作家笔下的动物过渡：这节课，我们既要回顾课内的文章，又要学习课外的4篇文章。我们要在有限的时间内，学懂这些文章，阅读的速度就得快，这种看书的方法叫什么？（浏览）二、主题回顾出示第四单元有关动物的图片，说说它们给你留下的印象。师：孩子们，我们一起回顾一下第四单元的课文。师：出示图片。用文中的句子、重点词概括动物的特点。白鹅有什么特点？（课件）记得文中相关的句子吗？（课件）老舍笔下的猫又有什么特点？（课件）能说出文中相关的句子吗？（课件）小结：……板书：关键词、重点句白公鹅有怎样的派头？（课件）表现在哪些方面？（课件）下面我们就用这种的方法来学习一组群文阅读。三、阅读文章，感受动物形象 1、出示课件：群文阅读的课题，学生读。师：我们先来学习《柱子上的母鸡》。（课件） 2、结合课件分析。（1）学生自读感悟。（2）学生汇报。 3、小结：浏览课文，感受到母鸡伟大的特点，我们找文中你最喜欢的句子，进行重点句的赏析。（板书赏析）感受到母鸡伟大的母爱、

(完整)四年级上册英语阅读理解练习

阅读理解专项练习（一）阅读理解，判断句子对错。对的打“√”，错的打“×”。 Hello, boys and girls. My name is Amy. I’m 12. This is my classroom.It’s clean and big. You can see a big board , six fans ,a computer and eight lights. And there are 48 desks and chairs in the classroom. 1. Amy is 13 years old. ( ) 2.My school is big and clean. ( ) 3.There is one board. It’s small. ( ) 4.There are eight lights in the classroom. ( ) 5.There are fifty chairs in the classroom. ( ) （二）阅读理解，判断句子对错。对的打“√”，错的打“×”。 Hi, my name is John. I’m from America.I’m a boy. I’m 11 years old.Now I’m in China.I like the panda. I have a panda schoolbag. It’s black and white. It’s a gift from my uncle.My schoolbag is heavy.I put 2 Chinese books, a math book and many story-books in it. 1. John is from America and he is 13 years old. ( ) 2. John likes Chinese panda. ( ) 3. John has a schoolbag. It’s yellow and white. ( ) 4. John’s schoolbag is not heavy. ( ) （三）My name is Billy . I’m a boy . I am eleven . I’m in China now . My father is a doctor and my mother is a teacher . I like Chinese food , but my parents (父母亲) don’t . They like bread . I have a nice room . There’s a bed , a desk and a chair in it . There’re many books on the desk . I like books . I often (经常)read books in the evening . ( )1. Billy is ________. A. a boy B. eleven C. in China D. A,B and C ( )2. Billy’s father is ________. A. a teacher B. a doctor C. Chinese D. a worker ( )3. Billy likes ________. A. Chinese B. Chinese food C. bread D. English ( )4. Billy has a ________ room . A. nice B. big C. small D. good ( )5. Billy often reads books ________. A. at home B. after class C. in the evening D. at school （四）阅读下面对话，判断句子，正确的写“T”，错误的写“F”。

阅读与写作小学四年级教学教材

特别的爱妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂…… △一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆呀不得了王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药直往我手背上抹她边抹边说你妈妈也真是的叫这么小的孩子去打饭今天要不是穿得厚身上准会烫起泡我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让

她终生受益的……” 说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？ 1.给文中画“”的部分加上标点符号。 2.用“～～～”勾出一处描写人物内心活动的句子。 3.用“｜”把第1自然段分为两层。 4.写出有“△”的自然段的段意。 5.填空。（1）“原来，妈妈就是这样在爱着我”中的“这样在爱着我”，是指（2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同。第一次的意思是，第二次的意思是。（3）本文着重记叙了一个冬天的早晨的事，说明了“我”的妈妈是一个的人。

小学四年级上册语文阅读练习题(10篇)

