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pep小学六年级英语下册unit 4(全)

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钟宝镇中心小学 新课程高效课堂工具

课 题 Unit4 My Holiday 授课教师 刘黎

主 备 人

刘黎

班 级 六年级

组 名

学习小主人 时 间

2014年3月 31 号

学习内容

Section A Let ’s Learn Let ’s Play

学习目标 1.我能听,说,读,写五个动词短语的过去式learned Chinese 、sang and danced 、ate good food 、took pictures 、climbed a mountain 。

并进一步了解一般动词过去式的变化规则。

2.我能听说认读句型“What did you do on your holiday? I ate good food 。

知识链接 前一单元学习过一般过去时的特殊疑问句及回答。

学习过程 师生笔记

1、导学

1) 齐读学习目标

2) 生复习导入A. What did you do last weekend?

B.I played football.

2、独学

1)I can listen(我会听)

听音跟读。

2)I can learn by myself(我会自学) 自己读三遍,不会的做上记号。

3、互学

1)I can read (我会读) 对子互读正音。 2)I can teach (我能教)

同学可以当小老师领读单词,验收同学们是否会读,可以谈

谈自己记单词的方法,如:这五个单词的过去时有什么变化。 生把记单词的方法总结后写在黑板上

A.Learned和climbed______________

B.took、ate 和sang是_____________

暴露的问题可以板书在黑板上。

3)I can response(我反应快)

小组成员轮流担任指挥。快速地、变换顺序地展示单词卡片,

同伴快速说出相应的单词。

4)I can challenge(我会挑战)

1组和2组挑战,3组和4组挑战,以此类推。

小组长汇报检查结果。

4)I can talk(我会交谈)

小组成员利用肢体语言或卡片或实物问答。

A. What did you do on your holiday?

B.I …

翻译句子。

5)Let’s play (p40)

1.Write five sentences。

2 .Cut out the words.

3. Mix the words and rearrange the sentences.

4、评学:

1、写出下列单词的过去式。

have---- learn------

sing----- dance----

eat----- take------

climb-----

课题Unit4 My Holiday 授课教师刘黎主备人刘黎班级六年级组名

学习小主人时间 2014年4月 2 号

学习内容 Section A Let’s try Let’s talk Let’s chant

学习目标1.我能听,说,读,写四会掌握句子:

Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.

2.我能完成Let’s try 部分的听音判断。

3.我能体会假期的快乐。

知识链接前面已学习了一般过去时的特殊疑问句及回答。

学习过程

1、导学

1. Let’s chant

2.齐读学习目标

3.Let’s try 听录音,在书上圈出正确答案。

2、独学

1)I can listen ( 我会听)

跟录音读对话,思考:以Where和What开头的一般过去时的

特殊疑问句分别怎样回答。

2) I can learn by myself(我会自学)

自读Let’s talk三遍,不会的做记号。

3、互学

1) I can read(我会读)

对子对话,互相正音。

2) I can teach(我能教)

小组长领读,验收同学们是否会读。(会读的同学都可以试一

试)

大家讨论独学时思考的问题,答案写在黑板上。

3)I can response(我反应快)利用肢体语言或卡片或指图问答:

一人问:Where did you go on your holiday?其他人抢答:

I…….

4)I can challenge(我能挑战)

1组挑战2组,3组挑战4组,以此类推,挑战者指定其他组一人进行挑战,被挑战者做出快速反应对话。

小组长依次汇报检查结果。

5)I can act(我会表演)

每个小组派代表展示,比一比哪个小组最棒。

4、评学:

1.写出下列短语的意思。

学中文吃美食

拍照爬山

2.连词成句。

a. did you where the pictures put

b.take you did any pictures

c.we our had on holiday a of lot fun

2. 根据首字母填空。

1)W________ did you go on your holiday?

2) I w_________ to Wuhan with my friends.

3) W_______ did you do there?

4) I s_______ and d________ with my new friends.