小学四年级上册语文阅读练习题（10 篇）随着计算机使用的普及，电子信箱已经为更多的人所熟识。它利用计算机和现代通讯技术，通过电信线路使每一用户使用的计算机得以通（倡、畅）得互相传递信息。这样，计算机用户就能够随时得进行电子邮件得通信了。你想拥有一个电子信箱吗？首先，你要到正规得网站上去进行“个人信箱”的申请，然后，依据提示设定号信箱的用户名和密码。这样，电子信箱就在你的电脑中“落户”了。只要你的电脑处于上网状态，即使你正在打字或是绘（治、制）图表、玩游戏，电子信箱也会及时对你做出收到电子邮件的提示。当你正确输入自己的用户名和密码后，你所收到的电子邮件就在屏（幕、慕）上显示出来了。读完来信后，你也可以依据来信者的信箱地址，进行回信。使用电子信箱是不是很快捷呀？电子信箱除拥有“快速传递、无线通信”的好处外，还具有“通联范围广、（呈、承）载量大”的优点。你可以借助它同世界各地的朋友进行练习，互通信息，拉近彼此之间的距离。同时，它也在商业洽谈中发挥着巨大的作用，有力地促进了经济的发展！ 1．划去文中括号里错误的字。 2．写出下列词语的近义词

熟悉（）提示（）显示（）促进（） 3．将“使用电子信箱是不是很便捷呀？”改为陈述句。 ______________ 。 4．短文中最能说明电子信箱优点的句子是哪句？划出来 ______________ 。 5．用自己的话说一说，怎样才能拥有一个电子信箱？ 6．电子信箱的巨大作用体现在那些方面？（）（1）快速通讯，无纸通信。（2）通联范围广，承载量大。（3）拉近人与人之间的距离。（4）用在商业洽谈中。据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在说：“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里总有说不出的高兴，总是盼望着喜事快快降临。虽然它的话常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添了不少乐趣。还有画眉啦、黄莺啦。百灵啦??他们的“语言”丰富极了！一听到它们的

四年级课外阅读练习精选30题(答案)

阅读短文，按要求作答。（一）滴水穿石雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”‖ 听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”‖ 1、用“‖”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。） 4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？ _____做任何事都要有恒心，只要长年累月地努力去做，就一定能成功。（二）家乡的小河（10分）在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那

四年级阅读与写作测试题

三年级阅读与写作测试题姓名─────一：基础知识 1. 给下面的字选择正确的读音（6分）其（qíqī）实过分（fèn fēn）漆(qīxī)黑外壳（kéqiào ）仍( réng rén)然霎（shàsǎ）时2.我还能写出几个“看”的同义词───、───、───、（3分） 3.选择正确的词语填入括号（4分）迅速不动声色羞愧旁若无人（）地朝门岗走去（）地拔出钥匙（）地回答（）地低下了头4.按要求改写句子（4分）什么样的新鲜事他都看到了。 ①改成“把”字句————————— ②改成“被”字句————————— 二：知识积累 1. 默写自己积累的一首古诗（5分）

2. 写出下面成语的主角（6分）四面楚歌（）煮豆燃萁（）背水一战（）指鹿为马（）纸上谈兵（）入木三分（）3. 写出五个描写卫生打扫的词语（5分） ───、───、───、───、───、 4. 我能写出自己积累的好片段6分三：阅读短文，完成练习阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的

主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。 1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）（）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋2、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“～～～”画出来。千万别丢题呦！（4分） 4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：───、───、───、（3分） 5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——---”上。（2分） 6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（6分）四：习作大家参加过很多的活动，今天让我们大显身手，把精彩的活动写下来吧，要求把活动的过程写具体，字数在300字左右。并写出作文提纲。（提纲10分；习作30分）

四年级语文上册教案：第四单元群文阅读(部编版)

课题：群文阅读第 1 课时总计第节教学目标 1.了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容。 2.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 3.激发学生阅读神话故事的兴趣。教学重难点通过对这些课文的学习，让学生学会潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。教学过程：一、图片导入，激发兴趣 1.画知识树，走进文本。同学们，黑板上画着一棵茂盛的知识树，一棵“神话”之树，上面有我们语文书第四单元中四篇神话故事的题目，它们分别是《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》，以及上个星期我们布置预习重点研读的同步阅读上的三篇文章：《黄帝与蚩尤之战》、《伊娥》、《在金羊背上飞行》。相信接下来通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树更加枝繁叶茂、硕果累累的！【设计意图:图片导入，让学生直观、形象地明白本节课的学习目标】二、复习回顾 1.说说本单元四篇课文主要讲了什么？（用三要素来概括）故事中，你最喜欢谁？为什么？ 2.生反馈预设：《盘古开天地》：很久以前，天地不分，宇宙混沌一片。盘古醒了以后用斧头劈开天地，并顶天踏地，不让天地合在一起。天地形成之后，盘古累得倒下。他的身体发生了巨大的变化，他用他的身体创造了美丽的宇宙。《精卫填海》：炎帝的的小女儿在东海淹死后，化为精卫鸟，每天用嘴衔来树枝和石块，想把东海填平。

《普罗米修斯》：普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，勇敢地盗取火种，造福人类，而他遭受到残酷的惩罚，但他没有屈服，后来被大力神所救，重获自由。《女娲补天》：本文将了天破了窟窿，人们处于水深火热之中，女娲冒着生命危险，历尽千辛万苦，最后把天不好了。请用上以下句式来回答：我最喜欢，因为【设计意图:通过回顾，是为了学生加深对故事的印象，同时是对学法的回顾，为后面的群文阅读做好铺垫，让教材之间有一个整体的整合。】三、群文阅读，感受神话的神奇 1.小组合作学习。（1）用三要素概括《黄帝与蚩尤之战》、《伊娥》、《在金羊背上飞行》的主要内容。（2）说说故事中谁给你留下了深刻的印象？为什么？（3）边读边找出你认为最神奇的地方，边读边想象，并下批注。各小组按照表格的内容进行合作学习，各小组合理安排任务。 2.小组汇报。（1）主要内容:《黄帝与蚩尤之战》本文讲了蚩尤发动了叛乱，怂恿、胁迫别人一起攻打皇帝，开始双方的战斗十分激烈，胜负难分，后来黄帝到天上请来了他的女儿，帮助她，一起打败了蚩尤的军队，并杀了蚩尤。黄帝虽然胜利了，但付出了惨重的代价，他的女儿由于作战丧失的大部分神力，无法回到天庭，只好住到人间。《伊娥》本文讲了宙斯来到人间喜欢上伊娥，宙斯的夫人赫拉下凡察访，宙斯为了不让夫人觉察，把伊娥变成了一头雪白了母牛，但赫拉还是察觉了，把伊娥困在身边，让百目巨人阿勾斯看守，无法逃脱。伊娥的父亲和姐姐知晓后很伤心。宙斯更是不忍心，派了神的使者赫尔墨斯把阿勾勒杀死了，赫拉得知情况，更加恨伊娥，就折磨她。最后宙斯请求夫人的原谅，答应再也不与伊娥来往，最终赫拉平息了愤怒，放了伊娥，使她恢复了人形。最后伊娥做了埃及的女王。《在金羊背上飞行》本文主讲了弗莱西斯和赫勒的母亲因身体的原因离开皇宫，他们的父王被女巫迷惑，与女巫结婚，女巫非常讨厌他们俩，千方百计地加害他们，在他母亲的祈祷下，他们再生死关头被一只长着翅

小学四年级上册课外阅读短文练习题资料

小学四年级上册课外阅读短文练习题资料期末复习题阅读短文练习（一）第一单元写景文（一）天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。问题： 1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？请用“ ”画出。 2、哪些句子是写云的“变化无常”的？请用“ ”画出。 3、请用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话。（二）观察与发现 “飞翔”的蜘蛛有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著创造的。问题： 1、题目中的“飞翔”为什么带引号？ 2、蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？ 3、结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？

四年级语文阅读与写作训练

小学四年级语文阅读与作文训练题爱书如命的人在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语历久常新： 2. 补充下列词语（）的好书范围（）修补（） 3. 短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。 4. “显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么？ “煮”书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了： “书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去