课题Unit4 My Holiday 授课教师刘黎主备人刘黎班级六年级组名

学习小主人时间 2014年4月 7 号

学习内容Let’s read Let’s play

学习目标1.我能读懂 Let’s read部分的短文并完成填充句子和问答的练习;

2.我能完成Let’s play中的游戏。

知识链接前两课时已初步了解了一般过去式。

学习过程

1、导学

1)齐读课题和学习目标。

2)生对话导入

A. What did you do last weekend ?

B. I ……

2、独学

1) I can listen (我会听)

听音跟读。

2)I can learn by myself(我会自学)

自读Let’s read三遍,不会的做记号.

3、互学

1)I can read(我会读)

对子互相正音。

2)I can teach(我能教)

小组长领读,验收同学们是否会读。

3)I can challenge (我能挑战)

结对的小组派出代表检查,被检查的小组快速读本课较长句子。暴露的问题请小老师来解决。

4)根据课文填空:

答案填在书上。

小组长安排大家有序地把答案展示在黑板上。

5)Ask and answer.(Let's find out)

A. When was your last trip ?

B.

A .Where did you go ?

B.

A. What did you do there ?

B.

答案填在书上。准备展示。

6) I can act (我会展示)

2-3个小组全班展示。

4、评学:

A. 写出下列短语的意思。

学汉语唱歌跳舞

吃美食爬山

拍照

B.根据句意补全句子:

1)你假期去哪里了?

__________ did you ___________on your holiday ?

2)昨天晚上我和家人吃了可口的食物。

I _________ _________ food with my family yesterday evening.

3)上周末我们玩得很开心。

We __________ a lot of _________ last weekend.

4)今天上午她学了语文。

She __________ ___________ this morning.

5)他在动物园里拍了许多照片。

He ____________ many __________ in the zoo.

课题Unit4 My Holiday 授课教师刘黎主备人刘黎班级六年级组名

学习小主人时间 2014年4月 10 号

学习内容Section B Let’s learn Let’s Try Let's Talk

学习目标1.我能够听、说、读、写五个动词短语: bought presents/ rowed

a boat/ saw elephants/ went skiing/ went ice-skating.

2. 我会听、说、认读句型What did you do on your holiday ? I

bought presents.并能询问他人。

学具准备每组一套单词卡片。

知识链接在前面已经学过过去式,初步掌握了其用法。

学习过程

1、导学

1)生齐读课题和学习目标。

2)生复习导入:A:What did you do on your holiday?

B: I took many pictures.

2、独学

1)I can listen(我会听)

生听音跟读五个动词短语。

2)I can learn by myself.(我会自学)

自己读三遍,不会的做上记号。

3、互学

1)I can read(我会读)

对子互读纠错。

2)I can teach (我会教)

小组同学当小老师领读,检查是否都会读。想想本课五个动词过去式变化是否有规则____________,他们的原型是什么,思考后请书写在书上动词旁边。

3)I can response (我反应快)

小组成员轮流担任指挥,快速的变换顺序展示单词卡片,其他

成员快速的说出相应单词。(几个小组同时进行)

4)I can challenge(我能挑战)

1组挑战2组,2组挑战3组,3组挑战4组,以此类推。

挑战者指定其他组一人进行挑战。被挑战者快速反应读出卡片

上的单词。(读错的单词写在暴露区,好学生再进行针对性领

读。)

5)I can talk (我会交谈)

小组成员利用卡片或肢体语言问答:

What did you do on your holiday? B: I……

6)Let’s play

小组成员快速的将短语写在书上空格里,听师或生指令,做

“Bingo”游戏。

4、评学:

1、写出下列动词的过去式。

buy---- row----- see----

swim---- dance----- go------

2、根据所给汉语完成句子。

1)你假期去哪里了?

___________ did you go ______ your holiday ?

2)上周我乘火车去北京了。

I went to Beijing ______ __________ last week .

3)昨天我们爬山并照了像。

Yesterday We a hill and some pictures.

4)在北京动物园你看见大象了吗?

Did you elephants in Beijing Zoo?

5)上周末我和朋友去公园划船了。

I a boat with my friends last

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