才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮熟’。这样，他作起诗来就感到得心应手了，所以说，‘读书破万卷，下不如有神’。我们学习语文，对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？” “你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 1. 选择正确的读音。转椅（zhuàn zhuǎn）条幅（fùfú）读书破万卷（juàn juǎn）2. “这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……”这句话中的省略号的用法是。 3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法？ 4. 联系上下文，理解“我们学习语文，对那些好的文章页应该这么‘煮’。”这句话中的“这么煮”指的是：。 5. 划出文中揭示“煮书”含义的句子。报童 “卖报，卖报……《乌鲁木齐晚报》！”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报纸时，她那红红的脸上便漾满了笑容。我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我掏出两毛钱：“小姑娘，给我一张”。她迅速地抽出一张报纸，恭敬地递给我，又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：“阿姨！等一等……钱！”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁：“阿姨，你的钱！”我吃了一惊，为了那八分钱，她（竟然忽然突然）上了车，真不可思议……。 “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……” “十块钱？怎么回事？”我诧异了。 “嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。”她把八分钱和十块钱塞到我的手里，并轻松舒了一口气。顿时，一股暖流流遍了我的全身，我被她的纯真打动了，我暖着小女孩的双手：“你为什么要出来卖报？” “我？”她有些不好意思，“我的邻居张奶奶病了，我放了学就替她卖报。”说着，她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却（回荡振荡激荡）在我的耳旁，久久难忘。啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。 1. 选择文中括号内搭配合适的词语，划上横线。 2. “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……”中的省略号的用法是。

四年级上册群文阅读教学设计

《新群文阅读》备课笔记学校科目班级教师

四年级上册《新群文阅读》教学设计第一单元一条神奇的线 ------探寻让读者身临其“景”的线索涂忠燕一、本组说明本组是以“自然奇观”为主题编写的，选编有《听潮》、《迷人的夏季牧场》、《丽江的柔软时光》、《商洛山中》、《游孟姜女庙》、《梦幻泸沽湖》六篇阅读文章。整组教材中的各篇课文，可以使学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，阅读时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。设计理念：以“单元整合.群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。二、教学内容： 1.人教课标版教材小学语文第七册第一单元课文：《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》。 2.西师版新群文读本：《听潮》、《迷人的夏季牧场》、《丽江的柔软时

光》、《商洛山中》、《游孟姜女庙》、《梦幻泸沽湖》三、教学重点： 1.在自然景物的描写中感受大自然的神奇、发展思维。 2.分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。四、教具准备： 1．多媒体课件； 2．阅读材料； 3.阅读浏览表。第一课时教学过程：一、导入谈话： 1.孩子们，老师给大家带来了一组图片（本组课文中的插图），你们发现这些图片的共同点了吗？（引出自然奇观）这节课，我们就要走进这些自然奇观，一起继续去感受大自然的神奇。 2.我们用画知识树的方法一起走进这些自然奇观里。这是一棵知识树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累。二、主题回顾孩子们，从课文第一单元的四篇课文里，你感受到了什么？《观潮》：天下奇观《雅鲁藏布大峡谷》：神奇画卷《鸟的天堂》：和谐美丽

四年级课外阅读短文训练及答案全

小学四年级课外阅读短文训练一、我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示） 2、短文中第2、 3、4自然段都是具体写____________________________________________ 3、根据意思，从文中找出成语写下来。（1）形容器物的小而精巧。（）（2）形容连续不断。（） 4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（）（2）上语文课时我的神情。（）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（） 5、用“_____”画出描写语文书的作用的句子。 6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：（1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（）二、______________ 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿．．．，变成了红色的大．．．．，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼气球，静静地依傍着大地。一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|| 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。 1、给短文加个题目。 2、短文中画“______”的句子是（）句，请你用带点词说句话。 _______________________________________________________________________________ 3、照样子，写叠词。（1）如：斜斜地________ _________ _________ __________ （2）如：一束束_________ _________ _________ __________ 4、给短文的第6自然段加上标点符号。 5、用“_______”划出点明文章中心的一个句子。 6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

四年级阅读与写作训练1.

四年级阅读与写作训练一、阅读训练《南海明珠——海南岛》（20分）在我国南海的万里碧波上，有一颗_________（cuǐcàn）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品_________（bújìqíshù）；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；_________（tiào wàng）大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的_________（píng zhàng），那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。 1、根据文中拼音，在横线上写出词语。（4分） 2、胜"字在字典中的解释有：①胜利；②打败；③超过；④优美的；⑤承受。在"旅游胜地"中应取第（）种解释。请根据它的意思再分别用“胜”组五个词。（2分） 3、填空。（9分）（1）文章第二自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，是从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面来写的。（2）第三自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，突出介绍了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名胜。 4、用"﹏﹏"划出文中描写椰子树的语句。（1分） 5、用"‖"把文章分成三段，这样分是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、判断下列说法的正确。（4分）（1）文章第一自然段用了打比方的手法。（）（2）"海南岛的椰林风光最逗人喜爱"是拟人的说法。（）（3）"闪闪发光"和"海南风光"中的"光"意思不同。（）（4）"东升"和"西沉"是对反义词。（）

语文人教版四年级上册《群文阅读》教学设计

群文阅读《走进动物世界》教学设计（移植课）广西南宁市邕宁区城关第四小学梁冰娇一教学目标通过群文阅读，用比较的思路去读文本的过程中，发现：同样是写动物，根据主题的要求，选取不一样的材料，采用不一样的方法来表达。二、教学重点发现：同样是写动物，可以选取不一样的材料。群文阅读，是比较阅读。比较就是找相同和不同，从而发现规律。三、设计思路四年级上册第四单元的四篇课文都是写动物的，也基本上都是从不同的方面来描写的，写法也大致相同。所以还需扩大学生的阅读量，让学生发现，写动物除了可以从不同的方面来写以外，还可以选用一件事或者多件事来表现动物的特点。当然，学生在理解这一点时，并不容易。因此在阅读第一篇时教师要引路。即使是在阅读第二篇、第三篇时，对于选材方面的不同，教师也要提醒学生思考的方向，毕竟学生的水平有限。另外，学生仅仅阅读这有限的几篇是不够的，教师应当把学生引向更广阔的的天空，所以一定要引导学生课外阅读动物小说甚至动物寓言、动物童话等。四、教学过程（一）复习第四单元《白鹅》和其他四篇课文 1、激趣导入，复习《白鹅》 2、你觉得这是一只怎样的白鹅？ 3、作家是从哪些方面来写这只白鹅的？（吃相、步态、叫声） 4、作家用什么方法把白鹅高傲的特点写得那么生动作？ 5、总结写动物的写法（比喻、拟人、夸张）（二）导入群文学习 1、出示动物图片PPT 2、出示四篇群文阅读文章，要求快速浏览 3、分享交流各自看法：喜欢哪一篇？为什么？最喜欢里面哪一句话？为什么？运用了哪些写作手法？（1）作者写猫，是从哪些方面来写的？（2）这是一只（）的猫？是作者告诉我们的？还是我们自己概括出来的？（板书：可爱）（3）最能体现猫可爱、写得最生动、给你留下深刻印象的自然段有哪些？作者在这些自然段中用什么方法来把这个特点写清楚具体的？ 4、小结：把动物当作人来写，有什么好处？（三）整合四篇四篇文章 1、比较分析四篇文章和课文写法异同之处 2、小结：有的文章是通过写一件事来写动物的，有的是通过动物的几个方面来写，比如玩游戏、吃相、与人相处等，有的是通过写动物的几件事来表现，有的是以上三方面的组合。（四）推荐书目（五）总结

四年级上册阅读短文练习

四年级上册阅读短文练习第一单元写景文（一）天上的云真是姿态万千；变化无常。它们有的像羽毛；轻轻地飘在空中；有_ 的像鱼鳞；一片片整整齐齐排列着；有的像羊群;来来去去；有的像一床大棉被; 满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽；有时把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵；阳光灿烂；一霎时却又乌云密布；大雨倾盆。云就像天气的“招牌”；天上有什么云；就将出现什么样的天气。问题： 1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？请用“”画出。 2、哪些句子是写云的“变化无常”的？请用“ __________ ”画出。 3、请用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话。（二）观察与发现 “飞翔”的蜘蛛有一天黄昏；我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不；从这个檐头到那个檐头；中间一丈余宽；第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问；我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。后来；经过我细细地观察；才发现它走了许多弯路一一从一个檐头起；打结；顺墙而下；一步一步向前爬行；小心翼翼地翘起尾部；不让丝落在地面的沙石或别的物体上。

走过空地；再爬上对面的檐头；高度差不多了；或者说它满意了；再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时；直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了；尽管它很复杂；但蜘蛛对此十分熟练；操作起来；仿佛是一种愉快的表演似的。于是；我记住了：蜘蛛是不会飞翔的；但它照样能把网结在空中。奇迹是执著创造的。问题： 1、题目中的“飞翔”为什么带引号？ 2、蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的? 3、结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？（三）童话绿孔雀寨古时候；橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天；突然从天上传来一阵阵叫